临朐硅胶调研报告

临朐硅胶调研报告（精选6篇）

篇1：临朐硅胶调研报告

汶上县开展“土地托管”情况的调研报告

临朐县供销合作社

省府政务信息特刊30期专门发表了汶上县积极开展土地托管服务、探索农业生产服务新模式的经验做法。根据县政府主要领导的批示，县社安排专人前往汶上县进行了实地学习。现根据汶上县做法，结合我县实际，就我县土地托管提出如下建议：

一、汶上县土地托管主要做法及成效

汶上县农业人口75.5万人，耕地面积83万亩，主要种植玉米、小麦等粮食作物，是我省粮食主产区之一，除种植收益外，农民增收基本靠外出打工。近几年，随着外出务工人员增加，农忙季节在外务工和回家种地难以兼顾，由此出现的“打工顾不上种地、种地耽误挣钱、土地撂荒不甘心”的实际问题，困扰着政府和农民。针对这一现象，汶上县充分发挥供销社植根农村的优势，积极探索开展土地托管，创新农业生产综合服务新模式，取得了明显成效。供销社也在服务中得到发展壮大。

（一）土地托管主要做法。汶上县土地托管服务，是在坚持联产承包责任制、农民土地使用权、农民经营主体、农民受益主体四个不变的前提下，在农民自愿的基础上，供销社以农民专业合作社的形式，接受农民委托对其责任田实行 1

