钢琴教师工作总结范文

钢琴教师工作总结范文（精选6篇）

篇1：钢琴教师工作总结范文

钢琴教师工作总结4篇

钢琴教师工作总结1

20--年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。

一、在教学上个人感悟：

在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让学生觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。

4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。

二、课堂上的教学：

为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。

1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有所获。

2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。

3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。

4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。

5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。

三、课后的教学工作：

我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要学习+探究+总结。

1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。

2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。

3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。

4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。

5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育教学的好想法，好点子。

四、自身收获方面

1、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生的力度，课堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。

2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。

3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、微信聊天及留言，与学生建立了良好的友谊，使我的生活更加充实，并有了成就感和满足感。

展望20--新学年，我充满了信心，坚信20--教学工作一定能更上一个新的台阶！乘着20--年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力！

钢琴教师工作总结2

作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会：

一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的把握更具表现力

在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。

二、乐感培养是基础和关键

钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。

首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培养和发展孩子的乐感?

在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。

一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果。

三、科学的方法提高学习的效率

1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力。

2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。

3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。

4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。

5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念。

6、模仿法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧的模仿和掌握。所以在钢琴教学中，对于一些基础性的或较难掌握的弹奏技术，我会采用示范的形式与学生共同练习，这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的教学方法可以使学生在该阶段少走或不走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。

7、分解法与完整法。根据乐曲或练习曲的特点，教学生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解进行一个局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊技术难点集中力量，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻；或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。

以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。选择钢琴教学是我一生的追求，希望通过“专业的、快乐的教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困难，但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功！

钢琴教师工作总结4

时光飞逝，转眼间，培训工作即将结束，钢琴班学生通过今期的培训，基本上都取得了一定的成绩，但也有不足之处，需要继续总结经验不断完善。现将本期的培训工作总结如下：

钢琴学习是一个极其复杂的过程，在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求，直观地进行细致的示范讲解，指导学生正确练习。教学形式以教师示范讲解为基础，以学生独立勤练，教师有针对性的个别听奏指导为主，以此达到互相学习，共同进步的目的。训练中教师要仔细观察、敏锐听辨，准确及时地判断学生的弹奏情况，评价学生时应持肯定与认同的态度，及时反馈矫正，抓住重点，强化训练，持之以恒，学生的钢琴技能就会从不会到会，从不熟悉到熟悉，以致流畅演奏出优美动听的旋律。通过本人的教学方法普遍激发了学生的学习兴趣，增强了学生基础知识，让学生进一步掌握了钢琴基本功。

通过钢琴基础教程的学习，每位学生能基本掌握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练，每首练习曲强调高抬指练习及整个身体的放松，但还有部分学生需要进一步的学习与加强训练，并且结合一些简单的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中，起到了良好的教学效果。通过本期的学习，每位学员都会双手演奏。

为了把以后的教学工作搞得更好，现对本人提出四点要求：

1、需要对学生的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解，培养学生和老师主动沟通的习惯，有时甚至需要对于家长的态度加以积极正确的引导，了解学习音乐和钢琴的目的，树立正确的学习态度。

2、需要对音乐美学和演奏技巧进行更深入的学习和理解，从而可以再课堂上更好的激发学生的学习兴趣，同学生引起共鸣。

3、一定要坚持互动教学的原则，培养学生主动学习的兴趣，并且针对不同学生的不同性格和特点定制不同的教学计划。

4、认真对待，需求分析。从上至下，随机应变，灵活处理。

总之，在这学期里学生学习钢琴的兴趣还是比较浓厚的，通过一学期的学习，学生们从原来的不认识五线谱到现在能熟练的弹奏乐曲。在学习的过程中，学生都能做到认真掌握，积极努力，希望在下学期里能取得更好的成绩！

钢琴教师工作总结5

20--年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。

（一）教学教研方面

1、本学期一开始，综合组全体教师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体工作的实施，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格。

2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。

3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学xxx度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的`和谐交流。

