专业应用文写作试题

专业应用文写作试题（共6篇）

篇1：专业应用文写作试题

英语专业翻译与写作模拟试题

Part One Translation (60%)

1.Translate the following into Chinese (30%).

The Song of the River

W. S. Maugham

You hear it all along the river. You hear it, loud and strong, from the rowers as they urge the junk with its high stern, the mast lashed alongside, down the swift running stream. You hear it from the trackers, a more breathless chant, as they pull desperately against the current, half a dozen of them perhaps if they are taking up wupan, a couple of hundred if they are hauling a splendid junk, its square sail set, over a rapid. On the junk, a man stands amidships beating a drum incessantly to guide their efforts, and they pull with all their strength. like men possessed, bent double; and sometimes in the extremity of their travail they crawl on the ground, on all fours, like the beasts of the field. They strain, strain fiercely, against the pitiless might of the stream. The leader goes up and down the line and when he sees one who is not putting all his will into the task he brings down his split bamboo on the naked back. Each one must do his utmost or the labor of all is vain. And still they sing a vehement, eager chant, the chant of the turbulent waters. I do not know how words can describe what there is in it of effort. It serves to express the straining heart, the breaking muscles, and at the same time the indomitable spirit of man which overcomes the pitiless force of nature.

2. Translate the following into English(30%).

世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，使我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲剧的场子。门是人的进出口，窗可以是天的进出口，屋子本来是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙，一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样，从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找我们。所以，人对于自然地胜利，窗特使一个，不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来还像是让步一个人开了窗让风和日光进来占领，谁知到来占领这个地方的就给这个地方占领去了!我们刚说门是需要，需要是不由人做得主的，譬如饿了就要吃，渴了就得喝。所以，有人去敲门，你总得去开。每天邮差打门的.声音，也使你起了带疑惧的希翼，因为你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。门的开关是由不得你的。但是窗呢，你清早起来，只要把窗幕拉过一遍，你就知道窗外有什么东西在招呼你，是雪，是雾，是鱼，还是好太阳，决定要不要开窗子。

Part Two Writing (40%)

You are to write no less than 300 words to describe and comment on relationships between English literature, English linguistics, and translatology (please specify the total number of words at the end of your composition).

大学网考研频道。

篇2：专业应用文写作试题

一、填空题（12分，每3空1分）

1.1选择材料的标准是、、和。

要切题、要典型、要真实、要新颖

2.层次的表述方法有：、和 三种

小标题表述 用序号表述 序列语和词组表述

3．发文字号由 发文机关代字、年份、序号 三部分组成。4．秘密等级分为 秘密、机密、绝密 三级。

5．按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为 上行文、下行文 和平行文。

6．批转下级机关、转发上级机关或不相隶属机关之间公文用 通知 文种。7．可以用来批评错误的文种是 通报。

8．某地发生一起重大交通事故，要将此事发生的原因、过程、结果、性质和处理意见反映给上级，用 报告 行文。

9．在机关之间可以上行、下行、平行使用的 意见。

10．计划的三要素是 任务、措施 和 步骤。任务 措施 步骤 11．总结常见的结构方式有、和 三种。

纵式

横式

纵横式

12．××省××局：

你 局×字[2003]073号请示，经研究 如下：„„ 13．„„以大力协作。

14． 国务院领导同志的指示精神，我们 有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。

15． 生 我校××××系××专业××级学员，„„

16．„„以上意见，如 无不妥，请批转 批转各部属院校执行。

二、单项选择题（20分，每题1分）

1.综上所述，×××毛纺厂、××纺织厂，他们的共同点就是抓住了市场这个龙头，抓住了质量这个核心，因此产品销路大，企业效益好，扭亏为盈，给同类国有企业树立了很好的榜样。

这段文字采用的论证方法是（B）。

A．归纳法 B.因果法 C.对比法 D.例证法 2.函的重要功能之一是A______。

A.商洽工作 B.记载情况 C.反映情况 D.传达重要精神 3.在被调查的事物范围中抽取部分进行调查，称为______。

A.普遍调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.实地观察

4.下列在请示中的结束语得体的是_D_____。

A.以上事项，请尽快批准！B.以上所请，如有不同意见，请来函商量。

C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。D.以上所请，妥否？请批复。5.签发人标识用于___B_。

A.所有的公文 B.上行文 C.平行文 D.下行文

6.带有全局性、长远性、方向性的计划应选择的名称是__B____。

A.方案 B.规划 C.要点 D.安排 7.调查报告的公文式标题是A______。

A.中国艾滋病预防传播调查报告 B.2006年度超生人口调查 C.明星广告效应预测调查 D.高等教育收费陷阱有待曝光 8.联合行文的成文时间，以____为准。

A.领导人签发的日期 B.最后签发机关领导人签发的日期 C.发出的日期 D.会商的日期 9.不相隶属机关之间请求批准，用 c。

A.请示 B.报告 C.函 D.批复

10.受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理。A.写明主送机关和抄送机关 B.主送一个上级机关

