五年级学生作文：学会感恩

五年级学生作文：学会感恩（精选8篇）

篇1：五年级学生作文：学会感恩

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天早出晚归。每到日落时分，小女孩就会站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在那个时代，一块小小的年糕都是至高无上的美味了啊。

有一次，她静静的坐在门阶上等她的妈妈回来，可是等呀等，等到了很晚，还是没有见到妈妈回来，这时天空下起了很大的雨，她不由得焦急起来，于是赶紧跑去问邻居，邻居和说她说，她妈妈早上就出门了，说是进城。那女孩子听了心才安稳一些，认为这可能是太晚了，妈妈没赶上车回来。就这样，那女孩子又继续等，一直等到了第二天将近中午，雨还没有停，妈妈还没有回来，那女孩不由得更加急了，于是顺着进城的路自己出去寻找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。这时她才知道她妈妈出事了，她不由得扑了上去，使劲了摇着她妈妈，眼泪拌着雨水奔流而下，可是她妈妈再也没有回答她了……在她哭喊的时候，无意中发现妈妈的一只手里还紧紧地拽着一块年糕，另外一只手却攒着一着纸。她慢慢的把那纸打开，发现竟然是一张卖血单。这时的她才恍然大悟，为什么妈妈每天都是早出晚归，为什么自己小时候天天都能吃得上一块年糕。这回，她全明白了……

她在寒风暴雨中对妈妈用手“唱”着 “感恩的心”。

篇2：五年级学生作文：学会感恩

一大早，一缕阳光从窗户射进来，我昏昏欲睡。我被“该死”的闹钟成功叫醒。我穿着可爱的睡衣，不耐烦地从床上走到浴室。今天是星期天，我有很多作业要解决。我赶紧梳理好自己，走下楼。走在楼梯上，我闻到一阵好香。食物的味道很好。

唉!休息一夜后，我又饿了。我跑下楼，妈妈在厨房忙着。我去找妈妈问：“妈妈，今天是星期天，你为什么起这么早?”!星期天你会睡得更多!”“哦!如果你能这样说，我妈妈会很高兴的。但是，如果有一天你不打扫房子，灰尘肯定会在这个房子里到处都是。而且这房子太差了，几分钟都打扫不完，还不如早起呢!”妈妈笑着对我说。我妈递给我一碗粥，我不小心碰到了我妈的手。感觉——很粗糙，好像还有很多茧。捧碗的手哆嗦了一下。我从来没有发现我妈妈的手这么粗糙，甚至我似乎没有碰过我妈妈的手。心里酸酸的，有点苦…

篇3：教育学生学会感恩初探

关键词：教育,学会,感恩

孝敬父母、尊敬师长、关爱同学、感恩社会是每个人做人所应具备的 道德情操,也是每个 人做人的 起码修养,每个人做人的人之常情。既然感恩教育如 此重要,我们作为一名教育者该如何引导、教育、培养学生的感恩意识呢?笔者通过自己的实践、调查得出一些不是很成熟的做法及心得,拿出来跟大家共同探讨。

一、教会学生理解父母,感谢父母

1.召开“感恩”主题班会

利用节日的氛围在班级召开“感恩”主题班会,节日到来之际,让学生给父母送节日礼物并把当时的感受记下来,回到班上发言。礼物可以根据实际情况 来送,留守学生可以写信寄卡送祝福语,或电话问候说一声节日快乐等。父母在家的学生可以给父母送上自己亲手做的礼物———贺卡、画、保暖袋、按摩器等。

2.经常问候父母,让父母舒心

古人云:“言为心声”,不仅要让学生在节日 问候父母,还要鼓励学生每周回家都要对父母说一句体贴或感激的话。如回到家对父母说,“爸,妈,我回来了!”“您在干什么呢?”“您辛苦了!”“干活累不累啊?”“要不要我帮忙?”这样既能缓解父母的工作压力,又可以增进与父母的感情,提升学生的感恩之心。

