大专班级规章制度（通用9篇）
篇1：大专班级规章制度
一、班级成员的权利和义务：
1、权利：
①有参与班集体的活动的权利;
②有使用班级各种资源的权利;
③有对班委提出批评和意见的权利;
④有参与班级管理，选举和被选举为班委的权利;
2、义务:
①有缴纳班费的义务;
②有参与班级体活动的义务;
③有服从班委的管理及积极配合班委的工作的义务;
二、班委会的权利和义务
1、权利：
①对班费合理支配(收取和支出)的权利;
②给班级成员一个客观公正的评价的权利;
③对本公约的解释权
2、义务：
①全心全意为班级的所有同学服务的义务;
②维持班级正常运行的义务
③接受所有班级成员监督的义务
三、班级日常管理制度
1、考勤制度
①上课需提前五分钟到，做好准备;
②请假需先向班主任写假条请示，得到批准后将假条交由考勤班长登记保管。如有特殊情况，应先告知班主任再告知考勤班长，事后补假条;
③迟到、旷课、早退等违纪情况按照学校相关规定作相应处理。
2、学习制度
①提前5分钟进教室，不迟到不早退不旷课，特殊情况履行正当请假手续;
②尊重师长，不在教室用餐;
③上课认真听讲，积极举手发言，不做与课堂无关的事情(不睡觉，不玩手机、MP3等);
④配合任课老师和学习委员的工作，认真完成作业并按时上交;
⑤树立正确的学习观念，不断提升自身素质，掌握应有技能，提高自我能力。
3、班委管理制度
①班委由民主选举产生，必要的情况下由班主任老师组织进行换届选举。
班团干部考核制度：
1)、责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务;
2)、恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务;)
3)、积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉;
4)、团结同学，带动同学积极参加各项班级活动;)
5)、思想保持先进，积极向上，心胸宽广;
6)、班干部之间要团结互相协作。
②班委工作和班级活动以一名班委负责为主，其他班委积极协助展开为辅，团队协作;
③班委在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映;
④对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行批评教育，严重者可考虑免去班干部职位;
⑤严禁班干部以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开批评，并做出相应的赔偿。
4、班费管理制度
①班费由生活委员管理.生活委员管理班费资金的交纳支出和班费开销的帐目;
②生活委员日常采购物品,须凭发票、收据等有效证明来进行报销;
③班级组织的活动后都要向全班公布支出细则;班级实行班费公示制度;
④班级的任何一名同学都可以对班费进行审查.班费的收支受全班同学的监督;
⑤学期结束,生活委员要明确班费的各项支出,全班同学对班费进行审查,由班长及班主任进行核实;
⑥班费的使用要履行一定的程序，既要透明也要严格，每一项开支班委会、同学要知道，经手要有两人以上;
⑦班费开支讲究计划性、注意节约、要统筹安排。剩余班费或在下学期继续使用或平均分配给每位同学。
⑧下列费用可以从班费中支出：
1)、班内学习氛围、环境的布置所需各种条幅、标语等;
2)、学校或班内组织的集体活动所需费用，如晚会开支等;
3)、班内或校内同学因疾病或其他情况的赞助性支出;
4)、班内学习方面的报刊、资料用品等支出;
5)、班级内部对各类学生的表彰奖励开支;
6)、班内用于打印复印与班级活动相关的各种材料
7)、班级其他的正当花费
5、班委换届选举制度
班委由民主选举产生，全班同学有选举和被选举权，由同学推荐或者自我推荐产生候选人，通过不记名方式投票，最后由班主任确定新班委，并向大家公布。
6、班级会议制度
①班委会会议两周由班长或团支书组织至少开一次;
②班级会议每月由班长至少开一次;
③其他班委在工作过程中如果遇到困难也可组织班委开展有针对性的班干部会议;
④特殊情况或又需要的时候也可随时通知开展班委会。
7、班级目标
飞得更高，看的更远，做的更好。求真务实，争创优秀班集体。
四、宿舍公约
1、学生按分配的房间床位住宿，不得擅自调换房间和更换门锁。
2、按时作息，自觉遵守作息制度，准时起床、按时就寝，养成良好的生活习惯。
3、严禁校外人员出入学生宿舍或留宿，一经发现，按宿舍安全管理规定进行处罚。
4、全体就寝人员要提高警惕，防火、防盗，离开宿舍要锁门，携物外出者必须到值班室登记。
5、学生进入宿舍必须遵守管理制度，服从管理人员的管理。凡未经批准，男生一律不准进入女生宿舍，女生一律不准进入男生宿舍。
6、妥善保管现金、银行卡及身份证，大件、贵重物品(如计算机、手机、mp3、mp4等)以防遗失。
7、建立健全宿舍卫生值日制度。宿舍由舍长负责，坚持宿舍成员轮流值日制度，保持室内外整洁、卫生。不乱扔杂物，不乱泼污水，不随地吐痰，打扫卫生时应注意卫生死角。
