三人篮球赛总结

三人篮球赛总结（通用12篇）

篇1：三人篮球赛总结

三人篮球赛总结

为期两天的首届三人篮球赛顺利落下帷幕了，通过这两天的工作，让自己收获了很多，学到了很多东西，成长了许多，同时也看到了自己许多的不足，许多需要加强的地方。很开心有这么一段回忆，这么一次锻炼自己的机会，现在想起来，满满的都是回忆，即使被人抱怨过，被人骂过，但是那都是促使你成长必须经历的，很感谢一起工作的小伙伴们。

针对于这两天100多场的三人篮球赛,我做如下总结: 优点:

1、赛程方面工作人员安排的很合理，没有球队连续比赛。2、15的裁判比之前有明显进步，先不说吹的准不准，但比之前更加的坚定坚决。

3、工作人员无怨无悔的为这次比赛做任何事情，包括场湿蹲着擦地。

4、对比赛队员没有到场，工作人员会一一的去通知，通知他们马上到场参赛。

5、对于小组出现积分相同情况下，对于队员的疑问，工作人员会一一详细解答，且得到大家的认可。

6、工作人员积极做事，得到全校球员，球迷们的肯定和认可。

缺点：

1、淘汰赛时间，记录表工作不够完整。

2、有人抱着好高骛远的心态。3、15级裁判还有有些吹的不够坚定, 怯场.4、有些没有去理解过规则，导致出现了一些小错误。

5、记录台不够认真，有时候会出现嘻嘻哈哈现象等。

对于篮球协会以后的运作，我觉得我们裁判团这边要做的更强硬点，让我们的话语更有力量，更有权威，而不是老是要我们去求那些球员一样。例如：在比赛中有过激行为的球员可以追加禁赛、取消相应的奖项评比（如：MVP）、在比赛开赛前与各系部以及篮球队队长做好思想工作，遵守好裁判团的安排，配合裁判团的工作，有什么建议和意见可以提出来，但是不要通过过激的行为表现出来，一旦有这样的情况出现，裁判团有权取消该队的比赛资格（这个可以在篮球赛开赛和各系签订一份合约，自愿参加比赛，服从裁判团安排，配合裁判团工作、还有一些规定也加入进去），既然我们裁判团承担了举办篮球赛的责任，那我们就应该要有最大的话语权，决不允许别人破坏它。

另外一个是对于裁判的培养问题，其实我觉得一开始的时候就不应该只经过一些简单的培训就让新裁判直接上去执裁比赛，刚开始应该多看书多理解规则然后由师兄带师弟的形式进行，所以说对于裁判培训这一块有必要再下点功夫，篮球裁判是相对比较讲究实战的，在你亲身执裁过程中如果有一位比你经验丰富或者更熟悉这里的情况的带着，这样感觉会更好，对于新裁判的成长更加有益，如果光靠自己摸索的话还是远远不够。毕竟不是回去每个人的领悟能力都是有限的。

无论怎样，三人篮球赛已经落下帷幕了。做的不好的就好好总结。在这里学到的东西以后依然适用，无论去到哪里，怎样快速进入角色，怎样把一件事情越做越好，还有怎样处理一些比较敏感的事情和对待一些人一些事。这些都值得我们好好总结。人要往高处走，只有不断提高自己的能力，充实自己，你才有继续前进的力气。在我们一起学习的同时也希望篮球协会蓬勃发展。

篇2：三人篮球赛总结

一、前期准备工作：

本次三对三篮球赛历时7天，第一轮：按抽签后十三个班进行淘汰赛取前四名;第二轮：在一轮中淘汰的九个班中产生两个班“复活”，进入第三轮决赛阶段，进行单循环比赛争夺冠军·亚军·季军，工作总结《三人篮球赛总结》。

二、活动安排：

此次比赛的小组赛于5月31日进行，经过3天2轮比赛的角逐，决出六个班进入决赛阶段，决赛阶段于6月3日进行。

参赛球队以胜一场积2分平一场积1分负一场不计分的规则。来决出冠军，亚军，季军三名，本次比赛活动中每支球队都展示了本队的凝聚力和努力拼搏，永不放弃的精神。

比赛名次如下：

冠军球队：

亚军球队：

季军球队：

三，工作失误总结：（靖华你自己在写几点

篇3：三人篮球赛总结

1.1 徐州市高校“三人制”篮球比赛情况

随着全国篮球运动的风靡以及徐州市篮球运动的悄然兴起, 徐州市高校的篮球运动也如火如荼的进行着。每个高校每学期都要组织1~2次“三人制”篮球比赛 (见表1) , 从调查数据中我们不难看出, 开展次数并不是很频繁, 这就制约了“三人制”篮球运动在高校开展的发展空间。

1.2 徐州市高校学生对“三人制”篮球运动的喜爱情况

以比赛的形式进行授课和锻炼, 适应了大学生自身需求, 遵循了“以人为本”的原则。在运动过程中, 通过运球、传球、投篮以及抢断、封盖, 尤其配合、突变的快节奏转换, 可是参与者获得极致的喜悦。调查结果显示, “三人制”篮球运动有一大批学生喜欢并且慢慢爱上这项运动 (见表2) 。

从调查结果我们可以看出, 大部分学生对于“三人制”篮球运动还是十分喜欢的, 但是由于无人进行专业指导, 三人篮球运动的发展还较为缓慢。

2 徐州市高校学生对“三人制”篮球运动的了解程度情况

调查中发现, 虽然越来越多的学生喜欢上“三人制”篮球运动, 但是他们对于篮球运动的认知程度和了解程度还不够, 通过调查研究我们发现, 大多数学生对于篮球的规则并不是完全了解 (见表3) 。

根据调查结果我们可以看出, 学生对于“三人制”篮球的规则并不是十分了解, 许多学生知识在不十分了解规则的情况下凑整一起活动。因此, 由于高校学生对于篮球规则的不了解就大大制约了“三人制”篮球运动在徐州市高校的发展。

