细节成就人生主题班会

细节成就人生主题班会（精选8篇）

篇1：细节成就人生主题班会

细节成就人生主题班会教学设计

教学目标：通过对学生的行为习惯的教育，让学生懂得，习惯对一个人的成长发展具有重要作用，好的习惯可以使人一步步成长，坏的习惯会让人渐渐走向失败。习惯决定着自己的命运，只有注重抓住生活中的细节，养成良好的行为习惯，才能成就自己的人生。

教学过程：

一、课题引入：

老师：同学们，我们的教室今天打扫的非常干净，但是教室的整洁关键在于同学们的好好维持。如果在平时你发现在地上有一张纸，请问你会怎么想？又会怎样做？你会弯腰捡起来呢？还是会当做没有看到？

同学可能的回答：

1、教室卫生需要每一个同学积极主动的去维持，爱护学校卫生是每个同学的义务，会主动捡起来。

2、一张小小的纸张能有什么影响，不会为了这张纸去弯腰的。

二、问题延伸：

1、老师：生活中有许多小事，当我们遇到的时候，总会犹豫一下是不是一定要去做。一个人的修养，就体现在这一念之间。好的习惯对一个人的影响可能不是立竿见影的，但是在关键时刻它的影响是巨大的，甚至可以改变一个人的命运。下面我给大家讲一个故事，等听完这个故事你再去考虑一下刚才老师提出的那个问题。

故事：曾经有一个年轻人去参加招聘面试，竞争的人非常多。在学历、专业、能力等方面自己都不是最强的。看着一个个面试的人信心百倍地走入面试室，又灰心丧气地走出，他的心里更加的没底了。终于到他进入考场了，他走进去，发现办公室门口有一团废纸，于是他习惯性地随手把它捡起并扔进来旁边的垃圾桶。面试结束后，负责面试的经理对他说：“你被录用了，明天就可以上班。”事后，这个年轻人问：“在众多的面试者中我并不是最优秀的，为什么会选择我呢？”经理解释说：“看一个人的能力并不一定要看他的书读的有多厚，而是看他的修养有多深。一个人的能力可以在短期能培养，但是修养却要靠好的习惯去慢慢积淀。从你捡起门口的废纸这个细节就可以看出你是个有良好习惯的人。”年轻人就是因为习惯性地捡起那张废纸，展示了自己良好的习惯和修养，最终成就了自己。

现在你同意你一开始回答的那个问题的答案吗？

同学：……

老师总结：习惯不是天生的，而是后天培养的。只有抓住生活中的细节，才能养成良好的习惯。捡一张纸也不过是举手之劳，捡起那张纸，既保持了教室卫生，又提高了自己的修养，我们何乐而不为呢？“勿以小善而不为，勿以小恶而为之。”（班主任）乱扔垃圾是个“小恶”，如果我们不注意这个小毛病，将来一定会因为这个坏习惯而吃亏；捡一张纸是“小善”，我们不要小看这个行为，我们将来大的成就，就是因为这一次次好的习惯促成的。请记住一句话：习惯形成性格，性格决定命运。

2、细节决定成败

给大家读一首小诗《钉子与王国》，听完后你会有什么感想？

《钉子与王国》

丢了一个钉子，坏了一只蹄铁；

坏了一只蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战斗；

输了一场战斗，亡了一个帝国。

由于损失了一个微不足道的钉子而毁了一个王国，你有什么启示呢？

学生：……

老师：做每件事都不能忽略细节，正所谓“千里之堤，毁于蚁穴”。细节有的时候决定整个事情的成败。一个小的错误如果不及时纠正，就有可能成为导致“亡国”的“铁钉”。因此，我们在日常生活中要养成注重细节的好习惯。

三、如何养成注重细节的好习惯

1、做事情要脚踏实地，按部就班。浮躁是成功的敌人。就比如盖房子，如果没有好的地基，这个房子就盖不高，也盖不牢。正所谓：合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土，千里之行始于足下。好高骛远，可能连眼前的利益都抓不住。抓住了这个细节，就找到了成功的方向了。

2、做了决定就马上行动。《明日歌》中有句说的很有道理：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。成功者从来都有马上行动的习惯，而失败者最会找原因拖延。抓住这个细节，你就抓住了成功的先机了。

3、每天进步一点点.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每个人都渴望成功，但是成功的得来多数不是一蹴而就的，而是经过长年累月的积累和沉淀，每天让自己进步一点点，也就又向成功迈进了一小步。抓住这个细节，你就有了成功的动力了。

四、培养好的习惯，积累成功的资本

有很多人抱怨命运的不公平，为什么老天没有多给自己几次成功的机会？这些人根本没有从自己身上找原因。因为他们忘了：机会是给有准备的人准备的。如果你自己都没打算接受成功，当哪一天机会来到你面前，你也不会抓住这难得的机会。习惯养成的过程，就是在积累成功的资本，我们只有抓住生活中小的细节，养成好的习惯，才能成就自己美好的人生。

