以公平公正作文600字

以公平公正作文600字（精选14篇）

篇1：以公平公正作文600字

太阳本就应该是公平的，而光照本就应该万物共享。

我们所共处的社会，我们所共处的世界需要公平，因为有太阳的公平，萎败的矢车菊才会在接受太阳沐浴后重获新生，再次复苏。尽管矢车菊不似参天的橡树，雪松和香气馥郁的花朵那样高贵美丽，可这又有什么关系呢?公平本来就不分美丽与丑陋，高贵与卑微。

何为公平?

公平就是在一定的范围内，一切的人或事共同适用同一种规则，而这个规则不会因为任何人而改变。“天子犯法，与庶民同罪”，就是公平，中国古代的话语完美诠释了公平。

为何我们需要公平?

中国的唐朝始便开创了“科举制”，为的就是公平，科举制会使那些出生贫寒却满腹才华的人才不再被埋没，改变了原来只要出生贵族就可为官的落后思想，避免了一些纨绔子弟草菅人命，危害百姓。跟为重要的是，那些学富五车的能人的抱负得以施展开来，促进唐朝的经济，文化大繁荣，大发展，使社会稳定和谐，以至于有后来的“贞观之治”，那是的唐朝是世界上最强的国家。

但是，如果我们少了公平，那么社会便会混乱不堪。如果我们高考时缺乏公平，那么考场便会混乱不堪，有人翻书，有人传纸条，有人上网如此一来，高考于我们有何意义?如果就业缺乏公平，只要父母有钱，在做着什么官，就可以进大企业，而那些贫却有才的人却成为无业游民，试问社会如何进步?

社会如何安定?这后果将无法想象。

由此可见，我们需要公平，正因为公平我们的国家才会繁荣富强，社会才会不断前进，人民才会安居乐业。

那么怎样才可以做到公平呢?

中国历史上共同创业的人都逃不过“四同”结局：同舟共济，同室操戈，同床异梦，同归于尽。唯有公平的秩序才能让这些人各自安好。是的，我们要建立公平的秩序来维护各自权益。

如此说来，其实我们现在的社会还是很公平的，因为它有着一定的秩序去维持着，我们也共同享有着许多权利，所以不要说什么社会是一点也不公平的!

正因公平，我们的社会才会如此和谐。

篇2：以公平公正作文600字

到了初中我才知道天外有天人外有人，我在这十三亿人口中显得是如此的渺小。在色彩斑斓的花海中，每朵花都在竞相开放，而我只是其中一朵花下面想要争取一点阳光的小草。而现在，我上了高中，距离大学就更近了一步。记得那次班主任让同学们说出自己心中的大学，我的选择是复旦，因为我喜欢上海那自由而浪漫的氛围。后来，我和同学聊天时再次谈及这个话题，他笑称我的理想很丰满，可现实却是这样骨感。他告诉我，如果我想上复旦，除非我能做那几十万考生中的前百十人，因为我是河南人。我说不出心中是什么滋味，原来我连那棵想见阳光的小草都不如，也许只是一粒灰尘。

最近，我又听说了一件“旧闻”，是去年的事情。两名大学生在复旦大学门口，站在自制的跷跷板上，打出“知识不是力量，沪籍才有重量”的.牌子，抗议因户籍不同而造成的不公平。

知识不是力量，沪籍才有重量，这句话真是让我们河南学子最为难过。河南考生每年有几十万，而国内名牌大学在我们河南每年只招收百十人左右。我们河南每年的招生录取分数线都要高出其他省市许多，这导致我们河南有多少才子被埋没!我想说，出生在河南不是我的错，为什么要受到如此不平等的待遇，国家不是提倡人人平等吗?我们河南人并不比别人差到哪里，人口多也不是错误，为什么只因户籍问题，我们就失去那么多的机会?

仅因户籍不同，城市与农村、京沪与其他省份的学生所享有的教育资源、教育机会等有天壤之别。我们河南有许多农村考生，而一线名牌大学里的农村学生只有一两成。寒门难出贵子，这种局面何日才能改变?

虽然我们也觉得高考带给我们很大压力，可却也无法否认它能成就很多人的梦想。读大学，读名校，依然是寒门子弟改变人生境遇的主渠道。每个人都渴望人生出彩，梦想成真，除了需要自己付出辛劳以外，我们真的渴望拥有一个公平竞争的机会。

篇3：以公平公正作文600字

关键词：高校管理,考试管理,信息化,公平公正

一、高校考试作弊的成因分析

(一) 投机心理。

在相对自由的大学生活中, 相当一部分学生开始放松了学习, 课堂上不认真学习, 平时作业抄袭应付了事, 迷失了学习目标, 沉迷于网络和电子游戏。他们认为考试通过抄袭就能获取高分, 从而不重视平时的学习, 希望通过考试作弊实现考试过关。

(二) 考核不严。

部分教师历年出的题目重复率高, 题型相似, 导致大学生考试前突击复习历年考试题, 甚至做好小抄, 从而蒙混过关。同时, 有些教师考前划重点, 大部分平时不学习的学生按照重点复习, 考试均顺利过关。这些不负责任的做法, 使学生认为考前突击, 考试抄袭就能轻松通过考核, 助长了考试不正之风。

(三) 监考不作为。

部分教师在监考时玩忽职守, 不认真履行监考职责, 对学生的作弊行为睁一眼闭一只眼, 学生碰上这种老师就大胆舞弊, 轻易取得高分。有的学生作弊被发现时, 老师觉得处理学生于心不忍, 对这些学生均未按规定进行处理。监考教师的不作为, 使得大学生更觉得考试作弊是理所当然的, 自己不作弊就吃亏了。

(四) 作弊手段多样, 难以发现。

某些同学法制观念淡薄, 缺乏正确的人生观与价值观, 考试用假证找人替考, 为了通过考试不惜采取各种手段, 采取证件造假找人替考, 使用手机传答案, 制作各种隐藏夹带等等方式, 让监考教师也防不胜防, 一不留神就让这部分学生作弊得逞了。

