小故事的大道理读后感

小故事的大道理读后感（精选8篇）

篇1：小故事的大道理读后感

小故事大道理读后感_励志小故事大道理

读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的小故事大道理读后感_励志小故事大道理，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理1

最近我被《小故事大道理》这本书迷住了。以前妈妈让我读这本书，我总是觉得枯燥无味。总是把枣子读一遍。和妈妈打交道。但是最近不知为何，我偷偷喜欢上了它。我没事的时候总要多读几遍它。读所有的故事都很有趣每个小故事都能说明一个道理。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理2

再这个短暂而又充满喜庆的寒假里，我读完了《小故事大道理》这本书。

这本书中的四大篇都令我刻骨铭心，但其中的《人生哲理篇》最让我受益匪浅了。我给大家讲一讲其中的一个故事吧！

这个故事的名字叫《待人不妨“微软”一点》：有个男孩养了一只乌龟，到了冬天，男孩想让乌龟伸出头来，便使劲拍打，可乌龟的头总也不伸出来，祖父看到后，将乌龟放到暖炉上，乌龟渐渐的伸出头了，小男孩高兴的笑了。

这个故事告诉了我一个道理：当你想要别人按照你的意思去做，去改变时记住不要采取攻击的方式，而要给予温暖和关爱，这样的方式更加有效。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理3

今日，我翻到了妈妈以前给我买的《小故事大道理》我最喜欢的是《黑熊掰玉米》。

从前，山上住着一只大黑熊。有一天，它下山来玩，看见了玉米，它摘来摘去最终只带走了一个玉米。它又看见了一棵桃树，就扔掉玉米去摘桃，它摘来摘去最终还是只抱走了一个桃子。它来到瓜田，扔掉桃子去摘西瓜，它背了一个很大的西瓜。它看见了一只小兔子，就把西瓜扔了去追小兔子，小兔子跑了，黑熊只好空手回家。

我们千万别像黑熊一样得到一样，丢掉一样。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理4

自从读了《小故事大道理》，我懂得了许多得道理，也学会了怎样做人。我最喜欢：跳出厌倦得小水沟。就是：一只小青蛙厌倦了水沟，跳到了旁边的大海里。小青蛙叫自我的伙伴过来，小青蛙的伙伴懒得去，不久，水沟里的`水干了，小青蛙的伙伴活活饿*了。

这个故事我懂得了这样一个道理：仅有打破自我固有的圈子，才可能改变自我的命运，才可能拥有更加广阔的发展空间！

小故事大道理读后感_励志小故事大道理5

公园里养着两只天鹅一只天鹅一只翅膀上的羽毛被剪了，另一只天鹅完好无损。剪下一只翅膀天鹅放在大池塘里，好好的放在小池塘里。一位游客觉得很奇怪，就问管理员为什么。管理员这样说是为了防止天鹅逃跑。“剪下一只翅膀的天鹅无法保持平衡。飞起来就会掉下来。小池塘里的天鹅没有剪翅膀，但起飞时没有必要的滑翔距离，只好呆在水里不动。”天鹅的翅膀就像我们每个人心中的梦想。翅膀被切断，失去了展翅飞翔的能力，梦想也失去了存在的基础。没有梦想的人生就像一张白纸，没有梦想的人永远不能拥有自己的蓝天。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理6

手中拿着妈妈给我买得《小故事大道理》这本书，高兴极了。

既能够读故事，又能明白道理，简直是太好了。我赶紧翻阅。因为自我是属羊的，所以对羊情有独钟。正好一下子翻到了小山羊量体温的故事。我仔细地读着，使我明白了，我们在做事时要认清不一样事物的差异，不能用同一种方法来解决所有的问题，要针对具体问题具体分析，找到合理适当的方法。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理7

我读了《小故事大道理》收获很大。让我学会了很多做人的道理。

《小故事大道理》里有一个叫“曾参杀猪”的故事。曾的妻子为了不让儿子耍小脾气跟她去集市，就哄儿子说回来给他杀猪，以前猪很贵。曾妻子回来时，发现曾子在杀猪，对曾子说：“我只是哄哄他，不是真的。”曾子说：“我们要以身作则，不然小孩以后就不再相信母亲了。”这个故事告诉我们要以诚相待，不能撒谎。

《小故事大道理》还有很多道理：：1不能贪小便宜，不然吃亏的是自我。2诚实守信。3学会宽容。4唯有真诚、善良，才是结交朋友、开拓事业最好的基石等。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理8

书是我们一生的教师，高尔基以往说过：“书是人类提高的阶梯。”

今日，我就要为大家介绍一本很有意思的书：《小故事大道理》，故事启发情感故事启迪智慧，故事培养品质，在娓娓动听的讲述中，故事的力量潜移默化，如春风化雨般播撒进我们的心灵田野，种下完美！其实，每一本书都有它存在的价值，只要你深入的去观察，就会有意想不到的收获！

