如何成为一名合格教师的教师实习心得体会

如何成为一名合格教师的教师实习心得体会（共10篇）

篇1：如何成为一名合格教师的教师实习心得体会

浅谈合格教师的标准

“老师是人类灵魂的工程师”，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”，听着这些话语，让我们深深地体会到教师的神圣和重要，这也要求我们要自觉地遵循教师职业所必备的职业道德、行为规范。到底什么是师德？我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

从我的职业生涯中的体会，我认为作为一名教师应该做到以下几点：

第一执教。

教书育人是一名教师的本职工作，因此，我们要成为一名合格的教师，首先就要做到依法执教，严谨治学，廉洁从教，把教学工作做细、做好。其次要热爱教育事业。如果一个人不热爱他的事业，那么他又如何能认真对待自己的事业，如何舍得投入自己的感情、时间、精力乃至全部心血的付出呢？如何能够培养出优秀的下一代？再次要热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。以理解、尊重、信任为基础，一视同仁、持之以恒地“爱”全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。你的举手之劳，往往使他们对老师心有感激，特别是后进生，做作业也不拖拖拉拉了，而且教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第二学习。

我们都听过这样一句话：“要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水”。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常，这就意味着教师具有“一桶水”是不能完成教书育人的工作。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有的“一桶水”变成源源不断的“一江活水”。

第三为人师表。

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。第四要乐于合作，善于合作。

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。并且学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量，教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

陶行知先生说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

篇2：如何成为一名合格教师的教师实习心得体会

--辽源市第五中学教师汇报活动报道

青年教师是学校发展的生力军，是学校的希望，未来的脊梁。为了提高我校青年教师的综合素质，进一步挖掘科任教师教学潜能，促使年轻教师尽快成长，我校高二年组于2月24日下午三点举行了一场题为“如何成为一名合格的科任教师”的现场汇报活动，本次活动共有13名科任教师参加。

本次汇报活动由年级校长、教研组长和高二年级全体教师参加，参加汇报的年轻教师都进行了认真的准备，每位教师都结合自己的教学体会用心撰写汇报提纲，在汇报过程中大家各抒己见、研究教法、分享体会、畅所欲言，其中青年教师陈思齐运用诙谐幽默的语言陈述了如何运用“三个三分钟”创效率课堂，充分与“启发、互动、留白”的课堂教学模式相结合，得到了领导老师的充分肯定；青年教师武岳从“留必收”“收必改”“批必改”“改必讲”四方面阐述了如何做一个勤批善改的科任教师，值得大家相互学习借鉴。

篇3：如何成为一名合格的幼儿教师

一、培养幼儿独立生活的能力

随着生活水平的不断提高和计划生育的限制, 独生子女在家中的地位越来越高, 犹如众星捧月般的存在, 家人尽可能多地爱护和宠爱, 直接导致了幼儿的个人生活技能几乎为零, 这是一种普遍的现象, 更是一种令人堪忧的局面。 假如这种现象不加以改善, 幼儿的生活技能不能够加以培养, 将来他们步入社会之后面对竞争激烈的职场生涯和繁琐的家庭生活等等这些方面都必然会出现各种困难和障碍。 因此, 大力推广幼儿的独立生活技能训练是势在必行的, 尤其针对幼儿的生活技能训练, 是幼儿教育环节的重中之重, 也可以说是幼儿教育中必不可少的一项内容。

表现最为明显的是很多初入幼儿园的孩子连最基本的穿衣服都不能独立完成, 必须要在幼儿教师的帮助下才能顺利进行, 而这样做导致的最直接的结果就是既浪费了时间, 又很容易地使幼儿们养成一种对妈妈一样的依赖性。 很明显这样做是很不利于幼儿自理能力提高的。 那么, 这样问题就出现了:怎样才能够让幼儿在轻松的的环境中自觉的学会这一项基本技能呢?在这方面各位幼儿教师可以借助一些幼儿比较感兴趣的视频或者图像, 并且在学习的过程中可以要求幼儿亲自参与进来, 以游戏的方式让他们接受会比较容易得多, 而不是一板一眼地去讲解、实践。 孩子的天性就是玩, 当他们觉得穿衣服就像做游戏一样, 把穿衣服当成一种乐趣的时候就轻松地解决了这个难题。

从这件简单的事情上我们可以得出这样的一个结论: 幼儿的生活自理能力处于一个什么样的水平, 并不是我们培养幼儿独立性的难点所在, 而在于幼儿教师是否能够根据幼儿的共同特点找出适合幼儿自己容易接受的一些学习方法, 假如能够将这些特别的教学方法从教室持续渗透到幼儿的日常生活中, 时刻为幼儿营造出一个随性并且轻松自然的学习氛围, 让幼儿主动地去学习掌握独立生活的技能, 这样相对来说就会容易得多。

二、组织幼儿进行班级集体教育活动

从幼儿踏进幼儿园的那一刻起, 就意味着他们不再是家里的 “小皇帝 “和”“小公主”, 他们将要面临的是集体式的生活和学习, 也就是我们所说的课堂学习。 与学校的不同之处在于幼儿的教育特点需要强调的是能够让幼儿在游戏中学习, 并且是自愿主动地学习, 更应该顺应幼儿们的天性和对事物的认知规律, 让幼儿像小学生一样老老实实、端端正正地坐着听老师讲课的教学方法显然是不可取的, 这样既约束了幼儿活泼好动的天性, 又无法达到教师们预期的教学效果。 幼儿学习新事物的特点与成年人相比最显著的区别在于幼儿有好奇心、 想像力丰富、爱提问并且好动, 这些外在的表现分别对应了幼儿的四种心理潜能:“观察力、想象力、求知欲和创造力”, 幼儿老师的教学方法只有符合了幼儿的这些心理特点, 才能够让幼儿在学习新事物这件事上取得显著的成果并得到快速发展。

在实际的教学工作中, 幼儿老师要针对幼儿与生俱来的创造力和想象力加以有效地引导和利用。 举个例子:幼儿到幼儿园之后一定会学习唱歌, 怎样才能让他们记住那些陌生的歌词, 接受并爱上唱歌呢? 老师一句一句教, 孩子一句一句学的这种授课方式不但不会让他们爱上唱歌反而会产生厌烦心理, 认为这是一件枯燥的事情。 其实, 幼儿老师可以在授课前为孩子们设定一下歌曲的场景、人物、情节等等, 让他们根据自己的理解和想象创造出一首真正属于他们的歌曲, 教师必须要认可幼儿的自行创作和编曲, 尊重幼儿的劳动成果, 不恰当、不和谐的地方可以稍加改动, 这样幼儿接受起来也比较容易和快速。 如此一来, 一首由幼儿亲力亲为参与创作编曲的歌词就由此产生了, 关键是幼儿自己读出来是朗朗上口的, 这样幼儿的成绩就大大地得到了肯定, 也充分地调动起幼儿的学习兴趣, 使幼儿很轻松地便记住了歌词。 最后再由教师为这篇歌词配上乐谱, 幼儿甚至不需要教师的示范就能跟轻松地跟上配乐自如地演唱。

