多功能教室规章制度

多功能教室规章制度（共11篇）

篇1：多功能教室规章制度

安平学校多功能教室使用管理制度

一、多功能教室由专人负责。凡是室内的设备、器材要分类、编号、登记、建卡，按规定存放。各类器材严禁随意搬动、严禁随意改变连接线路。

二、管理人员应熟悉各种设备的构造、性能和使用方法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。

三、管理人员应定期向领导汇报仪器、设备的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。

四、管理人员应积极配合各班上好电教课，为教师上课、活动提供方便。使用多功能教室必须提前向电教组提出申请，由电教组统一安排后方可使用。

五、活动时，按规定位置规范就坐，没有特殊情况，一般不得随意进出。

六、活动时，要爱护公物，不得大声喧哗，不得敲击桌椅，不得在桌椅上乱涂乱画。

七、每天下班必须检查电源，注意防火、防盗，每次活动记好相关记录。

八、多功能教室由规定班级定期打扫，保持室内外清洁卫生。

九、工作变动时，要做好移交工作。

十、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。

安平学校多功能教室使用管理制度

鲅鱼圈芦屯镇安平学校

二○○九年九月

篇2：多功能教室规章制度

多功能教室是学校重要的现代教育技术设备，为发挥其最大的作用，更好地为教育教学服务，特制定本规定。

1、教师使用多功能教室上课，应提前两天向教务处提出申请，以便安排教室。

2、上课教师必须提前五分钟到多功能教室，组织学生进入教室。教师不在时，管理人员不得将学生放入教室。

3、学生进入多功能教室时，不得将与上课无关的物品如茶杯、零食等带入教室，教师应在学生进入多功能教室时做好必要的检查。

4、上课教师应维持好课堂秩序，不得大声喧哗，不得随意变换座位，不得让学生在室内随意走动，不得让学生在桌面上乱涂乱画。

5、上课过程中，教师不得中途离开教室，听课人不得在室内吸烟。

6、未经管理人员许可，上课教师不得随意拆开计算机，不得调换多功能实验室的硬件设备，不得随意更改计算机的设置，不得随意安装、删除、复制程序或文件。

7、教师在使用过程中，发现计算机及其它设备发生故障或损坏时，应立即停止使用，并及时向管理人员报告，请管理人员维护。

8、上课结束后，教师应将计算机、展示台、功放、VCD等设备

正常关闭，拉上幕布。

9、学生上课结束，教师应提醒学生整理桌面、摆放好凳子。教师应在学生离开后，仔细检查电源、门窗、电灯是否关闭，通知管理

人员锁好教室门。

10、教师应做好多功能教室使用过程中的设备安全等工作。

11、未经许可，非上课时间教师不得随意进入多功能教室。

12、设备范围： DVD机、功放机、话筒、话筒线、投影遥控器、实物展台、操作平台、卡座机。

13、教室内的所有设备由专业管理人负责管理、维护保养。

14、教室上课使用各种设备，需由管理员负责操作，其他人员不得私自开放或随意搬动，有问题请找管理员，下课时，管理人员负责检查，以保证设备完好，如发生损坏现象，由当事人负责赔偿。

15、各种设备仅限本教室使用，如借用需由主管校长批准，并办理相关借用手续。

篇3：多功能教室规章制度

电动可伸缩多功能阶梯教室是在普通阶梯教室结构基础之上进行的机械化改良,除具有普通阶梯教室所有功能外,还能从“静”变“活”(见图1);在履行教学的功能之外还可根据需要,腾出场地实现多用途,为高校灵活处置教学资源,为将来的发展留有更大的操作空间。

图1电动可伸缩阶梯教室场地示意图简图;该教室场地存在以下几方面的结构与功能特点:⑴空间尺寸9m×13.5m×5m。⑵能正常容纳160位以上学生正常上课。⑶教室地面恒荷载与活荷载各为250KN/m2。⑷配有三相380V电源。⑸具有多功能(除具有上课功能,还具备智能训练、文娱活动的室内场馆;如班级或班级间:联谊、艺术展览、中小型学术会议等功能),而这也正是该电动型阶梯教室设计的重点。

一、电动可伸缩多功能阶梯教室设计设想

根据场地特点与要求,参照大剧院,体育场馆多用化先进设计理念,设计成电动阶梯教室,其主体结构侧面(如图2)。

其中主要部分设计如下:

1.电动可伸缩阶梯多功能教室排位设计设想

根据图1所示教室场地结构与功能特点,参照《实用建筑设计手册》阶梯教室设计要求,电动可伸缩阶梯教室桌椅排位见图3;采用373型布置,设4条疏散通道。第一排课桌椅前沿与黑板的水平距离2.5m;最后一排课桌椅前沿与黑板的水平距离10660mm;座位排距820mm;桌椅中心520mm;同时设有中间和靠墙走道,中间走道825m m;两侧靠墙走道650mm。