4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。

（二）综合组内工作方面

1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。

2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。

3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。

4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。

5、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。

（三）自身进步方面

1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。

3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配合。

展望20--新学年，我充满了信心，坚信20--教学工作一定能更上一个新的台阶！乘着2012年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力！

篇2：钢琴教师工作总结范文

（一）教学教研方面

1、本学期一开始，综合组全体教师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体工作的实施，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格

2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。

3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。

4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。

（二）综合组内工作方面

1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。

2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。

3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。

4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。

5、、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学（此文来自斐斐课件园）的好想法，好点子。

（三）自身进步方面

1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。

3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配合。

篇3：高校钢琴教师应具备的素质

一、教学基础----丰富的知识积累

钢琴教学虽然实践性很强, 但和其他学科一样, 不能脱离文化知识的指导。丰富的知识积累已经成为钢琴教师综合素质中不可或缺的组成部分, 对于提高教育教学质量起着举足轻重的基础作用。钢琴教师应当注意不断的积累知识以指导教学工作。钢琴教师的知识积累大体包括钢琴理论知识、音乐素养和文化素养三方面内容。

1、钢琴理论知识

科学的钢琴理论是钢琴家及教育家们在长期的演奏、教育实践中概括、总结出来的观点, 是钢琴教学的重要依据。教师应学习钢琴理论, 使自己的教学能够目标明确, 有章可循, 少走弯路, 否则很容易进入事倍功半的瓶颈。凡是教学成绩显著的钢琴教师, 大多掌握全面的理论知识。当然, 随着社会的飞速发展, 钢琴教师还应关注学科前沿动态, 以便自己的教学理念与时俱进。

2、音乐素养

钢琴教师的音乐素养是指与钢琴相关的音乐知识, 包括钢琴发展史、视唱练耳、曲式和声学、音乐美学、中西方音乐史、民族民间音乐等。例如:一首钢琴作品仅乐理就会涉及到旋律、调式、和声、转调、力度、速度、装饰以及节拍、节奏等知识。如果教师连基本的乐理知识都没有掌握好, 教学根本无法继续进行。可见, 钢琴教师的基本的音乐素养直接影响着任何一首练习曲和作品的教学。

3、文化修养

钢琴是一门涵盖社会、人文、文学等多学科知识的综合性艺术学科, 与其他姊妹艺术之间存在着密切的联系, 要求钢琴教师具备相对全面、系统的文化素养。, 从教学内容可以发现, 许多古、今、中、外钢琴作品同时也是思想性和文学性较高的文学作品。教师要想引导学生全面透彻地分析、处理、表现这些作品, 就要对于中外文化艺术知识有所了解。钢琴教师必须从“重技轻文”的误区中走出来。使自己具有较高的文学修养、史学修养、语言修养, 并知晓一些姊妹艺术, 同时他还必须具备教育学心理学知识。列数我国著名的钢琴教育家周广仁、孔祥东等大师, 他们不仅培养了很多优秀的钢琴演奏人才, 还可谓是通晓文学、哲学、美学等领域得渊博学者。我建议, 高校钢琴教师一定不要忽视加强自身修身养性。

二、教学保证----扎实的演奏功底

钢琴教学是通过教师自身钢琴技术展示直接产生效应的形式。钢琴教师拥有扎实的演奏功底是无可厚非的。演奏功底包括标准的示范能力和艺术实践能力。

1、“示范”能力

钢琴教师较好的示范能力是良好教学效果的保证。具备良好的示范演奏能力可以使“言传”与“身教”有机地结合起来, 使教学令人信服。在教学中, 不论教师怎样去系统传授钢琴理论, 学生们对正确声音概念的形成总要借助模仿来领会和理解。而教师的示范演奏可使不易理解的钢琴理论和技能应“声”而解, 有效的促进钢琴教学质量的提高。比如:“跳音”是钢琴教学中技术训练的重要内容, 教师在教授时, 如果能给予标准漂亮的示范, 定会使学生恍然大悟, 获得直接的感性认识。同时, 学生通过聆听教师的范奏, 不仅可以直接模仿教师的演奏方法, 还可以体会教师对于作品的理解和艺术表现, 以达到对作品深层次的理解和把握。笔者认为, 如果不具备扎实的演奏功底的钢琴教师, 在他的教学环节中就会因为不能准确生动的示范, 令人感到遗憾。钢琴教师们尤其是刚刚参加工作青年教师, 要注意通过各种渠道的学习来提高演奏能力。