3 大学生参加“三人制”篮球运动目的调查

篮球虽然在高校中广泛开展, 但每个人对参与该项目的目的不一, 调查显示, 以交友为目的参与“三人制”篮球者为大多数, 调查人数的98%, 其次是体验快乐占96.7%, 篮球攻防转换的节奏、投中后的喜悦、防守成功的自信能带给每个活动者快乐和享受。如娱乐消遣、培养自我体育能力和增长技能也有为数不少的同学作为篮球的活动目的。实际中也确实如此, 在一起活动篮球的都是彼此熟悉的好朋友, 询问发现他们之间有着比较默契的配合, 水平相当, 更多的建立在情感上的沟通, 快乐感更强, 而真正想提高技能的同学之占少数 (见表4) 。

4“三人制”篮球运动对于大学生身心健康影响调查

查阅文献发现许多试验正式, 篮球运动属于有氧运动, 经常参加篮球运动, 对于大学生身体健康、素质提升大有益处, 同时, 对学生心理也有较好的影响作用, 可以提高自信度, 增加成功和喜悦感, 在运动过程中能更好地增进同学之间的友情。 (见表5)

从调查结果我们可以看到, 有87.3%的学生在参加“三人制”篮球后有了较强的团队协作精神;有79.4%的学生在参加“三人制”篮球运动后, 对陌生人的信任感增强;有95.6%的学生在参加“三人制”篮球后开始喜欢结交朋友。

5 大学生了解“三人制”篮球比赛组织与规则情况调查

5.1 大学生了解篮球比赛组织与规则情况调查

比赛规则是一项运动中所遵守的法则, 是规范运动行为的依据, 对规则的了解从一定角度上可以反映出学生对该运动的专业程度, 参与的积极性和兴趣度。从实际情况看, 有22.1%的同学非常了解篮球比赛规则;有17.2%了解篮球比赛组织的同学都是学校、班级的骨干;有43.7%对规则了解不深;有17%的同学对规则不了解, 这些人就是喜欢篮球, 但不追求更高水平, 其目的不一。 (见表6)

从调查中我们可以看出, 那些经常组织和参加篮球比赛的同学对于篮球比赛的组织和规则还是比较了解的, 而那些平时只是喜爱篮球但不追求更高水平的同学则对规则不是十分了解, 这也就从另一个侧面制约了“三人制”篮球运动的发展。

5.2 大学生了解篮球比赛组织与规则的途径

根据以上调查数据我们可以看到, 大学生了解篮球比赛组织与规则的途径不一, 但主要是通过观摩篮球比赛和课外活动对篮球比赛组织与规则有所了解, 通过体育课了解篮球比赛组织与规则的学生仅占到了17.7%, 说明学校的体育课程篮球教学中面对篮球裁判法、深化到“三人制”篮球裁判法未引起重视, 教学课时比重较轻, 而通过讲座了解篮球比赛组织与规则的学生基本没有, 这也就大大制约了篮球比赛运动在徐州市高校的开展, 在今后教学中, 应加强篮球裁判法教学, 适当加大教学课时比重, 利于徐州市高校“三人制”篮球开展 (见表7) 。

6 学生对开展篮球教学课的评价

“三人制”篮球其根源就是街头篮球, 属于大众性体育活动, 强调人人快乐、大家参与, 不需要很高的篮球技术和身体素质。普通高校开展篮球是非常“合拍”的, 正好适应了高校体育课的特点和大多学生的需求, 每个人都能上场感受篮球运动带给我们的快乐和无限魅力。篮球运动场地小、攻防转化速度快, 加快了运动的节奏, 加大了课堂运动量, 可促进学生篮球水平和兴趣的提高。从调查也证实这一事实。有69.65%的同学都认可该项运动进入高校, 进入课堂。 (见表8)

注:此问题在问卷调查时属多重选择。

注:此题在问卷调查时属多重选择。

7 结论

通过以上的调查结果和讨论, 我们不难发现, 三人篮球对于徐州市高校的体育发展有着一定的影响。近年来, 随着我国“三人制”篮球的迅速发展, 高校篮球活动逐渐在徐州市高校中开展起来。青少年时期是篮球后背人才培养的黄金时期, 因此高校篮球活动对于发展和培养后背人才有着重要的作用。开展的篮球后的的主要内容是各种人数的半场篮球比赛和各种形式的投篮、运球、传球项目。娱乐性较强的项目, 如趣味篮球、花式篮球等也已经开始推广。参与的人群中, 不同性别、不同爱好的学生对活动项目的选择具有不同的特点。学生参与篮球活动的动机呈现出多元化的趋势, 但是强身健体仍是主要的参与动机。积极开展这个项目, 对于提高学生的身体素质有着重要意义。但篮球活动存在如下问题:篮球活动的开展缺乏组织性和指导性, 大都处在自发的状态下, 学校相关部门组织的高校篮球比赛形式和内容单一。在参与活动的群体中, 女生参与率大大低于男生, 而且稳定性较差。徐州是新闻媒体对高校“三人制”篮球活动的关注度不高, 有关高校篮球比赛的宣传、报道太少。因此, 为使篮球向着健康的方向发展, 以更好地推动全国亿万学生阳光体育运动工作的步伐, 针对这些问题, 提出以下对策, 希望为徐州高校“三人制”篮球的健康发展提供有力的理论支撑。

8 对策

8.1 加强篮球运动的组织和领导

将篮球赛列入年度计划, 作为检查、督促学校体育运动开展情况的一项重要指标。学校要提高全体师生对体育活动重要性的认识, 大力普及篮球运动, 将篮球运动的工作纳入学校议事日程, 做到有计划、有措施、有活动、有经费。同时, 通过与多家企业签订合办篮球赛事协议、召开学校新闻发布等进行舆论宣传, 扩大篮球运动的影响, 为篮球赛的开展多方协调、科学指导与决策, 以保证各环节的实施。

8.2 大高新各种媒体的宣传力度

任何一个新生事物的产生、发展, 各种媒体在其中起着非常大的作用。若使高校篮球运动开展的更好, 就必须要扩大其影响, 加大媒体的宣传力度, 多播放比赛实况, 激发广大篮球爱好者的积极性和参与热情, 篮球在高校一定能蓬勃发展。

8.3 加大高校周边企业的赞助力度

体育发展与经济密不可分, 在我国目前体制下, 企业单位的赞助对体育活动的开展具有十分重大的作用, 企业的大力赞助能催化篮球的迅速发展, 在很大程度上能解决了经费问题。高校篮球赛在组织设施上要求简单、时间短、耗资少, 是商家利用较少投资来宣传产品, 同时, 学校学生也是播种机和众大的消费群体, 扩大产品影响力, 提高企业知名度的很好渠道, 也是企业赞助高校篮球运动开展的积极动力和重要保证。

