岗位培训和安全生产

岗位培训和安全生产（精选9篇）

篇1：岗位培训和安全生产

安全生产教育和培训

企业要开展经常性的安全生产宣传教育，提高全体员工的自我防护意识和对事故的规避能力，杜绝“三违”行为。

（一）新工人进厂“三级”教育

1、厂级教育内容：安全生产的重要意义，一般安全知识，特殊设备、危险部位安全注意事项，厂安全生产概况，主要规章制度，典型事故案例剖析等等。要建立厂级安全教育档案。

2、车间级教育内容：车间领导负责讲授车间安全生产状况、危险设施及地点安全注意事项、规章制度、典型事故案例等。

3、班组级教育内容：班组长或安全员讲课，本组生产特点、安全生产状况，本工种安全操作规程和正确使用防护用品，危险品的保管、使用及操作示范、典型事故安全教育。

（二）全员安全教育

学习安全生产方针政策、安全管理制度、一般安全生产知识、技术操作规程等。针对领导、管理人员和工人的不同要求，进行考试。

（三）对电器、锅炉、受压容器、焊接、空压机、焊工、机动车辆驾驶、易燃、易爆、等特殊工种的工人，必须进行专门的安全技术训练，并经上级劳动考试合格发给操作证，才允许独立操作。上述这些特殊工种的工人未经教育一律不准独立操作。

（四）调换工种的工人要进行班组安全教育，一般在调换工种的部门内进行教育。

（五）日常宣传教育，黑板报、安全简报、安全标语、安全知识竞赛等多种形式，广泛开展宣传教育活动。

湖北大为磷制品有限公司

2014年6月25日

篇2：岗位培训和安全生产

为加强和规范公司从业人员的安全教育和培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡

事故，减轻职业危害，现根据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理总局

令第3号《生产经营企业安全培训规定》，结合公司实际情况，特制定本制度。

1、公司所有从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具

备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急

处理能力，未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

2、公司主要负责人、安全生产管理人员必须经安全教育培训合格取得安全资格证书。且每年接受再培训时间不得少于12学时。

3、其他从业人员在上岗前必须经过公司、职能部门、班组三级安全培训教育。保证其具备

本岗位安全操作、应急处置等知识和技能。新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24

学时。

1）、公司级上岗前安全培训内容应当包括：

①公司安全生产情况和安全基本知识；

②公司安全生产规章制度和劳动纪律；

③从业人员安全生产权利和义务，有关部门事故案例；

④公司事故应急救援，事故应急救援演练及防范措施等内容。

2）、职能部门级岗前安全培训内容应当包括：

①工作环境及危险因素；

②所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

③所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；自救互救、急救方法、疏散和现场紧

急情况的处理；

④安全设备设施、个人防护用品的使用和维护；

⑤预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；

⑥有关事故案例；

⑦其他需要培训的内容。

3）、班组级岗前安全培训内容应当包括：

①岗位安全操作规程；

②岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；

③有关事故案例；

④其他需要培训的内容。

4）、从业人员在本生产经营企业内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受

部门和班组级的安全培训。生产经营企业实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训。

4、特种作业人员的安全教育培训：电工、电焊工、金属切割工、起重机械操作工应接受专

门的安全教育培训合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

篇3：岗位培训和安全生产

一、明确安全培训内容, 提高安全技能培训质量

作为煤矿企业, 要结合企业的实际, 强化安全基础培训, 培养扎实的技能功底。在培训内容上, 重点强调三个方面:一是从增加知识面、提高安全指挥能力、培养安全教育思维能力和安全知识的应用方面入手, 加强安全法律法规以及上级安全文件、政策等安全管理方面知识的学习, 同时, 加强煤矿安全技能等一系列现代化的教育培训, 使其在政策水平、专业知识、业务能力和技术管理方面都走在前列, 富有远见卓识的战略思想, 培养组织能力、协调能力、决策能力和创新能力, 提升总揽和驾驭安全大局的水平, 做到观察问题和处理问题, 既立足当前又放眼长远, 紧紧抓住安全工作的中心任务, 重视解决安全生产中的薄弱环节, 采取有效措施, 得到果断处理, 达到企业的安全生产。二是重点学习安全技能、生产技术、煤炭质量技术等方面的培训, 全面提高技术人员的安全管理技能和安全工作的能力。三是有针对性地开展安全技能的学习与培训, 重点对职工的安全意识、岗位技能和操作手段进行培训, 增强职工适应新技术、新装备、新工艺的能力, 进一步提高职工的安全意识和安全技能水平, 为实现安全生产提供强有力的技能保障。

二、要结合自身特点, 开展多种形式的安全培训

安全培训形式和安全培训方法之间有着不可分割的联系, 它们都是为实现某一培训目标和培训任务服务的。但是, 培训形式和培训方法又有其概念上的区别, 首先, 两者的出发角度不同。例如, 根据培训的目标要求, 首先要确定采取什么样的培训形式, 然后再确定用什么样的培训方法。所以, 一定的培训形式决定了应采取什么样的培训方法。在实际培训工作中, 如果没有好的培训形式, 也难以完成一定的培训任务;而培训形式再好, 如果没有好的培训方法, 也难以达到理想的培训目的。因此培训形式和培训方法, 有着相辅相成的关系。具体说, 安全培训形式是指对参培人员在培训过程中以什么样的方式进行培训。例如有长期脱产培训 (即脱产三个月或半年以上的) ;有短期脱产培训 (脱产3天至一个月左右的) ;有不脱产 (业余) 培训或以区队岗位进行培训或走出去 (到异地) 进行培训等。很难说哪一种培训形式好, 哪一种培训形式差。关健是要根据培训的目标和任务的要求来选择一种较为合适的培训形式。

