XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案（共8篇）

篇1：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

安全文化建设示范学校创建活动

实施方案

依据《XXX教育系统安全文化建设示范学校创建活动实施方案》（X教发[2013]72号）等有关文件精神，为进一步加强学校安全管理工作，结合我校实际制定本方案。

一、指导思想

为认真全面落实科学发展观，以“保安全、促和谐、求发展”为主题，坚持“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则。切实维护学校稳定，强化学校安全管理和校园周边治安综合治理，不断提高师生安全意识和自我保护能力，努力营造一个安全、稳定、文明、有序的校园环境。

二、总体目标

通过开展“平安校园”创建活动，进一步建立健全学校安全防范体制，全面建立维护校园及周边治安环境稳定的长效机制。努力提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念，不断提升校园文化质量和校园文明程度。全面落实学校各项安全工作制度、强化责任、加强督导，确保学校无安全事故、无纠纷案件、无上访事件、无周边环境问题、无非法集会活动。以求师生平安、秩序井然。

三、领导机构

创建安全文化建设示范学校工作领导小组：

组长： XXX

副组长： XXX XXXXXXXXXXXX

组员：XXXXXXXXX XX

各班班主任

四、创建分工

1.校办公室：

负责将创建工作纳入学校的工作计划，负责学校“创建平安校园”工作的协调及上级主管部门来校检查的接待工作。

2.校党支部：

负责对学校教职工进行资格审查，对非本校人员管理有严格的用人标准和制度，并进行登记。

3.保卫处：

负责执行各项安保制度、夜间巡逻；负责学校治安保卫安全、校内交通安全、校园安全检查；认真化解和处置各种突发事件；有关情况及时汇总、上报。

4.政教处、团总支：

负责学生安全、思想政治工作、心理健康教育、开展心理咨询；学生安全常规管理和校内活动、外出活动安全。

5.教务处：

负责课堂教学安全；实验课教学安全；外出教学活动安全；将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育。

6.后勤处：

负责校舍安全；消防安全、教学、生活设施安全；食堂、饮用水卫生安全；用电安全。

五、创建措施

1、加强领导，落实责任。学校各级领导要充分认识开展创建活动的重要性和必要性，严格按照所签订的“XXXX中心学校创建平安校园”责任书的要求，认真落实各项校园安全措施，层层落实责任制。努力形成学校集中指挥、统一协调，各部门积极参与、密切配合的工作格局。

2、健全制度，有章可循。结合我校实际情况和创建平安校园的工作要求，进一步建立健全和完善各项安全管理制度，如各类突发事件应急处置预案、学生管理、门禁管理、防火防灾、食品安全、危险物品管理等安全管理制度；重点实验室、学生食堂的安全管理、安全生产管理、体育器材检查等安全生产方面一系列规章制度。

3、开展创建宣传，营造氛围。充分利用校园广播站、宣传橱窗和标语等形式着力开展创建“平安校园”宣传教育活动。使师生员工对创建“平安校园”活动有深刻的认识和较高的知晓率、参与率，确保创建活动做到全员参与。

4、加强综合治理，确保平安。积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序整治力度，同时加强校园综合治理。规范校园车辆的管理；加强对校内乱张贴广告的整治，配合上级公安机关开展管制刀具进校园专项治理行动。

5、加强思想教育，提高警惕性。认真做好对师生员工思想教育工作，经常开展时事政策和安全知识教育，旗帜鲜明地开展反邪教教育，禁止在校园传教。认真做好防范敌对势力、非法宗教组织和个人在校园内传教，在政治上与党中央保持一致，坚决抵制和消除不良思潮及信息的传播。构建健康活泼、紧张有序、和谐稳定的校园环境。

6、加大法制安全教育，提高防范意识。利用多种形式、多种渠道开展法律、法规和安全教育，增强师生员工的安全意识，法制观念和遵守各项法规、规章制度的自觉性，有效地提高师生员工的防范意识与防范能力，自觉抵制违法、违纪、违规行为，不参与非法传销、非法宗教及非法集会等活动，防止和杜绝不安全事件发生。

7、注重食品安全管理，确保健康。要认真做好食堂餐饮服务工作，保证食品质量，保障饮食卫生；校内食堂要符合有关部门卫生标准和要求，在采购、存放、加工、出售、留样、消毒等环节管理要规范；工作人员持有效健康证上岗。

8、加强隐患排查，防患于未然。要采取日常排查与定期排查相结合的方式，对学校的安全隐患进行全面深入细致的排查，做到不留死角、不留盲区。重点检查校内建筑物、基建场地等基础设施状况、供电设施、消防器材、饮水食品卫生等。

9、加大投入，物防、技防、人防相结合。教学及附属设施和学生住宿楼配备充足有效的应急照明设施，重点部位如财务、计算机房、实验室等地的防盗及视频监控设施，确保齐全完好。相关部门要经常检查，确保各监控设施正常运行。

10、加强心理健康教育。要建立心理健康咨询室，开展心理咨询，聘请专业教师，对有问题的学生实行跟踪教育和疏导，防止和减少学生因心理原因出现各种安全问题。

11、健全矛盾纠纷调解机制。对各种矛盾纠纷做到心中有数，积极采取各种措施及时化解，妥善处理，防止造成事态扩大。

12、做好卫生防疫与流行病防控工作。搞好自身和室内外环境卫生，确保不发生重大疫情

13、加强网络安全教育。在师生中广泛开展网络安全教育和宣传，教育师生文明使用网络，杜绝网络违法犯罪行为的发生。

六、创建要求

1、精心组织，落实责任。各级领导要认真部署、精心安排。落实层级责任制，做到分工明确，责任到人。

2、结合实际，突出重点。在创建工作中，要始终把师生生命和财产安

全作为建设“平安校园”的重中之重；要重视解决影响学校稳定的突出问题，及时预防和化解内部矛盾纠纷，处置好各种突发事件；要注意从源头上预防和减少各种事故和矛盾的产生，把问题解决在萌芽状态，杜绝隐患。

3、常抓不懈，重在落实。“平安校园”的建设是一项长期性的任务，需要长期抓，经常抓，既要有长期的计划，又要有短期的安排。

七、检查考核

1.学校创建安全文化建设示范学校活动的检查考核工作，由创建安全文化建设示范学校工作领导小组负责。

2、安全文化校园检查每学期开展一次。由领导小组按照工作分工，对各项任务的完成情况，进行检查、评比、总结，找出工作中的薄弱环节，提出改进意见和要求。

3、对于完成任务表现突出的个人，由创建安全文化建设示范学校工作领导小组提出建议，在全校范围内予以表彰奖励。

XXX镇中心学校

2013年9月3日

篇2：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

2018年反邪教集中宣传月活动方案

为进一步扎实推进反邪教教育宣传工作，引导和教育广大师生掌握反邪教知识，增强防范、识别、抵制邪教侵蚀的意识和能力，根据xxx教育局《关于转发〈全省教育系统反邪教集中宣传月宣传周宣传日活动方案〉的通知》精神，学校决定在全校范围内组织开展反邪教集中宣传月活动。

一、工作目标

以“抵制邪教，和谐校园”为主题，充分利用校内宣传阵地,组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，以密集、强大的反邪教舆论攻势，深入揭批邪教反人类、反社会、反科学、反政府的本质，强调校园与宗教相分离的原则,进一步挤压“法轮功”等邪教组织在校园的生存空间，共建和谐校园。

