普通话测试站建设（精选8篇）
篇1：普通话测试站建设
广西大学普通话测试站
2014年上半年普通话水平测试信息
为贯彻学校教学要求、适应社会需要，帮助应试人顺利通过普通话水平测试，广西大学普通话测试站拟继续举办普通话培训班，并组织普通话水平测试，欢迎广大师生、各界人士参加培训和测试。现将有关信息公告如下。
一、关于培训班类型
1．类型：强化班（10学时）开办五期。该班的教学宗旨是提高应试者的普通话等级。教师采用的教学方法，一是介绍普通话水平测试各题的考核内容和具体要求，二是针对各题的考核内容做重点训练，也授以应试技巧和进行模拟测试，以利测试时超常发挥，尽可能获得高等级的普通话证书。
2、上课时间
强化班五期：第一期2014年03月08、09日上午7：50——12：00上课
第二期2014年03月22、23月上午7：50——12：00上课
第三期2014年04月05、06日上午7：50——12：00上课
第四期2014年04月 19、20日上午7：50——12：00上课
第五期2014年05月10、11日上午7：50——12：00上课
（上课时请带上课本：《普通话培训与测试》卞成林主编，各大书店有售，售价为21元，请自行购买。）
二、测试、交费及其他
1、普通话水平测试时间及招生人数： 第一期2014年03月22、23日（限500人）第二期2014年04月12、13日（限500人）第三期2014年04月19、20日（限500人）第四期2014年05月10日、11日（限500人）第五期2014年05月24、25日（限500人）
2、报名时间：2014年2月25日起周一至周五上班时间
（报名时交规格为像素240X320的一寸电子照（背景颜色无要求）及带身份证原件，照片名称须使用实名（如：身份证号码，测试时间），本校在读本科及硕士研究生
出示学生证，于报名时将电子照片发送到电子邮箱wxycjb4952@163.com）注：
在读本科生不用发照片
3、报名截止时间：考前15天
4、领准考证时间：考前一周——请到报名点领取
5、报名地点：文学院（育林楼）101办公室
6、交费：强化班学费——培训费105元，本校在读本科及研究生35元
测试费——50元，本校在读本科及硕士研究生25元
7、咨询电话：3234952注（登陆http://wxy.gxu.edu.cn/下载中心可下载简章、报名表、考试成绩、领证时间）
广西大学语言文字工作委员会广西大学普通话水平测试站2014年02月25日
篇2：普通话测试站建设
普通话等级分为三级六等，三级为一级、二级、三级；每一级里又分为甲、乙两个等级。下面是小编为大家整理的安徽普通话测试站联系方式，仅供参考，欢迎阅读。
01、安庆市测试站
地址：安庆市桐城市龙眠西路58号电话：0556-618158602、蚌埠市测试站
地址：蚌埠市张公山路126号电话：0552-204710803、亳州市测试站
地址：亳州市谯城区药都路1621号电话：0558-556787004、池州市测试站
地址：池州市贵池区东湖中路8号电话：0566-522882705、滁州市测试站
地址：滁州市凤凰东路371号电话：0550-219985706、阜阳市测试站
地址：阜阳市双清路8号电话：0558-219707507、合肥市测试站
地址：合肥市庐阳区金寨路322号电话：0551-6283964108、淮北市测试站
地址：淮北市烈山区太山路1号电话：0561-3890112|389691209、淮南市测试站
地址：淮南市田家庵区山南新区职教园电话：0554-690201810、黄山市测试站
地址：黄山市屯溪区延安路55号电话：0559-251877911、六安市测试站
地址：六安市金安路六安一中东校区立德楼206室电话：0564-337071012、马鞍山市测试站
地址：马鞍山市江东大道599号电话：0555-832410513、铜陵市测试站
地址：铜陵市铜官区五松道128号电话：0562-2854492|280123314、芜湖市测试站
地址：芜湖市镜湖区中山北路28号电话：0553-383681715、宿州市测试站
地址：宿州市浍水路78号电话：0557-309104916、宣城市测试站
地址：宣城市宣州区双桥街道隆兴路电话：0563-336773717、亳州市亳州幼儿师范学校测试站
地址：亳州市经济开发区文采路588号电话：0558-522610518、池州市青阳县测试站
地址：池州市青阳县蓉城镇庙前路112号电话：***
19、池州市石台县测试站
地址：池州市石台县滨河大道1号电话：***
20、滁州市天长测试站
地址：滁州市西城经济开发区纬三路18号电话：0550-770160821、合肥市巢湖测试站
地址：合肥市巢湖市半汤路15号电话：0551-8236380122、淮南市凤台县测试站
地址：淮南市凤台县教育局电话：0554-801632623、淮南市寿县电大测试站
地址：淮南市寿县电大北校区师训办电话：0554-403202324、马鞍山幼儿师范学校测试站
地址：马鞍山市和县历阳镇禹锡路电话：0555-535305025、芜湖市芜湖师范学校测试站
地址：芜湖市弋江区长江南路与白马山路交汇处电话：0553-287650626、宿州市逸夫师范学校测试站
地址：宿州市东二铺职教园区电话：0557-408747127、宿州市灵璧师范学校测试站
地址：宿州市灵璧县灵城东风后街4号电话：0557-236016628、宣城市安徽材料工程学校测试站
