有关平安夜作文（精选10篇）
篇1：有关平安夜作文
有关快乐平安夜作文汇编5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的快乐平安夜作文7篇，希望能够帮助到大家。
快乐平安夜作文 篇1首先得感谢老师，今天的笔头作业不多，妈妈说带我上街去，感受一下圣诞前夕平安夜的气氛。虽然圣诞节是西方人的节日，但随着中西方文化的结合，我们中国人也习惯过圣诞节了。每一年的圣诞节我都会收到圣诞老爷爷委托我爸爸妈妈捎来的神秘礼物，不知道这个圣诞节我会有什么样的惊喜呢？
平安夜的绍兴街头好热闹哦，汽车一路排长队，路边弥红灯闪烁、人群簇动，爸爸好不容易把车开到润和购物附近，妈妈好不容易带着我挤进润和购物大厦底层买了双合脚的运动棉鞋，又好不容易挤出人群。在电梯口遇到了同桌朱浩樾，我们远远的打了招呼。
随后，我们一家三口去了商场隔壁的“必胜客”吃了冰激凌和皮萨饼。我美美的吃了两个冰激凌球，感谢圣诞老爷爷，我是盼了好久才吃上冰激凌的哦。
临睡前，我把一只长袜子挂在床头，哦，也许，大概，可能，圣诞老爷爷还有惊喜要带给我呢！我慢慢地闭上眼睛，圣诞老爷爷来了。
快乐平安夜作文 篇2啊呀!好高兴啊!今天晚上是平安夜哦!不用写无聊的homework啦!哦耶——好棒哦!到了晚上，班长和几个同学把教室装饰起来。Oh，verybeautiful。节目开始了，老师先把音乐开起来，那声音好大，我可没受过那么大的刺激。哦，发糖喽，还有橘子，花生，瓜子，果冻。班长和蔡健是主持人，刚开始的节目是陈俊杰唱林俊杰的《会读书》。然后呢，是扔毽子，就是扔到谁那儿，就是谁表演。哈哈…
本来应该轮到我的，但因为陶西雅犯规，所以她就和王旦丽and孙梁依唱《樱花草》。后来是班长的小品，好逗啊!next，是本人的英文圣诞歌，啊呀!真是害羞，本人第一次在众目睽睽下唱歌，真的，脸都红成啥样了。后来，是三只非常可爱的“小熊”。Next，是阮朦轩和李梦婷的轻唱。哈哈…然后，又是班长和蔡健的小品，嘿嘿，最后，可热闹了，老师吧“兔子舞”的music打开，在那儿跟同学们跳着，笑着，真可爱。后来，老师又换了一个音乐，是“恰恰恰”，然后，老师就教我们跳，但是我们不会，最后，老师就和赵浩然跳，其实跳的真的Good。跳了一会儿，该结束了，咦？那四个戴着圣诞帽的`“小老人”来了，我们都happy地拍了一张合照!
看啊!笑得多灿烂!今天是我度过的最愉快的平安夜!
快乐平安夜作文 篇3圣诞夜即将来临!家家户户都洋溢着欢乐的气氛。
小高尔基家也一样，家人们在客厅里忙碌着，处处充满欢声笑语，可大家总觉得这热闹的气氛中似乎还少了一个人，原来是小高尔基不见了。这下可把一家人给吓坏了!
家人分头寻找，可是一无所获。最后高尔基的奶奶发现房子最顶层的杂物间里有一点微弱的烛光，奶奶悄悄走近房门，小心翼翼地推开门，发现小高尔基正在微弱的烛光下专心致志地读书，他的嘴角时不时有一抹笑容，有时又紧皱眉头。奶奶小声地叫高尔基，可他却并没有回应，好像已经沉浸在书本之中了!奶奶不忍心打扰他，只好在一边静静地等着。
最后等高尔基把书看完时，他高兴地对奶奶说道：“这本书实在让我太激动了。”奶奶看了看这本书问道：“这本书是谁写的?它的名字叫什么?”“是法国大作家福楼拜的，书的名字是《一颗纯朴的心》”。并且小高尔基大声喊道：“奶奶，我告诉你，今天，我度过了一个最快乐的圣诞节!
后来，高尔基不分白天黑夜读了很多书，他勤于创作，最终成为俄国的大文豪!
快乐平安夜作文 篇4今天是平安夜，那么明天就是圣诞节了。大家快乐吗？快乐！当然快乐哟！因为今天是非常热闹的。今在今天晚上我们全家三口被应邀去一个圣诞Party。我可高兴了。
到了晚上，爸爸开着车来到地点，在入口，有两个和蔼可亲的圣诞老人给孩子们分发礼物，我拿到了一块巧克力和一个毛茸茸的玩偶。走进那条黑黑长长的神秘隧道，哇！里面被装饰得五彩缤纷，一棵棵美丽的圣诞树，闪烁着五彩的光芒，窗户上挂着一个个圣诞圈……而且还散发出一股饼干和奶油的香味，还有免费供应的零食和饮料，嗯！
走上金碧辉煌的旋梯，来到二楼的露台上，只见那儿的人一群群围成一团，我凑近一看，哇！他们正在举行烧烤活动。我心血来潮，到旁边的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿肠(是免费的，只要你来参加Party都可以拿)好不容易才挤到一个烤箱旁，往一堆大人中间一挤，终于有个位子让我烤了，好高兴！可是始终我烤的这儿没有火旺起来，真扫兴！
这时，一个加炭的圣诞老人来了他掀起钢网把炭一块一块地加进去……就趁他正在加炭，别的人把肉串拿掉时，我把我的肉串紧紧地贴着钢网，占好烧烤的位子，让自己的肉串更快的熟。加好炭后，火烧得更旺了，我不停翻转着我的肉串，由于火势很猛，烟很大我眼泪都被熏出了，但是想到马上可以吃到肉串了，我就什么也不顾了……过了一段时间我看看肉串已经由原来的红色变成现在的褐色，觉得应该好了吧！就离开了烧烤箱，来到正在看风景的爸爸妈妈旁边，他们吃着我烤的羊肉串，连连叫好，我也尝了一点，嗯！不错不错。
吃完烧烤我们玩了游戏，看了表演，还抽了奖，可惜今天运气不好，什么也没抽到，别人最差劲也抽到了价值500元的剃须刀，还有三星mp3和mp4，好的人则抽到海尔电器和索尼数码相机。最后我们还看了烟花，不是我夸大其词，这烟花可以和西湖烟花大会媲美，五彩缤纷，绚丽多姿。
我祝愿大家天天开心！圣诞快乐！平安夜快乐！永远年轻！快乐的平安夜，我好幸福。
快乐平安夜作文 篇5今天是平安夜，那么明天就是圣诞节了。大家快乐吗?快乐!当然快乐哟!因为今天是非常热闹的。今天晚上我们全家三口被邀请去参加一个圣诞Party，我可高兴了。
