班级篮球赛总结二

班级篮球赛总结二（通用14篇）

篇1：班级篮球赛总结二

篮球联赛总结

时间如流水飞逝，繁忙充实的第一学期快要结束，我们这学期的工作也即将画上完美的句号。为了丰富校园课余生活，提高学生们的竞技水平，12城规班和12土木班于2013年组织了男子篮球联赛。现场比赛圆满结束，总结如下：

比赛结果:一二城规班以绝对优势胜出。首先，通过本次篮球赛，丰富了同学们的课余生活，增加了我班和土木班同学之间的交流，并锻炼了同学们的身体。在比赛中队员之间相互配合，相互协助，那中积极拼搏的精神，但我们也发现一个问题，经过一个暑假的时间，同学们的体能都跟不上，这说明在假期同学们缺乏体育锻炼。其次，作为比赛的组织者，体育委员在比赛前做了充分的计划和准备，包括比赛时间，比赛场地，邀请的工作人员，活动预算等，都做了精细的安排，班委多次召开会议研究可能出现的各种突发情况，并准备了相应的解决方案，确保比赛顺利进行，万无一失。在比赛的报名问题上，班长副班长尽职尽责，积极深入大一新生各班级做宣传，扩大了比赛在新生中的影响，同时，也大大提高了我班在新生中的知名度，为以后交流学习打下了基础。实践证明，充分的宣传起到了积极的效果，比赛当天整个篮球场被同学们围的水泄不通，场面热烈，洋溢着青春的激情围的水泄不通。同时，在制定比赛规则时，两班体委特别强调比赛的纪律，参赛队伍必须服从裁判判罚，对辱骂裁判者，打架者，立即取消其比赛资格，一定要摆正比赛的风气。

这在这个大家庭里我们获得了很多，体会了很多，感受这为大家服务的快乐。希望大家再接再厉，在以后的各项工作中继续发挥出我班的团结、积极、向上、活泼的精神，给我们的学习和生活带来无限欢乐！

建工院12城规班安全委员

二O一三年十二月十六日

篇2：班级篮球赛总结二

为满足我班乒乓球爱好者需求，调动同学们对乒乓球的兴趣，对体育运动的积极性，团结班内同学，弘扬国球文化与体育精神，丰富同学们的课余生活，我班班委于二零一零年十一月十六日下午举办了班级乒乓球赛。

由于时间有限，原定的双打比赛被取消，但依然挡不住大家的热情。本次比赛共有二十四人参赛，比赛场面十分火暴，乒乓球场挤满了人，有参赛者，也有来为参赛者加油呐喊的同学。这样热烈的场面中，比赛也照常有序地进行。各工作人员分工合作，赛程安排井然有序，体现了我班的组织性、纪律性以及工作人员的高效性。比赛中，工作人员维秩得当，同学在加油呐喊中都自觉地围成一圈，保证了比赛的正常进行。在一声声整齐而强而有力的加油声中，参赛者越战越勇，而在此过程中，我们也感受到了我们的班级凝聚力正在升华。紧张的比赛氛围，团结的班级力量，有序的比赛进程，对国球的热情绽放……当天下午，乒乓球场的气氛高潮不断，让我们在欣慰之余也多了份感动。

经过激烈的的初赛、预选赛、总决赛，比赛结果终见分晓。蒋文玲同学获得冠军，付明华同学为亚军，曾秋华同学夺得了季军。

本次比赛使同学们加强了体育锻炼的意识，增进了同学之间的友情，丰富了我们的课余生活，劳逸结合，使我们以更充沛的精力投入到学习中。在比赛过程中，每个参赛选手都表现出了翻译五班的精神面貌，即使是一个球也尽全力争取，每一分，每一球，志在必争，体现我们永不服输和顽强拼搏斗志斗勇的精神。比赛场上，选手们一次次精彩的接球、回球、扣杀，博得在场所有同学热烈的掌声。比赛的输赢并不重要，重要的是我们都参与其中，乐在其中。以后，我们应该组织更多的课外活动，让同学们都有一个表现自我的机会，把我们班搞得更加活跃、更加辉煌，让我们在一起有更多美好的回忆。感谢所有为我们班级服务，做出贡献的全体同学。我们一起加油！

篇3：班级篮球赛总结二

(一) 上课时间不宜过长, 小学组每次以60—90分钟为宜, 每周3—4次;中学组每次90—120分钟, 每周6次。

(二) 教学训练内容应丰富, 练习手段和形式要多样化, 同一训练内容应采用多种手段和形式, 项目的转换和衔接要快, 技术动作要规范、扎实, 既注意了队员练习兴趣和注意力的提高, 又注重了效果。

