2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

2024-06-25

2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结（共7篇）

篇1：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

春风化雨润心田，五彩缤纷促发展

——苍南县桥墩小学2017学年乡村少年宫工作汇报我校乡村学校少年宫工作在苍南县文明办、苍南县教育局、桥墩镇党委镇府、桥墩学区的关怀指导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以“上善育人幸福一生”为目标宗旨，全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强师资队伍建设，提升人才培育水准，本学期少年宫的各项工作得到全面、有序地发展。

一、健全机制、规范管理。

学校成立了以校长为组长的乡村学校少年宫领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并下设乡村少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设管理工作。出台了关于乡村学校少年宫建设管理的实施意见、规划、考核细则等，制订了乡村学校少年宫工作管理制度、活动项目、教师工作职责、财产管理制度、财务管理制度、特色班教学管理制度等制度，明确各类人员职责。

为了使全校的孩子参与到少年宫组织的活动中来，学校于每周二、三、四、五放学以后的活动时间开展活动，保障学生的活动时间。活动过程管理规范，活动期间教师准时到岗，认真组织学生有序开展活动，少年宫宫主定时和不定时检查活动情况并记录在册。我们做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。一年来“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使少年宫活动开展秩序井然。

二、加大投入、优化环境。

学校坚持对少年宫场地优化建设打造的原则，对各活动教室进行了专门的布置并配置充实各项器材。学校在保证少年宫专项经费用在少年宫建设和活动保障的基础上，挤出学校公用经费投入少年宫专用教室的建设、投入5万开辟了创客空间。这些资金保障措施的实行为乡村学校少年宫各项活动的正常、顺利开展奠定坚实基础。

学校坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合。学校自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。做好全体师生的文明习惯养成教育，利用周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；加强了校园文化建设，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。通过以上一些措施，创造了良好的活动氛围。

学校充分利用可用空间(墙壁、长廊、橱窗)，作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为少年儿童的教育基地。

三、活动丰富、成效明显。

本学年在原有科学探究、象棋、器乐、合唱、舞蹈、绘画、剪纸、田径、书法等项目基础上，加入了创客空间、气象观测、劳动实践、演讲主持、心理游戏活动，活动课程达到了15个，分为19个班级，参加活动学生601人。学校为每个班配备了专业的指导老师，参与教师15人。开课时间是利用中午午休时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。

本学年少年宫学员在全县体育节、科技节、艺术节表演、书画比赛等活动中均取得比以往更加骄人的成绩。学校各项工作得到各级领导和兄弟学校的认可和褒奖。仅2017学年年就有有学生在县市科技节、艺术节、体育节、读书节、实验操作等评比中获奖达80多项，获奖学生达224人。2017年学生加县第34届田径运动会团体第7名（学生个人获两金、三银三铜的优秀成绩）；县少年宫文艺汇演有两个节目获县级二等奖；2018年县艺术中我校有4个项目获县二等奖、1个一等奖。尤其是主持朗诵班级选送的节目获得今年温州市艺术节比赛一等奖第一名的好成绩。学校也荣获温州市语言文字规范化示范校、温州市爱阅读榜样学校、苍南县德育示范校。

四、存在问题、反思对策

在一年来的实践中，我们通过加大宣传、网络选课、成果展示等扩大少年宫项目的影响力，目前有在校生2160人，目前15个项目已有621位学生参与。从以上数据可以看出，学生参与率偏低，需要进一步加大宣传，提高师生和家长的参与意识，进一步提高普及率，让少年宫活动普惠到每一个孩子身上。

目前学校有15个少年宫活动项目，均由本校教师参与。学校还须一步拓展师资渠道，动员更多的教师参与少年宫课程开发和辅导。下学期开始学校将准备动员家长志愿者参与少年宫课程建设与辅导，下学期开始特邀飞校武校总教练黄龙为学校开设少年武术班。

学校还须进一步加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。

总之，乡村少年宫让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

苍南县桥墩小学二〇一八年六月六日

篇2：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

社团活动实施方案

为加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，充分利用学校现有的教育资源，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2017年乡村学校少年宫工作安排如入下。

