初中生推荐信

初中生推荐信（共8篇）

篇1：初中生推荐信

推荐阅读书目：

1《麦田里的守望者》

2《沉思录》

3《让孩子受益一生的智慧故事》 5《雾都孤儿》 6《平凡的世界》 7《毕业了我们一无所有》 8《淡定的人不浮躁》 9《追风筝的人》 10《打工旅游》

14《致我们终将逝去的青春》 16《心灵鸡汤》 18《福尔摩斯全集》 24《它们》韩寒

25《西风多少恨，吹不散眉弯.。纳兰容若词传》 32《心灵鸡汤》

38《你若安好，便是晴天》 40《阅微草堂笔记》 41《清史稿》 42《隋唐演义》 43《假如给我三天光明》 44《历史通俗演义—前汉》蔡东藩著 45《雾都孤儿》

46《牛棚杂忆》

47《临水照花人》魏可风

48《张爱玲与苏青》 49《眠空》《清醒纪》 《八月未央》安妮宝贝

52《风景中的人类》叔本华 53《空谷幽兰》比尔伯特 54 《在路上》（杰克凯鲁亚克）55《莳花》 56《狼图腾》 57《饥饿游戏》 58《小王子 59《娱乐至死》

60《1988我想和这个世界谈谈》 61《帆的孤独啊》塞林格

62《我就是要挑战这世界》 64《恰同学少年》 65《搭车去柏林》 66《原来物理超好玩》 69《虫图腾123》 1《绝境狼王》 72《山海经》

75《少年派的奇幻漂流》英文原版

76《鲁宾孙漂流记》 77《蔡康永的说话之道》 78《你要配得上自己所受的苦》 80《最美的时光在路上》

81《当我谈跑步时，我谈些什么》村上春树 85《老人与海》 86《狼王梦》 87《果壳中的宇宙》 88《沈从文自传集》 89《红楼梦》少年版

97《中国皇帝全传》98《大故宫》 99《我的奋斗》100 《菊与刀》101 《布达佩斯攻坚战》》102 《告别薇安》 103《素年锦时》

105,《被窝是青春的坟墓》 106《随遇而安》 107《武则天》 108《梦里花落知多少》 109《安妮日记》 110《战争与和平》111 《人生必去的101个地方》（中国、外国篇）114《昆虫记

115《世界上下五千年》 116《致加西亚的信》 121《晚清三十年》 126《水知道答案》 127《谋杀似水年华》 128《丹特利安的书架》 129《藏海花》 146信任何人》 134《朱元璋传》 135《艰难中的毛泽东》 136《统帅们》 140《笑傲江湖》 141《神雕侠侣》 142《倚天屠龙记》 143《射雕英雄传》

144《中国可以说不》145《希姆莱》

一：读读“棱镜门”事件的小说版，学做精神独立思想自由的现代公民 推荐书单：

《返璞归真》[英]C.S.路易斯著 《乌合之众》，[法] 古斯塔夫·勒庞 著 《论自由》，[英]约翰·穆勒 著

《古典自由主义入门读物》，[美]大卫·鲍兹 著 《1984》，[英]乔治·奥威尔 著

《艺术的故事》The Story of Art，[英]贡布里希 著 《中国近代史》，蒋廷黼 著 《熊秉明美术随笔》，熊秉明 著 《猎人们》 朱天心 著 【推荐对象】初高中生 推荐理由：

这个夏天，“棱镜门”事件在全球掀起轩然大波。引发人们对于公民自由的热议。这个暑假，我想给中学生们推荐几本能帮助我们加深对“自由”的理解的书。对于初中生来说，可能有些书会具有一定挑战性，但是千万要相信孩子的潜力和领悟能力总会远远超出我们大人的预料。

爱德华·斯诺登所披露的“棱镜”计划，赫然就是小说《1984》中“老大哥在看着你”的翻版。《1984》就像一则预言，尽管其中描写的极端情景并未真正发生，但小说中的某些罪恶已在现实中一次次上演，让人感叹奥威尔惊人的洞察力。这本奥威尔的传世之作，推荐中学生们都去读一读，读过《1984》的人，对世界就多了一份洞察；而多一个人阅读奥威尔，世界就多了一份自由的保障。

二：20本英文原著读透，英文水平想不提高都难

推荐书单：

1.The little prince by Antoine de Saint-Exupéry :（《小王子》）2.A short history of nearly about everything by Bill Bryson（《万物简史》）

3.Asking the right questions：A guide to critical thinking by M.Neil Browne & Stuart M.Keeley(《学会提问：批判性思维指南》)推荐对象：中学生 推荐理由：

英文是全世界使用最广泛的语言，无数伟大的思想正是通过这门语言来表达的，因此，阅读英文原版书籍是一箭双雕的好事：既能让我们了解这些伟大的思想，又能帮助我们学习英文这门语言本身。阅读是学习语言的最根本、最有效的途径，有了阅读原版书的习惯，不可能学不好英语，如果一个英文学习者能把20本英文原版书吃透，英语水平肯定能提高。

书单中《小王子》无论是否看过中译本，我都推荐大家读一读同样美丽的英文译本，最好选择Katherine Woods翻译的经典版本，她那诗一般的语言最贴切地诠释了原著的精神与魅力。《万物简史》虽然是一本讲述现代科学发展史科普读物，但是它的英文原著却并不艰深和枯燥。作者比尔•布莱森被泰晤士报称为“我们这个世界上活着的最有趣的旅游文学作家”。科普文章到底能有多幽默？还是请你自己去发现、去评判吧。《学会提问：批判性思维指南》这本书对不少人来说可能会是个挑战，批判性思维能力是公民的基本素质，也应当是学校里的一门基础课程。这本列举了许多日常生活的实例，教人们如何有逻辑地提出问题和解决问题，既严谨又实用。