篇2：细节成就人生主题班会

设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

教育目标：

通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

班会重点：

明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

课前准备：

教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。活动过程：

一、听故事（课件展示）

李安琪读文章，让我们来听这样一个故事。（选自《影响孩子一生的36个习惯》）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？ 学生交流：是大象从小养成的习惯。

师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？ 学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐读：

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

二、好习惯的重要作用

1、好习惯使人终身受益（课件展示）

看短片《**宋庆龄——诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。

马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。

师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？

生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。这则故事让你得到怎样的启示？ 生交流并分析习惯，教师适时点评：

师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。

古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。

学生交流。2、36个好习惯

教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》 做人的习惯

做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。

诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心 做事的习惯

不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。

做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

学习的习惯

学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。

耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励

交往的习惯

一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。

与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人

影响孩子一生的好习惯，做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。教育就是培养习惯。

师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

三、坏习惯你有多少？

让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。

5、早晨上学迟到的理由： “起晚了”；“自行车坏了”；“我找他，他没起” „„

6、不穿校服，跑操不好，不喊口号。

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？” 有的学生为此打架斗殴，上网等。

师：近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。

而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

学生说说不良习惯引发的犯罪，在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性，坏习惯让人终生受害。

师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。

四、学会养成好习惯的方法

1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）

学生交流(自己养成好习惯的方法，经验都可以)

2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》

每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进步。宋玉铸的演讲《好习惯改变了我》

以前的我，没有学习上的目标，只知道周一到周五就是应该来上学，对待作业，也只是应付，像写单词，句子的这种作业，总是草上飞，只知道埋头抄书，等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，还有对待穿校服这个问题，总是喜欢和老师对着干，总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种种借口。

现在的我，明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后，知道为什么要学习，不再像以前只知道早晨上学，晚上回家了。对待作业也认真了，不再是草上飞了，而是仔仔细细的去完成，老师也经常夸我态度比以前好了，字写的比以前强了许多，还有校服的问题，我也有了新的认识，其实穿校服也好，穿自己的衣服也好，都还是原来的自己，你不会因穿上校服而变得丑陋，不会因为穿上自己的衣服而变得美丽。„„

3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕

做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。

师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。

五、班主任感悟

同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。

习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的，班内学生开始有了变化，在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。

篇3：重视细节管理成就精彩人生

“讲”就是利用多种形式对学生进行正面教育, 让学生有明辨是非的能力。即班主任在学生的学习、生活、成长中对学生加以教育和引导。教育并非万能, 但是不可否认教育对一个人起着转化、促进、定向的作用。一个人只有胸怀大志, 有奋斗目标, 有正确的人生观、价值观, 才会有前进的动力。因此, 我善于利用传统道德观念和现代文明相结合, 对学生进行教育。通过学习传统文化的精华, 励志和爱国主义教育, 让学生明确什么是美的、什么是丑的, 什么是文明的、什么是不文明的, 使学生与学生之间相互监督、相互影响, 建立良好的班风, 让学生带有明显的文明班级的烙印, 为学生的终生幸福奠基。

“范”就是以身示范, 教师要求学生做到的, 教师首先做到, 每天一上班, 班主任在学生到校之前就在班里拖地、擦玻璃, 和学生一起打扫卫生区;跑操时与学生一起跑, 用实际行动给学生树立榜样。打扫卫生时, 给学生示范怎样用扫帚, 怎样洗拖把等。学高者为师, 身正者为范。哲学家黑格尔说过, “教师是孩子心目中最完美的偶像”。学生来到学校, 接触最多的是教师, 尤其是班主任, 他们在教师身上会学到很多东西, 有些是教师教给的, 更多的是学生潜移默化学来的。教师语言文明, 举止端庄优雅, 衣着大方得体留给学生的印象将是永久的;对教育事业忠诚, 有强烈的事业心和责任感, 有较高的综合素质, 表里如一, 光明磊落, 兢兢业业, 一丝不苟, 会给学生的人生观和价值观起到很好的示范作用。

“细”就是管理要细心、细致。班主任工作要细致到位, 要从时间、空间、心理上去关注每一个学生。班主任要教学生怎么合理安排休息时间;要关注学生的课堂表现, 指导学生如何做好笔记等。在校内怎么做, 走出校门怎么做, 穿着打扮怎么得体等。下面我重点谈谈如何细致地指导学生做笔记: (1) 记提纲、小结。提纲和小结往往反映本节课的重点难点知识, 而且老师会留在黑板上, 应该记下。 (2) 记不懂的问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来, 便于课下请教同学或老师, 把问题弄懂弄通。对于疑难点, 可以打“?”, 以便课下与老师、同学磋商, 可能是自己想歪了, 有时也可能是老师没想全面而出错了。 (3) 记方法。记下分析、解决问题的典型思路和方法, 这对于启迪思维, 开阔视野, 开发智力, 培养能力, 并对提高解题水平大有益处。

