字里行间作文

2024-04-23

字里行间作文（精选14篇）

篇1：字里行间作文

字里行间优秀高中作文

一个小小的方块汉字，却是中华民族的文化根源，在它身上传承着中华民族的美德，记载着中国五千年多年的悠久历史。它的结构看似简单，却又复杂多变，美观大方。只要你仔细观察，你会发现：有的字露出忧伤，有的字现出喜悦，有的字是具有柔美的姿态，有的字展示磅礴的.气势。每一个字里行间无不隐藏着一种别样的情怀。

我清清楚楚记得，小时候，我不懂得用字来表达任何东西，更不懂得字的情怀，只知道胡乱涂鸦，我的字写得难看极了。有一次，我做语文作业，字太多了，我随便写，字歪曲到我自己都不认识了。每一次我做好作业时，妈妈都会来检查我。我的心砰砰直跳，连我自己都不认识的字，妈妈那里怎么会通过呢？“作业做好了吗？”妈妈说。妈妈真是的，每次回来都说得那么直接，搞得我多不好意思嘛！“做……做好了。”我吞吞吐吐的说。“那字怎么样？”妈妈说。“挺好的。”我故作镇静地说。于是妈妈就从书包里把我的作业拿了出来。妈妈一看到我的作业本，一把就撕了。“不合格，重做！”她冷冷的甩下这句话就走了。我一个人在原地哭泣，我从未看过妈妈生这么大的气，也许真的错了。错归错，作业还是得重做。总结上一次的教训，规规矩矩重新做好了作业，等妈妈气消了再给她看。

妈妈迈着沉重的步伐走进来了。她一来就说：“不是妈妈要生气，只是你今天太过分了！你知道我为什么那么生气吗？你知道吗，每一字都有它的意义，你只要用心去写好每一个字，用心去观察每一个汉字，你就会发现其中的奥妙，每一个汉字都有它的内涵。它不仅仅是一个汉字，更多的包含了中华民族的精神。孩子，你想想这些，你还能这样马虎？”我沉默的低下了头。

从那以后，我开始认真的书写，也开始慢慢的体会，渐渐的，我似乎明白了汉字的意义和情怀，也体会到了其中的乐趣。比如：这个“哭”字，上面两个口代表人的眼睛，中间那一点好似人的眼泪，下面就是一个人。这样就形成了一个完美的字。一个字这样，一句话，一篇文章更是如此，字里行间流露出的是一种别样的情怀。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，陶渊明的“采菊东南下，悠然见南山”……更是带给我们无限的遐想。

想起这些优美的诗句，我就会为祖国悠久的文化刚到骄傲和自豪，它时刻激励着我们，鼓舞着我们。孩提时代，我只知道胡乱涂鸦，我不懂得汉字的奥妙，今天，我已经是一名中学生了，渐渐的对汉字有了深层次的了解，我感受到它的深度与热度，感受到了它带给我的快乐。当我们越来越习惯在键盘上敲下一个个标准的宋体字的时候，我们依然不应该遗忘那些曾经带给我们快乐的汉字，因为它让我们了解了中国悠久的历史文化，让我们感受到了中华民族的美德和精神，更让我们体会到了字里行间隐含的无尽情思。

篇2：字里行间作文

李大钊曾说过：“青春之字典，无‘困难’之字，青春之口头，无‘障碍’之语。”做到这点又谈何容易?也许，正因为这句话促使很多人成长，我也不例外，可是久之，我却动摇了。谁说青春年华的我们无忧无虑?谁说花样年华的我们毫无顾忌?谁说青春花朵只是温室里的花朵?青春，在别人的眼里是一个有阳光照耀，有白云襁褓，有大地呵护的理想时期，可是青春也有用眼泪洗刷的时候!

在这个秋收的季节，阵阵桂花香扑鼻而来，坐在教室里的我，不禁沉浸在了这清香中，随着这股清淡的香气，我的心荡漾在了随之飞舞的空气中，镜头转换到了以前的以前。

我打开了记忆之门!

“宁静的夏天，天空中繁星点点。”伴着歌曲的飞扬，班上每个同学都怀着快乐的心情走上了我们的秋游之旅，来到农博园的我们个个兴高采烈的活蹦乱跳，随着班主任的带领，我们坐上了乘载着我们满怀期待的小船，到达彼岸的时候，抬头望去，这更加引起了我们的好奇心，一座高山摆在我们面前，一路上我们欢声笑语，一路上参观历史事物，到达目的地，都被眼前的事物吓呆了，不知所措的的我们还是走进了那喧闹中去，随着歌曲的带动，我们的心也跳了起来，情不自禁的走进了跳筷子舞的行列中。光阴似箭，快乐的时光总是一闪而过。又是一年，在那个炎炎夏日，留下了我深刻的记忆，同样的老师，同样的同学，却有着不同样的心情，我们坐在车上并没有喧闹，每个人都在沉思，我们带着沉重的心情来到昭山教育基地，在那里有过我们的汗水，也有我们的泪水，有过我们的欢笑，也有过我们的不舍!那里记录了我们小学时光的最后一笔，记得在毕业晚会上，我们一起歌唱，一起飞舞，一起欢笑，一起流泪，班主任老师说了一句“海阔凭鱼泳，天高任鸟飞。”接着，我们又唱起了曾经让我们屡次获得荣誉的那首歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”这一声声读书声又声声入耳，把我带回了现实生活中，“某某某，你站起来，你来回答一下那个问题”，“某某某，你站起来，你来回答一下那个问题”。。根本不用同学举手，老师随机抽取，这已经是初中生见怪不怪的情景了!下了课又上课，上了课又上课，每天反复循环着，回头率最高的就是后面那一直运动着的挂钟，最喜欢的音乐就是就是下课铃声，语文课讲完一篇文言文又是一篇文言文，好不容易学完乏味的文言文又是处处有理的议论文。数学课上不是计算就是证明，整天围着数字和字母转。外语课堂更是如此，语法弄得大家一个头两个大，那些其它科目就更乏味了，也许作为一名中学生不应该这样评价自己所学的科目，可是事实不过如此，令人头疼!“同学们，我们来读一下最后一句，起。”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”

