我的中学梦周记

我的中学梦周记（通用9篇）

篇1：我的中学梦周记

篇一：我的中学梦

告别小学，迎来的就是初中的生活，小学六年我曾经对初中的生活充满了遐想和期望。学生生涯就那么几年，可以说从小学到初中这就是第一个转折点，中考后是第二个，而最重要的是高考之后那是第三个，而今天的我就要迎来这第一个转折点，心情特别激动，也有些舍不得小学的生活。

我的中学梦，我理想中的中学应该是自由的，虽然学业会比小学要多很多，也很繁忙，但是中学的生活应该会比小学要多姿多彩，我理想中的中学呢，会有很多娱乐活动，我们在学习之余可以有一些自己喜欢的社团来丰富现在的生活，我觉得初中的班级也应该比现在有趣，因为同学们都不是小学生了，相对来说，我们都步入了中学，算是青年人，所以我们的思想也没有那么幼稚。我理想中的初中，是团结的，是自由发言的，学校可以接受我们学生提的意见，也可以以学生的想法为主要的考虑、想想就觉得迫不及待啊，真想快点走进初中的生活看一看。小学生活让我很快乐，所以这初中的生活更要我期待，我舍不得小学这些好伙伴，如果有缘我们也许还会在一个初中相见。

篇二：我的中学梦

从小到大生活都是爸爸妈妈给安排好的，从学前班到小学，小学中各种补课班和特长学习都是爸爸妈妈给我安排，帮我选择的。现在即将步入中学的我，对中学的生活也充满了幻想。我也曾经经常幻想我的初中是什么样子的，有一次甚至做梦都梦见过一直想想的初中生活。而现在我即将步入了，更是充满期待了。

我理想中的中学，我是可以自由的，我想去初中高中一体的中学，这样不会考虑中考升学的压力，我想我去的学校是人性化的，我不要什么封闭式教育，也不想要那种强硬教学型。我觉得初中可以有很多业余活动，我希望每天有很多时间可以来打篮球，希望娱乐的时间和学习的时间一样多，希望学校的生活可以和国外中学那样，会留一些自主家庭作业，我们自己组织伙伴进行实践和讨论，就连学习的课程也是这样，完全是一个学生的时代，我理想中的初中，老师基本都是助教，以学生为主的学校思想一定很活跃，很彻底。

这就是我理想中的中学，我知道这很不适应现在的应试教育，也不可能实现也许。但是我还是很期待这样的初中，这就是我的中学梦。

篇三：我的中学梦

每个人都有梦想，每个人心中都会存有希望。我也不例外，梦想陪我度过了欢快的童年，度过了六年的小学生活。现在我即将毕业，一个个新的梦想便在我脑海中浮现。新的学校，新的同学，新的环境，新的教学，新的老师，这一切的一切又会给我带来怎样的生活呢。我多次幻想过，也一直一直的期待。

我理想中的中学会有一个偌大的操场，因为我从小就老是生病，而且我还不喜欢运动。但是后来慢慢的远东，我渐渐喜欢上运动，所以我希望我理想中的初中有一个大的健身馆，还有最好的塑胶跑道可以让我每天都做好充足的运动。如果有我也一定利用好这个操场，锻炼身体，不再生病。

我希望我的中学有很多实验室，无论是生物还是化学，无论是天文还是地理，我希望学校都有专门的实验室和学习室让我们进行研究和学习，我觉得作为那些抽象的学科，做到合理的想象是最重要的。而且我希望那个中学有很大图书馆，从小就喜欢图书的我，总是愿意泡在市里的图书馆中，如果以后学习忙了起来，想要好好看书就只能在学校的了。所以学校一定会有一个大的图书馆，里面包罗万象，什么领域的图书都会藏有，而我要做的就是饱览群书。

新的起航，新的开始，新的梦想，希望我所希望的都会实现，希望我可以在中学发挥自己的实力，取得更好的成绩。

篇四：我的中学梦

小学毕业考后，我就意识到，我已经不是小学生了，我即将成为初中生。初中的生活和学习是怎么样的呢，和小学相比有哪些不同呢，我对此充满好奇和疑惑。

我的中学梦，我梦中的中学，它应该有我喜欢的一些体育设施，我希望它有乒乓球桌，有羽毛球场馆，有游泳池……这样，我的课余生活才不会那样枯燥无味。我想象着，我可以再每天下午的放学后，到乒乓球桌那里和小伙伴们打它个半小时左右，既锻炼了身体，又能放松自己，让自己能更好得投入到接下来的学习之中。我打算着，到了体育课或者是学校的第二课堂时，我可以到游泳池里畅所自如得游泳，特别是夏天，下水的时候，我们可以远离外界的炎热，而进入清凉的水中，远离暑气。就是这样，我可以在充满体育气息的初中里学习、成长。

当然，不止体育方面，在其他方面我也有我对中学的想象，我们可以坐在灯光明亮的教室里，老师用着电脑、放映机等多媒体给我们上课，课余时间，我们可以结伴跑到学校的图书馆里畅游书海，我们还可以参加学校举办的多种多样的活动，比如书法比赛、唱歌比赛等等。

我的初中生涯，快来吧，我期待着！

篇五：我的中学梦

时间飞逝，我也从一个什么都不懂的小孩变化成一个将要踏进中学的人了。在幼儿园的时候，我压根就不知道小学这回事，只是跟着爸爸的后面跑来到一个陌生的学校，面对陌生的老师还有同学。当我慢慢熟悉这陌生的一切时，我又要去适应即将迎接我的中学生涯。

中学，在我的想象里，它应该比小学更有趣吧。因为在这里想必我可以学到更多的知识，认识到更多的同学还有老师，最重要的是我要为将来的高中生涯做好一切准备去奋斗。

中学，我想你应该是会让人又爱又恨吧，因为在这里我们收获着知识的同时又必需要洒下自己的汗水去奋斗，因为我们都知道，如果这三年我们先享受了，那么接下来的高中三年就会很痛苦，甚至连高中学校的门都碰不到。

中学，我想你可以给我带来很多的欢乐，因为在这里我可以尽情地与我的同学们一起玩耍一起携手去学习。但我想你也会给我带来很多的痛苦，因为在这里或许我会遇到很多不顺的事情，但我想我自己可以解决的，因为这世界上有谁会没有遇到过不顺心的时候呢？

