福田完小两项督导评估自查报告

福田完小两项督导评估自查报告（精选4篇）

篇1：福田完小两项督导评估自查报告

福田完小两项督导评估自查报告

我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大群众的好评。我校高度重视此次评估工作，成立了以校长张有萍为组长，分管教育的雷根云为副组长的领导小组和自评小组，按照《湖南省关于开展中小学督导评估工作的意见》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。现将我校具体自评情况报告如下：

一、基本情况

我校位于邮亭圩镇福田乡雷家亭村。全校面积

平方公里，辖

个行政村。全校6个教学班，教师18人，学生146人，入学率达

%，教师学历100%达标。

二、自评工作情况

1.按照自评工作程序，认真拟订了《福田完小督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。

2.按照自评工作程序，建立健全校督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下：

组长：张有萍，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

副组长：雷根云，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。

成员：何伯啸、王洲林、何选生、何江波、唐峰。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

3.按照自评工作程序，认真召开教育督导评估工作领导小组会议，做到统一思想认识，明确目标任务，制定工作措施。

4.按照自评工作程序，认真召开全校职工大会，积极做好宣传动员工作，提高我校工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识，让全体教职工明确教育督导评估的重要性和必要性。

5.按照自评工作程序，认真组织学习，让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。

6.按照自评工作程序，积极稳妥地组织全校对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了督导评估应有的备查资料。

7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”，严肃认真地组织了自评自查。8.按照自评工作程序，积极撰写汇报材料交上级相关部门，敬请上级督导评估领导小组给予复核验收。

三、主要工作成绩

1.健全组织、明确职责。根据湖南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和区县教育局的要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。

3.以德为首、以法治校。近三年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《区教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。

4.安全第一、落实到位。在安全工作上，我校从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，设立了护校队，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。5.强化“普九”、措施得力。近三年来，我校的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是区政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制，注重抓好三会工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度，且纳入过程和效益考核，与经济直接挂钩。三年来，学校入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。6.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我校始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我校教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。

四、存在问题及整改措施

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，中小学师资力量相对薄弱，学科配套程度不高，特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。

四是建筑面积严重不足，学生宿舍紧缺，缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想，导致教师住宿拥挤，办公条件差;由于占地面积有限，导致运动场地不足。

五、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两项督导评估”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实区、镇两级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。三是千方百计筹措资金，进一步加大对我校基础建设的投入。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我校教育的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

篇2：福田完小两项督导评估自查报告

鸬鹚渡镇人民政府 二0一二年三月

一、基本情况

我镇由撤区并乡前的鸬鹚渡乡和板溪乡合并而成，人口39325人，其中农业人口37751人，面积109km2，全镇辖15个行政村（生源另含板溪林场）。全镇有农校一所，中心幼儿园一所，全日制学校9所，其中，初级中学一所——鸬鹚渡镇中学，九年一贯制学校一所——板溪九年一贯制学校，完小7所，即鸬鹚渡镇完小、长江完小、千公坝完小、双塘完小、玉华完小、梅山完小、花桥完小。全镇现有在校学生2566人，其中初中698人（15个教学班），小学1868人（47个教学班）。现有在编教职工219人，其中在职188人，在编休息28人，病假2人，停薪留职1人。

二、政府履行职责

（一）政府重视教育

鸬鹚渡镇党委、政府十分重视教育工作。我镇每年将教育工作纳入政府工作计划，并明确了政府相关部门的教育工作职责，每学期开学初由党政主要领导组织定期召开议教会，重点解决一些实际问题。如规划学校发展，规范收费行为，调整学校布局，改造学校危房，治理学校周边环境等并下发相关红头文件，并且由政府与各村支两委签定了保学控流责任状，并将该项工作纳入各村年终量化评估。由于政府高度重视教育工作，镇、村、学校共同努力工作，学校办学条件、普及程度、教学质量均得到了进一步提高。

由于政府加强了对学校的安全管理及对学校周边环境的整治，近几年来，学校没有出现一例安全责任事故。全镇9所学校，任何一所校门200米内无营业性网吧、舞厅、录相厅，校门附近50米内无摆摊设点、叫卖的行为，政府及其他部门无向学校乱收费、乱摊派行为。党政领导带

头尊师重教，每年的教师节政府发文表彰一批优秀教师，召开座谈会，并安排适当经费到中学、部分小学慰问特困教师，政府还制定了中考奖励制度，凡中考录取省属重点中学1人，政府奖励学校和教师现金100元，由于政府带头尊师重教，学校、教师权益得到了很好的保障。

（二）依法增加教育投入

1、多渠道筹措资金，改善办学条件。2010、2011两年我镇各学校共争取上级各项资金500余万元，自筹资金100余万元，办学条件得到了很大的改善。

2010年梅山完小争取上级危改资金35万元，自筹5万元，改建教学楼480平方米。

鸬鹚渡镇中学合格学校建设，争取上级资金100余万元，自筹50余万元，新建办公楼600余平方米、250米田径场一个。

2011年板溪学校争取上级资金90万元.改建学生住宿楼1000多平方米。鸬鹚渡镇小学争取资金20余万元，将教学楼大屋面进行了改造，翻新。长江完小、花桥完小、双塘完小新修了围墙。千工坝完小、镇中学新建水泥球场3个。

2011年下半年，鸬鹚渡镇中学又争取项目资金200多万元，新修高标准学生住宿楼，即将动工。玉华完小礼堂改建立项成功，争取资金60余万元，准备今年暑假动工。板溪九年一贯制学校又被县教育局定为2012年合格学校建设学校，计划投资100多万元。

2、帮困保学。2010、2011两年政府机关工作人员、村干部、教师带头捐资助学，共筹措资金5000多元，其中牌头湾村村主任夏孟其捐资200元。09年4月7日，由镇政府出面，联系鸬鹚渡（广东）经促会出资10000元，资助鸬鹚渡籍初高中特困学生12人（高中4人，每人1500元，初中8人，每人500元）。2011年6月，由镇计生办牵头组织了一次大型的捐资助学“关爱行动”，共筹集资金17.6万元，成立了鸬鹚渡镇助学基金会，第一次资助了我镇各学校的45名特困学生，人均资助金额1000—2000元不等。

3、“两基”债务已由政府还清，近年来，没有新的教育负债产生。

（三）学校危改和布局调整

1、本镇9所学校无D级危房，且近年没有新的危房产生。

2、布局调整。到2001年年底前，撤并村小13所，2001－2003年撤并12所，2004年撤并3所村小，2005年撤并锡溪村小，2006年撤并板溪完小并入板溪中学，成立板溪九年一贯制学校，到06年8月止，已全部完成中小学布局调整任务。且撤并学校的闲置校产得到妥善处理。

三、办学条件

（四）校园、校舍建设

2011年底，我镇生均校园面积，小学21.55平方米，初中24.1平方米，生均校舍面积，小学9.9平方米，初中9.1平方米，学校整洁，卫生较好，校园绿化、美化较好，有一定校园文化建设氛围，环境较好。

