七年级政治为坚强喝彩（共7篇）
篇1：七年级政治为坚强喝彩
为坚强喝彩教学设计
（第一课时）
-------黄羊镇七里中学 单慧玲
一、教学目标 1.知识目标
（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。2.能力目标
（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3.情感态度价值观目标
树立磨练意志的信念。
二、学生分析
1.针对学生意志力薄弱问题
由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中，等等。
2.针对学生不清楚意志品质的作用
由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。
3.适应学生身心发展的需要
初中生是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。
三、教学重点、难点 1.重点
坚持正确的人生方向。2.难点
（1）意志品质的表现。
四、教学过程
（一）导入新课
坚强的意志是成功者具备的心理品质之一，那么，坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节要学习的内容。
（二）讲授新课
一、让我们选择坚强（板书）1.坚强意志的力量（板书）
请同学们阅读P72冼星海的材料，讨论回答：冼星海是凭者哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的乐章的？提问学生回答后，教师总结，引出坚强意志品质（特点）：（板书）
（1）自觉性（2）果断性（3）自制力（4）坚韧性（板书）
通过P73——74材料的阅读，引导学生指出四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面，从而加强学生对此难点内容的理解，还可以让学生列举自己身边的正面和反面的例子理解此内容。
2.实现人生目标的保障（板书）
那么，坚强意志品质有什么作用呢？（板书）
此内容让学生分小组找作用，然后归纳出四个方面的作用来，对说得多的小组给予适当的肯定、表扬。
（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志（板书）（2）走出失败的阴影，需要坚强意志（板书）（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志（板书）（4）成就一番事业，需要坚强意志（板书）
四个作用可以让学生举例子或教师举例子加以说明。
（三）小结
坚强意志的表现 ： 意志品质的自觉性 意志品质的果断性
意志品质的自制力
意志品质的坚韧性
坚强意志的作用 ： 坚定正确的人生方向
走出失败的阴影
形成良好的学习习惯
成就一番事业
（四）堂上练习（配套练习题）
第六课、第一框 《让我们选择坚强》说课稿
-------黄羊镇七里中学 单慧玲
大家好！
今天我说课的题目是《让我们选择坚强》。以下我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学内容及过程、评价和反思等几个方面谈谈本节课的设计思路。
一、教材分析
《让我们选择坚强》是人教版思想品德七年级下册第三单元第六课第一框内容。主要介绍了坚强意志品质的表现及作用，目的是培养学生树立坚强意识。这节课对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
二、学生分析
现在有不少初中生由于家长的过分关爱，加之社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。因此，引导学生主动锻炼意志品质，帮助学生解决成长中的问题，促进学生身心健康发展就显得更为重要。
三、教学目标
结合本单元的训练特点和学生的思想特点，我把教学目标定为： 1.知识目标（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
2.能力目标
（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3.情感态度价值观目标 树立磨练意志的信念。
四、教学重点、难点 1.重点
坚持正确的人生方向。2.难点
（1）意志品质的表现。
五、教学方法
为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法: 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法: 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。
六、教学过程
（一）导入：为激发学生的学习兴趣，我围绕课文内容用反问式进行导入。自然引入本课的课题：让我们选择坚强”
（二）新课教学 1.坚强意志品质的表现
我紧紧围绕课本内容，通过P73——74材料的阅读，引导学生指出四则材料分别体现的是坚强意志品质的哪一方面，从而加强学生对此难点内容的理解，还可以让学生列举自己身边的正面和反面的
2.那么，坚强意志品质有什么作用呢？
此内容我首先让学生分小组找作用，然后归纳出四个方面的作用来，对说得多的小组给予适当的肯定、表扬。（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志（2）走出失败的阴影，需要坚强意志
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志（板书）（4）成就一番事业，需要坚强意志
四个作用可以让学生举例子或教师举例子加以说明。
（二）教学反思 优点：
本节课紧扣课文内容又能联系生活实际，培养学生的坚强意志，激发学生的爱心。
不足：
在情境探究这一环节中，部分同学有思想顾虑，不敢实话实说，这样就不能体现出学生的真实想法，以至言行不一。
改进措施：多鼓励学生说实话，课前教师多收集相关的资料，增强学生体验。
篇2：七年级政治为坚强喝彩
阳光，在蔚蓝的天空中绽放自己;几多洁白的云彩，悠闲漫步在天空中，几微风吹过蓝天之脸，让整个大地处处充满了生机。看，在水中不停奔跑的鱼儿;瞧，原野上尽情奔跑的马儿;听，天空中努力飞翔的.鸟儿;闻，森林中树木发出的清香。它们为自己自豪，因为我们也是大自然中的一员。
为自己喝彩。有多少人，在成功的道路上，失败，跌倒，有些人，他咬着牙坚持着，努力着，爬起来，走向了成功。可是，有些人呢，他们失落，后悔，悔恨自己以前的一些小的失误。他们在原地，自甘堕落，没有一丝努力和坚持。接着，迎面向他们走来的，是失败，是失落和悲伤。是有那努力，坚持，为自己喝彩的人，才可能回赢。
为自己喝彩。为自己喝彩，是自己对自己的一种肯定，一种信任。如果连你自己都不信任自己，相信自己。那么，还会有哪一个人来相信你，信任你呢?