如此一来, 这项平日里不太容易被幼儿接受的教学内容, 就能够在短时间内就取得很好的教学成果, 幼儿也再不会感觉到音乐课的枯燥乏味了。 由此延伸开来, 倘若其他类型的课程中也能够应用到这中有趣的教学方法, 自然也同样会取得意想不到的效果。 而这个方法本身也可以为今后幼儿教育课程的改革和创新打下良好的基础。

三、情感上的沟通与交流对幼儿来说至关重要

之所以说幼儿教育具有特殊性, 最重要的一面是因为教师与幼儿之间类似于母子一样的情感交流在幼儿园阶段体现得淋漓尽致。 幼儿离开熟悉的家庭来到幼儿园之后, 与教师在一起的时间甚至比和父母共处的时间还要长, 幼儿对家人长期以来形成的的情感依赖很自然的就转移到了教师的身上, 哪怕是教师不经意的一个眼神或者是一个轻微小的动作, 又或者只是一句称赞的话都能够让幼儿的心灵受到很大的触动, 所以这就要求幼儿教师要像妈妈一样对待幼儿有足够的耐心, 生活上体贴入微, 关怀备至。

当今社会生活在单亲家庭中的孩子越来越多, 母爱或者父爱的缺失让这些孩子表现出来的往往自卑、胆怯, 不愿与人交流, 甚至会对异性产生强烈的排斥性。 在于这些孩子的接触中, 幼儿教师就需要更多的耐心和爱心。 同时教师需要倾注更多地、特殊的关爱和照顾, 以便于能够让这些幼儿的身心得到健康的成长。 首先, 必须要打破这些幼儿心底的抗拒情绪, 让幼儿先从情感上接纳并信任自己的教师, 有了这层基础之后, 才能让教师对他的教育计划一步步顺利地实施下去, 之后再培养幼儿学习知识的能力。 对于这样的幼儿来说心灵上的有效沟通以及情感上的交流和互动是教学中的基础, 也是最为重要的一个环节。 也只有如此, 才能让幼儿心甘情愿地接受教师的这种教育方式, 才能使幼儿充满自信、 快乐的生活和学习, 身心才能得到健康全面的发展。 因此, 情感交流是幼儿教师开展幼儿教育工作的敲门砖, 也体现了它的重要性和特殊性。

四、要重视挫折教育对幼儿的重要性

随着年龄的增长, 幼儿在其成长的过程中, 由于纯真的天性, 理所当然会有许多愉快的经历, 但同样也不可避免地会遇到大大小小的挫折。 幼儿园中有一种现象就是某一个小朋友无法从他喜欢的小朋友身上得到同等回报, 他就会发脾气或者情绪低落, 这时候, 幼儿教师就要耐心地跟他进行沟通, 可以提供一些教师自己的亲身经历, 幼儿可以通过教师的讲述, 真实地感受事情的发展, 切身地体会挫折的感受。 鼓励他们勇敢的面对并想办法解决。 或许在成人看来这些挫折微不足道, 但对于他们来说也许就是跨不过去的“坎儿”。 幼儿时期受到积极的挫折教育, 让他们明白没有永远的一帆风顺, 这样他们就会理顺受挫折的情绪, 幼儿对挫折要有正确的认知和理解, 从而给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境, 才能使孩子有足够的能力去面对各种各样的挑战, 才能避免在未来的人生道路上遭遇挫折时爆发“人生危机”。 从长远看, 当他们有了面对挫折不畏惧、不退缩的能力时, 才能适应日新月异的时代变迁。

一名合格的幼儿教育工作者, 通常所要扮演的角色既是幼儿的教师、妈妈, 同时又要求他们站在与幼儿同等位置上与幼儿进行交流。 幼儿个体素质的差异是客观存在的, 面对这些性格迥异, 一开始完全不受约束的孩子, 这就要求幼儿教师的工作要更加细致, 耐心, 对待不同的孩子要有不同的教育方法, 幼儿教师只有认真地去演好这些角色, 真心对待他们每一个人, 幼儿才会感受到他们真实的情感, 才能够让幼儿真正地从心底里喜欢、信任和尊敬你, 幼儿教师只有这样严格地要求自己, 才能不断地成长, 最终使自己成为一名合格甚至是优秀的的幼儿教师。

摘要：当今社会对幼儿教育越来越重视。因此, 一个合格优秀的教师在幼儿教育中有着重要的作用。本文从培养幼儿素质和能力方面分析了如何成为一名合格的幼儿教师。

篇4：如何成为一名合格的培训教师

【关键词】有效的解决方案； 教学课程设计； 教学方法

【中图分类号】C975【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0074-01

现在企业中，为了让新员工尽快的熟悉业务，胜任本职岗位的工作，就经常需要对新员工进行岗位培训。为了满足企业的这一需要，达到较好的教学效果，让学员在工作上尽快上手，对培训教师的要求是多方面的。

1培训教师要具有良好的心理素质和渊博的知识

培训师本身在生活和工作上就要有良好的心态，不能自我设限，不能消极判断，要有自信心。还要从内心来接收学员。来培训的学员知识层次参差不齐，不论什么基础的学员，存在的就是合理的。培训师要从内心接受他们，考虑学员在工作中和学习真正面临的困难和问题，感兴趣的问题，据此教师可以制订出最有效，也是领导和学员最感兴趣最欢迎的解决方案。这样的课程也是最有价值的。这也就要求教师必须在制作课件之前要进行大量的调研，通过调研，对企业的需求，学员知识层次要做到心里有数。只有通过大量的准备工作。教师的教学内容才能满足企业的要求。

2是教学的方法

在授课的过程中，由于接受能力的不同，学员肯定会犯这样那样的错误，但在这个过程中主要要采取赏识教育，肯定学员，认真的对待他们，对他们哪怕一个小小的进步，我们都要进行表扬，及时发现每个学员身上的闪光点。让学员建立学习的自信心。引起他们的兴趣，从而顺利的将教学进行下去。

在讲解一个知识点的时候，可以采用A+B+C的方法去讲解；A代表这个知识点是什么，B代表为什么要学习这个知识点，C代表学习这个知识点对学员有什么好处，通过这样的讲解可以将问题讲透彻，同时还可以激发学员的兴趣。例如抽油机的启动操作的讲解，在讲解之前，我们可以先讲一下这个知识点的重要性：这个操作是每个采油工必备的操作技能，这个技能如果掌握不好，就不能胜任工作，就会在今后的工作中不断出错，不但对自己今后的发展不利，同时也会影响自己的收入。通过这番解释，以及利益的诱惑，就会在学员那里引起足够的重视，使得他们从心里愿意学，那么肯定也会获得比较好的教学效果。

第三就是要求培训老师在讲授之前，要对每个知识点进行精心的设计。优秀课程设计的技巧有制造动机、设计问题、编制案例和操作练习等方法。

制造动机，也就是确立意愿。在正式授课之前先要给学员交代一下，为什么要学习这个知识，学习它对学员本身有什么用，有什么好处。人都是很现实的，有用的那肯定也是他们所关心的。那么他们肯定也就有了学习的兴趣。