三、不断改进安全培训方法, 努力提高安全培训质量

安全培训方法是在培训过程中, 老师和学员为实现其共同的培训目的, 完成学习任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它具有以下特点:一是安全培训方法与安全培训的目的相联系, 是完成培训目标的重要手段, 安全培训的目标主要是通过教师向学员传递理论知识、安全信息、安全技能、操作技术、实践经验教训等来强化学员的安全意识, 提高其安全技能和操作技能, 增强其安全技术素质;二是安全培训方法包括教师教的方法和学员学的方法, 是教授方法和学习方法的统一;三是安全培训方法, 是由一系列的教学形式和教学技术及技巧所组成的。所以, 安全培训方法是决定安全培训质量的关键。随着安全培训工作的不断深入发展。安全培训方法也日益丰富多彩, 目前较常用而且效果较好的有以下几种:

1、理论与实践相结合培训法

在以往的安全培训中, 往往都是采取集中授课, 由教师向学员灌输理论知识, 学员成为被动地接受填鸭式地教育, 学员的积极性不高, 学习效果不好, 最后应付一下理论考试则万事大吉。现在, 人们逐渐地意识到, 职工安全技术培训不同于中小学生学习, 应侧重于应知应会知识技能的掌握与应用, 所以, 就理论讲理论是难以奏效的。学员是教学过程中的主体, 只有在学员积极主动的参与下, 才能实现理论知识向操作技能的转化。因此, 要加大由理论学习向实践操作过渡的力度, 改过去那种理论学习与实践操作有机地结合在一起, 并且把教学的重点放在实践操作上。即教师在讲授理论时应侧重实践经验教训的总结, 让学员多积累一些实践知识, 实地操作。这样教练结合, 从感性认识直接到理性认识、视觉、触觉、感观同时投入学习, 不但易懂而且记得牢, 也利于工作学习一些真本领。在培训结束进行考核时, 理论知识和实践操作分别考核, 有一项不合格, 学员仍要继续参加培训学习, 直到理论与实际操作全部合格为止, 例如, 井下电钳工、井下绞车工、电车司机, 四大件维护工等培训班, 采取这种培训方法较好。

2、先进典型示范培训法

在我们日常安全生产中常有一些安全生产先进区队、班组和个人, 要及时把他们的先进经验做法总结出来, 使其经验做法更具有可操作性, 作为安全培训中的教材, 老师在讲课时把这些先进个人或区队的好经验、好做法作为安全培训中的例证一一介绍给学员, 使老师的讲课更加有说服力, 同时也使大家学有目标、赶有方向, 操作起来也方便。因为都是发生大家身边的事, 通过教师的总结归纳, 使其更具有条理化、知识化。因此, 对这种方法职工反映较好, 使他们的认知水平提高很快, 大家达成一定的共识, 有力地推进全处质量标准化建设和本质安全型区队的创建活动。

3、案例警示培训法

众所周知, 每一起煤矿伤亡事故案例都是矿工用生命和鲜血换来的, 可以说是煤矿安全培训教材是一笔宝贵财富。所以在职工安全技术培训中, 要充分利用一些典型案例进行讲解, 一是可以强化学员安全意识;二是可以唤起学员对有关安全法律条文或有关规程措施规定的理解和重视程度;三是避免了空洞的说教;四是给学员积累了实践上的经验或教训, 使大家真正理解“条条规程血染成, 不可再用血验证”的含义, 特别是在安全法律法规培训班或《工种操作规程》培训班都可以采用案例警示培训法, 她可以起到事半功倍的效果。

4、互动式安全培训法

这是近几年应用比较广泛的安全培训方法。它的优点主要就是充分调动学员的积极性, 让学员充分发表自已的见解和看法, 有利于深化主题, 提高大家对某一问题的认识程度。例如:我处要改进创新工艺, 锚喷棚支护培训班过程中, 要结合实际到工作现场, 让大家结合实际对影响锚、喷、棚支护, 工程质量的主要工艺和原因进行讨论, 发表自已的意见和见议, 对我们制定锚、喷、棚支护工艺, 质量验收标准提供帮助。又如, 针对煤矿安全生产周期较长。少数职工安全思想出现麻痹松劲现象。我们采取的方法, 一是举办事故案例展, 把本处的典型事故案例做成漫画进行展出, 二是把报上发表的事故家属感人肺腑的信件, 嘱咐向职工宣讲。三是举办巡回安全演讲, 这些方法对职工震动大, 易接受, 强化了职工的安全思想意识。大家普遍称赞这种活动式教育叫情感教育, 以情感人, 深入人心。

篇4：岗位培训和安全生产

一、当前安全教育培训存在的现象

长期以来，由于体制、机制等方面的因素，安全教育培训在思想理念上存在许多似是而非的问题困扰着安全教育培训工作。

(一)安全教育培训市场化的困惑

教育培训市场化的宣传很盛行，安全教育培训也与其他教育培训一样，卷入了经济浪潮，安全教育培训进入市场，带来了安全教育培训的混乱、质量下降的现象。

(二)安全教育培训的目的拿“上岗证书”

现在有些培训机构和企业把开展培训活动看作是例行公事，目的是为了学员取证，而学员更是一开始就把培训的目标定在“证书”上。培训后伴随着证书的颁发便认可了学员的“资格”，拿到证书便理所当然地上岗，由于办证容易，受训者的学习缺乏压力，使学员拿了证书，而不能真正达到证书所要求的素质。

(三)安全教育培训的偏见

安全教育培训的对象往往被认为是安全管理人员和特殊工种操作人员，这种观点的产生，给安全生产管理带来了不少问题。一方面不难发现，在众多的安全事故中，其它人员的伤亡情况不在少数；另一方面由于忽略了对其他人员的安全教育培训。给安全工作埋下了事故隐患。

二、拓宽安全教育培训的方法和途径

安全教育培训是一种多形式、多层次的继续教育培训工程，针对安全教育培训当前存在的现象，本人认为在开展安全教育培训时，必须认清企业培训需求，不断丰富培训内容、改进培训方法、提高培训效果，才能达到更新知识，提高矿山从业人员安全技术素质的目的。