到了晚上，爸爸开着车来到地点。在入口，有两个和蔼可亲的圣诞老人给孩子们分发礼物，我拿到了一块巧克力和一个毛茸茸的玩偶。走进那条黑黑长长的神秘“隧道”，哇!里面被装饰得五彩缤纷，一棵棵美丽的圣诞树，闪烁着五彩的光芒，窗户上挂着一个个圣诞花环，而且还散发出一股饼干和奶油的香味，还有免费供应的零食和饮料……
走上金碧辉煌的旋梯，来到二楼的露台上，只见那儿的人一群群围成一团，我凑近一看，哇!他们正在举行烧烤活动。我心血来潮，到旁边的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿肠，好不容易才挤到一个烤箱旁，往一堆大人中间一挤，终于有个位子让我烤了，好高兴!可是我烤的地方始终没有火旺起来，真扫兴!这时，一个加炭的圣诞老人来了，他掀起钢网把炭一块一块地加进去。就趁他正在加炭，别的人把肉串拿掉时，我把我的肉串紧紧地贴着钢网，占好烧烤的位子，让自己的肉串更快的熟。加好炭后，火烧得更旺了，我不停翻转着我的肉串，由于火势很猛，烟很大，我的眼泪都被熏出来了，但是想到马上可以吃到肉串了，我就什么也不顾了。过了一段时间我看看肉串已经由原来的红色变成现在的褐色，觉得应该好了吧，就离开了烧烤箱，来到正在看风景的爸爸妈妈旁边，他们吃着我烤的羊肉串，连连叫好，我也尝了一点，嗯!确实不错。
吃完烧烤我们玩了游戏，看了表演，还抽了奖，可惜今天运气不好，什么也没抽到。最后我们还看了烟花，不是我夸大其词，这烟花可以和西湖烟花大会媲美，五彩缤纷，绚丽多姿。
我祝愿大家天天开心!圣诞快乐!平安夜快乐!永远年轻!快乐的平安夜，我好幸福。
篇2：有关平安夜作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的快乐平安夜作文10篇，欢迎大家分享。
快乐平安夜作文 篇1西方国家的平安夜，而在那一天，我们也度过了一个开心的平安夜。
今年的平安夜，我们班举行了一次联欢活动，活动的游戏各式各样，有：剥瓜子、吹气球、竖硬币……
游戏开始了，第一个游戏是剥瓜子。我的好朋友陈艺凡也参加了，看她屏息凝神，等待着老师施发口令。“预备，开始！”比赛开始了，我连忙给陈艺凡呐喊助威，加油声此起彼伏。看着她剥瓜子那么利索，我心想：这次陈艺凡肯定赢定了。时间到了，果然不出我所料，陈艺凡赢了，我真为她高兴。
剥瓜子比赛完毕，下一个游戏是吹气球。班长和副班长正在抽签，“21号！”副班长喊到。我一听到我的学号，连忙走了出去，一边走一边想：哎，为什么是吹气球呢？天知道我吹气球最不在行，吹都吹不大。等到老师把道具拿出来后，我才知道原来不是比谁吹的气球大，而是用嘴吹或用头顶都可以，只要气球落到哪一方的地上，哪一方就输。这容易！我不禁洋洋得意起来。
老师吹响哨子，我和孙婧连忙把气球吹了起来，没想到李可为和张炜炜也是如此厉害，连忙把气球吹了过来。气球在我的头上晃晃悠悠，我跳了起来，用头顶气球，可是气球偏偏不争气，没有飞到张炜炜她们那边去，还是在我们这边。旁边的呐喊声忽高忽低，一个高潮接着一个高潮。我和孙婧也不甘示弱，把气球吹到了另一方，就这样斗了几个回合，我们都累得筋疲力尽。我小声地对孙婧说：“我们一定要加油，争取取得胜利！”就在我对孙婧说话的那一瞬间，气球飞到了我们这边，而且离地面不远了，我和孙婧鼓足了腮帮子吹，也无济于事，球在地上摇了几下，便没有动静了，最终我们输了。
游戏结束了，这次的活动我们玩得很快乐，我盼望下一年的平安夜快快到来。
快乐平安夜作文 篇2昨天晚上是平安夜，我和奶奶、姑姑一起去吃饭，好多人啊!还有大姑姑表姑姑还有几个不认识的，呵呵，大家一起过平安夜，祝愿大家一生平平安安!
晚上我们刚走到饭店门口的时候就有好多小雪球飞下来，营造了一种下雪的氛围，落得我满身都是，走进门里面有圣诞老人和阿姨对我说：你好小朋友，送你一个礼物好吗。边说边往我头上带了一个彩色的圣诞帽，因为我之前没有心理准备就有点受惊了，所以没带好帽子就给掉了，呵呵，不好意思，我可不是故意的哦!然后我就直接走到我们的桌子前面，今晚我的.肚子可要大显伸手了!
不一会就开饭了，节目也同时开始了，第一个节目是街舞，我好像还不懂什么是街舞，干脆就只顾吃吧，“奶奶我还吃肉”那可是我的最爱呀!“奶奶我喝酸奶”也不能忘了喝哦!等我吃饱喝好的时候刚好要抽奖了，刚好悦悦姐姐也想去舞台前面，于是我们两个一起过去，可是我们还是晚了一步已经有小朋友上去了，不过没关系，悦悦姐姐很快就发现了摄像师傅，只听悦悦姐对他说“你拍拍我妹妹吧”一边还紧紧的抱着我，呵呵，其实悦悦姐是想让拍她的又不好意思说而已。
又一个节目开始了，只见他戴着一个黑帽子穿了一身黑衣服还有黑的眉毛黑的眼睛和红红的嘴巴，哦!原来是表演魔术的!这时他突然来到我的面前还变出了一个小红灯笼给我，不爱好哦意思我没敢接。这时姑姑以为我害怕了跑过来给我说不怕不怕，于是我给姑姑说“我不怕我不怕”，其实我怕还是不怕，想必你也是知道的了!
时间过的真快，最后的奖项分别是一个老奶奶和一个老爷爷抽的，而且更巧的是他们分别抽到的是自己的桌子号，居然这么巧，看来电视上那些巧合的事还真是来自于生活呢!随着活动的结束，我们也都随着离席了，真的好高兴哦!还有好多内心的兴奋还真不知道怎么表达，于是想说一句“这真是一个美丽的夜晚!”
快乐平安夜作文 篇3一月二十九日我就要回国了。我来美国已经快一年了，我真 的不想回去，可这不是我作主，我又能干什么?今夜是平安夜，多 想许愿自己不要走，可始终不敢相信愿望可以实现;多么渴望看到 流星，向他许下第一个愿望。如果今夜真有圣诞老人，我不会要任 何礼物，只请求自己可以留下来。不是我不想亲人，只是不想失去 更多;不是自己是卖国贼，只是这儿有更重要的东西。真不明白大 人在想什么，为何要回去?真不明白是他们的工作重要还是什么?
