新高三学生必读

新高三学生必读（精选6篇）

篇1：新高三学生必读

此处本无路，走的人多了便成一条路了。同样，条条大路通罗马，冷静分析下，总有一条适合自己的宽广大道。哲学家马克思告诉我们，面对问题，应该具体问题具体分析。学习计划，对旁人而言，也许只不过是毫无意义的四个字。但对于时间宝贵的高三生而言，是多么明智的选择。好的计划，亦代表好的开始。

制定一个好的学习计划，应该从以下几个方面考虑

一、清楚自己的目标

1.做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

二、要把课程成绩进行分类

1.班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信心，学习起来也比较有兴趣。可以进行巩固复习

2.成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。

3.成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。

三、要懂得自己的优劣势

通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。

篇2：新高三学生必读

“一分一分咬牙顶”的顽强坚持，何来女排冲出“死亡之组”、勇夺冠军的惊喜与奇迹;缺少了迎难而上、追求卓越的进取意识，何来“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。在世界体育史上，中国曾经留下过浓墨重彩的几笔：五连冠的中国女排、中日围棋擂台九连胜的聂卫平、常胜不败的乒乓球……或许还能够算上刘翔１２年前的那惊世一跑。今天，中国女排仍然告诉大家：我们还在，体育还在，一代代薪火相传的中国女排精神还在，守望着崇高的体育精神和浓烈的爱国激情。

素材点拨：

一个民族，需要一种精神的引领；一个国度，需要一种精神的凝聚。在中国，这种精神叫“女排精神”！真正的强大，往往不是不失败，而是失败了，能再站起来；是跌入低谷，却能绝地反击。精神凝聚在心，往往可以顽强拼搏、超越自我，可以站在最高峰，感受人生旅程的壮美！

网络空间：我们共同守护的“精神家园”

我国是一个网络大国，正在由网络大国走向网络强国，截止去年底，我国网民已达到6.88亿，我国网络的开放程度和活跃程度也是世界上少有的，网络的飞速发展不仅给网民带来了“红利”，也成了助推经济发展的“新动能”，为“大众创业、万众创新”提供了新平台，创造了新业绩。但是网络也不是“法外之地”。在现实生活中，总有一部分人为牟取非法暴利，而罔顾道德法纪、背“道”而行。如近期遭曝光或关闭的一些网站，由于他们财迷心窍、疏于管理，或不善不会管理，致使部分网站或网

络欺诈，或淫秽低俗，或扰乱秩序，或为了迎合点击量，故意制造虚假新闻，散布谣言，制造恐慌，等等。对于这样的不法商人，故意扰乱我们共同的“精神家园”，我们要人人共起而诛之。让有关单位加以严惩，绝不手软、绝不姑息。穷追猛打，打得让他们不敢、不愿再破坏我们的“精神

家园”为止。

共同守护好我们的“精神家园”，就要从自己做起，从小事做起，严格遵守“网络七条底线”。让我们携起手来，更理性、更客观、更全面地反映问题、反映民生，真正担负起“国

家兴亡，匹夫有责”。惟如此，才能让我们的“精神家园”越来越开阔、越来越畅通、越来越具有力量。惟如此，才能让我的“精神家园”越来越天朗气清，越来越生态良好，越来越符合最广大人民的利益。惟如此，才能更加加强网络内容建设，更好地弘扬主旋律、传播正能量，更好地培养向上向善的网络文化，让我们的“精神家园”放发出更加璀璨的光芒、更

加迷人的光彩。材料点拨：

网络世界，是我们的新世界，也是我们新的“精神家园”。虽然是虚幻

的世界，但也要有维护世界秩序的规则，有在这个家园游走的“底线”。作为个体，加强自律，在网络不制造虚假新闻、不散布谣言，传递正能量；作为管理部门，要加强监管，不让违法乱纪者有存在的空间。只有这样我们的网络“精神家园”才会“风清气

正”。

“一带一路”：连接中国与世界的纽带

积跬步而至千里，

国家开展国际产能合作，以亚投行、丝路基金为代表的金融合作不断深入，一批有影响力积小流而成江海。“以钉钉子精神抓下去，一步一步把‘一带一路’建设推向前进，让‘一带一路’建设造福沿线各国人民。”在推进“一带一路”建设工作座谈会上，总书记回顾建设取得的丰硕成果，深刻阐明这一重大战略决策的重要意义。

从倡议到实践，从布点到拓面，三年来，“一带一路”建设在探索中前进、在发展中完善、在合作中成长，进度和成果超出预期。目前，已经有

１００多个国家和国际组织参与其中，我国同３０多个沿线国家签署了共建“一带一路”合作协议、同２０多个的标志性项目逐步落地。从连接亚欧大陆的中欧班列，到非洲大地不断兴起的新产业新项目，一条绿色丝绸之路、健康丝绸之路、智力丝绸之路、和平丝绸之路正在铺展，不断造福沿线国家和人民，得到沿线国家的广泛认同。

计利当计天下利。“一带一路”建设既是我国深化改革、扩大开放的战略举措，也是通过提高有效供给催生新的需求、实现世界经济再平衡的中

国方案。特别是在当前世界经济持续低迷的情况下，通过开展跨国互联互通、推动国际产能和装备制造合作，支持沿线国家推进工业化、现代化和提高基础设施水平的迫切需要，为世界经济注入稳定剂和活力源。把握“一带一路”建设的时代契机，真抓实干、久久为功，让中国梦和沿线各国人民追求发展进步的梦想相互激荡，我们必将在共商共建共享中开创更加美好的未来。

素材点拨：

中国是有国际视野的中国，中国要用“一带一路”这条纽带把中国与世

界连接起来，让中国发展的红利惠及世界，也让世界的发展推进中国经济的再起航。这既是中国领导人的一种发展战略，也是一种开放的发展胸怀，是中国梦与世界各国梦共同实现的途径。

G20杭州峰会：世界，是一个命运

共同体

9月，G20峰会将在美丽的杭州举办。这是2016年世界经济领域最重要的会议之一，也是中国最重要的主场外交活动，更是中国青年携手世界

青年共同研讨当前世界经济问题、献

计献策的平台。

当今世界已变成了一个命运共同体，人类共同生活的“地球村”正面临着严峻的问题和挑战：世界经济仍未完全摆脱金融危机的影响，增长疲软乏力，同时发展不平衡与贫困问题仍然没有明显改观；地区**，战火蔓延，恐怖主义阴云笼罩全球；日趋恶化的生态环境问题也在不断威胁人类的生存和发展……“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，杭州G20峰会的主题切中时代发展之需，深入人心。这是G20所要追求和

实现的美好愿景，更是任重而道远的艰巨使命。

青年力量从来都是推动世界进步最强大的驱动力。青年创造力创新力曾缔造历次科技革命和时代变革，引领世界走出经济发展困境开辟新境界。而今，激发世界经济发展新动能，开辟新的发展模式和体制，实现G20愿景的重任，青年也必将不负众望。以G20为圆心，中国青年与全世界青年，正围绕成一个同心圆，共同把“青年创新、实现共同愿景”的理念传递到世界每个角落，用青春G20的灯照

亮地球村。

G20是二十国领导人的高层峰会，也是青年交流沟通奉献青春智慧的舞台。在推动G20共同愿景实现过程中，青年必将用创新开启青春奋斗之路，用智慧点亮地球村，照亮人类命运共同体的前进之路！

