马场镇中心学校校园文化工作总结

马场镇中心学校校园文化工作总结（共12篇）

篇1：马场镇中心学校校园文化工作总结

马场镇中心学校校园文化

工

作

总

结

马场镇中心学校2011年12月

马场镇中心学校校园文化工作总结

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。回顾我镇在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目。本，我校仍以“抢机遇，抓管理，提高教育教学质量；重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建设、创建“文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的氛围中，圆满完成了各项学校工作任务。

一、领导重视、措施到位

中心学校领导班子对开展校园文化建设高度重视，在把握全局的同时经常过问，亲自参与拟订活动方案和指导活动，班子成员各司其职、团结协作，在上下共同努力配合下，全镇师生投入到校园文化建设活动的热潮中。制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、等形式向全校师生大力宣传，从而营造了良好的活动氛围。

二、加强学校校容、校貌的建设

本，学校着力营造 “五化三园”（绿化、净化、美化）工程。

1、为开展好校园文化建设积极创造条件。

完成各校小食堂，校园广播系统等设施设备。

加快学校附属设施建设。对教室、办公室的等维修改造。

更换了陈旧的学生课桌椅。

4加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。○

2、对各校校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。教楼上镶嵌着校训，各楼层醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰……。贴有伟（名）人图像。在校园内以不同的时间根据不同的事件悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校园文化的内涵。

3、各校不断优化校园音响广播系统，利用广播坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。每个班级有自己的黑板报，既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力。充分利用班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。

4、积极开展学校“亮丽工程”，粉刷学校教师内外墙壁、门窗，教学楼顶环插彩旗等。

5、各校保持校园内所有教育活动场所、生活场所洁净。校园“五化”划到班级，实行责任管理，开展评比活动。

6、搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、健康，避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

7、做好宣传教育工作，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。

三、丰富多彩的活动

1、抓好每周一升旗仪式，作好国旗下的讲话。

2、通过检查、评比和奖惩，以宣传等形式，切实抓好了各校养成卫生习惯的教育。

3、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任意识，结合当前学校安全教育工作，开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动；以“责任、安全、和谐”主题的班会活动。本学期各校在中心学校的组织下，开展了“严禁携带管制刀具、尖锐物品进校园”、“文明礼仪伴我成长”、“防震减灾知识学习”等活动。

4、切实开展了学科兴趣小组活动，培养和发展了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围，为学生学习专业知识拓展了空间。

四、校园文化建设的发展方向

我镇校园文化建设，在充分肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到，存在不少问题与不足，例如：资金投入不够，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与社会、社区联系不够密切。

在下一阶段，校园文化建设的基本思路是：

1、积极推进公民道德教育，培养复合应用型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争

2、淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为。

3、推进素质教育，拉近社会和学校的距离，开展好社会实践活动，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。

4、学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。

5、做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化项目，成为我镇的闪光点。

环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我镇的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。

马场镇中心学校2011年12月

篇2：马场镇中心学校校园文化工作总结

工作实施方案

为落实好省、市、县加强社会治安综合治理工作目标任务，为全面贯彻落实普教科字【2013】106号，关于印发《普定县教育系统2013年学校及周边治安综合治理工作实施方案》的通知精神，结合普教科字【2013】85号，关于印发《普定县教育和科技局2013年“多彩贵州·美丽普定”文明行动实施方案》的通知。确保学校的安全稳定,建设平安校园、和谐校园，扎实做好校园及周边治安综合治理工作，根据上级有关文件精神，结合我镇中心学校实际情况。特制订如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实十八大等会议精神，牢固树立“安全责任重于泰山”的安全意识，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。以开展以 “安全教育周”、“安全生产月”、“法律进校园”、“校园周边环境整治”等活动。校园及周边治安综合治理专项整治行动，以创造良好、安全的学校及周边环境为目标，积极动员学校师生和社会各方面力量，严厉打击各种严重侵害师生人身安全的违法犯罪活动，坚决彻底整治影响校园及周边治安秩序、食品安全卫生、交通消防安全等各种突出问题，消除各种安全隐患，以美化校园环境、优化公共秩序努力在校园营造更加良好的教学和生活秩序，以实际行动，保证学校的安全、稳定和发展。

二、加强领导，认识到位。

把综合治理工作摆上学校的主要工作议事日程。定期或不定期召开安全工作会议，落实安全责任和自查自纠责任，做到有计划、有总结，进一步完善学校安全工作制度。根据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任状，齐抓共管，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。马场镇中心学校综合治理工作领导小组成员如下：

组 长：李 涛（马场镇中心学校校长）副组长：喻中扬（马场镇中心学校副校长）

潘光明（马场镇中心学校党支副书记）组 员：冯 勇（马场镇中心学校办公室主任）

杨 靖（马场镇中心学校教科室主任）

张 涛（马场镇中心学校法规室负责人）

袁德将（马场镇中心学校财务室主任）

陈绍领（马场镇中心学校教科室工作人员）

熊 虎（马场镇中心学校营养餐负责人）

邵 兵（马场镇中心学校财务室工作人员）

镇属各完小校长、点校负责人和幼儿园园长

领导小组下设办公室在法规室，张涛兼任办公室主任，负责校园及周边治安综合治理工作。

三、工作重点 综合治理工作坚决贯彻上级有关部门的指示精神，积极协调配合有关部门，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，使校内及周边环境得到彻底改善，周边环境得到净化，使广大师生在一个良好的环境中工作、学习、生活。

1、做好校园及周边环境治理的宣传工作，要大力提高师生的自我防范意识，交通安全意识。大力开展好法制教育、安全教育、自我保护教育、犯罪预警教育、网络管理和网络文明教育。要教育广大学生树立正确的操行观，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。

2、加强学校保安（门卫）工作制度，严把进出关，杜绝学生不假外出和社会上“混子”乘虚而入，严格实施学校日常考勤制、学生追踪制，坚决不允许学生上课期间无故流失到校外。积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。同时，要注意化解影响校园内部的矛盾纠纷确保学校内部稳定。

3、配合有关部门取缔和清理整顿校园及周边无证经营的流动摊点，特别是对于师生及家长反映强烈的要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者要及时上报有关部门。

4、整顿校园及周边的交通秩序，加强学校周边交通管理，加强交通安全教育，禁止学生乘坐非营运车辆、“三无车辆”、摩托车上下学。加强对幼儿园严禁使用校车的安全管理。

5、对学校周边外来人口进行摸底，及时了解校园周边是否存在精神不正常人员。加强在外租房（借住亲戚家）学生的管理。

6、集中力量对校园内部进行一次安全大检查，重点是卫生安全和消防安全，及时发现各种不安全隐患，并认真进行整改，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒，踩塌事故等各种安全事故的发生，确保校园内平安。

7.进一步完善警校共建机制，经常进行开展法制宣传教育。

四、工作措施

一、做好全体师生的法制教育和安全教育。认真开展“法制教育周”和“安全教育月”等活动，使之学法、懂法和守法。对学生特别要加强防止青少年犯罪和未成年人保护法的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性，依法办学，按章管理，切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”，不发生影响学校和社会稳定的治安问题。

二、加强学校的内部管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。

1、进一步加强门卫的管理，落实来客登记盘问制度，严禁社会闲杂人员进入校园，非本校学生和工作人员必须完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

2、坚持实行领导值周制，负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范。以确保学校的安全和正常秩序。

3、坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并举的原则，作好节假日值班安排和记录。以确保学校的财产安全，防患于未然。

4、重视学校安全教育，采取讲座、观看录像、演练、主题活动、出版墙报、广播宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训，提高他们的安全意识，增强处理突发事件的能力。

5、认真做好消防安全工作，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、排除隐患、杜绝火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。

6、加大交通安全教育的力度，增强交通安全教育和管理。做到交通安全警钟长鸣。发现问题及时处理，把事故消灭在萌发状态。7、切实加强食品卫生工作，每周进行一次全校性的卫生大扫除，清除卫生死角，做好教室通风和校园定期消毒，保证师生有一个良好的工作学习生活环境。

8、定期开展安全工作自查，相关人员要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害，确保无死亡事故或重大伤害事故发生。