三、爱上数学从阅读开始，魔法数学老师推荐你看几本书

推荐书单：

《每个小学生都会着迷的数学游戏》张祥斌、杨深桃、崔振明编写（浙江少儿出版社）

《李毓佩数学童话集(小学低年级)(注音版)》李毓佩著（海豚出版社）《数学的故事》[美]理查德·曼凯维奇著（海南出版社）推荐理由：

学数学，仅仅是做题、解题吗？当然不是！学数学同样需要阅读。我推荐的这几本书会带领孩子领略数学的美妙、数学的神奇、数学的有趣。《每个小学生都会着迷的数学游戏》是一本数学游戏书，精选了270多个最新颖、最有趣的数学游戏，其中既包括数学基础知识游戏，也包括一些实用性很强的技能游戏，以图文并茂的方式引导孩子们一步步迈入奥妙无穷的数学世界，会让孩子在不知不觉中拥有数学思维，从此迷上数学，从此学好数学；《数学的故事》是一本介绍数学文化史的书，它告诉我们数学并非只是少数哲学家、牧师及科学家想像出来的东西，数学以这样或那样的方式介入了人类活动的各个领域。史前的神秘的记账棒、贸易、探险和作战用的地图、充满魅力的天体运行、艺术审美观的变迁和图像科学，所有这些都证实了在人类历史中数学的核心作用。这本书很容易激发孩子对数学的浓厚兴趣；《李毓佩数学童话集(小学低年级)(注音版)》则特别适合小学一、二、三年级小学生阅读，会让孩子爱不释手。四：读点奇幻让想象力再奔放一点 推荐书单：

《霍比特人》和《魔戒》 J.R.R.托尔金 《女巫》 罗尔得·达尔

《小间谍哈里特》 路易斯·费兹修 《夏洛的网》 E·B·怀特 《彼得潘》 J·M·巴利 《鼠族》 阿特·斯皮格曼 《鬼妈妈》 尼尔·盖曼

《魔戒》本来就是写给孩子看的 推荐对象：小学生和中学低年级 推荐理由：

写好作文中最重要的是什么？想象力！这是一份充满想象力的书单。也许书单中的有些书你在中国不一定能读到中译本，你也可以去尝试找原版看看。《小间谍哈里特》中的11岁小主人公是儿童文学中最伟大的角色之一； 《鼠族》这本漫画小说主人公虽然是一只老鼠，但故事基于史实——它记录了一个犹太家庭在大屠杀中的经历。用老鼠来讲述这个故事使得它特别感人；尼尔·盖曼的《鬼妈妈》读起来会很可怕哦，她的爸爸妈妈眼睛都变成了纽扣，你愿意和她一起去加入一场扣人心弦的冒险吗？

不要觉得《魔戒》这样的大部头，孩子看起来会吃力，要知道《魔戒》和《霍比特人》本来就是托尔金写给自己孩子读的童话，别小瞧孩子的领悟力，这是一个史诗般令人着迷的奇幻故事，有精灵，魔法师，会走路的树，可怕的侏儒，还有咕噜人——这大概是你能在书中见到的最可怜，最难忘的角色了……你的孩子一定会喜欢的。

五、阅读可以给他们温暖和力量 【推荐书单】

1.《你的降落伞是什么颜色》（学生版），（美）卡罗尔·克里斯汀等著（中信出版社）

2.《墨迹》 曾子墨（长江文艺出版社）

3.《天蓝色的彼岸》，（英）希尔（新世界出版社）4.《爱的教育》，（意）亚米契斯 夏丏尊译（译林出版社）【推荐对象】中学生、家长 【推荐理由】

很多家长以为给孩子做人生规划就是想办法让他们上名校、出国、出人头地……这恰恰是我的人生规划课中最反对的观念。现在的父母含辛茹苦为孩子提供优越的物质条件，不惜代价择名校、找名师，却忽略了如何去发现孩子内心真正的需求，孩子生活优越却有一颗冷漠的心灵。我开出的这份暑假书单建议家长和孩子能一起阅读，这些书会告诉你如何发现孩子内心真正的需求，给他们温暖和力量，这才是做好人生规划的第一步。

希尔的《天蓝色的彼岸》这本书推荐给我的学生读后，他们都被震撼了。小男孩哈利死后的经历唤醒了我们生命的最初记忆，让我们明白怎样活着才不枉此生。单纯，清新，温暖的文字，教人学会爱，唤起人们内心深处最美好的情感。此书具有撼人心魄的力量。而《爱的教育》这本书我推荐大家读夏丏尊的译本，这是一部名副其实的的“教育圣经”。当你沉浸于文字的温暖怀抱时，你突然发现泪水不知何时已盈满眼眶。

我身边有很多这样的学生，他们家境富裕不愁吃穿，他们不知道自己读书是为了什么？我想给这些孩子和他们的家长推荐这本《你的降落伞是什么颜色》（学生版）。它会告诉你如何找到自己内心真正的需求，也就是那把属于自己的七彩降落伞。用正确的心态去面对枯燥的学业，生活将变得主动而充满探索与挑战。我的人生规划课里，成功的人生不是有房有车有财有势，而是能做自己喜欢做的事情，找到属于自己的幸福。

篇2：初中生推荐信

xxxx同学在一至六年级的学习中。在各方面表现都很出色，主要表现在四个方面：一、学习成绩好。勤奋好学，头脑灵活，思维敏捷，领悟力强，各科成绩在年级名列前茅;二、思想素质高。该生具备很强的正义感和爱国主义精神，对国际国内的重大事件能勤于思考，明辨是非。同时进步意识浓郁，有强烈的上进心。三、综合能力强。该生思辨、善辩、逻辑思维和组织能力很强。这些方面都充分展示了他的综合素质和能力，得到了老师和同学 的一致好评 初中入学推荐信 初中入学推荐信 。

这个各方面都很优秀的学生，同时也是个谦虚稳重、乐观开朗、热爱生活 的孩子，对未来充满自信和憧憬。我相信，他会用自己的真诚和实力，用青春 的澎湃和闪光的自信来赢得您们的认可和欣赏。 望贵校给予办理相关手续为谢!