素材点拨：

世界已变成了一个命运共同体，任何一个国家一个地区的发展状况都可能触及世界各国的神经。这就需要世界各国增强合作，联动地面对政治、经济、环境等问题；需要世界各国的青年构成一个同心圆，以开放的

胸怀，树立起让世界共荣的理想，担当起世界共发展的重担。

曹文轩：既为圣坛，就得布道 国际安徒生奖在全球拥有巨大的影响力，每两年评选一次，被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”。其作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。2016年4月4日，曹文轩获得“国际安徒生奖”，成功实现了华人在该奖上零的突破。作为中国儿童文学作家中的翘楚，曹文轩获誉无数，《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品早已使他名满天下。同中国许多有理想和责任担当

的优秀知识分子一样，功成名就后的曹文轩并未安于现状，而是肩负着一种崇高的使命感，继续为中国的儿童文学事业做着贡献。除了著名作家，北大中文系教授、博士生导师是曹文轩老师的另外一个身份，也是他引以为傲、并投入了满腔热情与责任心的事业。他曾说，“既为圣坛，就得布道。有人提醒着公众：一些人在利用大学讲坛。说得对极了，既占着，就该利用。不利用是傻瓜，是玩忽职守，倘若把讲坛仅仅理解为传授纯粹的知识，大概未免浅薄了一些。讲坛应该也是宣扬真理

的地方。占住讲坛者，岂敢忘记布道！既给知识，也给品质、人格、真诚和正义。其实，没有后者，一个人怕也是很难获得多少知识的。再说，一个人即使学富五车，但全然无人之骨气，又有何用？我们何必讳言布道呢？别忘了布道。当年的鲁迅不敢忘，我们敢忘？”（出自曹文轩《圣

坛》）素材点拨：

我们中国人要有文化自信，莫言，获得诺贝尔文学奖；曹文轩，获得有“儿童文学的诺贝尔文学奖”美誉的国际安徒生奖，就是明证：中国文化

正以强健的身姿走向世界。中国的知识分子也要有知识自信，担负起传道受业解惑的重担，既给年轻人知识，也要给品质、人格、真诚和正以。

网络直播播出的疯狂

网络直播炙手可热，“钱景”甚被看好。继博客、微博、微信之后，直播或将成为互联网时代下一个利益丰厚的“大蛋糕”。但伴随着巨大商机的却是丑闻频发、乱象丛生。随着网络直播平台的爆发式增长，随之而来的是层出不穷的低俗化内容见诸报端，网络直播平台的人数成几何倍

数增加，却被媒体揭穿为数据造假，虚假繁荣。

马克思曾说过：资本如果有百分之五十的利润，它就会铤而走险；如果有百分之百的利润，它就敢践踏人间一切法律；如果有百分之三百的利润，它就敢犯下任何罪行，甚至被绞死的危险。”网络主播的利润恐怕要远超百分之三百，这也难怪乎他们如此出格乃至疯狂。

素材点拨：

为了博取最大的经济利益，而突破道德和法律的底线，这是极其危险的：对于个人，对于社会。网络的无

聊之风、庸俗之风、低趣味之风充斥的社会，势必让社会失去阳光与健康的活力，被低俗化包裹的青年，势必是萎靡不振的青年，没有未来的青

年。

傅园慧：全力以赴，便是给予自己

最好的回报

在2016年里约奥运会女子100米仰泳半决赛中，中国游泳选手傅园慧以58秒95获得

最佳成绩感到非常满意，并说自己已经“使出洪荒之力”。记者问她对决赛有什么展望，这姑娘乐呵呵地再次说：“我已经很满意了，我对半决赛的成绩非常满意。” 运动员是真实的个体，也有着个体的喜怒哀乐、爱恨情仇，他们不是竞赛的机器，他们也不能被成绩吞噬掉鲜活性。所以，当看到傅园慧以表情帝和段子姐的身份出现时，人们被逗乐了，也被感动了。这是因为人们看到了一个充满生命活力和个人情趣的运动员，她不是言必称感恩，不隐藏内心真实想法。她可以在采访中，抱怨生不如死：“鬼才知道我过去三个月经历了什么，有时候真的以为自己要死了。那种感觉，生不如死。”她也可以在比赛后“不思进取”：“我已经很满意了，我对半决赛的成绩非常满意。”她还可以夸张地自我表扬：“我确实尽力了，我已经使出洪荒之力。”这也许与我们印象中的运动员形象不同，但谁说不可以这样呢? 人们喜欢作为表情帝和段子姐的傅园慧，是因为她的真实、纯粹、活力，以及对体育的“享受”。即便是竞技体育，其最终目的也不是金牌，而应该是更好的自己——成绩不过是更

好自己的一部分，除了成绩，运动员还应该有体育的热爱，对生活的热

爱。素材点拨：

真实，在这个浮华的时代，变得尤为可贵了。所以在面对记者、面对摄像机的时候，真实展露自我的傅园慧感动了很多人，让人看到了个体的鲜活性和自我性。金牌，名誉，地位，金钱，不是我们最终的奋斗目标，在奋斗的历程中，历练自己，感受自己，表现自己，让自己快乐，才是我们生

活的目标。

丘索维金娜：人生不设限，必将有

所不同

里约奥运会，“奶奶级选手”丘索维金娜又登场了。41岁高龄，七届奥运会。在20岁就被称为“老将”的体操界，是个绝无仅有的神话。丘索维金娜1975年出生于乌兹别克斯坦，1992年巴塞罗那奥运会，她

着幸福快乐的童话生活，但儿子阿里什却被诊断患上白血病，为了竭尽全力去救儿子的命，在25岁这个体操运动员已经退役的年龄，她选择了复出。而且她不敢生病、不敢受伤、不敢休息、不敢懈怠，不停比赛。面对世人的惊叹，她只是平静地说：“只要儿子还没病愈，我就要一直坚持下去。他就是我的动力。”一句“你未痊愈，我不敢老”，曾让无数人瞬间

泪目。

功夫不负有心人，儿子阿里什的病情得到了控制。不必再为儿子奔命，但丘索维金娜依然没有离开体操赛

场。她说，“我觉得年龄只是个数字，我继续体操生涯也不是为了生计，而是因为我真的热爱这项运动。” 丘索维金娜将在里约，向年龄和体操极

限发起挑战！

她不漂亮了。皮肤松弛，皱纹显露，腰肢略粗。但是，这又怎样？她说，“我不觉得我老，我总感觉自己还是十八岁。”她仍然带着自己的目标与坚持，践行“奥运精神”。人生不设限，必将有所不同！

素材点拨：

人生有目标，才会有动力，这个目标可以是现实的“挣钱为儿治病”，也可以是理想的“践行奥运精神”。人在不断的设定目标的鼓舞下，实现着自我超越，创造着以往生活中的不

可能。

莱昂纳多:敢于坚持，梦想彩虹总有

绽放时

项提名，终于在2016年2月如愿以偿地捧得了小金人。记忆中还是《泰坦尼克号》上风华绝代的少年杰克，如今已然成为风度翩翩的中年大叔。除了奥斯卡之外，小李子可是获奖无数，什么金球奖、柏林电影节、美国演员工会奖等等，但唯独缺的就是这个分量极重的奥斯卡小金人。如今，他凭借自己的实力和演技终于如愿以偿。“奥斯卡奖的小李，诺贝尔奖的村上春树，格莱美奖的水果姐”，因为“一直在提名，从来没获奖”，这3人已成为“陪跑界”的三巨头。在2016

