物流信息技术期末考试（共8篇）
篇1：物流信息技术期末考试
数据：就是用来反映客观事物的性质、属性以及相互关系的任何字符、数字和图形。信息三元组：实体，属性，值
信息的特征：1信息的客观性。信息是物质的基本属性，由于物质是客观存在的，所以信息的存在也不是以人们的意志为转移的2信息的价值性：人们通过利用信息可以获得效益，因此信息也是一种资源3信息的不对称性。由于人们的认知程度受文化水平、实践经验、获得途径等因素的限制4信息的时效性。在特定的时间跨度以内，信息是有效的，超过这一跨度，信息有可能会失去其原有的价值。5信息的共享性。共享性表现在许多人都可以使用同样的信息，信息不辉因为个别人的使用而消失。6信息的滞后性。信息滞后于数据，信息的滞后时间包括信息的间隔时间和加工时间7信息的存储性。信息可以被存储在不同的载体之上。8可传输性。信息的价值还表现在它的可传播性，有效的信息传播可产生更大的价值。9可扩散性。由于信息的传输性，信息可以通过各种介质向外扩散。10等级性11变换性。同一个信息用不同载体表现，来载荷、表达互相转换。
物流信息：是反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。
物流信息的特点：1信息量大2更新速度快3来源广泛
物流信息的分类：1按信息沟通联络方式分：a口头信息b书面信息2按信息的来源分：a外部信息b内部信息3按信息功能不同分类：a计划信息b控制及作业信息c统计信息d支持信息
计算机网络定义：将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统，通过通信设备和线路连接起来，由功能完善的网络软件将其有机地联系到一起并进行管理，从而实现网络资源共享和信息传递系统。
数据仓库事务型处理：一般只处理少量的数据，但是要求有快速的相应时间，而用于决策支持的分析型处理经常需要处理大量的数据，但允许较慢的相应时间。
数据仓库定义：面向主题的、集成的、不可更新的，随时变化的数据集合，用以支持企业或组织的决策分析过程
数据仓库特点：1数据仓库是面向主题的（数据仓库的数据库是面向主题的，是按主题区域进行组织的。2数据仓库是集成的（用于决策支持的信息是多方面的，因此，数据仓库除了可以包OLTP系统中定期地传送过来的数据，也可以包含外部数据。各种数据源中的数据经过提取、转换集成，最后被加载到数据仓库中。3数据仓库是不可更新的（人们利用数据仓库的主要目的是进行决策分析，对数据仓库的操作主要也是数据查询4数据仓库是随时变化的（许多决策分析常常需要对方阿战趋势进行预测。
物流管理信息系统常用的开发方法：1生命周期法2原型方法3面向对象的开发方法4CASE方法
物流管理信息系统开发过程：1系统规划2系统分析（用户需求分析、组织能力分析、业务流程分析、系统化、编写系统分析报告3系统设计（详细设计、总体设计）4系统实施5系统测试和运行维护
条码的概念：是由一组规则排列的条、空以及对应的字符组成的标记。
条码的编码方法：1模块组合法（条码符号中，条与空是由标准宽度的模块组成。一个标准宽度的条模块表示二进制的“1”，而一个标准宽度的模块表示二进制的“0”。商品条码模块的标准宽度是0.33mm。2宽度调节法是指条码中，条与空的宽窄设置不同，用宽单元表示二进制的“1”，而用窄单元表示二进制的“0”，宽窄单元之比一般控制在2到3
EAN-13码的结构：标准版商品条码符号由左侧空白区、起始符、左侧数据符、中间分隔符、右侧数据符、校验符、终止符、右侧空白区及供人识别字符组成，从起始符开始到终止符结束总共有13位数字，这13位数字分别代表不同的意义，且其不同的组合代表EAN-13码的不同结构。
EAN-13码的编码规则：1唯一性：同种规格同种产品对应同一个产品代码，同种产品的不同规格对应不同的产品代码。2永久性：产品代码一经分配就不再更改，并且是终身的。3无含义：为了保证代码有足够的容量以适应产品频繁更新换代的需要，最好采用无含义的顺序码
EAN码的编码规则规定：起始符和终止符3个模块的编码均为101，中间分隔符5个模块的编码为01010。左侧数据副的编码方式不同。A与C之间是反码关系
PFID流程：1编程器预先将数据信息写入标签中2阅读器经过发射天线向外发射无线电载波信号3当射频标签进入发射天线的工作区时，射频标签被激活后将自身信息经标签天线发射出去4系统的接受天线接受到射频标签发出的载波信号，经天线的调节器传给阅读器，阅读器对接到的信号进行解调解码，送后台计算机。5计算机控制器根据逻辑运算判断射频标签的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行机构的动作。6执行机构按计算机的指令动作7通过计算机通信网络将各个监控点连接起来，构成总控信息平台
射频技术在物流中的应用：1告诉公路的自动收费系统：2交通督导和电子地图3停车智能化管理系统5铁路货运编组调度系统6集装箱识别系统7RFID库存跟踪系统8生产物流的自动化及过程控制
物流条码技术的具体应用：1分拣运输（使用物流标志技术可减少人员出错）2仓储配送3机场通道4货物通道5运输中称量
物流EDI的概念：根据商定的交易或电子数据的结构标准实施商业或行政交易，从计算机到计算机的电子数据传输
