“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得（共14篇）

篇1：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

双飞燕

本期《普通高等学校学生管理规定》网络课程培训于2018年3月8日-2018年6月8日在“辅导员网络学习的平台”开展。

作为江西工业职业技术学院本期学员之一，收获如下：

一、网络课程自学篇

通过系统学习“法治观念素质提升、《高等学校学生管理规定》及相关法律解读、高校依法治校的探索与实践”等三大板块内容，作为辅导员，应树立宪法观念、推进依法治校，学会运用法治思维和法治方式化解学生管理工作钟的各种矛盾、助力于维护校园稳定和谐，进而为学校层面构建科学统一的依法治校制度体系、着力提升依法治校水平”贡献自己的绵薄之力。

二、线下研讨交流篇

（一）案例分析、学习交流

5月4日，从“如何以《普通高等学校学生管理规定》为指导提升学生自我管理能力？”、“如何依法应对与处理学生违纪事件？”、“学生管理如何‘刚柔并济’？”、“如何做有温度的学生思政工作？”等议题出发，结合工作实例（如：学生思想动态、日常事务、班级建设、宿舍管理等），培训班学员就前期网络学习情况展开交流互动。

（二）理论研讨、专题分享

5月22日，围绕“依法治校视域下辅导员职业素质”、“依法治校与人性化学生管理”、“高职学生管理法治化管理方式方法”、“学生违纪事件处理程序正当性”、“学生意外伤害法律纠纷问题”、“高职学生管理预警制度的探索与实践”等专题，培训班学员以成果汇报的形式分别探讨了小组学习的阶段性理论成果，在推进我校辅导员队伍专业化、职业化建设方面做出了有益探索。

三、课后心得撰写篇

通过对相关课程的学习，积极参与成果汇报、理论研讨和心得分享，初步达到了强化理论素养、提升综合能力、推进队伍建设的目标。

在“辅”学生成长、“导”学生成才、“员”学生梦想之路上，我又旗帜鲜明地向前迈进了一小步：

（一）树立高校法治思维，强化应急处突能力

在学生法治化管理中学生事务法律问题应对层面，应尊重学生权利，秉承教育法治的合法性、合理性、程序正当等基本原则，严格遵循《江西工业职业技术学院入学指南（2017版）》“制度篇”提及的政策法规和校纪校规妥善处理学生突发事件。

（二）精进思政育人工作，提升管理业务水平

作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，我们高校辅导员应遵守“政治强、业务精、纪律严、作风正”的基本职业能力标准，系统、全面做好“思想政治教育、党团建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究”等方面工作。

（三）创新学生管理模式，丰富班团建设渠道

遵循以学生为本、教育为主、预警为辅的学生管理理念，我力争做到纯正班风、凝聚学风、创优校风，以“互联网+教育”的开放视角，持续推进“班团一体化”建设，坚持“奖惩并举、严肃活泼、赛教结合”的方式，让学生在“自我管理”与“自我服务”的过程中“自我成长”。

（2018年6月8日）

篇2：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

高校辅导员是当前大学生工作最基层的领导者、组织者和协调者，肩负着政治、管理、服务和育人等方面的责任。“培养什么人，怎样培养人”对于高校辅导员来说是非常重要和待需解决的问题。只有对学生、对本职工作怀有一颗爱心、一份责任，做到“春雨润物，立德树人”，把思想教育工作做到学生的心里去，做他们生活中的知心朋友和人生导师，这才能体现出高校辅导员事业崇高而又神圣的意义所在。但是，在这物欲横流的年代，大学生的心越来越浮华，要想真正做好学生的思想教育工作、成为学生的良师益友，我们辅导员队伍在教辅工作上还需要付出更大的努力。

努力激发学生的学习动力，重视素质培养，高职院校是培养应用型技能人才的基地园地。培养出贴近社会所需的专业技术人才，就需要我们在教学活动中，更加注重学生综合素质能力的培养，努力把他们培养成为理论与实践相结合的高素质人才。高素质人才的培养，更离不开思想政治组织工作的环节。我们应做好激发和鼓励学生学习的主动性，要激发学生的学习动机、学习兴趣，根本上还要从培养专业学习入手，促进专业化结构的健康发展，使他们具有持久稳定、坚实有力的学习动力。

我们可以通过与任课教师交流，建议任课教师运用课堂提问来促进学习，规范和丰富板书设计来吸引学生注意力，应用课堂分组讨论、探究等活跃课堂氛围的方式引发学生学习兴趣；学校也可以通过组织实践大赛为基础平台，学生可以在比赛中将平时所学到的专业知识施展出来，经过竞技比赛、相互交流才智，使学生能在比赛中认清自己的优势与不足，从而激发他们对学习的主动性。通过丰富课堂氛围、以赛促学形式来提高高校良性发展的学习循环，为培养学生的学习创新能力打下基础。

篇3：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

关键词：大学生 网络 教育 大学生思想政治教育 心理健康

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（c）-0163-02

1 普通高等学校大学生网络文化建设的概述

以互联网为载体的“大学生网络文化建设”是一种新的人类赖以生存方式所折射的物质精神价值形态，它建立在普通高等学校计算机网络信息技术基础之上。现代计算机网络不断发展，普通高等学校中新的大众传媒文化中方兴未艾，大部分學生愿意通过网络了解相关信息，可快捷地了解世界，也可自由地发表见解。据了解，如今普通高校网络文化呈现如下现状。

1.1 入网目的不明确，不能有效利用网络文化信息

在某种意义上讲虚拟计算机网络虚拟的，也是现实空间的在现和延续，作为大学思想政治教育工作者，为利用好“现代虚拟世界”，做好新形势下的大学生思想政治教育工作，只能明确的了解这一现状，对现代网络文化的特点和规律及时把握，以便能针对部分学生逃避现实的倾向，教育引导他们认清现实社会和虚拟社会的异同与联系， 为使他们大胆地正面面对现实世界中存在的问题，摒除幻想，积极投入到改造社会的实践中去深造。应该向他们分析理解现在社会的复杂性和多样性。

1.2 高校网络内容繁多、良莠不齐，大学生普遍缺少辨识

大学生网络文化是一种当今省会新兴产业文化，在校的大学生们更善于接触新事物与新观点，大学生德育工作者要使自己成为一名优秀的学者，应该乐于向年轻人学习，向受教育者学习，去接触新鲜事物，争当学习型管理者：不但要在观念上转变和自己认识上介入网络现代网络时代，还要在计算机技术上介入网络时代，把自己培养成为一个既懂大学生思想政治教育工作艺术又懂信息网络技术的新型大学生思想政治工作者，这样才能有足够的权威去感染和影响下一代。