中学，我想最后一年的时候我会很不舍，因为我将要踏出中学校门进入更高一级的学校了，但我想我不会难过，因为在这里我有欢笑过，我会把所有的回忆都放在心里的。

篇2：我的中学梦周记

我理想中的中学，我是可以自由的，我想去初中高中一体的中学，这样不会考虑中考升学的压力，我想我去的学校是人性化的，我不要什么封闭式教育，也不想要那种强硬教学型。我觉得初中可以有很多业余活动，我希望每天有很多时间可以来打篮球，希望娱乐的时间和学习的时间一样多，希望学校的生活可以和国外中学那样，会留一些自主家庭作业，我们自己组织伙伴进行实践和讨论，就连学习的课程也是这样，完全是一个学生的时代，我理想中的初中，老师基本都是助教，以学生为主的学校思想一定很活跃，很彻底。

这就是我理想中的中学，我知道这很不适应现在的应试教育，也不可能实现也许。但是我还是很期待这样的初中，这就是我的中学梦。

我的中学梦周记2

告别小学，迎来的就是初中的生活，小学六年我曾经对初中的生活充满了遐想和期望。学生生涯就那么几年，可以说从小学到初中这就是第一个转折点，中考后是第二个，而最重要的是高考之后那是第三个，而今天的我就要迎来这第一个转折点，心情特别激动，也有些舍不得小学的生活。

我的中学梦，我理想中的中学应该是自由的，虽然学业会比小学要多很多，也很繁忙，但是中学的生活应该会比小学要多姿多彩，我理想中的中学呢，会有很多娱乐活动，我们在学习之余可以有一些自己喜欢的社团来丰富现在的生活，我觉得初中的班级也应该比现在有趣，因为同学们都不是小学生了，相对来说，我们都步入了中学，算是青年人，所以我们的思想也没有那么幼稚。我理想中的初中，是团结的，是自由发言的，学校可以接受我们学生提的意见，也可以以学生的想法为主要的考虑、想想就觉得迫不及待啊，真想快点走进初中的生活看一看。小学生活让我很快乐，所以这初中的生活更要我期待，我舍不得小学这些好伙伴，如果有缘我们也许还会在一个初中相见。

我的中学梦周记3

小学毕业考后，我就意识到，我已经不是小学生了，我即将成为初中生。初中的生活和学习是怎么样的呢，和小学相比有哪些不同呢，我对此充满好奇和疑惑。

我的中学梦，我梦中的中学，它应该有我喜欢的一些体育设施，我希望它有乒乓球桌，有羽毛球场馆，有游泳池……这样，我的课余生活才不会那样枯燥无味。我想象着，我可以再每天下午的放学后，到乒乓球桌那里和小伙伴们打它个半小时左右，既锻炼了身体，又能放松自己，让自己能更好得投入到接下来的学习之中。我打算着，到了体育课或者是学校的`第二课堂时，我可以到游泳池里畅所自如得游泳，特别是夏天，下水的时候，我们可以远离外界的炎热，而进入清凉的水中，远离暑气。就是这样，我可以在充满体育气息的初中里学习、成长。

当然，不止体育方面，在其他方面我也有我对中学的想象，我们可以坐在灯光明亮的教室里，老师用着电脑、放映机等多媒体给我们上课，课余时间，我们可以结伴跑到学校的图书馆里畅游书海，我们还可以参加学校举办的多种多样的活动，比如书法比赛、唱歌比赛等等。

我的初中生涯，快来吧，我期待着！

我的中学梦周记4

每个人都有梦想，每个人心中都会存有希望。我也不例外，梦想陪我度过了欢快的童年，度过了六年的小学生活。现在我即将毕业，一个个新的梦想便在我脑海中浮现。新的学校，新的同学，新的环境，新的教学，新的老师，这一切的一切又会给我带来怎样的生活呢。我多次幻想过，也一直一直的期待。

我理想中的中学会有一个偌大的操场，因为我从小就老是生病，而且我还不喜欢运动。但是后来慢慢的远东，我渐渐喜欢上运动，所以我希望我理想中的初中有一个大的健身馆，还有最好的塑胶跑道可以让我每天都做好充足的运动。如果有我也一定利用好这个操场，锻炼身体，不再生病。

我希望我的中学有很多实验室，无论是生物还是化学，无论是天文还是地理，我希望学校都有专门的实验室和学习室让我们进行研究和学习，我觉得作为那些抽象的学科，做到合理的想象是最重要的。而且我希望那个中学有很大图书馆，从小就喜欢图书的我，总是愿意泡在市里的图书馆中，如果以后学习忙了起来，想要好好看书就只能在学校的了。所以学校一定会有一个大的图书馆，里面包罗万象，什么领域的图书都会藏有，而我要做的就是饱览群书。

新的起航，新的开始，新的梦想，希望我所希望的都会实现，希望我可以在中学发挥自己的实力，取得更好的成绩。

我的中学梦周记5

时间飞逝，我也从一个什么都不懂的小孩变化成一个将要踏进中学的人了。在幼儿园的时候，我压根就不知道小学这回事，只是跟着爸爸的后面跑来到一个陌生的学校，面对陌生的老师还有同学。当我慢慢熟悉这陌生的一切时，我又要去适应即将迎接我的中学生涯。

中学，在我的想象里，它应该比小学更有趣吧。因为在这里想必我可以学到更多的知识，认识到更多的同学还有老师，最重要的是我要为将来的高中生涯做好一切准备去奋斗。

中学，我想你应该是会让人又爱又恨吧，因为在这里我们收获着知识的同时又必需要洒下自己的汗水去奋斗，因为我们都知道，如果这三年我们先享受了，那么接下来的高中三年就会很痛苦，甚至连高中学校的门都碰不到。

中学，我想你可以给我带来很多的欢乐，因为在这里我可以尽情地与我的同学们一起玩耍一起携手去学习。但我想你也会给我带来很多的痛苦，因为在这里或许我会遇到很多不顺的事情，但我想我自己可以解决的，因为这世界上有谁会没有遇到过不顺心的时候呢？