3.学做父母,体验辛劳

如让学生回家做父母平时做的事。洗衣做饭、喂猪喂鸡、到菜园去浇菜摘菜、到了农忙季节适当地挑谷抛秧等等。

二、教会学生感谢师长

1.言传身教

言传身教,润物细无 声。教育学生 学会感恩,教育者本身就必须先有一颗感恩的心,在行动上尊重自己的父母,尊重长辈,尊重学生。在言语 上,态度和蔼,为人设身处地,不乱用攻击性的语言。在身教的同 时,还需要言传。在教学个过程中,一些可以渗透感恩教育的作品,要尽可能运用。

2.教师节,送礼物

尊师重道,是中华儿 女应传承 的美德。古语 有云:“国将兴,必贵师而重傅”“一日为师,终身为父”,可见古人就非常重视教师的教导,非常尊重教师。然而,当今社会要反腐,拒绝收礼风。但有的人就撇去教师节送礼物的传统,我认为是有偏颇的,所有的事情不能一概而论。学生给教师送自己做的字画、小饰物、小卡片,是表达对教师的爱戴、尊重的方式。完全可以发扬传承!

3.用行动,谢恩师

马其顿王———亚历山大说:“我尊重教师亚里士多德如生身之父,因为如果说我的生命属于父亲,那么赋予生命价值的所有一切都属于亚里士多德。”教师是学生的引航人,指明灯。教育学生感谢恩师,要从小事做起,比如上课向教师问好,迟到喊报告,下课喊教师再见。尊敬教师,不给教师添麻烦,为教师擦黑板,给教师让座等,尤其是要教育学生好好学习,用成绩来回报教师的教育。

三、教会学生感谢朋友

2014年11月7日腾讯新闻报道,湖北有一位男子中了大奖却拿一百万赠给曾经共患难的好友,被人们称赞“中国好哥们”。这就是感谢朋友的行动最大化。教师要告诉学生在我们的人生道路上必然会有一些朋友,真正的朋友不仅可有难同担,还可以有福同享。每一位成功人士的背后多少都与朋友们的支持有些关系。作为教育者,我们要教会学生以平常心对待他人,抱着不求回报的心理帮助他人。对于他人的帮助,应该尽能力回报,做一个懂感恩、知图报的人。

四、教会学生感谢生活

生活是一把双刃剑,既有美好的一 面,也有痛苦 的一面。怀着感恩的心去生活的人,生活的痛苦对他来说就是一种考验,生活的美好对他来说一直存在。教育学生,学会感谢生活,感激生活给自己的一切,不管幸还是不幸,都要感谢生活历练给自己带来的幸福感。“不必患得患失,你得到的是你应该有的一分,”不管美好还是苦痛都是每个人该有的。

篇4：让学生学会感恩

一、班主任要引导学生的感恩意识

感恩犹如心灵的泉水，它源源不断地滋润着我们的心田，让生命充满生机，遍洒阳光，享受生活的美好和幸福。感恩来自心灵，不假外求，近在咫尺，关键只在一念之间，也就是感恩意识。它并非与生俱来、非生而知之的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任。因此，在教学中，从各个角度、多层面地把感恩教育渗透到学生的心灵。例如教学《爸爸妈妈》一课，我设计“做爸爸、妈妈的好帮手”活动，要求每个学生都动手实践，在爸爸或妈妈的帮助下，进行家庭自我服务劳动，使学生从小就树立感恩意识。

二、要让学生明白感恩的内涵

感恩包括哪些内容呢?感恩包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值，是弘扬民族精神，加强思想道德建设的重要内容。而《品德与生活》教材中所表现的“恩”也是丰富多彩的，有父母对我们的养育之恩；有老师对我们的教育之恩；有社会对我们的关爱之恩；有祖国对我们的呵护之恩；还有大自然对我们的滋养之恩…… 因此，我们应明确教科书中的感恩教材，为学生诠释其感恩内涵。

三、班主任要善于引导感恩行为

“知是行之始，行是知之成”。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，进而让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。因此，我们要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

