优秀的五一劳动节文体活动总结

优秀的五一劳动节文体活动总结（精选15篇）

篇1：优秀的五一劳动节文体活动总结

教学主题：

我劳动我光荣。

教学目的：

尊重劳动，尊敬劳动者，热爱劳动，培养学生热爱劳动，热爱集体生活的思想品德。

教学时间：

x月x日。

教学地点：

班级卫生区。

参加人员：

全体学生。

教学形式：

现场教学，先实践在学习，升华思想情感。

教学过程：

1、老师简述本次主题教学的内容、目的，教学中应注意的一些事项。

2、布置劳动任务：分男、女生两组进行教学，女生由xxx带领其他同学负责打扫教室内卫生，擦拭门窗玻璃。

3、男生由xxx带领负责清扫室外卫生，浇灌、修剪园内花草。

4、教学结束后，分组交流各自劳动感悟。

5、老师总结教学情况，表扬先进学生，引导学生写一份教学感言。

总之，通过开展这次主题班会同学们又一次受到了爱劳动、集体观念方面的思想教育，收获不小。

篇2：优秀的五一劳动节文体活动总结

会员同志们、青年朋友们：

再过几天就是“五一”劳动节和“五四”青年节。今天我们在这里相聚，共同庆祝劳动节和青年节的到来，首先请允许我们代表公司、共青团组织向工作在××各条战线上的同志们和青年朋友们表示诚挚的慰问和节日的祝贺！

火红的五月，迸发着激情。每一年的“五一”和“五四”都是值得我们纪念的日子，因为它赋予了我们作为一个劳动者应有的权利和自豪；赋予了广大青年要勇于肩负社会责任的历史使命感。灿烂的五月，散发着热情。广大员工的辛勤劳动把我们的输油家园装扮的绚丽多姿；青年团员的蓬勃朝气使我们的.输油家园活力四射。在节日的氛围中，我们在“团队、家园、旗帜”的感召下共同感受××家园的温馨。

此时此刻，我的心中充满感动，××公司所迈出的每一步，都凝聚着所有员工汗水与期望。实施专业化管理以来，从实现五个全面提高到向七个突破的奋斗目标迈进，百里输油干线上不论严寒酷暑奔走着我们的巡线队员，环保前沿氧化塘的蓝天碧水倒影着水质化验员的身影，交接油计量队员工用自己实际行动兑现着稳控输差的诺言，为节约成本西一联的青年突击队奋战在清砂一线，滨海大站的青年团员硬是把“全国青年文明号”的桂冠捧回了输油家园。

作为输油家园的一员我因为你们感到骄傲，作为输油家园的管理者我为你们感到自豪。800员工出于对输油家园的热爱，出于对“团队、家园、旗帜”理念的信仰，为家园建设无怨无悔的付出着、奉献着，家园的成长、壮大都写下了你们耕耘的诗篇，“天津市劳动模范”、“油田公司标杆单位”、

“油田公司先进职工之家”、油田公司“青年文明号”等等一个个先进个人、优秀团队使我们的家园更加璀璨、更加靓丽！

今天，借“劳动节”和“青年节”即将到来之即，公司工会和共青团组织对那些在家园建设中表现突出的优秀个人和团体进行表彰。在此，我要求大家认真向他们学习，树立学习先进，勇于创新的意识。

篇3：优秀的五一劳动节文体活动总结

一、和谐劳动关系的内涵

人们在构建“和谐社会”的过程中提出了构建“和谐劳动关系”的要求。劳动关系是一种社会经济利益关系, 它是劳动者和雇主结成的一种雇佣与被雇佣关系。劳动关系是由劳动合同、劳动条件、劳动者的组织和劳动纠纷的解决四个方面组成的。劳动合同是劳动者劳动关系的建立状况, 劳动条件是劳动者实现权益的情况, 组织状况是劳动者加入的一些相关组织 (如工会) , 解决劳动中发生的纠纷是集体谈判和集体合同的状况。劳动关系的形成是以签订劳动合同为标志, 劳动关系的终结是以劳动合同终止为依据, 劳动关系常常呈现合作和冲突两种情形。合作则有主动的合作和被动的合作;冲突有隐性的冲突和显性的冲突。不和谐的劳动关系常常伴随着隐性冲突, 非常不和谐的劳动关系常常伴随着显性冲突。潜在的和谐劳动关系常常是一种被动合作, 和谐劳动关系呈现出来的是一种主动合作氛围。

二、和谐劳动关系的现状和评价

1.和谐劳动关系的现状。调查显示, 我国当前的劳动关系的状况总体是稳定协调的, 但还普遍存在着一些劳动关系不和谐现象。不和谐的劳动关系体现在显性的冲突和隐性的冲突上, 如劳动争议案件居高不下, 具有重大社会影响的举牌请愿罢工事件时有发生, 因劳动条件恶劣、工资发放不到位、工作环境严重影响身体健康等集体上访越来越多。

2.和谐劳动关系的评价。关于和谐劳动关系的评价, 专家学者一致的观点是从企业、劳动者、社会监督管理部门三个维度来设计。浙江省于2006年首次在全省开展企业创建和谐劳动关系活动。评定标准分为十个方面, 主要体现在以下几个方面:企业用人必须签订劳动合同, 用工工时和休假必须符合制度要求;按时足额发放工资, 必须符合最低工资标准;不得侵犯女职工应有的权益;严禁雇用童工;各类社会保险必须依规参保;安全生产按照制度和规程执行;有工会组织, 有技能培训, 有文体活动。这些规定对保护职工的权益发挥了重要作用。

三、和谐劳动关系的构建

1.构建什么样的和谐劳动关系。构建“和谐劳动关系”要解决的一个首要问题是和谐劳动关系的标准问题。这个标准目前还没有一个完全统一的看法。“和谐劳动关系”要从企业和员工两个方面来综合考虑, 不能偏废任何一方。这需要员工有责任心、有担当精神、能够充分展露自己的才华, 也需要企业为员工的发展提供力所能及的环境条件。员工与企业是互利共赢的关系, 员工能够共享企业发展的成果, 企业的发展也依靠员工的努力付出, 这样就使双方各得其所、各获所需, 从而呈现出一种正义公平、和谐稳定的劳动关系, 企业和员工都会感到公正合理, 没有偏向哪一方面, 一切都是既规范又有序。

2.如何构建和谐劳动关系。对于如何构建和谐劳动关系, 必须考虑市场环境、企业与员工的博弈对比力量、工会等组织作用的发挥等多方面的因素来找准平衡点。要鼓励员工热爱企业, 要引导企业考虑员工的利益, 与员工共享企业发展的成果。

四、“双爱”活动开展现状调研

“双爱”活动是以“职工热爱企业、企业关爱职工”为主题的活动, 它的开展能够从企业和员工两个方面构建一种劳资双方能够平等相待、和谐相处、各尽所能、各得其所、互惠互利、合作共赢的和谐劳动关系。在企业关爱职工方面, 要求做到六点:一是五险有保障, 二是管理有民主, 三是劳动有合同, 四是精神有关怀, 五是工资有增长, 六是生产有安全。在职工热爱企业方面, 要求做到六点:一是纪律要遵守, 二是工作要敬业, 三是身心要健康, 四是经菅要关心, 五是技能要提高, 六是维权要理性。