2 现代网络文化对大学生思想政治教育方法的主要途径

2.1 建立大学生思想政治教育网站，占领大学生网络思想政治教育阵地

大学生思想政治教育网站通过图片、数字、影像、唱片等多种形式传播当代大学生思想政治教育有用信息，使当代大学生在声像结合、图文并茂中，优化对大学生思想政治教育内容的消化和理解。所以如何创新传统大学生思想政治教育的方法、手段以适应时代的要求，隶属于大学生思想政治教育全面系统的构建问题。

2.2 合理利用当代大学生网络思想论坛（BBS），开展平等互动的在线教育平台

现代大学校园里，大学生可以没有拘束地针对热点问题开展讨论，自由发表自己的想法和思想。因此，BBS能在短时间内形成大学生思想政治舆论强力磁场，成为当代社会热点问题的意见的集中发散地。加强对BBS的舆论合理引导，确保正面舆论的导向地位，成为对大学生进行思想政治教育的主要渠道。普通高等学校的大学生思想政治辅导员应围绕人们普遍关注的国家重大事件和思想认识上的焦点问题，开设具有大学生思想政治教育特色为主题思想论坛，让大学生积极参与讨论，发表自己的想法和观点。在讨论中，大学生思想政治教育辅导员要针对一些错误的思想言论，适时发帖子自己科学立场和观点进行引导，最终达到思想政治教育的目的、引导正确的舆论导向。

2.3 开展大学生思想政治教育网络服务平台，解决大学生思想政治教育和生活的实际问题

根据普通高等学校的实际情况和需要，利用局域网络开展大学生思想政治网络服务专栏，进行大学生思想政治教育的各种服务的平台，将大学生的思想政治教育的引导、搞好思想服务与解决实际困难问题相结合。通过互联网服务所获得的大学生思想政治教育难得的教育信息资源。普通高等学校通过建立大学生心理咨询和职业生涯咨询网站服务，对大学生的心理状况进行普查，并针对大学生流露出的心理问题及时进行疏导；还可以对大学生学习、生活中的各种具体问题，设置大学生心理专用邮箱等答疑系统，做好大学生心理网上释疑解决实际问题工作。

2.4 培育和研发新的当代大学生思想政治教育软件系统，寓教于乐

大学生思想政治教育系统软件对于使用者和实践者的影响是直接而明显的，大学生在反复使用系统的过程中，必然会逐渐接受和认可软件所包含的多种各样信息观念。大学生和使用各种软件的同时，也在接受着软件中的生活观、人生观、世界观和价值观的潜在的大学生思想政治教育。新的大学生思想政治教育软件系统应该包括两个方面内容：一是专门用于在普通高等学校开展大学生思想政治教育的系统软件，学校可以综合运用多种媒体元素以及丰富的大学生网络信息创新大学生思想政治教育理论课的教育教学机制，将大学生思想政治教育课程的内容结构由线性设计转变为现代网络设计，清晰地呈现大学生思想政治教育课程的主要知识点有机联系一起，给学习者以听觉、嗅觉等多种感官的刺激，调动其学习热情和激情。二是包含有大学生思想政治教育内容的实用系统软件。大学生思想政治教育的主体是针对新形势下大家最关心的热点、难点和焦点问题，组织大学和社会有关专家开发一批集知识性、新颖性和实效性于一体的包括游戏软件开发在内的大学生思想教育软件，把严肃的大学生思想政治理论课程变成生动具体形象的网络语言进行合理传播，充分体现大学生思想政治教育系统软件寓教于乐的特点。

3 运用互联网开展普通高等学校大学生思想政治教育工作

3.1 利用网络科学测评大学生心理，抓住思想政治的切入点

互联网的发展融入了大学生的日常生活，影响了思想政治教育和心理健康教育，是新时代思想潮流，不可逆转。值得深入思考的是在新形势下利用网络做好大学生思想政治工作和心理健康工作。通过心理测验的方法评估被试者的兴趣、能力、价值观或心理健康状态，并给出数量化的特征。在互联网技术强大优势的支持下，能够很容易很方便地进行大学生普通高等学校心理健康教育工作和心理健康测试工作。

3.2 深入开展大学生网络心理咨询，培养大学生和谐健全的人格

网上大学生心理咨询具有超距离性、保密性和快捷方便性，这是其他形式的咨询方式不具备的。可以利用BBS、在线、电子邮件、聊天室等进行大学生心理咨询。大学生在信息交流、信息交往等方面的时空障碍被互联网打破，使人际互动模式全新化。在这里，许多大学生把心理社会问题如带着社会交往恐惧、国家考试忧虑、个人悲观多虑、社会能力交往障碍等带到互联网，把互联网当做一个有力、有方法的平衡支点来倾斜自己的精神天平，把自己的思想包袱卸下来，然后轻轻松松的投入到自己的现实生活中去。时刻开展互联网环境下的大学生思想政治心理教育不仅是提高思想政治教育课程的实效、优化和理解大学生心理素质的有效途径，也是真正现实条件下解决当代大学生心理障碍的一个不可缺少的有效措施。

综上所述，新媒体的迅速发展，是以数字技术、互联网技术、移动通信技术为基础的，不仅改变大学生学习和生活方式而且给大学生思想政治教育工作带来新的机遇和挑战。大学生互联网时代的传播特点以及互联网传播对当代大学生思想政治教育的影响，对帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强大学生思想政治教育的针对性和实效性，具有重要意义。

参考文献

[1]刘川生.增强大学生日常思想政治教育的实效性[J].求是，2009，4.

[2]徐建军，王凡.网络思想政治教育方法探析[N].光明日报，2009-03-02（7）.

篇4：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

摘要：通过高等教育管理干部网络培训，我进一步了解了当今高等教育新理念，对自己今后的工作有更多的指导意义。我也深切地体会到作为一名中层管理人员，在日常工作中要有创新素质和意识，并且要不断地自我提高。同时对结合学习内容，重点阐述了关于高等职业教育的发展和高等职业院校青年教师培养等方面的心得体会。

正文：根据省教育厅安排，我于2014年11月至2015年4月参加了高等教育管理干部网络培训的学习课程。对于我来说，这是一次全新的学习体验。尽管日常工作非常忙碌，但是能够抽时间静下心来听听各位专家、老师的讲座，使我受益匪浅。我学习了韩庆祥《中国梦的背景、内涵与实质》、严书翰《坚持和发展中国特色社会主义道路》、程恩富《习近平宣传思想工作会议讲话精神》、袁贵仁《深入贯彻学习总书记系列重要讲话精神，推进教育事业改革发展》、马成荣《职业院校教师的教学基本功》、张斌贤《青年教师专业发展路径与策略》、谢丽娟《高职院校“双师型”教师的成长之路》、金正昆《身边的礼仪系列》等课程。这些课程的内容从理论到实践，从国家政策方针到日常教育教学案例，从国内教育到国外教育，并重点对高等职业院校管理干部该如何开展工作结合实例做了详细的讲述。通过培训让我从理论上有了很大提高，进一步了解了当今高等教育新理念，对自己今后的工作有更多的指导意义。