推荐老师：

推荐学校：xxx小学

篇3：初中生推荐信

一、课外读物的选择推荐

初中语文课外读物的推荐, 必须符合学生的年龄和心理特点, 刚入初中的学生仍爱幻想, 因此, 可推荐他们读一些探险和探秘的故事。如笛福的《鲁滨逊漂流记》、吴承恩的《西游记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。初二年级学生的思维已开始由形象思维向抽象思维发展, 对事物的认识水平也有较大提高。此阶段推荐学生阅读一些古今中外的名家名作, 如鲁迅的《朝花夕拾》、施耐庵的《水浒传》、左拉的《金钱》等。为了让学生感受时代气息, 可以推荐他们阅读一些期刊杂志, 如《读者》《青年文摘》《智慧背囊》等。

二、设计好课外阅读指导课

读物的介绍方式、方法至关重要, 丰富多彩、灵活多样的读物介绍往往能激发学生阅读的兴趣, 唤起他们一睹为快、非读不可的欲望。

1. 利用影视剧激趣。

我们经常看到这种现象, 一部影视剧在热播时, 它的小说或剧本同时也十分畅销, 这说明影视剧是激发学生阅读动机、引起其阅读兴趣的手段之一。现在优秀影视剧精彩纷呈, 我们应充分利用这些促读手段以获得事半功倍的效果。如在课堂上让学生看电视剧《西游记》中的精彩片段“真假美猴王”, 引导他们去阅读《西游记》原著。

2. 借用名家或媒体的评价。

在不少名家著作中都谈到他们的读书体会或者对某篇文章的评价, 各类媒体也有专门的评书荐书栏目。教师如能将这些材料提供给学生, 就能借助名人和媒体宣传评价的影响, 增强读物的吸引力。如推荐学生阅读《水浒传》时, 可利用明末清初评点家金圣叹:“天下之文章, 无有出其右者。”和毛泽东:“《三国演义》《红楼梦》和它, 谁不看完这三部小说, 谁就不算中国人。”的点评来激起学生的阅读兴趣。

3. 阅读作品中的精彩片段。

阅读作品中优美的段落或讲述其中引人入胜的故事片段, 也可引起学生阅读的兴致。如介绍斯威夫特的《格列佛游记》, 可用大屏幕出示部分离奇情节的精彩段落, 以激发学生强烈的好奇心。

三、不动笔墨不读书

读书笔记的写法多种多样, 常见的有以下几种:一是圈点勾画法, 凡自己的书, 可在读书时用圈、点、勾、画, 在书上留下阅读痕迹, 或者在书的空白处, 简要写上对某一句段的评析。二是摘录法, 把自己喜欢的新鲜的词语或生动精彩的片段或认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句等分类抄录下来, 增加积累。三是心得体会法, 也就是读完一篇文章或一本书后, 仔细地回味一下, 可就阅读中感受最深的一点写出自己的所思所想。总之, 要让学生充分感受到阅读积累对于自身提高的作用, 从而长久地保持阅读兴趣, 形成良好的阅读习惯。

苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量而是阅读、阅读、再阅读。”我们教师应该以开展课外阅读活动为己任, 把学生的眼光引向课堂外无边无际的知识海洋。让阅读成为终身的习惯!

参考文献

[1]林慧.对中学生课外阅读状况的思考[J].语文月刊, 2010 (2) .

篇4：父亲的推荐信

回到家里，父亲见他愁眉苦脸，一言不发，便问他：“怎么了?那家公司不要你吗?”他说：“不是!去报名应聘的人大都是本科以上文凭，我肯定没希望了!”父亲听了笑着说：“怎么会没有希望呢?告诉你，我跟这个公司的老总有一面之缘，在一起吃过饭……”他听了不由一喜，连忙说：“爸，你怎么不早说?那你就去找老总说说情，让他给我一个工作吧!”父亲说：“我会帮你说情，只是你还是得去参加笔试和面试。你好好笔试，等面试的时候，我给你一封信，你带去交给老总。老总见了我的信，你就能顺利通过了!”他听了很高兴。

第二天，他信心百倍地去参加笔试。笔试的内容并不很难，他做得得心应手。而那些本科生，倒都是一脸苦相。因为笔试的内容与在学校所学的东西关系不大，这给其他应试者造成了不小的心理压力。而他知道父亲与公司老总有交情，考得很轻松。

下午，他跑到公司大门口看成绩。他居然排在第二，有机会参加面试。他回家高兴地对父亲说：“爸，我名列第二，有机会参加面试。你写好信了吗?”父亲听了高兴地对他说：“孩子，你放心，明天一早我一定给你一封信!”

第二天一早，父亲拿出一封信，对他说：“这是我给老总的亲笔信，到面试的时候，你交给他，他就不会为难你了!”他兴奋地从父亲手中接过信，高兴地出了门。

轮到他面试的时候，他拿出父亲给他的那封信，镇定自若地走进老总的办公室。老总对他说：“您好，请坐!”他说：“老板，您好!这是我父亲给您的信!”他说着就走上前，恭恭敬敬地把信递到老总面前。老总一愣，接过信，拆开看了一眼，就笑着对他说：“很好，我们开始吧。”他听了也很高兴，看来父亲的信有作用啊!老总问了他几个问题。因为有父亲的信，他发挥得异乎寻常地好。结果他顺利通过了面试。

他回到家，兴奋地对父亲说：“爸，你的信太管用了!老总看了你的信对我很有好感，只向我提了几个问题，就让我明天去公司上班!”

