陕西省语文中考

陕西省语文中考（精选8篇）

篇1：陕西省语文中考

陕西省中考语文试题评析<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

西安工业学院附属中学    曹秋宁   张玲

作为一年一度的大型考试,今年的中考语文试卷有着很明显的延续性、继承性,发展性和创新性。

一、试卷基本情况：

今年我省中考语文试题仍然采用闭卷、笔试的方式进行，考试时间为150分钟，试卷满分为120分。试卷采用一卷制，由积累和运用、阅读（含现代文阅读和文言文阅读）、写作三个部分组成。全卷共三大题，22个小题，考生阅读总量约为4700多字，考生的答题总量约为1200字左右。试卷长度为16K10页（含作文稿纸）。全卷约涉及知识点多，试题素材来源于教材、有关书籍和报刊，试题均系新编。

二、考查内容：

中考语文试题在考查初中语文基础知识和基本能力的基础上，着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础知识考查上，重在考查学生对语文基础知识的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能达到积累和灵活运用为考查的主要目标；在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟能力的考查；在写作方面，重在考查学生能够根据写作需要选择恰当的表达方式，灵活自如地进行写作。在能力立意的基础上，我们还注重了情感、态度和价值观的正确导向，选取文质兼美的试题材料，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使他们能够形成正确的价值观和积极的人生态度。

三、试题特点：

我省20语文中考试题，于相比，增加了漫画鉴赏、小说阅读等内容，作文有两个选题，一是半命题作文，一是话题作文，对于学生来说，有灵活的选择。总体上看，年试题题量合适，稳中有变，变中求新。

四、试题分析：

（一）、积累和运用：

第1题是看拼音写汉字,既考查学生的拼音，又要求书写规范，工整。第2题是默写题，没有简单机械的考查学生语言文化的记忆积累，而是分别从不同角度、不同层面考查学生的积累情况。其中第（1）小题主要从对诗句的理解层面来考查积累的；第（2）题主要是从在理解基础上的运用这个层面来考查积累的，比第（1）小题增加了难度；第（3）小题是一道名著阅读题，考查学生对文学作品的感受欣赏能力。第3题，对于基础知识的考查，选取了课外一篇散文中的一段文字，增加审题难度，考查辨析并改正错别字、用错的标点，运用修辞手法的错误。这个题涉及到的字词积累、标点符号、修辞手法等基础知识，都是从运用的角度

第4题是对漫画《爱与碍》的赏析，对本届学生来说，属于新题型。但设题较为简单，重在理解领悟，是考查学生初步鉴赏漫画的水平。

第6题根据情景写话，是考查学生口语交际中说话是否得体的能力。情景的设置贴近学生的生活实际，学生有这样的生活体验，应该能够较好的表达出自己的意思。这种根据语境写话的题目，情景是固定的，但表达上却是开放的。

（二）阅读  

说明文阅读材料，是江河写的《人左右手的奥秘》，是一篇将科学精神与人文精神紧密融合在一起的好文章，适合初中学生阅读。考查的知识点有概括文章内容（6题），分析说明方法及作用（8题），生活中的运用（9题）

小说阅读材料，是方英文的《太阳语》，是一篇文质兼美的文章，人物形象鲜明。考查的知识点有理解标题含义（10题），分析人物性格（11题），理清文章思路（12题），人物描写的方法（13题），与文本对话，提出有价值的问题并回答（14题）。考题灵活但不失严谨，既考查了学生欣赏小说的能力，也考查了学生的分析概括水平。

文言文阅读一篇选自《宋史 寇准传》，一篇选自罗烨的《醉翁谈录》。考查的知识点有解释文言词语（15题、19题），翻译句子（16题、20题），分析人物性格（17题），断句（18题）等。考查知识点全面，有利于学生的正常发挥。

（三）作文

今年的中考作文题有两个。一是半命题作文：窗外的        （风景、故事、人……）一个是话题作文。以“助跑线”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行）。两种类型的作文，减少审题障碍，开放有度，避免了去年作文话题由于开放度过大而造成的文章空洞，没有真情实感现象，使作文题既有开放的空间，又有必要的限制。在写法上，继续坚持去年“自拟题目，自选文体”的要求。淡化了文体要求，但这绝不是不要文体，而是让考生根据自己的需要和特长，选择恰当的文体进行写作。在作文评价上，突出了感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达富有创意等创新特点，并对诗歌的评分等问题作了详细说明。

总之，这套试题充分体现了新课标对学生知识的积累与阅读能力的要求。

 

