写文明的范文

写文明的范文（精选9篇）

篇1：写文明的范文

讲普通话 写规范字 做文明人

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升师生的语言文字应用能力，xxx开展了“讲普通话 写规范字 做文明人”宣传教育活动。

一、加强领导，强化措施。为了加强对“讲普通话 写规范字 做文明人”工作的领导，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，详细制定活动方案和计划，确保工作顺利进行。

二、大力宣传，营造氛围。学校结合实际情况，大力做好宣传发动工作，利用周一升旗仪式向全校师生发出活动倡议，同时利用主题班会、黑板报、校园广播、演讲比赛、悬挂宣传标语等多种方式营造活动氛围，创造良好的语言环境。

三、付诸行动，形成习惯。组织开展“啄木鸟 ”活动，对黑板报、学习园地、公共场所等校园环境用字进行检查，发现不规范用字立刻予以纠正；组织开展以“说好普通话 共筑中国梦”为主题的手抄报展评活动；大力开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传“推普”知识，提高活动的参与率和知晓率。

宣传教育活动的开展，使师生养成了“讲普通话，写规范字”的良好习惯，提高了全校师生的语言规范意识和参与意识，营造了写规范字，讲普通话的良好氛围。

篇2：写文明的范文

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的校园文明的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

校园文明的作文 篇1

我的学校是宁波鄞州外国语小学，它是我们的文明校园，而我也在为这文明校园努力着。

每学期，我们都会轮到在校门口值日。清早，我早早地穿上红马甲，笔直地站立在校门口。每当同学进入校门，我就会微笑着向他们打招呼，我们还会仔细地检查他们有没有戴红领巾或者佩戴校徽，时刻提醒他们是文明校园的一分子。

我们还有校长助理团，每次我都被安排到四楼，管理走廊的秩序，不准大声喧哗，不准跑动打闹，要是谁不守纪律，我有一个小本本，可以把他的名字记下来。有一次，一个高年级的同学看不起我这个小不点，在走廊上跑来跑去，我马上找来了老师，老师严厉地批评了他，我看到那同学还掉眼泪了呢。在我们校长助理团的管理下，校园秩序非常的好。

不光是我们，还有家长们也在为我们的文明校园努力。每学期，家长都会在校门口斑马线协助交警指挥交通，还会在图书馆值日，监督有没有大声吵闹的同学。我相信，在我们的努力下，我们的文明校园会越来越好的。

校园文明的作文 篇2

文明礼仪是一个人的习惯，也是一个人做人的基本常识。

文明这个词大家都懂。其实文明很简单，文明其实就是那一句感谢，文明其实就是那一句“不客气”。在街上捡了钱交给警察叔叔，这是一种文明礼仪。在公交车上，上来了一位头发花白的老人，我们站起来给他让座。这也是一种文明礼仪！

礼仪这一个词语，我们最熟悉不过了，从出生家长就教我们礼仪和礼貌。比如见了老师，要问“老师您好”；在饭桌上不能用筷子敲盘子，长辈没动筷子吃饭，我们不能先动筷子。这都关系着人们一生的习惯。

让文明礼仪住进我家。首先要做到上面的事情，并形成习惯做到孔子说的：“不学礼，无以立。”就是说一个人要想立足于社会，就必须要懂礼并且将文明礼仪融入自身，将时时刻刻守礼当成自己的一种素质！

现代社会只要有一个人做到“不学礼，无以立”就会有很多人也跟着将时时刻刻文明礼仪融入自身，成为立足于社会的素质。社会将会变成一个和谐的社会！

文明礼仪是建设和谐社会的缺口要填充这些缺口的办法就是让文明行为随处可见！

让我们从我做起，从我家做起，让如今的社会成为一个美好，没有一点瑕疵的社会吧！让我们一起大声高喊“文明住我家，和谐千万家”！

校园文明的作文 篇3

在日常生活中，礼仪是无处不在，在生活中，有许多举手之劳都是可以养成文明的习惯：捡起一张的纸屑、随手关灯、不乱践踏草地、遵守交通规则、见到老师问好，这些都是文明礼仪的表现。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。

我们是学生，我们在学校肯定会时不时的碰见，我们如果向老师说一声老师好他们会微笑着向我们点头，即使老师不向我们点头也会说一声“好”。我们向老师问好他们在心里也会很开心，我们也不例外心里肯定也回很开心。这是我们与老师的互相尊重。

我们是生命，我们经常会过马路，我们如果不遵守交通会有可能出现事故，有可能会让我们后悔不已。我们要遵守交通。

我们是孩子，我们都是父母手里的宝，父母爱我们，父母为我们做了许多许多，他们很辛苦，他们努力赚钱供我们读书让我们有个好环境，我们要尽自己的努力孝顺父母。让他们幸福的过完下半生，他们上半生已经为我们做过的太多太多，我们不应该让他们的下半生再为我们操心。我们更要尊重他们。

我们一定要学会尊重这样别人才会尊重自己。

文明的礼仪可以有好多个部分，礼仪也是一种美德，一种生活的习惯，一种尊重……这些可以让我们成为一个品德高尚的人。

校园文明的作文 篇4

我们的校园是文明校园，在校园里到处是文明语言。“谢谢”，“对不起”，“没关系”……这样文明的声音如同春风拂面。你说这样的话，是内心的真诚流露，他耳边回荡这样的话，心情舒畅。于是，校园里每个人脸上都有鲜花般的笑容，校园的气氛融洽和谐。

每天，从校门口走进学校的时候，如果你提着什么，一些小朋友就会上来，要求提供帮助为人拿一些东西，让你轻松一点。拿到应该到达的地方给你放下来。于是，“谢谢。”“不客气。”这样说话声又会在校园里回荡。

下课的时候，会有一些班级排队到音乐楼去上音乐课，到操场去上体育课。那个时候楼梯上下的人多了，但是绝对不会拥挤，因为他们一路纵队，严格遵守靠右行的纪律。我们还安排了一些值日员看管，维持秩序，如果有时候一些同学摔了，擦伤了，就有人搀护，有拿出创可贴给受伤的同学贴上。就这样，“谢谢。”“不客气。”的`声音又在校园里回荡了。

下午，做广播操的时候，每个班级的人就会从教室里排队走出来，值日员又先到一步。如果后面的同学往前倾斜，碰倒了前面的一个同学，这时，值日员就会来维持秩序。碰倒了前面的同学会给他道歉，“对不起。”“没关系。”

