公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结（通用8篇）

篇1：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

XXX有限责任公司支部委员会

开展“五大发展理念”教育培训总结的报告

XXX有限责任公司党委：

为深刻领会“十三五”时期我国社会经济发展的指导思想、基本理念、目标任务、重大举措和保障条件，深刻认识以习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念新思想新战略，全面把握“十三五”发展必须遵循的“六大原则”和“五大理念”，自觉以创新、协调、绿色、开放、共享发展新理念指导公司的改革发展。按照XXX公司党委的安排部署，公司开展了为期两个月的“五大发展理念”教育培训。现将教育培训工作开展情况总结如下：

一、开展情况

自接到汉中市公司党委安排的开展“五大发展理念”教育培训文件以来，公司党支部高度重视，在上级党委具体指导下，结合公司的实际情况，制定下发了《中共XXX有限责任公司开展“五大发展理念”教育培训计划》，明确了指导原则、目标任务、培训对象、学习内容、培训形式和措施、工作要求，学习传达了XXX公司有关教育培训下发的文件精神，组织党员干部参加了XXX公司党委组织的集体培训，在公司党员范围内开展了学习教育和主题讨论会，切实让“五大发展理念”融入到公司的经营管理当中去，指导公司的改革发展。

二、主要做法

（一）、积极动员、营造氛围。公司党支部书记XXX在4月份召开了五大发展理念教育培训动员大会，对教育培训工作进行了安排和部署，给全体党员干部下发了上级党委要求的教育培训材料，并在公司电子显示屏进行了教育培训的宣传，努力把全员的思想认识统一到“五大发展理念”教育培训上来，在公司营造了良好的学习氛围。

（二）、扎实开展教育培训。“五大发展理念”是我们党的重大理论创新成果，是对我们党关于发展理论的丰富和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展必须长期坚持的重要遵循。公司党支部要求党员干部要积极行动起来，扎扎实实的进行学习教育培训，要按照公司党支部制定的教育培训计划，以每周四公司开展的集中教育为主，认真做好学习笔记，撰写心得体会，切实将“五大发展理念”入脑入心，同时要依此为引领，指导自己的工作践行，做好教育管理工作，促进工作健康有序的发展。截止XX月底公司开展集中学习教育XX次，学习各类材料XX篇，参加XXX公司党委组织的专题培训会XX次，组织开展交流研讨XX次，撰写学习心得XX篇。通过教育培训，党员干部对“五大发展理念”有了更深层次的认识，谋划发展的意识和能力以及实干意识、奉献意识得到全面的提升。

（三）、认真开展探讨交流。公司在XXX日围绕如何在经营管理工作中贯彻“五大发展理念”这一主题进行了讨论交流。重点以公司当前发展遇到的XXX不断减少、任务不断增加、经营项目单

一、人员素质不高、人才缺乏等问题为导向，党员干部都畅谈了对“五大发展理念”的认识、如何身体力行的践行“五大发展理念”、如何以“五大发展理念”破解工作中遇到的瓶颈。通过交流探讨，党员干部的干事创业的思想焕然一新、思路豁然开朗，对今后的工作有了新的认识、新的谋划，公司的凝聚力、向心力得到进一步的提升，在全公司范围内形成了心往一处想、劲往一处使的良好工作氛围。

三、取得的成绩

通过教育培训，公司党员干部增强了用“五大发展理念”统领事业发展的自觉性和坚定性。认识到 “五大发展理念”落实到公司，就是要以提高经营管理水平为核心，深化改革，凝心聚力、攻坚克难。一是抓创新发展。要坚持问题导向。解决制约公司发展的瓶颈问题。二是抓协调发展。以社会效益为主，做到经济效益和社会效益相统一。三是抓绿色发展。务必把完成上级下达的各项目标任务作为核心主题，想方设法做好销售，积极开展各类社会活动，促进公司精神文明建设再上新台阶。四是抓开放发展。要走出去，请进来，做好人才培养机制。五是抓共享发展。要以不断满足人民群众日益增长的精神文化需求为前提，转变工作态度、改善工作方法、提升工作效率，广泛听取服务对象的意见和建议，促进公司健康、有序的向前发展。

XXXX有限责任公司支部委员会

篇2：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

——在学期结束全体教师大会上的讲话

灵璧县实验小学校长 张锋（2018年6月29日）

尊敬的各位老师：

我今天讲话的主题是：高举教育精神旗帜，坚持五大发展理念，在追寻教育本真的道路上奋勇前进！重点谈谈以下三个方面的认识。

一、精神焕发更精神，业绩荣铸新业绩，晒晒咱们的成绩单。教育是需要高举精神旗帜的。靠精神引领，靠精神聚力，靠精神克难，靠精神取胜，在古今中外都有大量例证，如红军长征等，无需多说。

西南联大的精神可以作为教育的旗帜。住的是土坯墙，毛草顶的房子，西南阴雨较多，下雨时上铺防雨、下铺排涝。鞋底烂了称之为“脚踏实地”，鞋尖、鞋跟破了，称之为“空前绝后”，米饭杂质多称之为“八宝饭”……八年时间培养出：2位诺贝尔奖得主，3位两弹一星功勋奖章获得者，2位党和国家领导人，97位中国科学院、中国工程院院士，这就是中国教育的精神所在。

我们教师是塑魂的职业，很难想象没有精神旗帜如何搞好教育。当年雷锋精神引领人们做好事不留名，全国都在做好事，处处都有真英雄。后来拜金主义引领人们向钱看，没有钱就不干，投机取巧是好汉。如果一个单位缺乏高尚精神引领，自私自利盛行，一定会出现干 的不如看的，看的不如捣蛋的，再好的单位也会垮掉的。

所以，在去年的教师大会上，我作了《提振精气神，塑造真善美》的讲话，学校开展的一系列活动都是在凝心聚力，提振精神。没有精神不忙很累，有了精神是忙而不累，好精神让人愉快，所以不累。

现实中，好精神就会带来好运气，我们经常发现有精神的人、有精神的群体、有精神的单位，会好事连连，喜讯频传。

大家都记得今年正月初八，我们在这里召开大会，初八之前和之后连续较长时间气温都很低，唯独开会的初八上午，可以说风和日丽、气候宜人。让我们在这里精神焕发地给新学期红红火火地开了个好头！

还有今年艺术节展演前连续十多天阴雨，到我们展演已是晴空万里。等等事例让我们有了“精神焕发更精神”的体验。

精神和正气可以驱邪。（①16年秋满室的蚂蚁，人无精神蚂蚁也欺负 ②四嫂的黄大仙事件）这都提醒我们萎靡不振更萎靡，只要正义出手，邪恶自然遁形。

得失不计较，好人有好报。精神焕发团结奋斗，好运不断来到实小：

1.灵璧县政府表彰我校为先进集体，让我们的2017考核优秀比例从15%提到20%，增加了5%。

2.不畏艰难挺进中原，使我们有理由申报云路校区为实小的薄弱学校，如果得到批准，就为老师们今后评职晋级创造了条件。

3.2018年4月被评为宿州市先进集体，让我们明年考核还可以 继续20%的优秀比例。

4.宿州市小学科学教育培训会暑期将在我校举行。届时省厅领导，也会亲临学校指导。

5.安徽省首批智慧教育试验学校。（全县小学阶段唯一）6.安徽省知识产权教育试点学校。（全省15所）

7.市教育艺术节我们几乎包揽全县应推节目。（有实力，无竞争）“非洲鼓”受邀鸟巢演出。（因是商业演出，学校没有同意）“梦想启航”被县里推荐直接参加省教育厅、文明办、宣传部等联合举办的艺术活动。“梦想启航”、“俏花旦”、“非洲鼓”被市局推荐参加全省比赛。