8、严守纪律，自觉维护公共秩序，保持宿舍安静，不赌博、不饮酒、不起哄、不打架、不喧哗，不外宿，不留宿，服从宿管人员管理。禁止在宿舍内吸烟，凡发现违纪同学严肃处理。
9、节约水电、随手关灯、关水龙头，杜绝长明灯、长流水。严禁使用任何大公率电器，严禁在宿舍内私拉乱接线路。熄灯后禁止用蜡烛等明火照明。
10、宿舍成员有维护本宿舍集体荣誉和利益的权利和义务，大家应互相帮助，互相团结，共同抵制不文明、不健康的风气，积极开展文明、向上的文化活动、创建和谐、温馨的气氛，为宿舍文化做贡献。
(凡发现以上违反纪律者，按照亳州师范高等专科学校相关文件进行处理)
五、其他
1、本规章解释权归班委会所有;
2、本规章自班会通过之日起生效，即20XX年05月08日;
3、本规章有80%的同学通过既生效;
4、本规章若需修正，需提议班会讨论，有80%的同学同意方可修正;
5、本规章若与上级单位规定冲突，以上级单位为准。
本规章由20XX.05.08日起正式生效。如有修改另行安排。
093计算机应用技术班
班委会
记录并整理：王钊
篇2：大专班级规章制度
一.制度目标：团结同学，服务同学，使同学们养成良好的学习和生活习惯，形成良好的班风。
二.落实方案：运用量化标准，进行公平化、制度化管理;
完善班委与同学双向监督系统，内外部监督结合。
三.具体班规：
1.全班同学周一到周五早上七点出早操，在南校操场经行慢跑。由体委负责管理，未到者向体委请假，实行签到加分制，计入学期末评奖评优。目的在于帮助同学们摆脱恋床的习惯，增强同学们的体质，使同学们有更好的经历投入到一天的学习生活中。
2.针对同学们晚上不能自觉学习这一现象，要求全班同学周日到周四上晚自习，养成良好的学习习惯。由学委负责，全班同学均在三教的指定教室上自习，实行严格的签到制。目的在于通过良好的整体学习氛围带动个人学习积极性的提高，使每个同学都有良好的.竞争意识。
3.由组宣委员负责信息传达和活动宣传工作。可以通过短信飞信或口头的方式进行通知宣传，一定保证信息的及时性和准确性。
4.建立寝室长制度。让寝室长监督室友们的日常生活，包括值日、监督同学们早操和晚自习的出勤等。班委定期组织寝室长开会，强化寝室管理，一些非重要信息可通过寝室长间接传递。
5.定期组织同学们开展活动，包括团日活动，篮球友谊赛，爬山等，通过活动促进同学们之间的友谊，促进同学们之间的了解。
6.定期召开心理方面的班会、心理访谈，将心理委员一对一辅导和大家小组讨论的形式结合起来。心理委员要及时了解并关心情绪出现波动的同学，帮助同学们锻炼良好的心理素质，人人具备阳光心态。
7.由体委定期组织全班性的体育活动，使每个同学在运动中感到快乐，得到锻炼，大大丰富同学们的课余生活。
8.由团支书和组宣委员负责定期组织开展团日活动和团日作品的制作。团支书要关注本班团员的日常表现，带动形成积极向上的精神风貌。另外，按时收缴团费。
篇3：谈五年制大专生班级学生自主管理
新生入学后,我就抓好五年制学生的入学教育和军训工作,组织学习学校的规章制度,了解本专业的相关知识,给学生一个至校如家的感觉。五年制大专生是从初中毕业生中招收的,在思想上有一个转变适应期,因此,入学教育和军训就显得非常关键。俗话说:“良好的开端,成功的一半。”组织对他们进行入学教育,让他们了解学校的相关规章制度,知道自己该做什么,不该做什么;什么可以做,什么不可以做;进而对学校、专业有一个初步的认识。通过军训,提高国防意识,培养他们的集体主义、爱国主义和吃苦耐劳、团结协作的精神,尽量减少新生初到校后的茫然和不适应,为以后班级管理工作打下基础。
2 制定班级行为规范及班级目标
我利用大量的时间找班上的每一位学生谈话或聊天,通过这种形式尽量了解班上每位学生的特点,进而达到对这个班有一定的了解。我结合班级学生的实际情况,采取以法治班的做法。具体操作如下:首先,明确班规的意义。其次,全体学生参与,让每个人都成为“立法者”。五年制大专生在校五年的学习生活中需经历不同的发展阶段,表现在具体上则是需要升级。因此,在不同的年级阶段,制定的班级行为规范及班级目标是不同的,每学年我需要对班级学生进行具有不同重点内容的引导,使五年制大专生班级自主管理活动能够一环紧扣一环地进行。
3 建立一支负责能干的班干队伍
在班级建设过程中引入竞争机制,班干部上任采取竞争上岗,通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生,让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调,这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中,常务班长却是我提名,同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务,其实就像一位班主任,要求他组织能力,自主管理能力和交往能力都比较高。一旦班委会组阁完毕,就要充分的放权给他们,给他们空间。
4 时刻引导五年制大专生树立班级自主管理的观念