如果发现生病的，马上有同学把那个同学扶到医务室去。如果生病并不是很重的话，他们就会向对方道个谢，然后相视微微一笑，继续前进。

这就是我们的文明校园，“谢谢”，“不客气”，“对不起”，“没关系”……这些简简单单，普普通通的几句话，其实并没有你想象的那么简单，它是精神风貌，是文明修养。

俞岳良点评：文明校园，语言文明，行为文明，环境文明。自我管理，与行政管理有机结合。这就是这位小作者写到的。本文写的都是小事情，但是小事情体现大风貌。

校园文明的作文 篇5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《品文明之美，享和谐校园》

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。

有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。那就是文明之美，文明的美丽发自内心，文明的美丽来自素养。

绿色的校园，缤纷的花坛，明亮的教室，可亲可敬的同学们、老师们之间谦和大度、彬彬有礼的言行举止，是莘莘学子的梦想，带着这种向往，我们踏进了张掖二中这所以文明著称的历史名校。身为一名二中学子，“立高远志向，树高尚人格，养高雅情操”是我们孜孜以求的价值取向，而这一切，都离不开一个基点——做文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入

耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

构建文明校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，树立“志存高远，学业优良，阳光自信，言行雅致”的良好形象。一种精致周密的校风和简约高效的学风能促使我们在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。

同学们，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响。

谢谢大家！

校园文明的作文 篇6

文明这个词再也不像以前一样那么干净、那么纯洁了，它像一件穿久了的衣服，已经变得破烂不堪了。

文明这个词在很多场合中都有使用，在公众场合不许大声说话，不随地吐痰，不抽烟，这就是文明；在学校，不打架、不骂人，与同学好好相处，这也是文明；扶老人过马路，弯起腰把垃圾扔进垃圾筒里，这也是一种文明行为。可现在，这样的事情发生在我们身上，我们能做多少。

小时候，父母教育我们要懂事，教我们怎样做人。老师在学校，同样也教育我们。可是随着年龄的增长，这些话已经变成了我们的耳旁风。现在的我们正处在青春期，处在叛逆期，对一些话只是左耳进，右耳出，对一些事只是一个多余的举动，不做便好，如果我们连一个举动都不做的话，文明就离我们更远了。我每次回家，车里都是满满的人，基本上都是学生，上来一位老人在那站着，就是没有一个人能够站起来让让座，要么假装看不见，要么戴上耳机坐在那里听歌，这些人都是高中生，素质就那么差吗？真不明白。

在学校，我们不像在家那样百依百顺了，而像一匹没有缰绳的野马。打架、骂人，对于我们这个年龄的人来说，基本上成了家常便饭。把学校的纪律当成空话，见老师不打招呼，见同学开口就是脏话，同学的书掉在地上，恐怕也懒得弯腰去帮忙捡起来。做一个文明的学生就这么难吗？

我希望每个人都能做一个文明的人，做一个举动能改变一生的人。

校园文明的作文 篇7

如今不文明现象随处可见：乱扔垃圾，见了老师长辈等不主动问好，脏话随处可以听见，打闹随处可见，安全隐患随时存在……

星期一，我来到学校，见操场上到处都是果皮，吃了东西的袋子，盒子等垃圾，而有些人还在扔。我走上前告诉他们：乱扔垃圾是不道德的，会破坏环境。听的人脸红了，把东西捡了起来。然后我们把校园打扫了一次又一次，终于把校园打扫干净了，而且越来越干净。

有一些人见了老师或校长从不主动问好，无论怎么教育也无济于事，也许真的是出于害羞吧，在其他同学或校友的行为中，他们也得以改变，从而变得越来越礼貌。

从此，只要来到学校，我们就可以见到洁净和美丽的校园。随时可听见师生互相问好的声音，像歌声一样美妙，而且也能听到小朋友们的笑声，嬉闹声。习惯我们的学校一点垃圾也没有，可干净了。学校的人都非常懂礼貌，尊敬长辈。你如果来我们学校上学，也会学到文明的知识，能感受到文明的气氛。

篇3：生态文明:人类文明的崭新形态

一、生态文明:面对生态危机的时代选择 (现实性、紧迫性)

人对自身与自然关系的认识是不断深化的。自工业化以来, 人类日趋陷入整体性的生态危机之中。正如蕾切尔·卡逊在《寂静的春天》里所说:“当人类向着他们宣告的征服大自然的目标前进时, 已写下了一部令人痛心的破坏大自然的记录。”①当由环境引起的可持续发展问题出现之前, 人想当然的以自然的主人自居, 人定胜天的豪情化成对自然界肆意的“改造”与“征服”。这种违背对必然的认识, 违背一般规律的选择, 最终是得不到自由的, 尽管不自由的前提是“自由”的行为。人们对自然生态平衡的破坏使得人们生存环境恶化, 气候异常, 全球变暖, 厄尔尼诺、拉尼娜现象接连和我们套近乎, 海啸、泥石流、沙尘暴、飓风纷纷缠着人类不放。气候异常和环境破坏甚至对人的生命也造成威胁。这些是人以选择自由开始的行动, 却以自然无情的惩罚而告终, 人最终无从选择, 唯有做亡羊补牢的消极应付。其实, 恩格斯早就指出:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都对我们进行报复。每一次胜利, 起初确实取得了我们预期的结果, 但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎意料的影响, 常常又把最初的结果又取消了。”②马克思同样指出:“不以伟大的自然规律为依据的人类计划, 只会带来灾难”。③

而事实上, 人与自然界的关系应是和谐相处的, 这在于人的物质和精神世界的素材均来自于自然界。马克思认为人直接地是自然存在物, 人本身即是自然界的产物:“自然界就它本身不是人的身体而言, 它是人的无机的身体……说人的物质生活与精神生活同自然界不可分离, ④这就等于说, 自然界同自己本身不可分离。”人是依赖于自然界而活着的, 但人不仅仅从物质的方面将自然理解为自身存在的物质基础, 而且还应把自然理解为人的精神资料。古希腊人理解的“自然” (physis) 并非只是自然界事物的集合, 而是一个包含了生命的意蕴的自然, 因为人在不断地探寻构成自然之为自然的总体原则, 人在追寻中, 人的生命的冲动也呈现为自然。中国古人的自然观更是一种天人一体的观念, 人属于自然, 自然与人没有生存论意义上的区分。马克思也指出:“从理论方面来说, 植物、动物、石头、空气、光等等, 或者作为自然科学的对象, 或者作为艺术的对象, 都是人的意识的一部分, 都是人的精神的自然界, 是人为了宴乐和消化而事先准备好的精神食粮;同样地, 从实践方面来说, 这些东西也是人的生活的一部分”。⑤