C.报送两个上级机关 D.主送并抄送两个上级机关 11.联合行文的机关应该是。

A.两个以上的机关 B.两个以上的同级机关 C.上下级机关 D.不相隶属的两个机关 12.向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是____。

A.请示 B.报告 C.议案 D.公函 13.发文字号中的“年度”需要______。

A.用中括号括起来 B.用六角括号括起来 C.用大括号括起来 D.用方括号括起来 14.隶属两个上级机关的单位，写请示应当____。

A.向负责办理请示事项的上级主送，另一个为抄送单位 B.不同时向所有上级机关主送

C.任选一个上级机关主送，另一个为抄送单位 D.同时向所有上级机关主送 15.发文机关代字指____。

A.发文机关名称的号码 B.发文机关名称的缩写 C.发文机关名称的简称 D.发文机关名称的别称 16.几个机关联合发文，发文字号要标明__a_____。

A.主办机关的 B.所有机关的

C.至少两个机关的 D.根据情况临时规定的 17.公文中兼用的表达方式是__C____。

A.议论、描写、说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论、说明 D.说明、描写、叙述 18.抄送机关指__c____。

A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 19.附件具有__a__。

A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的

C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效 20.《春江饭店关于„„的请示》的作者是__a____。

A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工

三、多项选择题（8分，每题1分）

1．在以下的公文结构要素中，处在公文眉首部分的有（ABC）。

A.秘密等级 B.紧急程度 C.发文字号 D.主送机关 2．公文标注主题词的作用主要是（AB）。

A.可以准确、简要地概括文件的主要内容 B.可以提高文件检索、查询的速度 C.可以扩大文件的利用范围 D.可以代替公文标题使用 3.不能作为批复结束语的是ad______。

A.上述批复如无不妥，请参照执行 B.上述批复如有不妥，请予回函 C.特此批复 D.此致敬礼 4.公文在以下情况 abd 可以联合行文。

A.同级政府 B.同级政府各部门 C.各级政府D.政府与同级党委 5.下列四个标题，有____bc____是不规范的

A.关于给××学校的批复 B.××地区计划委员会批复 C.给××财政局的批复

D.××地区委员会关于同意增拨教育经费的批复 6.公文的紧急程度分为_ADE____。

A.特急 B.急件 C.火急 D.加急 件E.平7.写主送机关应当标明_____或_____。

A.主送机关的全称 B.主送机关的规范化简称 C.同类机关的统称 D.约定俗成的称谓 E.本单位言谈中的简称

8.下面可以用通知行文的情况是 acd。

A．新公章的启用 B．与有关单位协商事项 C．转发公文 D．任免和聘用干部

四、判断题（10分，每题1分）

1．在工作报告中可提出有关工作建议，要求上级机关认可。（错）2．请示一般只写一个主送机关和领导人。（错）

3．×市×区区属图书馆为办好图书事业，满足该区群众读书的要求，特向区政府请示增加经费，并将该请示抄送该区人事局、劳动局、物价局、财政局。（对）

4．呈转类建议意见需要呈报上级机关审定并请求批转有关单位执行的意见。（对）5．县文化局向财政局要求拨款建宿舍款项用请示行文。（错）6．《农村发展社会主义市场经济的成功之路——贸工农一体化、产加销一条龙经营的调查》是一份典型经验的调查报告。（r）7.意见适用于对上级机关提出工作建议。（f）8.××县国民经济和社会发展五年计划（f）

9．几个机关联合发文，应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。（f）10．会议记录和会议纪要都是会议的产物，所以它们是一回事。（f）

五、写作题（共计50分）

篇3：专业应用文写作试题

美国心理学家和教育家布鲁纳曾说：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”既然是应用文就要让学生认识这些文体的重要性。为了避免教学中照本宣科，使学生产生厌倦心理，教师应研究方法，精心设计，让学生感受到应用文与生活之间存在的紧密联系。

让学生认识到应用文“很有用”

应用文就是实践应用的文体，特别是对从事文秘工作的人来讲就是整个工作的需要。文秘与财会专业的学生进行的是复合专业的学习，应用文写作能力是这个复合专业的基本技能，所以教师把握好每一节课的各个环节是需要功夫的。

俗话说：良好的开端是成功的一半。设计一段好的课堂导入语就可以初步达到目的，如讲授财经工作计划时笔者设计了以下课堂导入语“昨天学校进行了第四届职业核心技能比赛，我知道每一位学生也在做一项很重要的工作，是学校布置给每一位同学的，我想问一下这项工作跟比赛有关的是什么内容?”学生均积极回答“职业生涯规划，跟比赛有关的是提升自己适应职业的基本能力”。我校重视学生职业生涯规划，并且不断地帮助学生进行修订，笔者接着说：“在今天的课堂上我要专门跟大家一起来完善我们的职业生涯规划，做好人生的职业计划，规划就是计划的一种，所以今天学习的内容是‘计划’这种文体。”

