加强禁毒教育 增强防毒意识

加强禁毒教育 增强防毒意识（精选7篇）

篇1：加强禁毒教育 增强防毒意识

加强禁毒教育

增强防毒意识

——布吉中心小学2004年禁毒教育工作计划

上年度，我校在区、镇禁毒办和上级教育主管部门的关心和指导下，取得良好效果，没有出现毒品进入学校，也从未发生过师生吸毒或贩毒。本年度，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级禁毒工作指示精神和区“禁毒03工程”的部署，以创建“龙岗区禁毒教育达标学校”为载体，立足学校，积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。

一、成立禁毒教育领导小组。

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，副校长和政教主任为副组长，其他行政、大队辅导员、团支部书记、心理、卫生健康课教师、各年级组长、家长委员会代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。

组

长：王伟明

副组长：李淑华

徐达波

成员：于彦春

包观娣

郑文海

二、统一思想，提高认识。

禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站、校报和校园网站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解深圳市学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。医务室范医生则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、落实措施，精心组织。

我校认真落实区创建成“禁毒教育达标学校”工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“六个一”活动。

1．上好一堂禁毒教育课。第15周，学校要求四至六年级各班利用思想品德课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。政教处还对上课的教案认真检查。

2．看一部宣传片。在15周的星期一至四下午第3节课分别组织三至六年级的同学到五楼会议厅观看“拒绝毒品、关爱未来”文艺晚会专题片和禁毒专题片《与法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。四至六年级各班认真组织学生学习《禁毒教育手册》，学校政教处统一对四至六年级的学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。

4．参观一次挂图展览。9月24、25日，在镇团委的协助下，我们组织了全校学生参观禁毒图片展。学生看后感触很深，受益匪浅，纷纷表示坚决拒绝毒品。

5．开好一次主题队会。三至六年级各班在第15周星期二下午的队活动课举行了以禁毒为主题的中队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

6．写好一篇心得体会。四年级以上的学生每人完成一篇心得体会，并组织年级组长对比较好的文章进行评奖，评出了学校一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名鼓励学生参与禁毒活动。

五、注重研讨，加强交流。为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

然而，成绩只能证明过去，为了更科学有效地开展毒品预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。

篇2：加强禁毒教育 增强防毒意识

增强防毒意识

——布吉中心小学2004年禁毒教育工作计划

上，我校在区、镇禁毒办和上级教育主管部门的关心和指导下，取得良好效果，没有出现毒品进入学校，也从未发生过师生吸毒或贩毒。本，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级禁毒工作指示精神和区“禁毒03工程”的部署，以创建“龙岗区禁毒教育达标学校”为载体，立足学校，积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。

一、成立禁毒教育领导小组。

为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由校长担任组长，副校长和政教主任为副组长，其他行政、大队辅导员、团支部书记、心理、卫生健康课教师、各年级组长、家长委员会代表为组员的学校禁毒教育活动领导小组。

组

长：王伟明

副组长：李淑华

徐达波

成员：于彦春

包观娣

郑文海

二、统一思想，提高认识。

禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、广播站、校报和校园网站对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

三、集聚合力，加强教育。

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解深圳市学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。医务室范医生则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。

四、落实措施，精心组织。

我校认真落实区创建成“禁毒教育达标学校”工作方案，积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“六个一”活动。

1．上好一堂禁毒教育课。第15周，学校要求四至六年级各班利用思想品德课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。政教处还对上课的教案认真检查。

2．看一部宣传片。在15周的星期一至四下午第3节课分别组织三至六年级的同学到五楼会议厅观看“拒绝毒品、关爱未来”文艺晚会专题片和禁毒专题片《与法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

3．读好一本书。四至六年级各班认真组织学生学习《禁毒教育手册》，学校政教处统一对四至六年级的学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。

4．参观一次挂图展览。9月24、25日，在镇团委的协助下，我们组织了全校学生参观禁毒图片展。学生看后感触很深，受益匪浅，纷纷表示坚决拒绝毒品。

5．开好一次主题队会。三至六年级各班在第15周星期二下午的队活动课举行了以禁毒为主题的中队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