一．学校基本情况

西舍路镇中心小学乡村少年宫开展的主阵地设在西舍路镇中心完小。西舍路中心完小占地面积12000平方米，建筑面积3605平方米。现有12个教学班，学生422名，教职工21人。拥有信息技术教室、舞蹈室、录播室等多个专用教室。多年来，学校秉持“保安全、提质量、抓管理、创特色、促发展”的办学理念，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使少年宫成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

二．指导思想

为了全面贯彻“以人为本，立德树人”的教育思想，实现校内外资源的有效结合，进一步提升学生各方面的素养，让更多的的农村孩子共享校内外优秀教育资源和成果，乡村学校少年宫，通过新颖的活动内容和形式，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，以此来培养孩子们广泛的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村孩子的全面发展和健康成长，促进艺术素养和审美能力的提高，促进城乡教育的均衡发展，巩固和提高素质教育成果。

三．基本原则

1.公益性原则：学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

第 1 页

2.基础性原则：积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作。

3.依托学校原则：充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作。

4.特色发展原则：坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，从学生的需要出发，突出民族文化和地域文化特色，让乡村孩子通过活动陶冶情操、开拓视野、增长本领。

四．活动目标及时间

（一）不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

1．加强组织领导，加强机构建设；定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

2．坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

3．加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。请专业特长突出的教师、当地的民间艺人等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。

（二）不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。

（三）开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。1．建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思

第 2 页

想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

2．建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村孩子普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

3．建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

（四）全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。

各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动束后要做好活动记录和小结。

（五）活动时间：每周周三下午。五．活动项目

乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要

第 3 页

结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。根据上级部门的要求，结合我校实际，因地制宜的开展以下社团活动：

(一)田径社团指导教师：李国江地点：教学楼前

活动内容:1．以培养田径运动员为主，加强个体各方面的身体素质训练。2．强化自己优势项目的练习，并加强弹跳、力量的练习。

（二）书法社团

指导教师：车艳罗秀娟（低段）余春兰（高段）地点：一（1）班教室

活动内容:1．正楷临帖，简单笔画临。2．初步撰写楷书，掌握楷书的基本笔画。3．总体要求学生能初步写出像样的作品。

（三）篮球社团：指导老师：鲁永海地点：篮球场

活动内容: 1．培养学生对篮球的兴趣。

2．通过学习，使学生了解并掌握一些打篮球的方法、技巧和常识。3．组织学生进行球赛。

（四）鼓号社团指导老师：谢洪盛地点：学生宿舍楼前

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过演奏乐理基本常识的学习，使学生了解并掌握简单的简谱及演奏方法、技巧和常识。

第 4 页

3．能演奏几首传统的曲目。

（五）经典诵读社团指导老师：沙国琴地点：二（1）班教室

活动内容：1．学习一些经典篇目和文学常识，掌握一些诵读方法和技巧。2．指导学生读好语文课本上的必读篇目，适当增加一些课外阅读篇目，排练一些课本剧。

（六）围棋社团指导老师：段国有地点：实验室

活动内容：1．介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2．介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。

3．指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。

4．展以“一帮一”活动，由一名会下围棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。5．生与生相互交流、切磋棋艺。

（七）葫芦丝社团指导老师：赵艳丽地点：四楼会议室

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过乐理基本常识的学习，使学生了解并掌握简单的简谱及吹奏葫芦丝的方法、技巧和常识。

3．能吹奏几首简单的儿歌。

（八）舞蹈社团

第 5 页

指导教师：王春丽刘海琼地点：舞蹈室一（2）班教室

活动内容：1．舞蹈基本功技巧、身韵练习。2．新农村少儿舞蹈学习。3．成品舞欣赏与学习。

（九）象棋社团指导老师：郭丕高地点：四（1）班教室

活动内容：1．介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2．介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。

3．指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。

4．展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。5．生与生相互交流、切磋棋艺。

（十）腰鼓社团指导老师：杜敬丽地点：学生宿舍楼前

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过腰鼓基本技能的训练，使学生了解并掌握“凤凰点头”等两套传统腰鼓的敲打方法、技巧和常识。3．能进行腰鼓演奏。