(一)科学设置安全教育培训内容

随着矿山地采开拓不断延深、采掘技术不断提高和新设备、新工艺的应用及地质条件、生产条件、运输条件越来越复杂，势必要求员工的安全素质、能力要适应爆破、采矿、提升、动力及组织管理等系统技术达到安全、经济和最大限度地回收利用矿产资源的目的。因此，在安全教育培训上要有针对性和实用性，内容要新而实，具有可操作性，按照需要什么培训什么，缺少什么补什么的原则，坚持“三个贴近”，—要贴近矿山企业动态管理需求设置，通过问卷调查、技术鉴定、座谈讨论等途径，摸清哪些岗位、哪些人群是培训的重点，哪些方面的知识和技能是职工迫切需要掌握的；二要贴近从业人员队伍建设的需求设置。针对从业人员年龄结构、文化层次、技术素质、职务层次等不同，紧贴从业人员岗位实际实行分层施教，从而使全体员工全面掌握岗位应知应会的内容；三要贴近员工个人发展的需求设置，开展适应型、储备型、提高型培训。例如：对企业负责人培训安全管理知识、事故造成损失、现代企业管理理念等；对安全管理人员培训安全防范措施、安全管理方法、安全标准规程等；对专业技术人员培训安全技术规程、安全技术工艺、安全岗位技能等；对操作作业人员培训安全操作规程、安全常规知识、安全保护措施及劳动纪律等，

(二)灵活应用安全教育培训手段

安全教育培训是防止产生人的不安全行为，减少人为操作失误的途径，它是一个循序渐进的过程，在对从业人员培训手段上要有实效性和创新性。把日常违规违纪和发生过的工伤事故进行分类整理，制成专门的本矿山实际案例作为部份教材进行专题讲课，利用笔记本电脑和投影仪，重现事故，结合文字、声音、图像等进行分析讲解。认识用生命和鲜血换来的前车之鉴，不仅是由现场隐患等外部客观因素所引起，更多的是由安全意识淡薄、心存侥幸的主观原因所造成。让员工面对安全事故给社会、企业、家庭及个人带来后果的警示；在现场给员工示范正确的操作方法，让他们在现场操作中学习安全技能，提升逃生避险能力，及时纠正错误行为，引导规范作业；促使员工在生产实践中避免再犯同样的错误，从本质上预防违章行为的产生。

(三)有效开展安全教育培训方式

企业要接受安全教育塔训的人员很多，细分培训对象，有利于选择多形式、多层次的培训方式，开展安全教育培训应着重抓好以下三种人员的培训：

1、特种岗位作业人员的安全教育培训。目前国家安全生产监督管理总局提出的对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害的16种工种，每个工种都有它自身的特点，要按国家规定的特种作业所要求的安全技术、安全知识、安全操作技能等进行培训。特种作业^员安全教育培训的目标，在安全意识方面，应努力提高安全文化素质，能谨慎操作，不麻痹大意；在安全知识方面，应有较多的安全技术知识，熟悉本工种的安全操作规程；在安全技能方面，通过实践应有较熟练的安全操作技能，经过刻苦训练，避免失误；在应急能力方面，遇到异常情况时，能果断正确地采取应急措施，把事故消除在初始阶段，防止事故的扩大。

2、安全管理人员的安全教育培训。企业安全管理人员是企业安全生产管理的具体实施者。是企业安全生产的“正规军”，也是企业实现安全生产的主要决定因素。随着社会的不断发展进步，企业对安全管理人员的要求越来越高，传统的只会照章检查，指出不足之处的安全员，已不能满足企业生产、经营、管理和发展的需要，企业呼唤拥有知识基础，懂得安全生产运行规则和掌握必要管理技能的复合型安全管理人员。一要抓培训学习、充实基本功，不断获取新知识，适应安全知识不断更新的特点；二要勇于实践、善于总结，使新科技成果为我所用、为安全工作服务；三要通过走出去，请进来，开展经验交流活动，使队伍成员开阔视野、丰富见识，进而取长补短，促进安全管理人员的健康成长。 3、新进人员的安全教育培训。企业招收的新入矿人员，特别是技校毕业生，其特点，一是年龄小、社会经验少，基本上没有安全生产上的感性认识；二是在校学习阶段，没有与矿山生产活动相接触，缺乏事故防范能力及实践操作能力；三是毕业后，心理上还没有做好准备，用人单位却匆匆让其上岗试用甚至顶岗作业，缺乏以师带徒的学习环节。针对技校毕业生的培训。一方面结合本矿山安全管理方法和经验，对生产设备进行多操作、多练习，充分掌握其性能，养成正确的操作习惯，减少违章操作，保障他们自身的安全；另一方面落实由老工人带领工作，熟悉本工种操作技术并经考核合格后。进行独立工作，发扬过去以师带徒的好经验、好传统，营造良好的安全工作环境。保障他们在实践中得到技能的提高。

(四)跟踪考核安全教育培训效果

安全教育培训是一件费钱费时费力的事，对于此项投资，跟踪考核及时掌握培训效果是巩固这一基础性工作的做法。依据考核信息，评定从业人员接受培训的认知程度和采用的教育培训方式的适宜程度，对于找出培训的不足，归纳总结教训，不断完善培训计划有着不可缺少的作用。因此，要重视学员培训后的信息反馈，一是个人方面，定期对学员的安全技能进行测试，看学员培训前后安全意识、安全技能、管理水平和工作态度的整体素质是否有提高和改善；二是生产方面，跟踪考评学员培训前后掌握检测技术和控制技术的科学知识，消除工伤事故和预防职业病的技术本领是否有普及和提高；三是社会方面，主要对比培训前后，培训对社会的影响和社会对培训的反映，通过统计看工作违章率、事故发生率等指标是否有所下降。改变以闭卷考试的成绩作为培训效果考核唯一依据的做法，纠正被动性，使人的行为更符合社会生活和企业生产的安全规范和要求，使培训教育起到应有的作用，达到预期的效果。 俗话说：磨刀不误砍柴工。安全教育培训不是简单的教育与培训的结合。而是一个有机的整体。它贯穿于终身教育之中，存在于人的生命之中，是一个长期而艰巨的系统工程。木桶理论告诉人们一个浅显而又精确的原理，木桶的盛水容量不是取决于其中的长板，而是取决于其中最短的一块木板。同样道理，企业能否做到长效安全，不是由能力和思想基础领先的多数职工来决定，而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右。因此开展安全教育培训只要加强管理，不拘泥于固定的格式，从最薄弱的地方入手，认真做好每个人、每个环节的安全教育培训，就能使安全教育培训达到应有的效果。保障安全生产运作系统的正常，提高企业的安全生产管理水平。