(三) 训练中教师应多做示范, 以提高队员观察和注意力。示范的形式应多样化, 除教师做以外, 还可以用挂图、幻灯、电影、录像片等。特别注意多播放一些优秀运动员比赛和技术动作的录像片, 以供队员模仿和练习。随着年龄的增长, 讲解可逐渐增多, 15—17岁中学生可用言语逐渐代替示范, 应启发队员的思维能力, 使他们深入理解和认识技术动作与战术方法的本质, 提高运用技、战术的能力。

(四) 讲解应少而精, 突出重点和关键, 可多采用分段讲解的方法, 语言表达应生动、精炼、有吸引力。训练中应及时给予反馈信息, 正反馈可鼓励队员, 巩固正确技术, 负反馈可及时纠正错误动作。中学组逐渐增多分析和对比的方法, 提高队员的思维创造能力。

(五) 力量练习负重应轻, 小学组以克服自身重量练习手段为宜, 中学组可采用器械练习。注意全身力量的协调发展, 特别要加强小肌肉群的力量练习。

(六) 练习应多采用竞赛和游戏的形式, 把技术和动作训练寓于竞赛和游戏之中, 但规则要严格, 以避免破坏正确的动作定型。

(七) 应多采用集体练习的形式, 以流水作业的方式尽量使每个人活动时间均等。集体练习可以调动队员学习的积极性, 而且可以培养他们良好的组织纪律性和协调配合的精神。随年龄的增加, 可增加个别对待练习。个人练习主要是改正技术动作和培养队员的特长。

(八) 应重视技、战术的应用和对抗练习, 使练习和实践相结合。中学组一对一练习形式和教学比赛的次数应增多, 比赛以三对三形式为主, 提高个人技术运用能力和基础配合实战能力。

(九) 上课形式应多以综合练习为主, 包括身体、技术和战术的多项内容, 这样既可以使队员得到全面协调的发展, 又不会使上课过于枯燥, 影响队员的积极性。

二、训练常用的几种实践

(一) 模仿训练法

模仿训练法是指队员徒手或用球跟随教练员、挂图、电影或录像片的动作而练习的训练方法。

小学生和中学生的第二信号系统发育不完善, 第一信号系统的活动占优势, 直观形象思维能力较强, 善于模仿, 而抽象思维能力较差, 对示范等直观形象教学内容容易接受, 通过模仿训练, 有利于形成规范的技术动作。模仿训练法最好在小学、初中初学动作时或纠正错误动作时运用。例如:在学习原地单手肩上投篮技术时, 可首先让队员徒手模仿持球动作;其次让队员徒手模仿举球动作, 即把球由胸前举至肩上;接着让队员徒手模仿伸臂、翻腕和拨指动作;最后练习完整的投篮动作。

(二) 纯化训练法

纯化训练法是指在队员学习过程中, 教练员让他们将注意力集中在身体各环节的用力顺序、大小和姿势上, 而不过多考虑准确性和动作完成质量的训练方法。

小学生和中学生正处于生长发育期, 肌肉水分较多, 蛋白质和无机盐较少, 肌肉较柔软, 横断面积小, 肌纤维较细, 肌肉力量小, 大脑皮层的抑制过程虽得到发展, 但由于分化能力不强, 肌肉运动感觉不够精细, 协调性不强, 注意的范围不大, 注意的分配能力差, 所以对掌握复杂精细的技术动作比较困难。而篮球技术动作比较复杂, 对技术动作的准确性要求也高。让小学生、中学生在完成技术动作的同时还要有很好的准确性, 这是很难达到的, 很容易出现为了准确性而使动作变形的错误。所以, 在训练时可让队员先进行单纯的动作练习, 培养他们完成动作时的肌肉感觉, 不强调动作的准确性, 等技术动作基本定型以后再进行有目标的完整动作练习。例如:学习原地单手肩上投篮时, 不要直接就对篮练习投篮, 而是让小学生、中学生在无篮的情况下做模仿投篮练习, 按投篮动作的顺序做双脚蹬地、伸膝、展体、伸臂、扣腕、拨球动作, 将球投向前上方, 而不强调准确性, 排除其他干扰, 将注意力集中在投篮时身体各环节的用力顺序、大小和动作的准确性上。