EDI的工作原理：1制作订单：根据自己的需求在计算机上操作，在订单处理上制作出一份顶戴，将所有必要的信息以电子传输的格式存储下来，同时产生一份电子订单2发送订单：购买方将电子订单通过EDI传送给供货商，此点单实际上是发向供货商的电子信箱的，它先存放在EDI交换中心上，等待来自供货商的接收指令3接收订单：供货商使用邮箱接收指令，从EDI交换中心自己的电子信箱中收取全部邮件，其中包括来自购买方的订单4签发回执：供货商在收妥订单后，使用自己计算机上的订单处理系统，为来自购买方的电子订单自动产生一份回执，经供应商确认后，此电子订单回执被发送到网络，再经由EDI交换中心存放到购买方的电子信箱中5接受回执：购买方使用邮箱接收指令，从EDI交换中心自己的电子信箱中收取全部邮件，其中包括供货商发来的，整个订货过程至此完成，供货商收到订单，客户则收到了订单回执。
EDI软件的构成：用户接口模块、内部接口模块、报文生成及处理模块、格式转换模块、通信模块
EDI硬件构成：计算机、调制解调器、电话线
GPS概念：是英文global positioning system的缩写，意思是全球定位系统，它是利用卫星星座、地面控制部分和信号接收机对对象进行动态定位的系统。
GPS定位方式：1根据定位的模式：绝对定位（也称单点定位，通常是指在协议地球坐标系中，直接确定观测站相对坐标系原点绝对坐标的一种定位方法）、相对定位（在两个或若干个测量站上，设置GPS接收机，同步跟踪观测相同的GPS卫星，测定它们之间的相对位置，就是相对定位）2根据定位时接收机的运动状态：静态定位（GPS接收机在捕获和跟踪GPS卫星的过程中固定不变，接收机的天线在整个观测过程中的位置是变化的，是GPS接收机对物体运动轨迹的测定）；动态定位(就是在进行GPS定位时，认为接收机天线在整个观测过程中的位置是变化的，是GPS接收机对物体运动轨迹的测定)
智能运输系统的基本概念：是信息通信业务在交通运输中的应用，即设想道路交通应该能师每一个交通的参与者和交通基础设施的潜能得以充分的发挥，同时又保持高度秩序化
篇2：物流信息技术期末考试
1.下列关于PowerPoint窗口中布局情况，符合一般情况的是（D）
A、菜单栏在工具栏的下方 B、状态栏在最上方
C、幻灯片区在大纲区的左边 D、标题栏在窗口的最上方 2.利用PowerPoint制作幻灯片时，幻灯片在哪个区域制作（B）
A、状态栏 B、幻灯片区 C、大纲区 D、备注区 3.PowerPoint窗口区一般分为（B）大部分
A、5 B、6 C、7 D、8 4.下面的选项中，不属于PowerPoint的窗口部分的是（D）
A、幻灯片区 B、大纲区 C、备注区 D、播放区
5.PowerPoint窗口中，下列图标中，一般不属于工具栏的是（D）
A、打开 B、粘贴 C、复制 D、插入
6.PowerPoint关于的叙述，下列说法中，正确的是（C）
A、PowerPoint 是IBM公司的产品 B、PowerPoint 只能双击演示文稿文件打开
C、打开PowerPoint 有多种方法 D、关闭PowerPoint时一定要保存对它的修改 7.PowerPoint是下列哪个公司的产品（B）
A、IBM B、Microsoft C、金山 D、联想 8.运行PowerPoint时，在开始菜单中选择（D）
A、搜索项 B、文档项 C、设置项 D、程序项 9.运行PowerPoint时，在程序菜单中选择（B）
A、Microsofr Outlook
B、Microsoft PowerPoint
C、Microsoft Word
D、Microsoft Office工具
10.PowerPoint中，哪种视图模式可以实现在其他视图中可实现的一切编辑功能（A）
A、普通视图 B、大纲视图 C、幻灯片视图 D、幻灯片浏览视图 11.PowerPoint的功能是（A）
A、适宜制作屏幕演示文稿和制作35mm幻灯片。B、适宜进行数据库处理 C、适宜制作各种文档资料
D、适宜进行电子表格计算和框图处理
12.启动PowerPoint出现的对话框中，选定“设计模板”选项用来（B）
A、进行PowerPoint模板的设计 B、根据设计模板来创建一份新演示文稿 C、根据提示帮助用户创建一份新的演示文稿 D、打开一个已有的演示文稿，进行编辑或者放映
13.在PowerPoint中，如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（C）命令。
A、预设动画
B、自定义动画 C、幻灯片切换
D、动作设置 14.下列说法正确的有（C）
A、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果 B、各个对象的动画的出现顺序是固定的，不能随便调整 C、各个对象可以使用不同的动画效果，且可以以任意顺序出现 D、以上三种说法都不正确
15.幻灯片中出现了一个小喇叭图标表示在幻灯片中插入了（A）A、声音B、CD音乐C、MIDI音乐 D、影片 16.不能实现移动幻灯片的是（B）
A、用鼠标在大纲视图区直接拖动幻灯片到需要的位置
B、选中幻灯片，单击大纲工具栏是“上移”或“下移”命令至需要位置 C、在幻灯片视图中，剪切选定幻灯片，至需要位置，粘贴幻灯片 D、在幻灯片浏览视图中直接拖动幻灯片到需要的位置
17.在幻灯片切换效果框中有“慢速”、“中速”、“快速”，它是指（C）A、放映时间B、动画速度C、换片速度D、停留时间 18.复制当前正在编辑、幻灯片的正确方法是（C）A、选择“编辑”菜单中的“制作副本”命令 B、选择“编辑”菜单中的“幻灯片副本”命令 C、选择“编辑”菜单中的“复制”命令和“粘贴”命令 D、选择“编辑”菜单中的“剪切”命令
19.在（D）视图中只能显示幻灯片的标题文字和主要的文字信息。A、幻灯片B、幻灯片浏览C、大纲D、幻灯片放映 20.能在幻灯片上插入声音文件的操作是（B）
