踩气球活动总结

踩气球活动总结（精选14篇）

篇1：踩气球活动总结

踩气球活动反思

活动设计背景

小朋友们都非常喜欢五颜六色的气球，它给我们带来了很多乐趣。因此我设计了《踩气球》这一游戏活动。让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣，提高幼儿的活动能力。

活动目标

1：通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

2：在游戏的.过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全!

教学重点、难点

让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全!(重点)

培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。(难点)

活动准备

《健康歌》光碟、五颜六色的气球(每人一个)，短绳(每人一条)

活动过程

一，开始部分：老师组织小朋友排好队。

二，基本部分：

1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么?在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗?有的小朋友说：气球可以飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

3，老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。

4，音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。

三，游戏结束：小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊?(喜欢)老师送每一个小朋友一个气球好不好?(好) 请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

教学反思

通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏!

篇2：踩气球活动总结

一、活动目的

为丰富员工业余生活，促进文明和谐站区的发展，推动“青年文明号”活动的开展，提高同事们的生活质量和健康成长。

二、活动时间、地点

时间：8月17日下午

地点：办公楼一楼

三、参赛人员

甲班和丁班全体人员

四、比赛项目及参与方法

1.游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。游戏方法

2.将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。

3.游戏规则

①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。

④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。

五、计分办法

篇3：踩气球活动总结

一、第一次调整

原有活动设计是利用打气筒作为工具让幼儿合作打气球,我考虑农村幼儿园班级人数多,如果按照原有设计方案,至少要准备20个左右的打气筒,再加上气球托、油泥块等,材料准备对农村教师有困难。因此我将用打气筒打气改为用吸管吹气球,我认为这样既可以锻炼孩子的肺活量,又可以借助吹的过程自然感知气体流动与气球变化之间的关系,并且吸管可以让幼儿参与收集,至于“合作学习”的目标可以利用其他活动达成。由于使用工具的改变,活动中幼儿能够实现的关键经验必将改变,因此活动设计调整为:

活动效果及反思

整个活动幼儿沉浸在吹气球的兴趣中,他们无心听教师的引导去观察气体流动与气球变化的关系,更谈不上参与讨论与发表自己的意见。同时很多幼儿无论用嘴还是用吸管都吹不大气球,我需要仔细观察幼儿吹气球时的方法,并自己认真地去吹一吹,思考一下孩子会碰到什么困难。

从幼儿的反映看,我对活动中幼儿可能实现的关键经验的判断是不正确的,中班上学期的孩子对“事物间的关系”的理解还是有困难的,应作调整。同时,在幼儿吹气球这一兴趣点上,应当挖掘幼儿能够实现的关键经验。

二、第二次调整

活动效果及反思

活动中依然是幼儿对吹气球的过程感兴趣,但是不能很好地表达自己的想法,“对粗细两根管子的对比”更是无暇顾及。同时,我还发现要吹大气球除了接口需捏紧,还有正确的吸气、呼气的方法。那么,吹气球的方法到底有哪些呢?我总结三点:(1)用鼻子吸气,用嘴吹气,中间不能漏气。(2)管子与气球接口要捏紧。(3)用力吹。我想,这就是在活动中幼儿需要并能够实现的关键经验。通过两次试教,我体会到要让孩子去探索的问题,教师自己一定要亲身实践一下,做到心中有数,否则会盲目指导。

三、第三次调整

活动效果及反思

篇4：中班健康活动：气球飞呀飞

新《纲要》中强调教育内容的选择“既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要帮助拓展幼儿的经验和视野”。气球是幼儿生活中常见的、非常喜欢的一种玩具，但我发现，幼儿在玩气球时，他们玩的方式单一，而且容易爆炸，不会保护自己的气球。因此，我尝试开展了“气球飞呀飞”的活动，让幼儿探索各种方式让气球飞起来，并且在活动中，我鼓励幼儿有节奏的运动，发展幼儿动作的协调性与灵活性，使幼儿在快乐中锻炼，快乐中学习，感受集体活动的愉悦。