2、“艺术实践”能力

高校的钢琴课要求理论与实践要相结合, 既是科学系统的课程教学, 又强调合理的艺术实践。增加艺术实践是课堂教学质量的一个重要途径与手段。教师应增加自身登上舞台表现的机会, 达到感性与理论的统一, 然后又从新的高度上进行再学习, 循环反复, 交叉融合使钢琴专业水平不断提高, 为以后教学提供一笔宝贵的财富。

三、教学条件----较强的教学能力

教学能力是教师具备的基本功, 也是成功有效地完成教学的必要条件。钢琴教学中, 教师具有精湛的演奏技艺是教师的立足之本, 而教学能力则是展现教师的教学魅力之所在。教学能力包括因材施教的能力, 灵敏的听辨能力, 运用先进教学手段的能力, 较强的语言表达能力。

1、因材施教的能力

培养花木, 尚且要认识花木的特点后再根据不同情况给以施肥、浇水和培育, 培养钢琴人才更需要针对具体情况采取因材施教的可行方案。

2、灵敏的听辨能力

钢琴是一门听觉艺术, 钢琴教师灵敏的听觉是钢琴教学能力的基础。在钢琴教学中, 教师判断学生声音好坏的依据是依靠听辨找出学生问题的关键, 进而寻找解决问题的方法。没有好的听觉, 就不可能对学生的演奏有正确的判断, 没有正确的判断, 也不会有针对性的解决问题的办法。教师听辨能力的好坏直接关系着学生钢琴学习的方向和进度。可见, 没有一个“好耳朵”是做不好钢琴教师的。

3、运用先进教学手段的能力

多媒体教学手段是指在钢琴教学中所运用的视、听、录等手段。教学中运用多媒体教学手段, 有利于激发学生的学习兴趣, 营造和谐生动的课堂气氛。例如, 教师讲解钢琴理论或解决学生共性问题时, 可以把教学内容做成影音相结合的视频, 提高学生的学习兴趣和理解能力, 达到意想不到的教学效果;如果有条件还可以在多媒体电脑上添加能录音的声卡、音频软件及摄像头设备, 学生们可以通过看、听自己的演奏去发现问题, 演奏技能不断提高。

4、较强的语言表达能力

钢琴是一门抽象的学科, 需要教师生动形象、富有感染力的语言, 把钢琴演奏、技巧准确无误的传授给学生;钢琴作为一种艺术, 又需要富有感染性的语言把音乐作品所蕴涵的艺术形象鲜明的展现在学生的眼前。所以, 钢琴教师必须不断提高自己的语言艺术修养。

四、教学支撑----较强的科研能力

现代高校钢琴教师应该是“科研型”“学者型”, 具备科研能力, 是高校钢琴教学的有力支撑。是否具有较强的科研能力已经成为目前衡量高校教师素质的重要标准。钢琴教师应在教学的同时增强科研的能力, 以促进教学水平。例如在教学过程中要善于总结教学中出现的问题、及时进行反思、探索研究、总结成败得失, 并使用书面文字记叙下来, 提高自己的科研能力。

结语

高校钢琴教师只有不断学习、提高和完善知识结构, 演奏能力, 教学能力和科研能力, 才能高效的完成教学任务, 成为一名优秀的钢琴教师。

参考文献

[1]蔡韧困惑与思考——参加全国高校音乐教育专业钢琴教师演奏与交流活动后的一些感想钢琴艺术[J].2009 (12)

[2]张慧我国高校音乐教育专业钢琴教师队伍现状管窥——写在钢琴教师演奏与交流活动之后-钢琴艺术[J]