从2012年开始, 浙江省温岭市全面开展了“职工热爱企业、企业关爱职工”的“双爱”活动。该活动进行了广泛的宣传, 树立典型, 开展按时支付工作, 足额缴纳社保等专项活动, 推进工资集体协商, 强化和谐劳动关系指数测评激励等一系列有效举措, 实现全市“双爱”宣传普及率达到100%, 企业“双爱”约定书签约率达到90%以上。企业职工工资年均涨幅达到10%, 劳动纠纷案件数连续同比下降7%以上, 呈现出一种和谐稳定的劳动关系。

嘉兴市在全市范围内广泛开展了以“企业关爱职工、职工热爱企业”为主题的“双爱”活动。2014年, 嘉兴市构建和谐劳动关系工作领导小组印发《嘉兴市深入推进“双爱”活动计划 (2014-2017年) 》。通过开展劳动合同签订“春暖行动”, 实现“劳动有合同”;开展职工增收专项行动, 实现“工资有增长”;开展职工全员参保登记行动, 实现“五险有保障”;开展“安康杯”竞赛活动, 实现“生产有安全”;开展贯彻企业民主管理条例专项行动, 实现“管理有民主”;开展增进人文关怀专项行动, 实现“精神有关怀”;开展青春党建行动, 促进“工作要敬业”;开展“岗位大练兵、技能大比武”活动, 促进“技能要提高”;开展职工合理化建议月活动, 促进“经营要关心”;开展“企业规章制度人人知”行动, 促进“纪律要遵守”;开展“法律进企业”活动, 促进“维权要理性”;开展“心灵驿站”行动, 促进“身心要健康”。通过扎实开展这十二项活动, 全面提升了和谐劳动关系水平, 保护了职工的权益, 促进了企业的发展, 使员工更加热爱企业, 也使企业更加关爱员工, 实现了互利多赢的状况。

五、“双爱”活动改善劳动关系的机理分析

和谐劳动关系有四个要素:一是用工规范, 有一套用工机制, 国家、企业和员工这三方的利益都得到了兼顾, 很好的保障了员工的劳动权益;二是员工稳定, 流失率在合理范围内;三是权利和义务对等, 双方在地位上是完全平等;四是既要劳动效率, 也要劳动分配公平, 是一个互利共赢的状态。“企业关爱职工、职工热爱企业”的“双爱”活动构建了一种非对抗性融合的关系, 各个方面都是追求配合协调, 因而改善了传统的劳动关系状况, 实现了劳动关系的“和谐”。“双爱”活动改善劳动关系具体体现在以下两个方面。

1.企业方承诺:全面落实“六有”, 保障职工权益。第一, 劳动有合同。企业与员工依法签订劳动合同, 完全按照劳动合同的约定履行。第二, 工资有增长。准时足额支付工资, 定期进行集体协商工资, 保证工资正常增长, 在企业效益增长的同时, 不断提高工资水平。第三, 五险有保障。按要求办理各项社保, 并且足额缴纳。第四, 生产有安全。定期排查生产安全隐患, 堵住安全漏洞, 加强安全生产教育, 改善劳动条件, 保护女员工的特殊权益, 保障员工的健康和生命安全, 确保不发生安全生产责任事故。第五, 管理有民主。加强企业民主管理, 加强企业群团组织建设, 加强党建。让员工充分享受参与决策建议的权利, 让员工充分享受表达诉求的权利, 让员工充分享受监督企业运行的权利。第六, 精神有关怀。加大投入建设好员工喜爱的文化娱乐活动场所, 开展丰富多彩的活动, 丰富员工的业余生活, 不断改善员工工作生活条件。建立员工表达诉求和交流情感的通道, 开展心理健康教育活动, 及时疏导员工的心理问题。重视困难职工的帮扶, 切实解决职工生活中的实际困难。

2.职工方承诺:自觉践行“六要”, 共谋企业发展。第一, 工作要敬业。员工用严谨的态度看待工作, 做到勤恳工作, 忠于岗位, 按时完成各项任务, 干一行专一行, 全力提升工作能力和水平。第二, 技能要提高。不能一项技能用十年, 要立足岗位勤练兵, 认真对待每一次的技能培训, 在技能比武活动中大显身手, 通过刻苦钻研不断提高个人的专业素养和技能水平。第三, 经营要关心。要做企业的主人, 企业发展好了, 自己才能从企业的发展中受益。对于企业的技术革新要积极拥护并身体力行, 通过建言献策来促进企业健康发展。第四, 纪律要遵守。必须遵守企业的规章制度、职业道德、劳动纪律、职工守则。一切行动听指挥, 做企业纪律的支持者、拥护者和践行者。第五, 维权要理性。表达诉求时要合情、合理、合法, 尽量采取民主协商的方式化解矛盾, 实在化解不了的情况下再运用法律手段。第六, 身心要健康。树立明确的生活目标, 凡事宽以待人, 养成良好的生活习惯, 拥有一些必不可少的业余爱好。精神状态积极向上, 心中充满阳光, 乐于助人、热心公益, 时时皆能传递发正能量。

六、结语

我国对和谐劳动关系的研究仍处于起步和初级阶段。“和谐劳动关系”的构建是个漫长的过程, 它绝不是几个企业或部分地区的事情, 而是构建“和谐社会”的必备前提。构建“和谐劳动关系”的过程是一个在发展中不断创新、在创新中逐渐发展的过程。当前浙江省在开展“双爱”活动构建和谐劳动关系的实践上做出了大量的富有意义的探索工作, 并积累了丰富的经验, 给“双爱”活动在今后工作中的创新发展提供了深入研究的基础。

参考文献

[1]刘铁明.中国和谐劳动关系研究综述[J].马克思主义与现实, 2007 (6) .

篇4：优秀的五一劳动节文体活动总结

1921年11月19日，李启汉在《劳动周刊》第14号上发表题为《工友们，我们为什么要分帮》的文章，指出：“这种什么宁波帮、湖北帮、湖南帮、广东帮、江北帮、安徽帮及本地帮等等，分成了七零八落，互相排挤，互相争斗，弄成各地工友互不相容，都是工友们自己排斥自己，对于资本家是很有益的，而对工友自己则是万分有害的。”立论针砭时弊，针对不良现象，运用批评论辩的方式对症下药，以促使矛盾转化，帮助工友们提高思想认识，产生了积极效应。

上海滩惊现几十个形形色色的工会，由一些市侩流氓拼凑而成，他们假借工会名义，在工人中招摇撞骗，在劳资斗争激烈时从中捣鬼，为老板说好话，袒护资产阶级利益。李启汉在《劳动周刊》第15号上撰文挞伐：这种工会的目的是叫工人安分守己，不要反抗总管（即厂长）。可谓鞭辟入里，透彻说明问题，切中要害。

1921年12月3日，李启汉在《劳动周刊》第16号上发表题为《请看谁打胜仗》的评论，总结半年来工人罢工斗争的经验。

在短评《喂：不要自杀呵！》（载《劳动周刊》第21号，1922年1月7日）中，李启汉说：“考察上海印刷工友没有运动的缘故，皆因没有团体。广州、长沙印刷工友之所以能胜利，无非团体的力量。现在上海印刷工人中的觉悟分子，极力进行工会组织，这虽是很好的现象，如果全体印刷工友还不一齐起来努力，那真是自己杀自己了！”

篇5：五一劳动节活动的总结

为号召全场干部职工更好的为牧场的发展做贡献，给大家共同的家园增添一点生机与活力，让大家生活的家园更加美丽，一牧场充分利用“五·一”假期，在牧场阳光佳苑开展了植树种花活动。场机关和学校充分发挥模范带头作用，志愿者也将志愿服务的宗旨发挥的淋漓尽致，黄沙地上那一抹抹绿色，驱散了一日的疲劳和辛苦，每个人脸上都露出了会心的笑容。

植树种花活动为未来建成美丽富裕的牧场写下了浓重的一笔，丰富多彩的文体活动则增强了牧场团结奋进的凝聚力和向心力。牧场开展的篮球比赛，大家兴致勃勃，踊跃参与，充分展现了作为一名牧场人拥有的激情和豪情。

篇6：五一优秀活动主持稿

大家早上好!

