公务员政审有关问题及回答

公务员政审有关问题及回答（共5篇）

篇1：公务员政审有关问题及回答

公务员政审有关问题及回答

!问：读大学的时候受过学校处分，这个对报考公务员影响大吗？是不是 政审的时候就会被刷掉啊!答：如果处分进了档案，政审的时候影响很大。问：通过政审了就能当公务员吗? 答：到了政审这一关,一般都可以过了,除非你报考时作假了,不过这一 段时间有点长要耐心等。

问：我的人事档案在人才交流中心，随便找了个档案挂靠的单位，请问 政审的时候会有影响吗，我应该如何办？是尽快把档案拿到现在单位还 是? 答：一般来说是不会有影响的。

问：公务员的政审是如何具体运做的? 答：政审就是了解一下你的社会情况，比如：学校里的表现，街道的情 况等。

问：政审是怎么回事情，流程如何？政审是否和提档是一回事情? 答：政审是用人单位对你的学习和工作经历进行一次调查，包括查看个 人档案以及到你工作和学习过的地方进行实地访问，另外对你的直系亲 属也进行考查。有关规定，自己曾经受过刑罚及直系亲属中有正在接受 刑罚的则不能录取，如果你曾经被单位开除或者有重大处分都有可能影 响录取，自己的政治立场和直系亲属的政治立场如果与当前社会相背离 的也不能够录取。提档是指，体检和政审合格后，单位正式录取你，由 用人单位出面到你档案的存放地提取档案。机关单位的个人档案一般由 用人单位人事和政工部门保管或者由当地人事局管理。

问：公务员政审会不会去银行调查个人信用情况 答：政审指政治审查 政审工作一般应由基层党组织负责进行。在进行这项工作时，可以派党 员前去调查，也可以发函请有关单位的党组织协助调查。有些政审工作，由于情况特殊，也可以由上级党组织负责进行。

跟你的个人信用情况没关系。

问：我瞒报了在职的身份报考了公务员，现在要政审，怎么办? 答：报考公务员是有限制的，但是你现在的身份实际应该是事业单 位下属企业的在职人员，确实属于瞒报，比较麻烦。如果当时招考 中没有要求一定是应届“待就业”毕业生，原则上只要原单位开具职同 意报考的函并在录取后同意你离转档就行了，如果确实有要求，由于你 的就业报到证是开到这个单位的，所以是隐瞒不了的。所以，请你要先 与现单位沟通好，请他们先同意你报考公务员。其次，再到公务员职位 所在单位咨询，看是否有这个要求。否则，有一方不同意，就算你通过 笔试面试体检和政审，调档案时也是会出问题的，到时两边都得罪就不 好了，可能让你连现有的职位都丢掉。

问：我是 07 年的应届毕业生，尚未参加工作，现在考取了公务员，到 哪里政审，是我毕业的学校还是我的档案所在地 答：你的档案是以什么名义那出去的！如果是工作的话，那就是档案所 在的。如果不是，则应该会到学校。

问：治安处罚影响公务员政审吗 答：不影响，只要不被判刑，都不要紧的。但如果被刑事拘留，在公安 部门会留有案底的，不过也不会影响公务员政审。

篇2：公务员政审有关问题及回答

面试自我介绍范文

（二）一、各位尊敬的老师，大家上午好，你们辛苦了！我是面试考生２０号，谢谢„„

二、现在回答第一个问题；

性格

我是一个性格活泼开朗，观察细腻，富有团队精神的一个人，能关心

身边的人和事，能和亲朋好友融洽相处，能做到理解和原谅。在以前工作中我能处理好每个同事之间的关系，在一定程度上帮助同事化解矛盾，（曾经和自己一起工作的两个同事因为迟到而被扣分产生矛盾，最后自己出来化解他们矛盾）消除误会，最后建立起非常深厚的友谊。我喜欢帮助别人，因为我在帮助别人的同时，自己也得到了知识和快乐。