[3]童道锦孙明珠编选.钢琴教学与演奏艺术[M].人民音乐出版社2003

[4]应诗真著钢琴教学法[M]人民音乐出版社1992

篇4：看，“一台”钢琴“教师”！

当然，这要感谢他的“老师”——面前这架“壹枱”智能钢琴，叶滨的最新创业项目。

表面上，“壹枱”钢琴与普通电子钢琴相差无几，只是曲谱架处需要放置一台通过数据线与钢琴连接的iPad——App Store免费下载的配套APP，不仅能提供数字曲谱，还能自动为你生成一个学琴计划，并为每次的演奏打分、自动纠错，或将演奏分享到社交网站上。

弹奏时，你可以选择跟弹，曲谱上你要弹的音符就会按顺序以瀑布流（类似微信游戏“节奏大师”）方式呈现，并在琴键上显示指法。同时，要弹的每个琴键前也都会有LED灯进行提示（左手显示为蓝灯，右手为红灯）——这意味着，你甚至不必懂得五线谱。事实上，你根本就无需亲自弹奏，让它自己演绎一曲好了！

“我们目标用户主要是年轻的家长，他们的心态更加开放。”叶滨对《时间线》说，“我们希望学琴是件快乐和轻松的事，而不再是件痛苦的事。”

重新发明钢琴

去年4月开始的“壹枱”智能钢琴项目，已不是叶滨的首次创业。1990年代末还在清华大学电子工程系读研究生时，他就曾投身于第一波的科技创业大潮中，先后创立过威速科技、海报时尚网等。而后，他又转投投资界，2005年作为天使投资人，曾对“赶集网”进行过投资，而此次创业前，他的身份是清科创投的投资合伙人。

如今，在投资界浸淫多年的叶滨又重新创业，这样的路径其实并不多见。与眼下这波智能硬件热潮中的年轻创业者相比，叶滨的经历，会使他在市场、供应链管理等方面考虑得更加全面，在产品推广及吸纳投资上也会有更多的资源与人脉积累。

不过钢琴市场，毕竟对叶滨来说，是一个全新的领域。

确定创业方向后，他曾参加过很多厂商的展销会，“有设计成航天飞机形状的，有设计成各种骨架形状的；推广上则是搭配一堆美女。甚至有的钢琴上只有德文，一看制造商，则是营口一家钢琴厂。”叶滨说，“只能靠这些东西来博眼球了。其实就是揭露了这个产业的现状——已没有什么创新了。”

叶滨从一开始做产品定义时就决定了软硬件结合的方式，并对二者的互动及配合有了一些初步想法。比如，琴键前要设置能随曲谱闪亮的LED灯。

目前，“壹枱”的团队只有10人左右，很多是软件出身，这也是产品的核心技术。但事实上，对于这些软件工程师来说，也面临一条新的学习曲线。

由于软件程序需要识别五线谱，并对其进行读取播放，且需与LED灯和iPad上的瀑布流同步显示，所以不仅需要工程师们懂开发，还要通晓乐理——这可不是大多程序员都具备的。

所以，涉及乐谱编程的工程师们首先需要用一周的时间“啃”完一本250余页的李重光的《音乐理论基础》，通过考核后，才能上岗。由于要处理各种复杂的曲谱符号，如今这些工程师可比普通的乐器学习者更深谙乐理。

而相比可以后续不断进行升级调试的软件，更需谨慎对待的还是硬件。

为了快速了解钢琴这个产品，团队购买了雅马哈等很多品牌的产品进行研究。叶滨还拜访了中国各地的钢琴工厂，“趴”在里面学习，与生产、销售等各个层面的人聊天。“去年4月前，我肯定是外行。”而如今，叶滨对自己已颇为自信。

当然，拜访工厂的另一个主要目的是寻找代工厂。经过两三个月的筛选，他最终确定了位于广东的一家全球最大钢琴代工厂，为了保险，还选择了另一家作为备胎。

由于传统钢琴纯手工的生产方式很难标准和流程化，“壹枱”的产品是在电钢琴的基础上开发。通过市场调研，叶滨发现，传统钢琴市场在全球正处于下跌的趋势，而电钢琴的销量则是上涨的，“就像数码相机取代胶片相机一样。”叶滨说，“不过在中国还是有很多人买钢琴，其年销量大约为40万台，但在美国只有4万台。”