花开花落，日复一日，年复一年，从小学到初中，经历了那么多的青春浪潮，我不断的成长，不断的懂得、懂得。从小学的乐符到初中的节奏，我不断的理解、理解。最终也不过换来一句“孺子可教也!”孺子可教不可教其实都取决于青春年少的一念之间，在当今社会的竞争中，有什么同情可言，都争先恐后的`想进入好学生名列，哪有那么容易?一个个像是在马拉松比赛，你追我赶，谁想这样?问世间分数为何物?为学生的命根!

其实青春不过是悲观者的痛，乐观者的乐我们只要享受其间就可以快乐自己!

篇3：字里行间作文

近日, 记者在浙江杭州某酒店开会时, 被该酒店大堂电子屏幕上的几幅创意奇特的画面所吸引, 于是当即用手机随拍了下来:

记者第一眼看到这个赋有创意的公益广告时, 就被“酒”中暗含的鲜红血液和“毒”字中隐含的“亡”字深深触动。随之, 盯在屏幕上滚动播出的这几幅画面足足有十多分钟, 反复欣赏, 反复品味, 让人入脑入心, 而且当即潜意识的警示自己一定要变成自觉行动。此时, 记者在想, 如果全国有许许多多的人都能看到这些画面, 并且变成自觉行动, 严守交规, 远离毒品, 那么, 千千万万个家庭一定会平安幸福, 整个社会也就更加和谐了!

篇4：爱在字里行间

摘要：班主任寄语是对学生一学期以来各方面表现作出的总结性评价和发展性评价，它在学生和家长心中有着举足轻重的地位，一段积极肯定的评语，一句激励的话语，会激发学生无穷的动力，鼓励学生奋发向上，对其一生的发展都会有积极的影响。一段真诚的寄语也许只是一米阳光，但已足够温暖学生的心灵；一段真诚的寄语就如一场绵绵的春雨，润物细无声。

关键词：班主任工作寄语爱的教育

班主任寄语是对学生一学期来各方面表现作出的总结性评价和发展性评价，它在学生和家长心中有着举足轻重的地位，一段积极肯定的评语，一句激励的话语，会激发学生无穷的动力，鼓励学生奋发向上，对其一生的发展都会有积极的影响。因此，班主任必须在全面了解学生的基础上，用爱心做笔，饱蘸感情的墨汁，在方寸之地上，书写出充满希望的诗篇，对学生的学业情况和日常表现作出全面、正确的评价，让学生发现自己的长处，认识自己的不足，看到自己的能力，使之产生震撼学生心灵的神奇力量。

一、班主任寄语，是温暖学生心灵的阳光

每个班级中都有一些行为上欠约束但又有特长的学生，在班主任寄语中，如果对其进行简单、生硬的批评和训斥，勒令其改正缺点，那么不但没有收到预期的效果，相反还可能使他产生逆反心理，破罐子破摔，离人生的航标越来越远。如果设计这样的一段评语：“你曾经好几次在老师和同学们面前展示你的歌唱才能，你也不厌其烦地为表演好每一个动作、唱好每一句歌词而细心琢磨，这是多么难能可贵啊！可是这些闪光的亮点，都因为你言行举止的鲁莽而蒙上了灰尘，何日才能使你这颗宝石重放异彩呢？我还在思索。——真心期待着你的老师。”相信学生看到这样的评语定会有所触动。这时教师要趁热打铁，当学生有哪怕是一点点进步时，就可以对他提出新的要求：“当我看到你为改变自己所做的一切努力之时，老师真的很高兴、很感动，因为老师终于看到了这颗宝石重放异彩的时候了。但老师对你还有新要求，你必须像运动员在赛场上一样，向着目标不断前进、奋力冲刺，这样你才能到达成功的彼岸。”面对这样的学生，与其尖锐地指出他的不足，不如激励他自我改正、挖掘潜能。一段真诚的寄语也许只是一米阳光，但已足够温暖学生的心灵。