“情”就是对学生“动之以情, 晓之以理”。学校是教育人的, 反对简单粗暴的学生管理, 主张以人为本的情感教育。每天早上学生起床和课外活动时间时, 校园广播站就转播国际国内的最新时事, 培养学生们爱国主义情感;班会上我也对学生进行情感教育。用真实的事例打动学生, 用最真的情感感染学生, 让学生得到美好情感的熏陶。现在的孩子在家里都是“小霸王”, 在学校免不了犯这样那样的错误, 班主任如果动不动就大发脾气, 呵斥甚至打骂学生。这样既达不到教育的目的, 又容易让学生与老师产生对立, 引起家长一些误解。班主任只要善于把情感渗透学生心灵, 用一颗丰富多彩的心, 呵护班集体, 就架起了一座师生心灵的桥梁。

篇4：重视细节管理 成就精彩人生

“讲”就是利用多种形式对学生进行正面教育，让学生有明辨是非的能力。即班主任在学生的学习、生活、成长中对学生加以教育和引导。教育并非万能，但是不可否认教育对一个人起着转化、促进、定向的作用。一个人只有胸怀大志，有奋斗目标，有正确的人生观、价值观，才会有前进的动力。因此，我善于利用传统道德观念和现代文明相结合，对学生进行教育。通过学习传统文化的精华，励志和爱国主义教育，让学生明确什么是美的、什么是丑的，什么是文明的、什么是不文明的，使学生与学生之间相互监督、相互影响，建立良好的班风，让学生带有明显的文明班级的烙印，为学生的终生幸福奠基。

“范”就是以身示范，教师要求学生做到的，教师首先做到，每天一上班，班主任在学生到校之前就在班里拖地、擦玻璃，和学生一起打扫卫生区；跑操时与学生一起跑，用实际行动给学生树立榜样。打扫卫生时，给学生示范怎样用扫帚，怎样洗拖把等。学高者为师，身正者为范。哲学家黑格尔说过，“教师是孩子心目中最完美的偶像”。学生来到学校，接触最多的是教师，尤其是班主任，他们在教师身上会学到很多东西，有些是教师教给的，更多的是学生潜移默化学来的。教师语言文明，举止端庄优雅，衣着大方得体留给学生的印象将是永久的；对教育事业忠诚，有强烈的事业心和责任感，有较高的综合素质，表里如一，光明磊落，兢兢业业，一丝不苟，会给学生的人生观和价值观起到很好的示范作用。

“细”就是管理要细心、细致。班主任工作要细致到位，要从时间、空间、心理上去关注每一个学生。班主任要教学生怎么合理安排休息时间；要关注学生的课堂表现，指导学生如何做好笔记等。在校内怎么做，走出校门怎么做，穿着打扮怎么得体等。下面我重点谈谈如何细致地指导学生做笔记：（1）记提纲、小结。提纲和小结往往反映本节课的重点难点知识，而且老师会留在黑板上，应该记下。（2）记不懂的问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课下请教同学或老师，把问题弄懂弄通。对于疑难点，可以打“？”，以便课下与老师、同学磋商，可能是自己想歪了，有时也可能是老师没想全面而出错了。（3）记方法。记下分析、解决问题的典型思路和方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

“情”就是对学生“动之以情，晓之以理”。学校是教育人的，反对简单粗暴的学生管理，主张以人为本的情感教育。每天早上学生起床和课外活动时间时，校园广播站就转播国际国内的最新时事，培养学生们爱国主义情感；班会上我也对学生进行情感教育。用真实的事例打动学生，用最真的情感感染学生，让学生得到美好情感的熏陶。现在的孩子在家里都是“小霸王”，在学校免不了犯这样那样的错误，班主任如果动不动就大发脾气，呵斥甚至打骂学生。这样既达不到教育的目的，又容易让学生与老师产生对立，引起家长一些误解。班主任只要善于把情感渗透学生心灵，用一颗丰富多彩的心，呵护班集体，就架起了一座师生心灵的桥梁。

当然，班主任班级管理的方法还有很多，优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学的知识付诸实践，并在实际工作中不断总结经验，把自己的班集体打造成一个高质量、高效率的优秀班集体，引导全班学生健康成长，成就一个精彩的人生。■

篇5：细节成就人生主题班会

各位评委老师们，大家上午好！

我是号选手，今天我要说课的主题班会课题是：好习惯成就美好人生。

一、活动背景、问题提出

俗话说：习惯决定性格，性格决定命运。好习惯享用一辈子，坏习惯影响终生。教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是习惯地培养。”好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。所以学生如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高中以来，我发现很多学生有很多不良生活和学习习惯，比如不讲卫生，比如作息紊乱，比如热爱八卦，比如上课讲话等等，导致他们的在校生活非常不顺利。但他们却并没有认识到是习惯不良导致的结果，只是不断抱怨同学、老师和家长。所以为了让学生认识自己的习惯对学业、生活、交际的影响，能够自己对自己负责，我决定选择这个主题作为班会主题。

二、活动目的

1、通过本节主题班会课，让学生进一步了解什么是好习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；

2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视好习惯的养成，学习改善习惯的方法，为自己的美好人生奠基；