设计问答就是引导思维以达到共鸣。问答式的教学方式是一种很重要教学方法。也是学员很容易接受的方法，因为我们从小在和别人接触过程中，主要靠这种方法与人交流的 所以这种从小就接收的方法在学习中学员也不会排斥的。有人说过这样一句话；“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”培训师在培训的过程中 设计三到四个问题，将知识点融入其中，在一问一答的过程中，让学员参与。将问题解释清楚，这样学员不但对学习的知识点的印象比较深刻，而且在问答的过程中锻炼了学员的逻辑思维能力。

3编制案例，也就是编故事

就是将抽象的问题具体化。听故事，小孩子很是喜欢，当然我们成人也是如此，将知识点融入到故事中，在听故事的过程中将知识点进行传授和掌握。例如讲到电压与点位关系这个知识点的时候，这个知识点很抽象，看不见也摸不着。证明起来也很困难。这个知识点可以通过一个故事来完成它的讲解，案例如下：有一根高压线掉到地上了而两个谈恋爱的男生和女生在走路的过程中不幸走近了这根高压线，男生对电的知识稍有了解，知道要单腿跳着走出这个高压区，在跳的途中，男生发现女生跳的很辛苦，于是扶了一下女生，在扶的一瞬间悲剧发生了，两人双双毙命。通过这个案例可以告诉学员两个知识点，一个是，跨步电压触电时要单腿跳。第二個就是分析上述的案例发现，他们两都单腿跳了为什么还会出事情，那是因为在电工知识中，两点之间的电压就等于这两点的点位之差。单腿跳只有一个点，所以不会形成电压，所以人是安全的。当他们拉手的时候，则由于他们两点的点位不一样，有电压形成，进而有电流经过他们的身体，所以导致悲剧的发生。通过这案例，相信学员对于“两点之间的电压等于这两点之间的点位差”这个知识点就会有了很深刻的印象。

4操作练习，就是建立行为

培训师的一节课的成功与否，是由学员的最终表现来评判的，当一个知识点讲完以后，必须通过一到两个练习来检验学员的掌握情况，从中发现在讲解的过程中是否有漏掉的没有讲清楚的地方。同时通过练习让学员加深对知识点的印象。

第四就是培训教师要掌握足够多的教学技巧，并能灵活的进行运用，对于新知识和时间上要求很短的知识点一般照本宣科就可以了；在总结时采用以事实为基础的问答策略；在讲解的过程中采用以思维为基础的问答策略。

要胜任自己的本职工作，培训教师要时刻的充实自己，翻阅大量的资料，提高自己专业领域的知识水平，关心新知识新技术的发展和应用。与时俱进，掌握现场的新知识新工艺。同时要将自己的心放在学员的身上，处处想学员所想。认真设计每一个环节，灵活的运用各种教学方法。从而更好的为企业发展做出自己的贡献。

4．数字化的德育管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，开发的德育管理系统，实现学生的德育档案、操行评语管理的数字化，同时，以此为平台，建立网上家校互动系统，提供家长、学生与学校、老师的网上认证、查询、留言、交流等数字化的家校互动德育管理功能。

5．数字化的办公管理系统。依托教学管理系统提供的标准数据库，管理教职员工的人事工作，实现网上公文管理，新闻公告管理，考勤管理，周工作安排管理，BBS信息交流等数字化的办公管理功能。

6．数字化财产设备管理系统。依托于学校网站，利用现有的固定资产管理系统与信息化设备管理系统，实现对固定资产、教学设备的档案管理，开发网上固定资产管理系统与信息化设备查询系统，报修系统，信息发布系统。

实施IC卡网上管理，并把IC卡整合成集教师工作证、图书证、校园消费卡于一体的多用途智能卡，实现数字化财产设备及运用管理。

7．数字化资源管理系统。整合学校学科网站的学科资源库、相关教育网站相应教学资源，逐步建立校级资源中心，提供综合资源服务。

篇5：如何成为一名合格的英语教师

教学目标：1.以教师职业道德素质为出发点，阐述作为一名合格教师的重要性；2.从学科角度出发，具体阐述如何成为一名优秀的英语教师:

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思;

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式 ；八：及开展听评课的重要性）教学重难点：如何将这些良好的教学观念及方法运用到实践中去。教学过程：感谢学校领导给我这次机会在这里跟各位交流学习，与其说我是来做一个讲座，倒不如说我是来跟各位汇报思想，我将尽最大努力让大家满意。先做个自我介绍吧：我叫谢召君，来自湍河中心小学，担任五年级英语。今天我跟大家汇报的主题是“如何做一名合格的英语教师”，其实我一开始定的题目是“如何做一名优秀的英语教师”，但是今天来了我把它改了，说来惭愧，因为我自己也的确不是一名优秀的老师，我在很多方面还存在着很大差距，那我力争先做合格的再做优秀的吧！

下面我将从以下六个方面外加两个附件来跟大家探讨：

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式 ；八：及开展听评课的重要性）

一、保持良好的心态

在讲第一条之前请允许我先做一个调查，请大家一定如实回答：当初立志而且如愿做老师越来越从心底里喜欢这个职业的请举手，谢谢，你们是幸福的！不愿意做但由于某种原因没办法只能当老师而且越当越够但又无力改变现状，一有机会就想跳槽的请举手，请放手，这样的人数也不少，说实话，我有一段时间也属于第二种，可能是产生了一种职业倦怠吧，有一种低成就感。一个人在一个岗位上做久了就可能会产生这种心理。那么怎么缓解这些压力呢？

1.变无奈为热爱，态度决定一切。我以自己为例，我曾一度感慨不已：我这么年轻这么优秀，难道盛开的花季只能在“三点一线”的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？就在那段苦闷彷徨的日子里，我问了自己几个问题：你不想做老师，你想做什么？你能做什么？你有什么一技之长？你有什么条件或能力来改变？答案都是否定的，那么只有踏踏实实地干吧。我对自己说：你有本事走人，没本事就老老实实在这待着。

2.在服务中享受，发展。这还是取决于你的心态，看你把做老师当作你生存谋生的手段还是说作为你自我发展证明自己实力的一个平台，亦或者是在做老师的过程中你享受了，你就是喜欢，我认为这是做一种职业的最高境界。大家都关注奥运会，为什么有些选手在痛失金牌的情况下那么地伤心？不光是觉得没有完成任务对不起全国人民吧？我想这里边不乏一些个人的功利因素，在一些国家得了金牌意味着你的后半辈子甚至几代就有享不尽的荣华富贵了，不然你拿不到奖牌那么你退役了可能什么都不是，但是许多国外的运动员就不是这样，比如说那个小飞鱼菲尔普斯一届奥运会上勇夺8枚金牌，那是个什么概念呀，世世代代不用劳作了，可是人家是一种什么心态呢，把游泳当成一种享受，这个境界就完全不同了。