在导入“总结”这一文体的教学时，笔者设计了这样的导入语：“我想知道大家来到学校一年多有什么感受?”学生觉得这个文体很简单，于是纷纷站起来回答，有的说校园很漂亮，有的说教师很负责，有的说生活比较枯燥，有的说学习压力较大，等等，笔者则提示：“大家的感受很多，但是要总体来考虑，而且要有条理，先说收获和成绩，后说不足和遗憾。”于是大家认为需要认真思考。笔者拿出一张纸条，上面分了二十四等分，告诉学生这代表一天二十四小时，希望知道每一位学生是如何度过的，学习时间、休闲时间、休息时间的分配。先让学生分组讨论，再请班上成绩优秀的学生发言。要求不仅谈成绩，还要说出取得成绩的原因，最后说存在的不足和对未来的设想。这些学生谈了自己取得的一定成绩后，肯定了自己对时间的合理管理，侃侃而谈地说了许多。最后我在黑板上写下了“情况———成绩———经验———不足———展望”，并告诉学生开始学习“总结”这种文体。虽然开场时间比较多，但是学生对“总结”这种文体便有了一定的了解。

通过这样的设计，学生意识到，只有全面了解深入思考才能进行总结，学生也懂得了应用文对于以后的工作、学习和生活用途很大，在每一种文体的教学中都要始终贯彻“简单、实用、动手”这一教学原则。但是让文秘专业的学生认识应用文“很有用”是一个基础。

让学生知道“怎样去写”应用文

讲授应用文的目的，就是让学生知道“怎样去写”应用文。虽然说起来简单，因为每位教师都会做这一步工作，但如果教师只是把书本知识搬给学生，学生一定会越学越枯燥，提不起学习的兴趣。甚至最后不愿意写应用文，推迟完成应用文作业。英国哲学家、教育家斯宾塞说过：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”所以，应用文写作教学，教师啃课本，并要学会“化繁为简”，就是要把多变少、变精。这就是教师要认真处理教材的内容，在讲授“计划”这一文体时，教材中的范文是《朝阳学院财务处2004年工作计划》，与学生的生活内容距离很远，而且格式也不太规范。而在“本章练习”中有一篇《学习计划》却是学生学习的好材料。该材料是一位学习成绩差的学生写的计划，尽管存在一些问题，可是内容贴近学生生活。于是在教学中重点讲解这篇练习中的材料效果较好。

告诉学生“最简单”的写作方法

翻阅各种专业应用文写作的书籍，哪怕是最简单的文种也都是从“概念”、“种类”讲到“结构”和“写法”。这些内容需要学生掌握，但是不用死记硬背。高职高专的应用文写作重在应用能力的提高，教师要把最简单、最重要的内容教给学生，应多花一点时间用在学生的实践教学中，寻找贴近学生生活的案例，让学生进行练习，教师选择好的学生作业在讲评时突出该文种写作最关键的问题。

比如在讲授“计划和总结”这两个文体时，首先教师选择一些典型材料让学生了解“计划”的用途和特点，尤其是一定要明确目标任务，制定措施方法，确立具体步骤，思路清晰才能使“计划”具有可行性。结合学生实际情况，让学生开动脑筋，写出“应用文学习计划”、“职业生涯规划”、“五年理财规划”等。

让学生认真“去实践”应用文写作

应用文的实践教学很有讲究，如果不让学生把学到的文体知识应用到实践环节，或者只是在课堂上简单“应用练习”一下，作用并不大。实际上，学生认识到了应用文的重要性，又知道了怎样写，那就必须认真练习。大部分高职文秘专业的学生，不是不想掌握好技能，而是常常不知道怎么做。作为教师千万不能低估学生的能量，要放心大胆地让学生去做。如文秘专业的学生参加了“电子博览会”就可以总结博览会的得失。

对作业进行点评，让学生知道“怎样才能做得更好”

教师要引领学生进行提升，学生通过练习，要知道哪里写的好，哪里要修改。应用文的讲评课尤其重要，主要是展示优秀作业让学生进行比较，课堂上讲评后还要在教室张贴展示，课前课后都可以，只是教师要做好打印文稿的工作。课前先展示，课堂上就会有作者、读者和教师的轮流发言，共同评价。课后进行展示，就可以让学生进行对照和修改文稿。讲评始终以学生为主体，教师为主导。在教学中，笔者将学生平时作业的成绩与考试成绩挂钩，激发了学生写作的积极性。

应用文写作涉及文秘专业学生职业能力的提高，应优化课堂教学内容，合理配置，以提高学生职业岗位的适应能力。通过以上研究，笔者认为教授应用文说难也不难，只要用心去体会学生要什么，教师就要教什么。从提高学生对应用文的认识开始，到最后提高其写作应用文的能力，教师也在不断成长。

参考文献

[1]张江艳.应用写作案例与训练[M].北京:北京师范大学出版社,2008(23).

[2]张海兰.应用文写作职业化教学刍议[J].科技信息,2009(21).

