邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲（精选8篇）

篇1：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

漳州师范学院体育教育专业教育实习大纲

体育教育实习是高等师范院校体育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格师资必不可少的实践性教学环节，是实现体育教育专业培养目标的必要途径。也是检验和进一步提高教育、教学质量的重要措施。为规范教育实习管理，提高教育实习质量，根据2005年修订的《漳州师范学院教育实习纲要》精神，特制定体育教育专业教育实习大纲。

一、教育实习的目标

（一）使实习生受到热爱教育事业的思想教育，培养学生从事体育教育工作的事业心和责任感，形成良好的职业道德。

（二）使实习生把所学的基础理论、基本知识和基本技能，初步地综合运用于体育教育实践，在实验中检验、巩固和发展所学知识和技能。

（三）使实习生较深入全面地了解中学体育教育工作，初步掌握中学体育教学、课外体育活动、运动训练与竞赛的规律和组织方法，培养他们独立工作的能力和开拓创新的精神，为成为合格的体育教师打下良好的基础。

（四）通过见习班主任工作实习，使实习生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，培养他们思考问题、分析问题和解决问题的能力。

（五）通过教育实习，使实习生确立“健康第一”的指导思想，促进实习学校的素质教育和体育教育教学改革。

（六）通过教育实习，检查本专业的各项工作和人才培养质量，促进本专业的教育教学改革，不断提高教育教学质量。

二、教育实习的组织管理

（一）院教学工作指导委员会负责全院的教育实习工作，委员会下设教育实习办公室，作为经常性的办事机构，负责具体管理工作，教育实习办公室设在教务处实践教学管理科。

（二）在系主任的领导下，组成由主管教育实习的负责人、教材教法教师、教学秘书、班主任、辅导员、办公室负责人等参加的系教育实习领导小组。其主要职责如下：

1、研究确定教育实习模式，制定教育实习的实施计划。

2、会同教育实习办公室，联系实习中学。

3、选派教育实习指导教师（一般每个实习学校选派一名指导教师）。

4、编排实习队，每个实习队选派队长一人，副队长一人。实习生编队要综合考虑专项与特长、干部队伍配备、实习单位的要求等因素。将实习点实习生、指导教师情况报表送学院教育实习办公室（教务处教务科）。

5、组织全体指导教师和实习生认真学习和讨论教育实习实施计划的有关规定；做好实习前的动员和实习中的思想教育及组织管理工作；及时研究解决实习中出现的问题。

6、督促指导教师根据实习任务和要求，安排好实习的各项具体工作；检查指导质量和实习效果。

7、关心实习生和指导教师的生活、健康和安全。

8、审查教育实习成绩。

9、做好教育实习总结工作，向教务处报送教育实习工作书面总结，学生实习成绩和有关资料。

三、实习学校的任务

实习学校在校长（或教导主任）的领导下，指定专人全面负责实习队的组织指导和管理工作。其具体工作建立如下：

（一）对本学校师生做好接待实习生的思想动员。

（二）拟定接待计划，选派指导教师，编排实习工作日程表。

（三）帮助解决实习队师生的困难问题。

（四）组织报告和观摩活动，向实习队师生介绍学校的基本情况，为实习生提供必要的资料。

（五）审核实习生的实习评语和初评成绩。

四、教育实习指导教师

（一）实习学校指导教师

实习学校指导教师是实习生在教育实习过程中，体育课教学，班主任工作具体的指导者，在教育实习中起主导作用，其任务是：

1、向实习生介绍班级学生情况。

2、指导实习生备课和班主任工作，并解答疑难问题。

3、审批实习生的教案和计划，检查实习生的实习工作。

4、听实习生试讲，上课和主持评议会等。

5、评定实习成绩（初评）和写出评语。

（二）学院（系）派指导教师

1、基本条件

（1）热爱学校体育工作，有正确的教育思想、良好的文化素质和职业道德修养，能为人师表，以身作则，善于做实习生的思想工作，有高度的责任感。

（2）具有较丰富的教育教学经验，懂得体育教育教学规律，熟悉与体育教育实习相关的专业基础理论知识与基本方法，具有指导实习生开展中学体育教育教学工作的能力。

（3）具有较强的组织管理才干和一定的协调能力。

2、主要工作内容

全面负责实习队的思想教育、业务指导和各项管理工作，主持实习队的常务活动。具体工作主要有：

（1）校内准备阶段

①学习教育实习工作计划，了解教育实习日程安排，了解所带实习队及实习学校的基本情况。

②熟悉与体育教育实习有关的专业基础理论知识与方法。

③指导实习队做好出发前的各项业务准备工作，主要包括队列队形和广播操强化训练、教学观摩课、试讲、试教等。

④指导实习队做好出发前的后勤准备工作。

（2）正式实习阶段

①会同实习学校，妥善安排好实习队的食、宿及有关生活问题。

②组织实习生听取实习学校有关领导的情况介绍，听取体育教研组对学校体育教育教学工作、场地器材等基本情况的介绍及对实习生各项工作的具体要求。组织实习生观摩实习学校体育教师的体育课。

③配合实习学校，安排好实习生的教学班，组织实习生与原任教师（含班主任）见面。汇总实习队总课程表（内容包括每位实习教师的任课班级和时间、听课班级和时间、课外活动任务和时间、运动训练竞赛任务和时间等）。

④配合体育教研组，安排、指导并检查实习生的其他工作，如早操、课间操、课外体育锻炼、运动竞赛与训练等。配合实习学校，安排、指导并检查实习班主任（或见习班主任）的工作。

⑤配合原任教师，认真指导实习生阅读教学参考资料，钻研教材教法，备好课，写好教案。有计划地听实习生上课，帮助实习生分析问题，改进教学，不断提高教学质量。及时检查实习生的课后小结。安排实习生互相听课及互相评议。

⑥会同体育教研组，定期开好阶段性小结会，认真听取原任教师、实习生、实习学校有关方面的意见，及时分析情况，解决有关问题。

⑦指导实习生适当开展教育调查及其他社会实践活动，使实习生在这些工作中得到锻炼，增长才干。

⑧在实习后期，配合原任教师安排好实习生的公开课；会同实习学校指导教师指导实习生进行课的分析工作（含课的密度和生理负荷测定等）和指导实习生写好专题报告并评定成绩。

⑨组织实习队做好个人实习总结。指导实习队长写好实习队工作总结。指导实习队做好有关材料的汇总整理上交归档工作。

⑩根据体育教育实习成绩评定标准，配合体育教研组做好实习生的成绩评定工作。11配合体育教研组，开好实习座谈会，征求原任教师与学校有关领导对实习队工作的意○

见。

12组织实习队做好离点返校的各项工作。不得随意批假，确保全体实习生按时返校。○

13向系教育实习领导小组汇报工作，提出改进教育实习的建议。○

3、工作注意事项

（1）应充分尊重实习学校各级领导和原任教师。

（2）注意做好实习生的思想工作。对实习队要严格要求，严格管理，督促实习生切实遵守实习学校和实习队的各项规章制度，确保师生安全。

（3）加强同实习学校各方面的联系，反映实习生的合理意见和要求，协调和处理各方面的关系。

（4）教学指导工作要根据实习进程有所侧重。入点初期以适应新环境、掌握新课堂教学常规、备好并上好最初的几次课为重点；中期以熟练运用各种组织教法，逐步提高教学质量为重点，注意培养实习生独立工作的能力、分析问题和解决问题的能力；后期以鼓励改革和创新、进一步提高教育教学水平为重点。

