岗位练兵工作总结

岗位练兵工作总结（通用12篇）

篇1：岗位练兵工作总结

岗位练兵总结-岗位练兵总结 35岗位练兵活动总结

岗位练兵活动记录；

一、练兵活动开展基本情况；

1、设立练兵活动小组；为加强对岗位练兵竞赛活动的领导，确保练兵活动的顺；

2、制定练兵活动计划；自练兵活动开展以来，活动办公室紧密结合工作实际，；

3、进行练兵活动总结；在每季度岗位练兵活动完结之后开始总结，从中找准存；

二、练兵活动主要做法；

1、目标明确，思想统一；自每季度练兵活动开始后，练兵活动小组和活动办公室；

2、岗位练兵活动记录

一、练兵活动开展基本情况

1、设立练兵活动小组

为加强对岗位练兵竞赛活动的领导，确保练兵活动的顺利进行，以及考评工作的公平、公正，各单位负责人为成员的岗位练兵活动领导小组，领导小组下设办公室，由人力资源科负责落实此项活动的安排部署以及整理材料和报送信息等工作。岗位练兵总结各基层单位也相应成立了由队干、队办事员组成的练兵活动协管小组，明确了责任分工，从而为岗位练兵活动的顺利开展提供了坚强的组织保证。

2、制定练兵活动计划

自练兵活动开展以来，活动办公室紧密结合工作实际，科学部署，精心组织，把岗位练兵作为当前培训工作的一项重要内容来抓，明确了活动的指导思想、主要内容和方式方法，分四个季度分别对宣传组织动员、岗位练兵竞赛和总结表彰评比三个阶段的任务进行了具体部署，切实做到了学有计划、练有安排，有力保证了此项活动整体推进、扎

实有效、不走过场。

3、进行练兵活动总结

在每季度岗位练兵活动完结之后开始总结，从中找准存在的问题和不足之处进行整改提高，确保实效，从长远和根本上解决存在的突出问题，用扎实的工作和创新的工作思路，推动岗位练兵活动的长期深入开展。

二、练兵活动主要做法

1、目标明确，思想统一

自每季度练兵活动开始后，练兵活动小组和活动办公室都给予高度重视，从抓思想认识入手，结合相关单位召开练兵动员大会，深入学习岗位练兵有关精神，使各单位领导和职工真正了解练兵活动的深远意义，明确练兵活动是提高职工工作效率的动力，是加强职工队伍建设的重大举措，是落实企业各项规章政策的具体体现，是全面推进我矿生产建设的重要途径，进一步加深职工练兵活动积极意识，增强岗位练兵的紧迫感，使广大职工从思想上认识到参加练

兵活动不仅仅是提高业务能力，更要认识到是适应岗位发展形势的需要，是对自己负责、对企业负责、对未来负责的需要。

2、扩大宣传，营造氛围

为使职工真正了解到练兵活动的重要性，使各考核单位从思想上重视此项活动，在每季度练兵活动开始之初，矿活动办公室以抓好宣

传和动员工作为中心，对练兵活动实行全程指导、报道，做到亮点突出，全方位、多角度反映活动开展情况、活动特色、活动成效等，具体做法有：

一、印发活动简报，对各阶段活动提出具体要求，指导练兵活动的开展；

二、编排岗位练兵活动板报，及时将活动开展情况进行通报，达到相互交流、相互促进的目的；

三、加强对先进典型的宣传力度，注重发掘和培植先进典型，发挥典型示范和引领作用，鼓舞士气、激发热情、树立形象、扩大战果。

3、认真组织，合理安排

为了使岗位练兵活动切实提高职工的整体素质，真正取得锻炼技能、展示才能的效果，活动办公室以提高职工职责能力为出发点，围绕职工队伍建设整体推进，坚持理论与实际并重，培训与考核并重，组织与监督并重，从实战出发，立足本职岗位，创新练兵方式。本年度岗位练兵分为四季度四个阶段实施，每季度还制定了具体的练兵计划和考核方案，逐步加强练兵深度和力度，使岗位练兵成为塑合格队伍的有效途径。

4、加强领导，健全机制

在练兵活动中，一要不断加大组织领导力度，各练兵单位要积极配合，切实发挥职能作用，及时解决在培训、练兵中存在的突出问题；要统筹安排，注重与其他各项相关工作结合，做到活动扎实有效，其他工作有质有量，要切实解决学练矛盾，科学规划，合理部署，确保活动期间的正常生产、休息等安排到位。二要建立健全各项练兵工作机制，

从完善机制上跟上职工队伍建设需要。要坚持“以培训育人、制度管人、监督塑人为目的，在全面、准确了解岗位练兵活动进度的基础上，针对薄弱环节及时制定整改措施，查缺补漏，并制定“统一标准、统一考核、统一评比”的练兵考评工作机制，做到调动积极性与鞭策后进相结合，真正把在岗位练兵和平时工作中涌现出的适应工作需要、岗位要求、埋头苦干的好职工选拔出来，进一步促进职工的成长，调动广大职工工作发展的积极性和创造性。

篇2：岗位练兵工作总结

通过这学期的练兵活动我感觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。现将对岗位练兵的认识，目标进行一下介绍

一、指导思想着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

二、具体目标

1、通过岗位大练兵活动，希望自己在新课程要求的专业能力方面有进一步提高。能更好的适应当今的历史教学。

2、通过参与岗位大练兵活动，我希望能够更好的提高了课程实践能力，成功构建了有效课堂教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。真正的形成自己的教学风格。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，希望自己的教育教学质量进一步提高，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。