强调现世幸福, 宣扬个人主义和功利主义, 宣扬人对自然的征服和统治, 使传统的人与自然之间亲密的存在关联成为不可能。不过, 自然作为消费品并不是人类的谬误, 而是人为了走向自己的解放所必经的过程阶段, 它必将被未来共产主义社会生产力的高度发展和全面的社会关系的创造而扬弃。当社会主义社会中的人认识到这一点时, 他们“将合理地调节他们和自然之间的物质交换, 把它置于他们的共同控制之下, 而不让它作为盲目的力量来统治自己;靠消耗最小的力量, 在无愧于和最适合于他们的人类本性的条件下进行这种物质交换。”⑥这就是我们为何提出建设社会主义生态文明, 构建人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的根据和宗旨。惟有此, 才能称得上真正的人类时代, 真正的精神时代。

二、生态文明:扬弃工业文明的全新阶段 (必然性、阶段性)

人类文明是人类历史发展的积累性成果, 是人类认识世界和改造世界成果的总和, 也是人类社会进步的标志。人类文明的发展, 是一个由低级向高级演进的历史过程。总的来说, 人类文明的演进经历从“农业文明”到“工业文明”再到“生态文明”的发展趋势。在人类文明的历史长河中, 从农业文明进入工业文明无疑是一个巨大的进步。工业文明在走向辉煌的同时, 同农业文明一样, 被扬弃也是其必然的“归宿”。因为工业文明在为人类带来巨大物质财富的同时, 伴随而来的能源危机、环境污染、生态破坏、气候变暖等一系列问题, 危及到了人类的生存和发展。破解这些难题, 需要人类确立新的生态文明观, 构建新的生态文明理念和发展方略。

工业社会一个最突出的问题就是环境污染, 比如说大家以前听说过的英国伦敦烟雾事件、美国洛杉矶的光化学烟雾事件、欧洲“黑三角地区”的酸雨等等都是环境污染的典型案例。随着工业生产规模和范围的急剧扩展, 各种类型的污染物充斥着人类的生存环境, 天空中到处迷漫着黑色烟雾, 河流中流淌着工厂排放的黑色废液。这样, 工业文明就与环境污染紧密地连在了一起, 成为一种使生态环境呈现为黑色的文明形态。因此, 我们把它称为“黑色文明”。

在对自然环境造成严重污染的同时, 工业文明遭遇的另一个突出问题是对不可再生资源的大量消耗。地球经过亿万年形成的各种矿物资源是大自然馈赠给人类的珍贵礼物。对于这些宝贵的财富, 农业文明中的人类几千年都没有能力去充分地开发和享用。但是, 人类进入工业文明仅仅两百多年时间, 尤其是在最近的五十年里, 这份宝贵的财产就面临着被消耗殆尽的危机。据联合国有关部门统计, 21世纪中期, 地球上的石油和天然气资源将基本枯竭, 铁及多数有色金属将在一百年后开采用尽, 煤炭也将在300年内被采光。人们不禁要想, 我们的祖先为我们留下了青山绿水, 而到了我们这一代人还能给子孙后代留下什么?恩格斯曾经用人类不合理的开发活动使美索不达米亚等地变为不毛之地的事例, 警告人们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利, 每次对自然界表面上的胜利, 自然界都报复了我们。他说:“我们必须时刻记住, 我们统治自然界, 决不像征服者统治民族一样, 决不像站在自然界以外的人一样, ——相反地, 我们连同我们的肉、血和头颅都属于自然界, 存在于自然界的;我们对于自然界的整个统治, 是在于我们比其他一切动物强, 能够认识和正确运用自然规律。”⑦

人类文明的历史是一条连绵不断的长河, 每一种新的文明形态都是对前一种文明形态的扬弃。生态文明对于工业文明既有否定, 也有承续。工业文明时代所创造的辉煌的科学技术、伟大的思想理论、不朽的艺术成就和空前的社会发展, 我们必须充分肯定和继承。但是, 工业文明时代关于人与自然关系的观念和发展方式, 我们要毫不留情地予以革除和改造。工业文明衰败之日, 正是新的文明形态萌芽、生长之时, 而能够取代工业文明并引导人类社会继续向前发展的文明正是生态文明。如果说, 农业文明是“黄色文明”, 工业文明是“黑色文明”的话, 那么作为后工业文明的生态文明则是“绿色文明”, 它将是人类社会新的文明形态, 也是人类迄今最高级的文明形态。

三、生态文明:建设和谐社会的基础工程 (基础性、长期性)

马克思主义社会结构理论告诉我们, 社会本身就是包括政治、经济、文化、生态等子系统在内的完整自组织系统。所谓和谐社会就是社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。马克思创造性地指出, 未来理想社会“作为完成了的自然主义, 等于人道主义;而作为完成了的人道主义, 等于自然主义, 它是人和自然之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。⑧我以为, 自然主义真正解决的是人与自然之间的矛盾, 人道主义真正解决的是人与人之间的矛盾。建设和谐社会必须促进人与自然之间、人与人之间和谐协调发展, 使人们在优美的环境与心情中工作和生活。人和自然协调发展处理得不好, 不仅经济和社会得不到可持续发展, 而且整个社会将不能达到和谐状态。所以, 生态文明建设既是构建社会主义和谐社会的重要内容和组成部分, 也是社会和谐的基石、前提和条件。