3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为形成良好的学生成长环境注入一股强劲的力量。

三、活动准备

1、提前十天：（1）召开班干部和班级活动积极分子会议，讨论并设计主题班会课形式及内容。（2）选择男女各一位勇敢果断、应变能力强的主持人，全程参与本次班会的所有工作。

2、提前一周：（1）召开全班动员会，进行小组分工，包括：班会课小品、歌曲设计收集组；校园中不良行为习惯拍摄组；古今中外有关“习惯和人生”的名人名言收集组；教室板报和标语（“人人都有好习惯倡议书”）等宣传品采购及布置组；“如何培养好习惯”资料收集组；主题班会课件制作组。（2）评选班级最佳习惯学生10名，准备奖状和礼物，电话邀请这些学生的家长参加班会，并让其中2位家长代表围绕“我是怎样培养孩子好习惯”的主题准备发言。

3、班会前：教室前黑板写上主题，小品主人翁小明的白T恤一件，便签纸、记号笔若干。

四、活动过程

1、ppt播放不良习惯照片，配合背景音乐范晓萱《稍息立正站好》，以营造轻松的会场气氛。

2、学生小品表演《小明的日常》：一位习惯不良的主人公小明的在校生活。让学生通过小品，谈谈对主人公的看法。说说在主人公身上有哪些不良习惯？并进一步让学生分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说这些不良习惯对自己、同学、班级有哪些害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

设计意图：这个环节让学生找出常见的不良习惯，并认识到不良习惯不利于身心的健康发展、文化知识的掌握和人际关系的培养。

3、ppt展示 “习惯和人生”的名人名言，让学生思考：如果主人公小明要收获美好人生，他需要哪些好的生活和学习习惯？请学生小组讨论并由代表上台在主人翁小明的白T恤上写上他们希望他拥有的好习惯。并由小明的扮演者将T恤挂在教室墙上。设计意图：通过给小明寄语的形式，让学生说出、写下自己希望他拥有的好习惯，形成一个班级虚拟榜样。

4、班级最佳习惯学生颁奖。邀请获奖学生家长上台给学生颁奖，获奖学生给家长礼物表示对家长良好教育的感谢。家长代表上台发言介绍好习惯培养的具体方法。PPT补充展示学生收集的好习惯的培养法。

设计意图：通过颁奖典礼，树立优秀榜样，给予好习惯培养的案例介绍和方法指导。

5、便签墙活动：我要立刻培养的好习惯。

让学生每个人思考自己最急切需要培养的好习惯是什么，写在便签纸上，并写下自己习惯养成的方法和限定日期，签上名字，在《明天会更好》的音乐声中，将便签纸贴在教室后方的宣传栏上。

设计意图：让目标具体化，让行动立刻开始，用培养一个好习惯去替代一个坏习惯，让全班同学成为自己的督促者。

6、班长带领同学诵读《“人人都有好习惯”倡议书》 同学们：

良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

一、文明生活，爱护公物，节约用钱；

二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序；

三、文明运动，认真做操，坚持锻炼；

四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。

7、班主任总结发言：感谢组织、设计、参与主题班会的所有同学和家长，鼓励同学们立刻行动，培养好习惯，为美好人生做加法。

五、活动延伸

篇6：细节成就人生主题班会

课前歌《咱们从小懂礼貌》（主持人上台）

合：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！

甲1：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。乙1：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸 甲2：我们有幸走进了幸福的校园 甲2：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲1：我们是幸福的，因为我们有最好的老师 乙1：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

甲2：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？ 乙2：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？

甲1：首先，我们想考考大家：陆地上最大的动物是什么？

乙1：对，是大象。请大家猜猜一只成年大象有多重？4千克，40千克，400千克，还是4000千克，4吨？

一般成年大象头顶为最高点,体长5-6米,身高25米,体重达4-6吨。甲1：如果我们用一根细细的链子来拴这个庞然大物，拴得住吗？ 乙1：怎么可能？我不信！

甲1：不信，给大家讲个故事。在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” 生1：是心生2：是思想 老师：思想？ 生（大部分）：习惯

甲1：对，就是习惯。一头象从小就习惯了被链子拴住，拴住了它的思想，也拴住它的行动。亲爱的同学们，是什么在漫长的人生道路上伴我们健康成长？是习惯，是好习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 乙1：播下一个行动，你将收获一种习惯。甲2：播下一种习惯，你将收获一种性格。

乙2：播下一种性格，你将收获一种命运。

合：三（1）班《好习惯成就美好人生》主题班会现在开始！我们的主题班会分为四个篇章：

一、文明习惯无小事

二、好习惯，我爱你

三、直面坏习惯

四、让优秀成为习惯

首先我们进入第一篇章《文明习惯无小事》

甲1：下面请大家一起看这样的几则报道，有请精灵豆小组。

学生1：去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示；据说，这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其它国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。

学生2：美国人的环保艺术很到家，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示；据说，这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中国人，而其它国家包括美国的游客并没有这样的“待遇”。

学生3： 在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说，这是专门示意给咱们爱在公共场合“热闹”的中国人看的，而其它国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。