除了发展五年制大专生班级自主管理的能力之外,还需要帮助他们树立正确的班级自主管理观念。只有在正确的自主管理观念的引导之下,五年制大专生才能具备自主管理的内部动机,而不仅仅将班级自主管理看成是口号,是任务。他们对于班级自主管理“需要”以及目标的确认,能很好地赋予班级自主管理的一种内在强大动力,使之成为一种自觉活动。在这个过程,就需要我们帮助五年制大专生树立班级自主管理观念,通过讲座、个别辅导、营造文化等各种活动来帮助他们正确地认识自己与他人、集体、社会之间的关系,促使他们在心理活动和外部行为中体现出一种积极向上的进取心。
5 加强培养五年制学生团队合作
通过团队合作完成团队任务实现个体目标,在这个过程中促进五年制大专生班级自主管理意识和能力的发展。比如一个五年制学生通过团队合作完成了为某一活动进行宣传的团队任务,使他人或群体了解这项活动,并愿意参与到这项活动中来,那么这个团队合作的过程中,通过实现个体目标,或完成了宣传工作,或锻炼了自己的能力,从而增强了个体对自主管理的情感体验,发展其自主管理意识和能力。团队合作中培养团队合作意识、发展团队合作精神和纪律与规则观念的养成等等,这些能力在班级自主管理中是非常需要的,所以团队合作对于提高班级自主管理是非常有利的。
6 开展丰富多彩的文体活动,提高五年制大专生班级自主管理能力
心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力,最重要的是组织学生开展各项有益的活动,况且五年制大专生有强烈的表现欲,他们希望通过自身的表现来展示能力和才华,获得认可与成功,如何引导使他们向健康的方向发展,是班级工作的重点。每个月或一些特殊的日子我们可以搞一个大型的班级文体活动比如演讲比赛、乒乓球比赛、元旦歌咏比赛;参加学校组织的冬季田径运动会等等,在这些活动中,班主任扮演着导演、倡导者和指导者的角色,彻底抛弃保姆式管理的做法,充分相信学生、尊重学生、依靠学生,大胆地放手让学生去实践。此外学校的一些社团是校园文化的重要组成部分,它覆盖面广,辐射能力强,发展迅速,对丰富五年之学生的课余生活,对发掘培养他们的自主学习的意识能力、自立自理能力、团队协作精神等发挥着重要的作用。社团中学生拥有更多的自主权,可以自己组织活动,自己管理社团组织,有利于学生自主管理能力的提高,对五年制大专生班级自主管理作用很大,我们要多鼓励班级学生去参与。
总而言之,在五年制大专生班级自主管理中需要给学生更多的自主管理空间,多方面刺激了学生的主体地位的形成,学生良好的行为习惯养成就不是一句空话。五年制大专生班级自我管理应充分重视和尊重每一个学生的个性成长,引导他们自我约束、自我管理、自我发展,能够有效地调动全体学生的积极性,培养和提高他们的自理、自立能力。重视学生自我管理工作的开展,注重学生自我管理能力的培养。
参考文献
[1]宜春学院高安校区.学生手册[Z].
[2]吴志宏.学校管理理论与实践[M].北京:北京师范大学出版社.
[3]汪凤炎,燕良轼.教育心理学新编[M].广州:暨南大学出版社.
[4]雷震,张雷.青少年心理发展[M].北京:北京大学出版社.
[5]简明国际教育百科全书·人的发展[M].北京:教育科学出版社.
[6]张楚廷.学校管理学[M].长沙:湖南师范大学出版社.
[7]教育部.关于全面开展高职高专院校人才培养水平评估的通知[Z].
篇4：浅析五年制大专班级管理
关键词： 五年制学生 班级管理 管理措施
据统计，当前高职教育的规模已经达到了一个最高峰，学校为了发展，在加强教学质量管理及改进各种实训条件的同时，通过招生渠道的多元化保证学校的规模。我校从2013年开始对5个重点专业招收五年制大专，实现了我校生源的多样化。但随着规模的扩大，生源素质随之下降，部分学生出现了自控力差、基础知识差、厌学等现象，这就增加了班主任管理工作的难度。这批九十年代末期出生的孩子的思维方式、想法和“70后”、“80后”的管理者在观念上产生了巨大的矛盾。因此做好他们的管理工作，成为当前班主任管理工作的难题。
一、当前五年制学生的状况
1.生活方面。
笔者班级是2013级的学生，基本都是1998年出生的，独生子女较多。家庭多数较富裕，学生从小自控力、自我管理能力、生活能力较差。当他们第一次离开家门，进入到陌生的校园要一个人生活时，一切都很陌生和茫然。在进入校园后，要住校生活，以前那种在家无拘束的生活习惯和严格的校规校纪相违背。由于年龄小，自理能力差，加上独生子女较弱的心理素质，不能和同班同学很好地交流，遇到问题往往采取极端的方法处理。
2.学习方面。
五年制大专学生大都是没有考上高中的学生，在中学期间，大多数学生不被老师重视。进入高职后，学习习惯、学习内容变化较大。学生从被老师管着学习到自主学习，没有了老师和家长的约束，学习变得放纵；学习内容从基本知识到专业课的转变，使他们变得无所适从。基于以上原因，入学后，部分学生无论在课堂还是课下，手机上网成为他们生活的主旋律，迟到、旷课时有发生。
3.世界观认识方面。