中学，我想最后一年的时候我会很不舍，因为我将要踏出中学校门进入更高一级的学校了，但我想我不会难过，因为在这里我有欢笑过，我会把所有的回忆都放在心里的。

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篇3：我的中学梦周记

2015年12月,一年一度的上海大学附属中学英语周又拉开了帷幕。本次活动主题为:“Dream,Career and Responsibility”(我的梦我追求,我们有担当)。活动规模达到历年之最,由一个教师教学展示专场和七个大型学生活动组成。包括以下几个方面:“浸入经典·品味文化”——《基督山伯爵》公开课(周锋老师执教);“英语剧星”——高一英语短剧表演大赛;“英语梦之声”——高一、高二英语歌曲竞演大赛;“词汇之星”——高一英语词汇竞赛;“阅读之星”——高二英语阅读竞赛;“翻译之星”——高二英语小说节选英译中竞赛;“海报之星”——高一、高二英语主题海报设计大赛;“书写之星”——高一英语书写比赛。

在活动中,教师与学生均进行了完美的展示。例如,本次教师教学展示专场是由周锋老师向区兄弟学校和市专家展示小说《基督山伯爵》的阅读教学课,获得了专家和同行的一致好评。这也是自2008年以来,上海大学附属中学英语组坚持以《典范英语》教材为依托的小说阅读教学的一次展示。

英语周升级打造的七个大型学生活动引来了学生们的踊跃报名,班级里洋溢着浓郁的西方文化艺术气息,尤其是“英语剧星”和“英语梦之声”竞演,通过中外电影或名著的改编演绎,让学生不仅感受到了英语表演的巨大魅力,更展现了学生们的表演天赋以及杰出的团结协作能力;很好地展示了该校学子的英语风采,拓展了学生英语学习的维度。(卢文)

篇4：我的“历险”记

这天我刚到奶奶家，就直奔鸡棚，迫不及待地拨开围住鸡窝的网，猫着腰钻了进去。嗬，竟然有一个鸡蛋，真是太令人兴奋了！

不知从哪儿刮过来一阵风，把睡在不远处的老母鸡惊醒了。它立刻咯咯叫着冲了过来，恶狠狠地剜了我一眼，冲我正伸向鸡蛋的手啄去。我赶忙缩手，回身钻过隔离的网。我一只手扶着地，一只手捂着那怦怦乱跳的小心脏，大口地喘气。老母鸡还在网前徘徊着，气急败坏地咯咯叫着。

我慢慢地走回房间，还是惊魂未定。那只洁白的鸡蛋，正被凶神恶煞的老母鸡守着，如何才能拿到呢？对了，何不用调虎离山之计？想到这儿，我蹑手蹑脚地转身走近鸡棚，把网取了下来。“仇敌”相见，分外眼红。老母鸡竖起全身的羽毛，从鸡棚敞开的大门恶狠狠地向我扑来。

我撒腿就跑，跳上草堆，刚喘了口气，没想到老母鸡一扑翅膀，也上来了。我吓坏了，蹿下草堆狂奔，一边在心里算计：论跑步，我是跑不过鸡的，尤其是护蛋的老母鸡。我心里这个后悔呀，早知道就不把老母鸡放出来了。

我爬上鸡棚的石墙，抱住一块石砖，嗫嚅着：“救命呀，救命呀……”老母鸡追至墙下，斜着眼睛看了看我，示威般地咯咯叫了两声，慢慢走开了。我松了口气，咽了口唾沫，快速从墙上爬下来，赶紧跑到鸡棚里去拿鸡蛋。没想到刚进鸡棚，老母鸡就仿佛从天而降一般出现在我眼前。我惊叫一声，飞快地拿了鸡蛋，爬上石墙，趴在上面动也不敢动。最后，还是小伙伴把老母鸡撵进鸡棚，我才下来。

太阳渐渐沉人云海了，给天空镀上了一层金色，老母鸡又开始打盹儿了。原来，生活中处处有历险，不需要踏人深深的峡谷，不需要迈入茂盛的丛林。

草丛中的蛐蛐开始叫了，我握紧手中的鸡蛋，望着家里烟囱上冒出的缕缕炊烟，朝家走去……

麻辣点评

读完这两篇“历险记”，你是否发现了它们共同的优点？

1.真情实感写童心。无论是慌乱之余将演习弄假成真，还是掏鸡蛋招惹母鸡，无不显现出小作者们的天真与稚气。读到这些内容，我们不但不会嘲笑他们的马虎、顽皮，相反，这一幕幕活灵活现的“童趣图”令人莞尔。要表现真情实感，切记：选取真实的生活事例，凸显儿童的真实心路，这才是最佳途径。

2.细节刻画自传神。精彩的“历险记”，亮点之处应该是令人紧张、心跳加速的关键情节了。两位小作者在亮点之处都注重了细节的描写——遇到“火灾”后扣人心弦的抢险自救，一连串动作描写，再现了当时紧张的一幕；和母鸡斗智斗勇的过程中，不仅仅描写出顽皮孩童的心理与动作，对母鸡动作、神态的细致刻画，也是可圈可点。由此可见，细节，是习作成败的重要一环。

篇5：我的高中我的梦周记

每一次微笑的给予，每一次痛苦和忍耐，每一次咬牙和坚持，每一次带泪的付出……这一个个充满酸甜苦辣的瞬间，犹如一幅优美的画，一本丰厚翔实的书，一本跌宕起伏的交响乐，一本珍贵厚重的相册……

忘不了，军训时，艳阳下晶莹的汗珠，眼角的闪烁;忘不了，贺兰植物园里，小舟上不亦乐乎的水珠四溅;忘不了，行知路上“数风流人物，还看今朝”的慷慨激昂;忘不了，放学后“盈盈一水间，脉脉传真情”的激动;忘不了，课堂上，老师们“捧着一颗心来，不带半根草回去”的热忱;忘不了……

我曾经有过寂寞，偌大的校园，每个角落都好像是我。我何尝没有在心里一次又一次默默的流泪。多少个如水的夜晚，月亮就躲在阳台的铁窗外悄悄地望着。

我曾经有过失落，高中以来的第一次月考，我败得一塌糊涂。天昏地暗，往日何在?我不敢抬头，也不敢直视。然而，是老师们的肯切安慰，同学们的真诚笑容，舍友们“有悲同悲，有乐同乐”的鼓励，打动了我，感染了我。默默走着，耳边又传来那熟悉的声音：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”……

