镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料（精选7篇）

篇1：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

XX镇政府迎省教育工作督导评估

汇报材料

XX镇人民政府镇长 XXX 尊敬的各位领导、各位专家：

你们好！

首先，我代表XX镇人民政府对各位领导、专家来我镇检查指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我镇教育工作在县委、县政府的正确领导下，在教育主管部门的大力指导和县级相关职能部门的帮助支持下，坚持教育优先发展的战略地位不动摇，大力实施“科教兴镇”战略，努力办好人民满意教育，取得了较好的成绩，现将我镇近三年来教育工作汇报如下：

一、基本情况

XX镇位于XX县城西南面，距县城24公里，距XX76公里，与XXX接壤，XX路、XX路和在建XXX高速路、XX快速通道穿境而过、村村通公路、70%行政村通水泥路，是XX市南入XX丘陵地区的第一重镇，交通便利、经济发达、商业繁荣、新兴工业园区正初具规模且蓬勃发展。全镇幅员面积72.73平方公里，辖22个村，1个社区，253个生产合作社，总人口46046 人，其中农业人口 42795 人。

目前，全镇所辖初级中学1所，中心小学校2所（XX小学和XX小学）。有在校学生3094 人，其中：初中21个教学班，学生1207 人，小学30个教学班，学生1887人。在职教职工 205人，其中专任教师 199人,初中教师 80 人,小学教师 119 人，职员 0 人，工人 6人；退休教职工87人。

二、认真履行职责，确保教育优先发展

XX镇历届党委、政府积极履行教育工作职责，把“办人民满意的教育”作为全镇教育工作的目标，把教育工作列入重要议事日程，坚持做到“在制定发展五年规划和工作计划时把教育摆在优先位置；在研究具体工作时优先安排部署教育工作；在解决工作困难时优先解决教育问题”。教育优先发展的战略地位得到落实，教育事业得到了持续、快速、健康发展。

1．坚持政府定期“议教”制度。我们构建了党政一把手揽总，分管教育副镇长直接抓，责任单位抓落实的工作机制，建立了定期“议教”制度，每年镇党委、政府都要召开2—3次专门研究教育工作会，解决中小学校在教育改革和发展中遇到的各种困难和问题，主要对发送办学条件、学校布局调整、控辍保学、校舍维修以及校园周边环境治理等方面的问题进行讨论研究，明确责任，制定措施，抓好落实。

2．明确职责，建立目标考核机制。镇党委、政府成立了教育工作领导小组，明确了政府主要负责人是教育工作第一责任人。每年对教育工作实行目标管理，与学校、各相关单位和各村（居）委会签订教育工作目标责任书、控辍保学目标责任书，做到目标明确，责任到人，严格考核，逗硬奖惩。

3、建立党委、政府领导联校制度。镇党委、政府出台了一系列领导干部联系学校的制度和措施，每所学校都安排了镇领导干部定点联系，帮助学校解决实际困难和问题。近年来，为学校解决了120余名编外临时从业人员（主要是辞退民师）的养老保险等问题，化解了

普九债务130余万元。同时，利用教师节（2008年动员XX爱心企业家XXX用5万元设立“XX园丁奖”，对业绩突出的教师进行重奖【最高单项将5000元】）、春节、“六一”等对教师、学生进行奖励、慰问，营造浓厚的尊师尊教氛围。

4．抓好“控辍保学”，不断巩固两基成果。一是依法控辍。全镇把每年的3月、9月作为义务教育宣传月，利用各种宣传渠道大力宣传《教育法》、《义务教育法》等法律法规和政策，把社会、家长的责任和义务宣传到家喻户晓，深入人心。二是责任控辍。我们实行双线包学，即：政府一条线，镇干部包片包校，村干部包村包组，把学生入学巩固纳入镇、村干部工作业绩考核内容；教育一条线，实行校长包校，班主任包班，科任教师包人，层层包保，加大劝学力度，把控辍保学责任具体到人；三是减负控辍。建立规范收费机制，严格执行收费政策，严格规范教育收费行为，切实减轻了群众负担，有效地防止学生辍学。四是助学控辍。构建扶贫助学机制，切实落实“两免一补”惠民政策，组织党政干部、社会各界捐资助学，近三年，共资助贫困生75人，资助金22500元，结对帮扶75人次，劝返流失学生28人，确保近几年来全镇中小学无一名学生因家庭贫困而失学。五是以教控辍学。强化管理机制，做到严格学籍管理，规范转学手续，防止因转学而失学，因流动而流失。对流动人口子女入学情况进行跟踪管理，保证所有适龄儿童、少年的受教育权利。同时，规范教学行为，对“学困生”、“差生”等学生给予特别关注，让学生进得来，留得住，学得好，做到以教控辍。

5、加强校园周边环境治理，营造优良育人环境。积极组织派出所、工商所、卫生院、防疫站以及镇综治办、安办、妇联、团委等加大对学校周边环境综合治理力度，对学校周边的网吧、游戏、摆摊设点、治安秩序等进行了专项整治；同时注重学校内部校园文化建设，积极营造浓厚的文化氛围，通过和谐的人文环境，陶冶师生情操，进行潜移默化的教育，确保了学校优良的育人环境。

6、重视安全工作，创建平安校园。以创建“平安校园”活动为主题，构建和谐的育人环境。加强了学生安全知识的宣传，落实排查机制和问责制。每学期政府都要组织专人对中小学、幼儿进行安全教育、安全管理和校舍安全检查，一旦发现隐患，立即协调部门和学校落实专人负责，限期整改，消除不安全隐患。镇内学校都配备了必要的安全器材，设立了校园警务室，做到一日三见警，聘请了专职保安和宁安律师事务所为法律顾问，配备了法制副校长，确保了校园平安和教学的正常秩序。

7、做好成教工作，促进农民增收致富。根据县委、县政府的安排，我们狠抓成教工作，镇成校做到“四有”：有阵地、有机构、有教师、有经费。在开展扫盲工作方面，按照“一堵、二扫、三提高”的工作要求，我们既抓实基础教育堵住新文盲的产生，又及时举办扫盲班继续开展扫除青壮年文盲工作和抓好脱盲后的巩固提高工作。在服务“三农”培训技术方面，实行“农、科、教”相结合，既发挥成校基地作用，又搭建新的平台，发挥农村党员远程教育技术优势，有序组织农民学文化、学科技、掌握实用技术，建立了形式多样、灵活

开放的服务“三农”文化技术培训网络，促进了农民增收致富。

8、加强引导和管理，队伍建设扎实推进。镇党委、政府把学校干部教师队伍建设作为教育工作重点来抓。一是加强学校党组织工作，强化学校班子建设。以“先进性教育”活动、“深入学习实践科学发展观”活动、“创先争优”活动为契机，把党内教育活动与教育工作紧密结合起来，以党建工作引领学校队伍建设，以抓党建促进教育教学，锤炼班子、铸炼队伍，充分发挥了学校领导干部带头示范作用和党员教师先锋模范作用。二是主动配合县级教育主管部门强化中小学教师管理和师德建设，有计划有步骤地开展教师全员岗位培训、师德师风教育、现代教育技术、廉洁文化教育等活动。通过活动的开展，增强了干部和教职工的责任感和使命感，形成了树正气、求上进、干事业、促发展的良好氛围，学校干部教职工的整体素质得到了全面提升。