2.固定型自动翻转升降课桌椅主体结构设计与其主要工作过程设想

由于采用电动可伸缩阶梯,根据要求选用固定型自动翻转升降课桌椅,又名固定自动翻转可调试课桌椅,主体结构设计如图4、图5,参照《实用建筑设计手册》,课桌面与脚踏面高750m m;椅坐板与脚踏面高450m m;可通过调节立柱上销轴防松螺栓18与桌面板组件中立柱1在立柱2中作上下滑动,达到调节桌面与坐板面高度,以此来满足学校及学生需求。

固定型自动翻转升降课桌椅能在电动可伸缩阶梯收缩时,通过位移作用,固定型自动

翻转升降课桌椅部件中翻转机构锁止机构被自动打开(见图6)。课桌椅在其自重及面饰件轻推作用下,缓慢向前倾倒,直之与台阶面接触。实现自动翻转功能。桌椅其它尺寸设计参照GB3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》。

3.电动可伸缩阶梯结构设计设想

电动型阶梯设备,采用无线摇控控制或手动开关控制。结构采用优质钢材、整体刚性、电动拉伸后呈阶梯状,如图2中b视,回缩后呈匣式层叠体,如图2中a视;其主要由行走轮架、同步系统、驱动系统、限位装置、横档梁如图7、走轮支架大梁与斜撑等组合而成。保证伸缩灵活、无异响,无伸缩时噪音。

(1)行走轮架设计设想

行走轮架机构是电动伸缩阶梯关键性部件如图8,阶梯第一排设计有红外线伸缩障碍自停安全装置,并在行走轮架上设计有机械反馈式同步机构,由导向杆,导向支架,同步联杆、防倾轮、同步链轮与链条等构件,以确保在伸展与回缩过程中无定向跑偏,并能按序伸缩。支撑件主要由走轮架、走轮、横梁档等结合而成。

通过大剧院,体育场馆多用化活动看台设计,结合混凝土阶梯教室结构特点,分析归纳出各行走轮架关键尺寸经念计算公式:

式(1)(2)中各字母含义:

Hn:对应各层横梁档高度;

h:台阶高;

bn:对应各层同步联杆位置尺寸;

n:对应层数n∈{i=1,2,3…16};

B:排距(所有未注尺寸数字单位:mm)。

例:需设计第八层横档高度;参照《实用建筑设计手册》结合

已有固定混凝土结构阶梯教室台阶高度,除第一排确定每后一排匀高180 mm由第(1)式得:

如需设计第八层同步联杆位置尺寸由第(2)得:

横档梁如图9、走轮支架与大梁三者之间的装配尺寸关系如图9,装配完工后如图10。

(2)驱动系统设计设想

参照大剧院、体育场馆多用化活动看台驱动系统设计;选用ZDYD22-4-1.5KW锥形制动机或ZDRD100-4-1.5K W锥形转子绕线制动电机。该电机体积小,噪音低,使用安全可靠,运行速度平稳,安装维修方便,起动转矩大,可频繁起动等优点。电机固定在主跑车上,驱动时,电机通过双排链轮、链条、驱动杆同步驱动主跑车与侧跑车;为克服地面不平与其它等恶劣环境对驱动系统运行的颢响,在两车之间设有万向节,能保证遇到地面缺陷和障碍时,减轻局部对地面的摩擦。它们之间的位置关系如图11。

二、电动可伸缩阶梯教室组装主要过程及方法设想

1.准备阶段

(1)照清单,依次清点零部件种类及数量;(2)检测零件尺寸、测试部件功能;(3)零部件运往装配现场并确认电源位置。(4)安装阶段照局部与整体依次进行的原则:

2.部件组合。固定型自动翻转升降课桌椅如图4的组合;走轮架如图8组合等;

部件与部件组合如:主侧跑车、限位装置如图10组合;电动型阶梯骨架与电动可伸缩骨架及限位装置组合;其为组合重点与难点分成以下步骤:(1)完成装驱动及限位组合;(2)定位第一层走轮架;(3)安装第一层大梁;(4)安装横梁档与斜撑;从第二层开尔后依次重复;(5)组合过程;完成第2~13层骨架的安装锁紧后交错设置各层可调节式同步机构和控制电动可伸缩阶梯行程误差的行程控制装置,同步机构包括两根链条,两个与链条啮合的链轮以及一根用于使两只链轮在链条的作用下作同步旋转的同步联杆,同步联杆装在左、右前车架的后部,链轮固定在链杆两端,另外设有在阶梯台各车架单元相互套叠时起定位和导向作用的滑杆式导向机构。

3.阶梯骨架与驱动及限位组合后,检查伸缩运行是否安全、灵活、有无滞卡、限位是否准确等。

4.铺台面板并固定;固定固定型自动翻转升降桌椅组件并调试其功能:

三、整体调试、按设计要求验收。

本设计具有安全、灵活、防卡住、限位准确等优点如图12。设计参照如图13。

四、结束语

参照多功能剧院的设计理念,解决了制约多功能阶梯型教室实施的“瓶颈”;为多功能阶梯型教室的实施提供建设性参考。可为高校适应新形势发展需要,提高阶梯型教室场地利用率,避免高校相关设施重复建设为未来高校能灵活整合教学设施资源,预留有更大的操作空间(因为多功能阶梯型教室结构及功能与多功能剧院结构及功能绝大部分雷同,所以参照多功能剧院的多功能阶梯型教室研究与设计案例与实际情况贴切)。