地址：宣城市宁国市汪溪街道办事处落花荡路99号电话：0563-418306229、宣城市机械电子工程学校测试站
地址：宣城市广德市桃州镇西外环电话：0563-602955230、宣城市郎溪电大测试站
地址：宣城市郎溪县涛峰路原学后北路19号教体局院内电话：0563-701253031、安庆师范大学测试站（龙山校区）
地址：安庆市集贤北路1318号安庆师范大学电话：0556-5300067|530011732、安庆师范大学测试站（菱湖校区）
地址：安庆市集贤北路1318号安庆师范大学电话：0556-5300067|530011733、蚌埠学院测试站
地址：蚌埠市曹山路1866号蚌埠学院电话：0552-317727334、蚌埠医学院测试站
地址：蚌埠市东海大道2600号蚌埠医学院电话：0552-317503535、亳州学院测试站
地址：亳州市经开区汤王大道2266号亳州学院电话：0558-536705236、池州学院测试站
地址：池州市教育园区池州学院电话：0566-274897637、滁州学院测试站
地址：滁州市会峰西路1号滁州学院会峰校区电话：0550-351024738、安徽科技学院测试站
地址：滁州市凤阳县东华路9号安徽科技学院电话：0550-671903139、阜阳师范大学测试站
地址：阜阳市清河西路100号阜阳师范大学电话：0558-259623540、合肥师范学院测试站
地址：合肥市经开区莲花路1688号合肥师范学院锦绣校区电话：0551-6380540741、安徽大学测试站
地址：合肥市经开区九龙路111号安徽大学磬苑校区电话：0551-6386123242、安徽中医药大学测试站
地址：合肥市瑶海区前江路1号安徽中医药大学少荃湖校区电话：0551-68129227|6812922943、合肥工业大学测试站
地址：合肥市包河区屯溪路193号合肥工业大学电话：0551-62901229|6290186644、安徽新华学院测试站
地址：合肥市蜀山区望江西路555号安徽新华学院电话：0551-6587280245、淮北师范大学测试站
地址：淮北市东山路100号淮北师范大学电话：0561-380221246、淮南师范学院测试站
地址：淮南市洞山西路淮南师范学院电话：0554-686308647、黄山学院测试站
地址：黄山市屯溪区西海路39号黄山学院电话：0559-254333248、皖西学院测试站
地址：六安市裕安区云路桥西皖西学院电话：0564-330778549、铜陵学院测试站
地址：铜陵市铜官区翠湖四路1335号铜陵学院电话：0562-283465750、安徽师范大学测试站
地址：芜湖市弋江区九华南路189号安徽师范大学电话：0553-591011251、宿州学院测试站
地址：宿州市朱仙庄镇教育园区宿州学院电话：0557-287106652、安庆职业技术学院测试站
地址：安庆市迎江区天柱山东路安庆职业技术学院电话：0556-528326553、安庆医药高等专科学校测试站
地址：安庆市宜秀区集贤北路1588号安庆医药高等专科学校电话：***
54、安徽电子信息职业技术学院测试站
地址：蚌埠市龙子湖区曹山路1000号安徽电子信息职业技术学院电话：0552-315091555、池州职业技术学院测试站
地址：池州市建设西路389号池州职业技术学院电话：0566-209243256、滁州职业技术学院测试站
地址：滁州市南谯区丰乐大道2188号滁州职业技术学院电话：0550-385473357、滁州城市职业学院测试站
地址：滁州市南谯区龙潘街道醉翁西路101号滁州城市职业学院电话：0550-356609658、阜阳幼儿师范高等专科学校测试站
地址：阜阳市清河西路259号阜阳幼儿师范高等专科学校电话：0558-256077259、阜阳职业技术学院测试站
地址：阜阳市阜南路465号阜阳职业技术学院电话：0558-219802260、安徽城市管理职业学院测试站
地址：合肥市新站区淮海大道300号安徽城市管理职业学院电话：0551-6252034361、安徽工商职业学院测试站
地址：合肥市长丰县金宁路16号安徽工商职业学院电话：0551-6565849262、合肥幼儿师范高等专科学校测试站
地址：合肥市新站区学林路1100号合肥幼儿师范高等专科学校电话：0551-6252013063、安徽广播影视职业技术学院测试站
地址：合肥市新站区文忠路与学府路安徽广播影视职业技术学院电话：0551-6463046364、安徽工业经济职业技术学院测试站
地址：合肥市包河区梁园路1号工业经济学院电话：0551-63644924|6361395265、安徽国际商务职业学院测试站
地址：合肥市双凤开发区魏武路001号安徽国际商务职业学院电话：0551-6631982166、安徽粮食工程职业学院测试站
地址：合肥市新站区学林路1号安徽粮食工程职业学院电话：0551-6542555667、安徽文达信息工程学院测试站
地址：合肥市肥西县紫蓬山风景区安徽文达信息工程学院电话：0551-6858290168、安徽职业技术学院测试站
地址：合肥市新站区文忠路2600号安徽职业技术学院电话：0551-6438944569、徽商职业学院测试站
地址：合肥市肥西县紫蓬山风景区徽商职业学院电话：0551-6858093770、安徽水利水电职业技术学院测试站
地址：合肥市东门合马路18号安徽水利水电职业技术学院电话：0551-6731617171、安徽体育运动职业技术学院测试站
地址：合肥市包河区花园大道1号安徽体育运动职业技术学院电话：0551-6368656072、安徽新闻出版职业技术学院测试站
