给毕业生的就业建议

给毕业生的就业建议（通用9篇）

篇1：给毕业生的就业建议

最近有一位关系很好的应届毕业生朋友这样留言写到：网销不想做，电销不想做，面销不想做，前台不想做，服务员之类的更不想做，我能力没能力，关系没关系，学历没学历，专业性强的又做不了，稍微要求点英语啥的也做不了，真不知道自己还能在什么样的地方生存。当时我给她的建议是不要心急，先从最基本的做起。但是想想，像我们这种刚毕业的所谓的大学生不都是这样吗?自己想去的公司，别人认为你没有能力，接受你的公司，你又嫌弃没有奋斗目标，所以今天根据自己身边的事和自身经历写了这样一篇给毕业生的建议。

1、别太把自己当回事

我们要明白我们只是一个应届毕业生，没有过多的实习经验，书本的那些知识也并没有全部学透，所以我们就要放低自己的要求，先去找一份工作，让自己在社会中慢慢的摸爬滚打，让自己更早的.体验社会，融入社会，要明白自己没什么了不起，学知识最重要。

2、别太不把自己当回事

很多应届毕业生在面试的过程中会表现出恐慌甚至焦虑，从而导致面试失败，然后觉得自己毫无优势，简历也是平平淡淡就不想出去面试，认为自己不如别人，然后就想一直呆在学校这所避风港，其实大家还是缺乏自信的表现，遇事我们要积极主动，充满自信，想好自己出去想做什么，觉得自己适合做什么。

3、去小公司也不错

还有一点就是很多毕业生都想去所谓的大公司!想得到更好的待遇拿更高的公司，其实有些小公司也不错，那些发展型，创新型的公司我觉得更适合我们这些90后的，因为我们有一些创新的想法和与时俱进的思想，不要觉得小公司得不到发展，你要相信是金子在哪里都可以发光。

4、从最基础的做起

很多大学生找工作都想做管理什么的，总之就是觉得自己不想做基层，不想读了大学还跟没读大学的一样从基层做起，我想说这种想法是错误的，从基层做起才是最能锻炼人的，大部分公司的老总基本上都是从基层做起的，就连马云，我个人很佩服他的英语口语能力，但是要不是他以前做英语教师锻炼出来，哪会一下子跟外国人沟通那么顺畅呢?所以很多时候不要觉得基层不好，其实基层是很锻炼人的。

5、面试前多做一些准备

很多应届毕业生肯定会有这样一个找工作的方法，那就是网上海量投简历，然后接到电话就去面试，有时候都不知道自己是不是投了这家公司，然后就匆匆忙忙的去面试，去了之后面试官问知道我们是做什么的吗?很多人会说不知道，不了解，然后肯定就会没有下文了，所以这里要告诫大家，投简历不要海投，要对自己喜欢的行业，喜欢的公司投，还有就是要做面试的充分准备，去面试前，最好想清楚，自己是面试的哪个部门，这家公司是做什么的，自己有什么优点适合这家公司，这样面试官才会对你欣赏有嘉。

6、做好自己的职业规划

很多大学生大学读完了就随着找工作的大军一起出去找工作，并没有对自己以后的职业有所规划，博主在这里还是要建议大家要对自己的职业有所规划，不说三五年，至少在一年里要有规划，自己想拿多少的工资，想做升多大官，这样你才会在工作中有动力有激情，不然一年过去了，你还是那样平平淡淡的工作。

祝所有应届毕业生能找到适合自己的工作!

篇2：给毕业生的就业建议

一、适时调整心理

1.做好角色转变。大学毕业生应该自觉认识到校园文化和职场文化的不同，适时调整心理情绪，做好天之骄子向职场新人的转变。要给自己一个正确恰当的定位，认清社会形势，将思想态度从象牙塔里的优越感中解放出来，从最基础最平凡的岗位做起，切忌好高骛远，眼高手低，诚诚恳恳做人，踏踏实实做事。一个新毕业的大学生完成从学校到社会的转变，将职业素养体现为态度和行为习惯，不是一日之功，不会一帆风顺，一蹴而就，需要一个积累和准备的过程。所以，对于刚毕业的大学生来说，毕业后的一两年也许是一生最痛苦、变化最大、对人生认识、体会和感悟最多的时期。

2.杜绝心理问题。毕业生的心理问题在择业时是一个不容忽视的因素。如果这些心理问题不及时加以纠正，那么对他们顺利就业是十分不利的。在近几年对大学生择业时的心理问题的调查报道中，笔者发现常见的心理问题有急功近利心理，盲目乐观、好高骛远心理，自卑与胆怯心理，缺乏主见、过分依赖等心理问题，而这一切与对社会形势分析不清，自身定位不准有很大关系。

面对社会和职业的要求，毕业生在认清社会现状，做到自省、自知的同时，要积极培养自己的心理品质，做到脚踏实地，学会抓住一切有利机会推销自己，欣赏自我优点，做事要有主见，提高自立、自主能力，锻炼抗压、抗挫的心理承受能力，筑起过硬的心理屏障，才能在变幻莫测、学问高深的职场生涯中立于不败之地。

二、健全人际交往

作为一个社会的人，我们时刻离不开交往，时刻与人交往。大学生一直处在相对封闭、单纯的校园坏境中，人际交往圈较简单、明朗。而要真正踏入社会，面对社会上形形色色的人和复杂的人际关系时常常感到无所适从，加之现在的大学生有相当一部分是独生子女，父母的养育方式、家庭结构、家庭成员关系等无不在潜移默化地影响着他们人格的形成，溺爱型、放任型、过分保护型等教育方式和家庭气氛在一定程度上对他们的人格构成消极影响。所以毕业生在走出校园迈向职场的人际交往过程中所遇到的困难是可想而知的。

那么，如何在职场中让别人愉快地接受自己呢?这就需要一些交往技巧：

1.学会奉献、合作。在这个日渐趋向人人为我的功利时代，我为人人显得尤为重要。只有先做到我为人人，人人才能更乐意为我。而在职场中一项任务的完成往往是人与人、部门与部门合力劳动的结果，闭门造车则会一事无成。所以，奉献意识、合作意识的养成能使毕业生在今后的工作中更快、更好的融入职场团队。

