去极端化工作汇报

去极端化工作汇报（精选6篇）

篇1：去极端化工作汇报

英买里乡中学民族团结进步创建模范单位 工作汇报 我校是一所全部维吾尔族学生的初级中学，今年以来全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，狠抓民族团结教育，积极开展民族团结进步模范单位创建工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民 族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。

一、基本情况 现有947名学生，其中团员556名，少先队员105名，155名教职工，党员55名，23个教学班，其中双语班9个，普通班14个。多年来，我校始终把民族团结作为维护社会稳定、促进学校发展的重要工作来抓，将民族团结工作列入重要议事日程，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的民族政策，以民族团结宣传教育月活动为契机，大力宣传“三个离不开”思想，积极开展社会主义荣辱观、“四个认同”和马克思主义“五观”教育活动，进一步增强师生的团结意识，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，民族团结之花在我校处处开放。

二、主要工作情况

（一）、加强组织领导。学校领导高度重视民族团结教育工作，将民族团结工作作为学校一项重要工作列入学校工作计划，专项部署落实。根据《伽师县民族团结进步模范单位创建考核验收实施细则》的通知，第一时间成立了以校长为组长、各部门负责人为直接责任人的创建工作领导小组，下设办公室，由专人负责。

（二）、精心安排部署。结合学校实际，制定了《英买里乡中学创建民族团结进步模范单位实施方案》，确定了学校创建工作的总体目标，详细划分了各创建阶段的工作任务，从宣传动员、活动开展、督查落实、组织申报、自查整改等多方面明确了整个活动的职责分工，为创建工作的稳步实施奠定了坚实的基础。

（三）、发挥课堂教学为主渠道的作用，丰富教育内涵。

1、充分利用民族教材。学校按照教育局统一安排，在一、二、三年级开设了民族团结教育课程，每周2课时，由专职的7名教师负责授课，在保证师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。

2、在教学内容上主要以遵守纪律、“三维两反”、民族和宗教政策、“五观”、无神论、爱国主义、文明道德行为、“三个代表”重要思想和科学发展观等内容为主。

3、学科教学注重渗透，校教导处每学期都制定了详细的学期工作计划，把“五观”教育、党的民族宗教政策贯彻于每个学科之中，教学中要求老师将民族团结、精神文明溶入课堂中，时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切，使学生从小就了解新疆的发展史，了解党的民族政策和宗教政策；使他们从小就知道新疆自古以来就是我国不可分割的一部分；牢固树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

（四）、通过多种形式的活动，提升教育成效。

1、学校校园广播站开辟了“民族团结教育”专栏，每周一次，大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族团结教育专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。各班学生踊跃把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，通过广播向同学们宣传，收到了很好的效果。使每位同学都逐渐地认识到：影响新疆稳定主要来自于民族分裂和非法宗教活动。我们必须努力学习科学文化知识，反对迷信、反对宗教，为保卫边疆、建设边疆贡献自己的力量。

2、每学期校教导处还安排了“民族团结”为主题班会课，要求班主任详细备课，用事实讲政策，让学生根据自己的所见所闻谈想法、谈感想，通过写心得体会表达他们对民族团结的期望和展望。

3、举行“民族团结”板报、墙报展和“民族团结”演讲、知识竞赛，五月是民族教育月，我校每年五月团委、少先队都要举行板报墙报展，举行全校间的知识竞赛、汉语演讲，使他们通过这些直观生动的活动，把民族团结教育落到实处。

4、组织师生学习观看近年来涌现出的如王艳娜、艾尼居买、阿里木哈力克、刘国忠等模范人物的感人事迹，通过先进人物的精神教育我们下一代，使他们真正明白民族团结一家亲和祖国大家庭的温暖。

5、开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结教育力度，拓宽民族团结教育范围。

6、开展民族团结交朋友活动。要求每一位教职工都要有一名汉族朋友、邻里之间互相帮助，要求学生根据实际情况与驻地的汉族农民子女交朋友，互相帮助、互相学习、互相尊重，使学生从小树立民族团结的思想。

7、充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。

（五）、结合本地实际，有针对性地做好反分裂、反渗透工作。

1、学校团委组织广大团员青年开展了“崇尚科学、反对迷信、加强民族团结、共建美好伽师”签字宣讲活动，组织全校师生开展了“崇尚科学、远离宗教”千人签名宣誓仪式，师生在横幅上写下了自己的名字，进行了庄严的宣誓，增强师生学习科学知识，传播先进文化，远离宗教思想的意识，使师生不信教、不参与非法宗教活动，不散布宗教极端思想、不着奇装异服。

2、开展了“一反两讲”为主要内容的法制宣传教育，邀请了乡派出所、司法所人员对学生进行了法制培训教育，通过去年发生“4.23”、“6.26”事件，今年发生的“3.01”、“4.30”、“5.22”事件，揭批暴力恐怖分子的罪恶行径，向师生讲明了非法宗教活动的危害，教育引导学生要努力学习、遵纪守法、坚决不参与任何宗教活动。

3、深入开展了感恩教育活动。主要以党对新疆的巨大关怀，对口援疆省市的无私援助，学生享受到的营养改善计划，两免一补政策等惠民政策，从新农村的建设，水、电、路、住房条件的改善等方面宣传教育，主要通过演讲比赛、文艺表演、主题班队会等活动，激发学生对党的感恩之情，对祖国的感恩之心和社会主义大家庭中健康成长、快乐生活的幸福感和自豪感。

4、加强校园文化建设，唱响红歌，引导学生继承优秀文化，激发爱祖国、爱新疆、爱家乡的情怀，唱响共产党好、伟大祖国好、民族团结好的主旋律。

5、利用家长学校、家长会这种与家长沟通的方式做家长的工作，告诉家长：“我们的未成年人为什么不能信仰宗教”、“为什么不能参加宗教活动”。我们要争取家长的理解和支持和配合。

（六）、积极开展抵御和防范宗教向校园渗透活动。坚持每学期开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生始终明白 “新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”，各民族共同缔造了伟大的祖国，维护民族团结要做到“三个尊重”，即：学会尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的宗教信仰，使民族团结教育深入人心。针对近期发生的暴恐案件，积极组织各年级组进行了讨论、座谈，每位老师都撰写了心得体会。通过一系列的长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，对我国各民族的历史、文化、宗教和风俗习惯有了了解。广大师生深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。全校师生中形成了人人讲民族团结，维护民族团结的良好氛围。今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，积极开展师生们喜闻乐见、丰富多彩的主题教育，寓教于乐，鼓励师生积极参与，一如继往地将民族团结教育推向深入，为新疆的稳定和发展、为新疆的民族团结做出我们应有的贡献。

篇2：去极端化工作汇报

全面育人

——焉耆县第一小学去极端化工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先我代表焉耆县第一小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导去极端化工作表示热烈欢迎！向多年来关心、支持、指导我校各项工作的各位领导、专家表示衷心的感谢！现就我校去极端化工作向各位领导、专家做以汇报，请多提宝贵意见。

一、基本情况

焉耆县第一小学始建于1934年，是焉耆县具有80年办学历史的一所学校。校园面积30618平方米，建筑面积15340平方米。学校现有48个教学班，学生2197人，其中有双语班9个，双语学生329人；教职工162名，其中双语教师有 22名。专任教师146人，高级教师14人，一级教师79人，二级教师46名，小教三级1名。