（十一）手工社团指导老师：杨延孔地点：五（2）班教室

第 6 页

活动内容：1．通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解手工制作最基础的知识。

2．逐步能掌握对手工的理解及运用，掌握做手工技法的运用。3．能制作简单的手工作品。

（十二）动漫社团指导老师：李宝忠地点：计算机室。

活动内容：1．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2．熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。3．熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

4．通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

（十三）园艺社团指导老师：王彦兴王淑娴地点：厕所两侧及校园绿化带活动内容：1．培养学生良好的绿化意识。2．通过实践，使学生能够热爱劳动与热爱校园绿化。3．培养一批园艺小能手。

（十四）游戏社团指导老师：杜成梅地点：学校操场护栏旁

活动内容：1．介绍游戏常识，讲解游戏的玩法和技巧。2．培养学生合作意识、互动意识、安全意识。

第 7 页

六．活动要求及措施

1．树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。

2．各活动小组的指导教师要选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。

3．师资来源以本校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

4．活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。

5．活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。

6．定期召开家长会，和学生家长进行交流，取得家长的大力支持。7．设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、维修等。

8．实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，保证小组活动的顺利开展。学校还要将活动计入教师工作量，纳入期末考评，七．评价内容及方式 1．把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入学校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2．根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推进学生的重视程度，激发学生参与活动的积极性和主动性。

3．少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动

第 8 页

成果。

4．辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。

总之，乡村少年宫活动将在学校第二课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，做好学生个性特长的培养和艺术素质的提高，促进小学生健康快乐的成长。

2017

楚雄市西舍路镇中心小学年12月19日

第 9 页

篇3：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

活动总结

七舍镇中心小学

2017年6月

2017年七舍镇中心小学“乡村少年宫”信息技术社团1

活动总结

本学期由吴敬和刘伟二人承担“乡村少年宫”信息技术社团活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、本兴小组活动情况

根据学校少年宫的组织对活动的总体安排，本着学生自愿报名的原则，到目前为止，本学期共开展了12 次教学活动。

二、本社团的组织与教学进展情况

为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的电脑作品制作竞赛作好准备，本社团教学内容分主要是电脑绘画。

三、经验总结经过一学期的“乡村少年宫”信息技术社团活动，总结出下列经验：

１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。

四、存在的问题与改进措施

在活动开展过程中，我们遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会玩游戏，造成很不好的影响。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行批评教育。

2、开展优秀作品欣赏活动，通过开展优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

3、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

七舍镇中心小学信息技术社团

篇4：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

城口县高楠镇中心小学乡村学校少年宫

（2017年9月19日）

本，城口县高楠镇中心小学乡村学校少年宫致力“公益新天地，点亮乡娃梦”的工作理念，通过抓基础、强管理、做特色，取得了较好的社会评价和工作成效。

一、磨砺两翼，提速发展

按照市、县今年乡村学校少年宫工作重点，我宫确立了“磨砺两翼，提速发展”的工作思路。

（一）打造左翼，提升硬件

首批中央专项彩票公益金20万元下达后，我宫将该项资金全部用于房屋修缮和装备配置上，将旧食堂500平方米改建成300平方米舞蹈室和200平方米科技室各一间，改建30平方米学生心理辅导室一间；新增投影机5台；同时把学校的微机室作为学生电脑绘画室；艺术类功能室同时作为少年宫活动室；新建600平方米的学生劳动实践基地一块。

（二）优化右翼，提升实力

按照学年工作计划，我宫成立了以校长为主任的乡村学校少年宫领导小组，加强领导，精心组织，建章立制，规范管理，强化责任，落实考核，保证了少年宫的规范运行。

二、展翅腾飞，逐梦点灯

结合地理位置和生源特点，我宫为学生量身定制了系列筑梦点灯计划，助力孩子快乐成长。

（一）逐梦小小艺术家点灯计划。以“特长培训”为载体，开设了器乐、舞蹈、绘画、科技等14个兴趣小组，累计服务学生645人。同时，我宫先后开展了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”、“生态旅游环保之乡”文艺义演、“小手拉大手，文明路上一起走”劝导服务等公益活动，为小小艺术家们搭建了展示平台。