活动目标：

1.用身体的各个部位进行探索，练习将气球顶起来的动作技能，提高动作的协调性和灵活性。

2.体验与同伴合作游戏的快乐。

重点：幼儿通过自己的努力，尝试用身体的各个部位让气球飞起来。

难点：幼儿之间两两相互合作，齐心协力通过身体各部位的运动让气球飞起来。

活动准备：

1.纸箱若干、气球人手一个、小红星若干。

2.录音机、节奏明快的音乐磁带。

活动过程：

一、创设自己是小气球的情境，模仿给“小气球”打气，并游戏“小气球飞呀飞”

师：（出示气球）今天我们变成了一只只小气球，我们一起来给小气球打气喽！

“小气球飞呀飞”玩法：双手在身体两侧摆动，自由小跑。碰到“乌云”（纸箱）可跳过去或者绕过去；“飞机来了”，小气球模仿飞机高高地飞，或低低的飞，或者转圈飞；“冰雹来了”，小气球双手抱头，双脚向上跳，同时口中发出“砰”的声音，双脚蹲下，两手打开，表示气球被冰雹打漏了。

（以幼儿自己扮演成一只小气球，用滑稽可爱的动作给“气球”打气，“气球”的气打满了再天上飞呀飞的形式进行热身，这样既能引起幼儿强烈的兴趣，充分调动幼儿的积极性，又引出我即将要呈现的活动主题“气球飞呀飞”，创设出了活动的情境。）

二、小手能让气球飞上天

1.教师示范用手掌顶球，让气球飞起来。幼儿尝试用手掌颠球让气球飞起来。

师：你们看，老师用手掌颠球，可以让气球飞起来，一会请你们来试试看。

规则：小气球玩累了需要休息，当我说“小气球休息喽”，你们就要像我这样双手轻轻的抱住气球，保护好你的球宝宝在绿线上站好。

注意：如果你的气球不小心爆炸了，别害怕，你自己可以到桶里再拿一个。

2.幼儿尝试用手上的其他动作让气球飞起来。

师：小气球休息喽，除了用手掌颠球可以让气球飞起来，还可以改变一下手上的动作让气球飞起来吗？我们去找块空地方试试看吧！（幼儿大胆、自由地探索，教师可做画外音指导或示范）

师：小气球休息喽，你刚才是怎样让气球飞起来的？请你试试。

（幼儿自主探索，让气球飞上天，并且引导幼儿用手采用各种各样的方法让气球飞上天，在此环节中，我尊重并鼓励幼儿探索多种多样玩法，如：用手掌、手背、拳头、一根手指头，两只手交替等等，幼儿通过自己的探索找到了许多飞玩法，使幼儿充分感受到了探索玩球给自己带来的快乐。）

三、身体能让气球飞上天

1.讨论，除了用手，还能用身体的哪些部位让气球像长了翅膀一样在天上飞呀飞。

师：你的身体能让气球飞起来吗？哪些部位可以？

2.幼儿自由探索、练习用身体部位让气球飞起来。

师：我们找个空地方一起来试试看吧，可以一个人也可以找个好朋友商量。

3.请个别幼儿示范自己的玩法，与同伴分享，教师小结，并记录下可以让气球飞起来的身体部位。

师：刚才你们都用身体的哪些部位让气球飞起来了啊？我们一起来看看有哪些部位吧。

幼儿说出身体部位，教师将小红星贴在自己身体的部位上。

（幼儿用手探索了气球飞起来的各种玩法，在此环节中主要是让幼儿用身体各部位来探索气球飞起来的各种玩法，小朋友们都玩得不亦乐乎，积极主动的探索，再加上言语的引导和动作的暗示，幼儿探索到了很多玩法。如：头、肩膀、胳膊、手臂、胸口、肚子、大腿、小腿、脚、后背、屁股。通过点评和总结，让幼儿体验到了成功感，自豪感。）

4.幼儿两人结伴练习，共同让气球高高地飞起来（教师和一名幼儿示范）。

师：像我和他一样，两个玩一个气球，一人顶一下，但是请小朋友们动动脑筋，用各种各样的方法让气球飞起来哦！现在请你找一个好朋友一起去试试吧。（幼儿两两相互合作，自由探索）

四、游戏“我们的气球飞呀飞”