一直以来，学校以‚教师发展，学生成才，社会满意‛的办学理念，秉承‚一笔一画写好字，一生一世做真人‛的校训，以‚学会做人，学会求知，学会做事，学会合作‛为育人目标，努力践行‚诚信 求实 自主 和谐‛的校风、‚铭责 修身 博爱 善导‛的教风、‚乐学 会学 勤学 博学‛的学风，倡导全体师生努力做到‚择善人而交、择善书而读、择善言而听、择善行而从‛；立足于写字课题、读书活动、社团活动、家长学校模式等特色的实践和探索。在上级党委、政府的关怀下，学校办学条件不断改善，校园环境和硬件设施得到了根本的改变，积极发展‚校园文化年‛‚校园文化提升年‛活动，提升校园文化品位；德育工作、常规管理、艺术教育、教育科研等方面均形成了鲜明的特色。学校先后被授予‚全国优秀红旗大队‛、‚自治区精神文明单位‛、‚自治区德育示范校‛、‚自治区依法治校示范校‛、‚自治区绿色学校‛、‚自治区课改实验先进校‛、‚自治区写字课题实验优秀学校‛、‚自治区模范教工之家标兵‛、‚自治区模范职工之家‛、‚自治区校务公开先进集体‛、‚自治州民族团结先进单位‛、‚自治州防震减灾科普示范学校‛、‚自治县‘巾帼建功’先进集体‛等多项荣誉，成为州、县同类学校中具有较高知名度的学校，充分发挥了其示范作用，赢得了家长、学生和社会的好评。2016年初学校近6000平米的综合教学楼将竣工使用，各大功能室和心理咨询室将会以崭新的面貌发挥它特殊的育人作用，将成为孩子们学习成长的摇篮、教师展示才华的舞台。

二、去极端化工作具体做法

一根据县教育局下发的关于去极端化的各项文件精神，结合我校实际，特制定此次活动方案，活动领导小组，抓好思想动员，明确责任分工，安排部署教育实践活动，充分发动教师，积极开展各项工作，确保此次活动取得实效。“去宗教极端化”教育活动我校是分两个层面开展的，一个是教师层面，一个是学生层面，在这项活动中我们又通过“小手牵大手”走访活动把它延伸到家庭，让家长也融入到去宗教极端化教育活动中，认识到什么是非法宗教活动，他有什么危害，以及为什么要去除宗教极端思想等，并且取得了一定成效。教师这个层面我们是这样开展的：首先是校领导先行一步学习，进一步统一思想认识，精心组织研究制定是和我校实际情况操作性强的“去宗教极端化”的实施方案，及时召开动员会，启动这一活动，发动教师自觉参与“去宗教极端化”活动中来，发挥教职工示范引领的作用。

二、加强学习，提高“去宗教极端化”的思想认识。我校严格落 实县委县教育局党委下发的“去宗教极端化”相关文件要求，按照预防期，治疗期、康复期这三个阶段扎实开展工作，通过采取集中学习、自学等活动形式，认真学习了“去宗教极端化”26种表现，“两个不得、五个严禁”等相关内容，进一步增强了教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定了相应的“去宗教极端化”整改方案，有效规范了教师的行为，给学生起到了示范性的作用。

三、在案例中学习，在学习中警醒，通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是我校重点对利用教师身份从事分裂国家犯罪事实的通报，让教职工们看清他的真面目、认清他的本质，认识到他的行为是违法的，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批 “5·22” “7·09”、“7·28”等暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。组织教师到法院召开的公判警示教育活动，警醒教职员工严格要求自己，认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

四、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。二是高度重视重点人员子女、被打击人员子女、家庭宗教氛围浓厚子女、学困生、孤儿这“六类学生”的教育监管工作，并把帮教工作落到实处。以传、帮、带、辅的帮教管理工作形式，教育引导学生健康成长，为我县社会稳定做出一份贡献。学校通过开展大走访和平时家访活动深入到每个孩子的家中，了解学生家庭的基本情况的同时积极与社区联系，并主动到社区对证，通过班主任核实、心理健康辅导等措施，对这六类学生进行了全面及时的摸排登记造册，了解掌握他们的相关信息，进行了更新登记，特别针对严打以来部分被打击人员子女进行全方位深层次的了解掌握。

五,我校是城镇学校，但是双语家长情况比较复杂，宗教氛围比较浓厚，学校利用家长开放日、家长会、努肉孜节，“清明节”等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。原来学生也发生过带头巾现象，现在师生仪容仪表规范，无一人着奇装异服，无一例戴头巾的现象。还通过大走访活动和平时的家访活动，积极发挥每个教职工的宣传员和信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握”。

六、多措并举让“去宗教极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行动。通过电子屏、校园广播、“班班通”、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查，我校没有发现一例持有非法音像视频的教职工。

七是结合全县开展的千名教师、万名学生“抵御宗教极端思想向校园渗透”签名仪式和发声亮剑活动，进一步表明政治立场，增强师生抵御宗教极端思想向校园渗透的防御能力。

八、以“是个三分钟”主题宣传教育活动为载体，增强学生“去宗教极端化”思想的认识。为丰富“维护民族团结，抵御宗教向校园渗透”主题教育的内容，促进集中教育活动取得实效，我校积极开展“五起来”活动；通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读书活动,观看《闪闪的红星》、《毛泽东》、等红色电影、》等爱国主义影片，并撰写观后感，让师生充分感受各族人民团结奋斗争取新中国成立的艰难历程，进一步认识民族团结在社会经济发展的重要作用。组织了一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去宗教极端化”征文大赛、知识竞赛、展一次民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师＂双语节“文艺活动。组织学生 “少儿艺术节”，书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去宗教极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人 “向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播、班班通宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。拓宽对爱国主义教育的渠道，进一步强化对祖国文化的认同。

九，我校充分发挥法制副校长作用，积极邀请法制副校长每月到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结，并取得了良好的教化作用。总之，我校在维护民族团结“去宗教极端化”宣传教育工作中取得了阶段性成效，但我们也清醒的认识到，意识领域的的反分裂防渗透工作是一项长期而艰巨的任务，不可能一撮而就，也与上级的要求、领导的期盼还有一定差距。

篇3：去极端化工作汇报

一、南疆高职院校“去极端化”教育的现实意义

2015年南疆工作会议中强调了南疆社会稳定的重要性,可以说在南疆当前的环境下,积极开展“去极端化”教育具有现实意义。2016年自治区党委又再次召开相关会议,张春贤书记就加强全疆各领域“去极端化”教育做出了重要指示。可以说要实现南疆地区社会经济长足发展,就必须在思想上引导各族群众与党中央和自治区党委保持一致,就必须让新疆的各族群众认识到宗教极端思想的本质和危害性、以及其险恶的政治图谋,夯实南疆地区社会稳定的思想基础。

积极开展宗教去极端化教育,也就是在全新疆,特别是南疆地区营造以现代文明和先进文化为引领的浓厚社会氛围,追求科学和真理、提倡社会主义核心价值观塑造人的精神,努力推进南疆地区的现代化和小康社会建设的进程。同时也要认识到,在高职院校积极开展宗教“去极端化”教育,是对民族团结工作的推动,更是对南疆地区各族群众幸福生活的保证。宗教极端思想破坏了南疆地区民族之间关系的同时,也影响了当地的经济发展,对南疆地区长远和整体的发展造成非常恶劣的影响,因此从根本上消除宗教极端思想的影响,就是对南疆地区长治久安事业的积极推动。

二、南疆高职院校“去极端化”教育需要正确看待的几个问题

在进行“去极端化”教育的过程中,要秉承正确、客观的态度,必须要正确看待以下几个问题:

(一)宗教极端思想不是宗教

在南疆高职院校中进行“去极端化”教育时一定要阐明这个观点。

有些人将我国奉行的宗教信仰自由政策理解为宗教自由,认为宗教极端思想是伊斯兰教的一个教派,应该让其自由发展,这是完全误读了我国宗教政策,也是对伊斯兰教的误解。在教育中一定要让学生明白,宗教极端思想是打着伊斯兰教的旗号,是为了实现其分裂国家、颠覆政权的政治目标的,说到底是一场政治斗争,不是正统宗教的问题,因此必须坚决抵御和防范宗教极端思想向高职院校师生渗透。

(二)“去极端化”教育并不代表宗教可以向校园渗透

我国奉行宗教与教育相分离、宗教不得干预教育的原则,这在我国宪法和法律有明确规定,这也表明学生和教师都不得信仰任何宗教,不得从事任何与宗教相关的活动,这是得到法律保护的。在教育中一定要避免让学生或教师认为是抵御和防范宗教极端思想的渗透、合法宗教就可以向校园渗透的错误想法,一定要严正声明我国宗教政策,坚决抵御一切与社会主义办学方针相违背的宗教唯心主义世界观的渗透。

(三)“去极端化”不光是宗教界的事

新疆十三个主体民族中有七个民族在历史上改变信仰并受伊斯兰文化影响,这在新疆人口总数中占很大比重,宗教极端势力认为有相当的群众基础可以影响和煽动,因此才会打着伊斯兰教的旗号。虽然新疆穆斯林人数并不太多,但是很多民族的风俗习惯在其最初的形成中与宗教有着千丝万缕的关系,于是宗教极端势力利用这一点,从涉及婚丧嫁娶、饮食、穿着等与老百姓生活密切相关的方面传播宗教极端思想,这就导致一部分没有宗教常识、生活常识的群众在思想上发生扭曲进而做一些违反法律的事情,因此要让广大师生认识到宗教“去极端化”教育不光是宗教界的事,应该是南疆地区每一个人都必须具备的正确认识,高职院校作为学知识的殿堂和学技能的摇篮,更应该严守思想防线。

(四)宗教极端思想是全世界的公害

宗教“去极端化”教育不光是新疆需要重视的问题,更是全世界面临的巨大挑战。我们应该认识到宗教极端思想已经在世界范围内造成了恐慌,已经是全世界人类共同的敌人,在任何国家和地区都是反人类、反社会、反文明的,是全世界的公害。

三、南疆高职院校开展“去极端化”教育的几点建议

(一)建设一支政治觉悟高、思想认识统一的高素质队伍

“去极端化”教育应该得到各高职院校从上而下的重视,学校要从顶层设计入手,将其作为常态化教育内容和工作进行安排和落实,这就需要南疆各高职院校上到学校领导,下到生活辅导员,人人都要以进行“去极端化”教育为己任,对宗教极端思想有清醒和准确的认知,深刻领会“去极端化”教育对新疆的重要意义,在认识上统一思想、达成共识,将“去极端化”深入到学校教育的方方面面。同时建立一支政治觉悟高的高素质队伍,以思想政治理论课教师、团各级书记、班主任等为主体,还要将思想进步、品学兼优的学生列入这个行列,建立一个囊括教师、职工和学生干部的队伍,全面发挥思想政治理论课的主渠道作用,积极调动团委的主阵地作用,充分利用各类社团校园文化的载体作用,不放过班会、团会和党的组织生活的时机,使得“去极端化”教育实现全覆盖、无盲点。

(二)重视课堂内外的教育,采用丰富生动的教育方式

“去极端化”教育不是一个阶段性教育,就目前所面临的形势而言是一个需要长期扎扎实实不断深化的教育。因此我们不能只认为这是课堂教学的任务,更不能认为是思想政治理论课相关课程的任务,而应该在课堂内外都要进行相关教育。课堂上的集中组织教学,无论是理论教学或者是实践教学,是给学生一个系统学习相关知识和了解事实真相的场所和时机,有些高职院校在每个课堂上都利用三分钟时间进行“去极端化”教育,有些高职院校则直接在课堂播放揭露宗教极端思想真相的相关视频,这种经常性的耳闻目染的教育效果是非常不错的。在课堂外,学生则容易受手机、网络、电视等新媒体的影响,也会受到来自于家庭、朋友圈和社会的感染,因此课堂外的教育更应该是我们重视的环节,要以细致入微的工作将“去极端化”教育潜移默化入学生课堂外的一切活动中,这就需要教育者通过多种渠道、多种手段、多种形式去开展教育工作。在进行教育时不能生硬粗暴,伤害各族师生的情感,改变灌输说教的教育模式,而要入情入理、晓以利害,让各族师生从内心接受并能外化为行为,形成灵活生动、说服力感染力极强的教育模式和机制。

(三)充分发挥“四管齐下”的作用

自治区党委提出“四管齐下”开展宗教去极端化工作,也就是“正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及”要充分利用和极致发挥。我们应该认识到宗教极端思想也是狡猾多变、阴诡异常的,要与其进行长期有效的斗争,必须采用科学的方法。在南疆高职院校,要始终坚持社会主义教育的办学方针,坚持马克思主义民族和宗教理论教育,宣传党和国家的民族与宗教政策,将党中央和自治区党委的一系列政策和会议精神进行正确解读并向高职院校师生及时传达,用正信挤压宗教极端思想的生存空间。我们应该知道宗教极端思想所宣扬的一整套理论都是虚幻的、编造的,是根本站不住脚的,我们应该积极传播社会主义先进文化和现代文明,让先进的科技成果和生活模式吸引和引领各族群众,用进步文化和科技普及冲击愚昧的、荒诞的宗教极端思想。还要在高职院校开展普法教育,让各族师生提高法律意识,贯彻我国依法治国的方针,用法律约束各族师生的行为。总之,要用好用足“四管齐下”,用雨点式和阳光式的教育让宗教极端思想无所遁形

最后,我们要充分认识到,南疆地区高职院校“去极端化”教育是一项必须踏实务实开展的工作,关乎新疆每一个民族、每一个公民的生活质量和生存空间,因此南疆高职院校应该充分调动和凝聚各方力量,共同开展好“去极端化”教育工作。

摘要：近年来宗教极端思想在新疆乃至全国都造成了恶劣的影响,这让我们意识到“去极端化”教育的重要性。南疆高职院校因为其职责需要,肩负“去极端化”教育的重任,本文主要探讨南疆高职院校开展“去极端化”教育的现实意义,以及在教育过程中要正确看待一些问题,并能够结合实际工作提出可行性建议,为南疆高职院校“去极端化”教育提供理论支持和参考建议。

关键词：南疆,高职院校,“去极端化”教育,建议

参考文献

篇4：去极端化工作汇报

摘 要：中央新疆工作座谈会召开以来，求发展、谋富裕、思稳定、盼和谐是全疆干部群众思想的主流。大美新疆，以一种更开放的姿态迎接着四面八方的来客，新疆迎来了大建设大开放大发展大团结的发展机遇期，可是极端化思想引起各种违法犯罪活动，严重影响了新疆的发展和社会稳定。一段时间以来，暴力恐怖案件多发高发，成为新疆社会稳定最直接最现实的危害。它充分暴露了反人类、反社会、反文明的凶残本职。极端化势力是打着的旗号、传播极端主义思想、从事恐怖活动或分裂活动的一股社会政治势力。进入21世纪后我国极端主义呈现出活动范围扩大、组织结构日趋完善、采取的暴力行径增多、与境内外敌对势力相互勾结等特点，给国家安全、民族团结和社会稳定带来巨大的安全威胁，所以，必须及时采取多种措施坚决遏制和清除。

