宋村完小学校工作自查报告

宋村完小学校工作自查报告（精选10篇）

篇1：宋村完小学校工作自查报告

宋村完小学校工作自查报告

一、活动步骤：

按照教育局的要求，我们在全校60名老师和五名领导干部中开展了“三查、三促、三提高”活动，并按要求进行活动的具体安排：

1、宣传发动阶段（9月25日至10月9日）。9月25日下午第一节课召开全体教师会议，宣读文登市教育局关于在全市教育系统开展“三查三促三提高”活动的通知，学习全市教育系统领导干部工作会议精神，学习教育局关于开展“三查三促三提高”活动的一系列文件精神，提高全体领导、教师对本次活动的认识。

2、学习讨论阶段（10月10日至10月20日）。结合《活动方案》的要求，组织干部教师采取集中学习和个人自学相结合的方式，认真学习相关文件材料。同时，与中心校一起，与外校联合进行乐师德交流。

3、自查反思阶段（10月21日至10月31日）。

①我校要结合干部教师思想作风及工作实际，通过召开教代会、设立意见箱等形式，查找存在的突出问题，并深刻剖析问题根源，提出解决问题的措施。学校以及学校领导要对照教师反映的问题，围绕自身各方面的工作情况，深入剖析、逐条查摆。保证查摆时不走过场，杜绝形式注意，努力达到本次活动的目的。全体教师的自查材料要与10月31日前上交学校，由校长要审阅签字，存档。

②在此同时，学校开展 “我为教育发展献计献策”活动，广泛听取广大教师、学生家长对我校（或教育局）发展的意见和建议。（于10月30日前报送学校办公室）凡是对我校发展提出合理化建议或意见，并促使我校工作有利发展的教师，将在个人量化考核中奖加5分；凡是对我校发展提出合理化建议或意见，并促使我校工作有利发展的学生家长，我们将在宋村完小《家校携手》上予以表扬。

二、自查情况：

全校60名教师5名领导，大多数都能积极向上，思想健康，热爱学校、团结同志、服从领导，按照局党委“一二三”工作思路、教育局2009年工作要点，学习“全国优秀教师”“齐鲁名师”“山东省优秀教师”“威海市优秀教师”“文登市特级教师”等各级名师先进事迹，学习他们的先进经验，对照《中小学教师职业道德规范》、《五不准》、《关于重申在全市党政机关严格执行禁酒令的通知》、《宋村完小教学工作六认真》等规范严格要求，深入查找领导、老师们在爱岗敬业、教书育人、开拓创新、团结互助、严谨治学、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，明确改进努力方向，促进师德素养进一步提高，进取意识进一步增强，合作氛围进一步浓厚，学识魅力进一步增强，努力实现教师素质的再提升、队伍建设的再加强、素质教育的再突破、教学质量的再提高，为提高我校教学质量而努力奋斗。

（一）、教与学

1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作，大多数教师教学态度端正，教学认真，能充分发挥出教师的主导作用，能引导学生积极主动的学习，在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性，大胆尝试参与式教学，使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。

2、根据小学义务教育阶段开设的科目，要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。在备课时完全做到了超周备课，并结合学生实际，备全、备细各项环节，按照不同程度弱智学生的实际情况，分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性，既保证落实大纲要求，又要照顾智力缺损的弱智学生，为其提供辅助性的学习，以达到全体学生共同进步的目的，坚决不让一个学生掉队。

3、学校高度重视师资培训和校本教研。加大对教师的培训力度，并收到了很好的效果。在今后的三年中计划全体教师都要接受相关的培训，接受先进的教育教学理念，并不断应用到日常教学工作中来。

4、学校为了拓宽教师的视野，掌握好的教学方法和经验，加大了与联谊校之间的交流活动，与侯家、米山、泽库三处完小交流了思想，经验、找出了不足和差距，为今后进一步提高教育教学质量打下了良好的基础。

存在的问题和不足

1、课堂教学方法不够新颖，教学改革力度还不够大，部分老师有“看老滩”的想法。个别教师在教学上下的功夫不够，致使学校的教学成绩不理想。

2、对骨干教师的培养工作还不到位，没有充分发挥骨干教师的作用。个别教师有变相体罚学生的现象。

3、教学资源还没有得到充分利用，比如，学校的图书室，在口头上喊的是对学生开放，实际没做到。学校投那么大的资本建成的多媒体，在平日的教学中，很少有老师运用。(二)、学校管理

1、狠抓教师的思想政治工作，及学校的德育工作。根据新学期的要求，重新修订了《宋村完小教职工量化考核方案》制订了《宋村完小教研、教改计划》、《宋村完小教学工作六认真》、《师德考评方案》等，要求老师充分利用周一的政治学习及业务学时间认真学习有关的法律法规和文件精神，通过深入扎实的学习，极大的提高了全体教师的思想道德素质，有效的促进了师德建设。同时周一早会和班会可加大对学生的思想教育和养成教育，促使其身心全面健康的成长。

2、对安全工作常抓不懈。并且充分利用一切时间对学生进行安全教育，提高安全意识和自我防护意识，对学生进行食品安全教育，讲授饮食卫生常识，并且教给学生安全自救方法，加强学生自我保护能力。存在的问题和不足

1、缺少一套科学、有效的管理体系，有些制度缺乏操作性和可行性，还需进一步完善和加强，同时学校管理改革力度还不够大，缺乏探索意识。

2、教研活动形式不够新颖，内容单调，还停留在听课、评课阶段，同时教研活动开展次数有限金费不足，教研活动力度还需加大。

3、班务管理工作还不够到位，个别班级班务管理还比较松散。

（三）领导干部

1、我校五名领导干部，年轻有为，互相团结，有干劲，肯出力。

2、领导干部们肯学习，在各项工作中发挥了带头作用。存在的问题和不足

1、领导干部们虽然努力学习，但是，学习的还是不够，在工作中缺少先进的管理理念，存在好人主义的思想，工作中怕得罪人的现象时有发生。

2、根据上级的要求，结合我校的实际，开展了许多工作。但是从《关键在于落实》上来看，存在龙头蛇尾的现象，有许多工作缺少过程的管理。

篇2：宋村完小学校工作自查报告

三月：1、2、3、4、5、6、7、8、9、上学期教研工作总结会议。

对期终考试成绩优秀的学生颁奖表彰。制定2007年教学工作计划。迎接市“达标课”的验收。教学常规抽查。

制定教研活动月的活动计划。参加威海市五年级数学教材培训。制定学生读书计划。

分年级分学科召开任课教师会议。

10、参加教研中心组织的教材培训。

11、语文优秀论文评选。

12、美术优质课评选。

13、参加市语文、信息技术、音乐课堂教学研讨会。四月：1、2、3、成立宋村完小教科研小组。

参加市体育、数学、科学学具优质课评选。对教学常规进行抽查。

4、参加市音乐优秀教案、课件评选。

5、召开部分学生会，对教学工作进行反馈。

6、小学生读书征文比赛。

7、参加市数学教学研讨会

8、小学生春季运动会。

9、参加威海市英语课改论坛

10、校级名师示范课。

11、学生调查问卷。

12、教学常规抽查。

13、一、二年级手工、三、四、五年级手抄报比赛。五月：

1、校级公开课。

2、参加市《品德与生活》（社会）课改优秀论文评选

3、评选优秀论文及优秀教案。

4、参加市体育优秀论文评选。

5、期中考试，质量分析。

6、校级非笔试抽查。

7、参加威海市数学学具、科学学具优质课评选。

8、学生调查问卷。

9、参加威海市数学课改论坛及青岛版教材使用经验交流、农村数 学课改研讨会。

10、教学常规抽查。

11、迎接市非笔试及校本课程检查评估。

12、参加威海市科学课堂教学、课题实验研讨会

六月：

1、庆祝六一国际儿童节。

2、参加市小学生美术现场绘画比赛。

3、制定期终复习计划。

4、参加市体育教师教学基本功比赛。

5、教学常规全面检查。

6、参加市语文优质课评比及观摩。

7、参加市英语现场教学设计比赛。七月：1、2、3、4、5、6、7、期终考试，质量分析。教学工作总结会。评选校级优秀班主任。教职工量化考核成绩核算。

参加伙伴校信息技术组长和中心组成员工作交流会。参加威海市音乐骨干教师合唱、竖笛教学培训会。教职工量化考核成绩核算。

八月：

1、参加市音乐教材培训。

2、参加威海市品德与生活、美术、体育教材培训会议。

3、上学期教研工作总结，对下学期工作提出要求。九月：

1、教学常规抽查。

2、参加市校歌、校园歌曲演唱暨器乐演奏比赛。

3、学生调查问卷。

4、参加市美术、体育、英语教学研讨会。

5、参加市音乐学科教学研讨会，组织第二轮“音乐大教研”活动。

6、参加威海市数学教材培训会。

7、参加威海市小学语文课改论坛。十月：

1、参加市音乐教师专业基本功比赛。

2、参加威海市英语教材培训会议。

3、参加威海市部分美术骨干教师写生培训。

4、学校秋季运动会。

5、期中考试，质量分析。十一月：

1、参加威海市小学数学优质课评选活动。

2、参加市语文习作教学现场会。

3、参加威海市品德与生活（社会）教学与课题实验研讨会。

4、参加威海市体育教学研讨会。

5、教学常规抽查，学生调查问卷。十二月：

1、学生冬季安全教育。

2、小学生读书演讲比赛。

3、制定期终复习计划。一月：

1、期终考试，质量分析。

2、学期教学工作总结。

3、教职工量化考核成绩核算。

篇3：宋村完小学校工作自查报告

一、基本情况

根据贵阳市财政局、贵阳市农业委员会筑财农〔2011〕2号文件,安排我区实施2011年第一批中央购机补贴资金为270万元;贵州省财政厅、贵州省农业委员会黔财农〔2011〕65号、78号文件,安排我区实施2011年第一批、第二批、省级购机补贴资金66万元(二批分别为45万元和21万元)。