统一管理的一种新型农村服务形式。主要包括务以下四个方

面：播种、灌溉、施肥、喷药、收割等各个环节农业生产服

务；聘请有关科研单位、农业部门技术人员对施肥、植保、栽培等农业技术进行指导培训；协助销售或订单回收农产

品；集中采购种子、化肥、农药等各种农资商品，从企业直

接到农户，减少流通环节，降低农业生产成本。主要做法是：

1、先期开展土地托管服务试点。2010年3月份，汶上

县在郭仓、杨店、郭楼三个乡镇进行大田作物土地托管服务

试点。县供销社投资60多万元为3个乡镇供销社购置、配

备必要的农业机械，由乡镇供销社组建粮食生产合作社和农

田作业队，为农民提供粮食作物从种到收的全过程服务。当

年夏收期间，3个乡镇供销社共以优惠价格为650户社员收

割小麦1700亩，为农民节支2.6万元，实现服务收入7.6

万元。

2、完善和扩大土地托管服务。从去年夏种开始，由县

供销社牵头，乡镇政府、供销社和村共同组织实施土地托管

工作，粮食生产合作社以合同形式托管外出务工农民手中的土地。县供销社投资300万元购置新型自卷式喷灌机等农业

机械26台套，整合社会机械60台套，组建农机专业合作社，14个乡镇供销社分别成立了土地托管服务队。今年春季，县

供销社继续深入大田作物生产服务创新，创建了劳务服务、农资供应、农产品购销、科技服务、土地托管五位一体的综

合服务运作新模式。南站供销社以利生面业集团5000亩优

质小麦种植基地为依托，投资160万元建设五位一体的综合服务中心，为种植基地提供零距离、点对点服务，减少中间

环节，降低生产成本。目前全县正围绕秋季新一轮土地托管

开展工作，供销、科技、农业、农机多部门协同，县乡村三

级配合，广大农民积极参与，土地托管日益走向规模化。

（二）土地托管成效。目前，汶上县已有4.5万亩耕地

实现托管服务，取得了较为显著的成效。

1、提高生产效益。该县开展土地托管服务，使用现代

化农机进行作业，提高了生产效率，减少了成本投入。人工

浇地每小时用电7KW，浇地0.6亩，合计费用23.15元/亩，而使用自卷式喷灌机每小时用电15KW，浇地3亩，合计费用

8.3元/亩，每亩地降低成本14.85元。与人工作业相比，使

用喷杆式打药机为小麦喷药每亩节省费用5元。据测算，去

年秋收以来，县供销社在收割、施用除草剂、施肥等环节为

2.7万余亩土地提供托管服务，为农民节约支出成本208万

元。

2、推动产业化发展。杨店供销社依托土地托管进行粮

食生产，为供销社馒头加工项目建立优质小麦种植基地，确

保加工项目用粮，形成了粮食种植、收购、加工、销售一条

龙产业化链条。

3、促进集约化经营。开展土地托管服务，为土地规模

化种植、集约化经营奠定了基础。该县南站镇龙集村、辛庄

村、义桥村及郭仓镇沙沟村等47户农户的203亩耕地，通

过实施托管，已经打破户与户之间的界限，试行统一耕种、统一管理、统一收割、统一分配的新模式。为土地集约化经

营探索出了一条新路子。

二、在我县实施土地托管试点的建议

汶上学习归来后，我们组织专人分别到九山、龙岗、柳

山、沂山、辛寨等几个农业大镇，与镇政府分管农业的副镇

长及部分村支部书记进行了座谈，普遍认为土地托管是一个

好做法，是解决农村外出务工与农业生产之间矛盾的有效途

径之一，应尽快组织实施，同时提出了许多好的建议和注意的问题。

（一）注意农业生产县情不同。我县土地资源、种植结

构与汶上县有着较大区别，土地托管照搬汶上经验行不通。

1、生产方式不同。汶上县地处平原，土地平整，同品

种农作物连片种植，适宜使用大型农用机械作业；我县境内

地形比较复杂，多为山地，地块零碎，大型农业机械难以使

用。

2、作物种类不同。汶上县以种植大田粮食作物为主，主要是玉米小麦轮作；我县主要是以种植经济作物为主，且

所种植的经济作物种类繁多。

3、生产条件不同。汶上县土地成方连片，水源丰富，水利设施配套齐全，旱可浇涝可排，粮食产量较为稳定；我县水源短缺，水浇地较少，大多为山岭薄地，基本靠天吃饭，农业产量不稳定。

（二）我县开展土地托管试点的模式。从调研情况来看，我县与汶上县农业县情虽然有较大差异，但农村劳动力短缺的矛盾是一样的。借鉴汶上经验，分析我县实际，土地托管

可以实施。现提出三种符合我县实际的托管试点模式：

1、对高效经济作物实行技术托管，解决农民“无能力”种地问题。我县龙岗、九山、寺头等乡镇多种植大樱桃、苹果、山楂、板栗等高效经济作物，除个别种植大户种植面积较大，有技术力量外，大多种植户种植面积小，缺少技术支持，多按传统方法种植，无法达到高产、优质、高效，农民急盼有一支专业的技术服务队伍来解决此问题。针对此种情况，当地政府可组织供销、农业、林业等部门成立专业技术服务队，对辖区内的高效经济作物进行技术托管，对种植户进行全方位、全过程技术指导。具体设想是，在自愿的基础上，由镇村把分散的种植户组织起来，成立农民专业合作社，专业技术服务队与合作社签订技术服务合同，合同中约定产量和质量，合同完成后收取技术服务费。通过实行技术托管服务，一方面解决农民缺少种植技术的难题，全面提高农产品质量和产品档次；另一方面可以实行生产资料直供，降低农资价格。

2、对大田经济作物实行部分托管，解决农民“无时间”种地问题。我县沂山、辛寨等乡镇多种植花生、地瓜等大田经济作物，种植面积较大，收种两个环节用工较多，劳动强度较大，对外出务工农民牵扯精力狠大。针对此种情况，可由供销社成立托管服务队，对大田经济作物进行部分托管，即只托管收种两个环节，平时日常管理由在家老弱劳力承担。供销社托管服务队购置多品种农业机械设备，对种收环节进行机械化作业，可大幅提高劳动效率，降低生产成本，从而从根本上解决打工耽误种地，种地耽误挣钱的实际问题。

3、对包地大户流转的土地实行全托管。供销社与包地大户和农产品加工企业签订合同，对其流转的大量土地实行从种到收全部托管，依托托管服务队的全套农业机械，对大田作物全部实行机械化管理，解决用工难、用工贵的难题。

（三）实施土地托管的组织保障。土地托管在临朐是一个新事物，实施起来不可能一帆风顺，肯定有一个认识的渐进过程。从汶上经验来看，要顺利实施必须整合各种资源，协调各部门关系。

1、开展土地托管服务以基层供销社为主体。供销社有其他组织没有的优势和条件，一是供销社有基层网络优势，目前全县共有乡镇供销社13处，村级经营网点760 处，基层人员和班子都比较健全；二是有农资供应网络优势，县供销社有自己的农资经营公司，目前各农资销售网点已占全县行政村总数的76%以上，实行土地托管服务中，在施肥、用药方面可大大节省费用，让利于农民。

2、开展托管服务需要各级政府的大力支持。一是依靠村级组织，把分散的农民组织起来，成立农民专业合作社，打好土地托管的基础。二是协调科技、农业、林业、农机等部门，提供技术力量支持。三是购置农业机械需要一部分启动资金。