（二）是逐梦小小实干家点灯计划。为培养孩子们的“五自”能力，我宫推出了实践体验与心理健康相结合的实干家体验点灯计划。我们在劳动实践基地先后推出了“技能大比拼”、“愉快合作”等系列实践体验活动，让孩子们在增强能力的同时愉悦身心。

三、翱翔凌空，打造美誉

我宫通过一年活动的开展，得到了社会和家长的一致好评：城口教育正面报道2次，中国素质教育大展台报道1次，集体奖县级2次，学生个人获各类市县级23人次，1人获国家级奖。

篇5：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

宫工作计划

为深入贯彻落实党的“十九大”和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2017年乡村学校少年宫工作安排如下。

一、学校基本情况

二、指导思想

以科学发展观为指导，认真组织实施《拜城县未成年人健康成长行动计划》，贯彻落实县文明办、教科局《关于推进“乡村少年宫”建设深化农村未成年人思想道德建设的意见》，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现五大功能（思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。

三、基本原则

1.公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末和寒暑假面向社会开放。

2.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对

全乡广大未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4.特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

四、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

1.用好项目资金，重视基础设施建设。通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，积极筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3.拓展活动内容，扎实开展各类活动。学校乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

4.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，把教师参与支持乡村学校少年宫工作的情况纳入教师绩效工资考核和考核，作为评优树模的重要依据。学校对乡

村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

（一）提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

（二）用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验室、图书

室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

（三）配齐器材设施，满足活动需要。

目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距。2012年计划利用项目资金和学校自筹资金，完善以下设施设备。

1.增加图书一千册左右，满足学生多读书、读好书的要求。2．计划开设一个电子琴训练班，需配置电子琴20架，添置腰鼓40个、小军鼓40个，军号40把，扩大仪仗队规模；购置；笛子15支，建成师生乐队。

3．一个美术绘画活动室设备，主要有电脑、照相机、投影仪、美术画架、工作台、桌凳及衬布、窗帘、泥塑、写生教具、制作工具等设备。

4．配置一个电子白板教室，配置一套音乐教室教学设备，包括电脑、音响及调音设备

（四）扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

1.读书活动。通过经典诵读、文学欣赏、写作指导、本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，继续坚持每周星期日晚上

文学作品、阅读欣赏活动、每天十分钟经典诵读活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2.体育活动。篮球、乒乓球、排球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、跳棋、传统体育游戏等体育活动。结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。继续开展周一至周四课外活动的篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3.音乐活动。合唱、舞蹈和钢琴、电子琴器乐练习、腰鼓、仪仗队。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4.手工制作。绘画、剪纸、剪贴、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动。美术绘画与手工制作，绘画、剪纸剪贴、书法、工艺制作等活动，着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

6.游艺娱乐活动。跳皮筋、丢沙包等活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，如：跳皮筋、丢沙包等活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团队中愉快地玩乐，丰富他们的课余及假日文化生活。

7.科普学习和社会实践活动。计算机学习兴趣班。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科

学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

8.社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”、“遵德感恩的人”的等实践活动。

9.生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。学校将结合“乡村少年宫”的活动内容适时举办展览、联谊、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。增强乡村少年宫的吸引力。

（五）配齐辅导员，提升队伍素质。坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。充分发挥我校是“兰州城市学院大学生暑期社会实践基地”的作用，吸纳有特长的大学生志愿者参与乡村少年宫建设活动。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

（六）完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年

篇6：2017学年桥墩小学乡村少年宫活动工作总结

下半年工作汇报

那金镇中心小学是2015年省专项公益金支持乡村少年宫建设项目学校，2016年开始筹建并开始组织活动，自开展活动以来，我们秉承和坚持“面向全体，激发情趣，发展特长，培养自信”的理念，创造了良好的育人氛围，丰富了校园文化和学校发展内涵。