通过学习，我深切地体会到作为一名中层管理人员，在日常工作中要有创新素质和意识，并且要不断地自我提高。创新精神是一个民族的灵魂，没有创新意识、创新能力的民族只能在原地踏步，只会永远落后。教育更是如此，只有创新才有新发展。我们作为一名教育工作者，必须紧跟时代的脚步，有自觉的终身学习，提高自身的综合素质，培养自己的创新意识。要从学校的实际出发,设计自己学校的管理方案,提出有价值的新设想、新方法,开拓新领域、新思路,从逆向、发散等思维角度发现问题,并尝试运用不同的方式解决问题,尽量将问题简化,提高工作的效率。同时，要清楚地认识自己的工作职责和性质,认清高等教育发展趋势,主动地有意识地加强自身修养,提高自身素质。高校管理人员必须清醒地意识到,作为培养年轻一代的一员,必须时刻令自己了解和掌握社会发展最前沿的信息,时刻关注市场经济对高校人才需要的一举一动,时刻关注自身精神文明的积累与文化素质的再提高,这样才能吸收先进的教育思想,并运用于教学管理之中,才能赶上时代发展潮流,在竞争日趋激烈的现代社会中不致被淘汰。

在所有学习的内容中，我重点谈谈对高等职业教育的发展和高等职业院校青年教师培养等方面的心得体会：

一、我国高等职业教育的未来改革趋势 1.加强可持续发展道路

我国高等职业教育的未来改革趋势之一是加强可持续发展道路。高等职业教育若想实现可持续发展战略思想，其关键所在就是要主动适应地区经济结构的调整与社会的全面进步。高等职业教育必须要遵循 “发展需要驱动” 的基本规则，也即是要根据社会经济的发展需求与发展结构来设臵相关教育专业，以及根据社会的岗位需求和对人才的素质要求来确立与调整教育内容。在新的改革理念之下，高等职业教育应当将过去的强调 “我能做什么” 和 “我能培养出什么样的人才”的教学目标转变为强调 “需要我们做什么” 和 “需要我们培养什么样的人才”，即，新的高等职业教育改革理念突出强调培养学生的职业能力与创业能力，要将教育、培训与就业合为一体，并将职业教育确立成为一项终身教育内容。这也就是高等职业教育的可持续发展道路。2.加强特色发展道路

我国高等职业教育的另一大未来改革趋势是加强特色发展道路。所谓特色发展道路，主要指的是三大特色，其中之一是职业特色： 高等职业教育的职业特色体现在其教育目标是要培养学生成为具有职业岗位群所需要的职业技能与职业素质的高素质综合型职业技能人才，注重对学生职业能力的培养； 之二是行业特色： 高等职业教育的行业特色体现在其教育工作能够为社会各行各业提供专业技能人才，为行业的发展提供源源不断的人才基础，并能够将某些行业的有关专业办成品牌专业，从而令学校在激烈的市场竞争中获得更有利位臵； 之三是专业特色： 高等职业教育的专业特色体现在其各个教育专业是在以市场为导向以及以社会需求为准则之下而确定开设的，它积极探寻和发现市场，将社会的供需链条紧紧连接起来，让各个专业之间既有各自的特点又密不可分。

3.加强校企合作道路

加强校企合作道路也是我国高等职业教育的一大未来改革趋势。高等职业教育应当建立起与企业合作的人才培养机制，不断增强服务意识，积极满足企业的需求，同时企业也将依托学校进行新职工的培养以及在职职工的培训。高等职业学校可以与企业签订人才培养培训合同，令企业优先录用学校内的毕业生，并积极在学校内开展招聘活动，而学校应也当根据市场与企业的需求来确定人才培养目标与专业课程设臵等等，以此来实现校方与企业的双赢。

二、加强青年教师培养，建设一流师资队伍

随着高职教育的改革和发展，高职院校的青年教师队伍不断壮大，大批青年教师走上讲台和各类管理工作岗位，成为高职院校教师队伍的重要组成部分和骨干力量。因此，加强高职院校青年教师的培养，对我国高职教育的改革和发展具有重大意义。

（一）高职院校青年教师的现状

近年来，随着高职教育的改革和发展，许多高职院校招聘了大量的应届高校毕业生充实到师资队伍之中。这些青年教师具有学历较高、思维活跃、个性鲜明、精力充沛、勤奋好学、接受新事物新知识的能力强等优势和特点。但在青年教师身上也存在着明显的不足。一是实践能力不足；二是教学经验不足；三是师德师风有待加强。

（二）高职院校青年教师培养中存在的主要问题 1.岗前培养模式单一

教师的岗前培训常常采用一刀切的方式进行。忽视教师多样化和个性化的需求，培养模式僵化不变，培训方式都是由政府部门的要求确定，培训内容千人一面，不能体现不同类型学校、不同学科、不同职务教师的实际需要和差异性。特别是对高职院校青年教师的培养，基本是自主提高型和学历提高型两种。

2.专业培养目光短浅 很多青年教师对参加培训的积极性不高，一些青年教师是迫于职称评定、职务晋升的需要而参加培训，使得培训工作实效性不强，青年教师提高不大。

3.实践能力培养欠缺

对青年教师专业实践能力的培养不够重视，使得本来专业实践能力就很弱的青年教师，得不到专业实践能力的培养，使其对所任专业学科的技术应用能力不足，很难成为“双师型”教师。

（三）高职院校青年教师培养的策略 1.加强领导，统筹规划

首先，要加强领导。高职院校要把青年教师的培养作为学校可持续发展的战略性工作紧紧抓在手上。要成立学校工作领导小组，指导青年教师的培养工作。领导小组负责分析和研究青年教师的队伍情况，对青年教师的培养工作进行规划、指导和协调。

其次，小组要从青年教师的实际出发，制定青年教师培养计划。

再次，要实行教学导师制和科研导师制。青年教师在申报讲师专业技术资格前必须接受副教授或教授的指导，副教授在申报教授专业技术资格前，必须由学科带头人和教授对青年教师进行教学、科研和实践环节的指导，促使青年教师健康、稳步成长。

2.岗前培训多样化

校内岗前培训，可以采用说课、讲课、专家点评、自我反思等形式，开展教育学、心理学专题讲座，进行教育教学基本技能培训、举办校内教学观摩、教学实践大赛等方式进行。培训的内容应切实解决教育教学实践中遇到的实际问题。教育行政部门要注重教师职业道德的培养，内容上要从教师的职业道德、教学思想、教学能力、科研能力等方面对教师进行培训，帮助青年教师掌握有关教育政策、法规，依法施教，科学施教。