A、执行【插入】→【打开】菜单命令，在出现的对话框中进行操作（下同）B、依次单击【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】，在弹出的对话框中进行操作
C、依次单击【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】，在出现的对话框中进行操作
D、依次单击【插入】→【声音】在弹出的对话框中进行操作
21.Powerpoint中，关于在幻灯片中插入多媒体内容的说法中错误的是(D)。
A、可以插入声音（如掌声）B、可以插入音乐（如CD乐曲）C、可以插入影片
D、放映时只能自动放映，不能手动放映
22.PowerPoint是制作演示文稿的软件，一旦演示文稿制作完毕，下列相关说法中错误的是(B)。
A、可以制成标准的幻灯片，在投影仪上显示出来 B、不可以把它们打印出来 C、可以在计算机上演示 D、可以加上动画、声音等效果
23.Powerpoint中，在________视图中，用户可以看到画面变成上下两半，上面是幻灯片，下面是文本框，可以记录演讲者讲演时所需的一些提示重点。(A)A、备注页 B、浏览 C、幻灯片 D、大纲
24.Powerpoint中，在________视图中，可以精确设置幻灯片的格式。(C)A、备注页视图 B、浏览视图 C、幻灯片视图 D、黑白视图
25.Powerpoint中，有关项目符号的说法中不确切的是(D)。
A、可以更改项目符号的颜色 B、可以更改项目符号的大小 C、可以添加图片作为项目符号 D、不可以删除项目符号 26.在Powerpoint中编辑文本，下列说法正确的是(B)A、对于文本不可以设置下划线 B、可以对文本设置浮凸效果 C、不可以对文本设置颜色
D、不可以对文本设置上、下标 27.powerpoint中，下列不属于“对齐方式“的是(C)A、居中对齐
B、两端对齐 C、顶端对齐
D、右对齐
28.powerpoint中，下列说法正确的是(B)A、不可以在幻灯片中插入剪贴画和自定义图像 B、可以在幻灯片中插入声音和影像 C、不可以在幻灯片中插入艺术字 D、不可以在幻灯片中插入超链接 29.powerpoint中下列说法错误的是(D)A、可对插入的图象可以进行放大处理 B、可对插入的图象可以进行缩小处理 C、对插入的图象可以进行移动 D、对插入的图象不可以增加对比度 30.我们经常使用下面哪种软件来制作网页（C）
A.WORD B.PWWERPOINT C.DREAMWEAVER D.EXCEL 31.在上网收集图片资料时，下面哪种操作可以将图片保存下来（C）
A 使用菜单：文件-保存 B 将图片选中，复制下来
C 在图片上单击右键，在出现的快捷菜单中选：图片另存为 D 使用菜单：收藏-添加到收藏夹 32.下面不是OFFICE组件的有（D）
A.WORD B.POWERPONIT C.FRONTPAGE D.Dreamweaver 33.文字建立链接后，通常在文件下方会产生（B）
A．波浪线 B．下划线 C．圆圈 D．以上都不正确
34.为了加快页面的下载速度，在网页中一般使用（b）格式的图片文件。
A.Bmp
B.Gif 或Jpg
C.Tga
D.Tiff 35.使用浏览器访问网站时，第一个被访问的网页称为（D）。
A.网页 B.网站 C.HTML语言 D.主页
36.下列(B)种文件类型属于PowerPoint的演示文稿。
A.*.xls B.*.ppt
C.*.doc D.*.bat 37.在PowerPoint中，要将在Windows下用图画作好有一幅图片文件abcl.bmp插入到当前幻灯片的当前位置，可用（D）。
A.单击菜单栏上“插入”→“图片”→“剪贴画” B.单击菜单栏上“插入”→“图片”→“自选图形” C.单击菜单栏上“插入”→“文本框”
D.单击菜单栏上“插入”→“图片”→“来自文件”→“abcl.bmp”→“插入” 38.下列不是PowerPoint视图的是（B）。
A．普通视图 B．幻灯片视图 C．备注页视图 D．大纲视图 39.如要终止幻灯片的放映，可直接按（B）键。
A．Ctrl＋C B．Esc C．End D．Alt＋F4 40.使用（A）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景。
A．格式 B．幻灯片放映 C．工具 D．视图
41.PowerPoint 2000的各种视图中，可以对幻灯片进行移动、删除、添加、复制、设置动画效果，但不能编辑幻灯片中具体内容的视图是（B）。
A．幻灯片视图 B．幻灯片浏览视图
C．幻灯片放映视图 D．大纲视图 42.PowerPoint的“超级链接”命令可实现（A）
A．实现幻灯片之间的跳转
B．实现演示文稿幻灯片的移动
C．中断幻灯片的放映
D．在演示文稿中插入幻灯片
43.在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果。设置动画效果可采用菜单的“预设动画”命令。（B）
A．“格式” B．“幻灯片放映” C．“工具” D．“视图”
44.PowerPoint 2000中，对幻灯片色彩进行调整时，不能进行(C)幻灯片配色方案操作。
A．添加 B．更改
C．剪切 D．删除
45.PowerPoint 2000中，下列有关演示文稿存盘操作的描述，正确的是(B)。A.选择“文件”菜单中的“保存”命令，可将演示文稿存盘并退出编辑。B.选择“文件”菜单中的“另存为”命令，可保存演示文稿的备份。
C.若同时编辑多个演示文稿，单击工具栏中的“保存”按钮，打开的所有文稿均保存
D.选择“文件”菜单中的“关闭”命令，则将演示文稿存盘并退PowerPoint 46.PowerPoint 2000的主要功能是(C)。