然而即使是电钢琴，用户对键感和音色等决定其品质的要素也是颇为挑剔的。

键感方面，供货商生产的琴键，有的轻，有的沉；琴键之间的缝隙，有的大，有的小，这些如何把握，如何取得最佳平衡点，诸如此类的种种细节问题都是叶滨团队需要了解和考虑的。而音色方面，除了选择好的芯片，“壹枱”的高音及低音喇叭尺寸还比很多电钢琴都要大，这其实既增加了钢琴的尺寸，也增加了生产成本。“对于最后的品质，我非常满意。”叶滨说。

学习小米

和大多数智能硬件创业者一样，“壹枱”也是把所有生产环节外包，自己只进行供应商管理。这方面，叶滨有一定的人脉资源，但这并不意味着他对此可以完全放手。

对于工厂及零部件供货商的选择标准，除了规范化外，很重要的一点就是价格。作为世界工厂，中国南方遍布着大大小小无数个零部件供货商，它们获得产品的渠道不同、产品质量不同，当然价格也能相差十几倍，如何在成本和质量间找到最佳方案？另外，对于零部件采购的数量，也要考虑下单后储存过程中的折损问题，那么需要储备多少零部件？“钢琴可不像手机，后续出现问题还可以寄回来维修。”叶滨表示，对此，他们宁愿多花一些钱，“去年四五月的时候，我就经常往深圳跑，去了很多次。”

其实，“壹枱”出于给用户提供一体化体验的想法，最初设计是把一台定制的平板电脑集成于产品中，当然，只能采用安卓系统。然而，经过考察后，团队发现安卓平板的市场水很深，且多为山寨产品，“使用寿命没有超过10个月的”。更重要的是，内置平板，成本高昂，由于要播放曲谱，10寸触摸屏比较合适，但其成本至少为900元，无形中也会拉高最终的零售价。所以，两三个月后，叶滨放弃了这个想法。目前，钢琴只支持iPad，但叶滨表示，未来一定会兼容安卓平板。

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叶滨承认，很多问题都是他此前没有想到的。由于钢琴外观在中国消费者的购买决策中，占很大比重，团队希望自己的产品不仅设计非常漂亮，材质也要显出高品质，所以最终选择了烤漆外观。不过令其没想到的是，看似简单的烤漆工艺实则费时费力，每刷一次漆，都要经过晾干、打磨的工序，如此需要反复6次，且全是手工完成。加上南方潮湿，晾干时间也会相对较长，工期比原定计划多了25天，成本也大大增加。

更重要的是，这完全推翻了叶滨之前在产品定价策略上的“互联网思维”，本来，他希望采取低价策略（比如两三千元左右）——就像小米手机一样，但发现，这根本是不可能的任务。尽管公司获得了创新工场千万元级别的投资，但叶滨的创业和投资经历，让他更倾向于资金链更健康的企业。

即将于4月发布的首款智能钢琴，完全面对中国市场，有黑白两色可供选择，目前还没有确定最终价格，但肯定比当初的预想提高了不少。今年第三季度，团队还计划推出一款便携版，塑料外观，只有十六七公斤，全球发售，价格也会更为平民化一些。

而传统产业和互联网思维之间的博弈，还体现于品牌的冠名上。此前，叶滨给其取名为WANAKA，其来源于新西兰的一处著名旅游胜地——瓦纳卡湖，那里也是跳伞爱好者聚集的地方。叶滨2012年曾在此跳过伞。“跳伞其实挺容易，每个人都可以尝试，经过简单的指导，直接跳下去就好，就像我们的钢琴，跟着它弹就能学会；另外，你跳完伞，会恨不得告诉所有人，第一次弹完一首曲子的心情也一样。”叶滨说。

然而他发现，这个名字虽然洋气，却不利于传播，身边的朋友都常会记错。“为了凸显品质，名字不能太通俗，但又要有趣，适合传播。”就在《时间线》2月底采访叶滨的前一周，他们才刚刚确定了“壹枱”的品牌名，读音上取“一台智能钢琴”的谐音，英文名则叫The ONE。