2.做到诚实守信。诚实守信是我们中华民族的传统美德，在招聘过程中，用人单位相对于应聘者的工作技能，往往更看重他们是否诚实守信，富有责任感和担当。它是人格素养的集中体现，是保证任务顺利完成的重要前提，是在生意场立足的基石。如果一个应聘者在工作中欺上瞒下，在与客户谈生意时不讲信用，这是任何用人单位所不能容忍的。

3.平等待人，尊重他人。现代大学生一个普遍的人际交往问题是以自我为中心，在交往过程中表现得太过霸道、强势，甚至对一些人的学历和能力表现得不屑和轻视，这是职场中的禁忌。因为在工作中，每个人都有他存在的意义和价值，维护他人尊言是人际交往迈向成功的前提要求。

篇3：给毕业生的就业建议

笔者于2013年对湖南电气职业技术学院2013届毕业生就业情况进行了调查, 并发现了毕业生在就业中存在的一些问题, 如对技能型人才重视不够、毕业生供大于求、结构性失业、信息不对称、就业指导不力、课程设置不科学、就业观念陈旧、自身素质不高等。因此, 高职院校要想进一步促进毕业生就业, 解决其就业问题, 就必须对症下药, 提出各项针对性的解决对策。

1加强以就业为导向的专业人才培养体系建设, 进行科学合理的专业规划

高职院校应该坚持以就业为导向, 加快建立职业人才培养体系, 合理规划专业设置。具体来说, 可以从以下几方面做起。

1.1紧跟市场变化, 及时调整其专业人才培养方针

当前, 我国正处于社会转型时期, 产业结构调整速度加快, 社会经济发展形势也发生了很大改变。因此, 高职院校要想进一步提升其人才培养的针对性和专业性, 增强高职毕业生的就业竞争力, 就必须加强校企合作力度, 积极了解就业市场需求和企业的岗位特点, 充分发挥其资源和科研优势, 做好专业规划与建设工作, 优化人才培养方案。另外, 高职院校还必须重视校内实训和校外实习工作, 不断提升高职毕业生的专业能力和职业综合素质, 同时还要进行后续跟踪调查, 及时了解和掌握其实习和实训情况, 并提出合理化改进措施。

1.2优化专业设置, 打造专业品牌

通过分析当前毕业生的就业情况可知, 高职院校的专业设置在一定程度上影响着毕业生的就业质量。随着我国市场经济体制的不断完善, 社会分工日趋细化, 企业越来越需要一些实用性强的专业化人才。因此, 那些看似万能的万金油专业已经严重脱离了市场的需求, 必须进行改造和调整才能实现可持续发展。因此, 高职院校必须进一步解放思想, 积极进行专业调整, 优化专业设置, 及时取消一些不适应时代发展的专业, 并开设一些市场需求度较高的专业。此外, 高职院校还可以集中优势资源, 打造专业品牌, 这不仅可以提升其市场知名度和影响力, 还有利于毕业生的高质量就业, 可谓一举两得。另外, 建立灵敏的就业市场调整与反应机制也是优化专业设置的有一项重要举措。高职院校可以学习和借鉴国内外职业院校的专业建设经验, 高效整合资源, 提升其资源利用效率, 保持专业设置与市场需求的一致性。

1.3明确专业人才培养规格和培养目标

高职院校专业委员会可以在分析本校人才知识和能力结构的基础上, 进行专业人才培养方案设计, 逐步明确其专业人才培养规格和培养目标, 突出专业职业能力和实践技能在人才培养中的作用。另外, 在人才培养内容的选择上, 学校应秉持实用和适量原则, 注重理论与实践的有机结合, 实现产学研一体化发展。另外, 在专业能力的考核上, 高职院校应该积极推陈出新, 将职业能力考核和专业实践统一起来, 明确考核标准, 建立健全人才考核培养机制, 从学校评价、行业评价和社会评价三方面出发, 提高其考核结果的公正性和准确性。此外, 学校还必须立足自身发展实际, 制定科学的人才培养目标, 不断提升毕业生的综合素质和职业技能, 坚持以就业为导向, 强化其就业竞争意识, 使其树立科学的就业观, 不断学习和完善自己。

2加强双师型师资队伍的建设

一直以来, 高职院校就将培养专业技能型人才作为其人才培养目标。因此, 高职院校必须积极强化其人才培养意识, 严格其人才培养标准, 保证毕业生顺利就业。因此, 高职院校应该进一步加强其专业师资队伍建设, 建立双师型师资队伍, 提升其人才培养质量。因此, 高职院校应该积极学习和参考德国的双师型师资建设经验, 培养一支高质量的专业教师人才。以德国为例, 德国的职业院校享誉国际, 具有极高的知名度和社会影响力, 为地方经济的发展做出了积极贡献。在其职业院校中, 其兼职教师数量要远远高于专职教师, 很多教师都来自企业, 除具备扎实的专业理论基础外, 还拥有丰富的从业经验。所谓“双师型”教师, 就是指那些具备理论与实践经验的专业性职业教师, 他们大多具有在企业工作的经历, 能够准确地掌握企业的实际人才需求特点, 业务素质过硬。

高职院校在进行专业级人才队伍建设时, 可以坚持人才培养和引进并重的原则, 采取“内引外培, 专兼合用”的办法, 一是积极引进企业的专业人才来校担任教师, 并负责实训人才培养, 提高毕业生的专业实践技能;二是选派一批优秀的骨干级教学人员到企业进行挂职锻炼, 并全程参与企业的生产和技术开发活动, 以有效提升学校的办学水平。目前湖南电气职业技术学院为了培养更多的双师型素质的教师, 由培训部组织, 聘请企业的优秀技术科研人员到该院培训教师, 经学校和企业考核合格后获得“内训师”的资格证, 这些“内训师”们在很大程度上缓解了学校“双师型”的紧缺, 是“双师型”教师的必要补充;三是聘请企业的技能大师来学校担任兼职教师。短时期内可能引不进来, 引进多了对学校也不经济、更不划算。因此, 为解决这一问题, 高职院校可以从企业中聘请一些学历高、工作经验丰富、技术能力强的工程技术人员来校任教做兼职教师, 并承担相应的人才培养工任务。

3推进人才培养模式改革, 创新“校企共同体”

随着高职院校的不断发展, 高职院校越来越认识到校企合作在当前就业形势下的重要性和必要性, 并积极加强校企合作与交流, 提升其人才培养的专业性和科学性。因此, 推进人才培养模式改革, 创新“校企共同体”既是高职人才培养的必然要求, 也是高职院校人才培养体系的未来发展方向。