关键词：极端化；表现；策略

一、前言

风城油田作业区是新疆油田公司下属的一个专门从事油气开发的二级单位，2007年12月6日成立，主要管辖着风城、乌尔禾、夏子街3个主力油田生产区块，管辖面积1100平方公里，生产战线128公里，累计探明石油地质储量3.47亿吨，年原油生产量248.3万吨，目前，位居新疆油田公司第一大采油厂，具备相当大的发展潜力。到2015年年初，据统计，作业区用工总量2662人，劳务输入55人，少数民族员工842人，占全员人数的31.6%，有维吾尔、哈萨克、回、蒙古、锡伯等20个民族，分布在作业区各机关科室、附属机构、各基层站队。随着国际形势的发展，在国内外敌对势力和极端思想的影响下，国内外“三股势力”相互勾结蓄意制造恐怖活动，影响了国家经济发展，扰乱了社会治安和稳定，破坏了人民的幸福生活。从目前形势看，极端化思想不但给社会发展造成很大的伤害，也影响着油田企业各族员工正常的生产生活，特别是一些不明真像的员工受到极端化思想的影响，传播不良信息，不落实上级部门的法规制度，这给企业正常生产带来了难度，也给企业教育工作带来了极大的挑战，特别是给油田去极端化工作工作提出了更高的要求。

二、极端思想对企业员工的影响及产生原因

（一）极端思想对企业员工的影响

一是正常与非法极端活动的混淆，让部分员工误入歧途。近年来，随着非法打着旗号煽动狂热，以正常为名，暗箱操作，内外勾结，伺机观看非法书籍和非法视频，传播极端思想，把部分妇女和青年引向歧途。2014年，在“三非”治理工作排查69的人中，多数是对知识不清楚，对正常知识缺泛理解，而在极端思想的影响下，员工思想很快就被误导，人生观、世界观和价值观就会发生改变，如果没有正确的知识教育引导，就会最后在三股势力的组织勾连下，逐步成为暴恐成员实施犯罪。

二是虚假信息和制造矛盾，让部分员工心生情绪。虚假信息，散步谣言，会引导社会舆论，造成黑白颠倒。比如进行教育改革后，学校教育均为汉语教学，但总有个别人以不让少数民族学习母语等方式制造宣传不良言论。再比如二中打架事件本身就是一个正常的治安纠纷，却引来了一场民族矛盾之间的斗争。企业是一个各族员工同吃住、同生活、同工作的大家庭，难免会有磕磕碰碰的事情发生，但这都会给不法份子以可曾之机，见题发挥，编制谣言，无事生非，他们利用各种网络，传播这些敏感的事情和话语，从而激化各民族矛盾，制造事端，造成各地群众和各族员工的对立情绪，影响团结。

三是极端思想，让各族员工不能安心。随着新疆对恐怖主义的打击，本是平静的克拉玛依也成了极端思想隐藏、发展和渗透的新天地。敌对势力和不法份子充分利用了当前形势、民族风俗习惯和事物，不断传播极端思想，蓄意制造事端，影响了广大企业员工的思想，动摇了他们的奋斗目标，破坏了民族团结的大好局面，给社会安全治理工作带来了难度。大部分员工而言就形成了没事最好不惹事，有事最好不找事的日常行为，也就失去了太多的正能量，这给员工的心理造成了很大的压力。

四是人生差别和利益诱惑，影响部分员工的追求。部分员工可能在生活和工作上的差别，也给他们欲望和攀比的心理造成了很大的影响，现实无法满足他们的要求，他们就会寻找另一种寄托，而这种想法可能就会指导他们的行为，如果这被极端思想所利用，那么长期下去极端思想也就会慢慢产生。也就发生了部分人员以旅游为名，到了国外就弃团而逃，有的明知与制度不符还要坚持。这些人在诱惑面前，人生追求目标上容易发生偏差。

（二）非法活动和极端思想的危害及产生原因

极端主义为实现其政治目的，竭力制造不同信教群体之间的仇视和斗争，撕裂族群与社会，严重危害国家安全与社会稳定，危害人民生命安全，同时也严重地毒化了氛围，给的形象和声誉造成深度的损毁。当前，形成极端势力的原因主要是政治经济发展不平衡滋生极端主义、语言隔阂引发沟通障碍、以及认同感的缺失导致民族仇恨等。极端势力的现状表现在国际极端势力活动明显加剧，极端势力披着的外衣，从事各种违法犯罪活动，严重影响了新疆的发展和社会稳定。

三、依法治理非法活动是去极端化行动的主要对策。

（一）加强领导，责任落实，在一个“狠”字上下功夫。各级组织要严格按照职责分工办事，信念坚定，态度不暧昧，坚决贯彻落实规章制度，不能有任何难为情和打折扣的现象，只有这样才能为一线工作人员提供指导和帮助。在具体实施行动上，对极端思想特征的顽固人员必须狠下心来，坚决打击和治理。在思路上要紧紧围绕民族团结和三个离不开思想，确定一个重点人员就落实一个教育转化小组，制定一套教育转化方案；问题严重不改的就要坚决打击，把苗头控制在极端行为之前，时刻做好企业的综合治理工作。

（二）深入基层，广泛调研，在一个“细”字上下功夫。维护新疆社会的稳定和长治久安，要求要治理工作中必须深入基层，走访家庭，广泛调研，充分论证，只有深入基层才能真正掌握各族员工的综合情况，为下一步治理工作提供参考和方向。自治理工作开展以来，风城油田作业区党委成员带队分4个组共22人，26次深入基层各单位开展调查研究工作，切实掌握各族员工思想动态。共排查607人，重点排查存在小包头、思想浓厚、留大胡须、不正常出勤、离岗歇业和长期休假等人员69人。及时化解部分干部和员工思想存在的模糊认识，有效帮助基层解决治理工作中遇到的困难和问题。

（三）加强宣贯，抵御风险，在一个“实”字上下功夫。油田单位广大员工长期在野外工作，家庭、孩子教育管理、工作和各种矛盾容易产生浮躁的情绪，这就必须从员工的思想上着手，解决各族员工的实际困难，使他们放下思想上的负担。在治理工作中，我们既要传达学习上级的文件和规章制度，更要是实事求是的做好员工的思想教育工作，引导他们认清形势，提高分辨是非的能力，告诉员工为什么要治理五种人，不治理带来的危害和影响是什么，从而在思想引导上改变他们的观念，将治理工作落到实处。

（四）积极配合，齐抓共管，在一个“合”字上下功夫。去极端化工作想要牢固树立没有无关的单位、无关的部门和无关的人，要相互沟通，协调合作，充分调动各族员工的积极性和创造性，从而自觉抵制极端思想的渗透。在治理实施中，对存在问题的员工，各部门要联合有耐心的讲清法律、法规和现行的规章制度，以及不遵守规章可能受到的处理，尽最大可能的采取教育疏导，要给员工一个思想认识和纠改的空间。但对于态度蛮横，多次做思想工作无效的人员，就要限期整改，如不整改的，就要与公安机关合作沟通，严格按照规章制度，坚决制止和打击，形成分工不分家，齐抓共管，共同营造去极端化工作的良好氛围。

（五）突出重点，把握关键，在一个“爱”字上下功夫。为了有效实施去极端化工作，纠正引导被影响的员工，各级负责人和转化小组要带着爱去做工作，严格按照教育引导、集中参与、主动开展、按级管理和家庭走访的思路，确保哪里问题突出就集中排查那里，哪些问题严重就集中解决哪些问题。针对重点人员要从新调配住宿人员，切实将思想好的干部骨干与其同住同行，在班组由班长负责一起工作，利用一切时间组织学习相关内容，加强思想教育引导工作。特别受极端思想影响比较深，做工作时情绪比较大的员工，要始终贯彻落实以人为本的思想，抱着一颗善意的心去做工作，切实将受影响的员工转化过来，让更多的员工避免受极端思想的侵害，防止重点人员发生极端事件。