总之，一切即将结束，就让它在泪水中画上休止符，让这段旅程变 成最甜蜜的梦吧。
快乐平安夜作文 篇4圣诞夜一直是我的最爱，那漫天飞舞的雪花，那不断播放着的圣诞歌声，让我不得不说着美好的圣诞夜真的很让人心醉。
今年入冬的南京还没有飘一场雪，虽然有点遗憾，但是今年圣诞节我过的比以前更快乐：我随爸爸妈妈前往汤山旅游度假区，观看了一场丰富多彩的晚会，有点像南京的阿波罗剧场演出，演员的精彩演出令人笑声不断;品尝到丰盛的圣诞自助大餐，平生第一次吃到了鲍鱼，真是美味佳肴，味道好极了，还品尝到了传说中的圣诞火鸡，让我兴奋不已;欣赏了美轮美奂的烟火表演，美丽的“花朵”伴随着刺耳的叫声绽放在夜晚的夜空上……
最让人难忘的还是我和老爸与室外温泉来了一个亲密接触，虽然室外夜晚温度只有0度，有点冷!穿着泳裤、披着毛巾我们就冲出去了，我实在挡不住温泉的诱惑，水是热的，空气是冷的，真是冰火两重天啊!犹如夏天在空调房间里吃火锅，要的就是这种感觉，如果不是担心明天上课迟到的话，真想多停留一会，多泡一会，多感受一下那浓浓的西方情调的节日氛围。
离开度假区的时候，我发现自己竟然学会了唱《铃儿响叮当》，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……
快乐平安夜作文 篇5不知道大家的平安夜是怎么过的?和爸爸妈妈出去玩了，还是在电脑前玩着无聊的游戏?嘻嘻，我和妈妈一起过了个别样的圣诞平安夜，去杭州大剧院听交响乐、看芭蕾舞，实实在在地受到了一场高雅艺术的熏陶。我们可以听一场交响乐，也可以是看一场芭蕾舞，但爱乐乐团把这两项艺术完美融合为一体，还结合了做为背景的LED大屏幕。经典的四小天鹅原貌重现，加上主持人的精彩讲解，让我收获了很多对芭蕾舞的了解。芭蕾舞最早起源于意大利，是美丽小天鹅的诞生之地。
后来，天鹅飞到了法国，芭蕾舞家族逐渐壮大起来。当芭蕾舞种子飘到俄罗斯这片肥沃土地上时，便开始茁壮成长。于是就诞生了很多经典的芭蕾舞曲目《天鹅湖》、《胡桃夹子》等等，在中国也有了经典的《红色娘子军》等作品。
篇3：有关高考作文的思考
一.立意、选材——作文的生存线
江苏高考发展等级对文章的立意、选材有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性;二类作文 (62—56分) , 立意准确, 选材较好、论据有代表性、有一定的说服力;三类作文 (55—49分) , 立意正确, 选材一般、论据基本为众所周知但能证明观点。由此可见在审题正确的前提下, 立意、选材就成了考生的作文生死存亡的分水岭和生存线。
从阅卷情况看, 获高分作文的考生作文立意独到、深刻, 选材新颖、论据丰富有个性、典型性, 有生活气息、贴近现实、有思想、有个性、有文学味。如一考生反弹琵琶, 针对现实中有人借拒绝平庸之名, 行铺张浪费、破坏自然、残害生灵之实的现状进行揭露, 提出“这样的拒绝平庸不要也罢”的观点, 可谓别出心裁。要想有好的立意、选材除了丰富的知识储备、开阔的视野, 还要有高尚的人格素养, 这也是我们平时教学中必须重视的。
二.文体、结构——作文的幸福线
高考发展等级对文体、结构有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精巧、严谨;二类作文 (62—56分) , 完整、有特点;三类作文 (55—49分) , 基本完整。可见在审题正确, 立意、选材有特色的前提下文体、结构就成了考生的作文提升档次的幸福线。
获高分作文的考生作文文体和结构特点鲜明突出, 无论记叙文还是议论文、散文, 文体得当自然, 到什么山唱什么歌, 体随意定而不强求;结构精巧完整, 绝不华而不实, 哗众取宠。反观绝大多数考生作文或生搬硬套呆板无神或故弄玄虚不伦不类。很多考生不知变通, 不结合自身实际硬写议论文, 硬搬早已过时的“三段论”, 依据材料提示的观点进行扩展和演绎。有的考生挖空心思出奇招, 模仿创新作文搞噱头吸引阅卷老师眼球, 结果适得其反聪明反被聪明误, 得分都不高, 甚至很低。如考生采用小标题和病历的形式。
深刻的经验和教训告诉我们:要扎扎实实打好学生的写作基础, 练好三大文体———记叙文、议论文、散文, 方能以不变应万变, 才能水来土掩兵来将挡, 才能守住自己的幸福线。
三.语言——作文的光彩线
高考发展等级对文章的语言有明确的要求, 一类作文 (70—63分) , 精彩、生动;二类作文 (62—56分) , 准确、恰当;三类作文 (55—49分) , 通顺、平实。由此可见在审题正确, 立意、选材、文体、结构有特色的前提下语言就成了考生的作文锦上添花的光彩。
从批阅情况看, 获高分作文的考生作文语言特点鲜明突出, 记叙文注重细节描写, 生动形象;议论文语言富于思辨有时代感, 犀利睿智, 恢宏大气;散文语言清新, 文学味浓, 显出博览群书的特点。请看一考生考场作文片断:“功利虚伪、庸俗低贱的文章亵渎了文学, 污染了青少年。谁还能在雕得古拙的山水中、烟花巷陌里寻觅到诗歌的清影?拒绝平庸低俗的文学, 徜徉在优美的文学经典。”“时间是沙漏的铭记, 岁月在苍老中示意, 古月原来是一口井, 长长的思念打捞不起你月下的清影。它静静地流泻在屋檐, 在未融化的雪上悄悄地写下思念, 伴候你无数个夜晚, 守护住你心中的温暖, 拒绝你世俗的平庸。” (该文最后判定为61分) 反观众多考生贫乏干巴毫无生气, 读来味同嚼蜡, 再则语言惊人地雷同, 若流水线上出来的火腿肠。
在今后教学和写作中要把语言作为提升作文档次和分数的突破口和增长点, 学生不仅要读文质兼美的美文, 还要用好读书笔记, 在摘抄积累的基础上学会灵活和智慧地运用, 真正做到随心所欲信手拈来为我所用。
篇4：“有关网络”的同题作文
近年来，我国互联网事业发展迅速，网民数量跃居世界第一。互联网已进入我国主流媒体行列，正在影响着社会生活的方方面面。
在一系列社会事件中，网络媒体充分发挥了发布信息多、传播速度快、更新及时、影响广泛的特点，强有力地推动了事件的解决。例如上海“钓鱼执法”事件、杭州“70码”事件、陕西“周老虎”事件等，从中都体现了网络的作用。
同时，网络媒体也存在着许多问题。网络上有各种网游，这些网游几乎遍布各个商业网站。而据调查，网络的参与者80﹪以上都是青少年，他们由于生理和心理都处于发展阶段，控制能力比较差，一些青少年由于经常接触游戏而沉迷其中不能自拔，因而走上歧途。
根据上面这则材料，自选一个角度，写一篇不少于800字的一事一议的议论文，题目自拟。
（一） 写作指津
很显然，这是一篇时评，属于一事一议类议论文。高中生，尤其是初写此类议论文的，首先必须在写作思路、写作特点等方面“入格”，并且选好切入角度，才有可能获得成功。