父亲听了就笑了起来。

他又对父亲说：“爸，以后我上班了，你也要经常跟老总打打招呼，让他多多关照我!”

父亲听了又笑起来。他问道：“爸，你笑什么?”

父亲笑着对他说：“孩子，其实，我根本就不认识那个老总!我一个普通老百姓，怎么可能认识一个有钱的老板呢?”

他听了不由一惊，问：“爸，那你的信是怎么回事?”父亲笑着告诉他：“我只不过是为了给你打气，增加你的自信而已。那封信里只写了一句话：请相信我的儿子，他真的很棒!”

他听了又是一惊，继而也笑了，说：“爸，你真行啊!”

(选自《内江日报》2011年10月

[读与思]

每个人都不可避免地要面对职场。我们从象牙塔式的大学，走进社会这所更大、更宽、更现实的大学时，需要学习的还有很多。文中这个天才般的父亲，给自己刚毕业的儿子上了一堂非常深刻的人生教育课。这堂课的主题叫自信。

自信有一种神奇的力量，它能让你变漂亮，让你变聪明，让你发现自己不可估量的潜能，让你变成一个不平几的人。父亲的推荐信，实际上是父亲巧妙地给予了儿子“要自信”的暗示，当然，这种自信，建立在儿子平时的学习与进步之上。

很多时候，我们好像已经准备好，其实恰恰缺乏一点点的自信一

(秦俑)

篇5：【推荐】初中生周记

忙碌而又充实的一周又过去了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。我们该怎么写周记呢？以下是小编帮大家整理的初中生周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生周记 篇1

我的外婆在乡下，那里有我的伙伴，有我熟悉的池塘和池塘边的树。

今年寒假，妈妈说要回外婆家看一看。我听后一蹦三尺高，一个学期没回去了，总不能空着手回去见小伙伴吧！送什么礼物呢？对，就送一个布娃娃吧。

我带着礼物和妈妈一起到外婆家去。在车上，我的心早就已经飞到外婆家去了，我想小伙伴一定会喜欢我的礼物的……正想着车停了。妈妈说：“下车吧，到了。”我走下来一看，一条平坦的马路呈现在眼前，路边有一栋栋漂亮的楼房，买卖货物的人热闹非凡。我说：“错了，这不是外婆的村庄。”

妈妈说：“你以为外婆的村子还是原来的样子吗？”

我半信半疑地跟妈妈的后面，突然看见了池塘边的那棵熟悉的大树，是的，这是外婆的村庄！

到了外婆家，我拿着礼物去找小伙伴，找了好半天，也找不着。正着急，突然听到有人喊我的名字，那二楼阳台上不正是我的小伙伴小敏吗？她跑下来拉我到她家玩。我说：“村子的变化真大呀！要不是你，我还迷路了呢？”我把洋娃娃送给她，她接过洋娃娃，说：“谢谢！走，我带你到外面转转。”

小敏带着我一边看，一边兴致勃勃地说着家里的变化，学校里的变化，村里的变化……听着听着，我想到了“百闻不如一见”的俗语——今天，真正让我知道了祖国改革开放的成就在哪里了。

初中生周记 篇2

星期二，一堂体育课，原以为又是跑两圈就自由活动。没想到跑完后老师把大家召集起来，说：“今天我们玩个贴膏药游戏吧！”贴膏药？怎么玩的呢？大家觉得很好奇。等老师讲解完了以后我们才恍然大悟。原来，就是先把男生女生分开，两人一组，各围成一圈，然后选其中一个组的任一人去追另一人，被追的人在被追到前可以站到任何一组旁，这个组最边上的人就成为下一个目标，如果被追上的话，那被追上的人就得反追追他的人。同学们听了后都兴致昂然，个个摩拳檫掌，跃跃欲试。

游戏开始了，同学们都虎视眈眈地盯着第一组被追的袁帅力，期待他站到自己边上让自己成为下一个目标，有参与游戏的机会。譬如胖哥张伟栋，瞧他瞪着大眼一眨不眨的紧张劲，有趣极了。追袁帅力的是边修铭，边修铭的动作略显笨拙，袁帅力则像猴儿似的灵活，蹦来跳去，把可怜的边修铭同学耍得团团转，直到边修铭大汗淋漓，累得手拄膝盖直喘粗气。袁帅力才轻松站到石旻昊旁边。该汤桂昂上场了。本来惨兮兮的边修铭一见对手成了汤桂昂，马上嘴角一沉眉毛一扬，双眼发出信的光芒。作为他的死党，我知道他要发威了，准备重振雄风。果然不出所料，他在很短的时间内追上了汤桂昂……随着游戏的进行，同学们你追我赶兴致越来越高……

不知不觉下课了，同学们还兴尤未尽，恋恋不舍。

初中生周记 篇3

我有两个好朋友。其中一个从一年级开始就和我一起玩，另一个是四年级才认识的。

那个四年级才认识的我印象最深。她中等个子，有一条及肩膀的马尾辫，额头上还有刷子般的刘海。眼睛不算大，但是嘴巴比较大，厚嘴唇，说起话来总是让人感觉在试探地询问。脸蛋圆圆的好像一个小皮球。手很粗，上面有两个绿豆大小的茧。（这是外貌？）

在我刚认识她的时候，因为她有点胖，再加上我原来的朋友很喜欢她，我就有些排斥她了。

有一天放学，她不小心把我新买的花裙子弄上了四五滴豆般大小的墨水。她眨着那双巧克力豆似的眼睛对我说：”对不起，不小心弄脏了你的裙子，但是我不是故意的，能原谅我吗？“我生气地说：”哼，这裙子本来多漂亮，现在被你溅上了墨水，还都是在正面，你自己看看有多脏！“话音刚落，她就把头低了下去，离开了教室。

过了一天，我想：”这件事我也有不对的地方，不能全怪她。再说，她也不是故意的呀！“于是，我打算放学时原谅她。到了放学，我快步跑到她面前，正要开口说话，她却先开口了：”希望你能原谅我。明天，请你把那条裙子带过来。“说着便跑开了。我心里很纳闷：她葫芦里到底卖的什么药?