在这金色的五月里，让我们满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，为了进一步弘扬公司文化，丰富员工文体生活，体现公司以人为本的文化理念，展示公司员工精神风貌。增进各单位之间的沟通交流与合作，加强同事之间的团队协作与配合，提升团队凝聚力与战斗力。在此隆重举行春雨集团20__年庆“五一·五四”员工春季趣味运动会。让我们以热烈的掌声对这次运动会的顺利召开，表示最真诚的祝贺。

运动员入场仪式：现在向大家走来的是集团公司人力、行政、财务、审计部代表队。这是个充满朝气的集体，他们的口号是放飞理想、勇于高攀、走进春雨、走向成功。

现在向大家走来的是集团五菱4S店售前代表队。这是一个拥有34名成员的大集体。这是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，他们的口号是欲穷千里目，更上一层楼，爱五菱，爱宝骏;

现在向大家走来的是集团欧曼4S店售前和客服中心代表队。这是一个积极进取、奋勇争先的集体。他们的口号是突破自我、奋力拼搏、欧曼雄狮、勇者胜

篇7：幼儿园五一劳动节的活动总结

我们结合各班幼儿的年龄特点和接受能力，开展了不同程度的劳动训练。首先，我们向幼儿介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并说出他们的辛苦，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

通过开展这一主题教育，增强了幼儿理解劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识，孩子们在活动中感受了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。

篇8：优秀的五一劳动节文体活动总结

一、通过开展“整治校园环境”的劳动实践活动, 培养学生良好的动手能力和保护环境的意识

校园是学生生活学习的主要场地, 校园环境的整洁程度高低直接影响学生学习生活的质量。为此, 实践基地每期都会安排一节“洒扫教学”, 班主任将学生带到指定的校园环境区域, 组织学生进行“洒”与“扫”的专门指导, 让学生学会使用清洁工具, 并高效地清扫完指定区域。 每天早上, 各区域安排有一名教师指导该区域的学生进行清扫。 同时, 基地每期将组织一至两次全校卫生大扫除, 为校园的整洁出一份力。 在“整治校园环境”的劳动实践活动中, 既锻炼了学生个体的动手及生活自理能力, 又培养了小组之间的团体协作精神和保护环境的意识。

二、 通过组织学生参加探究性实践活动, 培养学生的社会实践能力和热爱劳动的习惯

(一) 开展 《走进树世界 》探究实践活动

在我们的周围到处是树木, 我们的校园也如此。 学生每天都能看到许多不同品种的树木, 但是学生对树的认识还不全面。 通过组织学生参加此项活动, 使学生走近树木, 认识树木, 发现树木的生长特性和变化规律。 学生在中探究树的实践活动中, 通过为树木浇水、松土、修剪、制作树木标志牌, 在动手操作过程中体验劳动的快乐, 同时激发学生珍爱绿色, 保护大自然的情感。

(二) 开展 “走进蔬菜世界”探究实践活动

蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素, 食用时对人的健康有极大的好处。在探究活动中, 通过小组讨论、上网查询等方式, 让学生了解蔬菜的基本知识、蔬菜的种类、蔬菜的生长习性及栽培的方法等。 然后教师的指导下, 在基地试验田, 试种各种蔬菜, 通过除草、施肥、浇水等劳动实践, 到最后能吃上自己种的蔬菜, 让学生体验种植蔬菜的艰辛与快乐。 在综合实践基地开展此项活动, 重在培养学生的动手能力, 同时体验种植蔬菜的快乐, 以此来激发学生热爱劳动的情感。

(三) 开展 “走进新农村”探究性实践活动

让学生走出校门, 亲身感受自己家乡新农村建设的巨大变化, 欣赏家乡的美丽景色。 在欣赏美丽景色, 感受家乡巨变的同时, 反思家乡如此巨大变化的根本原因。我们利用这次探究实践活动, 通过对基地附近的几个村庄农民的精神文化生活和生活状况进行调查, 希望能对当前社会主义新农村建设中的文化建设方面起到一点参考和借鉴作用。 在探究活动中, 可以组织学生帮助农户进行力所能及的劳动, 也可以到孤寡老人家进行卫生大扫除等。通过此项活动能进一步了解农村变化的过程及带来如此变化的原因, 同时也能了解部分农民生活的状态, 通过对比, 促进学生更深入地理解农村的现状, 增进学生对祖国、对家乡的热爱之情, 以及热爱农村、关注农村的情感。

三、通过参加“厨艺体验”实践活动, 培养学生的动手操作能力和生活自理能力

现在的孩子, 衣来伸手, 饭来张口, 对于做饭知之甚少。 我校为了加强学生独立生活能力、动手能力的培养, 激发学生参加综合实践教育活动的积极性和兴趣, 特开展了厨艺体验活动。 结合我校的基本情况和当地饮食习惯, 开展了“包饺子”和“家常菜制作”两项厨艺体验活动。

饺子相传是中国东汉河南南阳医圣张仲景首先发明的, 是深受中国汉族人民喜爱的传统特色食品, 也是每年春节必吃的年节食品。在中国许多省市都有冬至吃饺子的习惯, 南方地区也普遍有饺子这一食品。饺子的历史沿革经历了漫长的渐进过程, 明末张自烈作了很好的说明:“水饺耳, 即段成式食品, 汤中牢丸, 或谓粉角, 北方人读角为娇, 因呼饺饵, 伪为饺儿。”饺子因其用馅不同名称也五花八门, 因成熟方式不同分为煎饺、炸饺、蒸饺、水饺等。 另外, 饺子, 已走向世界, 深受世界各国人民的喜爱。在包饺子的过程中不但可以了解有关饺子的历史及意义, 还可以学习的制作方法及种类。家常菜制作主要选我们本地特色菜来进行体验。 在这两项厨艺体验中学生既学到了知识, 锻炼了做事细致耐心的好习惯, 又培养了良好的动手操作的生活自理能力。

篇9：以活动的实施践行劳动与技术教育

【关键词】活动 劳动与技术 实践

劳动与技术课是一门操作性、实践性、综合性很强的学科，与学生的生活实际、当地生产和社会实际紧密联系，是以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义，它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生的潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。在这其中，学生劳动知识的获得，劳动技能的形成，不是仅靠课堂上教师的教能解决的，它更需要学生自身的劳动实践。因此，在实践中掌握劳动知识，在实践中学会劳动技术是教师进行劳动教育的最有效的方法。作为教育者，首要的问题是要努力给学生提供实践机会，可以在课堂中实践，在活动中实践，在家务中实践，在生活中实践。根据学校的特殊环境，小学生的年龄、心理特点，最可能实现的就是在活动中组织好劳技课的实践活动，促进劳动与技术教育的发展。