2005年陕西省中考语文试题评析

篇2：陕西省语文中考

西安工业学院附属中学    曹秋宁   张玲

作为一年一度的大型考试,今年的中考语文试卷有着很明显的延续性、继承性,发展性和创新性。

一、试卷基本情况：

今年我省中考语文试题仍然采用闭卷、笔试的方式进行，考试时间为150分钟，试卷满分为120分。试卷采用一卷制，由积累和运用、阅读（含现代文阅读和文言文阅读）、写作三个部分组成。全卷共三大题，22个小题，考生阅读总量约为4700多字，考生的答题总量约为1200字左右。试卷长度为16K10页（含作文稿纸）。全卷约涉及知识点多，试题素材来源于教材、有关书籍和报刊，试题均系新编。

二、考查内容：

中考语文试题在考查初中语文基础知识和基本能力的基础上，着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础知识考查上，重在考查学生对语文基础知识的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能达到积累和灵活运用为考查的主要目标；在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟能力的考查；在写作方面，重在考查学生能够根据写作需要选择恰当的表达方式，灵活自如地进行写作。在能力立意的基础上，我们还注重了情感、态度和价值观的正确导向，选取文质兼美的试题材料，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使他们能够形成正确的价值观和积极的人生态度。

三、试题特点：

我省20语文中考试题，于20相比，增加了漫画鉴赏、小说阅读等内容，作文有两个选题，一是半命题作文，一是话题作文，对于学生来说，有灵活的选择。总体上看，2005年试题题量合适，稳中有变，变中求新。

四、试题分析：

（一）、积累和运用：

第1题是看拼音写汉字,既考查学生的拼音，又要求书写规范，工整。第2题是默写题，没有简单机械的考查学生语言文化的记忆积累，而是分别从不同角度、不同层面考查学生的积累情况。其中第（1）小题主要从对诗句的理解层面来考查积累的；第（2）题主要是从在理解基础上的运用这个层面来考查积累的，比第（1）小题增加了难度；第（3）小题是一道名著阅读题，考查学生对文学作品的感受欣赏能力。第3题，对于基础知识的考查，选取了课外一篇散文中的一段文字，增加审题难度，考查辨析并改正错别字、用错的标点，运用修辞手法的错误。这个题涉及到的字词积累、标点符号、修辞手法等基础知识，都是从运用的角度

第4题是对漫画《爱与碍》的赏析，对本届学生来说，属于新题型。但设题较为简单，重在理解领悟，是考查学生初步鉴赏漫画的水平。

第6题根据情景写话，是考查学生口语交际中说话是否得体的能力。情景的设置贴近学生的生活实际，学生有这样的生活体验，应该能够较好的表达出自己的意思。这种根据语境写话的题目，情景是固定的，但表达上却是开放的。

（二）阅读  

说明文阅读材料，是江河写的《人左右手的奥秘》，是一篇将科学精神与人文精神紧密融合在一起的好文章，适合初中学生阅读。考查的知识点有概括文章内容（6题），分析说明方法及作用（8题），生活中的运用（9题）

小说阅读材料，是方英文的《太阳语》，是一篇文质兼美的文章，人物形象鲜明。考查的知识点有理解标题含义（10题），分析人物性格（11题），理清文章思路（12题），人物描写的方法（13题），与文本对话，提出有价值的问题并回答（14题）。考题灵活但不失严谨，既考查了学生欣赏小说的能力，也考查了学生的分析概括水平。

文言文阅读一篇选自《宋史 寇准传》，一篇选自罗烨的《醉翁谈录》。考查的知识点有解释文言词语（15题、19题），翻译句子（16题、20题），分析人物性格（17题），断句（18题）等。考查知识点全面，有利于学生的正常发挥。

（三）作文

今年的中考作文题有两个。一是半命题作文：窗外的        （风景、故事、人……）一个是话题作文。以“助跑线”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行）。两种类型的作文，减少审题障碍，开放有度，避免了去年作文话题由于开放度过大而造成的文章空洞，没有真情实感现象，使作文题既有开放的空间，又有必要的限制。在写法上，继续坚持去年“自拟题目，自选文体”的要求。淡化了文体要求，但这绝不是不要文体，而是让考生根据自己的需要和特长，选择恰当的文体进行写作。在作文评价上，突出了感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达富有创意等创新特点，并对诗歌的评分等问题作了详细说明。

总之，这套试题充分体现了新课标对学生知识的积累与阅读能力的要求。

 

篇3：陕西省语文中考

尽管陕西省教育厅此次的中考体育改革主旨在于提高全民对体育的重视, 但是仍未走出应试教育的弊端。学校的体育教学仍然会围绕着三大球和游泳四项的定项指标, 会再一次一味的反复练习, 教学, 测试和计分, 违背体育的主旨——在“健康第一”的基础上, 提出学生的身体素质和树立终身体育的思想, 这样会让体育课失去往日的欢乐, 使学生忘记体育的本质, 产生逆反心理, 原来对三大球感兴趣的同学也渐渐因为中考体育体制下, 丧失对这些项目的乐趣, 试想, 体育课的教学如果没有让学生产生学习的兴趣, 积极性, 主动性, 教学的效果可想而知。