在那些生活在阴暗角落，灰心丧气，失落，失望和那些生活在痛苦之中的人们，要为自己喝彩。只有相信自己，才可能创做作一片辉煌。只有相信自己，你的未来才会更加美好。和我们一起生活在阳光底下。
篇3：七年级政治为坚强喝彩
一、强化理论武装, 提高领导班子整体素质和创新能力
《决定》要求, “在全党营造崇尚学习的浓厚氛围, 积极向书本学习、向实践学习、向群众学习, 优化知识结构, 提高综合素质, 增强创新能力, 使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。世界在变化, 形势在发展, 高等教育改革在逐步深入, 不断学习、善于学习, 努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验, 着力提高马克思主义水平和办学治校能力, 是领导班子引领学校走在高等教育改革发展前列的决定性因素。
按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求, 以建设学习型领导班子为目标, 把学习理论同研究解决师生员工最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题结合起来, 是实现学以明志、学以立德、学以增智、学以致用的有效途径。一是要在学习内容上坚持“两个重点”, 即坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神为重点, 牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论, 系统掌握中国特色社会主义理论体系, 增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性, 准确把握党的教育方针, 坚持正确的办学方向;坚持以教育学、教育管理学等教育理论和《高等教育法》等教育法律法规为重点, 广泛学习高等教育改革发展所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识, 深化对高等教育发展规律和人才培养规律的认识, 不断提高改革创新的能力。二是要在学习方法上坚持“四个结合”, 即集中学习与分散自学相结合、理论学习与发展战略研究相结合、专题学习与推动重点工作相结合、班子自身学习与推动全校学习相结合。三是要在学习保障上坚持“两项制度”, 即坚持党委中心组学习制度, 无论工作多忙、担子多重, 都要定期集中进行理论学习;坚持学习考核制度, 建立领导干部理论学习量化考核指标体系。
通过学习, 不断增强领导班子整体的政治意识、责任意识和政治敏锐性, 着力提高领导班子成员的理论素养和运用科学发展观解决实际问题的能力。坚持解放思想, 与时俱进, 开拓创新, 以科学发展观统领学校工作全局, 以强烈的危机感和责任感一心一意谋发展, 捕捉和把握高等教育大众化进程中出现的重大发展机遇, 并据此确定学校的发展思路, 推动学校各项事业实现又好又快发展。
二、坚持民主集中制, 增强领导班子团结和谐与工作合力
《决定》指出, “党内民主是党的生命, 集中统一是党的力量保证。必须坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合”, “完善集体领导与个人分工负责相结合的制度, 提高运用民主方法形成共识、开展工作的本领”。领导班子团结与否, 关系到学校的全局工作。正确处理班子成员之间的关系, 促进领导班子团结协作, 是加强领导班子思想政治建设的一项重要课题。
团结就是力量, 团结协作的领导班子是一所高校科学发展的关键所在。只有抓好领导班子的团结, 才能汇聚学校事业科学发展的强大动力。一是要认真贯彻执行民主集中制。民主集中制是党的根本组织原则, 是保证领导班子团结的关键所在。团结既是正确坚持民主集中制的结果, 又是坚持民主集中制的重要条件。只有认真贯彻执行民主集中制, 才有坚实的组织基础。高校领导班子只有靠民主集中制增强内部团结, 才能不断提高团结的质量, 形成坚强的领导核心。要严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。凡属学校发展规划、重大改革、人事安排、财务预算、基本建设、教育收费等重大事项都要集体讨论决定。要坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度, 支持和鼓励每一位领导班子成员独立负责地做好工作。决策中要集思广益, 广泛听取群众的意见和建议, 做到不经过调查研究不决策、不征求各方面意见不决策、不经过集体讨论不决策, 把民主集中制贯穿到学校工作的各个环节。要定期召开领导班子民主生活会, 做到思想上合心、行动上合拍、工作上合力, 把有可能影响班子团结的苗头和不利因素消除在萌芽状态。二是要坚持和完善党委领导下的校长负责制。实行党委领导下的校长负责制是高校贯彻执行民主集中制原则的具体体现。校党委作为学校的领导核心, 要总揽学校改革、发展、稳定的大局, 统一领导学校的工作, 重点是把好方向、抓好大事、出好思路、管好干部。党委书记和校长要摆正自己在领导班子中的位置, 正确处理和把握个人与组织的关系。党委书记在坚持党委集体领导中负主要责任, 必须履行好“班长”的职责;校长是学校的行政主要负责人和法定代表人, 全面负责学校的教学、科研和其他行政管理工作, 并在党委集体领导下, 依法独立行使职权。在工作中, 要坚持集体领导与个人分工负责相结合, 领导班子成员既分工明确、各司其职, 又相互支持、团结协作, 做到思想统一、行动整齐、步调一致, 使领导班子的整体优势得到充分发挥。三是要切实发挥“一把手”的表率作用。领导班子团结, “一把手”是关键。党政“一把手”要坚持时时处处以身作则, 严于律己, 不断提高自身的素质和修养。日常工作中, 党委书记和校长要坚持大事小事勤沟通, 对于事关学校改革与发展的重大问题要坚持达成共识后再上党委会。党委书记和校长应该相互尊重、相互支持、坦诚相待、精诚合作, 做顾全大局、团结协作的模范, 在班子里形成畅所欲言、相互理解、相互支持的良好氛围;班子其他成员也要自觉地从维护集体形象出发, 讲党性、顾大局, 互相支持, 互相谅解, 互相补台, 互相帮助克服缺点和不足, 心往一处想、劲往一处使, 促进领导班子成员间的团结和谐。