8.二轻医院给在职教师免费体检。

9.足球示范学校2017的4万元经费已拨我校。

10.多家公司通力支持，校园文化艺术节网络直播成功，在线同步观看5万多人次。

好运降临并非偶然，偶然中蕴藏着必然，回看我们扎实的足迹，真实的成就，可以发现这些好运来得十分自然！

1.校园环境更美了。西门、橱窗、火车厢、轮滑、球场、红棚子，云路校区标准化，综合治理一起抓……越来越美。

2.教育科研更实了。300多位老师参加青年教师教学设计大赛，30多位老师参加青年教师说课大赛。组内听批评课350多节次，每周一课精益求精，精彩纷呈。家长开放日活动1000多位家长参与听课评课80多节。16人次分赴三个乡镇，送教下乡。一大批老师埋头 苦干，任劳任怨，无私奉献。

3.育人氛围更浓了。红领巾广播站、校园大屏幕、橱窗展板，好人好事得到弘扬。敬老院里献爱心，植物园里去讲解，小导游、小书法家、经典诗文、创新作文、口算比赛、象棋、围棋、轮滑、太极、篮球、足球、安全演练、艺术节、文明创建综合治理等……全校7000多名学生体验了清华小学者实验。

4.教育装备升级了。所有班级都安装了实物展台；大会议室更换一套85寸多媒体一体机，升级改造网络和宽带，让校园信息系统更畅通了；购量移动录播一套、专业摄像机一套、航拍一套，整改恢复了红领巾广播系统，运动场上安装了专业音响设备等。

5.规矩意识增强了。全体教职工学习十九大，全体党员“三会一课”等党建工作规范进行，结合学习工作特点，据实开展，各项工作依规进行。学校大，必须大局为重。

6.精品资料丰富了，仅电教中心就为老师录制精品课程活动视频40余件，多媒体课件35件，为大屏播放制作视频30件，播放近百次。上报各级视频、图片20多件，好人好事记录册班班有，各类活动计划、方案及过程性资料真实且丰富。（希望再分类规范整理入档）

7.扶贫攻坚辛苦了。三天两夜，多人生病。建档立卡学生班主任，联系学生十分辛苦。都能客服困难，完成了扶贫任务。

8.安全观念摆正了，守住底线，坚持原则，依法保障了师生安全！9.正面形象扩大了。真抓实做取得的成果，自然地传播出来，收获社会各界的赞誉，让我们更加自信，也更加坚定！只要实小办得更 好！今后还会有更多的好运！

二、本真标准量本真，问题导向看问题，说说咱们的小不足。1.对教育本真的认识不够清晰，导致教育方向不准。方向错了，速度越快背离目标越远。当着眼点不在成绩时，成绩却如影随形；作文的病根不在于写作技巧，而在于生活体验，在于思想，在于看问题的角度！希望老师们的眼界要越过应试，望向更远的未来！

2.对孩子的管理方式方法不够科学，导致事倍功半。凡是认认真真工作，累的不轻，但总管不好，效果不佳的老师，都要反思你的方式、方法问题。一件事不能用非此即彼的眼光来判断，面对纷繁的世界，需要理性与智慧！（友宝岳母治病经历的启示……我们需要学习）

3.对孩子关心爱护热情还有欠缺，仍有体罚学生的现象发生。花儿是漫漫开的，问题学生需耐心纠正。（办公室红花被折的启示）（有了热爱，就会有慧眼，才有可能成为伯乐。）

4.对本职工作意义认识不高，缺乏内驱精神动力。如果你想到几十几年后，你的学生因你的教育引导而成人成才，从四面八方甚至世界各地向你发来祝福，向你问候……你现在工作就会力量倍增！

5.对政策法规纪律学习不够，仍有触碰底线红线的冲动。提醒大家讲政治、重规矩、守纪律、重分寸、享幸福！

人生命的一半是物质，一半是精神，如果失去了精神，过于物质化是很危险的！红极一时而后身败名裂大都是物质化造成的。

6.对公平正义影响单位发展的重要意义理解不够，还有特权思想存在。在评优、评模表彰等事项上，上级有关部门、机构和领导时有 干涉，有时甚至指定必须推荐某某，有些霸道，也缺乏对学校和其他老师的尊重，就像刘欢一首歌中所说：“我俩太不公平，爱和恨全由你操纵！”类似的自私行为破坏公平，学校的态度是：欢迎指导，谢绝干扰！在此强调：在我校工作的老师，未经学校推荐上报所取得的各类证书，在晋职晋级调资等过程中不予认可。未经学校安排的外出学习，培训产生的费用学校不予报销。（尽管是上级安排的！）

7.对学校各级管理人员的履职考核，尚属空白。下一步必须制定相关措施完善自下而上与自上而下的监督机制，一岗双责的主体责任制等予以加强！

三、发展之中求发展，前进路上再前进，聊聊咱们的新梦想。社会进入新时代，五大发展理念深入人心，教育迎来好机遇。试问我们：你准备好了吗？不作为、不思考、不学习、不吃苦、不担当能行吗？

选择做教师，就是选择与人类精神文明对话，就是选择崇高，选择了历史的担当与使命。因此，我们要重视自身的道德形象、追求人格完美，展现个性魅力。

1.进一步加强师德师风建设，陈宝生部长提出：“师德师风作为教师素质评价的第一标准。”

2.进一步改善办学条件，（办公楼、大礼堂等）让校园更美丽、装备更现代、师生更舒心、更自豪！

3.进一步规范办学行为，让实验小学成为灵璧教育的典范。（严禁办班补课）4.进一步扩大优质资源，让云路校区办的越来越好！实力越强，越有话语权！

5.进一步协调各方关系，为实小发展创造良好的外部环境，争取上级更多的支持。

6.进一步推进师生读书活动，让读书成为学校的最重要气质。7.进一步加强制度建设，奖勤罚懒，兴利除弊，回归本真，维护公平正义。

限于时间，不再多说，希望大家共同助力一起推动实小发展。最后，谈几句体会同大家共勉：

一、优秀是这样炼成的：求知若渴的学习，深入学习中求真，坚持求真中反思，不断反思中提升，持续提升中优秀！

二、做人，不一定能风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定能够尽善尽美，但一定要问心无愧。

以真诚的心，对待身边的每一个人，以感恩的心，感谢拥有的一切。

三、未来不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直、正念、正能量的人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰危机，让我们与智者为伍，与善良同行，大家都有好运！

篇3：五大发展理念提升教师培训质量

国务院印发的《乡村教师支持计划 (2015—2020年) 》中明确地指出:到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化, 薄弱环节和短板在乡村, 在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。为此, 国家教育部还将教师培训工作中实施的五项改革第一个重点放在“培训重心下移, 聚焦乡村教师”。面对今天海口市的农村教师培训工作, 我们的教师培训工作的重点应把握些什么?如何来解决?