三、阶段性总结去年寒假学校教研室布置了假期自学《新课标》，并做了5000字的学习笔记，我假期认真地对《新课标》理论进行了认真地研读，使自己对课标的学习提升到了新的一个新的水平。在学习课标理论的同时学校经常组织教师分析教材，提高教师对教材重难点的把握和驾驭教材的能力，深度的挖掘三维目标，为教师的今后的教育教学能力的提高打下了基础。立足课堂、研究教学，我积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，加强与其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地提高。坚持每周写两次教学反思，积累每次课堂上的成功与失败的经验和教训，为今后的有效课堂的实施打下了坚实的基础。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高课堂效率打下基础。这是本学期在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的数学教学，作为一名中青年教师我还有很长的路要走，还要不断的学习。

岗位练兵工作总结

篇3：岗位练兵工作总结

为进一步落实好市地税局税务工作会议关于业务培训的总体部署, 沈阳市地税局直属分局狠抓5个方面, 以岗位大练兵为载体促进干部职工业务能力和服务水平“双提升”。一是立项早。元旦过后, 该局召开专题会议研究谋划2014年工作时就把开展好岗位大练兵作为重要内容, 制定了《沈阳市地方税务局直属分局2014年培训暨岗位大练兵实施方案》, 计划开展全局培训12次, 每个科室开展内部培训8次, 全年合计开展各类培训60次。二是抓得严。此次岗位大练兵工作由主管局长亲自抓, 办公室负责组织实施, 通过制定任务分解表逐项落实, 明确了授课计划、授课人员、培训内容, 严格培训考勤, 使每一次培训都落到实处不走过场。三是形式多。该局采取小教员授课、外聘专家、领导讲解、视频录像、现场演示、外出参观等多种形式穿插安排, 力求形式丰富多彩, 保持知识的新鲜感, 达到了事半功倍的效果。四是内容实。该局通过广泛征求意见和座谈, 对培训进行了精心设计, 按需定制, 切实做到缺啥补啥, 内容涵盖了廉政准则、案例分析、票证管理、实务操作、政策讲解、阳光心态、党史教育等多类别多方面, 既有共性又有个性, 达到了理论学习和实践应用的有效结合。五是环节全。该局将2014年培训划分为夯实基础、巩固提高、岗位竞赛、反馈讲解4个阶段, 环环相扣、层层递进, 逐个环节检验效果。截至目前, 该局已经组织各类培训9次, 营造了周周有培训、人人讲学习的浓厚氛围。

篇4：开展自侦部门岗位练兵活动

一是开展微机文字录入演练竞赛活动。采取固定教员、固定教材、固定时间、固定地点、固定人员的“五固定”措施，组织干警进行为期五天的集中培训，然后，由院党组命题对集训人员进行模拟考试，根据完成题目的时间和录入文字的准确度综合评定成绩，排出名次。

二是开展全程同步录音录像优秀案件评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局所办理的案件中，分别随机抽取2起全程同步录音录像自侦案件资料进行综合点评，指出其优点和不足，制定改进措施，进一步规范讯问犯罪嫌疑人全程同步录音录像工作，以此提高干警在同步录音录像情况下突破案件的能力。

三是开展优秀案卷和法律文书评选活动。该院检委会从反贪局、反渎局分别随机抽选3本案卷，对案卷从文字书写到法律文书制作，以及案卷的装订是否规范等八个方面进行点评，以此促进案卷装订和法律文书制作的进一步规范。

该院党组要求，全院各科室要以学习《检察机关执法工作基本规范》为契机，结合工作实际，采取多种形式开展岗位练兵，不断提高干警文明执法、理性执法、公正执法、规范执法水平，进一步推动检察机关执法公信力建设。

（文/周玉坤 蒋德育）

篇5：- 岗位练兵工作总结

二、明确要求，量化管理

为了保证教师长期、有效地坚持岗位练兵，提高教师的业务能力，我校提出了“岗位练兵二十个一”的具体要求，即：一天：

1、上一节好课；

2、写好 一个课堂反思；

3、完成一次作业批改；

4、做一次课外辅导；

5、阅读一段课改文章。

6、写一页钢笔字；一周：

7、做一套题；

8、做一次工作反思；

9、与个 别学生谈一次话；

10、写一篇案例、上交一份板书创新设计、一份精彩导入。一个月：

11、上一节公开课；

12、出一套规范试题；

13、上交一份精彩教学设 计。一学期：

14、定一个练兵计划；

15、研究一个课题；

16、树立一个超越自我的目标；

17、写一篇论文；

18、读一本好书；

19、写一篇读后 感；20、写一份总结。并每周定期检查过程材料，记入教师量化考核档案。同时，注重发挥教研组的职能，根据不同学科的特点有针对性的进行练兵，收到了较好 的效果。

三、丰富内容、与时俱进

随着教育的发展，教师的业务能力也有了新的要求，我校不断地丰富岗位练兵的内容，与时俱进，以提高教师的综合素质，适应新的教育教学的需要。

1、坚持两笔字练习

我校要求教师每天练习钢笔字一页，练粉笔字写一首古诗词，并按组每周展示。通过近两年的练习，不但老师的书写水平有了大幅提高,有的教师还喜欢上了书法。

2、板书设计

由于在教学检查中发现，老师的课堂教学中板书随意性太强，所以要求教师针对所教学科，每周上交一份板书设计，选择优秀的予以展示。通过训练，教师提高了对板书的重视，也提高了板书的设计能力。