6．写好一篇心得体会。四年级以上的学生每人完成一篇心得体会，并组织年级组长对比较好的文章进行评奖，评出了学校一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名鼓励学生参与禁毒活动。

五、注重研讨，加强交流。为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

篇3：增强健康意识, 加强体育锻炼

1、和谐社会和健康密不可分:

健康没了就什么都没了;俗话说:“久病无孝子”, 讲的就是这个道理, 健康状况不好, 也影响亲戚朋友, 以及同事同学等等的交往和交流, 也就谈不上“和谐”了。家庭不和谐, 亲戚朋友不和谐, 生活周围人不和谐, 那谈“和谐社会”就是句空话了。有人把健康比喻为“1”, 其他的所有如财富、权利、爱情等等东西都是“0”, 只有有健康的身体这些“0”才有意义, 健康倒了其他的也都不存在了, 说得非常形象。而健康的体魄来自哪里—--体育锻炼, 必要的体育锻炼是所有人提高健康水平的法宝。丰富的体育文化生活和体育锻炼活动是和谐社会的一个重要组成部分;现在随着生活水平的提高, 人们对高档次的文化活动需求越来越强烈, 个人健身、健美、跳舞、旅行、各种球类活动等都是现在非常喜爱的运动, 太极, 气功, 街舞等也非常受欢迎。一方面, 多数人已经不再为温饱发愁了, 精神生活要求自然就高了, 另一方面, 比一些其他的传统活动如麻将等活动更有益于身体健康, 所以必要的体育锻炼是建设和谐社会所必需的。

2、建设节约型社会离不开体育锻炼。

我国治病医药花费占到GTP7%左右, 中国人均寿命已经有75岁了, 而健康寿命只有63岁, 有60%的花费就在这个不健康的年龄段, 人的最后28天的花费占了30%。我国的经济增长速度不过7%多点, 如果在治病吃药上能节约哪怕是0.1%就是对国家和人民的巨大贡献。俗话说:“磨刀不误砍柴工”.参加体育锻炼, 身体好了, 工作起来事半功倍, 同时精力充沛也有利于改革创新, 为创建创新型社会打下良好的基础。

3、科学的体育锻炼既可以强健体魄, 又能治疗心理疾病。

今有一句话很时尚, 叫“请人吃饭不如请人出汗”就指的体育锻炼。实际上, “出汗”还令人有“快感”呢, 在我们身边, 有很多爱好体育锻炼的人。他们精力充沛、活力四射、乐观向上, 时时会感染周围的人。研究者推测:充满活力的体育锻炼, 可以促进脑内有益化学物质的分泌, 比如“内啡肽”。这种物质可以使人心情振奋、精神愉悦。体育锻炼还能改进对自我形象的把握;得到团体其他成员的帮助;分散对日常忧虑担心的过分关注;提升对所遇问题处理的自信心。所有这些作用都有利于情绪的改善。

二、现象分析

1、学校里 (包括幼儿园) 的健康状况。

随着这几年来“素质教育”和“减负”的深入开展, 中、小学学生比起过去稍微缓了口气, 但是从根本来说没有什么大的变化, 先拿幼儿园来说吧, 小孩的负担非常的重, 各种各样的培训辅导班接踵而来, 小孩根本没什么自己支配的时间, 还有一点要提醒的是, 在这些“班”中和体育锻炼有关的却非常的少。加上不合理的饮食, 和生活习惯等, 很多小孩发育不健康。中小学里表面上老师布置作业限量, 只要在重点高中和大学都按分数高低来录取学生, 那家长和学校就不得不抓紧一切可以“利用”的时间来提高他们的成绩, 结果是, 所有一切都是为了对付“政策”的;学校业绩到底以什么来评定呢?当然, 目前绝大部分学校还是升学率, 一切为了分数, 那么, 学生从事体育锻炼的时间自然就很少, 另外, 现在有的中小学体育课根本不重视, 特别是在经济比较落后的农村学校。学生体育课根本就是不上;大学生相对来说, 这些方面好些, 但是随着网络的普及, 学生整天泡网吧的人越来越多, 还有的同学对自己的就业没有信心就准备继续深造, 考研热也“高温”不退, 这样就有很多学生对体育课的重视程度不够。新华网有一个报道, 南宁有所大学学生忽视体育课的事件, “吸烟成了提高学习效率, 消除疲劳的‘最佳方式’, 喝酒, 上网聊天, 打牌成了他们的‘休闲方式’”。体育成绩又不堪入目……所以, 我们的校园里面健康意识在下降, 从事体育锻炼的人在减少, 学生的健康水平在降低。