三、大兴求真务实之风, 提升领导班子的感召力和战斗力
《决定》强调指出, “执政党的党风, 关系党的形象, 关系党和人民事业成败”, “大兴求真务实之风。把求真务实贯彻到治党治国各个方面各个环节, 真正做到真抓实干、开拓创新”。加强领导班子作风建设, 就是要以事业发展为己任, 不断增强“求真”的坚定性, 提高“务实”的自觉性, 坚持察实情、出实招、办实事、求实效, 把求真务实的作风贯彻到高校建设与发展的各个方面各个环节, 以突出的业绩造福师生员工, 以优良的作风取信师生员工, 以良好的形象感召师生员工, 以党风促政风、树校风、带教风、正学风, 努力营造运用科学发展观干事创业的良好氛围。
一是要时刻牢记党的根本宗旨, 密切联系师生员工。要坚持校级领导下基层制度、联系院 (系) 制度、联系离退休老同志和党外民主人士制度、听课制度和班子成员轮值接待师生员工制度, 了解广大师生员工的所思所盼、所忧所乐, 认真听取他们的意见和建议, 集中广大师生的智慧, 着力解决学校改革与发展中的重大问题和师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题, 始终同师生员工同呼吸、共命运、心连心;要狠抓领导班子和班子成员的精神面貌, 使领导班子及班子成员时刻保持蓬勃朝气和昂扬锐气, 并以此来感召师生员工, 凝聚人心, 调动广大师生员工的积极性、创造性。二是要狠抓落实, 务求实效。坚持“班子出思路, 做好科学决策;班子成员出方法, 做具体落实;基层干部出措施, 见工作成效”的工作思路, 建立各级领导班子和领导干部责任制, 坚持以文件形式明确学校重点工作的责任部门、部门直接责任人、校级班子成员负责人, 以及工作进度和完成时间, 实施一级抓一级、层层抓落实的工作责任制, 做到职责明确、责任到人;坚持班子成员向领导班子定期汇报工作进展情况制度、领导班子定期检查工作进度制度, 从领导班子自身确保工作任务得到快速有效的落实。三是要树立有利于求真务实、真抓实干的用人导向。坚持用求真务实的作风选拔、任用干部, 把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、师生员工信得过的干部选拔上来, 让能干事者有机会、干成事者有舞台。通过正确的用人导向, 形成崇尚实干、埋头苦干、恪尽职守、无私奉献的氛围, 使教师教书育人、职工服务教学划”, 研究生培养质量稳步提高。三是以获得教育部创新团队为标志, 人才队伍建设实现新突破。大力实施“人才强校”工程, 采取引进与培养相结合、待遇与事业留人并重的办法, 以高层次人才和团队建设为重点, 建成包括全省第一个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队在内的11个国家、省部级教学和科技创新团队。教师队伍规模、结构、层次发生了重大变化, 师资力量显著增强。四是以获得17个省部级重点实验室为标志, 科技创新能力实现新突破。以服务煤炭工业技术进步和地方经济社会发展为宗旨, 坚持“科研与教学并重”, 不断加强创新平台建设、完善科研政策、健全考核评价制度, 瓦斯地质、遗迹学等领域的优势更加突出, 建成教育部、国家安监总局、国家测绘局和河南省重点实验室 (工程研究中心) 17个, 瓦斯地质与瓦斯治理国家重点实验室创建工作稳步推进。近6年来, 学校累计承担包括国家“973”计划、“863”计划、国家自然科学基金项目等在内的国家级项目73项, 累计获得科研经费近5亿元。五是以百年校庆成功举办为标志, 社会影响力实现新突破。以传承历史、扩大影响、凝聚力量、加快发展为目标, 科研在学校上下蔚然成风。
河南理工大学党委通过加强领导班子思想政治建设, 不断提高学校党的建设科学化水平, 有力地促进了学校各项事业又好又快发展, 学校的办学层次和办学水平近一个时期跨上了新的台阶。
一是以获得博士学位授予权为标志, 办学层次实现新突破。进一步凝练和发展在地矿领域的特色优势, 成功获得博士学位授予权, 成为全省第4所拥有博士学位授予权的高校, 形成了以理工为主、多学科发展的办学格局, 高水平多科性大学构架基本建成。二是以本科教学评估“优秀”为标志, 教育教学质量实现新突破。在全省高校率先接受教育部本科教学工作水平评估并获得“优秀”;建立并实施本科教学工作新体系, 扎实推进“教学质量工程”建设和4门基础课教学改革, 获得6类、22项国家级教学质量工程项目。坚持强力发展研究生教育的方针, 获得硕士研究生推免权和硕博连读培养研究生资格, 积极实施“研究生创新教育计高度重视百年校庆筹备工作, 庆典活动取得圆满成功。中共中央政治局常委李长春以及11位党和国家领导人致信或题词祝贺;张思卿、陈全国亲临百年校庆庆祝大会和“中国矿业高等教育发源地纪念石”揭幕仪式并发表重要讲话;一系列高端学术会议的圆满召开, 向社会展示了百年理工的风采, 极大地增强了广大师生员工的自豪感和自信心, 为学校在新百年的腾飞创造了优越的内外部环境。
篇4：让我们为新颖的政治课堂喝彩
一、应用现代化教学手段，提高学生的认知能力，培养学生兴趣