我第二天把裙子带过来了。她拿起一支笔，在裤子上画了几笔。嘿，原本溅上墨水的地方变成了形态不一的黑兔。本来就有的红花绿草，加上几只可爱的小兔子在无忧无虑地吃草，俨然成了一幅风景图嘿，真亏她想得出来，真棒！

她做完之后，那双眼睛真诚地望着我，好像在说：”请原谅我吧！“，又好像在说：”你看这几只小兔子多可爱，让我们继续做好朋友吧！“我也看着她，高兴地说：”太棒了！我们还是好朋友！”我们手牵着手去玩了。（写的很生动）

在我裙子上画了小黑兔的叫翁华清。（作为同学友情的见证）那条裙子我还保留着。

初中生周记 篇4

生命的美好在于不经意间地积累起点滴的回忆，哪怕你无心去收藏，岁月或多或少地会为你寄存着一些。待日后的某个时刻，回首翻看，不由地会有一股无法说出口的感动与美丽一涌而上。

每逢周末，哥哥和大嫂回来吃饭，听到我的侄女兴奋地聊起学校的趣事时，都让我浮想联翩，抑或是感慨不已。侄女就读的小学学校，也是我以前念过的.小学。当小学的校名被美婷脱口而出，我心中会有种莫名的亲切感。是啊，在那可爱的母校里，留有着许许多多，对我来说，很是珍贵的回忆。

小学的生活算是我学习生涯的开始，也是最遥远的一段学习生活。印象难免有些模糊了，也有的比较深刻。小时候，我常盼望快快长大，可长大后却怀念小时候。人大了，负起的责任重些，烦恼也更多了。真是天真地渴望可以坐上时光穿梭机，回到过去，再次享受那番昔日的情怀。

学校的运动场至今没有太大的改变。还是固定的200米一圈，还是熟悉的六条跑道，还是普通的浅绿草坪。那时的我对这跑道情有独钟。被选为校田径队的我曾代表过学校参加过市里的会。每天一早起床，赶到学校训练，下午放学后又投入到练习中。虽然疲惫不堪，但是心里感到挺实在的。最骄傲的是，在每年举行的校运会上，我为班级争添不少的荣誉。跑道上，有着我英姿飒爽的身影，有着我奋力追跑的痕迹，有着我欢呼呐喊的声音。

小学一，二年级的我，特别喜欢荡千秋。现在学校的小游乐场已经焕然一新了。记得那个时候，在滑梯前还有一大堆沙子。我叫过妈妈替我缝制小沙包。一个个小小的沙包里。在当时孩童的眼里，是个爱不释手的玩宝。如今想想，原来做小孩是那么地快乐的，很容易就得到满足。不错，知足常乐嘛!

要说真正美丽的，应该是校园内的喷水池。池内有假山，山间还有雕刻着老翁钓鱼的情景，水池四周围有一圈花盆。第一次靠近喷水池是写作文的需要，走进里面去观察。平时，我少有进去欣赏的。其实美好的东西有个致命伤，那就是好得让人不敢碰，生怕一点触摸会造成伤害。可是，喷水池确实是很美。特别是在炎热的夏天，哗啦啦的流水声为心烦气躁的我们送来阵阵清爽。

还记得小学的教师吗?可以念得出他们的名字吗?只记住了，低年级的老师教导很有耐心，中年级的老师要求严格，高年级的老师幽默随和。在一间间宽敞明亮的教室里，我上过无数堂课，打扫过值日卫生，参与过多次的班会活动。最令我难忘的是出黑板报的经历。有时为了版面设计绞尽脑汁，有时组员意见不和而争吵，有时调皮得拿粉笔乱画。我是负责写字的，每次看到在黑板报上留有自己的笔迹，感觉很幸福，因为我为班级贡献了一份力量。曾经弄黑板报到很晚才回家，尤其冬天六点钟时，天就很黑了，我害怕得一个人急忙跑回家。真不愧是小孩子啊!教室外的走廊，是我们课后小憩的地方。当选学校大队长时，我佩带着印有三条杆的闪光臂章，在走廊上捕捉“犯罪者”。那些顽鬼可是“闻风丧胆”，但是，也有“猖狂不羁”的时候。那是为了安全起见，才下了禁止在走廊里追逐打闹的禁令。

在风雨球场上，课外活动举办得精彩纷呈;到过学校食堂“搬运”早餐，还趁机多拿些;犯了错误，被老师邀请去办公室“喝茶聊天“;在校内捡到钱，交公后被登记于“好人好事”本表扬;身为一班之长的我，召开班干部会议，“商讨”班级大计;第一次佩带红领巾，成为少先队员的那一刻，非常地激动;在校运会上，代表全体运动员在国旗下宣誓，很紧张;毕业时依依不舍，同学录上的临别赠言多姿多彩……

也许小学里留有太多的欢声笑语以及泪水，那是不足以凭简单的语言文字去记载。总会有些被遗忘了，哪怕极力想找回，也是徒劳的。过去的已成为了历史，不应该一味地沉湎于其中。最重要的是，我要用最少的悔恨来面对过去，用最少的浪费来面对现在，用最大的信心来面对未来。因为不管怎样，生活依旧在继续着。

初中生周记 篇5

独自仰望星空，从古至今，不知有多少人面对着浩瀚的夜空、漫天的繁星而放飞梦想、放飞希望。斑斓璀璨的星空又见证了多少伟大梦想的实现。

人类最初的梦想是天真的。看见鸟儿在空中飞翔，我们的梦想就能像鸟儿一样自由飞行在天空，于是我们人类世界有了飞机。看见鱼儿在水中游来游去，我们的梦想能像鱼儿一样欢乐的遨游辽阔无垠的海洋，于是我们人类世界有了船舶。

正如每一株树苗都梦想着长成参天大树，为此而茁壮成长;也正如每一只雏鹰都梦想着拥抱蓝天，为此而坚强的一次又一次张开翅膀。

为了梦想，我们奔跑着、坚持着、努力着……然而，在追梦的路上，失败、挫折不断地阻挠着我们。身边人们怀疑的目光处处环绕着我们。能冲破这重重阻碍到达终点的，又会有多少人呢?