二、班主任寄语，是滋润学生心田的春雨

作为一个年轻的班主任，三年的带班经历，让我在学习和反思中不断成长。班里有两个特殊的韩国学生，他们学习很努力，也很上进，但因语言差异导致接受能力不强，成绩一般。面对这样的学生，每当写班主任寄语时，我总是先给予肯定和赞扬，同时会耐心地帮助他们找出存在的问题，使他们掌握和改进学习的方法。小李是一个热情开朗的韩国女孩，平时尊敬师长、关心同学，虽然学习很努力，但面对一些不懂的问题却不好意思请教老师或同学。因此，我在寄语中写道：“你是一个从不让老师操心的好孩子，遵守纪律，热爱劳动，与同学友好相处，学习也很努力，希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，严格要求自己，遇到不懂的问题能主动和同学探讨，相信你的学习成绩会更上一层楼！”小梁是一个内向腼腆的韩国男孩，平时沉默寡言、不擅长人际交往，课堂上从来不举手发言。因此，我写了这样一段寄语给他：“把你的沉默化为学习上的热情，把你的智慧化为学习上的动力，把你的用心化为学习上的积极，你会发现自己原来很优秀！老师真诚地期待你在课堂上的精彩发言！”一个是不懂不敢问，一个是明白不愿说，这些都会成为他们学习道路上的阻碍。要知道，每一个孩子都是带着想好好学习的愿望上学的，这时就需要班主任用爱的春雨滋润他们心灵的沙漠，萌发出希望的绿洲。一段真诚的寄语就如一场绵绵的春雨，润物细无声。

三、班主任寄语，是开发学生潜能的钥匙

每个班级里，既有各方面表现出色的学生，又有很多方面都不尽如人意的孩子，不容否认的是，后者在一次又一次的失败面前，不仅是他们自己，就连教育他们的老师都感到精疲力竭。面对这样的情况，有的老师选择了苛责，有的选择了遗忘，也有的选择了放纵，这都是对学生成长的不负责任。

小窦是班里的调皮大王，学习上很懒散，班里的孩子都不怎么搭理他。刚接班的时候，这个孩子确实给了我不小的压力，如何让他转变学习态度，提升成绩，融入集体，我一直在努力尝试。记得第一学期的报告书上我写了这样一段寄语：“人的大脑如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就会成为沃土。老师真诚的希望你能时刻提醒、约束自己，改掉不良的学习习惯，不要白白浪费了自己的聪明才智。”这段话用了一个简单的比喻，看似普通却蕴含了深刻的道理。既让他发现自己的长处（聪明），又认识到自己的不足（不良的学习习惯），相信他能够取长补短，在下一个学期焕然一新。果然，第二学期，小窦明显端正了学习态度，用自己的方式在努力着，从一开始上课开小差、说话到认真记笔记、偶尔举手发言，他的每一点进步我都看在眼里。正是学习态度的转变，让他在第二学期里取得了满意的成绩，和同学们的关系也融洽了不少。“‘世上无难事，只怕有心人，确实通过你的努力，本学期已有了不小的进步，但还需加把劲，保持良好的学习习惯，多看书、多动脑，你会收获学习的快乐”，这是本学期我给他的班主任寄语，同样运用一句俗语告诉他老师看到了他的努力和进步，并希望他一直保持下去，挖掘更多的潜力。语言是师生之间沟通的最直接的手段，如果班主任能够利用语言开发学生的潜能，使他们懂得这份爱的期望，收到的也许就是意想不到的美好。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言能够以一种巨大的力量作用于每个人的内心世界。对于心智性格尚未发展完全的学生而言，那些充满激励、饱含感情的班主任寄语会形成一种温和却坚定的力量，这种无形的力量洋溢在学生呼吸的空气里，以一种稳健和从容的步伐慢慢地走进学生的内心世界。

这三年来，我一直坚持认真写好班主任寄语，做到提前准备，各具特色，强调真实性、针对性、全面性，尤其突出启发性、激励性。通过评语艺术，既吸引学生的注意力，又保护学生的自尊心，让学生发现自己的长处，认识自己的不足，看到自己的能力。愿这份字里行间的爱能够温暖学生的心灵、滋润学生的心田、开发学生的潜能，成为“花朵们”健康成长的催化剂。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.

[2]李镇西.做最好的班主任[M].北京：文化艺术出版社，2010.

[3]万玮.班主任兵法[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

[4]张万祥.给年轻班主任的建议[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

篇5：字里行间造句

字里行间造句

1、他的信看似十分友好热情，但如果从字里行间去找却能读出其言外之意，他并不真正欢迎我们去他家。

2、从信的字里行间，我们真切的感受到金总再也不是年前那个面对市场迷茫无助的企业领导人，如今她变得比以前更加自信了。

3、在这里，马克思恩格斯主要讲的虽是城乡之间的对立何时开始的问题，但透过字里行间，我们不难看出，民族也正是随着城乡之间的对立而逐渐形成起来，随着野蛮时代向文明时代的过渡，随着部落制度向国家的过渡逐渐发展起来的。

4、许智明为了支持袁庚支持改革不得不委曲求全，袁庚为追悼许智明漏夜撰写挽联，许智明子女追思父亲写给涂俏的长信，诸多章节的字里行间充满了改革的艰辛，洋溢着浓得化不开的人情味。

5、一队小小的世界漂泊者呀，在我字里行间留下你们的足迹吧。

6、读这首诗的时候，要从字里行间去体会它的含义。

7、你知道读书必须要阅读，“字里行间的言外之意”，以求最充分的理解。

8、虽然这里把人民比作拉车的马，而把统治者说成驭马者，但是，字里行间，充满了对人民的恐惧，人民的地位由于自己用生命的抗争显示出来的力量而得到了统治者不得不承认的提高。