二、活动时间

2018年6月7日-2018年7月4日。

三、活动内容

（一）举办反邪教集中宣传月活动月启动仪式

通过宣读反邪教倡议书、现场签名、发放宣传材料、反邪教知识专题教育等活动，拉开学校反邪教集中宣传月活动的帷幕。

（二）组织召开反邪教主题班（队）会

通过主题班会，向同学们讲解邪教的本质及危害，激发和调

动学生参与反邪教斗争的积极性。

（三）组织观看反邪教视频

通过组织同学们观看反邪教宣传教育视频，把邪教危害社会、危害家庭、危害个人的本质展示出来，教育引导师生反对邪教、拒绝邪教。

（四）全力做好全方位宣传工作

通过学校宣传栏、组织学生观看图片展、在校园电子屏上滚动播放防邪教宣传标语等多种方式加强对反邪教宣传，为本次集中宣传月活动营造浓厚的氛围。

（五）积极添加关注反邪教网上“四合一”平台微信公众号 通过反邪教宣传教育、帮助师生了解和认清邪教的本质和危积极组织师生访问我省反邪教网站（甘肃飞天阳光网）、新华网甘肃频道反邪教专栏（抵制邪教—陇原在行动），关注反邪教微博（甘肃反邪教）、反邪教微信公众号（飞天阳光）“四合一”网络平台开展自学，积极动员广大师生撰写并向“四合一”网络平台推送稿件。

四、具体安排

反邪教集中宣传月活动要紧紧围绕“抵制邪教、和谐校园”的主题，贴近广大教职员工和在校学生的学习和生活，注重实效，力戒形式主义，做到人人皆知。

1.6月7日利用大课间活动时间开展反邪教集中宣传月活动启动仪式，营造舆论氛围，做好防邪教知识教育宣传资料的发放，在活动期间通过电子屏滚动播放反邪教宣传标语。

2.6月11日，利用升旗集会时间，开展以一次以“崇尚科学，反对邪教” 为主题的国旗下演讲。

4.6月12日在班级内举办 “崇尚科学、反对邪教”主题班会，通过观看反邪教教育片，同学们互相讨论，使活动进一步走向深入，取得实效。同时，各班要办好宣传栏、手抄报等。

5.6月14日-6月20日组织一次“崇尚科学，反对邪教”手抄报比赛。

6.6月20日，组织学生观看反邪教图片展。

7.在活动月期间，各班要以“小手拉大手”的方式，组织学生做好家长的宣传教育工作，各班通过家校QQ群、微信群等向家长推送反邪教宣传信息。

五、工作要求

（一）高度重视，认真落实

学校成立以xxx校长为组长的反邪教领导小组，加强学校反邪教宣教工作，严格按照本方案的要求，落实完成各时间段宣传活动任务，确保反邪教宣传活动顺利开展，取得预期效果。

（二）丰富载体，讲究策略

充分挖掘各种宣传教育资源，突出运用高科技和新媒体宣传手段，积极动员广大师生关注阅读转发“四合一”网络平台内容，营造强大的反邪教网络舆论氛围。在实际工作中要讲究宣传策略和传媒技巧，善用网言网语，避免照本宣科，选择师生喜闻乐见的内容及形式开展工作。

（三）加强督查，确保实效

活动结束后，学校要留存活动记录，确保每项活动有过程、有总结、有音视频、图片资料，每一项活动结束后，及时以校园网新闻稿、文字材料、影像资料等形式记录留存。

甘州区三闸镇中心学校

2018年反邪教集中宣传月活动领导小组名单

组 长：张平华

三闸镇中心学校校长 副组长：李光霞 三闸镇中心学校副校长

于作诗 三闸镇中心学校副校长

成 员：朱 启 三闸镇中心学校办公室主任

兰秉泽

三闸镇中心学校教导处主任

沈自荣 三闸镇中心学校教科室主任

周建军 三闸镇中心学校会计 刘海龙 三闸镇中心学校工会主席 秦 贵 三闸镇中心学校教导处副主任 马永德 三闸镇中心学校教导处副主任 闫 升 三闸镇中心学校信息中心主任 何文明 三闸镇中心学校总务处主任 王 娟 三闸镇中心学校团总支书记

各班班主任

篇3：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

本教改项目从事以下各项内容进行了研究:改革实验教学内容, 创建的新教学体系;改革现有的实验教学方法, 充分利用现有多媒体设备, 每个实验制成了电子课件进行教学, 学生在实验中遇到的实验问题可通过帮助系统进行查看;加强实验室和教师队伍建设;建立有效的管理体制和手段。

2 本项目研究的目标

网络化、信息化、开放式和个性化实验教学平台建设的达到目标:树立以学生为本, 知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念, 建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系, 建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍, 建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境, 建立现代化的高效运行的管理机制, 全面提高实验教学水平。开放性实验教学以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨, 以实验教学改革为核心, 以实验资源开放共享为基础, 以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障, 创新管理机制, 全面提高本科实验教学水平和实验室使用效益。

3 本项目的主要特色

网络化、信息化、开放式和个性化实验教学平台项目完成后, 电工电子实验教学中心各实验室能够实现教学内容和教学时间的全开放。每个学生的相关信息 (实验项目及要求) 被预先录入计算机网路服务器, 学生根据自己的ID信息在互连网上查询实验室的资源及开出实验项目情况, 可进行网上实验预约、实验项目和实验完成情况的查询, 完成实验预习, 提交预习报告, 学生实验数据和实验报告全部通过网上提交, 同时各教师也可在网上进行实验报告的批改。在提高型和技术创新型方面, 学生可以自己提出实验要求, 也可以参加教师的研究项目, 还可以是学生的科技创新项目等, 学生提出申请并确定指导老师之后, 进入实验室开展设计、实验等研究活动。

网络化实验教学环境为全开放式教学创造了完善的条件, 智能化的实验设备满足学生自主实验的要求, 学生的实验预习情况、实验情况、实验报告情况等都可在网络和视频监控环境下完成, 从技术上杜绝了学生相互依赖和抄袭, 提高了教学质量。学生必须在指定的教学设备上独立完成实验。

实验教学采用多媒体教学, 实验室配备了多媒体教学系统和多媒体教学课件和帮助系统, 实验教学形象直观, 学生可以非常方便的进行各项实验内容。

实验室管理信息化、智能化, 使实验室的资源得到充分发挥, 提高管理效率, 并不断完善基础课实验室面向全校开放, 专业基础课及专业课实验室面向全院开放;特别是电工电子实验室, 可按学校规定的作息时间进行全天开放。为做到实验教学仪器设备的保养、维护与维修规范化, 中心从制度保障、人员保障、经费保障等方面采取了相应措施, 以保证实验教学的正常运转。所有实验教学资源由中心统一安排, 使用效率高, 为广大师生提供了一个优良的实验教学环境, 真正实现资源共享。为我市各大学实验设备的共享创造条件。

4 本项目达到的效果

为适应新的实验教学体系和开放式实验教学的需要, 实验教学中心配置有“局域网联网型”新型网络支撑系统。开放性实验教学平台分为网上预约、网上资源共享和网络实验监控三大系统功能。目前, 该平台已在我校电工电子实验课程开放式教学中发挥了非常重要的作用。

(1) 网上预约系统:充分考虑了“以学生为主”的教学模式和开放式实验教学的特点, 学生可以根据各自的学习计划灵活选择实验项目。学生可通过校园网或实验台学生机向中心服务器或教师邮箱发送实验预约请求, 通过统计处理后, 保存在中心服务器相应的数据库中, 统计处理包括各时间段的各实验项目的预约学生人数等信息, 并能将这些信息及实验开放时间安排公布在校园网上。任课教师、实验管理员可以方便地通过留言与学生交流, 学生的问题也可以通过“一对一”的形式即时解决。上课教师则通过选课系统查阅学生选课情况、登录学生实验成绩、回答学生提问。实验中心还安排专职实验员负责系统的日常维护与答疑。实验课程负责老师可通过选课系统管理端口设置实验项目、实验课时、实验开放时间、实验教师等信息。

