青年创新创效

青年创新创效（精选9篇）

篇1：青年创新创效

青年创新创效活动

青年职工创新创效活动是共青团组织服务于企业改革发展的一项重要活动。活动的基本思路是：以市场为导向，以创新为手段，以创效为目的，广泛动员组织占职工总数60％以上的青年职工投身技术创新、管理创新、营销创新、服务创新的实践，为企业改革发展做出积极贡献。活动自1999年启动实施以来，团中央已分别联合铁道部、建设部、国家冶金工业局、中国石油天然气集团公司、中国石化集团公司、中华全国供销合作总社等10多个行业部委下发了活动文件，联合铁道部、国家冶金工业局、中国石油天然气集团公司、中国石化集团公司、中央企业工委等部委召开了活动启动或推进大会。目前，活动已在20多个省、区、市，1000多万青年职工中展开，取得了一大批创新成果，并创造了可观的经济效益，深受各地区、各行业、各企业党政领导好评和青年的欢迎。

今后一个时期，青年创新创效活动将以组织青年职工立足岗位开展创造性劳动、推动企业面向市场提供创新型产品（服务）为基本立足点，以实施强力推进、深化活动内涵、坚实人才基础、完善工作机制为手段，组织引导广大青年职工在群众性创新实践中成长成才，建功立业。在巩固已有成果的基础上，再经过三年的努力，力争使青年创新创效活动在85%以上的国有及国有控股企业和60%以上的非公有制企业中展开，以人均创效1000元为目标，实现创效100亿元，通过创新创效实践，使青年职工的创新意识和创新能力得到明显提高。

篇2：青年创新创效

集团公司各子、分公司并团委（团工委）：

“青年创新创效”活动是共青团适应公司改革发展要求,帮助广大青年员工提高创新意识和创新能力,服务企业技术创新、管理创新、营销创效、服务创新,促进公司增强市场竞争力的重要载体和手段。活动自开展以来，股份公司各级团组织不断地、持续地、全面地深化青年创新创效活动,广大团员青年自觉践行科学发展观，深入落实“创先争优”活动，紧密围绕企业中心任务，着眼提升管理效能、优化生产工艺、降低成本能耗等方面工作，扎根本职、善于学习、勇于创新、甘于奉献，创新热情和创造能力不断提高，涌现出了一大批爱岗敬业、锐意进取的优秀青年创新人才，产生了一大批科技含量高、应用价值广的创新成果，有效地推动了企业现实生产力的提高，创造了卓著的经济价值和实用价值。

为表彰和宣传在青年创新创效活动中做出积极贡献的优秀青年，进一步推广创新成果，树立全公司青年锐意进取、开拓创新的典范，进一步发挥广大青年的创新热情和创造潜力，激励全公司广大团员青年以创新为第一动力，以发展为第一要务，为股份公司自主创新能力提高做出更大贡献，股份公司和股份公司团委决定在全公司范围内开展“青年管理创新奖”、“青年技术创新奖”先进个人及“优秀青年创新创效成果奖”的评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

“青年管理创新奖”和“青年技术创新奖”先进个人，应是35周岁以下（事迹或成果突出的可放宽至40周岁）的公司在册青年员工。“优秀青年创新创效成果奖”的主创人员，应是平均年龄在35周岁以下的公司在册青年员工，35周岁以下成员比例不低于60%。

“优秀青年创新创效成果奖”的推荐成果须是2006年6月—2011年6月期间完成，并已经过实际应用的创新项目。

二、评选条件

青年管理创新奖和技术创新奖的推荐人选，以及优秀青年创新创效成果奖的主创人员，应是自觉坚持党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业、遵纪守法，在工作中做出突出成绩，为本单位创造了很好的经济效益的青年职工。具体条件为：

（一）青年管理创新奖

⒈在企业安全质量管理方面，不断探索和实践，形成了比较适合企业实际的、能够增强企业安全和质量管理水平的新方法、新机制。

⒉在企业成本控制等方面，探索出控制、降低企业运行成本的新方法、新机制。⒊在加强现代企业制度管理方面，积极探索和实践出适应企业自身特点的管理模式、管理方法和管理手段，并取得显著的管理效益。

⒋在企业其他管理方面，提出很好的合理化建议，经采纳后，取得较好的经济效益。

（二）青年技术创新奖

1.在创造新工艺，推广新技术，转化新成果、开发新产品等方面作为带头人，并取得明显效益；

⒉在“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）方面取得突出效果，提高了岗位效率和产品质量；

⒊在技术中介服务中，努力促进科技成果转化为现实生产力，成绩突出。

⒋针对企业急、难、险、重、新的生产经营任务，注重用技术创新的手段和方法解决困难问题，并取得较好的经济效益、人才效益和社会效益。

（三）优秀青年创新创效成果奖

1.以技术领域类的“五小”创新成果作为主要项目参加评选。

2.具有实用性的自主发明和革新，参评项目应已经过实际应用，明显提高了岗位效率和产品质量。

3.已经应用于管理实践并产生良好效应的企业管理创新项目也可参评，内容包括：现代企业制度建设、企业文化建设、生产经营管理、人力资源管理、财务管理、风险管理、推广应用节能减排和环保技术，履行企业社会责任等。

4.申报项目应是通过青年创新创效活动产生，企业或项目开展科技攻关或QC小组产生的科技成果确是青年或青年集体独立完成的，并且青年创新创效小组在其中起到积极作用的，也可作为参评项目。

（4）申报项目可填写主要完成人1～2人。

三、表彰奖励

本次活动评选出的青年管理、技术创新奖个人和优秀青年创新创效成果奖，由股份公司和股份公司团委授予“中国中铁青年管理创新奖”、“ 中国中铁青年技术创新奖”、“ 中国中铁优秀青年创新创效成果奖”荣誉称号，其中“ 中国中铁优秀青年创新创效成果奖”设金奖、银奖、铜奖和优秀奖四个奖次。

