描写小兔子的优秀三年级作文

描写小兔子的优秀三年级作文（精选5篇）

篇1：描写小兔子的优秀三年级作文

爸爸从单位里带回来一只小兔子，把它放在了奶奶家。

小兔子只有两个月大，全身雪白雪白的，从远处看好似一团洁白的棉花。我就给它起名叫白雪吧!它的眼睛像两颗红宝石镶嵌在白色的眼窝里。它个子虽小，可耳朵却不小，足足有一寸长哩!它的耳朵外部是白色的，内部是肉色的。我想，它的听力一定好!

它虽然个头小，年龄小，可条件却不少!一日三餐，户外活动，吃喝拉撒，一样都不能少!少了，它还会“造反”呢!早上吃半斤奶子草，午餐吃半个大白菜和两根胡萝卜，晚上吃三叶草，如果草干了还不吃哩!

它不仅条件多，而且还有洁癖呢。早上呀，一定要给它一盆温水，它要用水洗脸呢!你瞧，它先把两只爪子放进水里再拿出来擦擦脸，它一直重复这个动作，直到你等得不耐烦了把水端走为止。它真爱干净呀!

白雪虽然条件多、有洁癖。但我还是很爱我的小兔子白雪!

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篇2：描写小兔子的优秀三年级作文

小白的耳朵长长的就像两把宝剑。小白兔全身雪白雪白，就像穿了一件白色的礼服。它的眼睛像两颗红宝石，小白兔的尾巴短短的，像一个小绒球。别小看小白兔短小的腿，它跑的比我们跑的还快。

这小白兔很调皮，有时跳在床上，把我床上的床单跳的乱七八糟。有时跳在我的书桌上，把我的书踩得一个个小脚印，气得我“嗷嗷”直叫，有时跳进泥塘里，去玩泥巴。

我的小白兔也挺挑食的，别的小白兔什么菜都爱吃，可是我家的小白兔只爱吃小青菜。

小白兔吃东西也很好玩，一把小青菜放在小白兔嘴前，它首先流下一团口水，接着又开始行动了，最后一把抢了我手里的小青菜就吃起来，还发出“咯吱咯吱”的响声。

我喜爱我家的这只小白兔!

篇3：描写小兔子的优秀三年级作文

一、略写处扩写,学习刻画细节

目前,小学生的起步作文是十分令人担忧的,普遍表现为词句贫乏,叙述顺序杂乱,过程描写不具体、不生动等。如何指导学生写具体、写生动呢?我想,在阅读教学中抓住略写处让学生扩写,能有效训练学生刻画细节的能力。我们的语文教材图文并茂、文质兼美,但由于表达需要,课文有许多情节一笔带过,给读者留下了想象和创造的空间。这些词句看似简单,却往往蕴含着丰富的内涵。教师要认真钻研教材,揣摩编者意图,抓住这些契机,引导学生通过合理想象,把简单叙述化为具体描写,既能更好地理解课文内容,又能训练学生细节描写的能力,从而学会如何把过程写具体,让学生既“得意”,又“得言”。如《女娲补天》一课的教学,学习“找石”这部分时,我抓住句子“她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了”,引导学生想象,女娲到了哪些地方找纯青石,经历了哪些困难?然后进行小练笔。在孩子们的笔下,我收获了不曾预约的精彩。请看一位学生写的片段:“女娲穿过一片密密的树林,来到一座悬崖边,悬崖上长满了荆棘,女娲的衣服钩破了,脚上流出了鲜血,终于爬上了高高的悬崖,可是没有找到一块纯青石;女娲又来到一条小河边,在河滩上成千上万颗小石头中找了一天一夜,还是没有找到纯青石;女娲趟过小河,来到一片荒芜的草地,终于在一眼清清的泉水中看到了一块闪闪发光的纯青石。”这样读写结合,一句简单的叙述,化为一段具体的描写,学生对“找啊找啊、终于”这些词语的理解更为深刻,女娲不畏艰辛为民造福的形象在学生的心中更为清晰,同时学生语言文字运用的能力得到了培养,可谓一举多得。