3、精彩导入

为了提高教师的导入能力，要求教师每周上交一份精彩导入，择优展示，并记入量化考核档案，大大提高了教师的导入技能，精彩的导入层出不穷。

4、解题本

从XX年起，我校就像哈市先进学校学习，执行解题本制度，要求教师每天解一道中考题、或中考模拟题，要求教师不但会解题，还要分析出题的目的，学生易出现的错误和解题技巧等，从而提高教师把握中考题发展趋势的能力，也提高了教师的析题、解题的能力。并且每年进行教师业务考试，成绩记入教师考核档 案。极大地促进了教师对所教学科的学习与专研。

5、抽查课

每天随机抽查两节课，教师没有长时间的准备，既检查促进了教师提前备课，也锻炼了教师对教材的驾驭能力。

6、案例分析、教学反思

针对工作实际，要求教师每周写一个案例分析，每周写一个课堂反思，养成教师自我总结、反思的好习惯，能认真总结工作中的成绩与不足，扬长避短，提高了教师在工作中发现问题、处理问题、解决问题的能力。

7、教学大赛

每学期都举行教学大赛，评选校教学能手、名师等活动，要求在赛课中使用多媒体手段，提高教师使用现代教学手段的能力，以适应现代教育的需求。

8、理论学习

为了提高教师的理论知识水平，我校定期组织业务学习，进行《新课程教师专业能力培养与训练》丛书的学习，魏书生的《激发学习兴趣十三法》，周弘的《赏识教育》等专业知识的学习，从而培养教师新的教育理念，提高教师的理论水平。

9、专题讲座

针对学校工作中的问题和工作需要进行针对性的专题讲座，如：如何抓控辍；好何进行思想教育；各学年教学任务的差异；如何搞科研；如何自评等。从而提升教师解决实际问题的能力。

10、师德论坛

挖掘身边的师德典型，定期召开师德论坛，也做为岗位练兵活动的一项内容，以使更多的教师不但精业，而且乐业。旨在打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

四、定期总结、阶段验收

定期总结岗位练兵开展情况，找到差距与不足，在以后的工作中进行加强和调整，对意识不强，参加不主动的进行批评引导，阶段性调整工作重点和布署，使岗位练兵活动长期有效地开展。

每学期召开岗位练兵成果汇报会，展示此项活动取得的成果。对教师的各项能力进行评价、验收。如课堂教学、课件展示、板书设计、课堂导入、两笔 字、现场教学设计、案例分析、实验操作等，验收合格后颁发证书，全体教师轮流参加各项验收。收到了激励先进，鞭策后进的作用，也给岗位练兵定下了工作目 标。

篇6：岗位练兵工作总结

教育教学研究是科研与教学连接的中介，如何学会教育教学研究?如何培育教育教学研究的能力?通过一学期开展的第三阶段岗位练兵活动，本人认为有如下几个方面：第一，要充分认识、认可作为学校教师开展教育教学研究的必要性、重要性，从思想上认可，从思想上重视;第二，要能够有对教学工作的关心、尊重，能够认识到是否愿意开展教育教学研究是敬职敬业的标志;第三，要培养并不断强化自己在教学中善于思考、善于提出问题的习惯;第四，肯于经常查阅文献资料，搞清楚随时发现的专业理论问题、教学问题。

“教学反思”是开展教育教学研究的一条捷径。作为一名合格的教师，都应该对自己的工作行为加以反思与研究，不断提高教育水平和专业能力。从工作实践来看，我们每位教师并非没有研究，主要是我们未能掌握科学反思、科学研究的策略与方法。尤其，大多教师缺乏理论意识和“成果意识”，不能很好地适时地对我们的工作经验、成果进行理论化地整理，并进而指导我们的教学实践。这对于辛辛苦苦、勤勤恳恳工作在教学第一线的教师是一个普遍的现象，这对拥有丰富教育教学经验的我们来说无疑是非常大的缺陷和遗憾。因普遍便习以为常，因普遍便成习惯。

教师必须成为研究者，教师应时时对自己的教育教学行为进行反思，研究和改进。我们对自己的行为进行分析和研究的过程，是不断形成新的专业知识的过程，更是我们专业发展和日臻成熟的过程。因此，“教师即研究者”这一理念，在新课程背景下显得尤为重要。

“德育工作”是教师岗位练兵的重要内容。德育工作也是学校教育工作的重点。要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合当前教育实际要做到以下几个创新：

1、德育内容创新，要与时俱进，丰富德育内涵。班会活动、学生访谈等德育内容只有符合时代要求，针对学生需要，才能保持旺盛的生命力，收到良好的实际效果。为从“体现时代精神、贴近学生实际、符合学生需要”的基本要求出发，努力构建科学的德育内容体系，使德育内容既具有中华民族优良传统，又体现时代特色，贴近学生的生活实际。

篇7：2011岗位练兵总结

2011岗位练兵活动总结

市局人事处

为认真落实岗位练兵活动任务，总结练兵成果和经验，不断推进分局岗位练兵活动深入开展，根据省局关于开展“兴商富民创新年”活动的有关要求和市局《2011年岗位练兵活动实施方案》的统一部署，分局结合实际，认真制定方案，广泛发动教育，精心组织实施，于2011年5月中旬开始，分动员部署、培训竞赛、评比验收和总结表彰四个阶段，在全局范围内开展了岗位练兵活动。现将活动开展情况总结如下：

一、基本情况

按照省、市局关于开展岗位练兵活动的统一部署，分局紧紧围绕工商行政管理工作实际，以科学发展观为指导，结合党的十七届六中全会精神，不断巩固扩大“素质效能提升年”活动的成果，深入开展创先争优活动，坚持人人练兵、全员参与，狠抓业务知识和相关法律法规的学习培训。活动中，分局法规、消保、企业注册登记等部门，根据各自岗位训练的内容和标准，组织开展了本专业的岗位练兵，先后共开展各类培训、讲座11期，参加培训人员共计350人（次）。同时，认真安排16人（次）积极参加省、市局举办的各类培训班8期。通过以会代训、集中强化学习等多项举措，引导干部职工以本职岗位为平台，以日常工作为载体，立足本职进行自学、自训、自我提高，使练兵活动保持了经常性和持续性。通过个人自学、外出培训、业务指导，有效地提高了干部队伍执法办案、登记注册、市场监管、消费维权、公文写作、微机操作等业务技能。