A．表格处理 B．图表处理
C．制作演示文稿 D．数据库管理 47.PowerPoint 2000中，在幻灯片上绘制正方形，可以单击“矩形”工具按钮，然后在 幻灯片上按(B)键拖动鼠标。A．Ctrl B．Shift C．A1t D．F1 48.PowerPoint 2000中，在所绘图形上都可以添加文字，可以单击(A)按钮，单击要添加文字的图形，文本框会自动叠加到图形上，此时光标在图形中闪动，用户可以在其中输入所需的文字。A.文本框
B.复制
C.绘图 D.自选图形
49.PowerPoint 2000中，用户不可以为(A)对象设置创建超级链接。A．表格 B．图形 C．文本 D．文本框
50.PowerPoint 2000中，在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象不允许是(D)。
篇3：物流信息技术期末考试
一、现代物流与物流信息化之概念
1. 现代物流之概念
货物流、资金流和信息流共同组成了现代物流, 而这其中的信息流是当下物流的基础和核心, 信息流的正确、安全、及时, 能够有效地保证物流活动的运作。所谓现代物流指的是由物资原材料到货物半成品再到所需产成品过程中相关信息的有效流动过程。现代物流是将原材料运输、存储到材料的加工整理, 产成品的配送等方面的信息的有机结合, 从而形成完整的一体化信息链, 为物流客户提供多位一体的综合性服务。就其本质而言, 主要包括实质流动、实质仓储、信息流动、协调管理四个部分。
2. 物流信息化含义
所谓物流信息化指的是在物资的生产、采购、存储、保管、运输、分发、服务等物流的全部环节和过程中, 利用现代信息管理手段, 凭借信息自动化设备对有关物流的信息进行采集、共享、分析、加工、处理, 从而达到物资的提供方、存储方和购买方的有效沟通与协调, 形成效率高、速度快、成本低地物流活动链条, 最终达到物流资源合理配置, 获得最大限度的经济利益的目标。物流信息技术贯穿于物流或活动的各个环节当中, 对物流活动的事前、事中和事后进行全程优化和调整、反馈。
3. 现代物流信息核心技术
在现代物流活动中主要运用的核心信息技术主要有条形码技术、射频识别技术、地理信息系统、全球定位系统、电子数据交换技术等, 随着信息技术的不断创新与发展, 应用于现代物流活动中的信息技术将会更加广泛, 能够更大程度上地促进现代物流的效率提升和效益提高。
二、物流信息技术与现代物流的关系
物流与现代信息技术之间有着非常紧密的联系。一方面, 物流运作中有关原材料供应、产生品消费和物资运输、仓储等一系列的信息是有物流活动产生的。物流企业的进一步发展中产生的创新和改革需求也在一定程度上刺激了物流信息技术的研发和应用。另一方面, 现代信息技术的发展和应用为物流信息的获取、传播、加工、处理创造了便利的条件。同时, 现代信息技术使得物流行业组织管理模式得到改善, 物流运作的效率得到有效的提升, 物流服务的范围扩大, 服务水平提高。现代信息技术的应用优化了物流行业和企业的发展。
物理信息技术促进现代物流的发展的表现
(1) 增强物流业务运作的及时性、优越性
环节层次多和信息量大是物流活动的重要特点。而且物流信息的一个机位突出的特点就是及时性和动态变化性。物流公司要高职高效地完成物流业务运作, 形成自身物流企业的核心竞争力和树立企业品牌, 就必须对物流运作全过程的动态信息进行及时、准确地掌握与控制。实时了解物流运作各个环节中的活动状况, 解决物流活动中出现的问题, 处理一些突发性事件。现代信息技术的有效性、全面性, 能够覆盖物流活动的全过程。物流企业的管理者和调配者可以通过物流信息技术及时观察物流业务运行进展状况, 及时掌握供应方、需求方和仓储方的准确信息, 合理调配优化物流运作过程, 为客户提供高效率的物流服务。
(2) 增强物流活动的有效性
信息流是保证物流运作的重要环节, 在物流信息不准确或不充足及时时, 整个物流活动缺乏相应的可靠信息支撑, 就可能出现物流运作中的不经济状况。如运输线路的选择失误、不必要的货物流动等, 增加了物流活动的成本, 不利于效益的提升。相反, 当物流活动有充足完善的信息支撑和参考时, 管理者可以利用信息设备对整个物流活动进行科学全面地分析优化。物流企业以最合理经济的方式对货物进行周转流通, 降低物流过程的盲目性, 降低物流成本, 避免物流资源的浪费, 从而大大地提升物流运作的有效性。
(3) 提升物流服务的水平和能力
当今社会迅速发展, 信息技术发展日新月异, 全球化互联网技术也得到了迅速地应用和普及。经济活动中的商品生产、商品流通以及产品的消费活动都有机地紧密结合在一起。不仅消除了经济活动的地区、时间限制, 而且也大大地拓展了现代物流的服务领域, 相应的, 物流客户也可以通过信息技术享受到更为满意优质的服务。
(4) 提高物流运作的透明度
传统物流因为其透明化程度低, 很容易造成不法物流企业的暗箱操作和偷梁换柱。因此, 人们常常戏称传统物流为“物流冰山”或者“经济领域中的黑暗陆地”。即使一些物流公司实行的是正规合法化的物流运作活动, 一些顾客也会心存疑虑。现代信息技术应用到物流运作过程当中, 可以有效地实现物流活动过程中货物情况和运输、仓储情况的透明化。透明化的物流运作过程一方面让物流客户全面、及时地了解到物流活动的过程和运作状况, 并在物流运作过程中, 将自己的一些要求回应和反馈到物流公司, 与物流公司进行协调和处理。另一方面, 透明化的物流运作过程还可以帮助物流公司对物流的运作动态信息、成本进行及时地掌握和控制, 在物流运作过程中时时调整优化, 制定物流运作动态决策, 降低物流成本, 保证物流安全。