9、认真开展生命和心理健康教育，班主任及科任老师应注意观察了解学生心理、身体等情况，发现问题开展针对性的教育、引导等工作，必要时应主动及时向学生家长通报情况，要求学生家长做好管护教育工作。

10、做好师生的政治思想工作，及时化解各种矛盾，稳定教师队伍，增强全体师生参与社会治安综合治理的意识，维护学校的正常秩序和良好的教学环境。

篇3：马场镇中心学校校园文化工作总结

就像他们的社刊封面上醒目写着的：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”闪亮的金子就这样经历淘漉，从灰涩暗哑的尘砂中脱颖而出。

责任编辑：田俊

本期特约编辑：湖南省桃江县鸬鹚渡镇中心学校 万成 老师

考试及其他

C119 何 玉

班长走上讲台说：“后天期中考试……”

全班平静得像不起一点儿波澜的湖面。其实对于在火线上拼杀已久的我们来说，考试不过是呼啸乱窜的毫无杀伤力的子弹。早已千疮百孔的我们，即便再多一个洞，也没什么大不了的。

苏格拉底说：雷霆之后，必有大雨。

对于初二的学生来说，还要加上一句：大雨之后，还有雷霆。

在考试的强磁力作用下，时间的加速度似乎陡然成倍增长，转眼间今天已是期中考试后的第三天。这不，考试成绩出来了———

有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知要上演多少这样的悲喜剧。

惟一的共同之处在于：每个人都为自己丢失的每一分自怨自艾———不管是第一名还是第一百名。

应该没有人敢用脑袋去做游戏，就像我们谁也不敢把分数当儿戏。

李前辈说：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我想李前辈之所以如此潇洒飘逸，原因之一是一千多年前没有如此频繁而令人头疼无奈的考试！

又想起韩寒，他嘲笑我们这些同龄人都在“穿着棉袄洗澡”，他在走一条与我们截然不同的路。

所以，韩寒不用考试。

所以，他可以嘲笑考试。

我自问，你有韩寒的胆量和文采吗？

答案是：“Of course not.”

———很遗憾。

达尔文进化论说：自然选择的结果是适者生存。

班主任说，这种“3+X”的考试形式，上一届是“前无古人”，我们这一届是“后无来者”。可惜幽州台早已灰飞烟灭，所以我们连“独怆然而涕下”的地方都没有，只有孤注一掷破釜沉舟排除万难背水一战坚持不懈去争取胜利。

初一时总把《青春无悔》唱得震山响。

初二时，全班只哼哼：“最近比较烦，比较烦……”

我的生活中已不再有额外的空间，只有“好好学习，天天向上”。

我说：初二啊！分数就是我的爱人！

(指导老师：范顺凡)

选票

C102 张 敏

雨总是下个不停，天空阴沉沉的，压得人透不过气来。“这该死的雨！”乐姗愤恨地咬着笔，紧盯着桌上的那张纸，纸上只写了两个字“检查”。乐姗紧盯着那两个字，思绪又回到了昨天下午。

学校组织学生代表选举学生会干部，乐姗作为她们班里的代表参加了，可是这些候选人她一个也不认识。看着旁边的同学，不过是根据谁长得漂亮，谁的名字比较顺口就投谁一票而已。“真虚伪！”乐姗为这些代表的轻率而感到不满，为那些有真才实学而其貌不扬的人感到不平，于是她在选票上填上了自己的名字，还顺手在旁边写了几句“小诗”：“竞选变竞美，还要名顺口，如此之草率，不如选自己。”

“咚咚咚”，一阵敲门声打断了乐珊的思绪。

爸妈都不在家，乐姗只好去开了门。是村长。“你爸妈不在家吗？”乐姗点了点头。“是这样的，”村长边说边递上一张表，“村里要评选一户五好家庭户，你爸妈不在家，你就替他们填一下吧。你也不熟悉情况，就照着别人的填吧。”乐珊接过表，又抬眼望着村长举到她面前的别人填写的陌生的门牌号码，目光渐渐模糊了，她仿佛看到了今天下午在老师办公室的那一幕……

“啪！”陈老师把一张纸往办公桌上一拍，乐姗一看，呀！是自己填写的那张选票。“这是你的杰作吗？”陈老师的目光在眼镜片后面飘浮不定。她点了点头。陈老师更怒不可遏了，“哼，我就知道只有你胆子那么大，你自己瞧瞧你填的这张选票，乱七八糟的尽是些什么？你是看不起那些参加竞选的人，认为自己比人家都强，还是存心捣乱呀？你回去，好好写份检查，明天交给我，要深刻一点，知道吗？”

“丫头，快点！”看着乐姗发呆，村长有些不耐烦了。乐姗赶忙说：“你等等，我去拿支笔，马上就填。”拿笔的时候，乐姗的目光又触到了桌上那张只写了两个字的纸，她的眼睛一下子亮了起来。评选出自己真正满意的人是我们每个参评者的权力，可为什么大家都习惯了漠视和放弃呢？难道随大流就是处世之道吗？我就是要自己选择。她拿起笔，毫不犹豫地在那张表上填上了自己家的门牌号码，因为她坚信自己家是配得上这个称号的。

也许前一次乐姗在选票上填下自己的名字只是因为当时莫名的气愤和不平，而这次乐珊是下定决心要按自己的心意做。为什么要这么轻易地放弃自己的权益呢？

乐珊把表交给了村长，村长看了看这个与别人不一样的门牌号码，疑惑地斜睨了乐珊一眼，乐珊的微笑从容而坚定。

（指导老师：张建中）

贫血的乡村

C102 张文敏

“敏儿，开门！”

星期天，我正在睡午觉，却被一阵敲门声惊醒了。我不耐烦地打开门，“啊，是外公！妈妈，外公来了！”

妈妈闻声急忙从厨房走出来，把外公让到屋里，一边给外公倒茶，一边问：“爸爸，看你满头大汗的，一定有什么急事吧？”

外公喜滋滋地喝了口茶，高兴地对妈妈说：“你明天买挂大鞭炮到我家去贺喜，你弟媳已经去妇幼保健站了，快要给我添孙子了。”

“添孙子？”我惊奇地问。

“是啊，请好多算命先生算过，准生男孩的，绝对没错。好了，不说了，我还得去给你三姨报喜呢！明天，你们一定要来。”我想多问几句，可外公已哼着小曲兴高采烈地走了。

第二天，我和妈妈一大早便起来了。在集市上买了一挂长长的鞭炮，我们急忙向外公家走去。

“妈妈，就在这儿放吧，我们的鞭炮长着哩。”在离外婆家大约还有30米远的地方，我拭着额头上的汗，对妈妈提议说。妈妈目测了一下距离点点头说：“好吧，就从这儿开始。”于是妈妈点燃了鞭炮。“噼噼啪啪……”鞭炮一直响到了外公的门口。

咦？怎么外公家一点动静也没有，村子静得让人喘不过气来。放完鞭炮，我和妈妈走进屋，我高声喊道：“外公，外婆，我们来了！”

只见舅舅从后屋出来。“敏儿，还不快恭喜你舅舅？”妈妈推推我。

“有什么好恭喜的，坐吧。”舅舅很不自然地笑着说。

“妈，舅舅是不是生病了，脸色这么难看？”我小声问妈妈。

妈妈没做声，向朝我们走来的外婆说：“妈，弟脸色不好，八成是累坏了，有什么事，我来帮着照应吧。”

“唉，有什么照应不过来的？你去房里看看吧！”外婆叹了口气，无可奈何地说。

我们快步走进舅妈的房间，只见舅妈正侧卧在床上哽咽着，身边躺着一个熟睡的婴儿。妈妈急忙问：“妹子，怎么啦？”舅妈指着孩子抽泣着说：“女……是个女孩……”

我明白了一切。

“妹子，别哭，坐月子可不能哭。”妈妈安慰地说。

“姐，我哭我命不好，没能生个儿子。”

“你怎么能这么说呢？又不是想生什么就能生什么的。再说女孩有什么不好，我家敏儿还不是一样会读书有出息。别哭，等会儿我说他们去。”可舅妈委屈地看了看我们，哭得更伤心了。