叶滨承认，他确实学习了小米的思路。除了研究小米的供应链管理，他也曾和小米的投资人以及曾帮小米做过营销的一家公司（也是叶投资过的一家公司）专门聊过。

“我觉得首先就是，把产品做到极致，它的七字秘决是专注、极致、口碑、快！”叶滨说，“小米开始只专注做一款手机，再一代代进行迭代升级，我们也一样。而市场上的电钢琴厂商，则都有很多型号。”

在他的设想中，“壹枱”智能钢琴应该是个性化、游戏化的，但这需要一步步来。“我们倒不会特别关注快，因为这个行业变化慢，我们已经非常超前了。”

而在营销及渠道方面，“壹枱”同样借鉴了小米模式。比如根据预定的订单生产，销售渠道目前以线上为主，比如淘宝、天猫等。“因为线下的琴行，优先卖的还是那些动辄上万的传统钢琴。”推广方面，也会利用宝宝树、豆瓣等用户多为母亲及文艺青年的论坛。

人人都能弹钢琴

事实上，2012年叶滨就产生了重新创业的想法。彼时，智能硬件热潮还没兴起。他也坦言，相比智能硬件，真正激励他再次启程的是教育行业的变化。“首先用户不一样了，家长会开始重视素质教育；另外也出现了移动、社会化等新技术。这留下了很大的机会。”

不过，对于单纯的线下产业，叶滨并没有兴趣，在线教育则盈利模式还有些模糊。“后来我想到，国内教育公司非常赚钱的，除了新东方英语外，还有一家很多人想象不到的企业——卖复读机的步步高。”其将电子课件植入复读机的做法，也启发了叶滨。

而清华电子工程系素有音乐传统，出过高晓松、“水木年华”的李健、缪杰等人，叶滨的同学中也有很多人能弹一手漂亮的钢琴，这总让酷爱唱歌的叶滨羡慕不已。“钢琴在我心中一直是高高在上的。”

不过，身边一些朋友的经历，也使他看到中国钢琴教育的“糟糕”：造价不菲的钢琴，加上每月上百元的课程费，金钱和时间的投入，不是每个家庭都能担负的。而如此投入后，家长必定会要求孩子“学出点儿什么”，但入门钢琴曲多以枯燥的练习曲为主，很多孩子难以坚持下来。

进行过初步市场调研后，叶滨发现，其实比起小提琴等乐器，钢琴还算容易，如果知晓旋律，节奏、情感的强弱都可以自己把握——唯一的问题，就是解决识谱问题。

“壹枱”智能钢琴速度、左右手控制都可以自行调节。用户如果弹错音符，LED灯和琴键瀑布流会等到你弹对后再提示下面的音符。为了减少左右手单独练习的枯燥性，可以自行播放的钢琴还会在你进行单手练习时，提供另一只手的旋律伴奏。“零基础门槛，完全打消了对钢琴的恐惧感。”

目前，其APP中已有上万首曲谱，并保持每周更新一次的频率，既有世界钢琴名曲，也有适合成年、甚至老人的流行曲目，各个曲谱都有难易程度的标签。这款APP会和钢琴产品同步发布。

而放眼全球市场的叶滨正和美国领先的三四家曲谱出版社洽谈合作，很快，就会拿到其十万级的正版曲谱数量。这也让“壹枱”除了卖钢琴外，增加了一条盈利渠道。“在国外，我们会卖曲谱，大概3至5美元一首。”

当然，叶滨并未指望这一增值内容能在中国实现，不过他表示，未来当用户数达到一定规模后，可能会对一些教学视频进行收费，甚至老师可以自己上传视频，“就像淘宝开店一样，钢琴装上摄像头后，还能进行实时指导。”叶斌说，“中国用户还是愿意为学习花钱的。”但目前，“壹枱”和一些音乐学院老师合作的教学视频还是会免费提供给用户的。