1.引导 “升华”感恩情怀

①定期召开以《我会说谢谢》为主题的班队活动。让每个孩子都说出了自己平时感恩的点点滴滴，进行感恩行为的交流。通过这一活动学生不难知道，在自己的成长过程中，除了有自己的努力以外，还有很多亲戚、朋友、同学甚至陌生人给过自己关爱。由单纯的感激父母，转化为对社会的感恩，从而学会去关心和帮助别人。②把感恩教育作为日常行为规范来加以实施，给每个学生建立感恩档案，把自己感恩行为的点点滴滴记录下来，每月一评，评出班里的“感恩之星”，让学生每天都提醒自己做个懂得感恩的好孩子。③写感恩日记。从学生的实际生活中挖掘资源，看看厨房里的炊事阿姨，田里辛苦劳作的农民伯伯，一年四季的自然现象，家乡的巨大成就……并把自己的所想，所感记下来。④生日祝福：建立学生生日档案，在学生生日那天由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；让自然的美带给大家好的心情。

2.参与感恩教育实践活动

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此经常结合教材创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据我班学生的特点，进行如下做法：①讲述“感恩”的故事。通过对自已身边“感恩”故事的收集、整理和提炼，并用丰富的肢体语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。②表演“感恩”的小节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。如在教学《我们小学生要这样做》时，我就结合他们日常生活中该做的事情，让他们自己找同伴合作表演。唱响《祖国你好》、《世上只有妈妈好》等歌曲。通过这一活动，学生把自己在课文中所学的知识化为一种感恩行为，同时感念自然之恩的种子也在孩子的心中深深埋下了。

3.“体验”感恩的真情实感

我们可以结合节日，让学生走出课堂，在家中，在社会的大范围内进行感恩的自觉活动。如在母亲节或父亲节时，教育学生回报父母养育之恩，开展为父母多做事的活动；在一年一度的教师节时，向老师献真情活动，如:给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等，来表达对老师的感激之情。祖国的生日时，组织学生观看电影、看图书、看画册等途径，帮助学生了解有关英雄的事迹，崇敬人民英雄。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽。感恩不难，多笑一次，多说一声“谢谢”，多帮助别人一次，这会是对曾帮助过我们的人最好的心灵慰藉。记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻:感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。 如果说，爱是人类最崇高的情感。我们一定要教育学生懂得感恩，学会感恩，让班主任在德育教育中绽放鲜艳的花朵。

篇5：五年级叙事作文：学会感恩

这样想来，我们就必须，哪怕是为了我们的健康，也要去感恩！！以前的我，早晨睁开眼睛就开始抱怨了，如果谁也没招惹我，我就抱怨老天爷：天这么闷，怎么不下雨呢？夏天就应该有夏天的样子，不下雨算什么夏天？下了雨，我又说，下雨做什么呢？做什么事情都不方便，这鬼天气，还真不想让人好过……

开开电视，全是我不爱看的节目，我就抱怨：电视台不知道播大家都爱看的吗？无聊不无聊啊，都是播了十几遍的电视连续剧了！广告，广告，全是长广告！不是不好看就是广告，今天真是倒霉……最后，我只好自认“倒霉”。无论是在学习还是在生活中，如果我受到别人的责骂，我会觉得不舒服，甚至会怨恨对方，会在心里想：烦死了，烦死了！不就错了一次吗，又不是故意。真倒霉！！其实，很多时候别人的责骂，是因为他们对我们给予了希望，如果不想让你有更好的进步，干脆不管你就好了，何必跟你多费口舌得罪你呢？想到这里，我恍然大悟，决定改掉总是怨天尤人的坏毛病。

篇6：五年级作文：我学会了感恩

早上起来，吃着父母精心做的早餐，穿着父母洗干净的衣服，心中不由地洋溢起幸福的感觉，上课时，听着老师娓娓动听的讲课，下课时和同学亲密无间的打闹，无不透露出人与人之间爱与被爱的温暖。