（5）遇有重大问题，应及时向学习学校和系教育实习领导小组反映，并及时采取有效措施予以解决。

（6）对实习全过程应全面负起责任，未经领导小组组长批准，不得擅自离岗。

五、实习生及实习内容和要求

（一）实习生既是学生，又是教师。每个实习生在实习期间，要自觉地以“虚心求教，为人师表”的原则严格要求自己。

（二）实习生要全面完成实习任务。既要搞好教学工作，也要搞好班主任工作，同时，还要结合实习进行教育调查研究工作。实习的内容和具体要求是：

1、认真听取实习学校领导、体育教研组长、实习生所在班级班主任的有关情况介绍。

2、观摩原任体育课教师讲课若干节，观摩实习生所在班级原班主任进行的教育、辅导活动时，要认真观察、做好记录。在观摩见习阶段，每个实习生随堂听课不得少于6节。

3、课堂教学工作

（1）每位实习生应担任2至3个班级的体育课教学，在教育实习过程中应安排室内理论教学1－2次课。每次新课应编写1份教案，全程应完成6份以上规范教案，上好10－14节课。实习生要认真备课和编写教案，并于上课前两天将教案送请指导教师审阅，经签字后才能上课，正式上课前必须经过试讲。

（2）在实习课堂教学中，同组实习生之间要相互看课，做好看课笔记。每人听课不得少于6节。

（3）每人都应参与课分析的有关测定工作，撰写一份课的分析报告。

（4）对实习生的课堂教学要及时进行评议。每位实习生正式上课的第一、二节课，均在课后由指导教师主持进行评议，同组的实习生必须参加；其余的课，由指导教师在课后个别指导。

4、课外体育工作

协助实习学校开展早操、课间操、课外体育活动和各类竞赛活动；协助实习学校开展运动队训练工作。

5、班主任工作

（1）协助原班主任组织和领导好班集体工作，做好学生集体的思想教育和组织管理。

（2）在原班主任指导下，至少主持一次主题班会，访问学生家长1～2名。

（3）在原班主任指导下，比较深入地调查了解1～2名不同类型的学生在某些方面的发展情况（如德、智、体、美等方面），写出报告并有针对性做好思想教育工作。

6、教育调查

每个实习生在教育实习期间，都要参加教育调查活动，深入了解中学教育状况，学习实习中学的经验，培养应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。教育调查应结合实习中学的特点进行，围绕调查题目，经过收集材料，认真分析及综合整理，然后写出调查报告。

7、实习生手册（日记）

实习生在实习过程中应及时填写实习生手册，写好实习日记。在整个实习过程中，实习生至少完成一篇教育调查，规范教案6篇，听课记录6篇，实习日记10篇，实习总结一篇。使自己养成注意积累资料，归纳和总结教育、教学工作经验与问题的良好习惯和能力。

8、实习要求

（1）实习生应了解当前教育教学改革的方向，以素质教育为核心，在各项工作中体现“健康第一”的指导思想，促进学生生理、心理和社会适应能力的全面发展。

（2）认真钻研教材，备好课，在指导教师指导下编写规范教案（包括实践课和理论课），学生正确确定课的任务，把握好教材的重点和难点，正确运用并创造性地选择教学手段，合理运用各种组织教法，合理调控课堂教学。实习教案必须提前送交原任教师审阅，签名同意后才能上课。不得无教案上课。

（3）每次课必须提前20分钟到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。

（4）上课时要精神饱满，衣着整洁。上实践课一律穿运动服装，协助者也同样要求。

（5）实习生应以身作则，严格要求自己，成为学生的表率。上课态度要和蔼，既要严格要求，又要循循善诱，严禁训斥和体罚学生。

（6）讲解示范力求精练、准确，努力做到“精讲多练”。勇于改革和创新，力求把课上得生动活泼，不断提高教育教学质量。

（7）每次课后应认真进行自我分析，虚心听取原任教师、指导教师和看课实习生的意见，及时在教案中写好课后小结，送交指导教师审阅签名。

（8）实习结束，应将实习教案、课的分析报告、专题报告、班主任工作汇报或调查报告等材料整理成册上交存档。

9、实习纪律

（1）认真参加实习队的一切活动（包括校内准备阶段和正式实习阶段），努力完成各项任务。

（2）注意自己的言行举止，做到自尊、自爱、自重、自强，培养高尚的情操和文明的举止。

（3）尊重原任教师和指导教师，虚心学习；团结友爱，互相帮助。

（4）不迟到，不早退，不无故缺课，遵守实习学校和实习队的一切规章制度。不准打扑克、麻将，不准赌博、酗酒和打架斗殴。

（5）不得随便离开实习学校。有事外出，应向指导教师请假。

（6）爱护公物，注意保护场地、器材，节约使用消耗品。实习结束时，应将向实习学校借用的器材及其他公物交还。如有损坏，应照价赔偿。

（7）男女交往要得体。

（8）对违反纪律者将酌请扣分。对违反纪律并造成恶劣影响者，教育实习作不及格论。

六、实习成绩的考核评定

（一）教育实习的成绩，是对实习生在实习期间全部工作与表现的评价。实习生必须完成实习计划的全部内容，才能参加成绩评定。

（二）评定实习成绩，以实习中学指导教师和原班主任为主进行初评，经与教研组长、院（系）派指导教师集体审核，实习学校领导审批盖章，系实习领导小组认可。

（三）学生教育实习总成绩三项。教育实习成绩考核评分表、实习班主任评议表以及自我鉴定表。教育实习、实习班主任成绩采用百分制评分，其中教学实习60%，实习班主任40%。教育实习最后综合成绩评定：实习生的实习成绩占70%，见习、试讲成绩占30%。综合成绩为优的人数原则上应控制在20%以内（其中10%为院级优秀，10%为系级优秀）。

篇2：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

生产实习大纲

一、实习方式：校外集中实习

二、实习学分：1学分

三、实习的目的及任务

目的：

根据教学计划规定，为培养面向制药企业的高级技术人才，本专业学生除应具备本专业所需的基本理论知识外，还应接触制药企业的生产实习，使学生对现代药品生产的标准化操作规程（SOP）与制药企业GMP生产管理具备一定的知识，为今后进入制药企业工作打下基础。

任务：

1．听取企业人员的专业介绍，了解企业生产方案及生产水平；

2．熟悉厂房、车间、设备等的布置情况；

3.深入车间，了解生产工艺流程及关键操作技术。

3．收集资料，听取技术报告，记好实习手册。

4．撰写实习报告。

四、实习安排

1．实习学期：第六学期

2．实习时间： 5天

实习时间分配：根据药品制剂的特点，选择哈药集团生物工程有限公司、黑龙江天戈药业有限责任公司、黑龙江天宏药业股份有限公司、哈尔滨市龙生北药生物工程股份有限公司及哈药集团中药二厂5个实习基地各实习1天。