(2) 网上资源共享系统:主要包括实验基本介绍、实验内容预习、实验仪器介绍、实验图片展示、思考题及提示、实验参考资料六部分。实验基本介绍栏目列出该实验的相关背景知识, 以及应用情况;实验预习主要针对实验过程中将出现的难点、疑点予以提示;实验仪器介绍主要列出仪器图片、实验仪器内部结构、实验仪器的参数及实验仪器使用的注意事项;实验图片展示主要提供部分实验结果、现象图片;思考题及提示是针对讲义的思考题展开讨论, 并罗列一些兴趣课题供学生参考;实验参考资料列出实验中心老师为学生收集的与本实验相关的一些资料, 并把资料存为PDF文件供学生下载浏览。实验主讲教师在每学期初通过网上管理端完成共享材料上网。在实验教学过程中, 主讲教师跟踪实验项目, 随时更新预习系统内容。学生可通过“网上交流”栏目及时和实验中心老师交流。

(3) 网络实验监控系统:实现对学生实验全过程的动态监控, 完成对整个实验台所有仪表的实时采集。学生在实验过程中生成的实验报告, 可以通过实验室内部网络向实验室教师机 (服务器) 发送, 也可以通过校园网向实验室教师机 (服务器) 发送;实验中所有直接测量数据具有自动填入实验报告功能, 不允许学生用键盘键入和编辑。实验指导老师可以通过实验室内部网络、也可以通过校园网查阅、批改和打印实验报告、查询、统计和打印实验成绩等操作。系统具有完善的实验帮助/请求指导功能, 学生实验过程如有困难, 可在网上与实验指导教师在线交流;实验指导老师可以通过视频监控网络分析学生出现困难的原因, 并通过网络正确指导。实验监控系统还具有签到管理功能:由中心监控管理机发出的学生实验定位信息, 一旦进入实验室教师机后, 立即将学生信息数据传送到下位机, 并同时实施对下位机的电源控制, 保证实验时间的统一性。

(4) 全开放式网络管理系统:实验室网站软件实现与校园网络的无缝连接, 完成实验室外部的实验管理和操作。学生除现场数据采集需要到实验室外, 其他操作可以在校园里任何一台联网的计算机上登录完成, 老师也可以在校园里任何一台联网的计算机上登录完成相应的操作。学生从进入实验中心开始, 对学生实验全过程进行动态监控, 整个实验过程无需实验人员值守, 由学生自主实验, 从技术上杜绝学生弄虚作假完成实验报告, 实现真正意义上的全开放式网络实验系统。总的来说电工电子实验中心信息平台的建设为激励学生学习, 提高学生能力、创造学生自主实验、个性化学习的实验环境提供了条件。

实验中心各实验室实行开放运行, 做到以学生为本。在每个学期开始之际, 按照教学大纲做出详细的实验安排计划, 同时根据学生的具体要求, 灵活机动地合理调整, 在时间、场地、设备及指导老师的配置上最大限度地满足学生的需求。除基本实验内容由教师统一安排外, 对于综合、设计性实验, 学生可以预约实验时间, 自主完成实验项目。为了监控实验课程质量, 实验教学中心将组织课程主讲教师与实验指导教师的交流, 在教学进度、实验项目安排、实验仪器采购与应用等方面进行协调, 并对学生在实验过程中暴露出的问题进行沟通, 使理论课与实验课能更好地结合。学校每年均对实验教学人员的教学工作量、科研工作量以及教学态度、教学效果等进行全面考核, 并由校、院两级的督导组成员随时督查教学过程和效果。实验教学中心实行专家听课制, 督导组随时抽查制以及学生测评制, 尤其是学生测评制, 效果达到良好。

实验教学中心建立内容详实的中心网页, 实现教学资源上网, 并建立实验教学和实验室管理网络信息平台, 实验教学中心为每一个注册学生建立条码实验卡, 学生进入实验室一律实行打卡登记制度, 对学生管理、成绩管理、考试管理、资源管理、设备管理和学生网上实验预约等项目进行网络化管理, 进行了网络化实验过程监控系统, 有力地提高了中心的管理效率和资源利用率。中心还进一步规划扩展教学资源的范围, 拟增添网上虚拟实验、网上演示实验、电子产品生产工艺录像等。

(5) 真正实现实验室全开放的教学管理模式:实验教学中心配置的“局域网联网型”开放性实验教学信息平台, 提供了网上预约、网上资源共享和网络实验监控三大系统功能。充分考虑了“以学生为主”的教学模式和开放式实验教学的特点, 学生可以根据各自的学习计划灵活选择实验项目。学生可通过校园网或实验台学生机向中心服务器或教师邮箱发送实验预约请求, 通过统计处理后, 保存在中心服务器相应的数据库中, 统计处理包括各时间段的各实验项目的预约学生人数等信息, 并能将这些信息及实验开放时间安排公布在校园网上。系统实现对学生实验全过程的动态监控, 完成对整个实验台所有仪表数据的实时采集。实验室系统软件实现与校园网络的无缝连接, 完成实验室外部的实验管理和操作。学生除现场数据采集需要到实验室外, 其他操作可以在校园网里任何一台联网的计算机或Internet网上登录完成, 教师也可以在校园里任何一台联网的计算机或Internet网登录完成相应的操作。学生从进入实验中心开始, 实验全过程被实时监控, 整个实验过程无需实验人员值守, 由学生自主实验, 学生可通过多媒体或通过远程视频监控得到教师在线指导和帮助, 杜绝学生完成假实验报告, 杜绝教师未阅给出成绩的现象, 实现了真正意义上的全开放式网络实验系统。

电工电子实验中心信息平台的建设, 为加强学生在教学活动中的主体地位, 调动学生的学习积极性和主动性, 增强学生自学能力、实验动手能力和创新能力, 为学生在电工电子实验方面创造了个性化学习、研究提高、深入探索钻研的条件。

建成信息化、网络化和可视化教学平台, 经过开发, 电工电子实验中心将达到开放型、智能型的实验中心, 学生可通过网上预约, 自选实验内容, 在线完成实验, 实验过程实现摄像监控, 教师辅导也可通过帮助系统实现。制作电子课件, 指导学生实验的全过程。同时为教师和研究生提供最基础的实验条件, 为参加全国电子大赛作保障。

摘要：本文介绍了电工电子网络化实验教学设备, 详细介绍了实现网络化、信息化、开放式教学实验平台建设的目标、功能和意义。

篇4：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

关键词：实验教学 网络化 信息平台

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）07-0035-02

建设高校基础课实验教学示范中心，是推进高等教育现代化、整合实验教学资源、改善基础课程教学、培养具有创新精神和实践能力的复合型人才的一项重要举措。2005年，教育部在全国启动了高等学校实验教学示范中心建设工作，2007年，教育部、财政部制定出台了《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，明确提出：“大力加强实验实践教学改革，重点建设500个左右实验教学示范中心，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新”。自2005年教育部启动实验教学示范中心建设以来，一批国家级、省级实验教学示范中心相继成立，极大地促进了高等学校实验教学的快速发展和深化改革。本文主要谈谈高等学校基础课实验教学示范中心网络化信息平台建设。

一、网络化信息平台的功能

网络化信息平台目的是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。其宗旨是促进信息技术与课程的整合，实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的改革，充分发挥现代信息技术的优势，为教师的教学和学生的学习提供服务。其主要功能如下：（1）将实验项目、实验内容全部上网，学生可以通过网上预约，网上实验，实现师生网上互动；（2）为教师提供对网络化信息平台进行信息资源管理的功能；（3）提供丰富的学习资料，便于学生自主学习；（2）为教师和学生提供信息存储能力；（4）开辟教师答疑、学生论坛，供师生交流等；（5）提供下载资源，如课件、软件和教学资料等。