我镇小学学生人数1868人，有47个教学班，平均班额39.7人，初中学生人数698人，有15个教学班，平均班额46.5人。

（五）教学装备

1、功能教室

鸬鹚渡镇中学功能教室比较齐全，有14间，板溪九年一贯制学校11间，鸬鹚渡镇中心小学有9间。

2、实验仪器装备

镇学校、板溪学校、中小达省颁布一类标准，其余学校达省颁二类标准。

3、图书室建设

我镇学校生均图书册数，小学20.4册，初中23.9册，且借阅手续齐全，保管好，利用率高。

4、体育、音乐、美术、卫生、电教等均有相应设备，保管好且利用率高。

5、中心学校信息化建设规范，镇中学、板溪学校、镇完小有电脑室、多媒体教室，全镇9所学校均有现代远程教育接收室。

四、队伍建设与组织建设

（六）队伍建设

1、中心学校和各中小学校领导班子内部团结，战斗力强，能依法行政，改令畅通。

2、各学校实行了聘任制，核编定岗，分流人员得到妥善安置。

3、各学校教师配备基本均衡，中小、中学配备了专职音体美教师。

4、中心学校有师训工作计划，新课程教师参培率达100%。

5、各学校有“校本培训”计划，并按计划开展了有关活动。

6、各学校实行了结构工资制。

7、教师无违反从教行为“十不准”的行为。

（七）组织建设

1、学校党支部工作有计划，有活动，有“三会一课”的记录，民主评议党员的活动。

2、纪检监察工作开展好。

3、学校工会工作有计划，有职代会、教代会制度，有活动，效果好，实际了校务公开。

4、团队组织健全，有计划，并开展了一定的活动，活动效果显著。

5、计划生育工作机构、制度健全，基础工作扎实，无一例违反计划生育行为发生。

五、教育教学管理

（八）办学思想

1、各学校按部颁布计划开课，无少开多开现象。

2、各学校严格办学行为，学生成绩不排队，无重点班，无乱补课，乱发资料行为。

3、中心学校制定了薄弱学校改造规划，并对我镇薄弱学校――双塘完小，在人力、物力、财力上给予倾斜和帮助。

（九）教育教学常规管理

1、重视德育工作。各学校有德育工作领导机构，有德育基地，有加强未成年人思想道德建设实施方案，并开展了丰富多彩的德育教育活动。

2、教学工作扎实，常规管理规范。中心学校班子成员实行蹲点联片制度，严格落实县局“四个一”要求。各学校教学管理严谨，坚决贯彻落实县局“五个一”要求，校本教研有计划，且活动经常。

3、重视体卫艺工作。各学校体卫艺课堂教学落实好，且经常开展各种活动，环境卫生好，饮食卫生有制度且落实好，传染病预防有措施。

4、学校安全管理责任落实，管理到位。各学校安全管理制度健全，有专人负责。各学校安全教育经常，每月一主题，定期进行排查，且有排查记录和整改措施。

（十）管理与勤工俭学

1、各校制度健全，财务管理规范，中心学校对各校财务工作有检查、指导，年终有评比，并严格控制租车、会议、招待等费用，使之不超标。

2、严格按上级文件收费，无乱收费、超标准收费行为。

3、各校有勤工俭学基地，且管理妥善。

六、教育发展水平

（十一）学前教育

我镇暂无公办中心幼儿园，全镇有8所学校办有学前班，六所民办幼儿园，其中三所已办证。

2009年小学一年级322人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2009年学前三年儿童1014人，其中已入幼儿园人数800人，入园率达78.9%。

2010年小学一年级365人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2010年学前三年儿童985人，其中已入幼儿园人数815人，入园率达82.74%。

2011年小学一年级366人，全部接收学前一年教育，学前一年教育率达100%；2011年学前三年儿童979人，其中已入幼儿园人数844人，入园率达82.61%。

（十二）义务教育

1、入学率

①小学适龄儿童入学率

2009-2010学全镇6-12周岁适龄儿童总数2453人，已入学2453人，适龄儿童入学率为100% 2010-2011学全镇6-12周岁适龄儿童总数2515人，已入学2515人，适龄儿童入学率为100% 2011-2012学全镇6-12周岁适龄儿童总数2543人，已入学2543人，适龄儿童入学率为100% ②残疾儿童少年入学率

2009-2010学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学10人，入学率为93.3%。

2010-2010学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学9人，入学率为86.7%。

2011-2012学全镇7-15周岁残疾儿童少年总数15人，其中免学4人，缓学0人，已入学9人，入学率为86.7%。

2、辍学率 ①小学辍学率

2009-2010学：本学年初在校小学学生总数1772人，到下学年初辍学0人，小学阶段辍学率为0。

2010-2011学：本学年初在校小学学生总数1802人，到下学年初辍学0人，小学阶段辍学率为0。

2011-2012年春季：本学年初在校小学学生总数1868人，到2012你春季辍学0人，小学阶段辍学率为0。

②初中辍学率

2009-2010学：本学年初在校初中学生总数685人，到下学年初辍学8人，初中阶段辍学率为1.17%。

2010-2011学：本学年初在校初中学生总数669人，到下学年初

辍学9人，初中阶段辍学率为1.35%。

2011-2012年春季：本学年初在校初中学生总数698人，到下学年初辍学7人，初中阶段辍学率为1.0%。

3、毕业率、升学率 ①小学毕业率、升学率

2008-2009学：学年初小学毕业年级人数266人，实际毕业人数266人，升入初中人数266人，小学升初中比例达100%。

2009-2010学：学年初小学毕业年级人数239人，实际毕业人数239人，升入初中人数239人，小学升初中比例达100%。

2010-2011学：学年初小学毕业年级人数247人，实际毕业人数247人，升入初中人数247人，小学升初中比例达100%。

②初中毕业率、升学率

2008-2009学：学年初初中毕业年级人数181人，初中学业水平考试合格人数132人，合格率72.93%。升入高中阶段学生人数164人，升学率90.6%，其中升入普高人数90人，升入职高人数74人，职普比例1：0.82。

2009-2010学：学年初初中毕业年级人数217人，初中学业水平考试合格人数153人，合格率70.51%。升入高中阶段学生人数194人，升学率89.4%，其中升入普高人数121人，升入职高人数73人，职普比例1：0.60。

2010-2011学：学年初初中毕业年级人数207人，初中学业水平考试合格人数176人，合格率83.02%。升入高中阶段学生人数194人，升学率91.5%，其中升入普高人数100人，升入职高人数94人，职普比例1：0.94。

（十三）职成教育

提高民族文化素质，扫除青壮年文盲，是教育的基本点。2000年人口普查，我镇共有青壮年文盲89人，其中丧失学习能力的痴、呆、傻人20个，其余69人，分别在2001-2003三个开展扫盲教育，全部达到

脱肓标准。到2004年，全镇青壮年人口中的非肓率为100%。近3年来，对脱肓人员开展实用技术培训、继续教育、跟踪服务，使他们无一返肓现象，跟上时代步伐，迅速发家致富。