我再也看不下去了，强忍着泪水跑到后院。天，更阴沉了。

“这个算，那个算，什么赛神仙、铁八卦，都是瞎扯，管屁用！”厨房又传来了外公那粗声粗气的咒骂声。随即，一饼大大的鞭炮从厨房被扔了出来，在空中翻了几个身，散落在一根光秃秃的树枝上。一阵寒风吹来，它瑟瑟发抖，孤零零地摆动着。

我走近秃树，抚摸着这挂鞭炮，泪水禁不住涌了出来。这都是为什么？女人怎么啦？我真想对着天空大吼一声：这不公平，太不公平了！我发誓，我一定要比男孩更有出息，我要让外公，甚至全世界的人都知道女孩并不比男孩差。

“哇，哇……”房里传来了小妹的哭声，划破了寂静而又阴暗的天空。

篇4：马场镇中心学校校园文化工作总结

火灾防控工作总结

为了切实做好学校2015年冬季和2016年春季防火工作，有效预防和控制校园火灾事故的发生，根据普定县教育和科技局关于印发《普定县教育系统今冬明春火灾防控工作方案》和《马场镇中心学校今冬明春火灾防控工作方案》的通知要求，坚决预防和遏制重特大尤其是群死群伤事火灾事故的发生，确保校园财产及师生的安全，我校积极开展了有效的冬季防火工作排查，现将工作开展情况总结如下：

一、明确指导思想

认真贯彻落实上级有关文件和通知精神，以预防和遏制火灾尤其是恶性火灾事故为目标，认真开展对全校师生进行培训、火灾隐患排查整治和防控工作，坚决杜绝火灾事故的发生，建立健全防范火灾隐患排查整治长效机制，确保校园师生安全。

二、建立健全组织机构

为确保我校消防安全隐患排查整治和火灾防控工作取得实效，决定成立学校消防安全隐患排查整治和火灾防控工作领导小组，全面负责消防安全工作。

组 长：王克辅 副组长：张玉明

成 员：郭正明 沙俊德 胡舟贤 郭华 各班班主任

三、落实责任，分工明确

明确治理重点、要求和责任后，我校采取集体负总责、个人分片包干负责的方式对校园各个场所进行了分工，把责任落实到个人，具体分工如下：确定治理重点、要求和责任后，由校长负总责、个人分片包干负责的方式对校园各场所进行了防火工作的分工，把责任落实到各部门、各班级和个人，由各部门、各班级和各功能室人员包干。

四、具体目标和任务完成情况

(一)提高认识，加强领导，切实做好校园安全防火工作。入冬以来，我校就把冬季安全防火工作作为当前一项重要工作，及时召开学校教职工会议，布置此项工作，切实抓紧抓好。从思想上高度重视，增强使命感和紧迫感，克服麻痹大意思想，把责任落到实处。

(二)认真抓好校园的安全防火宣传教育活动，1.落实好各项安全防火措施。召开安全防火工作会议，向全校教职工传达文件精神，向全校师生进行安全防火知识宣传教育。提高了师生的安全防火责任意识。

2.建立健全各种安全防火规章制度和责任制，抓好校园安全防火检查工作，做到每日必查一次，每周巡检一次，每月安全防火领导小组专项检查一次，发现问题及时整改，把火灾隐患消灭在萌芽中。3.对学校的重点部位及火源点实行重点防火看护管理，如(办公室、实验室、图书室、食堂操作间)等部位，把责任落实到人，实行专人管理，专项检查。

4.清理维修好学校的所有灭火器材和灭火设备，加强防火硬件建设，做到一旦发生火灾，能迅速、及时有效扑救，减少人员伤亡和财产损失。

5.加大安全检查力度，建设和谐平安校园。

小组成员深入到各室、教室、食堂、实验室、图书室检查了各项安全制度的制定和落实情况。并对学校的教室、食堂、实验室、图书室所有防火安全防范设施进行了细致地清查。还对各班级教室和办公室的电源使用情况，以及门、窗、水房电闸是否及时关闭，各办公室安全工作值日轮流表是否粘贴上墙、安全职责落实是否到位等情况进行了一次细致地检查。并对发现的一些安全隐患给予了及时地解决。通过检查，有效地增强了全校教师的防火安全意识，为学校的防火安全发展提供了有力地保障。

(三)做好做好“今冬明春”火灾防控工作的宣传教育。为了抓好此项工作，学校又把宣传教育作为一个重点来抓，通过开展国旗下讲话、召开主题班会、发放告家长书、黑板报、书写固定标语等多种形式进行宣传，使学校、家庭和社会通力合作，共同营造一个消防的网络，切实把我校火灾防控抓好，把消防安全事故控制在零事故、零状态下。消防安全高于一切，防火工作任重而道远，我校有信心在上级的正确领导下，在今后的工作中立足实际，长抓不懈，不断探索安全管理工作新模式。

篇5：马场镇中心学校校园文化工作总结

生产大检查工作方案

为了有效防范我校重特大安全事故发生，根据普定县教育和科技局关于印发《普定县教育系统开展“除大隐患、防大事故”安全生产大检查》通知要求及（安市教通„2014‟214号）有关文件精神，确保我校安全稳定，为确保此次检查工作取得实效，结合我校实际特制定本方案。

一、总体要求

认真贯彻落实上级文件精神和要求，坚持以科学发展观为指导，以努力“办好人民满意的教育”为目标，坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的方针，坚决排除我校安全隐患，强化监管，责任落实，专项检查，做到零容忍、严管理、重实效。

二、主要工作职责

通过对我校集中开展除大隐患防大事故安全生产大检查，全面地对我校彻底排查、排除大隐患，严格落实各项安全制度措施，有效防范和坚决遏制发生重特大安全事故，确保安全无事故。

三、组织机构

为确保此次检查工作取得实效，我校成立专项工作领导小组，全面组织、指导、协调我校“除大隐患防大事故”安全生产大检查专项行动。

组长：王克辅

副组长：罗永刚

成员：学校全体教职工

四、安全生产大检查的主要内容

1.学校安全管理制度的落实情况。重点排查学校建立健全安全隐患排查治理领导机构情况；落实”一岗双责”，层层签订安全责任书情况；完善各类安全预案情况；健全学校各类安全管理制度情况。

2.学校安全管理主体责任是否落实。重点排查学校“三防”建设、学生校方责任险、校

舍、围墙、建筑、施工、征地、拆迁等重点问题的管理是否到位。

3.消防安全情况。重点排查消防设施设备情况；违章用电情况；楼梯等场所应急照明、紧急疏散标志、疏散通道、安全出口等情况。

4.交通安全情况。重点检查我校校门口及周边道路路段警告等交通标志，对学生进行交通安全教育情况。

5.教学生活设施设备管理使用情况。重点排查锅炉、燃料、水电、体育器材等重要设施设备的使用、维护情况；学校食堂、厕所等重要场所是否存在安全隐患。

6.校园及周边环境。重点排查学校及周边治安状况以及网吧等经营是否存在安全隐患；配合公安机关对管制刀具流入校园情况进行全面清查和收缴等。

7.集体活动情况。重点检查师生外出集体活动是否严格执行审批制度；开展大型活动是否有安全预案和采取了必要的安全防护措施等。

8.食堂卫生情况。重点检查食堂留样记录，消毒记录、潲水记录，特别是米、油、肉进货渠道是否符合有关规定；台帐、索证是否完善；食堂从业人员是否具有“三证”；食堂进货是否规范、手续是否齐全，是否使用亚硝酸盐，是否制售凉菜等情况。

9.安全教育情况。开学初、放假前专项检查安全教育情况登记及学科渗透法制教育情况；学校对入学新生的安全教育和管理情况；组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况；开展各班主任及科任教师安全培训和保安技能培训情况；对教师的师德师风教育情况；对师生进行的禁毒教育情况和预防性侵教育等情况。