1.玩法，幼儿2人一组，齐心协力通过身体各部位的运动让气球飞上天，以气球在天上飞的时间最长为胜。

2.请获胜组幼儿说说胜利的原因。

（幼儿两两合作来玩一个球，不仅把前面探索到的动作都用到，而且能够总结出气球落不下来的技巧，还体现了幼儿自主选择同伴，以及与同伴友好合作的关系。）

五、放松活动

随着音乐一起做小气球洗澡的律动来放松身体。

（放松环节，配上优美舒缓的音乐，通过小气球玩的出汗了需要洗澡情境自然的进行了放松活动。让幼儿疲劳的身体得到了缓解，且不缺少童真童趣。）

活动反思：

本次活动以“小气球飞呀飞”的情境贯穿整个活动。活动开始从自己扮演小气球——尝试用手掌将气球顶起来——探索手上还有那些动作能让气球飞起来——探索身体的哪些部位能让气球飞起来——两两合作让气球飞起来，每个环节，环环相扣，层层递进。在活动中，充分发挥了幼儿的自主性，幼儿能够通过手、身体大胆、自由地探索气球的各种玩法，使幼儿体验到了成功感和自豪感。

活动的整个过程，教师以赞许、接纳、尊重、支持的态度，致力于创设一种自由、宽松、愉快的氛围、鼓励幼儿大胆表达、主动探索、活动中幼儿轻松地获得解决问题的经验，获得快乐的游戏体验，身体得到了锻炼，而这些必将有利于幼儿更好地融入生活与社会，有利于其长远发展。

篇5：踩气球活动总结

2、发展幼儿动作的协调和灵活性。

活动准备:气球、毛线

活动人数:每个家庭一大一小五个家庭为一组。

玩法:每个参赛人员脚上绑三个气球,在规定时间内踩气球,最后哪一组脚上剩的气球最多哪一组获胜。

篇6：踩气球活动总结

为了更好地展现“宏源爱我 我爱宏源”的企业文化氛围，彰显宏源电气“以人为本”的管理理念。旨通过迎新晚会，让宏源电气新老员工面对面交流，零距离互动，在轻松欢乐的氛围中彼此沟通，让新员工切身感受宏源大家庭的温暖，更快地了解宏源、融入宏源。

游戏策划负责人：郝飞飞、王天博（三好组）

一、游戏名称：欢乐踩踩踩

二、游戏类型：团队协作型

三、游戏时间：约8—10分钟

四、游戏地点：宏源电气综合楼 1号会议室

五、参加人员：

1、全体新员工；

2、老员工代表（现场抽签

式）

六、游戏目的：这项游戏体现的是团队队员之间的配合，该

游戏主要让大家明白合作的重要性。

七、游戏道具：气球130个，细绳（用于绑紧气球）若干

八、游戏规则：

前提：大家围成一圈，分四组进行，每组约8个人，可以适当增加或减少人数

一、由每一组选出一个代表，原则上是男生，为每个小 组编好编号；

二、先让两个组的人上场，每个人脚上由小组成员或者工作人员帮忙绑气球，与此同时，其他小组的人员也可以先绑气球，每只脚两个气球，每个人有四个，注意要保证上场时脚上的气球不多不少；

三、每个小组的代表站在由同组几个人手拉手围成的圈内（圈组成员面向外），注意脚上的气球不要为同组其他人踩到；

四、每两个小组相互对抗，实行淘汰制；

五、每个小组的目标是踩破对方小组代表脚上的全部气球，只要代表的气球被全部踩破，则输。即便组内所有成员的气球都没有被踩破，但只要代表脚上的气球全破了，则该小组就输了；

只要在最后小组代表的脚上哪怕还有一个气球，组内其他成员的气球都被踩破，也不能算输；

比赛原则是一定要争取保证自方代表脚上气球的同时拼尽全力踩破对方代表的气球；而组内的非代表成员脚上的气球一旦被全部踩破，就得中途退场，这样就会迫使每方的成员拚尽一切努力踩破对方成员的所有气球；

