四年级抒情作文400字

四年级抒情作文400字（精选14篇）

篇1：四年级抒情作文400字

迷雾浸透山，再从天空中游过，抬起额，感到一切徘徊在目光中，“时间既然不肯退回，那就去忘掉吧!”抿了抿嘴。脸上没有了往日的鲜红。或许以前只能在指间凝固吧，最后一次去回想我们之间的交情。

你坐在树荫下，刘海遮盖着你的脸，使人感到说不清的悲哀。树荫的阴暗并不能遮盖你的悲伤，阳光在你的头发映下一寸一寸的倒影，许久，你起身低头在微风中离去，站在桃树下，桃花的花瓣像一层细沙，似乎是你第二次对自己的掩盖。半晌，我还没反应过来，你的眼光已经落在我的身上，她纤细的双手放在身旁。心中胆怯的说出了“你叫什么名字?”你的身体一抖缓缓说出“雨”。便留给我一个背影。便在铺满青苔的石路小巷中消失。

一天天，你的悲哀慢慢消散，我不经露出一个大咧咧的傻笑，你的眼神在茫然之中露出浅浅的微笑。那声微笑深深刻在了我的心中，时间慢慢流过，在我心里你是慢慢避开了新的可能，一切都是那么恍恍惚惚，当你去接受其她人时我心中的淡淡浅浅，像是撕裂了，这种概念让我有不好的感觉……

你离开了，这可能是我最后一次去回忆吧!

篇2：四年级抒情作文400字

她已习惯了狂风暴雨，习惯了炎日高照，习惯了冰雕雪融......

她就是深受人们喜爱的兰花。兰花是一种品德高尚，枝叶典雅的草本植物，花朵幽香清鲜。

“常绿斗严寒，含笑度盛夏!”

兰花，使我想到了默默无闻的老师。

老师，您像一位园丁，辛勤地栽培着祖国的未来花朵。您不计较名利，总是默默地把知识传授给我们。是您!撑起了祖国的脊梁。您就像一支蜡烛，为我们献出了身上所有的光和热!

您讲的课，是那样地富有诗情画意，那样的丰富多彩。仿佛在我面前推开了一扇窗户，让我们饱览了美景。

有了您，这座花园才变得五彩缤纷，充满生机。老师，快打开窗户看看吧!所有的桃李都在向您致敬呢!

如果没有您那雨露般的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花呢!您是多么像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，挂满丰硕的果实，却不求任何回报!

老师，您用心灵清泉，润育我们;您用辛勤的汗水，灌溉我们;您用甜美的雨露，滋润我们......

默默无闻、朴实无华、品德高尚、坚贞不渝，这些难道不是兰花所有的品质吗?

篇3：中年级作文起步四步走

一、在模仿中认识作文

学会模仿是作文起步非常重要的环节。我们听到很多文学大家都会谈到自己大量进行阅读才会对写作有了灵性的事例。其实, 这些大量的阅读就是一种模仿的过程。但是, 对于三年级的学生来说, 仅仅从他们少量的阅读就开始进行模仿是很不现实的。所以, 咱们的模仿要降低一些难度。我在自己的教学中主要采用以下几种方式让孩子去模仿:

1. 依托教材, 美文巧当范例

小学语文教材中选编的课文都是编辑们经过严格筛选又改编过的美文, 符合孩子的年龄特点、生活经历。所以, 这些文章都可以作为模仿的范例。

对《爬天都峰》一文进行模仿时, 选择自己最初不太敢做, 后来在某人的鼓励下又敢做的一件事例作为素材, 只是模仿课文的行文结构进行习作。课文中的范例有很多都可以稍加改变就能够进行模仿练习, 这样逐渐增加难度, 让孩子在模仿的过程中先来认识作文, 从心理上不再惧怕作文, 为后续的训练做好了心理铺垫。

2. 创设情境, 教师范写例文

仅仅依靠课文中的范例来指导孩子习作是远远不够的, 所以我在孩子进入三年级后就有意识地创设各种情境为孩子提供素材, 然后自己先写一篇下水文为孩子引路, 让孩子逐渐接触各种类型的作文。

游戏是孩子们非常喜欢的, 我们先来做大家最熟悉的“猫捉老鼠”。在布置各个环节的时候, 我就有意识地引导孩子观察大家的表现。然后, 大家兴致勃勃地做完游戏以后, 我再适时把自己的下水文读给他们听, 让游戏过程再现在孩子的面前, 并告知他们这就是活动作文, 其实就是我手写我心, 把我们的活动过程有详有略地描绘出来就行了。为了不让作文千篇一律, 我可以多给孩子们提供一些词语与句子的素材。有了第一篇活动作文引路, 我们还可以做其他游戏, 继续创设情境, 只是教师写下水文的次数逐渐减少一些, 让孩子们逐渐学会写活动作文。