9．重视关爱，留守学生幸福留守。我镇有留守学生1167人，为解决外出务工人员的后顾之忧，让留守学生健康快乐成长，镇党委政府成立了由镇党委书记、镇长任组长的关爱留守学生领导小组，在上级相关部门的指导下，积极实施了“幸福留守”关爱行动，学校、派出所、司法所、共青团、妇联等相关职能部门齐动员、共参与，构建起留守学生关爱网络。设立留守学生亲情电话、与留守学生结对帮扶、周末托管班、建留守之家等一项项关爱留守学生的举措得到一一落实，留守学生在生活、学习方面遇到的问题得到有效解决，留守学生在社会的关爱中幸福留守，健康成长。

10．努力为教育办实事，学校焕然一新。近年来，我们积极协调，努力争取支援。先后得到了中国儿童少年基金对我镇XX小学捐赠图书1万余册、390余套学生桌椅、学生用电脑20台；著名影星赵薇对XX小学捐赠价值50万元的固定板房850余平米；中国体育总局对我镇XX小学捐赠价值5万元的“奥运小冠军”体育操场（器材）；新华书店对我镇学校捐赠图书2000余册。

2007年10月通过多方努力，将XX山约66余亩的山地划拨给学校，并将协调有关部门与我们一道建一个功能齐全、设备先进的中小学生综合素质实践基地。2008年5月后，因地震该基地建设暂时被耽过，目前我们进行工业园区规划和建设已将该基地纳入了整个全镇经济、社会事业发展之中，在三年内将把XX山中小学生综合素质实践基地建成初具规模。

特别是“5.12”地震后，我镇对所有学校用房进行了全面的安全鉴定。对全镇3所学校的各种功能性用房进行维修加固，对全镇学校中的危房近4000平米进行及时拆除，确保了师生安全。

同时，我们加强对学校灾后重建工作的督促、协调，在2009年完成为全镇学校新征用地38.4亩，争取重建资金2500余万元，建筑面积为14060余平方米。目前，已完成XX小学扩建、改建校舍666余平方米，XX中学2440余平方米，XX小学2000余平米。其余正在修建中的教学楼、师生宿舍、办公楼等还有8950余平米，我们争取奋战60天，提前完工，本期放暑假前莘莘学子就可圆梦新校园。

三、近几年教育工作取得的主要成绩

一是“两基”成果得到巩固提高。按照省市县的安排部署，我镇狠抓“两基”工作，“四率”完全达标。目前中小学学生的入学率（小学【含残疾儿童】100%、达98.47%）、巩固率（小学100%、初中98.86%【2010年春秋交替时流失14人】）、毕业率（中小学均为100%）、完成率（小学100%、初中99.03%）均达到要求，高标准扫盲早已验收合格，目前青壮年非文盲率99.81%，杜绝了新文盲的产生。

二是办学条件得到不断改善。按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向的原则，我镇结合场镇未来发展需要，合理调整学校布局。通过灾后重建，学校无D级危房，中、小学生均占地面积分别是35.91平方米和38.88平方米，中、小学生均建筑面积分别是18.23平方米和14.81平方米，中、小学生均图书分别是29.56册和24.68册，理、化、生实验设备设施及现代技术教育装备均按双一类配置。积极实施现代远程教育项目，中小学建有多媒体教室；音、体、美器材按照标准配置。明显改善了办学条件，进一步增强了学校育人功能。

三是学校办学水平不断提高。近年来，我镇学校先后获得了XX市绿色学校、XX市规范化成文化技术学校、XX市关爱农村留守儿童先进单位、XX市常规管理优秀级学校、XX市电化教学示范学校、XX县校风示范学校、XX县课改先进单位等荣誉称号。各项教育综合目标考核均居全县前列，得到家长和社会好评。

尊敬的各位领导、各位专家，感谢你们对我镇教育工作的督导和检查，敬请你们提出批评意见和建议，我们表示衷心感谢！尽管我镇教育工作取得一定成绩，但离上级的要求、人民的需求还有差距：办

学条件还需进一步改善，教育管理水平还需进一步提高，教育环境还需进一步优化。今后，我们将在县委、县政府的正确领导下，落实科学发展观，解放思想，开拓创新，继续履行好政府办教育的工作职责，不断改善办学条件，强化学校管理，推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进我镇教育事又好又快的发展！

谢谢大家！

2011．4．25

篇2：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

西塘镇中心小学

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表西塘镇中心小学的全体师生对各位领导、各位专家来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！并恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。

几年来，我校在上级主管部门、各级党政的领导下，在社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育教学工作取得了一定的成绩，下面我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况

我校在职教师33人，其中本科学历8 人，大专学历 11人，学历达标100%，小学高级职称13人，教学班14个，学生656人。学校占地9900平方米，建筑面积3300平方米。

二、以德育活动为先导，规范化了德育常规

我校德育工作注重结合学校实际，努力做到教书育人、管理育人，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。我校的主要做法和成绩如下：

1、加强德育队伍建设。学校建立了以校长为组长，以学校行政为成员，以班主任、思想品德老师为主力的德育工作领导小组，建立了少先队大队委员会，并充分发挥作用。我校特别注意加强班主任队伍建设，进行了区、校级班主任培训。

2、认真建章建制，保证德育工作正规化、经常化开展。我们规范了升旗制度、德育常规制度、德育检查与讲评制度。学校每期对老师的德育工作进行二次检查和讲评。针对教师的政治学习笔记、心得体会、培优辅后等工作进行了检查，对班主任的主题班会、班主任工作计划、家访、黑板报等作了检查和讲评。上学期依据检查评分评选了李勇、刘星明、王芳等优秀班主任。

3、开展丰富多彩的德育活动。寓教于乐，是德育的一种重要方法。上期来，我校先后开展了推广普通话活动、与东方红小学开展了“让爱插上翅膀”助学关爱活动、创清洁校园活动、庆国庆诗歌朗诵比赛、“我是向善小明星”实践活动、秋季户外体验活动、学习“小学生日常行为规范，争做文明学生”活动、教学楼落成典礼升旗活动、段考总结大会、每周的升旗活动，并进行了时事政治教育、法纪教育、礼仪教育、心理健康教育等教育活动，受到了家长、社会的高度赞扬。我校的“让爱插上翅膀”关爱助学活动、庆国庆诗歌朗诵比赛等活动在红网岳阳论坛上反响强烈，受到了广泛的好评。

4、抓教师队伍建设，加强教师政治思想教育。我校师资队伍变化较大，为提高全体教师的整体素质，上学期我们开展了向李黎明同志学习活动，认真宣传学习李黎明的先进事迹，写出了深刻的学习体会，并以自己的实际行动，关爱学生，教书育人。全国教育工作大会的召开，老师们更是欢欣鼓舞，做了几千字的学习笔记，写下了心得体会，评出了优秀的学习心得体会。

三、充分发挥了教研活动的作用

1、学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心。为了提高学校的教学质量，学校在每期开学之初制定了学校教研工作计划，各教研组都相应地制定了计划，并在教学常规中予以落实。同时，为了提高青年老师课堂教学水平，我校在开学之初就制订了“青年教师教学开放日活动方案”，并要求35岁以下的青年教师和新参加工作的教师必须准备一堂课参加比赛。在教学设计过程中，严格按照课改的要求进行设计。在教学比赛中，严格按照公开课的要求：上课前有说课、授课、评课及教出后的教学反思，并要求授课者写出授课的同时，积极参加后的心得体会。通过“教学开放日”活动的开展，我校青年教的同时，积极参加师的课堂教学水平有了很大的提高。李勇、王芳、易星如老师，在上学期青年教师教学比赛中，荣获了前三的好成绩。