四、相关要求

1.各单位对此项工作要高度重视、精心组织，保证活动的顺利开展。要按照自下而上，逐级申报的原则，在逐级评选基础上，向股份公司申报项目。要以评选活动为契机，在基层进一步形成青年创新创效活动蓬勃开展的热潮。

2.各单位和各级科技部门要严把质量关，切实按照要求对申报材料进行审核和评审，对成果的真实性、可靠性负责，真正将本单位的那些刻苦钻研、大胆探索、勇于实践并在该行业做出突出成绩的优秀青年创新人才推荐上来，将真正具有现实推广价值的优秀成果推荐上来。

3.各单位要以此次活动为契机，大力宣传立足本职工作，刻苦钻研业务，在青年创新创效活动中做出突出成绩的青年创新创效集体和个人。要做好对创新成果的培育、总结、提升和推广应用等工作，促进成果的转化。围绕“推进两大转变、实现二次创业”的企业目标，努力营造“勇于投身创新实践、争当企业创新人才”的良好氛围，切实推动全公司青年创新创效活动的深入开展。

4.各单位要结合实际，申报青年技术创新奖候选人3名（含1名技术工人）、管理创新奖候选人3名，优秀成果2个。

篇3：青年创新创效

1.1 青年群体是产生创新精神的主力军

青年是人生中最活跃, 最有朝气, 最富于创造精神的年龄阶段。德州公司及十个县公司共有青年员工3716人, 占职工总数的26%左右, 其中28岁及以下人员1791人。

受企业发展推动和新技术、新管理流程的推广应用影响, 35岁以下青年员工承担了生产经营管理的重要任务, 近几年新入职员工则主要分配在基层一线班组学习锻炼。

以上数据可以看出, 近几年公司新入职青年员工队伍普遍呈现学历层次高、专业理论强, 对新生事物和新环境具有强烈好奇心, 具备较强的创新潜力等特点。

1.2 企业“微”创新环境不足

企业发展需要人才, 青年渴望成才, 迫切希望在企业发展中施展才华、实现个人价值。现有平台缺少对青年员工“微”创新的激励作用, 主要表现在两个方面:第一, 对“微”创新的重视程度不足。在实际生产中, 存在许多需要“微”完善、“微”提高的环节, 青年员工在参与生产的过程中可能产生了创新的小想法, 但是由于自身或班组的重视程度不足, 使许多小创新, 甚至有可能实现大革新的想法扼杀在了萌芽状态;第二, 对创新成果的推广力不足。由于生产现场安全性要求以及公司对创新成果推广重视程度不足, 对于已经形成实物的创新成果无法广泛应用于实际生产当中, 将创新成果束之高阁, 使员工的努力不能得以体现, 打击了青年员工创新的积极性。

1.3 现有青年成长成才平台存在一定缺陷

发现和培养青年员工中的优秀人才, 推荐他们进入更重要的生产和工作岗位, 是团章规定的基层团组织的一项基本职能, 也是共青团组织服务青年和服务大局的重要结合点, 开发青年人力资源和巩固党的群众基础的重要生长点, 更是帮助青年实现成才梦想的关键。但是, 目前公司专门应用于青年人才的培养、推荐制度还不健全, 青年工作的各种载体对青年的推优荐才影响力不大, 不能有效为领导层提供更全面的荐才信息, 促青年成长成才载体与“推优荐才”存在脱钩现象, 需要进一步搭建新的平台。

1.4 是青年员工队伍的自身需求

一是青年成长成才的愿望强烈。大部分青年员工能认识到迅速掌握一定的专业技能, 实现从学院理论派到工作实践派转变的重要性, 但在这一过程中缺乏激励引领机制。二是青年人不同程度地存在世界观、人生观、价值观和成才观认识偏差, 表现在工作中急功近利、心浮气躁, 对自己在一个行业、领域成长成才的过程缺乏清醒的认识。三是在工作和学习中功利性强, 对于自身的高学历有着较强的自傲情绪, 不能虚心实践, 做事不够扎实, 很多时候敷衍和应付岗位的工作, 造成知识和技能提高较慢。

青年工作存在的问题, 反映了公司青年成长成才培养机制还存在着一些不合理的因素, 有必要根据实际情况调整和开发更适合当今青年员工的活动载体, 优化青年管理工作模式, 搭建更适宜当今青年员工成才发展的平台。从2012年年底开始, 德州公司团委提出搭建“微创新·青年梦”的青年创新创效平台, 并切实提高了青年员工岗位成才的积极性, 为公司推荐青年人才奠定了基础。

2 内涵和做法

“微创新”:是指青年员工结合工作实际, 从小处着眼, 细节入手, 开展的小发明、小革新、小改造、小设计、小建议等青年创新创效活动;“青年梦”:是指青年努力实现成长成才的梦想。“微创新·青年梦”创新创效平台的实施原则:从小处着眼, 细节入手, 鼓励创新, 宽容失败。

青年创新体系模式如图1:

2.1 开展青年思想和工作调研, 深入分析问题, 形成“微创新·青年梦”创新创效平台体系

为深入了解和掌握青年员工的思想动态及管理中存在的问题, 公司团委采取问卷调查和现场座谈会的形式, 对公司35周岁及以下青年员工进行了调研。

调查问卷共设55个问题, 内容包括:青年理想信念状况、工作满意度及目标要求、学习和培训愿望、职业生涯设计需求、青年工作及团组织建设共五方面。活动回收有效调查问卷758份。问卷结果图2:

现场座谈会采用深入车间班组, 通过与青年员工畅谈的方式, 通过座谈了解青年员工成长成才的个人需要, 以及在工作和生活中遇到的困难、存在的困惑。

通过调研对青年成长成才工作的研究分析, 从围绕公司中心工作, 服务青年成长成才的角度, 逐步形成了青年“微创新”体系结构, 该体系包含四个主要部分, 即:围绕一个目标、创新四个方向、构建四个平台、创新七大业务。如图3所示:

2.2 以创立青年创新工作室为依托, 汇集青年人才, 推进青年“微创新”项目的孵化孕育

公司制定并出台《青年创新工作室实施方案》, 按照“有带头人、有阵地、有活动、有特色、有制度、有成效”的工作思路, 将那些“有想法”、“善思考”、“情投意合”的年轻人聚拢起来, 成立创新团队, 重点围绕电力生产的技术革新、管理创新、安全创新和服务创新四个方面开展创新创效活动。

2.3 立足供电生产实践, 寻找“微课题”, 对生产过程360度“微创新”

通过对供电企业生产过程分析, 生产薄弱点和工作创新点主要集中在各种安全隐患的排除、操作流程、管理薄弱环节、制度是否完善健全、设备是否精良、破解技术难题、流程优化、服务产品或服务模式的优化更新和信息化建设方面。依托青年创新工作室模式, 在日常工作的细微处着眼, 将创新“微课题”通过课题立项、课题开发、过程控制、课题验收、效果研究、应用方案研究、新技术应用、新工艺改进、管理流程优化9个步骤完成创新创效的整个过程。此时, 需要让广大青年员工认识到, 创新应从身边的问题出发, 只要将“微课题”深入下去, 同样可以发挥大能量, 服务于公司发展和社会进步。

创新内容和创新方向包括:①安全“微”创新;②管理“微”创新;③技术“微”创新;④服务“微”创新。

2.4 结合岗位实际、注重创新管理方法, 实现“微课题”全过程控制

这项工作包括成立“管理提升青年攻坚团队”, 引领青年创新创效工作;青年“微课题”备案, 实现项目过程控制。实施流程如图4:

2.5 以青年创新大赛为平台, 激活创新思路, 点燃创新激情

各青年创新工作室按计划完成创新项目的开发、总结和提炼。由公司培训中心、团委搭台, 组织举办青年创新大赛, 比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛以专家对项目结题报告评审为主, 评委根据报送项目的纸质材料对项目打分, 每个参赛项目由四名专家分别评价, 分组规避评委所在单位或公司。初赛评审人员选自市县公司在供电生产一线工作多年, 有着较为丰富工作实践经验的专家担任。

决赛采用PPT发布形式, 由创新团队主创人员从项目的实施原因、创新点和实施效果三个方面进行展示。经过专家提问、评委打分完成对创新项目的评价。邀请市县公司负责科技和管理创新的领导以及各领域专家作评委, 创新决赛评选出优秀创新项目、优秀创新团队和创新标兵。

大赛为创新项目评等, 不同的等级设置不同积分, 所有参与青年创新项目研究的青年员工采取累积创新积分的方法, 为将来青年人才库设置奠定基础。特别优秀的创新成果, 向公司党委申请“总经理奖优奖”, 使“微创新”真正能在实际工作生产中发光发热。

2.6 以青年创新成果展示为抓手, 促进成果转化, 驱动公司创新发展

青年创新大赛同时举办青年创新实物展。将青年员工在工作实践中的创新思路、创新方法和形成的创新成果展现出来。其中《操作技能培训练习台》、《智能安全围栏的研制》等8项成果荣获了国家实用新型专利。

创新展现场, 与会人员纷纷表现出了对成果的极大兴趣, 互相交流创新体验和成果转化事宜。成果展体现出互动性、先进性和启发性的特点, 让观者亲身体会创新的能量与活力, 从而推动公司各方面为企业创新服务, 认清在自主创新方面存在的差距与不足, 更加重视青年人才的培养, 推动企业创新的不断升级。

除了现场展示青年员工的创新创效成果, 德州公司还在微信公众平台“绿野先锋”上开辟“微创新·青年梦”创新成果展专栏, 对获奖青年创新项目每天集中展示, 向更大更广泛的范围宣传。

3 实施效果

“微创新”带来“微效益”, 产生“微感动”, “微创新·青年梦”创新创效平台的建立充分调动了广大青年参与创新创效活动的积极性和主动性, 推动青年员工学习创新、实践创新, 实现从工作理念到工作方法、从管理手段到实现方式的全面创新, 成为公司良性发展的有效推动力。效果具体包括:

3.1 创新创效平台的建立成为“青年梦”的助推器

创新创效平台运作以来, 青年员工越来越重视专业理论与工作实际相结合, 为实际工作中各种问题的解决带来了强劲的推动力。它有效引导了青年员工树立终身学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力, 形成对“微问题”“发现-思考-交流-解决”的思维习惯, 逐步将青年员工培养成为开放、高效、创新的复合型人才。

3.2 创新创效平台的建立为“企业梦”做出积极贡献

以平台为依托, 共成立工作室44个, 青年“微创新”立项97项;创新大赛汇总参赛项目86项, 共评选出一等奖三个, 二等奖六个, 三等奖九个, 其中8项成果已经获得国家专利。青年员工的创新热情空前高涨, 公司上下形成了创新创效的良好氛围。青年创新比赛和成果展示过程中, 展现出很多能产生较大效益的“微创新”项目, 公司将投入更多资金支持深入开发, 并加速成果转化。同时创新创效平台还涌现出了多个优秀青年创新团队和创新个人, 实现了为企业“推优荐才”的目的。

3.3 创新创效平台的建立实现了企业与员工共赢

把创效创效平台的建立与开展青年文明号、青年突击队、青年安全生产示范岗创建、青年岗位能手评选等活动有机衔接, 加大了“号、手、队”活动的创新含量;将技术、能力作为评价考核标准的重要内容, 形成了五大“青”字头工程齐头并进, 推优条件环环相扣的良好势头。在“微创新·青年梦”创新创效平台创建中已初步形成了选题、立项、攻关、鉴定、推报、评审、表彰、奖励一体化。创新创效平台的建立, 还以创新成果转化为目的, 促使公司建立一套包括交流、政策、资金、激励等在内的完备机制, 从而为创新成果的转化和效益的最大化提供有力保障。

建立“微创新·青年梦”创新创效平台是以开发青年员工智力资源、提高企业经济效益为目标, 挖掘人才、培养人才, 通过不同形式激发青年爱企、爱岗、敬业、奉献的热情, 增强青年员工与企业同呼吸共命运的责任感和使命感。激励青年员工用青春的激情和智慧为企业奉献力量, 为建设“一强三优”现代化公司增砖添瓦。