(5) 保持物流能力的供需平衡
物流行业在我国兴起的时间比较晚, 现代信息技术在现代物流中的应用还不是十分全面和广泛。当下, 我国物流企业的物流能力供需状况经常发生冲突和矛盾。有时是供不应求, 出现物流“瓶颈”状态, 物流公司的物流能力提供不能满足市场的物流实际需求;另一种现象是, 公司的物流能力剩余。据我国物流行业的相关资料统计, 我国目前的物流中心整体平均空置率在一半以上。这种现象出现的关键原因在于物流能力的利用率低, 物流供求信息的不通畅。现代物流信息技术应用在现代物流行业内, 将会为物流企业提供越来越充分和完整全面的物流信息, 为物流运作提供强有力的信息支撑, 提高物流能力的资源配置, 提高货运能力的利用率, 消除物流能力供需不平衡的现象, 从而大大地提高物流资源和能力的利用率, 降低能耗, 实现最大化的利益价值。
三、推进我国物流信息化的途径和建议
1. 政府部门的主导与调控作用
(1) 政府制定相关的政策和法规, 为物流行业提供良好的信息化环境
政府相关部门要迅速制定和完善有利于促进物流行业信息化发展的政策法规, 进行合理的科学规划和政策支持, 从而促进我国物流行业已经整个社会的信息化进度。适当地加大物流信息技术和设备的投资力度, 提高现代信息技术在物流行业中的运用范围和程度, 为物流行业的信息化发展提供优越的政策和技术环境, 并适当地拉动市场物流需求。信息化的程度低, 不仅会阻碍物流行业的发展, 更为严重的是将对整个市场经济的持续发展和经济效益的提高形成阻碍。所以, 政府等相关部门要采取有效及时的措施来加速我国的社会信息化程度, 和物流的信息化建设。
(2) 鼓励物流信息技术和设备的研发应用
政府部门要适当地鼓励和帮助相关物流信息技术设备的研发和应用。第一, 在一些重点的科研规划项目中加大对现代物流信息技术的研发力度;第二, 鼓励物流行业企业运用现代信息技术创新物流管理和运营方式, 对一些成功采用信息技术实现企业转型的进行适度的奖励;第三, 支持和帮助组建上、下游企业之间的信息交流、沟通、共享平台网络体系。
(3) 注重在物流行业内进行信息技术运用的示范和引导
在我国当下的市场环境内, 一大批利用信息技术成功实现企业优化管理和企业转型的物流企业已经出现。这些企业在运用信息化促进本公司物流运作活动发展方面有着丰富的经验和教训, 可以为其他未转型的物流企业提供参考和借鉴。所以, 政府部门要对企业转型过程中的经验和教训进行归纳和总结, 为其他的物流企业进行示范, 引导他们少走弯路, 以最佳发展的方式科学运用现代物流信息技术。另外, 相关政府部门应该在此基础上寻找构建上下游企业间物流信息交换、共享机制平台的措施和方法, 加快我国物流行业内现代信息技术的运用和普及脚步。
2. 培养高素质物流信息技术人才
物流信息技术在物流行业的运用和普及的前提是拥有一支高素质的现代信息技术人才。因此, 要注重培育现代物流信息技术人才, 为物流的现代化提供人力资源保障。
(1) 企业领导重视培养, 企业员工积极响应
毫无疑问的是, 物流行业的现代化和信息化, 是以企业领导管理层地重视和企业从业人员的积极响应扶持为保障的。作为企业的领导者和决策者, 要具备前瞻性的思维, 认识到实行物流的信息化建设是企业经营模式转变、技术革新的重要组成部分, 它们之间是互相促进的关系。要实现物流信息技术在物流企业中的运用优势, 就需要对企业的组织机构和管理制度进行合理地调整优化, 组建技术、生产和物流合为一体的统一体系, 从而促进企业信息化的发展。同时企业利用信息化优势来促进企业内部管理水平的提高和从业工作者素质的提升, 增强企业的市场综合竞争力, 获得目标经营利润。
(2) 注重信息化人才的培养, 建立人才储备体系
人力资源是当今社会的重要资源, 一个行业或者一个企业要发展, 必须具备一支高素质的人才队伍。同样, 物流企业要想全面实行现代化, 就必须注重物理信息技术人才的培养, 建立企业人才储备。一方面企业要提供一些有利地条件和优惠政策, 吸引高素质的现代物流信息人才, 为企业注入新鲜的血液;另一方面要注重在职从业人员的信息技术教育和培训工作, 不断提高企业工作人员的整体信息化素质, 建立一直高素质的人才队伍, 增强企业的市场竞争力。
3. 增强物流信息化观念和意识
实现物流行业和企业的信息化的出发点和落脚点都在于行业和企业内部的物流信息资源的开发。对行业或企业内的物流资源进行开发是物流信息化的重点工作。在进行物流信息资源的开发时, 必须坚持标准化和规范化的原则, 借助于科学的管理方法收集精准、合理、有效的物流信息, 丰富、更新、积累企业的物流信息, 为物流运作活动提供信息支撑, 企业根据已获的信息数据进行动态决策和调整, 以便于适应市场状况的发展变化, 更加合理地配置物流能力和物流资源, 获得整体的经济效益。
在促进物流行业和企业的信息化方面, 不仅仅存在着资金、技术和设备上的问题。在一些相对落后的中西部地区, 还存着观念落后, 信息技术运用意识淡薄等障碍。所以, 在这些地区, 要促进其物流行业的信息化发展, 首先要转变当地物流管理经营者的思想观念, 加大对信息技术优越性的宣传和引导, 让人们充分地认识到信息技术在物流行业发展中的重大促进作用, 从而接受并在本企业内接受运用现代信息技术, 将信息技术的应用放到企业发展的战略性地位。在企业内部注重信息技术的研发和信息技术人才的引进和培养, 从而有效地带动物流企业的发展和进步。H
参考文献
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[5]姚科敏.信息化与中国物流业[J].当代经理人, 2006 (2) :116.