篇4：浅论中职应用文写作与专业相结合

关键词：应用文写作 专业 结合

近年来，用人单位对人才的职业能力提出要求，如象山大型模具、机械企业不仅要求学生有较强的动手能力，还要具备应用文写作能力。由于应用文写作课程自身的局限性，使得该课程成为一种摆设。久而久之，就形成了某种怪圈——教师厌教，学生厌学。其结果导致有些学生连请假条、借条都不会写。

为了符合中职职业教育的特点和新形势的需要，笔者认为，应用文写作要一改条框教学模式，根据具体文种、不同专业，采用应用文写作与专业相结合的教学方法，在教师设定的逼真的模拟情景中找到契合点，丝丝入扣，以取得事半功倍的效果。笔者在实践中摸索出以下几条经验，以供大家参考。

一、创设情境，营造氛围

教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构学习的学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。针对应用文枯燥乏味、呆板的课程特性，教师要开动脑筋为学生创设一个良好的学习氛围，充分利用多媒体及各种道具，激发学生学习的主动性和创造力。一个真实的情境犹如给学生架起了一座从学校通向社会的桥梁，让学生有机会感受社会、了解社会，并最终走向社会。

二、结合专业，整合模块

以两个专业为例。首先是文秘专业。象山县自从1998年起，年年开办开渔节。开渔节是一张宣传名片，令象山享誉中外。以此为契机，象山近几年又开办了海鲜节，进一步拉动了全县商贸、餐饮、旅游等服务业的发展，销售业绩一片红火。假如你身为政府部门的一名秘书，你应考虑三个阶段的工作。前期工作包括：领导部署工作会议记录、宣传、策划书、计划、拟写邀请函、请柬、往来工作关系函。中期工作：包括开幕的接待、贺词、欢迎辞、记者拟写新闻稿、（招商引资）洽谈。后期工作包括：总结稿、“善待海洋就是善待人类自己”的倡议书以及保护海洋资源的公益广告。

其次是建筑监理专业。象山是个建筑大县，建筑企业更是不计其数，像宏润、龙元、华丰这些知名品牌更是享誉国内外。职校的建筑班理所当然成为学校的重点专业，提高本专业的应用文写作能力迫在眉睫。为此教师创设三个情境，施工前要求拟写招标书、投标书、签订建筑施工承包合同；施工过程中要求拟写开工令、工作日志（包括安全日志）、记录（项目例会会议记录，施工技术交底记录）、监理工作的往来联系函、调查报告（工程质量事故调查报告、工程质量监理报告、竣工验收报告）；最后是工程竣工总结。

新版的职高教材较之旧版有很大改进，多了一些案例，但是总体来说，条条框框较多，学生能看得懂，但未必会有兴趣学，所以教师要整合模块，将浅显的、熟知的应用文先教，然后与专业相结合，让学生提前感受职场生涯。例如，职业模块第一单元应用文写作是调查报告，第三单元是广告词写作，第四单元是策划书。为了模拟情境的需要，我们可以先安排学习策划书，然后学习写广告词，再学习写调查报告，完全不必拘泥于课本设置的顺序。

三、应用文写作与专业结合的效果

首先，体现了基础课程为专业服务的宗旨。

针对文秘专业的学生，整个教学流程都紧扣专业，体现专业特色。如：贺词、欢迎辞、请柬等。建筑专业包含招标书、合同、开工令、项目例会、会议记录等的写作。这样既帮助学生了解专业知识，同时真正做到理论联系实际，又解决原来纸上谈兵、学了就忘的问题。

其次，体现了新课程标准的精神。

发挥全体学生的主体意识和主人翁精神，激发学生的参与兴趣，培养和提高学生的动手能力、语言表达能力、组织能力，让每个学生都积极参与，成为课堂的主人。

最后，培养了学生自主学习的能力。

在施教前先将任务布置给学生，这样学生便会查阅资料，翻看书籍，这是一个增长知识、逐渐对专业产生热情的过程。因为每个学生都有各自的任务，为了顾全大局，不失本小组的荣誉，课前他们必须下工夫去查阅资料，向教专业课的教师请教。另外，教师通过视频教学向学生明示建造一座大楼的艰辛，督促学生在校期间要努力，给学生造成如果不努力毕业就无路可走的紧迫感。

参考文献：

[1]吴达.中职应用文写作课程中的情景教学法的应用与体会[J].大众科技，2009（10）.

篇5：应用文写作试题

第一部分选择题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“《书》者，政事之纪也”，出自【】

A.《孟子》B.《韩非子》C.《荀子》D.《尚书》

2.发文机关同收文机关之间的公文往来关系是【】

A.组织关系B.公务关系C.行文关系D.平行关系

3.指出“文章和文件都应当具有三种性质：准确性、鲜明性、生动性”的是【】

A.列宁B.马克思C.周恩来D.毛泽东

4.在写作中运用语言的方法和手段称之为【】

A.公文格式B.公文体式C.表达方式D.公文程式

5.签发人应标注在文件的【】

A.眉首部分B.主体部分C.版记部分D.附件部分

6.公文份数序号用阿拉伯数字表示，一般用【】

A.3位数B.4位数C.5位数D.6位数

7.党的领导机关对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求，应使用的公文文种是【】

A.通知B.指示C.命令D.决定

8.在我国古代，将“命”和“令”改称为“制”和“诏”的是【】

A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.汉高祖

9.根据我国《宪法》和《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的规定，有权发布命令（令）的政府级别是【】