2、社区居民多数健康意识薄弱, 落后的农村体育锻炼是空话。

一些经济发达的社区修建了一些运动场, 和一些活动设施, 有些居民经常从事体育锻炼, 提高自己的健康水平, 但是大部分社区, 特别是一些中小型城市, 开发商为了牟取更大的利润, 这些方面的设施非常的少, 有也根本不够用。

3、在岗的工作人员工作压力大, 常常忽视自己的健康。

据有关资料调查统计, 工作压力大的人患病率远远高于一般人, 而且患大病的几率也在上升, 这些人苦于没有时间, 或合适的地点, 进行适度的体育锻炼, 长期处于紧张和疲劳状态, 健康偷偷地从自己身边溜走了。教育网有过这样的报道, “北京一所中学对100位教师做体制调查发现, 22%的教师有肩周炎, 18%有颈椎增生, 8%患有下肢静脉曲张等症, 患各种病症加起来占了50%, 仅有1%有体育运动健身的经历”。由此可见一斑。

4、女性要加强锻炼;

中老年人要自觉进行科学的体育锻炼。据统计, 在中学和大学, 女同学喜欢上体育课的比例大大少于小学和幼儿园, 这些女同学上体育课大多处于无奈, 就大学800米和100米测试成绩来看, 不及格比例大大超过男生, 这些现象都是不正常的。除了生理上的原因以外, 健康意识淡薄是关键。中老年人在锻炼方面比以前好得多了, 在所有锻炼的人群中能够坚持的恐怕就是他们了, 但是由于体质较差, 和年轻时锻炼较少, 科学的锻炼方法对于他们来说非常的重要。

参考文献

篇4：加强禁毒教育 增强防毒意识

摘 要：海洋意识是我国实施“海洋强国”战略、实现中华民族伟大复兴的思想基础，对国家和民族发展有着持久而深远的影响。加强中学地理教育，普及海洋知识是增强国民海洋意识重要途径。

关键词：海洋强国；海洋意识；海洋教育

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0314-02

中国是一个海洋大国，曾经创造了灿烂的海洋文化。在新世纪，建设海洋强国，实现中华民族的伟大复兴，已成为海内外中华儿女的共同心愿。

一、开展海洋教育，提高国民海洋意识是建设海洋强国的热切呼唤

随着陆地资源逐渐枯竭和新技术革命的冲击，人类对海洋的认识日益深刻，围绕海洋权益和海洋资源的争夺已经在世界各国之间激烈地展开。在世界新的海洋形势下，党的十八大报告首次将“建设海洋强国”提升至国家发展战略高度、《国家海洋事业发展“十二五”，规划》对新时期海洋事业发展做出了全面、深入的部署。从此，中国进入了全面、长远地经略海洋的战略发展阶段。

随着我国海洋事业的不断发展，提高国民海洋意识的重要性已为大多数人所认同，并开展了一些提高国民海洋意识的探索、教育活动。2011年12月21日起八集大型海洋文化纪录片《走向海洋》在中央电视台黄金时段强势播出；2012年5月一部关于南沙历史的教科书《南沙探秘》出版发行……媒体对海洋的大力宣传将对增强国民海洋意识产生巨大的反响。但由于我国长期受到“重陆轻海”传统观念的影响，中国国民的海洋意识仍不容乐观。