二、网络化信息平台建设的基本原则

1.先进性

网络化信息平台建设要体现先进性，因此，在系统设计上要采用多层结构、Web Service技术，使用先进的系统平台、面向对象的开发方法和可视化的开发工具，从而保证建成的网络化信息平台具有良好的稳定性、安全性和可扩充性。

2.开放性

国家级实验教学示范中心建设指南要求将实验课程的教学大纲、实验项目、实验内容、实验指导、实验报告等内容上网并免费开放，实现优质教学资源共享。因此，要建立基于网络的远程学习环境，逐步完善支持服务规范，为学生的个性化学习提供高质量的支持服务，为广大师生提供网上交流的平台，要打破时间和空间的限制，让更多的师生享受到更多的教育资源。现代远程教育所需要的教学环境主要由教学支撑平台来提供，如开放性、学生自主实验、个性化学习、协作学习、小组学习等，要以学生为本，以学生的学习为中心开发教学支撑平台。

3.互动性

网络化信息平台要便于学生与教师取得联系，实现师生互动。在互动平台上，老师在网络化信息平台上提出实验要求，点评实验结果，布置作业，提供资料；学生通过网络化信息平台提交实验报告，发表观点，参与学习和交流研讨等活动；学生可以提出问题，教师进行解答。所有信息以数据库形式保存，学生可以查找是否有类似问题。面向学生的互动性网站成了师生之间“教”与“学”的沟通平台。

4.可扩充性

网络化信息平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程，在需求分析阶段就要考虑一定的技术前沿性和扩充性。在网络化信息平台实际开发过程中，需要预留接口和考虑系统结构的可扩充性，为今后系统扩展和集成留有扩充余量。

5.可维护性

为保证网络化信息平台便于维护，系统设计应标准化、规范化，按照分层设计，软件构件化实现。采用软件构件化的开发方式：一是系统结构分层，业务与实现分离，逻辑与数据分离；二是以统一的服务接口规范为核心，使用开放标准；三是构件语意描述形式化；四是封装构件规范化。

三、网络化信息平台的基本要求

1.正确性

网络化信息平台上的所有内容都必须正确，包括文字和标点符号，课程网站上的数据要统一，不能前后矛盾。所以网络化信息平台建好后，要对其内容进行反复检查和校对，确保内容正确。

2.完整性

网络化信息平台上的内容必须完整。根据国家级基础课实验教学示范中心评审指标体系，有5个一级指标、16个二级指标，这些指标中的内容必须全面、完整，缺一不可。

3.科学性

科学性主要体现在实验教学大纲，教案、讲稿的设计，多媒体课件的设计，以及试卷库和试题库等方面。实验教学大纲不仅要反映实验的基本要求，而且要体现学生的动手能力和创新能力培养，反映时代特色。教学过程设计、多媒体课件开发以及试卷库的编写都要紧扣实验教学大纲。

4.艺术性

网络化信息平台除了内容要正确、完整、科学以外，很重要的就是其界面要吸引人，具有艺术性，给专家和读者一个好的印象，在进行网络化信息平台建设时，可以上网学习近几年国家级实验教学示范中心的网站，也可请软件开发公司的专业人员共同开发。

四、网络化信息平台建设的主要内容

根据国家级实验教学示范中心评审指标体系，有4项一级指标，包括：实验教学、实验队伍、管理模式及设备与环境等；12项二级指标，包括：教学理念与改革思路、教学体系与教学内容、教学方法及教学手段、教学效果与教学成果、队伍建设、队伍状况、管理体制、信息平台、运行机制、仪器设备、维护运行、环境安全等，共有42个观测点。因此，网络化信息平台应围绕上述内容进行开发与建设。此外，国家实验教学示范中心还要求将实验教学大纲、教案、实验指导、多媒体课件、教学录像等上网，实现优质教学资源共享。

五、机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践

我校机械基础实验教学示范中心为江苏省基础课实验教学示范中心建设点，该实验教学示范中心网络化信息平台采用模块化结构，具有先进性、开放性，互动性和可扩充性好，内容全面。主要有“首页”、“中心概况”、“管理体制”、“实验教学”、“实验室介绍”、“精品课程”、“网络课堂”、“成果展示”8个栏目。其中，在“首页”栏目里，有中心简介、中心特色、实验改革等内容；在“中心概况”栏目里，有总体概况、现任领导、师资队伍等内容；在“管理体制”栏目里，有中心建制、资源利用、运行机制、管理制度、考评办法、质量体系、经费保证等内容；在“实验教学”栏目里，有教学定位、改革方案、教学情况、教学内容、实验课程、教学手段、教材建设、相关政策等内容；在“实验室介绍”栏目里，有实验室情况介绍、仪器设备介绍等内容；在“精品课程”栏目里，有国家级、省级和校级精品课程等内容；在“网络课堂”栏目里，有实验项目、实验设备、课件下载、视频下载、指导书下载、实验预约等内容。另外，在“友情链接”栏目里，设置了常用的网站链接，便于学生学习和查找资料。该网站自开通以来，受到学生的一致好评。

随着实验教学内容的需要及信息技术的发展，我们将及时地更新，不断地改进，丰富教学内容，使机械基础实验教学示范中心网络化信息平台的内容、质量和水平都迈上一个更高的台阶，更好地为广大师生服务。

六、结束语

本文根据国家级实验教学示范中心指标评价体系，结合我校机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践，论述了如何加强实验教学示范中心网络化信息平台的建设，这对高等学校加强实验教学示范中心建设，提高教育教学质量，具有重要指导作用。

参考文献：

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[9]邓坤臣.基础课实验教学示范中心建设工作的探索与研究[J].实验技术与管理,2006,23(6):88-90.

篇5：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

为贯彻淄博市政府《关于创建国家级学校安全教育示范区的实施意见》文件精神，深入推进平安校园建设，促进学生安全健康成长，现制定如下实施方案：

一、工作目标

实施《中小学公共安全教育指导纲要》，加速构建学校安全教育工作长效机制，着力打造社会积极参与、家庭主动配合、学校组织实施的学校安全教育模式，建立健全学校安全教育教学管理体系、评价督导机制和保障责任体系，实现学校安全教育的规范化、制度化、信息化。形成组织机制健全、地域特色鲜明、教育成效显著的学校安全教育模式，率先建成“国家级学校安全教育示范区”，为淄博市打造国家级学校安全教育示范区奠定基础。

二、主要任务

（一）实施安全教育平台建设工程

以“互联网+学校安全教育”为先导，创新学校安全教育模式，丰富学校安全教育内容，构建学校家庭相衔接、线上线下相结合的安全教育体系。充分运用“淄博市学校安全教育平台”，开通校、班、生各级账号，为师生、家长普及安全常识、提升防范技能提供优质资源。同时，将安全教育纳入课程计划，有序组织实施，强化督查评估，实现人人参与的学校安全教育网络体系。深入开展安全教育大宣讲进校园活动，宣讲覆盖所有中小学生，通过宣讲使师生的安全意识和安全技能明显提升。〔责任单位：学校安办〕

（二）开展学校安全教育科研指导

聘请安全教育专家和安办安全业务骨干，建立学校安全教育教研队伍，及以学校校长、教师为主体的安全课程开发研究和实施队伍。组织指导各年级开展安全教育活动和课题研究，研究开发校本课程和地方特色课程，提炼安全教育精品课程，构建具有示范引领作用的学校安全教育教研体系。〔责任单位：教务处，安办〕

（三）构建学校安全教育课程体系

以提升安全素养、增强安全技能为主要任务，开发学校安全教育校本课程和特色课程，打造学校安全教育精品课程，编撰各类安全教育读本，形成从小学到初中、从学期到假期、从学校到家庭和社会全覆盖的学校安全教育课程体系。〔责任单位：学校政教处、安办〕