A.省级以上B.地（市）级以上C.县级以上D.乡（镇）级以上

10.在以下文种中，可以用来向特定受文对象告知或转达有关事项，让对象知道或执行的文种是【】

A.通报B.公告C.通知D.通告

11.公告、通告、通知、通报的共同点是【】

A.告知性B.指导性C.公开性D.权威性

12.守则的最大特点是【】

A.简洁易记B.政治性强C.具体细致D.切实可行

13.在以下几种记录类文书中属机关法定公文的是【】

A.会议记录B.会议纪要C.接待记录D.大事记

14.毛泽东同志的《愚公移山》一文是在中共七大上的【】

A.闭幕词B.发言稿C.演讲稿D.工作报告

15.机关公文处理工作要求做到准确周密是为了【】

A.注重时效B.确保质量C.安全保密D.加强管理

16.在以下公文办理程序中，收文程序和发文程序都有的是【】

A.审核B.核发C.分办D.催办

17.经办人对公文承办的情况和结果在公文处理单上作简要说明称【】

A.查办B.批办C.拟办D.注办

18.发文登记一般采用的形式是【】

A.联单式B.簿册式C.卡片式D.图表式

19.归档文件整理的第一步骤是【】

A.分类B.装订C.排列D.编号

20.《归档文件整理规则》的颁布时间是【】

A.1996年B.1998年C.2000年D.2004年

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.依据行文关系来划分公文的类别，公文可分为【】

A.上行文B.下行文C.泛行文D.平行文E.无行移文

22.在公文起草中，围绕发文主旨收集的材料应当具有【】

A.真实性B.政治性C.典型性D.适用性E.时效性

23.公告、通告的写作应当注意做到【】

A.符合权限B.一事一告C.内容明确D.语气庄重E.格式规范

24.规章类文书的文种包括【】

A.条例B.规划C.章程D.实施细则E.公约

25.大事记的特点包括【】

A.客观B.准确C.及时D.系统E.可信

26.整理归档文件可以使用的书写材料包括【】

A.钢笔B.圆珠笔C.蓝黑墨水D.毛笔E.纯蓝墨水

第二部分非选择题

三、判断说明题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

先判断命题正误，然后说明正确或错误的理由。判断1分，说明2分；判断错误，全题不得分。

27.党的机关和国家行政机关规定的公文文种数量是一致的，都是l3种。【】

28.公文的主题词即公文主题。【】

29.通报具有周知性的特点。【】

30.工作计划应当具有操作性和预想性。【】

31.编发简报应当迅速、及时。【】

32.公文据以生效的关键性环节是审核。【】

四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

33.简述公文的作用。

34.简述发文字号的作用及其标识形式。

35.简述议案与提案的区别。

36.机关控制发文应当采取哪些有效措施？

37.为什么小机关或基层单位应选择集中形式来进行公文整理（立卷）工作？

五、论述题（本大题共1小题，10分）

38.试述确定行文关系的基本原则。

六、综合应用题（本大题共1小题，15分）

39.请用下面提供的材料为依据，以汉水区建设局的名义向上级主管部门撰写一份请求批准类请示的正文部分。

要求：

（1）遵守请示的行文规则；

（2）理由要充分，要求要合理；

（3）格式要正确，语言要得体。

【材料】

市民期盼更多管线入地，“在我所在的汉水区工业路、工业一路都刚刚经过改造，但路旁仍有很多木电线杆、水泥线杆。很多路段改造都是管线同步入地，为什么这里不行呢?”昨日，××市市民熊先生致电本报诉说心中的不解。

记者在这几个路段看到，熊先生所称的道路已经完成刷黑，有的正在铺设人行道。路两边的人行道上，确有两排电线杆，上面密布的各种缆线与修葺一新的路面形成鲜明对比。附近不少市民有与熊先生类似的疑问。