9、阅读这本书时，请牢记这则福特的故事，时时在字里行间寻找认识他了不起的原因。

10、记得我第一次在县报上发表文章，不知怎么被她读到了，她好高兴地向我写信祝贺，字里行间呈现出老师对学生的一片仁爱与期盼之情。

11、她怀疑他的话有隐含意义，她必须分析他字里行间的深层意思。

12、世界上一对小小的流浪者啊，在我的.字里行间留下你们的足迹吧！

13、现在是闲谈和读书的最好时光，整个世界融化在字里行间，虽然有时候一些措词太美丽了以致我不得不踱上几圈让它们有头绪。

14、无论重复说多少遍，重音位置如何变化，他们都无法从字里行间挖出任何含义。

15、在学生进行过整理归纳后，教师将事先准备好的多媒体课件呈现出来，与学生的进行比对，学生能够充分享受获取知识后的成功喜悦，思维遨游在文章的字里行间，感受语言的美丽真谛。

16、也非常谢谢您的反思性的回应。我确实从您充满内涵的字里行间中学到不少东西。

17、必须仔细观察从字里行间去解读，才能了解总统想透过这场记者招待会表达些什麽。

18、两类动机都必散布于字里行间，是瞒不过读者的。

19、在他们的作品中，字里行间的讽刺和黑色幽默穿插于愉快的感情描写中，描绘出当代爱尔兰的不安景象。

20、喜欢这篇文章是因为我不是仅仅看一篇文章，而是从字里行间体会到了你写时的心情，让人感动的真心。

21、对家庭，对自己，他都非常得意，总是在字里行间充溢着自豪感。

22、一开始字里行间就漏洞百出，猫声鸟居然把夜莺啄得铩羽而归。

23、李教授这一时期发表有关大陆的研究，字里行间往往充满反思和感慨。

24、秦牧的散文格调高昂，立意深刻，寓共产主义思想于闲谈趣闻之中，赞美祖国和人民，歌颂社会主义，用高尚的思想和高雅的格调统帅作品，使读者在字里行间中得到心灵的净化。

25、如果要把原文的正确意思，风格和字里行间的含义准确无误地表达出来，计算机软件还有很长的路要走，至少在可见的将来，还没有软件可以代替人的翻译。

26、修行观音法门以后，我们同修都有许多这方面的实际体验，所以更能深刻了解师父字里行间的涵义。

27、他的故事宛如一首诗，字里行间，洋溢着豪情；他的事迹如同一支歌，律之中，吟唱着风采。

28、在祝语的字里行间，洋溢着师父对我们这群小孩的爱，以及对未来新的一年的祝福和期许，让我们深深感受到我们是宇宙中最幸福的孩子。

29、小组的所有报告在措词上都颇客气，对院校都没有甚么严厉批评，但在字里行间，大家都看到小组对中大的称赞是最多，认为中大的管理最优良。

30、任何人读了这封信，都能从字里行间看见，在苔丝伟大爱情的背后，也隐藏着某种巨大的恐惧差不多是一种绝望某些还没有公开暴露出来的秘密事件。

31、字里行间又将宇宙万物同一体的概念悄悄的蕴藏着，如此意境高深又充满爱力的诗词，正是音乐家们创作灵感的最好激发。

32、也许，年轻人过于看重了历史运动中的消极因素，太多地流露了悲观和感伤的情调，然而，字里行间却仍然活跃着对新世纪的理想的渴望，不然，他的否定就不可能那样执着，彻底，偏激。

33、如果已经有男朋友或女朋友的人，从部落格本身的文章的字里行间中通常会隐藏另一半存在的事实。

34、我们看到的也仅仅是字里行间的只字片语，或零零星星发表的一些文章，还没有看到专事回族民俗研究的宏观巨制。

35、整个事件的进程中，在其身边始终可以看到长史公孙宏与舍人歧盛这两个人，目前所能见到的史籍中，有关这两人的记载并不多，但从字里行间却反映出这两人所起的作用颇为重要。

36、往往穿梭于字里行间的多义词不可避免地要依靠语篇这一整体环境来揣摩，否则译者给读者带来的就是偏离内在含义，仅仅从字面上翻译的文字，这与直译也就没有什么区别了。

37、们读这部大书的时候，感受到历史时间在其字里行间的流泻，往往动静不一，有时似激流，有时如深潭。

38、他的孩子很多，有几个幼不懂事的，顽戏打架，在所不免，有时从后院追逐到前院，从院里撕打到书房里，从房这角滚到那角，最后缠逼到他老人家膝下，他只得拿着一本书，绕屋退避，而一心两目却老不离开字里行间，终至家人赶到，代为驱除，始得肃清。

39、世俗的眼光不能批判你描述情欲的笔触，你能挑起人类最原始的本能，在你部落格的字里行间游走著的是那毫无掩饰的情色。

40、这是一个属于兼有状语职能的定语从句，所以在意义上与主句有状语关系，说明结果，翻译时应善于从原文的字里行间发现这些逻辑上的关系，然后译成汉语相应的偏正复句。

41、长期积累下来的历史资料，经过剥削阶级史学家的加工、整理、选择、淘汰、删节和阐释，就必然注入其阶级偏见，字里行间无不充满强烈的阶级性。

42、只有从字里行间体会言外之意，读者才能理解在不动声色的表面底下隐藏着的毫不留情的分析。

43、张承志与宗教这种近乎天然的联系，致使他的写作从一开始就无法同宗教剥离开来，并在精神气质上沾染了宗教的因子，以至在后来愈演愈烈，他的字里行间挥不去宗教的影子。