运动

我喜欢参加集体运动，如；篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、骑自行车等相关活动，在我上初中时，校运会上曾获得男子三级跳和400米短跑二等奖，在高中时也曾获得跳高和跳远三等奖。自从参加工作后我一直注意自己身体的锻炼，每逢课余时间我会邀请我的队友一起打打篮球，周末一起爬山。在允许的条件下，我还会安排自己外出旅游，因为通过接触外面世界，了解大城市的发展，才能感觉到自己还是那么的落后，才会发掘自己要努力工作，认真学习。

自信

我对生活充满信心。在我上学的时候，我经常到班级中积极的表达自己，参加校运活动，演讲比赛、辩论比赛，这些给我童年留下了美好的回忆。在我毕业后，到铜仁职校参加了教学和学生管理工作，不到一年的时间我从普通教师被学校提升为政教主任，担任学校学生管理工作，在很多老师中我的能力得到了认可，同时我也对自己有了更大的信心和动力。

坚强

我从小在农村长大，学习吃苦耐劳，培养独立生活，锻炼坚强意志给

我促进很大，这种性格使我克服了学习和生活中的很多困难,它让我知道，作为一个人要学会坚强，学会努力，学会在哪里跌倒就在哪里站起的勇气，如果我能成为一名国家工作者，我一定努力工作，利用自身所长，结合工作需要，把工作做到最好，第一个问题回答完毕。

2、谈谈你的优点

我的优点主要有一下5个方面

第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，观察细腻，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为人际交往、团队合作等工作打下了良好基础；

第二，我的计算机操作能力较强，取得了计算机平面设计师和网络工程师技能证书，我喜欢信息技术，对计算机网络、办公自动化知识掌握的比较好，在网络建设和网络优化上有自己独特的见解。

第三，学习能力强，对遇到的重要问题想方设法的从多方面去考虑，对新知识，新技术非常感兴趣，我喜欢看各种各样的书籍，特别是自己的专业知识方面，希望通过书籍能掌握现代化社会技术发展的方向，了解最新信息；

第四，富有团队精神和领导能力，在大学学习中，组织课外活动，专业实践考察，小组比赛中我都以组长身份带领同学们一起积极学习，在大一下的选修课“沙盘模拟”中曾担任董事长一职，在专业实践课中担任小组组长。

第五，我的语言表达能力强，在和别人交流时能流畅的进行对话，我为人诚恳，不和别人计较小事，希望自己通过自身这些特点融洽的和别人相处。第二个问题回答完毕。

3、谈谈你的缺点

我的缺点主要表现在不敢主动和异性朋友交往，心灵有些胆怯，在没有合适的机会和借口时，不敢主动和异性进行交流对话。还有就是我非常喜欢的东西很难放得下，（曾经遇到的感情）所以当我遇到可遇而不可求时，心理会比较难过。

4、为什么要报考我们职位

我报考这个职位主要出于两点，一是计划生育工作对我国具有重要意义，开展计划生育工作对我国意义重大，影响深远，而成为计划生育工作者，肩负重任，对我国奉献具有不可估量的价值取向，能成为工作者，可以很直接，很真实的为人民服务

二是因为我个人深受国家厚爱，在我读书最困难时期得到了国家的扶持，让我完成了大学学业，在我毕业时曾立下自己一定要对的起国家，对得起人民，实实在在为人民服务。今天有机会成为为国家服务者，我倍受光荣和感谢，努力奋斗，积极进取，把工作做到最好，诚心诚意的为人民服务是我人身价值取向。

5、实行计划生育带来好处

实行计划生育

（1）有利于国家加速资金积累。实行计划生育，使国家用于新增人口的消费减少，从而加速资金积累。

（2）实行计划生育，有利于劳动就业，可以使每年进入劳动适龄人口减少，从而有利于劳动就业。

（3）有利于提高全民族的人口质量。实行计划生育，国家可以把积累下来的资金用于教育，使更多的人受到更多更好的教育和技术训练，从而达到提高全民族的人口质量的目的。

（4）有利于优化资源配置和提高人均资源水平。实行计划生育，可以缓解人

地矛盾，提高人均占有耕地面积、人均占有粮食的水平。

（5）有利于农民少生快富。实行计划生育使每个家庭的人口减少，不仅可以减少家庭消费，而且使家庭主要成员腾出更多的时间和精力投入到发展家庭经济和健康娱乐中，从而保证家庭幸福、社会稳定