六、限定比赛时间，计时结束后，看哪一方脚上的气球多者为胜。

九、游戏规则及奖惩：

1、主持人兼当裁判，由于主持人的目光有限，不可能眼观六路耳听八方，大家要心平气和的接受误判。

2、奖励规则：获胜的小组将得到一次抽奖机会，无论什么奖品都要以平常心对待，礼轻情意重。

十、游戏结束，整理现场

游戏策划负责人：XXX、XXX（争优组）略

游戏策划负责人：XXX、XXX（创新组）略

游戏策划负责人：XXX、XXX（三强组）略

篇7：踩气球活动总结

为迎接三八妇女节，丰富教师业余生活，提高教师身体素质，营造“阳光体育，健康快乐”的校园体育氛围，经研究决定，学校将举行2015年3月6日举行女教师踩气球趣味活动。营造和谐校园的良好氛围，展现教师良好的精神面貌，现将活动的有关事项通知如下：

一、活动时间：2015年3月2日

二、活动地点：学校中心路

三、报名时间：2015年3月3日

四、活动项目： 踩气球

五、分组情况：三个年级及行政后勤各一队

六、活动规则：

1，三个年级和行政后勤通过抽签决定对阵情况

2，每队每场比赛气球总数为22个，参赛者左右脚踝最少各系一个气球，人数少的队伍选出一个或几个参赛者，系上剩余的气球

3，比赛时间为五分钟，比赛结束后清点双方气球剩余个数，气球剩余多者为胜，胜者进入决赛，负者决出三、四名

4，比赛过程中脱离比赛区域者淘汰

5，脚踝上气球全被踩破者立即离开比赛区域，不得在比赛区域逗留，更不得再去踩对方的气球，如再踩对方的气球，则己队判负。

七、活动负责： 裁判长：沈建设 发令员：杨中原 计时员：杨中原

七、奖励办法：

取团体前三名，鼓励奖一名

八、其他注意事项：

1、比赛用球由组委会提供

2、本规程的解释权归组委会。

篇8：踩气球叙事作文

游戏规则是：三人一小组，小组成员互相用脚去踩对方脚上的气球，但不能用身体以外的部分去撞击。踩中的一方为胜方，直接晋级下一轮比赛。准备工作完毕后，谢老师让大家在门口开始活动。我、邵心怡、潘悦为一组。我在南，邵心怡在北，我心想：加油啊，“狭路相逢勇者胜”。开“战”了!可能有心灵感应吧，邵心怡和我不由自主地一起去踩潘悦的气球。被两面“夹击”的潘悦，竟然捂着耳朵，不跑也不躲，这正好给我和邵心怡逮了个正着，只听“砰”的一声，潘悦的气球破了，她只好失望地退出了比赛。

这下，就轮到我和邵心怡的晋级 “对抗”了 。我的后面是一堵墙，前面有邵心怡，看来，我已经被逼上“绝路”了，我在寻找机会想突出“重围”。邵心怡“呼”地一下，用脚猛地对着我的气球踩。啊!幸亏我眼疾手快，反应机敏，连忙把脚一收一跳，让我的气球有惊无险地躲过了这一“招”。“呼”地一下，邵心怡又一次地用脚猛地对着我的气球踩，我飞快地躲来躲去，就像是个“武林大侠”身处险境却在沉着地“应战”。几个来回后，邵心怡终于看准了个好机会，把我逼到一个墙角落里，她把脚一抬，又使劲地一踩，眼看我的气球“在劫难逃”，我紧张得连大气也不敢出了，谁知道，邵心怡竟然没有踩中气球!啊，真是“天助我也”，我正庆幸呢，谁料，我的气球竟溜到了我的脚与墙角的空隙之间，只听“砰”的一声，气球自爆了!真可惜呀!我没有败在对方的手上，却因自己的失误断送了“晋级”的大好机会。我无奈地直摇头……有趣的游戏在同学们的欢声笑语中结束了，可我还沉浸在懊恼中呢。

通过这次游戏，我也明白了一个道理：不论做任何事情，不能只注重于表面的输赢胜负，我们要学会在不利的形势下冷静沉着，侍机而动;在顺利形势下不骄不躁，步步为营。这场游戏比赛中的胜负，更是培养了我们胜不骄、败不馁的良好品行啊!