（六）建立队伍，收集信息，在一个“报”字上下功夫。情报信息收集工作是我们掌握对敌斗争主动权和克敌制胜的重要武器。拥有大量的情报信息可为油区治安工作和去极端化工作服务。往往企业解决各种矛盾和突发事件上，信息是做好工作的前提。这就必须在群众中建立一支素质良好的社会信息员队伍，无论在社会中还是在工作岗位上，如发现基层单位员工出现非法行为和活动时，能够及时上报，就可能消除安全隐患和苗头，也可能为单位下一步工作改进工作提供依据。信息员队伍的建设，在做好保密工作的同时，也要对及时准确上报信息的员工给予及时的奖励，充分调动各族员工的参与热情。

（七）建立机制，定期谈话，在一个“常”字上下功夫。由于个别员工长时间受极端思想的影响，思想上还没有完全认清极端思想的危害，只有公安、社区和企业共同做好重点人员的管理转化工作，充分发挥各层面干部、党员、同事和朋友帮教优势，严格按照要求抓好重点人员的管理教育工作，充分采取上班期间单位做、工作之外社区做、公安机关定期做、需要时联合做等方式方法，切实做好人的思想教育引导工作，争取将个别人员的思想引导过来。只有做好经常性的教育管理工作，才能有利于员工不被极端思想影响，向着正确的方向发展。风城油田作业区为进一步做好各族员工的教育管理工作，修订了各项管理制度，定期召开专题会议，沟通信息，及时研究解决问题，每周向公安机关和社区互通信息，相互交流，保证联合治理工作有效落实。

（八）严格规章，落实制度，在一个“严”字上下功夫。油田企业人多面广，人员成份复杂，必须要严格执法，违法必纠，坚决执行和落实企业的各项规章制度和劳动纪律。如果纪律松散，违规的没有合理处置，规章制度就会逐步被淡化，员工就会藐视制度，从而形成相互模仿攀比，一件事出现了问题，得不到纠正，以后就会出现两件十件，最终形成习惯性违规，各项规章制度就成了摆设，各级党委、支部很难发挥作用，所以必须要加强各族员工的法纪观念，强化基层党支部的战斗堡垒作用，形成遵守规章制度的良好习惯。只有严格落实规章制度，提高各族员工的法纪观念，严厉惩处违法乱纪行为，秩序才能正规，从而使企业又好又快的向前发展。

总而言之，去极端化工作是长期性的，只有使各族员工充分认清极端思想的危害，树立自觉抵制的思想防线，只有汲取正确的精神力量，才能培养爱国情操，增强在社会主义祖国大家庭团结奋斗的光荣感、自豪感和责任感，才能坚定不移地维护祖国统一，让爱国主义精神在油城大地、在企业各族员工身上焕发出新的光彩。

参考文献：

[1]《中国统一战线》杂志。“促进民族团结遏制极端思想蔓延是做好新疆统战工作的重中之重”，万方[著]，2014年第6期。

[2]《红旗文稿》杂志。“认清极端思想的实质和危害”，阿班·毛力提汗[著]，2014年第10期。

篇5：巴州二中去极端化教育活动汇报

活动情况汇报

（1月30日）

根据自治区、自治州和州教育局的统一安排部署，为深入贯彻落实第十八届四中全会、自治区党委八届八次全委（扩大）会议精神、自治州九届五次会议精神，增强广大师生维护民族团结、去除宗教极端意识，我校开展了去极端化教育活动，现将情况汇报如下：

一、学校基本概况

巴州二中现有教职工506人。在职教师327人，其中特级教师4人、副高职称115人、中学一级职称148人，研究生学历26人，本科学历301人，全校教学班105个，在校生5434人。分为校本部和石油分校两个校区。2012年，石油高中并入二中，成为我校石油分校，分校占地面积159亩，一期投资1.7亿元，建筑面积5.2万平方米，抗震等级8级，校内教学设备、宿舍条件、通讯、网络、消防、报警、监控、办公自动化齐备，驾驶模拟实验室、数字化实验室和生物技术实验室等教学设施。采用“政府办学，油田支持，事业单位，企业化管理”的办学模式，封闭运行、寄宿管理、小班化教学。

近年来我校先后被评为全国依法治校示范校、国家教育部命名和谐校园、全国百强特色学校、自治区示范性高中、自治区德育示范校、自治区绿色学校、自治区综合治理先进单位、自治区文明单位、自治区消防安全先进校、自治区未成年人思想道德教育先进学校等荣誉称号、自治区教育先锋号和科技先锋号称号、第二届“中国汉字听写大会”巴州赛区特等奖自治区选拔赛优秀奖、自治区乒乓球赛团体第二名、男子单打冠军、自治区青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育示范学校。

二、主要做法

(一)认真谋划，精心组织。

我校把组织好此次师生的去极端化教育活动，作为一项重大的政治任务，以强烈的政治责任感和使命感，紧密结合学校实际，集中研究、认真谋划、精心组织，将去极端化教育工作的各项要求落到实处。根据州教育党工委的安排部署，结合工作实际和师生思想实际，将措施落实到位。

在寒假前后集中7天左右时间面向全体师生组织开展学习活动。具体时间安排：1月13日召开教职工动员大会，1月19日召开学生动员大会，讲明此次去极端化教育的重大意义、目标任务、步骤方法等，提高教职员工参与的积极性、主动性，增强做好工作的自觉性和责任感。1月20日上午：高中集中学习；1月23日下午：初中集中学习；1月26日-1月27日、2月28日至3月4日分两个时段，在本校和分校两个校区开展全体师生去极端化教育活动。同时安排学生进行去极端化教育。

（二）、形式多样、营造良好氛围。充分利用LED屏幕、网络、QQ群、微信等宣传阵地，搭建便于师生参与的教育平台，坚持从实际出发，突出思想内涵，讲究工作方法，使宣传教育活动既主题鲜明又生动活泼。运用讲故事、看相关视频、图片、本校原创歌曲等广大师生喜闻乐见的方式，切实提高学习效果。广泛深入地开展形式多样的宣传工作，营造良好的学习氛围。

（三）、抽出骨干、组建讲师团。

从全校党支部书记、思想政治理论课教师中抽出骨干，组成校内讲师团。由骨干教师罗晓晖、任永清等人10位老师和李锐、穆筱麟等7位党支部书记组成讲师团，面向全校进行宣讲、辅导。马德忠书记结合11月4日尔肯江〃吐拉洪常委在全疆教育系统秋季开学前后集中教育活动总结视频会议上的讲话为全体师生做了题为《抓好去极端化教育活动，助力校园安全稳定》的讲座。

（四）丰富载体，务求去极端化教育活动取得实效。一是理论学习内容丰富。学习了《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》、《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》等法律法规。学习了总书记在第十八届四中全会上的讲话、总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话；张春贤书记在自治区党委八届八次全委（扩大）会议上的讲话、张春贤书记在自治区干部大会上的讲话、在自治区党委中心组学习会上的讲话、在2015年自治区稳定工作会议上的讲话；肖开提〃依明常委贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，深入推进去宗教极端化工作讲话等讲话精神。以及《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、《中共新疆维吾尔自治区委员会关于全面推进依法治疆建设法治新疆的意见》、《关于贯彻全国教育系统“六五”普法规划进一步加强教师普法工作的通知》（教普法办„2012‟3号）、《全面推进依法治校实施纲要》的通知（教政法„2012‟9号）、《关于认真学习贯彻党的十八届四中全会精神的通知》（教党„2014‟45号）等文件精神。组织全体教职员工认真学习，了解内容，吃透精神，明确要求。同时也安排了学校规章制度、近年来师生中违法违纪典型案例、师德师风考核办法等自选内容的学习。