二、高校考试作弊的不利影响

(一) 违反了公平竞争规则。

考试是检验教学效果的重要环节, 也是学生实现人生目标的一种手段, 其本身就是一种竞争, 竞争者就应该遵守公平竞争原则, 进行公开、平等、公正的竞争。考试在公平、公正的前提下才具备测评的客观性和权威性, 才能真正发挥考试的衡量、比较、评判的本质功能。考试作弊学生的做法违背了公平竞争的原则, 不但使得考试失去了意义, 也使相当一部分学生认为要获得好成绩, 就要采取作弊手段, 从而忽略了平时的学习, 心思全都放在如何采取不正当的手段通过考核上了。

(二) 不利于学风建设。

学生在积极向上的学风熏陶下会逐渐形成勤奋刻苦、求真务实的品格。考风不正则学风不正, 考试作弊会严重影响学风, 部分学生通过作弊甚至还能获得奖学金, 这对平时认真学习的同学不但不公平, 还会影响大部分学生的心态, 认为平时刻苦还不如作弊来的容易。

(三) 助长了学生的不良心理。

各个学校的学生管理规定中针对考试作弊都制定有明确而严厉的惩治措施, 学生明知不应为、不可为而去冒险, 这种漠视规则规范的行为对学生来说贻害无穷, 不利于学生的身心成长。这部分学生在学校践踏学校管理规范, 走出校门后就可能漠视法纪法规, 乃至以身试法。

三、考试信息化建设实现考试公平的对策

(一) 实行教学管理信息化。

国外采取混合式网络教学方式, 即利用课程管理平台, 将传统面授教学与网络教学相结合, 课堂教学通过面授进行, 课后的讨论、测验、作业提交等则通过网络教学平台来实施。国内也在积极研究探索教学信息化管理系统及平台, 如网络教学平台、数字化教务管理系统等等。网络教学平台可提供课程内容及教学信息的浏览和记录功能, 教师通过学生利用学习资源的情况对学生学习过程进行评价, 使用作业、测试发布及评分功能, 掌握学生的学习效果。数字化教务管理系统以计算机网络为基础, 通过PC终端设备实现了学生与教师、学生与课程、教师与课程的动态交互并将所有信息资源进行数字化并储。教学管理信息化有助于实现教学的全过程管理, 从组织实施, 到结果控制, 到信息反馈, 使教学形成一个完整封闭的回路, 从而实现有效的管理过程。教学管理信息化的应用, 使得教师可以通过信息化平台、系统, 采集学生学习过程中的活动信息, 形成过程考核数据, 更方便地实现对学生平时过程考核的实施及监管, 这样就使得学生开始重视平时学习, 否则平时考核成绩不理想, 期末考试即使作弊也难以通过考核, 考试作弊就会失去意义, 学生自然就将精力用在平时学习上。

(二) 大力推行无纸化考试。

随着计算机辅助评价在教育测量和学习评价过程中的广泛应用, 为考生提供“灵活、方便、科学、公平”的“测评服务”, 已成为教育工作所面临的一项重要任务, 无纸化考试的研究就在这样的情况下开展起来。无纸化考试, 是以现代信息技术为手段, 以大量的题库资源为基础, 通过随机组卷生成无纸化考试试卷进行考试, 集试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成等为一体的、多元化, 新型的考试模式。目前有三种模式:单机模式, 即每个机子装一套系统及考题, 考完收集成绩;C/S模式, 即在服务器上装题库, 在每台机子上安装客户端程序, 登录, 抽题, 考试, 传回服务器成绩;B/S模式, 即整个考试系统全装在服务器上, 考试端只需打开浏览器即可, 输入服务器URL即可调出页面登录、抽题、考试、评分等。无纸化考试克服了传统考试的缺点, 使得考试命题、制卷、考试、评分等环节的安全保密得到了保证, 能够更加有效地确保考试的客观性、公正性。实践检验证明, 无纸化考试的随机抽题, 多套试题的方式, 使得考生准备的作弊材料无用武之地, 偷看他人试卷也起不到作用, 有效地遏制了考试作弊现象, 实现了考试的公平、公正。

(三) 积极建设标准化考场。

标准化考场指具备考试网上巡查子系统、考试标准化用语发布系统、校园广播系统结构、时钟校准系统、考试应急指挥系统、考场内外信息阻断子系统等信息化系统, 并配备手持式身份证阅读器、手持式金属探测仪、多通道全功能无线信号屏蔽仪、无线隐形耳机探测器等设备通过标准化要求的考场。标准化考场可对考生进行身份验证, 对考试全过程实施全方位监控和即时录像, 能有效地防范考生作弊行为的发生。

标准化考场在实际中使用效果显著, 由于能对考试过程进行监控和记录, 学生替考、抄袭、传递答案、利用通讯工具作弊的现象得到有效遏制, 学生诚信应考的思想意识明显增强;监考教师的责任心明显增强, 基本杜绝了监考教师不认真履行职责, 考生与监考人员在考场上串通作弊等严重违纪行为。标准化考场的实施有效地推动高校的考风、学风、教风转变, 为实现考试公平、公正奠定了基础。

(四) 建设诚信系统。

以因特网为主要标志的全球信息化正在对社会经济、政治、科技、文化等各个方面产生巨大的影响, 其中最受影响的便是接受新信息最快、最具活力和创造力的当代大学生。高校亟需建立一个校园网络诚信教育系统, 一方面用于开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动, 另一方面可以记录每个学生的诚信信誉状况, 建立个人信誉数据库。特别是个人信誉数据如能全面向社会开放, 接受社会的查询, 就会使违反规则信誉记录不佳的学生在就业及今后的生活中都会受到影响, 如此一来, 学生就会慎重对待违规行为。

参考文献

[1] .吴甚其.无纸化考试手段的实现——以湖南省职业院校职业能力考试为例[J].中国考试, 2010

篇4：以公平公正作文600字

程武：TGA的全称叫腾讯游戏竞技平台，是腾讯游戏整体品牌下的四个子品牌之一。TGA是专门针对竞技网游打造的平台，我们打造这一平台的核心理念是为中国广大竞技用户提供一个可以展现才华的舞台。对于未来，我们会打造专业的赛制体系，届时会有网上的直播体系，包括和传统媒体、电视媒体来合作进行直播。在中国的网游电竞中，我们拥有第一家24小时直播频道。同时也会在网上打造电子竞技爱好者的社区，打造电子竞技明星，包括专业的明星战队。

赛事方面，具体我们规划有三个赛事，一个是TGA大奖赛，另一个是TGA嘉年华赛，第三个放在年末的时候，在我们每年—度的腾讯游戏嘉年华上，也会有TGA的嘉年华赛，再次为选手们提供一个舞台。此外，在这个过程当中我们也会和传统行业的电视媒体合作，举办电视联赛。坦白来说，现在想的不是最完善，我们希望不断在前进当中积累经验，借鉴学习，不断完善。

提问：腾讯游戏TGA是否在以后会考虑吸纳其他厂商的产品?