许多人都感叹世界有多么不公，工作有多么辛苦，但是你是否想到拥有健全父母的你与孤儿相比，是多么幸福，拥有健康的体魄的你对病人或残疾人来说，你又是多么幸运。因此，我们应该学会感恩，去热爱生命，感恩父母，感恩社会。

感恩的范围很广泛，一个细微的动作足以让我们感恩别人。

记得有一次，我忽然感到反胃，吐了一地，可是全班同学并没有掩鼻而出，大家拿毛巾的拿毛巾，打水的打水，扫地的扫地，开窗户的开窗户，看着大家忙碌的背影，我的泪一下子就涌了上来，心中不由地泛起一阵感动，当时，我觉得自己很幸福，而这种幸福，则无处不在。

“滴水之恩，应当涌泉相报!”面对别人的帮助，我们要学会感恩，懂得回报别人，不仅要铭刻在心，更重要的是要付之行动。

篇7：小学五年级学会感恩作文400字

孟佩杰在生活中就是这样一个懂得感恩的人，她出身不久父母都死了，母亲把她交给了同村里的一位好邻居。她在邻居家过的很幸福，可是好景不长，她的养父也不幸去世，养母的脚也瘫痪了，不能走路。这时孟佩杰才8岁，想起小时候养母无微不至的照顾她 ，把她缺失的母爱全补回来，于是她决定感恩母亲，当起家里的负责人。天天为母亲烧菜，洗衣服，日复一日，年复一年，从不间断。到了读高中时，每天中午还得跑回家给母亲烧饭喂饭，收拾好还要跑步学校继续上课，放学回家第一件事就是把扪在家里一天母亲背到轮椅上，推她出去散散步，呼吸外面新鲜空气。到了晚上照顾好母亲睡觉，她才拿起手中的笔做作业。早上五点钟起来就开始做家务，喂完母亲吃饭之后，自己再跑步上学。

我们也要学孟佩杰感恩父母，懂得感恩，为我们的父母做些力所能及的事。他们上班回家的时候，我们也应该帮他们锤锤背，给他们倒杯水。他们那么辛苦抚育我们长大，我们一定要学会感恩他们，照顾他们。

篇8：让学生在阳光雨露下学会感恩

关键词：感恩教育,学会感恩

一个孩子如何健康成长才能被社会所认同, 最终取得成功呢?这也许是许多家长想知道的教育孩子的方法。很多家长在孩子成长的道路上, 过度参与, 过度保护, 过度替代, 使得孩子丧失了自我学习的能力, 同时让孩子失去了面对挫折的勇气, 最终导致孩子对父母的责怪。所以, 要教育孩子, 就要让他拥有独立、勇气、承担、尊重、分享、感恩……优秀的品质。今天, 就让我们一起来谈谈感恩。

感恩, 在《现代汉语词典》上的解释是:对别人的帮助表示感激。感恩一向是我们中华民族的优良传统之一, “恩欲报, 怨欲忘;报怨短, 报恩长”这句话集中地反映了古人对“报恩”的认同和崇尚。感恩, 不仅是一种美德, 更是一种智慧, 是一个人对自己和他人间交往关系的正确认识。“滴水之恩当涌泉相报”一个懂得感恩的人, 会珍惜自己所拥有的一切, 会真诚和善地对待他人, 成为一个大家所敬仰的人。

诸葛亮在感恩方面就是我们学习的楷模, 在他的《出师表》中就有充分的表露:“臣本布衣, 躬耕于南阳, 苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事, 由是感激, 遂许先帝以驱驰。……先帝知臣谨慎, 故临崩寄臣以大事也。受命以来, 夙夜忧叹, 恐托付不效, 以伤先帝之明, 故五月渡泸, 深入不毛。……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!”