年2月，小李终于率先退出这一团体。谁都能看出，为了得到这座小金人，他到底有多拼命。著名导演马丁·西科塞斯曾经这样评价和他合作过的莱昂纳多：“他是具有表演天赋的一代年轻演员中的一个。但是当他成为一个超级明星时，他就要做出选择。这对他来说是很容易的：他大可以在自己舒适的家中选择那些商业性的惊险动作角色。但是他却选择走另外一条不同的更加冒险的道路。”这一次小李子是真的把命豁出去拍电影了，这也完美诠释了他为艺术献身的精

神，借这部电影也可以看出一个人，为一个梦想，究竟可以有多拼。

素材点拨：

从少年杰克，到中年大叔，22年的陪跑历程，这是一段坚持的历程。这中间，可能有许多人早已放弃，可能有许多人已经安睡在现有的安乐椅上，鼾声大作，但小李子没有。当然，坚持成就了他登顶影视的巅峰，成就了他心中那个未曾割舍的梦。

毒瘾重重，新时代更需道德信仰

尹相杰（二进宫）、毛宁、李代沫、张元、宁财神、张耀扬、何盛东、张默、高虎、柯震东、房祖名、王学兵等纷纷因吸毒或其它违法事件先后被抓。人物众多到让网友们很快地“拼成”一部现实版的香港电影《监狱风云》的海报，在上面，导演、编剧、主演以及主题曲的演唱人选一应

俱全。

作为公共偶像的明星艺人，在商业资本和大众媒体的合力强推下，对社会和公众有着很强的引领和示范效应，尤其是那些心智尚不成熟的未成年人粉丝。“一个明星吸毒的危害性

可能大于一万个普通吸毒者。”一禁毒民警说，一些公众形象良好的明星吸毒，容易让公众对文艺作品表达的“正能量”不信任，同时可能影响到“粉丝”群体，甚至形成吸毒是一种“时尚”的扭曲价值观。其实，警方对毒品犯罪一直严厉打击，但演艺人员涉毒屡禁不止。明星涉毒根本原因是道德信仰的缺失。道德信仰缺失使得众明星对自己要求不严格，他们在金钱名利中迷失了自我，在拥有极高物质条件后，在享受了富足生活的美好之后，他们开始了纸醉金迷、醉生梦死的浮华生活。因

此，艺术青年们更要注意不要因毒品而影响了自己的艺术品德、艺术作品，真正系好人生的每一颗扣子。有消息称广电总局已正式下发《国家新闻出版广电总局办公厅关于加强有关广播电视节目、影视剧和网络视听节目制作传播管理的通知》（简称《通知》），全面封杀“劣迹艺人”。由有吸毒、嫖娼行为者参与制作的电影、电视剧、电视节目、网络剧、微电影等都暂时停播。

素材点拨：

公众人物，是光鲜的，是亮丽的，人们给他们以掌声、以喝彩、以鲜花，狂热的年轻人，更会给他们热烈的簇拥，甚至紧紧地追随与拥抱。反过来，公众人物应该如何人们，尤其年轻人呢？他们应该创作出更多的艺术精品，提升自己的艺术品德，不断传递“正能量”，而不是其它！

“林李大战”：伟大的对手

在里约奥运会羽毛球男单半决赛的赛场上，“林李大战”再次上演，这是林丹和李宗伟这对老对手之间的

献最精彩最激动人心的表现，没有哪一分可以轻轻松松地拿到手，每一个回合都要拼尽全力。他们代表的是当今羽坛的最高水平与最先进的打法，这种“五星级”大赛看得让人大呼过

瘾。

“既生瑜，何生亮”，人们常用这句话来形容林丹和李宗伟。但正是有这样强大的对手，成就了彼此的美名。这样的对手可遇而不可求，这样的对手甚至比朋友更难得。对他们彼此来说，对方永远是自己不敢有丝毫懈怠的潜在动力，他们的每一次进步都瞄准对方。他们是对手，更是相互

成全、携手攀上羽球巅峰的战友。没有对方的存在，他们或许都不会达到今天的高度，而缺少了对方的比赛，永远不会完美。所以，里约奥运会前林丹坦言：只要李宗伟还要打，他就要坚持打下去！而对他们这对老对手来说，胜亦为王，败亦为王。

素材点拨：

对于观众，期待看到势均力敌、能力不分伯仲的一组比赛对手，因为只有这样的对手，才让撞击出激烈的火花，奉献最精彩最激动人心的比赛。对于选手，也往往期待有强大的对手，因为只有这样的对手，才能激发

你的潜能，促使你的不断提高，最终成就你的美名，成就你的辉煌。

朋友圈的谣言：危害不容忽视

近日，一段“樱桃核有毒，5颗毒倒成年人”的视频在微信朋友圈热传。在不确定因素增加的风险社会，“樱桃核有毒”无疑触碰了老百姓关于身体健康、生命安全的敏感神经。而记者向医学、营养学专家求证，专家表示，这一消息为假命题，樱桃核致病的可能性微乎其微。

美国社会学家默顿将谣言看成一种社会情境，它一旦被许多人相信，就会进一步增加相信者的人数，进而对社会功能造成影响，导致人们的认知偏差，激发负面的社会情绪，形成单向度价值判断和同质化思维。在有效信息供应不足的背景下，具有刺激性的谣言势必会混淆视听，误导人们的价值判断。

许多谣言并不高明，只要我们多一些独立思考和审慎思维的能力，谣言就会被粉碎。在微信朋友圈，谣言为何成为“打不死的小强”？说到底，急剧的社会变迁，让人们普遍缺乏定

力，处于一种浮躁、焦虑的状态。思考的惰性和文化的快餐化，让许多人“宁可信其有不可信其无”，原本没有什么生命力的谣言，就多了一些生

存空间。

在社会信任缺失的当下，谣言进一步切割了稀薄的信任存量。“樱桃核有毒”犹如一面镜子，观照出一个时代的病症。只有让真相越早抵达，谣言才会越快攻破。不论是提升制造谣言的违规成本，还是公共部门、科研机构及时以“信”辟谣，抑或提升公众参与、减少谣言的以讹传讹，治理

五花八门的谣言，显然需要多方合力。素材点拨：

如果科学不占领人们的头脑，谣言就会肆无忌惮地存在。如果我们懒惰地不去思考、不去辨别，谣言就会大行其道，在生活中到处传播。所以在当下信任缺失的社会，政府要增强科学知识的普及，要及时戳穿谣言的面具；个人要摒除浮躁焦虑的心态，增强理性的思考与判断，让谣言在你那

里殒命。

“天价鱼”背后的信任危机

今年“天价鱼”事件着实让哈尔滨火了一把。一位江苏顾客报料，自己一行在哈尔滨旅游，在导游带领下来到“北岸野生渔村”，遭遇了398一斤的“天价鱼”和短斤少两；商家的说法则是我明码标价，一个愿打一个愿挨，至于鱼的重量，因为地方口音的差异，顾客听错了。孰是孰非，观者都期待“官家”能给出一个明确的答复，结果，事件却曲折地变成了一场信任危机。当地管理部门介入后的初步结论，基本维持了商家的说法，强调店里有明码标价，就没有违法行