二、实施购机补贴工作进展情况

目前我区共完成中央资金225.859万元、省级补贴资金59.999万元,共接收1765户农民提交上来的购机补贴预申请,经调查核实,确定实施补贴各类农业机械共1363台套,其中:微耕机1180台套、拖拉机3台套、玉米、稻麦脱粒机128台套、畜牧水产养殖机械8台套、单体塑料大棚10座,其它机械34台套,兑现补贴资金总额(中央和省级)285.858万元,带动农民投入购买农机资金455.372万元,受益农户1332户。机具都全部到位并投入使用,具体工作进展情况见下表:

三、自查开展情况

1. 加强组织领导

为落实好2011年的购机补贴工作自查活动,我局高度重视,不拘于形式,不走过场,成立了农机购置补贴政策执行情况自查活动领导小组,区农业局分管农机的副局长任组长,区农机管理站全体工作人员为成员,自查组深入各乡镇、村寨和各农机经销公司销售点,主要采取进村入户、现场察看、查阅有关资料、档案、100%电话和系统购机核实等形式,同时还通过现场随机询问的形式,深入了解农民机手对购机补贴工作的意见和建议。

2. 加强对国家购机补贴政策宣传

对国家购机补贴政策采取多渠道、多形式的进行购机补贴政策大力宣传,主要利用各乡(镇、办事处)赶集日,发放宣传资料2000余份、与农机生产厂家技术人员共同开展农机推广演示会5次,举办农机推广现场会及机具操作、维修培训会300余人次。积极向前来咨询的农民解答购机补贴政策,耐心讲解各种农机具的性能及优点,增强广大农民购机的积极性,尽力地把国家购机补贴政策都宣传到家喻户晓,让农民充分了解购机补贴政策的变化动向和知晓申请补贴的条件和程序,真正做到让农机补贴政策深入人心。

3. 规范操作程序,严格把好购机申请和核实关

严格遵守、规范购机补贴操作程序,履行政策公告、预申请、申请、公示、公示确认、审核申请、购机、购机核实、资金结算等补贴操作程序。农民购买农机具时必须由本人持本人身份证和提交经乡镇农业服务中心初审盖章的《预申请表》,亲自到我区农机管理站进行申请、照相系统录入办理。

在购机核实上我们采取的是:严格按申报购机农户数的100%电话、系统核实和购机数的30%以上进村入户抽查等方式,核实农户的全部购机信息,包括是否购机,购买的机具品名、型号是否与购机补贴申请表上的机具及型号相同,和是否得购机发票和是否有重复申报等。

通过核实,发现问题及时的处理,真正确保补贴资金不流失、不被套用,让补贴农机具能发挥最大的效益,真正做到了目录指导、差价购机。

4. 加强购机补贴信息管理,完善档案

对我区农民已购的补贴拖拉机进行办理入户上牌手续,对农民提交的购机补贴《预申请表》、购机补贴《申请表》、《经销企业供货表》、发票(加盖发票专用章)、已购补贴机具的购机补贴资金申请表一起装订整齐成纸质材料成册编号归档,并对购机农民的个人及所购机具和购机补贴资金等材料一起及时的进行核对、汇总和收集登记整理成电子档案,做到资料齐全,整理规范,专人保管,档案完善。

四、农机购置补贴政策实施廉洁自律情况

为了管好用好2011年中央及省级农机购置补贴资金,使强农惠民政策落到实处,我局在农机购机补贴工作中,严格按照财政部、农业部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“财农〔2005〕11号”),省财政厅、省农机局《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》(“黔财农〔2005〕67号”)中规定的操作程序、补贴对象、原则、标准、管理、监督办法贯彻执行,不折不扣地遵守、执行各项工作纪律,规范操作和落实购机补贴工作中的“五项制度”、“三个严禁”、“八个不得”、“四个禁止”。

1. 构建阳光补贴机制,严防工作中的违纪违法行为

一是实行补贴机具竞争择优筛选制:

按照贵州省2011年购机补贴目录,让农民在目录范围内挑选购机,充分尊重农民自主购机和谈价议价的权利,区内所有购机农民和农业生产经营组织首先必须向乡镇农业服务中心提出预申请,经区农机管理站审核审批并录入购机补贴管理系统,打出申请由区财政局盖章后方可购买,并承诺二年内不能擅自转让、出售该补贴机具;

二是受益对象实行公示制:

对我区所有享受补贴的农民名单、补贴金额等,在实施区域内公示,为方便农民,我们对价值较低的机具和微耕机采取购机和公示同时进行的办法,接受我区农民群众的监督;

三是管理实行公开监督制:

年度购机补贴机具生产厂家、型号、补贴标准向社会公开,多渠道、多形式的开展农机补贴宣传,确保购机补贴落实到位,自觉接受社会监督,并实行跟踪服务,按照谁销售、谁负责、谁服务的原则,区农机管理站经常督促经销商做好机具售后服务工作,定期对机手进行安全操作、维修保养等培训,建立购机补贴档案,按受社会监督;

四是成效实行考核制:

在农机购置补贴实施过程中,自觉接受各级财政、审计部门和上级农机部门的监督检查和考核,并定期、积极主动地向上级农机主管部门通报实施的进度和情况,认真听取上级部门的意见和要求,并积极组织落实。

2. 严格遵守“三个严禁”

没有采取不合理的政策来保护我区的落后生产能力;没有强行的向购机农民推荐农机产品;没有发现借国家扩大农机具购置补贴之际而乱涨价的情况。

3. 严格遵守农业部“八个不得”的要求

做到在本区内没有指定农机经销商(公司),没有参与农机经销商(公司)销售农机产品;严格按照规定的程序公平、公正、公开的原则确定补贴对象;严禁将国家和省级推广目录外的产品纳入补贴目录;没有保护落后强行向农民推荐补贴产品;没有向农民和企业以任何形式收受任何其它额外费用,更没有收受农机经销商(公司)的回扣;没有以任何理由拖延过办理我区农民购机补贴手续和补贴资金的结算手续;没有委托经销商(公司)代办代签补贴协议或机具核实手续;没有以购机补贴的名义召开过机具展示会、展销会、订货会。

4. 严格遵守“四个禁止”

我区在实施农机购置补贴工作中没有向购机农民、农机生产企业、补贴产品经销商(公司)收过任何费用,和以工作经费不足为由向企业和农民收费。

在我区农民前来办理购机补贴和审查农机经销商(公司)来报账的资料时,从来都没有以任何理由刁难过农民和农机经销商。

五、购机补贴使我区农民增收奔小康、提高劳动生产率

通过进村入户核查,让我们看到我区广大农村处处涌动着依靠农机奔小康的热潮,大大提高了劳动生产率、减轻劳动工作强度,同时改善了我区乡镇的村容村貌和卫生环境,购机补贴给我区农机化工作增添亮点纷呈,极大地调动了我区农民购买农机的积极性。

1. 湖潮乡广兴村村民张国兴,是一养鸭户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ型饲料加工成套设备和一台9KJ-300型压块机,据了解,通过自己加工饲料一吨可节约300元,一天喂鸭需1千斤饲料,一个月下来就可节约4500元,三至四个月就可找回购买的这二台机具。

湖潮乡磊庄村王朝珍,现喂有300余只小鸡,是一养鸡户,于2011年6月享受国家购机补贴,购买了一台9LT-Ⅱ饲料加工成套设备,通过自己加工饲料,一吨可节约200元,一天喂小鸡需700多斤饲料,一个月下来就可节约2100元,四至五个月就可找回购买的这台机具。

2. 我区燕楼乡政府,为鼓励燕楼村的农民“弃牛用机”,凡燕楼村的农民购买一台微耕机,政府可再补贴300元,极大地调动了燕楼村的农民购买农机具的积极性,减轻了劳动强度、提高劳动生产率,并改善了燕楼乡燕楼村的村容村貌和卫生环境。

六、存在的问题及建议

1. 今年是实行网上购机的第一年,农户普遍反映购机程序复杂、烦琐,农民需要跑我区农机管理部门至少二次以上,如到我区农机管理部门提出预申请表后,不能马上得到购机申请表到农机销售公司买到农机具,只有等到区财政部门盖章后才能得到,因此,有些农民在购置植保机具、水泵等小型农机具时,怕麻烦就不会要这点购机补贴了。