一个功成名就的人在个人传记中这样总结他的为人处世哲学:会做事不如会做人, 会做人不如会感恩。懂得感恩的人, 前途是不可限量的。

在西方, 特别是在美国, 每年11月有一个很重要的节日, 那就是感恩节。这是美国人民独创的一个古老节日, 也是美国人合家欢聚的节日。在美国, 感恩节当天像中国的春节一样, 成千上万的人们不管多忙, 都要和自己的家人团聚, 大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。另外, 还有比如父亲节、母亲节、教师节等节日都带有感恩的意思。感恩, 是人们对生活的爱与希望。

感恩是健康成长的催化剂, 一个小孩子能够健康的成长, 不仅仅局限于吃饱穿暖, 要立足于社会, 在社会上获得认同, 最终取得成功, 感恩是必不可少的。学校是少年儿童成长教育中的主阵地, 家长是孩子的第一任“老师”, 社会是孩子接受公德教育的“大课堂”。德是中华文化之宝、民族精神之魂, 更是一个人立足社会之根。

在育人工作道路上, 我们有过很多的思考, 使我们在共同的育人实践中有了深刻的感悟、感受和感慨。把德育放在首位, 以德育支撑教育, 让学生从生活中体验成长中的快乐, 感恩是一种力量、是一种一种境界、是一种精神, 它可以激发人的内在潜能, 这种能量一旦激发, 就会给人生带来更多的机遇和挑战。它不能只停留在表面与口头, 需要做小、做实、做细、做生动。渗透在一种润物细无声的教育中, 渗透在每个小细节之中, 只有这样, 德育才能更为生动、更为精彩。

感恩是一种情感, 只要用积极的态度去面对它, 就能够改变整个人生。在自然界中有“乌鸦反哺, 羔羊跪乳”……在整个中华五千年文明孕育的传统美德中就有尊老爱幼、孝敬父母等。世界科学巨匠霍金曾说过这样一段话:“我的手还能活动;我的大脑还能思考;我有终身追求的理想;我有我爱和爱我的亲人与朋友;对了, 我还有一颗感恩的心……”他恬静的微笑说出了这段话, 这使得他不仅以他的成就征服了科学界, 也以他顽强搏斗的精神征服了世界。

因此, 开展对学生进行感恩教育, 让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自己现在所拥有的一切, 这是学校教育迫在眉睫的问题。

感恩教育是一种唤起人性的教育, 立足于使学生达到“向善向上”的境界, 人生在世, 不可能一帆风顺, 种种失败和遗憾都需要我们勇敢地面对, 这是选择怨天尤人, 从此变得消沉;还是对生活满怀感恩, 跌倒了再爬起来呢?这应该就是我们该好好思考的问题。我们现在就是要引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感, 养成健康文明的行为习惯和生活方式, 具有抗挫折能力, 并具备达成目标的持续行动力。

感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教, 更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。学校应积极争取, 赢得家长的配合, 请家长参加感恩教育活动中来, 让父母走进课堂, 举办如感恩父母主题班会, 利用教师节为契机, 进行感恩师长活动等。把感恩教育与道德教育、文明礼仪教育、价值观教育、理想教育等结合起来, 才能取得更好的效果。

在老师与学生心灵的接触过程中要做到“将心比心”。并设身处地的去替别人着想, 那么才会经常施爱于人, 拥爱于心, 从而理解爱的真谛和精髓, 成为一个充满爱心的人。

人生在世, 不如意事十之八九。但是, 如果我们拥有一颗感恩的心, 善于发现事物的美好, 感受平凡中的美丽, 以坦荡的心境、开阔的胸怀来面对生活中的酸甜苦辣, 那么一定会收获意想不到的果实。

学会感恩, 就会自觉地承担起对自己、对父母、对他人、对社会的责任。无论面对任何人, 任何事, 都要带着感恩的心态。一旦拥有了感恩的心, 无论遇到任何困难都能全力以赴, 最终一定能取得意想不到的成绩。在积极开展“八荣八耻”教育的今天, 我们要以“感恩报德”为荣, 以“忘恩负义”为耻。怀揣着梦想, 带着一种从容、坦荡、喜悦、感恩的态度去面对新的时代, 迎接新的挑战。

参考文献

[1]孙建成.感恩心做人, 责任心做事.远方出版社, 2010年12月第一版.