五、实习的基本内容及要求

1．听取报告

①企业的发展历史

②企业的经营现状及发展

③生产车间生产工艺技术报告

④企业招聘及人力资源管理

2．认识实习

①了解企业生产规模、厂房布局、车间设置、设备的功能、工艺管线的走向等；②了解各类产品的生产工艺及操作技术要点等；

③了解原辅料及药品质量检验等相关知识；

④了解企业生产人员岗位分配、任务及管理等。

3．收集资料和数据，记好实习手册

①收集企业发展概况的数据或图片等资料；

②记录主要仪器设备的类型、规格、特点及性能等；

③记录实习流程和各产品的生产工艺流程等；

④记录各产品的生产技术指标等信息；

⑤收集并记录其他学生自己所关注的信息。

4．撰写实习报告

实习报告内容包括以下几个方面

①企业概况；

②企业的主要生产和经营的项目；

③生产工艺流程、产品技术指标等；

④仪器设备的特点、性能等；

⑤实习心得或合理化建议等。

5．注意事项：

①遵守企业有关安全的各项规定；

②遵守企业生产的各项卫生要求；

③在生产车间不得大声喧哗、随意走动；

④不得做与实习无关的其他事情；

⑤实习期间，一切行动听从指导教师和企业接待人员的安排。

六、实习的考核方式与成绩评定

在实习期间学生必须按实习大纲的要求进行实习并填写实习手册，实习结束后整理成实习报告1份，交指导老师审阅。

成绩由实习手册和实习报告2部分构成，按百分制计分，各部分所占比例如下：

（1）实习手册50%

篇3：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

中国教育近年来的迅速发展, 以及各大新兴本科院校在全国各地的相继成立, 体育专业不再局限于专门的体育院校, 加之每年高考之后的人数扩招, 使体育专业人数还在不断增加, 对此, 国家对高校师范专业教育实习高度重视, 出台了一系列相关政策和指导文件, 来完善教育实习各方面的管理和指导。特别是实习基地建设方面, 更是重中之重。贺州学院还只是刚刚起步的本科院校, 各方面经验还比较欠缺, 教学实习质量难以保证, 而且与其他老牌高校相比教学设施不完善和缺乏实习经验, 因此, 有必要对体育教育专业的教育实习基地建设方面进行调查、分析, 结合本校特点和实际, 为相关的管理部门提供提出一些理论上的参考。

1 研究对象方法

1.1 研究对象

本论题以贺州学院体育教育专业实习基地建设为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“体育教育“和“基地建设”为关键词进行检索, 收集了一些有关基地建设的期刊和学位论文作为参考文献。

1.2.2 实地调查法

通过访问和走访一些相关人员记录和收集一切有关本论题的有用资料。

1.2.3 专家访谈法

2 贺州学院体育教育实习基地现状

2.1 贺州学院校内实习基地现状

校内的实践性教学基地由于它有着贴近教学、贴近课堂、贴近学生的优势, 能使学生所学的理论知识的到及时巩固, 使理论紧密结合实践, 实际的动手能力操作能力得到提高[4]建立稳定的实习基地, 对实践性教学起着不可替代的重要作用, 实习基地的教学条件和场地设施也对实习质量有着较大的影响。

近几年来, 贺州学院校内所建成的实习基地有较大发展, 各种实习实训基地基本可以满足本专业学生学习和实习的要求, 体育设施和场地还比较健全。经访谈了解到, 数量上虽然可以保证学生学习和实习的需要, 但是, 在质量上也必须跟上步伐, 许多场地和设施老化严重, 或者达不到要求, 给老师学生上课带来较大影响, 教育实习基地建设有待加强。尽管基地建设初见成效, 仍存在诸多问题。

2.1.1 校内实习基地硬件设施有所欠缺

校内实习基地的场地虽然基本能满足体育教育专业学生课外活动, 但是上体育课的场地和设施老化严重, 比如, 田径场由于质量不好, 导致跑道有许多坑坑洼洼的地方, 跑道内的足球场更是杂草丛生, 地面凹凸不平, 特别是下雨天, 足球场的泥巴被带到跑道内, 不仅影响美观而且由于湿滑很容易使人跌倒。上课的器材质量和数量也不足, 例如跨栏架, 前几年还有八、九个能用, 到目前为止, 全部已经损坏;还有跳高垫和乒乓球桌现在也很缺少或维护不到位而损坏严重, 因此导致一些教学内容和活动无法开展及开展的效果非常不明显。这对于实习生的积极性和创造性产生了影响, 实习得不到切身的锻炼, 使实习效果和实习质量得不到提高。

2.1.2 校内实习基地的维护和管理不到位

众所周知, 有些校外体育场馆和体育设施, 都是有专门人员来管理和维护的, 在场馆的周围还有铁丝网或护栏来进行保护, 进入须遵守场馆场地相关规定, 做到损害的最小化。据调查, 贺州学院在场馆设施的维护和管理上, 就明显有待加强, 卫生方面也应该加强, 随处乱扔的现象普遍, 每天也没有专门人员清理。

2.1.3 校内实习基地资源规模越来越紧缩

随着学校的不断发展, 学校的招生人数也在随着增加, 由于学校的不断发展和学生数量增加, 原来的实习基地所要承担的实习人数比以往要多很多, 就必然导致人均实习场地和器材不足;其次, 招生人数的增加, 学院只有将有限的资金用于基本建设, 盖教学楼、学生公寓、购买课桌等, 教学设备器材只有做下一步考虑。

2.1.4 校内实习基地建设经费不足

教育经费短缺一直是困扰我国教育发展的“瓶颈”, 教育的经费更显得捉襟见肘[5](50)。贺州学院作为刚升本的新兴院校, 在自治区政府和地方政府的财政申请支持上可能会比较困难, 学院在校内的实习基地, 有目共睹的是场地老化, 特别是前校门的篮球场, 地面质量不好, 水泥呈颗粒状脱离, 而且界线没有, 分不清罚球线三分线等;还有就是上课器材不足或者质量差, 这些都是要学院资金的投入来维护和购买换新。

2.2 校外实习基地现状

校外实习基地是指具有一定实习能力与规模并相对稳定的校外实习和校外实习活动的场所[7]。目前, 贺州学院的校外实习基地计划签约和已签约的实习基地学校综合约有8所左右, 这些基地学校基本分散围绕在贺州学院周围, 教育实习基地的建设只有在校内和校外实习基地相结合的前提下, 才能取得较好的实习效果[8]。因此, 建设校外基础设施过硬师资队伍能满足实习工作要求的基地, 具有特殊的重要意义。贺州学院在对外实习基地建设成就上还是值得肯定的, 每年都要建立一个实习基地, 重点发展的实训基地学校有蒙山中学、双莲中学、钟山一中。但是, 每个学校的可接纳学生数还是局限了日益增加的实习生数量, 在教育实习方面更是有很多不足之处。