3.专业培训系统化

专业培训系统化，是指要对青年教师的教育教学基本知识和技能进行系统化的培训，而不是零打碎敲地进行，从而提高青年教师的专业化发展水平。专业培训系统化，既包括专业理论培养规划的系统性，也包括培训方式、方法的系统性。

4.培养双师型青年教师

双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，青年教师的培养必须走双师型培养之路。高职院校应有计划地安排青年教师到企业进行至少2年的专业实践，使他们尽快成长为“双师型”教师。可以采用以下方式进行：

一是派青年教师到行业、企业等有关部门挂职锻炼。在挂职中，了解当前实际工作中的生产、工艺、设备的现状，掌握相关技术并能把握行业、企业的发展趋势，以利于提高实践教学的成效。

二是要鼓励青年教师兼职。教师兼职，一方面使教师能够运用所学于实际工作中，提高理论与实际的结合度，提高教师专业化的水平；另一方面青年教师在兼职中深入行业、企业实践，可以克服理论与实践分离、教学与应用脱节的弊端，切实克服自身实践能力不足的问题，提高教学的有效性。

三是构建开展学位英语、职称外语、职称计算机、现代教育技术培训的青年教师培养长效机制，提供时间、经费，鼓励和帮助青年教师提高教育、教学、科研、实践及创新等能力。

篇5：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

普通高等学校辅导员专题网络培训课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面，现将学习心得体会总结如下。

一、加深对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，确保辅导员工作符合国家的大政方针，符合国家对人才培养的要求，培养有利于国家和社会发展的有用之才。

2．辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天24小时手机都处于开机状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。

3.辅导员应具备一定的文化修养。当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过平时的学习扩充自己知识面，可以利用网络和图书馆资源，只要持之以恒，一定可以通过多种方式提高自身的文化修养，赢得学生的信赖，成为学生成长的引路人。所以辅导员要不断加强自身的学习，提高自身的能力和专业水平。

4.辅导员应具备良好的心理素质。高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力,同时还要充当大学生的心理问题的辅导者、心理素质的塑造者。因此高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。90后的学生都是具有一定个性的群体、只有站在一定的高度上理解他们、包容他们，才能够对他们给予引导和帮助。具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，作为一名辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

二、辅导员的工作要讲究艺术和方法。

在广东科技学院担任辅导员将近2年来，我比较欠缺工作艺术和方法，一直在摸索。过去一年里，我在模仿其他辅导员的工作方法，发现取得成效不大。通过本次网络培训，我特别认真地学习了关于辅导员工作艺术和方法的课程。辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。更多时候把自己看成学生的朋友而不是严肃的长者。辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，多用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生。在处理一些学生问题要有理有据，把情感和道理结合起来，用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。利用现代传媒技术，进行网络思想政治教育。随着时代的发展，网上冲浪己为大多数学生所熟知，大部分大学生是网民，在网络上获得了大量有益的信息和知识的同时，也有一些潜在的隐患，提倡辅导员建立与学生互动的微博和QQ之类的交流空间，使得辅导员能够随时随地的掌握学生的动态，关注学生关注的话题和事情，了解学生的思维动向。更加有利于管理与沟通活动的开展。我深知辅导员工作艺术和方法不是一两天就能形成的，这需要在辅导员工作实践中通过长期的摸索和不断地积累才能形成自己的工作艺术和方法。

三、密切关注学生心理上的波动，关爱学生

本人在广东科技学院分管系里的心理健康教育工作。通过这次培训，我深刻体会到作为辅导员要深入到学生中去，密切关注学生层面的不稳定现象，弄清楚原因所在，及时加以解决。通过心理状况调查、学生约谈、职业规划设计、网络等多种渠道进一步了解每位学生，更好地为每个学生提供有针对性的指导。学生辅导员和班主任是和学生走得最近的人，也是人性化管理最主要的实施者。要对每个学生出现的问题深入探究，将人性化管理落到实处。要关注弱势群体，给予更多的关注和引导，使他们自信、自立、自强，克服各种困难。高校教师应积极地、有针对性地做好大学生特殊群体的心理咨询教育活动，消除他们的心理障，多与他们进行面对面的交流，要注意方式和方法，教育广大学生干部学会换位思考、以大局为重，以人为本、时刻体现出对广大学生的人文关怀。加强对有心理问题的学生的教育，培养他们良好的心理素质，使他们能以青年人特有的热情和活力投身到祖国的建设事业中去。

四、结合本人带班的实践对班级管理的思考

本人在广东科技学院担任辅导员工作将近2年，在这2年时间里，我一直强调以学生为本，决不是淡化管理，更不是不管理。人性化管理的核心是发扬民主，让学生感受到学校所做的一切都是为自己服务，从而激发其对学习、对学校的热情，使之更好地全面发展。如果一味地依靠强制约束，只能使学生消极地接受管理，提高管理效能很难奏效。要充分发挥学生班干部的职能作用，让学生自主自发管理，形成自己的约束机制。让普通的学生参与学生管理的过程，包括学生干部的任免、考核、评奖评优，以及对辅导员做出客观的评价，真正做到师生沟通。师生参与的过程实际上就是内化过程，只有通过内化，才能变成自觉的行为。首先要公开、公正、公平地选拔任用一批在学生中有很好威望和影响的优秀学生作为学生干部，对学生干部既要努力培养、大力支持，还要严格要求。其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。学生干部要律己为先，亲身体察其适情适度程度，做到及时修改调整，更好地发挥规章制度的规范作用。己所不欲，勿施与人。否则，不但起不到规范作用，反而会由于“逆反心理”的产生，而导致干群对立，纪律涣散，影响工作，这是管理者的一大忌。另外，学生干部来自学生，是学生中的优秀分子，通过自己在学生中的影响带动其他同学。要进一步加强学生组织的自我管理能力，服务于广大同学。要换位思考，以大局为重是学生干部应具备的基本素养。思政工作者应发挥自己的导向作用，充分尊重学生的人格和工作，最大限度地发挥学生会的作用。在培养和利用好学生干部外，作为辅导员更应该深入班级管理，包括平时的查课，查宿舍，找学生谈话等细微工作，都需要每位辅导员亲力亲为，只有这样才能真正了解班级情况，做到心中有数，确保如实了解学生动态，切实做好班级管理工作。