从2015年12月8日开始, 海口市研训院组织了25人的, 以特级教师为专业指导的教师队伍, 用38天的时间, 对海口市38所各级各类学校、幼儿园, 开展了以“四环节、七板块、三维度及二十观察点”的系列的深度调研。

在对农村学校的调研中, 我们发现通过了国家标准化建设检查和验收的农村学校, 教学硬件配套设施比城中许多学校都要来得更先进。校园内, 百兆以上的宽带网络实现了全覆盖;教室里, 得体的桌椅板凳, 讲台上配置了先进的一体化信息设备;办公间, 高端配置的电脑连着网线一人一台, 均能快速上网;还有明亮的学生公寓, 整洁的师生食堂, 同时还有那些建设中的教师周转房……海口对教育的均衡发展投入了大量的资金。

但是, 老师使用网络信息和先进教学设备的愿望并不强烈。不论是在课堂教学中, 还是老师们的备课办公室, 我们发现, 绝大多数的先进设备都被搁置着, “教材+粉笔+黑板+一张嘴”的老式教育方式比比皆是。在同一所农村学校校园里, 小学低年级学生的天真活泼和初中高年级学生课堂上呆板无趣的神情, 常常让我们不得不拷问自己:我们的教育对学生做了些什么?

我们还发现:农村学科教师年龄结构、专业结构不合理现象非常之普遍。类似于语文老师转教政治、历史、地理等转学科教学, 或兼任其他学科教学的现象已成为了农村学校的常态。转学科任教和兼任教师的专业素养、思维方式、专业表达等往往处于一种让人担忧的状态。农村学科教师结构不合理的同时, 却总存在着严重的师生比超编现象。大多数农村学校都有着富余的教师, 他们或者领着教师的工资却干着职工的工作, 又或者只有担当着少量的课时安排。即使是富余着大量的教师的农村学校, 学校能为学生开展的课外活动依然非常之少。在调研中我们还发现, 许多初二、初三的农村学生, 常感到自己或升学无望, 或升好学校无望, 缺少了学习热情, 甚至还出现了一定量的辍学或弃考的现象。

如何让衡量农村教育质量的高低杠杆回归到促进学生全面发展和健康成长这一目标, 如何引导农村的老师既要关注学生的学业发展, 还要关注学生的品德发展和身心健康;既要关注学生的共同基础, 又要关注学生的兴趣特长;既要关注学生的学习结果, 又要关注学生的学习过程和效益, 如何引导农村中小学校自觉关注学生综合素质的提升, 主动地践行素质教育要求, 以促进学生全面发展和健康成长。如何激发农村教师专业发展的内生力, 如何针对农村学校的特点开展富有实效的教师培训。如何对非本学科任教的教师开展学科专业素养的培训, 面对学校内富余的老师, 又应该如何引导学校开发适合学生全面成长的校本课程。而这一切问题的根本还在于, 如何唤醒教师的内生力, 以提升教师培训工作的质量。

篇4：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

【关键词】五大发展理念 主体教育 转向发展

【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0011-01

党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展新理念，指明了主体教育观发展的新走向。教育要围绕学生这个主体，通过启发、引导受教育者的内在需求，创设和谐、宽松、民主的环境，有目的、有计划地组织、规范各种活动，使个体由“隐形人”逐步成为教育生活的主体。

一、创新教育：从知识本位转向能力本位

创新教育是以培养学生的创新精神、创新意识和创新能力为基本价值取向的教育，是针对传统知识本位教育观而提出来的。英国教育家怀特海指出，教育需要知识，但不需要纯粹的套装知识。纯粹的知识教育会产生三大弊端：将僵硬的知识作为教育的唯一内容；教育过程非人性化；学习过程变机械化和格式化。这样就从根本上切断了知识与能力之间的内在联系，教育效果大打折扣。在我们今天的学校里，教育的目的主要是教授各种科目的知识，教师是单向度地向学生灌输知识的机器，学生则沦为装载知识的容器，学生只能在固定的模式里行走，沿着教师既定的思维寻找答案，没有任何奇特的想法，没有任何智慧的火花闪烁，其创造性思维被淹没在茫茫的知识大海中。[1]面向未来，教育要促进人的持续发展，要尽快完成从知识本位的传统教育向能力本位的现代教育转型，通过践行创新教育模式，培养学生的创新意识，开发学生的创新品质，训练学生的创新能力，使人人成为创新之人，个个成为创新之才。

二、协调教育：从教师独舞转向师生互动

协调教育是以促进教育者和受教育者之间双边互动为目的的教育。苏格拉底认为，教育不是知者随便带动无知者，而是使师生共同寻求真理。这样师生可以互相帮助，互相提高，实现和谐发展。源于传统专制主义思想的影响，教师是高高在上的“独裁者”和知识的权威，学生是唯唯诺诺的“应声虫”和知识的“奴隶”， 教师和学生之间缺少心灵的沟通，行走在两个陌生的教育世界里。教师与学生的发展本应是协调同步的，如果教师只燃烧自己，那是独白式的教育；如果教师只照亮自己前行的路，那是自私自利的人格。教育协调发展迫切需要实现“四个转变”：教师由知识的权威转向平等中的首席，在帮助学生建构知识的过程中发展想象力、参与精神、个性和主体性，同时又从学生那里汲取智慧的营养；由传统的传道者转变为人文情愫的培养者，使学生成为活生生的、有创造意识和精神追求的人，一如教徒虔诚地信仰上帝；由教学任务的执行者转向教育意义的建构者，使教师自身与学生都成为学会共同生活和共同生存的主人；由教学控制者转向学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者，教会学生独立思考、自主学习。

三、绿色教育：从以分论才转向全面育人

绿色教育教育既是一种理念与机制，又是一种发展方式，指教育生态环境建设要秉持绿色环保的理念，追求教育质量的“绿色”健康，不能走“以分数论英雄”的应试教育之路，而要注重人之综合素养的提高。从实践的角度审视，绿色教育是一种以学生全面发展为本的教育，其施行意味着教育要立足学生的生命原点，抛弃应试教育的条条框框，通过还原学生的主体地位、主体价值，让学生卸下沉重的分数负担，协助学生成为完整的、最好的自己。实现这一理念，教育改革首先要克服形式主义、保守主义、功利主义的种种弊端，确立全面育人、全过程育人、全方位育人的目标与框架。其次，要把学习的自主权、发展权还给学生，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会创造，最终学会发展。再次，教师要从单纯的知识传授者、考试技能训练者转向多元角色承担者，既做“经师”又做学生的“人生导师”。最后，实施绿色教育的过程要从“重教轻学”向“以教导学、以学定教”的转变，把品位提高到全方位宏观育人、人文情怀育人的精神境界。