为。但接着三天之后，又以擅自改变商铺名称和营业许可到期为由，查封

了这家餐厅。

对官方的信任叫公信力。当地管理部门关于“天价鱼”事件调查的结果一出，大家对当地官方的公信力锐减。人们质疑调查结果过于草率，且有着浓厚的地方保护主义色彩，甚至怀疑他们为违法者做“保护伞”。——这不能只怪罪群众不相信有关部门，公信力的丧失是一个渐进、累积过程。当某些部门一次次、一件件地背离事实、背弃规则后，教大家如何

再信任你？

我们呼唤诚信，但诚信建设不能只靠空洞的道德说教。首先是要建立和完善法治建设，让不诚信者付出代价，特别是对坑蒙拐骗者加大处罚力度。其次是官方要重塑公信力，要按法律和政策办事，而不是看重眼前利益而有所取舍。

得人心的裁决，必然也会失信于民。而无论是商家还是官家，最终都要遵守法律和政策，秉持道义良心，这样都才能走的更远。功利化治霾，注定行之难远

为降尘治理雾霾，郑州市区洒水日耗3.5万余吨，此举经当地媒体报道后，引发市民持续热议，质疑声众。相关部门负责人指出，目前“南水”入郑，虽然去年全城“喊渴”的局面得到缓解，但随着用水量的递增，测算到2020年，会再次面临缺水的压力。同时，有专家认为，洒水降尘治

霾是扬汤止沸，并不能有效地消除雾

霾。

专家透露，之所以启用大规模的洒水治霾，主要是为有效遏制道路和工地的扬尘。但据环保督查部门对郑州雾霾成因的诊断，除了扬尘之外，还包括燃煤污染治理力度不够，特色产业违法排污情况普遍，部分大型企业违法排污等。不难推断，这些相较于扬尘而言，才是雾霾的根源性原因。洒水治霾，根本不能解决问题。上级环保部门的约谈确实会给治理者带来现实的压力。但如果这样的压力转化，只换回功利性的“头痛医头

脚痛医脚”，显然不是上级部门与公众所希望看到的场景。说到底，治霾没有太多的捷径可走，必须在全方位的视角下加以审视，讲究智慧和策略，治霾归根结底要讲究科学。在很大程度上，雾霾的形成正是过去经济粗放式发展的一种产物，那么，在治理上若仍延续着“不惜一切”的粗放式治理，最终很可能会旧问题未解，新问题又起。不管怎样，对于一个严重缺水的城市而言，优先选择用水来治霾，都算不上最优方式。以短板来治理短板，很有可能是短板愈短。而功利化治霾，也注定行之难远。

素材点拨：

解决问题，要寻求解决问题的根本。舍本逐末，“头痛医头脚痛医脚”的做法，不仅解决不了问题，可能还劳民伤财，制造新的问题。解决问题，要讲究科学的方法。不讲科学不计成本、不讲究智慧不讲究策略的蛮干，注定没有未来。

薛彤云：苦守不如放手

福建省福安市坦洋村妇女薛彤云从小就耳濡目染茶叶的制作工艺。多年前，她掌握了两个信息：大城市的人

篇3：新高三学生必读

数学:对错题难题加强反思

2013年高考平稳结束, 2014届学生已进入高三备考阶段。学生在数学复习中应谨防下列误区。

误区一:理科“文”学反复记忆

学习方法的改进应重于知识点的补习。许多学生希望以勤补拙, 通过大量公式和解题方法的记忆来提升成绩。殊不知, 文理学习大相径庭:文科需要大量记诵以期厚积薄发, 理科却忌以过度记忆替代思考。事实上, 以记忆为数学主要学习方式的学生往往是缘于思维的惰性。

高中数学所需记忆内容并不繁多, 学生复习时应注重理解与反思。一是对概念的理解与反思, 如函数定义的内涵、充分条件和必要条件蕴含的条件强弱关系等。从近年高考命题来看, 命题人有意灵活考查学生对数学概念的理解以作甄别, 如今年高考理科选择题第2题:“便宜没好货”的意思是“不便宜”是“好货”的什么条件?

二是对解题方法的理解与反思。学生应深入思考何以某方法解决某问题, 而非简单记忆方法与问题的对应。今年高考命题加大了对证明题的考查力度, 对逻辑能力和思考深度有较高要求, 通过对陈题的反复操练和记忆来解答这些难题已经不太可能。

误区二:忽视主线分割知识点

高三数学复习的第一阶段是各章知识点整理。高中数学主要内容为:不等式、函数性质、幂函数、指数函数、对数函数、三角比与三角函数、数列、解析几何、立体几何等。

学生在复习过程中, 不应分割地看待各知识点, 而应顾及各章内容内在逻辑关联。其中, 函数作为高中数学的主线, 在许多章节中都有重要应用。例如, 学生不能处理一元二次不等式的原因, 是因为不理解一元二次不等式的解实质上是通过一元二次函数的相关性质来实现。又如, 作为高考最重点内容之一的数列也是函数的延续, 数列是定义在正整数集或其子集上的函数, 许多数列问题本质是函数问题, 如今年高考数学理科压轴题。

函数的重要性不仅在于贯穿了高中数学大部分知识点, 一些解析几何、立体几何等看似和函数无关的考题最后也常化归为一个函数最值等问题。从今年高考来看, 理科五道解答题中有三题实质为函数问题。因此, 在高三复习中, 学生应先着力攻克高中数学中处于主导地位的函数内容, 熟练掌握函数的基本概念和方法以及函数思想在其他知识点中的运用。

误区三:心存侥幸擅自取舍

《考纲》中, 部分知识点由于历年考查要求较低或并未涉及, 许多学生往往忽视对这些考点的掌握与理解。如三角比中的和差化积与积化和差公式, 虽属考纲内容, 但十几年中未曾在高考中出现, 许多名校优秀学生也背不出这八个公式;又如往年高考中涉及到的极坐标方程问题都可转化为直角坐标方程解决, 因此许多学生对极坐标的掌握仅限于极坐标方程与直角坐标方程的互化。

从今年和去年的高考命题来看, 命题者在小题目中的求变意图明显。一是加大考查范围, 如今年理科第11题对和差化积公式的考查;二是加大对部分知识点的考查难度, 如去年理科17题对随机变量方差的考查、今年理科第7题对一个难以化为直角坐标方程的极坐标方程的考查、今年理科第13题对祖暅原理的考查。事实上, 这些知识的考查难度并不高于其他知识点, 可惜的是学生基于经验判断的复习方式使他们对相关知识点的了解停留在最表面层次, 考到“软肋”也正是近两年大量学生感到小题目偏难的最主要原因。

因此, 学生在高三复习时, 应注重覆盖各“小知识点”的理解和运用, 以考纲为本, 配以一定的练习量, 切不可基于往年经验心存侥幸而有所取舍。

误区四:盲目演练不求反思

信息泛滥时代的习题书质量参差不齐。高考在即, 学生往往盲目跟风, 唯恐比他人少做一本。在这一点上, 学生们要明白, 习题选择宗旨并非“好坏”, 而是“适合”。每套教辅均有适用群体, 并无全民适用的百科全书。

学生往往缺乏对习题的判断力, 容易被一些出于经济利益标新立异或充斥难题的教辅所吸引。这些习题往往与标准化的有规律可循的高考内容相去甚远, 高三时间宝贵, 过难习题的训练是对时间和精力的极大浪费, 更易对学生心理造成一定打击。