叶滨对未来还有更多想象，比如让钢琴播放一首歌，用户可以实时对其进行伴奏，就像“唱吧”一样；再如，通过软件设置，将钢琴分成不同区域，不同区域有不同乐器的音色，朋友间可以共同演绎一首“协奏曲”——如此，“壹枱”智能钢琴的“野心”可远不只“入门级”的定位了！

篇5：期末钢琴教师工作总结

钢琴、音乐学科常规教学工作：

1、锤炼自己，促专业化成长。在教学中深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。关注全体学生，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学生的兴趣，使学生产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。认真书写每节课书面备课表、周、月计划及各种表格。根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节。通过不断学习和研究，提高教学技巧和改进教学方法，提高学生学习的积极性，制作了大量的乐谱供学生弹奏。加强课堂常规训练，学生的进步很大。

2、驾驭课堂的能力提高了，钢琴课堂是孩子们比较活跃的课堂之一，必须加强日常上课纪律的规范性训练，有了良好的纪律才能保证正常的教学效果。课堂中的表扬与鼓励很多，我发现有很多同学进步非常大，其实是表扬起了很大作用，孩子们练琴的积极性很高昂，生怕错过这一节课的宝贵时间。

3、提高专业素质，每天都抽出一定时间练基本功，因为钢琴学科是项技术型学科，必须经常勤奋练习才能保证不断进步，所以在琴艺上，不敢松懈。这样对学生也能起到模范带头作用，学生们看到老师那么用功的练习，自己也会刻苦努力。

4、开始整理收集资料，制定钢琴教学体系，学校校本，以平时的教学为基础，通过不断查阅资料，丰富自己的学科教学体系。

钢琴兴趣班教学工作：

1、兴趣班教学以学习新课和演奏会相结合，采取了先集体讲解，再单独指导的方法，不断提高演奏能力和欣赏水平。

2、为了鼓励孩子的学习兴趣，兴趣班学习内容和日常钢琴课的学习内容完全不同，主要采用了乐曲为主，练习曲为辅的方式，从基本功、技巧训练、音乐感觉等入手强化训练，学生取得了很大的进步，同时兴趣班的同学分散到各班，又是各班钢琴课的小老师和领头雁，极大地激发了学生的学习积极性，教师的教学效果也很好的开展开来。

3、家校交流：教师所作的各项工作必须让家长有所了解，因此充分利用学校为每个老师提供的交流平台，如：博客、教学反馈卡、家长问卷等等，自己也利用“致家长的一封信”、短信、博客、面对面交流等方式进行沟通，家长也及时地进行了回复，表示了感谢，提出了建议等，有效的实现了家校交流的和谐发展。

自身教育方面上的进步：

1、通过大量阅读教育类的书籍，《好妈妈胜过好老师》《卡尔威特的教育》等书籍，自己在教育管理和教育方法上有了很大的进步和提高，通过对自己孩子的教育以及孩子身上的问题，能够正面并正确的进行疏导解决，理论指导实践。自从自己有了孩子后，一直在想：我该怎样培养我的孩子?我固然不能免俗，希望她健康快乐的同时，也希望她以后具备一切良好品德，美好的品质，学习优秀，大度有涵养，学识渊博，意志坚定，自强不息…但在教育过程中，不免疑惑，怀疑自己的做法。阅读此类书后，坚定了我自己的一些教育理念，启发我沉下心来，专注地倾听孩子的心声，小心呵护他们的好奇心与兴趣，而不是随波逐流地让各种辅导班将这些兴趣毁掉。更重要的是，我们不能要求孩子按照自己设置好的轨道前行，完成自己为达成的梦想和生活目标，我们不能替代孩子成长，孩子是独立的个体，不是我们的复制品，也孩子的成长过程中，我们只要做一个有爱和智慧的旁观者就可以了。

2、团结同事，以自己高度的责任感和敬业精神影响带动其他同事，在一个健康快乐、竞争合作的团队里工作，实现着自己人生的价值。

3、高度的责任感：全勤出席，在有病的情况下能坚持就坚持，不给学生耽误正常时间的上课。全身心的投入工作，积极热情的为学校宣传，帮家长解决疑难问题，作学生的知心朋友。

