好想有一天诗歌欣赏

好想有一天诗歌欣赏（共14篇）

篇1：好想有一天诗歌欣赏

能和你朝朝暮暮

在清晨的第一缕阳光

在夕阳西下的晚霞

不言不语，相互依偎

一起磨练人生的坎坷

珍藏幸福的.点滴与欢乐

经历风雨

你我依然相互陪伴。

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篇2：好想有一天诗歌欣赏

相遇

无需浪漫邂逅

无需嫣然回眸

只要一个微笑

一个懂得的微笑

便足以证明

你我前世有约

今生的等待

从此不再孤独

不再无助。

篇3：好想有一天诗歌欣赏

1. 我的困惑

作为一名高中教师, 同时又是一名小学生的母亲, 每当面对孩子超负荷的课业负担, 面对升学压力由高年级逐渐转向低年级, 面对学校教育模式化的管理方式, 我既心疼又担心。在急需创新型人才的现代社会, 学校教育却不能满足学生个性化的学习需求, 在学校学习几乎成为孩子们生活的全部。学校和家长不断把升学压力转嫁到孩子身上, 有资料显示现在对学习有畏惧感和自卑感的孩子越来越多, 越来越多的孩子去做心理康复治疗。

2.一缕阳光

一个偶然的机会, 网易公开课让我找到了重新走进课堂的满足感与充实感。随后, 我发现了可汗学院, 它的内容都是10分钟左右的在线视频课程, 孩子不用坐在教室内就可以学到很多知识, 学习个性化成为可能。学生的学习转变成了主动学习主动思考, 教师则不再是知识的布道者, 而是学生学习的引导者和辅助者。

●设想

1.优势

基于以上, 我试着设想, 有一天, 如果没有了教室, 没有了对学生模式化训练的限制, 学生的学习也许会显示出诸多优势:

(1) 时间分配的自由化。学生的学习可能会变得更加随意, 更加快乐, 从而也会更加高效。学生可以随意选择喜欢的课程和他们喜欢的网上教师授课, 可以自由掌握学习进度, 自主规划学习进程和发展方向, 真正成为学习的主人。如果学生偏爱美术, 则可以同时选择素描、水粉、国画;他也可以在一年内将初中的数学知识全部学完, 然后去发展他喜爱的体育运动;也可以将大部分时间用来博览古今中外诗词名著, 用很少的时间来完成该学段的基本教学目标。

(2) 学习手段的多样化。这种方式会使学生的自由空间和选择范围大大增加, 他们可以通过学习名牌大学的各类课程顺便学习外语, 也可以在网络社团中创建自己的外语联盟, 看各类外国电影, 唱外文歌曲, 收听外语新闻、外语故事来学习外语。学生要想学习劳技, 可以在网上找各类手工、园艺教程, 进入各类虚拟社区进行讨论与学习、通过网络给别人以支持或者寻求他人帮助……离开了教室的学习也会使得学生有时间去观察大自然, 观察生活, 使得学生在自由的氛围中增长经验、获得知识, 也会在知识的广度和深度上有很大的发展空间。

(3) 学习能力的提升。离开了教室, 学生可以不再拘泥于书本内容的学习, 只要是喜欢的内容, 他们都可以获得, 每一个学生都可以有自己研究的课题, 每一个学生都可能成为自己领域内的小专家, 获得成功的体验, 成功会给人带来自信, 如此以点带面, 或许可以带动其他所有学科的学习。学生学习的内容都是自己制定的, 他会在一段时间内形成自己的学习习惯, 每一个学生都会有很好的学习能力。

2. 弊端

(1) 学生的自我约束力差, 学习自觉性无法保证。毕竟他们还是一群正在成长中的孩子, 世界对他们来说, 充满着无穷的好奇。因此, 如何保证他们把大量的精力投入到专业学习上, 将是未来学校和教师必须面对的一个命题。

(2) 内向的学生, 社会交往无法保证。自主化网络虚拟环境下的学习也许会使他们有着超人的思维, 但当他们离开网络走进实体社会时会是怎样呢?现实已经证明, 通过网络聊天有着无限的话语, 总有一种“知音遍天下”的感觉, 而走进社会, 又发现人与人之间的交流是另外一回事, 虚拟世界与现实世界使得他们产生了错觉和迷惘。于是, 有些人会越来越内向, 越来越与人群疏远, 他们宁可“宅”在家里, 通过网络与社会交流, 也不愿意踏出家门。