二、我国国民海洋意识的现状及成因分析

1.我国国民海洋意识现状

海洋意识主要包含海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识、海洋权益意识和海洋安全意识。海洋意识作为人们对海洋在人类社会发展中的作用、地位和价值的认识，对国家和民族发展有着深远的影响。古今中外的历史发展证明，国家及其人民海洋意识的强弱，会直接影响国家海洋事业的发展，甚至影响到国家和民族的前途。中华民族近代百余年的屈辱史，根本上说就是因为缺乏海洋意识，闭关锁国，割裂了同世界的联系而造成的。

2010-2012年，由海洋出版社与深圳互通调查机构、中国民意调查网合作，针对中国国民海洋意识发展状况，在我国不同区域的18个城市进行了连续性的抽样跟踪调查。据2012年最新的国民海洋意识调查报告显示：国民对海洋资源和海洋环境意识日益增强，但总体依然不容乐观。表现如下：只有不到1/3的受访者能够准确回答我国拥有约300万平方千米的管辖海域；约有四成国民对海洋专属经济区概念不了解；超过三成的受访者对海洋防灾减灾知识不了解或不关心；在对南海问题关注程度的调查显示，只有约49.3%的受访者能正确回答关于三沙市的设立。

2.应试教育体制下学校教育中海洋意识教育的缺失，是国民海洋意识薄弱的重要原因

从对了解海洋领域相关知识渠道的便利性方面调查显示：70.6%的受访者认为能够接触海洋宣传活动的机会十分有限；有66.2%的民众认为有必要在中小学开设海洋教育相关内容；有53.8%的民众认为有必要将海洋教育作为一种国策对国民进行终身教育。由此可见，多数民众认为学校教育是国民接受海洋知识、了解海洋信息的主阵地。

全国新一轮基础教育课程改革已经走过了十三个年头，《基础教育课程改革纲要》提出了改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系的六项具体目标，这些都为海洋地理教育在中学地理课程中的实现提供了有利的政策环境。但是，由于受到课时、应试教育模式和重陆轻海的传统观念，海洋地理教育在中学并没有很好地开展起来。具体表现如下。

承担海洋教育的主要课程——地理课，在中学始终演绎着“副科”的角色。一方面，在义务教育阶段，许多地区未将地理科目纳入中考范围，造成了师生对地理学科的不重视，甚至一些中学没有一名专业的地理老师，而是找其他科目的教师来代教，致使地理课形同虚设。另一方面，高中地理新课程改革优化了海洋地理内容，将《海洋地理》设为七个选修模块之一。这样的课程内容设计，鲜明地体现了海洋地理学综合性与区域性的两大特点，旨在让一些将来有志于从事地球科学研究与教学工作的学生初步建立起对海洋地理学的学科体系认识，同时也能在介绍海洋自然地理环境背景的基础上，关注与海洋相关的诸多国际社会现实问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的海洋意识与观念，满足不同学生对海洋地理学习的不同需求。但在高考指挥棒的影响下，使得真正有机会学习《海洋地理》的群体仅限于文科学生，而且绝大部分省区在制定选修课程方案和高考方案时，并未将“海洋地理”列入选考内容。目前，在全国高考文综试题中，只有福建、江苏两省将《海洋地理》作为选修必考知识板块，其余的绝大部分省份都是选择热门的《旅游地理》。这些充分说明我国在教育方面并没有对海洋国土给予足够的重视。