篇4：物流信息技术期末考试
关键词 信息管理 物流信息技术 教学改革
中图分类号：G424 文献标识码：A
0 引言
信息管理与信息系统专业属于交叉学科，我校在“信息管理与信息系统”专业建设中，结合西部经济发展的实际需求，确定了信息管理类专业人才的培养方向为制造业信息化方向和物流信息化方向，将人才培养目标行业化，具有明显的行业特色。当前物流业的行业地位在广西区域经济中越来越显突出，物流发展面临西部大开发、中国-东盟自由贸易区建设、“泛珠”三角区域的开发与合作、北部湾经济区建设等四大机遇，物流信息化人才需求量增大。因此面向物流领域的信息化人才培养已成为我校“立足广西，服务区域经济，培养创新型人才”的关键。
“物流信息技术”是我校信息管理与信息系统专业的一门专业限选课程。课程以物流信息技术的功能即在物流作业过程中信息的收集与传输、存储与处理、定位与追踪为主线，以物流信息管理系统的构建为核心，系统介绍条码技术、RFID技术、EDI技术、GPS、GIS技术等理论基础知识、实现原理、功能构成、解决方案及其应用，是一门多学科交叉的综合型、应用型课程。通过该课程的学习，培养学生物流信息管理素质，使学生掌握物流信息的基本知识和基本原理，熟悉物流信息系统的基本构成，掌握物流信息系统的基本技术，具备规划、设计、开发和运用物流信息系统的基本能力，引导学生理论与实践相结合，培养学生的创新意识及理论和实践相结合的综合能力。
1 信管专业物流信息技术课程教学中存在的问题
由于物流信息技术课程通常包括和物流业务活动相关的一些专业技术知识和操作技能，课程教学具有一定挑战性，常见的问题如下：
（1）教学内容重复，更新较慢。课程部分章节内容与信息管理类专业的其他课程（如：管理信息系统）存在重复编排的现象，致使教学内容重复讲授，学生上课缺乏积极性，不便于掌握较新的知识。此外，物流信息技术课程教学内容更新较慢，现有的教材理论知识体系已经落后于物流企业第一线的实际情况，可操作性差，教学内容的前沿性和创新性不足。
（2）教学方法单一。目前，物流信息技术课程基本上沿用传统教学方式，教学过程中缺乏物流技术类知识的系统学习和动手实践环节的培养。教师虽然在部分章节使用多媒体辅助教学，但是受困于缺乏物流企业第一线的资料，导致多媒体教学也只是教师讲解的演示工具，课程教学仍是以教师为中心的讲解者，没有充分确立学生主动参与、发现、探索和知识建构的主体地位，导致大多数学生被动接受知识。这种课程教学方式简单，不利于培养学生的自主学习能力。
（3）考核方式片面。考核方式主要是依靠一张试卷来评价学生对知识的掌握程度，较少考虑考核方式如何有益于教学，有益于培养学生的创造性。学生仅仅是知识的被动接受体，大都附和重复、疲惫应付、无创意地接受。只重视理论知识的考核，导致学生的动手技能缺乏，不知如何將理论知识灵活地应用到实践中去。
（4）实践教学设备匮乏。由于实验室经费有限，RFID设备、手持式条码扫描仪、固定式条码扫描仪等物流信息技术实验室设备采购数量很少，不能满足学生进行实际操作的需要。实践教学设备的匮乏是导致学生实践环节薄弱、动手能力差、对理论知识理解不到位的重要原因之一。
2 信管专业物流信息技术课程教学的思考
2.1 改进教学内容
教学内容应突出条形码技术、电子数据交换（EDI）、射频技术（RFID）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、智能运输系统（ITS）等技术的应用性，演示合理运用物流管理信息系统技术的方法，加大多媒体光盘内容的比例，使得教师在课堂教学中有更多的多媒体内容展现给学生，让学生对教学内容有更为清晰的认识。同时，应该充分利用各种专业论坛、搜索引擎文库、专业数据库等多种途径获得物流信息技术相关知识补充到课堂教学中，大胆使用最新技术文章和国内外专家学者关于物流信息技术发展前沿趋势的相关文章。
2.2 改进教学方式与手段
结合学生的专业基础与理解能力、接受能力，选择合适的教学方法，如：案例教学法等。案例教学法是指以案例为主，运用多种方式启发学生独立思考，通过一系列具体案例的讨论与思考，诱发学生的创造潜能，从而形成学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放式的学习氛围的一种教学方法。通过分小组形式进行案例讨论，每个小组须形成一个统一意见，这就培养了学生有理有据地以自己的观点说服别人的能力，同时也可以培养学生的责任意识和团队意识。
2.3 改进考核方式
可以根据实际情况增添一些新的考核方式，比如小论文写作方式等。小论文写作是一种很好的考核方式。首先要指导学生学会利用各种专业论坛、搜索引擎文库、图书馆数据库等获得物流信息技术相关知识，培养学生阅读专业文献的习惯，提高学生的自学能力。然后通过论文写作的方式使专业知识进一步 “内在化”，该方式有助于培养学生灵活、综合运用专业知识分析和解决问题的能力。
2.4 改进实践教学模式
实验室是培养学生的理论转换能力和实践动手能力的场所。在经费有限的前提下，应尽量建设经济实用的实验室，提高学校物流信息技术设备利用率，降低采购和维护保养成本。另外还可以租赁物流企业设备进行实践教学，将实习地点从学校向物流企业第一线倾斜，根据学校的实际情况，和相关物流企业建立合作关系。
3 结语
本文基于信息管理类课程教学任务与要求，分析了物流信息技术课程教学中所存在的问题，并提出了改进物流信息技术教学内容、教学方法、考核方式以及实践教学模式的几点思考。通过教学改革有效提高学生的技能，这不但是社会、企业对人才最真实的要求，而且在当前激烈的就业竞争形势下对学生就业竞争力的提升无疑也起到重要的作用。
基金项目： 新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（项目编号：2011JGA081）“面向广西区域经济的信息管理类本科应用性人才培养的研究与实践”
参考文献
[1] 姜显亮.提高物流信息技术课程教学内容的前沿性和创新性研究[J].武汉船舶职业技术学院学报，2011（6）.