地址：合肥市经开区繁华大道220号安徽新闻出版职业技术学院电话：0551-63817279|6381726773、安徽邮电职业技术学院测试站
地址：合肥市蜀山区潜山路382号安徽邮电职业技术学院电话：0551-6223104174、安徽艺术职业学院测试站
地址：合肥市包河区宣城路16号安徽艺术职业学院电话：0551-64652401|6382669875、安徽财贸职业学院测试站
地址：合肥市翡翠路900号安徽财贸职业学院电话：0551-6386585176、淮北职业技术学院测试站
地址：淮北市烈山区职教园淮北职业技术学院电话：0561-311173877、安徽工贸职业技术学院测试站
地址：淮南市田家庵区国庆西路199号安徽工贸职业技术学院电话：0554-6806357|680608178、安徽国防科技职业学院测试站
地址：六安市金安区梅山南路8号安徽国防科技职业学院电话：0564-338379679、六安职业技术学院测试站
地址：六安市金安区六寿路18号六安职业技术学院电话：0564-371501580、安徽六安技师学院测试站
地址：六安市佛子岭东路安徽六安技师学院电话：0564-332093981、马鞍山师范高等专科学校测试站
地址：马鞍山市湖西中路85号马鞍山师范高等专科学校电话：0555-821539682、铜陵职业技术学院测试站
地址：铜陵市西湖新区翠湖四路2689号铜陵职业技术学院电话：0562-581022083、芜湖职业技术学院测试站
地址：芜湖市银湖北路62号芜湖职业技术学院北校区电话：0553-577570184、安徽商贸职业技术学院测试站
地址：芜湖市弋江区文昌西路24号安徽商贸职业技术学院电话：0553-597110185、安徽机电职业技术学院测试站
地址：芜湖市弋江区文津西路16号安徽机电职业技术学院电话：0553-597515986、宿州职业技术学院测试站
地址：宿州市高新区宿符路1号宿州职业技术学院电话：0557-360351387、巢湖学院测试站
地址：安徽省合肥市巢湖市半汤镇巢湖学院教务处电话：0551-8236141988、合肥铁路工程学校测试站
篇3：普通话测试站建设
自从1994年10月国家语言文字工作委员会、原国家教育委员会、原广播电影电视部联合发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》的通知以后, 开展普通话水平测试 (PSC) , 就成了推广普通话的重要措施之一。如今的时代是一个高速发展的信息化、网络化的时代, 在普通话培训和测试中运用现代网络技术、智能语音识别技术、建设开发普通话水平测试网络培训课程和实现网上测试, 已成为时代的需要和广大管理者、教育者、学习者、应试者的迫切要求。就目前而言, 最普及最通用最智能化的当数安徽科大讯飞开发的“国家普通话水平智能测试系统”, 它是在国家语委“十五”重点科研项目支持下研发而成, 是迄今为止唯一通过国家语委鉴定并全面应用于国家普通话水平测试中的智能测试和管理系统。此外, 各省市也根据本地的实际需要开发并升级了当地的普通话水平测试管理系统, 如黑龙江、湖北、江西等, 河南的普通话水平测试系统也已经升级到了V2012版。而各省市下属的测试站, 则根据实际情况, 或者采用国家普通话水平智能测试系统, 或者采用本地开发的普通话水平测试管理系统。
二、河南高校测试站近年变化
河南省进行全省范围内进行普通话水平测试, 始于1996年。这十几年里, 在省语委办的积极努力、认真指导、各地市、高校的积极配合以及相关专业人员的倾心研究下, 河南省培养了几十名国家级测试员及上千名省级测试员, 完成了普通话水平测试从手工到计算机处理、从单机到网络的转变, 使河南省的普通话水平测试工作做到了科学化、系统化、简便化、合理化, 保证了普通话水平测试工作的顺利进行。
笔者从1997年开始接触普通话水平测试工作。作为一名高校《教师口语》课教师, 笔者1997年10月通过河南省语委办组织的培训与考试, 成为一名省级普通话水平测试员, 并在周口师范学院语委办任委员, 2001年但任语委办副主任职务, 负责组织全院的普通话水平测试工作。由于身份的特殊性, 所以对普通话水平测试工作的了解相对多一点。
笔者发现, 高校的普通话水平测试工作在这十几年也发生了相应的变化。
1. 操作由纯人工转变为信息化、计算机化、网络化。
1997年, 河南省的普通话水平测试完全是纯人工操作, 无论是报名, 安排考场, 证书发放, 都要人工一点点进行。随着经济及科技的发展, 1999年, 计算机已经成了高校内必备的常用办公设备, 并且都能联接网络, 这样, 普通话水平测试工作就由繁重的手工操作转变成了科学高效的计算机网络操作。2001年, 河南省开发了普通话水平测试系统, 通过EXCEL表格可以导入报名信息, 完成了普通话水平测试的信息化。2005年, 河南省普通话水平测试系统进行了升级, 全省的普通话水平测试数据统一保存到省里的服务器中, 可以供各测试站随时查询。2011年, 系统进行了再次升级, 可以上传电子照片, 证书直接打印下发。并在相关网页上提供成绩查询, 实现了网络化。
2. 受测对象的变化。
开始阶段, 河南的受测对象主要集中在教师、大中院校师范专业毕业生及教育部门的行政管理人员, 后来增加了播音员及节目主持人, 再最后是新规定增加的公务员;现在又根据需要和要求, 逐步拓展到其它专业的大中专学生和商业、旅游、交通、通讯等一些社会服务行业的人员。就河南高校而言, 初期的普通话水平测试只针对师范专业毕业生, 但随着全省大环境的改变, 以及学生在就业方面的考虑 (为了能办理教师资格证, 多一条就业渠道) , 非师范专业学生也开始积极主动的自愿参加普通话测试, 受测对象由相对单一转变为多样复杂。