2011年8月29日

篇2：临朐硅胶调研报告

今天上午听了六位老师的先进事迹报告，有用母亲般的情怀在特殊教育特殊岗位上做出骄人的成绩的潍坊市特殊教育先进工作者王茹；有在教育科研和教学创新工作中勇于探索的张永芳，也有勤奋学习，大胆改革，攻坚克难，奋力拼搏，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩的宁哲……他们是广大教育工作者学习的楷模，他们那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

三、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

篇3：临朐硅胶调研报告

关键词：文化产业；竞争力；发展现状；措施；

中图分类号：G114 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

山东省临朐县是全国著名的书画之乡、小戏之乡和文化模范县。近年来，临朐县以建设“文化强县”为目标，把发展文化产业当作助推经济发展、构建和谐社会的大战略来抓，确定了“布局集约化、产业特色化、建设项目化、形象品牌化”的发展思路，促进了文化产业的繁荣发展。

一、依托资源优势，临朐县以奇石、书画、雕塑、旅游、戏曲为主的文化产业初具规模

（一）依托政策资源优势。近年来，临朐县委、县政府把建设文化强县、提升文化软实力作为推动经济社会发展的重要保障，加快对全县文化产业的支持力度，研究制定并落实扶持文化发展的各项优惠政策，为文化产业建设营造良好的发展环境。先后制定了《中共临朐县委、临朐县人民政府关于加强文化建设的意见》、《临朐县文化建设考核办法》、《临朐县文化艺术政府奖评选奖励办法》、《临朐县关于加强镇（街办）文化中心、村级文化大院建设的实施意见》，确保了打造文化品牌工作的持续、健康、有序推进。

（二）依托地理资源优势。临朐县87%是山区丘陵，地质构造复杂，蕴藏着丰富的奇石资源，全县已发现并开采的观赏石有纹理石类、造型石类、生物化石类等十多个系列八十多个品种，绝佳的奇石资源为临朐奇石产业的发展提供了得天独厚的先天条件。山东临朐奇石市场和占地1500亩的临朐县观赏石市场已成为江北最大的奇石集散中心，龙韵文化城已成为集奇石、书画、古玩于一体的综合性产业基地。临朐县境内旅游资源丰富，拥有沂山国家森林公园、山东山旺国家地质公园、天下名泉老龙湾、省级著名风景名胜区—石门坊以及嵩山、黑松林、东镇庙、齐长城等重点景区（景点）20多处。近年来，临朐县实现了由单一的观光旅游向观光体验休闲度假全方位旅游转变，由传统旅游和文化的融合向现代旅游产业和文化产业大融合大发展转变，日渐彰显旅游文化名城气象，“灵气所钟、山水临朐”旅游品牌已成为城市靓丽名片

（三）依托历史资源优势。临朐民俗文化历史悠久，特色鲜明，是齐鲁文化、华夏文化的重要组成部分，并以从事人员之多、涉及门类之廣、艺术作品之精而闻名。 临朐人杰地灵，在悠久的历史发展中产生出许多政治、军事、思想、文学、史学等方面的杰出人物，近代名人更是星光璀璨。深厚的历史文化底蕴为文化产业发展提供了良好基础。

（四）依托人力资源优势。临朐群众性文化人才数不胜数，群众文化活跃繁荣，现有各类文艺协会20多个，临朐书画、地方小戏多次晋京展演。临朐文艺创作人才众多，佳作迭出，相继推出了一批具有临朐乡土特色、体现时代精神的精品力作，连续五届获市“精品工程”创作组织奖。临朐书画创作历史悠久、爱好者众多，现有省和全国书协、美协会员60余人，书画创作骨干1800多人，中央电视台、人民日报、山东电视台、大众日报等媒体曾多次专题报道临朐书画。民营文化企业和个体文化工商户发展到8200 多家，从业人员 2.2 万人。

二、临朐文化产业发展中存在的问题与不足

（一）传统文化产业比重大，现代新兴文化产业发展不够。目前来看，我县文化产业还在吃老祖宗留下的老本，没有紧跟时代潮流，在文化创意、影视制作、演艺娱乐、动漫、游戏、印刷、出版物分销等领域没有突破。我县文化产业的整体科技水平和经济社会效益不高，不能满足民众多样化的文化需求。

（二）文化产业投资渠道单一，资金投入不足。目前，我县、镇文化建设投资基本上靠政府，但财政用于扶持文化产业建设的资金相对较少，文化产业融资困难。资金的瓶颈成为困扰文化产业发展的主要问题。文化产业发展的基础首先是文化事业的发展，文化设施建设的长期投入不足，一定程度上抑制了文化产业的发展。