(三) 诱导训练法

诱导训练法是指以某种条件为诱因对队员的动作进行限制, 以帮助他们形成正确的动作定型的训练方法。

小学生神经活动过程不稳定, 兴奋过程占优势, 兴奋和抑制过程在大脑皮层很容易扩散, 神经活动的强度和集中都较弱, 因此活泼好动, 注意力不集中, 做动作时不协调、不准确, 容易出现多余动作, 建立条件反射快, 消退快, 重新恢复也快。通过设立一定的诱因, 可以减少或防止队员出现错误动作, 使他们形成正确的动作概念。例如:做原地单手肩上投篮时, 容易出现肘关节外展的错误, 教练员可采用让队员侧靠墙站立, 投篮手臂紧贴墙面, 做投篮出手动作, 队员如果投篮动作外展自然会碰到墙面, 做投篮的队员出手只能垂直地向前上方投出, 限止了队员出手肘关节外展的毛病。

(四) 重复训练法

重复训练法是指在不改变动作结构和运动负荷的情况下, 按照既定的要求, 反复练习, 每次练习之间的间歇能使机体得以恢复的一种训练方法。

构成重复训练法有四个要素, 即重复练习的次数和组数、每次重复练习的距离和时间、每次练习的负荷强度、每次练习之间的间歇时间。

重复训练法每次练习的强度较大, 并反复进行, 因此, 对提高机体机能水平有很大的作用。在强度较大的情况下重复练习, 不断强化刺激的“痕迹”, 有利于建立和巩固动作技术定型。运用重复训练法, 每次练习要保持预先确定的强度。强度的确定要以队员所能承受的最大强度为限, 一般均应接近或达到比赛的强度, 训练段落之间的休息要充分, 等有机体基本恢复后再进行第二次练习。例如:练习防守步法组合滑步→后撤步→后滑步技术时可在全场内重复进行。

重复训练法由于反复练习同一动作, 队员很容易产生单调乏味的情绪, 影响练习的积极性, 而且肌体局部负担较重, 易疲劳。因此, 在重复练习时, 还应采取其他教法措施, 结合游戏、比赛的方法, 提高队员练习的兴趣, 这样才能取得重复练习的更好效果。

(五) 变换训练法

变换训练法是指在练习过程中, 有目的地变换练习的内容、运动负荷、动作的组合以及变换练习的环境、条件等而进行训练的方法。

变换训练法的主要特点在于练习的条件、形式可以根据训练的任务加以变换, 因此比较灵活、机动, 而且可以根据不同的训练目的、训练中出现的不同情况, 有针对性地进行训练, 提高训练效果。变换训练法可以提高队员练习的兴趣和积极性, 减轻训练的单调性、枯燥性, 符合小学生和中学生的生理和心理特征。例如:练习传球时, 可以用两人原地传球、两人行进间传球和通过防守人传球等方法进行变换练习。

(六) 持续训练法

持续训练法是指在相对较长的时间内, 没有明显中断的连续进行练习的训练方法。持续训练法的主要特点是练习时间相对较长, 一次练习的量比较大, 但强度不太大。由于这一特点, 持续训练法对机体刺激所产生的影响比较缓和, 训练效果产生得慢, 但效果比较稳定。

运用持续训练法有助于学习、掌握、巩固、提高篮球运动技术。在运用此法时, 要控制好负荷强度。持续训练法负荷的加大, 一是靠练习时间, 二是靠提高练习强度。要根据队员不同训练水平所要完成的具体任务, 确定不同的练习强度和练习时间。例如:做熟悉球性练习时, 可用持续训练法练习运球几百次, 以增加对球的控制能力。

(七) 循环训练法

循环训练法是指根据训练的具体任务, 建立若干个练习“站” (或称点) , 队员按照规定的顺序、路线依次完成每“站”所规定的练习和要求, 并周而复始地进行训练的方法。

循环训练法的主要内容是设立一些“站”, 每个“站”规定的练习内容, 以及每个“站”练习负荷的确定和循环的次数, 这些因素都可根据训练所要达到的具体目的和对象的水平灵活地规定。由于这种训练法的目的明确, 要求具体, 全体队员同时按顺序进行练习, 练习过程中是“站”—接一“站”, 没有停顿现象, 所以此法可以加大训练的密度。循环训练法每“站”的练习负荷和循环的次数, 都可因人而异, 区别对待。运用这种训练方法比较生动活泼, 还能提高队员的情绪和练习的积极性。