2.2.1 高校与基地学校的合作表面化, 合作深度不够

贺州学院在校外实习基地的建设虽然会签订协议, 但是, 每年实习都是在不同的地方, 缺乏长期的交流, 这些协议也会随着时间的流逝或高校与基地学校交流的减少而成为一纸空文。而且, 在合作项目上也是少之又少, 平时很少下基地学校进行交流等活动, 只有在实习的时候才会去沟通。

2.2.2 校外实习基地的稳定性不高

目前, 贺州学院体育教育专业建立了几个教育实习基地, 但是, 基地的维系却面临着许多问题。由于是派学生去实习, 当然对基地学校有一定的影响和冲击, 教学秩序和实习生管理有待加强, 这多出来的工作就会给基地学校带来一定的负担, 所以, 在这个问题上, 基地学校的管理是否真正有效, 是否真正用心去帮助和指导实习工作还是应付了事。因此, 教育实习基地正在逐渐减少, 现有的实习基地仅靠关系维持, 难以稳定。

2.2.3 校外实习基地对教育实习的重视程度不足

有些实习基地学校的教学规模不大, 班级接纳的实习生数量有限, 不能满足实习生得到充分锻炼。就如这次的钟山一中实习, 每个班最好只有有一位实习老师, 才能充分锻炼出实习效果, 可是, 有的班级却分配有两名实习老师, 这对实习的影响非常不好。

2.2.4 校外实习基地的硬件设施有必要加强

就本次参加的实习学校钟山一中为例, 在硬件设施上, 学校的场地比如田径场太过落后, 煤渣跑道雨天还经常积水, 对实习教学很不利。在实习器材上, 篮球、足球、乒乓球等非常之缺乏, 一个班级人数又多, 每次同时上课的班级又达四、五个, 经常上可不用器材的田径类课程或做游戏。所以, 硬件设施对实习质量有较明显的影响, 同时也影响着高校对基地学校的选择, 从而制约实习基地的建设。

3 结论和建议

3.1 定期举办一些体育交流会, 高校的体育教师和基地学校的体育教师可以举办座谈会、联谊、运动会等增进教师间的交流沟通。

3.2 体育院系要与实习基地学校一起研究建立和健全教育实习保障体系 (主要是教学和生活的保障) 。

3.3 高校要建立与实习基地共同开发学科建设、校本课程和体育科学研究的合作机制, 并在资金、技术上给予基地学校一些支持和帮助。

3.4 学院的领导在教育实习期间, 要走访实习基地, 进行座谈, 有条件的前提下, 可以带一些体育用品相关的礼物。

摘要：本文运用文献资料法、实地调查法和专家访谈法, 对贺州学院体育教育专业教育实习基地现状进行分析研究, 提出争取高校、基地学校与地方行政部门三方合作与监督, 加强高校与基地学校之间的交流对话, 积极争取地方政府和地方教育资金的的支持;努力完善自身各方面的建设, 提升地区影响力和知名度。

关键词：体育教育,实习基地,建设

参考文献

[1]中华人民共和国教育部《关于报送中央财政支出的职业教育实训基地建设项目执行情况的通知》[R].教财司[2011]472号.

[2]中华人民共和国教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》[R].教高[2007]2号.

[3]侯宝莉, 李莎.打造新型高校实训实习基地的探索[J].中国成人教育期刊, 2010, 1 (1) .

[4]陈健.加强实习基地建设的重要性[J].北京工业职业技术学院学报, 2006, 1 (103) .

[5]胡思旭.阻碍中等职业教育经费“三个增长”的原因[J].职业论坛综合版 (南昌) , 2006, 3 (50) .

[6]张济坤.铁路高职院校校内实训基地建设研究[D].天津大学, 2010, 2 (28) .

[7]唐芒果.高职体育专业教育实训基地建设的探讨[J].南京体育学院学报, 2004, 4 (66) .

篇4：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

关键词：独立学院；营销专业；实习基地

独立学院主要以培养应用型人才为主，因其生源决定其生存和发展，所以教学特色和质量成为办学的基础。实习基地建设是独立学院培养人才和开展实践教学的重要场所，要想培养出高素质应用型的人才，就需要加强实践教学环节。

一、实习基地的作用和地位

实习基地是教师开展实践教学的重要场所及实践教学设计的基础，对实践性教学质量的好坏将发生直接影响。从办学经费和资源看，独立學院主要靠自力更生、自主经营、政府及社会在资金上的帮扶较少。市场营销专业在实践教学过程中特别需要校内、外实习基地相结合使用，因此，完善和建立校内、外实习基地对人才培养起到关键影响，其作用和地位表现如下：

（一）理论联系实际，检验教学质量。实践教学是教师将书本理论与社会现实相融合，让学生能够理论联系实际的一个过程。学生在校外实习基地的实习，可以增加社会认知，培养专业技能，最重要的是让教师授课不再“纸上谈兵”，学生听课不再“枯燥无味”。独立学院人才培养目标是“应用型人才”，这意味学生毕业后能顺利就业，受到用人单位好评。因此，建立校外实习基地，加强学生的实践能力，十分重要。

（二）深化教学模式改革，突出专业特色。通过校内、外实习基地建设，修订人才培养方案、改革深化实践教学形式，鼓励学生创业、创新在校内实习基地尝试自主创业，了解经营本质；根据专业课程设置，提供学生相应地校外实习基地的实习岗位和实习机会，让他们在实习过程中身临其境、换位思考、掌握工作专业技能。通过校内、外实习基地的综合使用，激发学生的学习兴趣，强化学生的专业意识。

（三）加强“双师型”教师培养，强化教师实践能力。 独立学院由于起步较晚，师资结构上呈现出“两头大，中间小”的特色，刚毕业的年轻教师和退休的老教授居多，师资力量与公办高校相比较为薄弱。通过校内实习基地的建设可以聘请老教授做专家、指导学生实践；鼓励青年教师到校外实习基地企业中去实践调研，重点了解企业生产经营方式、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业的相关岗位职责、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在企业中的具体应用，结合企业实践改进实践教学，成为“双师型”教师，提升教师综合素质。

二、独立学院实习基地建设存在的问题-以广外南商为例

广外南国商学院（简称“广外南商”）是一所由广东外语外贸大学举办、国家教育部批准建立的本科层次的独立学院。学校以“通基础、精专业、强外语、重实践”为人才培养模式。学校外语特色鲜明，不断促进“外语+专业”和“专业+外语”的交叉融合。营销专业是南商第二批获得教育部批准设置的本科专业之一，2007年秋季开始招生，目前已有6届毕业生，就业率为98.94%，其中不乏中国邮政、中国银行、汇丰环球、白云山制药等知名企业，就业学生普遍得到社会和用人单位的好评。营销专业一直致力于实践教学改革，积极与企业合作，做好实习基地建设，但在此过程依然存在如下问题：