学生在挑选习题时, 宜参考教师推荐意见并以学校配套练习为主。此外, 教辅应“物尽其用”, 对难题、错题进行足够的反思, 避免重量不重质。优秀学生的练习量并不突出, “吃透”一两本习题足矣, 而普通学生常常“做完”四五套习题仍鲜有提高。练习效果的差异就在于对练习的反思。

误区五:割裂高考与自主招生

几个重要的自主招生考试的数学内容不外乎下列两点:大量高中知识背景下的难题和少量大学知识的下放。可惜的是, 在经济利益的驱动下, 社会培训机构为了招揽学员, 往往强调少量大学知识的下放, 只顾给学生讲授新课, 或者靠一些过难的习题来吸引“病急乱投医”的学生和家长, 给学生造成假象:不懂的太多了, 必须单独补习自主招生。在这样的课堂里, 学生看似记下了许多内容, 能真正应用到实战的却很少, 还往往因此耽误了学生宝贵的复习时间。

数学由大量纵向结构的内容构成。不知加法, 无以谈乘法;不知乘法, 无以谈指数;不知指数, 无以谈对数。自主招生考试和高考的“双基” (基础知识和基本技能) 并不矛盾, 主要是难度的加深。置基础内容落实于不顾, 妄想学习高一层知识自是无稽之谈。

在高三复习阶段, 有意参加自主招生考试的学生一定要首先夯实高考中所需的基础知识 (也是自主招生考试的基础) , 再逐渐增加难度和广度。

(作者胡小群, 复旦大学附属中学数学教师)

语文:把日常考试当成“排雷”行动

升入高三, 大多数学生都打算在这一年大干一场, 但要注意不能蛮干, 必须讲究策略。下面从两个角度来谈谈高三语文备考应注意的问题。

正确把握不同板块的备考策略

现代文阅读

绝大多数学生都不太愿意做现代文阅读题。原因很简单:学生认为做题没有成就感, 现代文阅读题“对”与“错”的界线不分明, 似乎全在模棱两可之间。这是误解。认真研究试题就会发现, 每道题都有其做题的思路和线索, 每道题的答案都是有来历有讲究的。只有找到了做题的线索或思路, 才能发现正确的答案, 从而明白“对”为什么对, “错”为什么错。如果学生做题能逐步做到“对”得清清楚楚, “错”得明明白白, 就会找到做现代文阅读题的成就感, 从而提升做题的信心和“技术”。

古诗词默写

这道题共6分, 不少学生觉得这是食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。实际上这道题不可小觑, 因为这几乎是语文试卷里为数不多的在考场上就知道对错成败的试题———做得好, 提振信心, 消除紧张;做得不好, 挫伤信心, 增加紧张。所以这道题有时会成为语文成绩的晴雨表, 需认真对待。不少学生平时不准备, 往往是在考试前突击背诵, 不仅容易出错, 而且还会打乱整体备考节奏, 得不偿失。因此, 背诵的功夫必须分配到平时。

古诗文

古诗文历来是难点。不少考生面对古诗文未战先怯, 因怯而败。古诗文的阅读一定要先整体把握。不少学生读古诗文时, 逐字逐句地解释, 走一步停一步甚至停两步, 结果不仅严重影响阅读速度, 而且对文章的理解也支离破碎, 甚至丢三落四, 没有整体感知。读古诗文要连续地读下去, 如古人所言“未晓不妨权放过, 切身须要急思量”, 这样才能建立对文章的整体把握。这里所说“切身”是指在对文章有了整体把握后, 再结合题目本身去细致思考和推敲。

作文

高三学生最关心最上心的无疑是作文, 毕竟满分70分的作文是语文的半壁江山, 当然输不起。但学生必须明白, 单靠作文赢也并不保险, 把考试成败的赌注押在作文上的学生往往会失算, 毕竟多数学生的作文水平很接近。每年一类卷作文比例很小, 语文试卷中分值最大的作文在得分上往往拉不开差距。我们在阅卷中发现, 言之无物往往是考生作文丢分的主要因素之一。高三这一年, 学生的阅读量应该比之前的任何一年都大, 因为这一年学生要做大量试题, 每套题中都有好几篇文章。这些文章一般来说都是文质兼美的好文章, 建议学生在做题时把阅读文段作为做题的材料, 考完后把选文当作汲取作文营养的资源。一举两得, 何乐而不为?

充分发挥日常考试的备战功能

高三这一年考试多, 不说铺天盖地, 也可说接二连三。面对考试, 有人疲于应付:给钟就撞, 如同苦海无边的苦行僧;有经就念, 如同有口无心的小和尚。也有人不管风吹浪打, 胜似闲庭信步, 考好自舒心, 考差也坦然。对考试的不同理解决定了学生对待考试时的态度和表现。有的学生完全把考试作为学习目的, 整天昏昏然跟着考试转, 考好了觉得工夫没白费, 喜笑颜开;考差了觉得辛苦皆徒劳, 情绪低落。心情的阴晴完全取决于考试成绩的高低。如果是高考, 这样的心态可以理解。但平时的考试毕竟不是高考, 而是手段。一句话, 就是备战高考的手段。既然是备战, 就要充分发挥其备战功能。

从备战的角度来说, 平时考得不好未必是坏事。高考备战是一段不断重复的路程, 考试结束后, 自己不是站在新的起点, 而是又重新回到原来的起点。每次考试基本上都是以高考为“假想”的终点。也就是说, 备战的终点只有一个——高考。每次考试都是一次重复。重复的价值即在于发现隐患并消除隐患。

打一个比方, 模拟考试就是“排雷”行动, 那些让你丢分的知识点就是地雷。每一次考试就是一次征程。在这一过程中, 布满了地雷。在前进的路上, 能发现地雷并成功排除地雷当然可喜可贺。但是, 在考试中踩响地雷也同样可喜可贺, 即便被炸得血肉模糊遍体鳞伤也无所谓。因为踩响一颗地雷就等于在你迈向高考的征途中少了一颗地雷。当然, 前提是你必须真正弄明白这颗“地雷”的来龙去脉, 并切实做到此后碰到同样的“地雷”能够识别, 能够排除。如果能做到这一点, 那么考试中踩响的“地雷”越多越好, 因为这样, 征途中就可以减少更多的地雷, 为最终进军高考铺就坦途。如果平时的考试顺风顺水, 一马平川, 从某种意义上说倒应该引起警惕, 说不定会有一些隐藏很深的“地雷”在高考的考场上爆炸, 那可就惨了。

需要提醒的是, 历年来的高考原题是最好的模拟试题。不少老师和学生都有一个看法, 认为考过的题不可能再考, 所以对以往的高考原题往往置之不理, 这种看法和做法大可商榷。因为高考命题遵循的原则是“稳中有变”:而且“稳”的是绝大多数, “变”的只是极个别。考过的原题当然不可能再考, 但同类的题目同样的考点依旧会粉墨登场。而且, 平心而论, 高考原题毕竟是深思熟虑、精心琢磨的产物, 到底比各级各类模拟试题的品质更高, 训练价值更大, 置之不理, 委实可惜。

(作者魏新磊, 长宁区教育学院中学语文教研员)