2、认真组织各级各类教研活动。我校在开展了校内教师公开课活动的同时，积极参加学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高，加强了校际间的教育教学交流。在2010年上学期的区级第二届“金鹗奖”教学竞赛中，我校的青年教师毛红玲、黄冬芳、喻鹏老师都获得了优异的成绩。

3、积极撰写论文，总结教学经验。教学经验在于总结，更应该将经验写出来。开学之初，学校规定教师每人每期必须撰写一篇教学论文上交学校，然后学校评出优秀论文上交教文局。在湖南省2010年教育教学科学研究论文评选活动中，我校的李勇老师荣获二等奖，宋丹、向林雯、刘煌、彭慧、喻鹏、毛星等老师荣获三等奖的好成绩。

四、创建安全、和谐、诚信的校园

1、每期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度，并建立了学校校园周边环境工作台帐。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，并与全体班主任签订了安全责任状，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大安全宣传力度。对交通、下河游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。

2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯穿在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，上期我们邀请了法制副校长刘剑同志开展了法制专题讲座，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班会、国旗下的讲话等加强这方面的教育，从而使学生掌握了学法、知法、守法等，提高了学生对人生价值的认识。

3、加强学生路队建设。开学初，学校对乘车上学、走路上学的学生进行了分类造册，并组织老师每天早晨接学生到校、下午送学生离校。几年来，我校的路队工作组织得井井有条，未出现一次上学、放学交通事故，得到了社会和上级领导的一致好评。

五、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还有不尽人意的地方。学生思想、行为教育有待加强。教师的教育观念、教学方式方法需要我们去不断自我认识、自我提高。同时要加强学习、与时俱进，用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能实现我们的理想。

西塘镇中心小学

篇3：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

一、提高认识, 进一步增强做好教育督导评估工作的责任感

教育督导是现代教育制度的重要组成部分, 是促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段, 是保障教育目标实现的有效机制, 也是转变政府职能、加强教育宏观管理的重要措施, 进一步提高和深化对县级政府教育工作督导评估重要性和必要性的认识, 是搞好教育督导评估工作的重要基础。

(一) 开展对县级政府教育工作督导评估是落实教育优先发展战略的需要。

省委、省政府《关于贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020) >的实施意见》中, 对我省今后一个时期教育改革和发展进行了全面的规划和部署。要实现我省教育改革和发展的宏伟目标, 力争在2020年, 我省教育发展主要指标达到全国中等偏上水平, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 为进入人力资源强省行列奠定坚实基础, 首要的, 必须落实教育优先发展战略。通过对市县政府教育工作进行督导评估, 检查督促各市县把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求, 才能确保教育优先发展战略的实施。

(二) 开展对县级政府教育工作督导评估是提高政府依法治教水平, 转变政府管理教育方式的重要手段。

落实各级政府法定的办学责任和管理职能, 是提高政府依法治教水平的重点所在, 也是保障教育目标实现的基本途径。本届县级政府教育工作第一轮督导评估以及其后的各项专项督查中, 都反映出一些地方和部门不同程度地存在责任不落实、管理不到位的现象。我们要进一步强化对市县政府落实教育法律法规和政策情况的督导检查, 防范和制约实践中可能产生的各种违反国家法律法规的行政行为。同时, 建立健全督导结果公告制度和问责机制, 把督导评估结果作为考核评价各级地方党委和政府及其有关职能部门的教育工作政绩, 以及学校领导班子教育教学工作业绩的重要内容, 大力推进依法治教, 不断加强教育科学管理。

(三) 开展对县级政府教育工作督导评估是推动教育发展, 提高教育质量的内在要求。

当前, 我省教育工作重心已从注重规模扩张的外延式发展转变到注重提高质量的内涵式发展上来, 教育公平和提高质量是今后教育工作两大核心任务。教育的内涵发展, 要求各方面的管理制度、资源配置方式和工作机制以提高质量为目标。通过教育督导评估, 才能督促和引导各级政府遵循教育规律抓好教育工作, 深入推进素质教育, 推动学校特色发展和内涵发展, 促进教育均衡发展, 满足人民群众“上好学”的热切期盼。

二、明确责任, 精心组织第二轮督导评估工作

省委、省政府高度重视县级政府教育工作督导评估工作, 将成立第二轮县级人民政府教育工作督导评估团, 全面统筹协调、组织实施督导评估工作。各市县、教育行政部门、各有关单位要明确职责, 密切配合, 在省教育工作督导评估团的领导下, 完成第二轮县级政府教育工作督导评估任务。

(一) 制定完善督导评估工作方案。

省教育厅和省政

府教育督导室要牵头做好督导评估的组织工作。要在认真总结第一轮督导评估经验, 深入剖析存在的问题和不足的基础上, 根据我省教育改革发展的新情况, 提出评估内容、评估程序、评估方法及评估结果的运用的方案, 并对督导评估指标体系和评分细则进行修订。要加强对督导评估队伍的培训, 特别是进行教育法律、法规和政策以及评估指标体系、评估方法的培训。要通过过程性督导检查, 指导督促市县做好迎评促建工作。

(二) 进一步健全完善督导评估工作机制。

要进一步加强对教育督导工作的组织领导, 建立由教育、发改、财政、人社、审计等部门组成的部门联席会议制度, 定期研究和协调解决工作中的重大问题。有关教育督导评估责任部门要密切配合, 形成对教育工作督导的合力。要建立健全市县政府在研究教育工作的重大问题时, 充分听取督导机构和督学的意见和建议的制度。

(三) 认真开展自查自评工作。

各市县要端正思想, 把督导评估作为促进本地教育改革和发展的重要措施, 按照“以评促建、以评促改、以评促管, 评建结合、重在建设”的原则, 立即组织队伍按照《海南省县级人民政府教育工作督导评估指标和评分细则》认真开展自查自评工作, 查找存在的问题和不足, 并及时整改。

三、强化措施, 确保第二轮县级政府教育工作督导评估工作取得实效

(一) 进一步加强督导机构建设。

针对我省机构不健全, 人员配备不到位的问题, 各市县必须高度重视, 采取有效措施, 尽快健全机构, 配备人员, 并且不断提升教育督导队伍地位, 真正发挥其监督、检查、评估和指导的作用。

(二) 着力解决目前我省教育改革发展中存在的突出问题。

我们不能为了评估而评估, 要通过评估发现问题, 着力解决当前教育改革发展中的重点、难点和热点问题。一是解决教育投入不足的问题。二是解决“两基”巩固提高工作水平不高的问题。三是解决教育发展区域之间、城乡之间、校际之间不平衡的问题。四是解决校长队伍、教师队伍管理水平和教学能力不高的问题。五是解决教育事业发展不能满足人民群众的需要的问题。

(三) 落实责任追究, 维护督导评估的严肃性。

要加强对评估结果的运用, 把教育督导评估列入对市县政府政绩考核的内容, 严肃奖惩制度, 对被评为“优秀”等次的市、县 (区) 予以通报表扬, 对被评为“不合格”等次的市、县 (区) , 责令其限期整改, 并在全省通报批评。