首先，必须明白，这类议论文的规范写作思路是“叙—评—析—结”四部曲。
具体说，“叙”，要求落笔就叙述所评事件。它有两个要求。第一，扼要叙述，要用概括性语言转述材料中的核心内容；第二，定向叙述，即尽量只叙涉及评论对象的内容，无关的坚决从略。“评”，要求紧接着就迅速亮出自己的观点（全文的中心论点）。“析”，就是阐述理由，这是全文的主体部分——论证部分。阐述的理由要相对充分，一般从三个方面或三个层次进行阐述，少了就显得有点苍白；多了很容易显得零碎，且难免有蜻蜓点水之弊。四是总括全文，发出呼吁，也就是全文结论。这个写作思路的变通性很小，要想拿好分数，就得按这个路子走。当然，如果实在难以凑到三个分论点，两个也可以，但阐述必须相对更充分些。
第二，就事论事，缘事说理。这是一事一议议论文的最大特点，也是最基本的写作要求，做到这一点，文章才算基本成功；做好这一点，文章才可能优秀。考生务必牢记、躬行。
第三，要选好切入角度。任何一宗新闻事件，都可以从不同的角度来评论。而作为800字左右的文章，最明智的选择是集中笔墨，从一个角度进行评述，只攻一点，不及其余。本题可供选择的写作角度，从理论上讲有三个：
（1）论网络的巨大作用。（2）谈网络的负面影响——有些青少年沉迷网游，不能自拔，以致走向歧途。（3）说网络是双刃剑，应正确利用它（用其利，制其弊）。
其中最具体、最有针对性、最有把握写好的角度，是第二个角度——谈青少年不应沉迷网游，或青少年该如何用好网络。而第一个角度是最吃力不讨好的角度。因为它缺乏针对性——网络的好处人人皆知，网络的使用极为普遍，无需考生来贫嘴；而且，凭大多数高中生对网络的熟知程度，要谈其“利”，只能是皮毛的、肤浅的，弄不好会把材料的第二段加以扩写，而这在高考中是很忌讳的。
（二） 下水作文
让我们对网络说“拿来”
互联网的迅速发展给人们带来了极大的便利，但也导致了一部分自控力较差的青少年沉迷网游，不能自拔而误入歧途的后果。
对此，我不禁想起了鲁迅的《拿来主义》。他把文化遗产比作“大宅子”，教导我们，不管三七二十一，拿来。然后取其精华，剔其糟粕。我认为，对待网络，也应该采取“拿来主义”。
网络中的“鱼翅”，我们要大胆拿来。网络发布信息多、传播速度快、更新及时、影响广泛，这不就是“鱼翅”吗？我们要敢于拿来，乐意拿来，善于拿来，“和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉”。大家知道，在当今社会，信息就是财富，时间就是财富。我们要搜索学习、工作所需的资料，何必跑图书馆，劳神费力呢？敲敲键盘，移移鼠标，唾手可得，何乐而不为？我们要发送文件，何需跑邮局，耗时长，还得出邮资？打开网络，发个E-mail，即时到达，还分文不花，又何乐而不为？要第一时间了解国内外重大新闻吗？请打开网络。要与政府官员沟通，参政议政吗？请打开网络。要想购物，甚至听歌休闲吗？也请打开网络……这就是“拿来主义”，这样“拿来”，就能尽量把网络的优势发挥到极致，给我们的学习、工作、生活带来方便，提高质量和效率。
对网络中的“鸦片”、“姨太太”之类，我们要坚决摒棄。网络之中，皆设置网络游戏。由于这些网游商家的盈利需求，网游中不乏色情、暴力、恐怖等不适宜青少年的内容。这就是网络中的“鸦片”、“烟具”和“姨太太”。青少年朋友们千万不要去跟它们“亲密接触”，更不能沉迷其中，不能自拔，尤其不能来一个现代版的“东施效颦”！若要将它们“送进药房”，将它们“毁掉”，或者“请她们各自走散”，青少年们确实力有弗逮；但惹不起，总还躲得起嘛。首先，坚持做到不点击不健康网站，这是自己完全做得了主的。再者，如果不良网站的画面突然跳出来，你也可以立即将其关闭呀。只要自己不想“欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”，那些有害网游还能“奈若何”？糟粕不就剔除了吗？当然，青少年也须具有基本的辨别力和自控力。
网络的利弊互见，是一个客观存在。其利又远大于弊，所以，我们既不要做“放一把火烧光”的“昏蛋”，也不要做“大吸剩下的鸦片”的“废物”。我们要坚定地对网络说“拿来”！
（三） 学生佳作
切勿迷恋网游
互联网事业的迅猛发展，给人们的生活和学习带来了很大的实惠。但也有一些青少年沉迷于网络游戏而不能自拔，以致走上歧途。为此，我要提醒同龄的朋友们：切勿迷恋网游！
第一，迷恋网游，浪费时间，会严重影响我们的学习进步。
人最宝贵的东西是什么？是时间。不是说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”吗？青少年时期是学习文化科学知识的黄金时期，如果把时间耗费在网游上，宝贵的学习时间就会被大量侵占。在学习任务十分繁重的今天，没有时间的保证，何谈学习的效率？如果晚上“网游”到深夜，第二天听课、做作业的效率岂不是要大打折扣？原本的优秀生因为迷恋网游而成绩江河日下，最终以辍学了事的沉痛教训难道还少吗？所以，要切勿沉迷于网游之中。
第二，迷恋网游，容易自闭，会严重影响我们的人际交往。
与他人和谐相处，结交知友、良友、诤友，并互帮共进，是获取成功硕果的抓手，而这是要靠充分的交流和沟通的。可专家调查的数据显示，热衷网游、沉溺于虚拟世界的人会渐渐懒得和家长、老师、同学、亲友进行交往和沟通，产生自闭心理，很容易在人际交往方面筑起一道无形的墙壁，使自己成为一个茕茕孑立的孤家寡人。古人云：“独学而无友，孤陋而寡闻。”此乃金玉良言。不管是做学问，还是干事业，都要靠团队的合作，而不能凭单枪匹马。漫漫五千年，谁见过处于自闭状态的成功者呢？所以，青少年朋友们，千万不要迷恋网游。
第三，迷恋网游，被诱犯罪，会彻底断送自己的美好前程。
网游之网站多为商业网站，以赢利为目的，社会责任心常被棄之一旁。暴力、色情、恐怖类游戏充斥其间。荀子早就告诫过人们：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”成人尚且“近墨者黑”，何况生理和心智均处于发展阶段，自控力较差的青少年呢？长期沉溺于网游，极有可能被诱惑、遭腐蚀，在一定的情景刺激下，干出触犯法律底线的蠢事，陷入激情犯罪的泥潭。媒体上报道这类抢夺、偷盗、群殴、行凶、强奸案例，早已不是什么新闻了。请大家想一想，一旦犯罪，身陷囹圄，一个人的美好前程岂不是荡然无存了吗？那可是自断前程啊！
为了避免此类悲剧，青少年朋友难道不应当从沉迷网游的泥淖中挣脱出来吗？
鉴于上述理由，作为一个在读高中生，我衷心希望每一位锐意进取的同龄人，都不要迷恋网游。
篇5：有关平安夜的作文：小星星
慈祥的圣诞老人从淘气的小星星身边飞过，
有关平安夜的作文：小星星
，
我多么希望明年的平安夜也像今年一样开心啊!