参考文献

[1]北京市注册建筑师管理委员会.建筑物理与建筑设备(第四版)[M].北京:中国建筑工业出版社,2007

[2]鲍军平,黄高飞.记厦门艺术剧舞台机械改造工程[J].艺术科技,2002

[3]段慧文.配置舞台机械应考虑的问题[J].演艺器材,2002

[4]王巧莉.浅谈现代多功能剧场的策略[J].金属学报.山西建筑,2009

[5]马守谦,李畅.舞台机械[J].专题探讨,1992

[6]袁良忠.多功能剧场的机械装置[M].陕西:西北工业大学出版社,2001

篇4：生物学科功能教室建设的探讨

【关键词】生物 学科功能教室

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0189-02

学科功能教室是一种新生事物，可以新建，也可以在原有实验室的基础上进行改造。无论是新建还是改造而成的学科功能教室至少要满足作为以下场所的功能：教室，教师的工作室、研究室，学生的探究室和学科博物馆。为了科学设置生物学科功能教室，减少建设过程中的盲目性和浪费，体现现代生物学教育的理念和功能，对生物学科功能教室的布局做如下探讨：

一、生物学科的理科特点

生物学科是自然科学，具有科学学科的一般特点：实验性和逻辑性。实验性的特点要求生物学学习特别强调实验动手能力；逻辑性的特点要求在通过实验动手操作后获得一些表象性的结果以后，以获得的实验结果为材料，组织学生进行深层次的探讨，重现科学家的思维过程，体会科学研究中的逻辑思维方法；同时，将实践的经验层面上升到理论层面。

二、生物学科功能教室布局的原则

1.激发学生兴趣的原则：学科功能教室中展示一些生物学科的最新进展，放置一些生物标本和实物模型，摆放一些简单实用学生可以操作的实验仪器设备，让学生感觉到生物学就在身边，并且从生物学学习和探究中将感性的兴趣上升到理性的高度。

2.实用的原则：所有的设施都要求成本低、经久耐用、稳当便于操作，不刻意追求美观，追求的是不怕学生损坏设施，因为第一很难损坏，第二成本低，这样学生才能放心大胆地动手操作，这样效果才能更好。

3.资源整合和效益最大化的原则：各区域的设置不是分割的，在学生学习过程中应该体会出它们之间的整体性，体会出各个区域在学生学习生物学中的作用。例如，学习和讨论区的学习和讨论要和实验操作区的实验操作结果有机地结合起来，学生做实验之前要有一些实验设计的讨论，实验操作完成之后要有实验结果的讨论。

4.学术性和学生活泼的特点结合的原则：各区域的设置不是以猎奇为目的，而是科学地展示本学科的最新发展，不可让学生在兴奋之后认为生物学仅仅有趣而已，猎奇而已。但是在形式上可以采用灵活多变的形式。

三、各功能区的功能和要求

将生物学科功能教室分为学习讨论区、实验操作区、学生活动区、学生作品展示区、生物信息展示区和图书区。各区的功能如下：

1.学习和讨论区：是学生学习和讨论的区域，学生的课桌不能太大，否则不利于学生的讨论；同时，学习过程中可能会有多种摆放课桌的方式，需要灵活移动课桌，所以课桌和实验台不宜合在一起，需要单独设置。此区包含教师的教学演示区和学生的学习活动区。

教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行生物学教学的场所。需配备计算机、实物投影仪、投影仪、黑板和一张大的办公桌等。

学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩和读书的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。

2.实验操作区：在学科功能教室中实验操作是重要的内容，需要摆放坚固、耐酸碱的实验台和药品仪器柜。实验台要求坚固和耐酸碱是为了便于学生实验操作的开展和安全，课桌无法满足这种要求，所以单独设立实验区是有必要的。

实验区摆放若干实验台、仪器药品柜和水池若干。

3.学生活动区：即开放式学生活动区。学生总是有很多想法想通过实验求证，而有一些与课堂内容关系不明显，例如用显微镜观察一下头发，利用实验室的设备培养和观察一下某种微生物。对这些要求我们以前很想满足，但是得设立独立的开放性实验室。在学科功能教室中可以单独设立一个这样的区域，准备一些诸如显微镜、试管和酒精灯等简单常用的仪器设备即可。

学生可以利用课余时间到学科功能教室中完成自己的实验，我们需要满足学生对身边的一些事物探索的兴趣，这样学生才会有持续的学习生物学的兴趣。

4.学生作品展示区

利用墙面和橱窗，展示学生在生物学学习中的成果和感悟的区域。可展示生物模型、调查报告、野外考察报告、生物照片、小论文、动植物标本等。

如果有可能可以：

①将学生优秀作品整理成册，摆放在图书区内进行展示；

②安放一台电脑显示屏，将学生的成果集中展示于一个网站中。

5.生物学信息展示区

生物学信息展示区是利用墙面橱窗，展示生物学信息、创设生物学学习情境的区域。可通过图文形式，展示各生物学分支领域的研究内容和研究成果、诺贝尔奖获奖科学家及其成就、生物学的新发现和新成果、生物学与人类生活等等。也可以展示购买的模型或者学生制作的优秀模型和标本等等。