程武：开放是整个互联网的趋势，大家看到了腾讯整个公司也已经走向了开放的道路，包括整个腾讯也在做全国开放的路线。腾讯游戏作为一个重要的电子竞技平台，它也会开放，但我们之前就强调说，开放不仅是一种态度，它更是一种能力，你要有能力在开放的同时仍可以维护好用户的体验和利益。所以腾讯电子竞技平台包括TGA大奖赛，随着我们对赛事体制更好的摸索，会有更多的厂商和我们接触，一起合作。我们也欢迎具有良好口碑的竞技网游加入，我们也会和他们一起探讨如何共同打造这个平台，关键是把行业做大，让更多用户有更好的体验，我觉得这是大势所趋。

提问：您觉得TGA对电子竞技行业会有什么样的作用?

程武：电子竞技行业有非常大的潜力，具有非常广大的群众基础。随着互联网的快速发展和渗透，中国现在有将近5亿的网民，全球的数目更加可观。电子竞技在网游发展之前虽然有一部分用户有参与的想法，但是缺乏这样的平台，网游发展起来后，网络游戏和电子竞技的快速融合成了一种大趋势，我们搭建TGA平台，就是希望有更多人关注网游电竞的发展，可以让更多人参与这个比赛。

TGA对电竞行业第一个作用，就可以带来广泛的用户基础。TGA涵盖了三种类型的游戏，重竞技，轻竞技以及休闲竞技，特别是像休闲竞技是群众基础非常广泛的，一个赛事要走向专业化，一定要有广泛的群众参与，腾讯来举办TGA就会让更多人参与和关注，这是对行业最大的帮助。

第二，就是专业、规范的赛事体系以及专业明星的培养，包括昨天对360个选手明星之路的宣讲和培训，我们就是希望通过对网游电子竞技的探索和分享，让中国电子竞技在广泛的群众基础上走得非常专业，非常规范。我想在初期可以帮助中国网游电子竞技的主要是这两方面。

提问：现在网络游戏都是收费的，比如说道具，您觉得这些收费模式对竞技网游是否会产生一些平衡性的破坏。另外，对于游戏厂商来说，游戏收入和游戏的平衡性那个是更重要的?

篇5：公平公正童话作文

可是，忽然有一个夏季里的一天，这棵快活的大树看见距离自己不远处的一些树木，有的已经开花，有的已经结果，非常的好看，特别是这些开花结果的树木下面，还驻足了许多的路行人，人们有的在赏花，有的在品尝甜蜜的果实，非常的热闹。

而这棵大树再看看自己这里，才突然感到自己这里非常的清冷，这时候，不知为何，一贯无忧无虑的大树，它的心里产生了一种前所未有的波动，它深深感到一种不平衡之感，他暗想：“同样是大树，为什么它们那些树木能拥有美貌，能开花结果，而自己就只能这样几十年如一日的干巴巴的成长着，而没有任何开花结果的迹象呢?这……”想到这里，大树又转念一想：“不行，我的把这种不公平的现象告诉上帝去，同样身为大树，我也要拥有独属于自己的美貌，我也要开花结果，尽情的绽放属于自己的美丽，并且也要得到别人的欣赏。”

说到做到，就这样，大树果然来到了上帝那里，他先是述说了自己的委屈，说上帝不公平，然后把自己的接下来一系列的想法全都跟上帝说了，上帝听完，就淡然一笑，然后说道：“那好吧，既然你说我不公平，没有给你美貌，那么我现在就让你拥有美貌，你……可以回去了。”

大树一听，上帝这么快就满足了自己的`心愿，顿时开心了起来，然后它感谢了上帝，就高高兴兴的回家了!

回到家里之后，果不其然，上帝遵守了它的承诺，没过几天，大树就开了满满一树的花朵，特别鲜艳，特别漂亮，很快，它诱人的香气和漂亮的外表就引来了很多路人的参观，人们驻足在树下，不断的夸奖着它，赞美着它，还不断的拿出自己的手机，不断的在树底下拍照，留念……

这是大树有生以来第一次受到人们的赞美和热捧，它高兴极了，它陶醉在人们的赞美当中，一时间简直就是难以自拔……

正当大树美滋滋的享受这一切的时候，突然，它发现自己的一根树叉咔擦一声被折断了，它痛苦的暗叫了一声，然后为了自己继续能美丽下去，它并没有叫出声来，只是暗自品尝了这种苦果。

又过了一些时日，大树果然结果了，接了一树的果实，果实的清香立即再一次吸引了路人的注意，人们再一次来到树下，争先恐后的品尝果实，有的在树下摘果子，有的直接上树去摘，他们肆意的踩踏着大树的身体，疼的大树嗷嗷直叫，可是，由于人们的喧闹声音实在是太大了，尽管大树叫唤的声音挺大，可还是很快就被喧闹声淹没其中了。

没有人理会大树此刻的感受，都在忙碌自己的事情，就这样，在痛苦不堪之中，大树终于盼到了天黑，摘果子的人们褪去了，大树却久久不能平静下来，它虽然身体不再疼痛，但心里却彻底痛了起来，它再一次感到心里不平衡起来，再一次感到了上帝的不公平。

于是，它趁着天黑，再一次找到了上帝，它仍然埋怨上帝不公平，说虽然它变得美丽了，但是却遭受了人们不公平的待遇，人们欺负它，糟蹋它，它感到愤愤不平。

上帝听罢，于是又是淡然一笑，然后缓缓说道：“大树，你如今的遭遇，这就是你之前想要拥有美貌所付出的代价啊。想要拥有美貌，就要付出相应的代价，这回，你懂了吗?”