听着，听着，我的血液开始翻滚“开朗面人生，弯弓射大雕”，男儿志当存高远，不为一时惑，于是，咬咬牙，昂首阔步高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。忧郁的日子太过阴暗，我要向着风，向着阳光努力地飞翔。

行走在流逝中，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，但我心依旧。饱经500个日夜沧桑，却如最初的澄澈。惊异中多了一份从容，多了一份理性，多了一份睿智。

光阴荏苒，500个日夜悄然从指尖滑过，我不禁也像朱自清那样起了风尘之叹：我们**的来，还将**的回去?不，既然选择了这里，便要铭记“为做人求知走进来，为成才报国走出去”的校训，我又何尝只留游丝般的痕迹?

保尔·柯察金说：“一个人的生命应当这样度过：“当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”若欲不愧对三年时光，便只有从小事做起。古人云：“千里之行，始于足下”我们只有从点滴做起，认真对待每节课，做好每一堂笔记，珍惜每一个晨读晚课。积跬步以至千里，积小流而成江海。合理规划利用时间，让高考如期而至。除此之外，“若欲梅花香扑鼻，还他一番彻骨寒”，我们仍需刻苦，不需要与别人比天资，要与他人比勤奋。做一只勤劳的蜗牛又何尝不好?脚步虽短，路，却通向成功的彼岸。

篇6：关于写我的高中梦周记

收到录取通知书的那一刻，我并不开心，因为那不是我想要的结果，一个暑假的自我安慰和催眠终于凑效了，不管学校是好是坏，一切都得靠自己，我怀着这样的信念，挺起胸脯，抬起头，走进了响水二中的大门，心中那份自由与美好的憧憬，我相信会在这里实现的。

初中时期，初三永远是被普遍认为最辛苦的阶段，上了高中了，我想高三，应该也是最难跨越的坎儿吧，因为它是重要的人生转折点，未来是精彩的还是乏味，平淡无奇的，大概就看它了，几天的高中生活让我知道了，原来高一，也是要我去适应的。

无奈的，我的生活莫名其妙的多了一些责任，少了一些自由。

生平第一次离家，集体宿舍给我的感觉就像家一样，但这个“家”里，却没有人能为我做饭洗衣了，铺床叠被，我开始独立生活了。

每天教室、餐厅、宿舍三点一线的生活，让我有点厌倦了，也许对宿舍而言，我不是归人，是个过客。

平时散漫惯了的我，现在被“囚”在这“金丝笼”里，那种得不到自由的滋味……非常人可以理解。

为了三年后的梦，倾尽了所有，那些曾经我所拥有的，我想，既然付出了沉重的代价，就一定要收获累累的果实。催眠我的梦，那曾经拥有的，我会再次拥有，甚至更多更好的。

关于写我的高中梦周记2

早已忘记自己当初再幼师与高中之间为甚麽毅然选择了高中。我知道的是：现在我开始后悔，我和高中是个极其错误的相遇。我是一个农民的女儿，我生活在一个大家庭里，农村的温馨与和谐我体会的淋漓尽致。高中对我来是梦的天堂与地狱。那高额的费用让多少人望而却步，可我却……

不，我已走在没有回头路的路上，不管是天堂还是地狱，我都要走下去。为了自己，更为了让那辛勤劳作的爸妈，我要让他们以后过上好的生活。我要狠狠地加加加油。

所以，在这里对所有高中朋友说：不管我们生活在什麽样的家庭环境里，也不论我们是否对中国当代的教育有多少的不满，总之，我们在一路成长，一路收获。不是吗？

努力吧，我们要始终记得自己的职责与任务。我们是堂堂正正的中国高中生。

关于写我的高中梦周记3

生活赋予了我们幸福的权利，生存赋予了我们快乐的日子，在这个大家庭里我们共同的支配着一片蓝天。

不觉然已过去十多个年头，而自己四分之三的日子我都献给了上学，献给了自己以后的人生。

也许有人会说上学不一定以后就能幸福的过日子，但是也有人会说不上学就一定过不上好日子。也许有人也会说上学以后不一定能衣食无忧，但是也有人说要想衣食无忧上学就是一个跳板。而我想说的是上学虽不能解决自己的衣食住行但是最起码的是他可以帮助我们不断地丰富自己的大脑。

我愿意奉献自己的日子去上学去学习，因为我需要一个幸福的日子。

一转眼的时间，高中就毕业了。说起来我的高中生活我有太多的话语想说。

快中考了，我们班都怀着忐忑的心情准备着初中的最后一击，可就在这个时候教务处主任来带到班上说县里一所艺术学校开始面向全县的高三学子的新生招纳，于是乎我选择了自己都想不到的一个专业—播音与主持。不知道是运气好还是老天的照顾我居然在没有一点儿准备的情况下面试顺利告一段落。

而过了几天传来的消息让我几乎近疯狂状态。一份录取通知书送到了我的手里，顿时自己热泪盈眶——我上高中了！就这样为I稀里糊涂的上了艺术高中成了人们眼中不大认同的艺术生。即便是这样家里人还是一如既往的支持我。鼓励我。特别是爸爸妈妈还以我为骄傲，不断地鼓励我向前看努力学习不要被外界而左右。就这样我在许多人不看好的学习氛围中完成了自己的学业，进入了传媒学院。

我不再去看被人对我的态度，我只关注自己的学习能力，以及今后的工作能力。进入大学我明白了不管在哪儿不管从事何种行业我只需要自己记住这么一句话：别人对自己的肯定就是对自己的不断否定，因为我需要前进！

关于写我的高中梦周记4

结束了高考，出来成绩之后又忙乎报志愿、面试大学。总之直到今天，？才彻底闲下来。

高考运气不错，会的没有出太大的失误，虽然不会的也没蒙对，但做人不能太贪，是吧？得了那个分北大不用考虑，复旦乐呵呵地招呼我，专业也十分让我满意，还能参加港大、港科大的面试，虽然貌似表现得挺糟糕，总之是十分令人满意的。