3. 测试重心的转移。
1997年, 河南各地市测试站每年的测试人数都在几万人左右, 测试时间长, 测试任务重, 但因为每年都有大量受测人员通过了普通话水平测试, 且新毕业生大部分已经在学校参加并通过了普通话水平测试, 所以逐年减少, 至2011年, 基本上不到千人。而高校中的情况则正好相反, 受测人数逐年增加。所以, 测试重心也由各地市测试站转移到了高校测试站。
4. 高校受测人数逐年增加。
受非师范专业学生主动申请参加测试及高校招生人数增加的影响, 高校的受测人数也相应大大增加。以周口师范学院为例, 1998年受测人数不足500人, 1999年上升到了800人左右, 2000年以后逐年增加, 达到2000人左右, 截止到目前, 每次测试的受测人员已经达到了5000人左右。
计算机以及网络的使用使高校普通话测试工作更科学更高效, 解决了耗费大量人力物力的问题, 非师范类学生主动参加普通话水平测试也说明了推广普通话工作的卓有成效, 但是人数的增加却使高校普通话测试工作出现了以前工作中所没有遇到的问题, 而这些问题如果采用计算机网络进行解决, 则相当方便。
三、当前高校测试站PSC中存在的管理问题
在谈到河南高校普通话水平测试中存在的管理问题之前, 有必要先对高校的普通话测试程序说明一下。河南省高校的普通话水平测试主要包含以下几个步骤:组织报名、提交报名信息、报名信息导入系统、编排考场、上传电子照片、下发准考证、组织测试、录入并上传成绩。在这个测试程序中, 每个环节都会影响到下一环节的工作是不是顺利, 而在其中, 尤以报名信息的录入、考场编排及电子照片的上传最为重要。当前存在的问题, 也主要和这三方面有关。
1. 报名信息的录入。
报名信息的采集主要由各院系负责。各院系在采集报名信息时, 除了极个别的院系是由一个人统一录入外, 大部分的院系主要是把任务下发到各教学班, 由各班负责人把本班信息录入到语委办提供的EXCEL表格模板中, 再通过粘贴的方式生成一张院系总表。在这个过程中, 姓名与身份证号的正确与否直接影响到下一步的工作安排及普通话等级证书的有效性。但是, 虽然经语委办多次强调, 考生信息仍然会出现问题。一是有些同学对报名要求了解不充分, 采用了非正常格式录入报名信息, 如有的用系统不认同的WORD格式、有的没有把“身份证号”那一栏的属性设置为“文本”格式。二是对细节照顾不到, 会出现姓名或身份证号错误。采用不合格的WORD格式会造成在统一提交信息时重新转换的问题, 增加工作量, 而没有把“身份证号”设置为“文本”属性, 在转换后会在身份证号后三位出现三个“0”, 导致系统不认同, 无法上传考生信息。其次, 如果由于身份证号码或姓名错误, 就会导致普通话等级证书出现错误而无效。
2. 考场编排
考场编排时出现的问题主要有两个, 一是因为上面所讲的考生信息不正常而造成的部分或个别考生信息不能提交。第二则是很奇怪的身份证号重复问题。正常情况下, 测试系统在一批中对考生信息的采集中只认一次。所以, 由于这两个问题的出现, 在提交考生信息到PSC系统中时, 就会出现有部分学生的信息不能正常提交的现象。这样, 还是需要暂时由导入人员对身份证修改以正常把学生信息先进行提交。而准考证号的生成是根据提交时的顺序来生成的, 这样, 再次提交后考生的准考证号就和原来正常提交的不在一起。举个例子, 张三和李四都是中文系的学生, 但是因为张三的首次提交出现问题, 再次修改后提交时, 那么他的准考证号就和李四的相隔几十名或者上百名甚至上千名学生。但是在考场编排时, 系统默认的是以单位为序, 所以在测试时, 张三依然会和中文系的学生在一起考试。等到成绩认定以后下发证书, 麻烦又来了。因为打印证书是按照准考证号打印的, 这样, 张三的证书和李四的又不在一起了。而高校的受测人数较多, 证书的发放是不对个人, 而是对院系发放。那么, 在发放证书的时候就会出现个别证书混乱而导致证书丢失的情况。
3. 电子照片的上传
就目前而言, 各高校对学生照片的处理主要有两种情况。一是, 上交纸质照片, 在发证后把照片贴到证书上再加盖钢印。二是上传电子照片, 省里打印证书时直接把照片打印在证书上。第一种情况虽然出现错误的概率较低, 但并不是没有问题。上传电子照片虽免除了贴照片的麻烦, 但是学生自己上交数码照片也会出现相关的问题:
(1) 格式不同。有的使用的是BMP格式, 有的使用的是相机提供的默认格式。
(2) 大小不同。因为该问题相对突出, 语委办不得不找了几个学生花了几天时间重新对大小做了修改。
(3) 命名不合格。如文件命名为“412721198812044687.jpg.jpg”, 不符合系统要求。同时存在的问题还有:自己加上了姓名, 以学号命名, 以姓名命名等等。
四、结语
篇4：普通话测试站建设
摘 要 题库建设是教育考试走向专业化、规范化的主要途径，也是目前国际先进考试评价机构的主要工作模式。建立高质量的题库能够确保大规模教育考试具有较高命题质量，从而达到稳定的测试目标，这也是省级教育考试机构建设高中学业水平测试题库的现实需求。但是题库建设是一项复杂、系统的工程，首先要明晰题库的内涵和功能，明确题库建设的性质；其次，在遵循科学性、保密性、有效性的原则下，提出具有可行性的建设框架；最后，要有配套的工作保障机制，加强队伍建设，转变工作机制等。