2. 在电话和实地购机核实中,有少部分农民不理解,不给予配合,影响购机核实,还有进村入户购机核实时,由于有相当部分农民外出作业或打工、走亲戚,无法找到购机者本人和看到机具,给购机核实带来很大的难度。

3. 有个别农机销售公司在我区各乡镇设的代销点,存在有不清楚国家购机补贴政策的问题,没按我区要求:“各农机经销商在我区各经销点必须悬挂公示栏(包括机具信息、购机总价、补贴情况、我局监督电话、投诉电话、各代销点维修电话等内容)”,导致我区部分农民不知他们购买的农机具的销售价和能得到多少国补贴和省补。

4. 购机补贴资金严重不足,不能满足我区农民购机的需求,这与我区农机化的快速发展相差很大。

5. 建议今后的补贴资金和补贴政策早落实,以免影响到每年的春耕生产,给具体实施造成工作的被动。

6. 由于购机的大部分农民文化水平不高,仅靠购机时的短暂培训,不能有效地使他们做到正确的使用和维护,甚至他们对一般常见故障也不能自己排除,因此,建议适当下拨一定的培训经费,来加强培训的力度,这样不仅能提高农机具的经济效益、还能有效地消除农机具的非正常损坏和避免农机安全事故的发生。

7. 农户普遍反映农用油料价格涨幅较快,使其农机作业成本相对提高和严重的影响农业生产,建议有关部门尽快制定燃油补贴政策。以减轻农民使用农机的成本负担,从而极大提高农民购买、使用农业机械的积极性,增加农民收入。

七、下一步工作打算

篇4：宋村完小学校工作自查报告

一、校园设立橱窗栏。为了让全校教师对自己的工作和学生对自己的学习成果有一个更直观、更全面地了解,浇底完小在教学楼大门两侧设两个橱窗,分别是“特色展示”窗,“特长展示”窗,“办学思想理念”窗和“教师、学生指点”窗,通过这几个窗口,全校师生既能够看到自己的劳动成果,又能激发起工作热情和学习积极性。

二、楼道悬挂整容镜。整容镜从它作用入手,重衣冠之美,反思工作学习得失,校长亲自编写了一副对联,“正齐楚衣冠,思即往得失”这句话时刻提醒每一位教师和学生,我们每一次面对镜子的时候,都要问一问自己,做了什么?收获了什么?还有哪些该做的还没有做?

三、教室布置有特色。根据各年级的学生特点,各班布置各具特色。如五年级教室以“我自信、能成功”为侧重点进行布置,一、二年级着重以“我快乐、我成长”进行布置。每一名学生走进教室,就如同走进了乐园,大大激发了学生学习的兴趣。

篇5：石井完小创建无烟学校自查报告

创建无烟学校自查报告

一、学校基本情况。

我校环境优美，可谓一所花园式学校，教学氛围浓厚。这里有文明可爱的学生，有爱岗敬业的教师。是一所管理规范，师德良好，治学严谨，校风端正的小学。学校于2013年春季以来，确立以创建健康促进学校为办学理念，将健康促进工作以及控烟健康教育工作纳入学校整体工作计划之中。

二、确立正确观念，抓住实施关键。

１、领导者要有责任意识。学校领导意识到：环境保护，创建无烟学校，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代环保健康观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校凭着对健康问题的责任意识，确立了创建无烟学校工作目标。学校成立了以校长为组长，家长委员会主任、班主任为组员的创建无烟学校工作领导小组。分工明确，责任到人。制定了切实可行的专项控烟工作计划，工作做到层层落实，并保证了经费的投入。

2、教师的认识统一。实施控烟工作需要有较强的健康意识和健康教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。学校深入的开展健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织学习、交流、评比活动，虚心向兄弟学校学习，通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。

三、倡导控烟健康教育，规范工作管理。如果说控烟工作的确立是我校创建健康促进学校的关键，那么开展控烟健康教育进行学科渗透适时点播种子就是控烟工作的灵魂。只有实践中不断创新，才能赋予控烟工作有力的保障和良好的效果。

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的领导、年级控烟员和教师。定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

学校在规定班子成员积极带头禁烟的同时，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工、学生进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

总之，自我校开展控烟工作以来，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。工作得当，行动迅速，效果良好，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使学生受到了深刻的教育，同时也获得了社会各界的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

篇6：柏煤完小合格学校建设自查报告

合格学校建设自查报告

柏煤完小的合格学校建设自申报到现在迎接验收的一年多时间里，上级领导、学校行政一班人、学校全体教职员工为这项工作都付出了艰辛的努力。建设至今，学校变化巨大。现对照《衡阳市义务教育合格学校建设评估细则》，按照校园规划建设、学校装备条件、学校办学经费、学校师资队伍建设、学校管理工作、学校教育教学、学校办学水平这七大块逐一逐项进行严格的自查。将有关自查情况汇报如下：

（一）校园规划建设(共计25分，自查分21分)

1、①学校有自行设计的校园规划图，“国土使用证、红线图”我校正在办理中。②我校校园布局合理，建筑安全实用，环境优美，重视校园文化建设。有固定性宣传标语。该项自查得2分。

2、学校总占地面积 2382平方米，学生２３５人，生均占地面积10.1平方米；建筑面积2073平方米，生均建筑面积8.8平方米；体育场地556平方米和绿化面积118平方米，校园空气清洁新鲜。该项自查均达标，得7分。

3、①我校有1２间教室，目前有6个教学班，在校学生235人。②学校食堂各种证书较齐全，符合卫生要求，从业人员有健康证。③学校现有新建的冲水式厕所，厕所蹲位和男厕所小便池相应配套均达标。学校早晚有热水供应，有浴室。该项自查得３分。

4、校舍建设面积2073平方米，生均8.8平方米；食堂面积210

平方米，生均 0.9平方米。该项自查得7分。

5、校舍设计符合，《中小学校建筑设计规范》要求，且学校校舍安全，无D级危房，校舍没有破烂、损毁情况。该项自查得2分。

（二）学校装备条件共计25分，自查分24分。

6、①学校有音乐室、美术室、劳动技术室、计算机教室、语音实验室、移动多媒体待装备。②学校有图书室（包括藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室。③学校有行政办公室、教师办公室、会议室、综合档案室、工会及团队办公室等。该项自查得7分。

7、①学校实验室、仪器室个数达到标准。②实验室水电上桌。③各类型室管理规范，仪器配备达标。④演示实验配备率达100%。⑤分组仪器品种配备率达到100%。⑥仪器数量配备率达到90%以上。该项自查得6分。

8、①学校器材设备品种配备率达100%。②数量配备率达到90%以上。③学校有独立的体育器材室，信息技术教育设备基本达标。④学校有计算机室、多媒体教室1间，学校电脑室及办公电脑全部可以上网，真正实现了校通工程。该项自查得6分。

9、①学校有藏书4800册，生均20册。②学校有一定数量的学科教学参考资料、工具书、报刊。③学校本期新订图书843册，新增图书比例超过了1%。该项自查得3分。

（三）学校办学经费共计10分，自查分10分。

10、①学校建设经费纳入了财政预算。②学校建设经费足额、按时到位。该项自查得2分。

11、①学校生均公用经费每年500元/生。②学校公用经费足额、按时到位。该项自查得3分。

12、①学校建立了经费预算管理制度。②学校公用经费使用与管理规范。③学校人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面没有在公用经费中列支。该项自查得3分。

13、学校没有负债。该项可得2分。

（四）师资队伍建设共计10分，自查分9分。

14①学校校长有31年教育工作经历，2001年任本校校长，2007年评为了中学高级教师。②学校校长2003年取得“任职资格培训合格证书”，并且在2007年取得“提高培训合格证书”。③学校班子成员有3人已经本科毕业，所有成员全部取得中级以上职称，班子成员精干贤能。该项自查得4分。

15、①学校专任教师均有教师资格证书。②学校专任教师数量基本达到编制标准。③学科英语、音乐、美术、体育、计算机等配有专任教师，学校配备了兼职卫生技术人员和心理健康教育教师。④学校有２名中学高级教师。该项自查得3分。

16、①学校教师遵守师德要求，没有违反师德的现象。②学校积极组织教师参加各种业务培训。该项自查得2分。

（五）学校管理工作共计10分，自查分10分。

17、①我校一直实行校长负责制，由校长主持学校全面工作，副校长分管学校具体工作，下面设置了教导处和总务处主任分管教学和后勤。各室、岗位也都安排了教师专人负责②学校每学年都实行了教

师聘任制，用工合同制。③学校各部门、教研组、图书室、实验室、档案室等有明确的岗位责任和管理制度，各负责人都坚守岗位。该项自查得1分。

18、①学校不断地健全和完善校长办公会议制度，学校大事都要通过开校长办公会作出决议。②学校建立了健全的教职工代表大会制度，每学期都定期召开教代会一次。③学校落实了校务公开制度，设有校务公开栏，其内容、程序符合校务公开有关规定。该项自查得3分