（一）校内实习基地数量不多、资源分配不均、教师指导不足。广外南商现有23个本科专业，分属文学、经济学、管理学、工学等4个学科门类。学校占地面积仅600亩，在经管专业校内实习基地建设方面，分别设立了“楼阁咖啡”、“创客平台中心”、“小木屋创业基地”、“联合一百超市”、和“精品百纳店”5个，但这5个实习基地真正能供实践教学使用的不多，因经管专业学生多、基地少、资源分配不均，加上独立学院专业教师工作量大，几乎无暇应对指导学生开展创业或专业实践。学生的校内实习基地个别项目经营业绩不理想，直接影响学生的积极性；校内因没有相应地教师激励政策，让教师对实践教学的开展热情不高。

（二）校外实习基地形同虚设、实践利用率较低。校外实习基地面临的两大问题分别是：（1）一些知名度和美誉度较高的企业不愿与独立学院共建实习基地，他们的合作对象是重点本科院校；（2）一些刚成立的中小企业急需开拓市场，建立知名度和美誉度，愿意进行校企合作，但在实际操作中却困难重重。

（三）教师不愿开展实践教学，工作动力不足。独立学院的教师基本工作课时每周均比普通公办高校的教师多4-6节，由于独立学院的生存和发展也面临优胜劣汰，青年教师要想发展除了兼顾教学工作外还面临科研压力。由于人员流动性较大，一些代课的兼职教师只着重课堂理论灌输，忽视实践教学。而本校在职教师苦于自身工作压力和学生安全问题，宁愿少一事不如多一事，对实践教学的开展流于形式，利用案例分析、课堂小组展示等来替代到校外去进行企业实践。

三、独立学院实习基地建设管理建议

（一）合理建设校内实习基地、公平合理地资源共享。学校应着手从自身平台建设出发，让学生在学习、生活中处处有专业实践的机会。在校内实习基地建设上多元化发展，公平合理地进行资源分配，例如，在有限的校内实习基地上以时间轮替的形式分配给不同学院和专业开展实践；或者是以地理位置区域划分实践基地归属给不同学院专业进行管理，对学生和老师都分别给予相应地激励措施：如学生的校内实践可以给予学分认证和经营业绩物质奖励；老师的实践指导可以转换成工作量核算。

（二）校外实习基地建设要对口，善于运用基地的各类资源。独立学院在校外实习基地建设上，首先要善于运用母体学校的资源优势，发挥协同效应，争取资源平台共建共享，与优秀企业建立良好地合作共赢关系。其次营销专业在与企业共建实习基地时要对企业进行评估，看看企业所提供的岗位和资源是否能与专业匹配，后续能否开展多种形式地合作，例如“引进来-走出去”，将企业讲师引进课堂，让学生走出课堂。互动沟通、往来频繁，真正地把实习基地使用起来。

（三）对实践指导教师开展相应地激励措施。学校在追求提升教学质量时可以改革教学模式，同样应注重在用人制度、激励措施的改革。以营销专业为例，可以组建实践教学小组，抽派几名教师专门负责实践教学工作，实践教学小组团队最好能够老、中、青三代结合发挥传、帮、带的作用。另外，在学生开展实践教学时要做好安全指导，避免学生在实习期间发生意外，同时也应当与实践指导教师签订免责协议，如因不可抗力导致的安全事故，不应让指导教师承担责任。

总之，独立学院在办学过程中要突出专业实践教学特色就必须走好“实习基地建设”的差异化路线，既不能模糊专业定位，与高职高专的实践教学混为一谈，也不能纸上谈兵，将实践教学变为一个口号，只有接地气、务实地根据学校、教师、学生的实际情况与企业进行校企合作，才能真正获得“双赢”。

参考文献：

[1] 沈秀，杨殷伟.独立学院实习基地建设的问题与对策研究[J].常州信息职业技术学院学报，2013（10）：12-14

[2] 陈子辉.高校教学实习基地建设的研究与思考[J].实验技术与管理，2011（ 8） ：170.

篇5：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

一、组织管理

1．学生实习期间接受实习医院相关部门以及学院的双重领导。

2．由实习医院护理部指定专人负责全体实习生的实习工作，结合本医院的实际情况，制定符合实习需要的轮转计划。各科室选拔护师以上合格的护理人员负责带教。

3．学院实习处负责人定期与实习医院联系，督促本实习大纲的落实，并协调解决实习中发生的问题。

4.实习队队长、副队长经常与护理部保持联系，及时传达和执行有关指示并协助做好护生管理工作。各实习小组长负责本组同学的实习（包括联系换科），协助科室护士长、带教老师做好实习教学工作，协助实习队长做好护生的管理工作。对实习中出现的重要问题，实习队长、小组长要及时向护理部汇报。

6．请销假制度：3天以内的请假或病假，由医院护理部或科教科批准。超过3天的假期要报学校批准。（该条款放在管理规定里）

二、实习内容

（一）内科护理实习

1.常见内科疾病护理 ①呼吸系统：慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、支气管扩张、肺癌、慢阻肺、自发性气胸、慢性肺心病、呼吸衰竭。②循环系统：心功能不全、心律失常、冠心病、心肌炎、高血压。③消化系统：消化性溃疡、肝硬化、肝癌、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血。④泌尿系统：急、慢性肾小球肾炎，肾盂肾炎，急、慢性肾功能衰竭。⑤血液系统疾病：贫血、血小板减少性紫癜、白血病、淋巴瘤。⑥内分泌代谢疾病：甲亢、糖尿病。

2.技能实践 护理病史的采集及护理体检、制定内科常见疾病的护理计划。常用各种标本采集法、各种辅助检查前、后的配合、气道护理、心电图操作法、三腔管临床应用的护理、血糖仪应用与抽吸胰岛素法。

（二）外科护理实习

1.常见外科疾病护理 甲状腺肿瘤、甲亢、乳癌、腹外疝、大肠癌、颅脑损伤、胸部损伤、食管癌、泌尿系损伤、骨折及外科常见急腹症。

2.技能实践

（1）掌握专科常见病、多发病人的护理；完成各专科常用技术操作。

（2）护理病史的采集及护理体检、外科常用各种标本采集法、各种辅助检查前、后的配合、手术前常规护理、手术后常规护理、胃肠减压法、T形管引流法、胸腔闭式引流法、负压吸引法、换药法、拆线法、正确使用和管理换药车、休克病人抢救配合。