（三）文化产业的科技含量低，创新少，市场竞争能力差。目前，我县文化产业的发展尚处于培育发展的初级阶段，行业分工、行业标准、行业中介等还不成熟。文化产业发展缺乏高素质、高水平的专业人才、经营人才。文化产业人才队伍的创造力和竞争力不足，制约了我县文化产业的后续发展。

（四）文化产业各环节孤立、协作性差、不成体系。目前，我县各文化产业缺乏协调合作，各自为政，孤立发展，使得文化产业不能形成完整的文化产业链，不能形成抱团发展、滚动发展的良性循环。

三、提升临朐文化产业竞争力的几点思考

（一）进一步拓宽投资融资渠道，形成多元的文化产业投入机制。政府要联合文化企业来共同开发运作，通过深入的市场运作，提高文化品牌的市场认知度，形成注意力经济，品牌优势只有转换为产业优势进而转换为经济优势，才能形成持久活力、增强发展后劲。运用市场经济规律，促进文化产业项目投资主体多元化、融资形式多样化、运作方式市场化。积极吸纳有经济实力的企业和企业家参与其中，提升文化产业队伍的整体素质。

（二）促进文化产业的创新和应用，满足人民群众日益增长的对文化消费的需求。实施项目和品牌带动，拉长产业链，拓展新型文化产品和服务，提升档次，形成产业集群，增强文化产品整体技术水平和竞争实力。加大文化人才培训力度，培养一批既懂文化又善经营的复合型人才和相关人才，建立文化艺术人才库和文化经营管理人才库，为打造文化品牌提供了坚实的人才支撑。

（三）打造交流平台，加大宣传力度。要充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体的宣传作用，加大临朐宣传网、临朐文化网、临朐旅游网的宣传力度，在县城设立大型LED全彩电子屏，在高速路及交通要道显眼处设置巨幅户外广告，全方位地宣传临朐在文化建设方面的取得新经验、新成效。充分利用重大节日、重大活动、文化名人，举办临朐特色文化产品展销博览会和文化论坛等，积极参加高层次交流活动，扩大对外宣传、交流和合作，促进临朐文化产业的知名度和影响力。

篇4：临朐硅胶调研报告

早些年，临朐县可没有今天这样出名。那时，乡镇村民大多靠山吃山，靠水吃水，以种植樱桃等果品为业。当时，县上乡镇有个不大不小的酒家，专为居民和很少一部分外地来的果商服务，叫“临朐酒家”，酒家生意不温不火。店主王老板早年曾在大城市做生意，精明干练、经营有方。他有个机灵活泼、貌美如花的女儿，单名一个“清”字。人说酒家有两绝：酒味醇、清儿靓。点几样精致小菜，斟杯好酒，看漂亮的清儿跑前跑后，真是莫大的享受。

那年夏天的一个傍晚，酒家来了个年青人，样子憨憨的，要了一瓶最廉价的酒，不声不响地坐在角落里。他的到来引起一片哗然，原来他叫阿志，是县里有名的“傻子”。他是孤儿，与奶奶在一间破屋中相依为命，从小脑筋不大灵光。人们都喜欢戏弄他，常常有人左手放一枚一元硬币，右手拿一枚五角的让他挑，每回他都傻乎乎地拿走五角的那枚。这阿志成年后不知所踪，据说是到外地去了几年，刚刚才回来的。“傻子”来喝酒，人们当然要大惊小怪。

一酒家常客、号称“促狭鬼”的贾冲动了歪脑筋，存心要耍耍这个“不知天高地厚的家伙”。他拿了一瓶最贵的好酒和一瓶最便宜的劣酒，走过去蛮亲热地说：“阿志，来，我请你喝酒!随便挑。”阿志木头木脑地想了好一会儿，伸手指向那瓶子劣酒。食客们哄堂大笑，贾冲更是乐不可支：“哈哈，傻瓜就是傻瓜!”清儿实在看不过去，冲过来骂贾冲：“哼，欺负别人弱智，算什么男人?”“哟，清儿心疼了，心疼的话就嫁给他好了。”

“我，我才不嫁呢!”清儿又羞又气，一跺脚跑到柜台后面去了。只有阿志无动于衷，蛮有滋味地啜饮，很陶醉似的。有厚道的村民叹息道：“这孩子可怜呀!奶奶去世了，没人照顾，就是爱看书，问他看什么，他嘟嘟囔囔也说不清，唉!听说出去了几年，现在回来了，还是那么傻!”