19、①学校工会、少先队组织健全，有制度、有固定办公场所。②学校工会、少先队组织开展了教师节、老年庆祝活动，还开展了学生拔河比赛等比赛活动。该项自查得1分

20、学校健全了各项制度，并都能落到实处，学校还有配套、健全的安全管理制度和应急机制，各部门能做到紧急情况时各负其责，有条不紊的进行各种处置。该项自查得3分。

21、学校管理以人为本，充分发挥了教职工的主动性和创造性，管理科学、规范、高效。该项自查得1分。

22、当地党委、政府相当重视学校的建设与发展，多次到学校现场办公。由于上级政府的重视，我校周边环境相当好，教师和学生的合法权益能得到保障，学校200米范围内没有“三室两厅一吧”。该项自查得1分。

六、学校教育教学共计10分，自查分9分。

23、①学校有符合素质教育要求和本校实际的近远期规划和办学

目标。②学校能坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校的办学思想是“以学生发展为本，以教师发展为源，以学校发展为先，为学生终身发展打基础”，该项自查得1分。

24、学校建立了完善的德育工作体系，并有计划、有活动。少先队大队部经常带领学生到矿区等德育基地进行德育教育，各项工作计划能真正落到实处。该项自查得1分。

25、①学校严格按照国家和省教育部门颁布的课程计划、课程标准开齐课程，开足课时，不增减课程、课时。②学校严格控制学生在校时间，学生每天在校时间大约7小时，学校没有在节假日对学生补课，并且严格控制了学生的课外作业量和考试次数。③学校保证了学生每天有一小时的体育活动时间。该项自查得3分。

26、我校十分重视实验教学，学校开设了综合实践课，但各种实践活动的开展还存有差距。该项自查得１分。

27、①学校建立了学生综合素质评价考核制度，学校每年对学生进行一次综合测评，自评、互评、师评环环相扣，对学生作出中肯的综合评价。②学校每年精心组织了一次全校性的运动会和艺术节，让学生在体育运动中感受成功的快乐，在艺术表演中展示自己的才艺。③学校成立了音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组，并定期开展了活动，如合唱赛、乒乓球比赛等。该项自查得3分。

（七）学校办学水平共计10分，自查分10分。

28、学校能够组织学生免试就近入学。该项可得2分。

29、①学校对经济或学习有困难学生等弱势群体受教育问题和做

好潜能生转化工作有制度和措施。②学校有控辍保学的措施，学生年辍学率为0。该项自查得2分。

30、学校学生具有良好的思想品德和行为习惯，学生没有严重违纪或犯罪现象。该项自查得1分。

31、①学校学生成绩合格率达到100%。②学生体质健康达标率达到98.8%。③学生具有良好的思想道德品质，学校校纪校风积极向上，社会和家长满意率达98%以上。该项自查得5分。

通过自评自查，我校合格学校建设自查得分93分，完全符合义务教育合格学校的标准。

柏坊镇柏煤完小

篇7：宋村完小学校工作自查报告

本，我校根据《会同县2016中小学校工作评估考核责任书》，自查如下：一重点工作95分，二常规工作90分，特色工作与奖惩15分。考核综合分为200分。

一、重点工作

1、党风廉政建设

我校的龙小红书记与向昌化书记严格按照党风廉政建设的考核指标，认真开展“两学一做”系统教育活动，健全党的组织生活，落实“三会一课”制度，落实了“两个责任”和“一岗双责”制，建立了“两个责任”工作台账。

2、依法治校和依法治教

我校行民主化、人本化管理，以人为本、构建和谐、凝聚人心，学校重大决策，如职称的晋升，大项的开支都倾听民意，广泛征求全体教职工意见，实行校务公开、政务公开、财务公开，学校领导班子身先士卒、甘为楷模、率先垂范。学校总体工作和各部门工作都有明确的奋斗目标、工作计划、行事及管理措施，做到了目标明确、工作扎实，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了学校管理和教育教学工作的顺利开展。

我校严格实行5个制度，教职工无违纪现象；每年开展大型法制教育活动2次，被评为县级依法治校示范校。总务室严格执行《会同县教育收费治理、减负惠农政策落实目标管理评分细则》。

3、为民办实事与财务工作

我校库室管理做到了室内卫生清洁；帐物相符、存放有序。仪器和设备的领取和使用有管理办法，有记录。

我校严格执行教育局制定的财务管理制度，各项支出要按上级批准的预算进行，帐目清楚，预算外资金收支两条线。各类财产有专人负责管理，帐物相符。财产管理制度健全，资产总帐与分类明细吻合，并年终盘点一次，做到帐、卡、物相符。

食堂制度健全。厨房、餐厅整洁干净，按时消毒，工作人员持健康证上岗。食堂饭菜可口，价格合理，并且食堂每天专门有试菜员，全面推进学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平。男女学生住宿分区，学生宿舍安全整洁，实现规范化管理。

后勤主任经常组织各库室主任，进行安全排查，消除了安全隐患，加强了安全常规管理。对食品卫生、教学设施设备、水火电炉等安全要害部位重点防范，确保了校园安全。

我校无建设任务，陈主席将食堂管理与营养改善计划工作做得很好。

4、教师队伍建设

稳定教职工思想，受社会大环境的影响，教职工中重功利而轻事业的思想有所抬头，做人浮躁。学校利用教工会议、个别谈心、参与讲座等形式加强引导，以事业心、荣誉感激励教职工爱岗敬业；受合并学校的影响，教师思想不稳定，感到前途渺茫，学校积极疏导，稳定教师思想。

注重教师的学习与业务能力的提高。我校每位教师的学分达到72分为100%，无不合格参训人员。经常开展师德师风开门评议活动。

积极组织教职工各类文体活动，“三八”妇女节组织了女教职工拔河比赛，并进行了隆重的表彰奖励，五月份组织开展了“庆五一”诗歌朗诵，工会举行了一列活动，丰富全体教职工的业余文化生活。

5、教育教学质量

黄建斌副校长负责的德育工作与思想政治工作有方案、有措施、有实效。在学科竞赛、体育竞赛、艺术展演中取得了好成绩。

6、基础教育与新课程改革

按国家谭程计划要求开齐、开足、开好课程，我校严格执行国家课程计划，开齐了课程、开足课时，不随意增减课程和课时，选用国家和自治区办颁布的教学用书目录规定的教材。积极推进新课程改革，已创市级课改样板校。没有乱订乱用教辅用书现象。保证学生每天体育锻炼1小时以上。规范上课要求；提高对科学课、音体美综合实践课的重视程度。

控制学生作息时间和家庭书面作业量。严格按照《中小学管理基本规范》执行。能按课程标准组织教育教学活动、课程表、作息时间表、课外活动表，教学进度表科学规范。制定了教学管理及考核实施细则，做好教学常规的管理与督导。中小学教务处经常性地开展检查教师的教学常规工作，即：备课、上课、作业的布置与批改、学生的辅导等教学基本环节，发现问题及时指出，帮助教师及时地改正；发现的教师的创新之处，及时地表扬，及时地总结。

7、教研教改工作

谢非主任已经完成了教学活动月的整理，被评为优秀。每期，我校召开了青年教师专题座谈会，进行师徒结对活动，有计划、有方案。

扎实开展各项教学教研活动。师徒结对活动为年轻教师的成长搭建了平台；中小学教师“精品课”活动推动了高效课堂的实施；“集体备课”活动汇集了教师的精深教学思想，教学风格；“达标课”活动促进了教师教学理念和教学方法的不断改进；学校积极为教师培训创建平台，提供一切机会让教师外出培训，并能做好资金保障。凡外出学习回来都要汇报学习经验，真正起到“一人得利，大家受益”的效果。同时，教研组每星期开展教学研讨活动，活动有主题，有中心发言人，有记录。老师们充分利用这点时间进行教师专业知识的学习，精品课研讨，小课题研究。通过这些教学教研活动，提高了教师的教育教学水平，促进了教师专业化发展。

8、教育督导评估工作

杨明副主任与龙小红书记完成好此项任务。

9、教育安全稳定

粟副校长分管安全，一完小一共发表文章48篇，市级以下14篇。

10、计划生育工作

梁爱民老师在游副校长的指导下已完成。

二、常规工作

1、各股室站日常管理没有被扣分。

2、随访督查没有被扣分。

三、特色工作

1、德育特色、建立大德育观，学校各项工作都渗透德育，各学科都渗透德育，每一位老师都负有德育工作职责，依此加强德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面和可持续发展提供优质的教育服务。

抓学生的养成教育、诚信教育、法制教育、文明礼仪教育、网络道德教育，并利用班会、团会、少队会开展系列主题教育。

加强班级文化建设，现在，每班有班级制度、班训、班风，教室内张贴有励志的标语；每班布置两个专栏，展现班级风采和学生专长；定期出后黑板，每期有主题；形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，给学生明快、健康、活泼、向上的班级学习活动环境。