四、开放教育：从千人一面转向个性发展

开放教育是以学生的个性发展、让每个人都成才的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出，世界上没有才能的人是没有的。教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和个性发展提供充分的条件和正确的引导。开放教育的突出特点是以学生的成长、发展和需要为中心，教师只是学生个性发展的引路人、“助产士”和“服务员”。开放教育是针对封闭教育而提出来的，封闭教育的最大弊端是教学结构化、单一化，教师严格按照考试大纲统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度，学生严格按照教师的指令在同一时间进行同一种学习，思想被禁锢，个性被压抑，创造性、主动性和积极性被抹杀，造成千所学校一个性、千个学生一个样的局面。在“因材施教”中让学生的个性得到合理张扬，教育改革要实现“三个开放”：一是形式的开放，改变整齐划一的教学结构，使每个学生都能扬长避短，获得最大发展；二是内容的开放，改革“填鸭灌输”的教学模式，使学生成为具有能动性、自主性和自觉性的学习主体；三是活动的开放，改变“冷眼旁观”的教学程式，使学生成为活动的中心和主休。

五、共享教育：从差异发展转向公平发展

共享教育就是要用共享的发展理念来引领教育公平竞争与发展，让全体社会成员“一个也不少”地享受优质均衡的教育成果，满足人们对优质教育资源日益增长的需求，为所有的孩子提供相对公平、相对充足的发展机会。当前，随着转型社会的深度推进和经济社会发展的非均衡态势不断增强，优质教育资源的地区差异、城乡差异、阶层差异日益拉大，人们亟待一种公平的资源分配制度促进改革成果共享，实现全体社会成员共同奔向小康。国家作为教育公平的推进者，要实施优质教育资源向贫困地区倾斜的政策，加强东西部教育资源交流；要提高教育质量，创建更加丰富、更加多元的优质教育资源，使不同地区、不同家庭出身的孩子都能接受优质教育；要加加大对贫困地区的教育投入，吸引高端人才投身贫困地区教育事业，加快贫困地区教育发展。同时充分利用“互联网+”为贫困地区的孩子提供平等、开放的远程教育平台，从而缩小城乡、东西部的教育资源差距。

参考文献：

篇5：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

团风县实验小学开展义务教育“五大工程”工作汇报

团风县实验小学是1998年新建的一所县直学校。建校以来，在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，学校全体师生拼搏进取，追求卓越，使得学校的各项工作均取得了长足发展。特别是今年，在县委县政府和教育局的领导下，学校加强自身建设，深入推进义务教育均衡发展五大工程建设，促进教育均衡发展，不断提升教育质量，取得了突出的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、科学规划，加快学校标准化建设

随着义务教育保障机制的不断完善，国拨资金逐年增长，公用经费逐年提高，办学经费基本能够满足教学需要，较好地保障了学校工作的正常运转和健康发展。为了提升学校形象，在教育局领导的关怀和支持下，在全体教职工的信任与期待下，我们校委会一班人自加压力，开拓创新，本着创建示范实小，优化育人环境，服务团风经济发展的目标，先后共投入资金800万元，全方位的启动了校园建设和教技装备。

一是启动校园改造工程。2008年，学校回填土方13000m3,硬化道路七条，共1200m，完成了校园供排水管网建设2200m，完善了校园供电改造和亮化工程，新建了欧式校门、透视围墙、风帆式体育看台、250m塑胶运动场、四个篮球场和一个乒乓球运动区，铺设了文华、文渊两个大理石广场，重新设计并完善了校园绿化建设。2009年，学校向上争取郧县移民项目资金，新建一栋功能齐全的科教楼，购置了绿化美化设施进一步提升了学校的办学条件。现在，学校环境优美、规划布局井然有序，七条文化内涵深刻的校园道路规整地将学校各个功能区自然分隔开来。整座校园占地面积40000平方米，校内建筑面积12000平方米，完全满足办学要求，一座花园式的新实小展现在团风人民面前，成为县城的标志性建筑之一。

二是完善学校教学设施。学校近年通过多方筹措资金，先后投入60多万元，购置了一批现代化教学装备，按标准化要求设置了各种功能室。教学区内博智楼、博雅楼、逸夫楼、博艺楼、综合楼错落有致，各具特色。藏书丰富的图书室，设施先进的实验室，宽敞明亮的多媒体演播室，多功能会议室，装备齐全的体操室、音乐室、微机室、广播室、心理辅导室一应俱全，奠定了学校实施素质教育的坚实基础；运动区内标准的塑胶跑道、足球场、篮球场、田径场地，气势恢宏的风帆体育看台和设施一流的室内乒乓球室，凸显着“阳光校园，健康第一”的教育主旨；休闲区内文渊、文华两个大理石广场相映生辉，石桌、石凳摆放有序，花坛、盆景造型别致，绿草如茵，绿树如盖，花团锦簇，香飘四季，处处绽放着蓬勃的生机和活力，真正成为全县教育系统的一张靓丽名片和团风人民首选的育人场所。

三是强化校园安全设施。安全工作是学校工作的重心，学校多年来强化安全管理，设立了综治办，将安全工作实行专门管理，体现了学校对安全工作的重视。在综治办的主导下，各处室、年级紧密配合，继续抓好安全工作各个环节。同时，去年以来学校加大资金投入，为门卫室购置了警用钢叉、警棍等安保器材，在原有基础上新增添了20多个灭火器，每季度对学校消防设施进行检查，确保校园消防安全。学校按标准要求在校门口、微机室等地方安装了摄像头，实时对校园进行监控，预防安全事故发生。今年5月12日，在我校举行了全省中小学校安全逃生教育推进会。在全县各单位的配合下，学校成功地向全省各地领导、同行展示了生动逼真的地震逃生和火灾逃生等两场疏散演练，为全省中小学校作出了成功的安全教育示范，得到了与会领导、专家充分肯定，也极大地提升了学校声誉。

二、合理配置，打造优秀师资队伍

自建校以来，团风县教育局就致力将团风县实验小学打造成引领全县小学教育的一面旗帜，建立了严格的教师管理体制。实验小学所需教师必须以文化考试和讲课说课相结合的方式，在全县范围内公开选聘，从而保证了调入教师过硬的基本素质。通过几年的调整、补充，学校教师配置合理，专业覆盖全部学科。学校现有专任教师98人，其中青年教师42人，占全体教师的43%，本科学历20人，占教师总数的21%，高级职称11人，占教师总数的9%，中级职称79人，占教师总数的80%，专任教师普通话合格率达100%，计算机合格率达92%。在专任教师中省级骨干教师1人，市级骨干教师12人，县级骨干教师36人，各级各类学会会员38人。