因此, 为实现这一目标, 高职院校必须坚持以毕业生的高质量就业为总目标, 引导企业积极参与到校企合作人才培养当中, 不断提升其人才培养工作的专业性和科学性, 使其与市场经济发展相适应。同时, 高职院校还可以与企业一起建立“双主体”人才培养模式, 积极利用企业的人才和技术优势, 实现资源共享, 增进专业人才交流与互动。一方面, 高职院校可以派出专门人员到企业学习和交流, 吸收和借鉴企业的先进生产技术和管理经验, 为其人才培养工作提供理论和实践依据;另一方面企业也可以定期到学校参观考察, 了解其人才培养流程, 并提出建设意见。另外, 高职院校还可以积极推进校企文化一体化, 构建校企合作联动机制, 制定人才培养订单, 提升毕业生的专业能力、综合素质和适应能力, 实现毕业生高质量就业。

参考文献

[1]王仁伟.我国高校毕业生就业促进政策存在的问题及对策分析[J].中国成人教育, 2013 (13) .

[2]黄喜刚.促进独立学院毕业生就业的思考[J].成功 (教育) , 2008 (10) .

[3]Romer, Paul M.Increasing Returns and Long-run Growth.Journal of Political Economy, 1986.

篇4：给毕业生的十大建议

我将在稍后献上对毕业生的最美好祝愿，首先我要恭喜在座的家长们。作为父母，我知道这年头供孩子读完大学不容易。数年前，我的一个同事有3个孩子毕业于普林斯顿，尽管他们夫妻都不毕业于此，但我的同事常说，从财政角度讲，这如同每年买辆卡迪拉克，然后让车坠崖。他总会补充说，他会毫不犹豫地选择 重新来过。所以，感谢你们的工作，母亲们，父亲们，及家人们。

这确实是做毕业典礼演讲的合适场合，我认为，在这一讲台上，每个精神导师都受到过“十诫”的教诲，我没有那样的信心，而且无论如何，觊觎邻居的驴牛已不是目前的问题，所以今天前几分钟我将提出“十个建议”，或称为对这个世界和你们毕业后的生活的十个观察。

请注意，这十点与利率毫无关系。我之所以有资格提出这些建议和观察，除了普林斯顿的善意邀请外，理由和你们讨厌的哥哥姐姐可以晚睡是一个道理：我比你们更老。以下内容均经受过生活的检验，但以往表现并不能确保未来的结果。

1·“当代哲学家”阿甘曾讲到人生和巧克力的相似性，你不知道下一块巧克力的味道。

人生确实难以预料，任何一个认为知道10年后情况的毕业生， 更不用说三十年了，我只能说他或她缺乏想象力。看看我吧，12年前我一心教经济学入门课程，想着编造什么理由不去参加教学会议，结果我接到了来自华盛顿的电话。

如果你有机会与毕业25年、30年或40年的校友交谈，并能够让他们敞开心扉，他们将告诉你，他们对生活中哪些事满意或不满意，他们经历过的高潮和低谷。但我敢打赌，他们的人生故事与预期相异。这是好事而不是坏事，谁想在故事的开篇就知道结局呢？

2·是否人生偶然性之大这一事实，意味着小的决定和行动无足轻重，不需要规划和奋斗呢？

当然不是。无论未来人生如何，都将是一个宏大及漫长的项目，是你作为个人的发展过程。你的家人、朋友和你在普林斯顿的时光已经为你打下了良好的基础，未来你将如何？你会不断学习、竭力思索、对至关重要的问题持批判态度吗？你会成为情感更强大、更大度、更有爱心、更道德的人吗？你会更积极地、更建设性地参与世事吗？你的人生会有很多故事，快乐的，及不太快乐的，如果你不为自己感到快乐，就连最伟大的成就也不会让你感到满足。

3·成功的概念促使我考虑所谓的精英主义及其含义。

精英是在健康和基因方面最幸运的人，他们在家庭支持、鼓励上，或在收入上也是最幸运的，他们在教育和职业机遇上最幸运，他们在很多方面都最幸运，一般人难以复制。一个精英体制是否公平，要看这些精英是否有义务努力工作，致力于建设更好的世界，并 与他人分享幸运。

4·谁值得尊重？是那些充分利用优势，或勇敢面对逆境的人。

我想我们会认同，那些虽然接受正式教育不多，但诚实劳动、勤勉地为家人提供衣食和教育的人，相比更多表面上很成功的人，更值得尊重，和他们喝两杯是更有趣的事情。

5·提到政治，愤世嫉俗是批判性思考和建设性行动的可悲替代品。

当然，利益、金钱和意识形态都有影响力，如你在政治课上所学。但我的感受是大部 分政界人士都在寻求做正确的事情，大部分时候，这由他们的观点和意識决定。在复杂及难以处理的问题上所犯的诚实错误，更是糟糕结果的主要原因，而非不良动机。因此，华盛顿最有影响的力量是观念和想法，人们基于这些观念去行动。公共服务并不轻松，如果你选择了这一道路，那是值得的，并颇具挑战性。

6·经济学是颇具诡辩性的思维领域，它在解释决策者以往所犯错误方面显得很崇高，但在预测未来时则不仅如此。

然而，谨慎的经济分析确有重要益处，它能去除那些不合逻辑或与数据不符的想法，这对90%的经济政策建议有影响。

7·我不会告诉你们金钱无用，反正你们也不会听的。

事实上，对全球很多人来说，金钱能够决定是生存还是死亡。但如果你属于那些幸运得有能力进行抉择的少数人，请记住，金钱只是途径，而非最终目标。职业选择基于收入，而非热爱或做出贡献的热情，是日后苦恼的根源。

8·没有人希望失败，但失败是生活和学习的一部分。

如果你衣衫整齐，你并没有真正进入比赛。

9·我希望你们能够发展自身对成功的定义，在这一过程中，你们能够选择一位亲密的伴侣。

在做出选择时，要记住外表美只是人类演变的一种方式，它使我们确信对方没有肠道寄生虫。不要误解我，我也为美丽、浪漫和性所吸引，不然美国影视业和广告业怎么生存下去呢？但尽管重要，这些不是寻找人生伴侣时唯一需要考虑的事情。你们将共同走过人生旅程，需要对方的支持和关爱。作为已婚35年的人士，我想象不到比选择人生伴侣更重要的事情。