8.4 加速学校普及篮球运动步伐

篮球竞赛已成为广大学生普遍接受的竞赛形式, 在丰富学生的课余文化生活的同时, 亦能对养成学生终身锻炼的习惯有一定的作用和意义, 抓好高校篮球普及与推广, 促进篮球运动全面开展有着深远意义, 各个学院坚持做到在每个系、每个年级、每个班都有自己的篮球队, 每队都有自己的活动用球。

8.5 完善“三人制”篮球运动的竞赛规则和管理机制

制定出一套科学、完整、统一的高校篮球竞赛规则, 对保证篮球运动的开展有直接的作用。在规则保证的前提下, 还应强化完善管理机制, 扩大高校篮球影响力, 引起各大商家的注意, 加速高校篮球商业化。既能解决学校资金紧缺的问题, 又能给商家提供一个销售、广告平台。

参考文献

[1]邓飞.三人篮球赛的发展状况及我国的现状[J].西安体育学院学报, 1999, 18 (4) :123-129.

[2]刘季平.论三人篮球赛的特点及其现状[J].成都体育学院学报, 2000, 15 (4) :213-216.

[3]何步文.“三人制”篮球赛在高校篮球选课中的作用[J].西北师范大学学报 (自然科学版) , 2004 (3) .

[4]吴建春.论街头篮球的特征与价值[J].北京体育大学学报, 2005 (3) :12-15.

篇4：三人篮球赛总结

新课程背景下中学体育教育目的是以激发学生学习体育的兴趣,使学生在运动中获得乐趣,增进学生身心健康、养成良好的运动习惯为宗旨。而在中学篮球教学中实行“三人制”篮球比赛,不仅使学生在激烈的对抗中展现自我、获得满足,而且可促使“三人制”篮球赛在中学中的普及和推广。许多学生喜欢上篮球课并不是为了当专业选手,而是为了锻炼身体和增进学生之间的相互交往,更是出于对该项目的爱好。

一、“三人制”篮球赛的含义

半场“三人制”比赛是指双方上场队员各3名,在篮球场二分之一的场地内比赛,是一种在规定时间内,以得分多为胜者的小群体篮球比赛,比赛形式具有篮球比赛的基本特征。因此,在中学篮球课中应将此作为教学的重点,以促进学生的健康发展。

二、“三人制”篮球赛的优点

1.与“五人制”比赛相比,更易使学生掌握技术

在高中上篮球课的学生,大多在小学、初中学过篮球技术,但参加过校级、班级比赛的学生不多。篮球是一项有身体接触的集体性项目,它技术的合理运用,是根据场上情况的变化、学生技术掌握程度所决定的。“三人制”比赛省去了“五人制”比赛的部分技、战术,个人技术的运用能力和两三人之间的配合能力得到较大提高。

2.与“五人制”比赛相比,更易提高学生的兴趣

“五人制”与“三人制”的比赛都进行单循环比赛,进行“三人制”比赛的学生,比赛结束后对技、战术掌握程度的自信心有明显提高。中学上篮球课的学生大多数都未经过专业训练,其身体素质和基本技能较差。比赛起来,常常是为了想办法去抢球,球到哪里,人到哪里,个个围着篮球乱抢,场上的人数多,接触球的机会减少,全场跑几个回合,没摸着球,很容易失去兴趣。半场“三人制”篮球赛,由于参赛人数少,场地面积小,进攻配合只在两三人之间简单进行,防守一般以人盯人为主,参赛人员只要基本掌握投篮、传球、运球和防守队员自己应所处的位置就可以上场比赛,而且初次比赛的学生不需要有位置意识,只要积极拼抢,个人所学技术利用率高,这样不但提高了技术能力,而且培养了兴趣。

“兴趣”是指人们对事物特殊的认识倾向,当学生对“三人制”篮球比赛的技、战术有了一定程度的掌握后,就会把注意力经常集中和趋向于它,同时对“三人制”篮球比赛产生一定的情感和效应。经常参加“三人制”篮球比赛和锻炼的学生,对规则的理解更加彻底,在这种情况下,学生参与这种活动的欲望加强,并且会争取条件来满足自己这方面的兴趣。

3.与“五人制”比赛相比,更适宜作为锻炼手段

从上表的数据统计中可以看出“三人制”与“五人制”比赛,运动强度有显著性差异。半场“三人制”篮球赛的运动强度适合学生的生理特点。运动强度是单位时间的运动量,而运动量是反映学生锻炼效果的关键,采用按心率确定运动强度的方法较简便易行。一般用220减年龄分阶段分别乘以60%、77%、80%作为适宜的心率。20岁左右的中学生中等强度心率分别为135次、150次和165次左右,从表中可以看出“三人制”篮球赛更符合健身的生理特点,具有极好的锻炼价值;其次,由于“三人制”篮球赛人数少、场地小、个人控制和支配球的时间相对增加,这些都迫使学生必须保持高度的注意力和较强的兴奋性,从而达到锻炼身体的目的。

4.与“五人制”比赛相比,更容易普及推广

篮球运动具有较大的吸引力,是因为它不受民族、职业、性别、年龄等限制,能够达到增强体质,促进健康的目的,尤其是“三人制”篮球比赛在我国的广泛开展,对于传统篮球运动是一种延伸,它贴近我们的生活。高中生即将进入大学和走上社会工作岗位,良好的身体素质是他们日后学习和为社会工作的保证。其中还有相当一部分成为各个行业的带头人,他们的喜爱和投入程度势必影响更多的人加入到锻炼的人群中去。

总之,“三人制”篮球赛,简单易学、方便捷利、行之有效,深受广大学生的喜爱。实践证明是科学可行的,可以在中学体育教学中大力推广,希望更多的体育教师积极探讨此教学训练法,并多组织比赛,以吸引更多的学生参与到此项运动中来。