育教于活动之中。一是开展了“做五自好少年”主题班会系列活动。二是借国旗下讲话，对学生进行习惯养成教育宣传活动；十月份开展了“做五自好学生”朗诵与演讲比赛；三是开展主题班会，加强学生文明习惯养成教育；四是十一月开展了校园“文明之星”评选活动。通过种种措施，培养了学生良好的行为习惯，促进了学生综合素质的提高，提升了校园文化。

邀请法制副校长做了交通安全、消防安全、网络安全、法制教育和预防青少年违法犯罪专题讲座，教育全体学生要珍爱生命，学法、懂法、知法、守法，做一名品学兼优的中小学生。

心理健康教育有领导分管、有专职教师、有心理咨询室，有固定课时，心理健康老师经常开展心理咨询活动。尤其是对一些学困生和特殊学生，由心理老师和其他任课老师帮扶，通过心理咨询、个别谈话等方法帮助他们解开心里的疙瘩，树立学习的信心。

加强了校内外德育工作网络建设。学校召开了家长会，并为全校家长授课。同时，班主任通过校信通，把班级中出现的问题，学习重难点，学生的课堂表现，考试成绩，学习状况，思想变化等情况及时的传递给家长，让家长更好地配合老师的教育教学工作，达到了共同教育的目的。

2、阅读特色，在校本课程中增加了两节阅读课，专门让学生阅读，学生养成晨诵、午读、暮读的好习惯。

3、加强了科学科研课题的研究工作，开展了形式多样的学生科学竞赛活动。学生在第二届科学技能操作大赛中获优秀组织奖。正在积极开展怀化市教育科研基地校研究工作。

4、少先队工作特色：学习何坤阳先进单位，梁晓舟荣获湖南省最美孝心少年称号

5、学校获奖情况汇总。

五、2017年工作思路。

一年来，我校的各项工作都取得了较好的成绩，学校风气正，师生干劲足，社会声誉高，对此我们深感欣慰。但我们也清醒地看到：机遇与挑战并存，希望与困难同在，教育教学质量的进一步提高，绩效工资的实施，都是摆在我们面前迫切需要解决的问题。本着图生存、谋发展的原则，为进一步提高我校的教育教学质量和综合办学水平，我们初步规划了学校2017年工作思路。

1、优化绩效考核机制，认真组织实施绩效工资，对此，学校将高度重视，精心部署，确保该项工作的客观、公正、公平，对于绩效考核工作中出现的问题，学校将认真分析和解决，不断探索和完善绩效考核的成功做法，努力提高绩效考核的科学性，确保绩效考核机制的有效运行。

2、创办特色学校。会同一完小粟裕将军母校，有着深厚的文化积淀，这是培养学校特色的肥沃土壤，我们将充分挖掘、合理利用，加强校园文化建设和班级文化建设，特别是要加强内化、动态的校园文化建设，包括校风、教风、学风、班风、精神风貌、规章制度和办学理念在内的动态文化，并以此作为校园文化建设的核心，提升基础，拓展文化，确保学校特色建设沿着正确的方向前进。

3、规范学校常规性管理。推行全体教职工岗位责任和考核评估制度、教学常规管理制度等，具体细化管理制度和岗位责任，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，实现人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，发现问题及时纠正，及时处理。使学校教育教学工作沿着科学化、制度化、规范化的轨迹前进。

4、加强学生日常行为规范教育和安全教育。认真落实《中小学生日常行为规范》等要求，狠抓学生的养成教育，使学生摒除陋习，走向文明，养成良好的学习习惯和生活习惯；强化安全教育，建立学生安全教育与管理的长效机制，严防安全事故发生。

篇8：宋村完小学校工作自查报告

1、是否获得餐饮服务许可，2、是否落实各项管理制度，3、是否配备食品安全管理人员，4、是否严格执行人员健康管理要求，5、是否严格执行原料采购和加工制作要求，6、是否规范使用食品添加剂，7、是否严格执行餐具清洗消毒规定，8、是否存在违规加工制作冷荤凉菜和豆角类行为，9、是否存在违规采购和使用亚硝酸盐行为，10、对监管部门的整改要求是否落实到位，11、发生食物中毒事件时是否按规定及时上报。

学校概况：碧么完小现有在校学生208人，本着安全卫生的原则，把食品安全作为学校工作的重中之重，抓平时，重细节。学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，做好食堂管理工作。我校自从有食堂的之日，一直以来把食品安全卫生工作放在第一位，现将自检自查情况报告如下：

一、成立领导机构，强化责任意识

学校食品卫生安全领导小组：

组长：李永军（校长）

副组长：鲍兴田（总务主任）、李靖丰(安全监察员)

成员：教师（唐兴亮、高艳红、周永聪、）、炊事员（卢亚红、）

实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性。

二、自查时间

2012年5月1日至5月6日

三、学校食堂食品安全自查情况

（一）制度建设

学校成立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，设立食堂安全管理人员，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。定期检查食品安全工作，并有记录。建立了食物中毒应急处理机制。

（二）许可证情况

有餐饮服务卫生许可证，实际经营项目与许可范围相符。

（三）食品安全管理人员专人采购食品

学校食品由专人负责采购，有进货验收，索证索票，有记录台账。严把食品原料质量关，所购食品原料符合要求。

（四）从业人员健康管理

学校对从业人员建立了健康管理制度，从业人员健康合格证都在有效

期内。

从业人员持证上岗，没有患有有碍食品安全的疾病。

从业人员操作时，按要求穿戴工作服，接触食物前按要求洗手消毒。

（五）原料采购和加工

采购：食堂采购员、验收员必须大公无私，处处为学校名誉着想，事事为师生利益考虑。采购的食品要认真把好质量关、价格关，杜绝一切霉变、伪劣和来路不明的食品进入食堂，验收人员必须坚持原则，把好验收关，在确认食品质量好、数量足、价格合理的情况下方能验收认可。采购大批量的食品，必须向对方索要“产品合格证”和“卫生许可证”以备查验.学校随时对所采购的物品进行抽查，如发现弄虚作假、营私舞弊、以次充好、假公济私等行为的，视情节轻重严肃处理。

加工：

各类生食品必须荤素分开捡、清洗干净，不加工变质食品。毛骨残渣要及时清理，做到随时加工随时打扫干净。每天都要清洗水池、工具、容器，清扫地面。每周大扫除一次，保持无蝇、无臭味。清洗后的食品要放置在离地面的物架上，严谨随地乱放。切制好的食品要防尘，并加盖加罩，必须做到容器、工具、案板清洁有序，加工用设施设备清洁，用于原料、半成品、成品的容器、工具有明显区分，不混用，没有存在交叉感染，冷温食品在食用前都进行充分加热。

储存：所存食品在保质期范围，没有和其他有毒有害物品存放在一起，没有存在使用国家禁止或来源不明的食品，冷冻、冷藏设备能正常运转，食品储存没有存在生熟混放的现象。

（六）食品添加剂

学校从未使用食品添加剂，加工食品提供给学生食用。

（七）餐饮具清洗消毒

餐饮具在使用前都经过有效清洗，使用开水消毒，消毒过后的餐饮具存放在规定的桌登上，从业人员能够掌握一般的消毒知识。

（八）冷荤凉菜和豆角的加工

学校从未进行冷荤凉菜和豆角的加工和提供，学校提供均是当天加工的熟热食品。食品留样学校食堂按规定进行冰箱冷冻留样，并有留样登记记录。

（九）用盐问题

学校的用盐，是提供加碘食用盐，供货商正规，有证，购货渠道安全，每包食用盐均有合格证，学校食堂从未使用过亚硝酸盐。

（十）落实情况

学校的食堂管理、采购、加工、卫生切实按照上级部门的要求、文件精神认真落实。

（十一）上报问题

学校建立食品中毒应急预案，分工明确，学校从未出现中毒事件。

二、主要存在的问题

我校存在的问题主要有以下几方面：

1、学校食品存放没有做到每日检查清理。

2、灭蝇，防鼠还做得不够。

3、消毒不够及时。卫生还存在死角。

三、整改措施

为有效的控制学校食物中毒事件发生，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

1、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校要通过课堂教育、板报、加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

1、管理力度，杜绝学生把食品带入学校食用；食堂加工加强卫生监管，严格操作规程。

2、杜绝源性疾病的发生，杜绝投毒现象发生。

3、告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水。

教育学生增强自我防护意识。倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

总之，保证让孩子吃得好，吃得饱、吃得放心，把食堂工作做得更好。

碧么完小

篇9：宋村完小读书富脑活动计划

为响应市县教育局教科所“阅读经典，丰富人生”的号召，根据市县教育局读书富脑计划的精神，我校特制定此读书活动计划。

一、指导思想

当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书格言：

书是人类进步的阶梯。

三、活动目标：

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书活动的重要目标。

１、网络与书香为伴，多媒体电子读物中，大量的信息，多彩的动画、美妙的音乐，提高了广大师生的阅读兴趣。

２、构建合理的组织载体，激发师生不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要，这是建设学习型学校最有力的基石。

