吉林大学2012艺术类招生简章

吉林大学2012艺术类招生简章（通用8篇）

篇1：吉林大学2012艺术类招生简章

吉林大学2012年播音与主持艺术专业（含广播影视编导方向）招生简章

一、培养目标

播音与主持艺术专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其它单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型高级专门人才。

广播影视编导方向培养具有广播、影视、网络媒体的节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具备较高的政策水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在广播、电影、电视系统和文化宣传部门从事广播、影视节目采访、写作、报道、编排、导演、摄制、制作、策划的，一专多能的广播电影电视艺术行业的高级专门人才。

二、招生计划、范围、学制及层次

播音与主持艺术专业招生计划为40人，播音与主持艺术专业(广播影视编导方向)招生计划为30人；招生范围为北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、湖南、重庆、四川、广东共19个省、市、自治区；学制四年，本科。

三、报考条件

（1）符合全国普通高等学校招生统一考试报名条件。

（2）身体健康，五官端正。

播音与主持艺术专业要求发音器官无疾病；无色盲、夜盲；要求男身高1.70米及以上，女身高1.62米及以上(报名时现场测量身高)。

四、报考规定

（1）报考我校的考生必须参加我校组织的专业考试。

（2）如果考生所在省（自治区、直辖市）招生办统一组织艺术类本科专业考试，考生必须参加并成绩合格。

五、报名办法

凡符合报名条件的考生一律由本人到规定地点现场报名，不受理函报、代报。播音与主持艺术专业报名时间：2012年2月10日。

播音与主持艺术专业（广播影视编导方向）报名时间：2012年2月16日。报名地点：吉林大学中心校区体育馆（长春市前进大街2699号）。

报名时须带考生本人第二代居民身份证原件及复印件一份；考生所在省招生办公室提供的2012年艺术类考生专业考试报名资格证或准考证原件及复印件一份。播音与主持艺术专业报名时须交专业考试报名、初试费100元，进入复试者另交复试费100元。

播音与主持艺术专业(广播影视编导方向)报名时须交专业考试报名、考试费200元。

六、专业考试（考试现场全程录像）

（一）播音与主持艺术专业

初试：

（1）面测身体自然条件。

（2）朗读指定稿件(现场抽题)和自备文学作品(诗歌、散文、小说片断、寓言等任选一项，限3分钟以内)。

复试：

（1）主持小栏目(依据指定材料，可做适当的改编，设计成广播、电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内)。

（2）即兴评述(当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内)。

考试时间：2012年2月12日—14日。

（二）播音与主持艺术专业（广播影视编导方向）

笔试：影视作品分析与鉴赏（根据所给出的影视作品，按要求做出书面分析）。面试：

（1）个人才艺特长展示：小品、曲艺、声乐、器乐、舞蹈任选其一，时间3分钟以内。考生自带道具、乐器（钢琴除外）及其他表演用品，声乐才艺展示要求清唱。

（2）故事构思与讲述：在规定的构思时间内，按照给定题目构思情节完整的故事，表述时可无实物表现情节中相应的环境。

考试时间：2012年2月18日—20日。

七、文化课考试

考生专业考试合格，由我校颁发“吉林大学2012年播音与主持艺术专业考试合格证”或“吉林大学2012年播音与主持艺术专业(广播影视编导方向)考试合格证”。考生须参加2012年全国普通高等学校招生统一考试(文、理科均可)。

八、录取原则

专业考试合格且第一志愿报考我校，按我校录取原则择优录取。

（一）播音与主持艺术专业

考生高考文化课成绩达到所在省（自治区、直辖市）艺术类本科及我校规定最低控制线，以高考文化课成绩占30%、专业考试成绩占70%的比例核定最后成绩，择优录取。专业考试成绩全国排前10名（含第10名）的考生，高考文化课成绩加50分超过我校规定最低控制线，按加分后成绩统一排队，择优录取。

（二）播音与主持艺术专业（广播影视编导方向）

考生高考文化课成绩须达到所在省（自治区、直辖市）普通本科第二批次录取最低控制分数线，以高考文化课成绩占70%、专业考试成绩占30%的比例核定最后成绩，择优录取。

九、收费标准

每生每年学费12000元。

十、有关规定

1、考生报名时，学校不统一安排接站，往返路费、食宿费等自理。

2、凡在报考时采用不正当手段、弄虚作假者，一律取消其报名、考试及录取资格。

3、凡被我校录取的新生，报到时须带我校专业考试准考证，文化课考试准考证及

录取通知书办理报到手续。

4、请考生于2012年3月20—30日期间登录吉林大学招生网

（http://zsb.jlu.edu.cn）查询考试成绩，专业考试合格者打印合格证。

咨询电话：吉林大学招生办公室0431—85166420、0431—85166226（传真）吉林大学文学院0431—8516602

5地址：吉林省长春市高新技术开发区前进大街2699号

邮政编码：13001

2网址：http://zsb.jlu.edu.cn

乘车路线：长春火车站乘轻轨到前进大街西站换乘315路，到终点站（吉林大学

南区）下车即是，或在长春市火车站乘6路、306路公共汽车到工农广场站换乘315路，到终点站（吉林大学南区）下车。

吉林大学招生办公室

2011年12月

篇2：吉林大学2012艺术类招生简章

东南大学具有悠久的艺术教育和艺术研究传统。早在两江师范学堂阶段，督学李瑞清就开始设立图画手工科，开我国现代艺术教育之先河。其后，著名美术教育家吕凤子、艺术大师李叔同，以及徐悲鸿、张大千、傅抱石、陈之佛、吕斯百、吴作人等都曾执教于此，培养了大批优秀人才，创造了东南大学艺术教育与艺术研究的辉煌历史和传统。

20世纪90年代，东南大学成立了艺术学系和现代艺术设计研究中心（2004年改为艺术传播系），并建立了全国首家艺术学博士点。2006年9月，东南大学组建成立艺术学院。目前，艺术学院由动画系、美术系、设计系构成。

东南大学艺术学院所在的艺术学科，“十五”、“十一五”连续两届被评为江苏省重点学科；2007年被教育部增列为国家重点学科，是我国首家、唯一设在综合性大学的艺术类国家重点学科；2007年在我国研究生教育学科排名中名列第一；2008年被评为江苏省一级学科重点学科，2009年全国学科排名位居第三。近三年来我院学生获得国际设计大赛奖4项；全国性设计大赛奖30余项；省级设计大赛奖百余项；各类设计专利数百项。

东南大学艺术学院目前拥有艺术学博士后流动站、艺术学理论一级学科博士学位授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点、设计学一级学科硕士学位授权点、美术学一级学科硕士学位授权点、MFA（艺术硕士）授权点，有工业设计、美术学和动画等三个本科专业。

艺术学院拥有一支优秀的教师队伍；院实验中心有工业设计实验室、工业设计模型实验室、动画实验室、非线性编辑实验室、摄影实验室等，有完备的教学实践、实习设备和基地；拥有8家国内知名的以美术创作与研究、工业艺术设计、动画创作与制作为特色的企业和事业单位为支撑的研发和实习基地，共同致力于艺术类高端人才的打造。

东南大学热忱欢迎你报考!

一、招生专业及专业考试科目

二、报考条件

1．热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱艺术事业；

2．符合户口所在省招生主管部门公布的报考条件，有较强的美术基础，品行端正，身体健康，符合教育部、卫生部规定的普通高校招生体检标准，非色盲、非色弱。

三、报名要求

1．认真填写东南大学艺术学院专业考试报名表，字迹清楚，内容详实（特别是通信地址，收信人，邮编，电话）。必须准确填写考生身份证号码及“高考考试号”（高考报名时所在市（县）招办发给的）。

2．同底近期一寸正面免冠彩色照片四张，身份证复印件一份、户籍所在地招生办发给的《艺术类专业考试准考证》或报名资格认定表复印件一份。

3．在东南大学指定的报名考试地点缴纳报名考试费。

四、报名、专业考试时间及考点设置 江苏省考生只需参加江苏省统一组织的专业考试，报名、专业考试时间及考点设置按照江苏省统一安排进行。

户口所属浙江、山东、湖南、湖北、江西、福建、河南、河北的考生若报考东南大学艺术类专业，考生除按所在省份普通高校艺术类专业招生办法的要求进行外，还必须参加东南大学单独组织的专业考试。

考生必须在规定时间报名并到户籍所在省考点参加东南大学单独组织的专业考试，考生不得跨省报名参加专业考试。具体报名考试的时间、地点安排，请关注东南大学招生办公室主页或咨询当地省市招生主管部门。