三、加强国民海洋教育，提高国民海洋意识的重要途径

学校教育承担着培养一个国家和民族公民基本素养的重要任务，在学校教育中加强公民海洋意识的培养，是培养公民海洋意识的重要途径。特别是中学阶段，正是人生观、价值观和世界观形成的重要时期，这个阶段如果加强对学生海洋思想的灌输和海洋意识的培养，将启蒙并奠定他们强烈的海洋意识。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是我国新时期教育工作的重要指导方针。试想我们将占国土面积约1/4的“蓝色国土”予不顾，公民连本国的疆域都搞不清楚，如何去面向世界？如何在维护国家海洋权益的大舞台上去争取自己的合法权益？世界上主要的海洋国家和海洋强国，几乎都把海洋发展的希望寄托于教育。“我们没有土地，没有资源，只有阳光、空气和海洋”，这是日本对小学生进行的国情教育；韩国从幼儿园到大学建立了系统的海洋观培养体系；美国则把地理、英语、数学、科学、历史列为美国基础教育的5门核心课程。

1.要珍惜和利用好新课改的优秀成果，开设好课堂教育

基于目前我国整体海洋意识薄弱的现状，我们要在海洋意识的教育和普及上下功夫。首先，我们应重视并开设好地理课程，提高地理课程的学科地位，将《海洋地理》纳入中、高考的必考科目。另外，要走出高考指挥棒的怪圈，学习对社会、国家、个人发展有用的教育。

在义务教育阶段，教师要充分挖掘海洋教育资源，结合初中学生活泼好动，求知欲强的特点，巧妙地将海洋地理内容以生动活泼的授课方式融入“地球与地图”、“世界地理”和“中国地理”知识模块之中。如八年级上册《中国的疆域》一节，是对学生开展正确的海洋国土教育的优质课程资源。在学生的潜意识中，错误地认为“国土=陆地面积=960万平方千米”，版图像一只“雄鸡”，而不知我国还有约300万平方千米的海洋国土。教师要认真纠正学生错误的思想观念，让学生通过读图认识我国重要的海域，同时适当引入领土、领海、毗连区、专属经济区、公海等概念；结合中国近代史的屈辱史让学生深刻认识到海洋国土的重要性，认识到我国的版图不再仅仅是一只“雄鸡”，而更像矗立在亚欧大陆东部的一把熊熊燃烧的“火炬”。约960万平方千米的陆地领土是奔腾不息的火苗；约300万平方千米的海洋国土，是火炬的蓝色托盘和手柄。通过从“雄鸡”到“火炬”版图形状描述的变化，来唤醒新时代中学生海洋意识的觉醒。

高中地理课程所涵盖的海洋地理知识相对丰富和系统，能够承担起全面普及国民海洋教育知识的重要任务。在教学实践中，教师要深入分析高中地理新课程标准，明确海洋地理内容在必修和选修模块中所占的地位和不同的实现方式，对必修模块教学深度的把握上要注意兼顾地理学科知识体系的完整性；对选修《海洋地理》模块，要结合国际海洋形势的发展和高中学生的思维特点，改变固有的学科本位和知识本位，采取案例式、探究性的学习过程来优化课堂内容设计，激发学生的学习兴趣。同时，要利用好课程资源，在海洋资源的开发、海洋权益与安全问题上注意加强学生的情感教育。通过多媒体向学生展示我国丰富多样的海洋资源及开发过程中产生的环境问题，提高学生环境保护的警醒意识和建设祖国和家乡的责任感；通过史实向学生展示中华民族近代百余年的屈辱史，增强学生的海洋国土意识，提高学生对海洋的全面认识。通过爱国情感和价值观的提升来激励学生主动学习海洋地理，全面认识海洋，报效祖国的爱国情怀。

2.有效开展课外活动，提高学生学习海洋地理知识的兴趣

除课堂教育外，要综合利用好电视、网络、报纸、广播等多媒体传播渠道，潜移默化地开展海洋教育活动。学校可有计划地组织学生收看如《走向海洋》等海洋文化纪录片；有条件的地区可组织学生到沿海地区或渔村进行生活体验；利用假期时间参加海洋夏令营、参观海洋博物馆、海军博物馆等丰富多彩的课外活动，让学生亲身走向海洋，感受海洋。

中国的“蓝色国土”，是中国走向世界的重要通道，也是持续“滋养”中国生存与发展的重要基础。在认识海洋、探索海洋奥秘的道路上，我们才刚刚起步。在开发海洋、保护海洋的征程中，我们任重道远。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。相信当海洋文化意识渗透到每个人的血液、“东方睡狮”梦醒之时，也就是我们伟大民族繁荣富强，走向复兴之日。

参考文献：

[1]陈韶阳，刘玉龙，程镇燕.国民海洋意识的窘境与出路——提高国民海洋意识途径的探讨[J].海洋信息，2012，（3）.