二、主要做法

分局采取统一安排、各负其责、分头实施、同步展开的办法，联系实际求创新，加强培训求实效，以练兵促工作，以工作促练兵，不断提升队伍建设水平。

1、加强组织领导，狠抓活动落实。岗位练兵活动不仅是进一步提高系统队伍建设和基层建设的一项重要内容，也是开展“兴商富民创新年”和创先争优活动的有效载体。分局对此高度重视，专题研究、周密部署、认真安排、狠抓落实。一是加强领导。市局下发开展2011岗位练兵活动的实施意见后，分局迅速行动，立即召开党组会对市局下发的《实施意见》进行专题学习讨论，统一了思想，提高了认识。二是周密部署。为使全局岗位练兵活动有计划、有步骤、有针对性地开展，分局结合干部队伍的实际和各岗位承担的职责，制定了分局《关于2011开展岗位练兵活动的实施方案》，明确了练兵活动的指导思想、目标原则、方法步骤和主要内容，指导各单位开展岗位练兵活动。在表彰总结阶段，又下发了《关于组织开展2011岗位标兵、岗位能手考评

选拔活动的通知》，对考评选拔工作进行了补充细化，进一步规范了岗位练兵活动的开展。三是狠抓落实。为加强对岗位练兵活动的组织领导，分局确定了各单位“一把手”为岗位练兵活动第一责任人，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，并将各单位开展此项活动的情况纳入目标考核，加强了岗位练兵活动的深度和广度。

2、突出实用特点，稳步推动活动。按照“学业务、强素质，争一流、当标兵”的目标，全局采取个人自学、集中培训、专题辅导、领导讲课、座谈讨论等形式，分门别类组织开展了岗位练兵活动，加深了对应知应会内容、业务技能和操作应用软件的学习，干部职工履职尽责的能力和水平有了显著提高。一是强化基础知识学习。在分局的统一部署下，各单位每天利用1小时，统筹安排时间学习《工商行政管理人员职业道德规范》、《工商干部岗位练兵政策理论知识读本》、《工商干部岗位资格认证业务技能知识读本》等学习资料，强化了基础知识学习，让练兵活动的质量和效果得到了较好的保证，有效地提升了系统队伍的整体素质，切实增强了广大干部工作的责任感和紧迫感。二是突出业务技能培训。根据分局《2011干部教育培训计划》安排，结合省、市局要求学习的相关内容，年初以来，分局各科室把理论知识和业务实践相结合，相继举办了本专业的业务培训，增强了练兵活动的实效性。财务科采取以干代训的方式，对所属14个工商所财

务管理干部进行了工商所辅助账簿填写的培训。企业科、个体科根据自身工作特点结合分局实际情况举办了一系列涉及农民专业合作社登记注册、经济户口管理、新《个体工商户条例》学习的培训班，切实有效的增强了各工商所在个体私营及企业登记管理方面的能力。法规科邀请市局相关部门领导授课辅导，对分局各办案机构负责人、分管法制、经检的副所长、法制员及办案骨干近15人进行了《行政处罚法》、《程序规定的相关解释与适用》及新《个体工商户条例》的专项培训。消保科联合食品科进一步加大食品安全监管培训力度，对各工商所副所长和内勤进行了《消费者权益保护法》、《12315工作规则》、《食品安全法》的专题培训。信息中心根据日常工作办案中对办公自动化水平不断提高的要求，结合省、市局安排，组织分局第一批45名干部参加了全国计算机等级一级考试，并取得了优异的成绩。市管科、经检队结合自身工作特点和新形势下对市场监管的要求，对各工商所所长、副所长和一线执法办案人员在新案件录入程序、商标法律法规等方面举办了一系列专题培训班，有效的规范了执法办案程序和案件录入程序。三是加强应用软件推广培训。为切实做好行政执法案件录入工作，分局邀请省局信息中心相关工作人员举办了行政执法案件管理系统软件培训班。通过现场示范指导，采取面对面讲解，手把手录入培训的方式，使参训人员掌握了行政执法案件管理系统软件的基本操作技能，为下一步运用信息技术手段实现

监管方式由低端向高端转变奠定了基础。四是参加省局“网上在线万人培训工程”。根据省、市局工作安排，分局认真组织分局领导班子副职和各工商所长、副所长参加了国家工商总局行政学院网络培训，并且全部以优异的成绩通过了结业考试。五是实施“业务骨干引领工程”。评先进、树典型、鼓干劲，分局按照工作进度，于11月中旬制定下发了《关于组织开展2011岗位标兵、岗位能手考评选拔活动的通知》，按照统一标准、逐级筛选、严格考核、全面衡量，共推荐、选树省、市级岗位标兵30人和省、市级岗位能手69人，在广大干部群众中形成了当标兵、做表率、出成绩的良好氛围,通过选拔考评活动,干部队伍责任感和紧迫感明显增强，综合素质和履职能力明显提升，服务发展和监管水平明显提高，行业风气和部门形象明显改善，工商事业可持续发展基础更加夯实。“七一”前夕，分局结合“向建党90周年献礼”系列活动,以“树典型、学先进、比贡献”为主题，在全局党组织中深入开展创先争优评比表彰活动，通过省、市两级评比，最终××分局服务窗口被评选为全省系统群众满意服务窗口；××同志被评选为全省系统优秀共产党员；××同志被评选为全省系统优秀党务工作者；××等3位同志被评选为全省系统优秀工商干部；××分局被评选为全市系统先进工商局；××工商所党支部、××工商所党支部、××被评选为全市系统先进基层党组织；××工商所被评选为全市系统先进工商所；××工商所被评选为全市系