摘要：青年员工创新工作的管理与推动, 是公司青工培养和成才的重要环节, 关系到企业与员工的可持续发展。国网德州公司围绕“善小”铸就“美丽彩虹”主题实践, 鼓励青年员工立足岗位, 从小处着眼, 从细节入手, 开展“五小”:小发明、小革新、小改造、小设计、小建议的“微”创新创效活动, 搭建了“微创新·青年梦”的青工培养创新创效平台。以“善小·微创新”为思想核心, 以青年创新工作室为载体, 对青年创新工作室进行项目化运作, 为青年员工提供了创新的舞台, 充分调动了广大青年服务公司发展、开展创新创效活动的积极性和主动性。

篇4：青年创新创效

摘 要：青年员工创新工作的管理与推动，是公司青工培养和成才的重要环节，关系到企业与员工的可持续发展。国网德州公司围绕“善小”铸就“美丽彩虹”主题实践，鼓励青年员工立足岗位，从小处着眼，从细节入手，开展“五小”：小发明、小革新、小改造、小设计、小建议的“微”创新创效活动，搭建了“微创新·青年梦”的青工培养创新创效平台。以“善小·微创新”为思想核心，以青年创新工作室为载体，对青年创新工作室进行项目化运作，为青年员工提供了创新的舞台，充分调动了广大青年服务公司发展、开展创新创效活动的积极性和主动性。

关键词：微创新；培养；管理平台建设

中图分类号： F532 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）10-4-3

1 搭建“微创·新青年梦”创新创效平台的背景

1.1 青年群体是产生创新精神的主力军

青年是人生中最活跃，最有朝气，最富于创造精神的年龄阶段。德州公司及十个县公司共有青年员工3716人，占职工总数的26%左右，其中28岁及以下人员1791人。

受企业发展推动和新技术、新管理流程的推广应用影响，35岁以下青年员工承担了生产经营管理的重要任务，近几年新入职员工则主要分配在基层一线班组学习锻炼。

以上数据可以看出，近几年公司新入职青年员工队伍普遍呈现学历层次高、专业理论强，对新生事物和新环境具有强烈好奇心，具备较强的创新潜力等特点。

1.2 企业“微”创新环境不足

企业发展需要人才，青年渴望成才，迫切希望在企业发展中施展才华、实现个人价值。现有平台缺少对青年员工“微”创新的激励作用，主要表现在两个方面：第一，对“微”创新的重视程度不足。在实际生产中，存在许多需要“微”完善、“微”提高的环节，青年员工在参与生产的过程中可能产生了创新的小想法，但是由于自身或班组的重视程度不足，使许多小创新，甚至有可能实现大革新的想法扼杀在了萌芽状态；第二，对创新成果的推广力不足。由于生产现场安全性要求以及公司對创新成果推广重视程度不足，对于已经形成实物的创新成果无法广泛应用于实际生产当中，将创新成果束之高阁，使员工的努力不能得以体现，打击了青年员工创新的积极性。

1.3 现有青年成长成才平台存在一定缺陷

发现和培养青年员工中的优秀人才，推荐他们进入更重要的生产和工作岗位，是团章规定的基层团组织的一项基本职能，也是共青团组织服务青年和服务大局的重要结合点，开发青年人力资源和巩固党的群众基础的重要生长点，更是帮助青年实现成才梦想的关键。但是，目前公司专门应用于青年人才的培养、推荐制度还不健全，青年工作的各种载体对青年的推优荐才影响力不大，不能有效为领导层提供更全面的荐才信息，促青年成长成才载体与“推优荐才”存在脱钩现象，需要进一步搭建新的平台。

1.4 是青年员工队伍的自身需求

一是青年成长成才的愿望强烈。大部分青年员工能认识到迅速掌握一定的专业技能，实现从学院理论派到工作实践派转变的重要性，但在这一过程中缺乏激励引领机制。二是青年人不同程度地存在世界观、人生观、价值观和成才观认识偏差，表现在工作中急功近利、心浮气躁，对自己在一个行业、领域成长成才的过程缺乏清醒的认识。三是在工作和学习中功利性强，对于自身的高学历有着较强的自傲情绪，不能虚心实践，做事不够扎实，很多时候敷衍和应付岗位的工作，造成知识和技能提高较慢。

青年工作存在的问题，反映了公司青年成长成才培养机制还存在着一些不合理的因素，有必要根据实际情况调整和开发更适合当今青年员工的活动载体，优化青年管理工作模式，搭建更适宜当今青年员工成才发展的平台。从2012年年底开始，德州公司团委提出搭建“微创新·青年梦”的青年创新创效平台，并切实提高了青年员工岗位成才的积极性，为公司推荐青年人才奠定了基础。

2 内涵和做法

“微创新”：是指青年员工结合工作实际，从小处着眼，细节入手，开展的小发明、小革新、小改造、小设计、小建议等青年创新创效活动；“青年梦”：是指青年努力实现成长成才的梦想。“微创新·青年梦”创新创效平台的实施原则：从小处着眼，细节入手，鼓励创新，宽容失败。

青年创新体系模式如图1：

2.1 开展青年思想和工作调研，深入分析问题，形成“微创新·青年梦”创新创效平台体系

为深入了解和掌握青年员工的思想动态及管理中存在的问题，公司团委采取问卷调查和现场座谈会的形式，对公司35周岁及以下青年员工进行了调研。

调查问卷共设55个问题，内容包括：青年理想信念状况、工作满意度及目标要求、学习和培训愿望、职业生涯设计需求、青年工作及团组织建设共五方面。活动回收有效调查问卷758份。问卷结果图2：

现场座谈会采用深入车间班组，通过与青年员工畅谈的方式，通过座谈了解青年员工成长成才的个人需要，以及在工作和生活中遇到的困难、存在的困惑。

通过调研对青年成长成才工作的研究分析，从围绕公司中心工作，服务青年成长成才的角度，逐步形成了青年“微创新”体系结构，该体系包含四个主要部分，即：围绕一个目标、创新四个方向、构建四个平台、创新七大业务。如图3所示：