二是严格要求，做到人人参与，全员覆盖。在去极端化教育活动期间，严格请假制度，特殊情况须请假的由党委书记批准后方可请假。全体师生按具体日程安排，准时参加学习，校党政办、德育处做考勤记录，每天公示，无故不参加学习的按旷工处理。学习期间，要求每一位参与者不迟到，不早退，确保不漏掉一篇学习材料，对相关学习文件材料能认真听讲解，认真记笔记，每天撰写一篇心得体会，并参加阶段测试，全体师生都能按时完成。

三是组织研讨、座谈会。围绕依法治国、依法治疆、依法治校、依法治教，按支部分组谈认识体会，交流学习心得以学习内容为中心明确若干主题，安排专人发言，相互交流、集体讨论、共同提高。四是做好笔记、撰写心得体会，巩固学习成果。学校给每位教职员工发了专门的笔记本，要求每堂课做好笔记，在每天学习结束后撰写500字左右心得体会，寒假前教职工笔记在1月28日之前，以支部为单位交校党政办。开学前2月28日，各支部领回下发教职工，学习结束后撰写1500字心得体会。3月3日，各支部收齐交党政办。并从各组选取认识到位、思想深刻、有针对性的学习成果组织开展交流活动，进一步巩固提高学习效果。

（五）加强督促，全面检查。为加强对去极端化教育活动的检查，校党委对学校去极端化教育工作开展情况进行检查。各年级部、各支部、各班加强工作措施落实情况的检查，确保了此次去极端化教育活动落到实处，不走过场，收到实效。各年级还指定专人及时上报了去极端化教育活动信息。

三、取得的成效

本次去极端化教育活动取得了明显成效，一是切实增强了教职工的法律法规意识，深刻领会了依法治校、依法执教的重要性；二是增强了教职工对十八届四中全会和自治区党委八届八次全委（扩大）会议精神的理解和认识；三是增强了大家维护校园和谐稳定的自觉性和坚定性；四是学校宣讲团尽职尽责，结合学校实际、结合自身工作实际，对依法治校、依法执教，自觉抵御非法宗教、宗教极端思想向校园渗透等内容，做了深入浅出、生动活泼的讲解。

四、存在问题及下一步工作打算

广大师生精神饱满，积极参与这次去极端化教育活动，体现了较好大局意识和责任意识。但也存在一些问题：

一是由于此次活动时间紧、任务重、学习量大，要全面深入把握领会。还需课后自学，因此存在对此次去极端化教育内容领会不深的问题。

二是由于临近期末，老师们忙于学期总结、改卷评卷、成绩分析等业务工作，个别教师表现得对学习重视程度不够。

三是对于自治区领导的重要讲话，因找不到原文，存在对讲话精神领悟不透的问题。

在以后的学习活动中，将加强组织管理，更好地做好以下工作：

1、进一步做好本部与分校的统筹协调工作。鉴于两个校区都要在同一时间学习，讲师团老师的分配、督查工作的安排都需要更好的统筹协调。

2、进一步搞好交流提高。以年级为单位组织教师开展讨论、交流活动，讲问题困惑，谈认识看法，分享心得体会，做到人人参与、人人发言、人人提高。

篇6：去极端化工作方案

引导语：社会实现稳定、长治久安,必须要“去极端化”。下面是小编为大家精心整理的关于去极端化工作方案范文，欢迎阅读！

【去极端化工作方案1】

为全面贯彻落实自治区党委和地委“去极端化”工作部署，坚决抵御宗教极端思想渗透蔓延，有效遏制宗教极端思想通过文化领域进行渗透，筑牢社会稳定和长治久安的思想基础，经地区档案局党组研究，在地区档案系统深入开展“去极端化”工作，结合档案工作实际，制定本方案。

一、工作目标

以党的十八届三中、四中全会、总书记视察新疆系列重要讲话、第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次、八次全委(扩大)会议精神，自治区党委《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的若干指导意见(试行)》以及地委扩大会议精神为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持以现代文化为引领，统筹推进“去极端化”各项工作，提高各族群众的国家意识、公民意识、法治意识，有效遏制宗教极端思想渗透蔓延，最大限度的挤压宗教极端违法犯罪活动空间，为确保实现“三个坚决”目标奠定坚实基础。

二、组织领导

(一)领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

(二)领导小组办公室

领导小组下设办公室，办公室设在地区档案局(馆)三楼，办公室主任由于**同志担任。领导小组办公室重点抓好以下工作：

1、负责综合文稿起草、会议安排、文件收发，做好与地区的联系和对接，指导和协调基层县(市)档案局(馆)开展“去极端化”工作。

2、抓好自治区党委、地委“去极端化”会议精神、党的民族宗教政策、自治区8号文件、非法宗教活动26条界定标准、宗教极端主义思想的24种表现形式和国家相关法律法规的学习教育。

3、加强档案系统“去极端化”工作督导检查力度，及时了解活动进展情况、主要经验和存在问题，对有关情况进行综合分析，形成督查通报，向领导小组提出建议。

4、加强宣传报道，编发“去极端化”工作专报、信息、简报，及时反映“去极端化”工作动态。召开阶段讲评大会，挖掘并推广档案系统“去极端化”工作亮点与特色，形成切实管用、规范有序、长效化的工作机制。

5、认真完成档案整理和资料收集工作，做好各阶段迎接地区督查指导和有关材料上报工作;做好局(馆)领导到联系点调研指导的服务工作;完成领导小组交办的其他工作任务。

三、具体措施

根据地委“去极端化”工作安排部署，紧密结合档案工作实际，采取因势利导的工作方法，全面推进“去极端化”工作深入开展，为地区社会稳定和长治久安添砖加瓦、出力献策。

(一)做好档案系统干部职工的“去极端化”宣传教育工作。

根据《阿克苏地区党员干部带头落实“去极端化”的若干规定》的要求，结合地直机关工委《关于在地区机关党员干部中开展“去极端化”活动的实施意见》，在全地区档案系统大力开展“去极端化”、爱国主义教育、践行社会主义核心价值观三大主题活动，教育引导机关党员干部以实际行动，正确甄别，亮明态度，带头实践，揭露宗教极端主义反人类、反社会、反文明的本质。认真落实好“三带头”，大力实施“三管三不”(管住自己，确保思想行动不出轨;管好家人，确保亲属不参加非法宗教活动;管好单位，确保干部职工不出事)。充分发挥党员干部带头“去极端化”示范引领、辐射带头作用，带头严于律己，人人争当维稳先锋，打赢“去极端化”攻坚战。

通过对档案系统全体干部的宣传教育，坚决封堵宗教极端思想渗透传播的渠道和途径，深刻揭批宗教极端思想的罪恶本质和严重危害，让广大干部自觉抵制和远离宗教极端思想、暴力恐怖活动，做一个遵纪守法，爱国爱党的好公民，为维护地区社会稳定和长治久安奠定坚实的思想基础。

(二)发挥档案局(馆)自身优势，利用馆藏资源广泛开展“去极端化”宣传教育工作。

1、发挥地区档案局(馆)六大基地作用，广泛开展“去极端化”宣传教育工作。

阿克苏地区档案局(馆)是国家第四批全国民族团结进步教育基地和第二批全国中小学档案教育社会实践基地，也是地区级爱国主义教育基地、青少年爱国主义教育基地、国防教育基地和第二批未成年人思想道德建设教育基地。