人类活动系统是地球生物圈中的一个组成部分, 是自然生态大系统中的子系统;地球系统是人类赖以生存和社会经济可持续发展的物质基础和必要条件。地球的资源储量和生态环境的承载力是有限的, 一旦人类的经济社会活动超过了这个承载阈限, 自然生态系统将失去补偿功能, 环境恶化、生态失衡等一系列问题就会接踵而来, 人类进行经济、文化、社会、政治活动的自然生态基础就会瓦解。所以, 实现人与自然的和谐发展, 维护自然生态的平衡, 是人类共同的根本利益所在, 是人类社会可持续发展的基本前提, 是构成生态文明社会本质要求的基本目标系统。在工业文明的生活观念中, 人们将生活质量更多地理解为物质上的丰富, 错误地把自身的幸福建立在对自然的索取之上, 而导致自然资源的无限制开发和利用。传统经济模式下追求的是满足人类自身的需求, 而生态文明强调人——社会——自然的全面协调发展, 在提高人们物质生活水平的同时, 还要建立起与之相适应的具有时代发展特点的先进的文化和精神文明。在人与自然的关系方面, 不再是单一的对自然的索取和利用, 而更注重对自然生态系统的保护、修复和保持。在经济发展模式上, 由资源经济向知识经济过度, 资源、能源不再是经济增长的唯一重要原材料, 知识与智力成为经济增长的重要因素, 经济发展的目的也不仅是只满足人类的物质、文化生活需要, 而是为整个地球生态系统的发展、进化提供动力和支持。

走人与自然和谐发展之路, 保护和改善生态环境, 发展循环经济, 提高资源利用效率, 建设资源节约型、环境友好型社会, 只是我们重新审视人与自然关系后作出的理性抉择, 也是构建社会主义和谐社会的必由之路。

人与自然的和谐, 有益促进人与社会的和谐。人与人的关系和人与自然的关系是人类始终面临的两大基本关系, 这两大关系互相影响、互相制约。大量事实表明, 人与自然关系不和谐, 也必然波及人与人的关系。生态环境受到严重破坏, 人们的生活环境就要恶化;资源供应高度紧张, 就会产生经济发展与资源能源的尖锐矛盾, 人与人之间、地区与地区之间、国与国之间就会因资源紧缺产生摩擦和冲突, 人与人的和谐、人与社会的和谐就难以实现。

人与人的和谐与全面发展具有三层内涵:一是全人类的和谐与全面发展。二是国家层面的各民族、各阶层民众的和谐与全面发展。三是具体到个体层面的人, 一方面要拥有公平地享受社会发展成果的权利, 另一方面要有为社会发展作贡献的素质, 要科学地认知自我、完善自我、提高自我。生态文明观的主旨在于增进和谐, 既包括生态环境 (人与自然) 的和谐, 也包括社会环境 (人与人) 的和谐。生态文明不仅要求节约资源、净化污染、控制人口增长, 而且要求人与人之间化争斗为和解、化干戈为玉帛、化相侵为相携、化怒目为和颜, 最终造就一个真情至上、和睦友爱、物质生活节俭而精神世界充盈、洋溢着真善美的温暖如春的和谐社会。

四、生态文明:标志未来文化的核心理念 (导向性、价值性)

21世纪是生态文明的世纪, 这是社会历史发展的必然趋势。也就是说, 随着人类文明意识的不断提高和科学技术的不断发展, 人类在未来的生产生活中, 将按照自然生态系统和社会生态系统运转的客观规律, 建立起人与自然、人与社会的良性运行与和谐协调发展的文明形式。建设这种文明形式至少需要实现三个转变。

首先是实现价值观念的转变。人类的价值观从以人为核心的价值观取向转向以人、生态、社会协调发展的价值取向上。西方传统哲学认为, 只有人是主体, 其他生命和自然界是人的对象;因而只有人有价值, 其他生命和自然界没有价值;因此只能对人讲道德, 无需对其他生命和自然界讲道德。这是工业文明人统治自然的哲学基础。生态文明认为, 不仅人是主体, 自然也是主体;不仅人有价值, 自然也有价值;不仅人有主动性, 自然也有主动性;不仅人依靠自然, 所有生命都依靠自然。因而人类要尊重生命和自然界, 人与其他生命共享一个地球。无论是马克思主义的人道主义, 还是中国传统文化的天人合一, 还是西方的可持续发展, 都说明生态文明是一个人性与生态性全面统一的社会形态。这种统一不是人性服从于生态性, 也不是生态性服从于人性。用今天的话说, 以人为本的生态和谐原则即是每个人全面发展的前提。

其次是实现生产和生活方式的绿色转变。工业文明的生产方式, 从原料到产品到废弃物, 是一个非循环的生产;生活方式以物质主义为原则, 以高消费为特征, 认为更多地消费资源就是对经济发展的贡献。而建设生态文明, 实质上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。为此, 生产方式要实现绿色转向, 大力发展循环经济;生活方式就应主动从着力追求物质利益、过度消费逐渐转向主要追求丰富多彩、简朴、清洁、健康、优美、舒适的“绿色生活”。

第三是实现从我做起、全民参与的转变。自然环境关系到每一个人的生活和身心健康, 所以应该报着对自己和他人, 以及对子孙后代负责任的态度, 从每一个人做起。生态问题既是区域性问题, 更是全球性问题。解决这个问题, 首先要求我们的同胞一起参与保护生态环境, 先把自己国家的事情办好。当然在气候变暖问题上, 也有国际斗争。我们一定要呼吁世界各国都来参与, 共同保护好人类自己的地球, 保护好自己生活的家园, 把生态文化传播到世界各地, 打造成绝大多数人赞成的全球文化。

生态文明既是理想的境界, 又是现实的目标;既是生动的实践, 又是长期的过程。生态文明理想和目标的实现需要长期的建设实践。人类社会开始向生态文明迈进.这是社会历史发展的必然趋势, 是对工业文明造成生态危机从而危及人类生存的深刻反思的结果, 是生产力特别是高科技的发展使人类能够更加充分地发挥主观能动性的结果, 是人类文明意识不断提高使生态文明成为人类社会文明的主导的结果。

摘要：人类文明是人类历史发展的积累性成果, 是人类社会进步的标志, 生态文明是对工业文明的扬弃, 是人类文明的崭新形态, 生态文明是建设和谐社会的基础工程, 标志着未来文化的核心理念。

关键词：生态文明,和谐社会,文化,崭新形态

注释

1 (美) 蕾切尔·卡逊.寂静的春天.吉林人民出版社, 1997.

2马克思恩格斯选集 (第4卷) .人民出版社, 1995.383.

3马克思恩格斯全集 (第31卷) .人民出版社, 1972.251.

4马克思著.1844年经济学-哲学手稿.人民出版社, 1979.49.

5马克思著.1844年经济学-哲学手稿.人民出版社, 1979.49.