3.变压力为动力，挑战自我，欣赏自我。一味抱怨和指责就有助于提高自己的收入水平和地位吗？与其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中，不如奋起直追提高自己的知识水平和能力水平来得实在，是金子总会发光的。退一万步来说，努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。每个人都有自己的人格，想要别人尊重自己，就首先要自己尊重自己。“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”不记得是哪位哲人说的话。刚刚读到这句话时，我顿如醍醐灌顶，有种恍然大悟的感觉。有老师说，自己虽然工作还算努力，但为啥一直没有大的成就，原来就是没有确立一个明确的目标，一直在混啊。我工作时间不长，参加过几次优质课比赛什么的，成绩还都可以，从那以后我就觉得我天生就是做老师的料，再看看那些平时讨厌的孩子，怎么看怎么可爱，我竟然非常喜欢他们了，跟他们交流发现原来我们还有这么多共同的话题，当然就更愿意给他们上课了。爱因斯坦说过：热爱是成功的一半。这话对极了，如果你把课堂当作一种享受，把学生当作自己的兄弟姐妹或者孩子，把学生的成功或者进步当成一种炫耀，那么你就爱上了自己的职业，你就一定会有所收获！4.争取支持，创设环境。

5.组织比赛活动，向全校展示。辅导英奥竞赛、希望英语风采大赛或者学校里的好多比赛呀，争取好的成绩。6.多出去听课学习。没有机会外出就借助网络或录像，或者听校内老师的课。学校里每一个老师的课我基本都听过，我喜欢听课，不管是音体美、语数、还是科学我都听，总有值得我借鉴和学习的地方，尤其光听英语课容易形成思维定势按照一个模子上课，听一下其他科的会给你带来很多灵感和意想不到的东西。

7.团结合作，形成团队。有一句话说的很好：水本无波，相荡而成涟漪；石本无光，相击而现灵光。现在的社会光凭自己一个人拼很难立足，你必须学会与人合作。

不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。一帆风顺未必前途光明，调整心态，排除烦恼，制造快乐！心态平和，学会放大快乐！江苏省江阴市华西村是全国第一富村，书记吴仁宝创造了中国农民幸福生活的奇迹，据说村里给每户盖了二层小洋楼，还每家再发一辆小轿车。多少中央领导都到他那个村子里去学习。吴仁宝有一句名言，家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭。家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为教师，他永远要守住心灵的一块净土，不要在物质总要向最高的比。越比你越难受，越比你越没干劲。那辽宁盘锦市教育局长魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。所以说老师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。曾经看到过一句话很好，事业无需惊天动地，有成就行；爱情无需死去活来，甜蜜就行；朋友无需如胶似漆，知心就行；金钱无需取之不竭，够用就行；生命无需长命百岁，健康就行。

二、要一专多能

要一专多能，最好的方法就是把自己当成孙悟空，要会七十二变，要能变成很多的角色：爸爸，妈妈；老人，婴儿；植物，动物；歌唱家，舞蹈家；魔术师，艺术师；精灵，女巫；太多了，一时也说不完。反正现在我从一位脸上只写着英文的老师变成了一个全职多能的老师，唱歌，跳舞，弹琴，画画，电脑，编故事……往往是一堂课下来，最累的就是我自己，因为在课堂上，我就象一个疯子，手舞足蹈，唱唱跳跳，可是我很开心，只要能让孩子有所收获，我会尽力去变成任何一种我能变的东西。当然这需要坚持不懈地学习，广博地学。

三、要提升自己的人格魅力

我想说的第三点是，做一个英语老师，还要不断提升教师自身的人格魅力。如果学生爱上了你，自然也就会爱上你所教的学科。本人自认为有着自身的迷人魅力，幽默风趣的谈吐，丰富的各种知识，但还有一点非常重要，那就是我有一颗与孩子俱进的心。有童心，和学生保持着共同的爱好。我经常没收学生的玩具呀小画册之类回去自己看，尤其喜欢看阿衰、杨鸿英等。我每天都上网，看电影，听歌，了解一些孩子们最喜欢的东西，所以，我可以随时和孩子有共同的话题。我很爱看动画片，如唐老鸭与米老鼠，狮子王，加菲猫，hello kitty，哈利波特，天空之城，虫虫特工队，千屿千寻，海底总动员，埃及王子，猫和老鼠，多啦A梦，蜡笔小新。还特喜欢韩国肥皂剧，比如天国的阶梯，浪漫满屋啊等，还有什么TFboys,这就跟我们班女同学当你和孩子们有了共同语言，孩子们就会感觉到你真的是他们的朋友，自然也就会迷上你，甚至崇拜你。

除了网络的学习外，还有一种方法增加你的魅力那就是不断地证明自己，所以大家一定要珍惜每一次能证明自己的机会。有一段时间，学校要求跳小苹果，于是我赶紧在网上搜小苹果视频，跟着学，一段时间后我便和学生一起跳起来，许多同学佩服我，老师你怎么什么都会呀，岂不知我在课下费了多在功夫。

这些事情说来也许很小，但是从这些小事上学生能看到你的魅力，加深对你的爱。李镇西说的好：一个优秀的教师永远也不要忘记自己曾经是一个孩子。要有浪漫的情怀，把人格的风碑谱进学生的心灵。他说跟学生交往你要怀着三颗心：1.童心：用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。2.爱心：师生之间的互相依恋。对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。(苏霍姆林斯基)3.责任心：和孩子一道成长，为共和国培养现代公民。

四、要有鲜明的个性

我们中国著名的画家齐白石先生，在一次和他的弟子的交流当中，说了一句话，他说：“学我者活，用我者死”什么意思？他说，凡是学我精神的人，你一定会成为一个新的人；你模仿我的画技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齐白石第二，永远成不了你自己，你超越不了我。他的意思是什么呢，就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。把自己所创新的东西能提炼到一定的高度，你就成了一个卓而不群的人。这句话是任小艾老师总结出来的。在座的各位好多都喜欢金庸的武侠小说吧！您看那些武林高手，先是从师学艺，谨遵师法，刻苦修炼。及到小成便讲究天外有天，博采众家，恭请高人指点。而后，融会贯通，自成一家，直至炉火纯青，出神入化，便达“无法无天”之境了。教学亦然。先是学习摹仿别人，讲究“教有定法”，在“必然王国”中探索、修炼。及至掌握了高超的教学艺术，达到“教无定法”，形成了自己鲜明的个性。而后，便可在教学的“自由王国”中纵横驰骋了。

所以在这里我说做老师一定要有个性，人无个性必平庸。不应该刻意地去摩仿别人，而应该成为你自己。其实“成为你自己！”这不只是镌刻在奥林匹斯山石上的一句名言，更是每一个以塑造灵魂为职业的教师矢志不渝的方向。