统群众满意服务窗口；××等12名同志被评选为全市系统优秀共产党员；××同志被评选为全市优秀党务工作者；××同志被评选为全市优秀党支部书记；××等12名同志被评选为全市系统优秀工商干部。通过此次表彰活动，树立典型，进一步增强各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力，激发广大党员干事创业的积极性、主动性、创造性。六是实施“非公企业党务干部提升行动”。分局将2011年岗位练兵活动与“非公有制经济组织和新社会组织人才提升”活动、非公企业党建“规范提升年”活动有机结合起来，在学中练、练中干、干中促，切实以推动全局非公党建工作的成效来检验岗位练兵活动成果。分局干部××先后获得省、市非公有制经济组织优秀党务工作者荣誉称号，极大鼓舞了广大奋战在非公党建工作一线的干部职工。七是组织参加省局岗位资格认证。实行岗位资格认证工作是深入开展岗位练兵活动，继续加强干部队伍建设，提升服务发展能力的一项重要举措，分局按照省、市局有关工作要求，结合工作实际，在全局范围内开展了食品监管（快检）、广告监管、商标监管、执法办案、计算机运用、非公有制企业党建6个业务岗位的个人申报、分类训练工作。按照统计上报人员范围，实事求是地统计相关岗位人员数量，指定专人负责本单位、本部门考试人员基本信息的采集、整理、归类和统计，切实防止漏报、误报、错报，为下一步全面推行资格认证工作提供了真实有效的基本数据。八是积极参加比武竞赛活动。

为检验岗位练兵成果，展示分局干部职工精神面貌，分局鼓励广大干部职工积极参加省、市、区举办的比武竞赛活动，其中在全省非公经济组织创先争优“党的建设聚人心，创先争优促发展”的演讲系列比赛中分局××工商所党建指导员王霞同志、分局办公室××同志分别获得了第一名和第三名的优异成绩。通过一系列的比武竞赛，在全局范围内形成了站排头、争第一、扛红旗的良好氛围。

三、存在的问题

一是个别干部职工对开展岗位练兵活动在思想上虽有明确的认识，但在行动上有畏难表现，学习的积极性和主动性有待进一步提高。

二是受培训师资力量的影响，岗位练兵活动的形式不够多样，多停留在自学自训和以会代训方面，练兵活动的效益不够高。

四、下一步工作打算

以科学发展观为指导，认真贯彻落实省、市局党组有关岗位练兵活动的部署，按照“干什么、练什么、缺什么、补什么、普遍培训、重点培养、标兵示范、能手带动”的基本要求，把岗位练兵活动作为今后提高干部队伍素质的一项长期性和基础性的工作，做到长抓不懈，为日常工作任务地完成提供人才保障和智力支撑。

篇8：岗位练兵工作总结

去年12月18日至28日,中山公交集团首届职工岗位技能大赛成功举行。本次大赛设公共汽车驾驶员、乘务员、汽车修理工、回场检验员、厨师、点钞员、加油员、客户服务员、视频监控员、客运站服务员等10类岗位开展竞赛。初赛由各车队、车间、中心组织内部技能比武,上述10类岗位中的3800多名员工全部参赛,从中选拨出310多名优秀选手角逐各项目总决赛。

10类竞赛项目的总决赛通过理论知识考试和实际操作考试进行。公共汽车驾驶员岗位竞赛项目,其理论知识考试采取闭卷笔试,实际操作考试则通过现场S形驾驶、曲线穿桩、弯道倒车调头、曲线驶出等项目考查。加油员岗位竞赛项目,其理论知识考试采取笔试和口试的形式考查,实操考试则考查卸油操作、车辆加油、数据核对统计及简单火灾处理等技能。通过总决赛,10类竞赛项目均决出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。其中,公共汽车驾驶员、乘务员、修理工、点钞员岗位竞赛加设优胜奖。

此次技能大赛不仅是对各岗位员工工作能力的一次全面检阅,同时也为员工提供了一个交流学习技能的平台,广大员工在竞赛的舞台上展示了各自精湛的专业技能和良好的精神风貌。

篇9：以岗位勤练兵促进干警素质提升

一、搞好思想发动，为开展岗位练兵活动奠定良好的思想基础

近年，中央对政法工作提出了“深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，新形势、新任务对检察工作提出了新的更高的要求。面对新形势、新任务，检察工作如何更好的服务于经济社会发展这个大局成为一个重要课题摆在了院党组的面前。为解决好这一重要课题，南明区检察院党组认为，检察工作要实现科学发展，更好的服务于经济社会发展这个大局，必须不断加强自身建设，而扎实开展岗位练兵活动就是加强自身建设的有效途径之一。因此，院党组一班人高度统一思想，一致认识到开展岗位练兵活动是加强检察机关法律监督能力建设的客观需要，是提高检察人员社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法能力的实际需要，是实现“强化法律监督，维护公平正义”检察工作主题和目标的有效手段和重要载体。每年都要以召开院务会和全院干部职工大会的形式进行动员，向中层以上干部和干部职工传达上级院关于开展岗位练兵的指导思想、工作目标、基本原则、主要内容和工作措施等并提出人人参与练兵活动的要求。通过动员，全院干部职工能够深刻理解和把握开展岗位练兵活动的目的和意义，充分认识开展岗位练兵活动的重要性和必要性。院党组要求各班子成员和全体中层干部要把岗位练兵活动作为进一步提高我院法律监督能力和执法公信力的切入点，精心组织好分管部门和所在部门的练兵活动，使之能够扎扎实实的开展。