五、专业成绩查询

1．江苏省考生由省考试院统一公布专业成绩。

2．户口所属浙江、山东、湖南、湖北、江西、福建、河南、河北的考生专业考试成绩将在2012年4月5日左右公布，考生可通过东南大学招生办公室主页（http://zsb.seu.edu.cn）查询。3．东南大学依据专业考试试卷评定成绩、按照教育部相关文件要求的比例向户口所属浙江、山东、湖南、湖北、江西、福建、河南、河北的考生发放专业成绩合格证书。专业考试合格证书将按专业考试报名表填写的地址寄至考生本人。

六、录取办法

江苏省考生持由省考试院统一发放专业成绩合格证书报名参加全国普通高等学校统一招生考试。

户口所属浙江、山东、湖南、湖北、江西、福建、河南、河北的考生同时持户口所属地省统一专业考试的合格证书和由东南大学发放的专业成绩合格证书，至户口所在地报名参加全国普通高等学校统一招生考试。

在考生文化考试及专业考试成绩均达到考生所在省艺术类本科省控分数线的情况下，我校按考生专业考试成绩（江苏省为省专业统考成绩；其他省为东南大学专业考试成绩）和高考文化课考试成绩相加的总分排序，德、智、体全面衡量，择优录取。未录取者，不再另行通知。

七、招生专业简介

东南大学艺术学院艺术类三个本科专业从通识素养、人文素养、艺术素养、技法素养四个方面入手培养学生。要求学生视野开阔、学识广博、专业扎实、技法娴熟，具有较强的创造、开拓和适应能力，具有优秀的敬人、敬学、敬业品质，具有高度的责任感和团队精神，具有完善的个性、高尚的修养和健康的体魄，旨在培养德智体全面发展、既掌握专业基础理论又具有较强专业技能的艺术类高端人才。学生在学期间成绩优秀者可推荐为免试研究生。1．工业设计专业：

专业特点：工业设计专业创建于1995年，是国内较早设置于综合性、多学科大学的工业设计学科之一，本专业以产品造型设计方向为主，兼及平面设计和环艺设计方向。培养适应现代工业社会发展所需要的高端设计专门人才。

主要课程：艺术设计史、设计基础、设计表达、计算机辅助设计、造型材料与工艺、产品设计程序与方法、产品语义设计、摄影基础、图形创意、企业形象设计、环艺设计等。

就业范围：毕业生可到电子、电器、通讯、汽车、家俱等生产企业、设计公司及相关部门和单位从事产品造型设计与开发、设计管理与策划及艺术设计等工作，也可到相关学校和科研单位从事教学、科研和管理工作。

2．美术学专业： 专业特点：设有美术史、美术理论及文化传播策划等专业方向，培养具有坚实的艺术理论基础与专业技能的高端美术专门人才。

主要课程：中外美术史；中外美术理论；艺术原理；艺术批评；中国画写生与创作；西方绘画写生与创作，中国书法临摹与创作；博物馆学；中国陶瓷鉴定；中国书画鉴定；艺术市场与管理等课程。

就业范围：美术教师；文化部门美术创作人员；博物馆、美术馆研究与管理人员；杂志、出版社美术编辑；画廊、拍卖公司策划与经济人；职业书画家等。

3．动画专业：

专业特点：东南大学动画专业开设于2006年，设有影视动画设计与制作方向，旨在培养既掌握动画基础理论又熟悉动画制作流程的高端动画专门人才。

主要课程：中外动画史、结构素描、主题速写、动画色彩、手绘原创技法、动画概论、动画软件应用、动画设计与制作、漫画设计与制作、动画后期合成等。

就业范围：可从事动画企划管理、动画原画创作、动画制作、广告传媒、影视传播等行业以及高等学校动画专业的教学与科研工作。

八、联系方式

东南大学招生办公室

地址：南京市江宁区东南大学路2号 邮政编码：211189 电话：025-52090271 传真：025-52090273

电子信箱：zhaoban@seu.edu.cn主页：http://zsb.seu.edu.cn

东南大学艺术学院

篇3：吉林大学2012艺术类招生简章

大学生的艺术素养是大学生应该具备的一种基本素养, 具备一定的艺术素养能让人更诗意地了解和品味生活。作为21世纪新主人的当代大学生, 其艺术素养不仅在一定程度上反映了国民的艺术素养水平, 更体现出我们国家的一种软实力和竞争力, 所以了解当代大学生的艺术素养状况具有重要的现实意义。

大量事实证明, 许多有重大发现的科学家在探索真理的过程中都怀有某种审美情怀, 而这大都与他们青少年时代所受过的艺术熏陶有很大关系。艺术修养所特有的对心灵的松弛作用和自由感还可以适当消除大学生在学习过程中过度的紧张与疲劳, 从而为创造性想象的充分展开提供了条件。刚进入大学的同学, 还处在青春期, 正是各种心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最难把握的时期, 提高大学生的艺术素养, 进行艺术教育对于疏导大学生的情感, 保持心理平衡, 促进身心健康有积极的意义。

二、调查方式

基于上述原因, 南京师范大学的艺术教育中心在这所书香氤氲, 人文气息浓郁的百年学府对2012级同学进行了关于艺术素养的问卷调查, 以期对同学们的艺术修养情况有所了解, 为学校开展相关教育和组织艺术类活动奠定良好基础。本次调查对象为南京师范大学2012级22个学院的学生, 以发放问卷为调查形式, 从2012年9月1日开始, 共发放出3950份, 回收有效问卷共3408份。

本次问卷涉及13个问题 (详见表一) , 主要从同学对艺术素养培养的认识、对自身艺术经历和技能的评价、对学校开展艺术教育的期望等角度展开调查。

三、调查结果

通过对回收的3408份问卷所进行的近半年的数据整理和分析统计, 取得了以下第一手资料和统计结果。

1. 你平时喜欢参加文艺活动吗?

数据显示在被调查的同学中有67.82%的人喜欢和很喜欢参加文艺活动, 其中很喜欢参加的占17.17%, 20.63%的同学则持无所谓的态度, 而选择不喜欢的人占了同学总数的11.56%。

2. 你喜欢参加的艺术项目是?

调查结果显示在列举的8个, 即舞蹈、声乐、美术、器乐、戏曲、话剧小品表演、朗诵主持以及其他可能的不同选项中, 同学最喜欢参加的艺术项目是声乐, 占总人数的32.31%, 其次是话剧小品表演, 占总人数的27.96%, 余下的依次是美术, 27.46%;器乐, 23.86%;朗诵主持, 21.45%;舞蹈, 20.42%;最少的为戏曲, 所占比例仅为6.43%, 另外部分同学选择其他, 占总人数的13.29%, 多为摄影、相声及不喜欢或不参加。

3. 你具备的艺术特长是?

在所列举的艺术专长中, 选择其他项的人占总人数的21.48%, 并列出了自己擅长的艺术项目, 包括摄影、相声、电影评论、书法和漫画。勾选人数仅次于其他的为器乐, 所占比例为20.77%, 在列举的器乐中, 有笛子, 钢琴, 葫芦丝, 古筝, 二胡, 吉他, 萨克斯, 手风琴, 小提琴和长笛。余下的所具备的艺术专长依次是美术, 19.84%;声乐, 18.98%;朗诵主持, 18.34%;话剧小品表演, 15.67%;舞蹈, 13.85%, 有戏曲专长的学生人数最少, 占总人数的4.90%, 除此之外, 有8.45%的同学未勾选任何选项。

4. 你有过上台表演的经历吗?如果有是什么时期?

40.76%的同学在幼儿园时期上台表演过, 58.74%的同学在小学时期有过艺术表演经历, 其次是初中时期, 所占比例为49.50%, 在高中时期有过艺术表演的为44.16%。除此之外, 还有16.26%的同学没有过上台表演的经历

5. 请对自己目前的艺术水平进行一个评价。若认为自己艺术素养不够高, 请问造成现状的主要影响因素是什么?

在对自己的艺术水平评价上, 50.59%的同学认为是一般水平, 认为较低的占33.22%, 认为自己艺术水平非常低的占12.59%, 只有3.61%的同学对自己的艺术水平评价为较高。

在分析自己艺术水平影响水平时, 56.69%的同学把问题归因于自身因素, 48.03%的同学认为是学校教育的问题。而21.33%和22.42%的同学分别认为是社会影响和家庭经济因素对自身的艺术水平有影响。8.39%的同学认为还有其他的因素影响他们的艺术素养, 例如涉猎太多, 没时间或者认为无所谓。

6. 你在大学课余期间希望参加一下哪类艺术团?