运用循环训练法要根据需要和具体任务, 预先选定每“站”循环训练的内容, 安排好场地。由于练习是连续进行的, 所以练习内容以队员已基本掌握为宜。例如:把一个篮球场分成四块, 全队分成四组, 每组分别在一块场地上练习不同的内容, 第一组在一个篮下练习面向篮投篮, 第二组在另一个篮下练习背向篮转身投篮, 第三组在中线右边练习通过防守人传球, 第四组在中线左边练习运球突破。

(八) 游戏和比赛训练法

游戏和比赛训练法是指以游戏和比赛的方式进行训练的方法。游戏和比赛这两种方式联系密切, 许多运动项目的正式比赛, 都是由最初的游戏方式发展而来的。这里所指的比赛, 不但是那些严格限制规则的正式比赛, 而且还包括一些简化或附加了某些规则的, 或改变了原有场地条件的非正式比赛。例如:为提高队员在比赛中传接球意识和能力, 可规定在比赛训练时进攻队员只能传球而不能运球, 若运球则属于违例, 从而达到训练的目的。

游戏和比赛训练法最显著的特点就是具有兴趣性和竞争性, 对提高运动员练习的积极性和进取精神起很大作用, 而且游戏和比赛一般都是在不断变化的环境中进行的, 除了规则规定的条件外, 队员还可以发挥自己的主动性和创造性, 以适应不断变化的环境, 这对于培养他们的独立思考和判断能力都具有积极的作用。

(九) 分解和完整训练法

分解和完整训练法一般是在训练战术配合时运用。例如:先把较复杂的基础配合分解成各个环节或把全队战术分成若干基础配合进行分解练习, 然后再把基础配合的各个环节组合起来进行整体训练或把全队配合的各个基础配合衔接起来进行整体训练。例如:全队战术配合主要是传切和策应组成的, 教练员首先可以进行分解练习, 分别练习传切和策应配合, 最后把传切和策应配合衔接起来进行完整训练。

(十) 攻、守对抗训练法

篇4：沙景昌：好身体源于打篮球二十载

还是在1994年“梦舟明星篮球队”成立之初。当时。张丰毅和申军谊等人一商量，哥儿几个决定打一场球队员包括陈道明、方子哥、濮存昕、陈凯歌、张京生、尤勇、李强、沙景昌等明星。又打了几场战绩不错的比赛，大家伙儿决定成立一个篮球队，这个决定得到了包括队员家属和女友们的支持、于是，“梦舟明星篮球队”正式成立了，本刊记者当时也是每场必到，还专门应邀给“梦舟明星篮球队”拍摄了训练和比赛专辑随着比赛的次数增多，影响力的增强，从一开始的锻炼身体逐渐发展到通过比赛支持公益事业。“梦舟明星篮球队”时至今日还像磁石一样，凝聚和吸引着队中的每一个人，各位明星大腕无论多忙，只要是在北京，就一定会赶来训练，从不间断、沙景昌说：“我的业余时间几乎全都在篮球场上度过，我的身体这么好，全是坚持打篮球受的益，锻炼让我快乐开心，锻炼让我吃得香、睡得着”。聊起沙景昌出道时的经历，他说：“1978年我在部队吹了8年的圆号，有一次我偶然听朋友说起中央实验话剧院正在招演员，我就急忙赶赴考场。因为我对话剧表演非常感兴趣，业余时间经常练练诗朗诵、排练点小品，这次真派上了用场，没想到我这一考即中，当即被留在了话剧院，我一生的命运就此决定了。”

沙景昌随后在《趟过男人河的女人》、《起步停车》、《黑洞》、《人生几度秋凉》、《希望的田野》、《美丽的草原我的家》、《沙场点兵》、《杀虎口》、《燃烧的生命》、《沂蒙》、《松花江上》

篇5：班级篮球赛总结

参加人员：工商管理班 组织者：经管学院学生会

活动目的：为了给同学们塑造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活;最更重要的是以比赛为载体来增强班级内部同学的联系，使得我们这个大家庭更加融洽、温馨，特意为同学们举办了班级篮球赛。

首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强同学之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我们班同学对体育的兴趣和爱好！同学在比赛中也表现友谊第一，出比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各位同学的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。在这里没有为了名次的争吵，没有为了荣誉的拼抢。有的只是纯真的友谊，快乐的心情，快活的汗水。以后我们还会多举办一些这样的活动，让每一个人都参与近来，让每一个人都感到集体的温暖，集体的快乐。

通过这次篮球赛，我们取得了很重要的经验。比如拉拉队的作用非常大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。此次篮球赛大大拉动了我班篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情。