我镇建有镇成人文化技术学校一所，配备专职教师5人，兼职教师5-7人，建有村级农校3所（淘金山村、千工坝村、玉溪村），建立村级培训点38个。近3年来，成校牢牢把握为地方经济服务的办学宗旨，紧紧围绕以我镇楠竹产业、种养产业等支柱经济产业为中心开展培训。镇党委、政府统筹安排协调农校及政府各部门与生厂家开展实用技术、新型技术培训，培养一代新型农民。近年来，每年举办各类培训班，长中短结合，共培训农民5821人。目前，全镇共建立示范基地5处，县镇两级示范村4个，各类科技重点示范户30户，以点带面，取得了很大的辐射作用，促进了我镇经济的发展。

（十四）教育教学效果

1、中心校有评价中小学教育教学效果的方案，且每期进行了一次评诂。

2、办学特色

我镇教育逐渐形成了四大特色，即文学社团、青少年科技、残儿随班就读和社区、家庭教育。

①、我镇有“淘金”和“溪语”两个文学社，其中镇中学主办的“淘金”文学社，每年都有近100篇学生习作发表。2003年，淘金文学社被教育部关工委授予“全国优秀中学生文学社团”。2004年淘金文学社获全省“十佳文学社团”光荣称号。2006—2011连续五年被评为全县优秀文学社

②、青少年科技创新成果惊人。2005—2010年，我镇科技小论文《利用雄蜂提高蜜蜂产量的实验研究》获省二等奖，《竹汁保健酒的开发利用》获省三等奖。在全国“明天小小科学家”创造发明比赛中《地穴——是江南蜜蜂越冬的理想居室》研究项目成为湖南省仅有的两个获奖项目之一，获得国家教育部、中国科协20000元奖金。《对蜜蜂传递蜜源信息的行为

方式的实验研究》论文获市级一等奖、省一等奖，参加全国科技竞赛又获国家级二等奖。论文《对蜂王交尾日龄与蜂王质量的关系实验研究》获市一等奖，省三等奖。科幻画《移动教室》获县二等、市三等。论文《对防止中蜂咬脾的实验探究》获市一等奖，省三等奖，科幻画《空中白衣天使》获县一等、市二等奖。2011年，我镇又有一幅科幻画《废气利用》获市一等奖，现正准备报省参评。

③、残疾儿童随班就读的经验在全市推广。（“四心” ：奉献爱心、重在关心、树立信心、保持恒心；“三补”：补思想素质的提高、补文化知识和生存能力的培养、补身体素质的增强；“两加强”：加强家庭、学校、社会的广泛宣传与联系，探索残儿教育的更新方法；加强助残活动，探究做身残志坚的生活强者，贡献社会的更新途径）

④、我镇中心小学创办的家长学校2002-2010年连续九年评为县先进家长学校，且在省市县享有盛名，曾接待省市县领导及参观团20多次。

篇3：福田完小两项督导评估自查报告

自评报告

我校的教育教学工作在各级党委政府的领导下，教育职能部门的亲切指导下，始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，狠抓“三个代表”重要思想的落实，树立正确的社会主义荣辱观。严格遵守“云南省公务员八条禁令”。努力学习宣传实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。坚持依法治教、依法治校。全面贯彻执行党的教育方针，全面推行素质教育，扎扎扎实实地开展普实工作、积极开设远程教育。教育教学工作一直保持稳步健康地发展。

一、督导评估的目的意义

开展中小学校督导评估，旨在督促、指导中小学校全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、全面实施素质教育，遵循教育规律，深化教育改革，转变教育观念，优化学校管理，改革教学内容和方法，提高办学水平和质量，培养社会主义事业的建设者和接班人，使学校实现可持续发展战略目标；促进政府及其教育行政部门履行职责，转变职能，加强领导，创设条件，办好每一所学校，使中小学校，特别是义务教育阶段的学校得到均衡发展，满足人民群众对高质量教育的需求。加快基础教育的改革与发展，引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校工作。开展学习教育督导评估工作是转变教 1 育观念，实现科学管理，充分发挥现有教育资源的作用，实现教育的高水平、高质量和可持续发展战略目标的有效机制。通过对教育的督导评估，引导学校全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、办学基本情况

1、学校概况。乐丰乡店子村完小位于乐丰乡人民政府东南方向400米处，全村共有995户，3977人。总耕地面积2945亩，人均有耕地O．74亩，人均年产粮食660斤，人均年纯收入430元。全校分为店子完小点和杉树林校点。完小点校舍建筑面积2279平方米，学校占地4000平方米。完小点有1—6年级教学班12个，在校学生547人，其中女生232人；有学前班2个，学员76人。在职教师22人，其中中级职称9人，初级职称13人；有专科学历的20人，中专学历的2人。教师合格率达100％。学校承担着店子村委会下属四个村民小组、店子村外来人口、乡直各机关子女的教育教学任务。

2、杉树林小学承担着店子村委会下属两个村民小组以及乐丰村委会下属部分地区的教育教学任务。在职教师8人，女教师4人；其中中级职称1人，初级职称7人；有本科学历的1人，专科学历的7人。教师合格率1 00％。有1—6年级教学班6个，在校学生241人，其中女生107人。学校有砖混结构的教室638平方米，其它石木结构用房736平方米。学校占地2666平方米。

三、自评情况 A1、办学目标 B1、办学方向 C1、贯彻教育方针

我校坚持贯彻党的教育方针，端正教育思想，明确教育方向和培养目标。树立“全面提高教学质量，培养合格人才”的质量观。不断推进素质教育是当前教育改革的重要任务，抓素质教育才能促进学生全面和谐的发展。随着教育教学的改革和发展，我们认为只有更新教育观念，树立正确的教育观、人才观和质量观、面向全体学生，学校教育教学才能适应市场竞争和人才竞争。学校领导和教师都要提高改革创新意识，树立科学的发展观，探索改革路子，促进教育发展，树立素质教育观念。我校围绕素质教育积极开展教学改革，首先我们根据义务教育教学大纲要求认真进行课程改革，其次加强活动课的内容。

我校近期和长远发展方向明确。发展方向在学校教职工会议充分讨论，使全校教职工都明确。我们认为学校工作的周期性长，必须要有长远的规划和计划。而规划和计划要在实际工作中认真实施。我们将在各级教育主管部门的领导下进行更合理的改革。该项标准三项，自评为优秀。C2、面向全体学生

我校全面贯彻教育方针，树立整体发展观念，培养德、智、体、美全面发展的“四有”新人。在教学中我们重视挖掘有教育意义的潜力，无论是教学设施还是师资力量等方面，我校注重合理利用教育资源，使各年级、各班、各学科协调发展。

我校加强教育教学改革，我们认为今天的学校教育是为明天培养人才。而教育形势总是在不断的变化。要适应新形势教育必须要改革，世界各国把科技人才的竞争作为本国综合国力的竞争，所以作为一个学校必须认识到自己的历史地位。为此，我们要加强教育教学的改革，3 教育教学改革体现在面向全体学生，全面提高教育质量，积极推进素质教育。我校注重对学习困难学生的转变工作。对各班主任和教师要求：