二、加强组织领导，为开展岗位练兵活动提供组织保证

党组重视是做好岗位练兵活动的基础和关键。为加强对岗位练兵活动的组织领导，我院建立了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员共同抓的领导责任制和由政工部门牵头、以各业务部门为主体的工作运行机制，党组书记、检察长黄林任“岗位练兵活动领导小组”组长，对岗位练兵活动负总责；各班子成员各负其责，负责抓好分管部门的练兵活动；各部门负责人为所在部门的第一责任人，对部门的练兵活动负责。每年年初，各部门会根据干警的需求，结合部门岗位职责的需要，针对工作中的薄弱环节，拟定出切实可行的练兵计划并经分管领导签字确认后交政工科汇总，由政工科制定出年度岗位练兵工作方案和时间安排表提交党组研究后统一发到各部门，再由各部门负责组织实施。对部门在实施过程中存在的困难和问题，党组及时进行调查研究并给予妥善解决，使岗位练兵活动得到顺利开展。

三、紧贴检察实务，大力开展岗位练兵活动

我院党组坚持以“创建学习型检察院、争当学习型检察官”为目标，紧紧围绕检察工作和队伍建设开展岗位练兵，做到缺什么就补什么，哪方面能力薄弱就补哪方面能力，采取了丰富多样的学习形式，切实加大技能培训和岗位练兵力度，使干警整体素质不断提高，各项工作取得长足进步。一是采取“思、学、练”三步走的方式，从思想上、意识上、技能上激发干警学业务、练技能、强素质的积极性。党组坚持从思想上将“岗位练兵”活动融入到提升干警自身政治素质、业务素质的学习中，使干警在思想上牢记自己的检察官身份，时刻以检察官职业道德标准要求自己，经常对自己的工作学习生活进行反思，切实做到检察官“忠诚、公正、清廉、文明”的职业道德要求。二是积极参加正规化岗位培训。按照高检院和省、市检察院的要求，先后组织人员参加了基层检察院领导班子成员轮训、初任检察官资格培训、晋升高级检察官资格培训、反贪反渎民行等部门全员培训、司法警察技能培训等。此外，还组织侦监、未检、公诉的干警及分管领导参加了“全市公诉、侦监部门开展“两个证据规定”等有关业务知识测试”。3名干警荣获贵阳市检察机关首届“侦查监督十佳检察官”荣誉称号。三是坚持在实践中锻炼干警。对新入院的年轻干警，有意识安排到业务科室轮岗，让其在实践中不断学习新知识、积累新经验、增长新本领，促使他们从单一型向全能型转变。同时，做好“传、帮、带”，在新进干警确定科室后，科室负责人会指定政治素质高、办案经验丰富的业务骨干“专人带训”，具体指导办案，引导新进干警迅速转变角色，尽快熟悉检察业务和办案工作流程。对青年干警在办案中遇到的疑难复杂问题以及一些涉及新领域、新罪名的案件进行研讨，不断提高青年干警分析问题、解决问题的能力。四是坚持以人为本、学以致用、讲求实效。为增强练兵的实效性，我院结合干警的实际需要，先后开展了疑难案件评析、理论研讨、法律文书评比、书记员速录竞赛、计算机运用、同步录音录像、多媒体示证、检察礼仪、专家授课等练、赛活动和专题讲座。如：公诉部门坚持每周二上午开展疑难案件评析会，在评析过程中，注重刑法理论和案件事实的结合，注重罪与非罪、此罪与彼罪的辩论。并就今年公诉队伍人员变化大的情况，经常性地开展庭审观摩活动，使新进公诉科的人员在法庭辩论、审判监督等方面的技能有所提高。同时，还邀请上级院研究室的领导到院参加理论研讨会，就干警撰写的调研文章进行点评，通过这种形式，既达到了干警之间相互交流学习的效果又提高了干警撰写调研及各类稿件的积极性。

四、加强督促检查，确保岗位练兵活动落到实处

为使我院年初制定的“岗位练兵活动工作方案”真正落到实处，避免各部门搞形式，走过场，院政工部门坚持每月检查各部门岗位练兵情况，督促其高标准高质量的完成，并在每月1号的院务会上进行通报，分析存在问题，提出解决问题的措施。同时，将各部门岗位练兵活动的开展情况纳入季度绩效考核，由院绩效考核办每季度考核一次，如未按时限完成的每少一项将在基础分值上扣相应分值，并与年终目标奖挂钩。对在岗位练兵和竞赛评比活动中成绩优异的给予精神鼓励和物质奖励，使各部门开展岗位练兵的积极性进一步提高，干警参与的意识进一步增强。通过扎扎实实的开展各类岗位练兵活动，干警法律监督能力和查办案件的能力进一步提高，也在全院掀起了“比、学、赶、帮、超”的热潮。

篇10：岗位练兵个人总结

本学期按照学校岗位练兵工作计划的要求，学校将教师岗位练

兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，使教师岗位练兵工作扎实有效开展。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。

通过专业阅读、自主学习，自我训练与学校培训相结合，课堂教

学实践与开展对比反思相结合，个人研修与集体研讨相结合。积极撰写论文，总结实践经验，在岗位练兵实践中生成研修成果。

1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面

得到了进一步提高。

2、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进

了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。我将继续努力，认真总结收获，为今后的教学积累经验和教训。