上帝说完，就不再作声，其余的沉默，只给大树留下了领悟的时间，大树不语，听完上帝的话，它似乎略有所悟。

篇6：公平公正的优秀作文

其实，微信投票的初衷是为了更好地反映民意，并以此作为活动的宣传阵地，扩大活动的影响力。然而，如今的微信拉票却背离了微信投票的初衷，不但成为商业宣传手段，更是违背了公平竞争的原则，让评比活动、实力竞争变味为人缘资本、人脉关系的较量，甚至演变成赤裸裸地发红包“花钱买票”。

究其本源，是人们的虚荣心在作祟。为了获得社会的认同，满足自己的虚荣心，不惜利用朋友之间的人情去获得本不属于自己的殊荣。比如说，我们常常收到类似“请为我家孩子投上一票”的拉票消息，这时我们会打开节目视频，认真评审后慎重投票吗?显然不会，碍于情面，我们会直接点开拉票链接，加关注，为朋友孩子投上一票，甚至再发到自己朋友圈请求为朋友的朋友的孩子投票。如此一来，在这种变味拉票下选出的“人气王”便顺理成章地变为“才子佳人”。这样既满足了人们的虚荣心，另外也进一步增添了拉票者对这种不择手段利用人脉拉票行为的认同感、确信感，从而使这种行为得以更广泛的蔓延。

当此之时，我们必须重视这种拉票行为给社会带来的不良影响。首先，这种行为践踏了社会公平公正原则。如果作文大赛不看文章就投票，绘画比赛不看作品就投票，优秀孩子评比不看情况介绍直接点投，真正优秀的作品、学生名落孙山，滥竽充数者却荣登榜首，这样的评选价值何在?社会还有什么公平公正可言?其次，这种行为更是一种人情绑架。他让人与人之间的感情工具化，从而产生隔阂。拉票者整日守着手机，绞尽脑汁想着如何利用人脉，被拉票者常常因此误会疏远了拉票的朋友，或者因碍于情面违心投票而使自己身心俱疲。再者，这种行为给孩子们造成心灵上的伤害。不管家长拉票成功与否，参赛的孩子们在喜出望外或大失所望的同时，人情关系比实力更重要的意识必然会深深扎根于心田。同时，这种行为会误导孩子不择手段获取凭自身实力得不到的东西。当孩子们带着这样一种认知走向社会，其后果又是何其严重?

蔡元培曾经说道：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”对待如今这种变味的微信拉票行为，全社会都应当自觉抵制。从社会公众这个层面来说，我们应该树立正确的价值追求，尤其是家长们不应该过早地让功利来束缚孩子的天性，沾染不诚信的污浊。而应以身作则，为孩子留下一片纯净的成长空间。作为举办方也应担负起自身责任，不能只为扩大自身的知名度、影响力而放弃公平竞争原则。在评选的规则设计上，将微信拉票所占比重缩小，减少其不公平性;在微信拉票的技术手段管控上，可以在拉票前验证身份，将假票滤出。当然，政府更应对网络“刷票”行为加强监督，引导全社会积极参与的同时进一步增强诚信意识、公平意识。

篇7：写公平公正的高考作文议论文

从外表看来，我和普通的小孩没有什么不同。但事实上我是一个残疾的人。六岁时的车祸，使我差点失去了走路的机会。

当我渐渐懂事时，知道了自己与别的小孩的不同。嘲笑和讥笑总在我周围，我时常看见别人在身后指指点点。我绝望了，甚至没有活下去的勇气和信心。我抱怨为何上天对我如此的不公平，为何我没有一份本应属于我的健康?我懊丧了、自卑了，整天以泪洗面。

我哭，妈妈也哭，每天看着妈妈日渐消瘦的脸旁，白发慢慢爬上她那乌黑的头发，我心疼极了。我一直在心里努力安慰我自己，对自己说：不要哭，你要坚强。以后还有很长的路等着你走，你怎么可以这样子过一辈子?你要好好活下去，活的要比别人更好更精彩。心虽是这样想的，可我根本做不到。我那时可以做的是努力控制自己的泪水，不要在妈妈的眼前落下一滴泪，在她面前我不要再让她为我担忧、为我哭。除了这些!我根本就是什么也做不到了!这样作做的行为让我觉得那不像是我了，可是我必需得要这么做才能让他们放心。

回忆过去点点滴滴，往事历历在目，好像就发生在昨天，记得在一次手术台上，是父母送我到手术门口，我是一个人进去的!我从来没有去过!第一次去是我在昏迷的时候进去的!那时我连我自己在哪我也不知道!这次是我清醒的时候，在里面医生给我打了麻醉药，刚开始还没有睡着，我还很清醒的对医生们：“医生，轻一点呀!医生轻一点呀……”当我睡着时我也记不得是在什么时候了!当我醒来时发现自己已经在病床上了，周围是我的亲人们，一个个以关心我的眼神目不转睛的看着我!他们问一直在我：“当时你怕吗?”我摇摇头说：“不怕一点也不疼”。当时我看见妈妈一直在那里哭，我对妈妈说：“妈!不要哭，我没有事了!你放心吧!”过了一会儿医生过来打针了，他们对我妈妈说：“你的女儿真的好坚强，她在手术台上她没有哭，一直对我们医生说：‘医生，轻一点，医生，轻一点。’说到她睡着!这么小就经历这么大的手术，我们做医生的真的觉得她好坚强。”