篇9：踩气球游戏策划

“体育嘉年华”活动之“踩气球”游戏策划

一、活动目的与背景：

繁华时节，金秋送爽，为增进自管会人员的团结协作，活跃自管会的日常工作气氛，配合其他各部门顺利办好“体育嘉年华”活动，自管会文编部在本次活动中举办“踩气球”小游戏，给自管会个部员们一个放松自己、促进交流、展现自我风采的平台。

二、活动名称：踩气球

三、活动主题：激情踩气球，欢乐嘉年华

四、活动地点：青岛大学西院仁园餐厅东篮球场

五、活动内容：

篇10：踩气球游戏作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的踩气球游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

踩气球游戏作文1

“三二一，开始！“随着裁判员的一声指令，男子组的主力军——陈则栋开始进攻女子组的金琦。经过前两场激烈的组内对决，观众们的情绪高涨了起来。场内加油声、欢呼声、助威声此起彼伏。两位选手眼中闪着寒光，互相打量着对方，双脚不停地挪动着，身体前倾，似乎是在揣摩对手的弱点。

陈则栋思考了不到一秒后，凶猛地扑向金琦，那样子犹如一头饿狼。他神情专注，双脚呈三角形，不断地伸脚踩向金琦脚上的气球。

金琦就像一头受惊的小鹿，慌张地躲避着。刚刚那高傲、冷静的气焰消失得无影无踪。她到处乱串，看起来是一点章法也没有。

陈则栋几次进攻却没有成功，他不如对手灵活。但他很快就恢复了自信，继续进攻着。几经努力，他终于把对手逼到墙角了。“是时候做个了断了。”那双喷火的眼睛告诉对手。他抬起脚来，瞄准气球。观众们欢呼着，队友们鼓掌着——金琦却非常机敏地又逃走了。这看似没有章法的章法，却是对付这种十分冷静又十分笨拙的对手最好的办法——他放松了警惕，机会就来了。

现在，双方都采取全力进攻的方式——激战开始了。姜还是老的辣，陈则栋又一次把金琦逼到了教室另一头的角落里。这一次金琦反应微微迟钝，对手当然也看出来了。注意，他要进攻了！金琦双脚一反，却忘记了这个动作虽然躲过了刚才的攻击，但把气球完完全全暴露出来了。陈则栋条件发射般地向气球踩去，所有人都屏住了呼吸，安静得连咽口水的声音都能听见。所有人都等待着这决胜时刻的到来。可是，爆炸的声音并没有出现——气球没有爆炸！观众们惊呆了，惊愕的表情停留在了他们脸上，金琦利用了这一秒钟的时间，赶紧溜出了角落。对手微微惊讶了一下，旋即又变回了杀气腾腾的神色。

正巧这时，一个特别有个性的观众突然冲上来，挑断了陈则栋的气球绑线，只看见气球在空中打转着，越变越小，胜负也随着飞走的气球尘埃落定了。

这么戏剧性的结局，恐怕连诸葛亮都没有想到。

踩气球游戏作文2

六一儿童节，最欢乐的时刻就是玩游戏了，特别是踩气球，踩爆那一连串五颜六色的气球！

战斗即将开始，每个人脚上绑上充满气的五彩气球。那气球可是战斗胜利的宝贝，只有保护好它才能获得最终的胜利，气球一绑上，我心里就入住了一只大恶魔，它时不时地出来吓唬我：“这气球马上就要爆了！”我不敢走动一步，万不得已，也只敢一小步一小步地挪动着。我摒住呼吸，生怕那一呼一吸都会让气球爆炸，时间也如同这摒住的呼吸，凝固住了……

“……”哨声一响，比赛正式开始了。我眉头紧锁，紧紧地盯着别人脚上的气球，好像我的火眼金睛可以把气球看爆似的。突然右边一个人影向我闪了过来，我急忙逃跑，脚步凌乱，不知怎么地，我的左脚和右脚像打了结一样缠到了一起，我抱住双腿，“砰”！不用想，我的气球铁定爆了。我懊恼极了，只愿自己的脚怎么这么笨。指缝慢慢张开，耳边传来同学的打气声：“张苏青，加油！”咦？怎么回事？我的气球不是爆掉了吗？我还有机会？我连忙手脚并用，从地上爬起来，不禁笑了：我那帅气的红色气球完好无损呢！向左一看，班里的调皮蛋小赵拿着气球残骸直冲我挤眉弄眼。