一、充实活动内容，多渠道践行劳动与技术教育

为了让活动能更好地激发学生的兴趣，学校多渠道开发各种活动，来充实活动的内容。

1．由政教处负责开发实施，设计的活动内容

①以社区服务与社会实践为主题，整合研究性学习、信息技术的劳动与技术教育。让学生走出教室，参与家庭劳动、社区服务和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。我们通过多种渠道多种方法帮助家长树立正确的人才观，不要过分溺爱孩子，也不要只偏重学习而放松对孩子进行劳动教育，应给孩子安排必要的家务劳动，如做些洗衣、钉纽扣、打扫卫生、做菜、烧饭、整理居室等劳动，除了让孩子学会一部分家务外，还要给孩子安排一些固定的劳动岗位。例如：在三、四年级结合教材开展洗红领巾、洗菜、洗碗等的劳动实践活动。高年级开展洗衣、做饭、编织等的动手操作活动，在活动中培养学生孝敬父母长辈的美德。其次就是与学校的校本课程《走进绿色家园》相结合，开展以“绿色家园”为主题的环保系列活动。让学生在社区服务和社会实践中学会关心他人，养成乐于助人的良好品质。

②以学校传统活动为主题，整合其它领域进行实践。如结合读书节中的制作书签比赛、艺术节里的素质特长展示、科技节中的小制作、小发明比赛、法制和交通安全教育、传统节日纪念、文明创建活动等等。都可以充实劳动与技术的活动内容。

2．由教务处负责开发与设计综合主题类活动，由教研组具体实施

主要立足于特长小组开展的活动。比如：纸艺组、书画组、编织组等，还可以根据学生学习小组选择学科素材类小组、项目设计类小组、课题探究类小组、兴趣活动类小组等等不同的活动形式，整合其它领域，开展相关的活动。

二、结合学校特色活动，践行劳动与技术教育，培育素质人才

学校活动当中，少先队活动的开展是最为丰富的。学校正在实施的特色中队活动开展的如火如荼，在充分挖掘教师优势，学生优势、学校优势的基础上，同学们从劳动与技术课中学到的知识，在特色中队活动中也尽情的展示，充分体现了自己的主体地位。很多班级都根据自己班级的特色，同学们的爱好特长，给自己的班级取了合适的中队名。如302班的“变废为宝中队”，他们的主题就是手工制作，以“灵感点亮生活，节约从我做起”为目标，发挥从劳动与技术课里学到的知识与技能，利用废旧物品制作出各种精美的作品，就像贾佳鸿同学说的“多亏学了劳动与技术，我制作小作品的方法就更多了”。

又如406班的“生物之家中队”，他们的目标就是种养花草，利用校园里的红领巾劳动实践基地，结合劳动与技术课里的知识，把中队活动搬到了劳动基地里，学以致用，种下了蚕豆、丝瓜以及向日葵、金盏菊等，即是他们的中队活动，又是对劳动与技术的有效延伸，两者相辅相成。还有605班的“小厨师”中队，他们就是在劳动与技术家政课中感受到了乐趣以后，就把班级命名为“小厨师中队”，还请来了当厨师的家长作为班级的校外辅导员，教会了同学们做一些简单的食品，同学们在活动中学会了水果拼盘、包饺子、做面包等，真正的从实践活动中得到了技能，把劳动技术与课外活动的结合发挥的淋漓尽致，同学们也从中感受到了快乐。

学校的特色实践活动已经成为我校的一个亮点，活动的开展不仅全面展现了学校特色，也全面培育了学生素质。

三、与科技辅导、创造发明相结合，实现劳动与技术教育深层次的实践

对学生进行科技辅导，与一般的技术性劳动不同之处就在于它是儿童自己动脑设计、自己动手制作的独立性更强的活动。把综合实践课程的研究性学习、劳动技术教育结合起来，让学生自己讨论设计方案，自己制作，自己实验，然后分组总结、分析，可以使学生在实践过程中学习更多的知识，拓展思维，锻炼能力。

劳技教育与科技辅导是相辅相成的，劳技教育可以为开展科技辅导、发明创造提供师资、场地和器材，不增加学生的课业负担，在教学计划内实施提高学生素质；而发明创造又为劳技教育充实了教学内容，适应了“三个面向”教育的需要，这种做法的本身就体现了创造发明的思维原则，是一种创新。因此，创造发明是劳技与技术教育的深层次实践。而作为深层次的实践，应该是实践探索课，既要实践前人的先进经验，又要探索各个技术领域的进展情况。如何实现在劳技课操作的基础上通过科技辅导活动体现深层次的实践，我们可以从以下几个方面着手进行。

（1）小学生在劳技教育中要提高学习的主观能动性，教师一定要指导学生对已知信息通过转换或改造、扩散形成各种新的信息思维，要想拓展学生新的信息思维，提高学生创新素质，必须通过一定的活动形式来体现。而在劳动教育中开展科技活动是培养学生创新思维的重要形式，因此就需要根据内容开展形式多样的活动。开展科技活动的主要内容可以是小种植、小养殖、小采集、小发明、小加工等。让劳动与技术教材“活”起来，促进劳技课程改革的发展。

（2）将青少年科技创新大赛引入劳动与技术课中，从中选取那些优秀的获奖作品引导学生学习，通过发明作品的物化训练了解发明创造的过程，培养学生敢于探索科学奥秘和勇于实践的能力。

（3）在小学阶段的教学中，首先以课堂里的知识为基础，如三、四年级学习车模、船模等技能练习活动，五、六年级学习飞机模型、火箭模型、电子制作等技术试验活动的基础上进行创造，然后将发明创造教育的内容与社会实践结合起来，引导学生利用劳技课内所学的操作本领，发明出一些适应社会、面向未来的优秀小发明、小创造，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，学会各种技能本领，培养学生动手能力，勇于创新，大胆实践的精神。

篇10：五一活动策划优秀方案

一、活动时间：20xx年4月29日——5月7日

二、活动主题：“健康五一，快乐爱家”

三、活动背景分析：

每年5月，基本上会是夏装和旅游集中消费月，但是随着五一长假的结束，无疑又是一个低迷的销售滑坡期，掌握不好将会给五月的整月的销售造成不良，所以五一活动的系列化应对策略将是必须考虑的，而5月份也是上半年的主要销售的总攻期，6、7月份市场销售前景绝对低迷，只有把五月份把握好，才有可能引领夏季的市场影响力，提前吸引消费者的眼球。

四、活动地点：蒲城爱家大型综合购物广场（全场）

五、活动内容：

1、主题：“1元=5元花”

凡在爱家1楼超市一次性购物满38元的顾客，凭当日单张购物小票可在1楼兑奖处加1元可换取价值5元的商品，满58元的顾客加2元可换购价值10元的商品，购物100元以上的顾客加6元可换购“爱家时尚t恤运动版”一件。

凡在爱家2楼商场一次性购物满58元以上的顾客，凭当日单张购物小票可在1楼兑奖处领取“遮阳帽”一顶。

2、主题：“购物积分双倍送”

凡在爱家1楼超市一次性购物满18元的顾客，凭当日单张购物小票可到服务中心免费办理积分卡一张；在活动时间内可享受双倍积分，（特价商品不参加积分活动）积分返礼奖品设在1楼出口处。

3、（特别企划）

主题：首届“爱家杯”全民健身赛

活动时间：200*年5月1日—5月5日

本活动是为迎接2012北京奥运会而特别举办的“爱家杯全民长跑赛”