关键词 普通高中 学业水平测试 题库建设
党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出要“加强题库建设”，“完善高中学业水平考试”，其中要求“创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会”。这就给教育考试机构提出了更高的要求。根据问题导向的思路，需要教育考试机构有效解决“同一科目一年两考”、确保考试成绩公平、可信，题库建设给我们提供了解决问题的思路。本文主要就题库建设中面临的问题作出分析，重点探索题库建设运行管理机制，提出“一中心、三配套”的建设框架，尝试回答“题库是什么” “如何建设题库”，进一步探索省级教育考试机构建立学业水平测试题库的有效途径。
一、对学业水平测试题库建设的认识
1.基于标准的高中学业水平测试
在建设题库之前，首先应该明确题库的性质，明确题库储存何种性质的试题，考试的功能为何，同时还要明确考试测量的范围和能力目标要求，以及题库的使用对象等。为此，需要我们对高中学业水平测试有清楚的认识。一般来讲，高中学业水平测试与语数外科目考试、综合素质评价共同构成完整的普通高中学生综合评价体系，是高考方案的重要组成部分。就其考试性质而言，是一项标准参照性考试，是以某种既定的标准为参照系进行解释的考试。
主要目的是评价学生经过相当时间学习后，学生学业所能达到的水平，通常这种水平以等第表示。为此，在题库建设中要紧紧围绕“标准”考试的性质，要有“标准意识”，为题库建设做好顶层设计，例如，在试题入库阶段要基于学业标准意识开展命题工作，否则遴选入库的试题不符合学业水平测试的测试目的，系统化生成废题，会给题库建设工作带来严重后果。
2.题库的内涵和功能
从国外来看，关于题库建设和应用较为广泛，例如SAT、ACT等考试。但在国内题库建设的研究和应用上，偏重于理论研究，且存在一定认识误区。如许多研究者将一定数量和范围征集的试题集称为题库。实质上，国内关于题库建设的大量探讨，更多意义上是卷库的集成，并非真正意义上的题库。题库实质上是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的试题和试卷的集合，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。题库并不是简单地将某一科目的试题简单地收集存入计算机，这种作法，充其量只是一个习题集或者试卷库，是题目堆积的仓库，并不是真正意义上的题库。完整意义上的题库，除了具有录入存储试题的功能外，还应具备智能组卷、分析反馈等功能。
3.现代教育测量理论和技术的引入
题库建设总是在一定的测量理论指导下进行的。测量理论不同，题库建设的方法、试题的参数与代码系统以及选题组卷系统也会不同。题库建设离不开现代教育测量技术的支持，具体指经典测量理论（CTT）和项目反应理论（IRT）。学界关于二者的比较早有明确论述，这里不作具体阐述。现有研究表明，基于CTT的等值方法只能实现不同试卷之间的等值，可用于建设“试卷库”，而基于IRT的等值方法可以更好地满足大规模题库建设的需要。但是目前项目反应理论（IRT）的研究仍偏重于理论，较少应用于大规模高利害性教育考试项目。而且其假设条件要求严格，对测验条件要求较严格，这些条件不满足就会影响测试的精准性。
此外，关于试测工作。一般来讲，在题库建设过程中都要求只有经过试测的试题才能进入题库，然而，由于国内大规模教育考试的安全要求，试测环节的保密工作给考试的组织实施带来较大困扰，很难满足实施严格意义的试测。题库是否需要经过试测以取得相应的指标属性，值得深入思考。如果是为了提高试题的质量和满足评价的需要，可以仅对部分试题（锚题库）方式进行试测和校准。
二、题库运行的设计规划
基于以上分析，本文认为学业水平测试题库应遵循科学性、保密性、有效性的基本原则，在明确题库性质基础上，重点建设“一中心，三配套”，具体指以命题管理系统为中心，安全系统、维护系统、评价系统三大配套系统。
1.基本原则
（1）重视题库建设的科学性。题库建设应以科学的教育测量理论为指导，遵循题库建设的规律和内在要求，充分吸收和利用国内外题库建设的先进经验，注重研究论证，重点攻关试测、等值等关键技术。
（2）突出题库建设的保密性。安全保密是命题工作的高压线，在建设规范和标准、管理与使用等各个环节都应严格制定符合国家保密要求的操作流程，确保题库安全运行。
（3）强调题库建设的有效性。有效性是发挥题库效益的必然要求，题库建设应在保持科学性的前提下，突出有效性，避免资源、财力浪费。应在广泛调研和严格论证的基础上，制定分阶段的实施目标，以部分学科为试点，逐步推进题库建设有序实施。
2.命题管理系统
题库管理系统是指选题和组卷的软件系统，其作为整个题库建设的核心，是否高效发挥作用决定着题库建设的成败。题库模式下的命题管理应包括三个方面：一是高效的试题入库标准和工作机制；二是有效的试题分类管理；三是科学的组卷策略。为了保证题库的有效运行，除了题库中试题的质量和数量有保证外，试题如何分类编码管理尤为重要。试题经过检查合格后准备入库，入库前必须对每一道试题进行编码，以保证试题有效存储和方便提取。