在医院里的日子，我慢慢的接触了很多人，也看到许多上天给他们带来比我更不公平的明天的人!在我们看来上天对他们是不公平的，可是他们学会了坚强，这是人类社会上最需要的!有的是幸福的，可是他们有可能永远体会不到什么是坚强，他们看到天空的颜色每天都是一样的。上天给他们磨练的人，他们的生活每天期待奇迹和希望的出现。也许这些有可能在他们身上不会出现，但他们照样过生活，也照样活下去，而且活的那么坚强那么乐观。我比他们幸运，不，我比他们幸运很多很多。上天对我已经很公平了!我为何要这样在泪水中过完我的人生呢?我的生活应该是五彩缤纷的，充满憧憬和希望的不是吗?在他们身上我看到了奇迹和希望，这些是在有的人那里找到的!在那里我第一次真正的有了信心，也第一次真正的坚强起来了，也是第一次感到并不是只有自己一个人承受生活的不公平。

是的，对我来说这样的一切是不公平的，可是我也知道我这样的一切对我父母来说同样也是不公平的。我知道我身边的亲人们是这样的关心我，爱护我。我如果再不坚强起来，我对不起亲人有照顾，也对不起朋友们的关心，更对不起我自己!我开始乐观自信地生活。

经过不懈的努力，现在的我也如同普通学生一样，充满着活力和向往。我能与正常人一样的运动，尽量的使别人看不到我与他们的不同之处，我快乐的享受着生活。

篇8：公平竞争作文600字

2014年，全世界青少年将在奥林匹克精神的召唤下相聚在东方文明古城——南京，一届独具魅力的青年奥林匹克运动会将在这座底蕴深厚的历史文化名城举行。这将是青少年挑战自我、突破极限、挥洒汗水与激情的赛场，也是一场青年人相互学习，分享快乐，传递健康和友谊的盛会。

南京申办青奥会的理念是：“让奥运走进青年，让青年拥抱奥运。促进青年在竞技场和人生当中，正确认识自我，积极参与并展现创造力;了解彼此，建立友谊，懂得责任和欣赏;崇尚公平竞争，关注健康和环境;心手相连，增进自信，传承文明。”我想，对于我们青少年来说，引导大家崇尚公平竞争才是最重要的、最有意义的。

奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义,各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系，奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。今天，我们经常在电视、网络上看到、听到“拼爹”一词，我们要上的初中居然民办学校招生比公办学校还要多，我想不是每一个孩子的家庭条件都很好，不是每一个孩子都能交出民办学校的学费。还有无穷无尽的各种培训班：奥数班、强化班、冲刺班。往往幼儿园大班刚毕业，暑假就上幼小结合班;小学在强化一些本该初中教授的课程;六年级暑假孩子想轻松一些，家长却报了小学初中衔接班了……这些都是教育资源和人民币的结合体，不是每一个孩子都能享受到的.。而我们整天被各式各样的作业包围，眼镜越戴越厚。在我们的背后，父母为了小升初每天晚上辗转反侧、彻夜难眠，真的很纠结。多么希望中考和高考不再折磨我们，让我们快乐健康地成长吧!

篇9：公平公正倡议书

在这个社会，公平是很重要的，我们要对人对是做到公平公正。本文是公平公正倡议书。

范文一：

全区非公有制企业界同仁：

党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图。自治区党委“8337”发展思路的提出，为我区经济社会发展确定了具体的发展定位、工作重点和目标任务，也为非公有制企业提供了难得的发展机遇。营造健康有序的市场环境，是全社会的责任，也是非公有制企业的`责任。为此，我们倡议：

诚信守法，规范经营。遵守国家法律法规，积极参与社会诚信体系建设。牢固树立以诚信守法为荣，以违法经营为耻的道德观念，让信守承诺和廉洁经营成为从业的基本准则和道德操守。反对弄虚作假，杜绝商业欺诈。依法规范经营活动，做守法经营的模范。

拒腐倡廉，健康发展。坚持正确的义利观，强化企业行为自律，反对以不正当手段谋求利益，维护良好的社会风气。积极履行企业的社会责任，坚决维护社会公德，自觉接受社会监督。培育企业廉洁文化，传递拒腐倡廉正能量，促进公平竞争，实力取胜。健全内控机制，堵塞监管漏洞，不断提高自身素质，以产品高质量、服务高水平增强企业竞争力，靠实力公平竞争，赢得市场。反对不择手段，拒绝恶性竞争，努力维护健康有序、互利共赢的市场环境。

让我们携起手来，诚信廉洁创业，守法公平竞争，为有效落实“8337”发展思路，建设繁荣、富强、和-谐、美好的内蒙古做出更大贡献。

倡议企业名称：

内蒙古金宇集团股份有限公司

内蒙古骆驼酒业股份有限公司

内蒙古伊泰集团有限公司

鄂尔多斯市东方控股集团有限公司 内蒙古巴运汽车运输有限责任公司 内蒙古君正能源化工股份有限公司 内蒙古食全食美股份有限公司

内蒙古明华能源集团有限公司

大商集团呼伦贝尔地区公司

内蒙古二龙屯有机农业有限责任公司

内蒙古宏达压铸有限责任公司

通辽市运输有限责任公司

通辽梅花生物科技有限责任公司

赤峰市众联广场商务管理有限公司 赤峰春晖文化传媒有限责任公司

锡林郭勒盟宏源集团公司

内蒙古龙旺地质勘探有限责任公司锡盟分公司

内蒙古伊-东集团东兴化工公司

内蒙古奥淳酒业

包商银行巴彦淖尔市分行

范文二：

全市工商界同仁：

公平竞争是市场经济的基本原则，也是促进企业健康发展的基本条件。贿赂行为是市场经济活动的一大公害，破坏市场环境，毒化社会风气，成为滋生贪腐的温床，阻碍社会的进步发展。企业既是市场环境的构建者，也是贿赂行为的最大受害者。反对贿赂、公平竞争是企业的利益所在、责任所系，也是全社会共同的期望。反对贿赂，人人有责;公平竞争，人人受益。为此，我们向全市企业及商会、协会组织发出如下倡议：

一、以质量为本，以实力竞争。认真贯彻落实科学发展观，加快发展方式转变，不断提高产品质量和服务水平，提升企业的核心竞争力，真正靠实力赢得市场竞争，决不采用贿赂手段，决不弄虚作假，决不坑蒙拐骗，决不围标串标陪标，决不恶性竞争，促进企业的可持续发展，维护健康有序的市场秩序，共创互利共赢的良好局面。