小故事大道理读后感_励志小故事大道理9

读完了《小故事大道理》这本书，书中有一个故事叫《风中的木桶》，故事讲了爸爸让小男孩摆木桶，木桶摆好了。第二天，小男孩看见木桶被风吹的东倒西歪，小男孩生气又悲痛，可是却说“没关系，想想办法”。小男孩想呀，想呀，他最终想出来了。小男孩挑起两但子水，把水倒进木桶里，他不安心地回家了。第三天，他飞快地跑到放木桶的地方，看木桶有没有歪倒。一看木桶排得整整齐齐，他高兴地说：“我明白了，不想让木桶被风吹倒，就要增加木桶的重量，这样风就吹不动木桶了”。

读了这篇文章让我明白了一个道理：谁也改变不了风，可是能够改变木桶，让木桶抵挡风的力量，可是我们能够找人帮忙或者用一些方法解脱困难。

小故事大道理读后感_励志小故事大道理10

手中拿着妈妈给我买得《小故事大道理》这本书，高兴极了。

既能够读故事，又能明白道理，简直是太好了。我赶紧翻阅。因为自我是属羊的，所以对羊情有独钟。正好一下子翻到了小山羊量体温的故事。我仔细地读着，使我明白了，我们在做事时要认清不一样事物的差异，不能用同一种方法来解决所有的问题，要针对具体问题具体分析，找到合理适当的方法。

篇2：小故事的大道理读后感

认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《小故事大道理》的读后感（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小故事大道理》的读后感1

最近，我读了一本书，书名叫《小故事大道理》，我觉得这是一本妙趣横生的故事书；这是一本行之有效的方法书；这是一本事半功倍的训练书；这还是一本受益终生的成长书。在这本书中有许许多多动人的故事，每个故事后面都有精彩的“大道理”和“成长阶梯”，告诉你如何走向成功；每个专题中都有“人生第一课”和“我的成长方法录”，告诉你走向成功的办法；每一课都有“我的成长训练计划书”，帮助你用科学的办法走向成功。买了这本书就是为我们请了优秀的指导老师！书中有一些和我们一样性格的小伙伴，比如有欢欢：她对待人生的所有事情都很乐观；比如有忧忧：她对待人生的所有事情都很悲观；还有一个小男孩叫卡卡，他对待人生的所有事情都都会思前想后，拿不定主意。

每一章节都有改变人的一生的名言，有成功的方法，还有一些调整人们性格、习惯、心态等的一些故事。读完这本书，我知道了：“自信”二字是指对自己有正确的信心。成功与失败，其实就是硬币的两面，常常成功的背后有许许多多的失败。读了这本书，应该对我们学习与成长有很大的帮助还能知道什么是对，什么是错。

《小故事大道理》的读后感2

文学家鲁迅曾经说过：“要想写好作文，最可靠的还是要多看书。”而我从《小故事大道理》这本书中读到了许多我们做人的道理。

有一位拉小提琴的盲琴师总盼望自己的眼睛能够好起来，所以他四处寻医问药，但每次都失败了。就在他没有信心活下去的时候，决定自杀的时候，一位好心的医生给他开了一张药方，告诉他这张药方能够治好他的眼睛。但是在打开药方之前要为他人不断地演奏，直到拉断一千根琴弦。于是，盲琴师开始了四处漂泊的演奏生涯。他每到一个地方就为那里贫苦的人民拉上几首动听的曲子。贫苦的人民们一听到这么美妙的音乐，马上忘记了痛苦，变得快乐起来。感受到这一点后，盲琴师也渐渐变得乐观和开朗了。不知过了多少年，盲琴师终于拉断了一千根弦。他拿出那张已经发黄了的药方，请别人帮他看里面的内容。打开药方的人告诉他，上面什么也没有。盲琴师听了以后恍然大悟：原来医生所开的药方就是“希望”。

“希望”是什么？它是黑暗里的.明灯，能为你带来光明；它是一种神奇的力量，能让你在遇到困难时，有继续奋斗下去的勇气。所以，无论什么时候，我们都应该怀有希望，这样我们才能无所畏惧地成长。

一位计算机博士在美国找工作，奔波多日后仍然一无所获。万般无奈之下，他来到了一家职业介绍所，没有出示任何学位证件，仅仅以最普通的身份做了登记。但是到了后来，他却当上了一个公司的副总裁。从中他用了“弯曲”的手法，毋庸置疑，这位计算机博士懂得“弯曲”二字的真谛。

以后，我要多看这些有意义的书，从中发现许多做人的大道理。

《小故事大道理》的读后感3

妈妈送给我一本《小故事大道理》，里面有近五百则小故事，每一个都短小精炼，情节比较简单，很容易读懂，但是故事内容却很经典，充满智慧，也很有趣，最重要的是它告诉我很多道理，让我受益匪浅，所以我非常喜欢这本书，其中有一个小故事它是这样讲的：