（3）带教老师指导下参与静脉营养的配制及应用、石膏固定、夹板固定、牵引及截瘫患者的护理。

（4）基护操作：晨晚间护理、口腔护理、铺床、输液、肌注、加药、雾化吸入、洗头、导尿、洗肛、气管切开护理。

（5）参加健康宣教；每周参加1次专科医疗查房；各病房书写整体护理病历1份。

（三）妇产科护理实习1.妇科实习内容（1）熟悉妇科一般术后护理常规。能完成子宫全切术前及术后护理。

（2）熟悉宫外孕妇的诊断及治疗原则，掌握内出血的观察和护理。

（3）了解卵巢癌、宫颈癌、内膜癌的的诊断原则，掌握以上病种病人的术前、术后护理要点。掌握化疗药物的正确用药和副反应的护理。

（4）对所管病人制定1份术前术后宣教或出院指导计划。

（5）独立完成：阴道冲洗、外阴擦洗、宫颈消毒、坐浴。

2.母婴同室实习内容

（1）由管教学的护士长负责制定实习计划，并检查考核计划的落实情况。

（2）具体由带习教师指导学生实施实习计划。

（3）在带习教师指导下进行新生儿沐浴等专科护理操作。

（4）按护理程序对产妇及新生儿实施整体护理，并在带习教师的指导下书写护理病历。

（5）熟悉产后（包括剖腹产及正常产）子宫底高度、恶露的观察、新生儿尿布的更换及母乳喂养宣教内容并对产妇进行正确指导。

（四）儿科护理实习

1.实习内容

（1）熟悉儿科健康教育的特点，了解儿童常见疾病的诊断、处理原则及所患疾病患儿的护理要点，如肺炎、先心病、腹泻、白血病、肾炎等。掌握或熟悉儿科的常见护理技术操作，如小儿肌肉注射、皮下注射、静脉输液、留置针的使用、吸氧、吸痰等。

（2）学生在老师的指导下实施整体护理，并书写病历1份。在病室进行护理查房1次。病室安排小讲课1次。学生轮转夜班1轮。

（五）手术室实习1.实习内容

（1）协助老师设置常用体位：平卧体位、侧卧体位。

（2）在老师指导下完成简单的手术配合，如甲状腺切除术、乳腺手术、胆囊切除术、肢体手术。

（3）熟悉手术室环境，学习手术室有关规章制度及基本知识，熟悉器械，了解术后器械处理，保养打包。学习制作各种敷料手术布类包等。学会刷手、穿手术衣、戴无菌手套。铺无菌桌及在手术台上如何摆放器械、物品。

（4）了解巡回护士、洗手护士的工作。

（六）急诊科实习

1.实习内容

（1）熟悉急诊工作程序及工作内容。

（2）学会出诊病人的仪器设备、药品及用药的准备。

（3）熟悉各类常见急诊病种的初步诊断、分诊原则。

（4）熟练实施以下急诊病种的处理：消化道出血、中毒（有机磷、安眠药、CO等）、脑血管意外、急腹症、休克、心肺复苏、配合医生气管插管、气管切开、静肪穿刺等。

（5）掌握急诊留观病人特点及观察要点。2.培养方法 学生参加急诊各小组轮转，由指导指导老师负责带教，完成实习内容。

（七）供应室实习1.实习内容

（1）熟悉供应室的特殊环境，了解供应室的工作内容。

（2）牢记供应室“三区”、“四室”划分，各室的工作制度，着装要求；各区的地面、空气消毒方法，空气细菌数量要求等。

（3）熟悉回收的各类物品的消毒、清洗、精洗、包装、灭菌、贮存程序，消毒液的配制方法，浓度监测的方法，特殊感染器械的处理方法，学会各类常用包的准备工作。

（4）学会压力灭菌锅的使用方法、注意事项。

（5）了解灭菌后物品的细菌培养，监测的方法及合格标准的要求判断，不合格的原因分析。

（6）对一次性用品的回收、消毒、毁型、保管、出售必须一律按防疫药监部门的要求处理，不能随意流出院外造成院外感染和白色污染。

（7）了解无菌物品的贮存，保管制度，发放时注意事项，有效日期及名称必须齐全，定期热源追查回访。

四、实习具体安排

实习期10个月，其中内科和外科系统实习4个月；儿科和妇产科系统实习2个月；急救科(急诊室或重症监护病房)1个月；供应室及手术室1个月；2个月由医院安排在医院特色科室实习。

实习护生主要以掌握成人护理的基本理论，熟练基础及急救护理操作技能为主。实习期间应参加护理值班，运用所学护理学知识，掌握所实习科室常见病、多发病病因、临床表现、诊断要点、防治措施及护理常规。

（一）至少分管3张床位，实施整体护理，并做到独立完成2个中班和2个夜班，完成护理病史2份，健康教育计划1份。

（二）熟练掌握以下各项基础操作技能：有人床整理及更换床单位法、手卫生(洗手)、口腔护理、皮内注射、肌肉注射、静脉注射、静脉输液、氧气和雾化吸入、导尿术、鼻饲喂食、大量不保留灌肠。

（三）掌握所实习科室的专科护理操作技能

1．内科系统实习三腔管护理、尿标本留取、痰标本留取、心电图及心电监护。2．外科系统实习深静脉导管护理、胃肠减压、膀胱冲洗、T管护理。

3．通过急救科(急诊室)实习，提高常见危重疾病的护理知识，掌握常规抢救技能，初步胜任急救护士的工作：经鼻或口腔吸痰技术、洗胃技术、简易呼吸囊辅助通气技术、心肺复苏术等。

学生实习应做好实习记录。每次出科，应完成出科小结，同时进行理论及操作考试。操作考试内容包括基础操作技能指定考核项目和专科或急救护理操作技能选考项目各一项；理论考试可以口试(但要做记录)或笔试，具体由各学习中心与实习基地医院共同落实。并由带教老师根据学生考勤及平时表现，按考核要求书写评语。考试及出科成绩均按百分制评分。

篇6：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

课程名称：毕业实习英文名称：Graduation internship 课程代码：504009060 实习周数：12 学分：6 面向专业：卫生检验 开课单位：华西公共卫生学院

一、实习目的及要求

毕业实习是在完成在校理论和实践课程学习的基础上，将所学的预防医学基础知识与卫生检验专业知识综合运用于现场实践，使理论与实践相结合，培养学生发现问题与解决实际问题的能力。

总体要求：

1.初步了解疾病预防控制中心的工作性质、任务和职责,熟悉疾病预防控制中心从事的常规卫生检验和卫生监督工作，并了解与检验工作相关的其他工作。

2.熟悉食品、饮水、空气和生物材料等样品中有毒有害物质的理化检验方法及相关样品的微生物检验方法。了解日常工作中的检验质量控制方法。

3.培养严谨的工作作风和规范的操作能力，如实记录与正确处理实验数据。4.了解突发公共卫生事件应急处理的程序，认识卫生检验在处理“事件”中的作用。

二、实习内容

实习分为卫生理化检验和卫生微生物检验两大部分，各疾病预防控制中心亦可根据实际情况安排相应的实习内容。

（一）卫生理化检验

1.样品的采集、保存和处理方法

（1）采集的样品应具有代表性，根据样品和被测物的理化性质拟定保存方法和处理方法（避免污染、吸附、沉淀等的措施；样品消化、灰化、浸提、萃取、沉淀、分馏等分离和富集被测物的方法）；（2）水样的采集、保存和处理方法；