英语:在具体语境中提高语言能力

对于高三学生而言, 如何在有限的时间里通过有效的学习策略在高考和自主招生的英语测试中取得令人满意的成绩, 又能为未来的语言学习打下良好的基础, 是当前最为关心的话题。

新高三学生首先要明确, 上海市英语科高考旨在测试考生的英语基础知识和运用语言的能力, 其中着重于对语言运用能力的考核。而考试内容, 为当年的考试手册和词汇手册。因此学生在复习过程中还是应该以提高自身语言能力为主要学习目标, 学习策略也应该围绕这一目标, 即巩固语言基础知识和提高语言技能。

系统整理, 逐个击破

高考的语言基础知识主要测试考生在语境中运用语言基础知识的能力。具体目标为:能在具体语境中识别、理解和运用语法结构;能在具体语境中正确理解和运用词汇。

一般而言, 高考语法分为三大块———动词 (时态、语态和非谓语) 、句子 (名词性从句、状语从句、定语从句) 和其他 (介词、代词、倒装和强调等) 。学生可以在老师的指导下, 将近五年的高考卷按三大类和相应的语法结构进行汇总, 在理顺知识点的基础上, 加以高考实践题型的分析, 找到自己的薄弱点和不足之处, 辅之以相对应的操练和巩固, 有针对性地提高。

语法最重要的就是运用, 学生在操练时不一定全部运用选择题的方式, 尽可能自己写出答案, 尤其是动词, 在上下文语境中的操练和改进有助于语法结构的掌握。2014年秋季高考英语语法题的形式可能有所改变, 即由句到篇, 但万变不离其宗, 掌握基本的语法知识和运用仍是基础。

结合语境, 掌握词汇

词汇的习得离不开语境中的操练, 所以学生可以根据当年的高考词汇手册有效地掌握单词, 做到有的放矢, 详略得当。有些名词或是形容词只要掌握其含义就可以, 而有些动词要详细地掌握其搭配用法, 例如:get, come, put, take等。

词汇的掌握并非拿着词汇手册反复背诵和默写就能牢记, 和语法一样, 在具体语境中的操练才能真正做到过目不忘。比较有效的方法有:1、和翻译结合在一起, 通过若干句子的翻译达到复习巩固并掌握其基本运用的目的;2、在完型和阅读中遇到自己不熟悉的单词时, 做个记录, 有目的地进行强化;3、通过准备口试和平时写作训练, 适时地用一些自己反复记忆的词汇来复习巩固, 在词汇运用中习得词汇。

在练中学, 在学中练

高三英语学习操练的关键是语篇, 如果学生能够通过平时对语篇的巧练来掌握语言技能, 那么应对整份试卷就游刃有余了。

在语篇理解中, 学生可以在老师的指导下, 掌握一定的阅读技巧, 例如:很多语篇并不需要逐句地阅读, 而是可以试着学会逐段地阅读, 抓住每段的第一句句子 (topicsentence) 和最后一句句子 (concluding sentence) , 通过知道每段的大意, 对全篇文章的结构和内容有了一定的了解后, 针对性地做题目, 就能在较短时间内找到正确答案。

同时, 学生也可以掌握一定的解题技巧, 语法和词汇中的选单词题型更注重词性和语法的运用, 完型填空的语篇更注重词汇在上下文语境中的含义, 阅读理解题侧重于某些具体事实、指代关系、猜测词义、识别文章主题和了解文章的总体结构等理解能力的考查, 学生们可以在不断的阅读和操练中提高速度, 力求判断无误, 推理正确, 表达准确, 真正做到练中有学, 学中有练。

当然解题技巧只是一种应试技巧, 读懂文章才是阅读得分的关键。高三学生在进行阅读训练时, 语篇可以从易到难, 从一开始每天分散做1-2篇阅读, 到第二学期集中性地在规定时间内完成7篇篇章的阅读和解题, 逐步提高自己的阅读能力和阅读速度。

举一反三, 抛砖引玉

听力部分的提高, 需要学生自身的努力和操练。听力关键是训练自己的耳朵, 所以通过反复听来听懂, 才能真正达到提高听力能力的目的。学生可以通过操练总结一下听力中经常出现的几种题型和一定的听力技巧, 举一反三, 抓住关键词和关键句, 树立做好听力的信心, 辅之以一定量的练习, 就会有质的飞跃。

翻译和作文部分是考查学生的语言和思维表达。翻译不仅可以在词汇复习中进行, 也可以结合语法复习进行。语法复习除了总结和进行以往高考语法题型的操练, 也可以通过历年高考翻译中相对应的语法考点进行翻译练习, 达到对语法的进一步巩固和翻译正确性及合理性的综合提高。

写作方面, 内容很重要, 高三学生可以每周写一篇完整的作文, 通过老师的批改和辅导找到自身的不足之处, 加以改进。同时, 还可以根据自己能收集到的各种类型的作文题, 写出文章的框架而非整篇文章, 把写作的内容进行简单罗列, 例如议论文的分论点、记叙文的选材等。同学之间也可以进行内容的交流, 这样既节约时间, 又能通过不断的思维火花的碰撞, 获得更多的信息, 拓宽视野, 提高作文的内容分。写作的语言方面, 学生可以在老师的指导下, 准备一些较好的文章开头和结尾的句型, 还有表示转折、递进、原因等关系的佳句, 通过一定量的记诵和实践中的操练加以完善和提高, 做到语言的修改和润色。

近几年的高考中, 英语学科是学生发挥比较稳定的一门学科, 因此, 在高三繁忙的学业中, 学生们若能以巩固自身语言知识和培养自身语言技能为目标, 高效高质地进行语言操练, 一定能够梦圆高考。 (作者系上海市向明中学英语教师)

篇4：新高三学生必读

作为《新高考》杂志的高考教育资讯综合版，该刊自创刊以来一直坚持“立足招考·关注高校·服务考生”的宗旨，立足教育大省——江苏丰富的教育资源，着眼新高考，密切关注国家和地方高考改革的最新动态；依托全国优秀出版社——江苏教育出版社20多年出版教材教辅的经验，研究高考命题的走向和脉络；发挥权威教育机构——江苏省教育学会考试专业委员会、高中专业委员与高中及高校的密切联系，及时传达高考招生最新资讯和学科备考复习要点。

《新高考·升学必读》编辑部通过与全国各高校建立的独特优秀招生专家团队、2000多家高校档案的全方位信息网络以及不可复制的江苏高中学校教学精英队伍，不间断地发布独家招考和高校专业信息，力求为考生提供客观、权威、专业、全面的政策解读和学习方法的指导，使其成为高考学子无法取代的重要助考参谋。

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《2012高考艺术类专业报考指南》是由江苏教育出版社主办的杂志——《新高考·升学必读》独家编写出版的专刊。本专刊16开本，精美印刷，主要内容有：（1） 艺术类专业介绍；（2） 答考生问；（3） 2007~2011年艺术类考题举隅；（4） 2010、2011年艺术类院校（专业）在江苏招生录取分数线；（5） 2012年全国艺术类专业院校招生简章及招办联系方式；（6） 最新艺考资讯（政策、录取规则等）。

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篇5：新高三学生备战高考学习规划

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e度访谈：大家好，欢迎收看本期《E度访谈》。今天我们来到石景山校区，下面跟随我们的镜头去采访几位学员走。

王楠：大家好，我是的学员王楠。

e度访谈：王楠同学你好，刚开始私下聊的时候，你说你现在是一个新高三学生。那对于新高三的学习，你有什么好的规划呢?就是在这个暑期。

王楠：我觉得高三的话，可能相对来说就会比较紧张，然后一定要合理安排好自己的时间，不仅要保证每天自己能够学习，然后也要保证自己的身体健康，比如说早上不像以前可以睡会懒觉，早上早点起。晚上也不要看电视、玩电脑玩得太晚，毕竟身体很重要。

e度访谈：对。

王楠：对于学习来说，就是给自己一个很好的规划。比如说做一份目标清单，把每一天要干的事情尽量列得详细一点，让自己坚持按照那个目标来走。

e度访谈：你是新高三的一名学生，我知道语文这门课程对很多人来说，见到阅读和作文写作是比较困难的。你自己的现代文阅读和作文写作，对于你升入高三之后，你有没有好的一个提升的办法，或者升入高三之后，现代文阅读，你会如何来应对这一块?