乙1：听到这样的报道，同学们有什么感想？请先在小组内交流一下。请坐端，我坐端。远看山有色

众生：近听水无声

学生4：听到这样的报道，我身为中国人，感觉到很耻辱。

学生5：我联想到了我们同学身上也有这样的问题，比如在吃饭就餐时说话，在校园内乱丢垃圾，我们要改掉身上的不良习惯，为中国人争光。

学生6：便后冲水、把垃圾放进垃圾桶、在宗教艺术场所保持安静。这些看起来都是一些理所当然、微不足道的小事，但少数人没做好，就会影响我们所有中国人的形象。

甲1：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，就在别人面前折射出我们的性格特征，甚至在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，让人一眼就看透了这个号称拥有数千年华夏文明的民族的本质。

乙1：个人文明不是小事情，它关乎我们整个民族的荣誉、发展与进步。个人素质提高一步，民族进步一大步！

全班起立：为了中华民族的兴旺发达，提高个人文明素质，因为我是中国人！

甲2：乙2：同学们，你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听王文杰为我们带来的小故事《第一位进入太空飞船的加加林 》

王文杰：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑

选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计

师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

甲2：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。乙2：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

甲2：是啊，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。下面的这位和我们周老师一样大年龄的阿姨就没这么幸运了，请看一则新闻报道《36岁女子考研忘带身份证 两次跪求进考场仍遭拒》

乙2：听到这样的报道，同学们有什么感受？

伍胜：就因为一个小小粗心大意，就让阿姨那么多时间操心、付出成为白费，真是可怕！康淞然：是啊，粗心看起来是小事，但这是个坏习惯。泪水，值得同情；规则，应该遵守。如果我们身上丢三落四的坏习惯不改的话，不敢保证，下个流泪求情的人不是我们。

甲2：文明不是小事情。起初，我们形成习惯；后来，习惯造就我们。将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

甲1：是呀，好的习惯受益终生。现在我们一起进入第二篇章《好习惯，我爱你》。首先让我们一起欣赏快板《好习惯》，有请乐叮咚小组

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

4、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

3、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

2、写作业，用心记，练就本领比高低；

1、课堂外，多阅读，博览群书知识广；

左1、2、3、4合：好习惯，早养成，自强奋进有活力； 右1、2、3、4合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

乙1：听完了快板，你们觉的好习惯是什么呢？谁来说一说？ 生：好习惯是：认真听好每节课，认真思考每个问题。乙：你们说的真好，那么，平时大家都有哪些好习惯呢？

生：我每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。乙1：：讲得真好！

生：我做完作业就帮妈妈做家务。乙1：：这是爱劳动的好习惯。生：我一有空就看课外书。乙：这是爱读书的好习惯

生：我经常进行各种体育锻炼，我喜欢游泳、打羽毛球。乙1：：这是爱运动的好习惯。

生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙1：：这是勤俭节约的好习惯。

那我们一起来归纳一下，一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯，请大家一起齐读。

卫生好习惯、劳动好习惯、锻炼好习惯、学习好习惯、处事待人好习惯

甲1：下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。（乙1读抢答题目；甲1手拿奖品（小红花），指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。）

题目：1.请说出三句文明礼貌用语。2.请举出三种良好的学习习惯。3.课堂发言要注意什么？4.保持校园洁净要怎样做？

5.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，面对踢你的同学，你该怎么办？

甲1：通过同学们精彩的回答，我们看到了大家美丽的心灵，外国语学校的朵朵文明之花！

甲2：我们不少同学经常会动动别人的文具、书本之类的物品，认为这没什么，但这种小事也给我们带来大麻烦。不信的话，请看小品《特殊招聘会》，进入我们的第三篇章《直面坏习惯》 乙1：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”

哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么

大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

乙2：欣赏完小品，你们什么感想？请大家说说看

生：细节最能反映出一个人的修养。加加林脱鞋子的举动，体现了他对别人劳动成果的尊重；而未经允许即翻看经理文件的年轻人，甚至缺乏基本的礼貌。

生：细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。我们要在细节处多下功夫！

生：要塑造一个人的美好形象，展示我们的优秀素质，首先要做到说话文明、行为要文明。

甲1：我们来反思，在我们身上看看自己有没有一些坏习惯！请同学们来说说，你想想改掉自己身上的哪些坏习惯？请先在小组内交流一下。

比如下面的：

1、说话不文明

2、上课时故意引人发笑3、老师讲课时随意插嘴4、上课时吃东西、做错题没有及时改正

6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理 7、对不文明行为不及时制止

8、不热爱劳动等等。欲穷千里目

众生：更上一层楼 个别生交流

甲1：文明习惯，重在养成！无处不在、无时不有。让我们彼此监督，一起积极改正不良习惯。乙1：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”！

甲2：怎样才能改掉我们的坏习惯呢？现在进入我们的第四篇章《让优秀成为我们的习惯》。同学们一定熟悉这样的现象：骑自行车的时候，刚开始是不是很费力气？而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快……

乙2：这就是“飞轮效应”。我们每个人都想出色，都想让自己发展得更快些，但却往往输在起点上。正如“飞轮效应”一样，一开始我们必须付出数倍的努力，而你一旦开始，就会有一定的惯性推动着你去行动。