鉴于高中学业水平测试有着相对稳定的课程标准、考试说明，本文认为比较有效的一种分类法可以根据考试说明最低级别的知识点进行分类管理，如从利用方便的角度，可以知识点的关键字段分类管理试题，但是鉴于学业水平测试的测试性质，还应添加试题的测试能力表述，为后期评价系统的开发应用做好准备。对入库试题进行具体属性标记，应包括三类内容。一是试题内容，包括试题及参考答案、分值等；二是自然内容，包括试题来源（年份、创作来源），试题上次使用时间和使用次数，这两个参数主要是用来控制试题的曝光度；三是统计内容，包括试题描述性统计分析指标，具体指难度、区分度。虽然短期时间内，部分技术指标无法发挥作用，但是在题库建设中要考虑到长远发展的需要，为今后改革发展留足空间。除此之外，科学的组卷策略、便捷的试题录入系统和安全的远程征题系统也应纳入考虑范畴之内。
3.维护系统
高效维护题库，提高试题的使用效率，避免出现大量的废题，是高质量题库的重要特征和重要保障。维护题库的运行，主要包括两个环节，有效补充新题和改造“废题”。
（1）补充新试题。一般来讲，保持一定数量的试题是维护题库运转的重要前提。具体保持多少题量，没有一个定论，应该根据考试的性质、题库的使用模式、组卷数量等来决定。如果今后学业水平测试采用的是机考方式，同时组卷量较大的情况下，试题量应越大越好。但是鉴于学测目前仍然采用纸笔化测试，一次测试只使用一份试卷，初期题库建设可以保持5～6倍，同时要更加注重试题的质量。另外，需要注意的是补充新题要突出结构性、有层次有重点。首先，对于题型、知识点较为稳定，且试题情境与时事政策关联不大的，可以先行、重点命制。其次，根据先难后易原则，优先补充相对较难命制的试题。
（2）改造“废题”。废题产生原因有诸多因素，例如经常不被选用，或者情境材料过于陈旧等，不可避免会产生无效试题，维护题库的目的就是要把废题控制在一定水平上，防止出现系统化废题。主要做法：一是严把入库关，制定严格的试题入库标准；二是建立“废题库”，采取改编、剔除等手段把废题量控制在一定水平上。
从更长远的角度看，必须在安排命题工作时遵循这样的原则：核心内容要多，边缘内容要有，以此最大限度地减少因政策调整、课标修订、教材重编等上层因素造成的试题过时问题。总之，题库的建设和维护是动态过程，要做到维护题库和考试改革发展同步、补充试题与考试同步、命题技术与题库技术发展同步。
4.安全系统
使用题库工作模式，能较好地提高命题质量和保持考试难度的稳定性。但与封闭式命题模式相比较，鉴于其作为大规模考试具有高利害性，其安全性仍有很大隐忧。主要有三方面：一是题库试题的曝光率。这也是题库建设过程中不可避免的一个问题，主要指试题的重复使用问题，应主要根据考试性质、考试的厉害关系综合考虑。对于学业水平测试而言，基本原则应是尽量避免重复使用，或者少使用。试题的重复使用会严重影响到考试效果，以及产生的不真实考试数据会给后期的考试评价带来误判。二是人为盗窃和不可抗拒原因导致的数据丢失等。可以采取严格管理制度，做好题库数据的备份，予以解决。
5.评价系统
考试结果的统计与分析既是科学化考试流程和题库建设中的一个重要步骤，也是促进考试走向科学化、规范化必不可少的手段。通过对考试结果的分析与利用，一方面可以建立严格的考试质量控制体系，及时发现考试中的问题，进而提高试卷和考试的质量。另一方面，基于考试结果的大量数据，可以研发针对地区、学校、个人的多层次评价报告。基于学校、地区的评价报告可以侧重对教育教学的反馈，服务基层教育单位；基于考生个体的评价报告，尝试从传统的分数报告转变为多维度的成绩报告，这也是今后题库建设中重点突破的领域。
三、建立高效率题库的重要保障和机制
1.加强队伍建设，打造协作合力
建设题库不仅需要学科命题专家，更加需要教育测量理论的指导和计算机技术的支持，同时还有大量的管理工作。所以，必须建立一支由学科命题专家、教育测量专家、命题管理人员与计算机技术人员组成的专门队伍。
学科命题专家发挥着核心作用，决定着题库建设的成败。其职责主要是提供符合要求的高质量试题，并根据要求对学科试题进行专门的维护；教育测量学专家的职责在于解决试测、等值等题库建设中的技术难题，起着题库建设“规划师”的角色；命题管理人员也要实行专业化，题库管理环节多，日常维护任务多，要求复杂，这就需要熟悉命题业务的专门人员；计算机人员主要是为题库建设提供技术研发支持，该项任务可以委托给合作的相关技术研发公司完成。
2.转变工作模式，提升管理效率
题库模式下的命题工作意味着工作模式的质变，也对命题组织和管理提出了更高的要求，需要重新打造整个的命题管理流程，建立适应题库运作的命题工作机制和管理模式，包括培训、征题、审题、试题入库、题库维护等阶段。为保证各环节工作顺畅，需要重点做好两方面工作：一是建立并完善各环节工作的质量标准和工作规范，例如试题入库质量标准；二是做好日常题库管理和技术研发并重。题库的管理和维护应是一个动态过程，日常管理应注重题库运作的规范性和有效性；技术研发应侧重解决等值技术等技术难题，关注题库发展的前沿技术。
学业水平测试题库建设是一个工作量庞大、要求极高的系统工程，需要理清思路，周密规划，分阶段实施，同时需要明确今后工作的方向，重点突破。一是在技术层面，积极探索和研究项目反应理论（IRT）在题库建设中的实际效用；二是安全方面，根据考试性质的需要制定各个环节的安全解决方案。总之，在教育测量学理论指导下，边学习、边研究、边建设，争取逐步取得阶段性成果，探索题库式命题和大规模运用题库的技术手段，最终实现完全依托题库来命题与考试的工作模式，进一步推动考试评价工作向纵深发展。
参考文献
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[3] 高升.题库建设中的试题沉积问题及其应对策略分析[J].中国考试，2010（3）.