篇11：岗位练兵阶段总结

时光匆匆，转眼这个学期已经过半了，回顾半学期来所走过的足迹，中学部在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为根本；以创建高效课堂为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。本学习主要学习《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵记实手册》，“教师岗位专业能力必练模块”内的教学实施能力的课题研究。现总结如下：

一、巧定措施鼓干劲

为了使我校校本教研从自发走向自觉，从无序走向有序，从盲目探索到正常开展，从阶段研究到可持续发展，我们采取了一些行之有效的措施。

1、学习理论，塑造自我为加强修养，提高素质，我们制定了适合教师的教学理论学习计划，认真学习、深入研究《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵活动实施方案》、《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵活动手册》的内容与要求，讨论《前锋农场中小学教师岗位练兵活动实施方案》。坚持理论学习与实践应用相结合的原则，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校教育教学改革。

2、制定制度促规范

在研究之初，我校制定了《中学部岗位练兵实施方案》。其一，实行校长责任制，校长为学校教科研工作的第一责任人，具体负责课题研究的各项组织工作。其二，实行教研组长工作落实与协调负责制。各个时期的研究工作由教研组长负责，各阶段的研究成果交流由教导主任负责。其三，实行领导包教研组责任制。各包科领导要认真组织

落实各组研究的内容、时间，确保研究工作见成效。其四，实行教研组长牵头研究责任制。各教研组要制定切实可行的细则和计划。学习内容包括教师个人专业能力发展规划、教师岗位专业能力必练模块、教师岗位能力选练模块、教师专业能力发展综合评价以及各个阶段的详尽工作计划。

3、培训促素质

第一是专家引领。通过观看名师的课堂录像课，来让我校教师感受名师的教学风采，感受名师的情境教学设计，感受名师课堂中的妙趣横生、师生平等、水乳交融。然后通过谈体会，给教师头脑带来风暴式的革命，使教师心灵受到震撼，从而撼动教师头脑中根深蒂固的陈旧观念、保守落后的教学模式。我们姑且把专家的引领称之为洗脑、富脑工程。

第二是领导引领。课题研究起始阶段，我们基于这样的认识：领导要扮演一个助推者、服务者的角色。引领大家在岗位练兵大道迅速占位、起跑。在练兵研究的起始阶段，教导主任卢永梅作了练兵调研立项情况的说明，即研究阶段应该做什么怎么做，要达到一个怎样的目标，分管教学的副校长张静引导大家学习了情境教学的有关理论。第三是骨干引领。我校每学期都要召开各种经验交流会，在会上骨干教师介绍自己怎样提高教学实施能力，介绍自己在新课的导入中怎样创设情境达到课始情趣生，在新授中又是怎样做？才能达到课中进行情趣高，课尾怎样设计才能做到情趣浓？

第四是教研组引领。对研究中存在的共性问题，集中研究，集中解决，共同运用。在问题的研讨中成就的不仅仅是解决了某一个、两个问题，更重要的是在探讨问题中大家重建学习观念，拓宽了知识；

在迷惑的探讨中重建了自我概念，重建了作为教师的信心；重建了同伴关系，把同伴作为发展自我的资源。在问题的探讨中不仅学到情境创设的方法，更重要的是学到别人的思维，激扬自己思维的灵感，同时也擦出创新的火花。

二、互动研究见成效

为使岗位练兵的研究工作落到实处，教导处每月都开展一次专项检查。检查计划是否落实，活动开展的是否扎实，材料是否归档。一年多来，我们围绕课题研究开展了多项活动。具体作法是：

1．教师互动

利用各教研组教研活动时间，组织教师同年组进行集体备课。课前先由授课教师说课，说如何进行情境创设，创设情境是为了解决一个什么问题。上完课之后，由授课教师进行自我反思。情境教学的目的是否达到，情境教学中成功和不足表现在哪些方面？怎样进一步改进？然后，听课教师与授课教师进行互动交流，大家围绕本节课进行讨论，畅所欲言、各抒己见，在研讨中共同提高。

为了促进教育均衡发展，体现新课改教学理念，为教师搭建起交流互动的平台。3月22日，学校组织全体教师观摩了王奕老师的化学课。王奕老师的《化学元素》示范课精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、先进的多媒体教学手段、准确精炼的讲解、互动式的教学方式、良好的课堂组织能力，获得了参加活动的教师和领导的一致赞誉。此次活动，为教师间的交流搭建了平台，教师们互相取长补短，解决教学中的一些具体问题，交流了教学经验，受益匪浅。

3、课堂教学大比武

开学初，我们制定了“高效课堂三步走”活动方案，逐步举行了教师研讨课，示范课，过关课等活动。赛课开始前，老师们要做大量的前期准备工作，要精心设计教案，构思教学过程，所以，每到赛课阶段，学校的多媒体教室、办公室到处都是老师们忙碌的身影，晚上教室里灯火通明，老师们忙于查找资料，制作课件。正式赛课时，校教师相互听课观摩，课下与同学科教师互动交流。毕晗老师的《How do you get to school》采用激趣导入，调动学生学习兴致又符合七年级的学生学情，更使学生在特定的气氛中积极主动地从事各种智力操作，在潜移默化中进行学习，使课堂学生学得轻松、感兴趣。在浓浓的研究氛围中，人与人之间没有了往日那种隔膜。有的是把同伴当作为发展自我的一种资源。许多教师创设情境的作法及经验在比武阶段得以升华。观念得以转变，心灵受到震撼。学校借助于这次活动浓抹重彩的表彰了取得成绩的老师。