(四) 加强整改工作, 巩固评估成果。

各市县政府要高度重视督导评估后的整改工作, 组织力量认真研究督导评估意见, 制定切实可行的整改方案, 对督导中发现的问题进行认真整改。

篇4：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

关键词高等教育评估高等教育评估机构角色定位

中图分类号:G64文献标识码:A

1 我国高等教育评估开展状况及意义

1.1 开展状况

我国对高等教育评估的重视开始于上个世纪80年代初。经过近三十年的理论和实践工作者的研究和实践,我国高等教育评估在理论和实践上都取得了相当显著的成果。近年来,随着我国高等教育规模和数量的扩展以及学校对生源的扩招,使我国高等教育率先进入了高等教育普及化阶段。随着高等教育向大众化的转型,高等教育质量受到了前所未有的关注。高等教育评估就是政府为了保障和提高高等教育质量所实施的有效手段。

中国的高等教育评估是政府通过颁布一系列规章制度自上而下地建立起来的,具有极强的政策导向性。高等教育评估就是根据政府所定的教育评估目标和标准,通过系统地收集信息和进行科学的分析,对高等教育作出价值判断并改进教育工作的过程。到目前为止,已实施的评估大致可以分为以下四类。

(1)体现政府行为导向的各种高校建设项目的评定。这类评估由政府机构组织实施,体现政府工作重点和行为导向。

(2)由教育行政部门组织实施的评估。这种评估的目的在于加强行政部门对高等学校教学工作管理的指导,促使高校不断提高教学质量。

(3)以社会评估为主的大学排名。这种评估目前尚处于发展阶段,引发的争议较大。

(4)学校内部组织的各种评估。学校自评旨在促进教学建设、提高教学质量、强化教学管理。自评不仅为外来评估做准备,更有助于完善高等学校内部评估的管理体制。

1.2 意义

由于我国的高等教育评估活动是在政府统一组织和领导下进行的,政府是高等教育评估的唯一主体。政府的评估虽然有利于顾全大局,能够从整体上管理高等教育的布局和规划,其评估结果的权威性能够引起学校对评估工作的重视,但这种评估模式是封闭的、单一的,这种状况与我国现行的经济体制、高校的办学体制、管理体制是不相适应的,从而在一定程度上阻碍高校个性化及适应性的发展。因此系统地研究政府在高等教育评估中的角色定位对我国高等教育的发展至关重要。

2 我国政府在高等教育评估中的角色分析

我国高等教育评估机构是由政府建立,依据政府制定的评估指标体系对高等教育进行价值判断,结果上报于政府。政府依据评估结果对学校实施管理,所以政府在高等教育评估中的角色是:

2.1 高等教育评估的组织者

“教育评估中介机构”在我国最早是由教育评估专家、华东师范大学陈玉琨教授1994年在沈阳会议上提出的,原国家教委高教司司长首次于1994年第一期《高等教育研究》上见诸文字,但并没有形成机构的实体。

我国从计划经济向社会主义市场经济体制转变后,原有的集权型统治模式已不适应市场经济体制的发展需求。为保障学校的办学方向和教学质量,政府既要加强对教育的领导和管理,又要扩大学校办学自主权,为解决这样的矛盾,政府不是亲临评估现场对高等教育作出评估,而是建立了高等教育评估中介机构,委托机构进行高等教育评估工作,政府是高等教育评估的组织者。

2.2 高等教育评估活动政策、法规的主要制定者

1985年在《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出了政府和高等教育管理部门在评估中的主体地位。1990年高级教委正式颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》,其关于评估主体的规定如下:“普通高等学校教育评估是国家对高等学校实行监督的重要形式,由各级人民政府及其教育部门实施。”这个规定也明确了政府是实施评估的主体。

到了20世纪90年代初的时候,随着社会经济体制和政治体制改革的不断深入,仅仅依靠政府单一主体进行评估已不能满足社会对高等教育多元化的要求和高等教育自身发展的需要。国家就制定了由社会团体参与高等教育评估的条例,扩大高校自评和社会团体对高等教育评估的权利。在1993年国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》文件中,提出了要建立有教育和社会各界专家参加咨询、审议的高等教育评估机构,对高等教育形成民主的、科学的决策程序,致力发挥社会各界参与教育决策和管理的作用。但是,实际上目前我国高等教育在办学体制上,管理体制和投资上,政府仍居中心地位,发挥主导作用。这种现象造成我国高等教育评估现状仍然以政府为主导、社会评估为辅助进行的。所以目前,我国政府仍然是我国高等教育评估政策、目标体系的主要制定者,其它社会各界只是辅助政府对高等教育评估政策、目标体系的制定。

2.3 政府是我国高等教育评估的实施者

由于我国的国情决定了我国高等教育评估是以政府的权力为基础,通过行政、立法、财政等手段强制执行。在高等教育评估中,政府以国家权力为基础,通过颁布法律制定评估政策,自上而下的强制评估活动。虽然是高等教育评估机构执行评估活动,但是评估机构是由政府建立的一个部门,是代表着政府的利益进行活动的,只能说评估机构是高等教育评估的执行者。

在我国,政府是高等教育的举办者,高等教育的资源配置直接由政府部门控制,高校是政府的下属部门,是被管理者。政府有权力对高校实施管理和引导,高校则有义务必须服从上级管理和工作安排。高等教育评估实际上已经演变成各级人民政府及其教育行政部门依据政府所制定的评估指标体系对高等学校的办学水平和教育质量进行检查、评估和监督的一种具体行政行为。

3 我国政府在高等教育评估中角色定位存在的问题

回顾我国十多年来的高等教育评估历程,我国政府在高等教育评估中发挥了保障和提高教育质量的重要作用,并在评估的理论研究和具体实践方面都取得了很大的成就,但同时还存在一些较大的问题,给高等教育评估带来负面作用。

3.1 高等教育评估目前处于政府的垄断状态,主体单一、权力集中、效率低下、导向偏颇

首先,政府是高等教育评估的唯一合法主体,其评估活动明显呈垄断性质,这就排除了社会和市场对高等教育评估的参与,从而抑制了社会、高校参与评估的积极性,形成了社会团体参与评估只是一种象征性补充的形态,因此,不能发挥社会团体和高校之间建立充分沟通的桥梁作用,更谈不上社会各界的支持、监督高等教育评估的顺利开展,促进高等教育质量的提高。其次,在评估中,由于高校处于被动地位,主体意识淡薄,不能充分认识到自评的重要性,对政府自上而下的评估结果只是消极地接受,这样对于改进高校工作起不到真正的作用。另外,我国高等教育评估过于强调鉴定、分等等总结性功能,评估作为组织管理手段的功能过强,作为组织自我检查反思和改进工作手段的形成性功能太弱,这样导致了学校只是强力迎合政府的评估,想方设法达标,而忽略了如何改进学校的教学工作,使部分科目教学质量下降。

3.2 行政工作过于直接,管理工作过于具体

在高等教育评估的每一个环节中,政府都是直接决定者。从确定评估小组成员、审核评估方案、批准评估结论,到接受处理高校对评估工作及评估结论的申诉等每一个评估环节,都由政府直接决定。在专家组进校考察期间,几乎专家组所有的工作任务和考察程序也是由教育部规定的,使得专家行动受到严重约束,不能根据学校实际和特色主动性、创造性地开展评估工作。由此可见,政府直接控制着高等教育评估的各个环节,内容涉及具体评估事务的每个方面,这严重地约束了专家的自主行为,专家不能根据学校的实际情况展开评估工作,甚至有些学校为了达标,不择手段,弄虚作假,使评估信息失真。