随着科学技术的发展，现代教学手段广泛进入课堂，广泛用于教学。如电影、电视，尤其是多媒体计算机辅助教学，应用这些现代化教学手段，改变了过去把黑板、粉笔作为主要教具的传统教学模式，既可以提高学生的认知能力，又可以培养学生的学习兴趣。应用现代化教学手段，可以把动画、图像、声音融合起来，真正做到“图文并茂”，让学生有身临其境之感，从而激发学生的学习热情，收到良好的教学效果。因此，在作教学示范时笔者尽可能地让学生看电影，或看电视节目、vcD，或欣赏生动画面，或聆听歌曲，然后再结合课文内容，充满激情地向学生讲述，引导学生积极主动地投入到学习中去，并适时因势利导，让他们说出感受。笔者认为这样的教法使课堂变得很灵动，能够吸引学生的注意力，调动学生的学习热情。
二、让政治课融入学生的生活
1、抓住学生爱玩的天性，利用角色游戏提高学生处理问题的能力。利用角色游戏进行教学，不仅锻炼了学生的表演能力，而且让学生在积极活跃的气氛中想问题，提高思维能力。同时还可以使学生增进自我认识、解决心理问题、提高心理素质。
2、绘画是培养学生创造力和想象力的最好途径，将政治课与美术融合在一起，会使课堂变得更加生动、活泼。在课堂教学中，让学生将富有哲理的语言转化为图画，展示自己的创意，这样学生在愉快的环境中不仅掌握了本课所学知识，而且锻炼了绘画能力、表达能力。
3、利用音乐，让学生产生耳目一新的感觉。在教学过程中，用不同风格、不同时代的乐曲引导学生、教育学生，可使其产生情感上的共鸣。在课堂中通过引入音乐进行教学，能轻松自然地使学生进入最佳的学习状态，把认知转化成行动，从而提高课堂教学效果。此外，我们也可以运用知识竞赛法、上台演讲法、心得记录法等不同的方法来激发学生的学习兴趣。
三、把认知的主动权交给学生，发挥学生的主体作用
政治课不能坐而论道、大谈空洞的理论和道理，而应将抽象的理论具体化、深奥的道理通俗化、书本内容生活化。新课程理论告诉我们，要提高学生的思想道德素质，就要充分发挥学生的主体作用。空洞的说教往往会引起学生的反感，只有用喜闻乐见的方式，才能激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与，达到教育的目的。将认知的主动权交给学生，能让政治课贴近学生的生活，让他们有话可以说，敢于发表自己的真实想法和见解。否则政治课教学将丧失生机和活力，也难以得到学生的青睐。
四、运用多种方法，创设教学情境，促进政治课教学质量的提高
教学方式应常变常新，应科学合理地创设新奇的教学情境，从而调动学生的学习积极性。笔者认为，在思想政治课教学中运用古今中外大量的文学故事、寓言典故以及具有形象、生动、夸张、幽默、辛辣特点的漫画等材料来创设新奇的教学情境，既可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生各方面素质的全面提高。
篇5：为友谊喝彩七年级作文
爱，我们所接触的并不少，亲人所给予的，我们坦然接受。或许是太多的缘故，我们对此有些淡然;反而去渴望并追求着朋友之间的关爱。或许，有时朋友之间的羁绊超越亲情。
人或多或少都有些挚友，你们之间或许不会经常联系，可那份关系却是刻入骨髓，在你的生命中挥之不去。
一次初秋，我和朋友借着放假相约去山顶野餐。那时，虽已入秋，可绿意依旧盎然，还有着些许桂花香伴着微风迎面吹来。没有夏日的炎热也没有冬天的寒冷，这样的天气令得很多人出来游玩。
我和朋友一路打打闹闹来到山顶，中途自然是免不了不少趣事。正如，我看见两个小孩相互扶持专门挑那些较陡的小路，似在挑战。看到他们那认真的小脸，不禁对他们赞赏有加。
山顶上，她们忙着准备野餐的东西，而我却有些嫌麻烦，找了个借口偷偷溜了，让她们帮我整理。我在附近四处溜达，在不远处的草坪上发现了一抹熟悉的身影。
又是那两个小孩。
我站在不远处看着，他们在一片草地上嬉戏着。那里有一棵十分大的榕树，他们或围着榕树转圈，或在榕树下躺着小憩，可小孩毕竟是小孩，对于一切事物都十分好奇，两个人总是有着玩不尽的游戏。他们俩此时正在奔跑，小脸虽有些涨红，可始终带着笑容，他们是那么的无拘无束。终于，玩累的他们决定休息一下，可预想不到的是，其中小一点的女孩摔倒了，手心狠狠地往石头上搓去，马上，清脆的哭声在山间荡漾开来。男孩见状，立马为她擦拭眼泪，心痛地拿起她的手，说：“不哭了，我给你呼呼，妈妈说只要呼呼就不痛了。”“真的吗?”女孩抽泣着问，“当然”。男孩认真地为她的手心吹着气。
望着在天真的.举动，我不禁有些感触。周围十分安静，只有淡淡的抽泣声和安慰人的声音。眼前的画面太美好，让人不忍去打破。
看着女孩破涕为笑，男孩也是松了一口气。之后，他们回到了父母身边。一堆美食，让刚才两个惺惺相惜的小家伙又陷入了一场与食物的“争抢中”慢，请看：两个小家伙似乎并没有争个你死我活，而是将食物互相分给对方一半……一道亮丽的风景就这样铺开了。我抬头仰望天空，红叶纷纷扬扬，突然，小女孩稚嫩的声音又再一次深深地吸引了我。“为什么眼镜蛇要叫眼镜蛇呢?”小女孩天真地问。“笨，它带了眼镜呀”男孩十分懂地说。“哦，原来是这样啊”女孩恍然大悟状。我听了，不禁有些好笑，望着他们有些幼稚、天真的举动，听着他们的话语，我这时才真正更好地诠释“友谊”这个词，直言不讳、无拘无束，不会记仇，活在懵懂的世界。
我回到了我的营地，她们有些埋怨我的晚到，却信心地为我准备了果汁。于是，我们展开了此次愉快的野餐……
篇6：七年级政治让我们选择坚强教案
为坚强喝彩 第一节
让我们选择坚强
教师：年级：学校：和布克赛尔县第三中学教案
阿依曼·海如拉
七年级双语班
第三单元 做意志坚强的人
第六课 为坚强喝彩 第一节
让我们选择坚强
教案
阿依曼
[教材分析] [教学目标] 知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。能力目标：
1、2、培养学生对事物的分析归纳能力。能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、2、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点] 坚强意志的作用 [教学难点] 意志品质的表现 [教学方法] 典型事例分析教学法、创设情境法 教学手段：