1、对学习困难学生的批评不在全班面前而是与学习困难学生单独谈话，沟通思想，防止学习困难学生对教师产生逆反心理，对学习产生厌学思想。

2、相信学习困难学生，根据他（她）的特长大胆利用，让他（她）当劳动委员、体育委员、卫生委员等方法调动学习困难学生的积极性。

3、在学习上加强做好辅导工作，各班转化学习困难学生工作有计划并在工作中认真实施。总之，我们对学习困难学生的特点进行认真的研究，使他（她）们感到教师慈母般地爱他（她）们，学校像温暖的家。从而提高学习意识，使他们产生强烈的求知欲。学习成绩逐步上升，我校虽然没有特教辅读班，但我们加强对残疾儿童的辅导工作，对他（她）们进行全方位的教育，从生活的各个细节给予精心的照顾，努力挖掘弱智儿童的学习潜力，使其在学校中得到全面发展。该项标准共三项，自评为优秀。B2、办学思想 C3、依法办学

学校领导和教职工端正教育思想是教书育人的前提条件。我校在上级的领导下认真组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、，《残疾人教育条例》、《云南省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》等教育法律、法规，利用家访和学生家长会等形式认真地向当地农民进行义务教育的宣传。我校全体教职工通过学习端正了办学思想，增强了法制观念，做到依法治校，依法执教。

我们认为学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，就必须要有严格的管理制度，并在工作中认真实施。为使我校的 4 教育管理逐步走向系统化、制度化、规范化的轨道。以《小学管理规程》来制定管理制度，向管理要质量、要效益，努力提高我校的办学水平。我校管理制度奖惩分明、岗位责任、考勤、条规等健全，并认真实施。

我校认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，对教师的教育教学经常性检查，如：备课、批改作业等，督促检查时限清楚，措施得力，平时与相结合定期考核。我校建立和完善了义务教育档案，各类档案完备规范。认真填写并发放每年的《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。该项标准共四项，自评为优秀。C4、教学思想

我校始终认真全面地贯彻执行党和国家的各项方针、政策、法律、法规。坚持社会主义教育方向，依法治教，不断改进和加强学校各方面的工作，认真实施义务教育，积极探索素质教育的路子。学校制订的发展规划、学年工作计划、各种规章制度、具体措施、教改方案等都以面向全体学生，大面积提高教学质量，使学生得到全面发展，培养“四有”新人为宗旨。

每个学期开始，各科教师都按大纲要求，教材内容，针对学生实际，制订出切实可行落实教学目标的教学计划。对教学做到有目标、有步骤、有探索、有总结分析。并注意处理好教与学、知识与能力、面向全体与因材施教的关系。教授内容正确，整个教学活动体现以学生为主体，教师为主导，让学生自主发展的教育思想。教法上基本采用以表扬、鼓励、肯定为主，让学生的心理得到满足，尝到成功的体验，增强了学生的学习信心，充分调动了他们的学习积极性和主动性，同时对学生的成绩评定实行等级制。不按考试成绩给学生排队，因而提高了课堂教学的效果。该项标准共四项，自评为优秀。

A2、办学过程 B3、行政管理，C5、领导班子建设

上级主管部门按照我校的办学规模，配备了校长、副校长、教导主任各一人，学校根据实际和工作需要，配齐了各教研组长，少先队总辅导员，共同参与学校民主管理。学校机构人员设置合理，老、中、青搭配合理。女干部占有一定的比例。领导班子中有大专学历7人。校长持证上岗。领导班子具有团结合作的团队精神。该项标准共三项，自评为优秀。C6、校风制度建设

我校根据党和国家的方针、政策、法律、法规和上级领导的要求，结合自己的实际情况和工作需要，建立健全了各级各类人员的岗位职责和规章制度，履职考核办法。注重管理过程中的督促、指导、检查、落实工作。年末有总结、有奖惩。我校努力营造“尊师爱校、团结守纪、求实创新、开拓进取”的校风和“手脑并用、注重实践、勤学好问、积极进取”的学风，我们的教风是“爱岗敬业、教书育人、以身作则、为人师表”、校训是“以管理求质量、以质量求发展、争创文明校风、抢树优良师表”。做到校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。该项标准共三项，自评为优秀。B4、师资管理 C7、师德与任务

1、几年来，我们认真学习贯彻了《教师法》，《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。全体教师能吃苦耐劳、爱岗敬业、爱生如子。工作中团结协作，注重潜移默化的作用，树立良好的师表形象。

2、对各级教师履职岗位责任健全，各级教师都明确自己的目标，并衡量各级教师的目标进行全面认真地考核。

3、我校实行“校园用语普通话”制度，教师带头执行，我校教师普通话水平达到省规定的标准。该项标准共三项，自评为优秀。C8、培训与考核

1、我校注重学习政治业务理论，并形成制度化。我们认为建立优化教师队伍的有效机制，提高教师队伍的整体素质，必须加强学习政治业务作根本保证。因此，学校要求教师认真完善学习笔记，撰写学习心得体会，定期检查，与学年的目标管理量化考评挂钩。不断提高教师的业务水平，骨干教师和青年教师教学业务水平有了明显提高。

2、利用周会、月会，重视教师的政治、业务学习，鼓励年轻教师出外参观学习；鼓励他们读函授，以掌握更多的知识。我校90%以上的教师取得函授专科学历。学年初定出每年教师应报继续教育考试科目，平时注意学习，按要求人人参加一年一次全省教师继续教育考试。该项标准共三项，自评为优秀。C9、地位与待遇

1、认真贯彻《教师法》，教师的义务和权利得到履行和享受。通过宣传，营造尊重知识、尊重人才、尊敬和关心教师的社会氛围。

2、维护教师的合法权益，改善教师住房等生活条件，利用电脑课、远程教育等资源改善工作条件。教师之间能团结协作，互相关心、互相帮助，关系融洽协调，形成良好的学习、生活、工作氛围。

3、全体教师工作积极提高，充分发挥作用。该项标准共三项，自评为合格。B5、德育管理

C10、德育队伍

我们切实把德育放在学校一切工作的首位。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，全体教职工都是组员。定出德育工作计划，健全德育工作管理系统，按计划开展德育工作。在全体教职工中树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念。班主任和少先队辅导员，思想品德课教师是我校德育工作的骨干队伍。以全体教师齐抓德育教育促进学校常规管理，形成学校，家庭社会结合的教育网络，我校也聘请少先队校外辅导员，请他们协助学校搞好德育工作。该项标准为三项，自评为优秀。C11、德育目标

我们认为学校能否抓好学生的思想教育工作是关系到我们党和国家二十一世纪的前途和命运，关系到社会主义能否处于不败之地的大事。西方资本主义国家对我们后代长期进行渗透思想，把复辟的希望寄托在下一代身上，所以我们重视德育工作。

随着教育的不断改革，教育在综合国力形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。《小学德育纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求教育工作者肩负重任，必须要造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，对照党中央国务院的决定，我们加强了学生的政治思想教育工作，转变教育观念，改革人才培养模式。加强对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱集体的教育，我们利用周末集队，周一升旗仪式，学校领导主要进行思想政治教育，各种节日纪念活动时结合历史上所发生的大事，进行爱国主义教育和法律法制教育。将德育内容融入《小 8 学生守则》、《小学生日常行为规范》。为此，学校德育工作从校长到教师层层落实，队伍稳定。做到德育工作制度化、突出重点，我校德育工作在本市居先进行列。该项标准为四项，自评为优秀。C12、德育途径