一头老骆驼在垂暮之年又一次穿越了号称《死亡之海》的千里沙漠，凯旋归来。马和驴向老骆驼取经。“其实也没什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步向前走，就到达了目的地。”“就这些?没有了?”马和驴问。“没了，就这些。”“唉!”马说，“我以为它能说出惊人的话来，谁知简简单单、三言两语就完了。”“一点儿也不精彩，令人失望!”驴也有同感。

读到这儿，使我想起一件发生在我身上的一件事。刚上学时，我不会跳绳，妈妈就天天陪我练习，因为总也跳不好，我就没兴趣了，不喜欢跳，而且很反感。妈妈一再的鼓励我：“你今天跳过一个，明天就能跳过两个，后天就能跳过三个、四个……相信自己，你一定能做到。”于是一遍又一遍地抡绳，一次又一次地蹦跳着，胳膊酸了，脚跳疼了，绳子还时不时抽到脸上、头上，终于当我跳过一个、两个、三个……时，我改变了我的心态，最后有一次我连续跳到了一百零五个，我高兴极了，我真的做到了，我成功了!这不就像故事里的骆驼，锲而不舍坚持到底就是胜利吗?

篇3：小故事,大道理

小黑羊救命

农夫家里养了三只小白羊和一只小黑羊。三只小白羊常常为自己雪白的皮毛骄傲, 而对小黑羊不屑一顾:“你看看你身上像什么, 黑不溜秋的, 像锅底。”“像穷人盖了几代的旧被褥, 脏死了!”

就连农夫也瞧不起小黑羊, 常给它吃最差的草料, 还时不时抽它几鞭。小黑羊经常伤心落泪。

初春的一天, 小白羊与小黑羊一起外出吃草, 走出很远。不料突然下起了鹅毛大雪, 它们只得躲在灌木丛中相互依偎。不一会, 灌木丛周围全铺满了雪, 因为雪太厚, 小羊们只好等待农夫来救它们。农夫上山寻找, 起初因为四处雪白, 根本看不清羊羔在哪里。突然, 农夫看见远处有一个小黑点, 跑过去一看, 果然是他那濒临死亡的四只羊羔。

农夫抱起小黑羊, 感慨地说:“多亏你呀, 不然, 它们都要冻死在雪地里了!”

启示:组织内部, 各种类型的员工都会有。作为人力资源管理者, 不能厚此薄彼, 而应最大限度地发挥每个人的潜能。从这个意义上说, 没有无能的员工, 只有无能的管理者。

野羊的选择

天黑了, 张姓牧羊人和李姓牧羊人在把羊群往家赶的时候, 惊喜地发现每家的羊都多了十几只——原来, 一群野山羊跟着家羊跑回来了。

张姓牧羊人想:到嘴的肥肉不能丢呀。于是扎紧了篱笆, 牢牢地把野山羊圈了起来。

李姓牧羊人则想:待这些野山羊好点, 或许能引来更多的野山羊。于是给这群野山羊提供了更多更好的草料。

第二天, 张姓牧羊人只把家羊赶进了茫茫大草原, 而李姓牧羊人则把家羊和野山羊一起赶进了茫茫大草原。

到了晚上, 李姓牧羊人的家羊又带回了十几只野山羊, 而张姓牧羊人的家羊连一只野山羊也没带回来。

张姓牧羊人非常生气, 大骂家羊无能。一只老家羊怯怯地说:“这也不能全怪我们, 那帮野山羊知道一到我们家就被圈起来, 失去了自由, 谁还敢到我们家来呀!”

启示:很多企业采取了与张姓牧羊人同样的方法——通过硬性措施禁锢人才, 其结果是留住了人, 没留住心。其实, 留住人才的关键是在事业上给予他们足够的发展空间和制度上的来去自由。

猴子的生存

加利福尼亚大学的学者曾做过这样一个实验:把6只猴子分别关在3间空房子里, 每间两只, 房子里分别放置一定数量的食物, 但放的位置高度不一样。第一间房子的食物放在地上, 第二间房子的食物分别悬挂在不同高度上, 第三间房子的食物都悬挂在屋顶。数日后, 他们发现第一间房子的猴子一死一伤, 第三间房子的两只猴子死了, 只有第二间房子的两只猴子活得好好的。

原来, 第一间房子里的猴子为了争夺放在地上的食物大动干戈, 结果一死一伤。第三间房子的猴子虽做了努力, 但因食物太高, 够不着, 活活饿死了。而第二间房子的两只猴子先按各自的本领取食, 最后随着悬挂食物高度的增加, 一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样, 每天依旧取得足够的食物。