调查结果显示, 大学生最希望参加的艺术团是戏剧团, 所占比例为41.14%, 其次是合唱团, 所占比例为26.23%, 选择舞蹈团的同学占到总人数的21.04%, 选择较少的是民乐团, 所占比例为14.55%, 交响乐团, 比例为10.97%, 有9.15%的同学选择了其他。值得注意的是选择不想参加的同学比例占到了18.90%, 可以看出, 增强大学生自身的艺术素养意识非常重要, 分析其不愿参加的各项因素, 培养他们对提高艺术素养的兴趣, 从而整体上提高大学生的艺术素养水平。

7. 你认为艺术素质培养的最主要作用是什么?

调查结果显示82.69%的同学认为艺术素养有陶冶情操, 提高大学生审美水平及提升思想道德品质的作用, 78.23%的同学认为可以丰富课余文化生活, 65.23%的同学觉得艺术素养有培养想象力和创造力, 激发大学生创造力的作用, 61.30%的同学则认为艺术素养可以提高大学生的心理素质, 改善人际关系, 分别有24.50%和21.60%的同学选择增强大学生的智力和有利于就业。

8. 你最感兴趣的艺术类课程是哪类?

数据分析结果显示, 在所给的5种选项中, 选择最感兴趣的课程人数最多的是艺术欣赏类课程, 所占比例为54.05%, 选择艺术技能类课程学生比例为48.50%, 有46.57%的同学选择艺术实践类课程, 选择相对较少的是艺术修养讲座和民族民间艺术课程, 所占比例分别为36.15%和26.56%。通过问卷调查, 给校方的艺术教育提供了参考, 提高学生的艺术素养, 设置的艺术课程, 可以以考虑学生意见为前提, 结合学校实际情况开展。

9. 你认为艺术类课程与你的专业课有何关系?

在此项调查中, 绝大部分的同学认为任何艺术项目对提高艺术修养都有所帮助, 认为有隐性帮助的占总78.45%, 9.39%的同学选择“说不清”这一选项, 6.49%的同学选择对本专业有帮助的艺术项目才值得学习, 认为艺术类课程与专业课程两者属不同领域, 认为没有任何关系的调查对象占总人数的5.67%。

1 0. 你愿意通过哪种途径进行艺术技能学习?

从问卷的分析结果来看, 62.44%的同学认为学校开设的博雅选修课是他们最愿意进行艺术技能学习的途径, 54.17%的同学希望通过参加大学生艺术团学习艺术技能, 46.95%的同学愿意通过朋友交流培养艺术技能, 认为通过自学可以进行艺术技能学习的同学占到学生总人数的38.00%, 愿意通过课外培训班学习艺术技能的同学所占比例为为26.20%。

1 1. 你希望学校开展什么样的艺术教育活动来促进你的艺术爱好?

对于学校进行艺术教育的期望, 不同的学生给出了不同的回答, 调查结果显示, 72.89%的同学希望学校能组建艺术类社团活动, 52.85%的同学希望通过校大学生艺术团来促进艺术爱好, 选择艺术讲座沙龙的同学所占比例为35.27%, 进行教师、学生作品展览也是大家支持的一种艺术教育活动, 支持的同学比例为34.45%, 希望通过艺术比赛来促进艺术爱好的同学较少, 只有30.40%。通过问卷调查可以了解到大学生的需求, 学校可以更好地根据学生的需要安排活动, 以促进大学生艺术爱好的培养。

1 2. 你是否接受过艺术方面的技能培训?具体接受过哪些方面的培训?

在是否接受过艺术方面技能培训的调查中, 比较完整系统地接受过培训的同学占10.71%, 44.66%的同学接受过培训, 但不是很系统, 没有接受过艺术技能培训的同学占44.25%。

进一步调查那些接受过艺术培训的学生发现接受过器乐方面培训的学生较多, 占接受过培训学生总数的30.40%, 其次是舞蹈, 所占比例为20.13%, 美术占比例为20.07%, 声乐占比例为12.21%, 接受培训的相对较少的是朗诵主持, 占有过艺术技能培训学生总数的8.98%, 在话剧小品表演上接受培训的较少, 所占比例为4.87%, 还有6.75%的同学接受过其他的艺术培训, 例如摄影、书法等。

1 3. 你进行过艺术作品的原创吗?

在艺术作品原创上的调查结果显示, 参与原创最多的是诗歌, 占此项选择学生总数的23.68%, 其次是晚会串词, 比例为22.95%, 有19.69%的同学参与过词曲的创作, 进行过影视评论的同学占17.81%, 有过话剧小品剧本创作、舞蹈创作、器乐曲创作的同学较少, 所占比例分别为14.58%、11.27%和9.27%。此外, 有4.87%的同学没有过艺术作品的原创。

通过分析上述问卷数据, 不难得出以下几点:

1.对艺术素养培养的认识

绝大多数同学认为艺术素养有陶冶情操, 提高大学生审美水平及提升思想道德品质的作用, 可以丰富课余文化生活, 有培养想象力和创造力, 激发大学生创造力的作用, 可以提高大学生的心理素质, 改善人际关系, 少数同学认为还能增强大学生的智力和有利于就业。

同时, 绝大部分同学认为任何艺术项目对提高艺术修养有所帮助, 认可了艺术素养的培养对其发展有所裨益, 但这种裨益较多地倾向于精神和文化层面, 对专业课程有隐性的帮助。

2.对学生自身艺术素养的了解与要求

我校2012级大部分同学感到自身艺术水平较低, 接受系统技能培训的很少, 大部分同学完全没有接受过艺术培训。但他们普遍渴望提高自身艺术素养, 对文艺活动兴趣较高, 参加文艺活动的要求非常旺盛。

同学们选择的愿意参与的艺术项目有明显的类别差异, 这主要与项目的难易度、社会宣传、舆论的重视度、自身条件等等有关。以声乐和戏曲为例:声乐和戏曲虽然同样用声音表达情感, 但声乐最为同学接受而戏曲的接受度却最低, 这主要是因为声乐表达情感直接、方式简单、与现实生活结合紧密且易于参与;而戏曲注重形式、曲律格式较为传统、新的曲段少, 不便朝气蓬勃、思想活跃的大学生们参与。

另外, 有艺术专长的同学在上台表演上没有太大的时期差异, 但依然反映出幼儿园小学时期相对较高, 初高中时期有艺术表演经历的比例有所下降。这主要是由于在应试教育的背景下, 随着学习压力的增大、学习任务的增多, 导致学生艺术表演活动减少。

调查还发现多数同学对较为常见的艺术形式了解较多, 但对更具特色更有魅力的艺术形式涉猎甚少。

3.对大学艺术教育的希望

艺术素质的培养为大学生创造力的开拓提供更广阔的空间。艺术活动需要接受者在欣赏的过程中融入个性化的思考与创造。艺术素养有利于大学生集中精神, 在轻松愉快中解决难题。让大学生认识到, 艺术的发展已经不是局限在古典、高雅的框架内, 已经是越来越走向多元与综合, 艺术已经与我们的生活紧密联系。大学生要能感受到生活中的大众美, 发现艺术与生活的完美结合, 最终建立一种积极向上的审美情趣和价值取向。培养学生的艺术素养, 全面发展学生的各方面修养是一项重要而有意义的事情。为提高我校大学生的艺术素养, 学校应创造条件让广大同学有机会获得提高艺术素养的机会, 正确引导他们积极投身艺术活动之中。

学校应该把艺术素养教育放在重要的地位, 并且能形成比较完善的艺术教育课程体系。注重对艺术的知识和艺术表达能力的培养。创造条件让大学生有机会进行艺术实践, 提高大学生的艺术应用能力。而且学校要强化对理工科的艺术素养教育, 把艺术素质的培养扩展到包括文科、理工科、社科类在内的各个学科内。在艺术教育的同时, 学校要能够创造一种浓郁的校园文化艺术氛围, 开展多种艺术活动与艺术作品的展览, 让大学生能在相对浓郁的艺术氛围中学习成长, 从而提高自己的艺术素养。

能够欣赏艺术、能够理解艺术、能够感受艺术带来的洗礼是极为高雅的, 是每一个受教育者应该达到的境界, 不论文化知识背景。对于非专业的学生来说, 能够全方面地接触艺术教育是十分重要的, 开设普及性的、较为专业的艺术鉴赏或学习课程是极为有益的。从本次调查中可以看出, 艺术类课程为大多数同学认可, 这些课程中最受欢迎的是艺术欣赏类课程。

篇4：2012大学招生之“怪”现象

性别歧视，你“中招”了吗？

高考，目前是国内最公平的全民大考之一。由此推论，大学招生制度也应该是公平的，而近日，部分高校偏偏因为招生中的性别歧视问题，被推上了风口浪尖。中国人民大学的小语种专业在北京文科的女生分数线为614分，男生分数线为601分，高出男生13分；国际关系学院在广东文科女生投档线624分，男生投档线601分，高出23分，理科女生投档线628分，男生投档线609分，高出19分。