篇6：班级篮球赛活动总结

活动时间：2011年12月7日

活动地点：学校篮球场

参与人员：治理1036班全体同学

活动目的：为了给大家营造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活。更重要的是以比赛为载体增强班级同学之间的联系，使得我们这个大家庭更加和谐，温馨，特意为同学们举办了班级篮球赛。首先，我们对此次比赛的定位在于健身，娱乐，已达到增进同学之间的交流，加强同学之间的友谊，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中也体现出班级同学对篮球的热爱。同学们在比赛中也体现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中可以互相谅解，各位同学相互团结，每位同学都能够尽自己最大的努力以取得己方最后的胜利。

比赛分为四节，均有不同男女生混合上场，比赛规定不可重复上场，得以让全班同学都有上场展示自己的机会。组织者对于篮球赛的分组也有较合理安排，考虑到同寝室交流多、不同寝室交流少，男女生交流少，性格活跃与内向，篮球技术高低等因素分队，促使同学们更多的交流，为己方出一份自己的力量。比赛奖品虽然较小，但同学们求胜的心情依然高涨。

通过这次比赛，我们也取得了很重要的经验，例如对同学们的分组以及拉拉队的力量。赛场下拉拉队的加油声是赛场上队员的精神力量，同学们的关系也迅速升温。因此，我们认为不定时的举办此类活

动是很有意义的。

此次篮球赛不但大大激起了篮球爱好者的兴趣，更是让一部分原本不喜欢篮球的同学多了一个兴趣爱好，通过打篮球可以锻炼身体，减少上网时间，一举两得。同时激起同学对生活的热情，并将此种热情更加专注的投入到以后的学习中。

1036班团支部

2011年12月7日

篇7：班级寝室篮球赛-总结

石油工程09-11班

文 体 活 动 总 结

石工09-11班

石工09-11班班级寝室篮球赛活动总结

在订单班成立后的学期初，为促进班级和谐，增强同学们对体育锻炼的热情和决心，班级举办了一场寝室之间篮球赛，希望以此为契机，既能增强同学之间的沟通与交流，又能让同学们怀着一颗轻松愉悦的心情度过一个美好的新学期。

活动主题：石工订单班寝室之间篮球赛 活动时间：2011年10月15日 星期六 活动地点：中国石油大学北京 东运动场 活动参与人员：石工09-11班全体同学

活动目的：增强新成立班级凝聚力，丰富同学们的课余文化生活。创造具有鲜明时代特点、能引起大家广泛参与的活动。

整个活动在一个轻松欢快的氛围中进行，大家积极的参与到活动中，场上一个个奔跑的身影，场下一张张快乐的小脸，活动取得了预期的效果，大家在一番酣畅淋漓中成为了一家人，一个集体，一个充满了凝聚力和向心力的集体，相信通过这次活动会在今后的学习生活中斗志昂扬，充满信心。

活动主要内容：

1、向同学们讲述本次活动的意义和目的，希望大家都能够参与到活动中，成为新班级新集体的一份子。

要求在全体同学都参与的前提下体现我们的团结，让大家更加深刻的领略到集体的无限力量和无穷的发展空间，同时促进同学之间的沟通和交流，在十一长假之后，缓解同学们沉浸在假期中的懈怠情绪，同时普及要勤于锻炼的要求。

2、比赛规则：

1）基于寝室篮球水平相当，以寝室为单位分组进行循环对抗赛，记小分确定最终胜利队伍。

2）比赛场地采用半场，每场比赛计时20分钟不休息，每队可换人，分数按正规分数记法。

3）循环赛后为定点罚篮，每组（即各寝室）派出三名队员，每人十次罚篮，记罚中次数，按正规分数记法每个记1分，最后统计每队最终得分。

4）结束后统计两部分比赛最终总得分，分数高者获胜，有小礼品奖励，并享受班级唯一女同学颁发奖品的殊荣。同时惩罚最后一名围篮球场跑三圈，其他同学可围观。

最终无论比赛结果如何每人奖励矿泉水一瓶作为参与奖励，活动的目的不是为了奖励，而是通过参加活动让每个人都能够参与到新班级的第一次班级集体活动中来，同时通过这次强度颇大的体育活动也使大家的身体得到了锻炼，增强了身体素质。工作人员： 裁判：田伟鹏 计分/计时：贺小慧