6.图书区：学生与学生，学生与教师在课堂上能够讨论的内容毕竟很少，而书籍是学生最好的老师。该区域主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等资料；也应放置相关的电子阅读材料。

学生在生物学科功能教室外即为外面的展示所吸引，进入教室后更是为其氛围所感染。课前、课中、课后和其余的课余时间可以阅读查阅生物学相关资料，可以查看生物学标本，可以进行实验操作，也可以到学习讨论区进行讨论和研究。当完成一个得意的作品之后，可以在展示区进行展示，与学生老师一起分享成功的经验和感悟，使之真正成为激发学生学习兴趣、探讨生物学的场所。

参考文献：

[1]田俊. 建设学科功能教室实现资源离师生最近.《中国现代教育装备》，2011.12

篇5：多功能教室安全管理制度

一、使用远程教育设备时要严格按照操作规程使用，禁止非正常关机，禁止随意插拔各种连接线。

二、管理人员要随时升级防病毒软件，保证每周进行日常病毒检查，装入计算机的任何程序、数据要经过病毒检查，同时做好重要数据备份工作。

三、相关人员不得传播、复制、编写病毒程序，严禁利用多功能教室网络发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。

四、禁止安装与工作无关的软件，不得利用学校多功能教室网络从事与教学无关的活动。

五、定期检查、保养远程教育设备，保证运行安全可靠。妥善保管软硬件设备及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。

六、使用人员如发现多功能教室设备运行异常，应及时与管理人员联系，非专业人员不得擅自拆开计算机调换设备配件，外请人员对远程教育设备进行维修时，学校相关人员应自始至终协同。

七、多功能教室应列为单位重点防盗、放火、放电部门、下班前管理人员要进行安全检查。

八、完善安全保卫措施，注意放火防盗，教室内应按放火要求配备消防器材，管理人员要熟悉器材的存放位置和使用方法，发现火情及时报警，并采取有效措施灭火。

九、加强教室内的用电管理，定时对供电线路配电设备及照明器具进行检查，防止线路老化、短路造成事故。按综合布线设计进行用电线路铺设，不得私自乱拉乱接。远程教室用电量不得超负荷，每天下班前必须关闭所有用电设备，关闭总电源，最后关好门窗。

篇6：中小学多功能教室管理制度

一、电教管理人员和使用电化教室的人员，均应熟悉电教设备的性能、使用、维护方法。使用完毕，认真填写使用记录簿。

二、教师使用该室前，需提前一周提出申请，由学校管理部门统一调配，协调使用。

三、严格遵守操作规程，爱护使用电教设备，严禁超负荷运行电教设备。

四、电教管理人员应定时对设备进行保养，做好维修记录，处理偶发事故。

五、严格财物管理，建立软、硬件档案，电教器材专物专用，严禁外借或移作他用。

六、做好防火、防盗、防尘、防雷及电路安全的日常工作，严禁大功率电器及危险品人室。

七、如操作不当而造成设备损坏，要追究责任，照价赔偿。

篇7：多功能教室规章制度

一、基本情况

电脑教室共有学生电脑17台，教师用电脑1台。电脑配置很低，电脑的CPU为赛扬800，内存256MB，硬盘20GB，声卡显卡均为集成的，显示器为15吋球面CRT显示器。电脑教室为两间，面积为36平米，在两人一台电脑的情况下可容纳34名学生。

作为电脑教室负责人的我，为体育专职教师每周有12节体育课，同时还负责学校的学籍管理及一些后勤杂务工作。

二、使用办法

由于学校人员及课时紧张，未开展信息技术课，根据现有硬件条件，我校打算尽量挤出课时安排人员开设信息技术课，教授学生一些电脑的常用知识，让学生会开关机，能用一些电脑中的常用软件，掌握简单的文字处理，熟悉电子表格的简易应用，了解幻灯片的简单制作等。进做大努力挖掘现有硬件潜力，做到物尽其用。

三、使用制度

今后若开设信息技术课，学生应遵守以下使用制度

1、学生上下课必须按老师的要求有秩序地进出电脑教室，任何学生未经老师许可不得擅自进入电脑教室。

2、进入电脑教室后在老师指定的座位就座，保持安静，不许乱动设备、器材。

3、禁止在电脑教室内吃东西、吐痰、扔纸屑等杂物。

4、不携带任何与上课无关的书籍、文具及其它东西进入电脑教

室。上课时下发的信息技术课本，下课时要及时上交，不得携带出电脑教室。

5、所有上机操作练习必须在老师指导下进行。

6、未经老师许可或不按老师要求造成器材设备损坏的必须照价赔偿。

四、存在问题

硬件条件太差，电脑配置低且数量少，房屋狭小无法容纳太多学生。

五、今后设想

1、尽量在现有基础上挤出课时，挤出人员开设信息技术课。

2、在现有电脑硬件基础上进行升级，如更换更大的内存，硬盘等，提高现有电脑的性能。

3、学校筹措资金对损坏的无法维修的及升级意义不大的电脑进行分批整机更新。

篇8：多功能教室规章制度

方式一:如图1所示, 通过增加1台教师计算机、1台交换机、1对音视频线、1根网线、一根VGA线 (或1个VGA-TV转换器+1对音视频线) 即可实现利用光盘播放室的电视机充当大屏幕显示终端, 将“光盘播放室”改造成了“简易多功能教室”, 通过适时切换电视机信号源即可实现“教学光盘”、“电视节目”、“IP资源”的一体化教学应用。