[2] 王道平，王煦.现代物流信息技术[M].北京：北京大学出版社，2010.
篇5：小学信息技术期末考试质量分析
眉县李达小学信息技术期末考试质量分析
一、试题特点
这一次由镇教委对我校进行的期末考试，考试内容、范围能充分考察学生对本学期所学内容的掌握情况。考试形式较好，能体现出对学生的综合素质高的要求。考试题目能引起学生兴趣，突出当前社会热点，既体现了鲜明的时代气息，也符合小学生的学习特点。
二、成绩分析
本次考试学生都能及格，大多数学生在良好以上，这说明学生还是很喜欢信息这门功课的；还有相当多一部分学生在优秀以上，学生完全掌握了信息技术这门课程。
三，教学中存在的问题；
通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。这次考试暴露出的缺点主要有：
1、在windows的操作方面，个别学生由于操作和理解问题，在复制考试文件夹的过程中，没有按照要求将考试文件夹，放在D盘中，而是像平时上课那样，放在了自己的文件夹里，造成缺考现象。
2、在PPT的操作方面，大部分学生能基本掌握所学内容，但是在熟练程度方面存在较大的个体差距。这是因为平时课上较注重PPT基本操作的教学，学生在这方面的练习也比较多，但是由于学生个体的差异和自身家庭条件差异，造成不同学生的水平相差较大。
3、在网络查询方面，这是我校的一个弱项，主要原因是：我校上网速度慢，因为怕影响教学进程，在平时教学时，在这方面对学生的训练不足，教师也不愿意在这方面浪费宝贵的课堂教学时间。因此，主客观两方面的原因，造成学生在这一部分的失分较多。
4、在学生的综合素质和信息处理能力方面，我校学生在综合素质和信息处理能力急需提高。首先，表现在读题能力方面，学生很少面对这种考试，许多学生由于读题和理解题意方面的问题，在考试时不能正确按照要求操作。其次，在知识的综合运用方面，平时学习都是分阶段的学习，这次考试要求学生能综合运用所学的知识，完成作品，在这方面学生的能力显得比较薄弱，这与老师在平时对学生进行的综合训练较少有关。
四、今后教与学策略
首先，要钻研教材，认真备课，要让学生有兴趣地学。
其次，抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。
第三，平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，同时在windows操作、PPT制作、网络查询等多个项目的教学都要到位，不能存在弱项，要使学生的计算机水平更加全面。
篇6：信息技术奥赛期末考试试题
例如12=3*4；12=2*2*3;12=2*6
要求输入自然数n,将它进行因式分解，并输出所有方案
样例：
输入：20
输出：20=2*10
20=2*2*5
20=4*5
2.求丑数（20分）
所谓丑数，就是那些因子只含有2，3，5的数。1，2，3，4，5，6，8，9，10，12，15是最前面的11个丑数。请编写一个程序寻找并打印第n个丑数
样例：
输入：11
输出：15
3.进制转换（30分）
设计一个通用程序，能实现十进制与二、八、十六进制的互换（只要求整数范围）
输入输出样例中d表示十进制数，b表示二进制数，o表示八进制数，h表示十六进制数。输出的每个数之间用空格分隔。
样例：
输入：10d
输出：1010b 12o 0ah
4.打印螺旋矩阵（30分）
观察下列规律，根据从键盘输入的n值打印出相应的数字矩阵。
输入样例1
n=3
输出样例1
1 2 3
8 9 4
7 6 5
输入样例2
n=5
输出样例2
1 2 3 4 5
16 17 18 19 6
15 24 25 20 7
14 23 22 21 8
13 12 11 10 9
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篇7：信息技术期末考试质量分析报告
2013~2014学年度第一学期初一年级信息技术
期末考试质量分析报告
一、试卷的指导思想
《信息技术课程标准》中指出：评价的目的是为了考查学生达到学习目标的程度，对信息技术的学习具有较强的导向作用。通过评价的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信息素养。
本次考试的试卷正是本着面向全体学生，检验学生对信息技术这门学科的掌握情况，有利于教师改进自己的教学，有利于促进学生的发展。
二、考试类型
本次考试的类型为一上机操作，所有的试题都在电脑上进行。考试分两部分，一部分是笔试内容，占40分，第二部分是操作内容，占60分。考试的范围为第一单元，第四单元第1-6课，这是我校初一学生的统考，考试时间为1节课，45分钟。
三、试卷的特点
本份试卷题量较小，内容主要侧重于第四单元，有些是书本知识，有些是扩展知识。所考知识都是上课讲过的内容，学生如果平时认真听课，是能够轻松完成的。注重学生的理解运用，进行必要的识记。试卷包括选择题10题，共20分，判断题5题，共5分，填空题5题，共10分，简答题1题，共5分。
四、学生的答题情况统计及分析
本次考试全级最高分97分，最低分为60分，合格率为100%，优秀率为58.4%。总的来说成绩很不错，所考知识有很多反复讲过的知识点，在检测与评估中做这的题目，学生也没能做出来，特别是灵活变换一下的题目，很多学生就转不过弯来。在考试过程中，发现许多学生写错字，比如说“直排工具”很多学生写成“直派工具”等。选择题错得最多的是5、8、9，这三个题目都是要理解的，学生都做错。