2017年下半年我校少年宫工作在上半年及以往工作的基础上，依据少年宫工作计划和场地、设备、气候等变化做了相应的调整和改变，具体工作从以下三个方面汇报如下：

一、科学管理，形成常态。

我校把乡村少年宫活动作为一种新的课程形式纳入学校教育教学工作，使全校教师了解、认同做好少年宫工作的作用和重要性。

一是加强组织领导。成立学校校长负总责，大队辅导员专门主抓，其他领导分工负责，辅导教师具体负责的组织领导机构，做到自上而下分工明确，责任到位，切实保证少年宫工作有效落实。

那金镇中心小学乡村少年宫组织表

主任：武玉江（总体工作）

副主任：王军刚（日常工作。德育）

成员：舒畅（体育）

王学明：（艺术、手工）刘强：（科技）庞家海：（安全）

辅导教师（特色班级，特长社团）

二是纳入日程。辅导教师每学期初学校少年宫活动领导小组都召开专题会议研究制定总体工作计划，并由主管领导对辅导教师进行解读，各个活动小组制定具体活动计划，详细安排活动内容、形式和日程。组织实施过程中都精心设计要形成活动教案，每次活动都要写好活动记录，加强活动的实效性，学期末组织展示、验收和评比活动，对各个活动小组一学期的活动进行考核、评价和总结。

三是完善制度。建立完整的少年宫管理制度，包括：岗位人员职责，学员守则，财产备品管理制度，安全保障制度，工作考核评价制度，奖惩制度等，同时把相关制度布置到办公室和活动室，以制度规范工作的同时激发和调动教师的工作积极性，形成了人人参与，各负其责的生动局面，大幅度提升了少年宫活动质量。

二、保障投入，优化环境。

学校千方百计地使有限的物质资源做到有效的整合分配，加大资金投入改善环境，增添设备，购置材料，使其在学校少年宫建设上发挥更大的作用。由于学校校舍紧缺，为保障少年宫活动场所，我校有效利用现有资源采取“一室两用”的模式充分运用现有的教室和功能室，2017年10月又把学校老食堂改造为少年宫的乒乓球活动室，8月份硬化了1400平方米鼓号队、腰鼓队、室外乒乓球活动场地，保证了我校少年宫十五个特色班级，九个特长社团的活动场所。同时购置了少年宫音乐、艺术、体育器材和桌椅、活动材料等。总投资达76577.73元。

三、面向全体学生，发展学生。

我校乡村少年宫活动的宗旨是“面向全体，发展特长”，也就是关注全体学生，关注孩子的特长发展，因此在少年宫活动形式上采取了在普及的同时积极发展学生个性的运作策略。

（一）整合学科课程和少年宫活动课程。

保证少年宫活动项目和时间。我校从实际出发把音体美课程、校本课程、综合实践课程、大课间、体育艺术2+1等课程、时间与少年宫课程、时间科学的整合，使常规课程与少年宫课程科学的融合、渗透，使少年宫活动课程项目融入学科常规教学中。每周五下午集中统一活动。首先我们做了“普及”工作，全校十五个班级内正副班主任负责开设“十五个”特色班级，每个班级至少有一个活动项目，做到了生生有活动，班班有项目，班班有特色。同时，我们打破班级界线，学生按照自己的兴趣、爱好、天赋，由班主任指导和把关，自主选择活动项目，成立了十个特长社团，由有特长的教师和自愿者担任辅导教师，进行专业辅导。这种组织形式切实激发了所有孩子们的兴趣爱好，发展了学生的特长，学生参与率达100%。需强调一点在少年宫活动中我们更加关注留守、单亲、贫困家庭的学生，在活动中让他们感受到老师，同学对他的关爱，增加他们的自信心，让他们健康快乐的成长。

（二）整合校内师资，担任少年宫辅导员。

为保证少年宫活动有效开展，我校客观面对实际，进行了深度的调研，充分调动教师积极性，少年宫课程主要由校内教师担任，一岗双责，基本做到了全员担任少年宫辅导教师。有特长的担任特长社团辅导教师，班主任担任特色班级辅导教师，年龄大教师帮助管理学生，同时学校积极组织教师外出培训学习，鼓励自学技能，边学边教，教学相长，教师在提高自身素养的同时，提升了少年宫课程的辅导质量。