3.3 以政府为主体的评估,缺乏监督,影响了评估的公正性和科学性

我国的高等教育评估由于主体单一而导致了指标体系单一,权威性过强,从而使评估工作与政府行为混为一起,难以最大限度地保证评估的科学性、公平性和合理性。从评估的提出者、组织者,到实施者、协调者都是政府部门,各类评估活动都是在各级政府主管部门的统一领导下进行的。这种单向的评估,很难具有代表性,加上对评估结果的宣传、推广不够重视,造成评估产生的社会效益不明显。同时,与针对评估结果相匹配的政策性改进机制的不健全,致使评估工作在推进大学提高质量方面的作用不明显,因此很难产生开放系统所需要的评估结果。另外,其它评估机构很难对政府的评估行为进行有效的监督,这种不透明的评估很难保证评估活动不受评估者主观因素的影响。进而,也会影响到评估的公正性和客观性。

3.4 评估活动封闭,信息来源单一

我国高等教育评估的各类活动都是在政府的统一领导下进行的,无论是评估的过程中,还是评估结束后,都有较强的封闭性。而高等教育评估是一项专业性很强的活动,它需要评估者掌握大量、全面的信息,而且,工作人员要有一定的专业水平。但是我国由于人手有限,再加上评估人员大多并非专业出身,他们大部分是从政府部门的闲职中分流出来的,其文化水平、分析能力、决策能力等因素限制了他们对大量、准确信息的获得。

4 完善政府在高等教育评估中角色的对策

4.1 更新观念,使政府真正做到职能的转变

随着市场经济体制的不断发展和完善,我们都应该改变原有的观念,建立一种新型的、能适应和满足现行经济体制发展的新观念。在高等教育评估活动中,政府也要更新观念,由过去过多、过细、过死的集权转向宏观指导、管理和监督。一方面,政府应当继续发挥其对高等学校办学水平和教育质量的监督作用;另一方面,各级人民政府及其教育行政部门要加强对高等教育评估工作的统筹规划和宏观管理。

依据中国的国情,教育评估机构是离不开政府的支持的,只有通过政府的推动和引导,它们才可以获得生存的空间。但是政府对评估机构的支持,不应该只是限制在文件和合同中,而是应该下放给评估机构实实在在的评估权力,使其能够根据高校的实际情况作出评估。

4.2 完善高等教育评估机构机制,保证其权威性和公正性

篇5：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

汇报材料

省政府教育督导评估组各位领导、专家：

我代表白田小学对你们的到来表示衷心地感谢。

白田小学地处仙女湖风景名胜区钤阳办事处白田村，北有清宜公路，东靠分安公路，西近分文铁路，南临水平如镜、清澈见底的钤阳湖。三面环山，依山傍水，风景优美。登高远眺，山水尽收眼底---连绵的青山，起伏跌宕，一遍翠绿；清澈的湖水，波光粼粼，鱼帆点点；蓝天白云与碧水青山间，不时有一群群鸟儿盘旋戏闹。仿佛让人进入一种“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的境界。

白田小学始建于1951年，几经搬迁、改建和扩建现已出具规模，是一所正在发展并充满希望的农村完全小学，学校占地4320平方米，人均占地41.94平方米；校舍面积1250平方米，生均12.14平方米。拥有图书1869册，生均18.14册。计算机16台(行政办2台，远教室1台，计算机室13台)，卫星接收器一套。电子琴一台，手风琴一部，以及按上级达标要求配备的体育器材和教学仪器。现有教师10人，6个教学班，在校学生103人。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有本科3人，大专6人，中专1人，其中1有人正在本科进修，学历合格率为100%。全体教师中有7人被评为小学高级教师，占70%，荣获新余市优秀少先队辅导员荣誉称号两人次。

几年来，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的“十七大”精神，努力践行“三个代表”重要思想，坚持以培养“四有”新人为根本，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，以大手笔、快节奏改变学校面貌，为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。今年学校被仙女湖区评为先进学校。学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。现将学校的的各项工作汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性

1、办学方向

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制定了《教师绩效工资考核办法》。严格按照仙女湖区社会事业局下发的课程设置排课，上课，并开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为100%。

2、加强和改进领导班子的自身建设

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好 的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要走在教师前面。在汶川大地震捐款活动中,班子成员带头捐款。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实，并积极倡导教师要创造性地完成工作，所有工作成绩都与绩效工资挂钩的管理模式。这样充分调动了教师的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。

3、教师管理

教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。

4、教师素质提高

每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

二、加强德育管理，提高育人水平。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。每学期都举办三字经知识竞赛、六一或元旦文艺汇演、汉字和英文字书写比赛、为孤寡老人送柴火等活动。

4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。

5、贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。512大地震后，学校迅速组织了学生和部分家长进行防震减灾安全疏散演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。每天坚持集体排队放学，有组长监督路上学生纪律。

6、定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查。

7、通过家长会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。努力构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

8、我校根据本校工作实际开展了与学生谈心活动，要求语文、数学、以及英语教师与所教班级的学生进行谈心活动，走进孩子的心灵，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同时，针对特殊的学生，多次与他们谈心，促进他们的进步，沐浴他们的成长。既做孩子的老师，更做孩子的好朋友。

三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课。

2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。要求教师充分利用学校的远程教育资源进行教学。

4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。上学期我校有2位年轻教师先后为兄弟学校教 师举行公开课，受到听课教师的广泛好评。

四、加强校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。

1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。几年来，教导处坚持不懈加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，加强常规性教研、提高性教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教育教学工作新局面。

2、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平的积极性，促使一批优秀教师脱颖而出，成为当地的名师。

五、继续完善后勤管理，努力提高后勤服务质量，不断完善校园设施。我们根据学校规划，本着实用、标准、现代的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园基础设施的建设。

1.学校在上级领导的关怀下，学校已将属于危房的厕所拆除并已新建，消除了安全隐患，并新建四个教室、餐厅和值班室。于此同时还将校园粉刷一新，学校旧教学楼由于岁月流逝，风雨侵蚀，外墙褪色，有些剥离，与新建的教室色彩不一。为提高整体形象，暑假期间对其内外墙进行全面粉刷，营造了温馨和谐的校园氛围。总投资达数十余万元。

2、为改善学校的办学条件，学校还配备了计算机室和图书阅览室。增加了体育、音乐、美术等教学设备。

3、为进一步美化环境，学校将加大绿化美化校园的力度，已将白杨树砍伐掉，准备明年三月栽种四季常青的樟树和桂花树。

学校环境和硬件设施建设一学期一个新项目，一年一个新变化，不断朝着现代化学校迈进。

六、取得的主要成绩

1、在教师队伍建设和素质提高方面，我校所有教师接受了新一轮基础教育新课程培训，三年来，我校教师现后有2人次获得区优秀党务工作者，5人次获钤阳办事处优秀党员称号，1人次获区优秀教育工作者，2人次获市优秀少先队辅导员称好，多人获得处级教研活动一、二等奖。

2、在教学质量和学生能力培养方面，我们每学期都举办汉字、英语书写、剪纸、绘画比赛和文艺汇演，并将优秀作品张贴在素质教育专栏里。对学生的全面发展起到了很好的展示和鼓舞作用。