我校充分发挥课堂主渠道作用，结合课堂教学，用革命领袖和英雄模范的事迹鼓舞学生，为他们树立榜样，开展丰富多彩的少先队活动、课外活动，及时表扬好人好事，每学期都评出品学兼优的学生，给予物质和精神奖励，对后进生经常地、耐心细致地说服教育，努力发现他们身上的闪光点，激励他们、欣赏他们，帮助他们找回自信心。积极推进学生的心理健康教育，切实关心、促进学生的健康发展。

我们还利用黑板报、墙报、板报分年级定期出刊，刊登校园好人好事、学生习作。开展“说普通话，写规范字”的活动，使学生欣赏运用祖国的语言、文字。开展文明班级活动，利用每天午休时间对学生进行爱国主义教育。校园文化建设和校园良好的文化氛围促进了德育教育。该项标准为四项，自评为优秀。B6、教学管理 C13、执行课程方案

我校按规定开足开齐课程，组织教师学习课程方案，端正教育思想，为全面提高学生素质打好基础，让学生努力学习各种科学知识，培养各方面的能力，教师明确小学阶段培养目标，在学科教学中我们强调要明确德育目标、智能目标和认识目标，正确处理教学主导与主体的关系，优化课堂教学，全面提高教学质量。学校课程符合课程计划和课程标准。争取40分钟内抓效率。把学生从过重的课业负担和频繁的考试中解脱出来。学校要求教师布置作业要难易适度，份量要适当，严禁搞“题海战术”。这一要求大大促进了教师的优化课堂教 9 学意识，发挥了课堂效益，减轻了学生负担。该项标准为三项，自评为优秀。C14、教学常规

教学是学校的中心工作，我校根据自己的实际对教学工作的“备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试”几个环节上强化管理，教导处和教研组每学期都按要求组织定期或不定期的检查、考评、年终纳入教师的业务考核，对存在的问题及时分析、研究、纠正，不断改进。由于对教学常规工作常抓不懈，全体教师都自觉按教学常规要求精心设计和组织教学。我校还利用远程教育设备，观看、研究教学光碟，教师能适时自觉使用学校图书、仪器为教学服务。

我校教师能坚持普通话教学，“校园用语普通话”已形成制度，并自觉遵守，教师带头执行。形成良好的普通话语言环境，普通话已形成师生之间、同学之间的交际语言。

我校在执行教育行政部门规定的各项考查、考核、考试制度方面，做到各种资料、表格齐全、管理认真，有效控制学生辍学，取消留级。该项标准为四项，自评为优秀。C15、教育科研

我校一直把教研工作当作是教学工作的重要组成部分。无论是我校各级教师的岗位职责，教学管理制度，学校工作计划都有对教研教改工作的具体要求，机构人员落实，以提高教学水平，改进教法，提高教学质量为目的。针对教学中所反映的存在的问题，开展教研活动。教导主任徐彩琼老师撰写的论文《浅谈语文教学设计》刊载在《走进新课程》。学校还认真组织教师观看优质课光碟，让教师从中受到启迪。学习内地先进的教学方法。以说课、上课、评课、反馈、讨论等方法探讨适应本校的教学方法。学校的仪器、实验室用于自然等科目 10 的教学教研，培养学生的动手能力和创新思维能力。我校的教研活动对提高教育教学质量起到了积极的促进作用。该项标准为四项，自评为合格。B7、服务管理 C16、师生安全

我校高度重视安全工作，学校主要领导全面负责安全工作，全体教师人人参与，加强了宣传教育。按上级主管部门的有关规定，我们认真学习了国家及省、市、乡有关安全工作的文件。当前结合开展“生命教育、生存教育、生活教育”为主题的“三生教育”活动，提高全体师生安全意识和生存意识。发现不安全隐患及时处理。我们吸取了个别学校安全事故的教训，层层加强宣传教育工作。在周末放假时，要求学生不准强行爬车，不准到河边玩耍，安全警钟长鸣。形成了由校领导挂帅，全体员工共参与，齐抓共管的局面。学校未发生过任何大小安全事故。该项标准为三项，自评为优秀。C17、校园校舍

校园建设符合学校的教育教学要求，周围无噪音干扰，无环境污染，校园总体布局合理，根据校园的总体规划，逐步扩大绿化面积。经常教育学生爱校如家。教育他们要爱护墙壁、课桌等公共设施。加强卫生管理，做到校园无垃圾纸片，课桌无刀痕墨迹，无玻璃破碎。课余学生在校园里自觉地捡垃圾、打扫卫生，校园里经常保持卫生、整洁，校园文化体现教育性。学校附近无污染源，保证师生的安全和健康。该项标准为四项，自评为合格。C18、总务工作

我校的总务工作始终以管理育人、服务育人为宗旨。从学校的实际出发，为师生学习和生活创造了较好的条件。做好校产、校舍的管 11 理和使用工作。合理安排使用各种经费，收支项目清楚。为教学工作提供保障，尽力解决教职工的后顾之忧。我校严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，无乱收费的违反财经纪律现象。校园文明程度受到了家长和上级的好评。该项标准为四项，自评为优秀。A3、办学效益 B8、学生素质 C19、思想道德素质

我校始终重视学生的思想道德素质教育。以思想品德课堂教学为主渠道。课外用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主严格要求，严格训练学生。同时我们采取了：

1、每周一升国旗和周末集队学校领导和值周教师加强思想教育，表扬做好人好事的同学。

2、每周队日活动加强学英雄、爱家乡、爱祖国活动，给学生讲今天的幸福生活来之不易，要求学生珍惜今天,展望未来。

3、重大节日都安排主题教育。

4、在各班教室内张贴名人名言，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规》等陶冶学生的思想情操。通过长期的努力，我校校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风。该项标准为三项，自评为优秀。C20、文化科学素质

我校绝大多数同学在教师的教育引导下，勤奋学习，态度端正，养成了良好的学习习惯，并掌握了一定的学习方法，具有较为强烈的求知欲。基础比较扎实。音、体、美个性特长得到了培养和发挥。在2004年云南省中小学、幼儿园学生绘画作品评选活动中，我校有7位同学获奖。学生顾海强的作品《赛马》刊登在云南省中小学生作品集《百花园》中。学生毕业后，每年都有被招进体校和文艺班的学生。该项标准为三项，自评为优秀。

C21、劳动技能素质

我校按课程计划开设劳动课，按课程标准要求授课，重视劳动基础知识和实际的动手操作能力的培养。积极参加社会公益劳动活动。注重环境教育。劳动课的考查，合格率在95%以上。学生能掌握简单的劳动技能。通过劳动教育后，大大提高了学生的自理能力，使学生养成了热爱劳动，劳动光荣，爱惜劳动成果，乐于互相帮助，抢做重活、脏活的优良品质。该项标准为三项，自评为优秀。C22、身体心理素质