篇5：三人篮球赛总结

二、活动主题：青春洋溢激情、团结造就奋进。

三、比赛目的：通过举办男女混合篮球赛丰富大家的生活，增强大家的身体素质，培养大家的集体荣誉感与团结意识。

四、活动意义和影响：举办此次活动一方面可以丰富大学生的课余生活，培养团结友爱的精神价值取向；另一方面，可以带动学生积极参加课外活动强健身心，锻炼强健体魄；其次，也可以缓解大学生情感压力；最后，通过活动的举办，营造良好的集体生活、学习氛围，构建和谐集体、和谐学生会。

五、活动开展

（一）活动时间：20xx年6月中下旬（具体时间依据天气等情况待定）

（二）活动地点：北苑篮球场

（三）比赛形式：

1、“2+1”男女混合篮球赛（2名男生，1名女生）

2、比赛实行淘汰制，无复活赛

3、冠军1名，亚军1名，季军2名，优秀球队3个

（四）比赛流程：

1、赛前由各组负责人抽签决定比赛顺序

2、比赛安排由策划人提前两天通知

3、比赛按照指定时间进行

（五）比赛细则：

1、比赛原则：友谊第一，娱乐第二，比赛第三，安全至上。

2、自行组队

3、比赛过程中如遇突发事件，裁判应及时暂停比赛，处理情况，严格按照规定处罚。

4、运动员在场上必须尊重裁判，服从裁判。

5、队员尽量不佩戴任何硬饰物及留长指甲等。

（六）、比赛规则：

A、竞赛方式：

第一块：

1、比赛分为两节，每节5分钟，每节间隔休息1分钟

2、上下半场每队有1次暂停机会，每次最长1分钟。

3、一方球队单场犯规4次后，如再犯规由另1方罚两球。

4、如果整场比赛打满仍未决出胜负，进行五分钟加时，如加时赛仍未决出胜负，以罚五球决出胜负

第二块：

1、每队有10次投篮机会，按所投位置积分

2、女生在罚球线出投篮，男生在三分线外投篮

B、比赛特殊规定：

1、女生得分按双倍计（第二块中不计）

2、女生运球男生不得阻拦

3、进攻方每次进攻必须经女生手男生才能发起进攻否则算犯规

4、比赛中若出现男女生争球现象，球权判给女生一方

5、全场采用男女分防，否则记作犯规

6、其他没有提出的比赛规则按国际惯例处理。

（备注：比赛详细规则解释权归由裁判组决定）

六、活动应急预案：

1、比赛过程中若遇突发事件，由裁判灵活处理

2、赛场配备医护用品和能量补充饮品

3、如果赛程中天气有变，可随即宣布推迟或换场地进行（体育馆进行）

七、注意事项：女生穿平底鞋，男生不得穿背心

八、活动预算

1、水费：10元

篇6：三人篮球赛总结

2011年3月17日，我系首届三人篮球赛圆满落下帷幕。我部对此次的活动总结如下：

首先，比赛的前期工作我们做得很充分。从对各专业体育委员的通知到安排裁判人手，从给裁判开会统一场上规则到安排比赛进程，我们都做得有条不紊。但在赛程方面，我们遇到了很大的困难。由于长期的雨水天气，我们的比赛只能安排在下午放学后进行，所以导致有些比赛不得不推迟。于是，我们针对这些特殊情况，及时对赛程做出了调整，并最终保证所有比赛都能顺利进行。当然，这也离不开我系各个部门的支持及裁判们的辛勤工作，还有运动员的理解。

其次，这次比赛我们的人员安排较为合理，规则通知比较明确。在篮球赛比赛开始之前我们就召集各班体育委员和各支球队的领队、裁判员开会，重申了赛场规则。在比赛过程中，裁判们能灵活而及时地控制比赛节奏。本次篮球赛体育部干事以及生活部的干事都能及时到场布置好比赛场地。如三四节没课的同学就拿着拖把到场地中把积水拖干,为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录，而且随身携带相关药物，及时为受伤的运动员做疗伤护理。比赛结束后，体育部的成员能及时把比赛结果统计出来，并上传到我部博客上，让全院的同学及时了解比赛进程与结果。增加了比赛成绩的透明度。总之所有的比赛组织者和基层工作者工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满成功。

但是，活动中依旧存在一些问题：

一、由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛的规则不是很熟悉，经常为了球权发生小争执。

二、总体来说，赛程拖得太长，虽然大部分不是人为因素造成的。但还是影响了同学们的休息和学习时间。对此，我们体育部要吸取教训。争取以后的活动按原计划依时进行。

三、由于干事缺乏经验，第一天比赛的问题比较大，记录员的不专业，裁判的手势不太懂。还有就是通知不到位，造成赛事的推迟与双方队员的不满。

面对这次活动，在好的方面要加强，对不足之处，我们应该加以

改进，争取在今后的活动中努力把活动越办越好；

（一）在组织今后的活动中，我们应该把宣传工作做好，要考虑到专业班级人数特别少的班，让他们也可以加入别的专业班级组队参加比赛。争取杜绝像这次个别班级不参与活动的情况。让更多的同学参与到其中，增加活动的气氛。

（二）在今后活动开展前，我们要对同学在比赛过程中的行为做出严格的规定，本着友谊第一，比赛第二的原则，不允许有违反体育道德的行为出现，如有发生要严肃处理。

（三）面对新干事对活动的不熟悉，在今后各项活动中，一开始都由老部员带着他们，对工作熟悉后，再放手让他们自己干。每天开赛前，必须再次确认当天的参赛队伍知道当天的赛程。多多培养这方面活动的组织者。

本次活动下来，总体效果还是不错的，达到了预期的目的。在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学们能将在比赛过程中的拼搏精神延续到接下去的学习，工作和生活中。

篇7：三人篮球赛总结

一、活动目的：

为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展带动体育活动的风气，增强各系部之间的凝聚力，加强各系之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，淮南职业技术学院2013年5月12日展开篮球赛，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。

二、活动时间、地点：

2013 年035 月11日开赛，下午4点半在中锋篮球场。

三、主办单位

淮南矿业集团、淮南职业技术学院团委。

四、承办单位

淮南职业技术学院院学生会体育部。

五、活动效果与意义：

今天，我们系与医学系进行了一场激烈的篮球友谊赛，打的非常有气氛。在球场上，我看见队员们你争我抢，积极主动地去打配合，即使队服被汗水打湿了，也坚守阵地，打出了技术，打出了精神。特别是打到下半场的时候，很多队员因为很久没有经过这么大的运动量，他们都感到非常的累，但他们依旧坚持了下来。而场下的啦啦队更是热闹，同学们围成一圈，挥手鼓掌，加油声也排山倒海地传来。同学们都真正地融入到了这场比赛中，享受着比赛带来的乐趣。比赛时，大家的集体荣誉感是很强的。