2.2 以创立青年创新工作室为依托，汇集青年人才，推进青年“微创新”项目的孵化孕育

公司制定并出台《青年创新工作室实施方案》，按照“有带头人、有阵地、有活动、有特色、有制度、有成效”的工作思路，将那些“有想法”、“善思考”、“情投意合”的年轻人聚拢起来，成立创新团队，重点围绕电力生产的技术革新、管理创新、安全创新和服务创新四个方面开展创新创效活动。

2.3 立足供电生产实践，寻找“微课题”，对生产过程360度“微创新”

通过对供电企业生产过程分析，生产薄弱点和工作创新点主要集中在各种安全隐患的排除、操作流程、管理薄弱环节、制度是否完善健全、设备是否精良、破解技术难题、流程优化、服务产品或服务模式的优化更新和信息化建设方面。依托青年创新工作室模式，在日常工作的细微处着眼，将创新“微课题”通过课题立项、课题开发、过程控制、课题验收、效果研究、应用方案研究、新技术应用、新工艺改进、管理流程优化9个步骤完成创新创效的整个过程。此时，需要让广大青年员工认识到，创新应从身边的问题出发，只要将“微课题”深入下去，同样可以发挥大能量，服务于公司发展和社会进步。

创新内容和创新方向包括：①安全“微”创新；②管理“微”创新；③技术“微”创新；④服务“微”创新。

2.4 结合岗位实际、注重创新管理方法，实现“微课题”全过程控制

这项工作包括成立“管理提升青年攻坚团队”，引领青年创新创效工作；青年“微课题”备案，实现项目过程控制。实施流程如图4：

2.5 以青年创新大赛为平台，激活创新思路，点燃创新激情

各青年创新工作室按计划完成创新项目的开发、总结和提炼。由公司培训中心、团委搭台，组织举办青年创新大赛，比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛以专家对项目结题报告评审为主，评委根据报送项目的纸质材料对项目打分，每个参赛项目由四名专家分别评价，分组规避评委所在单位或公司。初赛评审人员选自市县公司在供电生产一线工作多年，有着较为丰富工作实践经验的专家担任。

决赛采用PPT发布形式，由创新团队主创人员从项目的实施原因、创新点和实施效果三个方面进行展示。经过专家提问、评委打分完成对创新项目的评价。邀请市县公司负责科技和管理创新的领导以及各领域专家作评委，创新决赛评选出优秀创新项目、优秀创新团队和创新标兵。

大赛为创新项目评等，不同的等级设置不同积分，所有参与青年创新项目研究的青年员工采取累积创新积分的方法，为将来青年人才库设置奠定基础。特别优秀的创新成果，向公司党委申请“总经理奖优奖”，使“微创新”真正能在实际工作生产中发光发热。

2.6 以青年创新成果展示为抓手，促进成果转化，驱动公司创新发展

青年创新大赛同时举办青年创新实物展。将青年员工在工作实践中的创新思路、创新方法和形成的创新成果展现出来。其中《操作技能培训练习台》、《智能安全围栏的研制》等8项成果荣获了国家实用新型专利。

创新展现场，与会人员纷纷表现出了对成果的极大兴趣，互相交流创新体验和成果转化事宜。成果展体现出互动性、先进性和启发性的特点，让观者亲身体会创新的能量与活力，从而推动公司各方面为企业创新服务，认清在自主创新方面存在的差距与不足，更加重视青年人才的培养，推动企业创新的不断升级。

除了现场展示青年员工的创新创效成果，德州公司还在微信公众平台“绿野先锋”上开辟“微创新·青年梦”创新成果展专栏，对获獎青年创新项目每天集中展示，向更大更广泛的范围宣传。

3 实施效果

“微创新”带来“微效益”，产生“微感动”，“微创新·青年梦”创新创效平台的建立充分调动了广大青年参与创新创效活动的积极性和主动性，推动青年员工学习创新、实践创新，实现从工作理念到工作方法、从管理手段到实现方式的全面创新，成为公司良性发展的有效推动力。效果具体包括：

3.1 创新创效平台的建立成为“青年梦”的助推器

创新创效平台运作以来，青年员工越来越重视专业理论与工作实际相结合，为实际工作中各种问题的解决带来了强劲的推动力。它有效引导了青年员工树立终身学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成对“微问题”“发现-思考-交流-解决”的思维习惯，逐步将青年员工培养成为开放、高效、创新的复合型人才。

3.2 创新创效平台的建立为“企业梦”做出积极贡献

以平台为依托，共成立工作室44个，青年“微创新”立项97项；创新大赛汇总参赛项目86项，共评选出一等奖三个，二等奖六个，三等奖九个，其中8项成果已经获得国家专利。青年员工的创新热情空前高涨，公司上下形成了创新创效的良好氛围。青年创新比赛和成果展示过程中，展现出很多能产生较大效益的“微创新”项目，公司将投入更多资金支持深入开发，并加速成果转化。同时创新创效平台还涌现出了多个优秀青年创新团队和创新个人，实现了为企业“推优荐才”的目的。

3.3 创新创效平台的建立实现了企业与员工共赢

把创效创效平台的建立与开展青年文明号、青年突击队、青年安全生产示范岗创建、青年岗位能手评选等活动有机衔接，加大了“号、手、队”活动的创新含量；将技术、能力作为评价考核标准的重要内容，形成了五大“青”字头工程齐头并进，推优条件环环相扣的良好势头。在“微创新·青年梦”创新创效平台创建中已初步形成了选题、立项、攻关、鉴定、推报、评审、表彰、奖励一体化。创新创效平台的建立，还以创新成果转化为目的，促使公司建立一套包括交流、政策、资金、激励等在内的完备机制，从而为创新成果的转化和效益的最大化提供有力保障。