三、课题成效

通过本学期的践行，六个教研组围绕《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵》分别学习了本组的专题。①理化生组学习了《创设情境能力专题》，先后推广总结出新课导入7种情境创设的方法，即导语创设情境法、温故导入法、质疑导入法、谜语激趣法、故事引路法、设问引入法、开门见山法、简笔图形法、悬念设置法。②政史地组学习了《信息技术与学科课程整合能力专题》。通过学习，本组大学生教师的多媒体应用水平再上新台阶。③数学组学习了《预见与解决教学突发事件能力专题》，《设计课题练习与布置作业能力专题》。通过学习，教师课堂效率得以提高，学生的课后练习达到了精简简练的目的。④语文组学习了《师生和谐沟通能力专题》，处理生成性教学资源能力

专题。随着教学模式的推广运用于课堂，在课上师生情感的共鸣，学生的情感活动与教学内容情感的共鸣，教学互动，教师以景激说，出现了学生因情动而思、思而有言、言而能写、写而的可喜局面。⑤外语组学习了《信息技术与学科整合课程整合能力专题》，通过学习，英语教师都能对本学科的教学内容进行信息化处理，使之成为实用性强的学习资源。⑥音体美组学习了《信息技术与学科整合课程整合能力专题》，教师利用视频，音频到实际教学中，提高学生学习兴趣，课堂效果非常好。

教学实施能力的研究使教师转变了了教学观点、育人观点，要创设符合学生认知规律的情境，必须重视学习。以课题为抓手，使每个教师的专业发展都有途径。情境创设研究使教师处于一种常学常新的状态。在研究中学习新知，在研究中发现新知，在研究中发展专业。这是一种全新的学习观、教学观、育人观。

教学实施能力的研究使教师学会了反思。苦干型的教师最大的特征是只埋头前行，不检视行迹。他们积累了大量的实战经验，但同时，他们丧失了长远的发展，与时代前进步伐有些脱节。教师要成为一名学者型的教师，不埋头苦干是不行的，不学会反思自己，不学会盘点自己也是不行的。课题的研究使教师在实践中学会了冷静地思考，培养了自己理性批判精神，和不断地修改、完善的精神。

教学实施能力的研究表明，它既有科学的一面，更有艺术的一面。二者的结合不仅拔高了课堂教学的质量，更为可贵的是有效地提升了学生的综合素质：如学生的观察能力、想象力、动手能力、合作能力不断提高；如学生的情感态度：凝听静思的耐心，主动与人沟通的激情，学习中自我批判的态度等也得到了升华。

四、实践中的困惑

在实践中我们要求教师，用真情和有效的情境激发学生“乐学”。但还是有学生沉溺于教师的创设情境中，不能自拔；情境完了，似乎学习也就戛然而止；如何将情境创设与教材内容有机结合，如何提高课堂情境创设的实效性，以最低的成本投入换取最大的教学效率等，这些问题将是我们今后亟待解决的。

篇12：2011岗位练兵总结

一、主要完成以下工作：

教研组制定学习计划，提高学识水平、专业技能、科研能力，信息技术能力，提升综合素质。互帮互学，勤于思考，善于总结。

1、读课标，努力拓展教研的渠道和方式，使教研水平不断提高；

2、高专业能力：结合自身特点及学科专长，深入细致地研究小学学段教材；

3、提高上课、片段教学、说课、评课水平；

4、开展课题研究，提高以“科研促教研”的能力；

5、掌握现代教育技术。

二、教学练兵活动成效：

1、教师练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一。通过“以赛代评”形成了全校教师在教学上相互赶超的氛围，通过共同听课，充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，通过老师间面对面的交流，使得广大教师，尤其是中、青年骨干教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

2、通过练兵活动的开展，进一步强化了教师的合作意识。让老师们认识到同伴互助有利于发挥集体的智慧，取长补短，更有效的提高课堂教学的效率。教师间课余时间讨论工作的时间多了，同学科组内的相互交流多了，在对新课程标准的研究、教学流程、师生互动上反复推敲的多了，促进了广大教师由知识型向科研型、书匠型向专家型转变的步伐。

3、在各级教学技能比赛中取得较好成绩。中心学校教学设计6人次获得一等奖，漳平市获得一等奖1人次，龙岩市片段教学评优获得二等奖1人次。

4、通过练兵，使学校对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据。

三、本次教师教学练兵活动发现的主要问题

1、部分老教师对课堂教学的研究不够，教学理念没有跟上课程改革的发展，特别是对新课程标准的把握不够准确，教学方法较为传统，没有体现新教材的特点。

2、部分教师对多媒体的作用以及如何在教学中合理使用把握不准，多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题，教学中只有多媒体图片，缺乏板书，部分教师的板书基本功有待提高。

3、部分青年教师的实践经验有待提高，表现在对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面略显不足。

四、后期工作措施

1、加强集体备课。有计划、有步骤地开展有组织的集体备课活动，以老带新、互评互学，通过共同研究课程标准，讨论确定教学内容，研究教学方法，达到各年级各学科教学进度的统一，教学资源的共享。

2、提倡听课。一方面大力提倡教师间的互相听课，取长补短，增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量，提高教学水平。另一方面，加强行政的听课活动，及时了解教师的教学工作、增强对教学的指导、检查和管理工作，督促教师认真编写教案，对教学过程进行精心设计。

3、聘请相关专家，对教师进行培训，促进教师对多媒体的了解和对多媒体课件的合理使用，加强对课件的开发，提高多媒体授课质量。

本次教师教学大练兵活动虽然比较圆满地结束了，但是我校教师的业务培训，自我提高并没有结束，校领导和全体教师要认清现状，采取措施，形成机制，为全面推进我校教学水平而努力。