启示:岗位难度过低, 人人能干, 体现不出能力与水平, 反倒促进了内耗甚至恶性竞争;而岗位难度太高, 拼尽全力也不能及, 就会导致人力资源的浪费;只有岗位难度适当, 并循序渐进, 才能真正体验出人的能力与水平, 发挥人的能动性和智慧。

鸬鹚的反抗

一群鸬鹚辛辛苦苦跟着一位渔民十几年, 立下了汗马功劳。不过随着年龄的增长, 腿脚不灵便, 眼睛也不好使了, 捕鱼的数量越来越少。不得已, 渔民又买了几只小鸬鹚, 经过简单训练, 便让新老鸬鹚一起捕鱼。很快, 新买的鸬鹚学会了捕鱼的本领, 渔民很高兴。

新来的鸬鹚很知足:只干了一点微不足道的工作, 主人就对自己这么好, 于是一个个拼命地为主人工作。而那几只老鸬鹚就惨了, 吃的住的都比新来的鸬鹚差远了。不久, 几只老鸬鹚瘦得皮包骨头, 奄奄一息, 被主人杀掉炖了汤。

一日, 几只年轻的鸬鹚个个蜷缩在船头, 任凭渔民如何驱赶, 也不肯下水捕鱼。渔民抱怨说:“我待你们不薄呀, 每天让你们吃着鲜嫩的小鱼, 住着舒适的窝棚, 时不时还让你们休息一天半天。你们不思回报, 怎么这么没良心呀!”一只年轻的鸬鹚发话了:“主人呀, 现在我们身强力壮, 有吃有喝, 但老了, 还不落个像那群老鸬鹚一样的下场?”

篇4：小故事大道理

——你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？

晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”

——我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些，小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”

——学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在對方的角度和立场看问题。

小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话给家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”小明妈妈说：“在你来之前，我该做什么？”医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”

——事情既然已经发生了，何不坦然自在地面对？担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。

一个苏格兰人去伦敦，想顺便探望一位老朋友，但却忘了他的住址，于是给父亲发了一份电报：“您知道托马的住址吗？速告！”当天，他就收到一份加急回电：“知道。”

——当我们终于找到最正确的答案时，却发现它是最无用的。

一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”“当然不是。”书店老板回答，“别的书销路很好，都卖完了。”

篇5：《小故事大道理》读后感

暑假期间我陪兄弟一起读了一本书，名字叫《小故事大道理》（小学版）。通过读《小故事大道理》，我学到了很多知识。本书一共有二十二章： “谈创造”、“谈分享”、“谈谦虚”、“谈勇气”、“谈智慧”、“谈生命”、“谈合作”、“谈自信”、“谈关爱”、“谈心态”、“谈亲情”、“谈友情”、“谈踏实”、“谈宽容”、“谈缺陷”、“谈机遇”、“谈习惯”、“谈理想”、“谈时间”、“谈诚信”、“谈毅力”、“谈挫折”。

在“谈勇气”中，让我知道了“世上无难事，只怕有心人。勇气是我们成功的重要武器。踏着勇气的阶梯，每个人都可以到达成功的彼岸。”

在“谈自信”中，我学到了每个人都是独特的自我，每个人都是独一无

二、无可替代的。自信让我们更美丽，就算是一粒渺小的尘埃，也会在自信之泉的浇灌下开出艳丽的花。

二十二章“谈挫折”对我印象最深，它使我懂得生活不可能一帆风顺，乌云上头有晴空，阳光总在风雨后。只有勇敢的接受暴风雨洗礼的人才能看到雨后的彩虹。在我今后的学习生活中一定也会遇到一些挫折，但是我会自信的、有勇气的战胜它。

本书中的道理还有很多，通过读它，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的阅读能力。今后我还会读一些长知识的书。

书籍是人类进步的阶梯，精神的食粮，终生的伴侣，在一页一页精彩的篇章中，是我一生不可不读的篇篇经典，是我的良师益友。

我现在处于少年时期，对许多事情都只是一知半解。《小故事大道理》这本书包含着深刻的道理、人生的哲理，让我对这个世界的了解百倍增加，从而引发了我三方面知识加强。

自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但是没有自信就一定会失败。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心态，如果不自信，做事必然会紧张，精神绷紧，自然做不出“好事”来，如果有自信，做事就事半功倍，轻而易举就把这件事完成了。

时间如生命：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。过去的时间是无法回来的。春天一过去就要等明年才会再来，可是明年的春天永远也无法代替今年的春天。因为时间一旦过去就不会再回来，所以我们要学会利用有限的时间创出无限的奇迹，把不可能的事变成被证实可以做出来的事情。让生命变得多姿多彩。

实践在生活中颇为重要。不管某个多么伟大、出名的人，他（她）说话有时候也会出错。如古时候的亚里士多德说一个一磅的铅球和一个十磅的铅球在同一高处同时丢下，十磅的铅球先着地。伽利略通过实践，不也证明他的话是错了，应该是两球同时着地。实践可以改变错误的认识。