后勤：闫欢欢

从比赛一开始，大家的积极性就很高。虽然天气很热，依然阻挡不了同学们参与的热情，在各种形式比赛的穿插下，活动紧凑而有序的进行着。正常活动历时1小时30分钟。

活动失误：由于班级同学间联系不是很方便，通讯出现了失误导致部分同学到场较晚，活动没有按预期时间开始，不过由于之后时间充足，准备活动做得比较充分，未构成太大的困扰。其次，对活动细节的掌握仍需加强，尤其是这种竞技类的户外活动，一定要做好万全的后备计划。同时应做好对应急事件处理的准备，虽然本次活动中未出现意外，但并不代表每一次活动都可以如此顺利的进行，需要各位班委打起十二分的精神，时刻关注场上形势变化，忙碌而充实的这个上午，在大家的欢呼声中落下帷幕。看得出来，大家很享受这个过程，我也是，我爱 石工订单班班，兄弟姐妹们，我们一起，走向未来！

石工订单班

鲍银亮

篇8：2011校级班级篮球赛总结

一年一度的山东政法学院校级班级篮球赛在经过近一周的激烈角逐后终于落下了帷幕。在这之中，我们法学院10级法本19.20班分发挥了自己的实力，奋力拼搏，从小组赛中脱颖而出并最终取得了季军，书写了法学院体育事业的新篇章。

为了保证比赛期间各项工作的有序进行，赛前我们就做好了充分的准备工作。经过讨论与计算，我们制定出了详细的比赛期间的预算用表，并按照预算为运动员们购买好了充足的饮用水和功能饮料。同时积极与代表队负责人员密切配合比赛期间，体育部各个成员更是积极参与到比赛中去，带领大家一起喊加油口号，同时每场比赛我们都安排了相应人员为篮球运动员们递水，处理比赛过程中的伤口。

为了让球员们以最好的状态迎接比赛，每场比赛赛前所有球员都聚在一起，对不同的对手商量相应的比赛战术，然后集中训练，在比赛中，当然在此过程中也出现了一些问题，比如队员们都是大一新生所以在场上有出现紧张、急躁等负面情绪，但是经过调整很快的进入了状态，在频繁的比赛和紧张的学习当中，每个队员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平、赛出风格、赛出成绩。

本次校级班级篮球赛我们法学院充分展现出了“友谊第一，比赛第二”的运动竞赛精神。赛场上的运动员们尊重对手，文明进行比赛；场下呐喊加油的同学们更是严格遵守赛场秩序，没有出现不和谐的声音和行为。

虽然取得了优异的成绩，虽然我们法学院体育部的工作开展的顺利成功。但是经过这次校级篮球赛，我们法学院体育部还是发现了许多值得改进的地方和不足之处。若能改进这些地方，我们的必定会更上一层楼。

这次的校级篮球赛不仅体现了我们体育部在过去一年中的成长，也展现出了许多不足并需要改进的地方：

首先就是篮球队训练强度不够。

其次就是没有与其他班级负责人协调好。

但是我们的成绩还是很不错的。我们会继续传承法学院体育部的光荣传统，充分吸取篮球赛中的不足与教训，在新的一年中取得更好的成绩。

篇9：2013年高三班级篮球赛总结

一年一度的班级篮球赛于10月24日在学校篮球场开始,经过九天的紧张比赛，于11月1日圆满结束。

本次比赛在学校领导和各班主任的大力支持以及广大同学们的积极参与下，共有14支代表队参赛。比赛以班级为单位报名参赛，比赛中，各个参赛队发扬不怕苦、不怕累的精神，认真准备、刻苦训练，许多队员在比赛中表现出敢于拼搏、不认输的比赛作风，赛出了风格，赛出了成绩。本次篮球赛增强了广大学生的集体主义观念，增强了各班级体的活力和凝聚力，增强了团结，促进了交流，鼓舞了学生的斗志，振奋了精神，使篮球运动成为学生的一种健康的锻炼方式得以顺利开展。首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我校同学对体育的兴趣和爱好！同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解，也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。比赛中拉拉队的作用非常大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，并且班级的集体荣誉感在这里得到了充分的体现，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。

当然，在本次比赛中也暴露出一些不尽人意的地方：如篮球比赛前队员做准备活动不充分，导致个别班级学生出现受伤；篮球意识差，基本的站位和发边线球都不是很理解等等。下一步我们应该从以下几个方面着手：