３、通过读书活动，使教师树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴，就像一条射线，只有起点，没有终点。

４、坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，使师生读书活

动成为学校特色发展的基础工程。

四、活动内容与具体要求：

1、学校统一购买教育局规定的书目，以办公室为单位发放教师传阅。

２、学校成立读书领导小组：组长：毕忠于副组长：董建平成员： 姜德军邵文光 王芳商冬梅闫军华

３、本学期必读：《教学反思与教师专业发展》、《做一个幸福的教师：陶继新教育讲演录》。４、留有读书笔记，每人每学期20次，每次不少于一页，后加读书心得。要求书写认真，每学期学校进行两次检查，将检查的成绩纳入个人的量化考核之中。

５、骨干教师和教研组长以身作则，发挥带头作用，骨干教师每学期要进行一次读书心得交流。

６、每学期每人上交一篇读书心得。

附读书目录：

必读书目：

１、教学反思与教师专业发展

２、做一个幸福的教师：陶继新教育讲演录

选 读 书 目

１我的教育理想（增补本）

5、造就自主发展的人

２、每天给自己一个希望

6、优秀教师一定要知道的14件事

３、爱弥儿（上、下）

7、课堂教学的50个细节-一个专业研究者的听课杂记 ４、叩问课堂

8、教育中的心理效应

9、家庭教育决定孩子的一生

10、今天，我们怎样做班主任（小学卷）

读书活动配当：

9月、教师自愿征订书目

学校购买必读和选读书目

制定个人读书计划

10月、学校读书月

教师个人读书

各教研组开展读书沙龙

11月、学校开展树标活动

12月、读书笔记评比

1月、读书活动阶段总结

宋村完小

篇10：宋村完小学校工作自查报告

自查自评报告

云县人民政府教育督导室：

根据上级关于开展中现代教育学校督导评估工作的通知精神，我校学校领导高度重视加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》做出了具体的部署，进行了自查、自评。在自评工作领导小组的领导下，工作组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工团结协作和辛勤努力，现代教育督导评估体系中的c级40项量化指标及相关材料已经准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位现将自查、自评情况汇报如下，不当之处请各位领导批评指正。

一、涌宝完小基本情况

涌宝完小是一所乡（镇）级中心完小，始建于1915年。学校地处镇政府所在地，服务33个村民小组及镇级机关各单位，生源旺盛，发展前景好。目前学校占地6666平方米，建筑面积5388平方米。共有15个教学班，在校学生773人，寄宿生共542人，含校外寄宿74人。教职工47人。学校设有办公室、会议室、工会室、德育室等各种功能室；多媒体 教室、远程教育室、自然实验室等现代化的教学设施；配备了自然、数学、美术、音乐等一类教具价值达2万元，配备图书近2万册，学校办学条件有了很大的改善。

学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。学校各种设施较为齐全，良好的办学条件为学校全面实施素质教育奠定了坚实的物质基础。

在上级教育主管部门的正确领导下，学校认真贯彻执行党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。学校坚持正确的办学方向，遵循“以人为本、依法治校、质量立校、安全稳校、科研强校”的办学思路，实施精心、精细、精致的过程管理，促进了学校工作全面开展，教育教学质量稳步提升。

二、学校自查自评情况

（一）办学方向

1、办学目标。

（1）贯彻教育方针（c1）：我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；近年来，涌宝完小教育质量一直保持同类学校领先水平，尤其是2013年毕 业班统测成绩居12个乡镇之首。遵照《国家中长期教育改革和发展规划》，办学方向明确，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的教育，奠定学生终身发展的基础。树立正确教育观、人才观，全面客观、发展地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。本项自查自评为示范

（2）面向全体学生（c2）：课程改革方案和工作计划体现坚定推进素质教育，面向全体学生因材施教，课堂教学遵循科学性、规律性和实效性原则；以学习者为中心，充分发挥学生学习的主动性和积极性；合理配臵教育资源，每个年级均配臵电子白板教学设备，实现班级教学网络化；学生课业负担合理；按国家规定严格控制通俗学生在校时间不超过8小时，严格控制考试次数，每学期不超过2次；课外作业量一、二年级原则上不留课外作业，三四年级书面作业量不超过45分钟，五六年级书面作业量不超过1小时，教辅用书每学期每人一套向新华书店自愿订购；接受普通教育的残疾儿童入学2人，特教人员、经费、计划、措施落实。本项自查自评为示范

（3）联系服务社会（c3）：关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；从学校实际出发，开办家长学校，开展对家长的培训和指导；完成政府下达的招收“外来务工 人员子女”入学的任务，成绩显著；充分利用社区资源，为学生成长创造条件。本项自查自评为示范。

2、办学思想。

（1）依法治校治教（c4）：依照《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规办学，免试入学、均衡编班：涌宝完小共有义务教育班级15个，就读义务教育学生773，平均每班近50人。历年来学校没有开除任何学生，毕业率为100%；加强义务教育管理，义务教育档案和学籍资料齐全，按国家规定落实“两免一补”政策，2013年秋涌宝完小共有 540 人享受寄宿生生活补助费（人均1000元）；认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于将强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知》和《云南省教育厅关于普通中小学办学行为的若干规定》要求，学校管理规范。本项自查自评为示范。

（2）校风制度建设（c5）：学校和各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据；建立健全管理评价制度，责任层层落实；保持和发扬优良的办学传统，有明确的校风、教风、学风；校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。本项自查自评为示范。

（二）办学条件

1、领导班子。（1）、班子组织建设（c6）：校长民主推荐、持证上岗，全面负责，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，提高管理效能，校长每星期坚持听评课两节，一学期不低于30节；坚持德才兼备原则，按学校规模配备副校长、教导主任、教科室主任、总务主任及少先队总辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理；职能部门工作人员配臵精干，业务结构合理。本项自查自评为示范。

（2）成员综合素质（c7）：有提高领导班子素质的计划和措施，班子成员学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有合作的精神；班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高；班子成员分别能胜任1—2门学科教学，并成为教学骨干，主管教学副校长、教导主任和办公室主任承担语文数学教学任务，其他班子成员承担统考科目教学任务；班子成员具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作，推进教育创新。本项自查自评为示范。

2、教师队伍。

（1）结构优化（c8）：按编制配齐教师，课程科类配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职英语、科学、体育、音乐、美术、计算机教师，寄宿制学校按学生数600：1配备卫生专业技术人员；《教师法》规定的教师义务和权利得 到履行和享受，教师积极性高，创造性得到充分发挥；教师学历符合《教师法》要求，普通话水平达到省规定的标准，经重新测试涌宝完小90%达到二级一等水评。实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位；教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。本项自查自评为示范。

（2）师德规范（c9）：教师自觉执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法廉洁自律，精神面貌好；教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；学校有师德建设计划、措施和执行记录；加强教师思想政治工作，学习制度化，讲实效。本项自查自评示范。

（3）专业成长（c10）：有教师队伍建设中长期规划和师资培训计划；有提高和考核教师业务素质的制度、措施、尊重教师创新精神，重视实践能力和水平，提高校内教师的“自培”能力。骨干教师和青年教师的培养成效明显；90%的教师教学都能运用现代教学手段；县（市、区）级以上及学校教学骨干和学科带头人逐年增加，学科、年级分布相对均衡，累计达教师总数的30%（含）以上。本项自查自评为示范。

3、校舍场地。（1）场地设臵（c11）：校园建筑、教学、运动、生活等不同功能分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑面积达到部颁标准，与学校的规模相适应，无危房（及时排除新增危房）；生均占地面积不少于部颁标准；设臵200米（含）以上环形跑道；学校绿化覆盖率45%，达省定标准。本项自查自评为合格。

（2）校舍设备（c12）：生均校舍建筑面积不少于部颁标准；科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室，其数量、面积达到规定的标准；少先队室、体育室、卫生保健室、心理干预室等必备辅助用房，其数量、面积达到省规定的标准。本项自查自评为示范。

4、规模控制。

（1）学校规模（c13）：学校班级数达到国家制定的城市和农村学校标准。本项自查自评为示范。

（2）班级学额（c14）：每班学额均值符合部颁标准，同年级每班人数相对均衡；各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩编班或者变相分重点班、特色班、快慢班等。本项自查自评为合格。

5、教学设施。

（1）教学设备（c15）：教学设备按照云南省最新一类标准配备；学校有专人负责计算机及网络系统的设备，确保设备使用率及完好率均不低于95%；不断充实、学科教学资 源库，教学资源库每学年增加20%新资源量；90%的教师能够根据教学的需要在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和研究。本项自查自评为示范。

（2）图书资料（c16）：积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，并适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，学生借阅率达70%以上；应配备能满足本校全部书刊放臵，符合小学生身高的书架、报刊架、书柜、借阅台和阅览桌椅，日均开放时间2小时；生均藏书量达到省定15册以上，报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，每年生均更新、添臵图书1册以上；有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。本项自查自评为示范。