二、靠诚信兴业，靠管理取胜。积极倡导以诚信守法为荣、以违法乱纪为耻的道德观念，把信守承诺和严格履约作为行事的基本准则和职业道德底线，像爱惜自己的眼睛一样爱惜企业信誉。规范管理，完善制度，强化内控，防范风险，促进企业依法规范生产经营，促进企业健康发展。

三、从自身做起，从现在做起。加强企业自律，慎独勿欺，表里如一，反对贿赂行为，自觉接受社会监督，树立企业良好形象。坚守社会责任，积极参与全社会诚信体系建设，大力弘扬“义利兼顾、以义为先”、“诚实守信、廉洁经营”的文化理念，打造现代企业文化，促进社会和-谐发展。

让我们携起手来，共同努力，反对贿赂行为，共创公平竞争的市场环境，为全面推进中原经济区建设，构建廉洁开封、诚信开封、务实开封、和-谐开封贡献力量!

篇10：绩效考核如何做到公平公正

在企业中对员工的考核，主要是围绕企业员工在其岗位上的工作情况，从人力资源的角度上讲，考核需要从岗位分析、岗位评价和岗位分类，岗位描述等方面进行考核。那么，为了保证绩效考核的科学性和客观性，应该在考核前先拟定好某一特定岗位的岗位说明书。岗位说明书要明确这一岗位职责、工作标准、工作程序、考核办法和任职资格条件。通过岗位说明书的拟定，不仅可以规范员工在某一岗位上的职责，也能成为岗位绩效考核和评估的基础。

2、制定科学的考核制度

考核制度的制定对考核的结果的有效性有很大的影响。在操作绩效考核时有很多的步骤，每一处的细节都不容忽视，按照绩效考核推动的进程，大致可以分为绩效目标制订阶段、绩效辅导阶段以及考核及反馈阶段。

绩效考核制度的确立，应该在绩效考核实施之前。①绩效目标制定阶段。考核前，考核者和被考核者应确定共同的目标，拥有共同的目标，才能使企业各部门形成一股合力。总体来说绩效承诺目标的来源由低到高，主要分为职位目标、部门目标、团队目标、和企业目标。②绩效辅助阶段。绩效辅助阶段是计划和目标达成的过程，也是有关数据的搜集过程。在这一阶段，在部门内应建立双向的沟通机制，通过一些定时的总结、汇报，是企业管理者和企业员工明确一定阶段的目标，同时，这些记录也可以为之后的绩效考核提供依据。③考核及反馈绩效结果阶段。考核以及反馈绩效结果阶段主要的任务是搜集和整理所获得的信息，同时，根据被考核者的个人绩效承诺，做出客观公正的评价。

根据考核的结果，主管部门应及时地跟员工进行沟通，帮助他们提高业绩。对于那些跨部门的工作人员，一般把绩效标准分为绝对标准和相对标准。绝对标准的评价重点在于以固定标准衡量员工，不去和其他员工相比较。相对标准就是将员工间的绩效表现相互比较，也就是以相互比较来评价个人工作的好坏。此时每个人既是被比较的对象，又是比较的尺度。

3、培养合格的考核者

篇11：公平、公正和网络游戏

什么是公平？

在网络游戏中也有类似的问题：如果我们要在一个独立服务器上，做一个跨服务器的PK赛。那么是把玩家的等级、装备等资料都转到这个独立服务器上进行比赛是公平的，还是在这个独立服务器上为玩家建立统一等级、装备的帐号进行比赛是公平的？

其实可以说，两者都是公平的。前者比的是玩家在游戏中积累的能力，它能促使玩家更加努力练级，打装备，使自己变得更强大。后者比的是技巧，它能促使玩家更加努力去研究、练习技巧。

如一般的MMORPG，玩家在游戏中虽然也有PK技巧，但大多对PK技巧要求不是很高，等级、装备往往比技巧更重要。两个人之间的等级、装备差异到一定程度，其中一方技巧再高，也很难取胜。这类游戏玩的是结果，玩家都在游戏中追求结果，并且官方也在不断鼓励玩家追求结果。因此这类游戏就更适合把玩家的等级、装备都平移到PK服务器上去进行比赛。如果MMORPG的比赛比的仅仅是技巧，但是如果在游戏中技巧起的作用又不是很大，起不了决定性作用，其决定性作用的是等级、装备，那么这样的PK赛会使玩家产生迷惑——玩家到底应该在游戏中研究技巧还是积累能力？如果说把时间都花在研究技巧上了，结果能力就被别人赶上，似乎得不偿失——这是一个机会成本。除非PK赛的奖品足以弥补因此带来的损失，否则玩家可能对比赛不感兴趣。如果PK赛是可以把等级、装备平移过去的，那么，这和玩家在游戏中练级、打装备和参加PK赛的目标一致，玩家就不会矛盾，反而会更努力练级。

所以说，无论是平移等级装备的PK赛，还是使用相同能力的人物的PK赛，都是公平的，但是公平的标准不同。

“公平”则带有明显的“工具性”，它所强调的是衡量标准的“同一个尺度”，用以防止社会对待中的双重（或多重）标准问题。也就是说，不因为玩家人的不同，而对玩家区别对待，比如GM在PK赛中案中忙某个人的忙，隐身后给那个人加血，这就是不公平的，因为他有“区别对待”。在英文里，没有“歧视”这个词，英文里这个词就是“区别对待”（discriminate）。公平的三个层次

公平，有三个层次：起点的公平，过程的公平和结果的公平。

这三种公平之间是有矛盾的。

在网络游戏中，玩家对使用外挂，利用BUG，以及GM为玩家私下修改等级装备都会表现出极大的愤怒，根本原因就在于游戏的公平性被破坏了。但是，玩家对使用外挂、利用BUG和GM改装备之间的态度还是有一点差异的。