学生从初中毕业进入高职，无论实际年龄还是生理年龄，都处在未成年期。他们的思维单纯，行为幼稚，没有形成正确的人生观和世界观，对待一些问题的态度不端正。例如，我班有的学生行为出现问题后，对班主任的批评教育听不进去，自认为自己的做法很对，是非不分。班主任想让他们认识到自己的对与错，不但需要花费大量时间和精力，甚至要承受他们的误解。
二、做好班主任工作的几点措施
1.深入学生，充分了解学生的需求。
班主任应根据五年制学生的基本特点，逐步对不同学生进行了解掌握，对所有学生了解掌握。
首先，对学生要以诚相待。虽然五年制的学生基础差，从小不被父母和老师认可，但他们自尊心强，更需要别人的尊重。只有理解他们，尊重他们，学生相应地才会走近你、尊敬你。班主任要利用课余时间经常靠在班级，和学生交流谈心，走进他们的生活，帮助他们解决一些生活难题。还要利用班会，多方面了解学生，增进师生感情，消除隔阂。
其次，班级管理工作和处理学生问题要做到“勤”。在课余时间和自习课要勤到教室与学生交流，勤到宿舍了解学生的生活情况，及时掌握学生思想动态，只有这样才能防患于未然，把一些不安定的因素消灭在萌芽状态。另外，还要勤与学生家长沟通，把学生在校表现好的方面及时通知家长，同时把存在的问题通过委婉的方式让家长知道并帮助其改正。其实，学生出现问题，和家庭有很大的关系。我班有两名女生有次早上没有来上课，电话也联系不上，就和她们的父亲打电话，说没有回家住，和她们母亲联系才知道是回妈妈那里了，笔者才知道这两个孩子都是父母离异的。了解到这个情况后，笔者在处理问题时就小心了很多。因为这些学生受家庭影响，性格上和心理上都是很脆弱的，老师要多给他们关心和鼓励，让他们感受到家的温暖。
再次，对每个学生要公平公正。五年制学生虽然年龄小，世界观、人生观正处于形成时期，在初中是老师眼中的落后生，表扬奖励没有，批评成为习以为常，但他们内心更渴望公平，更需要信任和表扬。班主任对学习和表现好的学生，要在班里及时表扬，对基础差的学生，若发现他的闪光点则要及时表扬。不能因为自己的喜好而偏爱某些学生，总之，对每个学生做到公平公正，才能赢得学生的尊敬和信任。
最后，班主任做到对每个学生要“严”。虽然经常与学生多交流，与学生打成一片，但不能放任学生，即有时要与之保持一定的距离，在制度和纪律问题上一定要严格。没有规矩不成方圆，班主任是管理者，对于学生违纪行为要及时批评教育，不能姑息。既要做学生的朋友，又要充当严师的角色，严、宽有度适中才能成为一名合格甚至优秀的班级管理者。
2.注重班级建设。
首先，确立班级规范，明确班级建设方向，培养好的班级风气。班主任要在接手班级之后两个月内熟悉班级每个同学的状况，对全班学生制定可以实现的学习、生活目标，鼓励他们努力实现。在全班学生共同努力和奋斗的过程中，就会形成积极向上的氛围、正确的导向。等目标实现，学生体会到成功带来的快乐和成就感，这样好的班风和学习氛围在班级中就形成了。
其次，实现班级制度系统化。由于学生年龄偏小，自控力较差，因此必须制定详细的班级制度来约束他们。在开学之初，从学生的到课率、纪律、学习成绩、班级工作、学生活动、值日劳动等方面制定一个详细的制度。一个学期结束后，除了学校规定的综合测评评分外，还让每个学生给全班其他学生评分，在班内公示，让每个同学明确自己在班内的表现，找出不足，并确定下个学期的努力方向。
再次，培养班级集体意识，提高团队凝聚力。一个班级就像一个部队一样，具有团队凝聚力，就是一支能打硬仗、胜仗的部队。良好的班级凝聚力同样也是一个班级健康、积极向上发展的前提。班级团队意识的培养在军训时就开始了，军训是班级成立以来的第一个活动，也是磨炼学生意志品质、团结协作的一次盛会。其次是通过参加学校、院系组织的活动，如，新生歌唱比赛、演讲赛、篮球赛、排球赛等，没有上场的也要当观众给班级同学加油助威，让学生产生班级荣誉感和凝聚力。另外，班主任还可以组织一些有利于班级的活动，进一步增强团队意识。
最后，注重班委的选拔和培养。五年制学生无论学习和各方面素质都较差，造成了班级纪律、学习、卫生等难于管理的局面。选拔积极向上、敢于担当的班干部是做好班级工作的重中之重，通过查询学生的初中档案，找个别学生谈话，全方位地了解学生，选拔能力强的学生组成班委会。班委会成立后，班主任要教给学生管理方法，对他们本身存在的问题要及时指出，培养他们独自工作的能力，使他们能够很快适应大学班干部生活。好的班干部队伍是带好班级的前提，所以在班级管理中应把班干部队伍建设摆在首位。
3.注重思想工作。
五年制学生相对于普通高职来说年龄偏小，思想和心理处在发育期，人生观和价值观还没有形成，对于一些问题的认知容易出现偏差。学生缺乏独立生活经验，对外界的认知不成熟，对生活和学习中出现的问题不能很好地处理，易走极端。到了大学，学校环境相对较为宽松，家长又离得太远，造成部分同学经常出现违纪现象。针对以上问题，除了靠制度约束外，还应该做好学生的思想工作。班主任通过和学生的交流，谈理想，谈生活，给学生传递正能量，接近和走进学生的内心，帮助他们解决问题，感化和引导学生。
参考文献：
[1]陆成龙.如何做好五年制学生班主任[J].青年文学家，2010，19.