要利用教育基地，将“去极端化”宣传教育融合到展馆讲解当中，主动与有关部门联系组织学校师生参观档案展览，通过新旧对比，增强师生爱国爱疆、维护民族团结、遵纪守法的意识。向住村点和共建社区各族群众发放“去极端化”倡议书，面对面地向各族群众宣讲宗教极端思想的危害;组织共建社区居民来馆参观，增强广大群众明辨是非的能力和遵纪守法意识。

利用普法宣传日、“六五”国际档案日等时机，向各族群众开放展馆，突出“去极端化”宣讲，最大程度发挥基地作用。在进行档案历史宣传的同时，大力开展“去极端化”宣传教育，构建有效的预防格局。

2、动员各县(市)档案局(馆)积极参与“去极端化”宣传教育工作。

利用档案资料资政育人的独特优势，各县(市)档案局(馆)要有效延伸宣传触角，扩大教育覆盖面。充分利用馆藏资料，制作有关“去极端化”宣传教育和民族团结展板，内容可包括：宗教极端思想的危害;体现民族团结友爱的老照片;关于城市乡村面貌、少数民族服饰、衣食住行等方面变化的对比图片;身边的好人好事等。要紧扣主题，做到主题鲜明、观点明确，以现代文化为引领，充分依托地区各民族丰厚的传统艺术资源，在提高艺术性，增强感召力的同时，牢牢把握先进文化的前进方向，确保作品的引领性、针对性。

通过宣传教育，揭露宗教极端势力的反动本质和险恶用心，旗帜鲜明地批驳“圣战殉教进天堂”等歪理谬论，坚决抵制宗教极端思想渗透，倡导世俗化、现代化的生活方式，使民众增强民族团结信念，引导人们正本清源、明辨是非，实现自我宣传、自我教育，提高守法意识，坚决维护民族团结和祖国统一。

3、以新疆维吾尔自治区成立六十周年为契机，开展“去极端化”宣传展览。

地县(市)档案局(馆)要在地县(市)范围内举办新疆维吾尔自治区成立六十周年成果展，让基层干部群众从历史轨迹、经济发展、社会进步、民族团结、援疆情谊、军民共建等方面了解新疆的快速发展离不开各族群众的共同努力，共同维护民族团结才是正确选择。

(三)组织好社会各界团体参观档案展览，突出“去极端化”宣讲。

各局(馆)要充分发挥职能作用，除了做好各级领导的接待讲解工作，还要积极协调档案系统干部职工及社会各界团体前来参观，尤其是宗教人士、青年学生团体和社区居民，不断提升知晓率。在参观过程中，结合生动的图片、实物和数据，将“去极端化”知识穿插在讲解之中，教育警示参观者时刻保持头脑清醒，明辨是非，自觉抵制宗教极端思想和非法宗教活动，最大限度地扩大宣传影响，最大限度地教育引导群众，确保工作取得实实在在的效果。

(四)利用“访惠聚”活动传播正能量。

地县(市)档案局(馆)要充分发挥职能优势，在“访惠聚”住村工作点广泛开展法律宣传、展板教育，积极化解矛盾纠纷，深入开展“去极端化”宣讲，引导信教群众确立正信，抵制极端。要利用“三八”、“五一”、“七一”、“十一”和“古尔邦节”等时机，组织村民开展丰富多彩的文体活动，大力传播现代文化理念和行为方式，提倡世俗化的生活方式。要大力开展扶贫帮困、民生建设、结对互助等活动，积极为村民办实事、办好事，把党和政府的温暖传递给基层群众，坚定他们听党的话、紧跟党走的信心和决心。

(五)进一步提高档案系统干部职工的大局意识、服务意识。

1、加强民族宗教政策法律法规宣传教育。大力开展现代文化“三进”(进机关、进社区、进乡村)活动，结合“访惠聚”活动，大力宣传党的各项惠民政策，教育群众知党恩、感党恩，把广大党员干部的思想引导到社会稳定和长治久安上来，赢得各族群众的真心信赖和支持。

2、组织机关党员干部和职工群众开展好宣讲，特别是少数民族党员干部职工通过宣讲、讲座等形式，开展共同声讨暴力恐怖活动，让民族团结模范、优秀党务工作者和优秀党员站出来声讨，现身说教。

3、开好专题组织生活会，开展批评与自我批评，祛除思想之弊，行为之垢，使党员干部坚定立场，明辨是非，亮明态度，敢提敢讲敢说，要旗帜鲜明地揭露非法宗教的真相，发挥好党员干部带头作用。

4、组织机关党员干部开展民族宗教政策法律法规知识竞赛，以活动为载体大力宣传党的民族宗教政策，提升辨别是非的能力。

四、实施步骤

(一)宣传部署启动阶段(201x年4月20日—30日)

1、精心组织安排。成立以党组书记为主要负责人的领导小组，认真分析原因，找准突出问题，确定整治重点，结合工作实际，精心研究制定切实可行的工作方案和开展“去极端化”活动的具体措施。

2、抓好宣传教育活动。要确保档案系统干部职工首先受教育。一是安排各局(馆)少数民族党员干部拟写 “抵御极端宗教主义”宣讲稿并向全局(馆)宣讲;二是开展好“去极端化”道德讲堂活动;三是组织“去极端化”学习，增强党员干部对宗教极端思想的免疫力;四是广泛开展民族团结宣传教育活动，进一步巩固和提高民族团结教育成果，打牢民族团结的感情基础、社会基础;四是组织机关干部职工进行“去极端化”相关政策法规知识测试。

(二)组织实施强化阶段(201x年5月1日—9月30日)

深化“去极端化”宣传效果，在开展全地区档案系统各族干部职工 “去极端化”活动的基础之上，结合自治区第三十三个“民族团结教育月”，利用主题鲜明的展板、展馆，进行大范围氛围营造，确保宣传载体形式多样、喜闻乐见。

吸引社会各界团体来馆参观，声讨揭批“三股势力”，检举揭发宗教极端势力，引导他们认清暴恐分子的丑恶嘴脸和卑劣行径，使各族群众积极投身于“去极端化”活动。

通过各种有效方式，突出行业特色，进行面对面、心连 心、手拉手的宣传交流，推进宣传工作深入人心，落到实处。

(三)总结验收提高阶段(201x 年9月 1 日—10月 31 日)地县(市)档案局(馆)要客观对“去极端化”宣传教育工作开展情况进行自查自评，领导小组对各局(馆)“去极端化”工作进行全面督导和总结验收，对表现突出和工作滞后的局(馆)分别予以表彰和批评。在此基础上形成巩固和扩大工作成果的意见，建章立制，发掘典型，总结和推广经验、做法，进一步完善工作制度，并严格落实长效机制，确保“去极端化”宣传教育工作取得实效。

五、工作要求

(一)加强组织领导。“去极端化”宣传教育工作是当前一项重要工作，地县(市)档案局(馆)要把此项工作摆在重要日程，分工负责、传导压力、落实责任，抓好执行落实，要按照统一部署，进一步健全完善领导机构、制定工作方案，高质、高效地开展此项工作。

(二)加强协作配合。“去极端化”工作涉及方方面面，各局(馆)要树立一盘棋的思想，加强协作配合，根据各自职责，明确目标任务，细化工作措施，始终围绕社会稳定和长治久安的总目标，把“去极端化”工作贯穿于档案工作各环节、全过程，将“去极端化”宣传教育同爱国主义教育、新疆维吾尔自治区成立六十周年成果展结合起来，积极组织、狠抓落实，确保档案系统“去极端化”工作顺利开展。