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47、河南省洛阳市洛阳师范学院普通话水平测试站
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61、河南省信阳市信阳农林学院普通话水平测试站
地址：河南省信阳市平桥区北环路1号电话：0376—6687730
62、河南省安阳市安阳学院普通话水平测试站（原安阳师范学院人文管理学院）
地址：河南省安阳市文峰区中华路南段599号电话：0372—2171008
63、河南省信阳市信阳学院普通话水平测试站（原信阳师范学院华锐学院）
地址：河南省信阳市南湖路237号电话：0376—3011863
64、河南省郑州市郑州大学西亚斯国际学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市新郑市人民路168号电话：0371—62601840
65、河南省郑州市郑州成功财经学院普通话水平测试站
地址：河南省巩义市紫荆山路137号电话：0371—64563258|0371—64561025
66、河南省郑州市黄河科技学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市紫荆山南路666号电话：0371—87541098
67、河南省郑州市郑州财经学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市惠济区天河路36号电话：0371—86650036
68、河南省郑州市河南机电职业学院普通话水平测试站
地址：河南省新郑市龙湖镇泰山路与郑新快速路交叉口向西300米路南电话：0371—85901093
69、河南省郑州市河南艺术职业学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市郑东新区郑开大道19号电话：0371—60867582
70、河南省郑州市河南职业技术学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市郑东新区平安大道210号电话：0371—69309386
71、河南省安阳市河南护理职业学院普通话水平测试站
地址：河南省安阳市中华路480号电话：0372—5365906
72、河南省郑州市河南经贸职业学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区龙子湖北路河南经贸职业学院电话：0371—86661278
73、河南省郑州市河南检察职业学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市新郑市龙湖镇双湖大道1号电话：0371—69970195
74、河南省郑州市河南交通职业技术学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市郑东新区白沙职教园区文明路1号电话：0371—60868071
75、河南省郑州市河南省幼儿师范学校普通话水平测试站
地址：河南省郑州市金水区经七路22号电话：0371—63939462
76、河南省郑州市郑州电力职业学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市中牟县商都大街1933号电话：0371—62111566
77、河南省郑州市嵩山少林武术职业学院普通话水平测试站
地址：河南省郑州市登封市嵩山南路电话：0371—62809628
78、河南省信阳市信阳职业技术学院普通话水平测试站
篇8：普通话测试站建设
随着近年来空气污染的加剧, 极端天气的出现频率增多, 使得人们对于生态环境问题的讨论日益激烈, 党的十八大报告中明确提出要推进生态建设、建设美丽中国, 交通运输部根据十八大的指示精神提出推进绿色低碳交通运输体系建设的口号。辽宁省公路管理局按照省交通厅的工作部署, 严格执行《公路水路交通运输节能减排“十二五”规划》中有关普通公路的各项节能减排要求, 在普通公路各领域积极开展节能减排工作, “绿色拌和站”节能减排建设项目即为“十二五”期间我局节能减排工作的一项重要内容。
2 建设背景
沥青拌和站是公路建设和养护中一个重要生产部门, 目前我省公路系统共有55家沥青拌和站, 每年承担着全省2.5万公里县级以上普通公路和大量农村公路的建设养护任务所需沥青混合料的生产任务。为完成生产任务每年大约需要600万吨沥青混合料及相关附属产品, 需耗费大量资源和能源, 传统的道路建设和养护从生产工艺上采用热拌热铺, 而沥青拌和站的沥青拌和料多以煤和燃料油为主, 这些燃料污染严重, 在燃烧过程中会排放大量温室和有害气体和粉尘, 同时拌和站在生产过程中还大量产生噪音、废料等, 因此如何做好拌和站的节能减排工作一直是我们工作中的重中之重。
鉴于绿色拌和站建设并无相关的国家和行业标准, 本文就绿色拌和站定义、指导思想、实现目标、建设标准提出如下参考。
3 绿色拌和站定义
绿色拌和站是指在拌和站生产和运营过程中, 以实现“零废弃、低排放、低能耗”为目标, 采用高效节能环保的设备及设施, 选用清洁能源燃料和广泛应用温拌和再生技术, 有效降低生产过程中产生的二氧化碳、粉尘、噪声、废水和废料排放, 同时建立完善的节能减排监测体系、考核体系和责任体系, 把拌和站建设成产品质量优良、技术装备精良、管理手段先进、环境优美、社会形象良好的普通公路窗口单位。
4 指导思想