篇5：青年创新创效活动总结

一、典型带动，项目攻关，营造创新创效良好氛围**团委将创新创效活动作为**团组织的核心工作融入到企业的生产经营活动中，以组织优秀青年科技人员开展项目攻关为切入点，树立创新创效的青年典型，确立建功成才的正确导向，营造被企业认可、受青年欢迎的创新创效活动氛围。

1、寻题攻关，个人建功

在**青年中流行这样一句话，“项目不是‘等’来的，是‘找’来的”。**青年就是在一次一次寻找中，与课题结下了不解的情缘。在工作中我们主要把握好了三点：一是青年骨干提出的课题必须符合生产实际，同时还要具可操作性。我们要求基层团组织在立项时要从解决企业急需、最紧迫的现实问题出发，课题的选择定位为“小、实、新”，使攻关的课题能够在较短时间内解决生产的“瓶颈”问题，为企业创造新的效益。二是在各二级单位团委成立青年科技者协会，对立项的课题定期进行跟踪、指导和考核。这样，不仅使课题的参与者有了压力，而且有了动力，进而保证了课题的有效运行。三是公司团委每两年组织评审一次，并在召开的“青年创新创效表彰会”上，发布并奖励优秀青年创新成果，评出青年科技创新成果一、二、三等奖和创新论文优秀奖，并按有关规定给予重奖,极大调动了大家的积极性。在**，课题攻关已成为青年技术人员发挥作用，建功成才的有效途径。如热电厂电气车间验电发生器的使用情况不是很理想，团组织在开展青年创新创效活动中经过实施立项后，重点锁定验电发生器的试验，一举攻克了这一“瓶颈”难题，填补了该厂工艺的空白，使之成为企业新的经济增长点。

2、培训交流，推动转化

我们作为“青工技能振兴计划”全国百家试点单位之一，把单一的技术比武的模式改为技术培训与技术比武相结合的模式。以往开展技术比武轰轰烈烈，各单位往往派某个专业的技术尖子参赛，虽然起到一定的促进作用，但往往成了精英赛，大部分青年游离于活动之外。而开展青年职工技术培训则着眼于青年人力资源开发，更加切合青年成长成才的普遍需求。近年来，**团委根据企业的发展需要，联合组织部等部门举办了多形式、多主题的培训活动。一是针对新入厂的“新手”开展导师带徒帮教培训。二是针对提高企业的技术骨干的岗位技术，举行各种专业擂台赛，如20xx年开展了化工分析、钳工、铆工、电工等四个工种的青工技能擂台赛。三是以培养一专多能的复合型人才为目标开展的系统技术培训，如热电厂开办的“大专班”，电化厂开办的“周末课堂”。通过技术培训和技术比武，进一步开发了企业的青年人力资源，增强了青工学习科学技术的动力，一大批青工在学习实践中锻炼成长为技术尖子、行家里手。20xx年6月份，公司团委组队参加团中央举办的全国首届“振兴杯”青年职业技能大赛获得团体第十名的好成绩。

3、论坛发布，成果共享

进入知识经济时代，青年人越来越表现出对新知识、新技能、新思维的强烈需求。为了迎合青年的这种需求，我们把以往开展的一般的知识讲座改为了“青年创新论坛”活动，并且在资源配置上从以往的仅局限于公司内部变为放眼国内著名高等学府，大大提高了论坛活动的科技含量。多年来，我们根据青年创新创效活动的需求将论坛对应分三级，一级论坛是公司级的论坛主要外请与行业相关或者对青年的创造性思维有帮助的教授、行业相关的专家授课，近年来先后请了浙江大学博士生导师吴晓波教授、浙大公共管理学院副院长陈劲教授、省经贸委基地办主任凌云等为青年上课、交流，主要以引导青年的创新意识为主。二级论坛是各单位的论坛主要针对本单位的行业特点，请本单位技术总工等讲课。三级论坛是车间的小论坛以攻关研讨为主，主要针对具体项目。各级论坛为青工们介绍企业技术、科研等各方面的前沿动态，使青年了解行业技术未来发展的脉搏和方向，有利于青工对成功的创新成果的进一步完善，使其在创新中少走弯路，提高工作质量和效率。创新论坛上的交流，促进了成果共享，产生了“1 1＞2”的最佳效应。

二、全员参与，岗位创造，掀起群众性创新创效活动的热潮

篇6：青年创新创效活动奖励办法

第一条 青年是矿井安全生产建设的生力军。

2．在管理方面，有推动管理科学化的重要创造，使生产经营活动取得显著效益。

3．在“五个一”（开发一项新产品、创造一项新工艺、推广一项新技术、转化一项新成果、创造一个新方法）和“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）创新活动中确定的项目，创造显著经济效益。

4．在工作中发明创造一套完整的科学的先进的工作方法或程序，其方法或程序可大幅度地提高工作效率，或带来显著经济效益。

5．在区队管理及岗位上取得显著经济效益或社会效益。

第五条 青年创新创效活动青年必须具备以下条件：

1．拥护党的基本路线，爱厂爱岗，勤勉敬业，自觉遵纪守法，具有良好的职业道德和社会公德。

2．积极投身创新实践，热爱本职工作，在青年创新创效活动中做出了突出贡献。

篇7：关于申报青年创新创效成果的通知

公司所属单位团组织：

为进一步展示青年创新创效工作成果、培树青年典型，展现基层团组织引领青年立足岗位建功成才的业绩，公司团委拟于X月底召开青年创新创效成果展示会。为做好会议筹备工作，现就有关事宜通知如下：

一、广泛动员，发现和申报青年创新创效项目

1、青年员工“五小”活动成果（小发明、小创造、小革新、小设计、小建议）。“五小”活动不怕项目小，只要有事实、已实施，就可以申报；去年已申报过的项目有新的改进可以重新申报。

2、青年员工在生产实践中创新的工作法。工作法要符合操作规范，具有同岗位实际推广价值，不是仅在名称上用数字做文章。

二、及时总结，推介典型个人和群体

首先，由申报人填写《青年创新创效成果申报表》，要求条理清晰，内容清楚，写明技术性能指标和成果应用情况，一定要附图或数码照片。凡涉及经济效益数据一定要经过本单位生产技术、经营、财务等部门认定。