（四）建设学校安全教育基地围绕社会安全、公共卫生、心理健康、意外伤害、网络和信息安全、环境安全、自然灾害等影响学生安全的重点领域，建立完善学校安全教育活动场所和设施，加强学生综合素质教育实践基地建设。发挥部门资源优势，建设消防等安全教育基地或体验馆，有条件的中小学建设生命安全体验馆，面向师生开展安全常识拓展和技能训练，增强学生安全知识，提升师生安全意识和防范能力。〔责任单位：学校安办，总务处〕

（五）完善校园安全管理应急机制

建立校园安全应急管理联动机制，制定完善食物中毒、校园暴力、意外伤害等校园突发事件应急预案，配备完善相应设施。

常态化组织开展各类应急演练，全面实施《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》，达到“有方案、有数据、有督查、有评估、有效果”的疏散演练标准化要求，积极创建“国家级应急疏散标准化演练示范学校”，有效提升师生预防灾害、应急避险等方面的安全防范意识和应对能力。〔责任单位：学校安办、教务处、政教处、学校办公室〕

（六）构建校园安全防范监管体系

深入开展“护校安园”行动，进一步夯实校园安全工作基础，配备充实校园安全监管机构和专职安全监管人员，加强校园内部安全管理，常态开展各类隐患排查整改和专项整治,强化青少年法治和心理健康教育，加强校园周边治安综合治理和环境问题排查整治，加大校园安全督导检查，确保全区校园持续安全稳定。开发、建设校园安防巡查监管系统，实现学校视频监控在线巡查实时化、校园安防常规管理信息化、安防档案台帐资料电子化、安全隐患排查整治体系化，打造学校安全监督管理新格局。〔责任单位：学校安办、教务处〕

（七）完善校园意外伤害保障机制

加强校园意外伤害矛盾纠纷调处工作，构建学生意外伤害援助机制，成立淄博市校园意外伤害矛盾纠纷调处中心，按照“综治牵头协调、教育负责管理、中心实体运作”的方式开展工作；制定出台《徐家庄中心学校校园意外伤害矛盾纠纷调处工作实施意见》，完善校园意外伤害矛盾纠纷调处机构或组织，为全校中小学生办理意外伤害补充保险并纳入校级财政预算，及时、妥善化解校园意外伤害事故矛盾纠纷，形成矛盾纠纷机构调解、意外伤害保险补充、司法援助多措并举的良好局面，切实保障学校、学生及其监护人的合法权益，努力维护良好的教育教学秩序。〔责任单位：学校办公室、政教处〕

（八）开展安全示范学校创建活动

夯实学校安全管理基础，开展国家安全、消防安全、安全文明交通、毒品预防教育、水上交通安全、应急疏散演练等安全示范学校系列创建活动，进一步完善工作制度、创新管理理念、丰富管理内容、拓展教育形式，营造创建安全示范学校的浓厚氛围，高标准、高质量地建成示范性学。〔责任单位：政教处、安办〕

三、保障措施

（一）强化组织领导

学校成立创建领导小组（见附件 1），统筹指导学校安全教育示范区创建工作。着力构建政府主导，学校安全教育紧密关联的部门和单位共同参与的学校安全教育组织机制。根据工作需要和部门职能变化，适时调整和补充领导小组成员单位，形成权责明晰、措施扎实、整体联动、齐抓共管的联创工作机制。

（二）强化协同配合

按照“行政推动、部门联动、社会谐动、家校互动、教师主动、学生能动”的要求，坚持“部门全融入、学校全覆盖、师生全参与、家庭全关注、专题全涵盖、考评全过程”，努力构建创建工作“六动六全”工作格局。领导小组各成员、各相关责任处室要对照创建目标任务和职责分工，及时研究制定学校安全教育示范区创建工作实施方案，形成权责明晰、措施扎实、整体联动、齐抓共管的联创工作机制。

（三）强化考核评估

将示范区创建工作纳入学校综合绩效考核和全体教职工的专项考核。各责任部门和处室要建立目标考核机制，细化责任分工，确保示范区创建工作各项任务落到实处。

（四）强化宣传引导

充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体，积极开展多层次、多形式、多领域的创建工作宣传活动，全面普及学校安全科学知识，大力宣传示范区创建工作举措和创新做法，推广先进典型和成功经验，共同营造良好的社会舆论氛围。

徐家庄中心学校 2018年3月4日

附件：1.徐家庄中心学校创建国家级学校安全教育示范区领导小组名单及分工

附件1

1:徐家庄中心学校创建“国家级学校安全教育示范区”领导小组名单及分工

组 长：张明忠

傅怀佳 左效平周新丰 何新武

成 员：孙欣 董学敏 翟奉德 崔宝成 黄平吉

组长：张明忠：（校长，负责创建安全示范区的总体规划）副组长：

傅怀佳：（分管学校安全副校长，安全教育示范区负责人）

左效平：（分管教学安全副校长，创建示范区信息化网络环境建设）周新丰：（小学部安全、校车安全副校长，校车演练及平台上传，）何新武:（工会主席、教职工队伍安全、食品卫生安全）黄平吉：(政教处主任，做好班主任的安全教育工作)孙 欣：（办公室主任，做好安全信息的上传及下达，并做好信息宣传）董学敏:（教务处主任,安全校本课程的研发，安全教研活动的组织，确保相应的队伍建设，做好学校堤防安全教育课程和活动的研发）

翟奉德：（总务处主任，确保创建示范区经费保障）

崔宝成：（安办主任，总体组织学校班主任对安全教育平台的规范及使用，总结，制定试验区的方案，并做好总结，制度相应制度建设，做好疏散演练队伍建设，及做好常态演练及上传平台，做好安全提醒机制，敦促班主任按时发送安全提醒，并做好中小学生安全素养测评，并建立安全预警干预机制）

公波：安办副主任。（全面落实监护人责任安全，确保致家长一封全部回收）

班主任；负责本班学生安全，做好安全平台的使用，授课，安全提醒，安全专题活动，确保安全平台使用率达到百人之百。

篇6：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

为深入贯彻中央“八项规定”、省委“六条意见”和省教育厅的“六条禁令”、“五项承诺”以及县委《实施细则》、镇委的《活动方案》、教育局相关文件精神，按照县委、县政府及教育局的统一部署，经中心学校集体研究，决定在全镇中小学开展师德师风和作风建设年活动。为扎实搞好这一活动，确保活动取得实效，根据我镇实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以上述各项规定和意见为指导，大力整顿全镇教职员工特别是学校干部“庸、懒、浮、奢”等突出问题，大兴务实落实之风、艰苦奋斗之风、廉洁从教之风，为深入推进新课改、推进高效课堂、完成教育均衡发展省级验收任务提供组织与作风保障。

二、组织机构

为加强对“作风建设年”活动的组织领导，确保此项活动扎实有效地开展，决定成立“作风建设年”活动领导小组。

组

长：袁红平

副组长：陈敦照

田志松

田

野

占教育

张申祥

田祥贵 成员：吴高银

查咏中

汪金艳

田定新

詹建桥

詹国亮

陈长寿

刘建新

朱其银

陈

骅

李昌春

田桂生

李

强

陈勤勤

领导小组下设办公室，具体负责“作风建设年”活动的组织实施、协调调度等工作。

兼任办公室主任，成员由李昌春、陈勤勤组成。

三、目标任务

将“作风建设年”活动同“师德师风建设年、教育教学规范管理年”活动结合起来，通过优化管理促进作风建设，通过作风建设，促使学校领导班子、党员干部教师队伍深化对加强党性修养、树立和弘扬优良作风重要意义的认识，全面推进学校班子、党员干部教师队伍思想作风、学风、师德师风、工作作风、领导作风和生活作风建设。努力建设一支善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子；建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁、敬业爱生的党员干部教师队伍。