甲2：我们可以通过这些方法来帮助我们养成好习惯。大家一起来读一读。

乙2：好习惯不是一天、两天可以养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。所以好习惯的养成，需要执行力与毅力！同学们，你们有吗？ 众生：有！

甲1：那我们让拭目以待吧！同学们，让优秀成为我们的习惯吧”。

乙1：同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，让文明新风吹遍校园。

甲1：文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前，请班主任老师给我们讲话，大家掌声欢迎。

老师：同学们，你们今天的表现真的很不错。你们一直是我的骄傲！

泰国皇宫的“请便后冲水”、美国珍珠港的“垃圾桶在此”、法国巴黎圣母院的“请保持安静”是对所有中国人的警醒——我们落后，不仅仅在国力，而且在素质。作为中国人，我们每个人都责任与义务，提高个人文明素养，让中华民族的灵魂更高大伟岸。

管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”,为了幸福，我们必须改掉身上的坏习惯。让我们齐心协力从现在做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯。让我们以自己为荣，让父母以我们为骄傲，更让祖国以我们自豪！你们有信心吗？ 众生：有！

你们有行动吗？众生：有！

孩子们，祝你们成功！

甲2：最后我提议：请同学们齐声背诵《好习惯一点儿》。请起立

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。主持人（合）：感谢各位老师的光临指导！谢谢各位同学！三一班《好习惯成就美好人生》主题班会到此结束！

篇7：关注细节 成就人生

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！在今天这个庄严的升旗仪式上，我演讲的题目是《关注细节，成就人生》。

俗语说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

1485年发生的波斯沃斯战役，这场战役将决定谁统治英国，国王理查三世准备拼死一战。战鼓已经敲响，可铁匠却来不及将国王战马的马掌钉钉牢了。匆忙之中，马夫把战马交给了国王。两军交锋，理查国王勇猛无比，冲锋陷阵，激励士兵迎战敌人，可是他还没有走到一半，一只马掌掉了，战马跌倒了，理查国王也被掀翻在地，惊恐的战马逃走了，敌军俘获了理查„„

后人如此评价那次战役：少了一个铁钉，丢了一只马掌；少了一只马掌，丢了一匹战马；少了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，丢了一个国家。

听了这个故事，你们是不是和我一样，为一颗小小马掌钉导致一个国家灭亡而感到痛心疾首呢？从这个故事中，我们看到了细节的威力.现实生活中，细节的威力同样无处不在。比如乱丢纸屑杂物、随地吐痰、说脏话、课间追逐打闹等，这些小毛病，其实与一只马掌钉差不多。俗话说“洞小不补，洞大受苦”，坏习惯不仅影响一个人的形象，更影响着一个人的事业和前途。印度著名诗人泰戈尔曾说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

细节是万事万物的基础。我们的伍老师就非常注重细节，每当大家在教室里书声琅琅的时候，细心的同学会看到伍老师还在校园里来回穿走，时而蹲在地上拾起细小的纸片，时而擦净瓷砖上遗留的污渍„„正因为有了如此细致的校领导及老师，才养成我们同学们好的学习和生活习惯。也正因为有了如此可敬的领导、老师，才有了我们现在美好的学习环境。我们班也有很多同学时刻关注细节、完美细节，像我们班的李强，不仅成绩好，行为习惯更是我们学习的榜样；而也有不少同学忽略细节的重要性，就拿我自己来说吧，我在做数学题的时候，经常把0写成6，把÷号写成＋号。爸爸常提醒我：现在小地方打马虎眼，长大以后再重要的工作当中出错，后悔就来不及了！

对每个人而言，千万不能忽视细节。人的一生几十年，都是由不起眼的一分一秒组成的，都要经历一点一滴的小事。所以，每天勤奋一点点，每天完美一点点，每天学习一点点，每天反思一点点，每天锻炼一点点，每天做好事一点点，每天创造一点点„„只要每天进步一点点，并且持之以恒坚持不懈，那么总有一天你就会发现，你已经出类拔萃，卓然出众了。

确实，点滴积累，就可以成就人生。留心细节，就可以抓住机遇。完美细节，就可以创造辉煌。而忽视细节，就可能导致失败。

同学们，让我们从关注细节做起，进一步提高自己的修养：请不要在校门口吃零食，更不要把包装袋扔在地上，这样我们校园的环境会更整洁；课间时不追逐打闹，让文明伴随着我们；上课时不做与学习无关的事，尽量提高学习效率„„让我们从小养成良好的生活、学习习惯，在家做父母的好帮手，在校做遵纪守法的好学生，在同学中做团结友爱的好伙伴，在集体中做小主人。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

四（16）汤丰恺

篇8：细节成就人生主题班会

(1) 充分意识到好习惯对成长的重要作用, 提高培养好习惯的自觉性。

(2) 让学生能辨识好习惯, 发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。

(3) 通过活动使学生在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识, 从而在此思想引领下逐步克服不良习惯, 慢慢形成良好的行为规范。