然后，根据申报情况进行初评，确定展示项目类型。展示会拟采取多媒体演示讲解、经验交流、实物或模型展示等方式进行，并对优秀个人和先进集体进行表彰。

三、申报时间及工作进度

1、X月X日前，报《青年创新创效成果申报表》电子版。

2、X月X日～X日，由公司相关部门进行专业评审；同时确定经验交流的项目和内容，充实完善材料。

3、X月X日--X日，对确定展示的项目进行多媒体或模型等制作。

四、相关要求

1、各单位要高度重视，认真发动，广泛征集，切实做好项目申报、成果推荐、典型选树工作。

2、根据XX公司团委对青年工作的覆盖要求，40岁以下员工均应纳入团组织或青年活动的覆盖范围。即这次创新创效成果申报人年龄不超过40周岁即可。

3、保证工作进度，情况及时沟通。

附件：青年创新创效成果申报表

XX公司团委

篇8：青年创新创效

一、文化引领、营造氛围

企业效益的实现不仅需要脚踏实地、任劳任怨的实干家, 更需要富有创新意识和创新能力的创造型人才。只有立足岗位, 勤奋学习, 刻苦钻研, 勇于创新, 才能成为对企业有用的人才, 才能通过创新实现自身的价值的同时, 为企业创造更大的效益。创新创效既是一项主题实践活动, 又是企业发挥优势, 实现长远发展的必然要求。要想扩大创新创效的辐射效应, 迅速打开了工作局面, 必须从文化引领方面使员工群众将创新创效理念内化于心, 从宣传发动角度为创新创效活动营造良好氛围。会议、板报、网络等都是有效的宣传和动员媒介, 能够让广大员工在在最短的时间内有效的了解活动的内容、目的和开展机制, 激发员工学技术、创业绩的热情。

二、搭建平台、奖惩文明

群众性技术创新创效活动是改进和完善企业生产技术和经营管理的重要措施。要开展好创新创效活动, 必须在宣传动员营造的氛围的同时, 为员工搭建创新创效平台, 做到奖惩分明。首先要引导员工全员参与创新创效, 使活动制度化、规范化、日常化。通过全员参与使群众性技术创新活动在掀起“学、比、赶、超”的竞赛热潮。其次是抓培训和岗位锻炼, 提高素质发挥。通过加强技术创新和业务技能素质培训, 提高员工技术素质和创新能力, 为群众性技术创新活动提供智力支撑和素质保障。蔚州机电中心通过确立“全员大培训”的理念, 创建“学习型组织”、技术比武、送书下基层等活动的开展, 激发调动起全员苦练技术、强化培训的积极性。并通过导师带徒、兼职教师聘任等工作的深化开展, 打造高素质的员工队伍。第三是有组织、有重点地定期征集合理化建议。针对企业创新转型和经营管理工作中存在的薄弱环节, 有组织、有重点地开展合理化建议活动。建立了《群众性合理化建议活动管理制度》和相应的评比标准、奖励办法, 逐步完善了基层申报、效益评估等考评、奖励程序, 将合理化建议转化为成果, 实现创新创效。

三、突出重点、注重实效

创新创效活动的重点是生产技术创新, 包括对生产设备的创新和提高员工技术水平和专业化操作水平, 围绕生产中的重点和难点问题, 研究新项目解决新问题, 对项目的实施过程进行监督、协调和推进。攻关是项目制的中坚环节。一方面通过技术比武、标准化操作等活动提高员工技术水平, 另一方面则对重点攻关项目配备专业人员进行指导, 帮助和带领员工发挥创新创效的潜能。中心定期对攻关项目的实施情况进行跟踪检查, 遇到问题, 及时协调, 推动攻关活动的顺利开展。三是推广对创新成果的转化和应用。通过采取“优优结合”的方法, 以青年技术人员拜老工程学艺、一专多能多面手学艺和重要岗位一师一徒学艺三种形式, 把技术基础好、上进心强、有培养价值的青工同掌握绝技绝活的老师傅或高级技术人员结成对子, 努力用最短的时间为工厂培养最优秀的高、新、尖技术人才, 以进一步满足工厂改革与发展的需要。通过各种形式缩短了工厂“高、新、尖”技术人才的培养进程。按照年度季度有组织有层次的开展技术比武活动, 经过三年的不断完善, 比赛规模从最初的小范围逐步形成了由综合管理部牵头, 各有关部门、有关单位联合作战的竞赛模式。内容也从最初的实际操作扩大到实际操作和笔试两部分。并按照成绩给予奖励。使员工的技术水平大大提高, 不仅涌现出蔚州公司级技术能手, 还有多名工人代表机电中心到集团公司参加技术比武并获得较好的名次和奖励, 使岗位成才、岗位创效成为了的主流。在“五小”创新方面, 仅2009年就完成三相同步性调试仪、碳阻加热防爆面修补、电缆烘干异形口、等多个项目, 并完成了2010年部分年底申报的创新项目。

四、长效机制、保障运行

创新创效在取得成效的同时, 必须建立长效机制, 注重过程控制。在建立机制和加强过程控制上下功夫, 根据生产经营实际, 逐步建立起项目立项、成果收集、宣传奖励、推广应用等较完备的活动机制。对在创新创效活动中涌现出的优秀集体和先进个人, 大张旗鼓地进行表彰奖励。各基层单位也相应成立工作机构, 形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级, 层层抓落实的工作格局和运行网络, 为活动的有效开展, 提供了有力的组织保证。