6、实行计划生育的重要意义 计划生育是我国婚姻法的一项基本原则，这是由社会主义制度下人口再生产的性质和我国的人口状况决定的。有计划地控制人口增长，对我国实现四化具有很重要的意义。计划生育对家庭的作用主要表现在：

1、减轻了家庭的经济负担 子女从出生到有独立的生活能力，需要家庭的抚养和教育，子女越多，父母付出的财力和精力就越多，这必然会影响家庭的生活水平。当前，我国大多数家庭还不富裕，实行计划生育，有利于减轻家庭的经济负担，提高家庭生活水平。

2、有利于家庭成员的身体健康 父母养育子女，花费的不仅是财力和物力，还有体力和精力。子女过多、过密，就会给父母的身体健康带来不良影响，既影响父母参加社会工作，也影响父母健康生活。计划生育使子女减少，无疑有利于父母的身体健康，也有利于父母以更多的精力去参加社会工作和社会活动。

3、有利于人口素质的提高

父母的财力、精力毕竟有限。子女过多、过密，不可能得到充分、良好的抚育条件，子女受抚养教育的质量就很难得到保证，这不符合优生学的要求。而实行计划生育，则有利于这一矛盾的解决。

实行少生，就有条件做到优育。父母将有更多的精力和财力用到对子女的抚养教育上，有利于孩子的全面发展和孩子成长质量的提高。

人口素质的提高，不只是对孩子本人和家庭有利，也是整个中华民族兴旺发达、全社会和谐发展的需要。

2、教你面试时如何回答“优缺点”

求职面试时，面试官经常会问一个问题：“请简单说一下你的优点和缺点。”对于这个问题，网络上流行着很多答题策略，有的职场新人直接套用，把“自己的优缺点”流利地背诵出来。前程无忧提醒职场新人，在回答此类问题时切忌死记硬背，要根据职位特点有针对

性地回答。

关于优点

面试官问应聘者这个问题有两个目的：第一，判断应聘者是否真实地阐述了自己的优点。第二，应聘者所阐述的优点是否是这个职位所需要的素质。

准备工作：

（1）在面试之前就找出自己的3-5个优点；

（2）为每个优点找出几个例子，最好来自学习、工作和生活等三个方面；

（3）在这3-5个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。

关于缺点

表述缺点时，既要结合本人实际，并选择无碍面试的那些，并力争把缺点转化为优点。

面试时谈及个人缺点，可以遵循以下几个原则：

1．坦然承认，博得认同 如果是自己的缺点，最好的办法还是坦然地承认它。为自己的缺点辩驳也无济于事，重要的是如何使别人在感情上认同你谈及自身缺点的态度。

2．消除误会，缩小隔阂 有的“缺点”并不是缺点，而是一般意义上的误会造成的，这时你应及时澄清，缩小与面试官的心理隔阂。

篇3：公务员政审有关问题及回答

关键词：语言学；应用语言学；社会；问题；怎样做

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0206-01

语言学及应用语言学这一学科是1997国家本着“科学、规范、拓宽”的原则对学科目录进行修订时，把原来中国语言学一级学科下的语言学进行修正改名而得来的。这门学科通常看作是交叉学科，是将语言学运用到社会各个领域的学科，促进相关领域在语言方面的发展。在这个过程中我们通常是使用本体语言学的理论去分析问题，解决问题。然而问题是否真正的得到了解决，这依旧还是一个问题？

社會上在争论应用语言学到底有没有理论，亦或是它的理论是否和本体语言学的理论一致。笔者认为，既然是一门学科，它就会有理论，而且这个理论是实践中来的。如果这门学科没有理论，只是靠人类感性地实践，这门学科只会停滞不前。西方的应用语言学，或者说社会语言学火热发展，没有理论的指导，可能吗？然而在中国，我想大部分人的思想有所偏差，他们还没有真正明白应用语言学是什么？应用语言学研究的任务是什么？应用语言学应该给我们解答怎样的问题？