3、由于全校师生的不懈进取和共同努力，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，得到了上级的表彰和奖励。先后三次获得仙女湖区授予的“先进学校”光荣称号。

七、对今后工作的设想：

衷心感谢省政府督导评估组莅临我校，我们将以这次评估为契机，努力开展工作，不断调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种更为良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：

第一、继续加强教师的业务学习，不断充实自己提高自己，而且业务学习要

形式多样，有声有色，体现工作的实效性。

篇6：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

一年来，英林镇党委、政府以十七大精神和科学实践发展观为指导，根据“海西求先行、晋江走前列”的发展规划，认真贯彻市教育工作会议精神，大力实施“科教兴镇”战略。现把一年来我镇教育工作开展情况汇报如下。

一、英林镇基本教育现状介绍。

英林镇地处晋江市南部沿海，面积29.8平方公里，辖20个行政村，全镇常住人口45029人，外来人员近5万多人。服装、石料开采加工业是英林镇两大支柱产业。现拥有“柒牌”、“劲霸”等一大批知名品牌企业，全镇经济呈现出稳定、繁荣、蓬勃的发展态势。

英林镇现有普通中学2所（其中英林中学为省二级达标完中校、南湾中学为晋江市实施素质教育先进初中校）；镇属文技校1所；全镇小学19所，中心小学2所（其中英林中心小学为福建省农村示范校，加排中心小学为福建省排球项目传统校、晋江市文明学校），九年一贯制外工校1所；全镇有幼儿园（班）18所，其中泉州市优质幼儿园--英林中心幼儿园于2009被正式确定为镇属公办中心幼儿园，加排幼儿园被评定为市级优质园。2009年全镇幼儿园在校生数为2159人（含外来生1199人），小学在校生数为8639人（含外来生6029人），初中在校生数为3157人（含外来生817人），高中生数1741人（含外来生817人）。全镇现有幼儿园教师,小学教师411人,中学教师221人。

（二）本英林镇主要“教育惠民工程”和工作亮点。

1、践行为民办实事，主要“教育惠民建设工程”完成情况：在各级党委、政府的关心和支持下，在海内外社会各界热心人士的鼎力支持下，我镇多方筹资做好学校发展规划及各项工程建设。2008年底完工并于2009年初投入使用的建设工程总面积有2万4千多平方米，投入资金2500多万元。如英林中学新建劲霸楼、逸英楼、肇日纪念楼，南湾中学新建科技楼，英林中心小学新建综合楼，英埔小学新建教学楼，危改工程英山小学教学楼，海峰小学新建综合楼，锦江小学新建教师宿舍楼，西塔小学新建综合楼等。还投入300多万元完成南湾中学、英林中心小学、柯坑小学、凤山小学等校的校园改造工程。

今年全镇又完成或基本竣工的学校建设项目4个，建筑面积9400平方米，投入资金近1000万元。如：(1)马山小学综合楼建筑面积1700平方米，工程已投入180多万元，现已投入使用。（2）达德小学综合楼校舍扩建工程建筑面积2000平方米，投入资金200多万元，现已投入使用。（3）回澜小学整体迁建第一期工程--教学楼建筑面积4000平方米，己投入450万元，现已基

本竣工，2010年春可以投入使用。（4）港塔小学综合楼建筑面积1700平方米，工程已投入160万元，现已基本竣工，2010年春季可投入使用。

校园改造项目：今年全镇又投入资金100多万元如期完成了嘉排中心小学、达德小学、马山小学等小学的校园改造项目。现还有几个在建项目：（1）英埔小学生活楼建筑面积5000平方米需投入资金500多万元，已投入资金250多万元，现已封顶进入外装修。（2）英林中学艺术楼建筑面积3500平方米，需投入资金450多万元，现已投入150多万元。还有海峰小学的校园改造、东埔小学的迁建、南湾中学食堂、英林中学运动场和学生宿舍翻建等工程都在有序推进中。

2、创建“十配套”达标乡镇和福建省农村中小学合格校方面：一年来，全镇在学校添置图书、教学仪器等硬件设备共投入资金100多万元，目前全镇各中小学在各功能教室的建设方面已达到泉州市“十配套”达标乡镇标准。在此基础上全镇还积极推进教育现代化，全镇现已建有多媒体电教室16间，语音室10间，计算机室22间，全镇中小学实现“校校通”，全部实现远程教育功能。按照本镇政府工作教育规划，已经顺利完成对全镇18所小学进行的第三轮“素质教育督导评估”工作。今年年底英林中心小学、嘉排中心小学及埭边小学等三所小学还将接受福建省创建合格校达标验收。

另外按照市政府规划要求，镇村还继续投入100多万元，用于创建优质学前教育环境。本英林中心幼儿园经过全面的完善建设已经顺利晋升为镇属公办优质中心幼儿园，嘉排幼儿园已顺利通过创建晋江市优质幼儿园评估。根据泉州对幼儿园、学前班建设“十个有”“十个要”的要求，全镇各村校积极筹措资金，添置必要设备，认真开展幼儿园（班）复查注册工作，全镇已有10所幼儿园（班）通过重新登记注册，其他幼儿园（班）将于2010年初全部完成复查注册工作。三、一年来我们的主要做法。

（一）指导思想是核心。

英林镇作为晋江市的经济重镇，镇党委、政府历来高度重视教育事业，始终把教育放在优先的发展的战略地位，推进教育事业蓬勃发展。我们把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用。高度重视义务教育工作，不断完善基础教育、普高教育、成人教育和社区教育体系，构建英林的大教育格局，真正做到“教育强镇”。(二)有力措施是保障。

1、加强学习，增强依法行政的能力。

镇党委、政府清醒地认识到：教育是经济发展和社会全面进步的重要基础，是提高劳动者整体素质和创造能力的基本途径。英林镇在激烈的竞争中勇立潮头，率先实现教育现代化，抢抓机遇，充分发挥教育在城镇经济社会发展中的全局性、基础性、先导性作用。

2、建章立制，保证教育有序发展。

我镇成立了以镇党委书记、镇长为组长的教育工作领导小组，严格实行了党政一把手负总责，分管教育副镇长直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室、村（居）委会和学校，纳入工作目标管理，严格进行考核，兑现奖惩。镇党政领导高度关注教育事业，坚持定期研究教育工作，定期召开教育工作大会和教育工作座谈会。

3、增加投入，完善教育办学条件，培育良好的育人环境。

我镇“双高普九”之后，镇党委、政府不断加大对义务教育的投入力度。近三年总投入4000余万元用于学校建设，进一步改善了办学条件。完善和落实中小学生助学制度，扶持全镇所有贫困学生接受义务教育。落实奖教奖学金制度，鼓励和宣传先进，培育良好的育人环境。例如今年英林中学就募捐奖教奖学基金300万，今年共发出奖教奖学基金及扶贫助学金70多万元。

4、抓住关键，认真做好“控辍保学”工作。

我镇立足该入学的儿童少年一个都不能少，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。我根据市教育局关于严格控制中小学生流失的规定》，制定了《英林镇关于控辍保学的实施意见》，是实行严格的档案管理制度，规范异地就学学生情况记载，认真执行中小学衔接入学制度。严格落实“控流”责任，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包社，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。加上实行了强制返校通知书制度，全镇中小学生无一流失。