4、勤于思考，反思中求进步。“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，从成功中累经验，让自己不断向高峰攀登。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动都成了我思考学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。

篇6：2019年钢琴教师总结

第一篇：钢琴教师总结

20XX年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。

(一)教学教研方面

1、本学期一开始，综合组全体教师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体工作的实施，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格

2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。

3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。

4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。

(二)综合组内工作方面

1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。

2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。

3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。

继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。

4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。

5、、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。

(三)自身进步方面

1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。

2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个孩子都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是孩子们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小叮当”和精彩的小故事吸引孩子们，同时也增加了学习的乐趣，增强了孩子的记忆力，孩子们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上(请勿抄袭好范 文网：)更符合儿童的心理特征，旋律动听优美，用word制作了大量的谱例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有妈妈好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其进行曲》《圆舞曲》等，孩子们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。

3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配合。

第二篇：钢琴教师总结

20XX年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。

一、在教学上个人感悟：在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让学生觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。

4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。

二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。

1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有所获。

2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。

3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。

4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。

5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。

三、课后的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要学习+探究+总结。

1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。

2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。

3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。

4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。

5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育教学的好想法，好点子。

四、自身收获方面

1、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生的力度，课堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。

2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。

3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、qq聊天及留言，与学生建立了良好的友谊，使我的生活更加充实，并有了成就感和满足感。

展望20XX新学年，我充满了信心，坚信教学工作一定能更上一个新的台阶!乘着2014年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力!

第三篇：钢琴教师总结

时光飞逝，转眼一学期又将结束。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。在这一学期主要教学任务是初一学年和初三学年的钢琴课。下面对这一学期的工作进行一下总结：

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一学期的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

二、教育、教学工作

在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，积极组织学生参加学校组织的各种活动，激发学生学习兴趣。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

对于钢琴课是需要学生和老师一起努力的，我认真的准备每一节课，努力把每一节课都上到完美。初一的学生由于是刚接触钢琴，本学期主要是学习指法基础练习、和小的练习曲，来锻炼学生手指的力度和灵活度。初三的学生本学期主要学习车尔尼599的练习曲的弹奏，争强手型及手指灵活度。通过我们师生的共同努力学生们基本都能掌握这些要点弹奏简单的钢琴曲。

三、工作的努力方向

在今后的工作中，我将不断努力，采用现代媒体手段，结合学生实际，大胆改革教学方法。多做一些有利于教学的课件，努力提高自己的业务水平，虚心向别人学习，发挥自己潜能优势，把教学搞好。

(1)、工作中更加严格地要求自己,加强业务学习，而不是停滞不前, 自以为是。

(2)、谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师标准要求自己。

(3)、在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改, 有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。总之一句话, 选择了教师这个行业, 本身就意味着奉献和牺牲, 我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。2014年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的2014年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好特长钢琴课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：钢琴教师总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动了解学生原有的知识

技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

第五篇：钢琴教师总结

钢琴伴奏是幼儿教师必须掌握的专业技能之一，在日常教育教学工作中起着重要的辅助作用，为进一步提高我园教师钢琴弹奏水平，让幼儿园的钢琴声音更加悠扬悦耳，本学期我园将钢琴演奏技能确定为教师基本功培训的重点之一，于2018年10月31日中午，面向全体教师进行了本学期首次钢琴技能培训活动。

培训活动一开始，先是向大家详细的介绍了常用的伴奏音型，讲解和声知识以及为歌曲配置和弦的原则和方法。为了培养老师们的视奏能力，邱老师在详细的讲解后给老师们做了示范，然后请老师们尝试着用不同的和弦来演奏乐曲，教师们都积极尝试。

过程中，教师也有针对性的指出每个老师弹奏中的不足之处，并指导她们加以改进。建议老师们的要创打破惯性思维，大胆尝试用不同的伴奏，应重在丰满多彩的效果上下功夫,多总结一些音型织体的类型,以达到段落间对比和风格性的伴奏效果。在前奏、间奏与后奏的设计方面，要讲究音乐的起承转合，生动形象地为歌曲进行伴奏，烘托情绪。