10.应对突发事件和自然灾害。是否健全了应急管理机构、机制和规章制度；是否有相应的应急预案，是否有相应的应急预案。

五、实施步骤

从2014年8月开始，到12月底结束，分三个阶段进行：

（一）自查自纠阶段（8月20日—9月10日）。我校结合实际情况制定安全生产大检查方案，成立领导小组，明确任务分工，并在此基础上召开动员大会进行全面部署，确保安全生产大检查工作有计划、有组织、有部署地进行。要在深入检查的基础上，认真开展自查自

纠，并将排查出的问题逐一登记，建立档案。对于自身能整治的问题，应立即作出整改安排，并抓好落实；对不能整改的问题，要及时上报马场校中心学校和有关职能部门争取支持，认真抓好集中整治，确保专项行动落到实处。

（二）整改检查阶段（9月15日—11月25日）。马场校中心学校将对我校开展“除大隐患、防大事故”安全生产大检查的情况进行指导检查，及时发现和解决工作中存在的突出问题，及时整改，加大推进检查工作

（三）巩固落实阶段（12月5日）。及时对开展“除大隐患、防大事故”安全生产大检查的情况进行全面总结。

六、工作要求

（一）加强领导，迅速部署。学校高度重视，迅速成立组织机构，制定工作方案，明确检查重点和工作责任，要加强组织领导，主要领导要亲自安排部署和督促检查，分管人员要具体抓好落实。

（二）落实责任，确保取得实效。学校要进一步落实安全责任人，推行安全监督责任制度。要严格落实“一岗双责”责任制，坚持“一把手”为学校安全工作的第一责任人，要明确安全监管职责，要把监管责任落实到各分管人员及监管领导，切实做到任务明确，责任到人、落实到位。学校认真执行隐患排查治理档案台帐、应急管理、定期报告、开展全面的隐患排查。对排查出的重大隐患，要做到治理整改责任、措施、资金、期限和预案“五落实”。

（三）学校严格执行坐值班制度，各教师要保持电话24小时电话开通，及时掌握学生安全动态，及时做好安全防范工作，确保学生安全稳定。要严格执行事故专报制度，坚决杜绝迟报、漏报、瞒报事故的行为。

马场校中心学校（校本部）

2014年8月22日

马场校中心学校（校本部）开展“除大隐患、防大

事故”安全生产大检查

工

作

方

案

马场校中心学校（校本部）

篇6：马场中心学校寄宿制管理工作心得

主讲教师：余贤羽

随着教育资源的集中和广泛用运，面对农村学生越来越多地向资源良好的学校集中的时刻，寄宿学生也就越来越多。因此寄宿制学校的管理在今后的学校教育教学的管理具有十分重要的作用。回顾半年来的的学校管理工作，我深深体会到：学校是教育人、培养人的机构。是和谐社会精神文明建设的窗口。学校办得好坏，直接关系到社会的稳定，地区经济的发展，民族的振兴昌盛，国家的繁荣富强。作为一名学校领导干部，只有全力以赴地做好学校的各项工作，依法治校，坚持原则，秉公无私，正直坦荡，始终严格要求自己，高效地、圆满地做好学校的各项工作。办让人民群众满意的学校。我校现有住校生306人，学校和管理教师既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任。近年来，我们努力探索生活保育规律，积极进行生活教育管理，始终把对学生的文明礼貌教育、健康教育、安全教育及自主体验活动等作为日常生活管理工作的重点，取得了一定成绩。我有许多的感触现就做几点简单的浅谈：

一、加强领导、落实责任、创建高品位学校

我校住校学生年龄小，学习能力、生活能力、自我保护意识都比较差。学校成立了以校长为组长的寄宿制管理领导小组，专门安排了专职寝室管理人员、值班教师和值周教师，学校加强领导，认真组织培训，明确各自的工作责任，使寄宿制管理工作落到实处。坚持“以人为本，育人为先，提高教学质量，校园和谐发展”的原则，始终坚持一切为了学生，为了学生的一切的教育教学理念。，营造良好的学习氛围，培养学生自强不息，不怕困难，坚毅乐观的意志和精神。

二、完善制度 加强管理

学校为了加强住校生管理，丰富住校生课余文化生活，集思广益，虚心学习，充分总结，完善各项规章制度，从学生到家长，从教师到领导，包括食堂工作人员等都要进行认真的酝酿和分析，建立《寄宿生管理制度》、《宿管员管理制度》、《食堂工作人员管理制度》、《生活教师工作制度》、《值班人员工作制度》、《家长接送学生制度》、《住校生公物损坏赔偿制度》、《住校生家长须知》、《宿舍卫生制度》《文明寝室评选制度》等一系列制度，坚持寝室室长培训，充分调动寝室管理人员、值班教师、值周教师和室长的工作积极性，加强住校生内务管理，提高住校生生活自理能力。

三、丰富生活 提高能力

学校根据上级关于《寄宿制管理工作的相关规定》，为了丰富住校生课余文化生活，提高住校生生活自理能力，学校注重对住校生学习能力、生活能力的培养。学校严格按有关规定制定住校生作息时间，保证学生有充足的睡眠。学校专门制定了《住校生作息时间表》，住校生大部份时间都生活在校园里，所以要注意校园文化氛围的营造和课余生活的丰富多彩。要建好学生食堂，配齐所有的消防设备和安全通道。比如让学生每天观看一定时间的电视或电影，开展好丰富多彩的课外兴趣活动。学生宿舍的条件和生活用品也要逐步规范化、统一化。如定好生活日用品和学习用品的摆放点。宿舍的布置趋向于家庭化，让学生回到宿舍后能有回家的温馨感。生活上学校要严格把关，确保住校生吃好，吃饱。生活指导教师要时常提醒学生勤洗澡，勤换衣服，让学生在校过得快乐，并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。这样，才能赢得家长的信任、社会的认可、同行的赞同。

四、注重安全

严格督查

学校千方百计把住校生安全放在首位，把保证师生安全作为头等大事。人们常说：安全工作重于泰山，成绩不好可以弥补，身体不好可以锻炼，唯有安全事故所带来的损失和创伤是无法挽回的。所以，学校成立护校队，每晚两名教师轮流值班。学校充分利用广播站、住校生会、教师会等场合教育师生增强安全意识。我们把住校生的管理作为学校的神经线，要求班主任、生活教师、值班人员必须加强住校生的安全教育并教给一些自救的办法，如采取的应急措施，安全通道的作用，上下楼梯的注意事项，严禁携带的玩具等，发现问题及时教育处理，防患于未然。学校管理人员切实负起责任，完善制度，制定流行病、传染病的防控预案，进行安全防火演练和防暴演练。后勤管理人员也要定期和不定期检查室内设施设备有无安全隐患，及时排除，同时，加强对校舍、食堂等场所的督查，确保活动安全、饮食安全、交通安全、上下楼道安全。让家长放心，学生开心。

五、抓好住校生的学习

住校生的学习问题一直是我们教师议论的焦点和热点问题，同时也是全面实施素质教育，提高教学质量的一个重要板块。如果我们的住校生和部分走读生一样，无人关心作业完成的数量和质量，让其自由发展，导致学习下降，家长肯定会大为不满。因此，我们在确保住校生课堂教学质量的前提条件下，要把晚上的辅导和督促作为一项重要的措施来抓。晚上，我们要加强对学生的管理，或是指导活动，或是指导作业。同时，注重对学困生的辅导和转化工作。各学校要充分利用时间，开展各种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”；教给学生学习的方法，变“教我学”为“我会学”。我校每晚安排两名教师在宿管员的配合下指导学生上晚自习，指导学习，要让住校生的学习成绩均有不同程度的上升，赢得家长的支持。

六、后勤保障 优化环境

为了让住校生有一个美好舒适的生活环境，学校认真规划，每个寝室在指导教师的精心指导下美化了寝室文化，加上文明寝室的评比，住校生有你追我赶的信心。学校在上下楼道建立楼道文化，餐厅也建立餐厅文化，这样美好舒适的生活环境，并定期对寝室进行消毒，确保住校生在校住得舒心，过得安心。

近年来我校在寄宿制管理方面取得了一定成绩，但人闲想怪方，学生闲暇时间一久不是易出现安全事故就是逃跑，这是大家头痛的问题。期望在坐的各位领导和寄宿制同仁们提出宝贵的经验和建议，有望在来期改进。