上述三年级有关平安夜的作文，是一篇语句
篇6：有关平安夜由来来历
耶稣诞生的那个晚上，在旷野看守羊群的牧羊人，突然听见天上传来了声音，告诉他们耶稣降生的消息。根据《圣经》记载，耶稣来到人间，是要拯救世人，做全人类的救主，因此天使便透过这些牧羊人把消息传给更多的人。
后来，人们就仿效天使，在平安夜的晚上，到处传讲耶稣降生的消息。直至今日，就演变成报佳音这个活动。
到了一八一八年十二月二十三日晚上，在奥地利萨尔札赫河畔的奥本村里，有一只老鼠大胆地溜进村里古老的圣尼哥拉斯教堂风琴楼厢里。这只饥寒交迫的小东西东跑西窜，到处咬噬，终于干下了一件“影响深远的大事”，导致了一曲脍炙人口的圣诞赞美诗的诞生。翌日清晨，一位身穿黑色礼服大衣的中年人走进教堂，径直来到风琴旁边坐下。此人名叫弗兰兹-格鲁伯，正当三十一岁，有着一头黑发，高高的鼻梁和一双富有感情的眼睛。他虽然默默无闻，但在这偏僻地区很受村民尊敬。因为他是本村的小学教师，又是圣尼哥拉斯教堂的风琴演奏家。他坐下来，踩着踏板，按下了琴键。可是风琴只发出几声呜咽似的微弱气息。
这歌曲作为民间音乐，从奥地利传到了德国。它越过国界，随着德国移民远涉重洋，传播各地。但直到不久前，莫尔和格鲁伯才被公认为这首歌曲的创作者。他们当时什么都没有得到，他们死时仍和生时一样贫穷。但是，格鲁伯的那具古老的吉他琴至今仍在为他歌唱，它已成为传家宝，被格鲁伯家代代相传。现在，每逢圣诞夜，人们便要把这吉他琴带到奥本村去。而世界各地的教徒们，则再次齐唱这首为人喜爱的圣诞赞美诗。
2、平安夜的来历第二种说法
奥地利靠阿尔卑斯山的地区，出了不少的乡村诗人，加上奥地利人，本是爱好音乐的民族。他们大部分的人民，信仰耶稣基督。所以每到圣诞节，在这崇山峻岭的一些小镇和乡村里，许多歌唱世家的男女，像中古世纪的吟游诗人，不断的把圣诞歌的词句和乐曲，加以改进或创新。他们很多人，长于弹奏乐器，而且几个人聚在火炉边，就能当场作出新的圣诞歌，成了后来圣诞歌的宝藏。有一些歌曲，也许当时唱唱，或唱过一两年，就被新的圣诞歌所取代了。但是其中的一首，不但流传下来，而且是世界最出名的圣诞歌，它就是大家熟悉的“平安夜”。
篇7：有关平安夜的日记200字
昨天晚上是平安夜，为什么昨天晚上会是平安夜：“传说在2000多年前的今天,在一个雪花飘飞的夜晚,在伯利恒的旷野,上帝为了拯救生活在罪恶中的人类,将他的独生爱子降到人间,传扬天国的福音.告诉人类有灵魂,有天堂和地狱.也告诉人类将来末世的审判和他的拯救.耶稣基督为了全人类的罪,死在十字架上.他所流的宝血能拯救一切相信他的人.并且在死后三天复活了,升到天上,坐在上帝的右边. 正是因为耶稣基督的降生,人类才有了拯救的盼望.所以才将这个伟大的夜晚定为平安夜.”
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篇8：有关高中作文升格的思考和做法
一.升格阅读教学
只有不断地从阅读中汲取营养, 方能给习作注入新鲜因子, 力避陈腐。阅读常见弊病有:浮光掠影型, 蜻蜓点水, 过目即忘;读写分离型, 阅读无法与写作结合;能力有限型, 难分优劣, 遑论鉴赏;注重情节、忽视思考型, 浮躁浅薄。
如何升格?朱熹说:“观书先须熟读, 使其言皆若出于吾之口;继以精思, 使其意皆若出于吾之心。”读到什么地步呢?他主张“百遍时自是强五十遍时, 两百遍时自是强一百遍时”。总结起来即为:精读, 熟背, 深思。
为使学生达成升格目标, 具体应做好以下方面。
1有关阅读方法。采用批注式阅读, 浸入文本, 质疑释疑。朱子说过:“读书, 始读, 未知有疑;其次则渐渐有疑, 中则节节是疑。过了这一番, 疑渐渐释, 以至融会贯通, 有无所疑, 方始是学。”正是指明了从读书中质疑、释疑的重要意义。学生在阅读时, 随手做好旁批, 及时整理到笔记上, 可以提高阅读效率, 沉浸于美文的海洋, 不至于使阅读落入“蜻蜓点水”的尴尬境地, 此法可培养学生敢于质疑, 善于释疑的阅读品质, 锻炼写作能力。当然切记要根据阅读素材的实际, 不无中生有, 以意为之;不妄加揣测, 断章取义;不以文害辞, 不以辞害志。
2有关阅读范围。阅读应该是一个开放的过程, 这是对学生主体地位的认可, 既可提高阅读积极性, 也可避免作文的雷同、陈腐。但“开放”也是有“度”的, 须发挥教师的主导作用, 否则阅读难免会流于泛滥, 良莠不齐、低俗浅薄, 而作文指导必将艰难而低效。笔者以为, 师生平心静气民主交流, 通过讨论, 来确定阅读对象, 是最为合理的。
3有关阅读交流。古人云:“读书无疑者, 须教有疑, 有疑者却要无疑, 到这里方是长进。”学生因阅读而生疑、因疑而思、因思而问、因问而论、因论而进。关于这一点, 可借鉴特级教师陆炳荣总结的语文课堂教学方法, 即“启发讨论式、答疑讨论式、自学讨论式。启发讨论式以教师提问学生讨论解决问题为主要形式;答疑讨论式则以学生提出问题, 师生共同讨论解决问题为形式;自学讨论式, 则立足于学生自主学习讨论, 自己提出问题, 分析问题, 解决问题。”
4有关阅读背诵。作家巴金曾直截了当地指明背诵对于写作的意义, 他说“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过, 但这么多具体的东西至少可以让我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”巴金谦虚的话语, 道出了“腹有诗书气自华”的道理。勤于背诵, 方能深思慎取, 厚积薄发。
二.升格写作训练
1“练”的升级。首先, 要提高“练”的频率。计算一下, 如果一个单元一次作文, 一学期六至八次, 三年下来, 也就四五十次, 如此训练量, 怪不得学生一听作文就喊头痛, “哀声”一片了。但只有勤加练习, 方能面无惧色。其次, “练”需系统化, 不能东踢一脚, 西打一拳, 教者在训练的内容上要进行分类、归类的工作, 便于学生掌握写作共性;要将写作与阅读结合起来, 对于一些知识板块甚至可以指定阅读对象, 使作文课更具针对性。再次, “练”要有明确的目的引导。作文课更要精备课, 某次训练的目的是什么, 如何达成, 训练后发现的存在问题有哪些, 如何解决等, 决不能全凭灵感, 兴之所至, 否则兴尽难免无功而返。
2“训”的升级。训者, 启迪之谓也。有训示、训诫、训喻等组词, 无不含有启迪、教导之意, 即便是训斥, 态度严厉了些, 仍不失谆谆之义。所以教者首需耐心, 批阅、讲解还需谨慎, 不明之处, 及时交流, 故提倡面批作文;其次需有仁心, 褒奖佳作自可赞不绝口, 一些劣作, 若无特殊缘由, 也就不必示众了吧;再次, 教者需勤修“内功”、广泛阅读, 否则训诫之时绠短汲深, 岂不误事?还得有谦和之心, 作文当倡个性, 教者不应以一己之喜好, 妄议褒贬。学生阅读广泛, 汲取写作营养的渠道多样, 教者切莫师心自用。
三.升格情感抒发
比如学写记叙文, “捡钱包”“让座位”总是占到相当比例, 一了解, 闭门造车、子虚乌有。要是逼着写点真人真事, 就写“妈妈给我端牛奶”“爸爸给我送雨伞”, 虽真实却平淡无味。涉写频率最高的是“初三学习‘辉煌史’或‘沉痛史’”, 都是些“陈芝麻烂谷子”。所谓“披文以入情”, 为情造文是文章的本义、正道。故抒情首倡真实, 其次才是技巧。那么如何来升级呢?