6马克思恩格斯全集 (第25卷) .人民出版社, 1974.927.

7恩格斯著.自然辩证法.人民出版社, 1971.159.

篇4：模仿范文写对话

如何写好“对话”呢？我们先来认真地读一读教材中《乌鸦反哺》这篇习作中的“对话”吧。

习作中的“对话”是在“我”和“妈妈”之间进行的，所说的“话”都用上了引号，一共有五处。这五处对话的顺序不能调换，想一想为什么。我们还可以发现，用上了引号的“话”之前一般都有一个冒号，冒号前面的语句都是交代谁对谁说的，还有说话时的神态、语气、动作等，例如，文中的“我感到奇怪”写出了神态，“叹了口气”写出了语气。这些语句都是提示性的，我们一般把它们叫做“提示语”。

这五处对话中，只有第四处有些特别：“我着急地问”是“提示语”，可它放在了所说的话的后面，它的后面也没有用冒号，而用的是句号。是的，“提示语”可以在所说的“话”的前面，也可以在后面。有时，“提示语”还可以在所说的“话”的中间呢，请你从其他文章中找出这样的例子吧。

黄玥凌同学的这篇习作中共写了几处对话？你能找出每一处对话中的“提示语”吗？每一处说话时的语气、神态是什么样子的？我相信，当你想明白了以上问题之后，你也就学会了写“对话”。这个过程就是“模仿”，“模仿”可是很重要的学会写作的方法呢！

从上面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另选内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。

寻找新家

南京市建邺路小学三（2）班 黄玥凌

春天来了，小燕子花花和蜜儿一起飞回北方。

它们回到了原来的家。现在这里到处乌烟瘴气，让人受不了！“这还是我们的家吗？”花花都快急哭了！

它们飞到邻居小鱼家——小河。蜜儿问小鱼：“这儿怎么成这样了？”

小鱼叹了口气，有气无力地说：“别提了，现在到处开工厂，废水流到我们这儿，清清的河水变成了浑浊的脏水。小伙伴死了不少。我也奄奄一息了，唉！”

这时，黑烟从烟囱里冒出来，遮住了太阳公公，呛得花花和蜜儿直咳嗽。

花花说：“小鱼，你放心吧，我们一定把你带走。”蜜儿找了只桶，在里面打满水，让小鱼跳进去。

花花和蜜儿轮流衔着桶，不分日夜地飞着。终于，它们找到了一个风景秀美的地方，开始了幸福的生活……

篇5：写文明的作文

写文明的作文

星期天，文明放假

◎申佳敏

由于工人、教师、学生等星期天统统都放假，上帝决定：文明也在星期天放假一天，但他担心文明一放假，社会就乱了套。于是，上帝决定到人间来看看，正好这时，一个少年骑着自行车从人群中冲出来，映人了上帝的眼帘。上帝决定跟踪少年，考察他一天的表现。

“咦，谁的二十元钱掉了？交给警察叔叔？还是算了吧，自己拿着，听说今天文明放假了。再说我平时丢了钱，又有谁还给我了呢？管它呢，收下吧！”少年想了想，便把钱放进自己的口袋了。

到了一个十字路口，人们对红绿灯视若无睹，完全不顾“红灯停，绿灯行”的交通规则，自顾自地向前冲。少年见此情形，心中更是高兴。他用力地蹬着白行车，飞一般地冲到马路对面。少年心想：没有文明的日子真自由，做什么事情都没有约束，太棒了！

少年继续前行，经过一家书店，他想起老师要求买的辅导资料。“奇怪，人们怎么这样买书？”他看见一些人偷偷地将自己喜欢的书装进书包，或者直接撕下自己喜欢的那一页，然后趁机溜走。“唉，我差点忘了，今天文明放假。”少年找到了自己需要的资料书，装进书包，又顺便把《明朝那些事儿》收入囊中，接着溜走了。

到了中午，少年饿了。“买份快餐吧，怎么那么多人呀？我得插队了。”“喂，这位同学，你得排队啊，插队可不文明！”一位老爷爷说道。“今天还说啥文明，它今天休息。”少年一把抢过服务员递来的.快餐盒，匆匆吃完后走出了餐馆。

“谁的车子，敢挡我的路，我让你们好看。”少年用手一推，长长的一排自行车全倒下了。(本网网 )他取出了自己的自行车，跨上了车，继续四处溜达。街心花园的小花小草被路人任意采摘、践踏，全然没有了昔日欣欣向荣的景象；汽车在公路上乱停乱放，撞到人后居然扬长而去……

“砰”的一声，少年掉进井里了。“是谁那么缺德，把井盖偷去了？救命啊！”上帝听到了少年的呼救声，就把他拉了上来。“谁让文明放假，害我差点丢掉了性命。”少年爬上来，一脸怒气。

篇6：写文明的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的写文明的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

写文明的作文 篇1

横看成岭侧成峰，远看高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——题记

我是一个不属于这片土地的人，只因为追求更好的自己，才来到这里。于是我与不相识的人，不相识的物，更与这不一样的文明，偶尔促成了唯美的邂逅。

来到这戈壁沙漠之前，不是没有看过江南“小桥流水人家”的诗意，也感受着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的优柔；不是没有看过沿海的“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄，也感受着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；但是，在不同于江南、沿海的地域里，高峰有一样的情感跌宕起伏。看到了北方的“故垒西边”，却也感受的到“大漠孤烟直，长河落日圆”的悠然。那是只属于西北的文明。

我叹服，而更让我内心澎湃的却是脚下的这片土地。我不知道在这西北戈壁的将是是否来过这里，是否在这里将自己的鲜血酝酿在这深沉的土地里，否则，怎么会有这一片片的金光灿烂，似乎要刺透人的眼睛。可曾去过金塔的胡杨林？去过胡杨林的人知道，在斑斓的夕阳下，胡杨林的灿烂仿佛是用生命来照亮黑暗前的黎明，给人以沉重的视觉冲击。那日，为改善金塔的环境而成为“背沙”一族，这是很天然的一种保护方法。将近一天的繁忙，终于准备收兵回校。在等车的过程中，得到老师大赦，便去看了不远处的金沙湖。当脚下的细沙与你缠绵，当筋疲力竭的做于沙顶，向下一望，是湖，是金沙湖。湖水将沙子冲洗的金黄，在湖水的映衬下，仿佛沙子就如金子一般。傍晚的夕阳遍布在空中，我笑了，痴了。原以为金塔只是石头，戈壁，却不想还有这样一块瑰宝。在这里，“大漠孤烟直，长河落日圆”远远不止于荒漠戈壁的高亢，远远不止于直直上升的渺渺狼烟，远远不止于如玉盘的落日。更多的，是交汇于心中的对景物的赞美和对这篇土地的敬佩。而这却是属于金塔的灿烂文明。