篇6：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

2017年10月25日，我参加了高等教育发展热点难点专题培训，本次培训共分为以下版块：校企合作与对外开放 ；高职人才培养与质量提升 ；转型发展与应用型人才培养； 科技成果转化转移 ；创新创业教育高校思想政治教育，本次培训对于我能够准确把握当前国际国内高等教育改革发展的前沿动态，全面推进高校思想政治教育工作，增强高等教育发展战略意识，促进对理论联系实际的深入思考，及时更新教育观念，努力实践学校管理和制度建设中的创新发展，推动高等教育内涵式发展起到了很好的促进作用。

高校人才培养与质量提升主要有以下内容：十三五：现代教育体系建设与高职教育改革发懂的的展望；职业教育评估框架与策略思考；认识 探索 思考---高职院校内部治理的优化；推进2+3+2重大改革，谋求高职教育的新发展；文化建设---迈向一流高职的必由之路；面向职场的专业教育建设战略及其目标教育（OBE）的CDIO模式。

高校思想政治教育主要有以下内容：学习总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神---高校思想政治工作新境界；学习贯彻习总书记讲话精神 开创高校思想政治工作新局面；高校意识形态工作与国家政治安全；顶天立地谈信仰；高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考；“互联网+时代，如何讲好中国故事、传播好中

转型发展与应用型人才培养主要内容：推动地方高校向应用型的战略转变；普通本科高校应用型车型：国际比较视野下发展策略；应用技术大学的办学理念与发展路径；新型大学新思考：本科院校应用型人才培养体系和改革与实践；转型发展与应用技术大学建设；产教融合 校企合作 建设高立平应用型大学。

科技成果转化转移主要内容如下：深化体制机制改革 构建高校科技工作“新常态”十三五的形式、目标和任务；深入实施创新驱动发展战略；知识产权若干策略；高校产学研合作理论与实践；科研组织及成果转化模式的创新与实践---以南京农业大学为例 ；高校科技体制机制改革思路与举措---以中国科技大学为例。

校企合作与对外开放主要有以下内容：工业4.0与中国制造2025；创新校企行合作模式 转型升级助力人才培养；高职院校产教整合的探索与实践；高职教育服务社会发展研究与实践；集团化办学 背景下校企合作模式创新----以鄂南职教集团办学为例；产教融合与国际化办学。

创新创业教育主要内容如下：经济新常态背景下的高校创新创业教育生态系统的优化；双创教育与大学开放的未来；关于欧美国家推动创新和竞争力的几点思考；高校创业工作的思考与实践；创客助推工程教育改革发展；理念与策略：面向“两创业”的中国高校创业教育。

本次培训一共有六大模块，虽然我没能全部听完，但会把老师的精彩内容记录下来作为日后我进行工作，培训以及后期学习的动力，同时结合自己的工作实际在工作中要不断加强理论和实际能力，为学校的工伯能够添砖加瓦。

我现在的主要工作是院长助理，协助院领导做好教学工作，同时我也兼任督导办主任，对于加强我自身理论学习和业务学习非常重要。在工作中为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国教育系统干部培训规划（2013-2017年）》（教党〔2013〕7号）的有关要求，促进学校管理干部队伍的专业化建设，帮助高校管理干部准确把握当前国内外高等教育改革发展的前沿动态，增强高等教育发展战略意识，促进对理论联系实际的深入思考，及时更新教育观念，努力实践学校管理和制度建设中的创新发展，推动高等教育内涵式发展。在未来我们学校还有很多工作需要不断的去探索，也需要我们不断的学习去积累，同时也需要我们多学习别人的经验，这也是要求我们再学习的一次机会。

作为院长助理，我道深知无论学生工作、教学工作、行政工作还是党务工作哪一个都不是容易的事情，需要我付出更多有精历与爱心，但我深爱着教师这份工作，为这份热爱我愿意付出我的全部。督导办作为承上启下的部门，我深刻认识到自己身上的责任重大，所以我要加强理论学习；二要加强实践的锻炼。继续干好本职工作，脚踏实地的工作，做到理论联系实际，达到学以致用。三是加强人交际能力的培养，取他人之长，补己之短。切实做到：“择其善者而从之，其不善者而改之”，要“先择而后交，不先交而后择”，有针对性的在今后实践中取他人之长，纠正自己的软肋，使之成为自己的强项。为了做好工作我会认认真真学习。

篇7：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

据了解，陕西现有民办普通本科高校8所，高职院校10所，独立学院12所。2011年，陕西省政府印发了《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》，为民办高等教育发展提供了难得的机遇。民办高校要走内涵式发展的路子，就需要一支作风硬、能力强、素质高的干部队伍，为此，陕西省教育厅经过充分调研和多次座谈讨论，确定了在民办本科高校进行干部培训试点工作。结合许多民办高校对于提升教学质量和人才培养质量的需求十分迫切的实际情况，培训班将主题确定为“提升民办高校教育教学质量”，内容主要为普通高等学校本科教学合格评估的意义及作用、普通高等学校教学合格评估体系解读、民辦本科高校教学合格评估中的热点难点问题等。为了确保专题培训的效果和质量，经过反复筛选，聘请了既有在高校长期担任领导职务的经历，又有丰富的教育教学评估经验的同志担任主讲。

根据民办高校自身工作特点，为了组织上的方便，培训班采取“送培到校”的形式，担任主讲的专家学者分别下到各个院校，为学员们进行讲解授课。截至2012年12月底，西安培华学院等6所民办普通本科高校共计1900余人参加了培训班。

据介绍，本次专题培训班主要有以下特点：一是思想重视，组织有力。本次专题培训得到了省委教育工委、省教育厅领导的高度重视，相关领导多次指示要求办好培训班，培训内容一定要与民办高校自身的特点相结合，要保证培训班取得实实在在的效果。各民办高校的领导也对此次专题培训非常重视，对培训给予了充分肯定。二是内容丰富，针对性强。学员们普遍反映，本次专题培训以贯彻落实陕西《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》精神，进一步提高民办本科高校干部队伍思想、政治、理论水平及综合素质为重点，以迎接普通高等学校本科教学合格评估为主线，主题明确、内容丰富。在专家们的讲授中，既有方针政策，又有具体操作办法，紧扣陕西民办本科高校的实际，深入浅出，效果很好，收获很大。三是参加培训的学员热情高，自觉性强。学员们都把这次专题培训作为提高本校教学管理水平的难得机会，倍加珍惜。参训院校充分利用培训资源，动员了所有与之相关的人员前来学习，培训对象远远超过原计划的中层以上干部范围。

陕西省教育厅相关负责人表示，本次专题培训深化了民办高校对普通本科高校教学合格评估的认识与理解，增强了做好迎评工作的信心，达到了预期效果。省教育厅在认真总结本次培训班经验的基础上，将充分结合民办高校管理干部工作的实际，研究部署下一步民办高校干部培训工作，有计划有步骤地推进，逐步实现陕西民办高校干部培训工作规范化、科学化、常态化，努力提高民办高校干部的整体素质，为陕西民办高等教育发展提供强有力的干部保障和智力支持。