经过努力，今年全镇三年幼儿园入率达95％以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学率达、义教完成率、毕业率等都达100%，小学辍学率为0； 15周岁人口小学教育完成率100%，17周岁人口初中教育完成率100%。高中教育普及率逐年提高。镇文技校对全镇最后50多位脱盲对象进行扫盲教育工作，取得了良好的效果，文技校还大力开展初中毕业生技能培训和农村新增劳动力培训，文技校2009被晋江市评为先进校。

(四)严格考核促激励。

认真实施教育目标管理责任考核制，将考核结果作为干部表彰奖励的重要依据。领导和分管领导经常深入学校了解情况、解决问题。镇政府年初就与各村、校和相关单位签定教育目标责任书，年底斗硬检查，利用教师节、教育工作会表彰先进单位和先进个人等。

（五）建设高素质教师队伍，保证素质教育的扎实推进。

我镇出台了《英林镇2009年教职工聘任实施方案》，严格落实校长竞聘制、校长负责制和教师聘任制。我镇在教师队伍中开展科学实践发展观教育，组织全镇教师认真学习、查摆问题，为教育提出合理化建议，进一步增强广大干部职工的责任感和紧迫感，努力形成树正气、求上进、干事业、促发展的良好局面。我镇还认真落实了“教师行为十不准”，严格执行“一票否决制”，认真开展廉洁文化专题教育活动、师德民主评议活动和百姓满意教师考评活动等，使广大教师真正树立了“为人师表、爱岗敬业”的理念。我镇还经常开展“参观身边名校，开设校长论坛”活动，组织校长到上海、福州、厦门等地的名校实地参观学习、挂职锻炼等，以此开阔了校长的管理视野，强化了创建品牌化学校的意识。

（六）不断强化安全意识，细化安全管理，为实施素质教育保驾护航。我镇严格落实学校安全工作制度，镇政府与各中小学、幼儿园签订了《安全工作目标责任书》，各校都完善了安全制度，建立了应急预案机制，健全了安全档案，责任明确，落实到人，坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。全镇各中小学都配备了必要的安全器材，设立校园警务室，聘请专职保安，与派出所下派法制副校长联系互动，为校园安全提供坚强的保障。不定期地联合公安、工商、综治等部门坚决打击“黑网吧”等不健康场所，净化校园周边环境。各校充分利用壁报栏、黑板报、广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练。举办多次防控甲型H1N1流感知识讲座和专题防抗甲流等传染病会议，统一为学校购置消毒液及配置外线体温测量器，定时组织对学校防控甲型流感工作检查和监控，坚决打赢“防抗甲流”这场持久仗。今年镇政府继续统一制作并在各村主要安全隐患区域补安装安全警示牌150多块，印发《构建和谐英林、创建平安校园》学校安全宣传教育手册20000多份，努力提高师生安全防范意识；继续组织对全镇中小学及幼儿园进行创建“平安校园”和“三年安全行动”的达标验收，把各项安全工作落到实处，为全镇实施素质教育保驾护航。

（七）依法执教，努力提高教育管理水平，全面提高教育教学质量。

镇党委、政府历年把教育法定投入作为发展教育的首要任务来抓，充足预算，优先保证教育发展。本全镇财政收入： 元，法定教育投入： 元已全部投入到位。我镇按照义务教育经费保障机制改革的要求，严格落实义务教育“零收费”制度，各项教育经费全部纳入“教育财务管理中心”管理，确保专款专用，目前全镇所有学校均通过“规范收费示范校”达标验收。全镇各学校都及时公布校务、财务状况，接受社会的监督，创建人民满意的教育环境。

我镇认真贯彻落实各级素质教育工作会议精神，做到了“五个坚决杜绝”：坚决杜绝体罚和变相体罚；坚决杜绝双休日、节假日加班加点补习文化课；坚决杜绝随意增减课程、增减课时；坚决杜绝不按教育规律和学生身心发展特点，增加学生课业负担；坚决杜绝说做不一，弄虚作假，严重违犯办学规律和有关法律法规的功利主义思想。镇教研室加强教研教改力度，定时对各校进行教学常规检查，各中小学校践行科学的教育教学方法，向课堂要质量，让学生在充满爱和快乐的教育环境下专心学习，以此不断提高学习成绩，全面提高学校教育质量。本小学教学成绩显著，全科优生率及合格率分别达 %；初中教学成绩斐然，二所初中校中考成绩居全市前列，上一级达标校 人，占 %；2009年的英林中学高考的成绩突出，高考上线总人数为

人（其中上本科线为

人，上专科线

人）。

篇7：镇政府迎省政府教育督导评估汇报材料

汇 报 材 料

新站镇人民政府

2012年10月

新站镇迎接县人民政府教育工作督导评估

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎光临我镇指导教育工作，在此，我代表中共新站镇镇党委、镇人民政府及全镇人民对你们的到来表示热烈的欢迎！并真诚希望各位领导和专家多给我镇传经送宝，多提宝贵意见和建议，以促进我镇教育事业更快更好地发展，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

我镇位于桐梓县北部，距县城28公理处，东连小水乡，南倚大河镇，西与夜郎镇相接、北和松坎镇相邻。川黔铁路和南海高速公路穿境而过，全镇共

个自然村，人，占地面积

平方公里。我镇有中学2所，小学13所（其中完全小学

所，不完全小学

所，教学点3所），幼儿园1所；全镇中小学在校生有

人，初中适龄在校生

人，小学适龄在校生

人，幼儿园适龄在园数

人；全镇现有教职工

人，专任教师

人，其中初中专任教师

人，小学专任教师

人，幼儿园专任教师

人。

二、主要成绩

（一）、在尊师重教方面

我镇党委、政府高度重视教育工作，围绕“办人民群众满意教育”的宗旨，始终把教育工作作为我镇的一件大事来抓。2009年出台了《新站镇关于优先发展教育的决定》，制定了《新站镇教育发展规划》，拟定了各教育工作计划，并组织实施。2010年、2011年，我镇教育工作连续荣获桐梓县乡镇教育工作考核先进单位的优异成绩。

1、加强领导，努力营造尊师重教浓厚氛围。

为提升新站教育水平，我镇安排常务副镇长分管教育工作，同时通过目标考核使所有班子成员都有自己的一片教育责任田，分别挂点不同学校或教学点。在年终考评时，将各自挂点学校的教育工作纳入挂点领导干部的目标管理考评中，形成教育工作齐抓共管的良好局面。镇党委政府主要领导定期听取教育工作汇报，研究教育工作，每年要召开

次以上教育专题会，以研究和解决相关问题。为弘扬尊师重教氛围，每年教师节，都由政府主持召开庆祝教师节及表彰先进教育工作者大会，对全镇业务能力强、师德师风好、各方面表现突出的教职工进行奖励。通过评先奖优，进一步促进全镇教师更加热爱自己的岗位，更加在教学岗位上无私无悔地奉献。