1可分发优秀记叙性范文, 通过大家作品, 明确作文优劣的判定标准, 学习从真实的生活中提炼有意义或有意思的事, 进行片段仿写训练, 汲取佳作营养。
2鼓励学生写真人真事。“作文本来可以虚构, 我们可以而且应该培养学生的虚构能力和想象能力, 但必须让学生分清真实和虚幻”, 这是大前提。其实学生作文敷衍老师, 不都是因为“缺少对生活的观察, 不懂得提炼生活, 思想低幼化”等等, 生活总是有太多的难以预料, 有些苦痛学生不愿提起;人的思想不可能“高、大、全”, 有些想法真实而不知如何表达, 所以多面批, 多交流, 不随意分发学生习作, 是教者必须有的姿态, 只有尊重学生, 才能打消学生顾虑, 这也可以说是作文教学的艺术了。
3教者以“真情”来回应。传统师道提倡尊严, 自然有其用意, 可一旦曲解, 教者以经师自诩, 吝啬感情, 只知板脸说教, 给人凛凛难犯之感, 却要学生写真情, 诉苦痛, 这不是笑话嘛!学生怎么可能不敷衍你。可以断言缺少民主、和谐氛围的课堂是教不好记叙文写作的。其次, 要少强调一些技巧, “文章本天成, 妙手偶得之”, 技巧自然要了解一些, 但其服务于内容, 写作时使用哪种技法, 那是灵感的闪现, 绝不能本末倒置。
4不为学生准备写作“套子”。该现象的出现是对应试的适应, 其打造过程渐趋精致, 效果不断“升级”。选材往往是真实的, 学生初写发自肺腑, 原作在老师的点拨下进行思维发散, 多维度拓展, 以应对各种考题。教者面批多次, 指出大量故事变化 (主要是人物和情节) 的可能, 真正达到了“以不变应万变”的“境界”!这种做法有苦衷, 效果很明显, 然而却违背了教育最根本的目的, 弄虚作假如何“学做真人”?再说, 如此“呕心沥血、挖空心思”, 不走羊肠小径, 走通衢大道会不达目的?
四.升格思维品质
好的作文需呈现一定的理性精神, 审美丑、辨善恶、体物认知、明理扬善, 此目标的达成, 需要广博的阅读, 沉静的思考, 心智的成熟, 素养的提升, 道德的树立, 人格的完善等等, 不是三言两语的事, 笔者仅就学生的思维锤炼方面, 谈几点看法, 扪籥之处, 恭待指正。
1提升认知能力, 发现被假象掩盖的事物的本质。在一次题为《预约精彩》的作文教学中, 有同学以“很多事情, 必须预约, 方能精彩”为立意写作, 这样来写:老师为上好公开课, 分发答案, 请同学反复“排演”, “我们”都很配合, 放弃了课余时间的休息, “记台词、对表情、排动作”, 终于呈现了一堂完美的公开课, 文末夸夸其谈所谓“成功必经努力”的人生启迪!如此是非不清、对错不明, 没有正气, 何来文气?关键就在“认知能力”的不足!
实际上, 道理并没有少教, 只是教者多半喜讲大道理, 学生自是不爱听, 不是道理不对, 恐怕一是不生动, 二是认为老生常谈, 嫌老师啰嗦。看来学者需谦虚一点, 教者也需生动一些。
2锻炼辩证思维, 能客观公正地看待问题。在一次题为《位置与价值》的作文训练中, 同学拟出了诸如“有了位置才能创造价值”“价值的高低取决于位置的高低”“无价值就无位置”等观点, 明显存在逻辑漏洞, 为此笔者给学生进行了相似观点的异同辨析, 大致有:只有寻找到适合自己的位置, 才有助于自身价值的发挥;处于同一位置, 有人价值提升而有人价值终身不变甚至贬值;位置不同, 价值发挥有何不同;人生的价值在于社会需要我, 而不在处于怎样的位置;追求高位置实现高价值, 无可非议;人生的价值不在于位置, 而在于积极的追求;寻找位置要取之有道, 否则决无价值可言;你如何看待位置和价值的不匹配现象等等, 引导学生思考、组织讨论, 使他们获得了锻炼。
篇9：有关小学语文作文教学的探讨
【关键词】小学语文 作文教学 能力培养
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0055-02
一、现在小学语文作文教学存在的弊端，
有些教师希望学生作文水平能够大幅度提高，就给同学们灌输许多的写作技巧以及大量的练习，往往会忽略了小学生自身的理解和接受能力。小学生的写作培养更多的应该是对写作兴趣的培养，超越学生能力范围的教学肯定不会得到理想的效果。作文讲究的是真情实感，那如果学生本身对所布置的作文题目没有亲身经历，对一件事或者一个动物没有仔细的接触过，除非自己天马行空的想象或则借鉴别人的否则不可能写出作文来。比如说让他们写《我家的宠物》，有些同学家里面根本就没有养过宠物，如果还是让他们写，根本就不会写出什么有真情实感的优秀作文来。
传统的作文教学模式都是老师先出作文题目，同学们按照老师的指导进行写作，然后教师进行批改和讲评，这往往会间隔一个星期，整体的反馈信息很慢，有时候到作文时反而会忘记当初写作时的最初思想，不利于学生的写作能力的提升。还有一点，一篇作文的好坏是老师来衡量的，每个老师的判断标准是不一样的，老师往往对不符合自己标准的作文给予差评。有时有些作文题目是同学们所不感兴趣的，往往会词不达意的凑字数和中心思想不搭边，写不出符合题目主题思想的作文，教师给予作文差评这样会导致学生写作信心更加不足，产生恶性循环。错误的作文教学方式，会使学生的创新性思维得不到发展、写作能力得不到提升，那么怎样正确的提高小学语文作文水平呢？
二、如何提高小学语文作文水平
小学作文的教学主要是培养写作兴趣，对于小学生的写作教学要考虑到小学生这个年龄段的接受能力，给予他们能力范围内的写作指导。不同年级的学生要不同要求，教师在指导作文的同时要采用本年级的写作要求，“小牛拉大车”亦不能“大牛拉小车”，因材施教让同学们得到更适合自己的能力培养。