篇6：小故事大道理读后感

小故事大道理读后感1

这几天，我读了一本书，叫《小故事大道理》，这本书的故事虽然短，但是可以教我学到很多的道理。

其中《一分钟》这个小故事，让我印象很深刻，这本书主要讲了：著名教育家班杰明.D接到了一个青年的求教电话，并约好在班杰明.D的家见面，当青年来到班杰明.D的家时，却发现他的房间很乱，班杰明.D让青年在门口等一分钟，一分钟后，青年却发现班杰明.D的房间很干净、整齐，班杰明.D把倒好的红酒拿到跟前说：“干杯，你可以走了。”青年很尴尬，通过班杰明.D的讲解，他很快就明白了。

看了这个故事，我很惭愧，班杰明.D这样节省时间，而我却浪费时间，妈妈经常说：“时间就是生命。”而我却不听，对时间一点都不在乎，但通过这件事，我决定一定珍惜时间，绝不让它白白流失。

绳锯木断，水滴穿石，一分钟的时间虽然短暂，却可以完成许多事情，如果把每分钟都利用起来，可以完成许多事情，如果把每分钟都利用起来，就可以积累大段的时间，如此，还有什么事做不好呢？珍惜每一分钟，就是向成功迈向一步。

小故事大道理读后感2

在这周我继续读了《小故事大道理》里的几篇小故事，其中一篇的名字是“打破消极的观念”。

它主要讲述了：亚伯拉罕.林肯讲过的一个动人的故事。故事的大意：有一个铁匠把一个小铁条放到火里想做成一把锋利的剑，结果做成后他很不满意。他又把小铁条放进火里打扁后做成一个种花的工具，结果他还是不满意。然后他又重新把小铁条变成各式各样的工具，但都没有成功。最后他把铁条放进水里只听见发出嘶嘶的响声后说：“唉！我起码也能用根铁条发嘶嘶的响声呀！”

这个故事看似简单他让我懂得了：不要因为失去而抱怨，我们要有故事中铁匠的心胸将失败转变成快乐，就不会有失败来伤害到我们，那么你就胜利了。

小故事大道理读后感3

今天我读了一本叫《小故事大道理》的书。

这本书里有一篇叫《说谎的猫》的故事。

故事里的猫总是把自己吹得很了不起，而对自己的过错视而不见，还百般掩饰。捉鱼的时候被鲤鱼的尾巴打肿了脸，却说是想用鱼尾巴洗脸。不小心掉进了河里，却说自己要洗澡。因而失去了同伴救助的机会，丧生在河底。

这个故事让我想到了《狼来了》那个故事中的牧童，同样是说谎话，也同样都以失去生命为结局。在学习和生活中，任何人都有可能犯错误，但犯错误不可怕，可怕的是你不去承认错误。说谎的猫在没有捉到鱼的时候，如果能虚心地学习捉鱼的方法，它怎么会饿肚子呢？在掉进河里的时候，如果能向同伴求救，它怎么会永远地沉到河底呢？

孔子说：“如果一个人犯错误，又不改正，那么，他就是真的犯了错误了。”

这本书非常好，一个故事告诉一个道理，比如这个故事让我明白：在任何时候都要诚实，诚实是一个人最可贵的品质。道理无处不在，等待你去发现。

小故事大道理读后感4

童年是一个花开不败的季节，稚嫩的心总喜欢编织最纯真的梦。为我的梦想插上飞翔的翅膀的是我最为宝贵的朋友——书。有了书，我心灵的花园芳草滴翠，花蕊吐香，鸟鸣盈耳，繁星闪耀……但在这众多的书中，我最喜欢的是——《小故事大道理》。

《小故事大道理》像一个指航灯塔，为我照明方向；又像一个老师，为我解答难题。而其中的“钱换不来的东西”最让我受益匪浅：年轻时，托马斯不断地赚钱。中年时，他已挣了不少钱，却觉得自己还缺些什么。某天他发现有个老人经常拉走他的箱子，他尾随老人来到了一个堆满箱子的山谷，面对托马斯的质问，老人说：“我是时间，这是你虚度的时间。”说着，并打开了几个箱子，托马斯看到了满脸忧郁等他回来的妻子、临死前想见他一面的母亲和等他直到死的他那条忠诚的狗。托马斯看得泪流满面，而老人和箱子却悄然消失。从这则故事中，我知道了：钱很重要，却不是最重要的，如果为了赚钱忽略掉更珍贵的东西，我们早晚会尝到“后悔”的滋味，因为无论你多富有，都不可能让人生重来。