[2]2012年中国国民海洋意识调查总印象[J].海洋世界，2013，（2）.

篇5：防毒禁毒教育活动实施方案

为深入贯彻落实《省毒办省教育厅关于集中部署开展全省“我们拒绝毒品”2012青少年毒品宣传教育活动的通知》及市、县教育局有关文件精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，学校特制订本方案。

一、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感

1、学校成立毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作、协调学校与禁毒工作相关部门之间的关系，制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

学校毒品预防教育工作领导小组成员名单:

组长:张宝

副组长:张锐

组员:陈多毅代多成及各班主任

2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

二、充分利用学校宣传阵地，开展丰富多彩的活动，发挥校内教育主渠道的作用，具体活动安排如下:

1、各班通过班会、品德课教育学生远离毒品，组织收看预防毒品的宣传影片。

2、各班组织一次“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班会(时间自定，做好班会记录)，大力宣传防毒禁毒知识，把禁毒防毒意识灌输给每一位学生。

3、邀请司法部门为学生举办远离毒品法制讲座。

4、学校少先大队要积极开展以防毒、禁毒为主题的系列活动，充分发挥少先大队这一宣传主阵地的作用。

5、出一期校宣传栏，展出禁毒宣传知识和毒品的危害文字、图片等。

防毒禁毒教育活动

实施方案

篇6：加强禁毒教育 增强防毒意识

庄头小学现有学生270多名，来自几个村，靠近庄头蔬菜批发市场，周边环境相对复杂，学生的思想行为极易受到外来影响。长期以来，学校根据新时期德育工作特点，将禁毒教育作为学校德育工作重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位。在既往工作基础上，立足学校实际，紧紧围绕“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位。

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。为此，成立了由于训成校长为组长，分管政教工作的副校长于杉成同志担任副组长，以及各处室负责人和各班班主任为组员的禁毒宣传教育领导小组。并组建“学生禁毒宣传志愿者队伍”,形成了一个校内外结合的“禁毒”教育管理体系。要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。学校禁毒宣传教育小组制订了全校禁毒宣传教育的行动方案，各教学班制订了本班禁毒宣传教育的具体工作计划，利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、认真做好各种值班工作，切实抓好学校禁毒安全防范。针对学校周边环境相对复杂的情况，学校制定了行政领导、护校队、班主任等值班制度，明确了各自的职责。多管齐下，及时跟踪掌握学生在校的学习活动情况，特别是学生自由活动的时间和空间。及时掌握学生动向，发现问题，及时处理解决，确保青少年的身心健康。

此外，学校把毒品预防教育作为素质教育的组成部分，纳入了学校德育教学计划，从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，让学生学法、知法、懂法、守法，不做违法犯法的事。

三、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

根据小学生的心理特点与认知能力，开展了形式多样的禁毒教育活动，帮助学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

1、在各班开展了“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的小组讨论活动。活动中各班收集了大量的资料，用鲜活的、触目惊心的事例对广大学生进行教育，学生对照案例进行了热烈的讨论，主题班会开展得有声有色，使学生受到了深刻的教育。

2、坚持把禁毒教育纳入日常教学计划中。坚持每学期安排几个课时专项教学活动，同时结合教师政治学习会、国旗下讲话主题班会、黑板报广播、网络等对师生进行宣传教育。

3、开展心理健康教育，培养学生健康的心理品质。为了使禁毒教育更加深入人心，学校将预防教育与学校的心理教育有机的结合起来，心理教师和校医相结合，开展“青春期专题讲座”、吸烟与健康、良好的生活习惯与成长的关系等专题讲座，介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等知识，使学生们从医学角度，生理学角度、社会心理学角度认识到毒品的危害，帮助学生从心理上筑起一道防毒、拒毒的屏障。