再如《一面五星红旗》第九自然段“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗”中“凝视”一词,我是这样教学的:“‘凝视’是什么意思?‘我’为什么会久久地凝视着手中的五星红旗?”接着引导学生想象:“当时‘我’身无分文、饥寒交迫,最需要什么?老板告诉‘我’可以用这面旗子换面包时,‘我’凝视着红旗,会想些什么?”先让学生说说,再让学生写几句话。通过心理活动的细节描写,活化了形象,不仅深化了学生对课文的理解,还提高了学生对细节的刻画能力。

二、精彩处仿写,丰富语言范式

语言学习的研究表明,儿童学习语言的基本途径之一是模仿,心理学的研究也告诉我们,儿童的知识贫乏、经验不足,模仿是他们的天性。教材是教学的载体,是学生精神营养的来源,是语言学习的范本,在教师指导下科学地阅读,学生可以学习和丰富词汇,了解各种句式,掌握规范化的语言,提高运用语言的能力。既然课文为学生们提供了很多仿写的资源,我们就应该充分利用它。需要指出的是,仿写不是抄袭,它是在读懂原文的基础上,学习课文规范的语言范式,发挥自己的主观能动性进行创造性的表达。正如郭沫若先生所说“于无法之中求得法,有法之后求其化”。仿写,就是借鉴范文练习表达,让学生在潜移默化中习得语言。语文教材中,有很多用词准确、描写生动、形式特殊的精彩片段,作者由于表达的需要,在列举几种情况后应用了省略号,省略了一些内容,让人感到言尽而意无穷。课堂上,教师要善于抓住这些空白,引导学生揣摩仿写,习得作者的表达方法,丰富语言范式。

如《荷花》第四自然段“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”我抓住省略号引导学生想象:“还有哪些小动物过来?它们怎么来到我身边的?会告诉我什么?请你照样子写几句话好吗?”学生练笔后,还可以让学生想想,作者为什么选择“蜻蜓”和“小鱼”这两种小动物写?为什么不多写几种小动物?这样,让学生从理解课文“写什么”转向探究“怎么写”,在实践中感悟到如何精心选材。

课文中类似的训练点特别多,如《盘古开天地》第四自然段叙述了盘古倒下后,他的身体各部分发生了巨大的变化。这是一组生动活泼、节奏明快、结构严谨、逻辑严密的排比句。在感悟句式特点后,我让学生抓住最后的省略号进行想象,并仿照课文的句式“他的( ),变成了( )的( )”进行小练笔。经常进行这样的训练,学生才能习得作者的表达方法,丰富自己的语言范式。正如吕叔湘先生指出的:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”

三、插图处补写,提高想象能力

著名作家巴金曾说:“我会写作,不是因为我有才华,而是因为我更有感情。”阅读时如果老师能激发孩子的情感,使孩子脑海里想象作品所描写的景象,激起孩子的表达欲望,这时进行练笔,学生就会产生不吐不快的感觉。语文课本中配有许多插图,这些插图富有形象性、直观性、情感性,能激发学生的想象,激起孩子的情感,是教材的有机组成部分。课文中有的插图概括了课文的主要内容,有的是某一场景的特写,有的集中表达了作者的情感。但很多插图文中没有相对应的描写或只有简单的叙述,这就为学生提供了想象和创造的空间。利用插图,引导学生进行想象补写,也是课堂小练笔的一个重要途径。

如《燕子专列》一课的插图,就是贝蒂在雪地上找到一只冻僵的燕子的特写镜头。我在教学中,抓住这处空白,进行插图补白,随文练笔。我是这样教学的:“先观察这幅图中的景物,你想到了哪些词句?再观察图中小姑娘的衣着、动作、神态,你又想到了哪些词句?”孩子们通过观察插图,对小贝蒂产生了由衷的佩服。然后我让孩子们按照由景到人的顺序,给这幅图配上文字说明。通过这样的补白训练,学生的观察能力、表达能力得到了提高,学生对课文内容的理解也是水到渠成,对文中人们爱护小动物的情感也就感同身受了。