按性别划定录取线，实在让广大女同胞无法理解，据有关高校回应，此举实际上是为了调和男女在校生人数比例的平衡。可是，大学承担着培养社会栋梁、培育先进文化人的责任，这种限招女生的行为，是不是与性别平等、公平公正的先进文化理念背道而驰了？

五名女性律师甚至联合发出声明，宣布愿意为在高考录取中因性别原因受到不公平待遇的女性考生提供义务法律援助，协助考生进行反性别歧视诉讼。此举虽然有点夸张，但也算给大学的招生计划敲了敲警钟。

曲线救国，真成！

在大多数家长和考生的传统观念里，考上本科才算是考上了大学。但广东考生却对此事看得很开，“与其要一张兑水的文凭，还不如扎扎实实地学一门技术”。

众所周知，广东的本科录取率较其他省份偏低，每年60万人中近七成考生都被高职院校录取。广东考生并不以上不了本科为羞，今年，不少已被二本B类高价大学录取的考生，甚至放弃了本科的金漆文凭，宁愿在大专“订单班”里学一技之长。

所谓“订单班”说来也颇具地方特色，最初是广东本地的企业向职校下订培养定向对口人才，毕业后直接到该企业就业，近年来因为许多国企和跨国名企的加入而从“草根”一跃成为“精英”。毕业后直接晋身知名企业，不愧为一条曲线救国的光明坦途，也难怪众多二本压线生会义无反顾地选择它了。

名校掐尖，各据一方

在连年扩招的大环境下，虽然高考很难再被称为“独木桥”，但这一比喻放在金字塔尖中国一流大学的竞争上，仍然是贴切的。高考分数排名靠前的学生流向了哪些大学？这些大学的生源又有哪些特征？

今年，厦门大学教育研究院教授别敦荣及其博士生叶本刚作了一项研究，即《2005～2010年“985工程”大学本科生源质量统计分析》，对三十多所“985”大学近六年来的招生质量进行了统计排名。以2011年高校在河南录取的理科平均分数为例，清华大学高达683分，而同为“985”的西北农林科技大学仅603分；在统筹过后的生源质量上，清华大学又以高于西北农林科技大学85.62分的明显优势领先。

针对这种现象，专家认为，造成“985”大学优质生源地域差异的原因，表面上看，是由于“985”大学招生录取人数的差异，即源于我国高等教育分省招生计划制度。但从根本上说，是由各省市经济、文化、人口、教育等发展不均衡的特殊国情所造成。经济发达的城市和地区对“985”大学支持力度更大，其城市文化也更富吸引力，能够提供更多的就业机会，考生更愿意报考分布在这些地方的“985工程”大学。

看来，还是要学会钻大众心理的空子，才能轻松上名校啊！

考生是上帝，高校狂“喊饿”

今年各大高校的征集志愿比往年更加火热，以往不在一本批次实行征集志愿的省份，今年也破例施行。笔者近日看到一则来自山东省的报道：我省本科一批首次实行征集志愿，在文史类向社会征集志愿的60多所学校中，超过一半学校的英语专业“喊饿”；另外，汉语言文学专业类别、法学等也成为缺额较多的专业之一。

本科一批一志愿录取情况代表了一本线上高分考生“热衷”报考的大学和专业，而首次向社会公布的一本高校征集志愿专业及其缺额，从某种程度上则意味着考生在报考选择上的“不热衷”。

有专家指出，对待专业理念上的偏颇，在高校和考生中都存在。考生和家长一味追逐热门专业，缺少对人生职业规划的宏观把握和对专业未来发展前景的认识，造成了一些专业高温不降；同时，部分高校为迎合考生报考，盲目新增热门专业，造成了专业扎堆现象，却忽视了适合高校自身发展的特色专业建设。

还是那句老话，所谓的好大学、好专业，全部要基于个人兴趣与个人职业规划之上。与其盲目追逐热门专业，不如静下心来细细规划人生。

港校既出，驷马难追

从2004年被批准在内地招生开始，香港高校便以迅猛的态势发展起来。据统计，从2004年至2011年，北京高考文理科第一名共有19人。其中，文科状元10人，理科状元9人，其中有11人进入港校就读。9年来，香港高校与北大、清华争夺高考状元的激烈程度已进入白热化。

今年，香港共12所大学在内地招生。除香港中文大学和香港城市大学参加北京统招提前批次外，香港大学、香港科技大学等10所港校均采取自主招生的方式。年轻的香港科技大学凭借自己的实力揽走内地各省市151名考生，占6220份申請中的2.4%。“港科大录取的考生均属全国顶尖，高考成绩介乎各省考生的首0.01%至2%（即各省中成绩排名前6000名的考生）。”该校协理副校长兼学务长谭嘉因教授如是说。而国际知名的香港大学，虽然无缘录取北京的文理高考状元，却揽走各省市头名达21人之多。

篇5：吉林大学2012艺术类招生简章

华中师范大学录取分数线、专业考题、录取查询，请登录专题：

2012年我院部分省份艺术类专业考试通知

一、招生专业

播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、音乐表演、音乐表演（舞蹈表演与教育方向）、表演（影视表演方向）、表演（演艺主持方向）

（摄影专业仅在内蒙古、山东组织考试）

二、报名考试注意事项

1、报名条件：凡符合普通高等学校招生工作规定中报名条件者，均可持本人身份证和省高考报名登记表到指定的考点报名参加考试；

2、报考费用：初复试一次进行收费200元。

3、考试时间及地点：

内蒙古自治区

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报名时间：1月8日—9日

考试时间：1月10日—11日

考试地点：内蒙古师范大学

吉林省

报名时间：1月13日—14日

考试时间：1月15日

考试地点：长春艺术实验中学

山东省

报名时间：2月6日—7日

考试时间：2月8日—9日

考试地点：山东省济南商贸学校

2012年我校内蒙古、吉林、山东艺术专业考试说明

一、招生专业

播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、音乐表演（含音乐教育方向）、音乐表演（舞蹈表演与教育方向）、表演（影视表演方向）、表演（演艺主持方向）

（摄影专业仅在内蒙古、山东组织考试）

二、报名考试注意事项

1、报名条件：凡符合普通高等学校招生工作规定中报名条件者，均可持本人身份证和省高考报名登记表到指定的考点报名参加考试；

2、报考费用：初复试一次进行收费200元。

3、考试时间及地点：

省份 考生范围 报名时间 考试时间 报名地点

内蒙古 内蒙古 1月8日—9日 1月10日—11日 内蒙古师范大学

吉林 吉林 1月13日—14日 1月15日 长春艺术实验中学

山东 山东 2月6日—7日 2月8日—9日 山东省济南商贸学校

三、考试科目及评分标准

（一）播音与主持艺术

1．考试科目：

（1）指定稿件播读；

（2）模拟主持或主题讨论；

（3）考官提问（附加）；

（4）才艺展示（附加）

2．评分要求：

（1）形象气质（20%）；

（2）情感表达（20%）；

（3）语音面貌（30%）；

（4）思维反应（30%）；

（5）特长才艺（附加10分）

（二）广播电视编导

1．考试科目：

（1）自我介绍；

（2）编讲故事；

（3）回答提问（即兴评述、广告创意等）；

（4）才艺展示（附加）

（5）影视作品分析（笔试）

2．评分要求：

（1）自我介绍：1分钟内，简要阐述个人兴趣、爱好和性格特征，语言表达流畅，仪态大方自然。可自备各项荣誉获奖证书或文学、美术、书法、摄影作品（30分）；

（2）编讲故事：要求故事完整，主题明确，叙事新颖，富有寓意（30分）；

（3）回答提问：即兴评述要求观点明确，论证清晰有条理。广告创意要求设计广告画面内容、广告音乐、广告语等基本要素，创意突出（40分）；

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（4）才艺展示：声乐、器乐、美术、书法、摄影等可自备作品或荣誉证书，器乐表演自备乐器。（10分）（附加）