篇5：班级工作制度及班级规章制度
一、班级干部产生及工作原则:
a)干部由全班学生大会选举产生，一般设班长、团支书、学习委员、组织委员和宣传委员，心理委员、文体委员、组成班委会。
b)班长应定期（每周一次）召班委会会议，并可邀请非班级委员成员参加商讨班级建设工作。
班委会具体分工：
a、班长
a)每隔两周召开一次班会，不定期召开班委会，及时发现班里问题，及时解决问题。管理好整个班级地情况。
b)做好老师和同学的桥梁，及时完成院系交代下的任务。
b、副班长
a)做好班级安全教育，审查和批准班费开支
b)搜集同学各方面地意见和要求
c.团支部书记：
a)负责召集支部团员大会和支委会。
b)根据支部具体情况制定工作计划做好总结工作。
c)结合本支部实际情况认真安排上级团组织的任务和本支部的工作。
d)抓好支委会自身建设，充分发挥集体的作用，督促帮助个委员做好分管的工作。
d、学习委员
a)负责班内学风建设活动，带动全体同学积极学习
b)负责每天的出勤登记
d组织委员：
a)具体负责对学生积极分子的培养教育和考察，提出发展新团员的意见并具体办理接受团员的手续。
b)收集整理团员模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励。对违反团纪律的行为进行批评教育并提出处理意见。
e、宣传委员：
a)组织团员学习团总支转发的文件，学习理论，时事政治和团的基础知识。
b)做好各项活动的宣传发动工作。
f、文体委员
a)开展好班级地各种文娱活动
b)负责班级地各种文体器材
备注：有些细节方面没有注明，请各班委落实到位
二、出勤
a)不许无故缺席、迟到、早退、每天按时上早晚自习
b)星期日晚必须提前赶到自习教室
c)有事情者，必须按照学生请假制度严格执行
三、财务支出
a)班费必须做到公平，公正，透明
b)班级购买任何物品必须有两个以上参与，还必须得有发票或有效证明
c)每月末尾必须公布班级费用开支情况，每学年末总结班费所有开支
四、奖惩制度
a)班级活动表现突出者给予一定奖励
b)为班级获得荣誉者给予一定奖励
篇6：班级规章制度
总则
为全面贯彻党的教育方针，维护班级正常的运行和生活秩序保障我专业同学身心健康促进学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高我专业同学综合素质，依规制班，规范行为，努力培养社会主义合格建设者和可靠的栋梁之才，同时也为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，让XXXXXXX成为一个团结优秀的集体,为此依据教育部 2005年发布的《普通高等学校学生管理规定》和本院校的规章制度及结合专业实际情况，发挥“气有浩然，学无止境”精神，特制定此班级班规。
一、班级日常管理制度
①学习： 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到: 1）按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
2）.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。3）.积极配合相应班干部的工作,认真完成作业,按时上交。4）.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。②纪律：
1）所有同学必须按时上课，不迟到、旷课，有特殊情况必须向班主任请假，并写好请假条交给学习委员。
2）课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机，不做与课堂无关的事。
3）所有同学必须参加班级晚自习，特殊情况请与班长请假，班长负责点名及详细记录（迟到、早退、事假、未到）。
4）晚自习请假讲明请假原因及请假长度，无故不上晚自习或有事未请假的均视为未到，由班长如实记录。
5）晚自习时间 19：00～ 20：45，不能按时自习则视为迟到或早退。
6）晚自习期间希望大家营造一个良好的学习环境，自觉静音或关机及一切与学习无关的事情，更不要和他人讨论和学习无关的事情。
7）本专业同学积极参加早操，有特殊情况，与体委或者班长请假，不得无故不参加早操，否则视为缺勤。8）早操具体时间为每天早晨6：50，请大家准时到场。
9）每周一举行升旗仪式，按早操要求考勤。升旗时要保持安静，行注目礼。10）在教学楼区不得穿拖鞋，背心。
11）吃到2次计1次旷课，旷课累计遵守《学生守则》。12)请病假需附带医务室病例或有关医院证明方可请病假。
③卫生： 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.）.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,寝室长及班干部负责监督。2.）宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。3.）切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作, 认真对待卫生检查。4.）注意寝室消防安全，杜绝一切火灾隐患。
5.）注重个人卫生。④有关班级、院、校开展各种各样的活动：
1.）对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结积极奋进的班集体。
2.）对于院、校组织的活动，如：学院运动会，篮球赛等活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.)同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。
二、班级奖惩制度
1、评优、评先依据《xxxx大学高职学院学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员（入党积极分子）采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4.在班级活动中表现出色的或在班级考核中优秀学生以予适当的奖励。5奖励分精神上奖励和物质上奖励（奖励学习用品等）两类。
6、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
7、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
8、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
9、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关书面证明，经班主任或班长批准方可请假。