组织这次比赛的主要目的是不仅仅丰富了课余生活，更为重要的是为了凝聚一个系的团结力量，使每个学生干部都融入这个集体中，互相团结、友爱，心往一处想。比赛的效果非常好。通过这次比赛，同学们懂得了团结的重要性。特别是每个同学都不像以前那么沉默了，而是积极主动地去参加各种活动，增长才干。这一点是尤为所重要的，也是这次比赛的意义。当然从活动中我们也发现了一些问题，队员相互之间少了些了解，所以在传球接球配合方面还有不足。但我相信时间久了，自然就会熟悉彼此打球的方式，懂得怎样把默契搞起来。

虽然没有获得奖项，但是比赛的精神发挥到了极致，所有人都努力的认真打球，为学生们树立了榜样，也为以后我们系的篮球比赛打下基础，以后也会更加努力的。

经济管理系

篇8：浅析三人制篮球

三人制篮球其实就是标准的五人制篮球的缩小版。有着正规的竞赛规程、裁判方法、组织方法等。三人制篮球并没有因为自身特点而脱离了传统的篮球运 动文化,而是一直保持着正规的篮球比赛规则在进行。

1993年7月在中国香 港第一次举 办了三人 制篮球赛,反响很好,比赛很成功,也得到广大群众的好评。在此之后世界锦标赛的32个分区赛站之一就有中国香港。在内开展的最早的则是广州,当大众认知三人篮球之后就备受喜爱,一些商家就看好这个时机并举办了很多商业化的三人制篮球比赛。将逐渐的它走入了人心,紧接着就快速地流行了起来,一点一滴的成为了大众文化娱乐的方式,尤其是在青少年中更为青睐。一些商家看到三人制篮球赛事的迅速发展前景很好,能够更方便的为自己的产品打广告。如:耐克、阿迪达斯等品牌就驻入了三人制篮球比赛,从中提高知名度,使之规模举办的很大,人数参与的也很多,最后组队参加三人制篮球对抗赛。

三人制篮球的与五人制篮球比赛的区别不大。只利用一半的篮球场地 来练习模 仿优秀技术 动作从而 提高个人的 半场篮球技 术。在激烈的对抗中少了四个人,由传统的全场比赛减半成了三人制篮球赛中的半场比赛,所以在技术与战术方面也需加以变动,其中三人制篮球赛的特点就是发挥自我的空间变大了。无论是什么级别的球队,在平时训练中三对三的练习是必不可少的,也是一种快速、有效的训练手段与训练方法。所以三对三的训练手段是最适宜青少年发展的最佳良药。

在篮球比赛中,一般都是由2~3人来完成战术配合,恰巧三人篮球赛的人数就是三对三,提取的传统比赛的精华完成一场有意思的比赛。由于三人制篮球比赛在半场举行比传统的全场比赛中少了四个人,那么就少了弱侧的协防队员,所以在技术上就比较容易成功,青少年们最佳的训练方法就是最好不要前锋和后卫,而是要提高全面发展、培养素质和篮球意识,毕竟目前传统的篮球比赛是正规的赛事,所以青少年要为五人制好好的打基础。

1 三人制篮球的特征

1 . 1 比赛条件宽松, 组织简单

三人制篮球其实就是简化的五人制篮球,三人制篮球在比赛条件上简单化,不论是人数、场地、规则都很容易的就可以组织一场对抗赛。一个篮球场地就可以打两场三人篮球比赛,它要求的人数少,比较容易召集人;比赛的规则不复杂易懂,适合普通的大众人群;时间比较短,在人多的情况下可以交替进行,也可保存体力, 使之比赛连续不断。

1 . 2 个人技术在比赛中的作用更加明显

在三人制篮球场上由于的人数较少,所以球员发挥的空间就扩大了;另一方面要求个人的技术就更严格了,要想打好一场三人制篮球比较必须要提高个人的素质。当然也不是说三人制篮球比赛不需要团队意识,只是相对打传统的全场比赛这点更注重的是个人能力。其实在三人制篮球比赛中也经常会出现完美的配合,但总结道最后还是个人技术好的队更容易取得比赛的胜利。

1 . 3 比赛具有明显的商业化

近几年我们可以看出体育进入商业化,就单从三人制篮球的近几年发展就不难看出,商业驻入三人制篮球比赛的脚步愈发突出。很多的企业为提高知名度、树立企业的良好形象,扩大品牌影响力,从而举办具有商业气息浓厚的三人制篮球比赛。这些公司和企业大多都是与体育用品、保健品饮料等等有关的居多,消费群大多以青少年为主,组织一场要求的人数少;比赛的规则不复杂,适合大众人群;时间较短的商业化三人篮球比赛,利用简单的比赛方式扩大其产 品的影响力,使之诱导消费 者购买产品,增强企业效益 。

1 . 4 比赛的偶然性大, 竞争更加激烈

三人制篮球的赛事中经常会出现一些偶然事件,所以其中的不确定因素比较多,比赛的转着也比较大,能够吸引大众的眼球。三人制篮球比赛以淘汰制为标准,比赛的时间短、场地小,所以场地方面较容易准备。由于大众化,有兴趣的和专业的都方可参加所以竞争更为激烈。现在我们所见的三人制篮球比赛大多是业余爱 好娱乐以及商业化比赛,参与的人数多,认知面也广,所以很受篮球爱好者的青睐。

1 . 5 三人制篮球的文化定性

1.5.1 竞技文化

三人制篮球就是传统篮球的一个缩小版,具有传统篮球的竞技文化。虽然现在三人制篮球在学校里开展还不是特别理想,没有在社会中的反响那么强烈,但是只要是不断的努力发展坚持不懈, 三人制篮球一定可以走进校园成为正规的竞技篮球比赛,使之促进学校的健康课堂教学,晚上学生的身心发展、增强学生的身体素质,达到培养育人的目的。