因此呢要想打造自己鲜明的个性，首先教师自身应当有自己先进独立的教学思想。有这么一个故事，说下面的一个小学校上公开课，是一年级的小学生，这个老师据说是一个很好的老师。上课了，讲什么呢？讲了很多，其中讲到了水果的分类。孩子们说说都有什么水果。孩子们站起来了，说，有的说，老师，有苹果。老师写在黑板上――苹果。老师，有西瓜。于是老师写上西瓜。桔子，各种各样都说了好多，说完一会就没人举手了，没人举手了，这位老师还问，爸爸妈妈经常给你们买水果吃，难道就这些吗？还有呀，你们再想一想，因为他的笔记里面还有呢，必须得对着教案说完呀。这时没人举手，他就皱着眉头。坐在角落里有一个男同学，这样举着手（很低），半举不举。他看了一眼，装没看见，可是听课的老师看见了，很多老师在那听课呢，坐了半班呢，后面老师就说，这有一个举手的。那个老师，就是讲课的老师很不情愿地说，那你说说吧。这个孩子站起来说了一句：“报告老师，回答香蕉的同学今天请假没来。”老师们，一个真实的谎言被一个纯真的孩子给捅破了，让人想到了《皇帝的新装》。这种事情虽然有点太过份了啊，但是现实中，这种公开课，做假的课，表演的课并不是说希奇古怪，而是说我们也经常听到或看到。那么我们这样去教学，不仅教会孩子做假，重要的一点我们怎么去启发孩子求知的欲望和兴趣呀。我们不是把孩子教傻了吗，本来很聪明的孩子呀。所以，我们要想改变学生的学习方式，变被动为主动，成为主动的学习者，我们老师先要改变自己。

其次，我们老师也应根据自身的特点和优势形成并张扬自己的个性，形成自己独特的教学风格。新课程已向我们走来，课改让你关注的是每一个学生，让你把教室的天窗打开，让阳光洒落在教室里的每一个角落。面对新课程、新教材，教师还能守着我们的师道尊严在讲台上滔滔不绝吗？还能守着我们的老观念循规蹈矩、一成不变地面对新课程的呼唤吗？No, 新课程、新教材需要全新的观念与之相适应，这给教师提供了新的成功机遇，新课程改革呼唤追求个性化的老师。他应该致力于全新理论的研究，不照本宣科，创造性地使用教材，并渗透与其它学科的整合，使自己的教学开阔时空，与时代接轨。把封闭式的课堂变为开放式、民主式的天地，让每个学生充分展示个性和特长。鼓励学生去尝试的邱学华老师，撒手让学生自主管理的魏书生老师，还有被喻为语文教学的叛徒进行文化学旅的黄玉峰老师。他们之所以成为名师就因为他们形成了自己独特的教学风格。

五、要学会反思

当我得知让我给大家进行这个讲座，我抓耳挠腮急的要命，原因是什么？我平时没有积累呀，有时一些好的做法或者灵感或者经验教训没有及时的总结下来，平时觉得做了不少事情忙的团团转，但真要你写又写不出来，这说明呀老师们不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。不能像驴子推磨一样一味地埋头苦干，你得推一会抬起头来看看再接着推。就是说你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思！在反思过程中认识自我。

任小艾老师总结出，许多优秀教师的成功，大凡是要经历这么七个步骤：调查--反思--总结--学习--改变--创新—写作。第一步要懂得调查研究。调查研究为了什么？为了了解学生。中国近代教育家陶行知说过一句话：你要想当好先生，先要当好学生；你当好学生了，你就当好先生了。在调查问卷中，我了解了学生知道了学生喜欢什么样的老师；调查之后的第二步是什么？是反思！当你看到一张张的问卷：不喜欢老师这样的做法，不喜欢老师那样的做法，我们希望老师这样，希望老师那样的时候，你要反思。你要反思自己那些方面做的是对的，那些方面做的是不对的。在反思中肯定自我，批判自我,这是第二步；第三步就是总结。反思之后要认真的总结一下我前段时间的工作，做的怎么样，那些工作值得肯定，那些工作是需要认真的思考和改进的；那么总结之后的第四步是什么？就是要学习。在总结中才发现呀，我很多东西违背了教育规律，我应该不断地去学习，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我；学习之后的下一步应该是什么？就是改变自我。那你要改变自我呀，通过学习你知道，噢，我这个做法真的是不对，那我就要改呀。就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。所以改变自我的下一步就是创新。怎么创新？在调查问卷中发现学生最讨厌“保姆式”和“警察式”两种类型的老师，（我也讨厌这种老师，记得上学时我的班主任经常在后门那探出个脑袋来瞅哪个同学上个不遵守纪律了，下了课肯定被拽办公室一顿狠批。老师的头正好镶在那门窗上，我们都管他叫一寸照。）那么我就要改变一种形象，集情感、科学、艺术于一身，一个新型的教师形象出现了。那么最后一步，创新之后还有一步是什么呢？就是提炼和升华。把我做的事情，创造出来的原则和做法，归纳起来，把它上升到一定的理论高度，那么一篇一篇的文章就写出来了，一旦有时机的时候，你就可以源源不断地展示自我。

辽师附中的杨骞校长研究了这么一个课题，即教师每日十问，我们不妨借鉴一下：1.上课前还有哪些方面我没有准备好？2.课堂上我组织教学情况怎样？3.课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？4.课堂上我尊重激发引导学生的学习了吗？5.课堂上学生在知识能力方法情感方面有什么收获？6.课堂上我恪尽职守，投入激情了吗？7.我的教学设计在课堂上落实的怎样？8.今天的我得与失在哪里？9.明天我还有哪些工作和任务？10.今天我快乐吗？

六、我的快乐课堂观

接下来我想结合自己的教学实践谈一下做一名合格小学英语教师的一些做法。

实施“快乐课堂”是我新的课堂观。我的理念是：多给学生自我探究、操作、观察、思辨、交流、展示的机会，以游戏的心态和方式，创造一个快乐的学习殿堂，放开手脚，给学生发挥、展示的空间，给他们以动态的、玩中学的感觉，让他们学习着并快乐着。当然，这种感觉不是随意就可以获得的，任何游戏都有它自己的游戏规则，学生的这种快乐状态和这种轻松感觉也是有计划、有指导、有规则的，否则，会适得其反，造成无序的发展状态。这样不仅保护和培养了学生的兴趣，又逐渐培养了他们良好的学习习惯。我把自己的英语课堂教学比喻成一列快速行进的火车，我利用生动的肢体语言，精心的教学设计和适当的调节，实施快节奏多活动的教学模式让孩子快乐地学习。孩子们在我的课堂上是快乐的，因为在我的英语课上他们的个性得以尊重和张扬，英语教学真正成为他们的精神享受。

实践快乐课堂，我采用轻松自然、动静结合的教学方法，主要体现在“动、快、新”三招。

动----让学生在课堂上为所学的内容充分的调动起来，把静态的词、句、文变成学生的动态，让学生在动中、在玩中接受了一些枯燥无味的单词、句型。比如学习身体各部分名称时，结合TPR（全身肢体反映）活动，先让学生听，听懂各短语的意思；再让学生按短语的要求做动作，并要求能跟上音乐的节奏，快速地反应；最后让学生边做动作边说。配上了欢快的音乐，学生非常感兴趣。这样，学生在跳跳说说中轻松地掌握了身体各部分的名称。

快----就是进行多形式、多手段、多环节的课堂操练，从而体现“快节奏”教学。根据小学生注意力时间短，且注意力容易分散的特点，在学生能够接受的节奏下引导学生游戏、竞赛、抢答等方式进行教学，使学生掌握新知识。