（3）信息技术（c17）：学校多媒体教室（或教室内配臵计算机多媒体教学平台）与班级数比例为1：1；计算机生机比比10：1，教师1人1机，有满足教学和管理的校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统；电子阅览室座位必须达到一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连，电子阅览室与计算机室合用，有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间；信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。本项自查自评为示范。

（三）办学过程

1、常规管理。（1）目标管理（c18）：办学及工作目标分解落实到各岗位、部门，实行班子成员分项分级管理。李天良校长主管学校各项工作，主抓毕业班教学工作；董开文副校长主管学校后勤工作，负责学生食品安全，卫生工作，组织师生进行安全演练，聘请校外辅导员对师生进行法制安全教育，食品安全教育，预防疾病教育；施艳副校长主管学校教学工作，组织制定课堂教学改革工作制度，组织班子成员深入课堂进行课堂教学指导；曾龙教务主任落实教学工作计划，承担教学业务办理和管理工作；沈建总务主任负责学校后勤保障工作，确保学校各项工作正常开展；赵永生办公室主任负责办公室业务处理工作，保障上级安排的各项工作和学校各项工作有条不紊的进行；教研组长根据上级的要求和学校工作安排逐一落实学校教育教学工作。学校工作有实施计划，每学期有目标管理要求；有目标任务完成的工作总结；建立了学校自评制度和行之有效的考核制度，落实情况好。本项自查自评为合格

（2）民主管理（c19）：坚持执行办公会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；每星期的星期一下午4：30召开校务会议，根据上周或前段时间出现的问题，商议处理办法并分工负责，逐一落实；双周召开教师大会，部署安排教育教学工作，让教师工作思路清晰，目标明确，按时完成各项工作任务； 校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用；注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；实行校务公开，主动听取意见，接受社会的监督。本项自查自评为合格示范。

（3）学生管理（c20）：认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。涌宝完小结合学校工作实际和工作的需要对学生实行分层管理、层层落实。具体的说就是值周领导管值周教师，值周教师管理值周班委，值周班委负责检查各班纪律、卫生，学习生活情况，加上班主任和科任教师的跟踪管理，学生管理工作形成系统化。本项自查自评为示范。

（4）安全管理（c21）：定期认真组织干部、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣；有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，按国家标准配臵、管理和使用校车，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员；有处臵学校突发事故预案，近三年内无重大安全事故发生；重视学生的安全、防灾教育，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力。涌宝完小结合自己的工作实际，每学期请公安、交警、司法所工作人员对师生进行一次法制教育；每学期进行一次消防演练和自然灾害逃生演练；结合季节特点动员学生主动接种防疫疫苗，预防疾病传染和传播。本项自查自评为示范。

2、德育管理。

（1）德育队伍（c22）：教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，学校有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重常规管理；建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，学校有经常参与德育活动的校外辅导员队伍。涌宝完小历来高度重视德育工作，狠抓校园德育环境建设。首先加强德育工作领导，成立中层领导、少先队以及年级组为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育引导者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持“教学育人、服务育人、管理育人”三位一体。加强学习，提高每个教师的德育素质。组 织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范，全面关心、爱护学生，杜绝教师体罚和变相体罚学生，利用表扬、赞美的手段，构建平等、民主、和谐的师生关系。

本项自查自评为示范。

（2）德育工作（c23）：重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能；开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核；重视校园和班级文化建设，校园有特色鲜明、健康的文化氛围；创建文明单位（学校）成效显著文明班级（或文明宿舍）比例达到90%以上。涌宝完小结合学校实际主要做了如下工作：（1）、抓好行为规范教育，促进学生养成教育。积极开展“小公民教育”。认真落实《小学生一日常规》、教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、每天卫生检查评比制。开学第 一个月，要求各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及校纪校规，并做到及时反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。“多一句校园文明语言，增一缕校园春风”是我校对学生、教师师德师风具体要求体现。抓好文明礼貌教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。（2）、抓好“班队”德育主阵地，上好上足每一节班队课。要求班主任根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期3-4次，利用清明节祭扫烈士墓，利用元旦、国庆，组织教师、学生参加爱国卫生运动，培养学生热爱劳动，珍惜现在的幸福生活。利用班队干部成立学校“文明小使者”检查校园卫生，督查学生的语言及行为，使校园环境进一步得到净化。（3）、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。充分利用法制教育报告会、品德与生活课、班会课、主题队会、国旗下讲话、校园广播等进行安全教育、普法教育，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。充分利用每 周一的国旗下讲话、校园广播，加强学校文化建设，营造涌宝完小良好的学习生活氛围，树立文明形象，争创文明校园。（4）、抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画廊等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。（5）、探索良好心理健康教育，让学生形成健全人格。我校高度重视学生的心理健康，在全镇率先成立涌宝完小心理咨询室，关注学生身心健康。2011年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2012年1月，被临沧市政府评为“临沧市文明学校”；2012年2月，被云县教育局表彰为“平安校园”；2012年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2013年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“先进集体”。本项自查自评为示范。

3、教学管理。

（1）课程管理（c24）：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生；干部教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学，作业量符合学生学习规律；学生在校活动问题符合课程计划要求，采取有办措施减轻学生过重课业负担，成效显著；严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生第天一小时的校园体育活动，保证活动 课程的课时和质量；严格按国家规定控制考试次数，积极探索教学质量评价体系，全面、客观和发展地评价教师和学生。涌宝完小按照国家规定严格控制通俗学生在校时间不超过8小时，严格控制考试次数，每学期不超过2次；课外作业量一、二年级原则上不留课外作业，三四年级书面作业量不超过45分钟，五六年级书面作业量不超过1小时，教辅用书每学期每人一套向新华书店自愿订购；正常天气每天早上实行跑操，早上第二节课后做好课间操和课外阳光运动，确保学生身心健康发展。本项自查自评为示范。

（2）教学常规（c25）：常规教学的各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内教学资源，设计教学方案；教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；学校形成使用普通话、规范字的良好环境，普通话成为师生之间、同学之间交际的语言；教育行政部门规定的各项考查、考核、考试等资料表格齐全，管理规范，有效控制辍学生，取消留级。根据涌宝完小的教学工作需要，学年初与教师签定《教学常规目标责任书》要求教师做到：

1、教师应准时到课堂，目视学生做好上课准备，清点学生人数，弄清学生缺席情况，对无故缺席的学生应及时报告学校教导处，教导处应及时弄清原因。上课开始和结束，师生应相互致礼。

2、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动以学生为主体，面向全体，因材施教，教法灵活多样。

3、坚持启发式、探究式、合作式和讨论式教学，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯，注意纠正学生坐、写姿势。

4、课堂十不准：不准在教室内抽烟；不准酒后上课；不准使用通讯工具；不准无故离开教室；不准坐着讲课；不准看与教学无关的书籍和做与教学无关的事；不准歧视、羞辱学生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。

5、作业布臵要有利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。

一、二年级原则上不布臵课外作业；

三、四年级每天书面作业总量不超过45分钟；五六年级不超过1小时。语文的大作文每学期不少于八篇，数学原则上每课一次作业。教研组每月检查一次作业批改情况。

6、辅导要坚持因材施教的原则，课内辅导和课外辅导相结合，集体辅导和个别辅导相结合。本项自查自评为示范。

（3）教学改革（c26）：积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结；有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效或典型事例；学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队；本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达 到80%以上，无不合格课。涌宝完小具体做法是：

（一）备课制度 备课需要教师个人钻研《课程标准》和教科书，掌握驾驭教材，结合学生实际，确定教学结构和教具的使用，为上课做好准备。教师备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。在备课活动中要正确对待教学参考资料和他人经验。要先钻研《课程标准》和教科书，后学习教学参考书，要对他人经验采取联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄；要结合不同的学生实际及教改要求；要做到超周备课，不能临教临备，决不允许教后补备；上课前，要“复备”，进一步熟悉教案，并进行教前修改。备课须坚持集体备课和个人备课相结合。备课程序：个人钻研—集体讨论—制定教案。

（二）课堂教学制度 课堂教学是整个教学过程的中心环节，课堂教学必须体现“自主、合作、探究”的新课改理念，体现“先学后教，当堂检测”的高效课堂教学要求。课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方式最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地还给学生，一般授课教师讲解不超过10分钟，并尽可能多地运用电教等现代化教学手段帮助学生理解教材，掌握教材内容，提高教学效率和效益。课堂教学要注重课内练习，强化落实，练习要适量适度，精讲精练，符合教学规律，加强技 能训练，特别注意要加强学生创造性思维能力、动手实践能力和合作探究能力的培养。课堂教学教师应做到衣着整洁，仪态端庄，教态自然，语言文明，使用普通话教学；严格按课表上课，按计划和进度教学，如有变动应在教后记栏中注明并适当调整下一课时的教案；严格执行课程计划、课时计划，不得私自调课。

（三）当堂检测制度

当堂检测就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，应用所学知识解决问题，从而加深对课堂所学重难点的理解和落实，教师每节课都必须有当堂检测这一教学环节。当堂检测要注意以下七个方面的要点:

1、训练形式要多样。可采用问答、背诵、默写、听写、做检测题、实验等训练形式；训练题目的呈现可以投影展示，可利用练习册、也可以利用导学案；学生答题形式可笔答、板书、口答、抢答等等。

2、训练时机要灵活。当堂训练应贯穿一节课始终，灵活机动，以学生的学习情况为基础，以学生的学习发展为目标，可以每次自学后逐一训练，即分步训练，但上课结束前必须进行一次综合检测。

3、训练时间要充分。各阶段训练时间总和一般控制在15分钟左右，每次训练要保证绝大多数学生能够完成相关任务。

4、题目要分层。训练题目可实行分层布臵，训练题可分必做题、选做题和思考题等。

5、题目要应标。检测题要对应、回访和体现学习目标。

6、做题要限时。训练的形式像竞赛、考试那样让学生在规定时间内独立地、快节奏地完成，教师不作辅导，学生不得抄袭。

7、信息要反馈。当堂训练后，及时反馈矫正，力争做到堂堂清。

（四）教学反思制度 教学反思是教学活动的一个重要组成部分，是教学过程中不可缺少的必要环节。教师教学反思应该是多视角、多维度的，教学反思除反思课堂教学外，还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。教师应对自己的教学抱开放的态度，时时刻刻在“为什么、是什么、怎么会、何时会、何地会”的自我追问中改善自己的教学取向，教学反思应逐渐成为教师的职业习惯和专业成长的有效方式。学校要引导教师养成写教学反思的习惯，并追求反思的深度和效度，克服形式上的反思。教学反思的方式如下：

1、课后思，即教师每节课结束后要在导学案后写简单的教后记。

2、月反思，即教师每月写一篇有一定深度的教学反思文章在教研组内交流。

3、学期反思，即教师每学期至少要写一篇500字以上有较高质量的教学反思报告在校内交流，并存入教师业务档案。要倡导教师将教学反思发表或网上交流。

（五）教师听评课制度 认真听课、评课：三年以内的青年教师和教研组长，每学期听评课20节以上；一般教师听评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课30节以上，听课时，必须有听课记录和评议记录。涌宝完小教师 坚持早上一、二节课没有课听课制度。

（六）作业布臵和批改制度 作业布臵与批改要求做到“五必”：即有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必改。

（七）学生辅导制度 教师辅导要坚持“面向全体，正视差异，分类指导”的原则，有计划、有目的地进行。

（八）教学效果检测制度 教学效果检测是检验学生在校学习效果的一种重要手段，学校要把学习效果检测与学习过程评价有机地结合起来，不以卷面检测的结果作为评定学生成长的唯一依据。实行期中、期末检测制度。学校要认真组织检测命题，检测题要体现教育性、教学性、发展性。试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏怪题、多角度地对学生进行考查。

（九）学生评教制度 学生评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程考核方案，规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师加强业务素养，从而提高教学质量的重要手段。每学期应组织学生评教活动，每次评教活动结束后应将评教情况及时反馈至相关教师，每位教师必须自觉接受学生的评教，并通过学生的评教而不断地改革教学方法，不断地完善自我。

（十）教研活动制度 校本教研应解决教育教学实际问题，作为教师应当在教学实践中养成“发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题”的思维习惯，做到教中研、做中研、研中教、研中做，使研究意识贯穿到日常具体的教学生涯中。2012年涌宝完小被云县教育局 推荐为县级课堂教学改革示范学校。本项自查自评为示范。

（4）教育科研（c27）：重视教育科研（含教研），建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，有组织领导，有教研与科研项目，突出重点，针对性强，成绩显著；围绕素质教育，结合本校教育教学实际开展教育科研活动，有课题，有成果，重视课堂教育研究，教师积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教育行为做随笔、进行反思，制定改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动和有计划、有记录；教育科研（含教研）对学校教育决策和提高教育教学质量有实效，对其他学校工作有指导、借鉴作用；有科学、劳动实践课的设备，注重对学生动手能力和创新思维能力的培养。本项自查自评为合格

4、后勤管理。

（1）校园校舍管理（c28）：校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于少年儿童身心健康；校园文化教育性强，各种教学设施有体现特色的文化氛围；认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》，校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高，校内及学校附近无污染源。本项自查自评为示范。（2）总务工作管理（c29）：总务后勤岗位人员聘任落实，具有上岗资格，能互相能积极配合，服务于教育教学工作，服务育人落到实处，服务管理工作制度健全，师生满意率达到95%；校产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要；认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困生生活和营养补助规定，收支账目清楚；严格执行国家有关教育收费的规定，杜绝乱收费及违反财经纪律现象。本项自查自评为示范。

（四）教育质量

1、学生素质。

（1）思想道德素质（c30）：学风端正，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生；在集体生活中，具有关心他人、关心集体、诚实守信、勤俭节约、热爱劳动、不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神；校内外活动、娱乐和学习井然有序，好人好事蔚然成风，学生品德合格率100%；热爱国家，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌。本项自查自评为示范。

（2）文化科学素质（c31）：学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，了解一 些生活、自然和社会常识，具有初步创新意识，养成良好的学习习惯；勤学好问，态度端正，掌握一定学习方法，具有初步观察、思维、表达、操作和学习的能力；积极参加科技活动，具有初步的崇尚科学的思想和一定特长，参加各类学科活动获奖丰富；毕业生毕业考试全科合格率达到99%；非毕业班学年考试全科合格率达95%（含）以上。本项自查自评为示范。

（3）劳动技能素质（c32）：对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育成效明显；使学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯；劳动课基础知识、基本操作技能达到课程标准要求，考察合格率100%；按教材要求，学生一般能掌握1—2项简单的劳动技能。本项自查自评为示范。

（4）身体心理素质（c33）：按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，考核合格率高，《学生体质健康标准》达标率90%以上，视力不良率30%以下；重视在学生中开展艺术教育，学生有一定的艺术素质和审美情趣，学生一般都有一项兴趣爱好和特长，善于用多种方式进行艺术表现；努力发展和培养学生的智力和非智力因素，开展心理教育效果好，学生心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力；有初步的抗挫能力，学生无因心理健康原因产生的恶性事件。本项自查自评为示范。（5）整体发展水平（c34）：学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好；学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县（市、区）级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰；学生班队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取；掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现和语言文字应用能力。本项自查自评为示范。

2、社会反映。

（1）社区及家长评价（c35）：所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现；家长对孩子在校外的表现反映好，对孩子的表现及学习成绩满意；社区及家长对学校的教育教学工作满意，对学校的管理、教育质量、教师工作满意率95%以上。本项自查自评为示范。

（2）区域内学校评价（c36）：毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应初中的学习生活；初中学校对入学的大部分学生反映好，学校满意率90%，学生学习有潜力，后劲足。本项自查自评为（3）示范。

（3）综合表彰奖励（c37）：学校被评定为县（市、区）级（含）以上文明单位或文明学校；学校近三年多次获得县（市、区）级（含）以上政府、教育行政部门的表彰奖励； 上级教育行政部门对学校的综合考核上一为优秀；被评为州（市）语言文字规范化管理示范校。涌宝完小历经几届学校领导集体的着力打造，2011年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2012年1月，被临沧市政府评为“临沧市文明学校”；2012年2月，被云县教育局表彰为“平安校园”；2012年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“办学先进集体”；2013年9月，被涌宝镇人民政府表彰为“先进集体”。本项自查自评为示范。

3、办学特色。

（1）学生特长（c38）：学校开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在学科、科技、文艺、体育、美术、语言文字等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评；学生在县（市、区）级（含）以上的学科、科技、艺术、体育等竞赛中取得较好的成绩，每个学生具备2项体育、1项艺术特长；学生的成长记录，能典型、客观、真实地反映学生发展过程和成果。本项自查自评为合格。

（2）学校特色（c39）：能从学校实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效；教育改革与发展取得成果，在某个方面有明显的变化与进步，总结出了经验，形成自己的风格，在体育、文艺、民族文化、语言文字规范化管理等方面彰显学校自己稳定的特色；学校的办学特色在学生身上显现出来，得到教育界和社 会的公认。本项自查自评为示范。

（3）辐射作用（c40）：学校已成为县（市、区）、州（市）或省内外教育同行提供学习、研究和交流的现场，引领教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉；学校有明确的对口帮扶学校，互动已见成效，按教育行政部门的安排，实现了校际间干部、教师的交流，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展做出贡献。涌宝完小先后与胜利小学、光辉小学、分水岭完小、茶山小学、团山小学、龙马小学、糯洒完小结成对口帮扶学校，每学期各学校都组织教师到涌宝完小听课学习，涌宝完小每学期选派骨干教师到各学校交流学习。本项自查自评为示范。

（五）达标的具体情况

综上所述，学校通过对照《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标，期中c1、c2、c3、c4、c5、c6等三十六项自评为示范，c11、c14、c27、c38等 四项自评为合格；优秀率90%，合格率10%。根据《云南省现代教育学校督导评估方案》（初中、小学）（试行）的结果描述与运用，有85%的c级指标达到优秀标准，15%的c级指标达到合格标准，学校自查，自评为优秀。