二、在想象中深入作文

如果说, 我们在上一步骤中主要培养了孩子的兴趣, 使学生对作文不再产生恐惧感的话, 接下来, 我们就要重点培养孩子的观察力与想象能力。众所周知, 丰富的想象力是写好作文的不竭源泉, 在作文教学中, 引发学生的想象思维尤为重要。在教学过程中, 教师要为学生创设激发想象的情境, 引发他们的想象思维, 培养他们的想象创造能力, 这是非常重要的。

1. 补白教材巧训练, 一举两得

在我们的小学语文教材中, 有很多课文都给读者留下了无尽的想象空间。教师在讲授课文时都会在这些地方让学生来充分地发表见解, 以此来帮助理解课文。在多年的教学中, 我发现这些地方也是孩子们进行练笔的好地方。

2. 编写童话勤思维, 兴趣盎然

编写童话故事练习作文, 也是中年级作文训练中培养孩子想象力的重要手段。教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画, 激起学生的兴趣, 请学生小组合作为其中的一些动物确立关系, 编故事、编对话……学生在合作交流中互相启发, 互相补充, 使想象更加充实, 更加生动, 直到编写成一个完整的童话。在这种情境中, 学生得到了自主学习、充分表现的机会, 有了自由想象的空间, 想象思维得到引发和锻炼, 写作兴趣也提高了, 写出的作文也比较充实生动。

通过以上这些方法的训练, 学生对写作的方法有了一定的领悟, 逐步深入作文之中, 为以后大量的习作训练做好了铺垫。

三、在积累中丰富作文

巧妇难为无米之炊, 好的作品离不开生活的积累, 学生作文更要靠平时积累。没有较多的“知识、思想、语言”积累, 就不会有较多的倾吐内容, 作文能力的形成和发展也无从谈起。杜甫诗句“读书破万卷, 下笔如有神”, 讲述的就是这样一个道理。

除此之外, 我们要指导学生从大量的社会生活和丰富多彩的自然生活中去积累。让学生做生活的有心人, 随时随地地留意周围人的一言一行、一举一动, 把所见、所闻、所感形成感性认识在头脑库存起来, 为作文提供“粮草”。

四、在体验成功中爱上作文

心理学研究证明, 一个人获得成功体验后, 内心对所从事的事情产生的动力是巨大的。习作是一件比较困难的事情, 为了不断地调动学生的习作积极性, 我们一定要在作文教学中让孩子不断地得到成功的体验。

首先, 教师对作文的评语是不可缺少的, 是教师与学生沟通的桥梁。评语必须坚持鼓励原则, 以情诱情, 以情激情。作文批语中, 应尽量用鼓励、谈心、启发的语气, 使学生读后感受到教师的关心、信任和期望。从教师对一个词、一个句的肯定与表扬, 激发兴趣, 尤其是对后进生的一点进步, 都要及时肯定, 多采取高分政策, 使学生感到作文并不难, 从而产生对作文的莫大兴趣。

篇4：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇5：四年级抒情作文400字

朝阳之际，透过绚烂，与赤红，不起眼的黄色小粒飘逸在视角。温顺地降落掌心。小心地，恐惧地，且慢慢观察。别惊动，它随时会搭上便车。粗糙，真粗糙，和它朴素并丑陋的外表相配。不管将它丢却，或是仔细地观察，都无人知晓你在干啥。放在任何地方，它都是可有可无。因不请自来，它常常带着“不速之客”的名号来到人类的家中，是人类的眼中钉，甚是讨厌。沉思后，发现它溜走了，又搭上便车溜走了。来去匆匆，回也匆匆。不知道它又去哪里旅行了。虽然普普通通，可却一直戴着面纱，从不揭开。

未到海滩，已经能感受到风与海交错的气息。软软的、松松的，舒舒服服的 ，融在脚尖的，是无数的黄色颗粒 ，回想起几天前的小事，它是否来到了这里?抓起一把，满是粗糙的身影 ，可踩着确实是舒服的。看着海风拂起的飞扬的黄色颗粒，急切地跑去，却没能赶上风的足迹，反而被拌了一跤。这一跤，使自己感受到它的另一面，似乎在不自觉中，好像已经揭开了它的面纱。也忘记了寻找。因为我知道，它一定尽在其中，任由踩踏。

篇6：四年级抒情作文400字

下课了，我拼命地的玩，心里想:要是把上课40分钟，下课10分钟换一下，那该多爽啊!玩!玩!玩!“叮 叮 叮”上课铃声响了起来。不得了了，突然要上厕所，我打算先上一下厕所再回教室的，但人群涌动般的回教室，我只好厚着脸皮跟着人群回到了教室。