10·时不时地给父母去个电话。

早晚有一天，你希望自己长大成人的、工作繁忙的、超级成功的孩子给你来个电话，再者，请不要忘记谁供养你上的大学。

篇5：给毕业生的建议

又到一年毕业季，全球商界大佬们的身影也频频出现在了大学的毕业典礼上。

那么，这些企业家们都给了毕业生们什么建议？

马云我永远相信相信 时间：2014年6月29日

地点：清华大学经济管理学院 演讲摘要：

今天你们获得的毕业证书，那只是一张纸，只证明这四年、六年或者八年，你父母为你付了很多的学费，这是一张学费的通知单而已。

人生最后不管今天多么成功，你最后死的时候才能够看看你到底赢了还是亏了，所以我觉得我们刚刚开始起步。

我刚创业的时候天天担心能不能活下来，到后来我担心这个公司会不会长大，到今天长大了我担心它会倒下，现在的担心比以前多多了。我们每时每刻处于这份担心中，担心很正常，不担心才不正常。

有一点不用担心，你们一定会遇到眼泪、冤枉、委屈、倒霉各种事件，一定会碰上，这个不用担心，你碰到这些了，就这样想：早知道它会来的。

恭喜大家来到一个很了不起的纠结时代，因为纠结是一种变革，因为我们正在进入一个变革非常快速的时代。

从我这个行业来讲，世界正从IT在走向DT，这两个字的差异背后，代表思想、文化、社会方方面面都发生很大的差异。DT是以别人为主，强化别人，支持别人，DT思想是只有别人成功，你才会成功。把握这个机会。

不管你怎么看，我们经常说生意越来越难做，其实生意从来就没有好做的。

前30年我一直坚持三样东西，我也希望大家去反思和思考这三样对你是否有用，就是三个坚持：第一永远坚持理想主义，第二要坚持担当精神，第三要坚持乐观的正能量。

我相信未来，我相信别人超过相信自己。

承认自己不懂并不丢人，不懂装懂很丢人。

在今天的社会缺乏理想主义，缺乏担当的时候更需要理想主义，更需要担当。

今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分人死在明天晚上。这就是残酷的生活。你光努力还不够，还有运气，运气从哪里来？运气就是在自己好的时候多想想别人，自己不好的时候多检查检查自己，我相信会走过来。

也许今天你是最好的，但未必明天还最好；今天也许你是最差的，但社会给了你很多的机会，只要你把握，只要努力，总会有机会。

最后给大家一个建议，永远相信你的对手不在你边上，在你边上的人，都是你的榜样，哪怕这个人你特讨厌。

战胜你自己，这才是真正的英雄。

比尔middot;盖茨夫妇去面对和解决额的时刻，就是你改变世界的时刻 时间：2014年6月15日 地点：斯坦福大学 演讲摘要：

因为乐观的态度，我们相信消除贫困和战胜疾病距离我们不再遥远。

如果徒有乐观精神却没有一颗怜悯的心，那么单纯以营利为目的的创新只会让全球两极化现象更加严重，而无法解决当今世界最紧迫的问题，比如贫困、疾病以及教育匮乏。

在我们一生中，或许你也会像我一样遇到令人心碎的时刻，这时候请不要惧怕，去面对和解决。这或许就是你改变世界的时刻。

李嘉诚无心睡眠

时间：2014年6月27日 地点：汕头大学

演讲摘要：

我忧心，在全球化、知识经济的时代，各人智商、能力和努力程度不一样机会失衡成为新常态。

我忧心，国家资源局限成为未来发展的难题。

我忧心，人与人之间欠缺互信构建社会信任是民族最好的无形资产。

尽其心者知其性，有你们推动社会进步的决心和坚持，就是你我在变动不居的世局中最好的酣眠良方！

伊隆middot;马斯克（特斯拉创始人）超级努力地工作 时间：2014年5月16日

地点：南加州大学马歇尔商学院 演讲摘要：

你需要超级努力地工作，特别是对于创立公司的人。

我工作努力到醒着的时间都用于工作，特别是对于要开公司的人，这就是我的建议。你可以简单算算，如果别人工作50小时，而你工作100小时，你公司在一年之内的作为肯定会比别人公司强一倍。

另外一点是，如果你要创立公司，或是加入一家公司，最重要的一点就是吸引很棒的人。

专注。

任何公司在任何时候都需要思考。人们花这么多精力做的事，是否能够让产品或服务变得更好，如果不能，停止这些尝试。

不要随大流。

你应当将事物归结到最根本的真理上，从根本出发进行推理。这能让你很好地判断某个想法是否真的行得通，而不只是别人说可行那就可行。

趁着年轻，勇于冒险。

俞敏洪：坚持梦想 不忘初心 演讲摘要：

很多人安于现状也就堕落了。这个堕落不是指吸毒或者嫖娼了，也不是指犯罪了，而是他们自己在生活中被生活所淹没了，再也没有了劈波斩浪搏击长空的勇气。

同学们，有很多事情在等着你们去做，请同学们放飞心情，放飞理想，一辈子能够在爱情上、生活上、工作上，灿烂辉煌，永续青春。谢谢同学们！

本文为摘要版，以下为演讲全文：

香港中文大学校长毕业典礼演讲：不流俗不盲从，不负此生 北京工业大学校长郭广生2014届毕业典礼演讲 中南大学校长2014届毕业典礼上的讲话：在一起

比尔middot;盖茨夫妇2014斯坦福大学毕业典礼演讲【中英字幕】 白岩松中国传媒大学毕业典礼上的发言

篇6：给会计毕业生的建议

二要学会学习。会计工作综合性强，涉及方方面面的知识，我们只有多学习才能不断进步。我们学习要从会计的知识学到非会计的知识，如加强思考方面的逻辑知识，寻求解决问题的方法论知识等等;我们不仅要学习书本知识，更重要的是从实践中学习，如总结自己工作中的不足，思考对现有工作的优化等等;我们除了自身学习，还要虚心向身边的同事、同行、朋友学习，只有虚心了，才能为学日益。

人生有三苦，撑船、打铁、磨豆腐。但我说最苦的是，能沉下心气的学习，真正的学习是心无他物，是一种信仰。

三处理好各相关方面的关系。会计工作是公司各项工作的交汇，与之相关的内外组织人员特别多。外部，我们要与工商、税务、财政、银行、业主、供应商等等机构企业打交道;内部，要与经营、工程、采购等等部门往来。还要办理好领导交办的事，配合好同事。与他人相处，最重要的是尊重。既要坚守自己的原则，也要站在他人立场考虑问题。