篇5：安全生产和职业卫生培训总结

安全生产和职业卫生是本行业的重中之重，必须长抓不懈，石料厂一直坚持落实全员安全生产知识培训，要求每个员工都能够接受安全教育培训，并举行了一系列的安全教育培训。现将教育培训总结如下：

一、主要做法和成果

开展了安全技术和职业病防治知识教育、安全生产管理基础知识、常用的安全生产法律法规知识、常用的安全生产管理方法等。通过教育培训，提高安全生产和职业病防治生产技能，防止误操作，掌握一般职工所必须具备的、最起码的安全技术知识，适应对各种安全危险因素的识别、预防和处理，进一步掌握专门的安全技术知识，防止受危险因素的危害。

二、安全教育培训存在的问题

近年来的安全教育培训工作虽说做了一定的工作，取得了很大的进步，但离公司的安全教育目标还有差距，且在培训中还主要存在以下不足：

1、有时候生产比较紧张，难以按期按照培训计划实施，因此，教育培训的时间难以保证，培训的质量也打折扣。

2、有计划的安全教育培训有时在实施过程中不能达到预期效果。参加培训员工第一是个别有缺勤现象，第二是生产繁忙走不出来，有部分人员的本职工作基本上与安全工作无关。

3、培训的内容有待于继续完善，培训的内容在理论和实践相结合上还有一定差距，更须加强实际操作的培训。

4、职工参与安全培训的积极性不够，部分人员缺乏必要的安全知识和自我保护能力，不知道或不想去进行安全教育培训。

5、有安全培训教育，但是在操作中，仍然出现麻痹大意。

三、下一步工作

1、继续强化安全教育培训，努力提高安全生产管理人员和特种作业人员的管理素质和业务水平，坚持将安全生产教育培训作为提高安生生产的基础，并实现合员参与安全教育培训，全员接受安全教育的目标。

2、创新培训体系，不断提升培训质量，规范培训内容。在培训教育中，更加侧重安全基础知识和实际操作技能，按照学用结合、因材施教的要求，积极深入现场，结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求。合理安排培训时间，既保证了培训计划的落实，又保证了企业的正常生产，从而提升了培训质量。

3、有效开展安全生产知识普及工作，开展各种形式多样、内容新颖、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到提高安全生产的意识，强化安全生产基础工作的目的；

篇6：安全生产、培训和教育学习制度

安全生产责任制

第一条 为了落实安全生产责任，预防安全生产事故，根据

《中华人民共和国安全生产法》和《天津市安全生产治理规定》等有关法律、法规，结合本市实际情况，制定本规定。

第二条 本市行政区域内各级人民政府及政府有关部分、生产经营单位，应当按照安全生产法律、法规和本规定，履行安全生产责任，做好本地区、本系统、本行业、本单位的安全生产工作。

法律、法规和规章另有规定的，从其规定。

第三条 本规定所称安全生产责任制是指通过安全生产工作会议、逐级监视、安全生产责任书、隐患排查、检查告知、责任制考核、奖励与处罚等制度，监视各级人民政府及政府有关部分、生产经营单位落实安全生产责任的制度。

第四条 安全生产监视治理坚持安全第一、预防为主、综合治理，实行属地治理与分级治理相结合和谁主管谁负责、谁审批谁负责、谁监管谁负责的原则。

第五条 市和区、县安全生产监视治理部分在本级人民政府领导下，负责安全生产责任制的监视治理工作，并履行下列职责：

（一）对安全生产工作会议决定事项落实情况进行监视检查；

（二）组织推动各级监视责任的落实；

（三）组织实施安全生产责任书的签订，并对执行情况进行考核；

（四）组织推动隐患排查，对隐患整改情况进行督查，并对重大事故隐患挂牌督办；

（五）提出表彰和处理意见。

第六条 各级人民政府及政府有关部分的安全生产责任，按照国家和本市确定的相关职责执行。

第七条 各级人民政府及政府有关部分主要负责人是本地区、本系统、本行业安全生产责任制的第一责任人，对安全生产责任全面负责。

生产经营单位法定代表人是本单位安全生产责任制的第一责任人，对安全生产责任全面负责。各级人民政府及政府有关部分、生产经营单位分管安全生产工作的负责人和分管其他业务的负责人按照职责分工对安全生产工作负直接治理责任。

第八条 市和区、县人民政府应当每季度至少召开一次安全

生产工作会议。会议主要研究下列内容：

（一）通报、分析安全生产形势和现状；

（二）协调解决安全生产中的重大题目；

（三）督促检查本行政区域重大事故隐患治理和事故防范工作；

（四）布置阶段性重点工作；

（五）通报安全生产事故指标控制情况。

会议应当作出决定或者形成会议纪要，明确落实措施和部分。会议决定事项的落实情况，有关部分应当在10日内向同级人民政府报告。

第九条 各级人民政府及政府有关部分按照下列方式落实安全生产责任制：

（一）上级人民政府负责监视下级人民政府；

（二）各级人民政府负责监视本级人民政府各有关部分；

（三）按照隶属关系和职责规定，各有关部分负责监视本系统、本行业生产经营单位；

（四）乡镇人民政府和街道办事处负责监视辖区内无主管部门的生产经营单位。

第十条 负有监视责任的人民政府及政府有关部分，应当履行下列职责：

（一）指导被监视单位建立健全安全生产责任制；

（二）监视被监视单位排查和治理事故隐患；

（三）协调解决被监视单位安全生产的重大和共性题目；

（四）把握被监视单位安全生产责任落实情况；

（五）每年对被监视单位进行综合考核并组织实施赏罚；

（六）建立监视工作专门档案。

第十一条 被监视单位应当按照有关规定履行安全生产责任，对负有监视责任的人民政府及政府有关部分的检查指导工作应当予以配合，并报告安全生产责任落实情况和其他重大安全生产事项。