主要以多媒体辅助教学 [教学时间] 一课时 [学习方式] 在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]： 导入新课 教师活动：
以舞蹈“千手观音”、洪战辉，和桑兰的背景故事引发学生对坚强的思考。学生活动：
就“千手观音”和桑兰的背景故事表达所思所想。设计意图及依据: 教学内容就依据既教材又不拘泥于教材，所以我运用学生易于接受的舞蹈“千手观音”这一话题创设问题情境，让学生直接从情感上感受问题情景，自然进入问题情景。
一、坚强意志的表现 教师活动：
由学生所发现的问题继续引导学生探究“你眼中的坚强是什么？” 请学生阅读教材73─74页的故事 回答两个问题：“①、说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？②、你能说出类似事例吗？”并对学生进行相关引导。
学生活动：
观看幻灯、认真听讲、积极回答问题
1、分组阅读教材上的小故事
在教师引导下，总结归纳举出类似事例。
2、通过学与用这个活动来巩固坚强意志的表现。设计意图及依据: 教师始终按照“认知、理解、运用”这一循序渐进的认知规律引导学生逐步加深认识，突破难点。
初步培养学生举一反三的思维能力。考虑到本内容老师如果过多讲解有说教之嫌，易显得空洞。因此以学生总结归纳为主，教师引导点拨为辅，体现学生主体地位。
二、实现人生目标的保障
教师活动：
1、以“一个人的成功是靠什么？高智商？良好的客观环境？还是？”切题，请学生就成功要素这以话题展开讨论讨论。
2、根据初步结论进一步引申话题对越巴尔扎克、托尔斯泰、以及居里夫人①、个性：
巴尔扎克的特点是？（1组）托尔斯泰的特点是？（2组）居里夫人的特点是？（3组）②、共性： 他们都具有什么品质？
这种品质决定了他们最终都怎么样了？结论是什么？（4组）教师适当点拨引导，引出结论。
3、实践坚强：引导学生从生活中点滴小事来实践坚强、端正态度，树立磨砺坚强意志的信念。
学生活动：
1、展开讨论两个话题，各抒己见，达成共识，做好准备并发言。
2、从生活中自我检讨、或者自我肯定实践坚强。3.参与“想一想”这个活动。设计意图及依据:
1、通过既大同又小异的三则古今中外的名人故事让学生从不同角度理解认识。坚强意志品质的作用。
2、回归学生生活，学以致用。
三、坚强意志的作用： 教师活动：
扼住命运的咽喉活动。
1.在老师的引导下简单的讲述国内外名人的坚强的故事。如：贝多芬、罗斯福、张海迪、谢坤山、奥斯特洛夫斯基等人故事说明坚强的作用。2.与大家共勉。
学生活动：与学生互动，让学生积极发言、参与“实践活动”。设计意图及依据: 1.懂得那些名人的成就是通过什么样的意志品质来完成的。2.通过生活上的一些事情来学会坚强。总结本课与课后作业：
篇7：七年级政治为坚强喝彩
篇
晚上放学，你又是最后走的一个，在全班同学都走后，你又关窗、关灯、关门，没有一天不是如此。可正是建筑工人们吃苦耐劳、不怕苦不怕累，用自己的双手去建造，才有了这一幢又一幢的高楼、一座又一座的城市，放眼望去，全是他们辛苦劳作的成果，全是他们用辛勤的汗水一点一点堆砌起来的蓝图。
他的眼神中闪过一丝犹豫与哀伤，他是要放弃吗？不！细密的汗珠布满这英雄的额头，不变的仍是神色中的坚定。荷塘，谢谢你，消除了我的烦闷！故乡的荷塘，你代表着故乡赋予故乡人温暖和安乐！啊！故乡的荷塘，我为你喝彩！
故乡的人是勤劳的，故乡的花是娇美的，故乡的景也是最扣人心弦的。你的认真和负责让我懂得了很多，我知道“做一件事，就要做好，做假是没有用的。
离开的是奥运所开放的时间，这只是一种形式，可奥运的精神却活在了人们的心中。他走路的姿势依旧费力，眼神中却透着不可磨灭的志气。”你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军保卫河山，写下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的状语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句为自己鼓劲，成为千古名相，你——文天祥，为自己鼓劲，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元，现在，我们为你喝彩。
可是人们心中对奥运的热爱却仍未熄灭。又有一次体育比赛，我真的进步了，跑了全年级倒数第五名。酷热的夏天，刺眼的阳光使人们不敢抬起头。
就在大家已为他第一举快成功时，他猝不及防坐到了地上，沉重的杠铃“磅”地砸在了地上。刘翔跨栏第一，我们为他喝彩；林丹羽毛球第一，我们也为他喝彩。然而，短暂地离去后，他又坚定的站在赛场上。
柳树姑娘抽出嫩芽，亭亭玉立，杨柳放飞着柳絮，也放飞着人们的梦想。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言和“但愿人长久，千里共婵娟”的佳话，你——苏轼，为自己鼓劲，努力攀登文学高锋，成为一位文学大家。中午也是一样，同学们都在做着自己的课堂作业，可是你还是忙碌着，认真地对待着自己的工作。
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。还有第三次吗？当然！他也一定站在赛场上。可现在，我要为我自己喝彩„„
小学四年级时，我的身体很弱，每次体育课跑步时，我总是最后一名，而且还大汗淋漓，同学们也经常嘲笑我。你不向命运低头，用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓劲。奥运会，在北京！在中国！在每个人心中，开始了！