方式二:如图2所示, 这种方式投资较低, 只需增加1对无线键鼠, 1对音视频线、一根VGA线 (或1个VGA-TV转换器+1对音视频线) , 通过对接收计算机用户设置以及安全策略设置实现在光盘播放室直接操作接收计算机安全访问远教IP资源进行教学。同样实现了方式一所示的全部功能。

篇9：多功能教室规章制度

【关键词】职业教育；专业教室；功能定位

职业教育的显著特点是：教育指向的聚焦性，坚持面向社会、面向市场、面向未来，始终把提高学生岗位适应能力作为出发点和落脚点；教育内容的适用性，面向未来定教育目标、面向市场定培训标准、面向用人单位定学习课程，以学习新理论、新装备、新技术、新知识为主线，促使学生素质提升紧跟社会生产需要；教育方式的灵活性，以自主学习、个性化学习为主，科学安排学习内容、时间和方式，提升实效性。

专业教室是用于专业教学目的，以现代教育技术为支撑，具有多种现代化教学手段，功能齐全，设施完备的室内教学场所，是现代技术与传统教室相结合、理论教学与实践锻炼相统一的基础教学设施。加强专业教室建设是推动职业教育改革的基本保障，适应职业教育需求的专业教室建设必须准确定位其功能。

1.专业教室应具有专业理论教学功能

专业教室作为教室，首先是室内场地，并具有传统教室的基本要素和主要功能。因此，传统教室作为理论教学主要场所所具备的理论教学功能应是专业教室的首要功能。专业教室与传统多媒体教室相比，除了配备用于教学的多媒体教学设备用于理论讲授需要外，还应有专业相关的挂图，设备、器材整体分部陈列件，设备模型和实装设备等，可用于老师对所讲授的专业理论知识进行多角度、多方位、多形式的形象化教学，通过现场演示或示范，使复杂、抽象的理论讲解变得简单、直观，加深学生对理论知识的理解和感悟。可见专业教室的优势在于老师可以利用专业教室特有的教学条件更加有效地开展相关专业理论教学，从而让学生在教学过程中更好地对专业理论知识进行感性认知。

2.专业教室应具有实践教学功能

职业教育的出发点和落脚点是提升学生岗位适应能力，也就是要培养学生的岗位任职技能，让所培养的学生具备专业岗位所需的专业技能，专业教学的目的必须满足这一要求，传统的理论学习不能形成岗位技能，岗位技能只有通过实践而来，开展实践需要一定的实践场所，因此，专业教室的功能必须具备实践教学功能。专业教室具备一定的实验、实作、实训等条件，使得传统教室的理论教学功能与实习车间的实做功能合二为一，老师可以综合运用多种教学方法和手段，实现理论讲授、实物演示和实验实作等内容同步进行，将理论性与实践性教学环节融为一体，提高学生学习兴趣、学习效率和教学效果，学生通过具体的技能实践训练，有效地促进专业理论知识向专业岗位技能的转化。

3.专业教室应具有专题研讨功能

职业教育的课程按其教学内容特点可分为讲授类、研讨类、实作类等不同类型，在实施教学过程中应针对不同类型采取灵活多变的教学方式方法，职业教育中有大量研讨类的课程和教学内容，这些课程和教学内容适宜选取专题研讨教学和案例教学等教学方式，通过由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，使学生掌握知识和技能。在教学过程中以“导”为主，设置贴近专业实际、富有吸引力的情境，提出有思考价值的问题，这样更能突出学生在教学中的主体地位，突出素质培养需求，同时，更能体现专业领域特色。针对这一需求，专业教室建设在教学交互性的开发和利用方面应加大力度，通过合理的空间布局和增设交互平台，实现专题研讨功能，满足老师与学生、学生与学生之间的沟通交流，促进教学相长的良性循环。

4.专业教室应具有专业自修功能

职业教育不同与普通的学历教育，他以学生的自主学习、个性化学习为主，因此，专业教室应具有自修功能，以满足学生进行专业自主学习的需要。学生进行自主学习，需要有学习资源，在专业教室应为学生提供专业学习所需要的专业资料，专业教室应充分完善网络平台，搭载网络课程、虚拟训练系统、各种电子信息库等丰富的信息资源，同时，提供相关专业图书资料等，为学生拓展课堂知识、涉猎相关知识提供信息渠道和获取手段，学生通过专业自修不断提高自学能力和自主创新能力。

5.专业教室应具有专业文化培育功能

职业教育的指向是学生未来的职业岗位，不同的职业岗位具有其特有的职业规范、职业道德要求，职业教育的专业教育作为培养学生职业素养的主要场所，还应兼顾培育专业文化的功能。充分通过对专业教室合理布置、按职业特点模拟实训功能区、增设墙面功能：职业岗位职责、职业道德规范、安全操作规程、加工生产流程等营造专业文化氛围和工作情境，增强学生职业岗位工作的感受，让其在潜移默化中建立并形成职业态度。

当然针对具体某一专业教室因其用途不同，其功能侧重也不尽一致。如用于专业教学的专业教室具有专业通用性强、功能综合的特点，需同时满足本专业的基础、职业基础、职业岗位、职业拓展等多种课程的教学需要；而用于课程教学的专业教室，则需要针对保障课程的特点，强调教学的针对性。 [科]

【参考文献】

[1]谌贵辉.以加强实验室建设为推手 完善实验实践教学体系，实验室研究与探索，2013.