篇7：马场镇中心学校校园文化工作总结

为了实施创建县级文明校园的目标，学校以“创文明校园，办农村特色示范学校”为目标，以加强思想道德建设为突破口，促进精神文明建设；以加强校园文化建设，开展践行社会主义核心价值观活动和我的中国梦系列活动，以加强师德师风建设，促进学生文明素养的提高；依托活动载体，创新活动内容，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。文明校园创建工作成效显著。

一、基本情况

我校是公立完全小学，隶属山阳县教体局和南宽坪镇镇政府管辖，学校占地面积12032平方米，建筑面积3995平方米，固定资产459.5万元，学校下设两处两办一部，即教导处、总务处、师德办、法制安全办和少队部，机构健全。在校学生505人，11个教学班，在校住宿生74人，现有教师24人。

二、“创建”工作具体做法及成效

（一）加强思想道德建设，为创建文明校园奠基 加强班子思想建设,促学校思想道德建设。学校不断更新管理理念，班子成员实行层序管理，层层落实岗位责任制。班子成员能始终站在讲政治的高度，抓好学校的精神文明建设和师德建设，成立领导小组落实主体责任，加强政治学习，提高思想觉悟。领导做表率，带好头,班子成员精诚团结、求真务实，依法执教、廉洁自律、率先垂范。形成了务实、民主、规范、科学、高效的管理体制和良好的校风、教风、学风。

加强师德建设，打造一流师资队伍。加强师德建设是创办一流教育的关键，更是创建文明校园的核心内容。学校高度重师德建设，党支部不断加强教职工政治学习，制定了《南宽坪镇中心学校师德建设实施方案》，开展了“修师身、立师德、铸师魂”系列教育活动。开展师德标兵、最美山村教师、山阳好人的评选 活动，铸造了一批爱岗敬业、自尊自律、淡泊名利、关爱学生、无私奉献的教师团队。

打造校园文化亮点，加强精神文明建设。学校确立了以“基石”为主题的校园文化。以“基石奠基”为学校文化建设核心理念，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，校园文化良好氛围对学生的教育起着潜移默化的作用。办公室、教室里的装点为师生营造博学、趣味、文明、高雅的环境。它充分发挥着“润物无声”的育人功效，体现了师生精神价值观和审美观。

学校德育建设和青少年思想道德教育是学校工作的重要组成部分，学校思想道德建设组织健全，任务明确。学校以班子建设和师德建设为主体，德育线，少先队大队部是实施德育教育和学生习惯养成的主抓者。先后开展了我的“中国梦”，理想、信念、价值观、人生观的教育活动，开展文明守纪教育和学雷锋活动，形成了德育线、大队部、班级中队、家庭社会全方位的德育教育网络，同时开展了适合儿童特点的丰富多彩的教育活动。将德育工作融入教育教学之中。

开展法制、文明、安全教育活动。组织学生参加了“创建文明校园，做遵纪守法的好学生”的签字仪式，学校制定了各类安全制度，层层签订了安全责任书。学校成立了文明安全监督岗，文明校园创建宣传和学雷锋小组，加大了学校周边环境的治理和校园环境的美化、亮化、净化工作。学校抓平安创建，实现了安全责任事故“零”发生的记录。坚持以未成年人思想道德教育为抓手, 重学生习惯养成教育，采取强有力的措施，大力营造良好的育人环境。真正实现了文明、平安校园的创建目标。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，家校共建，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教 育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

（二）依托活动载体，创新形式，为创建文明校园添活力 学校以“学会做人、学会求知、学会健美、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、抓班子，强管理，做表率，带好头

班子思想建设是精神文明建设的重要组成部分。学校始终把加强班子思想建设放在首位，以党的群众路线教育活动为载体，坚持每周三政治学习和周日例会制，结合自己的思想工作实际交流学习心得，学习十八大精神、《党章》、政策法规及管理理论，不断提高自身政治素养和管理水平；定期召开班子成员民主生活会，管理交流会，开展批评与自我批评，统一思想认识，学校以创建县级文明校园为契机，开展了创县级“和谐班子”活动。“团结、勤政、务实、服务”已成为班子成员的行动准则。形成了领导亲自抓、部门领导具体抓、班主任配合抓、全面参与携手抓”的创建格局。2012年9月学校被山阳县教体局授予“和谐班子”称号。

2、抓党建，强堡垒，当先锋，创佳绩

学校不断深化“丰阳堡垒〃天竺先锋”主题党建活动，一是坚持开展“能手党建”活动。围绕学校的名师战略，在党建工作中，努力实践着“把优秀教师培养成党员，把党员培养成名师”工作目标。二是教育党员牢固树立为人民服务的宗旨，以党员“岗位争优”为活动载体，党员志愿者服务参与率100%，在教师中开展我身边的模范党员评选活动，党员围绕带头弘扬正气，带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法的“五带头”，开展党员教育活动。三是开展爱心帮扶活动，学校将党 员与关爱留守儿童列入工作计划，在各班摸底调查的留守儿童中将27名作为党员重点帮扶对象，“六一”节前夕，学校全体党员兑现承诺，每人为帮扶对象送去一份节日礼物，丰富了党建活动内容。

学校加强对工会、妇联，少先队大队部工作的领导。为了更好的发挥工会的桥梁纽带作用，激发全体教职工的主人翁意识，推进学校民主化管理，修订了《南宽坪镇中心学校优秀教师评定考核办法》。实行校务公开，设置了专门公开栏，设置举报信箱，自觉接受社会、家长及全体师生的监督。利用体育活动、庆“三八”活动和庆祝教师节活动，多彩的活动丰富了教工的精神生活。

3、立师德，强队伍，提质量，促发展

师德建设是创建文明校园的精髓，也是创办人民满意教育的关键。学校高度重师德师风建设，重视抓教职工政治学习，要求定期撰写学习心得。积极组织开展了“修师身、立师德、铸师魂、做人民满意教师”的演讲、评比活动。组织教师观看师德模范与道德模范专题片，开展道德模范评选活动，开展纪律作风整顿，学习教育法规，开展职业道德大讲堂活动。将师德作为教师评优、晋职、选任的首要条件，开展我身边最美教师活动，柯贤芳被推荐为县“最美乡村教师”，他们的高尚师德彰显着教师教书育人、为人师表的楷模作用。教师还开展传播文明风尚活动，利用网络、手机传播正能量。实施“五师”工程，一是铸师魂：。二是育师德：三是树师表：四是正师风：五是练师能：通过“五师”工程的实施，强化了教师的职业道德意识。学校开展了以“ 爱岗敬业，争做文明教师”的评选活动。实施了“名师培训”计划，定期开展班主任经验交流等活动。

以教研促课改，提高教师素质，促质量提高。在校本研修实践中，先后与西航三校建立校本研修实验协作，开展高效课堂研讨会，学校作为山阳县校本研修基地，承担着本校及全镇小学教师校本研修培训指导工作。我校先后承担了市、县科研课题，学校对承担的各级各类课题，给予了极大关注和资金的投入，2010学校承研的市级规划课题《新课程改革现状、问题与对策研究》与县级课题《教师信息化素养与教师专业化发展》获结题，学校2012年荣获“县教育科研明星单位”称号。2014年7月教师申报的3个市、县级微课题也已顺利结题，学校再获“县教育科研明星单位”称号。

4、讲文明、树新风、重品行、育新人，学校开展了理想、信念、教育，开展以“我的价值观和我的中国梦”道德大讲堂活动，坚持周一的升国旗制度和国旗下演讲活动，充分利用升旗仪式对少先队员们进行热爱党，热爱祖国、热爱人民，热爱社会主义，勤奋学习文明守纪等教育。红领巾校园广播室成为校园的最强音，坚持服务学生，传递正能量，每周定期开播，先后播出《文明礼仪伴我行》，《雷锋在我身边》等篇目。

开展文明守纪教育和学雷锋活动，将德育工作融入教育之中。学雷锋活动是学校多年一直坚持的传统教育活动之一，开展了做“做文明宽小人”“理想伴成长”等班队会，学校开展“垃圾不落地，宽小更美丽”签名与师生演讲赛活动，大队部成立了“红领巾监督岗”，开展“文明之星”评选活动，评选出“规范守纪星”“卫生保洁星”“文明礼仪星”“学习进步星”“尊老爱幼星”。将文明用语“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”作为师生、学生之间交流的常用语。