虽然很艰难，但我想做那其中的一个。

我想成为一名画家。我想呆在世界的某一个阳光能够照耀到的角落里安安静静地作画，用我的笔迹画出一幅幅美丽的画。

做到这很难吗?不!其实很简单，只要向着一个你认定的方向、梦想，执着地走下去，总有一天你会看见等待在那里的你想要的一切美丽的东西。

追寻梦想的途中，孤单、寂寞总是无时无刻不在围绕着你。不要觉得伤心难过，当你有一点点的放弃，你的竞争对手早已在远方向你抛下一个嘲笑般的背影。你要咬着牙告诉自己：就算全世界都不能给予你任何帮助，你也可以坚强地一直走下去!

初中生周记 篇6

很快寒假就过完了。前几天就一直盼着去学校了。其实并不是想上学。只是想我们的同学和老师了。在家里实在没意思。没人玩也没有有什么地方可以去。还好终于开学了。可以和多日不见的同学和老师见面了。开学后。兴奋了半天也就归于平静了。

篇6：推荐初中生阅读书籍

2.《鲁滨逊漂流记》

3.《格列佛游记》

4.《繁星.春水》

5.《朝花夕拾》

6.《西游记》

7.《水浒传》

8.《骆驼祥子》

9.《名人传》

10.《童年》

11.《围城》

12.《家》

13.《子夜》

14.《三国演义》

15.《水浒传》

16.《呐喊》

17.《女神》

18.《芙蓉镇》

19.《堂吉珂德》

20.《欧也妮.葛朗台》

初中生必读的课外书大全

1、《小王子》圣·埃克苏贝里(法国)&《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)

2、《荆棘鸟》 科琳·麦卡洛(澳大利亚)

3、《苏菲的世界》 乔斯坦·贾德(挪威)

4、《荒野的呼唤》 杰克·伦敦(美国)

6、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子(日本)

7、《堂吉诃德》 塞万提斯(西班牙)

8、《哈利波特》 J.K.罗琳(英国)

9、《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)

10、《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特(英国)

初中生课外必读书目介绍

《草房子》

这是著名作家、北大教授曹文轩叔叔的 “纯美小说系列”的一部。本书写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩

《我的妈妈是精灵》

《我的妈妈是精灵》讲述了一个小女孩很偶然的机会发现她的妈妈是个来自另一个世界的精灵,而精灵与人总是有些不同的。故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个世界飞入了属于她的地方。从中，我们可以体会到做学生的艰辛，适应社会的不易与无奈。

初中生可读的名人传记(8本)

1《马克思传》

2《名人传》(法)罗曼·罗兰

3《居里夫人》(法)艾夫·居里

4《拿破仑传》(德)鲁特维克

6《我生活的故事》(美)凯勒

7《林肯传》

8《梵高传》

适合初中生读的名著书籍推荐

《老人与海》

这是一部举世皆知的小说，我认为是每一个人都应该去看一看的，它是海明威的代表作，也是他最好的作品，一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在大洋深处搏斗的故事。海明威简洁有力的表达，荡人心魄的描写，都在这本小说中得到了淋漓尽致的体现。捕鱼老人的拼搏、刚毅、坚忍、永不屈服，让每个读者心中都波涛起伏。这本小说在当年就获得了普利策奖，两年后又获得了诺贝尔奖。

《钢铁是怎样炼成的》

篇7：初中生必读书目推荐

第1本书《西游记》

●中国四大古典名著之一

●中国古代长篇浪漫主义小说的高峰

●世界神话传奇经典著作之一

《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇神魔小说，它不仅创造了一个神奇的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想和优美完整的艺术形式，被《英国大百科全书》誉为“中国最珍贵的神奇小说”。

第2本书《名人传》

●1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最佳图书之一

●影响人类文化进程的100本书之一

●法国历史上里程碑式的著作

罗曼·罗兰的《名人传》是一本值得反复阅读的好书，它是以激情文字谱写的三首英雄赞歌，贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰这三位杰出艺术大师与命运抗争的人生经历，激励了国内外无数读者去追求丰富而伟大的人生。

第3本书《鲁滨逊飘流记》

●世界文学宝库中一部不朽的名著

●英国文学史上第一部现实主义小说

●影响历史进程的100本书之一

有位教育专家曾经说过，在一个青少年的成长道路上，应该让他阅读的第一本书就是《鲁滨逊飘流记》，因为这本除《圣经》外再版最多的书，将教会我们如何生存。

第4本书《水浒传》

● 中国第一部成功的长篇白话小说

● 中国四大古典名著之一

● 金圣叹所列才子必读书之一

《水浒传》在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义，它是我国已有数百年历史的白话文进入成熟阶段的标志。有了《水浒传》，我国才有了第一部成功的长篇白话小说。

第5本书《格列佛游记》

● 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书之一

● 世界讽刺文学史上的一部杰作

● 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一

《格列佛游记》是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一，1726年问世以后，立即震惊了世界文坛，被译成几十种文字，在世界各地广为流传，并影响了众多作家的创作风格。