篇10：多功能教室标语

1、声形色并茂，情景意交融。

2、走进科学天地，超越平凡课堂。

3、思接千载，视通万里。

4、胸怀祖国，放眼世界。

5、树百年报国志，做世纪栋梁才。

6、爱护公共设施，提高自我修养

7、学习科技，迎接挑战。

8、声形色并茂，情景意交融。

9、严格程序，精心操作。网络中心： 一缕丝线，传人间真谛。

10、学习科技，迎接挑战

11、一缕丝线，传人间真谛

12、信息时代，拭目以待

13、网络连接世界

信息沟通心灵

14、学海无涯,信息相伴!

15、信息——理想的翅膀，成功的起点！

16、网络连接世界,信息沟通心灵.17、严格程序,精心操作.18、新世纪 新风范 新教育 新科学 新科技

19、我们是祖国的未来，我们的未来应从这里开始 20、学习科技，迎接挑战

21、严格程序，精心操作

22、网络中心： 一缕丝线，传人间真谛/

23、“秀才不出门，便知天下事”

篇11：多功能教室组织机构

组

长： 张国华 副组长：组

员：

窦树军

孙艳民

许亚娟

王铁军赵银燕于春芳 刘

良

六户中学多功能教室管理制度

一、保持室内卫生，不随地吐痰，不随地乱抛果皮，纸屑、杂物。

二、保持室内安静，不准在室内高声喧哗。

三、进进多功能厅（学术报告厅），应服从管理职员的安排，按指定位置坐好。

四、要遵守操纵规程，不要随便乱动室内的线路和机器装备。

五、在使用进程中若发现机器有异常现象发生，要立即停止使用，及时向电教管理职员报告，排除故障后才能使用。

六、使用完后要关掉电源，关好门窗。

六户中学多功能教室使用制度

一、多功能教室由专人负责。

二、管理员应熟悉各种设备的构造、性能和使用方法，认真做好设备器材的保养，维修和安全工作。

三、管理人员定期向领导汇报仪器、设备的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。

四、活动时，按规定位置规范就坐，没有特殊情况，一般不得随意进出。

五、活动时，要爱护公物，不得大声喧哗，不得敲击桌椅，不得在桌椅上乱涂乱画。

六、每天下班必须检查电源，注意防火、防盗，每次活动记好相关记录。

七、工作变动时要做好移交工作。

八、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。

六户中学多功能教室工作总结

2014-2015学

多功能教室有远程教育设备、多功能设备及常用的多功能教室设备，是我校 开展教师教研、优秀课展示的场所。学校可以组织教师在多功能教室利用网络资 源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行数学、语文、英语等公开课的对 外展示，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提高了学校的教育教学质 量和教师的业务水平。现将 本学工作总结如下

一、制定制度，加强管理

1、结合我校实际，制定了《多功能教室管理制度》和《多功能教师管理员岗位 职责》，严格按制度管理和使用多功能教室。

2、做到使用前先申请登记，使用后有记载。

二、加强多功能硬件设备的维护

由于网络病毒和老师对设备使用等原因，多功能教室的电脑和其他设备难免 会出现一些小问题，我从各方面加强了多功能教室的设备维护，从而保证了学校 多功能教室的正常使用。

三、加强多功能电脑软件系统的维护

1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

2、为便于管理课件资源，还分别在 D、E、F 盘上建立了课件、素材、备份文件夹。

3、为防止病毒感染电脑系统，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使 用 U 盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四、加强设备使用培训

由于老师们没有进行统一的培训，我便经常利用老师上课前的时间对上课老 师进行简单的设备操作培训和使用注意事项，使老师能正确使用设备。经常开展 一些现代教育技术的培训活动。本，我校教师现代信息技术的培训工作进一 步得到加强。我校教师利用教学的业余时间，由我校教技室制订培训计划，由专 职教师定期培训。

本学期，对教师进行了课件制作及教育技术与学科整合的培训、仿真实验平台使用的培训、专题学习网络建立的培训。为了加强学校和学生家庭 的联系，我校专门对新班主任进行了“网上家长学校”使用培训，增进班主任与 家长的交流，建立了良好的感情，形成教育孩子的共识。

五、加强财产安全管理

为保证教室里的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电 源，整理好讲桌，锁好门窗，以防教室财物丢失。

因为多功能教室使用比较频繁，不可能每节课后都安排学生打扫卫生，我经 常负责搞好多功能教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。总之，本，多功能教室的工作取得了长足的进步，但与周边兄弟乡镇还 存在不小的距离，今后，我们将奋起直追、开拓创新、锐意进取，使我校多功能 教室的整体水平再上一个新的台阶。六户中学多功能教室工作总结