10、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其奖，助学金等各项资格。
11、每周班主任对课堂的出勤情况进行检查，随即抽查是否旷课，迟到将做记录如有三次未到按《学生管理手册》处理。
三、班委管理制度
1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举。
2、班级实行“每周一评”制度，在每周班会通报班级每个成员本周的到课考勤情况，具体到缺勤、迟到、早退、请假多少节课等项目。并由学习委员把当周统计的情况整理通告。
3、班干部职责: 班 长： 负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案； 协调各班委之间工作；做好和团委，学生会的交流工作；定期检查其他班委记录;做好班级工作总结和学年计划。班长对班委负责。
团支书： 协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责班级全面工作。维护班级日常管理，监督做好班级上课考勤，负责班级大小具体事务落实执行工作。负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责团费收取。管理好班级博客，按时更新博客信息，发表积极向上，健康有益的正确言论;每周班会结束，尽快在博客上发表会议内容。学习委员： 营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息； 负责沟通师生之间的信息交流，向教务科反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练（如班级兴趣小组）按照学生科的要求定期开展学术交流活动。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；负责收取学习方面的费用。做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤，总结整理一周内班级考勤情况表，交由班主任审查，维护日常班级纪律管理。组织委员：协助团支书做好各项工作，组织好同学参加学院组织的活动，组织好班级的各项活动。了解团员思想动态，做好团员思想教育工作，管理好上级组织下发的各文件。做好宣传工作，在班级倡导积极向上的学习氛围，对需要帮助的同学进行一对一的帮扶，融洽同学之间的关系，对于班级存在的同学间的矛盾，要及时发现及时想办法化解。班会，班委会会议记录。生活委员： 负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，每月定期公布班费使用情况。为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的需求总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室联谊等活动。及时了解各同学的生活情况，以考察及审定贫困生助学金的发放。协助组织好同学参加学院组织的公益活动。文艺委员： 做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。负责编辑向院团总支上交班级自行组织的各类活动报告书；对于一些助人为乐的行为，和优秀个人事迹、学院和班级组织的活动都要予以及时发表负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。根据本班特点，经常性组织小型的文娱活动，注意发现文艺人才。
体育委员： 负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；组建并管理各体育队；做好体育活动的后勤保障工作。早操及时整理好队伍，并对各位同学进行签到考核。配合班团的其他工作。
寝室长： 班级实行寝室长执寝制，主要负责早晚自习自己所在寝室叫寝，让同学早上去早操，早到教室上课，做到不迟到，对本寝室成员生活学习情况及时发现掌握。寝室长直接对班长负责。
四、班干的管理办法： 1.班委应无私为班级做贡献，完成班主任布置的各项任务，做好老师与同学间的纽带作用，严格要求自己的一言一行，做好模范带头作用； 2.班委团结好每一个本班同学，不搞小集体； 3.勇于承担，不怕苦不怕累，不推卸责任，不抢功劳；
4.分工明确，但有事大家一起做，合理分配任务，做最擅长的事，让每一个同学都可以得到展示自己的机会，为本班同学打造一个锻炼自我的平台。
5.班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反映。
6、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
7、班干严禁以权谋私，特别是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开批评。
8.同学有监督班委的权利，若发现问题，以恰当形式提出，经长期教育仍不改正错误者，同学有权利撤销其班内职务；
9.班委不得以任何班级名义牟取个人利益，但凡发现核实者，撤销其班内任何职务，并不得参与以后的班级评优推优； 10.班委须虚心接受同学的各种建议，定期做自我反省工作。
五、班级管理制度 1班会，班委会制度
1）每周必须组织一次班委例会，对班级存在的问题进行讨论，对班委一周工作进行总结，并为下周工作进行准备。
2）班委例会召开时必须由民主监督成员在场监督。3）班会每周举行一次，有特殊情况可视情而定。
4.）班会期间同学应保持安静，积极参与，期间若有不同意见可举手发言 5.）班会和班委例会由组织委员进行记录整理。
2学院及学校开展的各项活动
1．）体育活动：由体育委员组织队员参加比赛，由组织委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。各班每学期必须参加一次友谊赛。其他训练等事宜由各队自行制定、组织。2．）学习活动（如班级学习兴趣小组）由学习委员负责组织、召集本班同学参加，并监督执行情况。
3．）社团活动等由组织委员负责召集同学参加； 4．）娱乐活动由文艺委员策划安排； 5．）主题班会由班委共同策划。
6．）其他活动视具体情况由某一班委负责。
3各项活动的准备，进行过程，结果必须存档(由活动负责人或组织委员负责写出报告书视情况而定，超过 20 元的经费支出最好有发票证明。
六、班级资产管理制度
1、班级宣传用品统一由生活委员管理。
2、体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记，记录好借出归还日期。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。
3、其他相应器材或用品由相应的班委管理。
七、班级财务制度 1.班费收支：