如果人人都可以下载到外挂，那么从某种角度来说，就没有什么不公平了。比如《传奇3》，几乎就是一个挂机游戏，玩家也没有觉得不公平——觉得不公平的人已经走了。哪些玩家会走呢？就是那些对游戏过程比较注重的玩家，只重结果的玩家往往会留在游戏里。中国有那么多挂机游戏，可见中国只重结果的玩家还是很多的。

如果有人可以利用BUG，但有些人不知道BUG怎么用，那么不能利用BUG的玩家就会觉得不公平。如果官方听之任之的话，那么他们要么千方百计打听怎么用BUG，要么就离开游戏。打听到如何使用BUG的玩家往往会暂时留在游戏中，如果此时官方修正了BUG，并且没有修正他们的数据，他们会比没有利用到BUG的玩家忠诚度更加高，因为他们觉得自己赚便宜了。但是没有利用到BUG并且再也没有机会利用BUG的玩家则有可能离开游戏，因为他们觉得自己亏了。当然，后者会义正言辞地说，官方不公正，没有修正其他利用BUG的玩家的数据，但根本原因是因为他们亏了。

所以说，在游戏中，只要过程公平，结果不公平没有关系，玩家可以接受。如果是由于

过程不公平而导致了结果不公平，玩家就不能接受。

公平与公正的区别

游戏使用外挂，从某种角度来说也是公平的，因为每个人都有机会使用外挂，机会是平等的，外挂不会对玩家区别对待。如果所有玩家都知道某个游戏BUG，那么利用游戏BUG也可以说是公平的，因为每个人都可以用，游戏BUG不会对玩家区别对待。但是GM修改装备就不可能是公平的，因为GM不可能为每个人都修改装备。之前说到过，这些行为是不公正。那么公正和公平有什么区别？公平的就一定公正吗？公正的就一定公平吗？

公正带有明显的“价值取向”，它所侧重的是社会的“基本价值取向”，并且强调这种价值取向的正当性；而公平则带有明显的“工具性”，它所强调的是衡量标准的“同一个尺度”，用以防止社会对待中的双重（或多重）标准问题。这是公正和公平的最为重要的区别。

所以说，封不封外挂，封不封BUG，关键在于官方的价值观是什么。有些游戏，比如《传奇》系列，一开始也封脱机外挂，后来发现脱机外挂封了以后，在线人数下降一半以上，于是就睁一只眼闭一只眼，只封对游戏平衡性破坏比较大的外挂。这就反映了官方的价值观——以短期利益为导向的价值观。但也不是每个人都认为这是错的——这和评论者的价值观有关。反对者认为，这破坏了游戏的本质，败坏了市场的风气，惯坏了玩家，降低了自己的品牌。赞成者认为，一个公司首先是以营利为目的的，如果公司不能赚钱，自己都活不下去，就要退出市场竞争。这个市场都不是你的了，还谈什么败坏市场风气？这就是不同的价值观。

所以我们说，公正，不仅仅是公平，它还包含了价值取向。公正包含了公平，公平从属于公正。

天平倾向弱者才是公正

刚才提到，保护弱势群体，就是一种公正的价值取向。为什么很多游戏会对新手进行PK的保护了。是否保护新手不被PK也是一种公正的价值取向。有的游戏认为弱者应该被保护——新手被PK会导致玩家一开始就遭受挫折感，从而离开游戏。有的游戏则认为游戏就是营造一个弱手强食的武侠世界，比如《传奇》系列，任何人都不应该被系统强制保护。这又是一种价值取向。而且实际情况是——《传奇》并没有因为新手没有被保护而出现严重的问题。说明有很多玩家是认同这种价值观的。

但是，《传奇》出现了另一个问题，那就是服务器开放初期的人数基本上就是该服务器最高在线人数，之后人数往往只会下降，不会上升。造成这个现象的主要原因就是因为服务器开放一段时间后，老玩家等级、装备领先，新玩家几乎永远没有赶上老玩家的机会，于是新人就不愿意进入老服务器。这也是大多数MMORPG共同遇到的问题。

当然，让新玩家很轻易的赶上老玩家是不公平的。在现实社会中，白手起家的创业者也很难在短时期内赶上积累了几十年的富翁。但是，游戏应该给新玩家优惠政策，让他们的能力有机会接近老玩家，这就好像社会应该给创业者优惠政策一样。这不但不是不公平，反而恰恰是一种公正的价值取向。

其实很多游戏都看到了这一点，并且采取了措施。比如WOW在国外就有疲劳系统的设计，它通过一种强制的手段迫使玩家不能连续长时间游戏。不过这种设计在中国没有实行。据我所了解，《梦幻西游》的跑环，设计初衷也是为了让新玩家有机会赶上老玩家，不过，这个系统后来变成了老玩家的一种高级玩法。《传奇》的做法很简单，在一定级别后（《热血传奇》为40级以后，《传奇3》为50级以后），升级变得非常缓慢。这样，一个新玩家花了3个月练到了40级，但老玩家这三个月可能只升了2、3级，级别差距从几十级变为2、3级，本来不可能一起玩的现在也可能一起玩了。《传奇》的这个设计只留住了已经在游戏中玩，但每天上线时间不长的玩家，没有吸引那些没有进入游戏的新手——因为他们根本不知

道这一点。

因此，我认为应该设计一种这样的系统：由于玩家等级普遍升高，而自然产生的使新手练级变快的系统，并且鼓励老玩家带新人。比如，高级玩家必须有低等级玩家帮助才能完成某些任务，完成这个任务低等级玩家也可以获得经验和物品。

另一方面，我认为玩家在游戏中收获越大，所付出的代价也应该越高，而且这不应该是成正比的，而是递增的。比如说，玩家花一个小时可以赚10万，花两个小时就应该只能赚19万，而不是20万。玩家发现继续赚钱就吃亏了，他就会去玩别的内容——当然，要有内容让他玩，这不但可以缩小玩家之间的差距，也能促使玩家更深入了解游戏的各种玩法，丰富游戏内容。