2015--2016 学

按照上级文件要求，进一步提高多功能管理水平，增强服务意识，提高业务能力，确保多媒体教学工作正常运行。切实做到“规范化管理，专业化保障，优质化服务”。在大家的 共同努力下，工作富有成效，受到广泛好评。现就这一年的工作做一个简要总结

一、树立形象 注重服务

多功能室管理中心作为后勤物业部下属，直接面对教学一线。本着 “加强学习，管理育 人，热情周到、耐心细致、诚信宽厚，相互支持，具有大局观意识”原则。端正工作态度，树立良好形象。工作要求文明礼貌，积极主动，技术娴熟，仪表整洁。虚心听取意见，加强 沟通交流，逐步建立多种形式的信息反馈和沟通渠道，力求做到专业性，服务性，指导性。具体做到一下几点

1、认真做好日常维护保养;

2、有效控制、及时排除频发的设备故障;

3、利用课余时间或节假日，提前做好系统更新升级、软件安装、查杀病毒等调整清理工作;

4、及时处理老师授课中 U 盘、课件等出现的问题;

5、协助管理日常多媒体教室的审批、调配、使用；

6、主动联系走访有关授课老师，听取、征求各方提出的意见和建议，及时掌握信息，有效 控制隐患，迅速解决问题。并将此作为常态化管理手段 ；

7、保持与供货厂家、维修厂家等业务单位的沟通、联系，及时了解、解决工作中的技术问 题 ；

8、做好开会前的会场布置工作

三、总结经验 改进不足 这一学期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成绩。

但通过总结，仍然存在一些不足:管理措施得当，但执行力需要加强。个人素质包括责任心、事业心、“窗口”服务形象 有待进一步提升。还需要虚心、耐心、诚心听取意见，发现、解决问题。增强创新意识，统 筹安排，抓住重点。日常工作，细致入微，细节决定成败，提高综合素质和业务水平。密切 联系部门、同事，及时主动向领导请示汇报，争取更大支持帮助，增进交流，获得理解，提 高认识。

在新的一年里，加强学习，进一步强化服务意识，努力工作，发扬成绩，克服困难，在 各级领导的正确指引下，总结经验，再接再厉，全力履行好自己的职责，争取管理服务水平再上一个台阶，为我园教学工作提供有力支持，为我园健康协调发展贡献力量，取得更大成

绩。六户中学多功能教室使用工作计划

2014——2015学

学校功能室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥各功能室的服务功能，使功能室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

一、加强功能室的日常管理工作

1、器材、设备入库，要凭单据及时登记、编号、分类存放，做好账册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。

2、做好定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写损坏报告单按有关规定报损。

3、做好器材的消毒卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。

4、保持室内整洁有序，定期进行打扫卫生。

5、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗

二、提高功能室的教育教学使用

1、根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录。

2、积极配合学科教师的教学工作，合理使用功能室。

3、定期开放功能室，让学生充分合理使用功能室，培养学生的实践能力，开阔视野。

六户中学多功能教室使用工作计划

2015——2016学

紧张忙碌的一即将结束，经过一年来对多功能教室的管理，认为多功能教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多功能教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：

一．制定制度，加强管理

①本学期管理初中多功能教室以后，本人结合教育局的规章制度及学校的《多功能教室管理制度》，严格按制度管理和使用多功能教室。

②做到使用有记录。

二．加强多功能硬件设备的维护

由于多功能教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多功能教室的正常使用。

三．加强多功能电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．

加

强

卫

生

管理

由于多功能教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由初三（2）班负责多功能教室的卫生，保证教室的卫生整洁。

七．具体计划及措施

1．配合教导处制订本学期的计划；

2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；

3．每周星期一下午进行一次多功能电脑设备的大调试；

4．每周星期日第八节进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；

5．关好门窗及电源，防止发生安全事故； 6．对上课教师进行培训；

7．填写好各项表格及使用记录；

8．学年末写好总结。

多功能教室工作总结

理工作总结在这过去的一学期，我一直严格要求自己，努力工作，刻苦学习，兢兢业 业，较好地完成了领导交给的工作任务，在工作中取得了一定的成绩，受到领导、同事和学生的一致认可和好评。回顾过去，工作总结如下

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对 待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加 学校组织的各项活动，并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、热情服务、主动管理。

树立热情服务意识，树立一切为教学服务的思想，一切为了教学，为了一 切教学，为了教学的一切，充分发挥主观能动性，确保本职工作规范、优质、便 捷、舒心。改变别人求我，我才做的现象，对多媒体教室变被动式管理为主动式 管理，力争把故障消灭在萌芽状态。加强巡回检查，每周小检查一次，每学期彻 底清理检查两次。一旦发现问题，尽快及时解决。

三、做好多媒体教室硬件的维护工作，保证设备的完好率。切实加强多媒体教室设备的使用和保养，以保证老师上课、教学工作正常 开展。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，并使每一个教 师做到自觉爱护多媒体设备。做好日常清洗工作，做好多媒体教室的维护工作，故障处理情况有记载。