二、活动思路

选取学生日常生活中的真实故事, 编排成节目, 让学生自己教育自己, 促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯, 使学生认识养成教育的重要性和必要性, 从现在起养成良好的道德意识和各种文明习惯。

三、活动形式

讨论、表演、抢答。

四、活动准备

提前三周布置学生作好准备, 编排相声小品, 调查统计。

五、活动地点

本部教学楼407室516班教室

六、主持人

秦亚楠、孟冠一、罗鑫鑫、张丽娟。

七、活动过程

主持人秦亚楠:踏着欢乐的节拍,

主持人孟冠一:踏入文明的师范生活时代。

主持人罗鑫鑫:做个文明的一中人,

主持人张丽娟:那是我们共同的心愿。

主持人秦亚楠:文明人要有良好的行为,

主持人孟冠一:文明人要有良好的习惯。

主持人罗鑫鑫:做到这一些, 需要克服很多困难,

主持人张丽娟:做到这一些, 养成教育是关键。

4位主持人合:老师、同学们, 下午好!徐州高等师范学校516班“好习惯成就美好未来”主题班会现在开始。让我们以热烈的掌声欢迎到场的老师。

主持人秦亚楠:文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露, 是一个人成熟的标志。

主持人孟冠一:养成教育不仅是学校德育工作的重头戏, 也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

主持人罗鑫鑫:讲文明, 讲礼貌, 都是良好的行为习惯, 习惯伴随我们成长。

主持人张丽娟:奥格·曼狄诺曾说过:“事实上, 成功与失败的最大分别, 来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙, 坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”

从这句话我们可知习惯的重要, 但我们都知道习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想和行为形成的。习惯具有很强的惯性, 像轮子的转动一样。人们往往会不自觉地启用自己的习惯, 不论是好习惯还是不好的习惯, 都是如此。习惯的力量会在不经意间影响人的一生。

主持人秦亚楠:是的, 成功和失败, 都源于你所养成的习惯。既然习惯如此重要, 那如何养成好的习惯呢?

主持人孟冠一:人们常说:“要改正错误, 先要发现错误。”接下来请同学们欣赏一段小品《惯着你》, 同学们需要找出小品中表现出来的好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:请欣赏。

主持人张丽娟:请同学上台表演。

……

主持人秦亚楠:谢谢同学们精彩的表演。

主持人孟冠一:通过观看小品, 请同学们谈谈你们在小品中发现了什么好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:鼓励引发同学发表意见, 并作简单评价。

主持人张丽娟:习惯造就性格, 性格决定命运!那么, 有哪位同学愿意谈谈你们在生活中与本小品有哪些相似之处?

……

主持人秦亚楠:接下来我们先一起来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生, 对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将, 到了最后一关——总经理面试。一见面, 总经理说:“很抱歉, 年轻人, 我有点急事, 要出去10分钟, 你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题, 您去吧, 我们等您。”经理走了, 大学生们闲着没事, 围着经理的大写字台看, 只见上面文件一叠, 信一叠, 资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠, 我看这一叠, 看完了还交换着看。

10分钟后, 总经理回来了, 他说:“面试已经结束, 你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛, “这是怎么回事, 面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间, 你们的表现就是面试。很遗憾, 本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事听完了, 大家想一想, 能够最后参加总经理面试的这几位学生, 是从千军万马中挑选出来的, 难道他们还不够优秀吗?这家公司为什么不录用他们呢?是的, 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生, 而这几位大学生没有养成尊重他人, 未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

主持人孟冠一:今天同学们听了这个故事, 知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西, 相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西, 是吗?可是, 明天、后天、一星期、一个月以后呢?是不是大家都还能做到这一点呢?可能已经忘了这个故事, 又会不经意翻别人的东西了吧?但是, 一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯, 不要说一个月, 就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。因为, 习惯是忘不掉的, 它是一种稳定的甚至是自动化的行为, 比如做作业, 一旦养成了良好的习惯, 就会自然而然地, 可以说是自动化地按时完成, 不需要别人的提醒和督促, 更不会拖拉了。再如, 有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒, 不提醒就不洗, 在经过了一段时间以后, 即使没人提醒也会洗, 因为他们已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

主持人罗鑫鑫:同学们都说出了小品和故事中的好习惯和坏习惯。其实每个人的身上都有好的习惯, 就看同学们有没有用心去观察, 用心去体会, 看一个人不仅要看他的缺点也要看他的优点, 毕竟每个人都有自己的闪光点, 那么我们就请几位同学说一说自身有哪些好的习惯吧!