第6本书《朝花夕拾》

● 现代回忆散文的典范之作

● 20世纪中国最受瞩目的文化巨人的经典之作

● 影响中国文化发展的100本书之一

鲁迅在现代文学史上占据了一个重要的地位，他的很多作品都被载入文学史，他的散文集《朝花夕拾》比较完整地记录呷他从幼年到青年时期的生活经历，其文笔深沉隽永，是中国现代哲理小品中的经典。

第7本书《伊索寓言》

● 东西方民间文学的精华

●影响人类文化的100本书之一

●世界上最古老的寓言集

两千多年来，《伊索寓言》在欧洲文学发展史上产生过极其深远而广泛的影响，成为后世寓言创作的蓝本，其中的许多名篇早已成为世界各国中小学校的教材，世界各国的政治家、评论家和文学家都从中获得过启发。

第8本书《骆驼祥子》

●中国现代文学史上的长篇杰作之一

●抗战前夕中国最佳的长篇小说

●中国文学史上一部优秀的现实主义小说

中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到老舍的《骆驼祥子》问世，劳动人民才真正成为文学作品中的主人公。本书被译成英、法、德、俄等多种文字，享有较高的国际声誉。

第9本书《钢铁是怎样炼成的》

●影响历史发展的100部经典之一

●影响中国现、当代社会的经典译作

●20世纪30年代前苏联文学中最优秀的作品之一

《钢铁是怎样炼成的》塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象，成为当时革命青年成才的“教科书”。这本至今仍让无数人感动的红色经典告诉我们，曾经有一个时代是需要牺牲才能换取自由的。

第10本书《哈克贝利·费恩历险记》

●幽默大师马克·吐温的代表作

●被海明威誉为“第一部真正的美国文学”

●1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一

《哈克贝利·费恩历险记》被誉为第一部以“地道的美国话”写成的伟大作品，它像水势浩渺的密西西比河，滋润着丰富多彩的美国文学，影响了福克纳、塞林格等作家。海明威称“一切美国文学创作都从这本书而来”。

第11本书《童年》

●俄苏自传体小说的里程碑

●一代文豪高尔基的批判现实主义杰作

●世界文学宝库中一部不朽的名著

在世界文学史上，高尔基是高高耸立在俄罗斯文学发展道路上的一座丰碑，他的自传体小说三部曲之一《童年》堪称经典之作，半个世纪以来在我国有着广泛而深远的影响，教育了一代又一代的读者。

第12本书《杰出青少年的七个习惯》

●美国杰出少年训练计划

●美国中小学生人手一册的书

●美国升学考试必考科目之一

对于年轻人来说，这是一本不可或缺的好书，书中那些积极、启发、激动人心的策略可以帮助青少年发挥潜能，指引大家如何适应生活以及如何取得成功，从而健康成长，在生活的竞争里成为赢家。

第13本书《一千零一夜》

●影响人类文化的100本书之一

●世界文学宝库中一串璀璨的明珠

●民间文学史上最壮丽的一座纪念碑

《一千零一夜》汇集了古代近东、中亚等地区诸民族的神话传说、寓言故事，内容变幻莫测，优美动人，对世界文学产生过重大影响，吸引着一代又一代的读者，焕发出经久不衰的魅力。

第14本书《哈利·波特》

●一本火爆全球的经典幻想小说

●一部引起世界上数亿人关注的杰作

●一本畅销世界各国销量过亿的奇书

罗琳的《哈利·波特》是在英国赢得无数奖项的一部作品，展现出作者的丰富想像力与杰出写作技巧，小说一出版便倍受瞩目，好评如潮，被《纽约时报》誉为“一部精彩至极的小说”。

第15本书《繁星·春水》

●中国百部经典著作之一

●中国现代文学史上的诗歌典范

●中国现代文学史上最著名的女作家冰心的代表作

冰心作为五四时期的著名诗人，她的诗名是和《繁星·春水》连在一起的。冰心的诗作温柔、细腻，含有哲理，有一种超凡脱俗的韵味，深受当时的读者喜爱，对后世的诗歌创作也影响很深。

第16本书《热爱生命》

●杰克·伦敦的经典代表作

●一部鼓舞人们更加热爱生命的杰作

●1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一

杰克·伦敦是一位有世界影响的著名作家，在美国作家里，要论作品在国外被翻译的数量和读者的数量，几乎无人可以和他相比,这本《热爱生命》是其短篇代表作的精选，是列宁生前最喜爱的一本书。

第17本书《小王子》

●20世纪50年代世界10部杰出文学作品之一

●台湾著名作家三毛最喜爱的书之一

●1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一

阅读《小王子》长久以来被视为一种必修的文化学分，从9岁到99岁，年龄已经不再是界限，每个人都可以以自己的方式来体会其中的柔情和哲理。这是一本值得我们一生阅读并去体会的书。

第18本书《爱的教育》

●一代代青少年爱不释手的读物

●一部令世界亿万人感动而泣的伟大作品

●一生必读的教育经典

由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的《爱的教育》是一部风行全球、脍炙人口的著作，是一部令全世界亿万人感动而泣的伟大作品，自问世以来，被译成数十种语言，成为青少年读者爱不释手的读物。

第19本书《居里夫人传》

●一部内容详实的科学家传记

●1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一

●一部详介了一位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生的佳作

作为一位杰出的女科学家，居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107种名誉头衔，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了诺贝尔物理学奖和化学奖。她光辉的一生在《居里夫人传》一书中得到最好的展现。