1. 本次体育中考带给我们的思考

1.1 此次中考体育改革的可能后果。

考虑到陕西省教育厅已经将中考体育纳入到总分里, 中考体育的发展以及中考体育的成绩已然变成了各省市关注的焦点。陕西省教育厅此次的中考体育改革显然是认识到了这一点, 从“健康第一”的指导思想出发, 在考试内容方面, 强调在三大球 (篮球, 足球, 排球) 中任选一项和游泳组成中考体育的考试内容, 注重学生身体基本素质的发展以及技能的加强, 以便应对突变的社会环境, 增加求生的技巧。但是由于分数才是社会大众及学校父母唯一关注的焦点, 所以尽管陕西省教育厅从将体育纳入到中考再到今天三大球 (篮足排) 和游泳纳入中考体育, 但都没有让学生家长及学校改变“唯分论”的传统应试教育模式, 从以往的任何一次改革来看, 政策的效果与初衷从来都不是一一对应的线性逻辑关系, 因此, 对于此次的中考体育改革可能产生的影响的后果需要具体问题具体分析。

1.2 此次中考体育改革是否会提高各中学的体育教学质量。

陕西省教育厅将三大球 (篮足排) 和游泳纳入中考体育的这一措施, 有人会认为这将从根本上提高体育在各中学中的地位, 势必让各中学加大在体育课上的人力, 财力, 物力, 精力的投入, 从而提高体育课的教学质量.陕西省这次中考体育改革从内容上作出的调整, 实际上是强调人才培养目标的调整, 主要目的是提高中学生的身体素质, 缓解中考学习的压力, 培养中学生的体育基本知识, 基本技术, 基本能力, 为以后的动作学习打下良好的身体基础, 一旦陷入到“考-教-学”这一怪圈里, 那么注定此次改革将成为一纸空文, 非但不能改变现状, 反而增加了学生的升学压力。如果不能从根本上转变学校主管部门及体育教师的传统思维与陕西省教育厅的“考-教-学”中走出来, 改革无疑是搬起石头砸自己的脚。

2. 将游泳纳入中考体育的利弊分析

将游泳纳入中考体育, 对普及游泳大有好处, 也可防止溺水事件的发生。西安市教育局体卫艺管理中心主任杨志强表示:“游泳好的人, 长跑不一定好, 如果中考体育片面强调跑步, 显然不公平。所以增加游泳考试, 让考生有更多选择的机会, 把游泳纳入考试项目, 有利于促进教育公平, 考试公平。”中考体育的多选促进了考试公平, 但同时游泳课的介入将大大增加学校经费的投入与家庭收入的支出, 一方面增加了学生的备考时间和精力的损耗, 另一方面对学校体育教学进度, 教学安排提出了更高的挑战。在教育公平问题上, 将增加农村贫穷家庭的负担, 在经济条件不允许的情况下, 造成农村学校与城市学校教育过程的不公平, 这势必将引起教育结果结果的不公平。

3. 从陕西省的体育大环境以及体育制度下看待此次体育改革

改革是一项很复杂的工程, 自古至今我国在教育问题上进行的改革不计其数, 尽管取得的成绩也有目共睹, 但是在改革中出现的问题也随之而来。从宏观上来看, 增加球类运动和游泳一方面是为了给学生提供更多的选择性, 但是中考体育改革的关键点不在增设了多少科目, 以及科目的分数权重。“培养学生健康的体魄, 树立终身体育的思想”才是此次中考体育改革的终极目标。

4. 中考体育是否能走出应试教育的弊端

此次体育改革, 实事求是的说, 只是在考试内容上做了些许改变, 考试方式, 考试方向没有实质性改变。只是在局部对已有的形式制度进行小修小补, 并没有真正触及到应试教育的根本问题。应试教育之所以能在全民提倡素质教育的今天仍然能够“横行霸道”于台面上, 其根本原因在于当今社会, 仍然是一个通过升学率来衡量学校好坏和通过分数衡量学生好坏的社会。所以综上所述, 此次体育改革仍然会继承这个传统。

摘要：陕西省教育厅此次的中考体育改革——将三大球 (篮球, 足球, 排球) 和游泳纳入中考体育, 是对体育的再一次重新认识。但是能否取得预期的结果, 带来体育上质的变化, 还需要在实施过程中进一步验证。从陕西省的体育大环境以及内外制度来看, 此次方案并未触及应试教育自古就存在的弊端;而从改革的效果上看, 也没有真正的提高体育教学的质量和体育与其他学科的平等化, 相反仍旧会带来安全问题和教育投资问题, 加大学生的学习负担压力。因此, 陕西省教育厅的此次中考体育改革要想取得预期的结果, 仍然有很长的一段路要走, 仍然需要从制度建设和配套措施上加以保证。

关键词：中考体育改革,复杂性,制度配套,制度变革

参考文献

[1]容云.对中考体育加试制度改革的理性思考[J].学理论, 2010 (24) .