填空题做得还较好，只有第1题很多学生不会填，还有第3题，很多学生都写成“历史画笔工具”。
判断题的第4题。很多学生可能没有看清楚题目，结果也做错。
这次考试没有复习的时间，都是提前一个星期通知学生要考试，让学生自己复习，没有统一在课堂复习。
五、改进措施与反思
篇8：物流信息技术研究
物流虽然是一项新兴产业, 但是因为能够降低企业成本和社会总成本而广受关注。随着社会的飞速发展, 以及信息爆炸时代的到来, 传统物流已经不能满足社会日益增长的物流需求, 所以必须向现代物流业转化。而“现代物流业”与“现代物流信息技术”相辅相成, 互相补充, 相互提升。物流业的发展有赖于信息技术的提升, 信息技术对现代物流业的发展有着巨大的推动作用, 而物流业的发展也给信息技术提供了发展契机。因此, 物流信息技术广泛运用于物流业的各个领域, 对物流发展起到了很大的作用。
2 物流信息技术
2.1 信息技术的概念
信息技术指各种以计算机为基础的工具, 人们用它来加工信息, 并支持组织对信息的需求和信息处理的任务。在信息社会中, 一个企业若想立足于如今竞争激烈的市场, 就必须想方设法的获得对其有用有效的准确信息。物流信息技术是现代信息技术在物流各个环节作业中的综合应用, 同时也是区别于传统物流企业最突出最重要的标志, 而信息共享是实现供应链管理的基础。有效的供应链管理离不开信息技术提供可靠的支持, 各个节点企业高质量的信息传递与共享对于供应链管理起着不可忽视的作用。因此信息技术对于物流企业, 一方面缩短订货提前期、降低库存成本、提高搬运和运输效率、减少递送时间、提高订货和发货精度, 另一方面针对客户的各种信息咨询和诉求, 企业可以及时做出解答并给予帮助, 从而提高供应链的整体竞争力。这些技术主要包括射频识别技术 (RFID技术) 、地理信息系统 (GIS技术) 、全球定位系统 (GPS技术) 、条形码技术、电子数据交换 (EDI技术) 。
2.2 物流信息技术
2.2.1 射频识别技术 (RFID技术) 。
射频识别技术是20世纪90年代开始兴起的, 它是一种非接触式的自动识别技术。RFID技术的基本原理是电磁理论, 它通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据, 识别工作无需人工干预, 可工作于各种恶劣环境, 操作方便简洁。我们经常在门禁系统或者超市及航空托运甚者医院等等地方均能看到该技术的运用。就拿超市举例, 它对顾客和超市本身来说是双赢的。对于超市这一方来说, 运用了此技术, 超市可以不用额外聘请员工查看进货的条码, 也不用额外聘请警卫人员进行盗窃的追踪, 这就可以减少一大批的资金投入。对于顾客来说, 他们再也不用在收银台前排队等待结账, 因为就在顾客把满满的一车商品推向收银台的短短的几秒过程中, 系统就已经完成了识别、录入、算账等等一系列琐碎的工作。但是由于受限于引进该技术成本较高且识别准确性有待提高的局限性, 在我国该技术还未能广泛应用于超市。
2.2.2 地理信息技术 (GIS) 与全球定位系统 (GPS) 。
地理信息系统 (GIS) 集空间数据获取、存储、显示、编辑、处理、分析、输出和应用等功能于一身。而全球定位系统 (GPS) 则借助一套卫星系统从而实现导航定位授时等功能。在现代物流中, 二者结合堪称“双剑合璧”, 尤其是在物流运输与配送环节, 他们两者对于车辆运输调度, 最佳路径选择以及车辆运输实时追踪做出了杰出的贡献。就拿我们平时经常接触的电子商务来说, 当我们拍下商品, 满怀期待的等待货物的到达, 而此时我们最关注的就是商品到哪儿了。所以这两个系统就为我们查看物流信息提供了便利
2.2.3 电子数据交换技术 (EDI) 。
电子数据交换技术 (EDI是指按照协议, 通过计算机通信网络将各行业信息, 用一种国际公认的标准格式, 实现各有关部门公司与企业之间的数据交换与处理, 从而完成以贸易为中心的全部过程。它最大的特点和优点就是无纸化和标准化。传统模式中, 贸易一般都是在纸上进行, 白纸黑字, 百口莫辩。但是基于Internet的EDI, 它可大大降低人力物力成本, 一方面无论多复杂的电子单证只需轻轻点击鼠标, 即可发送完成, 方便快捷;另一方面, 它可降低纸质稿成本, 实现最终的绿色交易。但是由于中国人已经习惯了上千年的白纸黑字, 对网络的可信度还是有所顾虑, 因此它的推广还是较为缓慢。
2.2.4 条形码技术。
条形码技术在我们日程生活中较为常见。它能够提高物流效率和准确率而迅速在各行各业得到普及比如说超市和图书馆等等地方。条形码的发展也很迅速, 从一维条形码到二维条形码的变迁就可以看出。它能够储存商品的编码、名称、规格、型号、单价、数量、外观图、经手人等大量信息。集纠错能力强、识别方便、保密性和防伪性于一身, 因此大大提高了物流的效率, 给物流企业的发展带来了契机。
3 物流信息技术的发展趋势
“物流因信息技术而改变”———这句话用在现代物流发展特征上十分贴切。物流信息化趋势是必然的, 没有物流的信息化就不可能有物流的现代化, 信息已成为现代物流的灵魂。只有将信息化普及整个物流业, 才能实现传统物流的真正结束。而物流信息技术另一方面也可以为企业带来前所未有的机遇和挑战正所谓“学如逆水行舟, 不进则退”, 一个物流企业必须与时俱进、开拓创新、主动学习新知识新技术, 引进物流信息技术, 才能赢在起点, 笑到最后。
参考文献
[1]姚科敏.信息化与中国物流业[J].当代经理人, 2006 (2) :116.