（5）影视作品分析（笔试）（100分）

（三）摄影

1．考试科目：

（1）综合素质考查（可自带美术、摄影艺术创作作品）；

（2）考官提问（摄影、美术、电脑图形处理相关知识，单反相机操作测试）；

（3）摄影理论知识、文艺理论常识（笔试）；

（4）图片分析（笔试）

2．评分要求：

（1）面试（30分）

（2）摄影理论知识、文艺理论常识（30分）

（3）图片分析（40分）

（四）表演（影视表演方向）

1．考试科目：

（1）演唱（清唱）自备歌曲一首

（2）自备稿件朗诵

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（3）形体（自备各种舞蹈、武术、健美体操等，需伴奏带）

（4）命题小品

2．评分要求：

（1）声乐：声音条件、音乐素养、乐曲的表达（30分）；

（2）台词：声音的音质音量、作品的表现力、感染力、形象感（40分）；

（3）形体：动作节奏、韵律、感觉、情绪、协调性、基本功（30分）；

（4）表演：审题准确、立意鲜明、构思严谨、表演时自信、松弛、投入真实（50分）

（五）表演（演艺主持方向）

（1）自备稿件（自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可）（30分）；

（2）命题小品（指定题材，由学生做集体小品或双人小品，进行即兴表演）（30分）；

（3）即兴主持（按现场抽签的题材，由学生做双人现场主持或单人现场主持）（20分）

（4）才艺展示（根据考生特长进行展示，形式不限）（20分）；

（5）命题评述（笔试，30分钟，200字以内）（50分）；院校专题 查询信息最方便最快捷 http:///good/

（六）音乐表演（含音乐教育方向）

1．考试科目：

（1）现场背谱演唱（演奏）曲目一首；

（2）乐理、练耳（笔试）

2．评分要求：

声乐：

（1）嗓音条件（30分）；

（2）演唱方法（40分）；

（3）音乐表现（30分）；

（4）笔试：练耳（20分）、乐理（30分）

钢琴、器乐：

（1）具有正确的演奏姿势与方法（15分）；

（2）乐曲演奏规范、流畅、完整。基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度及音色的能力（40分）；

（3）能较好的体现乐曲的内容与风格，具有较强的乐感与艺术表现力（30分）；艺71美术高考导航网

（4）作品的难度与作品完成质量（15分）

（5）笔试：练耳（20分）、乐理（30分）

（七）音乐表演（舞蹈表演与教育方向）

（1）舞蹈基本功能力测试（腿、胯、腰的软开度--下叉、搬腿、下腰个人技巧展示--跳、转、翻）（60分）

（2）剧目（片段）表演（自备录音带，不能跳组合，可穿剧目服装）（70分）

（3）即兴表演能力测试（命题情景 抽签 配音乐）；（20分）

四、考试成绩及专业合格证的发放

1、成绩查询

考生可于3月底上网查询成绩，网址为：http://zs.whmc.edu.cn。成绩公布后，我校将进行专业划线，并邮寄上线考生的成绩单和专业合格证。

2、专业合格证发放的原则：

依照考生的综合成绩从高到低并按招生计划的一定比例发放专业合格证。

2012年我校在广东省艺术专业考试的通知

艺71美术高考导航网

根据教育部文件精神，独立学院可以在本校所在地组织省统考未涉及到的专业校考。我校播音与主持艺术、广播电视编导专业属广东省统考未涉及到专业，经广东省招办批准，我校可以在学校所在地湖北省组织以上两个专业校考。凡有意报考我校以上两个特殊艺术类专业的广东省考生，需到我校进行专业测试；报考我校其他艺术专业的广东省考生，使用广东省专业统考成绩。

1、测试专业：播音与主持艺术、广播电视编导

2、报名时间：2011年3月1——2日

考试时间：2011年3月3——4日

报名地点：华中师范大学武汉传媒学院招生处（行政楼204室）

3、考生报考时须提交以下材料：（1）高考报名登记表复印件；（2）身份证复印件；（3）1寸登记照3张（反面写上考生姓名、高考报名号）

4、报名考试费200元，兼报加收100元

咨询电话：027-81979007、81979008、81979079

院校专题 查询信息最方便最快捷 http:///good/

学院地址：湖北省武汉市江夏区藏龙岛凤凰大道特一号

乘车路线：

武昌火车站：经538路抵达民院路站，转758路到吴李湾站下，前行100米即到；经518、593路抵达鲁巷光谷广场站，转718路到吴李湾站下，前行100米即到。

付家坡车站：经518、593、703、510、536、15、25路抵达鲁巷光谷广场站，转718路到吴李湾站下，前行100米即到。

篇6：吉林大学2012艺术类招生简章

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篇7：吉林大学2012艺术类招生简章

2012年本科艺术类专业招生简章

大连艺术学院原为东北大学大连艺术学院，成立于2000年。2009年4月经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校——大连艺术学院（学校代码为13599）。是纳入国家招生计划，从事高等艺术教育的民办全日制普通高校。

学院坐落于素有“浪漫之都”美誉的北方名城大连，校址位于东北地区最具经济活力的大连金州新区（原大连开发区），标准化的教学设施和学生公寓，完善的生活服务体系，为来自全国各地的9500余名学子提供了优良的学习和生活条件。为适应学院可持续发展的需要，学院将于2012年下半年搬进占地面积900余亩，总规划建筑面积36万平方米的独具艺术院校建筑风格美丽的新校园。学院现有音乐系、表演艺术系、美术系、艺术设计系、视觉传达系、国际商务系、服装学院、基础部等8个教学单位。

学院拥有一支以特聘教授和学科专业带头人为中坚，以中青年教师为主体的高水平教师队伍，并聘请徐沛东、鲍国安、滕矢初等文艺界名师为学院客座教授。学院推行开放的办学模式，经常邀请国内外知名专家学者交流讲学，如世界著名钢琴大师罗美尼〃韦勒、吉它大师拉法谢诺、巴比奴、长笛大师诺瓦、低音提琴演奏家丹尼雷〃巴杜来、著名画家萨瓦多里等。

自2008年以来，学院陆续有186人被评为省、市、校级优秀教师，有200多项教学和科研成果获奖。有8部教材列入国家“十一五”规划教材。有5门专业课被评为省级精品课，五项教学成果荣获省高等教育教学成果奖。近三年承担国家级科研课题1项、省级重点课题12项、一般课题41项，服装设计专业被评为省级品牌专业。

近年来，学院师生在国内外一些专业比赛中屡创佳绩：学院男声合唱团在福州和台湾新竹分别捧得第三、四届“海峡两岸”合唱节比赛的 “金茉莉”奖杯；在第十四届CCTV青年歌手大奖赛上进入决赛并获得第十三名，应邀参加教育部举办的2010年全国教师节文艺晚会。在第八届中国音乐“金钟奖”合唱比赛中获银奖。学院精师室内民族乐团代表文化部赴白俄罗斯参加国际民族艺术节，包揽团体金奖和三个单项金奖。学院原创作品《赶 海乐》在第九届全国“桃李杯”舞蹈比赛中喜获群舞表演二等奖。在首届全国高等院校服装类专业教学成果展示活动中，我院选手获得服装设计与服装模特大赛7项大奖。音乐系流行音乐专业学生莫龙丹获得2010年“花儿朵朵”全国总冠军。在2011年“神州唱响”第三届全国高校声乐展演中，音乐系学生获得通俗组银奖和民族组铜奖。

一、招生对象与报名条件

1、热爱祖国，拥护党的四项基本原则，品德优良，遵纪守法，身体健康的普通高中毕业（含艺术中专毕业）或具有同等学历者。艺术类考生须具有一定专业素质和专业基础。

2、本科表演专业（舞蹈、影视表演方向）和播音与主持艺术专业（含韩语节目主持、日语节目主持方向）要求年龄在25周岁以下（1987年9月1日以后出生）。

3、本科音乐表演专业（声乐演唱方向）、表演专业（影视表演方向）、播音与主持艺术专业（含韩语节目主持、日语节目主持方向），要求考生身高：女160cm以上，男170cm以上。表演专业（舞蹈表演和音乐剧方向），要求考生身高：女162cm以上，男170cm以上。艺术设计、绘画专业要求考生无色盲、色弱。其中艺术设计专业（服装表演与设计方向），要求考生身高：女172cm以上（平面模特方向165cm以上），男185cm以上（平面模特方向182cm以上）。有突出成绩或其他特殊才能者，经研究批准，条件可适当放宽。

学院只设英语教学，小语种考生慎报。

二、本科艺术类专业介绍

（一）音乐学

设有音乐教育、文化艺术事业服务与管理2个专业方向。音乐学（音乐教育）：本专业方向培养系统掌握音乐教育专业理论知识和教育教学技能，具备一定的音乐教学及表演示范能力，能够在中小学、校外音乐教育机构、社区、各企事业单位从事教育与管理工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：音乐与动作、合唱、柯达依体系的视唱练耳、基本乐理、和声学基础、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐、曲式与作品分析、复调、艺术概论、弹唱、钢琴伴奏艺术、教学技能课、舞蹈与编导基础等。

音乐学（文化艺术事业服务与管理）：本专业方向培养系统 掌握文化艺术管理的理论知识和管理方法，具有创新意识及实践能力、艺术鉴赏能力、演出组织与策划能力，并培养一定的艺术专长，能在文化艺术管理部门、广播电视报刊等宣传部门、音乐影视等艺术活动团体、文化产业部门从事艺术服务与管理工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：艺术综合知识、管理学原理、经济学原理、管理心理学、文化艺术管理学、艺术概论、艺术接受心理学、文化艺术法规、艺术鉴赏与评论、艺术营销、钢琴集体课、演出与节目策划、文化艺术传播学、文化创意与策划、艺术院团管理、文化产业管理等。