不由想起艾青的一句话：为什么我的眼里常含着泪水，是因为我对这片土地爱的深沉！追溯历史，我回到了当时霍去病曾驻足的那篇土地。

无可厚非，霍去病确实是为无论在军事还是在人际关系上都实为接触的将军。没有霍去病的仁爱胸怀。也许，就全就不会是酒泉，酒泉就不会被人记住。

同样以漫天黄沙为背景，我听到了凯旋的号角，看到了将士们的归心似箭以及消瘦的身形；在以同样的一条河为纽带。我回望到了霍去病怀里的那探究以及眉头的微锁。我寻觅到了河边“哗哗"的水声，悠然于鼻的酒香和开怀大笑的豪爽。酒的香气可以任风吹息，将士们的足迹可以被黄沙掩埋，可是，这样的举动却不会被历史所遗忘。遗忘不了，便被铭记。酒泉因而被这里的人们所仰望，只因为他忠实的历史底蕴。

历史的酒泉市”同甘苦，共患难“的代表，今日的酒泉难道不是智慧与科学的结晶吗？”风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返“，古代得到风是凄凉悲伤的代表，文人骚客的离别诗、边塞诗，“风”便是此次都有，至于现在，恐怕要感谢这被是人悲凉化的风了。甘肃的玉门市世界风口，正因为有了它，酒泉形成了现代的文明。

从克拉玛依啥米一路走来，你们看到沿路的奶色的”大风车“了吗？可不要以为他是装饰品哦！在20xx年，甘肃省委，政府把和河西新能演及新能源装备制造基地建设作为区域发展斩落的一翼，找准了区域经济发展和区域资源优势的最佳结合。而酒泉，只是在这个时候，被中国瞩目，被世界瞩目。20xx年8月8日，全国首个千万千瓦级放电基地在酒泉开工奠基，标志着具有中国特色的“融入大电网、建设大基地”的风电规模发展模式进入全面实施阶段。这样宏伟的工程，不仅改善了中国的环境，大大提高了资源的利用率，也是酒泉成为中国明日的文明璀璨珍宝，这样的酒泉，怎么不令人神往，这片文明怎么么不令人驻足。

江南的小桥、流水，看多了也就不免为他潮湿的环境，纤纤的柔弱所困扰；沿海的风景，看多了也就不禁为他天水相接，有缘的海岸线所乏味；只有在北方，戈壁、落日和微带着迷人眼的沙峰，才能让人有一种对生命的赞美，对生活的热爱瞬间迸发的感觉。这片文明怎能让人舍弃！

如同鱼儿对水的依赖，叶子对秋风的追随。我喜欢上了这座小小的寂寞的城——金塔，她有着被外人遗忘的胡杨林；我喜欢上了这里有小小的窗扉紧掩的人家——酒泉，她蕴藏着金戈铁马的历史宝藏。

酒泉，让一个非外地的我感受的如此真切、如此深切。

写文明的作文 篇2

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与大自然的关系。它的主要作用。一是维护公众利益、公共秩序，二是追求个人道德完善。

说到文明礼仪，我想起了一个故事：有一次我在公交车站等候汽车，天上下着倾盆大雨，车一来，大家都争先恐后地上车，可等来的却是一辆满座的汽车，我只好让给别人先上车；突然，我看到一位抱着婴儿的母亲，被人挤到了一边，那位母亲不小心撞到了一位中学生，这时，中学生说：“你撞到我了，连一句道歉的话也没有，真是没修养！”还翻了一个白眼给了那位母亲。时间一分一秒地过去了，车上的人也越来越少了，我好不容易才等上了一个座位，看到那位母亲，一直没能坐下，而旁边的人却若无其事，我起来说：“阿姨，您请坐吧！”“谢谢！谢谢！”她感激的说，我说：“不用谢！这是我应该做的。”这时，大家都投来了赞许的目光！

我会坚持礼仪，并用我的行动带动大家、影响大家！

写文明的作文 篇3

什么是礼仪呢，我个人觉得礼仪就是一个人修养和素质的外在表现。

同学们，当看到有个人“呸”地一声向地上吐痰的时候，当看到有个人在美丽公园里随手折花的时候，当听到有个人在安静的阅览室里大声喧哗的时候，我们有什么感受？我们觉得这个人懂礼仪吗？我们觉得这个人有修养吗？我想答案是否定的。

我时刻牢记着老师对我们说过的话：“文明有礼的`孩子，心底就会盛开礼仪之花。”当我走进教室，我会随手关门，将呼呼的寒风挡在门外；走过卫生角，我会随手捡起掉在地上的纸屑；经过讲台，我会随手将零乱的讲台整理好；穿过马路，我会扶起那个摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。当我看到别人拿着香蕉皮，因为懒得多走几步而把它扔在垃圾箱外面，或者为了图一时方便把垃圾随便倒在马路边时，我会立刻上前制止。当我看到有的小朋友攀树摘花时，立即上前劝阻。在家里，我孝顺父母、热爱劳动，经常洗碗、扫地，自己的被子不让妈妈整理，衣服、袜子都自己穿。这些事虽然看起来微不足道，但我知道这都是懂礼仪、讲文明的表现。

清明节那天，金山湖公园里游人如织，大家都在沐浴着春风，欣赏着美景。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，身边的那个孩子以妈妈为“榜样”，也在草坪上奔跑着，践踏着草坪。我对身边的妈妈说：“我想告诉这位妈妈：父母是孩子的镜子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望这个妈妈能身体力行，做孩子的好榜样。”妈妈对我竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容。

同学们，让我们立刻行动起来，做一个懂礼仪、行礼仪的好孩子，让礼仪之花处处开放，在每一个角落散发芬香！

写文明的作文 篇4

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境；相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：只有同学们具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