我为中国奥运喝彩！在奥运会各种比赛中，到处闪耀着黄皮肤的色彩。只剩下半圈了，我已经与第一名齐头并进。
这一刻，他用另一种体育精神感动世界。一天，不知出于什么原因，心中有一个念头萌生在我的脑海中，“去那片荷塘看看吧！”在期中考试考完的那天中午，我终究是克制不住内心那炽热的愿望，“去荷塘看看吧！”走出校门，轻车熟路地走向了那片荷塘，还没走到那里，那股熟悉的味道便涌上心头，——是荷叶的清香！走近一看，喔！原来是一户人家在吃荷叶饭呀！看着那户人家开心的样子，我心头的烦闷也似乎随着微风吹散了。当中国人申奥成功，当人们欢呼雀跃，当北京奥运会即将开幕之时，人们期盼着这个英雄能再一次代表着中国在赛场上驰骋。
我日复一日·，年复一年地练着，就这样练到了五年级。记得有一次老师让没有背书的同学午睡时背，我正迷迷糊糊看书时，你的声音传了过来，如和煦的春风，“如果会背了，来找我”。刘翔，我为你喝彩，你是坚强的代言人！2012年，伦敦奥运会。
跑了几圈后，我发现自己的体力渐渐不支，脚步也慢了下来，我开始大口大口的喘气。全场的观众有如被谁指挥着一般，报以最热烈的喝彩声。是啊，这也许是他最后一次跨栏了。
当现场所有人都未曾注意到他时，当“东亚病夫”还深深地印在外国人心里时，他飒爽的英姿，矫健的身影却征服了所有人！他驰骋在赛道上，远远落下对手，以12秒91的成绩平了世界纪录！当所有人都将惊异的目光第一次投向他时，他披上鲜艳的五星红旗，让“东亚病夫”不复存在！
刘翔，你就像一只翱翔在天际的雄鹰，直冲云霄，那强劲的气流载着中国体育事业步步攀升，给中国体育事业注入了强劲的动力！我为你喝彩，他是全中国的骄傲！
转眼间，到了2008年。你——贝多芬，为自己鼓劲，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音，现在，我们为你喝彩。同样令人振撼，也同样令人喝彩的是2008年奥运会的一个比赛馆内，助威声彼起彼伏，我和妈妈坐在观众席上，也被这欢腾的气氛所感染，为中国队助威呐喊，中国队必胜！
这时，韩国队的李裴勇上场了。
墙角的几朵梅花在风雪中傲然挺立，让我不禁想起了王安石的《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。再后来，我尝试回家背书，可是每次在你那背的时候，却背错了很多，每次你都要我重背。正如奥运之父顾拜旦所说：“生活最重要的不是胜利，而是‘斗争’；不是征服，而是有力的拼搏！”凤有涅槃重生，人会王者归来。
工地上没有遮阳的地方，太阳赤裸裸地炙烤着他们的皮肤，汗珠已经把他们的工作服与皮肤紧紧地粘在了一起。同学微笑的跑过来，把我团团围住，为我喝彩。只可惜，第二次也以失败告终。
时间或许会磨灭这，可那股精神是用不会被磨灭的！
然而，人生，不也是这样吗？
多年前的东亚病夫却成了如今的奥运冠军这代表什么？多年前的失败不会随你终生，反而会被时间所慢慢地遗忘，反之，成功也会随着你的努力而慢慢积淀下来，会在一瞬间迸发，照亮你的眼睛，照亮你的新的精神层面。他使中国展开翅膀，冲破束缚的天空。打开空调，从窗台望去，那些建筑工人并没有因炎炎夏日而停止工作，他们拎起水桶大口大口地往肚子里灌水。
在这充满生机的季节里，谁不愿意多看几眼呢？这充满生机的季节，不正像人生的春季，播种希望，等待收获吗？“一年之计在于春”，在生命的春季里，我为这生机，这希望而喝彩！
生命如夏季，骄阳似火，到处都有奋斗者的汗水。看着那荷叶已经干枯的荷塘，我在心中默默地许下一个心愿：“愿来年夏天这里又会长出满池碧绿的荷叶！”缓缓吐出一口气，所有的烦闷与忧愁也消失了。此时此刻，我兴奋的跳起来，高喊：“我成功了！我终于成功了！”我更为自己喝彩！
6、为“失败者”喝彩 七（1）班 方立可
2012年的伦敦奥运会才刚刚落下帷幕，一些被人们喝彩的事已经成了回忆，变成了“过去时”；孙杨勇猛破世界纪录，超级丹霸获得奥运冠军„„一些人还萦绕在我们的心头。
这时，我听见同学在大声呼喊：“加油！加油！”我心想：不能让同学失望，更不能忘记以前对嘲笑的同学所发出的誓言，所以一定要超越别人，不能放弃，决不能，顿时我鼓起勇气向前冲去，我调整了呼吸，振作了精神，已经没有以前软腿的状况了，浑身都是劲，渐渐的，我超越了一个，二个，三个„„，终于跑到了第二名。楼下的老奶奶不停地朝马路上泼水，嘴里不断地絮絮叨叨：“这么热的天，到底还让不让人活了？不把人晒晕才怪呢！”我的目光再次转移到了建筑工作的身上，他们依然在忙碌，像老黄牛般，再热再累也不哼一声，只是豪爽地撩起衣襟往脸上一抹，继续做着那未完成的工作。一定要赶上去，冲在最前面力争第一名，用实力证明自己！我已经大汗淋漓，但仍以微笑面对，我用尽全身的力量冲到了最前面，终于，我得到了第一名。
他，陆浩杰，人们对他敬仰，人们被他震撼，人们也为他所信仰的奥林匹克精神而喝彩，让世界为他喝彩。之后，中国人陆续夺冠，在领奖台上最高处始终是龙的传人，他们始终洋溢着动人的微笑。他，就是刘翔。
我们学校又一次召开运动会，我勇敢的报了名，同学们非常惊讶，我告诉他们：“我已经不是以前的我了，你们看着，我一定会用实力证明自己！”运动会终于开始了，我和其他同学挤在跑道上，随着哨子一声响，我们就像离弦的箭向前冲去，不知是紧张还是真的不行，我竟被领先的同学整整甩了半圈，后面只剩下几个娇小的同学。寒风萧萧，枯叶被无情地扯下，在天上打着转。转眼间便入了冬，光秃秃地树干只有几片可怜的树叶，孤苦伶仃地在风中摇曳，人们穿着厚厚的羽绒服，脖子缩在衣领里，不停地搓着手，嘴里哈出阵阵白气。
他默默地忍受着心的悲哀，坚强地离开这个曾经让自己辉煌的战场，伴着喧嚣的人群，孤寂地离去„„
也许，这一片喧嚣中，有许多人在骂他，也有人在鼓励他。这虽然是小小的进步，可对于我来说却是无数的汗水换来的呀!我并没有被这进步冲昏头脑，还是每日不懈的练着，练着„„因为我坚信，我一定会赶上去的!转眼到了六年级。
1、为刘翔喝彩
七（1）班 肖俊安