四、具体措施

（一）大力弘扬勤奋学习的风气，不断加强思想作风建设。一是建立集体学习制度，学校将组织教职员工深入细致地学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、中央“八项规定”、省委“六条意见”和省教育厅的“六条禁令”、“五项承诺”以及县委《实施细则》、镇委的《活动方案》、教育局相关文件精神，学习汪金权等优秀模范教师的先进事迹，结合工作实际，加强交流，引导教师自觉规范教育教学行为，不断提高依法治教、廉洁从教的自觉性。二是建立学习考核制度，整个学习要有计划、有时间、有组织、有笔记，作风建设领导小组将对全体教职工的学习采取不定期的抽查，记载情况作为年终作风建设考核的重要依据。

（二）大力弘扬团结务实的风气，全力推进领导作风建设。

1、开展“四是”主题教育。学校行政领导实行挂牌上岗，同时深入开展“以优化发展环境是政府的第一职责，真心实意为民是我的第一承诺，拖拉推诿是我的严重失职，索拿卡要是我的最大耻辱”为主要内容的“四是”主题实践活动。

2、要服从大局，加强团结。领导干部要顾全大局，步调一致，协调配合，共同谋事，形成聚精会神搞教育，一心一意谋发展的良好局面；要维护团结，坦诚相处，互相尊重，互谅互帮，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。要牢固树立公仆意识，以身作则，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，提升人气，团结带领广大干部和教职员工开展好各项工作。

（三）大力弘扬干事兴业的风气，进一步加强工作作风建设。

1、要忠实履行职责。全体教职员工要树立勤奋务实的意识、不甘落后的意识、勇于奉献的意识、质量高于一切的意识，要热心教改，精心备课，创新教法，认真讲课，提高课堂教学水平。要坚持因材施教，面向全体学生，强化学科辅导，切实提高学生的学习质量和综合能力。

2、要严格遵守湖北省教育系统政风行风建设六条禁令和五项承诺

湖北省教育系统政风行风建设六条禁令

一、严禁收取未经物价部门审批备案的费用，未经公示不得收费。

二、严禁义务教育学校分重点班和非重点班，不得以学生获奖、竞赛和考试成绩作为入学、升学和编班的依据。

三、严禁违反政策招生，不得在招生平台之外招生。

四、严禁中小学突破“一科一辅”规定，不得强制学生订购教辅材料。

五、严禁打骂体罚学生，不得进行有偿家教。

六、严禁加重学生课业负担，不得超量布置课外作业。

湖北省教育厅政风行风建设五项承诺

为进一步加强政风行风建设，提高履职效能，为人民群众提供优质服务，省教育厅向社会郑重承诺：

一、简化审批。落实“三集中”要求，严格规范行政审批程序，集中办理服务性事项，做到“一站式服务、一个窗口对外”；推进网上审批，建立高效服务窗口。

二、依法办学。开展“规范办学年”活动，依法依规设置办学机构、规范办学行为、开展教育活动、加强监督评估，严肃查处违规办学问题，积极推进素质教育，促进学生全面发展。

三、规范收费。加大治理教育乱收费工作力度，重点治理义务教育阶段择校乱收费、补课乱收费、强制收取服务性收费和代收费、乱订教辅材料、自立项目乱收费等群众反映突出的问题，对群众举报的问题做到举报必查、查实必究。

四、阳光招生。严格规范招生程序，做到公开、公平、公正，加强对自主招生、特殊类型招生、跨区域招生的监督管理，对违规招生的发现一起查处一起。

五、改进作风。严格遵守中央“八项规定”和省委“六条意见”，加强机关作风建设，对办事群众做到热情接待、耐心答复、及时办理，努力提高办事质量和效率。

（四）大力弘扬清廉高雅的风气，着力加强生活作风建设。

1、重仪表。做到举止文明，言语规范，温文尔雅，谦逊有礼；教态自然，表情亲切，庄重慈祥，富有朝气；衣着得体，美观大方，朴素典雅，端庄整洁。

2、讲操守。追求情趣健康，注重生活的细微末节；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，抵得住诱惑，守得住寂寞，择善而交，克已慎行，不迷恋于权力金钱，不沉醉于声色犬马，不参与迷信赌博。

3、求节俭。坚持勤俭办教育，发扬艰苦奋斗、勤俭节约传统，反对铺张浪费和大手大脚，不准超标准接待。加强财务管理，严格控制办公费、会议费、差旅费等各项支出。抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。

4、守清廉。坚决刹住“吃、拿、卡、要”歪风，不接受当事人、学生家长吃请，不拿当事人、学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难当事人、学生及家长，不向当事人、学生及家长索取钱物。要制定班级学生座位安排和调换方案，并切实组织实施。

（五）着力解决热点焦点问题，全面推进行风建设。

1、切实加强师德师风建设。我校全体教师要严格遵守《中小学生教师职业道德要求》，注意内省慎独，勇于实践磨炼，增强情感体验，形成崇高的师德，良好的师风。要建立激励机制，树立典型，推出标兵，充分发挥典型的示范带动作用。要加大监管力度，对师德不高、师风不正，特别是影响恶劣的教师在评优评先、职称评定等方面一票否决，并严肃处理。

2、抓常规，促养成，严考风，强学风。建立《学生一日常规制度》，通过抓学生的常规管理，来促进学生养成良好的行为习惯。同时要进一步加强《违纪舞弊学生处理办法》的执行力度，严明考风考纪，切实促进校风、学风的进一步转变。

3、继续推进政务、校务、财务公开。进一步完善健全财务管理、接待、重大工程公开招标和办公用品采购等制度；坚持“阳光招生”，授受社会和人民群众监督。完善校务公开制度，切实深化校务公开，对涉及学校重大决策、收费、学生资助、考核奖惩、人事管理、财务收支、物品采购等事项真正及时向教职员工公开。

五、方法和步骤

学校作风建设年活动自2013年5月1日开始，到12月底结束。整个活动分宣传教育、查摆剖析、整改巩固和总结表彰四个阶段进行。全体教职员工特别是领导班子成员要把学习教育、提高认识、转变作风、规范管理贯穿于活动全过程，做到边学边改、边查边改、学改结合、查整结合，不断推进学校作风建设年活动扎实有效开展。

第一阶段宣传教育阶段（5月1日至5月31）

1、开展宣传动员活动。中心学校于5月3日召开作风建设年动员大会，对此项活动进行全面部署。要加强对此次活动的宣传，营造舆论氛围，使全体教职员工充分认识开展学校作风建设年活动的重大意义，把思想统一到县委、县政府和教育局的要求上来，统一到学校发展的工作大局上来，不断增强服务能力，提高管理执行力的自觉意识。

2、开展学习教育活动。中心学校将结合实际，采取集中学习、座谈研讨等多种形式开展作风建设专题学习交流教育，增强全校教职工对法律法规和规章制度的认识，明确在学习、工作、生活中的要求，增强做好本职工作的责任感。

第二阶段：查摆剖析阶段（6月1日至8月31日）

1、广泛征求意见。中心学校要深入学校、深入实际、拓宽渠道、广纳意见。要通过个别谈话、问卷等多形式、多渠道、多层次征集意见和建议，进一步查找全镇各校在工作作风等方面存在的问题，查找在管理执行力上存在的问题，查找教职员工、学生反映强烈、事关教职员工、学生切实利益的热点和难点问题。各校在中心学校征求意见前，开展自查自纠活动。

2、切实开展“四查四看”活动。一查学校的重大决策和措施的落实情况，看是否存在有令不行、有禁不止等问题；二查学校管理制度的执行情况，看是否存在执行力不强的问题；三查校务公开情况，看是否存在信息公开不畅的问题；四查教职员工与学生反映的热点、难点问题的解决情况，看教职员工与学生对学校工作和教育教学工作是否满意。