44、这段细节描写，不仅细腻真切、具体可信，而且在字里行间透露出一种浓浓的生活气息。

45、正因为杜甫理解到诗歌基本上是抒情的这一特点，并在创作实践中竭力发挥了这个特点，所以即使在他那些叙事诗中，它们的字里行间都回荡着火热的激情，深深地打动了读者。

篇6：字里行间是解放思想

2008-12-18 21:31:04 来源: 中国新闻网(北京)

中新社北京十二月十八日电(记者孙宇挺)中央党校党建部蔡霞教授今天接受本社记者采访时指出，中共中央总书记胡锦涛上午在纪念中共十一届三中全会召开三十周年大会上的讲话中，虽没有专辟一处阐述解放思想，但是解放思想却贯穿在讲话的各个段落。

蔡霞说，中国三十年的改革开放，就是不断解放思想的过程，贯穿中国改革开放三十年最根本的东西就是解放思想，是解放思想推动中国改革，是改革推动中国变化，没有解放思想，现在中国发生的一切都不可能。

“世界上没有放之四海而皆准的发展道路和发展模式，也没有一成不变的发展道路和发展模式。既不能把书本上的个别论断当做束缚自己思想和手脚的教条，也不能把实践中已见成效的东西看成完美无缺的模式。”

蔡霞认为，“即使在三十年改革中创建的有效的东西，今后还需要进一步改革和完善，胡锦涛总书记今天的长篇报告字里行间处处透出解放思想的含义。”

在胡锦涛讲话中，位列三十年改革开放经验总结第一条的就是“必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。”

胡锦涛用“自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”的排比，阐述了解放思想的重要性。

在十七大报告中，十个“结合”每个只是简单一句话，而在今天胡锦涛的讲话中，每一句话都用一个段落加以仔细阐述，解放思想的理念更是贯穿其中。

蔡霞说，科学执政、民主执政、依法执政成为三十年改革开放成就之一，但是如何做好，却有不同意见，需要进一步解放思想，才能打破既得利益者阻挠和惯性力量的制约。

蔡霞表示，只有顺应改革，解放思想，才能够发挥全党智慧，集中人民智慧，寻找到社会主义在改革和建设过程中获得制度发展的空间，社会主义才有生命力，中共才有自己的生机和活力，党的先进性才能有新的体现，才能长期执政。完

篇7：在字里行间中感悟人生说说

2.随着年龄的增长，我们并不是失去了一些朋友，而是我们懂得了谁才是真的朋友。

3.生活，苦乐皆有，离合尽在。

4.希望你是长大不是堕落。

5.你可以一个人熬夜到两眼臃肿睁都睁不开，也可以喝酒喝到醉的满地打滚撒泼耍赖，你可以烟不离手试想着透过虚无缥缈的烟味来满，你所谓的空虚，更可以在瓢泼大雨里学着电影里的桥段治疗情伤，但身体是你自己的你都不好好珍惜还指望谁来爱你呢。

6.镜子很脏的时候，我们并不会误以为是自己的脸脏;那为什么别人随口说出糟糕的话时，我们要觉得糟糕的是我们自己?――蔡康永

7.你越在意什么，什么越会折磨你。

8.世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。

9.去旅行吧，见的世面多了，你会发现原来在意的那些结根本算不了什么。

10.懂得太多，看的太透，你就会变成世界的孤儿。

11.人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。

12.失败时有人伸出一只手来为你擦泪，会好过成功时无数人伸手为你鼓掌。

13.生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。

14.人们往往更容易对自己亲近的人发火，而不是他们讨厌的人。所谓亲近的人，就是大部分时间和他们在一起的人，这说明我们发火往往是因为我们对自己亲近的人有更多期望，或者说，想从他们那里得到更多东西，比如爱。

15.哪怕是冲动，也就是后悔一阵子，但要是活得太怂呢，就会后悔一辈子。

16.明白自己是谁，适合做什么，比盲目去努力更重要。

17.珍惜当下，不问结果，才会快乐。

18.失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

19.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

篇8：诗词的字里行间皆是精彩

点，一缕檀香，品，一盏香茗，读，一卷诗书。看往事越千年，从诗经到楚辞，从唐诗到宋词，细细品读这千年情怀，字里行间皆是精彩。

犹如质朴的天籁之声一般，“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”倾听这越地少女为倾慕之人所歌一曲越人歌，更有千山万水在眼前，“桃之夭夭，灼灼其华”“关关雎鸠，在河之洲。”……。还有中华民族一颗瑰丽奇绝的明珠——离骚，不过唐诗却书写了一段别样的精彩。