在提升教师队伍整体素质方面，学校坚持以人为本、厚师德、强师能、重师训，努力塑造研究型、学习型、创新型教师队伍。几年来，学校投入大量经费开展教师提高工程。通过走出去、请进来的办法，开辟教师成长的渠道，仅今年学校共派出25人次赴上海、武汉、襄阳、荆门、咸宁、黄州等地听课学习，先后邀请省教研室段宗平、李作芳，市教科院周崇波、林永红等专家学者来我校讲学，交流理念，传递信息。学校大力开展校本培训，继续深化“青蓝工程”活动，促进青年教师快速成长，力求教师紧跟最前沿的教育动态、把握最新的教育理念和课堂教学模式，全面提升教师业务素质。组织教师参加心理健康教育和安全教育远程培训，关注教师心理健康，提高教师安全教育意识和班级安全管理水平。近年来学校教师在省、市、县级讲课竞赛中屡获大奖，教师整体素质得到各级领导和社会的充分肯定。近年学校多次派优秀青年教师送课下乡，把我校先进教学理念和经验与农村学校共享，促进了教育的均衡发展。

三、夯实基础，提升教育教学质量

1、德育工作特色鲜明。学校创新德育工作思路，注重德育工作实效。一是以活动为载体，培养学生良好习惯。开展“五讲”活动，组织社会实践活动，培养学生良好行为习惯，树立正确的人生观、道德观。二是加强少先队工作指导，强化德育阵地。进一步完善了少先队工作制度，规范了升旗仪式，调整丰富了“红领巾之声”广播站的播出栏目，加强了少先队值日管理，少先队活动开展得有声有色，巩固了德育阵地。三是提高班级量化透明度，实行分数天天公示。今年，政教处在进校门口设立了班级量化公示栏，对全校各班每天的路队、卫生、仪容、唱歌等项目评分进行公示，提高了量化管理的透明度，激发了各班学生努力争上游的积极性，提升了校园日常管理的成效。四是结合“课外访万家”活动，加强家校联系，形成学校、家庭、社会相结合的立体教育网络，加强了学生的思想品德教育。

2、课程改革全面深化。学校注重抓好教师的教学常规管理，改革课堂教学结构，促进学生健康发展。结合“课内比教学”活动，学校积极开展教学改革实验，努力探究促使学生和谐发展的教育方法，使学校的教学管理工作逐步走向规范。学校全面开齐开足课程，挖掘地方课程，编制校本课程，彰显教育特色。教务处严格执行课表，组织教务人员推门听课，了解每位教师教学情况，促进课堂教学的规范，提高课堂教学效果；坚持每月教学常规检查制度，落实备、教、辅、批、考工作；注重因材施教，减轻学生课业负担，做好培优转差工作；关注学生全面发展，积极开辟第二课堂活动，以活动促发展，以活动促提高，丰富学生的视野。

3、文体活动如火如荼。开展素质教育，培育学生特长，为孩子一生的健康和幸福奠基是我校的办学理念。为此，学校成立了美术组、书法组、舞蹈队、合唱团、军乐队、腰鼓队、软式排球队和田径队等课外活动小组。学校坚持开展阳光大课间活动，落实每天一小时体育锻炼，提高学生身体素质。根据省教育厅的视频会议精神，学校迅速落实“大家唱、大家跳”艺术教育活动，成立了活动领导专班，制订了活动方案，确定了阶段目标，让全体师生参与活动中来，丰富学生校园生活，陶冶艺术情操。目前这项活动正在落实当中。每年“六一”和元旦，学校都要组织了大型文艺演出，每年秋季都要举办体运会，以此展示学校素质教育成果，获得了社会的广泛好评。今年，我校学生参加全国小学生书画大赛获大面积丰收，共有90人获奖。在第五届全县中小学生运动会上，我校体育代表队获得团体第二名的好成绩，仅次于东道主马曹庙小学。

四、以人为本，特别关爱留守儿童

留守儿童是时代的产物，关爱留守儿童也是时代赋予我们的神圣职责。早在2005年，学校就成立了爱心驿站，建立了留守学生档案，建立了结对帮扶制度，开展了一系列关爱活动，加强了留守学生的心理辅导和思想教育，让他们感受到学校大家庭的温暖。学校为流动人口子女就读开辟了绿色通道，简化入学手续，流动子女与本地孩子享受同等待遇，使他们有了归属感，维护了他们正当受教育的权利。

鉴于团风县没有特教学校，我校还有少数残障儿童跟班就读的实际情况，为了给他们营造良好的学习环境，让这他们享受关爱，为此，我们严格要求每一位科任教师和在校学生都要尊重他们，关爱他们，因材施教，不准歧视，赢得了残障儿童和家长们的一致好评，较好地保障了义务教育的巩固率。

五、依法治校，规范学校办学行为

我校坚持依法治校，依法治教，加强学校管理，促进了规范办学。在学校党支部的领导下，我们通过工会组织对全校的教职工开展教育法律法规宣传教育活动，学习上级文件精神，使教师不断规范执教行为，严格按照部办课程计划上课，廉洁从教，为人师表。在此活动中，学校和全体教师共同面向社会公开承诺：依法治教，不办实验班、重点班，推行均衡教育；不搞有偿家教，不违规收费，减轻学生家长负担；坚持校务公开，阳光办学，接受社会监督。

今年，学校申报创建规范教育收费示范学校，严格遵照有关法规和上级的要求，制定了治理乱收费的制度和措施，进一步规范收费行为，在师生、社会中广泛宣传国家有关文件精神和法律法规，使每个教师都明确深化农村义务教育经费保障机制改革的内容，让每个学生及家长都明确收费项目和标准。学校把规范教育收费行为作为行风建设，创人民满意学校的重要工作来抓，与全体教师签订了治理乱收费工作责任书。在各种服务性收费中，学校坚持收费前宣传、公示，收费中严把标准、程序，未出现一次强制性收费和搭车收费行为。

篇6：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

开展社会主义法治理念教育是中央政法委着眼于新的历史时期，确保政法机关更好地履行职能而做出的一项重大战略决策，是加强政法队伍建设的一项基础性工作，是促进政法干警公正执法、提高执法水平和办案质量的治本之策，它必将对检察工作的开展产生重要的推动作用。

开展社会主义法治理念

教育活动，是检察工作更好地服务于经济发展大局的必然要求。随着依法治国进程的推进，法律调节社会关系、化解矛盾纠纷、维护社会和谐的作用越来越重要，人民群众的法律意识不断增强，对司法的需求和公正执法的期望日益增强，对检察机关的执法工作提出了新的更高的要求，因此，检察机关必须顺应形势发展的要求，适应人民群众的要求，必须根据时代的变化和实践的需要，坚持把开展社会主义法治理念教育作为检察机关业务建设和队伍建设的一项根本性和长远性的措施来抓，不断端正执法思想，更新执法观念，自觉树立和崇尚司法文明，正义等现代法治理念，推动执法观念创新和工作创新，推动各项执法工作健康深入发展。

开展社会主义法治理念教育活动，是贯彻落实科学发展观的重要保障。科学发展观教育就是以深入学习贯彻和落实科学发展观为主要内容，组织广大检察干警深入学习党的十六届三中、四中、五中全会精神，深刻理解和准确把握科学发展观的内涵、实质和基本要求，进而牢固确立科学发展观在检察工作中的指导地位，自觉地用科学发展观指导检察工作实践。开展社会主义法治理念教育就是在学习中要重点弄清社会主义法治理念的主要内容和科学内涵，在具体执法工作中哪些执法思想和行为理念与产生执法问题有关系，使广大检察干警全面撑握内容，准确把握要点，正确理解其基本概念，深刻领会精神实质。因此，要使每一名检察干警把落实科学发展观和树立社会主义法治理念变成自觉行动，必须扎实地开展好“三个教育”活动，从而促进检察机关自觉按照法治要求加强执法工作，加大执法力度，促进检察机关不断提高执法水平，减少自身引发的社会不和谐问题，进而推动各项检察业务工作的创新开展。