(三)加强督导检查。地区档案局(馆)“去极端化”领导小组办公室对此项工作进行全程督察指导，对走过场、搞形式、出现问题的，将严肃追究相关领导责任，并按相关规章制度严肃处理。

2017开展去极端化工作方案【2】

为引导广大干部职工、居民群众牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，维护民族团结，反对民族分裂，自觉抵制宗教极端思想渗透，结合街道办事处实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会，第二次中央新疆工作座谈会，区、州党委全委(扩大)会议，区、州、市党委宣传思想工作会议和自治区“去极端化”宣传教育工作经验交流会等会议重要精神为指导，围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持以现代文化为引领，以“去极端化”为目标，教育各族干部群众自觉抵制宗教极端思想，拔除毒瘤、切断根源，铲除宗教极端思想滋生的土壤。

二、工作目标

围绕社会稳定和长治久安的总目标，坚持到人管用有效原则，扎实做好舆论宣传、教育引导、文化引领、夯实基础等多种方式的“去极端化”宣传教育工作，让广大居民充分认识宗教极端思想的反动本质，增强判别力，提高抵制宗教极端思想的能力。

三、工作内容

(一)加强理论武装，提高“去极端化”的思想认识。

一是开展“去极端化”学习。利用周五机关干部学习日、中心组学习、党支部三会一课、远程教育等契机，采取集中学、个人自学、座谈、观看视频等形式，开展新疆“三史”、党的民族宗教政策等内容的学习，将“去极端化”学习作为党员干部思想政治学习与培训教育的重要内容。通过持续开展的学习，加强“三个离不开”和“四个认同”思想认识，提高党员干部去“极端化”思想的认知和分辨能力。

二是开展“去极端化”征文。围绕“去极端化”，广泛开展征文活动，揭露宗教极端势力的反动本质和险恶用心，坚决抵制宗教极端思想渗透，引导人们正本清源、明辨是非，实现自我宣传、自我教育。要求每个社区至少报送4篇文章。

三是开展“去极端化”知识测试。围绕“去极端化”、加强民族团结、维护社会稳定宣传教育活动，组织街居干部、辖区党员开展去极端化测试，同时，组织辖区居民开展有奖知识问答活动，发动群众积极参与，提高知晓率，提升群众抵制宗教极端思想渗透的能力。

(二)扩大宣传影响，营造“去极端化”的浓厚氛围。

一是利用宣传载体进行宣传。通过横幅宣传标语、宣传品(去极端化小扇子、去极端化彩页、去极端化便利贴)、宣传单、办事处网站、准东零距离微信平台、电子大屏、室内外宣传栏等载体，大力宣传“去极端化”知识。让“民族团结一家亲”、“稳定才能让新疆社会经济发展、人民幸福”、“坚决打击暴恐犯罪、坚决维护民族团结”等观念深入各族居民的心中，营造浓厚的“去极端化”氛围。

二是做好文化惠民产品发放。将领取的热爱伟大祖国、建设美好家园文化惠民产品及时下发到社区(住社工作组)，并督促社区做好宣传和借阅登记工作，通过一大批影视作品和“去极端化小画册广泛宣传“去极端化”知识，进一步引导居民不信谣，不传谣，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。形成”人人讲团结、人人去极端”的氛围。

三是做好集中宣传工作。利用市场赶集日人多的特点，集中设点宣传。通过展示展板、发放宣传资料、现场解说等，向广大居民大力宣传“去极端化”，使他们认清“三股势力”的真面目，从思想上引起共鸣，从内心深处产生“去极端化”的坚强决心。同时，利用入户排查契机，深入居民、企业、工地，做好入户宣传。通过面对面式的亲情化宣传方式，争取宣传到户，宣传到人，扩大宣传的覆盖面。

四是做好信息、新闻宣传工作。号召广大街居干部围绕活动大力撰写“去极端化”信息、拍摄“去极端化”新闻，通过办事处网站、准东零距离微信平台、市电视台以及各媒体大力宣传我们的“去极端化”活动，形成宣传大格局。

(三)认真组织实施，持续开展“去极端化”大宣讲工作

一是组建宣讲队伍宣讲。组建基层干部、楼栋长、双语人员宣讲队伍，以网格为单位，以小区、工地、市场为主要阵地，用本地方言为主开展“微宣讲”，积极发挥基层宣讲队伍主力军的作用。既通俗易懂有亲和力，又达到了宣教的目的。

二是邀请州、市党校教师宣讲。利用科普富民活动、民族团结教育月、干部集中轮训等，邀请州、市党校教师为广大干部、群众宣讲新疆三史、中国共产党党史、去极端化的危害、意识形态领域系列材料解析等讲座，让广大干部群众明白“什么是正常的宗教活动，什么是非法宗教活动，什么是宗教极端思想，以及宗教极端主义的危害”等，进一步厘清了大家的一些模糊认识，提高了辨别真伪的能力。三是开展法制教育集中宣传活动。联合司法所，深入开展“反暴力、讲法治、讲秩序”(一反两讲)宣传教育活动，司法局工作人员用现实的案例对各族群众进行生动、形象、直观的法制教育，引导各族群众认清“法律是底线，也是高压线”、“任何民族和宗教信仰都没有超越法律的特权，任何诉求和意愿都必须通过合法渠道表达和理解”。

四是开展道德大讲堂活动。组织干部、群众开展“民族团结一家亲”道德大讲堂暨民族团结先进典型表彰活动。通过各族群众齐聚一堂以及民族好伙伴、好邻居、好集体、好搭档典型事迹宣讲，让在座的各位感受到民族大家庭的温暖，珍惜我们今天的美好幸福生活。

(四)以现代文化为引领，开展“去极端化”群众文化活动。

一是发挥艺术团带头作用。社区艺术团在现代文化引领方面起着非常重要的作用，要积极引导艺术团结合“去极端化”活动，编排“去极端化”舞蹈、小品等一大批贴近民生，贴近实际的各类节目，通过百姓大舞台、各类节庆等契机进行表演，让群众通过喜闻乐见的各类节目认清本质、明辨是非，实现自我宣传、自我教育。

二是经常性开展文体活动。结合自治区成立六十周年，坚持做到月月有活动。积极开展文艺汇演、歌舞比赛、趣味运动会等一系列的群众文体活动，教育引导各族群众正确了解世俗、明辨是非，提高抵制宗教极端思想渗透的意识和能力，群众性的文体活动多了，宗教极端思想的市场就少了。

(五)以打击“三非”为重点，开展三非专项整治行动。

联合派出所、工商局、公安局对辖区的图书音像店、打字复印店、书店、手机电脑店进行集中整治，阻断非法宣传品传入我辖区的渠道。同时在检查中，进行非法宣传品相关法律知识宣传，切实提高人民群众防范意识，调动社会参与的积极性和主动性。要求各社区每半年至少开展一次非法宗教宣传品专项整治行动

四、工作要求

(一)加强领导。切实把“去极端化”宣传教育工作作为一项重要的工作来抓，与当前学习宣传贯彻十八届四中全会精神的重要工作紧密结合，同频共振，形成上下一盘棋。主要领导要切实担负起“第一责任人”的职责，亲自研究、亲自安排、亲自督促“去极端化”宣传教育工作。

(二)督查落实。各社区拓宽活动载体，加强宣传教育，将“去极端化”宣传教育工作的各项部署落实到位，落实到人，并做好宣教工作开展的资料收集。