第十二条 生产经营单位应当按照下列方式落实安全生产责

任制：

（一）建立健全安全生产责任制度，明确岗位安全生产责任，确定责任人；

（二）逐级签订安全生产责任书，制定赏罚措施，并由责任人签字；

（三）在承包、发包、分包、出租等生产经营活动中，应当按照有关规定，签订安全协议，明确各相关方安全生产责任;

（四）建立安全生产责任制专门档案。

第十三条 每年3月31日前，各级人民政府及政府有关部分按照本规定，与被监视单位签订安全生产责任书。安全生产责任书应当包括下列主要内容：

（一）安全生产事故控制指标；

（二）安全生产资金投进；

（三）安全生产措施；

（四）安全生产监视检查、考核；

（五）奖励与惩罚。

第十四条 各级人民政府有关部分应当监视本系统、本行业生产经营单位根据国家和本市有关规定进行事故隐患排查。生产经营单位应当逐级建立隐患排查治理责任制，对查出的事故隐患逐一登记建档，分类分级进行整改，并将整改落实情况向监视单位和安全生产监视治理部分报告。

第十五条 市安全生产监视治理部分会同有关部分组织安全生产责任制考核。安全生产责任制考核采取自查自评与组织考核相结合、考核与平时考核相结合的方法。

每年3月31日前，被监视单位应当向监视单位书面报告安全生产责任制自查自评结果。监视单位应当结合被监视单位自查自评结果进行综合考核。考核结果应当书面通知被考核单位，并向同级人民政府报告。

第十六条 安全生产监视治理部分发现存在涉及安全生产的重大或者普遍存在的题目，应当书面告知负有监视责任的单位。有关部分在监视检查中发现安全生产的重大或者普遍存在的题目，应当及时告知同级安全生产监视治理部分，安全生产监视治理部分应当依法处理。

第十七条 市人民政府对履行安全生产责任制和安全生产责任成绩突出的单位和个人应当予以表彰。评为安全生产先进单位和个人的，由市人民政府授予奖牌或荣誉证书，并给予奖励。

第十八条 安全生产监视治理部分会同监察部分对不履行安全生产责任制、存在重大事故隐患不积极整改和在责任制考核中分歧格的人民政府及政府有关部分、生产经营单位的主要负责人进行约见谈话，听取约谈对象有关安全生产治理情况、存在题目及采取措施情况的汇报。约谈情况应当形成记录。

第十九条 市人民政府有关部分、区县人民政府及其所属部门、乡镇人民政府、街道办事处、国有企业的主要负责人不履行安全生产责任制、存在重大事故隐患不积极整改，经安全生产监督治理部分会同监察部分约见谈话后，仍不履行监视责任，导致发生安全生产事故的，由监察部分依法予以处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第二十条 行政问责包括下列方式：

（一）责令作出书面检查；

（二）责令公然道歉；

（三）调离现工作岗位；

（四）引咎辞职；

（五）责令辞职；

（六）免职。

前款规定的责任追究方式，可以单独或者合并适用。

第二十一条 有下列情形之一的，由安全生产监视治理部分对负有监视责任的单位处XX元罚款，并对有关责任职员处1000元罚款：

（一）经安全生产监视治理部分告知，未履行监视责任的；

（二）未建立监视工作专门档案的；

（三）不按规定签订安全生产责任书的；

（四）不按规定进行事故隐患排查或重大事故隐患未及时发现的；

（五）被监视单位发生较大以上安全生产责任事故的；

（六）死亡事故超过控制指标的。

有前款规定行为之一，对市人民政府有关部分、区县人民政府及其所属部分、乡镇人民政府和街道办事处相关责任职员应当追究行政责任的，由监察部分依法予以行政问责。

第二十二条 生产经营单位未按本规定履行安全生产责任制的，由安全生产监视治理部分处XX元罚款，并对主要负责人处1000元罚款。法律、法规、规章另有规定的，从其规定。

安全例会制度

为了认真贯彻执行***生产方针、政策，及时了解和把握安全生产情况，促进互相互学互相交流，达到共同进步的目的，杜尽各类安全事故的发生，经研究决定建立安全例会制度，现将有关要求和事项通知如下：

一、每季度召开安全会议一次，要求各单位主要负责人和分管安全工作的领导或安全员参加。

二、安全例会内容

1、传达学习上级主管部分关于安全生产的文件指示及会议精神。

2、学习推广安全工作经验、做法。

3、各单位先容上阶段安全生产情况，存在的安全应还及解决的方案。

4、部署阶段性的安全生产工作。

三、要求

1、不许旷到、迟到、早退，旷到一次罚款1000元处理；迟到、遭到按50元处理。

2、各单位必须建立相应的安全列会制度，并做好记录以便考查。

安全培训和教育学习制度

公司的安全培训和教育学习工作，以国家、某某市的关于安全生产的方针政策和规章制度为指针以“安全第一，预防为主”为指导原则，以国家的财产和人民的生命财产安全为关注焦点。

二：安全培训教育和学习工作达到四个落实的总要求，即:职员落实，时间落实，内容落实，效果落实。

三：公司全体从业职员均为安全培训和教育学习的对象，均应无条件地，自觉参加公司组织的各种教育培训课程，车辆驾驶员为培训重点

四：教育培训的主要内容

驾驶员:

驾驶员职业道德教育,法纪教育，道路旅客运输常识和现场急救知识教育，安全驾驶和机械安全常识教育，道路交通事故案例分析等为主

其他从业职员;职业道德教育、法纪教育、业务操纵安全知识教育等为主。

五：公司的教育培训工作每一月举行一次，每次不少于4课时

六：教育培训的工作的形式形象生动，内容丰富多彩，也可采用“请进来，走出往”的方式，及请执法职员（运管、***、刑警和其他法律工作者）上课，到事故案发地（也可以音像物品代替）直击现场等。主持学习的安全员，必须有内容、有形式、有记录、有签字严防走过场，搞形式主义或签字。

七：授课人课前要认真预备讲义和教材，保证授课质量，达到良好的教育培训效果。

八：对因故未能参加安全培训和教育的职员，要及时组织补课，对无故不参加安全培训和教育的职员矿工论处，并要脱产补课。

篇7：安全生产法律法规培训和考核

培训需求识别制度

1、责任部门

（1）安全部负责对项目从业人员安全生产和岗位技能培训需求识别工作。

（2）安全部要指定专人负责此项工作，并依据识别成果制定培训计划，同时对识别材料要进行存档保管。

2、识别方法

（1）与各岗位的直接管理部门取得联系，交流信息。根据对从业人员岗位安全知识和技能的分析，识别员工安全教育培训需求；（2）直接从岗位人员了解所需安全知识和技能的变化情况，根据不同岗位所从事的工作不同，识别对安全知识和技能的需求；（3）从相关领导或管理者处获取，可要求经理直接列出他所认为需要培训的工作岗位和培训内容；

（4）对于生产条件或生产任务发生变化（新技术、新工艺、新设备）时，识别员工对安全教育培训的需求。

（5）根据新从业人员和转岗人员识别安全教育培训的需求。（6）对保留的培训记录、日常安全检查、违章记录、进行回顾，根据实际工作状况识别培训需求。

（7）根据学员在培训中反馈出的意见和建议，依据可行性和适用性，完善培训需求。

（8）对公司所发生的伤亡事故和发生地未遂工伤事故案例进行分析研究，识别培训需求。

（9）根据风险评价所确定出的重大危险源，识别对从业人员进行培训。

3、识别成果的处理

（1）根据所识别的培训需求，制定培训计划，组织落实培训，并保存培训记录；

（2）及时对识别的培训需求组织教育培训工作。安全教育培训制度

1、为加强和规范公司安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，根据《安全生产法》、《安全生产法律法规标准及其他要求》和《生产经营单位安全培训规定》，制定本制度。

2、公司应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员。

（1）从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。

（2）公司主要负责人和安全生产管理人员，必须接受专门的安全培训，经安全生产监管监察部门对其安全生产知识和管理能力考核合格，去的安全资格证书后，方可任职。

3、公司主要负责人安全培训应当包括下列内容：

（1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律法规、规章及标准；

（2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；（3）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和事故调查处理的有关规定；

（4）职业危害及其预防措施；（5）国内外先进的安全生产管理经验；（6）典型事故和应急救援案例分析；（7）其他需要培训的内容。

4、公司安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容：

（1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律法规、规章及标准；

（2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识。（3）伤亡事故统计、报告及职业危害调查处理方法；（4）应急管理、应急预案编制及应急处置内容和要求；（5）国内外先进的安全生产管理经验；（6）典型事故和应急救援案例分析；（7）其他需要培训的内容。

5、公司主要负责人和安全管理人员初次安全培训时间不得少于32学时，每年在培训时间不得少于12学时。

公司主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训时间不得少于48学时，每年在培训时间不得少于16学时。

6、公司主要负责人和安全生产管理人员安全资格培训，必须由安全生产监管部门认定的具备相应资质的安全培训机构实施。

7、公司必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方可安排上岗作业。

8、公司的其他从业人员，在上岗前必须经过公司、项目、班组三级安全教育培训。

公司可以根据工作性质对其他从业人员进行安全培训，保证其具备本岗位安全操作、应急处置等知识技能。

9、公司各项目新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。

10、项目安全培训内容应包括：（1）工作环境及危险因素；

（2）所从事的工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；（3）所从事的工种安全职责、操作技能及强制性标准；（4）自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理；（5）安全设备设施、个人防护用品的维护和使用；（6）本项目安全生产状况及规章制度；

（7）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；（8）有关事故案例；（9）其他需要培训的内容。

各生产项目实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对有关从业人员重新进行针对性的安全培训。

11、各生产项目的特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方能上岗作业。

除主要负责人、安全生产管理人员、特殊作业人员外的从业人员的安全培训工作，由公司安全部组织实施。

12、具备安全生产条件的生产经营单位，应当以自主培训为主；可以委托具有相应资质的安全培训机构，对从业人员进行安全培训。不具备安全培训条件的，应当委托具有相应资质的安全培训机构对从业人员进行安全培训。

13、公司应当将安全培训工作纳入本单位培训计划，保证本单位安全培训工作所需资金。

14、公司应建立健全从业人员安全培训档案，详细、准确记录培训考核情况。

篇8：岗位培训和安全生产

随着科学技术的进步和先进管理理念的介入, 石油钻井已经取得了日新月异的发展, 安全系数不断提高。目前, 在钻井现场最大的作业风险不再是干钻井有多么的危险---而是很多情况下, 许多作业者不认为他所从事的作业有多大的危险性---习惯性动作、经验、麻痹、忽略的主导思想, 或者在可以采取预防、控制措施的情况下盲目乐观、消极拖延, 这才是近些年来石油钻井行业重大、特大、恶性事故频发, 损失惨重的重要内因。