1.5.2 休闲娱乐文化

青少年休闲娱乐的时候参加三人制篮球比赛,年轻人在工作之余可以适当减压,学生在学习之余参加该运动可以放松心情,劳逸结合有利于更好发展自我水平和完善自我生活质量。三人制篮球是一个新型的较为大众化的运动很容易被人们接受,只要喜欢此运动,每个人都可以参与其中,非常符合现在大众人群的心理, 它可以调节人们的精神状态,舒缓由工作学习所造成精神压力;它也可以交流感情,使我们交到更多的朋友,丰富自己的生活圈子。

2 三人制篮球的功能和作用

2 . 1 引领学生塑造健康体魄和阳光人格

三人制篮球具有传统篮球的团结协作精神、体育竞技的竞争、锻炼身体的作用,还具有更多自身的独特魅力,我们要推动学生对三人制篮球的兴趣,发展学生的健康素质水平,走进校园,开展课程。不仅要推动校园发展更要把阳光体育带入到大众体育中去。

2 . 2 有利于满足中学生日益增长的健身需求

在学校体育课中可以开展三人制篮球做游戏能较好的解决普及性,来满足学生在校园里日益增长的健身需要。培养学生们的团结协作、吃苦耐劳的精神。

2 . 4 促进交流, 友谊身心健康发展

在校园里开展三人制篮球赛可以使同学们培养交际水平,丰富业余文化生活,建立健康文明的消遣方式的。三人制篮球由于可以参加的人数多、广,我们可以利用这点来丰富校园文化,多传播一些关于三人制篮球正能量的一些消息。使学生摆脱学习压力,心理阴影。三人制篮球也起到了推动校园文化的作用。

2 . 5 推动校园体育文化建设发展

通过开展三人制篮球走进校园,让校园的体育课多增进趣味性,使学生正确的认识体育课并喜欢上体育课,而不是一味的认为体育课就是放羊课,想要让学生认识到体育课的重要性首先要让学生们对体育课有较为深层 的认知,怎样才能让学生愿意认知体育课呢,就要发掘学生的兴趣,在之前也提过,三人制篮球最欢迎的人群就是青少年,那么我们在学校的体育教学中不要一味的死板的去交篮球课程,现在有了三人制篮球,我们大可好好的利用其运动来开启学生的兴趣,想要上体育课,想要认真的上体育课,如果学生们能够达到这样的态度,那么学校就不用担心学生的体制问题了,这不亏是一个很好的解决方法。所以我提倡学校重视校园三人制篮球,开展课程,培养学生兴趣,增强学生体质。

3 开展三人制篮球存在的问题

无论是什么都会多少存在着一些问题,三人篮球其中也有一些需要改 良的问题。

3 . 1 半场开展可以更为丰富

篮球场的半个场地不仅仅就必须进行三人篮球,也可以2个人对打或2人一班对打,人多的情况下更可以8个人分两班打,灵活的丰富人们的需要。

3 . 2 对三人制篮球规则的不熟悉

在平时娱乐的时候有一些人群是对篮球比较感兴趣的但对三人制篮球的认识不足规则不熟悉,所以经常会导致犯规而争论不休,对裁判员的不满,以至于发生吵架甚至斗殴行为。

3 . 3 比赛中的配合少, 单打独斗多

在比赛中,大多数队员都以自我为中心,缺少和队友之间的沟通与配合。有的配合的也就是给有球队员作下掩护,而给无球队员做掩护的就很少,最后使整体水平发挥不出来。

3.4 注重进攻,而忽略防守

在三人制比赛中大多数球员都只单方面的注重进攻而却忽略防守,在篮球比赛中,不防守简直是大忌,所以这也是影响整体水平的一个重要因素。

4 建议

4.1 提高认识,加强宣传

作为专业的篮球运动员,我们要加强对三人制篮球的宣传,其特点具有便捷性、适合各种人群、节省场地资源、较为容易的就可以几个人进行球技切磋。

4 . 2 加大媒体宣传力度

三人制篮球是表现个人水平的最佳机会,运动员可以尽量发挥自己的想象力和创造力。使参与的人们得到德、智、体全面发展。新闻媒体 的宣传影响力更大,所以我们要积极向上正面的参加三人篮球赛,也方便媒体对三人篮球的好印象从而大力宣传。

摘要：篮球运动诞生后,迅速的走进了大众的生活,传播、发展、普及。在篮球运动普及以后,出现了与五人制篮球赛不同的一些比赛形式,三人制篮球运动就是其中的之一。三人制篮球运动是在半场进行的三对三的对抗运动,是在五人制篮球的基础上发展起来的一种新的体育运动项目。现在已经是一项既受青少年青睐又比较容易开展的运动项目。尤其在学校开展的比较多。该文通过对三人制篮球的了解,对青少年三人制篮球的开展意义进行分析,并提出了一些建议。

篇9：三人篮球赛总结

【关键词】三人制篮球赛；高校；发展；功效

1三人制篮球赛的由来

半场三人制篮球赛又称“斗牛”运动，是一项源于美国街头的篮球赛，至今，在所有开展篮球运动的地区，都有这方面的比赛。而且参加的对于多得令人难以置信，比如：2007年肯德基三人制篮球赛，共有超过2000支球队报名参加，说明他作为一项好的运动，有其自身的价值。

2三人制篮球赛在中小学中发展的原因

2.1三人制篮球赛发展的基本条件

中小学校中虽然篮球场较多，但是由于学生数量大，加上教学和训练等因素，往往会受到场地的限制。而在参赛人数上，三人制篮球的普及面，受众面更广，比赛的组织与展开更为方便。

2.2竞赛规则的出台

前几年，三人制篮球赛的发展还不完善的时候，比赛仅仅作为一项娱乐，在广大群众中展开，而随着比赛赛制规则的日臻完善，三人制篮球赛也被逐渐的搬上台面，作为一种正式的篮球赛事，在各大城市中展开。而在中小学校中，以一种教学比赛的方式展开，很好的促进着学生能力的锻炼。