这阿志好生奇怪，整天也没见他做什么事，就在村子里游玩，每天还忙得不亦乐乎。今天去樱桃园里看樱桃长势，明天去看客商收购樱桃，在村里漫游，比游客还来劲。

说来也怪，每天傍晚，他总是准时回到酒家来歇息，要流连到午夜才离开。这一天，天慢慢黑透了，镇上居民都散了，只剩下阿志津津有味地独酌。清儿幽幽地叹口气，坐在他对面：“阿志哟，你怎么这么傻?难道你分不清钱多钱少吗?”“当然知道!”一向闷声不响地阿志开口了，倒差点把清儿吓得跌到桌子底下。“那为什么……”“可我如果挑对了，下次还会有人再请我喝酒吗?”“好啊，原来你这么‘狡猾’呀?”“不是的，”阿志叹息道，“我没有钱喝酒，没有人请客的话，我就没有理由常常到这里来，就没有机会看到你啊!”清儿看着他其实星眉朗目，眼神是那样诚恳，不但毫不呆滞，而且清澈澄静，心想：啊，其实他是个多么英俊的男子汉啊!她连忙避开那灼热的眼神，两颊飞红。

当晚，酒家灯火通明，迟迟没有打烊。阿志一反平日的低眉顺眼，显得气宇轩昂，侃侃而谈居民们的营生，论及酒店经营的方略，说得头头是道。原来，自小阿志外表傻气其实天资聪颖，胸怀大志，做一番餐饮旅游的大事业。几年前，他外出学厨艺，因对美食厨艺的痴迷和天分，被一世代相传的烹饪大师相中，收为关门弟子，将全部绝技传授于他。学成后，他依依不舍告别师傅，回到临朐，每天看似闲逛，实际上是在琢磨怎么利用这盛产大樱桃的名声，另辟蹊径来创业。

他慷慨激昂地说：“我们临朐县自然风景资源丰富，人文积淀深厚，大樱桃闻名遐迩，这是老祖宗留下的珍贵遗产，到外面的世界走了一圈，才知道其实我们可以做新一代的村民，不要再走老路。如今乡村旅游、生态农业旅游兴起，许多城里人对生态农业和樱桃特产充满好奇和向往，我们有这么好的资源，不如创办个樱桃节，吸引观光客前来，既能观赏到乡村风情，又能体验到果农收获樱桃的独特生活，还可以享受樱桃美食和品味樱桃文化，肯定会受到欢迎的……”一席话听得躲在店后静听的王老板大跌眼镜，心中暗暗点头。清儿就更不用说了，她呆呆地看着眼前意气风发的青年，禁不住芳心暗许……

不久，王老板出人意料地把清儿嫁给了阿志，正式退休。阿志接手当了掌柜，正式改“临朐酒家”为“临朐人家”。他大胆创新，在大樱桃成熟的时节，推出采摘游，游客在此能获得果农的劳动、收获生活体验，进行乡村生态农业游，还可以在临朐人家住宿、品尝当地樱桃等地道的乡村美食。

后来，“临朐人家”风靡一时，城里人络绎不绝来此亲自采摘、就地品尝美味樱桃。随着临朐县樱桃产业和旅游事业的大发展，“临朐人家”就成为当地乡村旅游、生态农业旅游的餐饮住宿的首选地、最受游客欢迎的樱桃文化展示地，从而走出了一条利用樱桃产业脱贫致富的创业新路!

作者：倪贤秀

篇5：作文 爱我临朐

我的家乡――临朐县，因县城东邻朐山而得名，地处山东半岛中部，潍坊市西南部，沂山北麓，弥河上游。

临朐县历史悠久，风光秀丽，文化底蕴深厚。自西汉置县迄今余年，是全国文化模范县和著名的“小戏之乡”。“书画之乡”。“奇石之乡。”有大汶口。龙山等文化遗址210余处，沂山国家森林公园。山旺国家地质公园。老龙湾。石门坊等旅游景点蜚声海内外。

解放前，临朐县非常贫穷落后，县城面积不到四平方公里，主街道不足十米宽；没有工厂，没有医院，没有学校，也没有电，人们生活没有保障。每到灾年，人们卖儿卖女，真是遍地尸骨，狼狗成群，惨不忍睹。

解放后，特别是改革开放30年来，家乡发生了翻天覆地的变化：

青临铁路临朐段局部贯通，京津至沪宁的干线线路纵横南北，程控电话装机总量达到3.8万门，可与国内外各大中城市直拨电话，全县实行村村通柏油路。通电。自来水。通程控电话。