篇6：应用文写作试题

一、单项选择题(只有一个选项正确，共26道小题)1.公文一般都要加盖印章，除（）例外

(C)会议纪要

2.给《红石乡村关于修建马岭至牛洞公路的报告》添加主题词，以下正确的一组是（）

(B)资金 建设 报告

3.X县农业局拟行文请求市农业局邀请一些农业专家到县里进行农业知识培训讲座，要使用的文种是（）

(A)请示

4.以下关于报告的描述中，错误的是（）

(B)报告的主送机关一般为发文机关的直属上级机关，通常也可主送多个上级机关

5.从内容和使用范围划分，应用文可分为（）。

(A)专用应用文和通用应用文

6.应用文语体风格的基本特点是（）。

(C)明确性、简要性

7.在应用文材料的加工过程中，将反映同种问题的几个统计材料中同一口径的数字相加的方法称为（）。

(C)合并同类项

8.体现经济文书汇报情况作用的是（）。

(B)股票上市说明书、财务报表、统计公报

9.按照合同所引起的法律后果的不同，经济合同可分为（）。

(B)转移财产合同、提供劳务合同、完成特定工作合同

10.市场调查报告写作中应采取的表达方式是（）。

(B)叙述和议论相结合

11.经验消息还可以叫做（）。

(D)典型报道

12.下列不符合消息标题标准的是（）。

(C)正题加尾题

13.“科技让你更轻松 —— 商务通”，这则广告的标题属于（）。(C)复合标题

14.启事可以包含在广义的广告范畴之内，但在实际运用中，启事与广告有所不同，很多启事不具有（）。

(B)经济性

15.简报中的公文摘编可以加强单位内部的沟通与交流，它（）。

(C)不等同于消息

16.诉讼文书的特点不包括（）。

(A)内容的具体性

17.下列说法中错误的是（）。

(C)刑事公诉案件中的公诉人，如不同意一审法院的裁决，可以在法定抗诉期内提起上诉

18.在上诉状中，各类案件的当事人不包括以下的（）。

(C)刑事公诉案件中的公诉人

19.申诉状与上诉状有许多类似之处，以下对二者共性的说法中错误的是（）。

(D)时间限制相同，都有一定的申诉、上诉期限

20.以下关于答辩状首部答辩人基本情况的描述中，正确的是（）。

(B)如果有代理人的，还要标明是法定代理人、指定代理人还是委托代理人

21.以下不属于总结特点的是（）。

(C)主观性

22.下列材料不适合写慰问信的是（）。

(C)李某重感冒一周

23.以下哪一项不是论文修改的内容（）。

(A)提炼论点

24.毕业论文目录中的页码和序号一般用（）标明。

(A)大括号

(B)中括号

(C)小括号

25.毕业论文参考文献的英文格式是（）。

(D)作者—标题—出版物信息

26.“全面总结”这种类型的总结划分的标准是（）。

(B)表现形式

二、不定项选择题(有不定个选项正确，共28道小题)

27.毕业论文修改要检查材料使用的正确性，就是要看（）。

(A)引用材料的地方是否恰当

(B)引用的材料是否可以说明问题

(C)材料是否还有需要增、删的地方

(D)全文应用材料的比例是否合适

(E)材料引用出处是否完整、正确

28.申论的写作要求是（）。

(B)认真阅读材料，善于把握事物本质

(D)对策方案切实可行

(E)表达顺畅，语言富有表现力

29.日常事务文书的特点有（）。

(A)广泛性

(B)实用性

(D)体式性

(E)灵活性

30.《××院系大学生十月份社会实践总结》在分类上涉及这些类型的总结（）。

(A)专题总结

(B)工作总结

(C)月份总结

(D)单位总结

31.以下关于感谢信的说法中，错误的是（）。

(A)关键部分要突出，为了表达感激之情，可对对方进行适当拔高的评价

(D)情感要充沛丰富，为达到以情感人的目的，应多用惊人的词藻，避免平铺直叙

32.下列各项中用语正确的有（）。

(A)给老人祝寿时用“福如东海，寿比南山”