五、立足长远、总结探索

构建创新培训机制、创新人才激励机制、创新成果考评机制、创新成果转化机制。在创先创效活动中, 共总结探索出以下几点:一是建立一个强有力的组织是开展好活动的前提。创新创效活动是涉及企业经营管理的方方面面, 既要有强有力的组织领导, 又需要多方的协助和配合。二是建设一支素质高、能力强的干部队伍是开展好活动的基础。开展创新创效活动, 管技人员是实施者、推进者, 管技人员素质的高低、能力的强弱, 直接影响到整个活动的实施。三是营造一个好的活动氛围是推进活动健康发展的关键。只有营造浓厚的创新氛围, 才能激发员工的创新热情, 拓宽员工的创新思路, 从而寻求更大的创效作为。四是有效的激励机制是活动持续开展的保证。五是转变思路是推进活动的根本。急功近利的误区。创新的目的是创效, 但不能一味追求立竿见影的创效, 想通过一两项创新马上见效是不切实际的想法。我们开展的一些活动在于引导员工的创新思维, 逐步提高创新意识提高。注重实效不能只重视数字统计我们在总结评比活动中经常要报创造多少效益, 往往单纯以效益论英雄。但我们在开展活动中更应强调员工的合作意识, 为企业改革、发展增添新的推动力。

篇9：创意，创新，创效

关键词：初中；物理；实验仪器；教学改革；创新；动手能力

实验既是理论学习的源头，又是理论知识的外延，我们只有在实践中不断培养自己独特的物理思维，养成良好的动手习惯，才能在今后的学习道路上越走越平坦。而我们做实验就需要置办实验仪器，市场上现有的实验仪器不仅价格不菲，而且不能完全满足我们的要求。对于这种情况，就要求我们根据实际情况来自行研制实验仪器。本文阐述了初中物理实验教学的基本现状，从源头上促进初中实验教学的基本现状，创意研制实验器材，创新实验思路，开创出一条崭新的初中物理实验之路，提高初中生在物理实验教学中所表现的创新能力和基本素养。

一、自制实验仪器的必要性和可行性

伴随着社会的不断发展，我国教育体制越来越偏向素质教育，越来越强调动手能力的重要性，在这一期间，实验教学在教学中所占的地位越来越重要。传统的“填鸭式”教育模式也越来越落后，因此只有跟上时代的潮流，紧跟时代发展的步伐，才能在今后的学习生涯中不落后，这也就要求我们必须有一套新的可行的新型教育模式。这也就要求我们在今后的物理教学中必须有与实验教学体制、实验教学内容相配套的实验教学仪器，而仪器厂家所生产出来的仪器只能在一定程度上满足我们基本的使用，并不能完全达到我们理想的状态，这也就要求我们，必须自制实验仪器来加以补充。同时，随着科学的不断进步和发展，学生知识面的不断扩大，原有的实验器材已经无法满足学生的需要，因此根据实验教学方案来自制仪器也就显得尤为重要。

此外，为了大力提倡自制器材，各学校每年都会有一定量的资金投入，而中学生自己动手制作实验器材，更能明白器材在使用中哪些地方容易破碎，有无使用不当等情况，了解实验器材中不足的地方并在今后的研制中加以改善。

二、自制物理实验仪器的优点及实际应用

1.改正传统仪器的不足，自制更加优质的实验仪器

有些传统的实验仪器设计本身存在一定缺陷，严重影响实验教学，在实验中会产生较大误差，影响实验结果的正确性，这也就要求我们自制合理精确的新仪器，发挥我们的想象力，不断创新，不断提高，制作出更加优良精确的实验仪器。

2.避免智能实验器材带来的弊端

现在国内外的教学仪器自动化程度越来越高，计算机普及时的数据处理和结果分析变得尤为简单。但是这样的先进也带来了一定弊端，使学生实践能力停滞不前，揭示不了物理现象本质，只是得到了一堆数据，而数据揭示了什么样的物理现象却不甚了解。例如，在铁磁材料的动态磁滞回线这一实验中，现已研制出的动态智能磁滞回线实验仪就比示波器更能反映磁滞回线形成过程的绕行方向，也可以直接显示初始磁化曲线和磁滞回线，可以更好地揭示磁滞回线的形成过程和特征。这样不仅可以使学生更加生动形象地了解实验中的本质，也可以大大提升学生在实验中所获得的乐趣。

3.紧跟时代潮流，研制新型实验器材

随着教学的不断改革，越来越要求实验教学内容应该紧跟时代潮流，与科研工程等实际应用相结合。例如，根据绿色照明的发展要求，现已研制出基于DALL和RS485总线的节能照明控制系统，既能满足人们的日常使用，也能满足节约、绿色、环保的要求。利用该仪器可以使学生自己调控设备的设计参数，有助于学生更好地明白该器材的工作原理。

三、自制物理实验器材的作用

1.自制实验仪器，促进实验教学改革

仪器设备是实验的基础，仪器更新换代势必会带动实验教学的新革命。自制实验仪器是完全根据教学大纲量体裁衣，更能满足实际教学使用，更好地融入教学中，对课本进行辅助，对知识进行总结，促进了实验教学改革。

2.自制实验仪器，可以更好地培养学生的动手创新能力

由初中生自己动手制作实验仪器，不但可以使学生充分理解实验器材的用意，并且在此过程中，可以让学生积极发挥想象，并且在制作过程中学生大量查阅资料，可以扩大学生知识面，也充分发挥了学生动手实践创新创作能力，激发学生的想象力，将理论运用于实践，在过程中大胆想象，激发学生的创造创作能力，进一步提升学生的动手创新实践能力，增强学生的创新意识和动手能力。

3.自制实验仪器，可以提高教师队伍质量

在此过程中，教师带领学生参与仪器研制，实验技术人员在加工工艺、结构设计等方面带领学生进行。在此过程中，教师不断提高业务水平，增长了技能，增强了合作和凝聚力，使教师水平有了大幅度提升。

自制实验仪器，是教学革命的必然结果，更是时代发展的潮流。我们必须与时俱进，紧跟时代步伐，同时，自制实验仪器可以培养学生的动手创新实践能力，更好地让学生在实践中得到知识，扩大知识面，提升教师团队的整体实力。在实践中创新，在创新中实践，在实践中寻求真知，促进教育改革，提升教育教学态度。因此，应该大力提倡初中生自制实验器材。

参考文献：

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[3]柴卫东.中学物理低成本实验在教学中的应用与研究[J]. 中学物理：初中版，2014（12）：35-36.