我们要多读书、读好书，让书引领我们前进的航向，使我们成为感恩、道德高尚、脱离低级趣味的人！

小故事大道理读后感5

今天我读了《小故事大道理》里的《爱的力量》，里面的内容深深的吸引了我。

里面说的是一位妇女回家时习惯的看了一眼阳台，他的儿子在向他招手，但是，妇女马上意识到这样会有危险，但是完了，儿子没控制好平衡，掉了下来，妇女看了，不顾一切的跑了过去，奇迹发生了，妇女竟然接住了他，创造了一项吉尼斯记录，人们惊叹不已，做了一项实验，同样的距离，让两个相同重的物体从阳台上扔下去，但怎么也接不到，于是，他们得出了一个结论：爱的力量是伟大的。我看完之后，深深的被震撼了，爱是多么伟大啊。

记得有一次，我学自行车时，让妈妈抓住车后面，我自己掌握平衡，歪歪斜斜，但是不倒，妈妈看见我掌握了技巧，就小心翼翼的松开了手，我没发觉，不一会，我感觉到了妈妈不在我后面，就慌了神了，心里非常紧张，由于紧张没控制好，我摔倒了，但我拍拍裤子上的土，发现我的腿没流血，还好，于是，我又骑上自行车，开始骑，但是我刚骑到过瘾的时候，突然，一群小孩子窜了出来，我一直按铃铛，边按边说：让开，有自行车。但是他们好像没听到，依然在那边玩，我赶紧转弯，但是脚踏空了，一下子，自行车又倒，这次我的腿摔流血了，妈妈见了，赶紧把我背到医院检查，还好没大碍，医生给我包扎好后，她又把握背回家，我在妈妈背上，心里很感动，到了家，她满头大汗，但见到我没事，她松了一口气。

母爱如山，母亲为我们做了这么多，我们一定要好好学习来报答她。

小故事大道理读后感6

暑假期间，我读了《小故事大道理》这本书。一次回眸，就能感受到真诚的存在；一个微笑，就能诠释生活的美好；一抹阳光，就能彰显生命的精彩。人生的博大与精彩，往往孕育在最平凡的故事中；而一篇篇小故事背后却隐藏着意想不到的大道理。在那么多的故事中，我最喜欢的故事是“改变人生态度”。

故事的大概内容是这样的：一位独臂油漆匠为自己的境遇感到悲伤，他恨上帝只给了他一条手臂。因此，这位油漆匠每天闷闷不乐的，脸上没有一丝笑容。有一次，一位老太太请他到家里刷墙。一进门，迎面而来的是一个热情的老头。后来才知道，这个老头是个盲人，但他却整天笑呵呵的。油漆匠心想：这位先生和我同样是残疾人，他每天笑呵呵的，而我就为什么不能像他那样微笑着面对一切呢？于是，他开始慢慢地开朗起来，他的朋友越来越多，生活也就更加美好。

是啊，虽然我们无法改变命运，但我们能改变人生观；虽然我们无法改变生存境遇，但我们能改变心境。看到这里，让我不禁想起我曾经有过类似的事：当考试卷发下来，一个恐怖的数字出现在我眼前——“93”。那一刹，我整个人都呆住了。爸爸那生气的样子和如打雷声的教训声立刻出现在我的脑海里。于是，我一整天都板着脸，对任何人都是那么的冷漠，老师同学都注意到了我的不对劲，就问我怎么了，我把事情的来龙去脉告诉他们，然后眼泪像断了线的风筝落了下来。老师听了后，拍了拍我的背，亲切地对我说：“不要伤心，下次继续努力吧。你看看，考得比你差多了的人不是都没像你那样吗？”听了老师的话，我马上把眼泪擦干。之后，我就更加奋发努力，把自己的全部精力放在学习上。果然，我的成绩直线上升，每回考试都会取得一个好成绩。

一次回眸，就能感受到真诚的存在；一个微笑，就能诠释生活的美好；一抹阳光，就能彰显生命的精彩。同学们，让我们一起去欣赏这一篇篇小故事，探索其中的大道理吧！

小故事大道理读后感7

文学家鲁迅曾经说过：“要想写好作文，最可靠的还是要多看书。”而我从《小故事大道理》这本书中读到了许多我们做人的道理。

有一位拉小提琴的盲琴师总盼望自己的眼睛能够好起来，所以他四处寻医问药，但每次都失败了。就在他没有信心活下去的时候，决定自杀的时候，一位好心的医生给他开了一张药方，告诉他这张药方能够治好他的眼睛。但是在打开药方之前要为他人不断地演奏，直到拉断一千根琴弦。于是，盲琴师开始了四处漂泊的演奏生涯。他每到一个地方就为那里贫苦的人民拉上几首动听的曲子。贫苦的人民们一听到这么美妙的音乐，马上忘记了痛苦，变得快乐起来。感受到这一点后，盲琴师也渐渐变得乐观和开朗了。不知过了多少年，盲琴师终于拉断了一千根弦。他拿出那张已经发黄了的药方，请别人帮他看里面的内容。打开药方的人告诉他，上面什么也没有。盲琴师听了以后恍然大悟：原来医生所开的药方就是“希望”。