深入贯彻党的十八大报告中提出的推进生态建设、建设美丽中国的指示精神, 按照省厅《公路水路交通运输节能减排“十二五“规划》总体要求, 以可持续发展理念为先导, 以实现节约能源、提高能效、控制排放、保护环境为目标, 以日常管理为基础, 以减少能源消耗、降低污染排放为核心, 以转变发展方式为契机, 加强机制创新、科技创新、管理创新, 将绿色拌和站融入普通公路建设、养护发展的全过程中去, 早日实现绿色交通、低碳公路的发展模式。
5 实现目标
全体拌和站绿色低碳发展意识显著增强, 资源和能源利用率显著提高, 生产过程中的有害气体、粉尘、噪声、废水、废料的排放对周围环境的影响降至最低, 建立完善的拌和站资源和能源消耗、排放监督考核体系, 基本实现行业内部沥青拌和站以绿色、循环、低碳方式可持续发展。
6 建设标准
6.1 基本标准
(1) 新建拌和站应避开环境敏感区, 远离居民集中区, 在建设前应有环保部门批准的环境影响评价报告。
(2) 新建、扩建、改建拌和站必须同步实行环保配套建设, 环保配套建设应与主体建设实行“三同时” (同时设计、同时施工、同时验收使用) , 并有环保部门批准的环保设施建设验收报告。随着社会经济的发展和居民生活水平的不断提高, 城镇居住范围逐步扩大, 对周边环境要求也在提高, 原在城镇周边的拌和站面临动迁和改造的压力。
(3) 站区建设必须有明确的功能区域划分。站区内应划分出办公生活区、生产作业区、材料储备区、试验检测区等, 各功能区设置合理, 有条件的站区可增设机械设备停放区、景观区。
(4) 执行上级主管部门颁布的清洁能源 (油改气) 、厂拌热再生、温拌沥青、太阳能集热系统等节能减排技术规范和标准, 完成相应的配套设备改造工作。
(5) 采用先进的计算机管理系统, 实现对拌和站生产过程和产品质量的自动化监控管理。
(6) 逐步建立并完善可再生资源利用和污染物排放的监测体系和考核体系, 制定噪声、粉尘、废水、废料排放控制程序, 有完整的粉尘、废水、废料排放平面图。
(7) 建立满足绿色生产管理要求的组织机构和管理制度。
6.2 设备及设施标准
(1) 应选用生产效率高、低碳节能、低噪声、低排放且废水、废料可循环利用的设备和设施, 严禁使用国家明令禁止的淘汰落后设备和设施。
(2) 拌和设备及主要附属设施应整体密闭, 配备除尘设施, 除尘设施易损件应定期保养或更换。矿粉可实现自动添加, 并实现废弃粉尘的100%回收利用。
(3) 推荐使用清洁能源 (管道或液化天然气) 燃烧技术, 按国家标准做好清洁能源设备的场地布置和安装调试, 同时做好拌和设备的改造对接工作。
(4) 厂拌热再生设备宜采用滚筒式拌和方式, 生产能力要与拌和主机生产能力相配套, 为确保沥青热再生料配合比准确、质量合格, 宜配置旧料破碎和筛分设备。
(5) 拌和站应配备温拌沥青设备, 根据设备类型不同做好拌和主机的改造工作。
(6) 拌和站砂、石、煤等原材料不得露天堆放, 材料储备区必须设置封闭料棚或加盖料棚, 建筑面积与拌和设备生产能力或年产量相匹配。根据拌和用料规格设置必要的隔离墙, 建设料棚时应搞好专业设计, 充分做好风、雪、雷电等自然灾害防治工作。
(7) 拌和站采用中温太阳能集热系统完成对沥青储罐低温区的加热和保温, 太阳能板铺设面积应与储罐内部所加热沥青容量相匹配, 同时保证加热沥青温度在80℃以上。
(8) 生产作业区内拌和设备及附属设施布局合理, 管网排布科学有序, 泵、阀门密封运转正常, 无跑冒滴漏, 设备及设施无锈渍油污, 定期进行防腐处置。
(9) 靠近城镇、村落或居民区的站应在生产区四周挂设粉尘隔离网。
6.3 厂区标准
(1) 拌和站离居民区较近的一侧应采取降噪措施。
(2) 拌和站房屋建筑物、设备和设施应保持整洁, 拌和站应定期对房屋建筑物进行粉刷, 对设备、设施进行除锈、涂刷整新, 保持厂区内无杂物、碎石、粉尘等。
(3) 站区内绿化面积应不低于总面积的10%, 栽植能够降解污染物和粉尘排放的树种和植被, 其余场地应全部采用水泥或沥青混凝土硬化, 采取措施保持厂区道路清洁, 车辆行驶时无明显可见扬尘。
(4) 厂区围墙四周、生活区、办公区内未硬化的空地应进行合理绿化, 办公区域应与生产作业区分开。
7 组织措施
(1) 提高认识, 加强领导。各级公路管理机构要提高认识, 切实加强组织领导, 督促各拌和站在各环节要按照标准开展建设工作, 使绿色拌和站建设工作真正落到实处。
(2) 广泛宣传, 加强指导。各级公路管理机构的相关职能部门要加强对绿色拌和站建设的宣传工作, 使各拌和站了解此项工作的目的、意义和要求。要加大对各站的检查督查力度, 通过检查中发现的问题, 及时为各站提供指导, 帮助各站解决问题, 确保行业绿色拌和站建设的顺利开展。
(3) 筹措资金, 加快建设。省局通过省控折旧费、设备借款对绿色拌和站建设提供一定的补贴, 市县公路管理机构通过挖掘内部资金潜力为绿色拌和站建设工作提供必要的资金支持, 同时积极争取中央、省市专项资金、社会投资等多种渠道筹措建设资金, 通过资金补贴政策调动全战线开展绿色拌和站建设的积极性。
(4) 技术引领, 加快应用。首先通过发展规划、技术政策、新技术推广计划等手段推动绿色拌和站建设;二是及时出台地方性技术指南, 规范和指导绿色拌和站相关技术的推广应用;三是采取现场示范、专项讲座等多种形式在全战线开展绿色拌和站建设相关技术培训和示范工作。
8 结束语
普通公路绿色拌和站建设在国内来说也是一个崭新的领域, 我省率先提出绿色拌和站的概念, 今年准备建设2~3个示范单位, 但就建设标准而言也是在摸索中前行, 没有任何参照物, 具有较强的地方特色, 通过与各位公路同仁的共同探讨, 为实现普通公路低碳、循环、绿色的发展模式尽一份力。
摘要：建设现代化绿色沥青混凝土拌和站是实现辽宁省普通公路低碳循环绿色发展模式的必然要求。从基本建设标准、设备及设施标准、厂区标准几方面提出绿色拌和站建设应考虑的内容, 为绿色拌和站建设提供一定的借鉴。