（3）空气样本（粉尘、气体、气溶胶）的采集、保存和处理方法；

（4）食品样品的采集、保存、预处理方法；

（5）生物材料（血、尿、头发等的）采集、保存和处理方法；（6）化妆品样品的处理方法；

（7）食品食具（容器）和包装材料中有毒有害物质的提取方法。2.卫生理化检验技术

（1）分光光度法在卫生理化检验中的应用；（2）电位分析法在卫生理化检验中的应用；

（3）色谱法（或色谱质谱联用法）在卫生理化检验中的应用；

（4）原子吸收光谱法（或ICP-AES，ICP-MS法）在卫生理化检验中的应用；（5）卫生理化检验中的快速检测技术。3.卫生理化检验中的质量控制和数据处理

熟悉卫生理化检验常用质控和数据处理方法。学会书写和阅读检验报告，并能够对实验现象和结果做出合理的分析和解释。

（二）卫生微生物检验 1.细菌学检验

（1）各类培养基（基础、营养、鉴别、选择）的制备、培养基制备的注意事项、各种基本试剂的配制。

（2）肠道病原菌（沙门菌、志贺菌、弯曲菌、弧菌等）的分离鉴定到型、亚型,各种标本(粪便、肛拭子、污水等)的采集及各种增菌的方法。

（3）金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌、肺炎球菌、白喉杆菌、钩端螺旋体等微生物的标本采集，分离培养及鉴定。

（4）细菌感染疾病的实验室快速诊断方法及各种免疫学检测方法。（5）参加一次带菌者或疫情调查、并写出较高质量的工作总结。（6）实习期间，如遇疫情发生，学生应参加全过程，追踪传染源、传播途径、疫源地、疫区及隔离、消毒和杀虫等处理。

2.病毒学检验

（1）原代细胞、二倍体细胞、传代细胞的培养；中和试验、空斑试验、补体结合试验，病毒致细胞病变的观察。

（2）乙型肝炎病毒（两对半）的检测、静脉采血、血清分离保存。（3）流感病毒的分离鉴定，人群的抗体水平测定，血凝及血凝抑制试验，红细胞吸附试验。

（4）HIV的初筛试验，有条件的进行确证试验。3.卫生微生物检验

（1）各种食品（乳、蛋、豆肉制品、罐头、饮料等）样品的正确采集及送检。食品中细菌总数、大肠菌群、致病菌的检验，细菌及细菌毒素引起的食物中毒（或模拟食物中毒标本）的检验。

（2）生活饮用水、水源水、污水等各种水标本的采集，标本中细菌总数、粪大肠菌群及特定菌的检验。

（3）公共场所空气中的细菌总数，乙型链球菌、金黄色葡萄球菌的检验。（4）化妆品的细菌总数、粪大肠菌群、绿脓单细胞菌等的细菌学检验。（5）消毒效果检测，医药品的灭菌试验，热力灭菌方法效果监测。

三、实习的组织与实施

学院根据各教学基地的条件，在实习前一个月将学生实习名单发至实习单位，并根据学生人数、专业，指派校内实习指导教师。实习指导教师按照实习大纲与基地单位共同拟定实习实施计划，讲授实习大纲内容，让学生明确实习的目的和要求。指导学生写好实习作业、实习报告等。加强学生思想教育、安全教育、纪律教育。对违反纪律的学生应及时处理。贯彻启发式的实习指导原则，教师要认真进行辅导答疑，要求学生勤观摩、勤思考、勤动手。实习结束后，根据学生实习量化考核结果、实习报告的质量评定实习成绩。

四、对实习学生的要求

（一）严格遵守国家的政策法规及实习单位的安全、保密及劳动纪律等有关制度。

（二）严于律己，要树立吃苦耐劳的精神，要有事业心和责任感。

（三）必须服从实习单位的统一安排和指挥，遵守实习的有关规章制度。实习中最好统一行动，注意人身和财物安全，防止意外事故的发生。实习期间未经实习指导教师允许，不得独自行动和在外住宿。学生因违纪造成的一切后果自负，并将受到相应的纪律处分。

（四）按时完成实习大纲规定的实习项目，并按要求完成实习作业、实习报告等。

五、实习指导书及主要参考资料 由实习指导教师指定。

六、实习考核方式及成绩评定

根据教学大纲要求，每个科室实习结束后，进行出科考试；实习最后一周学生完成实习报告，一式两份，原件交实习主管部门，复印件交校内实习指导教师。

实习成绩由实习量化考核成绩（含出科考试成绩）和实习报告成绩组成，量化成绩占 80 %，实习报告成绩占20 %。全部成绩采用百分制，各基地单位实习学生的平均成绩不得 ＞ 90分。

凡有以下情况之一者，不能获得实习成绩：（1）未达到实习大纲规定的基本要求者；

（2）实习中缺课达三分之一以上或者无故旷课三天以上者；

（3）实习中严重违反实习纪律，造成严重安全责任事故、其它严重事故或造成恶劣影响者。

大纲执笔人：张平大纲审定人：孙成均

篇7：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

实习名称：毕业实习实习学分:8学分

实习时间：第11至18周实习地点:厦门市内

实习学时或周数： 8周实习年级:三年级实习形式：到企业顶岗实习适用专业:国际贸易专科

一、实习教学的性质、目的与要求

学生毕业实习是教学计划中的重要组成部分，是提高教学质量，巩固所学理论知识和培养独立工作能力的实践性教学环节，也是学生参加工作,走向社会，把理论和实践相结合，检验学生学习情况所不可缺少的实践课程。

通过毕业实习，提高学生对外贸易实务的业务水平、各方面的专业水平和外语水平；提高其实际业务操作能力；结合实习内容全面消化和理解专业理论知识，为就业后从事实际业务工作打下实践基础，或者就业前的工作环境的熟悉。