3、开展“三评三好三差”活动，即“三评”：学生评教师、教师评校长、家长评学校；“三好”：争当思想品质好、业务水平好、作风口碑好的育人模范；“三差”：师德师风差的教师两名，实绩作风差的校长一名。

4、开好专题民主生活会、教代会和党员组织生活会。要通过开好班子民主生活会和党员组织生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找存在的问题，分析问题产生的根源，研究解决问题的办法。全体教职员工要认真总结自身在工作作风、思想作风、生活作风、领导作风、学习态度、师德修养和廉洁自律方面存在的问题，并形成深刻的剖析反思材料。

第三阶段：整改巩固阶段（9月1日至11月30日）

1、认真进行整改。要针对发现的问题，提出具体整改意见，明确整改措施，建立整改台帐，明确责任，限时整改。要抓住重点，切实解决突出问题，特别是要积极主动协调解决教学一线和群众反映的突出问题。要以提高办事效率，增强执行力为核心，大力推行“五办”作风，对教职员工、学生反映亟待解决的问题，要高效快捷“立即办”；对制约学校发展的突出问题，要迎难而上“主动办”；对一时难以解决的问题，要创造条件“分步办”；对需要多部门协调解决的问题，要积极协调“督促办”；对涉及面广、政策性强、兼顾各方利益的问题，要合理透明“公开办”。

2、进一步巩固整改成果。要通过制度建设和规范管理行为、教学行为，进一步巩固整改成果。一是要规范和完善党务公开制度、校务公开制度、党内监督制度、教代会制度、依法行政制度、依法执教制度、监督考评制度、举报投诉制度，形成完整制度体系、完备的工作和监督机制；二是要建立健全限时完成制度、服务承诺制度、责任追究制度，形成推进工作效能，提高执行力的长效机制；三是要进一步强化学校工作制度的执行，切实解决工作作风散漫、工作纪律松驰、管理执行力不强的问题。

第四阶段：总结表彰阶段（12月1日至12月31日）

1、认真做好学校作风建设年活动的总结。总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题及改进措施，形成学校总结向上级主管部门呈报。

2、完成好“三评三好三差”活动，特别是通过评，触及灵魂，通过表彰，彰显正气，通过惩处，振作精神，净化教书育人环境，打造教授名县校风教风品牌。

2、表彰先进，树立典型。进行多种形式的综合考评，对在活动中服从安排，管理得力，作风建设明显提升的处室进行表彰，颁发奖匾；对在活动中涌现出来的先进个人，予以表彰奖励，并纳入年终考核范畴。

檀林镇中心学校

篇7：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

活 动 方 案

一、指导思想：

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。积极开展各项师德教育活动。通过各种活动，不断提高教师的职业道德修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、活动目标

1、打造一支队伍：师德高尚、业务精湛、充满活力、人们满意的教师队伍。

2、促进两个转变：师德师风向更好的方面转变；行风校风向更好的方面转变。

3、解决“三大问题”：职业倦怠、教学倦怠问题；体罚和变相体罚学生问题；工作作风、工作纪律懒散问题。

4、实现“四个提升”：教师政治素质和师德素养上有新的提升；关爱学生、走访家长、服务社会上有新的提升；树立教师良好形象上有新的提升；教育教学质量有新的提升。

三、活动对象

我校全体教职工

四、活动步骤

按照县教育局的统一部署，此次“师德师风建设年”活动分为三个阶段，即宣传学习阶段、实施阶段、总结提高阶段。

（一）宣传学习阶段

1、活动时间：2012年3—4月

2、活动内容：组织全体教职工认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件，营造师德师风建设年活动的思想舆论氛围。重点抓好以下四个环节：

第一、召开动员大会。及时召开动员大会，使全体教职工提高对新时期加起师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员全体教职工积极投身于师德师风建设年活动之中。

第二、认真组织学习。组织全体教职工重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）、《中小学教师职业道德规范》等文件以及优秀教师、师德标兵的先进事迹等。通过学习、培训，引导全体教职工正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么。不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师的职责和义务。

第三、开展“今天怎么当好教师”大讨论活动。围绕“今天我怎么当好老师”主题，在全体教职工中广泛开展新形势下如何当一个让人民满意的好教师的大讨论活动。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制师德师风中存在的不良行为，树立良好教师形象。

第四、开展自查自纠。紧密结合自身思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的方法，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针七看，看是否有重教而轻育人的行为；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料和商品、向学生和家长索要钱物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒等违反社会公德现象；五查树立良好教师现象情况，看是否有语言不文明、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、工作懒散的行为。每位教师要结合自身情况，对照七查七看，撰写一份“个人师德师风分析材料”，交学校备案。同时，学校将以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士对学校师德师风建设情况进行评议，对反映出来的问题认真调查处理，及时整改。

（二）实施阶段

1、活动时间：2012年5月—11月

2、活动内容：开展“七大系列活动”，规范教师从教学为，树立良好师德观念。

①开展“师德承诺”活动(活动时间：2012年5月)。结合学校实际，拟定《师德承诺书》主要内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等形式，向学校、学生和社会作出公开承诺，并在学校校务公开栏、教师办公室及其它醒目位置张贴。公开我校师德师风举报电话：8056005、8056021，并设立师德师风举报箱或邮箱（邮箱：gytzxx021@126.com），自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设的监督和评议，形成自律与他律的合力，预防和减少违反师德师风的行为发生。

②开展“展师风、修师德、铸师魂”演讲比赛活动（活动时间：2012年5月）。要求全体教师参加，先在各年段组进行初赛，各年段组根据初赛结果推荐2名（永兴村校不分年段组，推荐1名参赛）教师代表本年段组参加学校的复赛，学校最终评出一二三等奖各1名，2名、4名。通过此次演讲比赛，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，引导广大教师弘扬正气，为人师表。

③举行“我为师德师风建设献良策”活动（活动时间：2012年6月）。在全校教职工中开展“我为师德师风建设献良策”的“金点子“活动。发动全体教职工认真查找教育教学工作中的不足及师德师风中存在的问题，针对不足和问题提出自己建设性的改进意见，以增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化全体教职工立足岗位做贡献的主人翁意识。

④扎实开展“弘扬雷锋精神，做时代楷模”和“千名教师进万家”活动（活动时间：2012年3—11月）。号召全体教职工以雷锋精神为引领，以“千名教师进万家”活动为契机，走进学生、走进家长，查事情、查问题，解决困难、做实事、惠群众。⑤举行“爱生与爱岗”全员读书活动（活动时间2012年9—11月）。认真按照教育股、教研室的安排制定我校读书活动计划，切实组织好教师的学习教育活动。此项活动采取集中学习与个人学习相结合的方式（集中学习融入到校本研修之中，不得少于8学时），个人学习要有学习笔记和学习心得（至少一篇，不少于800字），校本研修要有学习笔录，学校将在该项活动结束时将学习心得体会装订成册，并选送优秀心得体会参加县级评比。

⑥评选推荐首届“感动威远的教育人”活动（活动时间：2012年3-5月）。宣传和表彰我校在教育教学工作中作出了突出贡献、取得了突出成绩、体现了时代精神风貌的教师先进典型人物，激励全体教职工进一步振奋精神、扎实工作、无私奉献、爱岗敬业。此项活动将按照镇中心校《首届“感动威远的教育人”评选活动方案》具体实施，届时我校将推荐2名候选人到镇中心校参评。