新----就是常换“新招”。老师如果常用一种单一的教学模式，容易使学生产生厌烦感，特别对于低年级的学生，利用多种游戏来进行教学，不仅活跃了课堂气氛，丰富了教学内容，而且也大大提高了教学效果，提高了课堂教学质量。七.小学英语教学方式：

（一）.巧用教具，辅助教学

1.自制人物、动物头饰，辅助教学。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。

2.自制生词卡片，辅助教学。在小学英语教材中都出现有一定数量的生词，课堂上，教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、高效。

3.自制ppt课件。

4.利用实物，充实教学。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。

（二）、运用简笔画，美化教学

简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价（一枝笔，一块黑板），取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间。

实践证明，简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，因此教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段。我自己就经常画一些画或者做一些道具，激发学生学习兴趣，比如closes一课，我就做一些衣服鞋子帽子，让学生来买东西，进而学习到新知识。

（三)、运用肢体语言，优化教学

美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果＝7%的文字＋38%的音调＋55%的面部表情及动作。在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。

如在教jump时可做跳的动作；教key时，可做用钥匙开门的动作；等等。

(四)、教学中，利用歌曲、歌谣、小韵文或顺口溜等进行教学(五)、巧设游戏，巩固教学 1.活泼气氛；2.发展智力；3.集中注意力，提高效果；4.提高表演力、合作力。

游戏结束要进行评价。

八、反思总结（听评课）

篇6：如何成为一名合格的幼儿教师

教师是神圣的，是人类灵魂的工程师。而幼儿教师更是神圣的，每天面对的是快乐的天使。那么，在新时期，如何成为一名合格的幼儿教师呢？笔者认为应该从以下几个方面着手。

正确看待幼儿教育工作，树立正确的人生观和育人观。一名合格的幼儿教师应具备积极向上、健康、快乐的工作心态，不要看不起自己的工作。幼儿教师只有爱孩子，喜欢和孩子在一起，才能更爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私地付出，把工作做好。不能认为自己的工作繁琐、下贱，每天管的都是孩子的吃喝拉撒，要站在负责任的角度用爱心来呵护孩子们，用热情服务来回报广大家长的信任。一是要创造宽松的德育环境。创造爱与宽松的环境，有利于幼儿对己、对人、对社会的积极态度；要真正从情感上接纳幼儿，使其有归宿感；要了解和满足幼儿的兴趣和需求，使其感受欢乐和爱。二是树立正确的儿童观。教师要掌握幼儿心理，站在幼儿的角度去了解、理解、尊重他们的不同需求；要相信每一个孩子，鼓励每一个孩子的优点，善于使每一个孩子都获得成功。三是创设德育的实践观。教师要为幼儿提供充分活动和交往的机会和条件，让幼儿去实际练习、去验证、去表现，不断积累经验，只有在活动和交往的实践中，幼儿才能自由地尝试成功与自信。

要具备较高的专业素质，更好地服务于孩子。一名合格的幼儿教师，首先要了解孩子的心理，提高自己的观察力。孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。对待爱哭、娇气的孩子，要让他学着坚强一点；对待比较内向、不爱说话的孩子，要多引导他，帮他树立信心；对待霸道、不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里的孩子，要多组织孩子们在一起游戏，共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。要学会调动孩子的积极性、求知欲，提高自己的组织能力。孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎样才能把要学的知识融入到游戏中，让孩子既学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。要学会和家长沟通，提高沟通能力。家长是孩子的启蒙老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步得更快。要具备专业的知识技能，不断提高自身的专业水平，幼儿教育的教学理念在不断更新，我们必须勤奋学习，勇于实践。

篇7：如何成为一名合格教师的教师实习心得体会

王晓平

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担教书育人、推动社会承前启后、继往开来向前发展的历史重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。

一、培养高尚的师德。要热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；热爱学生，诲人不倦；热爱集体，团结协作；严于律己。

二、牢固掌握本专业知识和师范生基本技能。作为师范生我们要为我们将来成为教师而学好专业知识，培养教师技能。

三、丰厚的文化素养。一个好教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。

四、健康的心理素质。教师的心理健康问题不仅影响教育工作的成败，而且会影响学生的心理健康水平。因此，教师应该具备健康的心理素质。

五、积极参与教育实践活动。“实践是检验真理的唯一标准”，所以我们应该积极参加见习、实习等活动，把理论与实践相结合。

六、树立创新观念。科学技术日新月异需要我们的创新能力。所以我们要养成善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识。

七、树立终身教育和终身学习的观念。

篇8：如何成为一名合格教师的教师实习心得体会

工科是直接面向工程实际的应用型学科, 特点即主要知识点从生产实践发现、提炼, 经科学研究转化, 之后再服务于生产实践, 培养的是服务于国家建设的应用型人才。这就给从事工科教育的教师在自身的专业知识技能、生产实践经历、教学理念与方法能力、职业道德和情感等方面提出了更高的综合素质要求。当今工科高等院校在招收新教师时, 重点考查专业技能尤其是研究能力, 在教学方面往往较松。这些被录用的专业精英, 没有真正经历教育教学磨砺, 不知如何站在讲台上将“茶壶中的饺子”倒出来, 还没来得及进行职业道德及教育情感的淬炼, 也未能找到适合自己的一套教学方法形成自己的教学风格, 甚至还没来得及适应由学生到老师的转变过程就可能受到不良价值取向干扰, 很快也会迷茫、迷惑、迷失, 根本无法达到《教育法》、《高等教育法》等相关法律“教书育人”的基本要求。基于此, 本文就高校新教师尤其是工科院校专业新教师的综合素质提高, 从“虚心求教、诚心待人、耐心教导、恒心做事、良心育人”五个方面提出一些探讨性看法。

一、虚心求教

“虚心使人进步”尽人皆知, 可对讲授专业课程的教师而言, 绝不仅仅是在专业知识方面谦虚进而提高自己, 更重要的是如何将自己所学所掌握的知识很好地传授给学生, 需要在“教”字上狠下功夫。显然, 若没有渊博的专业知识就可能会出现“无米下锅”的现象, 但有“米”后还需掌握适用的教学方法, 将知识合理而巧妙地讲授给学生。专业教学传授的知识对大学生而言往往都是比较陌生比较新鲜的, 讲授的专业知识过于渊博和庞杂, 有时也可能造成学生难于理解进而导致效率低下甚至厌学, 这种现象在大学校园屡见不鲜, 尤其是那些新专业教师的课程更为常见。