(B)聘书用“特聘”作结

(D)感谢信用“再次致以最诚挚的谢意”作结

33.起诉状包括（）。

(A)民事起诉状

(B)刑事自诉状

(D)行政起诉状

34.刑事自诉状的理由部分包括（）。

(A)列举证据

(C)有分析地说明证据的价值

(D)援引相应的法律条款，论证案情性质和情节

35.下列属于广义传播文书的有（）。

(A)政府颁布的法规

(B)文学作品

(C)科学论文

(D)报刊所载文章

(E)广告

36.就写作角度来说，消息可分为（）。

(A)动态消息

(B)经验消息

(C)综合消息

(E)述评消息

37.消息的写作要求是（）。

(B)迅速及时

(C)短小精悍

(E)真实新鲜

38.消息导语的形式有（）。

(A)叙述式

(B)摘要式

(C)提问式

(D)评论式

(E)描写式

39.按照商业广告的不同受体，可将其分为（(B)消费者广告

(C)工业用户广告

(E)商品批发商广告

40.写启事应注意（）。

(A)讲究条理

(B)语言朴实

(D)重在说明

(E)态度诚恳

41.根据海报内容，可分为（）

(A)戏剧海报

(B)电影海报

(C)体育比赛海报

(D)报告会海报

(E)歌舞表演海报

42.经济文书的特点是（）。）

(A)A.撰制的时效性

(B)B.表达的直述性

(C)体式的程式性

(D)内容的合法性

(E)作用的专任性

43.经济文书写作的基本原则有（）。

(A)合法性原则、真实性原则

(B)吃透两头原则

(C)效益原则、协调原则

(E)一文一事原则、保密原则

44.市场调查报告的作用是（）。

(B)为企业确定经营目标、制定经营决策提供科学依据

(C)为企业总结经验和改善经营管理提供科学依据

(D)为市场预测提供科学依据

(E)为政府经济部门的宏观调控提供科学依据

45.下列文种中，属于专用应用文的有（）。

(A)命令

(B)协定

(E)公约

46.一般情况下，应用文主旨的内涵应包括（）三个因素。

(B)中心思想

(C)所述事项的原委、背景

(D)写作目的

47.应用文写作前，收集材料的方法有（）。

(A)亲自实践

(B)现场调查

(C)个别访问

(D)查阅资料

(E)专家论证

48.应用文写作客体自身的基本要求有（）。

(B)从实际出发

(D)以法律为依据

(E)反映执政党的执政主张和各项方针

49.下列叙述中，正确的有（）

(B)指示性通知正文部分在简明扼要地阐明行文的必要性之后，常以“特作如下通知”、“现将有关事项通知如后”等一类的承启用语转入下文的通知事项部分。

(D)通知的发文机关，几乎不受级别的限制。大到国家级的党政机关，小到基层的企事业单位，都可以发布通知。

(E)通知一般都具有比较明确的时效性，受文机关要在规定的时间内办理完成，不得拖延。

50.公告与通告不同体现在（）

(A)发布单位不同

(B)发布范围和对象不同

(C)发布形式不同

(D)权威性不同

51.通报的正文通常分为（）

(B)处理决定

(C)事实评析

(D)希望和要求

(E)主要事实

52.下列事项中，可以用报告行文的有（）

(A)XX市公安局拟向上级汇报春节期间严厉打击犯罪行为的成果

(D)省政府下达了关于加强党员先进性教育的目标和任务，请省政府批转各市、县部门执行

(E)XX县参加市组织的书法绘画大赛，现将相关作品和作者资料上报到市里

53.会议纪要与会议记录的不同体现在以下方面（）

(A)会议纪要主要反映了会议的成果

(B)会议记录是对整个会议过程的翔实纪录

(C)会议记录的主要作用是“记载”，一般只作为资料存档

(D)会议纪要体现着会议的权威性与约束力

(E)会议纪要可以上升为与会议对应的法定行政公文

54.意见具有兼容性，这体现在（）

(B)意见内容的多样性

(C)行文方向的多向性

(E)意见作用的多用性

三、判断题(判断正误，共20道小题)

55.决定属于指挥性公文，只能由人民代表大会和政府制发。

（Y）56.通告和公告没有什么不同，除了权威性。

（N）57.批评性通报一定要十分谨慎，要充分了解情况，做到事实确凿，而表彰性则可以在事实基础上对人事进行适当拔高，以鼓励士气。

（N）

58.凡是下级机关无权或无力解决，以及按规定应由上级机关决断的问题，都应该向级机关行文请示。

（Y）

59.请批函是向上级机关请求批准的一种公文。

（N）60．意见是用于对重大问题提出见解和处理办法，以起到指导性或建议作用的一种公文。（Y）

61.凡应用文都能从文种上区分出是公务应用文还是私务应用文。

（N）

62.应用文的特点是实用性、时效性、格式的约定俗成性和语体风格的独特性。（Y）63.正因为应用文有规范的写作模式，因此应用文写作只要掌握其格式即可。

（N）64.经济文书写作中如出现可写可不写的内容，坚决不写。

（Y）

65.经济文书是在经济工作中形成的，用来实施经济管理，处理经济活动或者经济交往凭据的，有特定惯用体式的应用文书。（Y）

66.传播文书虽然要求真实，但某些广告却可以采用夸张、虚构的手法，可见，传播文书的真实性与文艺作品的真实性是一样的。

（N）

67.启事可以包括在广义的广告范畴之内，与广告一样，具有公开告知的性质。

（Y）68.行政起诉状只能由与本案有直接利害关系的公民、法人或其他组织提出。（Y）

69.有刑事自诉状就有刑事答辩状，有民事、行政起诉状，就有民事、行政答辩状，但是有刑事上诉状，就不一定有刑事被上诉答辩状。（N）

70.贺信祝贺的事项，感谢信感谢的事项不能言过其实。（Y）

71.《××200×年三月份学习计划》是一份工作计划、单位计划、综合计划、年度计划。

（N）

72.求职信只表明求职意向，不应有个人兴趣与爱好的内容。（N）

73.结论是毕业论文的结尾部分，作者的意图在结论中得以最后的体现，因此一定要做出一个准确、鲜明、完整、精练的结论。（N）

74.申论考试的题目常有限制性要求，如其中要求考生以“市政府调研室工作人员的身份”提出解决问题的方案，就是说考生应该从一个承担专项职能并拥有独立解决问题的权力的决策人员的角度出发考虑问题。

（N）

四、主观题(共5道小题)

75.指出下则工作计划（节选）在结构上存在的问题。××区政协文史工作委员会关于继续征集 建国后文史资料的工作计划

200×年，我们要继续高举爱国主义旗帜，在继续挖掘建国前史料的基础上，重点开展征集和选编建国后史料的工作。

一、大力宣传征集建国后文史资料的意义

可以为后来者所借鉴，为研究历史提供资料，为对广大群众，特别是对青年进行国情教育、历史知识教育、爱国主义和社会主义教育提供翔实生动的材料„„为此决定：1.年底以前召开政协文史委员会和撰写员座谈会，传达贯彻„„2.××××年全会前以“致全体政协委员的一封信”的形式，宣传市文史工作会议精神，继续发动全体政协委员撰写史料，提供线索，推荐知情人。