篇8：高等学校教师网络培训心得体会

21世纪是科技高速发展的世纪，是人类知识飞速积累的时代，是我国高等教育战略性转变阶段，从而对各高校办学质量提出新的要求。而高等院校办学质量的好坏，是通过学校培养的人才质量表现出来的。而教学质量好坏、教学内容是否跟上时代的步伐，关键在于教师。因此高素质的师资队伍成为各高校的立校之本。对于全面提高高校教师的思想政治素质、业务和技能素质、身体心理素质等综合素质来说，高等学校教师网络培训就是一个很好的路径。

一、本人参与高校教师网络培训的基本情况

本人系2012年毕业与海南大学植物与分子遗传学专业的硕士研究生，现工作于兴义民族师范学院，为能够结合自身专业和学校办学实际所需求，本次高校教师网络培训所报的学习科目是《植物保护学》。

《植物保护学》课程培训是教育部“质量工程”项目——“高等学校教师网络培训系统”项目推出的数字化在线培训课程之一。本人在激活学习卡后，认真听讲，并将对自己有新的收获的部分做有笔记，方便自己在以后的教学中有所借鉴，同时，可以根据自身发展需要进行选择性地学习，此乃网络学习的最大优点。

在选修课程部分，本人总计选修6门，分别为清华大学赵洪老师的“怎样做一名合格的高校老师”、南开大学顾沛老师的“教学艺术漫谈”、国家教育发展研究中心蔡克勇老师的“转变教育观念，培养大批创新人才”、清华大学范钦珊老师的“理念、内容、方法与技术—兼谈课程教学的启发性和研究性”、北京理工大学龚绍文老师的“关于如何讲好一堂课的十个问题1”“关于如何讲好一堂课的十个问题2”和清华大学李子奈老师的“如何讲好一门课”，总计十余小时的专家授课精华，让我对如何作为一名合格的大学老师，如何将一门课讲得生动有趣有了一个全新的认识。在学习之余，本人还积极参与主题讨论环节：实践教学是“植物保护学”课程的重要组成部分，请您结合自身的教学经历，谈谈您是如何认识和开展实践教学的，您有什么好的建议和想法，并遇到了哪些困难？在与各位同仁的讨论中，拓宽了我的教学思维与思路，丰富了我的教学手段与方式。

二、学习主要收获与心得想法

1、要有强烈的责任心和使命感

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。

2、要有明确的教学思想和理念

教学理念是教师对教学工作的总的看法和基本信念，要有明确的教学理念、前景目标、规划，进而转化为教学思想，是教学理念的升华，才能激励自己为之奋斗。有了正确的教学思想，才能形成正确的教学理念，每一位教师都在追求发展，但认识不同，体现不同的教育思想和办学理念，因此，要有自己的符合时代发展要求、教育自身发展规律以及适合学校实际的教学理念，才能有效地实现对教育教学的改革，积极投入到国家示范校建设、职业教育教学改革的行列中去。

3、坚持不懈地学习，积极进行知识更新

传统的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

4、勤于创新、乐于改革

在新形势下要围绕“新式课堂”的教育理念进行教学改革与创新。要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，打破传统课堂教学，并施之教学艺术化，使课堂内师生互动、生生互动、人人为本的改革，形成项目课程教学的理论实践课程体系，以明确工作任务、到制定工作方案、实施方案、教师过程指导、专家点评的一系列活动，因此要符合教育的规律、职业的规律、职业教育的规律，并时刻把握实践教学的动态变化，及时修正，符合学校制定并实施的人才培养模式。

三、自我改造方向与目标

1、学无止境，学科知识日新月异，特别是生物方面的知识不断被更新、各种实验技术与方法的突破，我要坚持不懈地努力学习，坚持阅读最新中英文高影响因子的科研文献，做到不断更新、不断思考、不断利用，同时，保持自己的科研思维，勤于动手、勤于思考。

2、业精于勤荒于嬉，在不断学习与更新的同时，不断提高自己的教学水平、丰富教学手段与方法；不断改进自己的教学大纲、美观教学课件和板书，让课堂生动起来，让学生活跃起来。

篇9：学生干部培训心得专题

说起“干部”二字，总有一种高高在上的感觉，而对于学生干部，其实应该这样定义——在校园中协助领导、老师顺利完成学生工作，主旨在于服务学生的学生群体中的优秀分子的代表。具有一定的组织、管理能力。在学生管理、学风建设、校园活动中扮演着不可缺少的先进模范角色。学生干部既是受教育者，也是管理者，在学生群体中拥有着特殊的双重身份。

首先，既然是受教育者，那就一定要摆正自己的心态。并不是学生干部就比一般同学要高，学生干部同样是普通的学生，和同学要和睦相处，并且不仅仅是和睦相处就可以了，还要起到一个很好的调节作用，要能在其中起到积极的带头作用；其次，是管理者，这需要拿出自己的责任心，大集体就是自己的事情，要有奉献的精神，要学会从大局着手。在以后的学习生活中，我一定会牢记“学生干部”这一概念以及它赋予我的责任。

学生干部，是为同学服务的，虽然做的都是小事，但要把它做好，还是要尽心尽力的。首先，要有扎实的专业知识。丈高楼平地起，知识就是平地，不是说为同学服务就不要专业知识了，具有扎实的专业知识才能很好的工作，也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

第二，注重自身综合素质的提高。最重要的是要加强思想素质培养。做到言行一致，敢于对自己所说的话、所做的事负责，争做表率，树立好学生干部的形象。要是从思想上没得到提高，其它的都是空架子，一切都无从谈起了。还要培养自己分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，学会主动分析，迅速反应，工作严密，大胆创新。学生干部这一角色其实提供的是一个很好的提高自己的机会，比如处理一件事，考验的就是自己的办事能力，绝不能犹豫不绝、优柔寡断，也绝对不能有私心，要敢作敢当。良好的心理素质同样很重要。学生干部肯定会有所担当，要是没有良好的心理素质，在面对事情时不能有一个好的状态就不能把事情做到自己所能达到的最佳水平。

第三，注重团队意识。学生干部不是一个人，还有其他的学生干部和自己一起为了这个大团体服务，更为重要的成员是自己的同学。团队而非个人，奉献而非索取，责任而非激情，创新而非模仿，高效而非拖沓，专业而非盲动。“干部”二字赋予的不是自己利用同学给予的一点权利为自己谋私利，而是要为大家服务。要是在工作过程中遇到不一致的意见要一起商议，绝对不能因此而坏了和气。