多数成功高校教师的经验总结认为“虚心求教”是提高教学水平的最佳手段。好的教学方法不可能是固定的、一成不变的, 应该是具有个人风格、易于学生接受、专业特点突出、合理又科学的成套方法。因此需要“求名师、求学生、求同事、求自己”, 求名师是需要你利用闲暇时间不断地去听课, 听教学名师的课也听纪律、语言等方面知名教师的课, 细心体会慢慢琢磨, 再结合自身特点提炼后融进自己的课堂;求学生是要求自己换位思考, 备课时假定一些场景, 站在学生的角度来分析自己预讲授的知识点, 之后在课堂上主动与学生目光交流及时发现问题, 课间或课后多与学生交流及时发现自己授课方法的不足;求同事是要求经常去听与自己讲授专业课程相同或相似老师的课, 也要去听不同专业新教师的课, 学会模仿优点和避免缺点;求自己则是要求自己真正悟出高校专业教师的教学理念, 将他人授课的不同方法、不同手段、不同风格、不同魅力等所有优缺点按照自己的为人原则、做事风格、语言特点及对所授专业的理解等充分融合。总之, 只有“虚心求教”才有可能形成自己的教学理念和教学风格, 找到适合自己的一整套教学方法, 在“教书育人”的“教书”上达到基本要求。

二、诚心待人

作为一名合格的大学教师仅仅“教书”远远不够, 还必须能“育人”。若想真正“育人”就必须做到心怀坦荡正直无私, 拥有一颗真诚的心。父母对子女有至诚的亲, 患难朋友间有至诚的义, 父母对子女的诚体现在“毫无所求”、朋友间的诚体现在“纯净如水”。而老师对学生的教导与期望同样是一种“至诚”, 应该体现得更纯净、更无私。

许多专业新教师因自己教学经验不足、学生对专业兴趣不够、知识体系过于繁杂等因素, 课堂上可能出现学生睡觉、玩手机、交头接耳甚至说笑打闹等影响教学质量的现象。这时需要以一颗真诚的心来对待, 把这些让你生气或使你消极的学生看成自己尚不懂事的孩子或心情不好找你乱发脾气乱撒火的朋友, 你会发现一切情绪都会好转。之后, 再从容地与学生进行思想和情感上的交流, 让学生感受到你的真诚, 你的课堂会越来越有吸引力, 你自己也会越来越自信, 那时你也就过了新教师的第一道心理关了。

三、耐心教导

培根说过“无论何人, 若是失去耐心, 便失去了灵魂”, 高校教师被誉为“人类灵魂的高级工程师”, 若自己丧失了灵魂又何以塑造学生的灵魂呢?在当今快节奏的世界里, 在物欲横流的社会冲击下, 能固守本心专心讲好一门课的老教师们已经很值得尊敬了。对于刚刚从教的专业新教师, 能否切实地认识自我价值并在教学这件事上耐下心来呢?耐心在“教”的方面, 是指当面对一些特殊教学环节时应该持有的态度。譬如学生在课堂上出现不解、迷惑, 进而造成注意力不集中现象时, 一名合格的或优秀的老师一定会停下来, 互动一下、询问一下, 然后回过头来再耐心地讲解, 一遍不行两遍, 两遍不行就三遍, 再不行就四遍, 直至学生真正理解掌握, 这感觉有点像小学教学, 需要非常耐心地“灌输”给学生。许多人说大学生不再是“灌”知识的阶段了, 其实对于工科专业而言, 很多重点难点知识要求学生必须熟练掌握, 此时“灌”是最有效的教学手段。而对于一些一般知识点和了解性知识点, 则可以变换方法使学生能以轻松的心态去接触、吸纳。耐心在“导”方面, 则是要求老师除传授专业知识外, 还应引导学生就主要知识点进行课外扩展, 告诉他们此知识点的应用领域及重要性, 这方面的耐心对大学生成长及发展的影响甚至比“教”上的更为重要。总之, 成为一名合格大学教师, 耐心是必不可少的一种品质。

四、恒心做事

贝多芬说“涓滴之水终可以磨损大石, 不是由于它力量强大, 而是由于昼夜不舍的滴坠”。无数的成功者足以证明, 一个人在确定了奋斗目标后, 若能持之以恒不断奋斗, 目标就可以达到。一名大学教师的奋斗目标一定是成为好老师、优秀教师, 而终极目标可能会是成为一名教学名师。大多新教师都清楚在做学问、做研究工作时必须持之以恒、不怕失败, 因为他们已经有所经历, 走过了一小段科研之路, 他们可以恒下心来坚持去做。若开始一个新研究方向、一个陌生课题, 开始时可能会无所适从, 试验过后发现进展受阻, 则可以改变方向、寻求合作来解决。专业教学则不行, 在没能结合专业特点形成自己的教学理念和教学风格, 真正找到适合自己整套教学方法时, 无法求人帮忙或改变目标, 这个过程往往是比较痛苦的, 需要忍耐和坚持, 渐渐地这些痛苦的事情却带来很多好处, 中国不是有句老话“吃一堑长一智”吗?在专业教学工程中遇到挫折时请多想想试验五万次发明出镍铁蓄电池的爱迪生吧, 因为成功的教学经验、教学方法是需要持之以恒不断摸索去积累和丰富的, 持续的摸索已经成为每个优秀大学教师的成功钥匙, 更应该成为专业新教师提高和前进的法宝, 专业教学领域没有“秘籍”。

五、良心育人

良心其实是一种社会关系和道德关系的综合反映, 是一种自我情感及情绪的意识统一。就大学教学而言, 师生关系是一种人与人之间教与学的社会关系, 不涉及物质层面也没有明确的责任与义务;从道德关系上看却属于思想层面的一种特殊利益关系, 是教师之给予与学生之汲取之间的关系, 存在着付出与回报这一客观的利益关系。一名合格的、优秀的教师一定是本着善良和仁义之心, 将“教”和“导”这种给予作为自己的道德责任和道德义务, 而从未考虑过任何回报, 是有“良心”的、无私的奉献。大学专业新教师也会有自己评价体系中的“良心”, 但这时往往是或多或少存在着譬如对父母的“孝”、对兄弟姐妹的“亲”等“有私”的“良心”, 还没有上升到无私奉献的高度。当前中国高校对大学教师道德素养的考评无法直接衡量, 可新教师应该升级自己的“良心”版本, 向无私高尚靠拢。不能以“完成课程讲授、完成教学任务”等基本规定要求自己, 要时刻提醒自己“我的课对学生专业发展有何影响?学习方法有否帮助?做人做事品德能否提高?”, 让问题的答案来评价自己的授课, 让学生来客观评价教学。即使授课经验不足、授课方法不完善, 也能让学生感受到你的真诚、你的努力、你所有的用心, 让他们“看”到你那颗“善良”的心。几年以后某些厌学或沉溺网游的学生在你闲聊时不经意的一句话影响下升为研究生, 多少年后很多学生仍记得你在课堂上的某一句“掏心窝子”的话改变了他们对专业方向的认识、没有从事你的专业工作却在其他领域有所成就的同学感谢你课堂上对他的豁达及语重心长……那时你一定会很幸福, 也可以自豪地说“我是一名大学老师, 一名合格的大学教师”!

参考文献

[1]周宏, 李敬玺.加强高校师德建设提高师资队伍素质[J].河南科技学院学报, 2010, (1) :105-107.