我的高中是美好的，虽然不能说完美。有些人，因为我的偏见和我产生了无法弥补的矛盾；有些事，因为我的胆怯，终究没有实现；有些东西，因为我的无知，最终丢失了并再也找不回来了。

但是我和老师、同学建立了深厚的友谊。经历了初中那样的噩梦，我从未敢想象我还能和老师同学处好关系。但是幸运的是，我遇到了一个近乎于完美的集体，在这里我又找回了初中丢失的快乐，得到了很多会相伴终生的友谊。

我最后全省排名比我初中最好的年级排名都要靠前好多。说实话我也许不算是“熬”着看书学习的，但确实是用了十倍百倍于以前的努力，单就高三一年做的课外练习册就可以铺满我家的地板，三年下来的卷子，边扔边堆积，到最后还是好几箱子。每一次觉得累了，觉得想休息了，眼前就浮现出某个老师的嘴脸，就浮现出某些家长跑到我那里乐呵呵地说着自家孩子的成绩，就浮现出很多贱说起我名字时的不屑与厌恶。多少个早晨，是梦到自己忍不住一拳打在他们的脸上才醒过来的？多少个晚上，想着曾经的屈辱那样的辗转反侧！

我找到了很多此前不曾妄想的东西。当时复旦大学的校长直推，我一直到了最后全校二选一环节才被刷下来，而初中班里选十五个优秀都选不上我；得到高考成绩时，所有老师都是清一色的鼓励和支持，而谁曾经撇着嘴说B层的孩子都比我强来着？这些荣誉、友情、甚至于……可曾妄想过？而今天我都拥有了。

最重要的是，我确定了我的梦想。

昨天参加港科大的面试，面试官问了这样一个问题：你打算在大学四年及今后的人生道路上做什么？

当时我说：大学里刻苦学习，同时重视同学间的友谊，重视很多其他的东西，毕业之后继续留在学校学习、深造，我希望能对于我的专业的发展做出贡献。

虽然无论是复旦还是香港，第一年都只是“理学院”，第二年才选择具体的专业，但我的专业已经确定了，那就是化学。

我特别喜欢基础自然科学，尤其是有机高分子和量子力学。这两个都属于微观，不过一个最小，一个庞大无比。我不知道什么时候开始喜欢这两项的，总之是非常钟爱，并且乐意将其作为职业。

我在他们两个里面选择了有机高分子，倒不是更喜欢，而是更适合。这两项都需要想象力和创造力，我自负脑袋还是挺好使的。但是量子力学那种甚至有一些玄学、哲学的东西，爱因斯坦思考了一辈子，我恐怕还是力有不及。而且化学的话家里会给予很大的支持，道路会更通畅一些。但是我不会放弃量子力学，他，以及基础科学的其他领域，都将作为我的课余爱好去探索。希望我能在一个阳光明媚的下午，在忙完了化学的事宜之后，悠哉地靠在沙发上拿着《Nature》之类的杂志看量子力学有关的文章。希望有生之年能见证这些领域想二十世纪初那样的突破。

而除此之外呢？打篮球投三分，看着篮球划破长空然后刷地进网；玩实况从不挑战高难度，就在一星用巴萨皇马轮番打中国；可能要多锻炼，虽然现在跑四百米都呼哧哮喘；看了那么多小说，以后还要看更多的，那有没有想过自己写呢？都是未来，都是梦想，都是未知，都可以努。

自己初中时，虽然有很多客观因素，但确实不够努力，因此高中的出发点就比别人落后好多。无论是复旦还是香港都是一流的学校，都能给我提供一流的机遇。我在大学的出发点上，将跻身一个靠前的位置。我相信自己，这一次，我不会让自己失望的。

但是这只是一部分。这里的我是一个乖孩子，忙着让家长和老师都欢心的.事情。而另一部分，则是一个恶魔。

我一直对于初中的那些遭遇耿耿于怀，说我小肚鸡肠，说我如何如何，我认了，但要我一笑了之，没门。

随着高中取得越来越多的成绩，复仇的心理不仅没有淡去，反而愈发的浓烈。多少次险些控制不住，多少次真就像一个电炮打过去啊。可是我忍住了，不是怕，是还不到时候。我记得初中结束我去说我的遭遇，甚至我的父母都不相信，现在取得了那么多成绩之后再去说，人们就半信半疑了。

而终有一天，我要站在某个学校的废墟前，听某些人跪在那里忏悔！

是的，这就是我的梦想，部分豪迈，部分邪恶。我不在乎别人的评价，只相信自己的努力。

关于写我的高中梦周记5

有人说，没有人永远15岁，但永远有15岁的人，15岁的青春是一首难忘的歌，是天空那场灿烂的流星雨。

——题记

我行走在林荫大道上，和煦的阳光成片成片打在绿油油的叶子上，在地上投下斑斑驳驳的圆斑。凉爽的夏风，清新的空气，阵阵白玉兰和栀子花的淡雅香气在空气中漂浮。旁边的运动场段段爽朗的笑声，篮球沉闷的弹跳的声音……我面对这眼前的一切，舒心地笑了。忽然之间，一个篮球欢悦地砸向我……

“哎呀！痛！”我摸摸脸颊，耳边传来熟悉的声音：“Coco猪，起来背书了！”我不满地睁开眼，眼前的天空才泛着鱼肚白。“哎，又一个梦！”我嘟哝着。

一个美好的梦，我梦中的高中，我梦想中的知识殿堂。

我，一个初三的学生，每天奔波在“三点一线”之中，手中翻的不是教科书就是辅导书。因为我清楚地认识到，初三犹如一圈跑道，对边就是终点。别人都迈开大步跑着，而如果自己无动于衷，这能眼睁睁看着别人越跑越远，终点，是那么的可望不可即。

整个初三是为了什么？很单纯，为的是考上理想的高中，去完成我心中那个梦。现在，石门中学，我的梦，我的奋斗目标。

我的梦想有很多：考上石中，考上清华浙大或厦大，找到一份好的工作……我曾经单纯得认为，梦是一件很简单的事情，只要辛勤付出过，就会有收获。但现实告诉我，梦的彼岸很遥远，不是那么容易到达的。