（二）音乐表演

设有流行音乐、声乐演唱、乐器演奏、键盘乐器演奏4个专业方向。

音乐表演（流行音乐）：本专业培养掌握流行音乐专业基础理论和专业技能，了解国内外流行音乐专业前沿知识、动向，具备一定流行音乐表演、教学能力，能在一切与流行音乐相关的行业中从事流行音乐表演、教学及相关产业工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：基本乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、歌曲作法、中西方音乐史、复调基础、电脑音乐文本制作、民族民间音乐、艺术概论、中外音乐鉴赏、流行器乐专业课、流行音乐鉴赏、合奏课、流行声乐专业课、形体、表演、现代舞与爵士舞、第二乐器辅修、录音实践、配器与编曲、化妆与造型、教育心理学等课程。

音乐表演（声乐演唱）：本专业方向培养系统掌握声乐专业的理论知识和技能，了解声乐学科前沿发展动态，具备一定的声乐演唱能力、教学能力和文艺节目组织策划能力，能在专业团体、艺术院校、企事业单位从事声乐演唱和艺术管理工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：视唱练耳、基本乐理、和声学基础、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐、曲式与作品分析、复调、艺术概论、专业课、正音、形体、表演、重唱、合唱与指挥基础、钢琴集体课、钢琴伴奏艺术等。

音乐表演（乐器演奏）：本专业方向培养系统掌握乐器专业的理论知识与技能，了解各乐器专业学科前沿发展动态，具备一定的乐器演奏能力、教学能力与文化节目策划组织能力，能在专 业文艺团体、艺术院校、企事业单位从事乐器演奏、教学和艺术管理工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：视唱练耳、基本乐理、和声学基础、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐、曲式与作品分析、复调、艺术概论、专业课、小组排练课、合奏课、第二专业课等。

音乐表演（键盘乐器演奏）：本专业方向培养系统掌握键盘专业的理论知识和技能，具备一定的键盘乐器演奏能力、钢琴伴奏能力和教学能力，能在专业文艺团体、艺术院校、校外音乐教育机构、企事业单位从事键盘乐器演奏、伴奏和教学工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：视唱练耳、基本乐理、和声学基础、中国音乐史、外国音乐史、民族民间音乐、曲式与作品分析、复调、艺术概论、专业课、钢琴伴奏艺术、钢琴艺术史、钢琴文献鉴赏、钢琴重奏与协奏等。

（三）广告学

本专业培养具有系统的广告学理论知识和广告设计实践操作技能，尤其侧重广告策划与设计能力的综合培养，能在新闻媒体广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业和企事业单位从事广告策划与广告设计制作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：传播学、平面广告设计、广告文案写作、广告创意学、品牌学概论、影视广告设计、网络广告设计、品牌形象设计、广告摄影、印刷工艺、广告经营与管理等。

（四）绘画

设有油画、中国画、美术教育3个专业方向。绘画（油画）：本专业方向着重培养学生的实践动手能力，能熟知中外美术史，系统掌握油画基本理论、材料及表现技能，能够在与油画相关的行业中从事教学、油画创作、制作等方面工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、素描、人物肖像、人体、静物、临摹、综合材料、风景写生等。

绘画（中国画）：本专业方向培养系统掌握中国画理论知识和基本专业技能，具有较强的实践能力和创新能力，能够在与中国画相关行业从事创作、教学、制作以及设计、编辑、文博管理等方面工作，能够适应现代社会发展的应用型高级专门人才。

专业主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、素描、色彩、花鸟、山水、人物、书法基础、篆刻等。绘画（美术教育）：本专业培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具备从事美术教育的基本技能，能够在幼儿园、小学、中学、美术馆、文化馆、博物馆、艺术设计公司以及居民社区从事教学、辅导、设计、编辑等方面工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、教育学、教育心理学、中小学美术教学法、素描、色彩、速写、油画、国画、风景写生、构图训练等。

（五）雕塑

本专业培养掌握雕塑基本理论和基本知识，了解中外雕塑的历史、现状和发展方向，具备独立进行雕塑创作、制作能力，能在社会经济建设和社会文化建设中从事雕塑创作、设计或制作、加工工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：中国美术史、西方美术史、艺术概论、素描、泥塑基础、装饰基础、立体构成、装饰雕塑、雕塑基础造型（包括泥塑人体、泥塑人物、动物雕塑、传统雕塑、现代雕塑）、应用装饰雕塑（包括计算机辅助设计、环境雕塑、室内装饰雕塑、工艺品雕塑、动漫雕塑）、雕塑材料工艺（包括金属工艺、雕刻工艺、模具制作及成型工艺、陶瓷艺术、现代雕塑材料研究）等。

（六）艺术设计

设有室内环境艺术设计、展示设计、景观环境艺术设计、装饰艺术设计、视觉传达艺术设计、服装设计、服装表演与设计7个专业方向。

艺术设计（室内环境艺术设计）：本专业方向培养掌握室内环境设计的基本原理、设计原则及设计方法，熟悉室内装饰、工程运作程序和施工技术，了解艺术设计学科基础知识、国内艺术设计学科前沿的发展动态，具备室内环境设计表达、方案设计、施工制图或施工管理等方面工作能力的应用型高级专门人才。

专业主干课程：设计素描、设计色彩、建筑设计基础、商业空间设计、艺术设计概论、人机工程学、工程测绘制图、效果图表现技法、设计思维拓展、施工组织与管理、室内环境系统与设施、室内装饰材料与预算、居住空间设计、办公空间设计等。

艺术设计（展示设计）：本专业方向培养了解艺术设计学科基础知识、国内艺术设计学科前沿的发展动态，掌握展示设计的基本原理、设计原则及设计方法，熟悉展示的行业规范、工程运作程序和施工技术，具备展示设计表达和施工管理能力的应用型高级专门人才。专业主干课程：设计素描、设计色彩、建筑设计基础、空间设计基础、艺术设计概论、工程测绘制图、效果图表现技法、展示材料与预算、展示道具与陈设设计、商业展示设计、展会空间设计、展示模型与制作、博物馆空间设计、展示工程项目综合实训等。

艺术设计（景观环境艺术设计）：本专业方向培养掌握室外环境设计的基本原理、设计原则及设计方法，熟悉景观工程的行业规范、工程运作程序和施工技术，了解艺术设计学科基础知识、国内艺术设计学科前沿的发展动态，具备室外环境设计表达、方案设计、施工制图或施工管理等方面工作能力的应用型高级专门人才。

专业主干课程：设计素描、设计色彩、建筑设计基础、空间设计基础、艺术设计概论、工程测绘制图、效果图表现技法、设计思维拓展、景观规划设计概论、景观设施设计、住宅景观规划设计、商业景观规划设计、室外材料与构造、施工组织与管理等。

艺术设计（装饰艺术设计）：本专业方向着重培养学生的设计和实际动手能力，系统掌握装饰设计的基本理论、基本技能，熟悉基本材料、工艺及相关软件，具有独立设计制作能力，具有良好职业素质，能适应工艺品设计、制作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：图案与装饰、丝网印刷与工艺、染织工艺与设计、纤维艺术、髹漆工艺、皮革工艺品设计与制作、装饰雕刻技法、金属工艺、首饰设计与制作、陶艺工艺品设计、纪念品开发与设计、实用装饰品设计等。

艺术设计（视觉传达艺术设计）：本专业方向培养具有良好职业素质，系统掌握视觉传达设计的基本理论与知识，熟悉本专业运作的基本规律，具备相应的专业设计、实际操作和业务管理能力。能够从事商品包装、广告设计、平面印刷、机构形象设计等方面的应用型高级专门人才。

专业主干课程：设计基础、丝网印刷与工艺、标志设计、版式设计、书籍装帧设计、动态界面设计、广告策划与设计、包装设计、企业形象设计、项目课题设计等。

艺术设计（服装设计）：本专业方向培养掌握服装设计基本理论知识，熟悉服装设计、配饰设计、样板设计及成衣制作过程，懂得服装生产技术管理，了解服装品牌设计、服装设计管理和市场营销方面的前沿资讯，在服装行业从事服装设计、配饰设计、成衣工艺、服装制板、生产技术管理、跟单、服饰陈列设计以及 服装营销等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：服装设计、服装结构制图、服装工艺学、服装制板与推板技术、立体裁剪、服饰品设计与制作、服装CAD、服装生产技术管理、服装市场营销、服装跟单、服饰陈列设计等。