(3) 德育——人与人之间、人与社会之间认识交往的底线教育不容易实施。虚拟的网络环境的营造者, 为了吸引人们的眼球, 总会植入投射人——动物本能的东西 (暴力与色情) , 让这些东西不经意之间映入眼帘。成长中的青少年, 在缺乏准确引导与有效监督和疏导的情况下, 有的就会误入歧途, 越陷越深甚至走向犯罪深渊。所以, 随着网络个性化学习的蓬勃发展, 国家要加强立法研究, 对网络环境要进行有效管理。

●愿望

篇4：好想有一只小强突然出现

说起来米拉拉和所有的女生一样，害怕小强。小强你不知道吗?就是指的蟑螂啊。一说到蟑螂，米拉拉就浑身起鸡皮疙瘩，说小强还好点儿。

其实真正的小强是啥样的，米拉拉也没见过，她的害怕是妈妈传给她的。她还没上学的时候，有一天，妈妈正在收拾好久不穿的性子，突然大叫一声。米拉拉跑到隔壁房间，看到妈妈爬到了爸爸身上，紧紧搂着爸爸的脖子。爸爸像一棵树，伟岸地站着；妈妈像树上的猴子，只是这猴子胖了些。

妈妈看到米拉拉，不好意思地笑笑：“没事，是只蟑螂。”米拉拉才不相信没事呢，那么胖的妈妈能敏捷地窜到爸爸身上，只用了一瞬间，可见这蟑螂够可怕。

还有一次，那时候米拉拉已经上学了。她在一本书上看到一个故事，很有意思，就在饭桌上讲给爸爸妈妈听。故事里有个叫章朗的人物，米拉拉刚一提到，妈妈的筷子就抖了一下，菜掉在桌子上。

从此，米拉拉就认为蟑螂，哦，不，是小强，就是世界上最可怕的东西。因为她的妈妈可是天不怕地不怕的，在公司敢跟上司吵，在家敢跟爸爸闹，却怕小强。

现在米拉拉得了制服小强的咒语，能不高兴吗?她可没打算在妈妈跟前显摆，是打算让梁老师注意到她。

梁老师是米拉拉的班主任，个子高，人漂亮。梁老师的语文课上得也好，可就是对米拉拉不好。也不是不好，是不太注意她。

这个学期都过去两个月了，她才提问过一次米拉拉。米拉拉的成绩在班级里平平的，属于最中间。这样的学生太容易被老师忽略了，表扬的时候，没他们的份，当然，批评也基本上落不到他们头上。

很多次，米拉拉都想，如果老师对她好一点，她会更努力的，可是没有。那次到外校去上公开课，只需要一半的同学，成绩差的同学肯定没份，他们也乐得轻松自由半天。米拉拉很高兴自己被老师选中了，但是后来，需要再留下一个学生，梁老师随手就把她划掉了。米拉拉坐在教室里，耳边是那些调皮学生欢快的吵闹声，她的心里却难过极了，眼泪憋了许久，还是把作业本打湿了。

可有可无，这个词，妈妈常挂在嘴边。比如，早上给米拉拉梳辫子时，妈妈会给她扎最时尚的头饰，至于发夹，妈妈就说可有可无，因为米拉拉的头发很柔顺，没发夹也会老老实实的。再比如，妈妈做菜，喜欢按自己琢磨的方法进行，到最后爸爸提醒她放味精时，她总说可有可无。果然，妈妈的菜总是很好吃，爸爸就无话可说了。

米拉拉觉得自己在学校就是可有可无的，就是头上的发夹，有没有都没人在意；也像味精，用不用都能炒出好菜来。

米拉拉从那天起就开始盼望着教室里有小强，嗯，最好是梁老师的办公室有，她米拉拉就能去大显身手，对着小强大声念道：“米索米拉索……”然后小强就像强盗遇到大侠一样，跪倒在米拉拉面前，磕头如捣蒜，不断地求饶。或者直接听到咒语就“哧”地一声化成一股烟，飘到窗外消失了。接着呢，同学们、梁老师就会向米拉拉投来敬佩的目光，梁老师会拉着她的手，用从未有过的柔声说：“米拉拉，你真棒!”这六个字就足够了，米拉拉这时要表现得谦虚、谨慎，脸红红的，但是声音是甜甜的：“这没什么了……”