篇4：陕西省语文中考

选文通过生活中的细节，展现人物形象，表现深刻的主题。5道试题中，有两道具有一定的开放性——第1题围绕全文的结构和内容设置，第5题围绕全文的主旨设置。两道题开合有度，鼓励考生进行探究性阅读，尊重考生的个性化阅读理解，有拓展又不脱离文体，设题灵活、巧妙。

描花的日子

①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，下河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都被封住了。

②出不了门，一家人要围在一起。

③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。

④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始没完没了地思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。

⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的颜料搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。

⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜料，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”

⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。

⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脍并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”

⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说‘在屋里画画吧。可惜如今太忙了……，我每年都备下最好的柳木炭。”

⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜料上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。

（11）外祖母看了一会儿红色猫爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把猫爪印稍稍描了描，又添上几朵梅花，一大幅梅花图竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五个瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！

12就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。

（张炜/文，有改动。本文曾刊载于《中学生阅读·初中版·读写》2015年第2期）

1.纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉？为什么？（3分）______________________

2.写出下列句子中加点词的含义。（3分）

（1）她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。

（2）我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己包揽下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3.通读全文，概括外祖母的形象。（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4.分析本文标题的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5.阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。（3分）

材料一：生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，它串起来的都是幸福的纽扣。

材料二：据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在玩电脑或手机上。

篇5：陕西省中考语文真题话题真题

【作文题一】请以”桥“为题目写一篇作文。

【作文题二】鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸......我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。

请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。

【温馨提示】(1)要求书写工整规范，字数：600字以上。

(2)诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。

篇6：陕西省语文中考

积累和运用（共6小题，计17分）

下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.俯瞰(kàn)

混沌（hùn）胚胎（pēi）影影绰绰（chuò）

B.唱和（hâ）遒劲（jìn）灯盏（zhǎn）苦心孤诣（zhǐ）C恣情（zī）苋菜（xiàn）屏气（bǐng）不卑不亢（háng）D.追溯（shuō）薄暮（bó）浸润（qīn）自力更生（gēng）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）（2分）

A.合拢能奈如火如荼重峦叠障

B.嘹亮温训司空见贯郑重其是

C.隽永号淘开天辟地昂首挺立

D.调剂辐射一泻千里融会贯通

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。

（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。

4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题〕6分）（1）树木丛生。（曹操《观沧海》（2）兴，百姓苦。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（3）其真无马耶？。（韩愈《马说》）（4），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（5），衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）（7）客路青山外。（王湾《次北固山下》）(8)望长城内外。（毛泽东《沁园春雪》）（9），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10），我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。

请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（1分）（3）请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号）（1分）

A陋石变美玉

B金子发出光芒 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）

“嘿，你在说什么，格里高里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说： “让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！” 上段的文字选自《》（作品名称）。从文段可以看出外婆的性格特点是：。

二、综合性学习（7分）

7.请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。（7分）〔活动一：知“服之美”〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

〔活动二：明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）对中学生着装取向的认可度的调查统计表 调查结果调查对象 调查内容

学生

老师

对“整洁”取向的认可度

39﹪

96﹪

对“朴素”取向的认可度

13﹪

85﹪

对“个性”取向的认可度

94﹪

16﹪

对“品牌”取向的认可度

82﹪

37﹪

在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。〔活动三：话“服之礼”〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）自尊自爱重仪表。

朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。阅读（共15小题，计46分）〔现代文阅读〕（共9小题，计30分）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）游戏的功用

①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。

②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。

③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。

④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。

⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。（根据有关材料改写）

8.游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）

9.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。（2分）

10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”

11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）

A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。

B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。

D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。

（二）阅读下面的文字，完成12～16题（18分）父亲二十年前的叮嘱 徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他„„” ⑩“什么，爹？”

⑾“在你面前低头弯腰。”„„（选文有改动）

12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）

13.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

14.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

15.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）

16.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）

〔古诗文阅读〕（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文字，完成17～20题（12分）

知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）

〔注〕本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。17.解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）非知其姓与名也（）（2）千不得百焉（）

（3）夫不具司马迁之志（）（4）则几乎罔矣（）

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A.知之难乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