“希望”是什么？它是黑暗里的明灯，能为你带来光明；它是一种神奇的力量，能让你在遇到困难时，有继续奋斗下去的勇气。所以，无论什么时候，我们都应该怀有希望，这样我们才能无所畏惧地成长。

一位计算机博士在美国找工作，奔波多日后仍然一无所获。万般无奈之下，他来到了一家职业介绍所，没有出示任何学位证件，仅仅以最普通的身份做了登记。但是到了后来，他却当上了一个公司的副总裁。从中他用了“弯曲”的手法，毋庸置疑，这位计算机博士懂得“弯曲”二字的真谛。

以后，我要多看这些有意义的书，从中发现许多做人的大道理。

小故事大道理读后感8

临放寒假之前，老师推荐我们在假期里读两本好书。妈妈带我到书店里挑选了《爱的教育》和《小故事大道理》这两本书。其中的《小故事大道理》正合我的阅读口味，书中共有860个小故事，虽然个个短小，却都非常精悍。每个故事都不落俗套，每个故事又都蕴含着深刻的道理，哲理，法理，亲情……

书中的故事总共分为17大类：真理与思想，见解与感悟，意志与信念，苦难与机遇，努力与收获等主题。其中“一枚钻戒”讲述了大学生小米，在珠宝店做售货员时一次有惊无险的经历，为了生存，为了保住自己的第一份工作，小米急中生智用真情感动了一名偷窃犯，使钻戒失而复得。也让人们明白了：面对犯了错的对方，理解，宽容永远比暴怒，惩罚更具力量，它不但能让你和对方都有后路可退，还能让一位失足者回头是岸。我想那些面对孩子错误，采取暴躁的武力手段处理问题的父母，是否可以从中得到感悟呢？

而另一则对我触动颇深的故事就是“抓住今天”，主人公爱德华。依文斯是个非常不幸的人。小时后家里条件差，失去了读书的机会，所以只能靠卖报纸，做杂货店员或助理图书管理员来维持生活。许多年后，好不容易有了自己的事业，却又经历了因朋友负债，银行倒闭，接着破产等所有的倒霉事儿。这沉重的打击让他一病不起，并让所有的医生无法医治。本来他是写好遗嘱等死的，却又因此豁然开朗，“反正也要死了，不如想些快乐的事情吧。”他一边安慰自己，一边回忆曾经快乐的时光。日子一天天过去，他不但没死，反而好了起来，恢复到和正常人一样，所以他不再去想以前的失败，也不再担心明天的打击，一门心思的做事，结果事业迅速发展起来。那么，这个故事告诉我们：没有人能改变昨天的事实，也没有人能预料明天的情况，但是今天却是谁都能抓住的。努力抓住每一个今天，我们的一生才能活得精彩！

篇7：小故事大道理读后感

《小故事大道理》，这本借事喻理的书也不枉其名，其书中有为人处世的根本，经商炒作的秘诀，和那一个个引人深思的小故事。每到夜晚，躺在床上，思绪飘飞，回想那一个精悍的故事与深邃的道理，似乎自己就是那智者，为世人点破迷津。

《小故事大道理》这本书，不论是在生活或是学习上，都给了我莫大的帮助。它让我变成了事事兼优，讨人喜欢的好孩子。

不与春风诉离别，不与白花争娇艳。是啊，《小故事大道理》以它平凡的姿态向我们展现了一个特别的世界。与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯。朋友，多读点书吧，多活一个人生！

篇8：小故事的大道理读后感

一、善用导语 激发兴趣

一个优秀的老师不需要满堂课都能呈现得异彩纷呈, 但至少应当在开场就能抓住学生的阅读和学习注意力。因此, 语文教师在讲《皇帝的新装》一文时, 在语言文字上, 可以依据自己的习惯尽量加以生活化表达, 以平凡的小故事来映衬最后的大道理, 凸显对比之下的智慧光环。在语言表达上, 应该相对幽默诙谐, 以符合文章的基本格调。为此, 我认为, 教师在这篇文章的导语介绍时, 要更加接地气。如:设计出与时下初中生的生活息息相关而又不脱离教材的几个问题:大家喜欢看古装电视剧吗?你们有没有注意观察戏中皇帝的衣服都是什么形态的呢?然后在同学们得出结论后, 教师话锋一转, 巧妙过渡到文章部分:可是偏偏有一个皇帝, 他将自己赤身裸体置于社会大众面前, 这个皇帝到底是一个怎样的皇帝呢?全课就可以围绕“这是一个怎样的皇帝”来让学生们找寻答案, 而答案也自然就在文章之中, 这样, 教师就能将教材和生活紧密地联系起来, 将导入和引导巧妙地衔接起来。同时, 也是在课堂一开始就巧设悬念, 激发了同学们的阅读和思考兴趣, 有利于培养学生的思考和发现能力。