全县现有七所省级示范高中及职业中学三处，小学更是星罗棋布，义务教育达100%，全县人民实行了合作医疗，小病不出村，大病不出县，人们的医疗得到了保障，农村全部实行了养老保险制度，同时修建了各种娱乐场所，晚上，工作了一天的人们在这里跳舞唱歌，到处呈现出一片和谐盛世的景象。

啊！临朐，美丽的.家乡，在党的领导下，勤劳的临朐人民一定会使她变得更加美丽富饶。更加灿烂辉煌。

篇6：临朐实验中学总结与反思

2014年高考情况回顾

1.重点本科、普通本科上线总数均比2013年有明显提升。

文化课重本上线350人，艺体重本上线126人，合计重本上线476人，与2013年的390人相比又增加了86人，今年重本上线率达到41.39%；文化课普本上线621人，艺体普本上线202人，合计普本上线823人，普本上线率达到71.57%。

2.高分学生群体又有明显提升。

我校理科650分以上有70人，文科630分以上有15人，为建校以来最多的一年。据目前不完全统计，今年被“985工程”大学录取的学生数近100人，被“211工程”大学录取的学生数达到160人。

3.优秀生获得突破。

理科680分以上我校13人，文科640分以上我校6人。（1）文科张宇同学以674分获临朐县文科状元。

（2）理科冯阳698分、刘辰697分、李春润696分，三名同学跻身临朐县理科前5名，分别是第3、4、5名。冯阳同学被北京大学录取，李春润、汪文勇同学被清华大学录取，继2012年高考山东省理科状元张子坤之后，一年送进清华北大3名同学。

（3）艺术生表现突出。张斌同学被中央音乐学院录取，这是我校近4年来送入中央音乐学院的第5个同学；陈潼同学被中央戏剧学院录取，这是我校去年以来送入的第2名同学；付新婷、张立鹏、李艳丽、高萍4名同学被中央美术学院录取，在美术专业界引起轰动效应，产生重大影响。

回顾一年的高考工作，我们始终坚持以人为本，内部挖潜、内涵发展，强化教学过程管理；坚持措施重在落实、细节决定成败的管理策略。概括起来，即抓紧五项教学常规管理，抓四项备考措施，营造和谐备考氛围。

坚持四项备考措施，营造和谐备考氛围，让学生乐学、教师乐教。

1、把高考视作学校工作的“重中之重”，学校始终以高考为总抓手，一把手亲自抓、业务校长靠上抓、其他领导配合抓、级部主任具体抓，扭住高考目标不放松，把高考放在学校工作中突出的位置上不动摇。

2、坚持学生在高考备考中的主体地位。重点突破五个方面的工作：抓开端，促使学生早进角色、早入状态；抓鼓动，促使学生坚定信心，点燃成功激情；抓冲 刺，调整备考策略，工作一丝不苟；抓培训，提高应试技巧，向卷面要分数；抓心理，矫正心态，挖掘潜能。

3、注重细节，强化备考过程管理。

4、加强考核，提高尖子名生质量、促重点本科上线人数。

对期中考试的总结与打算

一、高三情况

（一）高三期中考试总结

1、尖子生群体喜忧参半。理科前10名进4人，前30名进14人，弥补以往考试中前30名的断层，是进步；文科前10名进1人，前20名数量少，相对以往无大改观，问题依然严重。

2、重本上线有差距大。理科前1200名293人，文科前400名93人，离上级要求还有距离。

3、学科上线差距大。理科各学科单科上线除英语外都有大的上升空间，文科单科冲击前10名的任务还相当艰巨，各科抽测学生的平均分较低的现象亟待解决。

4、具体到学校层面，弱科若班现象仍然存在。

（二）下步工作打算

1、深刻反思我们在整个教学环节及管理等方面存在的缺失，查找问题背后的根源。比如：分层次教学是否真正落实“尖子生吃饱、普通生吃好”的问题？各学科教学作用点是否集中，重合率低怎样导致学科优生和总分优生不吻合？教师是否从思想认识层面和“高效课堂”的新要求对接，是否真正把握了高效课堂的精髓等。