公平是分等级的在现实社会中，公平常常被破坏。所以吴思说，公平是分等级的。

从横向来看，公平分三个层面，起点的公平，过程的公平，结果的公平；从纵向来看，公平分三个等级，一等公平，二等公平，三等公平。

有人说，网络游戏采用道具收费模式，玩家的乐趣就减少了。本来玩家打到一个装备，会有快感，现在直接用人民币买，这个乐趣就没有了。我觉得这个问题其实还是次要的。网络游戏采用道具收费模式，之所以游戏乐趣会下降，那是因为公平被破坏了。

也许有人会说，这也是公平的，没有付费的人享受了免费的游戏，这是他们所付出的代价。这样说的话，其实就是一个价值观的问题了。从这个层面来说，公平性的确还在，但是，公正性却被破坏了。

伽达默尔是一位西方著名的哲学家，他曾经对游戏理论作过研究。他认为，游戏的特性之一，就是封闭性。他所说的游戏的封闭性主要是指游戏的参与者及其行为构成一个独立于非游戏世界的自我满足的封闭世界；这种封闭性其实也就是自足性。此外，伽达默尔还谈论过游戏在时空特征尤其是空间特征上的封闭性。

人民币介入游戏，其实就是破坏了游戏的封闭性。从游戏本身这个层面来看，游戏的封闭性被破坏了，它的公平性也被破坏了。这果这是我们的价值取向，那我们就可以说，游戏的公正性被破坏了。

不过，公平是分等级的。如果说，一个没有外挂，没有破坏平衡的BUG、没有人民币介入，没有GM作弊的游戏，是一个一等公平的游戏，那么，一个有外挂，或者有人民币介入的游戏，就是二等公平的游戏了。如果一款游戏还有严重的GM作弊行为，或者外挂、BUG已经到了让普通玩家活不下去的地步，这就是三等公平了。

在现实社会中，三等公平官逼民反，在游戏中，三等公平会让玩家流失。

篇12：以公平为话题的作文800字

《史记》中写道：奉公如法，则天下平。若是一个管理者能做到这样秉公办事，将会受到天下人的爱戴。平原君赵胜是赵国丞相，家有食客数千。一次他家的九名不纳税的管事家臣被铁面无私的赵奢处以死刑。平原君本来很不理解，经过赵奢劝说后，他也毅然决然地说：“家臣不守法，也要严苛执法，这是为国家考虑，不然又怎样要求国人守法呢?”今后，他也加强对家臣的管理，公平办事。平原君的心中有了杆公平的秤，才会不惧权势，不怕情感的屏障，因为公平的力量足以擎天立地。若是每个权贵之人都能将公平的砝码取代情感的重量，那么天下太平，百姓安乐也就是轻而易举的事情了。

不仅仅是古代，现在我们的生活中也有这样将公平铭记于心的额“人民公仆”。义务种树三十年的保山地委领导杨善洲，清廉履职，忘我工作。在领导之位，却从不给家人行方便。给女儿安排工作，不行;退休后带家人享乐，不行;帮家人将农业户口转到城市，不行……那一个个铿锵有力的“不”表明了他的心声：我不是家里人的依赖，我是人民的公仆!就是这样近乎绝情的亲情，就是这样不留情面的拒绝，让杨善洲这一伟岸的身影深深烙印在人民心中，熠熠生辉。他心中有杆公平的秤，这杆坚硬的秤可以打破亲情的束缚，引领出清廉的社会风尚。

“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万事开太平。”这是古人写给为官者的处事准则。践行好这一准则，就需要我们心中一直有一杆公平的秤，用正义作为砝码，两头装的都是人民。若是这样，有怎么会有贪腐，以情牟利的事情发生呢?

篇13：以公平公正作文600字

当我发现公平是从进入初四以来。最公平的是时间了。还从未发现有人比我多得了几分钟或者几秒。但我不明白的是为什么那些好学生的基础训练总是再我们做之前作完，而我们去写基训的时候他们已经再写什么辅导书了。我发现这很不公平。

当物理刚刚考的一张试卷发下来，原来可以平常面对的70分现在却怎么也不肯接受，因为初四了，因为明年就是中考了。老师说：你所得的分数与你的努力成果成正比。可我要说老天呀!你还真是不公平

我特别喜欢某一老师的课，因为他对我另眼相待，后来我才发现他对每一个学生都这样。当我看到阅读笔记上每有甲而是老师的鼓励话语，我想这比甲有用多了，然后我就看到所有同学的本子上都有一句话，我突然感觉老师的话一点都不值钱。当我晚上回家学到10点然后第二天去黑板做题还是没做出来，我第一感觉是我还是去死吧，第二感觉是老天真的很不公平。

有人说：上帝关上一个人的门必定会为他开一扇窗，虽然门到窗的距离长的难以想象。我想我还要拼搏九个月呢，到时候一定要让他把所有的公平都还给我。

篇14：如何体现公平公正对待每一个学生

教育家陶行知说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”可见教师身上责任重大。每个学生的命运都与教师的教育息息相关。因此，教师更应公平地对待每一位学生。那么教师如何做才显公平呢？下面谈谈我的一点看法。

首先要关心爱护每个学生，把爱奉献给每一个学生。

要了解学生和信任学生。学生是有思想、有感情，有个性的活生生的人。每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。教师要了解和信任他们，了解他们的过去和现在，了解他们的成长的家庭环境和他们经常接触的人和事；了解学生的优点和缺点，了解学生的内心世界包括他们的苦恼和忧愁。只有这样才有可能做到公平。

其次，要爱护每个学生，成为学生的知心朋友。

一个好老师应主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，从心里充满对每个学生的爱。尽管有的学生可能会给教师带来很多的不愉快的事情，但教师对学生的爱要始终如一，去感化他们。

第三，我们教师要平等地对待和尊重、理解每个学生。

在我们的教学活动中学生难免会出现这样或那样的毛病，但我们教师决不能挖苦。训斥和打骂、体罚。对他们的学习成绩要客观公正地评价，不能以成绩的好坏去评价他们。不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息，因此对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。当前，从校内到校外、从教师到家长，一提到差生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是差生，就摇头；家长知道自己的孩子是差生，心里面就有说不出的难过；班主任听说是差生，就不愿接受。对于我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待优生和差生，才导致引起学生的私语的；也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育

第四，教师要尊重学生的个性差异。

教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。