再具体到自身艺术团民乐队队长的职位，要在活动之前就安排好各项事情，因为民乐节目的编排并能一蹴而就的，需要的是日积月累的练习；并且对于节目的选择也要依场合而定。民乐通常是以乐队的形式出现，要注重各种乐器的搭配组合。虽然不是艺术专业，但也要注意不断提升自身的艺术素养。

篇10：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

小店区煤机学校 吴瑞广

7月初，我有幸去小店区三中参加了微课培训，首先，我想感谢 学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享。

首先由汪小东副教授给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，最后我们具体学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗?在与王莹老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。

其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。

篇11：安全管理人员专题培训心得体会

心 得 体 会

鹿泉市上庄小学

谷翠平

参加了“2014年石家庄市全市寄宿制学校安全管理人员专题培训”学习，使我深深感受到“学校安全重于泰山”。省教育厅刘志刚老师从检查中的主要问题及对策、学校发生事故可能性分析、学校安全事故的处置等方面进行了讲解，事事来源于实际，句句发人深省。消防安全培训时章波教员的一幅幅图片，一个个案例更是让人切实地感受到了“放过一件事故隐患，等于埋下定时炸弹”的道理。通过这次培训一定从如下几方面加强学校的安全管理工作：

一、增强认识理念，高站位，实干事。

学校是人员密集地，是容易出事的地方，需要我们格外注意。学校的安全问题社会关注度高、领导关注度高、媒体关注度高。学校安全工作是法律法规赋予学校举办者和管理者不可推卸的责任，这就要求管理人员树立正确的安全理念：安全工作功不抵过、过不可赦；隐患不除等于培养酿造事故；安全事故可防可控可避免。安全理念体现在决策和管理者的态度及行为，落实在管理制度中，表现在师生的行为方式中，贯穿在教育教学过程中。具备理念就会自觉、主动工作。

二、安全工作做到精细化，规范化

长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。

三、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们每学期开学时均进行各种安全宣传教育、组织学生学习了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生能够按时返校。

四、建立各种报告制度，加强安全管理

各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

篇12：乡镇经济管理专题培训班学习心得

2012年10月，我有幸参加了市委组织部举办的“全市乡镇（街道）经济管理专题培训班”。这次培训在市委党校举行，自10月8日到12日，为期5天。通过这次培训，本人在知识、能力和方法等方面都得到了很大的提高，我主要有了以下几个方面的收获：

一是完善了自身的知识结构。通过这次学习，不仅学习了许多与自己的本职工作相关的知识如农村产业发展、乡镇中小企业发展等，也学习到当前国际、国内经济势热点等在平时工作接触不到的知识，完善了自身的知识结构，为今后工作中用更为开阔的视野去分析和处理工作中遇到的问题提供了知识结构储备。

二是系统并深化了对许多政策与经济问题以及自身的能力建设，提高了履行现有职责的能力和信心。通过对经济政策的学习，明确了自身进行发展的方向，提高了进行发展的信心，也培养了分析政策，把握政策意图的能力；通过对经济热点的学习，深化了我国面临的战略机遇和挑战的认识，对我国的民族复兴事业有了更为强大的信心；通过学习了我国宏观经济的发展历史现状和未来的路径选择与依赖问题，更为深刻的把握了我国宏观经济发展的情况，从而能够在自身岗位中找到立足点和突破口。

通过学习了提高岗位履职能力的方法之后，对于平和自身心态，并有意识的开展创新性思维，提高工作效率，增大工作实效，提供了有效的方法和思维保障。

三是改进了工作的研究的方法论。在本次培训中，不仅学习了专业知识，还学习了许多实际可操作的工作方法，这能够有效的提高我今后工作的效率，做出更多的工作成果。

篇13：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

络培训的通知

各学院：

为落实中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，根据教育部党组相关要求，结合学校教育实际，决定依托国家教育行政学院大学生网络党校，在学生党员中开展“两学一做”专题网络培训。现将有关事项通知如下：

一、培训目的

通过学习党章党规、学习总书记系列重要讲话，教育引导高校学生党员进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守政治纪律和政治规矩，深刻领会“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和五大发展理念的内涵，以实际行动做合格党员。

二、培训对象

培训以支部为单位，面向全体本科生党员开展。各支部应有意识地将入党积极分子、党员发展对象纳入培训活动。

三、培训时间与安排 即日起至5月25日。

四、培训平台

国家教育行政学院大学生网络党校

五、培训内容与考核 培训分课程学习、交流研讨、思想汇报、在线考试4个环节。

1.课程学习

根据“两学一做”学习教育精神，设党章党规、总书记系列重要讲话精神专题报告、党的历史、先进典型、警示教育五大课程模块。学员须完成32学时（45分钟/学时）的视频课程学习任务。

2.交流研讨

培训期间，各支部应组织一次主题研讨，学工部、研工部也将组织部分支部书记进行交流互动，分享学习成果。

3.思想汇报

培训后期，每位学员结合自己的思想、学习、生活情况，撰写一篇思想汇报，结合“两学一做”学习教育要求，向所在党支部汇报交流。各本科生党支部择优推荐1篇思想汇报至学工部（各研究生党支部择优推荐1篇思想汇报至研工部），学工部、研工部将从其中遴选1-2篇报教育部进行展示。

4.在线考试

各支部成员在党支部书记的带领下进行学习。在完成课程学时考核要求后需完成在线考试，考核内容涵盖培训课程所学内容及党的基础知识，由党支部书记或者支部指定1人参加在线考试。考核通过后将由大学生网络党校向考试成绩合格的学员颁发“培训证明”，计入相关档案，并作为党员评先评优的重要依据。

六、组织管理与要求

1.本次培训由教育部思想政治工作司委托国家教育行政学院成立专项工作组，依托大学生网络党校培训平台组织实施。为方便管理，学习账号登记在各党支部书记名下，请各学院通知各党支部书记于2016年4月5日前登录大学生网络党校进行实名注册，通过绑定发放的“学习卡”（详见附件1，本科生党支部由各学院根据名额自行分配，研究生党支部名额由研工部分配）即可组织支部成员参加培训。

2.各学院要高度重视培训工作，在培训过程中要加强指导与监督，及时总结培训经验，确保培训工作取得实效。

3．其他相关事宜详见《全国大学生党员“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”专题网络培训教学计划》（附件2）。

篇14：“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得

根据组织部的安排，我很荣幸地于2012年7月2日至7月6日参加了为期五天的第一期（镇、街道办）综治干部社会管理创新专题培训班的学习。授课的有从区党校邀请的老教授。又有众多优秀的市党校老师，还有来自拉萨市各县区的学员们。可以说，这是一次全市综治工作者交流经验、共同学习的盛会。培训时间虽然不长，只有短短的五天，然而我收获颇多，学习到了许多东西。培训班形式新颖、独特，讲课内容丰富、全面，贴近工作实际，感觉效果很好。通过学习，使我增加了不少宝贵的工作经验。下面我就结合学习情况谈一谈我的几点收获：