二、实习教学的基本内容与实习方式

（一）实习基本内容：学生在毕业实习过程中，尽其可能了解和熟悉下述问题：

1．对所在实习单位进行对外经贸专业参观，了解企业的背景、隶属关系以及发展

过程。

2．了解企业内部机构设置，各职能部门的业务范围，职责划分，人员构成。

3．了解企业经营的国别与地区，了解企业的经营的商品门类，批量的大小、业务

量、营业额、盈利等情况。

4．了解所实习企业典型的经营案例、成败的经验与教训。

5．了解企业根据不同国家、地区的商业惯例，如何建立交易客户、开拓市场、如

何进行交易磋商、如何签订国际贸易合同等贸易开拓和成交过程。

6．了解企业如何根据外销合同组织货源，进行储运、包装、商品检验、租船、订

舱、办理运输保险等合同的履行和物流业务的操作。

7．了解企业如何进行贸易结算和支付、如何进行单据制作和信用证管理等国际结

算业务。

8．了解企业如何解决交易纠纷、处理争议、如何进行国际贸易的索赔、理赔。企

业涉及的贸易仲裁和不可抗力事件。

9．了解企业如何控制交易进度、协调进、出口交易中各项业务的时间关系等贸易管理业务。

10．了解企业如何与各相关政府管理部门的沟通和联系。

11．了解企业如何建立国际市场营销渠道，以及如何建立国际市场商情信息系统。及企业的国际贸易网络平台。

（二）实习方式：

原则上以分散实习，学生自己联系实习单位为主，已落实工作单位的学生可以在单位实习。对于找不到实习单位的学生，可以报请国际商务教研室统一安排。

实习方式：在指导教师和实习单位相关人员的指导下，深入到所涉及的部门中，虚心请教有关业务人员，阅读有关的资料、单证等；了解、熟悉有关的业务流程和具体操作过程。

实习纪律：

1．在实习期间实习学生必须严格遵守实习单位的各项规章制度，坚守岗位，不得无故缺勤，切实注意安全，待人有礼貌。

2．实习学生应加强保密意识，严禁泄露实习单位的有关商业秘密、客户资料以及技术情报等资料。

三、实习教学的程序及时间安排表

（一）实习教学的程序

1．在第10周最后一门课程考试结束，由毕业实习指导教师召开毕业实习动员会；

2．根据学生实习单位的分布，一般每个毕业班级分为四个实习小组，指定小组长；

3．实习开始一周内，建立实习学生单位、联系电话汇总表；

4．指导教师每周至少与每个实习学生通电话一次，以便及时指导实习过程；

5．根据学生实习单位的分布，指导教师安排到学生的毕业实习单位实地走访，了解学生的实习情况，并给与适当的指导；

6．毕业实习指导教师有义务向毕业实习的学生给与就业指导和建议；

7．指导学生撰写实习报告和填写毕业实习鉴定。

毕业班级在第六学期的第11周开始毕业实习，一般安排8周时间。

四、实习报告的格式及要求

毕业实习结束后，要求学生提交：

1．撰写实习报告（2000～3000字），说明自己在实习过程中做了哪些事情，得到了

哪些收获，有什么体会以及对专业教学有什么建议；

2．毕业实习鉴定，使用学院统一的表格，由实习单位填写意见，并且须由所在实习单位加盖公章。

五、成绩评定的方法与标准

毕业实习成绩的评定由下述部分构成：

1．实习态度和实习纪律（40%）

2．实习报告（30%）

3．实习单位鉴定（30%）

拟稿（签名）：林孝成核对（签名）：林涛

审批（签名）：

篇8：邢台学院英语教育(专科)专业实习大纲

众所周知, 体育教育实习是高校体育教学工作的一个重要环节, 是全面检验和考察学生的知识、专业技能以及运动训练技巧等, 是锻炼学生所有学到的体育知识和技能的重要步骤之一[1]。所以, 对体育教育专业学生实习方式的优化和改革对于高校体育教育专业发展有着举足轻重的作用[2]。因此, 总结以往传统实习方式的不足之处, 发现其弊端, 进而变革以往陈旧的实习方式, 培养学生的创造能力, 使学生更好地适应社会的需要是体育教育工作者面临的首要问题。

本文主要结合笔者多年的一线教学经验, 就如何实施多元化、系统化和全程化的学生实习方式进行探讨分析, 提出了几点的拙见, 旨在提升学生从事教育教学和社会实践的工作能力, 进而促进高校体育教育专业整个教学体制的完善与发展。

1、研究方法

本文主要采用文献资料法、观察法、访谈法。通过查阅大量的文献资料和对有关人群的走访与观察, 了解社会对于体育人才的需求, 以及目前体育教育专业学生实习方式存在的局限性和的单一性。

2、体育教育专业传统单一学生实习方式存在的弊端分析

2.1 评价方式单一, 严重束缚了学生的全面发展

目前, 保定学院体育教育专业学生分为:本科学制四年、专科学制三年, 实习一般都放在最后一学期, 实习时间一般为一学期。教育实习的地点一般为中小学, 实习内容重点为中小学体育课;也有一部分学生根据自己的专项选择实习地点为健身俱乐部。在实习分组中, 指导老师一般到10-12名学生, 老师只对学生的实习结果进行打分, 而忽视了学生实习过程中的具体表现, 而当今社会对于体育人才多元化的要求越来越高, 这种实习评价在一定程度上忽视了学生的技能发展, 对于学生的实际工作能力极为不利, 严重制约了学生实际操作能力的发展, 最终导致学生很难适应将来日益激烈的教育岗位。因此, 高校体育专业必须调整培养方案, 及时调整实习评价方式, 采用全面科学合理的评价方式, 促进学生的全面发展。

2.2 不利于学生形成稳定的专业思想

随着长期受到传统教育思想的束缚, 再加上我国的国情和时代发展还存在一定的差距, 我国高校体育教育专业未能得到教育部门和社会的高度重视, 很多体育教师付出辛勤劳动后不能得到应有的回报[3]。而教师在指导学生进行实习时, 也会存在敷衍了事的现象, 这种情绪传染给学生, 学生也会效仿, 进而使得学生会出现责任心不强, 导致自身专业思想的不稳定, 很多学生在实习的过程中, 发现体育教师工作的不稳定性, 最终毕业后选择了其他职业。

3、保定学院体育教育专业多元化学生实习方式的改革策略

多元化体育教育实习方式具体可以包括集中式实习模式, 分散实习模式以及顶岗实习模式等, 通过采用多元化的实习模式, 全面提升学生专业技能, 锻炼学生将来步入教育工作岗位的实际工作能力, 推动高校体育教育专业实习教育乃至整个专业教育体制的发展与进步。

3.1 采用集中实习模式

集中式模式, 就是指学校一次性将学生集中安排在一起实习, 固定实习时间, 实习地点以及相同的实习内容安排, 这些都由学校指定的指导教师来统一安排。这样做有利于充分发挥指导教师的作用, 做到教育实习的规范化, 且实习内容完整, 实习质量能够得到保证。

3.2 分散实习模式

分散式实习模式就是指学校不统一规定实习地点和实习时间, 由学生自行组队, 自主联系学校进行教育实习, 可以一个人或者多人组队实习, 这样不仅仅可以锻炼学生实践工作能力, 而且还可以帮助学生提升自身的自我管理能力。学生也可以回到自己的生源点进行实习等。通过这种实习方式, 不但提升学生自我管理能力, 而且可以提升学生社会适应能力和交际能力, 有利于用人学校和实习生之间的双向选择, 为学生的就业创造机会。

3.3 顶岗实习模式

顶岗实习模式就是指让实习生顶替部分体育教师的岗位, 独立承担一定时间的工作任务, 这样替换的体育教师可以利用时间去参加培训和深造学习。在学生实习过程中, 老教师应该多进行指导, 学生要虚心学习。这样的实习方式可以有效地提升学生独立承担体育教育工作的能力, 而且实习时间较长, 一般可以设置为一学期。

4、结语

综上所述, 实施多元化实习模式必须面对各种困难, 作为一名体育工作者, 我们积极与各级各类体育管理部门协商共同推进, 完善高校体育改革, 拓宽学生的知识面, 及早进入到俱乐部、社区等锻炼我院体育专业学生的技能及组织能力, 同时也推进了群众体育的发展, 促进高校体育教育专业教学体制的完善与发展。

参考文献

[1]李海平.改变保定学院体育教育专业学生实习方式的必要性探讨[J].科学大众.科学教育.2012 (3) :166-167.

[2]张伟, 孟昭琴, 韩传江.对徐州师大体育专业教育实习现状的分析及改革探讨[J].南京体育学院学报 (社会科学版) .2002, 16 (3) :62-63.