四要有责任感。做一名会计，责任感是最重要的，责任是对自己，对企业，也是对国家。责任来自于财经法纪，来自于会计的工作职责。一名会计人员一家要有平静的金钱观，老子说，圣人去甚去奢去泰。会计人更需去浮躁，去奢侈，去傲慢。一名会计一定要有自己的原则，更重要的是要有智慧坚守自己的原则，要有清醒的认识，不是领导交办的所有事情都是能做的。

篇7：给毕业生的一些建议、

很多事我们都有选择，我们并不知道我们的选择是对还是错。高薪的职位都有一个共同点，难以替代。

明知不可为而为之，是勇敢还是愚蠢？

年轻时不要怕累，需要怕的是过了几年还是一事无成。做事就要把事情当自己的，用心去做，做好。

篇8：促进高职毕业生就业的对策与建议

关键词：高职毕业生,就业,创业,对策

促进高职毕业生就业, 不是单方面的力量所能做到的, 需要政府、学校、单位、学生的共同协调努力。政府需要营造良好的就业环境, 学校要想方设法促进学生就业, 而学生自身要改变传统的就业观念, 提高自身的综合素质, 这样才能真正地达到促进高职毕业生就业的目的。

一、政府要以科学发展观为指导来促进高职毕业生就业

1. 调整经济结构以创造就业岗位。

国家应配合经济转型、产业升级, 推动第二产业、第三产业中的高端产业发展, 以政府行为储备产业、储备技术、储备人才, 从战略上解决高职毕业生就业问题。我国应该大力发展装备制造业。先进制造业的发展, 将会带动以生产性服务业为重心的第三产业的发展, 包括前期调研、研发设计、要素获取、市场销售和售后服务, 这五个环节对人力资本的要求更高, 更具有增长的就业弹性, 这些领域应该成为未来我国吸纳高职毕业生就业的重要渠道。

2. 制定和完善有关就业方面的法律。

面对严峻的就业形势和巨大的就业压力, 要实现社会就业比较充分的目标, 特别是解决高职毕业生就业问题, 必须进一步加大就业工作力度, 特别是需要专门立法, 通过法制化手段建立促进就业的长效机制。

3. 加大对高等职业技术教育的扶持和投入力度。

我国应进一步扩展高等职业教育的功能, 给予高等职业教育更广阔的发展空间。使高等职业教育的服务对象从即将走向劳动力市场的青年人, 扩大到在职人员和转岗人员;服务范围要从长周期的学历教育向企业迫切需要的短期职业技术培训发展;高职要面对整个劳动力市场, 不仅针对专业性职业岗位群, 还要适应通用性职业岗位群, 促进高职办学目标的多样化。国家要在政策上给予高等职业技术院校以支持, 制定相关的法律、政策和法规, 使高职院校在培养专门技术人才的同时也能进行学历教育, 为高中毕业生再提供一条升学的道路。

我国的高等职业教育投资不足, 教学软硬件设施整体较差。高职院校教育经费投入普遍紧张, 教学设施相对落后, 教材建设滞后。尤其是实验实训基地建设相对滞后, 实验实训科目不能满足学生技能训练的需要, 缺乏符合相应要求的训练与实习条件, 体现高职教育技能特色的物质基础极为薄弱, 与职业教育培养应用型人才的目标形成了鲜明的反差。这就要求政府部门重视对高等职业技术教育的投入, 在经费方面要适当给予倾斜, 加大扶持的力度, 充分利用农村职教、成教、普教, “三教”统筹结合发展高等职业教育。同时, 对现有普通高校进行调整和分流, 建立面向社会服务的技术型服务型学院。还可以与民间资本合作, 让民间资本进入高等职业技术教育, 在形式上, 可以合作办学, 也可以学校与企业共同办学, 无论哪一种形式, 都可以大大地缓解我国高等职业教育经费不足的问题。

4. 规范和完善高职毕业生就业市场。

首先, 建立现代化的学生就业市场体系, 推进人才市场化管理。在人才的市场化管理过程中, 积极加大对毕业生档案的规整, 熟悉毕业生的情况, 了解毕业生的动态, 给他们提供就业指导, 为他们提供就业机会。其次, 建立市场化的人才电子档案。按照市场化管理原则, 实行规范化管理。再次, 建立健全毕业生的社会信用保障体系, 形成有利于就业的社会保障机制, 以信誉为支撑、法律为保障广开就业门路。我国在对高职高专学生就业市场秩序化管理中, 有待进一步完善。

5. 建立社会各界充分参与的就业保障长效机制。

国家为解决大学生就业的问题, 在许多方面都作出了很大的努力, 国务院制定了一系列关于促进大学生就业的措施, 社会各方面力量要积极配合, 共同为高职毕业生的就业创造一个良好的环境。要利用可利用的一切资源来为我国高校毕业生的就业服务, 要动员一切力量, 包括国内的和国外的。政府应该积极出面倡导学校和企业建立培养合同, 使学生在学校期间就可以到企业实习, 毕业后直接到企业工作。这样学校和企业双方都有收获, 都能得到利益。

国家充分支持大学生的自主创业, 为大学生就业创建良好的政策环境。高职毕业生在就业的过程中要积极创业, 要利用国家和政府对从事个体经营免收行政事业性收费以及税收、贷款等方面的扶持政策, 积极发挥自己的优势, 做到自主创业。同时, 国家要鼓励和引导毕业生到城乡基层就业。要大力开发基层管理和服务岗位, 对到农村基层和城市社区工作的毕业生, 给予薪酬或生活补贴, 并按规定参加社会保险;对到中西部和艰苦边远地区县以下农村基层就业, 并履行一定服务期限的毕业生, 实施相应学费和助学贷款代偿;对应征入伍服义务兵役的高校毕业生实行学费补偿和助学贷款代偿。扩大中央有关部门实施的面向基层就业项目规模。