比赛继续，我不再像之前那么害怕了，心里入住的大恶魔也逐渐安分了下来，悬着的心也慢慢的放了下来。

最后一搏了，我的心再次提到了嗓子眼儿，我们两个互相紧张地看着对方，四目相对，视线交汇，目光像两只鹰一样盘旋在空中。“我大难不死，必有后福，这局我赢定了！”我心里暗想着。脚也有力灵活的行动起来，我们两个忽快忽慢，忽左忽右，看得出，大家都不简单，说是迟，那是快，我揪准时机趁他抬头望我时，一脚朝他的气球踩了上去，只见“砰”的一声原本斗志昂扬的绿色大气球瞬间变成残骸，一阵风吹过，我的都消失了，这砰的一声好像在庆祝我的胜利！

我看着那一地五颜六色的“战果”，看着对手脚边躺着的绿色“尸体”，快乐如同五彩的祥云腾空而起，旋转，跳跃，在我心头绚烂的飘舞着。

这真是一场“彩色的战斗”呀，这也是属于我的.“彩色记忆”！

踩气球游戏作文3

“嘭嘭嘭……”院子里传来了一阵阵气球的爆炸声，这是在干什么呢？原来，是我们在院子里玩踩气球的游戏呢！

星期六上午，老师组织我们玩踩气球的游戏。

老师话音刚落，教室里顿时就变成了欢乐的海洋。首先，我们把气球吹起来，然后把气球绑在脚上。接着，老师把我们分成了两组，并且讲了游戏规则，最后，一场精彩的游戏就拉开了序幕。

我们先来到院子里站好，只听老师一声令下："游戏开始！”对峙着的对方就像斗牛一样斗起来。可是，有的气球太老实了，一下子就被别人踩爆了；还有的气球不怎么听话，就像淘气的猴子一样怎么也踩不住。其他的同学在旁边喊着：“加油！加油！”

最搞笑的是小明和小刚那一组了。瞧！他们把双臂挡在对方面前，还不停地往对方周围踩，都不甘示弱。可是他们交战半天也不分胜负，眼看时间就要到了，小明抬头对小刚说：“准备好了，我要攻击了！”小刚冲着小明笑，并大喊：“放马过来吧！”可却不见动静。小刚疑惑地望着小明，小明瞅准时机抬起脚，对着小刚的气球踩过去，气球应声而爆，小刚气得像炸了毛的狮子，他怒目圆睁盯着小明的气球，咬牙切齿胡乱地踩，却也无力回天。无奈之下，他只能退下场。

游戏紧张激烈地进行着，轮到我们组时，我心想：我一定要赢啊！我重新检查了一下我的气球，然后昂首挺胸站在对手的面前。他也胸有成竹地站到我的面前。听到口令后，我先发制人，冲着他的气球踩过去，可他也不是吃素的，灵巧地躲开了我的攻击，还不忘踩我一脚。我们你躲我踩，僵持不下，队友扯开嗓子喊：“加油！加油！”我平复了一下心情，深呼吸一口，盯着他的气球，想：该怎样攻击他呢？正在犹豫中，他趁我不备，把我的气球全踩破了。最后老师宣布结束，欢乐声还回荡在院子里……

篇11：踩气球

一开始，田老师拿出了一袋五彩缤纷的气球，发给我们每人两个，我们急切地把它们吹起来。有的像灯泡，有的像鸭梨，有的像鸡蛋。接着我们又把气球系起来拴在腿上。这个时候我们已经非常兴奋了，期待着比赛的开始。

比赛开始，我是第一组出场的。气球绑在腿上走路就会感觉它在腿中间荡来荡去，我只能岔开腿大摇大摆地走。看着对手有些像企鹅走路，我差点儿笑出声来。一开始，心惊胆战的对手们慢慢地进入了比赛状态，他们个个精神抖擞，眼睛紧紧地盯着进攻方。