在一些关于应用语言学的作品中，笔者发现不少类似这样的问题：“为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式？为什么明明是不同的音有人却听成相同的音？为什么同样的词语会产生不同的交际效果？”晃眼一看，的确貌似是和语言应用有关系。仔细思考一下，我们就会发现，这些问题都是可以用本体语言学的理论解决的。第二个问题，不同音的人却听成相同的音，这和语音的物理属性有直接的联系。再如第三个问题在本体语言的修辞学中就已经给我们回答得很清楚，不同的词因为有不同的意义（词汇意义、色彩意义、语法意义）、声音、形式等区别，在交际的时候自然会产生不同的效果。那么针对类似的问题，应用语言学应该关注哪些方面呢？

所以上例的“为什么”不是应用语言学要回答的问题。应用语言学要回答的应该是怎样做。比如说“一个人在不同的场合如何使用不同的表达方式才合适？”，“如何让不同音的人发出同样的音？”，“要产生不同的交际效果应该怎样使用词语？”我们认为这些问题才是应用语言学需要回答的。也即是用应用语言学的理论去告诉我们怎么做，指导我们的实践，而不是去过多的解释为什么。

国际应用语言学协会目前已建立了19个学术委员会，他们分别是：1、成人语言学；2、儿童语言学；3、对比语言学误差分析；4、语篇分析；5、教学技术与语言学习；6、多语环境中的语言和教育；7、语言和性别；8、专业语言；9、语言规划；10、语言测验标准和语言测试；11、词典学和词汇学；12、母语教学；13、修辞学与风格学；14、第二语言教学；15、社会语言学；16、术语学；17、翻译；18、心理语言学；19、计算语言学。从这些分类我们来看目前对于该学科的建设，谈不上望尘莫及，但是差距还是很明显，尽管在某些程度上提出了类似的分类，但是在实际学习和研究中显得并不成熟。笔者认为原因还是主要在于两点。首先，传统的思维模式让我们觉得语言学是纯理论的学科，忽视了应用语言学这门学科的实践性和综合性。无疑，这样必将导致我们大部分学者在探讨“为什么”、“因为”、“所以”之类的理论，而忘记了讨论如何把这些理论应用到生活中去解决实际问题。换句话说，不能解决实际问题的科学还能叫科学吗？其次，由于大部分人没有正视这门学科的可操作性，所以在研究资金投入上存在严重的不足，没有良好的经济基础，怎么可能有高大上的上层建筑。在中国，应用语言学的发展滞后缓慢与资金投入的多少有着不可分割的联系。“语言学就好比是厕所里面的灯，无数人享受着光明却没有人在意，只有当这盏灯熄灭了，人们才会意识到原来这个灯带来了这么多方便。”事实确实如此，这篇文章的一个目的也是为了让更多的人知道，这个社会的发展离不开这盏灯。同时，对于这个学科的监视来说，我们不要花太多的时间去了解这盏灯为什么亮了，而应该去探究如何让这盏灯变得更亮，方便更多的人。

应用语言学更多的应该侧重于操作性而不是描述性，描述性主要还是适用于传统语言学。随着社会的发展，应用语言学的领域毫无疑问会拓宽，其应用价值会越来越充分和广泛。回首之前应用语言学为我国语言文字的发展作出了多少贡献，标准语的选用、普通话的推广、和语言文字有关的法律和规范的生成和推广等等，为我们社会做出了巨大的贡献。再此，我们不能否认应用语言学的价值主要体现在现实意义上。

应用语言学这门学科在科技如此发达的今天，本来应该有着灿烂辉煌的成绩，其发展也应该是欣欣向荣的。应用语言学从1955年开始在中国落脚的时候，无数语言文字学家，甚至包括一些理工类研究着也在应用语言学上有许多作为。回想当年为中国应用语言学作出巨大贡献的冯志伟、桂诗春、刘涌泉，甚至包括现在的于根元先生，他们面对应用语言学这门学科有的仅仅是才猜测，是归类，是借鉴，亦或是单纯的理论框架吗？当然不是，他们身居实验室，教研室，掌握电脑知识，了解中文信息处理原理，他们身居一线教师，从语言教学中总结理论，然后把这些理论告诉后人如何去做，如何去研究。我想，如果当时中国没有这些人物，应用语言学的发展可能还不如现在。

作为语言学及应用语言学的研究者或者学习者，我们是否应该换一种思维去思考这个问题，真正充实自己的理论，积极参与社会实践，为开拓应用语言学在中国的另一片蓝天而努力。

参考文献：

[1]于根元.应用语言学概论[M].北京：商务印书馆，2003.