二、学校要转变教育观念, 改变教学模式

1. 准确定位, 确立人才培养目标。

首先, 对就业市场的准确定位。高等职业技术教育要面向市场, 与社会生产力的发展、行业的动态需求紧密结合起来, 所以高职院校在确立人才培养目标, 制定教学计划以及在课程设置等方面要积极地适应社会市场的要求。高职院校要建立社会发展供需协调机制, 定期对社会市场的各类人才需求进行调查研究, 明确学校为社会的哪一类岗位群培养人才, 学院在总结办学经验的基础上, 审时度势, 发挥优势, 定位发展目标、培养目标。其次, 专业特色的准确定位。作为一所高职院校, 其核心就是要提高毕业生职业能力的竞争力, 这就要求学校在提高高职毕业生职业能力竞争力方面要大做文章, 在与全国同类、同层次高职的竞争中赢得社会和企业的认同, 那么就必须办出自己的专业特色。高职教育重在专业特色, 没有专业特色, 学生就没有职业能力竞争力、学院就没有生命力, 也就缺乏发展的动力和创造力。要想抓住专业特色、增强毕业生职业能力, 就需要高职院校做好以下几个方面的工作:一是对社会的发展要有前瞻性。这就要求高职院校在对市场进行调查的同时, 要有敏锐的眼光, 及时发现社会发展的闪耀点, 把握时代发展的脉搏。在设置专业、制定教学计划的时候要体现时代性、把握规律性、富于创造性。学院要积极探索与企业密切合作的发展道路, 以此来实现“双赢”, 借企业之手, 为学院的发展提供契机、为高职毕业生就业提供良好的平台。二是重视教学的实践性。在实践教学过程中, 高职院校要注重培养学生的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展和终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等职业能力, 使其对未来的工作岗位有较为全面的认识, 从而使毕业生在社会竞争中具备较强的职业能力竞争力, 并能在走上工作岗位后较快胜任工作。

2. 适应就业市场, 体现办学特色。

当前, 不少高职院校专业设置陈旧, 缺乏明显的特色, 不能及时根据社会的有效需求进行及时的调整, 导致的直接后果就是高职院校培养的人才与社会对人才的要求存在很大差距。所以, 加强高职院校的教育改革, 应该刻不容缓地摆上议事日程, 适应社会发展对人才的需要, 并采取切实有效的措施将这些改变落到实处, 学校才能在日益激烈的竞争中占有一席之地。

首先, 要加强专业调整和建设, 注重与企业联系、沟通, 强化学生实践技能培养。高职院校的课程设置要突出职业技术教育, 无论是学历教育、非学历教育还是社会文化生活教育都有鲜明的职业特色。在课程设置中注重学术课程与职业课程的整合:一是使职业教育从狭窄的、针对具体职业岗位的、技能本位培训的模式转变为宽泛的针对岗位群的、以个性为本位的培训模式;二是随着经济和新技术的发展, 毕业生不但要具备一定的职业能力还必须具备一定的学术能力, 只有这样才能在寻求工作的过程中具有较强的竞争力。而这种“整合课程”正是高职院校的优势所在, 可借助该优势开设一些学术性、实用性相结合的课程和单科性的、“拼盘式”的技术性课程, 诸如知识技能型课程、亲职教育课程、环境教育课程和休闲教育课程等等。

其次, 要根据社会经济发展对人才的需求情况, 积极推行“订单式”人才培养模式, 促进人才培养与就业市场需求的紧密结合。学生动手能力强不强, 用人单位最关心。学生要想被社会认可, 就必须要重视企业的需求, 培养学生适应市场的能力, 这样, 不仅学生能够就业, 学院也有良好的发展前途。

再次, 要加强短期职业技能培训, 当前这一环节是专科生培养中最薄弱的环节, 要加大投入, 进一步重视各种实验实习条件的建设, 切实把培养学生动手能力落到实处。短期职业技能培训是适应社会发展的必然, 刚从学校毕业的学生没有任何的实践能力, 或者刚进城的务工人员也没有技术, 而很多的用人单位又不想对新的员工进行培训, 这就为高等职业技术院校的发展提供了一个很好机遇, 高职院校可以开设各种短期的培训班, 使他们能够掌握基本的实践技能。而且针对即将毕业的高职毕业生, 也要进行相应的短期职业培训, 使他们能够掌握职业需要的基本技能。

3. 健全就业指导机构, 提供及时周到服务。

就业指导在学院中也占有重要的地位, 可通过两种形式来进行。一种是课程形式, 即通过正规教学的形式, 由专职教师或就业指导专家担任教学工作, 定期或不定期地向学生传授就业知识和技能, 且针对学生的实际状况, 帮助学生分析就业形势, 了解职业市场, 认识自我, 合理地设计自己接受教育的计划和选定未来的职业;另一种是将就业指导渗透于各门专业课程的教学过程之中。任课老师结合专业课程教学不仅传授具体的专门知识和技能, 而且阐明这些知识与技能在职业领域中的应用, 以及应用中所应遵循的各种规则。学校可以从以下几个方面入手进行就业指导, 拓宽高职毕业生就业渠道。

首先, 加强高职院校毕业生就业指导中心的建设。高职院校应设立专门的就业工作机构和人员, 由学校就业指导中心牵头, 建立专业化的就业指导队伍, 并在各个层面分解就业工作的责任和任务, 形成院系领导、班主任等全院上下共同参与就业指导工作的局面, 从而扩大就业资讯来源渠道。在就业指导的过程中, 应该多重视学生个体的需求和个人理想, 不能片面强调社会的需要。学生就业思想的教育工作应从主客体相统一的就业环境总体角度出发, 尊重主体需求, 引导学生自觉把个人需要和社会需要结合起来, 寻找两者的最佳平衡点。

其次, 高职院校应主动出击, 与社会各单位密切联系, 建立稳定的供需合作关系、稳定的毕业生就业基地;可以定期举办各种类型的专场招聘会和供需见面会, 使企事业单位人才需求资源共享, 促进高职毕业生就业;还可以为高职毕业生提供更多的职业见习基地、职业见习岗位, 以此来增加毕业生的社会工作经验, 提高就业能力。

再次, 应逐步建立高校毕业生就业供需网络平台, 发挥高校毕业生就业信息网络的作用, 使毕业生的就业工作从有形就业市场向网络就业市场发展。今后, 各高职院校的毕业生就业信息网将成为毕业生就业的主渠道, 这是个发展趋势。毕业生就业情况既受社会政治经济因素的影响, 也受学校、学生自身素质的影响, 在不能改变现今社会环境因素对毕业生就业影响的现状下, 学校可以通过进行学校体制改革和改善学生自身因素来提高高职毕业生的就业率。高职教育的成败归根到底要靠毕业生就业情况来体现。学校只能通过对市场的准确定位及对学生的专业化职业指导, 学校上下、学生本身及全社会齐心协力, 通过全方位、多渠道、共同促使高职毕业生实现充分就业。