B.读其书者，天下比比矣 其如土石何？

C.人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡 D.而欲知屈原之志温故而知新

19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。读其书，知其言，知其所以为言而已矣

20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）小儿垂钓 〔唐〕胡令能

蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）

22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）

作文（50分）23.按要求作文。（50分）题目：我的老师

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】

①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替； ②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替； ③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷答案

一、1.A 2.D 3.（1）契合；（2）责无旁贷 4.（1）百草丰茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知马也；（4）白头搔更短；（5）塞下秋来风景异；（6）呼尔而与之；（7）行舟绿水前；（8）惟余莽莽；（9）那是自由；（10）这时我看见他的背影

5.（1）接受帮助是便捷之路。或接受帮助是路。（2）即使（或即便、就算、哪怕）（3）A.陋石变美玉

B.金子发出光芒 6.童年乐观开朗

二、7.活动一：略； 活动二：〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。活动三：〔示例〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四：〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌

三、（一）8.（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（每点一分，共3分。）9.“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。10.（1）“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。（2）“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。11.B

（二）12.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

15.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

（三）17.（1）知道（2）一千（人）（3）具有，具备（4）迷惑无所得

18.C 19.读他的书，(能)理解他的言论（或：学说），而且能懂得他有这样言论（或：学说）的愿因罢了。

20.司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。

（四）21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。22.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。

篇7：陕西省语文中考

（说明：AB卷题目顺序不同，各题内容相同。）

一、积累和运用(共5小题，计l5分)

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D)(2分)

A．菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)

B．恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)

C．亘古(gân)追溯(shuî)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nân)

D．氛围(fēn)木讷(nâ)契合(qì)祸不单行(huî)

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(A)(2分)

A．对峙布局周而复始郑重其事

B．真谛标本一泄千里海市蜃楼

C．元宵嘹亮断章取义随声附合D．侧隐凋零一代天骄拖泥带水

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

3．古诗文默写(任选一组，如果两组都做，以A组为准)。(6分)

A组：

(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(3)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(4)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(郦道元《三峡》)

B组：

(1)潮平两岸阔，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(2)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

(3)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(4)令初下，群臣进谏，门庭若市。(《邹忌讽齐王纳谏》)

评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。任选一组，如果两组都做，以A组为准赋分。共6分。

4．根据提示，修改下面一段文字。(3分)

①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和、中国文化的最高价值标准。

(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。(1分)

【答案】崇尚

(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。(1分)

【答案】可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。

(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(1分)

【答案】它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。评分标准：第①句选词正确，得l分；第②句标点补充正确，得1分；第③句病句修改正确，得1分。共3分。

5．妙笔点评《水浒传》。(2分)、原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如?”„„鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起

身，看那个店主人敢留你!”

金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对鲁达的为人写点点评(不必仿写)。

【答案】略。

评分标准：点评的内容应点明鲁达“仗义疏财”、“侠肝义胆”的特点。意思对即可。共2分。

二、综合性学习(9分)

6．请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。(9分)

(1)请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)

要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。

评分标准：能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分。

(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。(2分)歌唱祖国(歌词)

五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌嚼我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢„„

【答案要点】①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。

评分标准：答出两点，得2分。意思对即可。共2分。

(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)(3分)

幸福安康繁荣昌盛

【答案示例】

我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。评分标准：能恰当使用提供的词语，得1分；能表达出祝福祖国之意，得2分。共3分。

(4)请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。(2分)

【答案示例】

示例一：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

示例二：海上生明月，天涯共此时。

示例三：但愿人长久，千里共婵娟。

示例四：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

评分标准：必须是借月表达思念之情的相连的诗句，书写无误，得2分。共2分。

三、阅读(共15小题，计46分)

【现代文阅读】(共9小题，计30分)

(一)阅读下面的文字，完成7—10题。(12分)·

我国的太空植物

①“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生更多变异性状优异的种予，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。

②“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。l996年，“航芝1号”原种搭乘我国第l7颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导下，形成了一些突变体。科学家利用这些突变体，历经6年研究，培育出“航芝l号”。2005年，同样利用返回式卫星搭栽芝麻种子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加l0％～20％，经济价值很高。如今，“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省，每年种植上百万亩，占江淮主产区芝麻种植总面积的20％。

③除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高，山东亩产接近1.5万公斤，湖北也能达到1万公斤。更特别的是，割掉茄子的主茎，对菜地追肥，茄子又会很快长出来。目前，市场上销售的太空茄子呈紫红色，比普通茄子售价高，但由于其营养价值高，口感好，仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料，存活两份，分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。

④1996年，食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是，由于在太空中，无法控制试验条件，也无法进行测试，试验的可重复性又非常有限，因此种子的变异就不可预知，这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力，在没有得到理想的菌种后，这一项目暂时宣告停止。

⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中，它们有望在不久的将来走上人们的餐桌。

⑥随着航天热的升温，太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平，科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物，为我国农业现代化服务。

(据相关文章改写)

7．仔细阅读第①段，概括培育太空植物的具体步骤。(3分)

精选种子→(用航天器搭载种子)→(选择变异性状优异的种子)→(科学家精心研究、培育)→培育出太空植物

评分标准：每空1分，计3分。意思对即可。共3分。

8．太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广，“栽遍大江南北”?(3分)

【答案】质优，产量高，经济价值高。

评分标准：每点1分，计3分。共3分。

9．文中②～④段大量列举年份，是否表明该部分采用了时间顺序?请加以分析。(3分)

【答案】不能表明。因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排。

评分标准：第一问回答正确，得1分；能答出不是时间顺序的理由，得2分。共3分。

10．下列表述与原文意思相符的一项是(D)(3分)～

A．“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其它芝麻的产量相比可增加l0％至20％。

B．已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。

C．食用菌种子经过太空之旅后，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。

D．我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物。

评分标准：选项正确，得3分。共3分。

(二)阅读下面的文字。完成ll—15题。(18分)

陕北的山

祁玉江

①陕北真是一个神奇而美妙的地方。说它神奇而美妙，并不只是因为它的地下埋藏了多少石油、煤炭、天然气等富集的矿产资源，也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣、五谷杂粮等绿色食品，更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物，而更多的则是因为它的山——神奇而美妙的陕北的山!

②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅，使陕北成了山的世界、山的海洋!抬头是山，低头也是山；吃的是山，住的还是山。山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托，是取之不尽、用之不竭的生命源泉。

③我生在陕北，长在陕北，曾经和陕北的山零距离地亲吻过。在这茫茫的大山深处，我扶过犁，拾过粪；吞过糠，咽过菜；淌过汗，流过泪。一切都是那么无助，那么渺茫。我对生我养我的陕北的山，鄙视过，厌倦过，一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上、浩瀚的大海边、秀丽的江南间，而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中，使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难，千回百转走不出大山，享受不到山外精彩世界的生活!我甚至怨恨大山，诅咒大山，盼望有一天天崩地裂，将这茫茫大山夷为平地；或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头，使这里的人们再也不要受苦受难了。

④但是现在想来，我那时是多么的无知，多么的任性，多么的忘本!如果当初没有汲取大山的营养，没有经过大山的磨砺，没有遵循大山的教诲，我不可能体格健壮、意志顽强，更不可能走出大山。⑤当你登上高高的山巅，举目四望，视野所及，苍苍茫茫，一望无际。那数不清的梁峁，千姿百态，形状各异，像条条巨蟒，像只只雄狮，像头头大象，像个个巨人„„盘踞在这广袤的黄土高原上，正蓄势待发。那层峦叠嶂的山脉，仿佛是大海的波涛，一浪接着一浪，汹涌不退，大有排山倒海之势。总之，任凭你怎么想像，想像什么就是什么。

⑥陕北的山胸襟开阔，无私无畏，可以容纳世界的一切，包容人间万象。如果你走错了路，做错了事，它并不记恨你、抛弃你，依然像慈祥的母亲一样，紧紧地把你揽在怀里，教育你、鼓励你、引领你重新振作精神，在人生的道路上继续前进。夜晚，睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样，是那样的温馨，那样的甜蜜。

⑦如果你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这广袤的高原就像一泓清澈的湖水，一尘不染。没有喧闹，没有嘈杂，一片寂静，远处偶尔传来几声鸡鸣、狗吠、鸟叫、机器声，升腾起几缕袅袅炊烟，使空旷寂静的大山显得更加静寂。如果你疲惫了，烦恼了，不妨走进大山，走上这高高的山梁，在那儿坐一坐，歇一歇，躺一躺，吸一吸清新的空气，接受一下山风的抚摸，你的精神会顿时为之一振，心灵得到了净化，一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外，蓦然有一种返璞归真的感觉。⑧我忽然明白了，陕北这块贫瘠的土地上，为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》、《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北，而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的、豪放，那样的纯朴，那样的勤劳，那样的坚强!