[2]冯志伟.应用语言学宗论[M].广东：广东教育出版社，1999.

[3]侯丽.语言学及应用语言学学科建设研究[D].保定：河北大学，2008.

篇4：公务员政审有关问题及回答

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报考人员有下列情形之一的，即视为考察（政审）不合格：

（一）不具备报考资格条件的；

（二）散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动的；

（三）组织或者参加非法组织的；

（四）玩忽职守，贻误工作的；

（五）隐瞒个人重要信息，弄虚作假，误导或欺骗组织、领导和公众的；

（六）贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利的；

（七）违反财经纪律，浪费国家或集体资财的；

（八）滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益的；

（九）泄露国家秘密或者工作秘密的；

（十）在对外交往中损害国家荣誉和利益的；

（十一）参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动的；

（十二）触犯刑律被免予刑事处罚的；

（十三）曾因犯罪受过刑事处罚，曾受过劳动教养的；

（十四）违反国家计划生育政策的；

（十五）曾被开除公职、党籍、团籍的，在高等教育期间受到开除学籍处分的；（十六）在国家法定考试中有严重舞弊行为的；

（十七）自2011年4月22日以来，曾受记大过、降级、撤职、留用（留党、留校）察看等处分的；

（十八）自2009年4月22日以来，被党政机关、事业单位辞退的；

（十九）自2011年4月22日以来，担任领导职位的公务员引咎辞职或责令辞职的；（二十）自2011年4月22日以来，事业单位工作人员被降低岗位等级或者撤职的；（二十一）2013考核被确定为不称职（不合格）或2012、2013考核两次基本称职（基本合格）的；

（二十二）严重违反职业道德、社会公德、家庭美德的；

（二十三）有配偶、直系亲属被判处死刑或正在服刑，对本人有重大影响的旁系亲属被判处死刑、无期徒刑或十年以上徒刑且正在服刑，配偶、直系亲属或对本人有重大影响的旁系亲属被判处危害国家安全罪等情形，报考政法机关的；

有配偶、直系亲属或对本人有重大影响的旁系亲属正被立案审查，有对本人有重大影响的旁系亲属被判处有期徒刑以上刑罚且正在服刑等情形，报考相关政法机关的；

篇5：“社会实践”有关问题的回答

出品人：宋章睿

Q：什么是社会实践活动？

A：“社会实践”是列入各专业培养方案的必修的实践环节，我院学生必须参加社会实践活动，学生社会实践活动，是指学生在课堂教学之外，深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动。

Q：社会实践活动有几个学分？

A：1个学分

Q：哪些活动属于社会实践活动？

A：包含服务社区、科普宣传、政策宣讲、文化传播、帮残助困、支农支教、社会调查、专题调研、志愿者服务、科技活动、文化科技卫生“三下乡”、企业实习、创业实践、就业型岗位体验、国际交流等，*但有偿家教、校内勤工助学活动及完全在实验室或学校完成的开放实验、科研创新活动（大创）不在其列，教学计划内安排的实践环节及已做学分认定的国际交流也不在其列。学生开展其它内容的社会实践活动，需经学院团委认定，方可纳入考核范围。

Q：社会实践活动的时间

A：可在学期内课余时间或周末分散开展，也可在寒暑期集中开展，所有实践活动最晚在大二暑假中完成。

Q：社会实践活动的基本要求？

A：每个学生的社会实践活动时间不少于7天（含7天），活动的主要情况要记录在《东南大学成贤学院大学生社会实践活动记录卡》内，所有学生必须参加社会实践活动，并在三年级前完成，团队活动应在二年级暑假中完成。

Q：什么是团队实践项目？

A：团队活动是由学院有关职能部门、系、班级团支部、学生组织、学生社团等为主体组织的，队员人数应在5人以上（含5人，不包括指导教师、领队）、有1名以上指导教师（含1名，可以没有领队）、有1名队长、且队员有明确分工，有相对固定的实践区域（亦可分片区）或者接收单位、有一个专题调研、科研攻关或社会调查课题、有预期的实践成果，利用寒暑假、课余或周末时间集中性开展社会实践活动，最终形成1篇专题调研报告或社会调查报告。可以跨系、跨学科、跨专业、跨校组队。