2、实现增长，必须在调动教与学积极性上出实招

（1）尊重教师的劳动、尊重教师权益，最大限度的满足教师的物质需求和精神需求。

（2）加强学生学习态度教育，充分调动学生学习的积极性。

3、提升质量，必须在高效课堂建设上做文章

在自主学习环节，要求学生根据学案上教师设计的问题、创设的情景或导读提纲，进行自主学习，当堂掌握基础知识和基本内容；在合作探究环节，要求把学生学习中遇到的疑点、难点、重点问题提出来，为学生探究、教师点拨做好准备，共同找出解决问题的方法和思路；在精讲点拨环 节，要求教师根据学生中存在的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲评，帮助学生解答疑难，总结答题规律，点拨思路与方法；在有效训练环节，要求教师针对本节课所学内容，精编精选当堂达标训练题，进行当堂达标测试。要充分认识限时限量训练的价值，充分发挥训练的有效性。

4、高考跨越，必须在全力备考上求突破（1）科学定位基础，全面细致抓好一轮复习。（2）讲练结合，抓好基础知识的巩固。（3）严把试题难度，力促中游上线。

（4）有序训练，提高训练效益。科学分配课时——严格控制训练时间；级部限批印刷——严格控制训练题量；级部统一收发训练题——防止各科留作业、抢时间；加强选题、评前通研——确保试题质量和讲评质量

5、多措并举，抓好艺术特长生的专业培训。

6、统一备考进度，科学调度学科复习。

二、基础年级情况

（一）期中考试情况总结

2013级无论是文理科前10名还是从重点本科上线上看，较未分文理科之前，形势有比较大的逆转：特别是在文理科前10名方面，成绩有大幅提升，大部分学生成绩都有所提高，呈现出良好发展势头；2014级在全县前10名与前50名上呈正常态发展，在前1600名上仍有较大的提升空间；但从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大有掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。

（二）期中考试存在的问题：

学生层面：

1、学生的思想认识、学习态度问题:部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、应试能力及卷面：大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时 间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草；答题速度也有待于提高，基本运算不准确

3、审题能力有待于提高。不会审题或审题偏颇现象依然存在，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问。

教师层面：

1、个人备课有时欠充分，课堂效率有时偏低，个别老师课堂管理不够严格。

2、查漏补缺欠及时，落实不到位，抽查频次和力度不够，限时、限量、规范性针对性训练不足。

3、与学生交流较少，对学生的学习状况了解不透。(三)下一步的措施和打算：

1、正视成绩、查漏补缺

教育引导学生不要太纠结于学生的成绩，要放下功利心，单纯盯着成绩是不够的。要看到学生的努力和进步，看到学生在班级和学校生活中的快乐，而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。

2、落实教师易错题库制度。

高一教学重视基础，务必夯实。日常教学在夯实基础讲清楚弄明白后，本着“多练比少练好，多考比少考强”的原则，始终坚持“精讲多练，以训练为主线”的原则，强调限时定量，“训练考试化，考试平时化”，做到有讲必考，有考必收，有收必阅，有阅必总。

任课教师建起自己的“错题库”，利用学校专门下发的笔记本进行记录。定期将教师积累的错题，有计划地在各种考试中复现，考查学生的真正掌握情况，以对症下药，使他们能从中得到教训、启迪、借鉴。

落实好易错题本的检查评比活动。教师的易错题本以学期为单位进行评比，进行奖励。学生的易错题本的使用情况，从级部、班主任、任课教师三个层面检查的方式进行。指导学生利用边角料的时间、过大周、午休前等时间温故知新。

3、落实学案使用情况检查。

为进一步提高学案使用度，对所有班级特别是弱科弱班的学案采取整班检查、抽科检查形式，每周对学生的学案使用情况和教师对学案的批阅情况进行检查、通报，对研究对象的铅笔做题、不认真不规范、不完成学 案情况反馈到班主任及任课教师，对批阅不及时、调度不力的教师个别谈话纠正。

4、落实学案反馈抽测。

将上周所用学案检测题重新组卷，抽调研究对象到专用考场进行检测，统计平均分、个人成绩，用广播会及级部例会的形式向全体学生、教师通报。

5、落实多练、精练、巧练

（1）作业检测化：各科作业用定时检测的形式呈现，本着限时定量的原则，训练速度、训练规范、训练准确率。

（2）自习限时训练：各科利用本学科的早晚自习安排针对性限时训练，要求进行批阅、讲评。

（3）周清检测：各科每周均要有周清检测，根据各科实际对上周所学内容巩固训练，要求全部批阅，必须有分数汇总，有分数及答题情况统计。此项作为级部学案检查的必备项目，不按要求做的通报批评。

（4）错题回放：

各备课组要充分认识反复抓、抓反复的重要性，清楚会而出错、对却不全、全而不美给学生带来的心理影响，用回放检测的方式夯实基础、提高能力的必要性。选派得力人员牵头进行整合、组卷。