(选自2009年4月13日《人民日报》，有改动)

11．第①段画横线部分强调的重点是什么?(2分)

【答案】神奇而美妙的陕北的山。或：陕北的山。

评分标准：回答正确，得2分。若答“陕北的山神奇而美妙”，得1分。共2分。

12．结合具体语境，回答下面的问题。(5分)

(1)睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”?(2分)

【答案】因为陕北的山胸襟开阔，无私无畏，包容一切。

(2)走进大山，心灵为什么会得到“净化”?(3分)

【答案】因为陕北的山纯净、寂静，能够涤荡人的心胸，使人忘却烦恼和忧愁，心灵变得纯洁。评分标准：(1)能答出山“胸襟开阔”、“无私无畏”，得2分。共2分。(2)能答出山“纯净”、“寂静”的特点，得2分；答出山对人的影响，得1分。意思对即可。共3分。

13．比较阅读第⑤段和下面的语段，回答后面的问题。(任选一题)(3分)

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。(刘成章《安塞腰鼓》)

【A】陕北的山与“安塞腰鼓”给人哪些相似的感受?‘

【答案】陕北的山和“安塞腰鼓”均给人以雄壮、强劲、豪迈之感。

评分标准：能答出“给人以雄壮、强劲、豪迈之感”，得3分。意思对即可。共3分。

„„沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。(杨朔《画山绣水》)

【B】面对陕北的山和桂林的山，你的想像是否相同?为什么?

【答案】不同。因为陕北的山是雄壮的(磅礴的、强劲的)，而桂林的山是瘦峭的(玲珑的)，所以想像是不同的。

评分标准：第一问回答正确，得1分；第二问能结合陕北的山和桂林的山的特点回答，得2分。意思对即可，共3分。

14．文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用?(4分)

【答案】这是运用欲扬先抑(先抑后扬)的手法，为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情。

评分标准：答出“欲扬先抑”或“先抑后扬”，得2分；答出“更加强烈地表达对山的赞美之情”，得2分。共4分。

15．结尾的四句“为什么„„”，表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。(4分)

【答案】陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果。或：陕北的。山是他们物质和精神的寄托(生命的源泉)。

评分标准：能答出是“陕北的山养育和熏陶的结果”或山是“物质和精神的寄托(生命的源泉)”，得3分；语言通顺，语意完整，得1分。计4分。意思对即可。共4分。

【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)

(三)阅读下面的文字。完成16—19题。(12分)

盂尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君日：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑‘而操铫鎒④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉?”孟尝君日：“善!”乃弗逐。

(选自《战国策·齐策》)

【注释】①舍人：门客。②错：同“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒(yáo nîu)：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。

16．解释下列语句中加点词语的含义。(4分)

(1)使曹沫释其三尺之剑(放下)

(2)与农夫居垅亩之中(处在；处于)，(3)尧亦有所不及矣(比得上；赶得上)

(4)则谓之不肖．(说或：认为)

评分标准：每词1分，计4分。共4分。

17.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(B)(2分)

A.不若鱼鳖

若为佣耕，何富贵也?

B.故物舍其所长

食之不能尽其材．

C．而来害相报者

时时而间进I

D.乃弗逐

乃不知有汉，无论魏晋

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

曹沫奋三尺之剑，一军不能当。

译文：曹沫举起三尺长剑，全军(整个军队)也不能抵挡。

评分标准：关键词为“奋”、“一”、“当”。关键词翻译准确，得3分；句子意思明白通畅，得l分。计4分。共4分。

19.请选、出与文章蕴含的道理相同的一项(B)(2分)。

A.己所不欲，勿施于人。B．金无足赤，人无完人。

C.近朱者赤，近墨者黑。D．精诚所至，金石为开。

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

(四)阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)

湖上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)

【答案】“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。

评分标准：每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。

21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)

【答案】写出了游人愉快的心情。

评分标准：回答正确，得2分。共2分。

四、作文(50分)、22．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。

请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选。

②不少于600字。

③不要套作，不得抄袭。

④涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

篇8：陕西省语文中考

1.2015 年陕西省中考体育考试工作方案的变化

陕西省自2007年将中考体育分数记入升学考试总分。最初中考体育成绩 = 体育课成绩 + 平时参加体育锻炼情况考核成绩 +体质健康测试 =50分, 其中前两项共15分。经过7年的改革, 《2015年陕西省中考体育考试工作方案》与2014年相比, 较往年不变的是, 中考体育考试成绩总分仍为50分, 体育考试仍采取过程管理评价与目标效果测试相结合的方法, 即平时考核和统一考试两部分综合评定。但测试项目发生了较大变化。方案中新增了足球、篮球、排球三大球类技能和游泳等中考体育测试项目。撤销了往年考试必考项目“身高标准体重”“肺活量体重指数”。

1.1变化一平时考核成绩更加客观。虽然平时成绩还是15分, 但考核内容变化很大。往年的平时成绩由体育课成绩 (9分) 和平时参加体育锻炼情况考核成绩 (6分) 组成。但从2015年起, 平时考核成绩将调整为体育课成绩 (9分) +《国家学生体质健康标准》测试成绩 (6分) 。之前考核学生平时参加体育锻炼情况, 包括大课间活动、做广播体操、阳光体育运动等, 成绩不可避免地带有主观性。而调整为学生体质测试成绩, 内容统一、标准统一, 更有操作性, 也能避免人为干扰, 成绩更为客观。