王楠：因为我是理科生嘛，所以语文和英语可能相对会比较弱一点。

e度访谈：对。

王楠：现代文阅读的话，就是平时尽量多读一些。

e度访谈：课外阅读?

王楠：对。

e度访谈：但是如果你升入高三之后，因为时间是比较紧张，对你去读课外阅读是比较困难。我觉得课外阅读还是放在高一高二读最好。

王楠：对，高一、高二读是抽一些时间多读一些课外阅读。还有的话，像高三比较紧张，但是像平时学习，老师会带你学课本。所以，课本上的基本上都是名家的作品。

e度访谈：对。

王楠：就是对于这个，包括老师教你的那套分析，就是课堂比较重要。然后再加上每一次考试，考试的话尽量去总结一些方式方法，这个差不多就是阅读。对于写作的话，也是高一、高二最好能够多积累，还有就是经常去看一些名家的作品。

e度访谈：优秀的作品。

王楠：对，这个也会比较好。可能对于高三来说，更重要一点的就是，它会跟一些实事政治有一些关联，所以可能要看看新闻。包括我们老师也是建议，高三尽管很忙，但回家每天晚上7点到7点半，还是要抽一些时间去看一看新闻。

e度访谈：你有没有看网上，高考结束之后，很多学生就是在那儿垂头丧气，说这次高考作文跑题了。我不知道王楠同学平常有没有遇到过这种问题，你觉得针对作文跑题这一块，你觉得自己接下来该注意些什么?

王楠：跑题有，我之前写作文也有，就是一不注意，写着写着就跑题。

e度访谈：对。

王楠：而且经常就是等你发现的时候，基本上整篇作文已经开始收尾了。

e度访谈：对。

王楠：我觉得写作文的话，因为现在多半都是在写议论文。

e度访谈：针对跑题，你应该早一点去调整自己，别到高考的时候跑题了，就会特别懊恼。

王楠：对，就是平常比如说考试，或者老师在你训练的时候，就是自己有一种意识的在里面，让自己去写每一段的时候，都去扣住这个题目，然后因为现在高考多半是写的议论文，最好能够在每一段论点或者论据的时候去回顾一下题目，看眼题目，然后再接着往下写，这样可能就会对跑题有更好的帮助。

e度访谈：你刚才也说了，相对理科生来说，英语和语文是比较弱的。对英语，进入高三之后有没有一个提升，或者有没有一个好的办法来提升自己?

王楠：英语的话，首先单词肯定是很重要，因为单词是基础。如果你单词都不会，做阅读也好、完形也好、甚至写作也好，都会很困难。我觉得也是利用这个暑假，更好地可以在高一、高二去多背一些单词。其实也不用一次背很多，比如说给自己定一个目标，每天我背5个，这样长期积累下来，也是不少的单词就背下来了，这样对于高三的话，可能会减少一些压力。

还有就是像，因为阅读比较难的就是完形填空。对于那个的话，因为多半有些词组的固定搭配，所以平时可以对词语这一方面多积累。还有就是，因为英语的作文会比较短嘛，比如说平时没事的话可以写一些英语作文，包括上课，老师在训练的时候，对于这一方面可以记一些比较经典的句子，这样的话可以给你的作文出彩。

e度访谈：王楠同学数学肯定是比较好的，对于数学你有什么好的学习方法，给大家分享一下。

王楠：数学的话，我觉得理科的学习，做题很重要。第一个就是，你一定要把那些公式，还有定理弄清楚，首先概念不能混淆。其次的话，我觉得举一反三确实很重要，就是最好能有一个错题本，把自己错的一些比较典型的题，尤其是很典型的写下来，可以在后面再总结几个类似这样的题。这样的话，对于专题的加强会比较好一些。

e度访谈：数学就是，比如你碰到一个难题，很多同学就会在这个难题上用得时间比较长。我不知道你在碰到一个难题的时候，你是直到把这个题解开呢，还是把这个题先留下来，去问老师或者问同学，就碰到一个大的难题，你会去怎么下手?

王楠：数学像比较大的难题，我肯定会先自己看一看。第一，我觉得在读题的时候，不要读一遍就完了，应该多读几遍。然后去理一些它话里给的条件的那些，就是比较隐讳的一些条件，看看有没有可以用得上的。肯定要先自己想一想吧，但是如果真的想了半个小时，实在想不出来的话，我觉得就不用再很费劲地去想了。可以比如说把这道题留到明天，或者问问同学、问问老师。

还有像考试的时候遇到难题，尽量读上，比如说我15分钟了还是出不来，这样的话，我觉得最好就是先往后做。

e度访谈：不要浪费时间对这道题。

王楠：对，不要耽误时间。

e度访谈：王楠同学理科，哪科比较强一点?

王楠：理科生物会好一点。

e度访谈：那你生物肯定有很好的学习方法，来跟大家分享一下。

王楠：生物，第一个是接触得时间比较短，因为像高二，就是分完文理科以后，理科会学生物。这样的话，因为你接触时间短，到高三忘的不会太多，这是一个。还有我觉得生物，其实平时学习很重要，一个是上课要跟着老师走。生物可能到最后，高考有些难的话，是因为它有很多生物的名词，这些词的话，平时要做题、上课做练习，就是在对答案的时候，哪怕你的答案跟标准答案有一个字的差别，也是要按照标准答案去走。就是加强自己，然后一定要按照标准答案去背，这样可能到高三的话，你写完的一些语句，扣分的就会比较少。

e度访谈：少一点?

王楠：对。

e度访谈：那你回想一下你高一的生活，你有什么想对今年新高一学生，有没有什么好的建议?

王楠：我觉得高一的话。

e度访谈：因为他有一个过渡，就是初中和高中过渡。你当初是怎么过渡的，你可以跟大家分享一下。

王楠：因为初三相对来说是初中三年里比较苦的。

e度访谈：对。

王楠：我一直认为初三中考都过了嘛，高中应该差不多。但其实真的是上了以后才知道，高一、高二，甚至要比初三还要苦很多。

e度访谈：对。

王楠：我觉得一定要做好这方面的心理的准备，你不能说我中考完了，我没事了，我可以放松了。然后高一呢，当然也不用特别紧张，就是劳逸结合也很重要。还有我觉得就是，对学习要有一个兴趣，不能说是为了学习、为了成绩而学，这样的话可能坚持不了太久。

e度访谈：对。

王楠：我觉得高一最重要的还是上课跟着老师走，包括每天的作业去用心地完成，差不多做到这些的话，就积累得差不多了。我觉得对于高一结束，即将升高二的人来说，高二会比较重要，因为如果这一年学好的话，高三可能会比较轻松一点。

e度访谈：你回想自己过去，你比较期待上哪一所大学?