一、使我进一步提高了社会治安综合治理的思想认识。在参加学习前，我对社会治安综合工作刚刚开始接触，对党的和国家的有关方针政策、法律法规缺乏深入的了解和掌握，以前只是听说过“综治”这个词，脑海中没有明确的概念，一度时间我甚至把综治和城管等同起来，认为搞综治工作就是简单地上街罚罚款、管管人，维护社会治安而已。对所在的蔡公堂乡的社会治安综合治理的工作了解与认识还很不到位，一些工作的方法与经验还很缺乏等等。通过深入系统地学习，使我对综治工作的重要性有了进一步的认识，认识到“抓平安就是抓民生”、“社会治安是经济发展的第一环境”。

二、通过学习使我对全区的社会治安和社会稳定形势有了较为全面的了解和认识。市党校的老师们细致地分析了当前我区社会治安和社会稳定面临的形势和任务。并对如何做好当前流动人口管理、服务和刑释劳教人员安臵帮教等工作做了既生动又深刻的教学。通过聆听他们的教学，使我拓展了思路，开阔了眼界，深化了认识，理清并实际回答了工作以来的一些疑惑和问题。通过学习和思考，使我对新时期新阶段如何进一步加强综治工作有了一个明确的思路和认识。

三、使我懂得综治工作要从依法管理入手，改善服务理念。真正把工作的重心落到“预防为主、源头治理”上来；要牢固树立统筹协调的理念，从建立健全履职尽责的工作机制入手，从拓展综治工作覆盖面的角度深化，充分发挥自身职能作用，努力在构建更加有效的齐抓共管的工作格局上取得新突破、新进展。要大力推广建立乡综治工作中心，在党委、政府的领导下，在综治办的组织协调下，积极搭建工作新平台、健全工作新机制；进一步整合力量、整合资源，坚持重心下移、工作下沉，努力实现社会治安联合防控、矛盾纠纷联合调解、重点工作联勤联动、突出问题联合治理、基层平安联合创建；切实做好特殊群体的服务、帮助和教育、管理工作，要牢固树立以人为本的理念，把维护人民群众的根本利益摆在工作的首位，坚持用和谐的理念从事管理工

作，更加注重做好耐心细致的思想工作，更多地运用教育、疏导、服务、调解的办法开展工作，不断提升社会治安综合治理的成效。

四、通过学习使我深刻地体会到了做好综治工作，必须坚持以人为本理念，坚持走群众工作路线，依靠群众，发动群众，从群众中来，到群众中去。综治工作作为一项综合性、协调性极强的工作，在纷繁复杂的现代社会中显得越来越重要。通过这次学习，我深深感觉到综治工作和信访工作之间存在着密切联系。两个部门的综合性、协调性都非常强烈，和人民群众的日常生活密切相关。在做好综治的时候，我们一定要多倾听群众声音，多吸纳群众建议，多为群众利益着想，真正做到“解民忧、帮民困、助民难”。争取把矛盾和纠纷化解在基层，做到“大事不出、中事不出、小事不出”，努力缔造一个文明、和谐、团结、安宁的社会环境，为发展社会主义市场经济提供有力保障。

五、使我深刻体会到只有不断创新，才会有发展。面临新的形势和任务，作为基层综治工作人员，必须要准确把握工作特点，深化规律性认识，进一步创新工作理念、创新工作思路、创新工作机制，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念和工作方法，不断破解综治维稳的工作难题，推动平安乡镇建设。

社会管理理论是科学发展观的一个极其重要的内容，与

时俱进创新并自觉实践社会管理理论是各级党和政府必备的基本功。进一步创新社会管理机制体制，丰富社会管理内涵，改善社会管理环境，改进管理模式方法，是检验领导干部统筹兼顾、把握大局、协调发展、狠抓落实的能力与作风的重要标准。当前我们正处于社会分层日趋多元、利益矛盾愈加复杂、社会整合和社会控制任务日益繁重、社会公共产品相对短缺的背景下，以创新求和谐、积极创建社会和谐的新体制已显得尤为重要。党中央、国务院米瑞发觉社会管理中存在的诸多弊端，适时提出要创新社会管理，正是切中了矛盾要害，扭住了问题关键，必将对我国经济社会发展产生积极、深远影响。因此，我们一定要从政治高度来看待创新社会管理对夯实党的执政基础、密切党群干群关系、确保党和国家长治久安的极端重要性，自觉增强创新社会管理的紧迫感和责任感。

社会管理体系的改革是一项综合的庞大的创新工程，需要经过坚持不懈而富有智慧的探索，我认为贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧。作为最基层的乡政府，肩负着真诚倾听群众呼声、真实了解群众愿望、真情关心群众疾苦、真心解决群众困难的责任。乡政府村委会是社会矛盾、社会焦点、社会敏感问题相对聚集的地方，既要确保政府相关政策的贯彻落实、又要维护群众的合法权益，既要促进社会和谐稳定发展，又要不断满足人民群众日益增长的社会价值需求

和现实物质追求。在乡创新社会管理中，我认为应抓好以下几方面的工作。

一是创新思想。进一步解放思想，创新社会管理方法，加强社会管理，逐渐形成管理科学化、沟通信息化和服务社会化的搞笑管理体系。结合辖区具体环境条件因地制宜，走出一条最有利于辖区发展的道路；

二是服务百姓。要充分发挥基层党组织和共产党员凝聚人心、服务群众的作用。乡村党组织和广大党员干部要牢固树立“民生的事是天大的事，老百姓的事无小事”的理念，始终带着感情带着责任，办好群众关注的事、急需的事、普遍得实惠的事；

三是平安大众。把老百姓最关心的、影响群众安全感的突出治安问题解决好，为每家每户都创造一个平安和谐的环境。平安创建进万家，百姓安居乐业，应上下齐动，采取各项措施，使辖区的治安得到改善，为群众创造了一个健康、平安、和谐的安居环境，为经济及各项事业的发展奠定良好的基础；

四是发挥职能。要充分发挥协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用。调解工作，离不开法制宣传，我们应立足村民利益无小事、务实高效的原则，积极深入到村民当中去，及时给受助群众提供法律帮助和咨询。同时加大与派出所、司法等部门的联动援助力度，充分建立和发挥乡村法律服务作

用，依托法律宣传的平台，开展法律咨询和法律服务活动。积极从群众关心的事情入手、从排查出的矛盾隐患入手、稳定民情，创建和谐新农村。