浙江科贸职业技术学院

浙江科贸职业技术学院（精选8篇）

篇1：浙江科贸职业技术学院

服务同学 服务老师 服务学校 服务社会

——浙江科贸职业技术学院青年志愿者活动成绩显著

浙江科贸职业技术学院青年志愿者协会成立于2012年10月，是我院目前最大的学生社团，现有100多名热心公益，服务社会的青年志愿者。我院青年志愿者协会由金华市志愿者协会和浙江科贸职业技术学院团委双重领导下参加全国青年志愿者的统一行动，倡导我院青年学子爱国主义、集体主义精神，坚持以“立足校园，服务社会”为宗旨，以“服务同学、服务老师、服务学校、服务社会”为理念，积极推动我校良好的校风、学风的形成，促进社会和谐发展。协会目前下设理事会、秘书处、办公室、财务部、新闻宣传部、策划创意部、对外联络部、公益服务部和义务支教服务队、绿色环保服务队、城市文明建设服务队和暑期三下乡服务队4支志愿服务队。

协会成立以来先后组织开展了敬老院慰问、社区服务、保护母亲河、义务支教、校园卫生清理，发动学生为灾区祈福捐款、废旧衣物回收以及相关活动志愿服务等公益活动。

（一）服务校园 传递雷锋精神正能量

在毛泽东题词“向雷锋同志学习”50周年纪念日来临之际，在全国各地开展学习雷锋活动的热潮之中，2013年3月5日，青年志愿者协会组织全体志愿者利用课余时间，对校园六大包干区进行了全面净化，包括清洁路面、墙面以及拾捡分布在各个角落的新老垃圾。马路上、花园中、墙角边、绿化带旁，处处可见志愿者，低着头、弯着腰、拾捡各色垃圾的身影。

（二）服务社会 提升自我

2013年3月6日下午1点整，63名青年志愿者协会成员在学生处副处长胡阳婧老师作简短动员之后，在会长张天勇的带领下排着整体的队伍，前往目的地--芙峰街道与玫瑰园小区。到达目的地之后，与街道办事处工作人员作简单沟通之后，志愿者们便开始了他们一个下午的辛勤劳动。对于参与此次活动的很多志愿者而言，这是他们第一次拿着扫帚、带着清洁工人常用的手套在烈日下扫地、捡垃圾、运垃圾；对身为90后的他们而言，这些事情，是他们在家中，在以往的生活经验里，从未涉及的。在一些街道与社区的盲角处，由于长期无人打扫，垃圾成堆，发出阵阵恶臭，而我们的志愿者却很好地发扬了不怕脏、不怕苦、不怕累的精神，一次次地往来与垃圾与垃圾桶之间。

（三）大爱无言 情系灾区

2013年4月20日上午8时02分雅安发生7.0级地震那一刻起，伤亡的数

字、灾区的救援状况、当地人民的生活情况一直牵动着我院师生的心。为了表达对逝者的怀念与祭奠，对生者的鼓励与抚慰，4月26日晚7点整，学院青年志愿者协会组织全体志愿者、爱心人士为灾区人民传送祝福，献上爱心，祈福活动持续了近两个小时。通过此次公益祈福活动，让我院青年志愿者加深了对中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德内涵的理解，同时号召了更多的人 加入到为雅安地震灾区献爱心的行列！

（四）青春飞扬 友爱互助

为了保证我院秋季运动会的顺利召开，2013年11月6日上午7点30分，我院青年志愿者协会组织部分志愿者们早早的在操场上摆下了后勤服务站，做好了服务准备。方便运动员们临时存放自己的物品，解决了他们的后顾之忧；

随着紧张赛事的拉开，运动赛场上出现了一道道独特的红色风景线，那是志愿者们正在维护比赛的有序进行。此次运动会青年志愿者协会共招募30名志愿者参加后勤服务、裁判、记分等工作。并在体育老师们的带领下，做到“公平、公正”原则，做好每一项赛事工作。

此次运动会上，志愿者们秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为运动会的开展默默贡献着自己的一份力量，他们的志愿服务获得了同学们的一致赞扬和认可。同时志愿者在服务运动员的过程中传递着青春的激情，传递着志愿者的热情，也收获着辛苦后的充实和快乐。

（五）总结过去 展望未来 为激发了志愿者们的工作热情，传递爱心，传播文明和无私奉献的精神。进一步激励学院青协志愿服务和志愿者组织工作更加专业深入发展。2013年11月14日12点30分,浙江科贸职业技术学院青年志愿者协会第三次会员大会在教学楼108举行。学院学生处副处长胡阳婧老师应邀出席并作重要讲话，会议由协会指导老师吴浩主持。

本次大会的顺利召开，让协会全体志愿者更好地遵循“服务同学、服务老师、服务学校、服务社会”理念，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，总结过去、展望未来。协会要以这次大会为新起点，结合党的十八届三中全会会议精神，继往开来、与时俱进，使学院青年志愿者行动迈上新台阶，为建设和谐校园做出更大的贡献！

（六）弘扬志愿精神 践行青春梦想

为弘扬和践行志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神，关爱农民工子女教育状况。浙江科贸职业技术学院青年志愿者协会义务支教服务队于2013年10月13日—12月17日，前往金华开发区世纪实验学校进行为期两个月义务支教服务活动。