2004年雅典奥运会上，一个中国人赫然站在跑道上，他让中国为之骄傲，他让世界为之喝彩，他让中国“东亚病夫”的称号不再出现，他的英姿深深刻在了每一个人心里。
在生命的夏季里人们努力奋斗着，虽然那需要汗水，需要付出，甚至这辛劳的付出也许收获不多，但是人们懂得没有付出就没有收获，于是在这个季节里，人们丝毫不敢放松，无怨无悔地努力着。你的负责起到了作用，我的英语成绩提高了。嘲笑对我是一种蔑视，也是一种最大的激励，是真正的给力啊！我再也憋不住心中的怒火，对他们说：“你们等着，我一定会超过你们的！”锻炼好身体，增强好友体质是根本，跑出好成绩是为了自己争气。
遥知不是雪，为有暗香来。这便是奥运精神吧！在“更高、更快、更强”之下展现出“更美”，将人类最美好的精神播种于每一个的心田。为你而喝彩，奏出命运交响。
让我们怀着一颗感恩的心，为城市的建造者喝彩！
4、为你们喝彩
七（1）班 朱红阳
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。面对扑面而来的热浪，他们并没有退缩，他们吃力地把水泥袋找在肩上，却健步如飞，又弯下腰把砖头一层层地砌高，似乎不知道什么叫做苦什么叫做累„„
汽车在马路上穿行，掀起尘土在空中飞舞。在人世中必不可少的就是失败，坚持则是面对失败最好的武器，不一定会成功，但一定会出彩，让我们为失败喝彩，为那平凡的小事而喝彩，也为那震撼人心的瞬间而喝彩！
7、为中国奥运喝彩
七（1）班 肖卓辉
1936年，在11届奥运会中，中国人被外国人称为“东亚病夫”；2008年，在29届奥运会上中国人尽展雄风，勇夺桂冠，摔下”东亚病夫”的辱称，令世界全人类刮目相看。
我刚出门不到五分钟就折了回来，这五分钟足以让我汗流浃背。为你而喝彩，成就千古传奇。他们却只穿着单薄的工作服，额头上居然还渗出了细密的汗珠。
2004年雅典奥运会，中国出了个追风少年。
5、为自己喝彩
七（1）班 李必亿
在这个世界上，有很多人值得我们为他喝彩。一回首，五千年已过。
那些建筑工人们应该休假了吧？我习惯性地又朝窗台望去，窗户上早已蒙上了一层水雾，我将玻璃擦亮后再往外瞧，他们却始终在那儿！他们把水泥、沙子一铲一铲地往搅拌机里送，再把混合好的泥浆均匀地铺在路面上。被擦亮的窗户又渐渐地模糊起来，他们的身影清晰地在我脑海中萦绕，他们的身影是那样的渺小，却又是那样的伟大。“啪啪”的撑声和“加油”的喝彩超脱了一切，每个人都为这份执着所震撼，所喝彩！他是英雄，虽败犹荣！
那次的比赛让我对“奥运”有了新的认识。我为中国奥运喝彩!开幕式上，人人怀着激动而兴奋的心情，在鸟巢里，一道道耀眼的光环，绽出中华民族的光芒，在一声声欢呼声中，迎来了这隆重的时刻，20时整奥林匹克闪起神奇光火，在这新崛起的东方大地上，迸发出巨大的能量，繁华隆重的场面上，抑制不住每个人欢喜的色彩。然而，刘翔并没有如人们预期的那般，他褪去了神化的光环——他在与病魔的抗争中失败了，遗憾退场。这么寒冷的天气让我想到了如熊一般的冬眠，真想一觉醒来就又到了春天。
我和妈妈从他第二次举重开始就一直为他顽强的毅力和拼搏的精神喝彩，把手掌都拍红了，但我们却丝毫没有停下的意思。曾经我对你说“你看你每天检查我都要浪费你很多时间，不如你把我调到别的组吧。现在，我们为您喝彩。
故乡的荷塘你代表着故乡文化的传承与发扬！啊，故乡的荷塘，我为你喝彩！
现在，我迈入了中学生的行列里，随着学习负担的加重，我的烦恼也日益增多，那片荷塘也不怎么去了。裁判示意他下台后，他竟仍坐在地上，我捕捉到他两眼之中的不甘，红色的两眼似乎要滴出血来——他受伤了。“一份耕耘，一份收获”，在这生命的夏季里，我为这艰辛，这奋斗喝彩！
生命如秋季，硕果累累，到处都是丰收的喜悦。
但他并没有酷，而是乐观地继续与病魔作斗争，努力地做着康复训练。你缔造了奥运传奇，又在此刻逾越了病魔的诅咒和内心的鸿沟。我立马合上了嘴，周围的呼喊声也不少，不知别人是为什么，我是打心里讨厌韩国的，终于，他走上台，场内立刻鸦雀无声，一、二„„三！他将杠铃猛地举过头顶，手臂上的青筋向外冒出，脸上的肌肉紧紧拧在一起，嘴也紧紧的抿着，汗珠如雨挥洒而下，生怕松懈一点力气。
我为你喝彩，你是勇猛的挑战者！
刘翔，我为你喝彩，你就是那高空之巅里最坚强勇猛的雄鹰！
2、为你喝彩
七（1）班 张雅琴
也许你不是我见过最认真的人，却是我见过的最负责的人。”在这安静的季节里，人们正好反思自己有哪些不足，为来年再做准备。我为中国奥运喝彩，喝彩它的催人上进的斗志激励中国，最终使中国踩碎外国那声声屈辱。
人们喜欢高楼林立的城市，却从未正眼瞧过衣裤溅满泥土的建筑工人。冬天，是生命来年的基础，在这样一个季节里，雪花给大地披上了雪白的大衣，宁静的雪花从天空轻轻地、轻轻地飘下，飘落在孤灯的脸上，小雪花满足而温柔地融化了。经过国人不懈的努力，终于获得了胜利，我国以三十一枚金牌稳居首榜，成为了我们的骄傲。刘翔，你虽没有第二次登上巅峰，但你乐观坚强的精神依旧感动了千万人。他攥了攥杠铃，深吸一口气，如迅雷一般猛地发力„„举上肩了！一定要成功啊！我们屏息凝视„„“磅”那撕心裂肺的声音像大钟被敲响，在比赛馆内不断徘徊，他惨叫跪在了地上，两眼尽是不甘的神情，似乎不愿相信这事实，全场静极了。当然，还有中国人的傲人战绩。
秋天，是个金色的季节，微风拂过脸颊，吹拂着麦田，一台台收割机正在收获着农民一年的结晶，迎风吹来的还有劳动人民的欢笑。夏天，火辣辣的天气，太阳公公烤得大地烫烫的，偶尔的几丝风也是热的，但是劳作的农民却在田间地头忙碌着，远处金色的稻田像金沙铺地似的等着秋的收获。果园里，一个个果实压弯了枝头，有红透了的柿子，黄澄澄的梨子......那火红的枫叶不知道是在像秋天表达自己的无限热情，还是喝醉了酒，要不然怎么会像火焰一样燃烧呢？落叶像金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，像身着金衣的舞蹈演员在轻盈的旋转着，纷纷的落叶像给大地铺了一层棉衣。