一坐下，就知道熬不住了，我左晃晃右晃晃，身体不停摆动，数学老师看到我，就问我是不是哪不舒服，我憋出两个字:“没有”,数学老师就又去上课了，越来越熬不住了，数学老师说:“大家想想还能编出什么数学小问题呢”?我实在熬不住了，就把手举的高高的，数学老师仿佛盯上我了，就叫我起来，“老师，我要上厕所”!说完全班哄笑，老师赶忙说快去快去，我就向厕所跑去，无论前方是什么刀山火海，我也要闯过去。

来到了厕所，赶忙上，咦?这个地方怎么跟以前不一样啊?怎么多一层台阶啊?我也没想那么多，上完，准备出去时，对面迎来三个明亮亮的大字:“女厕所”，这几个字在明显不过了，难道我上的是男厕所?我心里第一反应就是趁没人赶快跑，我左看看右看看，像做贼似的，看到周围没人，才放腿跑开。

篇7：四年级抒情作文400字

我的妈妈虽然不会做好吃的，但是她对我的学习还是抓得比较严格的，她每次都积极参加厂里的每一个活动，比如说：摄影比赛、乒乓球比赛、排球比赛。。。。。。她热爱运动，每天早上第一件事就是换好衣服出去晨跑，到了晚上他还坚持每天散步，这就是我的妈妈，一个爱运动的妈妈。

说到我爸爸，那对我可好啦!每当爷爷奶奶不在家，他就会给我和妈妈做许多好吃的，而且他对球球也很好，每天我爸爸都会带球球出去玩。但他也有两个坏习惯，一是吸烟二吃槟榔，怎么讲也不听。这就是我的爸爸，一个疼爱我的爸爸。

当然还有我那和蔼可亲的爷爷奶奶，先说我爷爷吧!我爷爷每天很早很早就起床给我买早餐，而且各式各样，然后我奶奶每天都帮我们洗衣服，这就是我的爷爷奶奶，和蔼可亲的爷爷奶奶。

篇8：四年级抒情作文400字

生活中，有许多人都会随地乱扔垃圾，并很不在乎，“别人都扔，我一个人不扔，又有什么用呢?”这是什么想法，为何要学别人呢?不能做最好的自己吗?不乱扔垃圾是一种良好的品德、习惯，应从小养成。在做一个不乱扔垃圾的人时，也要学会弯弯腰，捡起别人扔下的垃圾。

弯弯腰，让城市更加干净。

弯弯腰，也能加进人与人之间的关系。当一个孕妇手中的东西蹲下时，你应弯弯腰，帮她捡起地上的东西并给个灿烂的微笑，这会让那位孕妇阿姨给你留一个好印象。教室里，当同学的文具掉到你脚边时，你应弯弯腰，捡起脚边的文具，并给他一个真诚的微笑，这会让你身边又多了一个知心朋友。水果摊上，当你看见前方的大叔叔，一不小心把手机或钱包掉到地上时，你应弯弯腰，捡起地上的物品，并给大叔叔一个可爱的微笑，这会让大叔叔夸你是个拾金不昧的好孩子。

弯弯腰，让城市更加文明。

如果你是一个文明人，就会把垃圾投入垃圾桶里，但你是否检查了垃圾有没有投入垃圾桶里?假如你准备把一张糖纸放入垃圾桶内，但一阵风吹来，把在垃圾桶上方的糖纸吹到了地上。这时，你应弯弯腰，捡起糖纸，把它重新扔回垃圾桶内。

弯弯腰，让城市更加整洁。

弯弯腰的好处还不止这些呢!这一个小小的动作，就能让地球的文明程度更上一层楼。今天，你弯弯腰了吗?

篇9：四年级抒情作文400字

妈妈，感谢您十年来对我的关怀和指导，当然更要感谢您把我带到这个世界上来，让我去感受这生活的美好。妈妈是您在我人生的道路上帮助我、鼓励我，为我遮风挡雨。每当我伤心时，安慰我的是妈妈;每当我取得好成绩时，给我鼓掌的还是妈妈;每当我跌倒时……妈妈的爱太多太多，让我永远数不清。

翻开记忆中的一页，有一次，我忘了跟妈妈说就去了同学家。我在同学家很开心，却忘了妈妈在家是多么的焦急。妈妈找到我时，我才恍然大悟没有跟妈妈说这件事。我一边迅速地跟同学说再见，一边忐忑不安地跟着妈妈回家。到了家，妈妈默不作声地看着我。我看着一桌未动的饭菜，心里惭愧极了。赶紧跟妈妈解释说忘了，希望妈妈能原谅自己。妈妈语重心长地给我讲了一番道理，让我知道自己错在哪里，做什么事情都要为他人着想。从此，我再也没做过类似的事情。

母爱像一片阳光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天的温暖。感谢您，妈妈!