教师在出写作题目时不要特别限制，给学生留有空间的写作，鼓励同学大胆的运用哲理性语句、丰富作文内容表达出自己的真情实感，使学生敢写敢说实话、想写善于写作。兴趣是最好的老师，有了写作兴趣就不会对作文产生厌倦的心理。在平时的作文指导中，教师也要强调情感对作文的重要作用，培养同学对外界的感知能力，即使是没有经验字数不够也不要胡编乱造，从小认识到真实情感对作文的重要性。同时，教师也要多给同学们输入一些课外的知识，同学们有更多的了解才会有更多的感悟。
小学生比较活泼乐动，在语文作文教学的过程中可以采用探究式教学，既提出问题大家一起讨论。在老师给出并讲解作文题目后，同学们可以展开探讨，讨论结束后各自完成作文后互相评判，最后让老师指导讲评，这样节省了信息的反馈时间，让同学们可以尽快的找到自己在写作上的不足点立刻修正。这样不仅提高了教学质量，而且同学们的这种互相探讨式的学习有助于拓宽同学的思维、作文的相互评判也有助于同学们发现其他同学的写作不足并加以改正，互相学习互相进步，培养同学的团队合作意识。
对于不同的学生，老师要采用不同的评价标准，对于写作基础好的同学要有更高要求，对于写作基础差的同学要降低一点要求适时加以表扬。老师对学生的评价对学生起到非常重要的作用，小学生心理素质还不是那么好，老师的评价往往会影响到学生对于这门课程的学习兴趣，所以良好的、激励的作文评价会使得学生对作文的兴趣得到提高。课堂上的评价必不可少，教师可以采用竞赛、团队化的形式来激励同学们，实现课堂写作教学的持续化。每学期至少也要有一次课堂现场写作，以试卷测评的形式出现，来检查同学的基础知识、阅读能力和写作素养，可以颁发等级证书来激发同学的写作兴趣和竞争意识。
综上所述，小学生的语文写作水平能体现出小学生的需要组织和表达能力和应用语言的能力，小学生的写作培养当以兴趣培养为主，教师应该针对小学生的特点不断的改变调整我们的教学策略，以提高学生的写作能力和语文素质。小学语文作文水平的提高需要我们每一位语文教育工作者对现状不断的分析并展开探讨。
参考文献：
[1]赵华.浅谈如何优化小学作文教学[J].现代阅读（教育版）. 2013（03）
[2]刘宗鹏.浅析小学语文课堂中的作文教学[J].教育教学论坛.2011（15）
篇10：有关快乐平安夜作文锦集
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的快乐平安夜作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐平安夜作文 篇1西方国家的平安夜，而在那一天，我们也度过了一个开心的平安夜。
今年的平安夜，我们班举行了一次联欢活动，活动的游戏各式各样，有：剥瓜子、吹气球、竖硬币……
游戏开始了，第一个游戏是剥瓜子。我的好朋友陈艺凡也参加了，看她屏息凝神，等待着老师施发口令。“预备，开始！”比赛开始了，我连忙给陈艺凡呐喊助威，加油声此起彼伏。看着她剥瓜子那么利索，我心想：这次陈艺凡肯定赢定了。时间到了，果然不出我所料，陈艺凡赢了，我真为她高兴。
剥瓜子比赛完毕，下一个游戏是吹气球。班长和副班长正在抽签，“21号！”副班长喊到。我一听到我的学号，连忙走了出去，一边走一边想：哎，为什么是吹气球呢？天知道我吹气球最不在行，吹都吹不大。等到老师把道具拿出来后，我才知道原来不是比谁吹的气球大，而是用嘴吹或用头顶都可以，只要气球落到哪一方的地上，哪一方就输。这容易！我不禁洋洋得意起来。
老师吹响哨子，我和孙婧连忙把气球吹了起来，没想到李可为和张炜炜也是如此厉害，连忙把气球吹了过来。气球在我的头上晃晃悠悠，我跳了起来，用头顶气球，可是气球偏偏不争气，没有飞到张炜炜她们那边去，还是在我们这边。旁边的呐喊声忽高忽低，一个高潮接着一个高潮。我和孙婧也不甘示弱，把气球吹到了另一方，就这样斗了几个回合，我们都累得筋疲力尽。我小声地对孙婧说：“我们一定要加油，争取取得胜利！”就在我对孙婧说话的那一瞬间，气球飞到了我们这边，而且离地面不远了，我和孙婧鼓足了腮帮子吹，也无济于事，球在地上摇了几下，便没有动静了，最终我们输了。
游戏结束了，这次的活动我们玩得很快乐，我盼望下一年的平安夜快快到来。
快乐平安夜作文 篇2首先得感谢老师，今天的笔头作业不多，妈妈说带我上街去，感受一下圣诞前夕平安夜的气氛。虽然圣诞节是西方人的节日，但随着中西方文化的结合，我们中国人也习惯过圣诞节了。每一年的圣诞节我都会收到圣诞老爷爷委托我爸爸妈妈捎来的神秘礼物，不知道这个圣诞节我会有什么样的惊喜呢？
平安夜的绍兴街头好热闹哦，汽车一路排长队，路边弥红灯闪烁、人群簇动，爸爸好不容易把车开到润和购物附近，妈妈好不容易带着我挤进润和购物大厦底层买了双合脚的运动棉鞋，又好不容易挤出人群。在电梯口遇到了同桌朱浩樾，我们远远的打了招呼。
随后，我们一家三口去了商场隔壁的“必胜客”吃了冰激凌和皮萨饼。我美美的吃了两个冰激凌球，感谢圣诞老爷爷，我是盼了好久才吃上冰激凌的哦。
临睡前，我把一只长袜子挂在床头，哦，也许，大概，可能，圣诞老爷爷还有惊喜要带给我呢！我慢慢地闭上眼睛，圣诞老爷爷来了。
快乐平安夜作文 篇3圣诞节到了，超市里、小卖铺里等地方都有卖圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等关于圣诞节的东西。
小时候，老师和妈妈给我们讲过圣诞老人送礼物的故事，那时，我还小，总是把故事当成真，直到现在，我才知道，圣诞老人根本不会送礼物，而是关爱我们的父母，是他们，在黑夜的时候，蹑手蹑脚的走进我们的房间，把礼物轻轻的放在我们的床头，然后出去了，早上，当我们看见礼物后，便会大声说，圣诞老人来我家啦!父母听见了，就会面带笑容的看着我们。
其实，圣诞老人不会是真正的`圣诞老人，而是我们的父母。
We wish you a merry Christmas
祝大家圣诞节快乐!