梁老师会突然发现：“米拉拉你的声音真优美，你来朗读一下我们新学的第12课的课文。”米拉拉终于有这样的机会，她会抑制着激动，把课文读得绘声绘色。掌声，这时候一定会有掌声出现，梁老师比学生更激动：“很好，非常好!以后就由你来领读课文吧，嗯，学校里最近要搞朗诵比赛，你不用参加班级的选拔了，直接去比赛。还有……”

米拉拉想到这些，自己先激动起来，是的，上次梁老师就是这样对董思仪说的。董思仪是梁老师最喜欢的学生，是语文课代表，还是领读，也是参加朗诵比赛、作文比赛最多的学生。

她甩甩头，把不属于自己的这些甩掉，却甩不掉心里的烦躁。

今天的作文题目：我的……米拉拉把后面的省略号划去，写下了“老师瞧我的”，开头就是：假如梁老师的办公室出现了小强，我就像一个侠客，及时出现在现场，念着我的咒语……米拉拉的眼前又开始出现那种画面了，她把那些都写下来，第二天交了上去。

作文本发下来时，少了米拉拉的。米拉拉的心就飘了起来，每次，作文特别好的都会被留下，等着老师在课堂上读范文吧。这几天，米拉拉的心情格外好，却不能和别人分享，只好偷偷乐，轻声地哼着歌。

但是，点评课都上完了，梁老师也没提起米拉拉的作文，米拉拉不好意思去问董思仪，人家的本子经常被留下，被作为范文，自己才一回，就这么沉不住气?

她又犹豫了两天，快到下次写作文了，必须去问问了。

下午的活动课上，米拉拉站在梁老师办公室门口，心怦怦跳，她的声音有些发抖：“报告!”梁老师抬起头，没说进来。只是问：“有什么事吗?咱们班有人打架了?有男生惹你了?”米拉拉的脸红了：“没有。我的作文本一直没发下来。”

“哦，你进来吧。”梁老师这才让她进去，她拿出一个新本子递给米拉拉：“老师为了加班，把作业带到家里去批改，结果不小心被儿子撕了一本。他太小了，太调皮了。这个本子还你，对不起。”

米拉拉的心突然落了下来，她说不出什么滋味，只是不接：“我不要，自己还有。”梁老师不由分说把本子塞给她：“拿着吧，赔你是应该的。快去写作业吧!”她的声音很温和，但是米拉拉的眼睛有点湿。

米拉拉走到门口又回头问：“老师您看到我的作文没?”梁老师又从批改的作业本上抬起头：“哦，还没看呢就被撕坏了，要不，你说说内容吧?这次大家都写得太平淡了。”米拉拉再次回到梁老师身边，把作文“说”了一遍。她越说越激动，越说越多，最后，眼泪终于憋不住，掉在了自己的手上和衣襟上。

梁老师的眼睛也红了，她揽过米拉拉：“谢谢你说出心里话，我其实没忽略任何一个同学，像你这样的孩子是最让老师省心的，所以我平时就不太……”梁老师摘下眼镜，擦了擦，又说，“你真的是个很好的学生，可我一直没表扬你，是老师不对，你太需要鼓励了。”

米拉拉在这个下午知道了很多事情，老师确实喜欢成绩好的学生，也确实需要经常督促那些不认真的孩子，那些像自己一样在中间的学生，才是班级里的骄傲，他们稳定的成绩是老师真正的成果。她还知道，老师也和普通的妈妈一样，要照顾好家，照顾好自己的孩子、父母，他们也会有疏忽的地方，就像米拉拉的妈妈一样，把糖当作盐的事也做过；他们也有心情不好的时候，也会在家里对自己的孩子发火；也会被学生气得偷偷哭……

米拉拉还知道了一个梁老师的秘密，她真的也怕小强呢。嘿嘿，米拉拉当然要把自己的口决献出来了，到底管不管用呢，米拉拉和梁老师都还不知道。不过，聪明的梁老师已经把口诀破译出来了：米索米拉索，拉索米索都没来……这不是《我们的田野》的旋律吗?米拉拉你上了夏乔的当了，亏你还是音乐兴趣组的，歌唱那么好呢。米拉拉和梁老师哈哈大笑，她们再次把眼泪给弄出来了。

这个夏乔，哼，米拉拉走出办公室本来想找她算账的，后来还是放弃了，口诀用上了，就饶她一次吧。还有一点米拉拉很高兴，原来梁老师真的没骗自己，她并不是不在意自己，瞧，她都知道自己歌唱得好呢。