艺术设计（服装表演与设计）：本专业方向培养掌握服装表演、服装设计以及人物形象设计的基础知识，熟悉服装表演组织过程、服装设计和人物形象设计过程，了解服装表演组织编导、服装设计和人物形象设计原理，具备舞台服装表演、服装表演组织、服装设计和人物化妆与造型的能力，能从事服装表演模特、平面广告模特、服装设计师、化妆师、服装编导等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：形体训练、服装表演、舞蹈基础、服装设计、整体形象设计、服装编导与制作、立体裁剪、演出策划、时装媒体策划与推广、文化经纪人管理等。

（七）服装设计与工程

本专业培养学生系统掌握服装设计基础理论知识，具备一定的服装设计、服装结构及工艺设计等专业技能及计算机辅助设计能力，在服装行业从事服装产品设计、服装制板、服装工艺设计、生产技术管理、市场开发、专业期刊编辑或记者、服装教育及科研等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：服装设计学、服装结构设计、服装工艺学、服装材料学、服装立体裁剪、针织服饰工艺、服装工效学、服装生产技术管理、服装CAD、服装市场营销、中外服装史等。

（八）动画

本专业着重培养学生的实践能力，系统掌握动画基本理论和专业技能，能够在动画制作、网络游戏开发、影视广告等行业中，从事动漫相关技术型工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：动画概论、动画造型设计、动画速写、风景写生、动画场景设计、动画运动规律、动画导演基础、摄影、卡通雕塑、漫画基础、定格动画、网络动画、动画短片实践、影视后期编辑。

（九）舞蹈编导

本专业培养能够系统地掌握舞蹈的基本理论和专业技能，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，具有从事本专业教学和初步科研的能力，能在专业表 演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：舞蹈编导学、舞蹈编导技法、舞蹈编导理论、舞蹈基本功训练、舞蹈组合训练、舞蹈作品编创、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、现代舞专业基础课程、现代舞课程等。

（十）表演

设有影视表演、舞蹈表演、音乐剧3个专业方向。表演（影视表演）：本专业方向培养掌握影视表演基本理论和塑造完整人物形象的技能，熟悉影视表演的相关理论和知识，具备一定的表演教学能力，能在专业文艺团体、大中专艺术院校、企事业单位，从事表演、群众文化艺术推广、教学工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：表演、台词、形体、声乐、影视综合知识、化妆、影片赏析、艺术概论、戏剧影视文学、中外戏剧简史、戏曲史、导演基础等。

表演（舞蹈表演）：本专业方向培养掌握舞蹈学科基本理论和专业知识，掌握主要舞种的风格特点、技术、教学方法，具有舞蹈表演技能和实践能力、舞蹈编创、剧目鉴赏和排演能力，能在各级学校、文艺团体、群众文化及企事业单位等相关行业，从事舞蹈表演、创编、表演教学等相关方面工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：基本功训练、中华民族民间舞、素质技巧、身韵、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞蹈编导、剧目排练、舞蹈教法等。

表演（音乐剧）：本专业方向培养掌握音乐剧基本理论和专业知识，具备一定的舞蹈、声乐和表演专业能力并能达到一专多能的专业水平，在各文艺团体、艺术院校、群众文化及事业单位行业中从事舞蹈、声乐、音乐剧表演、话剧表演及影视表演方面工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：基本功（芭蕾）训练、现代舞、爵士舞、踢踏舞、表演、台词、剧目、声乐、乐理、钢琴、重唱、合唱等。

（十一）播音与主持艺术

设有韩语节目主持和日语节目主持2个专业方向。播音与主持艺术专业：本专业培养掌握播音与主持艺术专业基本理论与技能，熟悉广播电视节目采编与制作和文化礼仪的基 本理论和知识，了解广播电视新闻传播学、中国语言文学相关专业的基本知识，初步具备广播电视节目播音主持节目采编制作或文化产业管理工作能力，能在广播电台、电视台及文化传媒行业从事播音主持或节目采编制作等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：普通话语音与播音发声、语言表达、广播播音与主持、电视播音与主持、广播电视节目采编与制作等。非节目主持艺术、新闻采访与制作、播音学概论、节目主持人概论。

播音与主持艺术（韩语节目主持）：本专业方向培养掌握播音与主持艺术专业基本理论与技能，熟悉广播电视节目采编与制作的基本理论和知识，了解广播电视新闻传播学、韩国语言文学，初步具备韩语广播电视节目播音主持能力以及节目编辑制作能力，能在广播电台、电视台及其他单位，熟练运用韩语从事广播电视播音主持及新闻报道、节目制作等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程：基础韩语、综合韩语、韩语视听说、韩语情景会话、韩语语音与发声、播音学概论、节目主持人概论、广播电视节目采编与制作、韩语采访与写作实训、韩语播音与主持等。

播音与主持艺术（日语节目主持）：本专业方向培养掌握播音与主持艺术专业基本理论与技能，熟悉广播电视节目采编与制作的基本理论和知识，了解广播电视新闻传播学、日本语言文学，具备日语广播电视节目播音主持能力以及节目编辑制作能力，能在广播电台、电视台及其他单位，熟练运用日语从事广播电视播音主持及新闻报道、节目制作等工作的应用型高级专门人才。

专业主干课程: 基础日语、综合日语、日语视听说、日语情景会话、日语语音与发声、播音学概论、节目主持人概论、广播电视节目采编与制作、日语采访与写作实训、日语播音与主持等。

（十二）广播电视编导

本专业培养掌握广播电视编导、广播电视学的理论知识，具有广播、电视、网络媒体的节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、艺术理论修养和艺术鉴赏能力，能在广播电视系统和文化宣传部门以及社会和企事业单位从事广播、电视节目策划、电视节目制作、新闻采访写作、文案写作等应用型高级专门人才。

专业主干课程：视听语言、影视编导基础、广播电视节目制作、电视节目包装、电视节目策划、文案写作、采访与写作、传播学概论、摄影摄像技术、照明技术、表演、影视精品读解、美 术基础、电视艺术学、纪录片创作、DV短片创作等。

三、招生范围

面向全国有计划的省份招生。

四、艺术类考生专业报名与考试要求

1、考生须持所在省（自治区）招生办公室核发的《艺术专业准考证》；

2、身份证原件（无身份证者提供户口薄原件和复印件）；

3、近期同底一寸免冠照片2张（背面写姓名、报考专业）。

对我院未设立考点的省份，承认该省统（联）考专业加试成绩。

我院进行艺术类专业加试（校考）的科目及省份：

1、美术类（含雕塑专业）：黑龙江、内蒙古、河南。

2、雕塑：甘肃。

3、音乐表演（流行音乐、声乐演唱、乐器演奏、键盘乐器演奏）、音乐学（音乐教育）：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、山东、河南、陕西、新疆、湖北。

4、音乐学（文化艺术事业服务与管理）：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、山东、河南、陕西、新疆、河北、江苏、安徽、辽宁。

5、表演（舞蹈表演）、舞蹈编导：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、湖北、山东、河南、江苏、陕西、安徽、新疆。

6、表演（影视表演）：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、湖北、河北、山东、河南、山西、江苏、陕西、安徽、甘肃、新疆。

7、表演（音乐剧）：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、湖北、河北、山东、河南、山西、江苏、陕西、安徽、新疆。

8、播音与主持艺术（含韩语、日语节目主持）、广播电视编导：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、湖北、河北、山东、河南、山西、江苏、陕西、安徽、甘肃、新疆。

9、艺术设计（服装表演与设计）：贵州、广西、吉林、天津、黑龙江、内蒙古、湖北、河北、山东、河南、山西、江苏、陕西、甘肃、新疆、辽宁。

本校考点报名时间：2月29日至3月1日

本校考点考试时间：3月2日（所有乐器除钢琴外自备）本校报名考试地点：大连开发区东北大街92号

备注：2012年学院除个别特殊省份外，不再发放专业加试合格证，考生请凭考生号和身份证号登录学院网站直接查询和打印考试成绩。

五、毕业证书与学位证书说明

本科学习期满，成绩合格颁发大连艺术学院本科毕业证书。达到大连艺术学院学位授予标准的颁发大连艺术学院学士学位证书。

六、收、退费等说明

1、学费、住宿费收取标准：

按照物价部门批准并办理收费许可的标准向学生收费。本科艺术类学生15000元/年，普通类学生13000元/年。住宿费女生1100元/年，男生900元/年。

2、学费的退费办法：

学校按辽价发【2011】53号文件规定执行。

3、学费、住宿费、退费标准如有变化，按当年物价部门最新文件标准执行。

七、本科艺术类录取办法说明

对我院设立专业加试考点的省份获得《专业加试合格证》的考生和我院未设立专业加试考点的省份取得省级统（联）考专业合格证的考生，在高考文化课成绩达到生源所在地艺术类文化课考试规定分数线的情况下：