主持人张丽娟:俗话说:“人无完人, 金无足赤。”同学们不要怕将自己的坏习惯暴露出来, 其实只要我们能认识自己的坏习惯并努力去改掉它, 才是最棒的!希望同学们踊跃发言, 让我们和你一起分享你的习惯。 (点名发言)

主持人秦亚楠:在我们生活中, 有许多的名人名言, 对我们克服不良习惯、形成良好习惯有很大的帮助。如法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰, 人们应该努力地追求好习惯。”的确, 行为习惯就像我们身上的指南针, 指引着每一个人的行动。纵观历史, 大凡获得成功的人, 都是良好行为的长期坚持, 养成习惯, 形成自然。“好习惯, 益终身”, 行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用, 对我们师范生来讲, 尤为重要。昨日的习惯, 已经造就了今日的我们;今日的习惯, 决定明天的我们。

主持人孟冠一:我们中华民族自古就拥有良好的习惯, 我们的祖先给我们留下了很多宝贵的名言, 使我们受益匪浅。接下来请老师告诉我们几个关于习惯的小名言。

教师:

(1) 颜真卿:三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。

(2) 蒲松龄:性痴, 则其志凝:故书痴者文必工, 艺痴者技必良。

(3) 周恩来:加紧学习, 抓住中心, 宁精勿杂, 宁专勿多。

(4) 郑板桥:读书以过目成诵为能, 最是不济事。

……

主持人罗鑫鑫:老师已告诉了我们一些习惯的小名言, 那同学们是否还知道一些?

……

主持人孟冠一:今天我们学习了不少名言警句, 希望同学们选择适合自己的作为座右铭, 时时鞭策着自己改掉那些坏习惯。

主持人秦亚楠:播下一种行为, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。可见习惯可以决定命运。接下来我们以小组形式进行讨论:我们在生活中的好习惯与坏习惯。

主持人罗鑫鑫:通过同学们的讨论一定总结了不少, 请总结。

主持人张丽娟:我们是朝气蓬勃的师范生, 我们把好习惯当做营养, 勇敢地走向属于我们的舞台, 终有一天, 我们会看到挥舞的荧光棒, 是不是?

主持人秦亚楠:生活中, 一个好的习惯是很难形成的, 因为五彩缤纷的世界充满着极强的诱惑力, 它总是使一些毅志力溥弱或者贪得无厌的人, 不断改变主意;不断地放弃和选择;不断地为自己确定新的目标。

主持人张丽娟:中国古代著名的思想家、教育家孔子有句名言:“少时若成性, 习惯成自然。”这句名言强调了好习惯对一个人成长的重要性。中国著名教育家叶圣陶也有句名言:“教育是什么?就单方面讲, 只需一句话, 就是要养成良好的习惯。”这句名言不但强调了养成良好习惯的重要性, 更是明白地讲出了教育的真谛。

主持人秦亚楠:接下来请我们的班主任老师作总结。

教师总结:同学们, 大家好!

有人说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本, 这个资本在不断地增值, 而在人整个一生中就享受着它的利息。”因此, 许多教育家都把青少年的习惯养成当成教育的第一要务, 不少有经验的教师也把习惯培养当成工作重点, 抓住不放, 直至习惯养成, 因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

那么如何养成良好的习惯呢?

要养成良好的习惯, 我们应当从点滴做起。在一些人眼里, 没有坚忍不拔的意志和艰苦卓绝的努力, 是不会养成好习惯的。他们害怕吃苦, 害怕受挫, 不能持之以恒地坚持下去, 因而没有养成良好的习惯。久而久之, 便产生出一种错觉, 只有成功人士才会有良好的习惯, 而一般人是不配谈良好习惯的。最近, 我看过韩国人写的一篇文章, 大意是其实成功并不难。文章说, 成功的人在给向往成功的青少年介绍经验时, 往往强调他们的成功之路如何曲折, 如何艰难, 使青少年望而生畏。其实, 在现实生活中, 每个人每天都在感受着成功, 如做对了一道数学难题, 想出了一个好点子。如果把这些成功感汇聚在一起, 每个人都能成功, 成功并不是想象的那么难。正是这篇文章, 鼓舞了韩国人追求成功的斗志, 才有了韩国上世纪六七十年代的经济腾飞。我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。只要有意识地锻炼, 我们每个人都会养成良好的习惯。

习惯的养成在于点点滴滴的多次的重复。著名教育改革家魏书生说过, 同样的事重复72次就可形成定式。有位老师受魏书生写作文体的影响, 开始每天写自命题日记, 不到一个月的时间, 就觉得写作像吃饭穿衣一样成为一种精神需要。偶因外出没有写日记, 便感到心里空落落的, 抽空也要补上, 还清昨日的欠账。选准要养成什么样的行为习惯, 然后坚持经常性地重复, 在重复中激发兴趣, 学有所得, 越干越想干, 最后就会到了“欲罢不能”的地步, 比如有些人坚持一辈子记日记, 完全是习惯使然。

从点滴做起, 应当越早越好。正是因为习惯具有巨大的惯性, 所以良好习惯的培养越早越好。因为在不经意间, 我们每个人都可能形成一些不好的习惯, 有些不良习惯无妨大碍, 稍加注意即可。而有些不良习惯却是致命的, 可能会影响一些人的前程甚至一生的幸福。如有的人有爱议论别人是非的习惯, 经常被人找上门来, 闹得心神不定, 家庭不和。坏习惯一旦养成, 想矫正就变得异常艰难, 它会在毫无察觉的时候表现出来, 令己头疼, 让人生厌。