篇7：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

本人参加省委政法委组织的这次为期三天的社会主义法治理念研讨班的学习，虽然时间短，但学习的内容很重要，收获也很大。下面我结合法院工作实际简要谈一下这次学习的体会和抓好这次学习教育活动的打算。

根据中央的统一部署，一场社会主义法治理念教育活动正在全国政法系统广泛深入地开展，这是以胡锦涛同志为总书记的党中央从社会主义现代化建设全面出发，着眼于加强政法队伍的思想政治建设，推进社会主义法治建设，作出的一项重大决策、学习好，掌握好、贯彻好社会主义法治理念，是人民法院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻“公正司法，一心为民”指导方针，努力增强维护社会公平正义能力的一项重要任务。

一、在人民法院系统开展牢固树立社会主义法治理念教育活动意义重大

通过这次学习使我认识到:社会主义法治理念，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，在认真总结我国法治建设实践经验、借鉴世界法治文明成果的基础上，作出的一项重大决定。标志着党对建设中国特色社会主义法治国家的规律、中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握。中央政法委部署在全国政法机关深入开展社会主义法治理念教育，是适应新时期政法工作新形势、新任务的客观需要，是确保政法工作社会主义方向的客观需要，是解决执法工作现实问题，建设高素质政法队伍的客观需要。

近年来，全省法院以邓小平理论为指导，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，紧紧围绕“公正与效率”工作主题，狠抓审判工作、司法改革、队伍建设三件大事。思想政治建设、司法制度建设、能力作风建设不断加强，广大法官及其他工作人员司法为民的指导思想进一步确立，维护公平正义的能力逐步提高。从总体上说，人民法院各项工作坚持了社会主义政治方向，认真贯彻了党的路线、方针、政策，努力遵循了司法工作规律，坚持了严格依法办事，在维护稳定、服务大局中发挥了不可替代的作用，队伍建设、司法改革、基础建设也取得了长足的发展和进步。但是，由于我国社会主义建设正处在难得的重要战略机遇期，同时也处在人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的时期，一些干警司法理念上出现了偏差，使我们面对新形势、新任务，打击犯罪、调处纠纷、维护稳定的能力还不够强，严肃、公正、文明执法的水平还不够高，抵制、克服西方法律思想负面影响、“左”的观念以及封建特权思想的能力还不够强，司法行为不规范、不严格、不公正、不文明、不廉洁的问题还时有发生。因此牢固树立社会主义法治理念，是人民法院贯彻科学发展观，坚持社会主义方向，适应新形势、新任务要求，充分发挥审判职能作用的客观需要，也是加强法院队伍思想政治建设和职业道德建设，提高司法能力和司法水平，解决自身存在突出问题的内在要求。

人民法院只有牢固树立了社会主义法治理念，才能确保人民司法事业进一步健康发展，确保在司法工作中贯彻落实党和国家重大决策和依法治国基木方略，才能增强维护社会主义法治的能力和保障人民群众合法权益的能力，才能提高法院队伍的政治思想素质，业务素质和职业道德素质，完成党和人民赋予的神圣职责。当前，我国经济社会正经历着深刻的变革，人民法院队伍的政治思想工作和各项审判工作要适应现阶段新形势的要求，必须用社会主义法治理念武装法官头脑，要通过加强社会主义法治理论教育，确保党对人民法院工作的领导，确保审判工作服务于党的国家的大局，切实增强法官的政治意识，切实提高法官维护公平正义的能力。各级人民法院及其广大法官只有高度重视，把思想统一到中央精神和要求上来，把开展社会主义法治理念教育作为当前的重大政治任务抓紧抓好。才能自觉端正司法思想和司法观念，从根木上解决为谁掌权、为谁司法、如何司法等重大问题，进一步解决制约司法公正和人民群众反映强烈的问题，为实施“十一五”规划，构建社会主义和谐社会提供更加有力的司法保障。

二、要深刻理解和准确把握社会主义法治理念的深刻内涵和实践要求

社会主义法治理论是社会主义法治的精髓和灵魂，是党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一，其内涵十分丰富，重点需要进行五个方面的教育。

一是要牢固树立依法治国的理念，维护宪法和法律的权威。依法治国的核心就是要确立和实现以宪法和法律为治理国家的最具权威价值的取向。作为审判机关，人民法院必须始终坚持法律面前人人平等的原则，尊重和维护每一位当事人的诉讼权利和合法权益；严格司法、公正司法，努力维护社会主义法制的统一和尊严；严格依法办事，坚持职权由法官，有权必有责，用权受监督，违法受追究，通过严格司法、公正审判，树立和维护人民法院的公信力和尊严。

二是要牢固树立司法为民的理念，依法维护最广大人民的根本利益。要把审判活动作为

保护和实现人民根本利益的途径，把“公正司法，一心为民”的工作指导方针贯彻到每一个审判环节。要按照司法为民的要求，认真落实各项维护民权、便民诉讼的措施，进一步转变司法作风、规范司法行为，提高司法效率，妥善处理好涉及人民群众实际利益的各类纠纷，最大限度地化解矛盾、平息纠纷，通过裁判活动把司法的公正和司法的文明传递给每一位当事人和广大人

民群众。

三是要牢固树立公平正义的理念，不断提高维护社会公平正义的能力。当前随着人民群众法治观念和权利意识的增强，社会各界对公平正义的要求也在不断提高，人民法院要把依法维护和实现社会公平和正义当作自己的生命线。自觉坚持合法合理的原则，依法维护并兼顾不同社会群体的利益，妥善协调各方面的利益关系，依法、正当行使自由裁量权，最大程度地保障在全社会实现公平与正义；自觉坚持及时高效的原则，努力提高案件的质量和效率；自觉坚持实体公正与程序公正并重的原则，让人们以看得见的方式实现公正，让裁判的过程成为当事人感受民主、客观、公平的过程，以程序公正保障实体公正，增强对裁判的认可度。

四是要牢固树立服务大局的理念，促进经济社会全面协调发展。要引导广大法官及其他工作人员不断增强政治责任心和使命感，正确处理服务大局与立足本职的关系，与严格依法履行审判职责的关系，正确处理全局利益与局部利益的关系。始终坚持把维护改革、发展、稳定作为自己的职责，作为法院的中心任务，克服就案办案的思想和倾向，紧紧围绕社会主义和谐社会建设全面发挥审判职能，努力实现法律效果与社会效果的统一。

五是要牢固树立党的领导的理念，始终坚持党对法院工作的绝对领导。要深刻认识党的领导和社会主义法治在根本上是一致的，始终坚持党对法院工作的绝对领导；始终坚持马克思主义在政法意识形态领域的指导地位；始终坚持审判工作的正确方向；始终坚持用正确的政治思想武装全体法官和其他工作人员的头脑；始终保持人民法院队伍永远忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色。在实际工作中，要自觉地把坚持党的领导，巩固党的执政地位和维护社会主义法治统一起来，把贯彻落实党的路线、方针、政策和严格执法统一起来，把坚持依法独立行使职权与自觉接受党的领导、人大监督统一起来。