各班利用班队会，组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，使学生养成文明守纪的良好行为习惯。班队会形式多样，歌咏比赛、演讲比赛、故事会，才艺展示，讲名人故事，读名言，办手抄报活动，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校先后建立了“三个志愿服务队”和“二个教育基地”。“三个志愿服务队”即：由毛家美任队长的党员爱心帮扶队，由 柯贤芳、王静任队长的学生文明教育、心理健康辅导自愿队，由茹官榜任队长，由卫生、安全和文明监督岗学生组成的文明监护自愿队服务队。“二个教育基地”是：在河口敬老院建立了“孝亲敬老爱心教育基地”；在烈士陵园建立了“革命传统教育基地”。

5、抓活动、强素质、重习惯、促养成

开展“诵读国学经典”读好书活动。学校将《三字经》《弟子规》等作为诵读内容，同时开设阅读课和国学经典诵读比赛活动。

开展关爱留守儿童活动。学校德育线与班主任一道，对各班留守儿童的情况做到了“五个掌握”，即：掌握留守儿童家庭基本情况，即姓名、性别、出生年月、班级、特长等；掌握留守儿童的托管人的基本信息，即托管人姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话等；掌握留守儿童学习现状，了解学习动态；掌握留守儿童日常行为习惯，在校表现等情况；掌握留守儿童的实际困难和需求。为关爱工作奠定了良好基础。创建“四个家”让学校成为“关爱之家”，教师重点扮演好三个角色:老师、代理爸爸或妈妈，给留守儿童集体过生日，让他们深深感受到学校这个“家”的温情；让班级成为“温馨之家” 老师同学给予留守儿童更多的关爱，学习上帮助，生活上关爱；让心语室成为“圆梦之家”；留守儿童大多心理孤独寂寞，使他们有话有处说，说话有人听；让第二课堂成为留守儿童“快乐之家”，鼓励他们参加学校“武术队”“鼓乐队”、“乒乓球队”等第二课堂活动，使他们找到童年的快乐。

开展第二课堂活动，学校开设了武术班、书画班、舞蹈班、劳技班，是学生特长得到充分的展示，学校成立了各科课外活动兴趣小组，开展小发明、小制作、小创造“三小”活动，鼓励让学生在活动中学习，在锻炼中提高。丰富多彩的课外活动，培养了学生们的综合实践能力、团体协作能力和创新能力，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，学校组织开展了“走进家庭，携手育人”活动。坚持办好家长学校。定期召开家长会，让每位家长明确学校的办学思路和育人理念，树立正确的教育思想和掌握科学的教育方法，定期举办家长会。使家长、学生、教师能相互沟通，增进了解，帮助学生健康成长，学校通过网络平台与家长定期沟通，形成家校携手的育人合力。

重视学校体育卫生健康工作，学校坚持常规卫生检查，健全学生卫生档案，定期开展卫生健康知识讲座，定期对学生进行体检和近视眼检测，坚持上好“两课两操”，确保学生每天在校园有一小时的活动时间。

加强道德先进人物事迹宣传教育，进一步树立正确的人生观、价值观、世界观，学校借“创强”、“创教科研明星校”、“创平安校园”、“县法制安校园” “县校园文化建设明星校”、“县寄宿制示范校”“创市后勤管理示范校”等创建工作，助推创建县文明校园工作。相辅相成、相得益彰，使学校创建县文明校园工作更上一层楼。

三、夯实廉政建设，创先争优，为创建文明校园添光彩 坚持科学发展观，切实加强思想道德和职业道德建设，加强教职工遵纪守法教育，扎实认真开展党风廉政建设，认真做好职工计划生育及信访维稳工作，开展平安校园等形式多样的创建活动，文明校园创建工作成效显著

春华秋实，硕果累累。学校通过扎扎实实地创建县文明校园工作，取得了骄人的成绩。近五年来，学校先后有22名同学被评为县“三好学生”，有五名学生被推荐为县最美少年，从艳荣同学在参加了县“爱国主义读书讲故事”活动赛中，获三等奖。周娜、方怡博、柯熙梅等10名同学分别省市县各类征文、手抄报制作一二三等奖，阮雨洁、刘婷等8名学生在第十届全国少年儿童书信文化活动商洛赛区荣获二、三等奖。汪文萱、徐鑫等210名同学获学校“三好学生 ”、“优秀少先队员”荣誉称号，徐鑫、高宏、汪文萱、刘婷四位学生在2015年县中小学生汉字规范书写赛中获奖，学校荣获团体二等奖。

施定高同志被镇党委授予“红星党员”，王以茂被县教体局授予教科研先进个人，副校长柯贤芳被被县委、县政府授予“教学名师”，教导主任毛家美被县教体局授予“教学名师”，毛家美、曹昌胜等5人先后被县委县政府授予“优秀教师”，余盛英、柯贤芳等10名教师分别获县镇“教学能手”称号，毛家美、余盛英、王以茂、茹官榜、王静、汪娇娇等教师有 62篇论文分别获得奖，其中毛家美、余盛英、王静等老师撰写的25篇文章在国、省级获奖和发表。余盛英、柯贤芳等老师辅导学生习作有10篇在市级以上发表和获奖。

篇8：马场镇中心学校校园文化工作总结

一、指导思想

为认真贯彻落实党的十七大关于推动社会主义物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调发展，构建社会主义和谐社会重要思想，深入推进我县创建“全国文明县城、国家卫生县城、国家环保模范县、全国文化先进县暨园林县城”工作，进一步提升我县城镇环卫水平，增强城镇居民维护城市环境卫生的意识，营造全社会尊重环卫工作、珍惜环卫工人的劳动成果的良好氛围，引导全县师生形成自觉养成爱护卫生的良好行为习惯，促进我县环境卫生工作水平整体提升，现根据普定县教育和科技局的相关文件精神，结合我镇各小学的实际情况，特制定如下工作方案。

二、领导小组 组

长：李

涛

副 组 长：喻中扬

黄贵学

分管领导：邵

兵

成员：蔡发茂

黄

勇

王克辅

陈

刚

陈启龙

朱

华

刘金贤

李树平

张志凌

姜习松

代金勇

胡

晓 张成虎

张

涛

吴海燕

领导小组下设办公室在中心学校办公室，由黄贵学任办公室主任，邵兵为联络员，具体负责各阶段的联络、资料收集、进展汇报。

三、围绕“关爱环卫工人，共建文明普定”这一活动主题，在全镇各小学广泛开展“五个一”活动：

1、发一封“关爱环卫工人，共建文明普定”的倡议书。倡导全镇师生尊重、关心、关爱环卫工人，爱护环卫设施，珍惜环卫成果，文明自身行为，形成争做文明市民的良好风尚。

2、组织全校师生开展“当一天环卫工人”志愿者体验活动。通过开展“当一天环卫工人”体验活动，使每个人深刻体会环卫工作的辛苦，养成尊重环卫工人劳动成果的好习惯。

3、积极参与县“四创”办组织的“环卫工人的一天”新闻报道以及举办一场环卫工人事迹道德讲堂活动。

4、积极参与县“四创”办组织开展评选表彰一批“优秀环卫集体、优秀环卫工人”的评选活动。

四、实施步骤和时间安排

第一阶段：动员部署阶段（2012年9月1日至9月20日）

1、通过组织全体师生收看电视、新闻报道等形式，大力宣传“关爱环卫工作，共建文明普定”的活动目的、意义及活动内容，号召全体师生积极参与到活动中。

2、积极配合县“四创”、文明办向全镇师生发出“关爱环卫工人，共建文明普定”的倡议书，号召全镇师生关爱环卫工人，珍惜环卫成果，共建文明普定。

3、通过召开主题班会、家长会，国旗下的讲话、宣传栏等形式，广泛宣传“关爱环卫工人，共建文明普定”主题活动。

第二阶段：实施阶段（2012年9月21日至10月31日）

1、各校要根据县“四创”办及教育和科技局制定的活动方案，结合各校实际拟定相关的实施办发。

2、各校要按照相关的实施办发认真组织实施，并确保活动有所成效。

第三阶段：总结阶段（2012年11月1日至11月31日）

1、各校要针对本次活动进行认真全面的总结，并将活动取得的活动成果进一步巩固，将在活动过程中所取得的经验进一步推广。

2、针对本次活动的开展情况，中心学校将对所属各完小进行考核评比，并纳入工作目标考核。

五、工作要求

1、各校领导要提高认识，统一思想，加强领导。各学校要充分认识到“关爱环卫工人，共建文明普定”这一活动是普定县创建“四创”工作的一项重要内容，各学校要进一步加强对活动的统筹管理，认真按照各校的实施办发认真落实，确保活动取得明显成效。