李杜文章在，光焰万丈长。我一直记得，我学会的第一首诗是骆宾王的咏鹅，知道的第一个诗人是李白，会背的.第一首诗是春晓。唐朝，有太多的秘密。从李世民到武则天再到唐玄宗和杨玉环。一个朝代的欢笑与泪水唯有在诗词中才能发现。笑，看诗仙历蜀道，月下饮酒自有一份潇洒，哀，看诗圣经战乱，闻收复失地自是一份狂喜。唐朝有太多的诗人了。不说大小李杜，不谈王孟，还有陈子昂，贺知章，白居易……皆有独特的品格在其中，读每一首诗都能发现一个崭新的唐朝。

提到宋词，大多人想到的都是那豪放不羁的辛弃疾，亦或是那哀转婉约的李清照。宋人爱梅，就如唐人爱牡丹一样，但大宋王朝却没有像那傲雪红梅般屹立不倒。终于还是败在了北方匈奴的手下，而诗中的精彩却未停滞不前。元曲又谱出了一段新的乐章。直到那段不堪回首的历史——清朝，仍有龚自珍一些人用诗来记录。

篇9：字里行间作文

从当时社会环境来看，清朝政府提出修京张铁路.计划后，帝国主义国家纷纷出来阻挠，且互相争夺，互不相让，其目的是进一步控制我国北方。他们最后提出一个条件来要挟清政府，如果用中国的工程师来修筑京张铁路，他们就不再过问。在他们看来，清政府任命詹天佑修筑京张铁路是一个不切实际空想，詹天佑根本不可能完成这个工程，要修筑这条铁路，最后党政军是依靠他们外国人，简直狂妄至极！再从自然环境来看，从南口往北至八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁，工程极其艰巨。詹天佑面临重重压力和种种困难，为了维护祖国的尊严，毅然决然地接受了修筑京张铁路的任务，真可谓是爱国之举！

在勘测线中过程中，詹天佑亲自深入勘测第一线，顶着风沙，奔波在悬崖峭壁上，和工人一起同甘共苦共患难，置个人安危于不顾，始终不渝地坚持在野外工作。他抓紧点滴时间，夜以继日，他还虚怀若谷向有经验的农民请教。他这种吃苦耐劳的`工作作风备受人们的称赞。他之所以这样做，是不让外国人讥笑中国人的阴谋诡计得逞，更是在鼓舞中国人民的斗志！这是何等崇高的爱国情啊！

在开凿隧道过程中，居庸关和八达岭两个隧道工程最艰巨。詹天佑根据两个隧道的不同地势（居庸关山势高，岩层厚；八达岭隧道长）分别采用“从两边同时向中间进”和“中部凿井法”工作方法，缩短了工期，为铁路的提前竣工奠定了基础，充分显示出詹天佑的聪明智慧和杰出的才能！

青龙桥附近“坡度特别大”，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势，又创造性地设计了一条“人”字形路线，采用上坡下坡都用两个火车头一推一拉的办法，解决了这个重大难题。这一惊人的创举是他对山路建筑的杰出贡献，更是他智慧和才能的结晶！因此，可以说，京张铁路是一条爱国路，也是一条智慧路！

篇10：蒿里行教案

里

行

一、介绍曹操

(一)导入

中国古典四大名著之一的《三国演义》中的曹操，被看作是欲夺汉室正统天下的奸臣，与历史上真实的曹操有很大的出入。

曹操（１５５—２２０）字孟德，小名阿瞒,东汉时的沛国谯（现在的安徽省亳州市）人。中国三国时代军事家、政治家及诗人。有《魏武帝集》。父亲曹嵩是得宠宦官曹腾的养子，官至太尉。

曹操文武双全，《魏略》说他“才力绝人，手射飞鸟，躬禽猛兽，尝于南皮，一日射雉获六十三头”。《三国志》说他“才武绝人”。曹操自幼机警有智计,好游荡任侠。20岁时,举孝廉为郎,授洛阳北部尉,执法严厉、不避豪强。史书记载，曹操生性机警，为人通脱。所谓“通脱”，就是无所拘泥、固执，个性和感情能够真率地表现出来。他的文学创作，也同样反映了他的思想和性格。

黄巾起义爆发后，拜骑都尉,参与镇压起义军。初平元年(190)，参与关东州郡讨伐董卓，开始建立自己的武装。此后与陶谦、吕布、袁术等连年互相攻战，实力逐渐壮大。建安元年(196)，迎汉献帝于洛阳,又奉帝迁都于许昌，拜司空，封武平侯。自此建立了“挟天子以令诸侯”的政治优势。建安五年，官渡一战，击败袁绍，此后即逐步统一了北方广大地区，结束了中原地区持续达20年之久的战乱。建安十三年，拜丞相，南征荆州，在赤壁被孙权、刘备联军击败，三国鼎立形势初步形成。建安十八年，封魏公，二十一年，进封魏王。二十五年正月，病逝于洛阳。曹丕称帝后，追尊为魏武帝。曹操著述有《魏武帝集》30卷录1卷、《兵书》13卷等十余种,然多已亡佚,今存者唯《孙子注》。明代张溥辑散见诗、文等145篇为《魏武帝集》，收入《汉魏六朝百三家集》中。

(二)曹操的文学成就。

曹操是一个叱咤风云的乱世英雄，审美情趣也和一般文人不同。他的诗绝少华美辞藻，结构也不很精细，喜从大处落笔，语言古朴，气势宏伟，内涵厚重，抒发感情往往悲凉慷慨，跌宕起伏，显示出鲜明的个性色彩。