二、抽丝剥茧 深入本质

童话教学不是笑话教学, 不是一乐置之, 更不是不了了之。语文教师在授课前一定要明确本堂课的教学重难点和教学核心旨意。只有围绕某个中心去阐释, 才能实现真正意义上的解读文本, 发现生活。因此, 在讲授《皇帝的新装》这篇文章时, 我建议, 语文教师要善用细节, 突出重点, 有计划、有步骤、有层次地实现对学生的积极引导。不妨多设置几个中心问题, 组织同学们加以讨论, 而问题的设置要注意既要体现对文本的挖掘, 又要能让学生实现交互式体验阅读, 学会从文章中领悟要点, 加以成长, 如:请你说一说皇帝为什么会听信两个臣子的话?你能不能试着总结一下皇帝的性格特点?如果你是那位皇帝, 你想象你当时会怎么做?同学们在一层层问题的设置下就能更接近事物的本质。

三、多元手法 丰富课堂

语文教学是一汪水, 而不是一块冰。因此, 语文教学手法也不应该一成不变, 而应当依据文章题材, 教学对象而做出相应的调整。

首先, 在这类童话文章的教学里, 教师要善于“变脸”, 让自己能融入到文章的风格中去。因此, 课堂的表达应当更注意添加生动性和趣味性, 而减少一些煽情和理性的文字表达。其次, 课上或课后的其余表达中, 我认为这篇文章非常适合采用分角色朗读或是情境表演等方式来调动同学们的参与性和积极性, 加深大家对文章的理解程度。再次, 课程改革后, 小组合作探究的模式广受推崇, 学生已然成长为教学的主体, 因此, 教师要预留足够的时间让学生们自己去发现, 去领悟, 去感慨, 去记忆, 而不能再次还原到传统的填鸭式教学模式的洪荒之中。最后, 我认为, 童话或寓言教学都应当注意对比阅读的奇效。我们小学时就开始接触这类体裁的文字, 但是学生们的思路大体都是零散而不系统的, 因此, 教师如果有时间可以实现知识之间的天然勾连, 把大家所学过的东西有针对性的小结, 这样没准能起到以点带面, 一点就通, 承前启后的作用。如:将本文和《两小儿辩日》等做一下对比延伸, 或是搜集相关课外资料, 进一步丰富学生的阅读空间。

四、迂回反复 回归生活

大体而言, 初中生还没有形成比较健全完善的世界观、人生观、方法论等, 因此, 语文教师在这方面要尽量协调教书和育人的关系, 履行自己的职责, 帮助更多同学树立健全的积极的人格。以《皇帝的新装》为例, 课后, 孩子们大多领悟到了“这是一个怎样的皇帝”, 对于同学们的答案, 教师要在肯定的基础之上加以补充, 要在补充的基础之上加以升华强调——这对我们的生活有什么启发?我们在生活中应该做一个怎样的人呢?这样刨根究底, 反复询问, 才能真正实现对教材的尊重与解读, 才能真正把教教材变成教生活, 实现对学生的素质教育。

五、强化写作 自主表达

对语文教学而言, 教师想要实现对学生敢说、敢写能力的培养, 是一件既简单又艰巨的事情。但是, 在此类领悟性文字的背后, 最后都会沉淀到我们自己的内心世界, 但是对初中生而言, 自我内心尚且是一个空泛而不具有约束力的概念。因此, 教师必须重点强化, 通过有效手段来落实教学目标, 因此, 课后习作是不可缺少的战斗武器。如果每个同学都读完就不了了之, 那这篇文章就是浮云飘过, 了无云烟。只有把已学过的东西内化为我们自身的拥有, 这份关于为人处世的新道理才能历久弥新, 与世长存, 真正指引和启发初中生的学习和生活。

总之, 初中语文童话教学要有针对性地加强对学生领悟能力的启发和培养, 相较于小学, 要更注重对他们逻辑思维能力和文本解读能力, 价值观念等的培养。具体手法上, 我认为应当着力于教材, 还原到生活;要透过现象, 深入本质;要以点带面, 发散思考;要教法多元, 创设情境, 激发兴趣……而具体的教法, 还需要语文教师在不断的课程探究和自我磨砺中, 才能真正释放出奇异的、多元的芬芳。

参考文献

[1]孟建霞.兴趣是创新的铺路石[J].牡丹江教育学院学报, 2009.

[2]徐仲奇.新课程下《皇帝的新装》教学初探[J].学法指导, 2011.

[3]钱理群.意味深长的《皇帝的新装》[M].上海:上海教育出版社, 2009.