参加活动条件：18周岁以上，身体条件优越，能够独立完成10公里长跑。

参加活动办法：

凡在爱家1楼超市一次性购物满38元，2楼商场满68元的顾客凭当日购物小票可到免费在服务中心办理参赛手续。每日限前100名，参加次日比赛。

比赛时间：次日早6：00从爱家购物广场出发。（6点前不到者为自动弃权）

长跑路线：xx路→xx路→xx路→xx路→xx路→xx路

再原路返回，全长共计10公里

奖项设置：冠军：1名

奖“爱家杯”荣誉奖杯一个+证书+500元爱家购物卡+爱家运动t恤+积分卡一张

亚军：1名

奖“爱家杯”荣誉奖杯一个+证书+300元爱家购物卡+爱家运动t恤+积分卡一张季军：1名

奖“爱家杯”荣誉奖杯一个+证书+100元爱家购物卡+积分卡一张

其他参赛选手可获得爱家遮阳帽一顶。

主办单位：xx购物广场

协办单位：

总裁判：_____________

裁判：___________ ___________ ___________

现场裁判：____________

六、部门职责：

总经办：负责整场活动的监督与协调

外联部：负责协办单位的支持和交警部门协助和颁奖佳宾的邀请。

人事部：负责活动现场的人员安排及调班

营运部：负责活动奖品的提供和店外广场厂商促销联系及活动实施。

2f管理部：负责厂商运动装的提供及具体价位报何总审批。

策划部：负责整场活动的具体操作和道具的制作联系及媒体的宣传。

服务中心：负责运动员参赛手续的办理与编号发放。

资讯部：负责活动期限内的双倍积分后台的调试。

防损部：负责运动现场督察人员的调配，和维护活动现场的秩序。

七、宣传方式及费用预算：

1、印制dm全城发放：数量XX0份，规格：16k4页，材料80g铜板纸双面印刷

单价： 元/份（含装订）合计： 元

2、电视台：新闻栏目“健康在爱家”等相关全民长跑健身内容。费用：

3、遮阳帽（棒球帽）数量：1000顶，（样式见后附图）定做单价：元 合计： 元

4、奖杯、证书：数量15对 单价 元/套 合计：元

5、爱家运动t恤衫： 数量100件 单价 元 合计： 元（样式见后附图）

6、店外巨副喷绘：6.3mx4

m=25.2平米 单价 元 合计 元 位置（广场东墙）

7、爱家购物卡：为 元5张 5张 元5张 合计： 元

8、其他费用： 元

9、预算费用总计： 元

八、注意事项：

1、本店所有员工不得参加本次活动。

2、对换商品的小票须盖章注名“已兑奖”字样，以免顾客再次换购。

3、活动期间概不退换货，如有特殊原因须店长（店值班）签字，并退回所赠奖品，方可进入退换货流程。

4、收银台员工到岗时不得携带个人的积分卡，以免积取顾客商品的分数。

5、参加长跑的顾客每人发放“爱家运动帽一顶”再进行比赛。

6、参加比赛的人员需在服务中心填写“爱家杯”全民健身表格一份。

7、每日长跑比赛前需警车开道（关警笛）防损抽出5人分别在队伍的左侧2人右侧2人队尾1人，可骑（爱家形象自行车）现场监督。

8、食品部每日提供特价矿泉水4箱，放置5辆监督车上。

9、颁奖台，裁判台设在店外广场东部，背景画面前。

10、兑奖人员应分清一.二楼购物小票.再进行盖章确认。

11、防勋人员在检验小票后应主动将小票归还给顾客,以防私用领取奖品，如发现一次罚款100元

篇11：我们的节日——劳动节活动总结

新和县尤镇中心小学

2013年5月2日

劳动节活动总结

今年“五一”节放假时间共3天。我校认真做好了五一期间学校的各项工作，有效防止各类案件、事故的发生，维护校园稳定，确保广大师生员工度过了一个安全、欢乐的节日，现就有关工作总结如下。

一、加强“五一”期间安全工作，增强责任感，贯彻“谁主管，谁负责”原则。

“五一”期间阿卜杜外力·阿木提校长亲自带队，重点对学生图书室、阅览室、电脑室、校内道路、学生活动场所、警务室、器材设备、实验室、仪器室、电线电路、防雷设施等重点要害部位的隐患认真排查治理。重点加强了防火、防盗、防电、防雷击事故隐患的排查，检查后详细记录在安全检查记录本。对在检查中发现的问题和安全隐患，认真及时整改；对一时难以整改的，采取了切实有效的防护措施并及时上报相关部门。

二、“五一”假前我校对师生开展了一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。

“五一”假前我校对师生开展一次遵纪守法教育和安全防范教育活动。强调关好门窗、锁好门，切断电源，关好水阀，做好防火、防漏水、防雷击安全工作。针对假日期间学生回家、外出活动等实际，着重对学生进行交通安全、消防安全、饮食卫生安全、防溺水以及治安安全等方面的教育，增强防火、防盗、防诈骗（防传销、网骗）、防溺水、防食物中毒等安全防范意识。掌握自我保护的基本技能，特

别要注意生命安全和财产安全，注意保护自己的正当权益，防止受虚假信息诈骗上当。反复教育学生，不要乘坐无牌无证和超载的车辆，严禁携带易燃易爆物品搭乘各类公共交通工具。不要到沟渠、池塘等处玩耍，不要购买“三无”食品，不要沉迷于网吧、游戏厅等场所，确保人身、财产的安全。

三、我校开展了各种活动

养花、爱花活动

“五一”期间我校要求每人在家养花至少一盆，教育学生爱护我们的家园。

“五一”假 活动的开展既丰富了师生业余文化生活，又活跃了师生的身心发展，更调动了广大师生参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大师生能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作、学习中去。

新和县尤镇中心小学

篇12：五一团体活动优秀主持稿

(在欢快的背景音乐中主持人出场)

男﹕尊敬的各位领导﹑各位来宾﹐

女﹕亲爱的同事们﹗

合﹕大家晚--上--好﹗

男﹕一曲美妙欢快的旋律﹐把我们拉进了热情的五月﹔

女﹕一个青春靓丽的舞蹈﹐让我们踏进了绚丽的春天。

男﹕今天﹐全世界的鲜花都簇拥着劳动者的笑脸﹔

女﹕今天﹐全世界的目光都敬仰着劳动者的襟怀。

男﹕今天﹐我们一起分享节日的喜悦﹔

女﹕今天﹐我们一起用心来聆听五月的春歌。

男﹕我们丰富了梦想﹔

女﹕我们创造了世界。

男﹕我们把真挚的祝福送给您----在这温暖的春天﹐在这浪漫的春夜﹗

女﹕请欣赏《春天的祝福》。

二、女声独唱《春天的祝福》

男﹕是啊﹐春天穿着彩蝶的花衣﹐彩蝶迎来了春天的消息。让我们把春天的祝福送给在座的每一位同事﹐祝大家春风满面﹐春情激荡﹗接下来﹐请欣赏器乐合奏《山丹丹花开红艳艳》。