Q：团队项目的要求以及时间进行顺序

A：需预先选定实践课题，联系有关单位，制定实践方案，确定活动计划（含行程安排、活动内容安排及团队成员分工等）团队项目应在6月10日之前完成立项申报。届时需完成组队以及上交《东南大学成贤学院大学生社会实践活动团队立项申报表》、《东南大学成贤学院大学生社会实践活动团队实践计划》、《东南大学成贤学院学生社会实践团队安全责任书》。

6月11日—16日 院团委审核、公布立项团队。

7月1日—8月24日 各实践团队开展实践活动,各级团组织及时联系和指导团队活动开展，确保实践团队安全顺利活动。

Q：团队项目的资金来源

A：此次社会实践活动由学院团委审核确定为重点项目的团队，部分经费由院团委拨款，其它项目发挥自身团队的集体智慧，充分挖掘社会资源，采取实践地扶持、社会化运作、项目化配置、科研项目资助、学生自筹等多种途径募集资金，以确保暑期实践资金保障到位。

Q：什么是个人实践项目？

A：包括个人分散进行的专题调研、社会调查、支农支教、技能培训、科普宣传、科技活动、政策宣讲、文化传播、志愿者服务、企业实习、国际交流等“项目化”实践活动，以及个人分散到机关、企事业单位、社区开展的“体验式”实践活动，个人分散活动可以有1—2名合作者,最终形成1篇专题调研报告或社会调查报告。

Q：个人社会实践项目如何进行？

A：根据自身的实际情况持学院团委统一开具的《东南大学成贤学院学生社会实践介绍信》自行与实践单位联系，并最终落实相关事宜。《东南大学成贤学院大学生社会实践活动记录卡》、《东南大学成贤学院大学生社会实践活动专用介绍信》均由各系分团委统一打印分发。个人实践项目应与团队项目一起在6月10 日之前完成上报（仅登记），要求落实初步意向。

Q：已参加过社会实践活动的是否无需再次参加？

A：是的，已参加过社会实践活动的同学无需再次参加，其中包括暑期招生，去年已完成的活动情况填写在记录卡上自行保存，留置考核学期（大三上学期）上交分团委。

Q：社会实践考核时所需缴纳材料？

A：参加社会实践活动的个人和团队务必于三年级第一长学期开学一周内向各系分团委报送以下相关材料（要求统一使用A4纸，标题黑体3号字、正文4号宋体或仿宋体，同时报电子文档一份）： ●社会实践调查报告。

●至少五张比较有代表性的活动照片（要求比较清晰,电子版要求较高的分辨率），活动相关DV材料。

●接收实践单位评语。

●当地媒体对实践活动的相关报道。

Q：实践报告的要求

A：撰写的总结报告要求:个人分散活动总结报告不少于1000字，团队活动总结报告不少于2000字参加团队活动的学生可上交团队集体完成的专题调研报告或社会调查报告，但必须按排序注明全体作者姓名，也可单独提交独立完成的社会实践报告。社会实践报告应在社会实践的基础上完成，必须切合所参加的实践活动的主题，否则，社会实践报告判为不合格;社会实践报告的撰写必须严格遵守学术纪律，引用文献或材料要参照发表学术论文的要求注明出处,凡在社会实践报告的撰写中弄虚作假或抄袭者，一经发现，社会实践报告判为不合格，并按考试作弊处理。

Q:是否要求全部参加团队社会实践活动？

A：不是，在形式上，学生可选择参加团队活动、个人分散活动两种但是本学期以2013级学生团队实践为主。要求每班不超过三分之一的学生申请个人社会实践项目，否则将不予以批准。

Q：已申请过东南大学团委社会实践的团队如何申请？

A：申报东南大学团委社会实践未入选重点团队的根据团队的情况可重新申报院社会实践团队，只需向各系分团委申报填写《东南大学成贤学院各系社会实践团队情况统计表》，不需另准备申报材料，之前未申报过的团队需按要求上报申请材料。Q：社会实践活动考核标准是什么？