再如《一个小村庄的故事》的第二幅插图,画的是洪水卷走了小村庄的情景。课文相应的描述也很简单,我让学生观察图中暴雨如注、洪水肆虐的情景,并想象人们、动物在洪水中挣扎的悲惨景象,再让学生适时练笔,既深化了对课文主旨的理解,又培养了学生的想象能力,提高了其表达能力。

篇4：描写小兔子的优秀三年级作文

妈妈给我买了一只活泼可爱的小兔子,像个绒球,长长的耳朵,红宝石似的小眼睛扑闪扑闪的,我见她这样可爱、乖巧，便给她起名字小贝 别看小贝是个小不点儿她抓人的力气可不小啊！记得有一次，我拿一根青菜叶儿来逗小贝，小贝先是蹦到青菜叶儿的眼前，见我拿着青菜叶儿退了几步，她就再次蹦到我脚下，用小爪子用力挠我的脚，疼得我嗷嗷直叫，可她实在不停止，我连忙丢下青菜叶儿跑开了。回头看见小贝，她正在津津有味地品味青菜叶儿呢，样子真的好可爱！可是，我脚上的伤疤却深深地印在那里。小贝吃西瓜皮可有趣了！她先把西瓜皮摆正，然后斜着小脑袋，让牙齿贴近西瓜皮咂咂品味，小贝吃西瓜皮的时候清凉的汁水从她的嘴里流出来，吃完西瓜皮后，小贝摇摇雪花似的小尾巴，心满意足地离开了放瓜皮的地方。

小贝固然不会说话，但是，她灵巧的小眼睛会告知我一些话：鼓励的话、批评的话、表扬的话& &假如我考试考得不好，她的小眼睛会告知我：没关系，努努力。假如我做了错事，她的小眼睛会告知我：你怎样这么不听话！假如我& & 我的小贝，一只天使般的小兔子。

篇5：小兔子的三年级作文

今年放了暑假后，我去了我大姨家，我大姨家新买了一只小白兔。由于这只小兔全身都是白的(除了眼睛和鼻子以外)，所以起名叫&“白白”。

白白有一双红宝石似的小眼睛，一个红红的小鼻子，三瓣嘴，牙齿非常锋利，小兔子的脑袋上长着两只长长的耳朵，耳朵里面有一层粉红色的皮子，从皮子里可以很清晰的看见白白的血管。它的身上长满了像雪一样白毛茸茸的毛，这些毛摸起来非常柔软可舒服了。白白长得非常可爱，很招人喜欢。

由于是刚买来的白白它比较胆小，我们每次喂食的时候，它总会向后跳两步，像是我要去抓它一样。大姨和我的爸爸妈妈一直在外面逛，所以家里只有我一个人，大概过了两三天吧，我和白白慢慢熟悉了，每当我去喂它食的时候，它已经不再害怕了，反而还伸出脑袋张着嘴向我要食物呢!

白白非常&“挑食”，它只喜欢吃鲜嫩的叶子。它吃胡萝卜的时候这啃一口、那啃一口，整个胡萝卜都有它的牙印。我看见它那么&“挑食”我便把胡萝卜切成细丝给它吃。它吃白菜的时候更&“挑食”，它只吃白菜的叶子，不吃它的叶柄。除非是我们不在，没东西吃的时候，它才会把剩下的叶柄给吃了。

白白很爱干净，只要哪儿有一点脏，它就不会在那留下来，便会再找一个干净的地方住下。我经常为它换水，把盆冲干净，把笼子冼干净，并给它铺几层报纸，我还为它把腿冼干净，用火烘干。白白到了干净的笼子里，便会高兴地跳起来。