二、结合我区的实际情况，召开各系统老同志座谈会„„

三、物色新的撰写人员，充实扩大撰写队伍„„

四、发动文史委员会和撰写员点题点将，推荐撰写员„„

五、与撰写史志部门加强联系和协作„„

六、撰写建国史料的要求„„

七、征集史料的内容„„ 参考答案：答：

安排实用文的结构，第一要反映客观事物的规律，第二要服从表现主旨的需要，第三要考虑文体的特点。拟计划一般先写订计划的依据，再写目标和要求，措施和步骤。这一计划未体现这一思路：在尚未明确征集史料的内容和范围的情况下，就大讲撰写要求，收集什么样的史料，按什么要求来撰写，这是前言部分提出的目标任务的具体化，应先于措施提出。76.阅读下面的一份民事诉状，按文后要求作答。关于××学校侵犯姓名的民事起诉状

原告张××，男，19××年×月×日生，汉族，住××县城厢镇星光路5号，××县供销社职工。

被告李×，校长。××县高等职业技术学院。住所地：××县城西紫光路13号。诉讼请求：

1.判令被告立即停止侵犯原告姓名权的行为，为原告重新颁发毕业证书；

2.判令被告立即为原告消除影响、更正“高等教育学历查询系统”中的错误信息； 3.判令被告向原告赔礼道歉，赔偿原告经济损失和精神抚慰金10 000元； 4.本案一切诉讼费用由被告承担。事实与理由：

200×年9月，被告招收专科学历教育学生。原告按被告要求交纳了学费，并提供了证件，由被告统一填写报名表并办理注册手续。但被告将原告的姓名“张××”错误注册为“张×”。事后原告多次要求被告对学籍档案进行更正，但被告并未进行更改。200×年9月份，原告

通过考试，被告向原告颁发了毕业证书，可毕业证书名字仍为“张×”。由于毕业证书上的姓名与身份证上的姓名不符，原告的生活受到了极大的影响，既影响到原告工资的晋级，也影响到其继续深造。

原告认为，被告因疏忽大意，对原告的名字予以错误注册后经多次要求拒不更正的行为，侵犯了原告的姓名权，依法应当承担停止侵权、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失的民事责任。综上所述，为保护原告的合法权益不受侵犯，向贵院提起诉讼，请依法裁判，维护原告的合法权益！此 致

×××人民法院 起诉人

张×× ××××年四月二日

（1）本案的诉讼当事人有哪些？

（2）该民事起诉状由哪几部分组成？其在写作基本格式上是否正确？为什么？（3）该民事起诉状的事实理由部分是否表述清楚？是否符合写作要求？（4）如果该民事起诉状有不尽完善的地方，请提出修改意见。参考答案：答：

（1）张××，李×。

（2）该民事起诉状由首部、请求事项、事实和理由、尾部四部分组成。该诉状的写作基本格式不正确，首先是标题只需写明“民事起诉状”即可，其次是当事人基本情况栏中，当事人是学校，应先写学校名称、地址，然后写法人代表姓名、职务，再次尾部部分×××人民法院应当顶格书写，以示尊重；最后缺少附项。

（3）该民事起诉状的事实和理由部分不清楚，不符合写作要求。事实交待不清，叙事不完整，如此事是如何影响到原告生活的情况没有具体写出；诉讼请求中有更改“高等学历查询系统”中的错误信息一条，文中也没有具体指出这与本案的关系；在认定被告侵犯原告哪些权利时，也没有详细、信服地写出指控罪名与事实的关系。（4）略

77.某研究所研究出一新型生物应用技术，有意转让科研成果，或找厂家合作生产。为此，在报纸上刊登信息，决定在××宾馆举行新产品技术洽谈会。要求：（1）请你据此内容撰写一则启事或海报（2）自选文种，拟定标题。（3）字数不限，将要办之事说清楚即可，文字要简洁明了。参考答案：参考范文：

××研究所启事

×××生物制剂是生产××药品的重要材料，我国一直有赖于进口。现我单位新近研究出生产该材料的新型生物技术，弥补了国内空白，并在国家专利局注册了专利。现有意转让该项科研成果，或与愿意合作的厂家共同生产。为此，我所决定××××年×月×日上午9：00时在本市××区××路××号××宾馆迎春厅举行该项技术转让合作洽谈会。

凡有意参加洽谈会者，请打联系电话或来函，以便于我们安排。欢迎同行和业内人士前来参加。

联系电话：××××××

邮政编码：×××××× 78.简答题

1.什么是应用文？应用文有何特点？

2.什么是材料？收集材料的方法有哪些？加工材料的方法有哪些？

3.怎样理解应用文写作中接受对象的求尊心理？ 4.应用文客体自身的基本要求是什么？ 参考答案： 略，请参考教材 79.参考答案：答：