我校按课程计划开设体育课，班主任和值周教师认真组织好早操、课间操。坚持开展分年级的学生体质健康标准活动。达标率在95%以上，学生体育成绩合格率为100%，视力不良率在2%以下，学生有良好的卫生习惯。经常开展小型多样的体育竞赛和兴趣小组活动，提高了学生的体育运动水平。特长生得到了很好的发展。我们重视培养学生爱美塑美的情操，重视培养对学生的艺术教育。要求音乐教师上好音乐课的同时，根据学生的兴趣、爱好及特长组建舞蹈队进行指导训练。在“

六、一”儿童节，元旦等重大节日进行文艺演出、歌咏比赛等活动。我校学生经常参加政府组织的大型活动。努力发展和培养学生非智力因素。学生有良好的心理品质。有个性和一定的抗挫折能力。从未发生过因心理健康原因辍学、伤亡等现象。该项标准为三项，自评为优秀。B9、社会反映

C23、社区及家长的反映

近几年来我校在教育管理和办学水平方面都有了明显的提高，教师对教育工作认真负责，注重学生在学校里得到全面和谐发展。学生能进得来、留得住、学得好。所以从上级部门的领导对我校检查工作 13 的反馈意见和我校召开的家长会上反映我校的学校管理，教师的敬业精神、校风、校纪、学生道德品质、教学质量、办学水平都比较满意。学生的校外表现反映较好。有相当一部分学生担任了班干部，绝大多数同学基础扎实，思维活跃，遵守纪律，学习刻苦，能在短时间内适应初中的学习生活。该项标准为二项，自评为优秀。C24、综合表彰奖励

在学校领导和全体教师的共同努力下，目前学校管理、育人环境、办学条件、教学质量等方面已有了很大改善。1992年被乐丰乡党委政府授予“严谨治校、教书育人”称号；1997年我校少先队大队被宣威市教委、团市委、市少工委评为“红旗大队”；1999年被评为乐丰乡教育教学工作先进集体；2001年我校少先队大队被宣威市教委、团市委、市少工委评为“少先队雏鹰大队”；2002年我校被宣威市委评为“文明学校”，同年9月在“新世纪·首届全国青少年优秀作文大赛”（云南赛区）中特授予“优秀教育成果奖”；2004年被宣威市市委、市人民政府评为“文明单位”；2006年荣获乐丰乡教育教学工作三等奖。该项标准为三项，自评为优秀。B10、办学特色 C25、学生兴趣特长

我校学生通过教师的精心培养教育和耐心引导，在学科、科技、文艺、体育、书画等方面产生了浓厚的兴趣，有一定的特长，先后有3位学生在市级交通知识竞赛中获奖。有2位同学荣获二星级雏鹰奖章，有4位同学获三星级雏鹰奖章。在我市首届小学生“爱我宣威，保护环境”作文、绘画比赛中，有5位学生获优秀奖。在2007年云南中小学、幼儿园学生绘画作品评选活动中，有1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。该项标准为三项，自评为合格。

C26、学校特色

我校有明确的体现发展方向的研究主题。近几年，我校把教育教学的改革放在首要位置，“德育为首位、教学为中心”为办学宗旨。明确体现发展方向的研究主题，如在教学上我们研究的主方向是探讨适应本地区的教学方法。教法研究因地制宜，主要是“取百家之长、走自己的路”，通过开展教研活动，我校的教学质量有了一定的提高，教师也学到了不少内地和本地的经验。我校在活动课上重视抓学生体育、文艺方面的基础知识，基本技能方面的训练。形成学校自己的特色。受到教育界和社会的公认。该项标准为三项，自评为合格。

四、存在问题及今后的努力方向

多年来，通过全校教职工的努力，我校教育督导工作取得了一定的成绩，同时，也存在不少困难和问题：

一是学校办学条件差，不能适应教育要求，不同程度地影响学校工作的正常开展，改善办学条件的任务还十分艰巨。

二是教师队伍建设任重道远，主要表现在结构不尽合理及数量严重不足。

三是教学改革不够深入，落实教学常规的力度不够。四是学校管理工作不平衡，个别班级的管理还存在很大差距。五是“两基”巩固工作质的水平不高，不仅办学条件差，加之厌学、新读书无用论等多种因素交织在一起，在一定程度上造成学生巩固难度大。

六是教学质量还不能满足广大人民群众的要求，需要挖掘潜力，想方设法提高教学质量，努力适应人民群众的文化需要。

随着教育改革的不断深入，如何全面创新学校督导评估工作，促进依法治校、依法治教，促进学校教育工作科学、和谐发展，是我们面临的新问题。回顾过去一年的教育工作，我们认真履行教育督导职能，为促进我乡教育事业的均衡发展做了大量工作。成绩的取得，主要得益于市委、市政府的正确领导，得益于市教育局对教育督导工作的高度重视，得益于教育决策、执行、监督相协调的科学管理体制逐步形成，得益于社会各界的关心理解和大力支持。当然，我们的工作中还存在着一些不足，与教育发展的需要还有一定的差距，我们将在市委政府、市教育局的领导和中心学校指导下，以党的十七大精神为指针，进一步加强自身建设，努力工作，充分发挥教育督导的职能，为实现建设教育强乡、科教兴乡的宏伟目标作出更大的贡献。

五、自查自评及申报等级

经学校自查自评小组按督导评估指标体系，逐项进行自查，反复召开教职工会议征询意见，得出我校的C级指标中优秀的有21项，其余的指标为合格，优秀率为80.8%。据此，我校拟申报督导评估等级为优秀丙等。

呈请上级领导督导评定

乐丰乡店子完小

篇4：福田完小两项督导评估自查报告

努力谱写人民满意的学校新篇章

——郴州市五完小迎“两项督导评估考核、教育强区视导”工作汇报

近几年，在区委、区政府及各部门领导对教育的高度重视下，郴州市五完小全面贯彻落实“德育开道、科研引路、创办特色、全面发展”的办学思路及“回归本真，放飞梦想，发展学生心灵的原色；传递文明，开启心智，成就孩子的快乐童年”的办学理念，积极营造 “文明、健美、勤奋、进取”的五小校风，努力向着“培养快乐、灵动、创新、执着、阳光向上的儿童”的育人目标迈进。学校先后被评为全国优秀家长学校、郴州市安全文明校园；苏仙区2009教育宣传工作先进单位；苏仙区学籍管理先进单位，苏仙区2009年教育系统财务先进单位；苏仙区计划生育工作先进单位等。

下面，根据上级文件精神，结合我校督导工作实际,作简要汇报如下：

一、历史悠久，地理优越，学校办学条件基础良好

郴州市五完小创办于1932年，由江西会馆创办，初名豫章小学。1954年，学校由郴县人民政府接管，更名为“郴县城关镇第五完全小学”。1959年，郴州市建市，学校更名为“郴州市第五完全小学”。1995年年底学校划归苏仙区管辖。学校位于郴州市南塔路2号，中心城区，美丽的南塔岭下，交通十分便利。

1、校园校舍：

学校现有22个教学班，学生1359人。校园面积6668m2，教学用房面积6470m2，建设宿舍30套，篮球场450m2，运动场6100m2，风雨操场900m2，固定资产500万。学校教学区、体育活动区、生活区三区布局合理，校园整洁美观，育人环境舒适，教学设备齐全。学校拥有较现代化多功能演播厅、电脑室、语音室、实验室、音乐室、舞蹈室、形体室和美术室，校园环境优美，绿树成荫，温馨舒适，是学生学习、生活和活动的良好场所。