社会主义法治理念五个方面的内容相辅相成，其中依法治国是社会主义法治的核心内容，司法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。在教育活动中，要引导广大法官及其他工作人员深刻理解社会主义法治理念的深刻内涵，全面、准确把握理论精髓和实践要求，努力澄清各种模糊认识，以理论上的清醒带动行动上的自觉。

三、突出重点，抓住关键，联系实际，务求实效，全面开展社会主义法治理念教育活动

社会主义法治理念是指导司法实践，推动司法工作的强大思想武器，人民法院深入开展社会主义法治理念教育，必须充分发挥法治理念的指导作用，在结合实际，突出重点，解决问题，推动工作上下功夫。确保教育活动取得实实在在的效果。为此，必须坚持正面教育为主，把认真学习，提高思想认识贯彻始终；把紧密联系法院工作实际，改进工作作风，推动各项工作贯彻始终；要把思想教育与专项整改，制度建设贯彻始终。通过深入开展社会主义法治理念的学习教育，达到司法理念进一步增强，司法行为进一步规范，司法改革方向进一步明确，队伍建设进一步加强，人民群众对法院队伍和法院工作满意度进一步提高。要达到这一预期效果，需要重点抓好四个环节:

一是认真学习，提高认识。全省法院要组织全体工作人员认真学习胡锦涛总书记关于开展社会主义法治理念教育的重要指示；关于坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要讲话；学习邓小平申国特色社会主义理论、三代领导人关于法治理念的论述；学习罗干同志2005年全国政法工作会议报告及在社会主义法治理念研讨班上的重要讲话，中央政法委编写的《社会主义法治理念教育读本》。要引导大家深刻领会精神实质，从适应新形势、新任务的高度、确保法院工作正确方向的高度、建设高素质法院队伍的高度，深刻认识开展社会主义法治理念教育的重要性和必要性。为保证学习效果，可采取集中办班与个人自学相结合、专题辅导与座谈研讨相结合、理论引导与实践教育相结合等灵活多样的方式，组织好学习教育活动。

二是理清思路，寻找差距，澄清认识，武装头脑。要围绕依法治国、司法为民、公平正义、服务大局，党的领导等五个专题，深入讨论，引导法官和其他工作人员认真清理自己的思想，查找指导思想各项工作和实际中的差距，克服西方法律思想的负面影响，清除极“左”的观念和特权残余思想，澄清模糊的认识，在思想上真正搞清应该坚持什么、反对什么、防止什么，确保人民法院队伍永远忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于法律的社会主义政治本色。要通过深入的学习教育活动，使全体法官和其他工作人员全面准确地理解社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，并自觉地在司法工作中贯彻实践“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等社会主义法治理念的基本内涵和实践要求。

三是领导带头，抓好培训，深入研讨。在社会主义法治理念教育中，全省法院各级领导要率先垂范带头学习，带头研讨，带头理清思路，带头整改，充分发挥表率作用，并以此激励、引导和带动全体法官和其他工作人员，自我学习，自我提高，自我完善。各级法院要把这次活动作为一项政治任务精心组织，周密安排，坚持一级抓一级、层层抓落实，上级法院要加强对下级法院的督查指导工作，帮助下级法院解决生活中存在的困难和问题。省院和各中院要结合各自实际利用举办专家、学者和领导讲授社会主义法治理念专题报告会或者研讨会等形式，对辖区法院中层以上领导进行集中培训和研讨；基层法院要结合自身存在问题，特别是专项整改中查出的问题，涉诉信访反映出的问题，按照社会主义法治理念的要求，对业务骨干，重点岗位的工作人员进行专项培训。省法院还应将社会主义法治理念教育的内容作为法官学院青海分院培训班的培训课程。

四是结合专项整改，认真对照检查，解决审判工作中存在的与社会主义法治理念不相符的突出问题。

近年来，通过各种形式的教育活动，特别是规范司法行为的专项整改活动，全省法院在解决法官队伍和法院工作中的突出问题上做出了一定努力，取得了一定成效，但仍然存在一些需要继续认真解决的问题。为此，全省法院要在这次教育活动中，结合专项整改，认真对照检查，通过自查、互查、上下帮查，开门整改等形式，继续查找自身存在突出问题，认真分析思想根源，从职业道德、审判纪律和工作作风上找差距，从司法水平，办案质量上找差距，把是否解决了与社会主义法治理念不相符的突出问题作为衡量教育活动成效的一项重要标准。针对查摆出的问题，制定整改措施，认真加以整改和规范。特别是要注意法院工作的规范化问题，抓住容易出问题的岗位和环节，建立健全各项规章制度，逐步落实，中央政法委提出的三年规范化建设目标。

篇8：公司开展“五大发展理念”教育培训工作总结

关键词：五大发展理念,思想政治教育,启示

发展是硬道理。当今社会经济、政治、文化等进入新常态,更离不开发展。经济基础决定上层建筑,中央依据形势提出了五大发展理念,其中,创新是发展动力,协调是方法统筹,绿色是生态品质,开放是必由之路,共享是本质要求。这五大理念相互依存、相辅相成、相得益彰,渗透到每个角落,对当代思想政治教育具有一定启示作用。

一、与时俱进,创新发展

创新,是一个民族进步的灵魂。习近平指出,“创新发展理念是方向、是钥匙”,创新是第一动力,并居于五大发展理念之首,起到总领作用。尤其是在经济快速发展的当今时代,经济、科技方面固然要创新,但文化意识形态领域也需要创新,甚至每个领域都需要创新,需要与时俱进。

思想政治教育是一项长期的系统工程,在意识领域不是一成不变的,也需要不断发展完善。首先,内容要紧跟时代步伐。思想政治教育是以马克思主义为指导,以毛泽东思想、中国特色社会主义体系以及习近平系列重要讲话精神为宣传内容,是维护共产党执政理念,为广大人民群众服务的教育实践活动。思想政治教育内容一定要立足于时政,如当前的“两学一做”学习教育,高校可对学生开展党章党规学习并组织知识竞赛,时刻把党中央的最新指示第一时间带到课堂,融入到学生头脑和活动当中,坚定政治方向。其次,思想政治教育工作者要创新教育方法。不是仅仅把最高指示、最新内容带给受教育者就完事了,更重要的是如何带进来,让教育对象欣然快速接受而不是反感排斥。实际上,多数受教育者对待政治的态度只是远观、敬畏,而不会主动靠近,觉得枯燥无味,内心是拒绝的。这给思想政治教育实践带来了很大阻碍,教育方法就显得尤为关键。时代在变化,方法也要与时俱进,不能只是一味说教,更需要言传身教,借用互联网+、多媒体等先进教学资源辅助思想政治教育。第三,教育者和受教育者要从自身做起,培养创新意识。前者是思想政治教育活动的实施者,本身在思想上要坚定政治理想信念,具有较高的专业素质,行动上更应与思想保持高度的一致,具备创新意识,较强的实践操作能力;后者不能被动地处于受教育者地位,更应当发挥主观能动性,用各种创新方式将理论内化于心外化于行。只有双方在思想和行动上统一了,思想政治教育的实践活动才有价值。