第20本书《海底两万里》

●世界文学史上科幻小说的代表作

●开启现代科幻小说先河的经典之作

●影响世界的100部经典著作之一

篇8：初中生推荐信

近两年的中考名著考题逐步采用截取名著片段, 据此展开对名著相关内容的考查的形式。如:2013年江苏苏州市中考试题, 就以《朝花夕拾》中某一篇文章片段为基础, 要求学生回答作品篇名, 对相应语句解读因果。这种考查形式意在通过有意识地再现名著片段, 唤醒阅读记忆, 检测出学生有没有真正阅读过名著。

初中生学业紧张, 在有限的语文课内是无法花更多的时间组织集体阅读的, 加上学生的阅读基础与能力存在差异, 如何将名著阅读落到实处, 真正推动每个学生读好一本书?为此, 我尝试拓展名著阅读的时间与空间, 关注学生阅读差异性, 以学生的个性阅读学习助推教师《名著推荐与阅读》的教授。

一、拓展时间与空间, 关注阅读差异, 充分发挥学生在名 著阅读中的主体作用。

1.假期整体阅读, “梯度导读”正视差异。

寒、暑假, 可暂时让学生成为时间的富翁, 我通常会在这一时期布置学生阅读下一册语文教材中所推荐的名著, 并做适度导读。

一是结合教材上“推荐阅读”版块, 提示阅读注意点。如给《朝花夕拾》做导读时, 就要求学生“细读书前的《小引》, 并从此养成读书先读序的好习惯。读任何一部书, 都应当首先读它的序、跋及出版说明、凡例等, 以便对该书的内容、体例、成长过程、书名含义等有所了解, 再读正文。”这些提示既可促进学生养成良好的阅读习惯, 又可针对该部名著提示相应的注意点, 让学生更好地读通、读懂名著。

二是结合学生阅读基础与能力的差异性, 提示阅读方法。如:阅读基础不够好的学生可选择朗读、背诵法;阅读理解能力欠缺的学生可选择圈点批注法; 阅读基础与能力较好的学生可选择速读法。学生根据自身情况选择合适的阅读方法。

2.课堂序列荐读, “个性5分钟”控制差异。

在语文课堂上固定开辟“课前5分钟”读书交流平台, 让每个学生都能走上讲台交流自己阅读名著的心得体会。

我事先安排名著荐读计划表, 将名著的每一章每一回或每一篇安排到个人。每个学生在听、说、读、写等各项语文能力上各有侧重, 存在差异性, 所以, 我明确了名著荐读的内容, 主要包括: 前情提要———先将前一个学生所讲的上回内容做简要回顾, 让每个学生每回的推荐在大家的脑海中能前后自然衔接, 形成一个有序的阅读体;本回概要———概括本回主要内容;亮点赏析———可以从人物形象刻画、环境氛围烘托、主题思想表达等方面, 选择最喜欢的字词句段做赏析; 佳文美读———选择最喜欢的一段原文有感情朗读; 每回一问———从本回内容中设计一个问题, 考察其他学生是否对本回内容有所了解。

学生在准备荐读稿时能根据自己的语文能力有所侧重, 如:学生小雯, 语文成绩中等, 阅读理解能力也不算突出, 但在做名著《水浒传》的荐读中却给大家留下了深刻的印象。她抑扬顿挫的语调、铿锵有力的声调、适时的动作、夸张的神态, 一下子将我们带进了说书表演现场, 博得了全班同学热烈的掌声。同为名著阅读, 她选择了自己最擅长的“读”推荐, 让一些即使能将这一片段理解赏析做得很好的同学也自叹不如, 毕竟《水浒传》的原文要读通顺、读出感情, 不是那么容易的。这样的荐读既激发了其他同学继续阅读的兴趣, 而且对小雯来说, 提高了阅读名著的兴趣。

3.课后博采众读, “合编一份报”缩小差异。

信息论告诉我们:学生的知识有很大一部分来源于同伴。因此, 在课堂上的名著荐读全都完成以后, 我会继续组织好课后阅读小组, 每组人数为4~6人, 对名著的阅读做进一步补充与归纳, 然后每一小组合作编制一份名著阅读小报, 作为阅读成果在班内展示。学生在相互交流中集思广益, 相互启发, 实现信息交换, 资源共享, 加大信息与思维的量。

二、结合名著“点”与“面”, 引领阅读热情, 适时发挥教师 在名著阅读中的主导作用。

名著推荐与阅读既然安排在教材中, 就免不了备上一节课, 上好一堂课。我通常将这一堂课安排在期末复习, 在确保每个学生都已读完名著后, 再搜集学生的荐读稿、阅读报, 根据他们的阅读情况, 设计课堂教学。旨在搭建交流平台, 缩小阅读差异, 引进多方思考, 推动终身阅读。

1.导入。

用教材名篇之“点”带动相关名著之“面”。比如, 由《智取生辰纲》切入《水浒传》, 我先放一段相关影像, 与大家一同观赏。学生在前期的阅读中, 主要通过纸质媒介, 而依赖不同感官的个性化阅读方式似乎比单纯的视觉阅读更有吸引力。

2.交流、整合。

看完视频后, 引导学生思考:①题目中的“智”字体现在哪里? ②杨志做事谨慎精明, 押运生辰纲为什么失败了? ③杨志后来的命运如何? ④本文出现了多处环境描写, 环境描写有何作用? 引导他们看名著就要知道名著写什么、怎样写, 还要学会概括人物性格与人物相关的情节等。然后让学生交流在名著中所读到的与杨志相关的其他内容, 将前期的个性阅读加以整合, 学会全面评价杨志, 进而全面评价整本名著中的每个形象, 有自己的阅读体验和感悟, 并实现知识的迁移和能力的培养。

3.多方位思考。

引导学生将电视情节与原著进行比较, 借助原著的阅读, 点评影视形象的呈现, 学生在享受抽象的文字变为形象化、立体化、具体化的同时, 增强审美情趣和鉴赏能力, 鼓励大胆质疑, 激发阅读原著的兴趣, 感悟原著的魅力。