我为自己这多姿多彩的生命喝彩。显现一首华丽，重大的乐曲，奏动了每个人的心弦......让我们把让我们把目光移在“水立方”上，在这多姿选炫丽的建筑物中，中国队创造了不菲的战绩，在八枚金牌中有七枚被中国囊入怀中，这一振奋人心的消息无疑更给了其他选手一剂强心剂。我也不例外，他的不言弃在一瞬间溶化了我心中的坚冰，我为着人类最美的品质所震撼，也为他喝彩。
他亲吻跨栏架的一刻，似乎在向他心爱的栏架说再见。春天是生命的开始，小草偷偷地从泥土里探出头来，新奇地打量着这个神秘的世界。你用自己的实际行动践行着集体利益高于个人利益的原则，我为你的无私奉献喝彩！
你还是英语组长，你每一次检查我的时候都一丝不苟，你不会因为我背了很久而没背会就直接让我过关，而是说不会背的单词来问我。
当自己即将与自己心爱的跨栏永远分别时，刘翔，这个坚强的男人，没有哭。“落红本是无情物，化作春泥更护花”，在这生命的秋季里，我为这收获，这奉献喝彩！
生命如冬季，银装素裹，到处都是白茫茫的一片。场内一阵躁动，我虽然不喜欢他，却仍是一阵惋惜。
”
也许你只是一张被人不经意揉擦的白纸，只是一片悠悠的云彩，只是一阵无形无影的清风......但是你的认真和负责让我为你喝彩，我为你的无私奉献喝彩！
3、为城市的建造者喝彩
七（1）班 唐妤冰
在离我家不远处有一块建筑工地，工地上，有许多工人在忙碌着，他们戴着红色或者黄色的安全帽，皮肤在骄阳下晒得黝黑，那是他们辛苦的印证。我为奥运喝彩，虽然奥运的帷幕缓缓落下，可人们心中那股激动的心情却久久不能平静。我明白了喝彩是最好的鼓励，是喝彩与对奥林匹克精神的追求让他们不惧伤病。
拼搏是成功的基础，荣耀的化身！
我为中国奥运喝彩！为中国喝彩，喝彩奥运不再是外国人的一番天地，中国人，也有了立足之地；喝彩中国不再是“闭关锁国”停滞孤国；喝彩中国与世界接轨正以崭新的姿态屹立起东方巨龙，令世界刮目相看。历届圣火点燃都伴随着团结友爱的气氛，他不会因暂时的隐没而永远淡出人们的眼界因为他是备受瞩目的，是热爱的交点，是和平的媒介。他虽又一次未摆脱病魔的诅咒，但是他战胜了自己，选择在摔倒时坚强地站起来，用一条腿蹦到了终点。
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我，面对挫折，人要学会为自己鼓劲。这既让我感动又让我烦心，烦心的是，我压根就不想背，但是不背又不行。一个身着碧色衣裙的女孩与那美丽的夏日的荷塘融为了一体，随着清风摇曳„„美丽的荷塘，谢谢你给故乡的人们带来了迷人的清香与那一抹清丽的色彩。
我很是感动，你既然牺牲自己睡觉的时间来检查我背书。我不再将问题“民族化”，我从心底里佩服他们。为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响！别人才会为你而喝彩。
在志愿者的帮助下他被扶出场地，他会放异吧！我眼前浮现出他拧在一起的眉毛，死死咬住的牙齿和一瘸一拐的背影。儿时，我总是会牵着大人的手，在饭后来到这美丽的荷塘边，静静地远眺着那洒满银辉的荷塘，任凭那清风卷起我的长发，享受着那短暂的惬意感，心中更是有一阵阵地清凉感沁入大脑，遍布全身，嗅着那满池的芬芳，听着那满池的蛙鸣，儿时的我便“咯咯”在笑了起来，随即，心中不禁想到了：我长大以后一定要像建设故乡的前辈一样建设我们的故乡、我们的祖国！故乡的荷塘，你代表着故乡人坚韧不拔的意志与永不言败的气节。”可是被你拒绝并无情地告诉了老师，老师对我说：你严格是为我好！我心想：有什么好的。
故乡的荷塘，谢谢你，给我带来那么多美好的回忆，谢谢你，伴我成长！故乡的荷塘，你代表着故乡人们的风骨，代表着故乡文化的传承，更代表着故乡现在以及未来带给故乡人幸福、美好！故乡的荷塘我为你喝彩！
9、为生命喝彩
七（1）班 胡萱萱
生命如四季一般有春的无限生机，有夏的骄阳似火，有秋的硕果累累，有冬的银装素裹。冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁，情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服，你已经一无所有，除了那五线谱上跳动的精灵。
风飘飘，水飏飏，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这古战场——赤壁。紧接着，观众一个接一个地站了起来，像歌唱国歌般庄严地站着，拼尽全力鼓掌、叫着、喝彩着。生命如春天，万物复苏，到处充满了无限生机。
我，能不为中国奥运喝彩吗？
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴......8、为故乡的荷塘喝彩
七（1）班 余乐妍
我的故乡是一个美丽的小城，这里有着勤劳朴实的人们，有着四通八达的公路，更有着那大大小小的荷塘。每天坚持锻炼一小时,不管是炎炎夏日，还是三九寒天。一群孩子们在雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不痛快。
历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓励，最后，人们为你喝彩，跳出人生最华彩舞蹈。花儿都打起十二分精神，不愿认输，纷纷争奇斗艳，绽放出五颜六色的花朵，为晨练的人们带来一道亮丽的风景线。但我想说的是：刘翔，你没有哭，你很坚强。
我为中国奥运喝彩！闭幕式中，随着北京奥运圣火缓缓熄灭，奥运这辆魅力列车终于停靠在终点站台。为你而喝彩，书写绚丽诗篇。显现一首华丽，重大的乐曲，奏动了每个人的心弦......让我们把让我们把目光移在“水立方”上，在这多姿选炫丽的建筑物中，中国队创造了不菲的战绩，在八枚金牌中有七枚被中国囊入怀中，这一振奋人心的消息无疑更给了其他选手一剂强心剂。