2 使用安全培训卡的原因及方法

2.1 原因

那么, 如何才能更加有效地对员工进行安全知识理念的灌输和教育呢?目前, 各个企业都采取了入场教育培训以及上岗前的培训取证等制度。石油钻井行业还引进了杜邦理论, 采用程序化、规范化的HSE管理模式, 通过班前班后会的安全知识学习、安全经验分享、各种演练、施工前的策划、风险提示卡以及施工作业中发现问题填写“STOP卡”和旁站监督等各项措施。这些制度和措施的落实, 极大地增强了员工的安全风险意识和知识、提高了员工的安全操作技能, 规范了钻井施工作业程序, 降低了钻井作业的风险。

经过多年来的工作实践和摸索, 我公司发现, 在现有的各项制度和措施落实的基础上, 如果再能充分利用现场安全监督这一有利资源, 发挥现场安全监督全面掌握HSE管理程序和规章制度、熟悉各种工艺流程、具有丰富的现场安全知识等优势, 运用员工安全培训卡这一有效载体, 从安全监督这一更高角度系统的、有组织的以及实时的对员工再进行安全知识传递、操作技能传递、作业标准传递、安全理念传递、管理训诫行为, 则更能提高监督和员工的整体素质, 规范操作行为, 避免或减少作业风险及伤害。以弥补入场前教育、上岗前取证培训等制度以技能传递为主, 时间侧重上岗前的不足, 也能补充“风险提示卡”侧重性较强, “STOP卡”系统性较差的缺点。从而达到统一的安全技术规范、标准化作业, 实现钻井作业的安全生产。

2.2 使用方法

根据多年现场发生的事故发现, 大部分都发生在新工人和对岗位操作不熟练而造成。从实效角度加深员工对专业技能知识的理解和掌握, 提升员工的技术水平。

“出成效、见实效”是员工培训的根本目的, 通过安全培训卡这个交流平台, 员工可以从监督的角度, 近距离、高标准的拓宽视野, 丰富知识结构。现场监督可以根据现场的状态, 本着缺什么补什么的原则, 按照钻井公司的安全理念, 依据安全监督的标准要求, 系统地、有针对性地选择培训。让员工感受到一种企业的文化精神, 从而提高员工的整体安全意识、知识和技能水平。

我公司提出了“工作场所没有绝对的安全, 是否安全, 取决于作业者的行为”和“安全管理, 贵在坚持”系列的安全理念。在认真下发, 组织学习了公司提出的安全理念之后, 公司安全监督站针对历年现场安全监督汇报回来的违章行为和现场大量存在的随意性不安全行为做了统计、比照分析后, 发现其中相当一部分的不安全行为和部分的违章行为是由于当事人、责任者对现场作业的风险识别、控制能力不到位, 认识不清造成的。本着“教育大多数”的原则, 和去“缺什么就补什么”的理念, 制作、下发了一批“安全监督培训卡”, 在现场推广使用。利用监督的优势进行现场技术培训, 在施工现场“摆起了小课桌”利用现场实物和事故案例直观讲解安全操作规程、设备结构、工艺流程、变抽象为具体, 使员工与现场实物和事故案例零距离的接触, 收到较好的培训效果。在一些专业的问题上, 如:井下、电器设备、柴油机设备等安排现场专业人员如:技术员、机电工程师进行讲解, 同时监督本身也增加专业知识。

在现场安全监督的日常巡回检查中, 对发现的问题开展一对一的培训, 讲解力求及时, 简明、扼要。有针对性。能够解决实际问题。在短时间内能够有效地提高作业人员素质, 提升他们的安全操作的知识和技能。把作业潜在风险降低到可接受的范围内, 把不安全行为从源头上纠正, 把提高操作岗位的安全素质的作为第一要务。以西部钻探、准东钻井公司下发的作业文件, 企业、行业标准、两书两表为标准, 在现场做了大量细致、扎实基础性的培训工作。

3 开展现场培训工作的重要意义

从源头上实现安全生产的可持续性, 提升作业者的综合素质、在现场营造一种利于开展工作的氛围、为今后创造性的改进安全工作作风、做法提供良好的平台和土壤。

千里之行, 始于足下。待到绝大多数现场作业者都能够按照作业文件要求实现标准化作业, 按照风险识别和控制的方法正确的开展各项作业的时候, 在安全知识理念深入人心。员工可以自觉遵循安全操作规程和安全管理规章制度我们说, 在公司范围实现了劳动者的本质安全。

九层之台, 始于垒土。大方向把握正确了, 剩下的只是具体工作思路和方法的选择。我们在每次现场检查工作时, 都对现场安全监督谆谆教导, 开展现场培训时, 态度要和蔼, 自然, 不要居高临下, 讲解的问题要有针对性, 能够解决实际问题, 不反弹。注重培训质量。从员工可以接收到能把安全理念贯穿到具体作业中是有一个过程的, 心急不得。

4 取得的成效

公司通过几年的现场培训, 在钻井现场可以很明显感受到那种“讲安全、要安全、争安全、比安全”正在蔚然成风。班组安全员在发言时可以按照当天作业内容, 提出自己的安全注意事项, 有条理、会归纳。在日常施工作业时, 随意性不安全行为明显呈下降趋势。整体安全形势是乐观的。

5 结论

总体上来说, 经过几年来的安全培训卡的使用, 极大地增强了员工的安全风险意识和知识、提高了员工的安全操作技能, 减少了各类安全事故, 保障了公司钻井安全作业生产。操作岗位的员工对安全培训卡是欢迎的、能够接受的。

篇9：岗位培训和安全生产

关键词：矿山；危险性控制；安全培训体系

我国的矿山安全生产基础薄弱，生产力水平也偏低，从业人员的整体素质不高，致使我国的煤矿事故多发。为了不使煤矿事故呈上升趋势发展，国家已经建立了相对完整的煤矿安全生产法律法规体系和较完善的煤矿安全监管体系。但是由于行业特点，为了减少造成人员伤害、财产损失，我们应该对矿山的危险源进行辨识，以便得到相应的控制。更要构建完善的安全培训体系，为矿山的生产安全做出保证[1]。