四、对上课教师进行培训，重点介绍多媒体教室设备的使用流程、多媒体教室使 用中常见故障及处理方法。

课堂教学时间内亲自靠上，一旦发现问题，保证在第一时间给予答复，对设 备出现的突发性故障，及时处理，保证教学的正常使用。总之，多媒体教室的管理和维护工作是一个烦琐、零碎、要有责任心和事 业心的工作。对于多媒体教室的管理而言，应立足于把工作做好、做细致，保证 设备始终处于最佳状态，方便教师使用，充分利用教学资源为出发点，科学管理 多媒体教室；对于多媒体教室的维护来说，应规范、优质、便捷、仔细对待，及 时解决问题，确保教学顺利进行。只有处理好了每一个环节，才能够使多媒体教 室正常运转，达到：方便教师教学，充分合理利用教学资源，发挥多媒体技术的 优势，提高教学质量和效果。

过去的一年，我在工作、学习和生活上收获很大。但我觉得自己还有一些 不足，主要表现在：

一、工作经验欠缺，工作方法有待改进，一些具体工作的处 理上还存在事倍功半的情况；

二、忙于琐碎事务，没有挤出更多时间加强业务学习，进一步提高工作能力。在今后的工作中，我一定更加严格要求自己，虚心向 同事请教，不断提高工作水平与工作效率，不断充实和完善自我，扎实、严谨、谦虚、谨慎，以高度负责的精神做好每一项工作，高标准地处理好每一件事情，为实现学校新一轮跨越做出自己应有的贡献。

【第四篇】：多媒体教室工作总结，多功能教室工作总结

体教室工作总结门楼下学校 吴鹏 转 眼 间 一 个 学 期 又 将 结 束，回 顾 这 一 个 学 期，我 除 了 完 成 自 己 的 教 学 任 务 以 外，还 担 任 了 计 算 机 教 室、多 媒 体 教 室 的 管 理 工 作。为 了 确 保 多媒体教室有良好的运行环境和工作环境，作如下总结

计算机教室、多媒体教室一律禁止吸烟，不准大声喧哗。

设备及 连 线 不 得 随 意 更 改 和 拆 卸，如 有 特 殊 需 要 须 经 管 理 人 员 同 意，使 用 后 复 位。在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与管理人员联系，由管理人员处理解决。电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏； 未 经 许 可 一 律 不 准 触 碰 网 络 设 备 开 关 和 设 备，后 果 自 负。一 切 公 用 物 品 未经许可一律不得挪用和外借。

一、热爱本职工作，负责多媒体教室设施设备的管理。

二、努 力 钻 研 信 息 技 术 知 识，掌 握 计 算 机 及 远 程 教 育 的 有 关 原 理 和 操 作 技 能，熟 悉 设 备 的 性 能、用 途、安 装、使 用 和 保 养 维 护 方 法，能 够 排除设备一般故障。

三、认真填写“使用登记表”，做好工作记录。

四、按时开启、关闭多媒体教室电源，认真准备教学所需设备。

五、保持 2 个功能室的清洁卫生。

六、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。

七、教 师 应 正 确 使 用 计 算 机、投 影 仪 及 各 种 视 听 设 备，严 格 遵 守 操 作 规 程，爱 护 设 备。使 用 过 程 中，设 备 运 行 发 生 故 障，应 立 即 停 机，及 时报告管理人员进行处理。

八、使 用 人 员 和 学 生 应 保 持 室 内 整 洁、卫 生。禁 止 随 地 吐 痰，乱 扔 纸屑杂物。室内严禁吸烟。

九、使 用 结 束 时，按 操 作 规 程 关 闭 设 备 电 源，关 好 门 窗，经 管 理 人 员认真检查后方可离开，保证安全。总 之，通 过 一 学 期 的 使 用，设 备 完 好 无 缺，达 到 学 校 的 要 求，一 切 按计划完成。

【第五篇】：多媒体教室管理工作总结，多功能教室工作总结 理工作总结 本学期，本人除担负全校的网络管理工作和中心机房的管理工作以外，还担任了初中部多媒 体教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比较久的全县规模比较大的全日制完全中学，学校的各种活动非常多，大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常繁 重。现将本期来的管理工作总结如下

一．制定制度，加强管理 ①自从接手管理多媒体教室以后，本人结合市电教站及县电教站的规章制度制定了我校的 《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记录。

二．加强多媒体硬件设备的维护 多媒体教室整套设备都是是国家农远工程装备的，由于以前没有专人管理，安装以后，总是 出现这样或那样的故障，效果没有得到预想的好。今年在采暖工程实施的时候，由于线路改 造错误造成电脑电源烧坏，投影机供电电路板烧毁。事故发生后为了不耽误教室上课使用，我利用星期天到邯郸进行了维修。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护 ①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课 件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在 D：管理员专用文件夹，E：盘建立了初中专用文件夹，并在该文件夹下建立了各学科子文件夹，F：盘建立了高中专用文件夹，并在该文件夹下建 立了各学科子文件夹。③为防止电脑系统感染病毒，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师 们每次使用 U 盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。