外出学习的总结与打算

11月19日至21日，我们实验中学一行5人随教研室前行学习考查了高密一中、文山中学、莱州一中、莱阳一中，感受颇深，总结如下： 一.师德考核评价机制方面。

高密一中的操作机制强，值得我们学习借鉴；莱阳一中对教师的考核向教学一线倾斜，主要看成绩的全县名次、进线人数和进线率，评价体系与我校相似。

二.深化课堂教学落实方面：

虽然各地经济条件不一样，但各个学校都是结合自身实际，实施精细化教学管理，教师精心教学，学生精心求学，不搞花架子，一切本着务实的态度落实教学各项措施，落实教学常规各校都各有特色。

高密一中高效课堂的监控模式为跟踪听课——深度点评——跟进指导——改进教学——问题解决，该模式多年，在落实力度上一贯比较大，课堂效果一直很高。该校一直实施语文大课堂教学，语文每周两节连堂静心阅读，写读书笔记，教师批阅，课堂上学生相互交流。

文山中学课堂大密度，严要求。莱州一中把经典文化纳入课程与课堂教学，进行中华民族传统文化的教学实验很好。开设书法课，每天10分钟练字，坚持不懈；将经典文化融入师生活动，每天10分钟的经典诗词诵读、100篇古诗词三年烂熟于心；下午第一节课前唱一首歌、早上第一节课前朗诵诗词，既振奋学生，又巩固能力，很值得我们借鉴。三.学校充分发挥教研室主任的核心引领作用，值得我们借鉴

在此方面，高密一中做的很好。教研室主任的职责很重，从四个方面进行强化。学校每月一次召开教研室主任学术会议，共享经验和资源。龙头作用的发挥，让每个教研组有了很强的活力，教研组成员人人都有干劲，责任性很高。

四、在集体备课方面，各校都相当重视，模式各异。

高密一中集体备课和我校一样，但该校每周两次，均在晚上，每次都是领导靠上，认真，落实，效果很好。昌邑文山中学集体备课采用学科大教研方式莱阳一中集体备课模式是全市统一组织，以级部为单位，先听课，后评课，最后在集体备课，将集体备课的着眼点落实在高效课堂之上。五．在优生优培方面，学校全部实施分层教学。

高密一中开设了大学预修课，暑假由北大的教授来校上课和辅导。获得A证的学生可获得自主招生资格。文山中学注重加深和拓宽学生的知识面，为高考拿高分做准备。莱阳一中成立奥赛小组，假期里走出去参加奥赛辅导或培训。

七、我们的不足

1、各教研组活动很少，缺乏在教学方面的沟通和交流，只是在集体备课时教师进行某些沟通，其他时间基本上都是各搞各的。

2、适合我校学生的社团基本上没有成立，在锻炼学生应用知识的能力，在促进学习、发挥其特长、体验感受方面研究较少。

3、我们对学生进行德育教育的过程中，也曾提出过感恩、诚信等教育，但没有真正落实到位，或者说教育的力度还不够，效果不理想。管理措施虽然也严格落实，但效果比人家名校差一些。

4、在借助毕业生团体来宣传和提高我校的社会影响力方面，我们做 得不够。

5、我们也有读写一体化教学模式，但实施目标不很明确，还没有达到应有的效果，应下大力气抓出成效，形成亮点。

6、创造机会走出去，多学习外校先进经验，改进自身工作，提高育人效益。

七、今后的打算

1、强化集体备课，要与高效课堂挂钩。通过集体智慧发现问题，解决问题，共同讨论，共同提高，而不仅仅停留在安排任务上。级部包靠领导要靠上抓，发挥监督作用，让每一次集体备课都落到实处，并做好记录。

2、在征得学校同意的基础上，着手成立一些适合我校的社团，可以从一个或两个试行做起，先把最有助于提高学习成绩的社团如文学社开展起来。发挥其特长，锻炼学生应用知识的能力，促进学习、体验感受。

3、争取机会，让骨干教师得到学习和培训的机会，并通过他们的交流汇报，让大家共享资源。

4、强化德育教育。借鉴莱州一中经验做法，我们也想通过诸如记忆父母生日，到时送上自己的祝福等感恩活动，进一步强化学生的感恩意识；准备组织学生宣誓活动（必须征得学校同意）增强学生信心，树立斗争，增强其责任感；将重要的经典文章让学生反复诵读，达到烂熟于心，熟记在脑。