二、统筹兼顾,协调发展

十八大以来,习近平总书记围绕协调发展理念作了一系列论述,其中“木桶理论”以及“弹钢琴理念”贴切地诠释了统筹兼顾。“木桶理念”是指一个木桶由多根木板合成,若其中有一根的长度低于平均值,那么这根就被称为“短板”,短板的长短直接影响木桶的水量。若要获得更大的效益,要么换掉短板要么补齐短板。这就是协调,协调是发展平衡与不平衡的统一,但不是搞平均主义。当今社会发展过程中出现的各种问题和矛盾,只有指挥者统筹兼顾协调好了,才能谱出全面建成小康社会新乐章,更好地实现“十三五”规划目标。

思想政治教育在实践过程当中也会出现各种各样的问题,只有认清了问题,找出矛盾,并从总体去统筹协调,才能使得工作顺利进行。其一是思想政治教育的资源分配不均。从大的方面,经济发展不平衡直接影响着教育资源的分配不平衡,东西部地区,一线城市与二线三线城市,城市与乡村等等。小的方面,在高校里面有文理科之分,其思想政治教育的课程分配以及专业任课老师的分配是否合理,也是需要考虑协调的。其二是教育实践活动中的关系问题。人与人的交往中难免会有摩擦,教育活动中也不例外,概括起来有三种:教育者与受教育者,教育者与教育中介,受教育者与教育中介。如何协调好这三者之间的关系,是思想政治教育面临的现实问题。在当今快速发展的信息化时代,人们获取资源的途径更便捷,有时甚至直接忽略思想政治教育者的存在,那么工作者如何应对这一现象,是直接放弃还是面向大众?应顺势而行,创新教育方式,走进人民,立足于人们需求,借助网络信息化工具来处理好与教育对象之间的关系。这个问题的解决并不是一朝一夕的事情,要在紧跟时代步伐的前提下,通过实践不断去统筹兼顾,当然在新的时期还会有新的矛盾出现,这就要求活动应当在协调中不断发展。

三、传播正能,绿色发展

绿色发展理念是马克思主义生态观与中国社会实践相结合的创新理念,是新时期党对国家社会经济发展规律的新认识。经济的快速发展给环境带来了压力,而环境的恶化又影响着人们的生活质量,这是一个恶性循环。习近平曾说“金山银山比不上绿水青山”,在发展经济的同时更应注重生态保护。绿色不仅指环境的优美,还象征着生命,是活力的颜色,代表着正能量,思想政治教育也需要在绿色中发展。

首先,思想政治教育的内容要以绿色为主。在网络发达的社会,出现了与绿色相对的“非绿色”,①即与主流意识形态内容不一致的低俗内容。整治这种现象,一是要求思想政治教育者以健康积极向上的教育内容为主,同时也要讲述“非绿色”的负面影响,在对比联系中宣扬“绿色”的主流地位。二是要大力整顿网络信息,2016年4月19日习近平总书记主持召开网络安全和信息化工作座谈会,强调要对网络实施绿色监管,保证其健康绿色安全运营。其次,加强环境保护。好的环境是人们健康生活的保障,人人都要增强环保意识,并付诸行动。思想政治教育工作者要做好环保宣传教育,同时也要以身作则;教育对象应当配合教育宣传,从自身做起,从小事做起,并影响身边的每一个人,让环保渗透到每一个角落。第三,培养绿色人格。思想政治教育不仅要坚持“以人为本”的服务理念,还要在实践活动中实现人性化教育,突出人文关怀。绿化心灵,打造绿色的合格公民,将生态教育与“以人为本”理念在实践中结合,共建人们的绿色精神家园。

四、相互学习,开放发展

历史证明“弱国无外交”。改革开放以来上中国发展迅猛,随着综合实力的不断增强,在国际上的影响也是越来越大,文化领域的交流日趋多样化、复杂化,这就需要抓住本国根基,在此基础上借鉴别国的优秀成果,在开放中发展进步。

思想政治教育具有开放性。首先表现在教育内容上。随着国门的大开,人们在思想文化方面的交流日益密切,中国的文化走向了世界,但同时各国的思想也传到了国内,国人尤其是思想政治教育者要时刻保持警惕,拒绝“西化”。中国既不搞所谓的“东化”,也不会让外来意识形态肆意渗透,我们有自己的主流意识形态,思想政治教育者不排斥对外来文化的宣传学习,辩证地借鉴,更重要的是认清当前社会主义核心价值观的主导价值,坚持并维护其主流地位。其次表现在教育资源上。一方面思想政治教育在学科上应该是渗透各个领域的,因为每个领域都需要它的指导,应该是相互借鉴,思想政治教育需要有经济思想的渗入,同样经济也需要有思想政治教育的介入,艺术等也是如此。另一方面信息化媒体的快速发展给教育带来了便利,网络的日益普及要求思想政治教育开拓视野,积极“引进来”并吸收,在开放的状态中创新发展。再次表现在个体上。这里的个体既有教育者也有教育对象,二者在这个方面没有主次之分,在对待文化多元化学习上,不能墨守成规也不能全盘西化,“本根不摇则枝叶茂荣”,要在开放中坚守根本、主流,个体的思想既是开放的又是保守的,在各种文化相互碰撞的火花中激发灵感,彼此借鉴。最后表现在教育评估上。每一个活动的最终效果如何,不是单单只凭借几位专家的综合意见,还要健全评估机制,做好反馈调查。参与方教育者和教育对象均可对该活动进行意见反馈,加强公开性和透明度,让思想政治教育活动在相互监督的开放状态中得以发展。

五、为民服务,共享发展

社会主义的本质是实现共同富裕,共享发展是社会主义本质的集中体现。五大发展理念中前四个内容“创新、协调、绿色、开放”的最终目标就是为了“共享”的实现,正是为人民服务的落实。

思想政治教育的终极目的也是落脚在了人民群众上,无论是在教育内容、教育方法、教育评估等环节都时刻坚持“以人为本”的理念。为了顺应时代发展,满足人民的需求,思想政治教育在实践中创新是为了实现其大众化;在各个环节进行统筹兼顾协调是方便教育者能顺利作用到教育对象,完成教育任务,方便人民;在活动中传播正能量是为了打造绿色人格,提升人民素养;在开放中相互学习是为了开拓视野,更加坚定人民根基。

新时期党中央提出了“两学一做”学习教育,习近平总书记参加了各种会议座谈并发表重要讲话,现在思想政治教育在高校、企业、部队、群体等领域都相继开展起来,运用五大发展理念来指导思想政治教育,将有利于工作的顺利有效进行。

参考文献

[1]习近平.关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明[N].人民日报,2015-11-04.

[2]习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报,2014-10-09.

[3]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[Z].北京:人民出版社,2012.

[4]习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社,2014.

[5]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社,2016.