1、继续加强基本技术训练。

2、提高每个队员在相应位置的投篮命中率。

3、全面提升全队的整体防守能力。

4、提高全体队员的身体素质与保护球的意识。

5、组织全体队员多观看各种比赛。

本次比赛,既提高了同学们的球技，又培养了同学们团结、拼搏的精神，同时也营造了良好的文化体育氛围，丰富了课余生活，同时给予热衷于篮球的同学一个展示自我的机会；使他们认识激烈竞争的存在与团结合作的精神，培养学生的竞争意识和团结意识；通过活动的开展，让学生真正认识了篮球运动、锻炼了身体，使球类运动在我校得到了长足的发展。充分展示了我校积极开展阳光体育的成果，赢得了教师和家长的好评。我相信，汶中的体育一定会更加灿烂辉煌。

新泰市新汶中学

篇10：有关大一班级篮球对抗赛活动总结

本次比赛精彩纷呈。全体运动员都满怀热情，积极地参加到比赛中来，我们共同度过了激动人心的美好时光，共同分享了激情澎湃的快乐。运动员发扬“友谊第一，比赛第二”和“更高、更快、更强”的体育精神。他们顽强拼搏，奋勇争先，赛出了友谊，赛出了水平，充分展示了我系学生篮球技术水平。篮球赛中涌现了一批篮球技艺较高的学生，为我系男子篮球队注入了新的血液。

参赛场上选手们都积极踊跃，奋力拼搏。本次比赛成为近段时间校园文化一道亮丽的风景线，成为同学们谈论的又一焦点，增强了同学们的团队合作意识，激发了他们奋斗拼搏的热情。

各个班啦啦队都激情呐喊，活跃了赛场气氛，增添了运动员的斗志。比赛高潮不断涌现。活动中工作人员也积极周到的提供后勤服务，有力的保证了比赛的顺利进行。

篇11：二年级二班班级管理总结

学生是班级的主人，班主任是为学生服务的，起指导作用。我想，作为班主任，首先应有这样一种意识，应该首先弄清楚自己的站位。魏书生作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的突出成绩与其成功的班级管理是息息相关的。而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。

第一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。

让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。东东是我班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小男孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说：“妈妈，今天我没去学校，饮水机有人管吗？同学们能喝到热水吗？”真是个有责任心的好孩子！第二天东东来上学了，我对他说：“东东，你总算来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！”孩子脸上迅速绽放了灿烂的笑容。

第二，培养小干部，成立班级核心管理机构。

魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。”这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部“竞选大会”，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩“演说”，最后由全班学生投票，选出了军长、各个部门的部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。

第三，积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是组里最后的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们组的小组长，一起讨论了怎么帮助他的办法，其他成员非常愿意帮助这位学生。之后，同桌的学生会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们组的小组长，想出了好办法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

篇12：二年级班级管理总结

今年本班共有学生52人，学生个体差异较大，基础差。作为班主任，我针对实际情况，开展了几方面工作，总结如下：

思想方面。开学初学习了〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉，制订了班规。利用每周班会课对他们进行思想教育。随时要求学生学校各项规章制度和班集体的纪律，严格按照《小学生守则》和〈〈小学生日常行为规范〉〉进行校园生活。明确学习目的，端正学习态度，努力学好各门学科。一学年来，我班学生没有人违反学校纪律，班风良好。

学习方面。由于学生基础整体偏差，所以学生的学习兴趣和积极性不够浓。有少数同学不能按时完成作业，学习不够主动。在课堂上，多数同学不敢大胆发言。针对这一情况，我让学习较好的同学帮助教差的同学，鼓励胆小的学生积极发言，多给他们创造锻炼的机会。“安全重于泰山”。做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了班级安全工作的难度。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。为了进一步提高本班的安全，具体做法：

1.抓好了安全意识教育。树立了班级管理“安全第一”的思想，建立建全了各项安全管理制度和规章，加强了对教室用电、用水的监管；利用班会，对学生进行了的安全防护知识宣传和教育，使学生在主观上树立起生命重于泰山、安全高于一切的意识，防患于未然。

2.交通安全教育。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个讲文明的好儿童。

3.食品卫生安全教育。应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。

4.抓好教室及环境管理。学校环境建设以绿色学校为标准，从思想意识到日常管理都从严要求，因此在班级的环境管理上也要以净化、绿化、美化、优化为要求，真正把教室环境创设为优美的学习环境，使学生爱校如家，提高环保意识。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培养祖国的人才尽自己的最大的努力。新的学年即将到来，我们这样一群精力充沛中年教师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。

班务工作总结

2016——2017学第二学期

二年级（2）班

篇13：二年级二班班级工作总结

这学期是我接这个收新班级的第二个学期。通过过上个学期的工作，我对这个班级有了较为全面的认识，在学期初，我就根据学生、班级的实际情况制定详实可行的工作计划，重点放在培养学生日常的学习习惯和班风、班纪上。