2、各校要结合实际，创造性地开展好本次活动。同时要积极探索新方法、新思路，将“关爱环卫工人，共建文明普定”主题活动延伸到每一个教师、每一个学生、每一个家长，形成“关爱环卫工人，共建文明普定”的长效机制，努力使我县城镇市容环境卫生管理水平得到进一步的提高。

篇9：马场镇文化产业发展汇报

情 况 汇 报

马场镇自古以来民风淳朴，人民勤劳勇敢、诚实豁达，特殊的地理环境和地域文化，形成了源远流长、风格独特的民间艺术，民间剪纸、皮影戏等民间艺术深深植根于群众的生产、生活中，影响至今。这里的民间剪纸精巧细腻，反映民间、民俗生活，风格自成一体，堪称民间剪纸艺术的一朵奇葩；皮影戏奇妙、传神，典雅飘逸，精湛的演技让人拍手叫绝。

一、马场剪纸、皮影的基本情况

马场镇剪纸、皮影发展历史悠久，近几年得到了较好的发展，在产业化发展方面已具备了成熟的经验。为挖掘保护地方文化遗产，建设特色文化，镇党委政府将剪纸、皮影艺术确定为我镇特色文化品种全力进行了挖掘保护和发展工作。积极组织开展民间艺术活动，涌现了一批民间艺术骨干。目前全镇有民间剪纸、皮影艺人200余人，剪纸艺术作品多次入选参加省、市、县民间艺术展览，并取得较好成绩。已成为我县拥有艺人最多、成就最高的剪纸、皮影艺术之地。2010年，镇党委政府又多方筹措资金，成立了我县首家皮影产业协会，并先后多次组织带领民间艺人代表外出参观学习，广泛开展剪纸艺术展销、赠送、销售活动，组织皮影艺

人巡回演出等，使剪纸、皮影艺术逐步成为我镇一项主要文化产业。

二、马场剪纸、皮影的艺术特点

马场镇剪纸吸取了中国传统剪纸的精华，题材广泛，造型生动，生活气息浓郁，无论是反映人们对吉祥幸福的期盼，还是来源于劳动人民喜闻乐见的历史故事、民间传说、花鸟虫鱼、戏剧人物、名胜古迹，都体现了民间艺人的智慧和丰富的想象力，它疏密有致的造型设计，细致入微的精湛刀工、绚丽多彩的独特点染，使每一件作品都线条细腻、玲珑剔透，寓意深刻。它传承中国剪纸艺术的深厚文化积淀，又突出辽西地区文化独特的民族、民俗、民间特色，既体现民间风土人情，又具有和谐社会的鲜明特征，作品精细完美、雅俗共赏。

马场皮影属滦州皮影西路，唱腔讲究快马轻刀，节奏较快，影人制作小巧玲珑，变形奇妙，每件影人都有至高无上的艺术价值和美学价值；皮影演出唯妙唯俏，唱腔委婉优美，雅俗共赏，大众喜爱。

三、马场剪纸、皮影发展现状

剪纸、皮影戏做为我国非文化物质遗产，具有濒危性、民族性、传统性，随着现代化进程的加快，剪纸、皮影失去了生存空间，濒临灭绝，目前国家对保护非物质文化遗产高度重视，这无疑是发展剪纸、皮影的绝佳时机，我镇拥有剪

纸、皮影这一无与伦比的巨大资源，如果仅仅是用来陈列与展示，那绝对是暴殄天物，因此镇党委政府本着“保护为主、抢救第一、合理利用、传承开发”的原则，通过市场运作的方式，做大做强剪纸、皮影产业，使我们的非物质文化遗产得到更好的保护和传承。目前这项工作已经取得了一定的成绩，但是在发展中也面临一定的困难：

一是民间艺术的宣传普及面不广，剪纸、皮影的资源没有完全充分利用起来；

二是艺术作品商品化的步子迈得不大;

三是民间艺人队伍还没有形成老、中、青、少的金字塔式的梯次结构，尤其是剪纸、皮影艺人青黄不接；

四是产业化运作资金缺乏。

四、马场剪纸、皮影产业发展规划

民间艺术作为民族文化的一部分，其主要特点就是具有传统的群众性和鲜明的地方特色，集中反映一个地区的文化层次和艺术水平，并影响着这一地区文化艺术的繁荣和经济的发展。根据这一特点，我镇将以抢救和保护民间艺术资源为宗旨，以“纸”为媒，以“戏”会友，繁荣和发展我镇民间艺术，力争经过几年的努力，把我镇发展全县最大的民间剪纸、皮影产业基地。

一是规划建设剪纸产业园区。形成设计、创作、开发、生产、传承一条龙服务，多渠道拓宽销售渠道，创新产业发

展模式，使产业健康快速发展。

二是规划建设皮影产业基地。挖掘皮影传承体系，申报国家非物质文化遗产，以此带动皮影产业开发、传承、发展。

三是要做好剪纸、皮影工艺品开发，并积极向外开拓市场，力争跻身高级礼品市场

五、促进产业发展的保障措施

一是通过采取多种形式开展传授、学习、培训，努力形成一个老艺人领头、中青年骨干挑大梁、青少年爱好者不断涌现的格局，建设一支结构合理的民间艺人队伍。

二是普及民间艺术。通过采取学校教育、举办赛事、巡回演出、组织培训等各种形式，大力渲染和营造“中国民间艺术之乡”的良好文化艺术氛围，让全县人民认识、了解、学习、掌握民间艺术，并参与民间艺术活动，丰富广大人民群众的精神生活，推动民间艺术的发展，带动当地农民收入，促进和揩社会建设。

篇10：马场镇中心学校校园文化工作总结

创建儒家校园文化打造特色品牌学校

一个好的校园文化，是一个学校的灵魂。我校以全市特色学校创建为契机，围绕儒家校园文化建设，打造特色品牌学校。创建工作有以下几点：

一、创设“儒家校园文化”建设的浓厚氛围。在全体师生中开展孔子教育、教学、学习、为人等思想精髓征集和讨论活动，集广大师生之广义确立了学校校风、学风、教风，设计了校标。

二、创建“儒家文化”为主题的校园环境。学校以“弘扬儒家文化，创建特色校园”为主旨，绿化、净化、亮化、美化校园环境。在校内设置《劝学》墙，在校园的教学走廊处张挂儒家经典中有关爱国、读书、行为、科技、国学、廉政等宣传栏64个；各班以“宣扬儒家文化，创建班级特色”为主题，制定班名、班风、班训，开展各类班级活动，让学生时时处处感受“儒家文化”的无穷魅力。各教师将儒家文化融入学科教学，对学生进行潜移默化的渗透教育。

篇11：马场镇中心学校校园文化工作总结

“校园欺凌”专项治理工作计划

为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神，经我校研究，决定制定我校《“校园欺凌”专项治理计划》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

一、通过各种形式开展专题教育

（一）国旗下讲话。向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

（二）主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。

（三）通过“家校沟通平台”、班级微信群等加强宣传教育和家校联系。

（四）专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

（五）召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

二、完善相关规章制度

（一）及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教 育和校园欺凌应急处理；

（二）政教处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关人员 “校园欺凌” 处置的职责。

三、加强预防，防患与未然

（一）加强值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学至下午放学后）、重要场所（操场、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