1、音乐表演专业（乐器演奏方向）、音乐表演专业（声乐演唱方向）、音乐表演专业（流行音乐方向）、音乐表演专业（键盘乐器演奏方向）、艺术设计专业（服装表演与设计方向）、表演专业（舞蹈表演方向）、绘画专业（油画方向）、绘画专业（中国画方向）、雕塑专业文化课成绩达到我院划定的录取分数线后，按专业课成绩录取。

2、其它艺术类专业按照专业成绩和文化成绩综合分（综合分=专业成绩+文化成绩）从高分到低分录取。达到计划名额时，若总成绩并列，则按专业课成绩择优录取。

3、外语单科成绩：播音与主持艺术专业（韩语节目主持方向）、播音与主持艺术专业（日语节目主持方向）要求不低于70分；除音乐表演专业（乐器演奏方向）、音乐表演专业（声乐演唱方向）、音乐表演专业（流行音乐方向）、音乐表演专业（键盘乐器演奏方向）、艺术设计专业（服装表演与设计方向）、表演专 业（舞蹈表演方向）、绘画专业（油画方向）、绘画专业（中国画方向）、雕塑专业外，其它专业要求不低于50分。

八、本科新生奖学金颁发原则

1、本科音乐表演专业（乐器演奏方向）、音乐表演专业（声乐演唱方向）、音乐表演专业（流行音乐方向）、音乐表演专业（键盘乐器演奏方向）、艺术设计专业（服装表演与设计方向）、表演专业（舞蹈表演方向）、绘画专业（油画方向）、绘画专业（中国画方向）、雕塑专业取得以下规定名次的新生可向学院申请新生奖学金。

2、凡上述专业或专业方向的考生，属于省统（联）考的，其统（联）考成绩排名达到该省专业统（联）考前5名的报考我院，被我院录取并取得学籍给予伍万元的新生奖学金；其统（联）考成绩排名达到该省专业统（联）考前6--10名的报考我院，被我院录取并取得学籍给予叁万元的新生奖学金；其统（联）考成绩排名达到该省专业统（联）考前11--20名的报考我院，被我院录取并取得学籍给予贰万元的新生奖学金。其统（联）考成绩排名达到该省专业统（联）考前21--30名的报考我院，被我院录取并取得学籍给予壹万元的新生奖学金。

3、凡上述专业或专业方向的考生，参加我院组织专业加试的，其加试成绩排到参加我院专业加试所有考生前3名的报考我院，被我院录取并取得学籍给予叁万元的新生奖学金。

4、以上专业或专业方向新生奖学金的申请办理按学院有关规定执行。

九、其他规定

1、身体健康状况要求：按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

2、按省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下录取等照顾录取规定执行。

3、本科高水平运动员录取按国家有关规定执行，考生须同时通过我校组织的选拔及省级招生主管部门组织的高水平运动员测试或选拔比赛，高考成绩达到规定分数线，并且公示，我院方能录取。

4、新生入学三个月内进行全面复查，对专业不符合条件或考试有徇私舞弊等行为者，按有关规定处理。

5、根据大公发[2002]73号文件精神，辽宁省新生不再办理户口迁移。其他地区新生是否迁移户口，以学生户口所在地公安 机关的规定为准。

十、注意事项

本招生简章如果与国家法律、法规或上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。我院招生专业及招生计划最终以各省、市、自治区招生办公室公布为准。

十一、联系方式

篇8：艺术类研究生招生改革该走向何方

虽然，在校研究生在数量上实现了历史性的跨越，我国从此成为世界上名副其实的研究生教育大国。但这种盲目的扩招仍然存在着诸多亟待解决的问题，包括生源质量的降低、考试科目设置不合理、师资力量的薄弱、教育理念的陈旧、课程安排的不合理以及招生专业结构老化，等等。此外，扩招后研究生招生业务工作量随之大增，如何确保研究生招生工作安全、有序地完成，如何科学地管理考试工作，保证招收研究生的生源质量和培养质量，成为新形势下教育行政主管部门和广大研究生招生单位共同面对的新问题。本文主要针对高等艺术类教育的首要环节—研究生招生制度的改革进行积极的探讨。

我国艺术类研究生从形式上有脱产研究生和在职研究生。按照考试方式分为推荐免试、全国统考、单独考试。其中的单独考试中又有MFA、在职研究生。国家对研究生的招生从网上报名、现场确认、入学考试、复试到最终录取采用了高度集中的管理体制。当然，这样的管理体制可以在一定程度上加强国家对研究生招生过程每个环节的监管，做到招生的公平、公正、公开，但是也不可避免的限制了招生院校的招生自主权，这在一定程度上妨碍了研究生教育的发展。

目前，艺术研究生招生主要存在以下问题：1、考试科目设置不合理。现有的统考政治、统考外语很难考察出考生的综合素质，并且考生为了考研，大学期间把主要的学习精力放在了外语及政治等方面的学习上，从而缺少对本专业的学习与研究。例如2009年艺术类全国硕士研究生入学考试初试合格线外语、政治为42分，这个分数远远高于医学、工学等学科，而后者在研究生学习中恰恰更需要掌握外语等基础知识。研究生作为高水平的专业人才，应该掌握扎实的学科基础知识。只有熟练地掌握了学科基础知识，才能更好地与其他学科知识结合，解决一些实际问题;只有学好了学科基础知识，才能对本学科内的知识进行有机整合，进一步达到与相关学科知识的综合。同时，我们选拔研究生的标准是考察研究生是否具有创新能力。所以，在艺术类专业的考试科目设置上，要加强对考生创新精神、实践能力和学术专长等方面的考查，降低外语等非实用型知识的考察比例。这一点完全可以采用艺术硕士(MFA)全国联考艺术基础的办法，集中考察考生对艺术基础、文学常识、外语等方面知识，这样既保证艺术研究生的生源质量，同时每个艺术院校可以再根据报考人数、招生计划等条件划定本校的合格分数线。2、招生专业结构老化，不能设置符合社会需要的新专业。现在很多艺术院校的招生专业基本维持了1999年扩招以来的专业设置，十年以来都没有进行专业结构的调整。现在社会知识日新月异，新兴学科不断出现。过去，我国培养的研究生大多是偏理论的学术研究型人才，缺少有技能的专业应用型人才。在建设高等教育强国的新形势下，对应用型和复合型人才的需求日益增加，就要求我们的招生专业符合社会发展需要，突出应用型特色人才的培养。3、建立强效管理体制，提高艺术类研究生招生工作效率。现行的研究生招生采取的是教育部及各省级招办集中管理模式。研究生招生从制订招生简章、咨询、报名、初试、复试到最终录取持续时间近一年之久。这极大地浪费了各级招办及招生单位的人力物力，并且“一管到底”管理模式也无法调动招生的积极性。教育部应改变过去的管理模式，简政放权，加强宏观协调，进一步健全、完善和理顺与各部门、各地方研究生招生主管部门、各招生单位的关系，明确各自的责任和权限，增强各招生单位的主管部委、地方主管部门的权限和招生单位的办学自主权，调动各自的积极性共同做好研究生招生工作。同时，在科学调研的基础上，合理地缩短研究生的招生周期。

随着中国的高等教育事业飞速发展，如何面对艺术类研究生招生工作中所存在的以上弊端，以及如何招收具有创新素质和创新能力的研究生，为国家培养出大量的创新人才也成为当前我们高校教育工作者所面对的主要问题。研究生招生考试制度改革需要与时俱进，今后的改革还应在如何更多地体现“因才考试”方面多作研究，也就是继续加大招生单位自主权，进一步发挥院校权力，调动其积极性、主动性，赋予导师、教授更多的招生权利和责任，从而建立更加科学化、标准化的考试体系，以利于更科学地甄别具备创新素质的优秀生源，在保证国家教育考试公平、公正的基础上，进一步适应国家社会、经济发展新形势的要求。

摘要：我国研究生教育事业快速发展, 艺术类研究生招生工作也进入了具有实质意义的大规模扩招时期。为适应新形势的需要, 不断改革研究生招生制度与政策, 全国各高校为培养具有创新精神、创新思维和创新能力的高水平专业人才, 也在以选拔拔尖创新人才为重点, 以优化调整招生学科专业结构为导向, 推进研究生招生制度改革, 强化招生管理, 提高服务质量。

关键词：艺术类研究生,艺术硕士,招生制度

参考文献

[1]北泓沧水著.转引自《中外设计艺术的差别》.艺术院校联盟, 2009年1月15日.

[2]转引自《研究生招生改革要满足创新型人才需求》, 《中国教育报》, 2008年11月13日, 第11版.