记得六一节前夕，班级要举行联欢会，大家踊跃报名参与。在布置教室时，许多同学不得不借助同学们的桌子、凳子。本以为有人会三下五下直接跳到桌子上，可是同学们却不约而同从别处拿来一张张旧报纸铺到桌上，之后再小心翼翼的站上去，临下来时还将桌子擦了一遍又一遍再放回原处……

看到这一幕，我感动了许久，也思考了很长时间，一直以来，人们把文明看得很重。文明，其实就只有一张纸的厚度，甚至只是一句话的感动。一句“你好”，绽放了你我的笑容；一声“对不起”，融释了心中的冰雪；一句“您先请”，换得了他人的赞许；一语“我帮你”，架起了心灵的沟通……

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德标准，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？

千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

写文明的作文 篇5

一个个人组成了一个小家庭，一个个小家庭又组建成为一个大家庭，它就是社会。我们生活在这个社会中，唯一能够维持社会和平的就是文明。其实文明是一种自我意识，捡掉地上的废纸、说普通话、礼貌待人，注意并规范自己的行为习惯，这都是文明的表现。

文明要从小事做起，就说说我自己吧！曾经的我一度认为下课追跑打闹与文明没多大关系，于是就因为这个被老师批评许多次，老师也不止一次提醒我：“追跑打闹是不文明的现象，你想做一个不文明的小学生吗？”幼稚的我还是我行我素。

直到后来，我不止一次从老师口中听到关于追跑打闹而酿成的悲剧！例如：“某某班某某同学因为下课追跑打闹而被送进了医院！”我幼小的心灵震惊了，在我慢慢成长的过程中，我渐渐也明白了追跑打闹更是一种不文明的表现，小时的文明习惯对将来有着至关重要的影响！比如小时已经形成了打架追逐的习惯，长大有可能会去打架斗殴，走上一条不归路。

篇7：写文明的作文

小学生要着装得体，符合学生的身份，体现出新世纪学生篷勃向上的精神，因为仪表和仪态可以让人一看就知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳!此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉!

我知道一个关于文明礼仪的故事，题目是《曾子避席》。《曾子避席》出自《孝经》，是一个非常著名的故事。

曾子是孔子的徒弟，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的品德，用来教导天下之人，人们才能和睦相处。君王和大臣们之间也没有不满，你知道它们是什么吗?”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理。于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为。当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

篇8：《传递文明的纸》教学反思范文

如果把课堂看作是一种生活的话，教学就应该成为一种对话的过程，具体说来，我在课堂中，让学生在纸以外的材料上写一写，让学生与历史生活对话，在小组体验活动中，让学生与同伴对话，在课堂教学中，用教师的思想、文化、语言去影响学生，让学生与教师对话，此外，还让学生与提供的课程支持对话。在对话中，力求改变过去你讲我听的教学方式。

二．敢于创造性地使用教材。

历史课的创新虽然很难，但不是山穷水尽。新课程倡导学习方式的变革，并不是说不让教师在课堂上讲，否则，当讲的不敢讲，该挖掘的没挖掘，就会缺少了深度与厚重感。为此，我在教学中，改宏大叙事为生命叙事，从蔡伦这一历史人物讲去，了解他反复实验造出纸的艰难，了解他造纸的过程，了解古代劳动人民造纸技术的不断创新，了解蔡伦造纸对世界文明的意义，了解世人对蔡伦的评价，引发学生强烈的心灵震撼。体验古人生活，增强民族自豪感，激发创造信心。

三、多角度、多方位思考，构建和谐课堂。

品德课程具有综合性、活动性等特点，而活动性不是所有教学内容都能适合、能呈现的，特别是高年级的有关历史知识的内容，怎样避开教师传授式的或师生问答式的枯燥无味的教学，孙老师在这节课上展示了自己独特的教学思考，课堂上很自然地引导学生从多方位、多角度地去看、听、想、说、做、读、算等，该让学生完成的，老师决不包办代替，该让学生掌握的，学生自己又无法得到的，老师绝不少讲，老师真正走进了学生的生活，围绕了教学目标，思学生之所思，想学生之所想，爱学生之所爱，与学生之间不断发生互动、对话、交流，使整个课堂显得非常和谐，再一次次的沟通中引导学生感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大创造，推动了人类社会的文明进步！

篇9：关于写文明的作文

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的写文明的作文8篇，希望能够帮助到大家。

写文明的作文 篇1

星期五的早上，我早早的来到了教室，等待着今天去绿博园春游。

我们来到了绿博园，先到了游乐场玩碰碰车，就像在赛场上开车一样，来回的撞来撞去，玩的特别开心。后来，我们又去了恐怖城，恐怖城里一片黑暗，黑暗中微弱的亮着紫色的光线，有很多“鬼”朝我们走来；有几个“鬼”给我们拍照；还有的“鬼”从天而降，我们吓得急忙闭上眼睛并且捂住耳朵，在刺激和害怕中出了恐怖城。最后，我们又玩了击战鲨鱼岛等……

中午我们来到了树林下，我拿出桌布请导游阿姨帮我们铺在草地上。大家坐在桌布上拿出零食一起分享，吃完零食只见满地都是垃圾，我把垃圾捡到桌布里，然后将桌布扔到垃圾桶里，只见草地上又恢复了原来的摸样。

我们在意犹未尽中结束了这次春游，盼望着下次秋游的尽快到来。

写文明的作文 篇2

中国文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我相信，只要你仔细留意，就会发现其实文明就在我们身边。

走在昔日的大街上，往昔的垃圾已不翼而飞，到处都是整洁，让人看起来舒适的景象。也许你会感到疑惑，但当你看到我们敬爱的城市美容师带着笑脸在大街上工作时，你的疑惑一定会解开的。但只有 她们的辛勤是不够的，只有我门共同努力，才会让我们城市更美丽。我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢？我说不。公益广告对于社 会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会 进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。有时候，文明离我们只有0。01厘米，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度，我相信，其实文明， 就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是 多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。

一个星期天，我和妈妈去公园玩， 我们玩了一会，觉得有点累了，便坐到了长椅休息一会我看见一位大哥哥，他边欣赏着风景边吃着瓜子，可他周围的地面却毫无杂物，为什么？原来他在自己坐椅的 扶手上挂了一个塑料袋，他把磕完的瓜子壳都扔进了塑料袋里，这看上去只是举手之劳，但却不仅干净了自己，又为别人创造了一个赏心悦目的环境，真是一举两得啊。