篇5：诗歌欣赏《有一天》

有一天

有一天

我也座在有挡次的桌边

和富人们共同进餐

荣耀了一天，见了世面

先生们都有美感

太太们都有柔情

充满了恭敬歉让的气氛

我成了莫言笔下的我

只为吃饱 不管吃象难看

一位靓丽的少妇

含情地将一块金黄的肉片

夹送到衣着楚楚的男士口边

说了声谢谢后笑讷

开始很风雅慢用

笑容满面 吃象好看

男人们大肚扁扁

口吐著名贵的烟圈

女士们美眉红颜

笑容如开放的莲花

哦 我突然明白

世界是他们的

床上睡着美人儿

口袋里有用不尽的金块银砖

勤劳的农人 今天的我

只有奉献 作个配衬

只有吃 听他们高谈阁改

自种自养的这么好看味美

没有漂亮的.女士把肉片

柔情地夹送到我的口边

就是吃坏了肚皮 我心情愿

医药钱不请她买单

她们嫌我的吃象难看

一个个将我泠落在一边

为愉快的盛宴赠送喑淡

是我选错了吃饭地点和时间?

篇6：总有一天诗歌

将来，你的遗像也要挂在墙上

和时钟平起平坐

篇7：《如果有一天》诗歌

实则脆弱的不堪一击

有时候任何的一点外力

都可能导致那爱的城堡瞬间坍塌

一个人内心的东西

用眼睛是看不见的

你必须低首自己的一颗心

去将那颗心里所有的细节咀嚼

如果你不爱我

就不懂得我心底的花儿为谁开为谁落

时光的路口

我们究竟等的是一个人，还是一份回忆

我不太喜欢忧伤的我

但依旧躲在文字里独自忧伤

我不太喜欢喧闹的红尘

却依旧在红尘的一角书写着迷离的烟尘

如果有一天我不再爱你

我的美丽便不再与你有任何的关系

如果有一天你不再爱我

我必将我的一切从你的内心决绝的消失

一个人仰望天空的寂寞

和提笔时候的寂寥是一样的

在感情的世界里每一次索性放弃

都是一种鲁莽的行为

你的心注定会为其疼痛一生

一个人与另一个人的缘分能够维持多久

往往由许多的因素决定

包括是否在正确的时间与地点相遇

是否两颗心一直在认真的走过和珍惜

不可预料一份缘分的来临与陨落

来了的人，去了的人

让人淡淡牵挂的真实

却只是昨日寻不回的一朵落花

人生的状态不过如此

那么喧哗，却又那么寂寞

那么的晴和

却又那么的忧伤

我是一个很怕冷的人

身体怕冷，心灵更怕冷

当诺言如落花般飘散

那些距离心房最近的温暖也已无处寻踪

丢失了的东西最好不要相忆

那样只会徒增心底的伤悲

怀念并不能把一切恢复如旧

无论是谁，都无法再回到从前

许久以后的某一天

风儿还是一样的吹

花儿还是一样的开

而那些和我说过的永远的人

却丢失在了天涯不再回来

为什么最美的东西总是稍纵即逝

为什么握在手中的幸福匆匆又遗失

爱情之长

有时竟抵不过一朵花期的短

文字，有时候只是纪念一份心情

多年后已无所谓爱，无所谓恨

亦不想因为昨夜划过脸庞的泪水

篇8：也许,有一天诗歌

忘了你的容貌

忘了你的微笑

只会把那一段记忆

当做美好

深藏在心底的角落

也许，有一天

不经意的相遇

激起我心中点点涟漪

可我只会对你报以微笑

问声你好

因为我知道

时间无法回到过去

一切也只能回忆

也许，有一天

你我都将老去

我已想不起当初为何心动

你也忘记了如何离去

像久违的老朋友一样

让我们再聊聊过去

回想当初懵懂的爱情

和那留恋的青春

也许，有一天

转过身去

泪水滑落脸庞

才明白

原来

篇9：诗歌欣赏：有一天你会老去

无神空洞的双眼，

更可怕的是瘪着的嘴巴，

篇10：有一天的爱情诗歌

如果，有一天

你要慢慢走

请记得牵起我的手

让我陪你

从日出到日落

从冬夏到春秋

如果，有一天

你只想静静发呆

请记得靠着我的肩

让我陪你

话家长里短

看云卷云舒

请记得

我只不过想，大雨滂沱