曹操的诗内容大致有三类：反映汉末**的现实、统一天下的理想和顽强的进取精神，以及抒发忧思的消极情绪。

汉末大乱，曹操南征北讨，接触的社会面非常大，故多有亲身经历和体验，如《蒿里行》描绘汉末战乱的惨象，见百姓悲惨之余，又见诗人伤时悯乱的感情。故后人称曹操的诗是“汉末实录，真史诗也”。

曹操生于官宦，对天下具有野心，故怀有统一雄图，《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”可见一斑。其进取之心，也有证明，如《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”，虽至晚年，仍不弃雄心壮志。

一代枭雄，纵使风光一世，也有星落殒灭之时。曹操对此也感到无能为力，只有作诗感叹，无可奈何。如《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”的感伤；《秋胡行》的低沉情绪，《陌上桑》等游仙作品中的消极、忧郁情绪。

曹操的诗歌是十分创新的，他尤其擅长写五言体和四言体。《蒿里行》原是杂言诗，曹操却以五言重写，非常成功。四言诗方面，原本从《诗经》之后已见衰落，少有佳作，但曹操却继承了《国风》和《小雅》的传统，反映现实，抒发情感。例如《短歌行》《步出夏门行》都是四言诗的佳作，使四言诗重生并再放异彩

二、结合注释，鉴赏本诗。

1、关键字词，及相关典故。

关东：指函谷关(今河南新安县东)以东。义士。指各州郡起兵讨伐董卓的诸将领。兴兵： 1 起动，发动军队。群凶：指董卓人部将牛辅、郭汜等人。盟津：即津，在今河南孟县南。相传周武王起兵伐商纣王时，曾与各路诸侯在此地会合订盟。这里用“会孟津”代指讨伐董卓的各路军队结成联盟。乃心在咸阳：各种义军心向汉王室。《尚书·康诰》：“虽尔身在外，乃心罔不在王室。”此处化用其句。咸阳是秦朝首都。这里的“咸阳”和上句的“盟津”都是用典，并非实指。雁行：大雁飞行时排行的行列，比喻讨董各路军队都列阵观望，畏缩不前，不愿齐心合力，奋勇杀敌。嗣还：随即。戕：残害。淮南弟：指袁绍的从弟袁术。称号：即称帝，指建安二年(公元197年)袁术在淮南寿春(安徽寿县)称帝之事。刻玺：刻皇帝所用的印章，指袁绍在初平二年(公元191年)图谋废黜汉献帝，拥立刘虞为皇帝的事。铠甲：古代军士打仗时护身的。金属制做的铠，皮制的为甲。虮：虱子的卵。

2、诗歌思想情感讲解。

东汉末年，董卓把持朝政，群雄联盟兴兵讨之，军阀混战，民不聊生。曹操感怀时局，在出现路上写下了这首诗。

诗的开篇，即展现了一个大的时代背景，“义士”、“讨”等词为全篇定下慷慨激昂的感情基调。接下来，作者用两个典故：周武王伐纣，孟津会八百诸候：刘邦、项羽攻咸阳灭暴秦，来比喻当时群雄兴兵讨伐的景象。“军合力不齐”以下六句描述联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散的局面，表达了作者悲愤、失望的心情。其中“踌躇”、“雁行”形象地刻划了诸军观望不前、接兵不动的样子，“淮南”两句是指表术在淮南称帝和袁绍在北方刻玺的丑事。最后六句直接描写战争的危害。军士战死沙战，百姓更是深受其苦。“白骨露于野，千里无鸡鸣”描述了一派荒凉，凄惨的景象，流传为千古绝唱。

篇11：满江红・竹里行厨

满江红・竹里行厨

竹里行厨，来问讯、诸侯宾老。春满座、弹丝未遍，挥毫先了。云避仁风收雨脚，日随和气熏林表。向尊前、来访白髯翁，衰何早。

志手里，功名兆。光万丈，文章耀。洗冰壶胸次，月秋霜晓。应念一堂尘网暗，放将百和香云绕。算赏心、清话古来多，如今少。

篇12：安全在心中平安万里行

——交通安全演讲稿

各位领导、各位朋友：

大家好！今天我很荣幸能够参加这次演讲，希望通过这次交流，能够引起大家对交通安全的重视，提高交通安全意识，自觉遵守交通法规，珍爱生命。我演讲的题目是：安全在心中，平安万里行。

朋友们，当您行走在车来车往的路上，当您站在纵横交错的十字路口，当您驾着车穿行在繁华的大街小巷，您是否会意识到危险其实就在你我的身旁，事故也随时会因为我们的疏忽大意而发生。你我都曾经听说过许多的车祸，看见过电视上处理交通事故、抢救伤员的情景，甚至还有人目睹过停放在路旁的遇难者遗体，可是大家是否认真想过事故发生的原因呢？“车速过快、疲劳驾驶„„”这些话几乎在每一次交通事故的新闻报导中都会听到，事故的发生缘于人们安全意识的缺乏，对交通法规的漠视，对事故的侥幸心理。其实，只要我们认真遵守《道路交通安全法》，小心谨慎，按章操作，事故是可以避免的。