三、学生要提高综合素质, 增强创业能力

1. 转变个人心态, 更新就业理念。

随着我国经济体制和政治体制以及教育体制的改革和发展, 高等教育已经走向大众, 高职毕业生就业面临激烈的市场竞争。这就要求高职毕业生从就业环境的总体性出发, 转变就业观念, 理清就业思路, 拓宽就业视野, 确立“打工就是就业”, “先就业, 再择业, 后创业”的观念, 以自己的实际能力赢得用人单位的认可。高职毕业生要树立正确的择业观念, 积极面向基层, 到国家最需要的地方去建功立业, 走艰苦创业、科技创业、自主创业的成才之路。就业环境和就业观念是在就业系统中相互作用、相互影响的两大因素, 本质上是社会存在决定社会意识的关系问题。作为高职毕业生不要局囿于传统就业观念, 要有开拓精神;有些高职毕业生还存在着就业期望值过高, 眼高手低的情况。他们不了解社会需要什么和自己能够做什么, 一味地贪图舒适的生活条件, 他们看重的是就业单位的地理位置、工作环境和生活条件, 不愿去相对偏远和艰苦的地区;而从高职教育的培养目标来看, 高职毕业生应该主要面向基层一线, 积极融入社会。起点低并非一定是坏事, 如果摆正位置、端正心态、发奋图强, 积极融入社会, 高职毕业生仍有众多的成长机会和成长空间, 并最终赢得社会的认可。

高职毕业生要进行择业心态的自我调整, 在择业中, 不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突, 应学会全面客观地分析、评价自我, 使理想自我与现实自我统一起来, 正确处理理想与现实的矛盾, 根据社会需求正确解决自己就业定位问题, 调整自己的择业心态, 不能因为自己是高职毕业生、竞争压力大而情绪低落、产生自卑感。要以积极健康向上的心态, 去面对求职过程中的各种问题和挫折, 不断培养自身的抗挫折能力和良好的心理素质、奉献精 (下转第146页) (上接第144页) 神、创业精神和艰苦奋斗精神, 认清形势, 根据市场需求调整自己的就业期望值, 确立适当的择业目标, 客观冷静地分析就业信息, 只有这样, 才能找到适合自己的工作。

社会和学校应当正确认识大学生择业心态中的种种矛盾, 决不能笼统地认为都是消极心态。大学生择业的矛盾心态使其遇到困难、挫折和冲突是不可避免的, 这种矛盾心态是其成长过程中的心理现象和心理发展趋向成熟的动力。除了毕业生本身要努力寻求积极的解决办法外, 高校与社会也要加强教育和引导, 使他们保持稳定、积极、正确的择业心态, 进行合理择业。

2. 提高综合素质, 增强就业能力。

毕业生要全面提升自身综合素质。市场经济条件下毕业生在人才市场的竞争主要表现为综合素质的竞争, 而高职毕业生在校三年中更应注意自己各方面素质的培养, 提前做好择业准备。自觉按照素质教育要求培养自己的道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质等, 培养自己的交际能力、创新能力、运用知识的能力, 增强自己的竞争力和自信心, 使自己尽快成为适应社会需要的合格人才。首先, 对于高职毕业生来说, 最重要的还是苦练内功。就是要学到真本事, 无论是专业技能还是为人处事方面, 都要有较高的水平。在专业技术层面, 作为高职毕业生, 专业技术水平要相当过硬。作为学生, 首要的任务是学习, 熟练掌握和运用本专业的知识, 不仅要掌握理论知识, 而且要提高动手实践能力。这就要求学生在平时的学习过程中, 要踏踏实实, 不能有任何的马虎, 要切实提高理论修养, 有更多的机会到实践中去锻炼, 只有这样才能做到既有理论, 又有实践, 才能在就业的过程中获得施展自己才华的机会。否则, 只有理论而没有实践, 只有纸上谈兵的功夫, 是不能适应社会形势发展需要的, 在找工作的过程中, 也不会被用人单位所认可。因为用人单位所需要的是能真正做事的人, 而不是只会说不会做的人。有一些高职学生在学习的过程中, 既没有真正掌握基本的理论, 又没有掌握动手实践操作能力, 这样的学生就很难在求职中被用人单位看中。其次, 在为人处事方面, 要善于沟通, 培养交际能力。现在好多单位招聘员工都要求求职者有很强的业务拓展能力, 这是因为作为一个单位的员工, 你不仅要在专业技术方面能够有所成就, 更要为企业单位的发展多作贡献。善于和别人交流沟通就能主动地推销自己, 让别人知道你自己可以做什么样的工作, 从而才能使自己的专长能够发挥出来。第三, 要有良好的道德素质。所谓道德素质, 这里主要是讲要遵纪守法, 有良好的思想道德水平, 做一名合格的中华人民共和国公民。作为学生, 本就应该具有良好的思想道德修养水平。但是一些学生却不能达到这个要求, 他们所做的事情与其身份极不相称。一方面是由于在教学过程中学校没有把德育工作做好, 没有对学生进行有效的监督和管理;另一方面学生没有真正自觉地要从内心做一个道德良好的人。这样的学生在找工作的过程中自然不会被单位看好。最后, 高职毕业生要制定职业发展规划。高职毕业生在选择职业时, 有必要对自己的前程进行一番设计, 制定出符合自身特点的职业发展计划。制定职业发展计划最好先从自身出发, 特别是从自身的兴趣所在和优势出发。这样就有助于学生在以后的成长过程中作出相应的选择。计划是行动的指南, 科学的计划会导引你不断向上, 推动事业取得成功。高职毕业生寻找和选择职业的时候, 不要忽视自己的职业规划, 如果能够按照职业发展计划去前进, 那么高职毕业生就可以更好地实现自己的人生价值, 为中国特色社会主义建设服务。

3. 响应国家政策, 积极自主创业。

篇9：给毕业生的就业建议

关键词：吉林省 高校毕业生 就业 对策

吉林省是高校毕业生输出省份，是有名的重工业基地和人才资源大省。高校毕业生就业不仅关系到学生个人的发展，学校的办学，也关系到国家的经济建设和社会的和谐发展。因此要采取有效的措施，促进高校毕业生就业。