落叶悲秋，花开伤春。曾经的我在一次又一次跨过一个又一个小小的梦想的门槛后，常常伴随的还有不间断的摔落。在疼痛后，我知道了疼痛的感觉并不好受，所以我选择了逃避；最终，我自以为是地放弃了，停下了脚步。

原本以为我会感到轻松和快乐，但是旁边的一个个人都拼命地往前冲，每当有一个人从我身边穿过，我的心就像被揪在一起，隐隐地作痛。我开始犹豫了，向前跑还是原地踏步？我试探自己的心：跑下去吗？为了我还没完成的梦，跑不跑？我不经意回过头，却发现自己身后的那段路自己走得很空虚。我一阵悲哀……这时，我的心的最深处传来坚定的声音：“跑下去！坚持跑下去！”对呵，为什么不跑下去呢？我有什么资格再原地踏步呢？

跑跑跑，不停地跑，为了我的石门，我的梦想，我要不停地跑。我冲破那层虚幻不劳而获的屏障，在黑暗中奔跑着，目的只有一个：看那喷薄欲出的朝阳。

跌倒了，拍拍尘埃，爬起来——什么也阻挡不了我前进的步伐。

我跑着跑着，出现在我的面前的是高中和梦想的门口；最终，面朝大海，春暖花开……

一路梦着，一直想着，即使彼岸很遥远，我也会一直跑下去。

——后记

关于写我的高中梦周记6

时光匆匆的流逝，转眼间我已是一名高中生，即将迈进我梦寐以求的高中。艳彩的季节预示着美丽的开始！蔚蓝的天空、洁白的云朵仿佛在为我喝彩，庆祝我第一次大捷。它们使我热情澎湃；它们使我的目光开始随着青春的到来而展开想象。

我将带着我的纯真、热情、梦想来到东沟中学，我将在这里度过三年多彩的高中生活。

记得在初中时，我曾失败过、迷茫过，但我都已经反思斟酌过了。那些都已经成为了历史，不必再思量了。现在的我要踏进一个更加广阔的天地—高中，我的热血正在沸腾、热情不断高涨，我要给我的热情找一个出口—就在这东沟中学，我相信它将会是一个展现我能力的舞台。

在未来的三年中，我要坚定自己的信念，努力学习，追求自己的梦想。不是一切蜡烛都燃烧自己从而照亮他人，不是所有粉笔都只牺牲自己从而奉献他人。我带着这样的信念去努力、去奋斗。我相信，只要我能坚持所有的困难都能克服。在不久的将来我一能成为一个优秀、杰出的人才！在东沟中学里，我为自己的人生将要翻开崭新的一幕而感到自豪！

关于写我的高中梦周记7

行色匆匆中，蓦然回首，高中生涯已过大半，五百个日日夜夜都付烟雨中。

每一次微笑的给予，每一次痛苦和忍耐，每一次咬牙和坚持，每一次带泪的付出……这一个个充满酸甜苦辣的瞬间，犹如一幅优美的画，一本丰厚翔实的书，一本跌宕起伏的交响乐，一本珍贵厚重的相册……

忘不了，军训时，艳阳下晶莹的汗珠，眼角的闪烁；忘不了，贺兰植物园里，小舟上不亦乐乎的水珠四溅；忘不了，行知路上“数风流人物，还看今朝”的慷慨激昂；忘不了，放学后“盈盈一水间，脉脉传真情”的激动；忘不了，课堂上，老师们“捧着一颗心来，不带半根草回去”的热忱；忘不了……

我曾经有过寂寞，偌大的校园，每个角落都好像是我。我何尝没有在心里一次又一次默默的流泪。多少个如水的夜晚，月亮就躲在阳台的铁窗外悄悄地望着。

我曾经有过失落，高中以来的第一次月考，我败得一塌糊涂。天昏地暗，往日何在？我不敢抬头，也不敢直视。然而，是老师们的肯切安慰，同学们的真诚笑容，舍友们“有悲同悲，有乐同乐”的鼓励，打动了我，感染了我。默默走着，耳边又传来那熟悉的声音：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”……

听着，听着，我的血液开始翻滚“开朗面人生，弯弓射大雕”，男儿志当存高远，不为一时惑，于是，咬咬牙，昂首阔步高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。忧郁的日子太过阴暗，我要向着风，向着阳光努力地飞翔。

行走在流逝中，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，但我心依旧。饱经500个日夜沧桑，却如最初的澄澈。惊异中多了一份从容，多了一份理性，多了一份睿智。

光阴荏苒，500个日夜悄然从指尖滑过，我不禁也像朱自清那样起了风尘之叹：我们赤裸裸的来，还将赤裸裸的回去？不，既然选择了这里，便要铭记“为做人求知走进来，为成才报国走出去”的校训，我又何尝只留游丝般的痕迹？

保尔·柯察金说：“一个人的生命应当这样度过：“当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”若欲不愧对三年时光，便只有从小事做起。古人云：“千里之行，始于足下”我们只有从点滴做起，认真对待每节课，做好每一堂笔记，珍惜每一个晨读晚课。积跬步以至千里，积小流而成江海。合理规划利用时间，让高考如期而至。除此之外，“若欲梅花香扑鼻，还他一番彻骨寒”，我们仍需刻苦，不需要与别人比天资，要与他人比勤奋。做一只勤劳的蜗牛又何尝不好？脚步虽短，路，却通向成功的彼岸。

我的高中，我的梦。梦中，几度风雨，几度彩虹，亦有人生的期待。梦醒，愿是金榜题名时。

关于写我的高中梦周记8

高中，我曾经以为，这个词离我很远。但是现在，它将要在三年之后，闯入我的生活。所以，我要从现在开始就做好准备，迎接三年之后的高中生活！

首先，我要了解自己的成绩。我的语文成绩是76。5，我觉得我这次没发挥好，我应该可以考到85以上的！英语是80；数学82；科学84；平常考试我的科学应该最烂，结果这次科学竟然是最好的！总分322。5只能在班级排名第13名，年级排名第100。

接下来，我就要定好自己的目标高中。我平常是属于文科较好，通过查阅资料我发现，杭州高级中学比较偏文科，杭州高级中学排名是第3，第一第二的高中都是比较偏理科的，但是，我也不能偏科，所以我把目标定在排名第二的高中：学军中学。