⑦举行“查问题，找对策，树榜样”活动（活动时间：2012年4—11月）。学校“师德师风建设年”活动领导小组办公室将通过调查问卷、明察暗访、座谈会等形式对我校在师德师风中存在的问题和不足进行经常性的查找和剖析。对教职工中有违反师德师风的行为严重的给予批评、纠正，并在职务聘任和晋升、表彰奖励、绩效考核等工作中实行师德“一票否决”。同时，对师德师风中涌现出来的先进典型、优秀教师进行表彰奖励，树立榜样，以点带面，充分发挥榜样的示范引领作用，使我校的师德师风在整体上得以提升。

（三）总结提高阶段，形成长效机制

1、时间：2012年12月

2、内容：对我校在师德师风建设年活动中的总体情况和存在的问题进行全面总结，并针对在师德师风方面存在的问题，制定整改意见，形成长效机制。

四、组织领导

为加强“师德师风建设年”活动的组织领导，成立我校“师德师风建设年”活动领导小组：

组 长：李 勇 副组长：王建金 侯付文

成 员：朱永贵 崔俊峰 钟华斌 肖慈元 谢世华 巫钊文 刘玉英 刘其芳 郑 伟 董 良 夏良容 领导小组下设办公室，主任：崔俊峰，副主任：郑伟，具体负责我校师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，了解各阶段行动的活动情况及学生、家长、社会的反馈情况，并及时向领导小组汇报。

篇8：XXX镇中心学校安全文化建设示范学校创建活动实施方案

党风廉政建设宣传教育月活动方案

根据XX县纪委《关于印发的通知》（资纪办[2012]48号）和XX县教育局资教党〔2012〕46号关于印发《XX县教育系统党风廉政建设宣传月活动方案》的通知精神，为进一步做好XX镇学校党风廉政建设和反腐败工作，决定开展党风廉政建设宣传月活动。活动方案如下：

一、指导思想

以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会、十七届中央纪委七次全会和省、市纪委全会精神，围绕“保持党的纯洁性”教育主题，开展形式多样、扎实有效的宣传教育活动，教育引导广大党员干部应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、消极腐败的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，为深入推进我校反腐倡廉建设提供坚强纪律保证。

二、参加对象及活动时间

对象：学校全体共产党员和干部

时间：2012年10月15日至11月15日。

三、活动领导小组

组长：XXX（总支书记、校长）

成员：中心学校各总支委员、副校长、中层干部、各完小校长

四、活动内容

1、开展保持党的纯洁性教育。围绕“保持党的纯洁性”主题，通过集中学习、廉政党课、职工学习会、座谈讨论等方式，大力加强廉洁从政、廉洁从教教育，切实增强党员干部的党性意识、政治意识、危机意识和责任意识。

2、开展反腐倡廉成果宣传。为营造良好的反腐倡廉氛围，在党的十八代召开前夕，学校充分利用宣传栏、标语等形式，开展一次以“保持党的纯洁性”为主题的廉政文化宣传活动，切实提升广大党员干部对党风廉政建设和反腐败工作的知晓度、认可度和参与度，以反腐倡廉的最新成果迎接党的十八大的召开。

3、开展警示教育活动。学校要组织党员干部集中收看由中纪委推荐的电影《先遣连》，通过警示教育活动，教育党员干部防微杜渐，引以为戒，正确

用权，切实做到“以人为本、执政为民”。

4、开展《规定》专题教育活动。抓住《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》（简称《规定》）全面实施的有利契机，继续加大《规定》学习贯彻力度。确保广大党员干部准确掌握“41个不准”的禁止性规定。

5、召开自查整改活动。学校围绕“保持党的纯洁性”这一主题，与“作风效能建设年”、纪检监察系统“三项建设活动”等工作相结合，与《规定》贯彻落实情况专项检查相结合，通过召开专题民主生活会、谈心谈话会等形式，认真进行自查和讨论，梳理在思想作风、工作能力、廉洁履职等方面存在的问题，制定整改措施，以整改的实际成效取信于民。

6、开展民主测评活动。组织职工、学生家长代表，通过召开座谈会、问卷调查等形式，开展民主测评活动。重点评议单位的廉洁情况、学校及教师有无乱收费、有偿补课、乱订教辅资料等现象，学校领导和教师在学生体检、保险、校服征订和购买教辅资料中有无收受服务商回扣等。对评议提出的问题，要制定整改方案，落实整改责任，扎实进行整改。

7、开展下乡走访活动。将“宣传月”活动与“61111”工程有机结合，大力开展“大走访、大调研”活动，组织广大党员教师深入乡村，走访学生家长，帮助群众解决突出困难和问题，并通过下乡走访，进一步了解农村实际，切实转变作风，促进科学发展。

五、方法步骤

根据教育局的统一时间安排，拟将本次开展“党风廉政建设宣传教育月”活动分四个阶段：

（一）宣传发动阶段（10月15日至10月20日）

1、宣传发动工作。10月15日召开教职工大会，由总支部书记对2012年“宣传教育月”活动进行动员讲话，对活动进行全面安排部署。围绕“深入学习贯彻党的十七大精神,加强反腐倡廉建设”为主题和反腐倡廉警示教育活动，结合单位实际，开展形式多样的宣教育月活动。以达到通过活动进一步转变干部职工工作作风，为全面完成2012年目标任务打下坚实的基础。

2、开展讨论活动。在此阶段，主要开展专题讨论：一“转变工作作风，我该怎么做”和“树立气象文明窗口形象，我处于什么样的角色？”的问题，通过讨论让全体干部职工自觉参与到活动中来，营造良好的活动氛围。在开展活动时做到三个结合：与整顿政治纪律、工作纪律相结合；与纠正行业不正之风相结合；与抓好政务公开相结合；努力实现五个提高：“转变法制观念，提高依法办事水平；转变服务观念，提高优质服务水平；转变工作纪律和劳

动纪律，提高技术保障工作效率；转变行业作风，提高服务大局意识；搞好政务公开，提高办事透明度”。把文件精神贯彻到每个党员干部职工中去，通过层层宣传发动，使全体党员干部职工进一步提高认识，统一思想，明确任务，强化职责，自觉投身到“宣教教育月”活动中来。

（二）学习提高阶段（10月21日至11月10日）

1、学习重点。各单位认真组织本地本单位党员干部深入学习宣传贯彻两个条例和十八大精神。

2、开展“一把手”讲廉政党课活动。为增强学习效果，采取集中学习和自学相结合的方式。集中学习拟定在11月2日（星期五下午），届时将由支部书记主讲，重申廉洁自律的有关规定，重温职业道德规范，加强党风廉政建设，规范全体党员干部的行为，进一步转变行业作风，加强纪律、作风建设，提高优质服务水平。

3、组织观看廉政警示教育片。党支部将按时组织全体党员集体观看廉政警示教育片。

（三）总结阶段（11月11日——11月15日）

学校党办对活动开展情况进行全面总结，11月20日前以文字材料形式将2012年“宣教教育月”活动开展情况总结汇报教育局党委。镇内各完小在11月18日前将活动开展情况材料上报中心学校党办室XXX。

六、工作措施、要求

（一）提高认识，加强领导。充分认识开展宣传月活动的重要性、必要性，成立领导小组，具体由学校党办XXX负责，制定方案、措施，明确责任，将宣传月活动抓好抓实，抓出特色，抓出成效，以宣传月活动的开展进一步增强党员干部的廉洁自律意识。

（二）统筹安排，合理部署。按照统一安排和要求，突出单位特色，创新活动载体，创新教育形式，提高宣传月活动的针对性和实效性。将宣传月活动与推进惩治和预防腐败体系建设、廉政文化建设进校园、“三项建设”活动有机结合，相互促进，相互提高，增强宣传月活动效果。

（三）严格督查，狠抓落实。中心学校对各处室、各完小开展的宣传月活动工作情况进行检查，并将检查情况作为各学校落实年度党风廉政建设目标责任制的重要内容。