三、器乐合奏﹕《山丹丹花开红艳艳》

女﹕我终于知道什么是余音绕梁了。

男﹕我听得都醉了。

女﹕是吗﹖下面﹐有两个小丑﹐将给大家带来的是一连串的惊喜。

四、魔朮小丑﹕《两个小丑》

男﹕真的是惊喜连连。

有四个新疆帅哥也来到了我们晚会的现场。他们会给我们带来什么呢﹖

五、男声组合﹕《巴郎仔》

女﹕不错﹐我都想做巴郎仔啦﹗

女﹕为什么呀﹖

男﹕你看有好多的姐姐妹妹都听得心花怒放了啊﹗

女﹕是吗﹖下面还有更让人心花怒放的呢。

有一群姑娘小伙﹐他们今晚给大家带来了时尚动感的气息﹗

六、现代舞﹕《什么东东》

女﹕哎﹗你知道标准男人是什么东东吗﹖

男﹕什么东东﹖我不懂﹖

女﹕那咱们一起来听听下面这段相声吧﹐听完以后你就明白了﹗不信﹐您瞧﹐他们来啦﹗

七、相声﹕《标准男人》

女﹕怎么样﹐你是不是标准男人啊﹖

男﹕哎哟﹐我也正想办法达标呢﹗

女﹕行﹐那你慢慢达标吧﹗

男﹕好的﹐这节目是一个比一个精彩啊﹗

女﹕是啊﹗这么多精彩的节目﹐那都是我们自己用劳动和智慧创造出来的﹗接下来﹐福汇的姑娘们将会带你和她们一起去编织春天的彩虹﹗

八、舞蹈﹕《织彩虹》

女﹕劳动是光荣的﹐是幸福的﹗姑娘们用心在芬芳的春天里编织出了一道美丽的彩虹。

哎﹗对了﹐你还记得去年的费莲花吗﹖

男﹕记得啊﹗

女﹕听说这次莲花她爸爸妈妈也来应聘了﹐我们一起去看看﹖

九、小品﹕《招聘》

男﹕这回莲花一家子都成明星了﹗

女﹕是啊﹗现在一夜成名的很多。接下来呢﹐我们请到了一位特别的明星为大家表演节目﹐他是谁呢﹖他就是我们的柳总。----有请柳总﹗

十、领导节目﹕柳总演唱

女﹕_,问你一个问题﹐好吗﹖

男﹕请说。

女﹕在春天﹐你最想做的是什么﹖

男﹕当然是踏青啦。如果你能和我一起去﹐那就更好了﹖

女﹕没问题。只是所有的开支你报销啦﹗

男﹕有美女相伴﹐怎么样都行啊﹗那我们一起去看看春天的美景﹐听听春天的声音﹖

十一、舞蹈﹕《春野即景》

男﹕好一幅春行图啊﹗她们的表演也很专业噢﹗

女﹕那当然﹐我们福汇有的是人才﹐这好戏还在后头呢﹗

男﹕还有好戏﹖

女﹕是的﹐请欣赏戏曲名段联唱《好戏连台》

十二、戏曲联唱﹕《好戏连台》

男﹕哎呀﹐我到今天才明白什么是南腔北调。

女﹕是啊﹗这唱功可不简单﹗我们福汇人从来都是好样的。

今晚﹐在这个特别的日子里﹐我谨代表集团夏主席向福汇人﹐向战斗在各个岗位的领导和同事们﹐由衷的说一声﹕您们辛苦啦﹗

男﹕下面将为大家献上的是配乐诗朗诵﹐这个节目是我们公司康委会专门为晚会准备的。

女﹕值得隆重介绍的是﹐担任今晚朗诵的﹐除了俞银小姐和许海燕小姐以外﹐还有我们公司康委会的领导﹐他们是文志强先生﹐孔红岗先生和田永华先生。

请听献给福汇人的《编织梦想》。

十三、诗朗诵﹕《编织梦想》

女﹕是啊﹗我们用双手编织梦想，我们用汗水编织梦想，我们用智慧编织梦想，我们用行动编织梦想。

男﹕缤纷的世界﹐唤醒了大地﹔艳丽的色彩﹐渲染了春天。

女﹕是一个期待﹐是一个向往﹐是一个追求﹐是一个心愿。

有一个梦想﹐在我们心中已凝聚成了闪耀的亮点﹗

它就是公司的服装品牌-------可爱的Geri!!!

十四、时装表演﹕《时尚魅力》

男﹕是春风就要荡漾﹐是花朵就要开放﹔

女﹕让年轻的生命把春天尽情地渲染﹐让闪耀的激情在春天里自由飞扬﹗

男﹕任凭时空变幻﹐我们坚定信念﹔

女﹕任凭时空变幻﹐我们神采依然。

男﹕留一个纯净的心灵﹐拥抱春天的生活﹔

女﹕留一个纯净的心灵﹐谱写春天的篇章。朋友们﹐晚会到此结束﹐我们明年再见﹗

男﹕再见﹗

篇13：优秀的五一劳动节文体活动总结

1 数据来源与总体特征

1.1 数据来源

国家农村固定观察点始于上世纪80年代中期,目前全国共跟踪观察村庄335个,跟踪观察农户21000户左右。本文运用的是2003-2006年全国农村固定观察点的数据,共有调查样本320774个。在对数据进行处理时,考虑到本文分析的对象是劳动力,所以除掉了16岁以下(不含16岁)、65岁以上(不含65岁)和在校学生三部分样本,然后选取面板数据(Panel D ata)一共247349个。对于家庭样本,利用同样的方法,选取面板数据共81074个。

1.2 样本特征与分布

综合四年观察,农户家庭成员的年龄分布见表1:14岁及以下占14.32%,15-24岁占20.01%,25-34岁占14.80%,35-44岁占14.64%,45-54岁占17.31%,55-64岁占11.53%,65岁及以上占7.39%,年龄分布整体呈正态分布,显示出良好的统计学特征。就性别和年龄分布看,男性的规模多于女性并不是在所有年龄段,男性多于女性主要出现的年龄在14岁及以下、15-24岁、25-34岁和55-64岁等4个年龄段之间,而女性多于男性则主要出现在35-44岁、45-54岁、65岁及以上3个年龄段之间。总体来看,劳动力人数占总样本的77.11%,其中,男性劳动力比女性劳动力略高出个0.76个百分点。

2 农村劳动力外出就业活动圈分析

2.1 总体分析

在全国观察村,可以得出农村劳动力外出就业活动圈的以下特点:①农户家庭成员外出就业的主要集中地为本乡(镇)外村,占全部外出者的32.67%;其次是外省城镇,为25.23%;三是本县外乡,比例为29.82%。②在农民外出就业过程中,就近外出是一个重要选择,其次跨省外出也非常重要。比较家庭成员外出就业的活动圈发现,男性的视野要略高于女性,换句话说,女性较男性更恋家,即使外出也多集中在本乡(镇)的其它村庄。③就东中西三大地带比较看,东部观察村农民外出就业圈明显小于中西部,外出最大的集中地是本乡(镇)外村,占46.50%,其次是本县外乡(镇),占18.33%;中西部观察村的外出就业最大集中地则为外省城镇,分别占36.83%和27.78%,其次是本乡(镇)外村,分别占26.66%和25.52%。④就外出就业活动圈的演变看,在就近的本乡(镇)外村就业的比例4年来呈现一种下降趋势,而跨乡(镇)、跨县(市)、跨省(市)就业的比例呈现一种波动式上升趋势(表2)。

(单位:%)

就外出就业圈与农民的年龄关系看,随着年龄的增长,外出就业的就近程度明显增强,与此相对,远离家乡的特征明显减弱,真正跨省外出就业的主要是一些年轻人。同样,就外出就业圈与农民的受教育程度关系看,随着受教育时间的延长,远离家乡的就业特征越来越明显,而就近就业的特征则越来越弱。显然,教育会使农民眼界更加开阔,更有胆识敢于跨省市去闯荡。