篇9：如何成为一名合格的历史教师

【关键词】新课程改革 合格的历史教师

“百年大计，教育为本”，《基础教育课程改革实行纲要（试行）》的出台为我们的基础教育课程体系提出了明确的目标，新课改的全面启动更是把理想课堂变成了现实，将理论逐步转变为了实践，新课程不仅为学生发展提供了机遇，也为教师的发展提供了无限空间。作为新世纪我国基础教育领域的第一次重大改革，新课程对教师生存状态带来了冲击。

作为课程改革的参与者和实践者，教师必将是走在前列的弄潮儿。在新课程形势下，教师的角色发生了巨大的变化，教师不再是传统意义上的知识传播者，而是学生成长的知心人，学生发展的引路人，学生潜能的开发人，课程改革的研究者，教学艺术的探索者。因此，新课程改革中对教师综合素养的要求更加全面和完善。那么，一名合格的历史教师应当具备怎么样的品格呢？

一．转变观念，不断完善自我中积极迎接挑战

“思想决定行动，细节影响成败”。只有转变思想才能在行动中具体落实，从而在落实中不断完善，在完善中不断前行。迅速转变观念，迎接挑战是每一位教师无法逃避的责任，也是适时而动的自我突破和难得机遇。所以教师不仅要加强自身师德修养，增强自身的专业素质、文化素质，还要努力投身教育科研，探索新的教学模式、教学方法，提高新课程的实践能力。

1.建立新型教育教学理念

“以学生发展为本”的历史课程改革，要求历史教师必须打破原有的教育观念，更新教育教学观、教材观、师生观和评价观。树立“以生为本，学生主体”注重学生全面发展，培养学生实践能力和创新精神的新型历史教育理念。教师要转变思想，转换地位，走下三尺讲台，走出高高在上一人独尊的填鸭式教学模式，还课堂于学生，突出学生在教育教学中的主人翁地位。教师要迅速完成由过去的重结论的灌输者到重过程的学习促进者，由机械的课程阐述者到教学资源开发利用者，传统知识搬运者到教育教学活动研究者的一些列转变。教师要以构建平等、自由、合作、探究的和谐教育教学环境为己任，担当起学生成长的陪伴者，学生发展的引路人，学生潜能的开发人和课程改革促进者的历史使命。

2.真正领会新课标的理念

《普通高中历史课程标准》简称《高中课标》，在继承2000年《高中历史教学大纲》中关于教学目标中注重培养学生正确的“历史意识”、“道德观”、“人生观”、“价值观”等基础上，将课程目标分为：知识与能力，课程与方法，情感态度与价值观这三个部分，更注重强调学生在学习历史过程中要学会学习，学会做人，重视人文主义素养的培养，更突出了历史课程的教育功能和社会功能。

因此,本课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的分科教学有所不同，教师必须学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。其次，要在“一标多本”下抓住新课标这个主线不放，以新课标的基本思路和理念为指导贯彻教育教学。准确把握课标要求，分层次落实“了解”、“理解”、“概述”、“列举”等定义，教师要吃透它，领会精神实质基础上，充分发挥自己的创新性，拓展教育教学应用空间。

3.紧紧抓住“以人为本”这条线

新课程改革的中心就是促使学生主体性的全面发展，课程的出发点与落脚点都是面向全体学生的综合性发展。教师的一切教育教学活动必须以此为出发点，在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”上，建立起立体的目标框架：在完成知识与技能的同时，让学生在探究、体验、交流中相互激励，碰撞中知识的火花，理清知识的来龙去脉，形成知识的自主生成；在学生自主探究的过程中，教师还应及时引导，给予学生学习方法的指导和帮助，培养学生终身学习的能力；积极引导学生正确的人生观、价值观的构建，促使学生树立民族认同感、民族自豪感，培养学生的公民意识，发展学生自信、自立、自强的优秀品质。

二、发挥集体的力量，升华集体备课的功效

历史是一门综合性很强的学科，它整合了历史、人文地理以及政治、经济、社会、文化等诸多人文社会科学的内容，教学内容涉及面广、时空跨度大。这些都给学生的学习带来了难度，也给历史教师的知识结构的完善带来了挑战。倘若教师存在知识体系不完整，就会缺乏对综合知识进行整合的方法和能力。所以，教师要不断学习，不断积累才能减少体系的缺漏和能力的受限。但是单靠教师个人的力量实施综合课程确实难度很大，再加上新课改中必然存在教师对新课程的理念和目标的理解尚存困惑，这将会打击教师在课改中教育教学的自信心和积极性。因此，如何能在较短的时间内，帮助教师完善知识结构、迅速掌握新的教材教法、落实课程目标、体现课程理念、凸显综合特色呢？这就需要发挥集体的力量，汇聚集体的智慧，打好团队战。

三、敢于创新，在实践中完善自我

新课程为教师提供了施展才华的舞台，每个教师都渴望在这个舞台上大显身手、脱颖而出。俗话说“人无我有，人有我新”谁善于思考、善于总结、善于学习，谁的认识就深，转变就快。另外，在实施课堂教学中要有大胆尝试的勇气。新课程没有多少成熟的经验供我们学习，只有敢于吃螃蟹的人才能创造出属于自己的独特教育教学风格。再者，要不断学习理论知识，只有不断更新头脑才能更好指导实践。所以，教师还要借新课改的机遇，树立研究型、专家型、学者型的教师的目标。

篇10：如何做一名合格教师心得体会

首先，要有健康的心态和极高的热情。作为一名实习教师，要处理好与学生的关系，如果学生是学校的主体，那老师就是学校的载体，要有一个积极的心态面对学校的每一位学生，这样才能将更好的去辅导学生的学习。其次，要对工作有极高的热情，就像做艺术一样，没有热情画不出栩栩如生的画作，也作不出令人情绪激昂的音乐。作为一名实习教师，如果有了健康的心态和极高的热情，那这种情绪会形成一种无坚不摧的力量去感染学生，同时也会形成一种动力，更好地完成工作。

第二，要处理好与学生与老师的关系。作为一名实习教师，我们必学要有为人师表的风范和端庄的仪态，让学生在上课期间有一种如沐春风的感觉。同时也要与老师之间形成一种良好的关系，俗话说“三人行，必有我师焉”要有一种谦虚的态度，多和其他老师交流、学习，要多向指导老师请教。多思考、多比对、多想、多看、多问。总的来说就是：凡是能精益求精的事情，绝不含糊了事。多听从指导老师的意见和建议，比较指导老师授课与自己的不同之处，总结每一次经验教训，做好反思以求进步。

第三，要有更广阔的知识储备和扎实的专业基础。作为一名语文实习教师一定要牢固掌握语文知识，因此，我利用这个假期复习在学校里学到的专业知识，同时我借来高中一年级的书，熟悉教材，充分把握课本内容，给自己吃一颗定心丸。另外，我还向周围的高中老师请教教学经验，请教他们是如何管理学生、教导学生，结合新时代学生的特点，思考创新运用新颖独特的教学方法，吸引学生。其次还要赶上时代的潮流，在网上找一些教学视频，认真记录，从中总结教学要点，这会让自己在顶岗实习中更加得心应手。这样把学到的、看到的、听到的知识储备起来，融会贯通，为了能更好的服务于学生的学习。不仅如此，还要延伸自己的知识量，多读书、多学习，以便于把学生的问题都能一一作答，这样才能把实习期间的教育工作做好。