1.2变化二撤必考项目, 增加选考项目。往年考试包括“身高标准体重”“肺活量体重指数”两个必考项目, 此外还有3个选考项目。新方案设置了四组项目, 考生从每组自选一项进行测试, 共测试4个项目。项目1包括:1000米跑 (男) 、800米跑 (女) 、游泳200米;项目2包括:立定跳远、50米跑;项目3包括:单杠引体向上 (男) 、一分钟仰卧起坐 (女) 、前掷实心球;项目4包括:篮球技能、排球技能、足球技能。统一考试总分 (满分35分) = 项目1 (满分100分) + 项目2 (满分100分) + 项目3 (满分100分) + 项目4 (满分100分) 〕÷4×35%。

2.新方案的优点

2.1全面、公平、公正。新方案比过去的中考体育考核办法更加全面, 在实施过程中更易操作, 考核结果也更加公正, 减少许多人为因素的干扰。同时, 由于项目类型的增多选择面也就更广, 能提高学生锻炼的积极性、全面性。

2.2全面的测试学生的身体素质。过去的中考体育项目, 偏重对体质指标的测试, 如通过台阶试验检测耐力和心肺功能, 但这种方式不够直观, 引导性不强。新方案能更全面的衡量个体的体育运动能力, 主要是速度、耐力、力量和技能四个指标。对照方案里的四大项目, 可以看出这份测试就是从这四个指标展开的:短跑和跳远考察速度, 中长跑是测试耐力, 引体向上和仰卧起坐考核绝对力量, 三大球和游泳考核的是运动技能。通过考试导向, 提倡体育课让学生选课选项, 培养学生对体育课的兴趣, 在校期间掌握一两项体育技能。

3. 目前存在的问题

3.1运动设施不足。3.1.1有的地区没有游泳池或游泳馆, 无法开设游泳课程。1.2近年来学生体质下降, 加之引体向上难度较大, 很少学生选择该项和学校出于安全考虑少设或不设单双杠, 导致许多学校没有做引体向上的设施。3.1.3篮球对于女生来说较难;足球绕杆相对容易些, 但是考生容易出现紧张;排球是女生最容易得分的项目, 但考试要求对墙垫球, 部分学校现在体育馆内多为木质装修, 很难达到水泥墙体的硬度。3.1.4目前城内不少中学面积较小, 运动场地比较紧张。如果开展球类运动可能存在困难。对学生进行集中训练的时间主要在体育课, 既要完成教学任务, 还要训练中考项目, 尤其是三大球的训练, 一节课45分钟50多名学生, 每位学生只有不到1分钟的时间, 进行起来会非常缓慢, 场地人均使用量不足。

3.2缺少专业老师。有的学校缺少专业的教练, 据相关统计显示, 目前中小学体育教师中具备三大球专项能力的不足50%, 而三大球对于教练素质的要求都比较高。

4. 结论建议

4.1加强体育经费投入, 支持引入社会资源。政府部门开放公用体育设施, 如省市体育场、企事业运动场地等, 给学生运动提供方便。加大教育经费的投入, 尤其是偏远地区和农村地区, 完善相关体育设施, 大力支持社会资源的投资。鼓励支持学校以购买服务的形式, 引入社会体育资源, 解决学校体育师资、场地、设施不足等问题。

4.2配齐配强体育教师。按照要求, 小学每3—4个班配备一名体育教师, 初高中每4—5个班配备一名体育教师。体育教师在职称评聘、绩效管理、评优表彰等方面与其他学科教师享受同等待遇。

4.3提高中考体育的分数。中考体育分数占比较小, 四川绵阳80分, 山东济南60分, 面对陕西省学生体质快速下降的情况可以适当提高中考体育的分数, 利用考试做为引导, 倒逼学生在义务教育阶段进行体育锻炼, 增强身体素质。

4.4购买相关保险。为降低学校体育工作安全风险, 解决学校和体育教师的后顾之忧。购买中小学校校方责任险和学生意外伤害保险的基础上, 探索购买校园体育专项保险或设立校园体育活动风险防范保障基金, 并建立体育锻炼及活动项目知情同意制度。

4.5减轻课业负担让孩子有时间锻炼。综上所述, 学生体质健康是一个复杂的社会问题, 需要大家共同努力。加强学生体育锻炼, 不仅需要学校的努力, 还需家长的配合、学生的重视以及社会各方面的支持, 从而培养起全社会重视体育锻炼的意识和习惯。

参考文献