3三人制篮球赛的功效

3.1教育的意义

中小学的首要任务是教育学生，培养人才，发展学生的各种能力，从而为科学研究和社会服务打下扎实的基础。三人制篮球赛比的不仅仅是技能，也比智能和体能，更是心理的比拼。他需要所有参赛队员团结一致，要充分调动每个队员的积极性，使所有人发挥自身最大的实力。同时，篮球比赛是一项长期的，艰苦的角逐，它可以锻炼学生从小吃苦耐劳，坚忍不拔的顽强意志品质，敢于拼搏的精神以及顽强的意志品质，达到了素质教育中德育的要求。

3.2普及面广

半场三人制比赛，在类型，技术运用，战术方法上相对比较简单，由于场地限制在半场，也极大程度上减少了体力的消耗三个人之间的小配合是篮球比赛的基础，三人制篮球比赛的特性决定了基本配合是战术方法的全部内容，而不必采用日趋繁杂的全队攻守战术，同时基本配合有不乏篮球战术配合的巧妙和精彩。中小学生在身体以及篮球技战术的理解上面相对比较薄弱，三人制篮球赛降低了比赛的难度，很好的解决了这个问题。使广大中小学生可以积极的投身到这项运动中，并被广大学生所喜爱。

3.3娱乐休闲健身的功效

体育运动的产生，源于人们剩余精力的发泄而在三人制篮球赛中，突破了年龄，水平的限制，通过奔跑跳跃，促进了体力的消耗，加快新陈代谢，是体力的发泄，也是身体的放松，在学习工作生活中的压力与烦恼，都难被适当合理的发泄出去。他促进人的力量，体能，速度，耐力，灵敏度等的提高，是锻炼者改善和提高神经系统的工作能力，使人头脑清醒，思维敏捷，促进大脑的提高和智力的发展，在身体发育刻不容缓而学习压力倍增的中小学时代，这项运动所带来的身心上的帮助是不言而喻的。

3.4交友功效

三人制篮球赛作为一项团体运动，展开的前提条件就是人员人数上的满足。而在比赛中队友与队友之间的交流沟通，以及队伍与队伍之间的身体精神对抗都要求我们要合理合适的与他人进行沟通交流，这在学生中体现了一种依赖性和信任感，对抗性和责任心。在激烈的体育对抗中，身体的各项激素指标迅速上升，在个性宣泄的同时，我们也在不断地学习怎么样合理的控制自己的情绪，如何在队友和对手之间相互适应相互尊重。在锻炼中，不仅仅是交友更重要的是改善自己的内涵和修养，并从中学会做人。

3.5竞争的功效

一般情况下，三人制篮球赛不是一向正规的比赛，但在实际操作中，只要是体育竞技，总有胜负之分。比赛的胜负，终究具有一定的功利性。这就加强了中小学生的竞争意识，知道自己如果输了比赛，就要接受相应的惩罚，所以场上的激烈竞争时往往必不可少的。这也不断的强化了中小学生的竞争意识。有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

4结束语

三人制篮球赛在中小学中有着独特的功效，意识提高身体健康素质，二是提高身体运动素质，三是提高社会人文素质。在中小学体育中很快发展乃至盛行，并已成为中小学体育工作的一个重点和亮点。成为不断丰富学生课余生活的重要途径，更重要的推动着我国中小学篮球运动的不断壮大。三人制篮球赛在中小学体育教育中作为一项重要内容，教师应该注重引导学生，不断研究这一项目的特点和多效性，使学生热爱篮球，主动学习和掌握篮球运动的能力，从而全面有效的推进素质教育。

参考文献：

[1]孙明治主编.篮球[M].高等教学教材，高等教育出版社，1994

[2]薛岚，王章明.半场三人制篮球比赛辨析[J].体育与科学，1998.（4）

[3]陈最新.析学校体育中的斗牛运动[J].上海体育学院学报，1998（增刊）

[4]何振强，王荣.试析中美大学校及体育竞赛制度[J].中国学校体育，2003（2）

[5]罗林，刘春来.从休闲的定义和兴起的时代背景论体育的参考价值[J].体育与科学，2004（3）

篇10：三人篮球赛总结

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。春天生机蓬勃的气息迎来了同学们对运动，对生活的热爱，为了加强全院同学间的团结合作，丰富大学生活，进一步推广篮球运动在我院的发展，为此，山东大王职业学院轻化工程系球类协会于2013年3月25日—29日在大王镇篮球场举行了以“激情三对三，精彩无极限”为主题的山大王职业学院首届三人篮球赛。

此次比赛共有九支队伍参赛，第一轮为淘汰赛，共有五支队晋级，第二轮为循环赛，较比第一轮，比赛气氛更紧张，比分差距不大，所以比赛变得尤为精彩，好看，吸引了很多篮球爱好者前来观看，第三轮为总决赛，采用三局两胜制，球员打的很认真，比赛相当激烈，经过激烈的角逐，最终“终结者”队获得冠军。本次三人篮球赛丰富了同学们的课余生活，为篮球爱好者提供了更广阔的发展舞台，比赛达到了预期效果。在这里特别感谢贝克汉堡店对本次比赛的大力赞助。

山东大王职业学院却轻化系球类协会

篇11：三人篮球赛通知

各级各班：

为切实保证中小学生每天一小时校园合体育活动，落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；实施“艺术2+1项目”培养学生运动能力，经研究，决定举行班制三人篮球赛，请各班接通知后认真组织参赛队伍，抓紧训练工作，力争在比赛中赛出好成绩，赛出风格，为班争光，为校争光。

三人篮球赛规程

一、比赛时间：2011年11月21日至30日，（具体安排另行通知）

二、地点：新教学楼背篮球场

三、参加单位：以班为单位，每班分男子队、女子队。

四、比赛办法：以级分组进行比赛，采用单淘汰制，每场比赛时间为12分钟（中场不暂停休息）

五、比赛办法：采用国家最新的篮球赛规则（注：进攻方在三分线内抢到篮板球等可以直接投篮进攻，防守方在三分线内抢断球，抢到篮板球等要将球传或运出三分线后才能组织进攻、投篮，各队犯规累计3次以上罚球）

六、奖励办法：各级奖前四名。

罗定华侨中学团委、体卫艺科组

篇12：三人篮球赛策划

为了促进校内同学们的交流，增进院系之间友谊，加强院系团结，展现同学们的风采，进一步扩大xxx的影响力，培养同学们的集体荣誉感，营造团结向上的氛围，通过比赛培养体现同学们团结合作精神，特此举办此次校内篮球赛。