1．）班费收取根据实际合理预算。在征得班主任同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。2．）班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。50 元以上（包括 50 元）必须向班委提出申请，至少有三名班委同意，且班长、团支书都不反对。并征得班主任同意。
3．）日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭 发票、收据、证明报销。若因票据遗失或特殊情况不能出具 证明且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。4．）班级组织的大型活动(如户外活动等)后要向全班公布支出账目细则;学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及班主任审查。
5．）全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。6．）申请及证明必须使用正式的东华理工大学稿纸，并认真写好，交由班长保管 2.班费使用范围规定：
（1）打印各种班级材料。（2）各项班级活动的报名费按固定条款划拨。（3）奖励先进分子使用。（4）各项球赛的报名费及必要后勤支出。（5）筹办晚会等集体活动支出。（5）其它支出，视情况而定。
八、班委换届选举制度
班委每学期换届一次，由民主选举产生，全班同学有权参加选举和被选举，采取不记名方式投票，最后由班主任按新班委竞选班干的职务特点视该同学平时表现委任其职务，并向大家分布。
九、其他
1、本制度若有纰漏之处，经班主任员同意，班委有权增删。
2、本制度解释权归班委所有。
3、本制度若与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。
4、本制度从颁布之日起执行。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX委会
篇7：班级规章制度
1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者罚做一天卫生。
2、未按时到校、上课迟到、升旗、做操迟到或缺勤者一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，累计三次的同学请家长到校协助教育；请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，请其家长到校协助教育，并罚扫三天教室，累计两次予以停课两天处分，与家长签定免责合约，累计三次予以劝退。
3、严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒、打扑克等）请其家长到校协助教育。
4、课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任务科任教师管理者；课堂或自习课不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育；上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。
5、到校后不进教室在外逗留玩耍，在校园内追打、骑车；未经老师同意，私自出校或翻越围墙外出者打扫卫生一天。
6、不准进营业性网吧，玩电子游戏机，进台球室、老虎机室等娱乐场所，如有违者请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。
7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。
8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。
9、不准外出就餐，就餐时哄抢、随意扔饭菜者罚做一天卫生。
10、损坏班级荣誉者，罚做卫生三天。
11、自习时间、上课期间吃东西者，罚买三元零食。
12、爱护公共财物，如有损坏照价赔偿。
篇8：大专班级规章制度
一、成人教育大专班的现状分析
(一) 学员复杂, 管理难度大
成人教育中的学员情况复杂多样, 绝大多数有家庭和工作, 同时工作也不尽相同, 既有事业单位人员和企业白领, 又有一线的工作人员, 是整个社会成员的缩影, 这就加大了成人大专教学、管理工作的难度。同时成人大专的学员在年龄段和文化基础存在着很大的差异, 这就导致其学习能力和自我管理能力不同, 若是采用统一标准的管理不仅耗费了大量的人力、物力和财力, 还会降低了管理工作的效果。
(二) 班级管理方法不科学
在成人大专班级管理中, 由于班主任自身素质不高, 难以应对班级管理中的复杂问题, 难以为学员提供良好的学习习惯, 同时班级管理制度不完善, 难以调动学员进行自我管理和自我约束的积极性, 大大的降低了成人大专班级管理的效果。
二、开展成人大专班级管理工作的有效策略
成人大专班级管理关系到学生成绩的提高和成人教育的发展, 因此需要加强对成人大专班级管理的重视, 为学员学习知识和提高技能创设良好的发展平台, 进而为成人教育的发展创造有利的条件。
(一) 全面了解学员, 提高班级管理的针对性
由于成人大专的学员个人情况复杂, 这就需要班主任摸清学员的总体情况, 进而为对学员进行分层管理提供参考, 这也是提高班级管理工作有效性的基础和前提。因此班主任可以通过与任课教师沟通、找学员谈话、开座谈会等形式了解学员的思想情况和学习、生活情况, 并根据学员的特点和自身需求, 进行有的放矢的管理。总之, 不管学员的情况如何, 都要对其加强引导和鼓励, 最大限度的调动其学习和自我管理的积极性, 为开展班级管理工作奠定坚实的基础。
(二) 坚持正确办学思路, 提高班级管理的科学性
教师要结合成人大专教育的现状, 采用正确的办学思路, 这就需要在原有办学形式的基础上, 结合成人学员的身心发展特点和实际需求, 采用灵活多样的管理方式, 为学员进行自我管理提供充足的时间和机会。因此在成人大专班级管理工作的开展中, 要以先进的办学思路为指导, 为学员的综合发展以及技能的提高创造有利的条件。
(三) 提高班主任素质, 提高班级管理工作的有效性
班主任是成人大专班级管理的主要领导者和协调者, 是整个班级的灵魂, 班主任素质的高低直接影响着班级管理的效果, 因此需要加强班主任的培养, 选拔优秀的人才担任班主任工作。首先, 要求班主任有较强的责任心, 加强对班级管理的重视;其次, 要求班主任具备较强的教育机智, 能够有效的处理班级管理中的各种突发问题, 为学员成才奠定坚实的基础。这就需要班主任加强自身素质的修养, 不断学习, 同时也需要成人大专为班主任提供成长平台, 对班主任进行相应的培训和再教育。
(四) 合理安排学习, 提高班级管理的综合性