二、继续抓好对学生各项常规的培养。

二年级的小朋友，自觉性还是相对较低。特别是刚过了一个寒假，学生在寒假中养成的各种“好习惯”一览无遗，早上有人迟到，来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，上课的时候竟然有不少同学打盹。针对这一情况，我先是从我做起，自身每天早来，陪着小朋友们读书、打扫卫生，然后在班上选出几名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，结果我们班的“假期综合症”好得快得多。

上学期我们的卫生成果一直不理想，这学期我在这方面是下了功夫，首先我是教小朋友们如何打扫卫生，因为小朋友的确是不会打扫卫生。每天早上下午我都要陪着他们干活，课间都有值日的组长监督去整理卫生，对不能坚持卫生的学生要有一定的“说法”。通过制度和班干部的双重管理去加强卫生，总体来说效果还是较好的。

路队和两操一直是我们班的弱项，这学期我采用“化整为零”的方法进行管理，即路队也采取小组管理方法，几个同学一组位置固定，由一个组长管理，把本由体育委员一人管理的任务一下子分给了十个小队长，结果在小队长的管理和带头作用下，纪律大有好转。上操情况采取连座，一个小组有三人次违纪现象，即要在小组长的带领下集体训练。其实这也是把权利下放到了每一个学生手中。

课堂纪律是我们班小科老师头疼的问题，为了维持良好的纪律，我采用“多管齐下”的方针：班干部帮助管理、加强音乐、体育等方面的竞赛，特别是加强了同种竞赛后效果特别理想，用几位老师的话说就是“有压力才有动力。”

三、加强了黑板报和班级安排工作，重视环境育人的作用。

学期初我们班又重新安排了教室，这次安排教室是本着发挥学生特长，育人为本的原则。各项专栏进行了更换，并设置了几个能常期更换的栏目，以鼓励有特殊才艺的学生。并设置了一个“我的典范”图板，加强典范的力量，使学生时刻都能记着。

这学期的黑板报我们可是下了很大的功夫，每次从板面的设置到内容的空虚我都力求做到最好。板面的设计我请专业的老师帮我们设计，图画画不好先是请美术老师然后让学生自身画。应该说黑板报的设计突出了美观和实用相结合的原则。

四、配合学校布置，积极组织学生参与学校举行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参与的活动有：趣味运动会、艺术节，虽然这两项竞赛的成果不尽人意。可我觉得我自身的指导思想是对的，那就是以培养学生自我动手能力和班级凝聚力为动身点和目标。

趣味运动会上，我们班在跳绳项目上取得了好的成果，而在其它项目上几乎为“0”，原因是人才的缺乏。特别是那艺术节，那不是各班各班主任之间的竞争了，而是各班家长之间的竞争了，获奖的选手可以说都是各位家长从特长班培养出来的学生，好多都达到了专业水准。请教成果较好的一位班主任，他说：“素质教育当我们有所不和的时候应当相信我们的家长，他们会想方法使我们的学生有着专业的特长。”

五、反思

1、胜利之处

这学期的工作我觉得最胜利的地方就是给学生建立了一种秩序，一种我们班自身才有的秩序，或许可以称为班风。整个班级的工作出现有序的发展。其次就是“落实”，我自身觉得每一种工作都要落实，不然就是无效的，可一忙起来自身总是给自身找到这样那样的借口，落实不到位。这一学期我尽量不给自身借口，每一项工作都落到实处。

2、缺乏

篇14：三二班级读书活动总结

北关小学杨莉

琅琅读书声，悠悠伴我心，在美好的读书活动中，我班全体师生增

强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现将我班学生读书活动总结如下：

一、展现的风采

1.让学生显风采。

在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。如：利用班队会，让学生读美文、颂经典。三年级读《三字经》、《弟子规》，继续读《安徒生童话》、《寓言故事》、《成语故事》等为此我班开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全班师生诵读的热情。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香个人的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我班的读书活动推上新的台阶。

2.让家长显风采。

在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我班这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，1

不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。

二、开展读书活动的措施：

1.要求家长、学生、老师积极参加学校班级开展的读书活动。

2.利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

3.要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的读书氛围。

4.鼓励学生多读书，读好书，家长要满足孩子的购书愿望。

5.围绕读书活动，我班开展了一系列的活动：每日一诵活动，复述竞赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香个人评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

6.要求学生通过读书长智，通过读书明理。