刚开始，观看者们紧张的加油声、指挥声让我不知所措，慢慢的我不听他们的叫喊了，一心要把对手的气球踩爆。随着我的逼近，我和对手就差一步之遥了，我看好汽球，一脚踩下去，不料她身子一转，向我身后跑去，反而想来偷袭，我穷追不舍教室里的场面可谓是惊天动地，每个人都不会错失良机。我发起了一次又一次的战斗，最后我反败为胜。

就差一个对手啦，他已经被我逼进死角，在多次迂回战术中，我终于找准了时机，先迅速把脚高高抬起，然后瞄准气球使劲砸下去，轰”的一声，又一个气球破了。

篇12：踩气球

我们在脚上绑了两个气球，然后，随着我们一起的：“三!二!一!开始!”大家开始四处逃窜。

傻，我才不跑哩!躲起来，一对一，你追我我追你，正好嘛!少了我一个，就多一个人了，我不被发现才怪哩!躲起来才好哩!我赶快躲到了一棵的树后面。本来，我担心会被发现，我们正好8个人!

可是，那些人追得可欢了。而我越觉得这不安全，我左看右看，见不远处有一条道，心想，去那就再也没人可以找到我了，我正暗自庆幸，可是，“啪!”的一声打断了我的思路，我转头一看，没想到，竟然有一个人踩了我的一个气球!我疯了一般，马上跳过去踩掉了他的两个气球。哼，这就叫“以其人之道还至以其人之身”!她没了两个气球，只得悻悻离场。

嘻嘻，我又沉浸在自己的喜悦中了，唉，怎么每次都这样?你不猜也只到了吧!我的气球又爆了!

玩了好久，一个女生赢了。

为什么?我问她。她竟然告诉我，她躲起来了!

篇13：踩气球作文

踩气球是一项应用非常广泛的游戏，它除了好玩之外，而且还可以烘托气氛，因此被众多娱乐节目和文艺晚会所接受！“气球”曾经做为一种趣味玩具流行于小朋友当中，那个时候气球还比较希有，当然是不会有人舍得把它拿来踩了的，甚至不小心弄爆了一个气球，都会伤心很久；随着物质水平的迅猛发展，到如今气球的产量已供过于求，因此它被利用到了更广泛的娱乐领域，飞镖射气球等游戏也屡见不鲜，在这里重点跟大家聊一下趣味踩气球的游戏。

在这里之所以重点跟大家聊趣味踩气球游戏，是因为它的趣味性强、开展起来简单、让人与人之间的互动性更强，在给大家带来欢乐的同时，也促进大家的团结与协作的能力。

趣味踩气球可一次两到八个人同时参与，在每个人的双脚各绑三个气球，在裁判发令后，开始去踩对方的气球，当两只脚上的气球都被踩爆后，立即退场，否则视为犯规；在规定的时间内，剩余气球最多的组获胜。是不是感觉既简单又好玩呢？如果喜欢，那就和朋友一起开展吧！

篇14：踩气球作文

上午，我们到了公司，进入大会议室。会议室里张灯结彩，喜气洋洋。人已经来了很多了，我和妈妈找到座位坐下，准备观看节目。

节目开始了，有唱歌的，有跳舞的，还有说笑话的我和妈妈边吃边看，边看边玩儿。您要问玩什么，是这样的，在节目中还有几个游戏项目，有心有灵犀、宾果游戏等等，我参加了踩气球游戏。一看这个名字，大家就能猜到这个游戏的玩法了，就是把气球系在参加人的脚脖子上，等主持人一说开始，选手们就要去踩别人的气球，还要保护好自己的气球不被踩中，最后谁的气球完好无损，谁就获胜了。

我跟一位姐姐一组，我们都各自做好了准备，我暗暗摩拳擦掌，一定要把姐姐的气球都踩爆喽。只听主持人说：预备开始！话音刚落，会场上立刻喧闹起来，人们像疯了一样去踩气球，场面乱极了，也热闹极了，就像有无数的爆竹在噼啪做响，声音震耳欲聋。