一、矿山危险源辨识

我们把可能造成人员伤害、财产损失或环境破坏的因素都称为危险源，它和安全事故是密切相关的。危险源、诱发因素加上组织因素就能形成工业事故。在生产过程中，能量是不可或缺的，但是能量是不可控的，它也可能形成危险源，从而导致事故发生。危险物质或危险结构的本身或者其结构自身性质的突变，都能引起事故。因此，根据矿山危险源产生的原因，将矿山危险源划分为两类[2]。

（一）矿山第一类危险源的辨识

第一类危险源是事故发生的前提条件，它主要指的是化学性危险源、机械性危险源、电气性危险源等，化学性危险源主要包括爆炸性物质以及有害气体等，例如，瓦斯、煤尘矿尘、一氧化碳等，它会导致火灾、爆炸、中毒等事故的发生。机械性危险源主要指的是机械设备以及作业场所等因素，导致翻车、水灾、挤压等事故的发生。电气性危险源就是电气设备和作业场所等因素，导致电击、意外停电事故的发生。

（二）矿山第二类危险源的辨识

第二类危险源相对于第一类危险源辨识更加困难。它随机性强，变化快，主要从人为失误角度分析。人为失误再加上物的故障和环境因素就形成了矿山第二类危险源。人为失误角度是指操作错误或使用不安全工具等因素，物的故障指的是设备设施造成局部停止作业等因素，环境因素指的是井下环境和承担职务的人物环境因素。

二、矿山危险源控制

（一）顶板灾害控制

顶板灾害属于第一类危险源中的地质性危险源。矿山开采破坏了岩体和顶板的力学平衡，当岩体和顶板处于失衡状态时，就会发生因岩石掉落而引发的伤亡事故。顶板灾害控制就是，先要观测矿山的压力分布状态并采取防治措施；接下来就要依据顶板的不同性质和上覆岩层压力的分布规律，采取相应的支护措施；最后为了将事故损失最小化，要及时启动应急救援措施。

（二）矿井水灾害控制

矿井水灾害可能是由于天然水体、人工水体和降水导致的。可根据以下措施对水害重大危险源进行控制，主要从三个方面来进行。第一方面，做好预防预测，包括地表防治水、含水隔水层的改造、注浆堵水和避开含水层等之类的预防预测。第二方面，做好防治措施，例如，疏干降压、防排水系统等。第三方面，做好应急响应，比如，通告与通信联络及时和现场恢复工作等[3]。

（三）煤矿瓦斯危险性控制

瓦斯爆炸会导致人员伤亡和经济损失，它有客观实在、潜在和复杂多变等特点。必须具备三点才能引起瓦斯爆炸，一是足够浓度的瓦斯，二是引火源，三是足量的氧气。因此，可从这三方面着手对煤矿瓦斯危险进行控制。除了要禁止矿山工人吸烟，还要对矿山的自然条件进行科学的监测。另外，还要进行一些科学的教育和培训，以减免事故的发生。

三、矿山安全培训体系的构建

（一）矿山安全培训体系的目标和原则

矿山安全培训经过了六个阶段的发展，才形成了矿山安全培训体系。第一阶段是1949年到1965年的起步阶段；第二阶段是1966年到1976年的艰难发展阶段；第三阶段是1977年到1987年的框架形成阶段；第四阶段是1988年到1992年的正规化建设阶段；第五阶段是1993年到1999年的标准化建设阶段；第六阶段是2000年到现今的内涵发展阶段。这些阶段的发展就是为了建立一个安全的矿山培训体系，为矿山的可持续安全发展提供保障。矿山安全培训体系的目标是构建一个完善的矿山安全培训网络，为服务安全生产建立长效的机制。矿山安全培训体系的建立离不开目的性原则、层次性原则、经济性原则和激励性原则。

（二）矿山安全培训的内容

矿山安全培训的内容主要由安全思想、法律法规、安全知识技能和典型事故案例四部分组成。第一部分是安全思想。它包含两方面的培训，一方面是劳动纪律方面的培训，为了实现安全生产，使管理人员和职工自觉地遵守劳动纪律。另一方面就是思想认识方面的培训，就是使大家认识到安全生产工作的重要性。第二部分是法律法规。对于安全生产是有具体的法律法规政策的，通过各级领导和广大职工的贯彻执行，就能提高安全生产意识。第三部分是安全知识技能，包括技术知识和专业安全技能。第四部分是通过典型事故案分析来吸取事故教训，防止类似事故发生。

（三）矿山安全培训的现状和过程控制

矿山安全培训中在取得成效的同时，还存在许多问题。例如，培训观念错误、培训计划不够合理、培训需求分析不精细和培训内容缺少针对性等等。为了改变矿山安全培训的现状，我们首先要识别培训需求，就是通过问卷调查或绩效考核的方式来分析需要培训的方向[4]。其次就是制定相应的培训计划，对培训计划做以分类，还要编制好培训计划的步骤。然后是组织实施培训，过程中要注意选择教材、选择培训方法和培训的注意事项等。最后是评估培训效果，制定培训质量评估的步骤和评估方法，并采用一定形式把培训评估信息搜集起来。

四、结束语

我国的煤矿事故多发，是由于矿山安全生产基础薄弱造成的。所以，我们应该从矿山的危险源出发进行分析，在矿山顶板灾害控制、煤矿瓦斯危险性控制以及矿井水灾害控制等主要方面做好工作，避免矿山事故的发生。同时，也要对矿山生产过程中各类人员的不安全行为进行研究，保证安全培训有效落实。加强矿山安全体系方面的研究，不但能提高矿山安全培训质量，也能使矿山安全培训更具实效性。

参考文献：

[1]熊俊杰.矿井冲击地压危险源辨识与风险评价[D].河南理工大学，2012.

[2]刘嘉琪.试析金属非金属矿山危险源辨识与事故隐患的排查治理[J].新疆化工，2013，01：24-28.

[3]杨振，胡东涛，陶婷婷，孙莹.基于危险源辨识的矿山安全管理探讨与建议[J].化工矿物与加工，2013，12：49-51.