当然了，如果你只是嘴上说，我要去什么学校，我要考到第一名，是没有用的。所以，我要给自己做一个高中梦计划，让自己能够沿着这个高中梦的计划的阶梯，一步一步的向上爬。

高中梦的计划呢，主要有：一：我要把科学成绩提上去，怎么提上去呢？上课认真地听，要理解是什么意思，不懂就要问，不要蒙混过关，小学老师就跟我说过，上了初中就得靠自己的自觉性了，不懂就要问，还要打破砂锅问到底，不然，这块知识你就没掌握，那下一块也就掌握不好了。二：我要尽量避免数学的粗心问题，82分的成绩，完全可以是92，只要我避免粗心，就能提上去，所以我要多算算，仔细看，不让自己再为粗心失掉分。三：英语嘛！只需要大声读，理解意思，多记语法，多记几个词句。当然了，也不是说要死记硬背，我要从中寻找到规律，这样就好记多了。

为了我的高中梦，加油吧！

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篇7：一个美丽的梦周记

突然，我的身子慢慢变得轻极了！我一看呀！我长出了一对美丽的翅膀。我开心地想：太好了！不用写作业，不用上学，不用……而且，想去哪儿，就去哪儿。

我飞进了一片绿油油的森林。一棵大树对着我说：“美丽的小鸟来休息下吧，您一定飞了好远，对吧？”

我来到了一条长长的小溪边。小溪说：“漂亮的小鸟，来喝点水吧！我的水可甜了！”我喝了一些，果真很甜。

我又飞到了一望无际的田野上。麦子金灿灿的，害得我呀眼花了。我又飞近了一些，我看见了许多农夫，而且他们脸上呀笑开了花。

我还来到了瓦蓝瓦蓝的大海。大海母亲对着我说：“来休息一下吧！到沙滩上坐坐吧！”大海母亲呀跟我说了许许多多关于她的故事和一些事情。最后，我来到了一块绿色毯子似的大草原上。我与动物们呀说说笑笑，可高兴了！

忽然，“啊！”我叫了一声。

篇8：口诀巧记中学生物实验

一、实验原理口诀巧记

生物实验是生物教学的基础, 是生物教学内容的重要组成部分。实验原理是生物实验的理论基础, 同时也是学生学习和掌握生物实验的关键。通过口诀的方式进行实验原理的记忆非常值得推广于生物实验教学中。

二、口诀巧记实验操作

新课标背景下强调培养学生的科学探究精神、动手实验能力和创新意识。操作是实验的实施过程, 每一个环节步骤都关乎结果的成败。学生能否较好的掌握实验操作是评价教学效果是否达成的标准。笔者以生物实验的常用仪器显微镜操作为例。显微镜是中学生物实验教学中最常用的教学仪器, 熟练掌握显微镜的使用是课程标准中学生必须掌握的基本实验技能之一。通过口诀记忆的方式能让学生将显微镜操作规范铭记于心, 熟练于手。

显微镜操作流程口诀:

开箱右臂左镜座, 镜置左侧距边5。

动转低镜对光孔, 物距载台2厘米。

左看右睁强小平, 弱大凹来亮度中。

压住标本置中央, 转动粗准看物镜。

逆时转动粗螺旋, 镜筒上升见象止。

细准螺旋调至清, 像偏反向移位还。

左眼看像右手绘, 取片净物归原位。

取镜:口诀:开箱右臂左镜座。

解析:打开镜箱, 右手握镜臂, 左手托镜座。

安放:口诀:镜置左侧距边5。

解析:显微镜放试验台左侧, 距试验台边5cm。

对光:口诀:动转低镜对光孔, 物距载台2厘米。左看右睁强小平, 弱大凹来亮度中。

解析:转动转换器, 低倍镜对准光孔, 物镜距载物台2cm。

左眼看目镜右眼睁开, 强光时用小光圈平面镜, 弱光时用大光圈凹面镜, 亮度适中。

观察:口诀:压住标本置中央, 转动粗准看物镜。

解析:压片夹压住标本, 正对通光孔中心。转动粗准焦观察与物镜距离。

调焦:口诀:逆时转动粗螺旋, 镜筒上升见象止。细准螺旋调至清, 像偏反向移位还。左眼看像右手绘。

解析:逆时针转粗准焦螺旋, 镜筒上升见到物象停止, 调节细准焦螺旋至清晰时观察。物像不在中央, 应反向移动位置, 物象清楚后一般以左眼观察右手绘图, 但是学生可根据自己习惯观察绘图。