2、扎实工作，努力为学校办实事。

我镇在2010-2012年，共争取资金

万元为学校办好事、实事、大事

件。

2010年向

争取

资金

万元用于新站小学青杠坝路段出校公路长

米的硬化。

2010年筹措资金

万元用于新站小学、蒙渡小学新建食堂，解决学校师生的用餐难问题。2011年，向

上级争取项目资金

万元用于全镇新建食堂，极大地改善了中小学师生营养餐问题。

2010年，政府无偿划拨土地，为新建幼儿园减免土地费用

万元。投资

万元新建了新站镇中心幼儿园，并于2012年秋季学期投入使用。

2011年，为保障中小学学生安全，投资

万元分别在中、小学学校安装了监控器、摄像头。为保障中小学学生交通安全，与交警部门多次联系，在中小学路口设置了减速带及减速标识牌等。

（二）、在“两基”巩固提高方面

近几年来，我镇立足该入学的儿童少年一个都不能少，在入学管理上突出精、细、严、实，着力控制学生流失。我镇在控辍保学方面，抓住关键，做到了“五是”：

一是镇政府根据县教科局《关于严格控制中小学生流失的规

定》，制定了《新站镇关于控辍保学的实施意见》。

二是实行严格的档案管理制度。中小学都建立了制度完善、运行规范的学籍管理制度、也建立了信息准确的学生档案。

三是及时报告流失。中小学分春秋两季及时向镇、村报告学生流失情况，以便适时监控，及时采取控流促返措施。

四是严把关键部位。认真执行中小学衔接入学制度，小学校长、主任、六年级毕业班班主任要与初中学校密切衔接，使小学毕业生顺利升入初中学习。

五是落实控流责任。在人头问题上，全镇层层签订责任状。镇干部包片包村，村干部包社包组，学校校长包校，主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。加上实行了强制返校通知书制度，中小学生流失率控制较好。

经过努力，我镇小学入学率均为100%，无一人辍学，初中2009-2010学辍学1人，入学率为99.9%。2010—2011学辍学1人，入学率为99.9%，2011—2012学辍学1人，入学率为99.9%，学前三年教育入园率为95.5%。三类残疾儿童少年入学率为90.9%。

（三）在非义务教育方面

近年来，我镇在上级领导的关系支持下，拨款投资

万元新建了新站镇中心幼儿园，并于2012年秋季学期投入使用。高中入学按教科局要求，每年都超过上级指标完成高中入学率。

在抓扫盲农技培训工作，提高劳动者素质方面。我镇依农民文化技术学校，做到“五有四落实”，即：有牌子、有教室、有教师、有学员、有试验地；落实组织、落实计划、落实内容、落实经费。各学校在远程教育方面，既有对学校教师的教学技能培训，又有对农村党员的农民技术培训，培训做到了有计划、有方案、有培训名单、有讲课资料。近三年来，共利用远程教育开展职业技术培训

人次，取得了良好的社会效果。

（四）学校安全及周边环境整治

为切实加强校园内部管理及校园周边环境安全整治落到实处，扎实推进全镇的中小学周边环境取得实效，镇党委、政府高度重视、精心组织，始终坚持以“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，落实责任主体，强化安全意识，做到了校园及周边环境整治责任到人、工作到位。

1、及时传达会议精神：镇党委、政府高度重视校园环境安全整治，及时组织镇综治办、新站镇教育中心学校、各中小学、派出所、司法所、卫办、医院、各村（社区）支部书记等相关部门的负责人的专题工作会议。在会议上，镇党委书记杨道喜同志传达了市、县级校园安全专项整治的视频会议和相关文件精神。会议指出，各中小学要认识到位、思想到位，严格排查，对存在的涉稳和安全隐患要及时进行梳理和汇总，及时化解，做到底细清、情况明。会议强调，根据省市县的要求，各中小学要提高认识，加大工作力度，深入排查各种矛盾纠纷，要配齐、聘用保安人员，进一步落实责任，完善校园安全工作机制。会议要求，派出所要在中小学生早中晚上学、放学时加强学校周边环境的安全巡逻，学校要加强自身内部安全排查，及时召开教师工作会议，安全教育进课堂，做到“人防、物防、技防、自防”四落实。

2、加强领导、落实责任：为全面推进我镇校园环境专项整治，优化校园环境，镇党委、政府及时成立了以镇党委书记为组长，分管领导为副组长，各中小学和相关部门的负责人为成员的领导小组，专项整治校园及周边环境，学生的安全体系得到进一步保障。

（五）办学条件

我镇从

年高标准基本普及九年义务教育以后，镇党委、政府不断加大对义务教育的投入力度。近三年总投入

余万元，其中：2010年投入

万（主要用于

学校维修建造）；2011年投入

万（主要用于新站镇中心幼儿园教学楼修建等），2012年投入

万（主要用于新站小学的电路改造和设备更新等），进一步改善了办学条件。

1、做好了我镇学校布局调整工作。全镇应布学校数：小学应布

所，已布

所；中学应布

所，已布

所。小学平均班额达

人；初中平均班额达

人。

2、我镇各学校校舍情况：小学生均校舍面积达

m2，初中生均校舍面积达

m2，达标率为100%；校舍总面积中危房率为0。

3、各学校校舍设施情况：中小学普通教室、专用教室、行政用房、厕所、围墙、课桌凳等达标率为100%。

4、教仪图书情况：小学现有图书

册，生均

册；初中现有图书

册，生均

册。教学仪器均按省办学条件标准配备，达标率为100%。全镇中小学校校有厕所，班班有教室，人人有课桌凳，特别是2011年县局出台《桐梓县优美教室实施方案》后，各学校新添置办公桌

套，课桌凳

套；大大改善了学校办学条件，提高了办学水平。

（六）学校党建

1、抓组织建设，努力提升学校党建工作水平。

在组织建设上一是按照 “党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置，把党建工作列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。二是进一步理顺学校党、政、工、团等方面的关系，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保党建工作的有序开展。三是按照“坚持标准，保证质量，慎重发展”的要求，培养入党积极分子，发展优秀教师入党，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。

2、抓制度建设，健全党员学习教育的长效机制。

在制度建设上一是按时召开总支委员会、总支委员大会和各党支部组织生活会。二是坚持民主生活会制度，由党员每半年就本人的思想、工作、学习及做群众工作等情况向党支部及党员作一次汇报。三是坚持民主评议制度，每年对党员的表现情况进行一次民主评议、群众座谈会，保证民主评议党员活动取得实效。

3、抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。

学校党总支历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。并按照“发挥一个作用（先锋模范作用）、坚持两个在前（吃苦在前，奉献在前）、奉行三个在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四个服务（为学生服务，为学校服务，为社区服务，为社会服务）和达到五个提高（提高党员形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩）的要求，在教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，每学年进行学校优秀党员评选活动。

（七）信访维稳

1、开展基层矛盾纠纷排查，及时掌握群众诉求，把矛盾和问题化解在萌芽状态，真正从源头上预防和减少信访问题的发生。

2、认真受理群众初访，对群众的合理诉求妥善解决，对群众不合理的诉求耐心做好思想工作，并及时办理信访回复。

3、高度重视信访维稳工作，妥当处理各种信访矛盾，做到“小事不出校，大事不出镇”。做好缠访、闹访人员和群众上访人员的思想疏导和稳控工作，确保学校、机关正常的工作持续和安定的社会局面。

三、存在的问题和今后努力的方向

个别教师在新课标的认识上稍有偏差。需进一步加强学习。我们要坚持“走出去、请进来”，使我镇教师更好学习认识新课标，落实素质教育。

今后我们继续加大对教育的投入，使我镇校容、校貌更上一层楼；对一些教学点进行布局再次调整。增添硬件设施，改善办学条件；继续完善评估激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋我镇教育的发展。

新站镇镇人民政府