2.2 外出就业圈与工资水平的关系

农民的行为是理性的[3]。尽管为了谋生,他们会想尽一切办法寻找就业机会,但他们并非盲目去寻找,而是根据各种信息来综合判断自己的就业目的地。这一判断的标准很大程度上是工资水平。从图1可看出,就观察村农户家庭成员外出就业地的工资水平比较看,出境就业的工资水平最高,达76.92元。在国内就业,工资水平最高的是跨乡(镇)就业,达到29.49元;其次是跨村就业,为28.74元;再次是跨县(市)就业;第四是跨省(市)就业。为什么作为外出就业集中地最高的跨村就业,换来的却是低工资,莫非农民的这一行为是不理性的?回答可能不会这么简单。所以会如此,一个重要原因是就业成本与就业风险比较,显然,离自己最熟悉的家乡越远,成本会越高,风险也就会越大。尽管对于风险我们一时还不能测定,但外出就业成本是可以计算出来的。从计算结果看,在整个外出就业圈中,本乡(镇)外村的就业成本最低,只有3.56元/日。在家庭经济收入相对较低的前提下,外出首要考虑的可能不仅仅是收入(即工资),还要考虑费用(成本)。在某种程度上,对于后者的考虑还会更多些。这是因为成本需要马上付出,而收入则还需要一段时间才能获得。

2.3 外出就业圈与职业技术培训的关系

在农民外出就业过程中,外出圈的大小与农民自身人力资本的储备有着非常密切的关系。不仅基础教育可以扩大农民外出就业圈,技术培训也可以使农民外出就业活动范围扩大。当然,这一扩大的根本是工资水平的差距,从图2可以看出,通过技术培训,农民的外出就业工资曲线有了明显变化,国内就业工资水平最高点通过培训由本县外乡移至本省省城。显然,技术培训是直接提高农民外出

3 结论和基本措施

3.1 基本结论

影响农村剩余劳动力转移,既有经济因素,也有非经济因素;既有外在因素,也有内在因素[4]。但从本质上来说,决定劳动力转移的根本因素在于其自身。农民是理性的,他们按照收益最大化或效用最大化原则来决定自己的转移行为。

3.2 基本措施

在我国农村剩余劳动力转移问题上,政府必须按照市场经济规律的要求,充分发挥农民的主导作用,要恰当行使自己的职能;既不能不管不问,更不能再强权干预或政府主导。由此,各地政府必须重视农村劳动力转移问题,在逐步取消户籍制度等障碍因素的同时,以农村劳动力开发、配置、利用、流动为目标,以提高劳动者整体素质为基础,营造有利于农村剩余劳动力转移的软硬环境,特别是要加强农村的交通通讯设施建设、建立规范的专业化务工信息中介机构、拓展多渠道的进城务工途径、加强劳动力转移相关法规或保障体系建设等。

参考文献

[1]Lewis,W.A.Economic Development with Unlimited Supply of Labour[J].The Manchester School of Economic and Social Studies,1954(3):139-191.

[2]徐勇,徐增阳.流动中的乡村治理[M].中国社会科学出版社,2003:3-8.

[3]程名望,史清华,杨剑侠.中国农村劳动力转移动因与障碍的一种解释[J],经济研究,2006(4):43-53.

篇14：综合实践活动视阈中的劳动教育

【关 键 词】劳动教育是全面发展教育的内容之一，随着时代的发展，劳动教育的内容和形式发生了变化。劳动教育以其特有的方式促进人的身心发展。在新课程背景下，综合实践活动从内涵到特征改变了人们对教学方式的认识，形成了以教师为设计主体的课程。因此，重新认识劳动教育的内涵，促进劳动教育与综合实践活动的衔接，将有助于推进学生整体素质的提高。

综合实践活动；劳动教育；课程改革中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5843（2014）03-0143-02劳动教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，长期以来，劳动教育在培养儿童主体性，发展儿童动手能力，促使儿童获得自我意识，体验自我价值等方面发挥着不可替代的作用。但由于劳动教育自身特点所限，人们对劳动教育的认识不够明确，致使劳动教育不够系统化和规范化，其核心价值难以体现。在基础教育课程改革大背景下，综合实践活动作为一个全新的课程领域，改变了人们对传统课程设置和教育教学方式的认识。因此，把劳动教育放在综合实践活动视阈中重新审视，对劳动教育的价值和地位进行再认识，对于改变劳动教育现状，促进劳动教育的发展具有重要意义。

一、综合实践活动的基本特征

综合实践活动作为一门课程，与传统学科课程中的各个科目一样，都是学校课程的重要组成部分，其侧重点在于通过各种活动培养学生的综合能力、情感、态度以及良好的个性品质等。但综合实践活动又区别与传统的学科课程和课外活动，课程内容、教学方式、课程评价等方面具有自己的特色。

1. 从课程内容看。传统的学科课程有现成的各科目的教科书作为载体，教师不必花费大量的时间和精力去寻找课程内容，而综合实践活动则没有现成的内容与主题。也就是说，综合实践活动的课程内容是灵活的、随机的、富于变化的，既可以是学生喜欢的某项种植养殖活动，也可以是某个调查考察活动，又可以是某种手工制作或科学实践活动。教师应根据学生心理发展特点和活动经验来选择和编排这些活动，以便通过活动来使学生更好地掌握书本知识，培养基本技能，获得综合信息，提升综合能力。[1]

2. 从课程组织形式看。综合实践活动组织形式灵活多样，教师采取“宏观调控”的方式，对课程进行整体规划和设计，以学生自主活动为主，照顾学生的个体差异，不囿于定时定点的课堂活动，而是将主动权完全交给学生，使学生在各种各样的实践活动中真正体验到学习的愉悦，克服被动等待的局面，真正实现“做中学”。可见，综合实践活动本身就充满了人性化色彩，这是传统学科课程所无法比拟的。

3. 从课程评价看。综合实践活动考查的是学生的学习过程，而非学习结果，看重的是学生的综合能力而非应试水平，侧重于理论与生活实践的有机结合，而非书本知识的再现。因此，综合实践活动开展过程中，学生是比较放松的，除了积极参与活动本身之外，再无额外的课业压力。学生可以不拘一格地展现自己的才干，表达自己的内心，感受自我的价值，提升自己的能力。[2]

通过对综合实践活动特征的分析可以看出，综合实践活动与传统的劳动教育似乎存在着一定的相关性，比如，二者都没有固定的内容；二者的教育形式都是比较灵活多样的，二者都关注的是学生参与到活动过程之中。如果把传统的劳动教育放到综合实践活动的背景下进行分析，就必须对劳动教育的价值与内涵进行重新认识。

二、在综合实践活动背景下对劳动教育的再认识

传统意义上的劳动教育主要指通过学生参与校内外体力劳动，来培养学生热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质；同时培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的道德修养。《中国教育改革和发展纲要》指出，“加强劳动观点和劳动技能教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，各级各类学校要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化，系统化。社会各方面要积极为学校进行劳动教育提供场所和条件。”在新课改浪潮的推动下，人们对传统意义上的劳动教育进行了反思，也看到了在各级各类学校开展综合实践活动过程中给传统劳动教育所带来的发展机遇，可以说开展综合实践活动本身就是劳动教育的新发展，因此劳动教育的内涵、地位、价值、形式都与以往有所不同。[3]