班级管理的目的是为学生提供学习的良好氛围, 促进学员的成长和进步, 因此需要合理的安排教学, 提高教学质量。一方面班主任要对学员进行摸底的基础上, 合理安排上课时间, 保证学员的学习时间与工作、生活时间不冲突, 如果有学员因为某些原因缺课, 需要为学员进行补课, 有效的提高学习的效果, 另一方面要加强对学员的辅导, 做到辅导与考试有效结合, 提高辅导的针对性和有效性。
(五) 划分学习小组, 提高班级管理的方便性
由于成人大专的学员具有分散性, 需要按照住址进行学习小组的划分, 一方面可以激发学员的竞争力和小组合作的凝结力, 另一方面又增强了学员的团队意识和合作意识, 这样小组之间的学员可以相互合作, 共同交流学习内容, 不仅提高了学习的效果, 还为学员自我管理和自我约束创造了条件, 是实现学员群体合作的重要手段。
(六) 树立榜样, 提高班级管理的示范性
学员选择大专教育的目的是提高自身素质, 为工作的开展打下坚实的基础, 真正的做到学以致用。因此在成人大专的班级管理中, 教师可以让读完书、拿到文凭的学员到学校介绍经验, 起到榜样带动的作用, 进而激发学员的内在动力, 积累学员的学习经验, 进而努力的克服困难, 培养坚强的意志。这样, 学员可以真正的领会到学习对工作和自身发展的促进作用, 提高学员的学习自觉性。
(七) 运用现代教学手段, 提高班级管理的先进性
信息技术的发展和进步, 对教育活动的开展起到了积极的促进作用, 激发了学员的学习兴趣, 提高了学习的有效性。因此在成人大专班级管理工作中, 要加强对多媒体等现代技术手段的应用, 充分调动学员的各种感官, 激发学员的学习兴趣和欲望。同时可以加强学校网站的建设, 提供充足的资料让学员下载学习, 这样可以摆脱学员学习的时间和空间的限制, 为学员学习活动的开展提供方便。此外, 教师与学员之间以及学员与学员之间可以在网上进行交流沟通, 相互学习经验, 进而为学校的班级管理工作提供便利。
结束语:
总之, 成人大专班学员并非一般意义上的大学生, 他们是高校中的弱势群体, 班主任只有提高认识, 采取正确的教育管理策略, 才能使他们自身所表现出来的弱势得到克服和矫正。因此班主任要加强自身素质, 并加强对班级管理工作的重视程度, 积极探索班级管理工作的有效途径, 结合学员的需求和学校发展的需要采取有效的措施, 提高班级管理的有效性和科学性, 为学员学习知识, 提高自身技能创造有利的条件。在工作中不断的总结经验教训, 尽力将班级管理工作做得更好, 使成人大专教育向着更高的层次发展。
参考文献
[1]黄长久.成人高校班主任管理工作浅析[J].空中英语教室, 2010 (05)
篇9：论大专辅导员班级管理方法和对策
【关键词】大专学生；特点；班级管理
一、前言
大专院校在近年的高校扩招中扮演了重要角色。教育部职业技术教育中心研究所所长杨进介绍，2014年高等职业教育招生达到337.98万人，招生数占高等教育招生数的比例达到46.9%。2020年高等职业教育在校生将达到1480万。据统计，2006年以来职业院校累计为中国输送了近8000万名毕业生，占新增就业人口60%，成为中国中高级技术技能人才的主要来源。现代职业教育体系框架基本形成，吸引力不断增强，有力支撑了经济转型升级。
高等职业教育招生人数在高校招生人数中占据近5成，大专学生管理工作显得尤为重要。而大专院校的辅导员，作为班级的直接管理者，开发全新的班级管理方法，给学生营造和谐的学习氛围，组织学生在科学的活动中获得成长的能量，才能称之为合格的辅导员。
二、大专学生特点
在政治观、人生观、价值观方面，大专生与普通本科生一样，主流是积极向上的，是好学上进、充满朝气、荣辱感很强的群体。而与此同时，大专学生群体存在着以下几个特点：
首先，在学习方面，学生的文化课基础普遍较差，学习积极性有待提升，尤其是英语、数学等科目，学生存在上课听不懂，下课不愿意學的情况。另外，部分学生缺乏求知欲和上进心。虽然到在教室听课，一是受学校考勤纪律的约束，二是为了应付考试。上课精神松懈，注意力不集中。
其次，在个性方面，大多数学生为独生子女，从小受到多方呵护，以自我为中心，不懂得合作与谦让的意义。一些学生过于重视个人利益，为了维护自己的利益不愿与他人分享，视集体利益于不顾。进一步地，90后学生，来自离异家庭的情况也比较多，导致学生心理上受到不同程度的伤害。
然后，在情绪管理方面，大专学生虽然身在校园，但同样面对着诸如学习压力、人际交往压力、就业压力、家人期望带来的压力等多方面问题。不少学生面临各方压力带来的情绪波动，用放纵来宣泄，如逃课、沉迷网络或沉迷小说来逃避现实。
三、对大专班级管理的几点建议
1.贴近学生，爱心润物。培养学生积极向上，乐于进取的精神。鼓励组织并参与各种活动，如演讲比赛，知识竞答、五四演出、大学生成才教育等，与此同时，鼓励学生积极参与各种学院实践和寒暑假社会实践，如苏宁实习，DHL志愿者服务活动。
重视与学生的交流，了解学生心理和学习常态。首先，通过多种方式深入学生，比如，与班级学生固定约谈，深入学生寝室，利用QQ或微信等网络手段联系交流，举行班干部定期例会，对入党积极分子不定期约谈，参加学生活动，倡导读书成为日常习惯并批阅学生读后感等，达到了解学生个人发展和思想动态，帮扶困难学生，排查寝室矛盾以及调整班级整体学习风气。其次，联系家长，利用电话或网络交流工具如QQ、微信，与家长不定期交流，有条件时可约家长面谈，达到家校联合，共助学生成长。
2.塑造班风，提升凝聚力。利用班级管理给学生创造互动的机会，加强班级凝聚力。首先，制订并逐步完善规章制度，建立合理的奖惩机制，发挥班级骨干和辅导员的榜样示范作用，营造互帮互助、互爱互信互谅、积极进取的班级氛围；其次，建立一支高素质的学生干部队伍。班干部是辅导员的助手，是学生们的标杆。班内学生干部的思想状态、行为，是班风的组成部分。让班干部成为班级管理的中坚人物，促进学生自我管理，才能促进形成并保持优良的班风。
3.就业导向，分阶段职业规划。在倡导工学结合的教育体制影响下，大专生在籍学习时间只有三年，而且技能实践的时间占据较多。因此，在刚入校时，他们处在大学新环境新生活的重要期，辅导员需要积极倡导学生学习职业生涯规划，引导他们及时把握在校的大方向。
四、结语
重视班级管理工作，优化大专院校的教育氛围，是每一位大专院校辅导员的职责。开展全新的班级管理工作，重视学生个性化发展需求，充分发挥辅导员的优势，帮助学生合理规划、科学设计自己的人生，是一项有着重要意义的工作，让班级管理工作满足学校教育与时代发展的需求，是大专教育发展的方向。
【参考文献】
[1]中国统计出版社.《中国统计年鉴2014》[M].中国统计出版社.2014：09
[2]人民出版社.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》[M].人民出版社.2010：07
[3]杨钋.《以就业能力为新的使命———高职高专院校组织变革的案例分析》[J].教育发展研究.2012：13-14
[4]张洪松.《论高职院校辅导员班级管理的方法与策略》[J].管理观察.2016：2