我撑伞为你守候

请记得

我只不过想，小雨淅淅

我共你一起奔跑

请记得

我只不过，想和你

一起迎接第一缕阳光

请记得

我只不过，想和你

共同送离最后一片彩霞

请记得

千里之外你有一份牵挂

在这里，有人想建起一片草原

而你，是他心中的野马

请记得

电话那端有你一丝盼望

在那里，有人想描绘一座城堡

而你，拥有那公主般的傲娇

如果，有一天

我走到你的`身边

请记得

拉起我的手

把路灯变作舞台的聚光

把马路压成幸福的回望

如果，有一天

我来到你的面前

请记得

让我陪在你左右

只是静静地看着

让你发丝上的温度

都来自我的心头

而那一天

篇11：有一天现代爱情诗歌

你哭着找到我说你还爱我我只是笑着告诉你

你把最美丽的时刻给了他

却把悲伤留下来送给我你说你爱我我该拿什么来相信你

就因为我曾经爱过你

没有谁会等谁一辈子

时间久了

我也爱上了别人

我不能把原本给她的快乐分开给你

把你的悲伤拿来给她

因为她在我最悲伤的时刻

给了我她全部的快乐

所以

请你原谅我也请你记着

我曾经爱过你

给了你，我全部的快乐

可你却将它全部丢弃

你丢掉的不止这些

也丢掉了我对你的爱

或许有一天我会后悔

但我现在却很快乐

如果有一天我会忘记

篇12：有一天,我老了诗歌

如果我老了

我会告别这世间的纷纷扰扰

携一缕阳光，带一份平淡

和你，我的爱人决然回故乡

望一望白如雪的枣花

听一听儿时的蝉鸣

闻一闻金黄的麦香

尝一尝粒大饱满的桑椹

在当年的老槐树下

去找寻当年那个捉知耙耙的孩子

回到我的乡村小学堂

那个被老师挨批的孩子还在么

虽然已经万丈高楼平地起

回到你的中学少女时代

怀念那个多愁善感的女孩

那个青春憧憬的雨季

虽然沧海变桑田

回到我们的大学校园

那个充满激情，斗志昂扬的`年代

学子园有我们的莺声燕语……

曾经的海阔天空，蓝图规划

虽然旧貌换新颜，送走学子一代代

他们年轻的新一代

不正是在重复着我们的路吗

只不过他们的心更高，视野更开阔

那时的我们会坐在树下的摇椅上

虽然头发白了，眼也花了，牙齿掉了

依然背靠背，手挽手，看日出日落

花开花谢人依旧

忆往昔，算不上峥嵘岁月

有苦，有甜，何偿不是一种快乐

聊我们的相遇，相知，相爱

曾记否

我们相识于大四的那场毕业典礼上

演讲下场的我

脸上一道道，成了一条条黑泥鳅

身旁的你递过一张纸巾

笑了笑……

这样我们相识了，一直到今天

亲爱的

虽然分过，吵过，闹过

但彼此依然爱着对方

都在承诺着婚礼上那句山盟海誓的誓言

我愿意

我愿意

我静静也诉说着

虽然少了那时的神彩飞扬

而你依然听得别有兴趣

静静也笑着，听着

仿佛就像一个无邪的孩子

虽然不在天真

对这个世界依然好奇

聊我曾经的过往，初恋……

依然么侃侃而谈

曾经的她如何漂亮，如何温柔……

你依然假装吃醋地说

老王啊，老王，江山易改，本性难移

她不老，那不成老妖精了

哈哈……

亲爱的，你还是我的老伙计呢

哈哈……

我们相视一笑，珍惜这刻的幸福

少来夫妻老来伴

那时的我们，一个微笑一个眼神

已彼此心灵相通

一个拥抱，让彼此惺惺相惜

今生今世，来生来世

这份情这份爱，将永远镌刻在彼此的骨子里

直至永远

那一天，我会说

篇13：伤感爱情诗歌《多想有一天》

还是在宁静的乡间小道，

无论是你处在万人之上，

一览众山小

还是落寞于雨中，

孤独寂寞，

我会越过人群，

一步步向你走去 ，

让你的发香萦绕与我的鼻尖，

永恒，

篇14：有一天我老去诗歌

我会重新来到

初恋的地方

来看望那里的花草与树木

躺在山上，看着月色

与花草说着久违的话语

告诉它们，我的想念