王楠：最期待的话，具体的目标倒还没有定，但是我是比较想留在北京，最好也是可以留一个一本，就是北京比较好的一本。

e度访谈：只要努力够能成功。好，谢谢王楠同学，谢谢!

篇6：新高三学生 冲刺从这个暑假开始

2012年高考逐渐接近尾声，应届高三毕业生终于可以为自己多年的努力进行些许放松了。然而，年复一年，那些开学即将步入高三的学生又将开始新一轮的征程。据悉，在即将开始的这个暑期，不少准考生都将会展开备考准备。业内人士也认为，暑期确实是新高三学生打造“个人绝对优势”的黄金时期。

从2012年全国高考试卷来看，新课标背景下更加注重考查学生的思维能力：即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来新课改地区的题型更加灵活多变，需要学生的思路进一步拓宽。玖久高考专家提示：在进入高三之前，首先要提高两项能力：

1、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系；会学习，纷繁复杂的知识可以简化；会思考，可以透过现象抓本质。

2、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，了解标准化考试的命题原则。

在进入总复习之前，首先解决上述问题，让准高三生具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。

近日在玖久高考中心经常会接到全国各地准高三生或者家长打来电话，其中几个问题还是比较有代表性：

1、孩子很想把成绩提高上去，跟家长讲，我下次一定能考好，这个暑假我不出去玩了，就在家里做数学题，一定把数学学好！可是，孩子依然有许多题目不会做，或者做错。

2、孩子英语严重偏科，孩子很想学好英语，但是时间投入进去了，题目做了，单词背了，成绩一直上不来，导致学生更排斥这个学科。见不到效果。

3、孩子课外阅读较少，语文的作文始终素材单薄，导致整体分数大幅下降。而且孩子学习语文的时候不知道从哪里着手，觉得看课本不对，觉得做题也不对。到底该怎么办？

4、孩子是理科生，但是就是学不懂化学，100分的试卷，每次都是20多分。但是孩子不是没有理科思维，数学100分的试卷，经常98分。到底怎么回事？

5、孩子不会学习文综，背了前面忘后面，而且孩子还说，文综根本不是考记忆。很多题目，根本不知道怎么答？

6、英语单词记不住，总是从A开始背起，然后到D的时候，A部分的单词就忘干净了。背还不是问题，问题是学生在做题目的时候，即使能翻译过来，做的答案也是错的。怎么办？......如果把家长们的问题罗列起来，恐怕今天晚上都讲不完。随着《高考兵法》的免费领取消息发布，全国各地的准高三生和家长都纷纷致电要杂志。大家都希望在杂志中看到类似以上那么具体的问题如何解决？

玖久高考中心的老师认为，作为高三的老师，除了给学生讲好知识点以外，必须要传授给学生的是：

· 怎样合理复习高中三年的知识点？

· 怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？（学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。）

· 如何做好全年学习计划？如何落实每个计划？如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？

· 每个学科的学习方法？

· 如何高效听课？

· 如何高效作业？

· 如何做题？

· 如何调整自己的情绪？

· 如何把控自己的复习进度？

· 最关键的，是如何考试！也就是一定要传授学生考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。

这些问题对于学习成绩高的同学也要考虑，因为高三是一次大洗牌，从我们近日给学员打的回访电话来看，就有深刻体会：

· 高一高二全校第一名的同学，不见得高考结束依旧是全校第一名。能否维持上述的问题决定关键。尤其是心高气傲的女生，如果不调整自己的学习方法和策略，不研究每次考试的失误，不补充选拔类考试所需的素质，就很容易越拉越远。今天刚给去年暑假来公司听讲座的一位北大附中的女生妈妈电话，这位女孩的高考考砸了。刚刚600分，北大离她远去了。· 进入高三成绩不断下滑的同学一旦调整方法、理解考试之后，会逐渐的进入状态，也许在一个月之内看不到成绩变化，但是给他三个月，他就可以比刚进入高三的时候考的还好！我们人大附中的一位男生已经见证这点，高考670分，不错的分数。

· 复读生寒假期末考试成绩远不如上一年高考成绩，但是，一旦给他点拨开“标准化考试技术”，尤其是注入“成功高考”的理念和分析之后，哪怕已经是三月份才开始接受新的方法学习，高考也一定考出精彩、考出意外。保定的一位家长已经传来喜讯，孩子的成绩提高了50多分！

就着这些问题，玖久高考专家重新审视这个暑假为同学们做的《专项突破训练营》，这个暑假班，与其他面授机构截然不同的地方在于，抛弃了老生常谈的高考点评、省去了浪费时间的课本重复、改变了老师讲题学生听题的上课模式。我们只讲思维、我们只讲考试技术、我们专门带领学生认识知识点的本质和背后的问题。我们要让学生知道，知识是从哪里来的，又是如何运用到题目中的？我们如何利用知识点把题目解答出来？我们讲知识，但是我们首先教学生如何高效学课本，怎样简化知识，自己建立知识体系！对于即将走进高三的同学，非常必要。专项突破训练营今年数学邀请来全国著名的数学思维特级教师庄肃钦老师。他的思维教学已经在上个月的讲座中，博得了所有家长和学生的好评，我们拭目以待，今年训练营的同学与庄老师一起玩转数学！

下面，是我们以及各个学校的老师给学生们的一点建议：

新高三学生 应把暑假当做高三起点

北京八中怡海分校特级教师赵铮表示，对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。也正因如此，这个暑假尤其需要引起新高三学生、家长的特别关注，不能将其只视为普通假期。

假期补习，新高三学生应从四方面入手。

第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入

学习的专注时间。”赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

新高三学生 依实际情况选择培训班型

北京中小学生暑假一般有7至8周时间，今年部分中小学由于校舍抗震加固，学生迎来了长达3个月的“超长假期”。对于新高三学生来说，不少家长和学生就会将培训班作为度过长假的方式之一。精品班、一对一辅导、家教……培训市场上种类繁多的补习班让家长无从选择。

“有些家长有明确的需求，但也有家长对此感觉颇为茫然。看到孩子的同学报了班，自己也跟着报。”玖久教育教学管理部总监曹昰表示，对于新初三学生来说，暑期也是学习的黄金时期。但提醒家长注意的是，不宜盲目跟风，而要从学生个体情况出发，具体问题具体分析。

对于那些自我管理、约束能力较强，同时具备一定自学能力的学生，完全可以自己制定暑期学习计划，合理度过暑期。但是，那些自学能力较弱，坐在书桌前就是学不进去或干脆坐不住的学生，不妨可以考虑通过专业培训机构或辅导老师帮助进行学习规划，同时又能起到“监管”的作用。而对于班型的选择，家长也要从孩子的实际情况入手。“精品班”的特点在于，学生身在其中，能够看到其他同学的学习状态，可通过看到其他同学的学习状态激励自己。但如果学生的自我管理能力较差，就更适合参与一对一辅导，其优势在于教师能及时对学生知识点的掌握进行反馈，可由浅入深进行辅导，适合应试的学生。