2、教学设施

我校有图书室一间，藏书10074册，学生生均达36.5册；阅览室一间,设座48座，设座与学生比例为1：6；实验室、仪器室各一间，实验室水电到位，仪器室、电教设备按省一类标准配备，实验室设组数与各班学生人数比为1：6；学校共有电脑70台（电脑室48台，教室多媒体电脑6台，教师电脑办公电脑16台），全校电脑数与全校学生人数比为1：4。

少先队室一间，有价值近万元的号、鼓、服装等，能供45人号鼓队表演。体育室、卫生室各一间，体卫器材按省一类标准配备。

3、师资队伍

我校师资队伍优良。现有在职教职工72人，师生比为1：19。其中本科7人，专科53人，中师9人。所有教师持证上岗，其中中学高级教师1人，小学高级教师55人，小学一级教师10人；市级骨干教师4人；省优秀教师7人，市优秀教师6人。

二、区委区政府，重视教育，学校办学环境日臻改善

近几年，区委、区政府把教育摆在优先发展的地位，不断加大了对教育的投入，不断改善学校办学条件。区委区政府领导及教育局领导经常下到学校看望老师和学生，及时了解学校发展情况和存在的困难，及时整改，加大投入，学校步入科学发展快车道。

一是加大教育经费投入。近3年，在区委区政府的重视和关怀下，学校通过勤工俭学和上级拨款等多渠道筹措教育经费100多万元，用于改善学校办学条件：2006年，迎省“两项制度”督导评估，区政府、区教育局为我校添置各室教学仪器设备，使我校音乐室、体育室、美术室、卫生室、仪器室等各室均按省一类标准配备齐，并添置了30台电脑、以及多媒体投影仪等电教设备等价值10多万元。镇政府拨款3万元将学校教学楼北向的窗户全部更换成铝合金窗户。争取校企公司将学校教学楼全部油漆粉刷一新，投资4万多元。学校添置图书柜、16套新教师办公桌和教师电脑备课办公系统，投入资金17000余元。下半年，市、区卫生局对我校实施改水改厕工程，新建了水塔，厕所也焕然一新，投入资金10万元。全年共计投入资金28.7万元。

2007年，为改善办公条件，学校新添置了4台空调、1台复印机、一套会议桌椅和8张档案柜，投入资金20000元；为创建市“标杆红旗大队”，加强号鼓队建设，学校新添置了4面大鼓，20面小鼓，20支号，50套号鼓服，自筹资金投入10000元；为创建区“绿色学校，学校粉刷、美化了校门和围墙，新修建了一个绿化花坛，加强了校园文化氛围建设，新添了一批标语牌、宣传栏等，投入资金20000元；下半年，“手拉手”学校仰天湖小学捐赠我校二手电视机6台、电视机柜6个、讲台6张，价值2万余元，为我校的“班班通”建设打下坚实的基础；新添“远程教育系统”一套（包括2台34寸彩电、1台电脑、1台打印机、1套卫星接收天线），价值1万余元。全年共计投入资金8万余元。

2008年在教育局的大力支持下，学校电脑教室新添电脑15台，电脑室新旧电脑共计达到28台。争取了香港梁伟明校长“梦飞翔”阅读计划3万元图书室建设资金，高标准建设

了一间新图书阅览室。将学校电脑室、语音室、教师办公室、行政办、图书室加装防盗门。加强了学校重要财产的安全保卫工作建设。硬化了学校西篮球场200平方的草地，增加学生体育活动场地，进一步美化校园。做好了两个学前班教室的维修和油漆粉刷工作。添置了移动多媒体设备笔记本电脑一台。全年共计投入资金12.5万元。

2009年，学校将教学楼整体进行维修、粉刷、油漆、贴台照，投入11.8万元；政府采购建设6间班班通多媒体教学设备，投入68900元；政府采购建设1间标准科学实验室教学设备，投入39800元；改建100平米停车棚、采购安装6张防盗门、调整建设音乐、美术、电脑功能室投入2万元。全年共计投入23万元。

2010年3月，政府投资为学校建设了1800平方米的200米环形塑胶运动场，投入约30多万元；4月，区政府又为学校每个教室和教室办公室安装了自动饮水机系统，投入约6万多元；学校自筹资金3万余元进行校门改建、操场硬化、花坛建设、绿化，使整个校园焕然一新。目前投入39万余元。

二是给力周边环境治理。五完小位于郴州老城区，居民成分复杂，„„

三、全体师生，共同努力，学校办学成绩家长满意

1、圆融和谐，精细行政管理

学校加强领导班子建设，主要以思想政治建设为核心，努力提高领导班子的思想政治素质；以管理能力建设为根本，努力提高领导班子的管理水平；以作风建设为重点，努力增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力；以加强学习为保障，培养学习型领导集体。建立了管理干部对分管工作进行“周汇报，周总结，周建议”制度，增强了工作的针对性，实效性和灵活性，实实在在地提高了工作绩效。

学校实行校长负责制，分级管理，明确分工，责任到人，充分发挥教代会的作用，推进民主管理。校长深入学科组、年级备课组、课堂教学第一线，实地了解教师实施课程标准，执行课程计划、开展教学改革及开展校本教研情况，对各项工作进行具体指导。学校行政人员每期人平听课30余节，教研组长、年级组长每期人平听颗20余节，参加学科组、年级备课组活动近20次。

学校制定了“中长期发展规划”和“近三年发展规划”，确立了“学生梦想缤纷，教师人生幸福”的共同目标愿景。学校有健全的学校管理制度、有完善的各类岗位责任制及考核办法，并能认真落实。学校认真执行《九年义务教育法》，辖区内学生全部入学，无辍学留级现象，辖区内儿童入学率达100%。学校财务管理规范，有严格的财务管理制度，能严格执

行各级有关收费工作指示精神，无乱收费现象。学校十分重视安全教育工作，安全保卫工作有专人负责，制定了安全责任工作制、门卫管理制度等，与每位教师签订了安全责任状，每周周会有安全教育，多年来没有发生重大安全事故。

2、德艺双馨，建设教师队伍

学校注重师德教育，坚持教书、育人并举，在教师中倡导“爱岗、敬业、健康、务实、创新”的教风。坚持每周一次的教职工全员政治学习制度和每月一次的班主任、辅导员培训制度，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。针对我校农民工子女多，留守孩子多，家庭困难的学生多，学生进进出出平凡等现状，要求教师对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待家长要像对待亲人一样”。通过改革师德考核办法，建立了领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。通过评选“优秀班主任”、“十佳教师”等，促使教师们不断提高职业道德素质。

学校狠抓教师专业素质提高，选送了多名省、市、区级骨干教师，培养了一批校骨干教师、学科带头人和市、区先进教师，打造品牌教师群体。学校在承担课题研究，上研讨课、竞赛课，送教下乡，担任学校的中层干部等方面为他们搭建成长平台，交任务，压担子，促进他们快上台阶。同时，采取“师徒结对”的办法落实帮扶责任，使年轻教师迅速成长为我校的新生骨干力量。