安全在心中，在于提高交通安全意识，在于掌握交通安全知识。交通安全意识的提高，交通安全知识的掌握关键在于对交通安全的重视，在于对交通安全的宣传教育。明火尚

不可惧，隐患才最难防。安全，需人人遵守，时时重视，事事重视。作为一名司机，我深深地懂得遵守交通安全制度的重要性，这离不开我们办公室的宣传教育，在这里，我要向我们办公室的同事和领导表示衷心的感谢。我还记得，我第一天到办公室上班，室里的领导就对我进行了半天的交通安全教育，“开车上路，一定要注意安全，这不仅仅关系到你一个人，还关系到你的领导、你的家庭、你的朋友以及很多家庭的幸福，十次事故九次快，宁停三分不抢一秒„„”。平常开会，领导总忘不了讲讲交通安全方面的事情。《道路交通安全法》开始实行时，室里专门抽了一天时间，组织我们大家学习，学习过后还组织了考试。每次通知我们出车时，领导都会殷殷叮嘱：“要注意安全”。有一次，我开车送领导开会，路上因修路堵了一会儿车，眼看开会时间就要到了，偏偏又遇上了红灯，为了赶时间，我看路上没什么车就直接开过去了，领导在车上就批评我了，“怎么闯红灯呢？虽说赶时间，车也不多，但一定要遵守交通规则”。正是我们办公室对交通安全的重视、对交通法规的宣传以及对违章现象的批评教育，使“安全”深入我心。每当我开车上路，我都会提醒自己注意安全，遵章守纪。因为我知道，只有心中时刻装着安全，装着家庭、装着朋友，才能拥有每天的朝阳、美丽的晚霞，才能拥有健康快乐，拥有幸福美好的明天。

安全在心中，关键在行动。安全存在于一点一滴中，隐

于一时一刻里。其实我们都是交通人，不论你是贫穷还是富有，滚滚的车轮是无情的。每天行走在路上，安全，应该常记于我们心中，规则，应该认真遵守。人生旅途，也需要安全常伴我们左右！的确，在我们人生的旅途上，我们只有牢记“安全”二字，才能走过风雨坎坷，顺利到达人生辉煌的顶峰。

交通安全需要我们大家共同努力，和谐社会需要我们大家共同创造，珍爱生命，共创平安大道，共筑文明交通，共建幸福家园是我们每个人的美好心愿，让我们牢记安全，平安行万里，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌、一路芬芳。

篇13：大豆行间覆膜栽培技术

本文论述了大豆行间覆膜技术在黑龙江省的.应用,指出该项技术在北方寒地旱作农业中具有抗旱保墒、增温、增产等重要作用.同时讲解了大豆行间覆膜的技术要点.

作者：姚文秋于海杰 Yao Wenqiu Yu Haijie 作者单位：黑龙江农业职业技术学院,黑龙江,佳木斯,154007 刊名：大豆科技英文刊名：SOYBEAN BULLETIN 年，卷(期)： “”(3) 分类号：S318 关键词：大豆行间覆膜栽培技术

篇14：字里行间作文

苏州工业职业技术学院

毕业设计（论文）撰写内容与格式要求

毕业综合实践设计（论文）是学生进行毕业综合实践工作的全面总结，是表述其毕业综合实践成果、代表其专业综合水平的重要资料，是毕业综合实践的一个重要环节。撰写毕业综合实践设计（论文）是学生必须培养的基本训练之一，必须按照规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。

一、内容要求

毕业综合实践设计（论文）内容应包括标题、目录、内容摘要（200-300字）、正文、必要附录和主要参考资料，致谢等。

1．标题

设计课题名称，要求简洁、确切，标题字数一般不超过20个字 2．目录

目录列至报告正文的二级或三级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。

3．内容摘要

扼要叙述本综合实践报告的主要内容、成果、及观点，文字要简练。摘要内容控制在300字左右。

4．正文

正文的内容由引言、主体和总结三部分组成。①引言

引言是毕业综合实践报告主体部分的开端，是全篇报告的引子。综述主要回答项目来源背景，“为什么研究”这个问题，主要说明项目选题的出发点与目的，阐述本毕业综合实践的指导思想、技术路线和应解决的主要问题。

②主体

为毕业设计的核心资料，是学生毕业综合实践成果的展示和表述，占毕业综合实践报告的大部分篇幅。主体部分的总体要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

具体的撰写内容根据学生所进行的毕业综合实践模式、毕业综合实践任务书的要求来撰写。

③总结：

总结是最终的总体结论，主要回答“得到些什么”这个问题。它是对全文的收束，作为结论的主要内容是毕业综合实践的成果归纳和总结，同时，也包括对整个毕业综合实践过程的感想。总结应实事求是，切忌言过其实。

5．谢辞：简述设计体会，并对完成本设计有帮助的相关人员和单位表示谢意。6．参考文献 7．附录

源程序（打印的或电子光盘）、图纸、制作的成品（拍成电子照片）、册子、海报、电子光盘等统一装订好附后。

二、撰写的格式要求

1．毕业综合实践设计（论文）的版面要求

毕业综合实践设计（论文）要求用计算机排版打印。毕业综合实践设计（论文）纸张统一为A4。在左侧装订。除封面外内容为宋体小四号字、一级标题加粗，行间距为固定值20磅。页边距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：2.5厘米右：2.5厘米。正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

①正文标题格式为：

一、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．------二、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．……。②主要参考文献格式为：