4、在全校开展了“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题黑板报活动。各班级积极行动，学生热情高涨，黑板报的内容丰富、形式多样，然后组织老师进行了认真地评选，并分别评出了一、二、三等奖。

5、组织参观禁毒宣传图片展。学校利用课余时间，组织全校师生到学校的禁毒宣传室，参观禁毒图片展。图片展从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示。吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画面深深震撼了全体师生。不少同学都在禁毒室的留言簿都自觉留下了自己观看感，表达了拒毒、禁毒的决心。

6、进行“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的征文活动。根据学校统一安排，在全体语文教师的积极配合下，学校组织开展了禁毒知识征文竞赛活动，得到广大师生的积极响应，并从中选出了一批内容好，形式优，语言美的好文章。

7、组织学生观看禁毒宣传教育片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，全体学生从教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，受到了深刻的教育，并深深触动了他们的心灵。

8、积极开展活动，活跃校园文化，丰富学生精神生活。学校非常重视校园文化建设，以丰富多彩的校园文化活动为载体，注重培养师生良好道德情操、健康的生活情趣和个性特长。一是，组织一场以“珍爱生命，远离毒品，创建无毒校园”为主题的文艺汇演；二是，每学期全校开展一场以“珍爱生命，远离毒品”的主题讲座；三是，在宣传栏出版一期预防毒品知识专栏；四是，组织师生每人阅读一本禁毒教育书籍；五是，开展一次“珍爱生命，远离毒品”师生签名活动；六是，给父母写一份禁毒告诫信，进行一次禁毒知识宣传；七是，参观一次禁毒教育基地。一系列活动的开展，将禁毒教育寓于丰富多彩的活动中，使学生在喜闻乐见的课外和校外活动中接受毒品预防教育，收到了良好的效果，实现“师生不吸毒，校园无毒品”的目标，确保广大师生健康成长。

四、实现禁毒宣传教育的“六结合”,提高师生的防毒认识。将学生禁毒意识教育升华到维护社会稳定、加强学生法制观念和促进学生身心健康成长的高度上，始终坚持把禁毒教育与劝阻青少年吸烟等学生日常行为规范教育相结合，与预防艾滋病教育相结合，与学校法制教育相结合，与因家庭、学习等因素而形成的特殊学生相结合，与培养青少年树立良好的道德观念相结合，与社会实践相结合。做到毒品预防教育工作常抓不懈。这一系列的教育举措，为学校课程改革注入了新鲜血液，为课堂教学的多元化开辟了新的途径，毒品预防教育已成为我校素质教育的一个具有自身特色的亮点。

五、推行课堂教学渗透教育，增强禁毒防毒教育的持续性和针对性。

发挥课堂教学主渠道作用是学校开展禁毒教育的优势与特点。为此我们在进行日常禁毒教育的同时，要求老师们，做到禁毒教育进课堂，上讲台，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展全方位、分层次的渗透教育，使学生在润物细无声中了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式，形成“珍爱生命，远离毒品”的意识。

与此同时，为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

六、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒。

篇7：加强禁毒教育 增强防毒意识

各位老师，各位同学：

大家好！我们今天一起来学习消防安全的知识。

据统计，每年，全国学校（含幼儿园）平均每天发生火灾2.3起，共发生火灾3700余起，造成44人死亡，79人受伤，直接经济损失2200余万元。1997年5月23日，云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾，烧死学生21人，轻伤2人。2001年6月4日，江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾，造成13名幼儿丧生。2002年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发生火灾，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。一条条鲜活的生命就这样逝去了，这一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。

对于我们校园内的中学生们，遇到火灾时，该如何逃生自救？消防专家介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救八法。请同学们仔细听好：

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

八、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。