（二）督促学校安保人员加强校园巡视。

（三）在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

（四）加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报政教处。

（五）要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

（六）向学生公布学校 “校园欺凌”救助电话。

（七）利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

（八）充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

篇12：马场镇中心学校校园文化工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，构建“五和”郧阳，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据县教育局在全县中小学深入开展“三声校园”（读书声，歌声，笑声）建设活动的工作要求。现结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发„2012‟53 号）、郧教发„2014‟16 号等文件精神，以及《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的相关要求，牢固树立全面发展的育人观念，以“三声校园”建设为抓手，大力开展丰富多彩的文体活动，提升校园活力，为学生快乐学习、健康成长、全面发展创造良好的环境。

二、工作目标

通过开展读书、体育、艺术、科技等活动，让全镇中小学始终充满琅琅的读书声，嘹亮的歌声，欢快的笑声，以激发学生学习兴趣，调动教师工作激情，营造和谐校园氛围，促进全镇德育工作，全面落实素质教育，形成具有鲜明特色的教育品牌，推动全镇教育健康发展、内涵发展、和谐发展。

三、组织领导 组 长：郭兴才 副组长：龚家宴

成 员：肖忠祥 何道国 黄强喜 李东阳 杨运谦 中心学校工人员

四、主要措施

（一）开展读书活动，让书声充满校园

1.营造读书氛围。各学校要进一步美化、绿化、亮化校园，精心布置和打造具有书香格调的校园文化，切实发挥校园网、广播和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，营造读书氛围，感染和引导师生自觉读书。要建好、管好、用好图书室、电子阅览室、班级图书角，及时添置适合师生阅读且能增加知识、具有教育意义的书籍，为师生读书创造条件，提供方便。要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使读书活动成为一种常态。2.明确读书重点。针对不同学段推荐经典诵读内容，引导师生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、传美德。小学一二年级学生以讲读为主、三至六年级学生以诵读为主、中学生以精读为主，教师则以研读为主，且每学年必须读4-6 本与教育教学相关和提升自身修养的书籍。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点，摘录励志名言警句、精段美言、趣味知识、古诗词等；每天背一点，记诵一句名言警句、一段美文、一篇经典、一首古诗词、一条优美词语或成语等；每天读一点，读名著、国学经典、美文，读一篇优秀作文，读一篇新闻通讯、杂文，读名人励志故事等；每天写一点，坚持写读书笔记，一日心得，快乐拾零，感动瞬间，生活感悟等；每天讲一点，课前讲一则小故事、或编故事，讲自己读某一著作的情节，说一句名言、小广告、小新闻，趣味笑谈，成语解说，时事评论，话题辩论等。

3.开展系列读书活动。

（1）每天晨读。安排10 分钟的早读时间，开展教师领读、学生自由读、集体诵读等形式多样的读书活动。

（2）提倡课前读。利用课前2—3 分钟时间，开展“背名篇、说名著”活动，介绍内容、讲情节、讲心得均可。每天至少一分钟的记忆力比赛，锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。

（3）在升旗仪式中读。每周升国旗仪式上，全校师生集体诵读3—5 分钟经典名句、古文诗词。

（4）开展读书主题班会。学校每月组织班级开展一次读书主题班会，或推荐书籍，或谈读书心得，或共赏共读。

（5）举办读书比赛。定期举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为师生搭建展示读书成果的平台。

（6）组织评比活动。为师生建立“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及个人读书心得体会等记录下来。

（二）加强艺术教育，让歌声飘满校园

1.开足开齐艺术课程。各学校要严格按照要求开足开齐艺术课程，不得压缩、挤占艺术课时。对于暂不具备条件的村小、教学点，以“一校制”学校为单位采取巡回走教、利用教学点数字教学资源的办法保证艺术教育课程的正常开设。同时，各学校要充分发挥现有教师的特长，通过加大培训力度来培养本土艺术教师，弥补艺术教育教师的不足。2.创造艺术活动条件。各学校要因地制宜，建好、用好音乐室、舞蹈室、美术室、实验室等功能，切实发挥各类艺术教育器材设施设备作用，保证艺术教育活动正常开展。

3.丰富艺术活动载体。各学校要按“课前集体唱歌、餐前广播听歌、艺术课上学歌、集会集合赛歌”的总体要求，保证校园始终飘满嘹亮的歌声。每天的早、晚自习前，课间操后，上、下午第一节课前，必须唱课前歌，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。要选好优秀曲目，以“每周一歌”的形式通过校园广播系统定时播放。各学校每学期要举办一场文艺展演活动，充分展示师生才艺。

（三）开展科技文体活动，让笑声溢满校园

1.大力开展“阳光体育运动”。认真执行国家课程标准，上好体育课，落实“两操一活动”，组织好大课间体育活动，全面开展“大家唱、大家跳”等活动，确保每名师生都能掌握1 至2 项体育特长，每天至少锻炼1 小时。

2.开展好科技文体活动。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，积极开展第二课堂活动，定期举办全校性的艺术、科技和体育活动，积极开展社会实践活动，不断丰富学生校园文化生活，开阔学生视野、陶冶学生情操。学校每年都要组织一次师生文体活动，每学期要分别组织师生召开一次运动会，举办两次以上单项体育比赛活动。村完全小学、初级小学、教学点因校制宜每学年开展相应的活动。

3.积极开展师生社团活动。社团活动是教学活动的延伸与重要补充，须遵从“健全人格、健睿智力、健康体魄”的育人目标，学校成立“师生社团”，要经常有计划举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，激发学生潜能，拓展学生特长，促进学生全面发展。根据学校实际情况可设立以下社团：文学类，如文学社、读书社、诗社等；艺术类，如美术社、书法社、舞蹈队、音乐社、摄影社等；体育类，如田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操队、武术队等；社交类，如演讲协会、小记者团、英语社、校园广播社等；其它，如青少年志愿者队、科技社团、国旗班、礼仪班、学科探究社团、棋社等。每个社团至少有一至两名有相应特长和爱好的指导老师，负责指导并参与社团活动。

4.切实减轻课业负担。要规范办学行为，认真执行国家课程计划。要规范学生在校活动时间和作业量，合理调整学生作息时间。要深入推进课堂教学改革，杜绝题海战术，向高效课堂要质量。要通过“减负”，让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

5.推进校务政务公开。主动公开学校重大事项决策、干部任用、财务收支、项目招投标、物品采购、评优表模、职称评审及岗位设置、学生资助等涉及师生切身利益的事项，保障教职工、学生、社会的知情权。加强学校民主管理，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过，充分保障教职工参与学校管理的权利。

五、工作要求

（一）提高认识。各学校要进一步提高思想认识，切实加大“三声校园”建设工作力度。各学校要依据中心学校活动方案，认真研究和制定切合本校实际的方案，分工明确，责任到人，确保“三声校园”建设活动有序开展、有效开展。

（二）全面参与。形成校长对建设工作总负责，直接抓，分管副校长具体抓，德育处、教务处、工会紧密配合，全校师生共同参与的创新工作机制。“三声校园”建设活动要坚持长期开展，成为学校的常态工作，以推动全镇教育健康发展、内涵发展、和谐发展。

（三）形成特色。开展“三声校园”建设活动，要结合本校实际，要能彰显学校特色，充分发挥课外兴趣小组、学校工会、学生会、共青团等机构的作用，创新活动内容、形式和方法，将教育教学活动有机融入其中。通过师生的共同参与、学生的全面发展，形成各校的亮点和特色。

（四）强化督查。中心学校将定期对各学校“三声校园”建设活动情况进行督查，对督查中发现工作落实不到位的问题，提出处理意见，努力使我镇“三声校园”建设工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。

（五）规范考评。中心学校建立“三声校园”评价制度，每学期对各学校“三声校园”建设情况进行综合考核评估，结果纳入到年终对各学校教学常规综合检查当中。中心学校还将各学校在县教育局每年组织的艺术节、科技创新、中小学生运动会、各类演讲赛及征文等活动中的成绩作为学校考核的重要指标，并实行评优表模一票否决。各学校也要建立相应的班级评价制度，将其纳入到班级德育量化管理中，进行评比量化。