原来讲文明就是这么简单，我们不需要做出什么惊天动地的壮举，只要将每一件小事做好就是文明的表现。看见地上有垃圾主动捡起来扔进垃圾桶；看到有人跌倒了，主动把他扶起来；公交车上见到老 人主动给他让个座……总之，只要我们每人向前迈一小步，那的国家就向文明迈进了一大步！

写文明的作文 篇3

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！

文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

写文明的作文 篇4

文明是石，敲出星星之火；文明是火，照亮前进的路；文明是路，引你走向黎明；文明是一条瀑布，飞溅着真诚的水花。

记得那是一个星期三的中午，天气晴朗，“叮铃铃，叮铃铃”，放学的铃声响起来了，只见同学们一窝蜂的`冲回家去。我和朋友说着笑着走到了十字路口，正准备从斑马线上走过去。碰巧，一辆小汽车向我们行驶了过来，我们赶紧止住了脚步，给这辆小汽车让行。就在这时，小汽车突然刹住了车，司机摆了摆手并微笑着示意让我们先走，我和朋友三步并作两步走了过去。这位司机叔叔可真讲文明呀！做到了以人为本的思想。要是不讲文明的司机不定都抢着奔驰而过呢。我心中不禁赞叹起了这位司机叔叔。一切事物都有自己的轨道，只有遵守规则才能有序。行人和司机之间也要互相谦让，互相包容，才能使我们的生活更加美好。

文明是一种力量，好像奥运火炬手传递火炬一样，经过无数人的手中，都能汇集，释放所有人的热情，使我们一起做一个文明的人！

写文明的作文 篇5

人们口口声声说的“文明”，说起来是挺好听，做起来“文明”就像是一句空话。文明说起来很简单，做起来也很简单。父母也常常教育儿女要做一个讲文明的人，可是他们自己做到了吗?把地下的垃圾捡起来扔到垃圾桶里，这是文明;不要随地吐痰、乱扔垃圾、不要随地大小便，这也是文明。小小的文明却给社会带来了很大的帮助。

有两个小孩子的文明给社会带来了很大的帮助，看看是谁先做的对?后来那个不文明的小孩子改正错误了吗?一天，两个小朋友在放学回家的路上看见垃圾桶旁有一堆垃圾。

小女孩说：“哎呀!这是谁扔的垃圾呀，我们把它打扫干净吧!”

小男孩有点不高兴，说：“我们还是回家吧!这些垃圾又不是我们扔的，干嘛要捡啊。”

小女孩用教导的口气说：“怎么能这样说呢，如果这些垃圾没有人打扫，那世界上不就全是垃圾了吗?”

小男孩插话说：“不是有清洁工吗?”

“那就更要打扫了，不仅能环保还能给清洁工减轻压力。”小女孩一边打扫一边说，“再说了，我们把它打扫干净，世界上不是有减少了一处垃圾了吗?我们要做文明的小孩子呀!”

小男孩知道自己错了，立刻改正了过来。他也像做一位文明的小朋友，想帮小女孩打扫垃圾。

“嗯!我有一个好主意。”小男孩开心地说道。他拿出了一张纸和一支笔，他要干什么呢?

小女孩把最后一堆垃圾捧在她那娇小的手中，把垃圾扔进了垃圾桶。“嗨，终于打扫完了，世界上又多了一块干净的地方。”小女孩说。“小女孩转过头说：“你在干嘛呀?”小男孩接着说：“一会儿，你就知道了。”

“好了。”小男孩把写好的纸条贴在垃圾桶上。“文明——只差一步。”他俩异口同声地说。小女孩竖起了大拇指表示称赞。他们都快快乐乐地回家去了。我相信——这张纸条，不光是小男孩守文明的标语，也是让更多人守文明时的根源。

文明——只差一步。你能做到，我也能做到。从我做起，从每个家庭做起，从身边的小事做起。

写文明的作文 篇6

文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

写文明的作文 篇7

今天，我看了一幅漫画，漫画上画着一个小女孩和小男孩正走在回家的路上时，看到了一个垃圾桶，可旁边却堆满了各种垃圾，散发着臭气，小女孩想；这样下去可不是办法，便对小男孩说； 我去把垃圾送回到垃圾桶，你去想想办法，不要再让人们随意乱扔垃圾，说完，小女孩便动手将垃圾送回到了垃圾桶，小男孩站在一旁想办法，他挠了挠头发，眼珠一转，他连忙从书包里拿出白纸和铅 笔，“唰唰”地在纸上写了六个大字；文明——只差一步，并把它整整齐齐地贴在了垃圾桶上，小女孩看到了，对小男孩竖起了大拇指。

看了这个漫画以后，我想到生活中人们也是如此，有些人因为懒得走几步路，总是把垃圾放在门口，有些人吃完东西就会把袋子一扔，还有些人会把垃圾从楼上扔到楼下面……有一次我坐 在公交车回家时，就看到一个小孩因为懒得把垃圾扔到垃圾桶来，就把垃圾往窗外一扔，差点砸到路边的行人。

文明——只差一步，也许这一步能让这个社会变得干净；文明——只差一步，也许你迈出这一步，就能让垃圾回到家。

写文明的作文 篇8

文明是一股力量，美德是一双美丽的翅膀，让我们在蔚蓝的天空中自由飞翔……

不懂宽容，会失去别人的尊重。可过分宽容，会失去自己的尊重。只有学会宽容，才能受到别人的尊重。给别人一次宽容，等于给自己增添了一份美德。

看，周总理。周总理去理发店理发，周总理忍不住咳嗽了一声，刀子把周总理的脸刮破了。理发师特别紧张，不知要怎么办。周总理和蔼的说：“这个不能怪你，我咳嗽的时候没向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这件事使我们看到了周总理身上的美德——宽容。

文明是一剂良药，文明能解脱自己，文明也能解脱别人，文明能使人感到海阔天空。文明是人生的一种修养，文明是人生的一种叫偶那个美好的境界。

如果，你把用过的废纸扔进垃圾桶，就是文明；如果你主动把垃圾给环卫工人那里，就是文明；如果，你不随地吐痰，就是文明。

中华民族是一个有传统美德，文明修养的民族。

文明美德如一缕温情阳光，照耀人生的每一个角落；如一把睿智的钥匙，为你打开成功的大门；如一位心心相印的朋友，和你一起提升人生的境界。