（一）劳动教育的内涵进一步扩展

目前，学校所开展的劳动教育不单指体力劳动，而是引导学生把传统劳动教育的范围扩大到脑力劳动，与掌握和运用现代信息技术相结合。在掌握一些生产技术、劳动知识和从事劳动的基本功的基础上，因地制宜，把劳动教育与家庭教育、与社会发展结合起来。学校应该以新课程标准为指导，从实际出发充分挖掘劳动材料，开展更深层次的劳动教育，促进劳动教育与综合实践活动课程相互衔接，形成鲜明的劳动教育特色。

（二）劳动教育的价值予以提升

在综合实践活动背景下，应该对劳动教育的价值重新认识。传统的劳动教育缺乏系统性，目的性也不够强，只是以通过体力劳动来培养学生的劳动意识为主。目前来说，学生劳动素质的提高是社会发展的要求，全面开展劳动教育，扩展劳动教育的内容和形式，有助于促进学生整体素质的提高，有助于学生潜能的发展，有助于培养学生完善的人格和良好的个性品质。应该说，劳动教育并不是只重视实践能力，也非常重视综合性知识的获得。[4]因此，把劳动教育放在综合实践活动课程的视角去组织和设计，就能进一步挖掘劳动教育的这些潜在价值，使劳动教育的作用由单一走向多元化，发挥出促进学生整体发展的积极作用。

（三）劳动教育的内容和形式发生了变化

传统的劳动教育在整个学校课程体系中没有得到足够的重视，其内容选择比较随意，组织形式比较单一，因而很难发挥其固有价值。在综合实践活动中去考量劳动教育时，不难发现，劳动教育应该从内容和形式上进行调整，应该从综合实践活动的高度去开展劳动教育。其内容选择不应当只由教师说了算，而应当与学生的日常生活相结合，与现代社会发展状况相适应，选择那些实践性强操作性强的主题活动，将劳动、技术教育、社会实践、社区服务、信息技术以及研究性学习有机结合起来，通过设计、制作、研制、种植、养殖、服务、信息发布等活动形式，使学生积极参与到各种类型的活动中，提高学生的综合能力。

三、综合实践活动与劳动教育的衔接

综合实践活动与劳动教育在本质上是一致的，二者都是提高学生整体素质的基本教育形式。在新课改推动下，促进二者的衔接不但可以发挥出劳动教育固有的优势，而且能够使综合实践活动落到实处。二者在实际教育过程中应该在教育目标的制定、活动内容的选择、活动过程的实施，以及活动评价等方面保持一致，自然衔接。

首先，在制定活动目标时，教师应当摆脱传统劳动教育的局限，从促进学生整体发展的角度来制定活动目标，将综合实践活动课程的设计理念运用到劳动教育中去，从劳动知识的获得、劳动态度的培养、劳动技能的掌握几方面来制定完善的教育目标。其次，在选择劳动教育的内容时，应当开阔眼界，从“大自然、大社会”中去寻找各种有益的劳动教育内容，既可以是体力的；也可以是脑力的；既可以是校内的，也可以是校外的，既可以是自我服务性的，也可以是社会公益性的……这样一来，劳动教育便从内容上适应了当前综合实践活动的基本要求，符合课程发展的方向。第三，在实施劳动教育过程中，要将劳动教育当作一种综合教育活动去实施，采取多样化的方式方法，为学生提供展现自我的广阔舞台，让学生在各种各样的动手动脑活动中促进主观精神的全面成长。最后，劳动教育是为了促进学生的全面发展，在评价活动结果时，不要只看一时一事所呈现出来的结果，而要将目光放长远一些，用发展的视角去看待学生的成长，这正是综合实践活动课程的评价方式。

由此可见，综合实践活动视阈下的劳动教育已不是单一的个别化的活动，而是一种综合性很强的教育活动。在教育实践中，教师应重新认识劳动教育，积极开拓劳动教育的内容和途径，重视劳动教育的价值，开创劳动教育的新局面，从而为学生的全面发展提供保障。

参考文献：

[1]黄汉清,杨秉瑾.以劳动教育促进学生整体素质的提高[J].苏州教育学院学报,2007,6.

[2]张迎春,袁丫丫.理解综合实践活动课程[J].当代教师教育,2008,9.

[3]赵荣辉.劳动教育:儿童确证自我的媒介[J].教育学术月刊,2011,10.

[4]魏哲峰.也谈劳动教育的地位问题[J].江苏教育学院学报,2007,5.

[5]王楠楠.从实践哲学视野看综合实践活动课程[J].课改研究(课程与教学),2011,6.

篇15：五一劳动节活动总结

为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。

在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作

二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动，加强教师师德培养。

为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生

三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。

我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台„„

本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬„„各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设.可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。

篇二：大学生青年志愿者五一劳动节活动总结

4月30日下午，我系组织了大二的党员和大一的青年志愿者到社区慰问老人，出劳动节黑板报和打扫卫生。活动中，我们本着服务社会、奉献爱心的宗旨，为社区居民带去我们节日的问候。

青年志愿者们有的认真地在社区黑板报栏上书写着对居民们的热情祝福，有的打扫社区的卫生。尽管当时天气炎热，火辣辣的太阳烤着大家，但同学们任劳任怨，没有一个人叫苦喊累的。还有的同学去慰问了社区的孤寡老人。由于语言不好沟通，青年志愿者们加上一切能想到的手势来和老人沟通，问候了他们后，大家一起与老人合照相片。老人们觉的很开心，他们还说我们就是在为人民服务，这说明我们的活动达到了目的，在这次活动中大家发扬了雷锋不怕累，不怕脏的精神，把为人民服务作为自己的宗旨，从劳动中获得快乐。

五一劳动节又为我们提供了一次发扬雷锋精神，做好事的机会。时间是短暂的，生命也同样如此。做好事不难，难得是一辈子做好事。我们希望全体同学在以后的日子中，也能够继续发扬雷锋精神。因为我们把雷锋精神这颗种子深深埋在了各自心中。我们会时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

篇三：学校庆祝“五一”国际劳动节活动总结

关心教职工的生活，满足教职工的精神文化需求，促进教职工的身心健康，是工会工作的重要组织部分。根据矿区教育办公室通知精神和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，4月15日下午，陶阳矿学校工会以“欢庆‘五一’，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工（男女混合）篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球（男女单打）赛两项竞赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。

一、教工乒乓球单打赛

4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心；达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。

二、“校园之声”师生诗朗诵

4月30日下午2:20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。

三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛

4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。

四、4月20日下午4:10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。

这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

篇四：小学庆祝五一国际劳动节活动总结

为认真贯彻落实党的十七大精神，发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节即将来到之际，按照区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力。

在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，忙碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作

二、组织开展学习“杨爱军事迹”活动，加强教师师德培养。

为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，聆听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲比赛。通过此活动，教师们都决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生

三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。

我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台„„

本次教学节盛况空前，由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动，启迪老师们的才智，发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有诗意的飞扬„„各项比赛充分展示了教师们的教学才华，展示了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生活，有力地推动了校园和谐团队建设.可以说，以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校园贡献力量。

篇五：2013年学校“五一”劳动节庆祝活动总结

今年的五一劳动节，我们学校开展了多彩多样的活动共同庆祝这个有意义的假日。让老师们在工作之余快乐身心，减轻工作压力，过一个属于劳动者共同的节日。

一、教工乒乓球单打赛

4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心；达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。

二、“校园之声”师生诗朗诵

4月30日下午2:20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的感情，促进了校园和谐。

三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛

4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。

四、4月20日下午4:10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。

这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

四、4月20日下午4:10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。