快乐平安夜作文 篇4圣诞夜即将来临!家家户户都洋溢着欢乐的气氛。
小高尔基家也一样，家人们在客厅里忙碌着，处处充满欢声笑语，可大家总觉得这热闹的气氛中似乎还少了一个人，原来是小高尔基不见了。这下可把一家人给吓坏了!
家人分头寻找，可是一无所获。最后高尔基的奶奶发现房子最顶层的杂物间里有一点微弱的烛光，奶奶悄悄走近房门，小心翼翼地推开门，发现小高尔基正在微弱的烛光下专心致志地读书，他的嘴角时不时有一抹笑容，有时又紧皱眉头。奶奶小声地叫高尔基，可他却并没有回应，好像已经沉浸在书本之中了!奶奶不忍心打扰他，只好在一边静静地等着。
最后等高尔基把书看完时，他高兴地对奶奶说道：“这本书实在让我太激动了。”奶奶看了看这本书问道：“这本书是谁写的?它的名字叫什么?”“是法国大作家福楼拜的，书的名字是《一颗纯朴的心》”。并且小高尔基大声喊道：“奶奶，我告诉你，今天，我度过了一个最快乐的圣诞节!
后来，高尔基不分白天黑夜读了很多书，他勤于创作，最终成为俄国的大文豪!
快乐平安夜作文 篇5寒风无情地打在路人脸上，但人们的表情却是欢喜兴奋的。平安夜很快就要到来了，这在圣诞节的前天——12月24号。一开始，圣诞节在西方国家很流行，随着全球化的发展，平安夜成为了世界性的节日。在那天，人们装饰圣诞树，家人吃晚饭，所有的成员聚集在一起，坐在火炉旁，聊天，唱歌。夜晚人们有很多的活动，年轻人喜欢参加派对或者假面舞会，派对进行一整晚，庆祝圣诞节的到来。对于小孩子来说，他们把长筒袜房子烟囱里，这是一个传统，圣诞老人就会在晚上给他们带来礼物。实际上，孩子们得到的礼物是父母给的，圣诞老人就是他们的父母。平安夜就像中国的除夕夜，两个都很重要，中国和西方国家的文化有相同性。
圣诞节前一天，将三个月秘密准备的礼物都送出去了，中国人注重礼尚往来，他也相对得到许多厚礼，虽然，是因为现在的他已经是个受人敬畏的经理。
他心满意足地想，这样的人生完美了吧!从小贫穷的他，终于完成了儿时的美梦。平时严肃的他，决定在这个特别的日子里，做个别人不认识的他，面带着三十年来不曾有的笑容，对员工们宣布提早一小时下班，整个公司欢乐沸腾，欣喜若狂，却又带着些许的怀疑：那个不讲情理的总经理，怎么今儿个吃错药，既提早下班 也不扣薪水，真是反常，但也不敢多想，深怕那小气的总经理又改口!于是，不消几分钟，通通走光了。
他坐在诺大安静的办公室里，啜饮着秘书前一分钟为他冲泡的热咖啡，却感到椎心的失落，脸贴着桌面，失神无主地望着窗外闪烁的霓虹灯，他知道他们要去 KTV狂唱、要去吃大餐、要去疯一晚，可是没有人邀他。原本以为要如此寂寞地过完平安夜，但柳暗花明又一村--没了同事，还有最亲爱的家人啊，好吧，就全家大小出来玩吧，他飞也似地走了回家。
带着一颗愉悦的心，开门进屋，才发现家里空荡荡的，此时此刻他的心情就像被泼了一盆冷水，顿然清醒。他先是读完妻子所留下的字条，告诉他要和朋友去 “大血拼”，再读完女儿的字条，原以为和她感情极好的女儿会留在家中，与爸爸一同庆祝，但他错了，女儿竟狠心的抛下他，和男朋友约会去了。
他，流下了眼泪。这才发现这几年来努力奋斗，为了赚钱，却忘了最爱他的家人，更遗忘了母亲从小敎他的待人处事的道理，在此刻，他立下毒誓，努力赚钱的同时，也要努力变成一个容易亲近的好人。
快乐平安夜作文 篇6一年一度的圣诞节终于到了，学校为了让每个学生都过一个快乐的圣诞节，所以让每个班都办一个平安夜晚会。这个消息一公布，全校同学欣喜若狂，我也不例外。因为这是我在小学时光中过的最后一个圣诞节了，所以我参加了两个节目。
下午的放学铃声响了，老师刚宣布下课，同学们就箭一般地冲向了餐厅，平时吃饭至少要15分钟，可这次还不到10分钟，吃完同学们就回到了教室。
等同学们都到齐了，老师向我们提了几点要求后，伴着美妙的圣诞音乐，我们六三班的平安夜晚会正式拉开了序幕。
我们为了办晚会，准备了20个节目。每一个节目都非常精彩，但是下面这几个节目给我留下的印象最深刻。
首先上场的是我们班的实力派歌手——燕星翱和张通，他们演唱的是《我的好兄弟》。他们一开始唱，原本还有点吵闹的教室立刻安静了下来。同学们都在静静地听着，老师给我们的瓜子和糖也忘记了吃，每个人都沉浸在他们美妙的歌声中。他们演唱完了，我感觉他们还没开始唱就结束了，随之同学们发出热烈的掌声。
当我们的节目表演到一半的时候，桂校长、刘校长和几们主任也来到了我们班，我们非常高兴，纷纷拿着瓜子、糖给他们吃。在我们全班同学的一致要求下，校长和主任们为我们合唱了一首成龙的《真心英雄》。我们都认真地听着，有节奏地打着拍子，这时的校长和主任位看起来都那么和蔼可亲，全没有了平时的严厉，我们玩得非常开心。
校长、主任离开后，我们班的街舞达人牛晓龙、唐丹丹等人表演的街舞《音乐宝贝》，将晚会推向了最高潮，看着他们优美的舞姿，同学们的欢呼声、喝彩声不断。有的同学也禁不住走上了舞台，随着音乐舞动了起来，我们也被他们那滑稽的舞姿逗得哈哈大笑。
时间过得真快，在同学们的欢声笑语中，我们的平安夜晚会也接近了尾声，在老师和我们一起合唱的《童年》中结束了平安夜晚会，同学们依依不舍地离开了教室。
快乐平安夜作文 篇7一月二十九日我就要回国了。我来美国已经快一年了，我真 的不想回去，可这不是我作主，我又能干什么?今夜是平安夜，多 想许愿自己不要走，可始终不敢相信愿望可以实现;多么渴望看到 流星，向他许下第一个愿望。如果今夜真有圣诞老人，我不会要任 何礼物，只请求自己可以留下来。不是我不想亲人，只是不想失去 更多;不是自己是卖国贼，只是这儿有更重要的东西。真不明白大 人在想什么，为何要回去?真不明白是他们的工作重要还是什么?