篇10：四年级抒情作文400字

在我的记忆里，有一件我从来不曾忘记的事情。还记得那个寒冷的冬天，我突然肚子疼，上吐下泻的，我的肚子越来越疼，我就喊“妈妈”。您听到我喊您，就跑到我的房间。您看到我满头大汗不舒服的样子，立刻问明情况就拿肚子疼的药给我吃。吃过药，过了一会儿，您又问我好点了没有？我难受地说：“不怎么疼了。”您说：“轩轩，你再坚持一会儿，等天亮了妈妈带你上医院。”我说：“好。”后来您一直陪着我照顾我。等到天亮了，您就带我上医院检查。医生说我吃坏了肚子，得了急性肠炎，需要挂盐水。您又陪我挂盐水。挂盐水的时候，您问我说：“轩轩，你想吃什么？妈妈去帮你买。”我说：“妈妈，我想吃米粥。”您买回粥的时候，我只看见一碗粥，我就问您：“妈妈，您不吃吗？”您回答说：“妈妈不饿，你吃吧。”

我抬头看了您一眼，您的眼睛黑黑的，黑眼圈都出来了。我顿时心里酸溜溜的，心想：妈妈，谢谢您照顾我，您辛苦了！

篇11：四年级抒情作文400字

我来到大自然中找答案，前面一团火红，那是什么?我快步走了过去，哦，原来是映山红，它们竞相开放，把游人的脸都映红了。再看旁边，桃花也盛开了，露出粉红色的笑脸。还有大朵大朵的茶花，红艳艳，娇艳欲滴，哦，春天是红色的!

昨天下过雨的草地还湿漉漉的，随处可见那绿色的小草。它们拼命生长来赴春天之约，小湖边上垂柳绿了，绿的那么清新，柔和，放眼看远处，都是一片新绿，绿得发光，绿得新鲜。哦!原来春天是绿色的!

我来到田野里，放眼望去，一片金黄，油菜花怒放了，在春风中，它们涌起金黄色的波涛，散发着淡淡的清香，吸引无数的蜜蜂。哦!春天是金黄色的!

农家小院，房前屋后，到处都是雪白的梨花和杏花，白得那么娇嫩，像天边的霞云。哦，春天也是白色的!

篇12：四年级抒情作文400字

春天的天空就像湛蓝的锦缎，那洁白的云彩就像锦缎上的白宝石，在阳光的照耀下显得更加引人注目。

春天树枝上的芽儿小小的、嫩绿的，像枣核，像新生的竹笋，还像一个个小婴儿，只见他们睁大了水灵灵的大眼睛，好奇地望着这个全新的世界，渴望能尽情地享受春天的气息。树上新长的叶子是淡绿色的，有的像卷着的画卷;有的像一枝春笔，在记录着春天的故事，还有的像一支笛子，演奏着春天的音符。几天后，春天色彩更浓，美丽的画卷就会展现给人们了。

春天，美丽的迎春花绽放了，就像四五个人在聚会，枝条伸展着，一个个“小太阳”挂在上面，好美呀!田野里的油菜花开得黄灿灿的，像一片片金子发出万道金光。五颜六色的鲜花都竞相开放点缀着春天。

篇13：四年级抒情作文50字：童年

装载着每个人无数的趣事。

童年是一杯香甜的奶茶，

记着我们无数的欢声笑语。

童年是一块黑巧克力，

内存着儿时的悲伤。

童年是一双载满理想的翅膀，

篇14：母爱-七年级抒情作文400字

每天早上，中午，晚上，母爱是无处不在的！妈妈每天会准时给我做好可口的饭菜；每天晚上当我已经入睡时，妈妈会来看我的被子是否盖好，怕我着凉……

有一次，我和哥哥争着有上网查资料。这声音把妈妈给引来了，妈妈对我说：“哥哥大，资料比较重要，你就让哥哥先查吧！乖！”这是，我急了：“凭什么！”说完后，我就把妈妈推出了我的房间，关上了门，自己躺在床上哭了起来。过了一会儿，哥哥查完了，妈妈过来提醒了我一下！可我怒气还没消。瞪了妈妈一眼，立马坐到电脑桌前开始查了起来.而妈妈却没生气，仍然微笑着坐在我旁边，看着我查。过了一会儿，我突然觉得有些冷，可我仍然在和妈妈赌气，没有去穿衣服。这时我感觉身上突然暖和了，我回头一看，啊！居然是妈妈。这时，先前心中的怒气全没了。我想着之前我对妈妈的行为，心里很不是滋味，便在心中默默地说了一句：“妈妈，对不起！”

母爱真伟大呀！妈妈，我以后再也不这样了，再也不跟您斗嘴，再也不惹你生气了……