三、活动时间：待定

四、活动地点：篮球场

五、参赛方式：

以班级为单位，每个班级1支队伍，每支队伍4—5人（3个主力其余替补）。每支参赛队要有3名以上的女拉拉队员参与中场活动。比赛采用淘汰制。

六、活动流程：

1、比赛前期由各班级组织报名，由国旗班班长统一收起，然后组织统一进行抽签排序。

2、比赛开始前布置比赛场地，准备好前期工作。（按人力资源中分工）

3、赛前运动员熟悉场地并进行热身，以免比赛中拉伤，各队长参与抽签。

4、比赛开始前，由裁判提示对阵双方入场。

5、比赛开始时，由裁判介绍队员入场（可以想象NBA的入场形式）。各队到齐后联合啦啦队统一喊口号，为自己呐喊。

6、比赛开始后参赛队分上下半区分别对阵，对阵形式按对阵表。队员身着赞助商统一的服装（有助于为赞助商造势）。每场比赛规则按《三人制篮球赛竞赛规则》执行。

7、每场比赛结束后，要与对方球员握手或拥抱以表示友好，并向拉拉队员致意。

8、每场比赛后，由裁判宣布结果，并由大会记录。

9、第一轮预赛，每个小组3支队伍打循环赛，分别抽签有一支队伍轮空，另外两只对抗。决出四强队伍。进行重新抽签分组，分别对抗。

10、半决赛中两支失败的队伍决出三、四名。

11、半决赛中两支胜利队伍决出冠、亚军

组号

1、抽签内容

2、每场比赛中场休息时，可以有赞助商进行自我宣传或比赛失败队表演节目。

3、活动最后根据个人数据评选出一个“最佳投手”，一个“优秀组织者”给予奖励（可以是证书）

6、赛后组织合影留念

7、各部员注意自己带伞，以免中暑

8、各啦啦队只能给自己队加油，不允许为对方喝倒彩。

对阵表：

七、资源需要

一、人力资源

1、裁判1人/场，计分及犯规次数2人/场

2、赛前布置赛场

3、颁奖礼仪（决赛）

4、打扫会场各班出人（集体参加）

二、物力资源

1、海报、条幅、展板、喷绘

2、比赛用球10个

3、记分牌，裁判用哨

4、比赛用水

5、比赛服装

6、证书若干

7、奖品

8、照相机或摄像机（采编）

9、犯规记录本

10、准备创可贴等应急药品

三人制篮球赛竞赛规则

除本规则明确规定外，其他一律按中国篮球协会审定的最新《篮球规则》执行。

第1条

1-1 比赛双方报名为5人，上场队员为3人。

1-2 每场比赛30分钟，分上下半时各15分钟。（决赛阶段除外：时间为40分钟，分上下半场各20分钟。）

1-3 除半决赛、总决赛外，比赛在最后1分钟前，除暂停、球员受伤(需替换时)停止计时表外，其余情况均不停表。比赛至最后1分钟时，中篮、犯规、罚球、违例、暂停、球员受伤(需替换)等均停表。

1-4 半决赛、总决赛中，比赛中犯规、罚球、违例、暂停、球员受伤(需替换)等均停表(最后1分钟，中篮也需停表)。

第2条比赛开始

2-1 双方以掷硬币的形式确定掷界外球。

2-2 某队以掷硬币的方式获得掷界外球权后，在随后的所有跳球情况和决胜期比赛开始都将采用球权交替拥有的规则。

2-3 比赛开始，在掷界外球区域(中圈弧线内)掷球入场，球被场上队员触及时比赛开始并开动计时表。

2-4 如果某一球队在场上准备比赛的队员不足3名，比赛不能开始。在预定比赛时间开始后5分钟，球队不能到场或不能使3名队员入场开始比赛，则该球队被判因弃权而告负(比分计为5:0)。

第3条攻守转换、掷球入界

3-1 每次投篮命中后，都由对方掷界外球。

3-2 所有交换发球权的情况(如违例、界外球及投篮命中后)均在掷界外球区域发球，发球队员必须将球掷给队友(不能递交)，不能直接投篮或运球，否则为违例。所有掷界外球的情况都必须在掷界外球的区域(中圈弧线内)由裁判员递交球。

3-3 守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运(传)出3分线外，(持球队员的双脚必须踏在3分线外)方可组织反攻，否则判进攻违例。

凡在本条攻守转换中出现的违例，交换掷界外球权。

第4条违犯

4-1 24秒违例的规则改为20秒。

4-2 比赛中，队员个人技术犯规和侵人犯规累计达4次，以及个人技术犯规累计达2次者将被罚出场。被罚出场的队员本场比赛任何情况下不得再重新替换上场。

4-3 每个球队每场比赛犯规累计达6次则由对方执行2次罚球。

4-4 在2分投篮区投篮投中得1分，在3分投篮区投篮投中得2分。如对正在做投篮动作的队员犯规如投中不加罚，不中由被侵犯的队员依据规则1次或2次罚球。在最末一次或仅有的一次罚球后，无论罚中与否都由对方掷界外球开始比赛。

4-5 队员技术犯规罚则是1次罚球和1次掷界外球；队员违反体育道德的犯规罚则是1次罚球和1次掷界外球，如果违反体育道德的犯规是对正在做投篮动作的队员犯规，如果球未中，依据规则执行1次或2次罚球和1次掷界外球，如果球中篮则得分有效，不判给罚球，判给得分队1次掷界外球；（出现打架等恶劣情况的立即取消比赛资格）

第5条替换

5-1 只能在停止计时表的情况下和有队员被罚出场时，进行替换。

5-2 如有队员受伤流血，必须立即替换下场，妥善进行包扎后经临场裁判检查认为对比赛无妨碍时方可重新替换上场。

5-3 被罚出场的队员任何情况下不得再重新替换上场。

第6条暂停

只有决赛阶段才能暂停，每队可以暂停两次，时间为30秒。

第7条得分相等和决胜期

比赛时间终了，以得分多者为胜方。如双方得分相等，则加1分钟决胜期，如果决胜期仍得分相等，则以3对3依次罚球的形式决胜，某队领先即为胜方，比赛结束。第8条其它规定

8-1 比赛中，队长是场上唯一发言人。