1.吉林省高校毕业生就业面临的主要问题和困难

1.1 经济不发达，产业结构不合理，难以满足充分就业的需要

高校毕业生就业工作与经济发展密切相关，当前经济发展的不确定和环境的复杂性会给高校毕业生就业工作带来一系列难以预料的问题和困难。吉林省是有名的重工业基地、农业大省，第三产业不发达，特别是像法律、金融、高科技、理财等智力密集型岗位非常少，另外中高档的服务岗位需求也不够，难以满足大学生充分就业的需要。

1.2 高校毕业生就业能力不强

1.2.1职业意识模糊

一些大学生在大学期间对专业前景、行业未来发展趋势认识不清，学习动力普遍不足，学习的自觉性、自主性日益减弱，没有明确的职业生涯规划，不知道自己在校期间应该学习哪些专业知识和应具备哪些專业技能，对未来发展没有做好谋划和准备，对自我缺乏了解，因而对未来充满困惑和迷茫。

1.2.2创新能力低和实践动手能力不强

高校毕业生“就业难”难在毕业生普遍缺乏就业力，据调查显示，大学生所学知识在实践中应用率不足30%，高校专业与社会需求存在相当大的差距。虽然各个高校都有实习要求，但由于各种原因，实习并没有受到学校和学生的重视。

1.3 高校毕业生就业观念跟不上形势的发展

1.3.1在就业地区的选择上

长春是吉林省政治、经济、文化的中心，我省高校大部分在长春，大约有40%左右的学生毕业后想留长春；另外有1/3的学生毕业后想去经济发达的大城市，还有近1/3的学生要回家乡所在的省、市县就业。

1.3.2在就业单位性质的选择上

受多年计划分配思想的影响，大多数毕业生就业的首选是机关事业单位；其次高校毕业生选择去大型国有和外资企业。再次学生在就业时，对自己的个性特点、兴趣、能力和对工作方式以及对工作环境的喜好不明确，缺乏职业选择能力。

1.4 缺乏自主创业意识

目前的大学生对市场和自身的能力缺乏理性的认识，很少能够真正去思考创业与自我的关系。多年的应试教育使得大学生形成了一种思维定势，虽然现在各个高校都开展了创业教育课程，但很多学生只是听完创业方面的知识，不能思考创业的真谛。

2.吉林省近两年来出台的关于促进高校毕业就业创业的有关政策

2.1 对于家庭困难的高校毕业生

对省属以下普通高校中的特困家庭高校毕业生到省内乡镇以下基层就业，将实施相应的学费和助学贷款代偿。

2.2 对于离校未就业的高校毕业生

中小企业吸收离校未就业的高校毕业生，给予用人单位一次性岗位培训补贴。另外，根据吉林省离校未就业且进行失业登记的高校毕业生数量情况，要积极组织高校毕业生参加就业见习。

2.3 对于有创业意愿的高校毕业生

普遍进行创业培训，并按规定落实创业培训补贴；对于进入创业孵化园进行孵化的高校毕业生创业实体，在场所有关费用方面给予适当资金补助；对毕业2年以内符合规定的高校毕业生自主创业，可在创业地申不超过15万元的额度的财政贴息扶持。

2.4对于就业困难的高校毕业生

企业吸纳就业困难的高校毕业生，给予用人单位一次性岗位培训补贴和社会保险补贴；就业困难高校毕业生自主创业的，给予最不超过3年的社会保险补贴。

3.促进吉林省高校毕业生就业的对策建议

3.1 促进经济增长，调整产业结构，拉动高校毕业生就业

解决高校毕业生就业的最根本措施就是扩大吉林省的内需，拉动其经济增长，充分发挥政府投资和重大建设项目带动毕业生就业的作用。另外是加快产业结构的调整，特别是大力发展第三产业，增加生产性服务业和生活性服务业的就业岗位。

3.2 增强高校毕业生就业能力

3.2.1 加强高校职业生涯规划教育工作

目前各个高校所提供的就业指导工作还是不够全面不够系统，不能满足学生职业生涯发展的需要。所以各个高校要科学设置本校的职业生涯规划教育课程，全程、全方位地开展就业指导，以培养满足社会经济发展所需的、具备用人单位所要求的职业素质的大学生为工作的重点。

3.2.2 提供学生更多的实践锻炼机会

高校应从提高学生社会适应性和综合职业能力出发，鼓励企业与高校合作开发建立社会实践、实习基地，完善大学生就业见习机制，把大学生所学专业同见习结合起来，着力提升毕业生的实践能力、就业能力和创业能力。

3.2.3 推进高校教学内容和学生培养方式的改革

一是从宏观把握专业设置以及各类人才的培养规模，大力推进教材、教学内容改革，保证高校的专业体系、课程设置与社会人才市场的需求相适应，确保专业设置的前瞻性，课程设置的实用性及科学性。二是完善高校就业与创业指导教师培训的系统化、制度化建设，建设一支高素质的就业与创业指导教师队伍。

3.3 转变高校毕业生的就业观念

3.3.1大学生要培养自己的就业观念，主动进行学涯设计和职业生涯规划

大学生就业不是到了大四才开始准备，而是在就读大学前就要有一定的思想基础，应该从进入大学起就培养自己的就业观念，增强自己适应目标岗位的能力。学涯设计和生涯规划要伴随大学生活的始终，每个学生要结合自己的特点和能力找到适合自己的理想职业。

3.3.2鼓励高校毕业生到基层到边远地区就业

政府要创造良好的政策环境和市场条件，建立健全统一的社会保障体系，拿出更多优惠的政策与方案鼓励高校毕业生到基层到边远地区就业；大学生自己也要打破对于就业固有观念的认识。

3.3.3积极开发民营企业吸纳高校毕业生的潜力

从上世纪90年代中期，国企聘用人员减少，政府和事业单位了不断进行机构人员精简。大学生要转变观念，认识到民营企业是吸纳毕业生的一个重要渠道。政府也要积极开发民营企业吸纳毕业生到民营企业就业。

3.4增强高校毕业生的创业意识

作为高校要对大学生进行全面深入的创业教育，并与企业、研究机构等携手合作，建立起多方位参与，相互支持的创业教育平台；作为大学生要树立创业意识，提高自身的创业能力，进行广泛的市场调研和社会实践。

参考文献：

[1] 吉林省17.2万毕业生面临就业 史上更难就业季 2014-7-12吉林日报[N].http：//jl.sina.com.cn/news/b/2014-07-12/073092253.html.

[2] 关于吉林省大学生就业问题的调查2011-3-5 http：∥www.jlsina.comj.