近三年来，我校教师参加各级各类竞赛、评比，共获得区级奖励4人次，市级奖励5人次。

学校为了建设一支高速质的教育队伍，成立了教师继续教育领导小组，制定了“教师继续教育培训规划”。现在学校教师都已获得大专学历，35岁以下教师将在3年内全部拿到本科文凭。

3、凸显特色，开展德育工作

德育工作是学校工作重中之中。我校坚持以德育为首，开掘德育空间，促进学生全面发展。形成了“学校教育无小事，事事皆育人”的全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。学校成立了以校长为首的工作领导小组，每年制定德育工作计划和目标，利用思品课、朝会、班队会、国旗下讲话等形式宣传时事、先进事迹和政策法规等，培养学生良好的思想道德品质；通过设立“五岗自查小队”和红领巾广播站，开展 “流动红旗”评比和文明小标兵活动，搞好对学生“综合素质”的评价，对学生进行以《守则》《规范》为重点的基础文明养成教育。

我校特别重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。鉴于我校农民工子女多，留守孩子多，家庭困难的学生多的情况，我校进行了《小学生不良行为矫治》的心理课题研究，针对学生心理和身心发展规律，既立足于全体学生，又特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

我校自成立家长学校以来，每期都定期召开家长座谈会，给家长上课，聘请老干部任校外辅导员，形成了学校、家庭、社会德育教育网络，更好地促进了学生的思想素质教育。

我校德育工作注重落在实处，注重礼仪教育、劳技教育、创造教育，建立了礼仪示范岗、劳动教育基地、创造示范角等，形成了人人讲文明，个个爱校园的新风尚。学校获得了„„

4、教、研相长，落实教学常规

学校全面贯彻党的教育方针，认真实施新课程标准，严格按上级主管部门及教学计划开足课程、开足课时，按新课程标准组织教学、完成教学任务。严格按素质教育要求减轻学生负担，严格控制学生作业量，保证合理，不乱发复习和辅导资料，不购买未经上级批准的教学用书、用具。学校教学常规管理严格，定期检查教师备课、上课、批改作业情况，严格要求教师坚持写课后记，反思前段教学，行政坚持随堂听课，教师之间相互听课，并有听课笔记及评课记录，学校有计划定期开展教研活动，教研组有计划，有总结，并有符合学校实际的教研课题。我校把“课改，科研，教研，师培”归并到“教学”这一重头戏上来，也就是围绕教学搞课改，围绕教学搞科研，围绕教学搞教研，以教学、课改、科研、教研等实践活动为载体培养教师提高教师，促进教师专业发展。

严把关，抓课堂，学校提出了“四主”“四同步”的教学新路。“四主”是学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线。让学生在学习中参与，参与中学习，读、思、看、做、听、议、写、评，在教师指导下，交错进行，步步深入。“四同步”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实、智力的开发、能力的提高、情感的体念当做基础工程去抓。如遇到习题教学时，首先做好习题的分类归档工作，海水舀不尽，习题做不完，但类型毕竟有限，所以狠抓典型，翻透弄清，举一反三，触类旁通，真正做到攻克一点，解决一片。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担，优化“备”“教”“评”“辅”等教学环节。

做课题，促教学，以省级子课题研究为轴心，拉动课改、科研、教研、师培一体化发展。

我校承担了省级子课题《小学生实验技能的基本要求与评价方法的研究》《构建语文课堂教学中师生双向评价机制的研究》，市级课题《运用现代教育技术开展教师校本培训》等。根据研究进度，结合课改精神，各个课题按方案、计划有步骤地进行着。各学科组，教研组，年级组围绕上述专题开展了献课、赛课活动，开展了集体备课，组织了专题研讨，学习了相关理论，并根据课改理念、课标精神制定出教学评价标准，用标准来衡量各类设计的优劣，用标准来反思、改进教学设计，提高设计质量。每个专题研究都有计划，有过程记录，有总结。学校的„„市级课题《运用现代教育技术开展教师校本培训》已进行了中期评估，获市级中期成果二等奖，我校的科研工作得到各级领导和与会同行的高度评价。近年来，我校教师撰写的研究论文获奖与发表共计65篇，其中国家级6篇，省级20篇，市级13篇，区级26篇。

5、梦想缤纷，构建校园文化

悠长的办学历史让学校沉淀了深厚的校园文化，而今创新生活时代，我校正着力打造一个梦想缤纷的新型校园。学校以学生为主体，以校风、校训、教风、学风、学生成长观念、办学理念、办学特色、育人目标为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

一是开展创建“阳光班集体”的班级文化建设活动。我校开展的班级文化建设内容主要包括：提出班级精神，描绘班级空间，展开班级竞赛，活泼班级氛围，发展班级特色。引导确立良好的班级道德舆论、人际关系和目标追求；自定一日常规、课堂常规等各种奖惩制度；自主布置教室环境，以张贴名人名言、悬挂国旗及喷绘班训、刊出墙报等渲染氛围。学校长期坚持抓团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，让学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。对班级文化建设开展评比活动。让学生充满对班级的热爱，对同学充满关怀，对老师充满感恩，为学生的素质发展创建了良好氛围。

二是丰富创造教育，促进学生全面发展。我校围绕“回归本真，放飞梦想，发展学生心灵的原色。传递文明，开启心智，成就孩子的快乐童年”的育人目标，开展多种多样的教育教学活动培养学生的创造能力。学校坚持开足活动课，开展课外兴趣小组活动。成立了舞蹈队，运动队，美术书法特长队等。由专业老师领队进行辅导，给予了孩子们一个个特长学习的天地。积极组织孩子们参与各类社会活动和丰富多彩的课外活动。如：参加郴州保护母

亲河绿色承诺活动、“社区快乐体验”“文明伴成长，快乐迎奥运”活动„„学校运动会、广播体操比赛、健康小报比赛、眼保健操比赛、朗诵比赛、“六一”儿童文艺汇演等等一系列活动，为学生的个性发展创造了条件。在活动中拓宽学生视野，让孩子们在更加广阔的天地里锻炼意志。坚持组织学生参与各级各类竞赛。我校鼓励并组织学生参与各种竞赛活动，提高他们的综合素质，发展学生的特此特色。如参加全国小学生英语技能大奖赛等，近几年来，学生竞赛成绩捷报频传：„„

四、百尺竿头，更进一步，学校今后工作实现跨越

1、学校教学质量有待进一步提高。这两年，我校教学质量正逐步提升，但总体水平还是不高，且不太稳定。“要立学，先立德”，我校学生的德育教育、学生养成教育还有较大不足。

2、积极探讨建设学校特色发展的长远规划，学校的课题研究和特色创建工作任务还有待进一步加强。

总之，我校办学条件和教育教学工作能不断改善和登上新台阶，与区委、区政府领导集体作出的一系列重大的正确决策、与各级领导对教育的高度重视是分不开的。今后，我们将进一步夯实基础，以创一流的学校为己任，以一流的管理培育一流的人才，全面发展，努力谱写人民满意的学校发展新篇章。