回放:口诀:取片净物归原位。

解析:取出载玻片, 擦净载物台、显微镜, 按照原模样将显微镜归位放好。

三、口诀巧计实验现象结论

四、口诀巧计实验要点及注意问题

1. 还原糖的鉴定。

口诀:糖高色浅, 甲乙混均, 现配现用不过量, 隔水加热, 万勿对人, 溶液沸腾易伤人。

取材:口诀:糖高色浅。

解析:试验材料需糖分含量高, 色素少颜色浅淡。

斐林试剂配制:口诀:甲乙混均, 现配现用不过量。

解析:生成的Cu (OH) 2不稳定, 久置易分解, 刚配制的悬液利于反应进行。

鉴定:口诀:隔水加热, 万勿对人, 溶液沸腾易伤人。

解析:鉴定时需隔水加热, 试管口切勿对准人, 沸腾易造成烫伤。

2. 高倍镜观察叶绿体和线粒体。

观察叶绿体:口诀:装片内, 需有水, 先低后高看形态

解析:临时装片的叶片不能干, 需先在低倍镜下找到叶片细胞, 再换高倍镜观察细胞内的叶绿体形态和分布。

观察线粒体:口诀:先滴健, 内轻刮, 置于染液好观察。

分析:载玻片先滴加健那绿染液, 消毒牙签在洗漱后的口腔内壁轻轻刮几下, 将刮下的碎屑涂抹于染液中, 加盖玻片观察。

3. 叶绿体中色素的提取和分离实验。

提取色素:口诀:选材新鲜浓绿软, 研磨迅速要加塞, 尼龙过滤禁滤纸, 色素提取需谨慎。

分析:选取材料要选择新鲜浓绿色素多、柔软的叶片, 研磨要充分迅速用纸盖住研钵口, 试管口加塞。过滤时需要用尼龙布过滤不能使用滤纸 (滤纸易吸附色素) 。

滤纸条及分离色素:口诀:纸条干燥需剪角, 细线画得齐直细, 析液不没滤液线, 尖端向下斜靠壁。

口诀分析:滤纸条需要干燥剪角利于色素扩散保证色素水平扩散。滤液细线要画得细、直、齐, 重复画增加色素量使实验效果明显。

分离素色层析液不能没及滤液细线, 否则色素将溶解在层析液中。纸条尖端向下, 斜靠着壁, 贴壁会影响层析, 且要加盖, 层析液易发挥有毒。

以上生物实验口诀节奏感强, 读起来朗朗上口、流畅易记。能帮助同学们在相关生物实验的学习中, 系统地掌握实验仪器的使用、实验操作要领以及实验中应该注意的相关事项。口诀记忆应在新课学习之后, 在学生对生物实验知识已有一定理解的基础上, 做及时地讲解, 巩固加深记忆。“口诀记忆”的方法不但能提高学生的记忆效果, 取得事半功倍的作用, 而且能激发学生学习生物的兴趣, 不失为提高学生学习效率的一条捷径。如果能和其他记忆方法结合运用, 将会使教学效果更上一个层次。

摘要：生物是一门以实验为载体的课程, 生物实验不仅能够更好地激发学生学习的兴趣、培养学生的动手能力和创造性, 而且实验也是一种重要的教学手段。如何在新课标的要求下, 达到较好的中学生物实验教学效果?笔者从实验原理、实验操作、实验现象及结论、实验注意事项等四个方面举例说明对中学生物实验以口诀的方式巧记, 加深学生生物实验的认识度, 使实验能更加顺利有效地进行, 提高课堂教学效率。

关键词：中学,生物实验,口诀巧记

参考文献

[1]吴现健.落实高中生物实验教学, 培养学生的创造性[J].学周刊, 2013, (10) :166-166.

篇9：我的昆虫记

“屠夫”步甲

步甲是食肉昆虫，所以应该给它吃肉。

我先给它一只大栗鳃金龟，它起初根本不敢碰。后来它似乎饿了，开始进攻，咬住大栗鳃金龟的腿，还想开膛破肚。可大栗鳃金龟有坚不可摧的盔甲，它失败了。再后来，看来它是饿极了，于是发生了一场大的搏斗。步甲虽然占了上风，挑翻了大栗鳃金龟，还咬断了对方一条腿，可还是没找到开膛破肚的要领。

我看着着急，就帮它的忙，把它放在大栗鳃金龟身上，它马上显出了本性：挥动大颚，全力猛攻，在大栗鳃金龟身上切开了一条缝。大栗鳃金龟抖动着腿，还乱甩，妄图摆脱步甲的折磨，但最终无济于事。“屠夫”终于发狂了。它把头挤进切开的缝里，大口吸吮着，大栗鳃金龟的挣扎越来越乏力，它的伤口在继续扩大。步甲激动得全身发抖，它把头伸进挤出的洞里，头胸都钻进去狂吃起来。

螳螂捕食

我捉了四只螽（ z hōn g ）斯给螳螂作食物。第一只螽斯被螳螂吃掉了头、胸，但我没看见它被吃的过程。螳螂捕食第二只螽斯时，刚巧被我碰见。

这是只傻呆呆的螽斯，它竟像没看见螳螂一样，依然向前走，走到螳螂的攻击范围时，螳螂闪电般地伸前足抓住螽斯，然后就大吃了起来。它先吃头，再吃剩余的部分，连翅膀也不剩下。螽斯虽然还不及这只雌螳螂的三分之一，但从螳螂那一张一合的嘴来看，那条螽斯已经足够满足它了，特别是吃大腿的时候，它仿佛在说：真好吃，真美味。

可爱的叩头甲

我饲养的叩头甲像五个天真可爱的小孩，对一切总是十分好奇，这个用触角碰碰，那个也用触角嗅嗅。它们也十分爱“玩耍”，常在梨子皮上爬上爬下的，有时抱成一团，有时还把别的叩头甲当“马”来骑，有时还相互顶撞。不过，它们还是把“吃”放在第一位。不管它们玩得多入迷，我只要放点水果，它们就立刻安静下来，大吃大喝。玩好吃足了，它们一般会睡觉，如果饲养瓶里什么也没有，它们会直接睡或缩着头睡。不过有食物的话，它们会嘴巴贴着食物睡，这一点与花金龟相似。

锹甲对战蝎子

晌午，一只巨扁锹甲钻到石缝里躲太阳，头却被一个尖尖的东西刺了一下，还差点从石头中摔下来。它恼了，挥起大颚，一下把那个尖东西给拽了出来。那东西用了好大的力气，才从锹甲锐利的大钳中挣脱出来，原来是只蝎子。

此时，蝎子也怒了，冲了过来。两只昆虫立刻打成一团。

蝎子先用钳子去钳锹甲，用臂铠夹住了锹甲的两条前腿。蝎子的钳子实在太长，以至于锹甲无法动用大颚来咬。蝎子想必非常高兴，马上动用它那致命的毒螯，想让锹甲一击致命。

锹甲也不甘心坐以待毙，于是，它张开翅膀扇动大风，扰乱了蝎子的意识。蝎子放开了两只大钳。趁此间隙，锹甲冲了上去，随即一顿猛打。

经过一阵缠斗，锹甲前足断了半只，蝎子也被斩断一只钳子。忍住剧痛，蝎子丝毫没有气馁，用钳子从旁一举挑翻了巨扁锹甲。蝎子随即踩到锹甲的胸口，锹甲也死死抓住蝎子。刹那间，蝎子的毒螯刺向了锹甲的胸口，锹甲也低下头，戳向蝎子。双方都卯足了劲，拼了个你死我活。

蝎子被瞬间斩杀，而锹甲抽搐几下后也一命呜呼。这场大战的结果是两败俱伤，蝎子、锹甲最终成为了蚂蚁的美食。