我院青年志愿者协会义务支教服务队自成立以来，将金华开发区世纪实验学校确立为支教服务定点学校，每周周三定期组织5-7名志愿者到该校开展5 小时的义务支教活动，支教的志愿者是经个人申请、竞聘试讲、专门培训后确定为支教老师，目前义务支教服务队共开设的课程有：小学语文、小学数学、小学基础英语、音乐、舞蹈、绘画、乒乓球、篮球等科目。在两个月支教过程中，志愿者们用自己精心制作好的PPT教学课件与许多有趣的、新颖的教学方法结合起来激发小朋友们的学习兴趣，开拓小朋友们的想象力和创造力。课间休息时间，志愿者们与小朋友们一起玩游戏，向他们赠送自己事先准备好的作业本、铅笔盒、铅笔等学习用品，增进彼此间的感情。

义务支教服务活动为我院学子提供了展现自我、锻炼自我的平台，彰显了我院学子乐于助人、服务社会的良好精神风貌。据了解，我院青年志愿者协会义务支教服务队在今后将继续前往金华世纪实验学校开展义务支教活动，为弘扬我国优秀传统文化作出应有的贡献。

（七）关爱老人 共建和谐

2013年11月27日，我院青年志愿者协会组织志愿者30余人前往赤松镇敬老院，开展“敬老爱老，从我做起”献爱心服务。以自己的实际行动关爱老人、体验社会，并在实践中“受教育、长才干、作贡献”。

此次活动的开展，体现了我院青年志愿者协会进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，同时也提高我们当代大学生的尊老爱幼的优秀品质。并且通过敬老院献爱心活动，引导大学生去了解社会，感受社会。

（八）爱心同行 衣往情深

为了让中西部贫困地区可怜的孩子们可以度过一个温暖的冬天，2013年12月4日中午12时，为响应团市委、市志愿者协会的号召，由我院团委、学生处主办，青年志愿者协会协办的。浙江科贸职业技术学院“爱心同行〃衣往情深” 旧衣物回收温暖行动在教学楼108教室进行。此次旧衣物回收温暖行动在11月22日由我院团委、学生处、青年志愿者协会向全校师生发出为贫困地区人民捐赠衣物的倡议以来得到全院师生的热情响应。截止12月4日13点30分的募捐结果在不完全统计下已达650件，活动不仅为贫困地区的孩子们募捐到了许多衣物，让他们可以拥有一个相对温暖的冬天，更是提高了当代大学生的奉献意识，弘扬中华民族扶贫济困的优良传统，推动社会主义精神文明建设；也能引起全社会对弱势群体的关注，让爱心接力棒在社会上真正传递开来。

同时，本次“爱心同行〃衣往情深” 旧衣物回收温暖行动受到金华市人民政府官网、金华新闻网、金华文明网、金华晚报等多家宣传媒体的关注。

（九）举办第28个国际志愿者日晚会

2013年12月5日晚7时，我院青年志愿者协会以纪念第28个国际志愿者日为主题的晚会在学院实验楼小报告大厅隆重举行。学院学生处胡阳婧副处长、肖凤玲老师、吴浩老师以及学院学生会主席团成员、社团联合会主席团成员、各社团负责人与全院100余名志愿者们共同观看了演出。

小品《非诚勿扰》

（十）我院青协成功举办“五水共治”宣讲会 2014年3月11日中午，在教学楼105教室，由学院团委主办、青年志愿者协会协办的浙江科贸职业技术学院“五水共治”宣讲会。会议邀请到农夫山泉金衢地区企划部负责人蒋宏来我院开展“关注饮用水健康”大型公益活动。

此项活动的开展，使我院广大师生更加了解、认识当前我国水资源状况。有助于提高当代大学生节水、爱水和护水意识，在日常生活中争做“五水共治”的践行者；参加志愿活动，从我做起，投身到“五水共治”的实践中；争做“五水共治”的捍卫者，勇于同不文明现象作斗争；争做“五水共治”的宣传员，让更多的人加入到我们的队伍来。

（十一）我院青协开展第四届全国大学生绿植领养活动

为号召我院广大师生关注绿色环保，积极投身于播种绿色植被活动，共同净化空气，保护环境。2014年3月13日中午，第四届全国大学生绿色植物领养活动在我院教学楼一楼大厅举行。此次活动由共青团中央学校部、新浪微博共同发起，我院团委承办，青年志愿者协会协办。

活动现场，青协工作人员早早地就在教学楼一楼大厅 里发放月季花、枸杞的种子以及花盆，同时发动现场同学为竞选绿植达人候选人投票，并为参加绿植达人投票的同学进行电脑随机抽奖。

此次绿植领养活动的举办，不仅凸显了我院师生为营造良好的校园文化氛围而携手并进和积极承担的责任意识，更激发了我院师生对“种子变绿植〃绿动我校园”的渴望心理及对环保公益事业的热情。我们相信：在满怀期待和呵护的日子里，校园里将出现不一样的风景。

（十二）学习雷锋 快乐人生

为响应学院团委“学习雷锋精神，共建美好家园”的号召，2014年3月19日上午，学院青年志愿者协会30余人在吴浩老师的带领下，前往金华雷锋文化馆，近距离感受雷锋精神所传递的“正能量”。此次参观学习受到金华雷锋文化馆馆长曹荣安老先生亲自接待，并为我们进行详细的解说。

通过参观，志愿者们被雷锋精神所感动，对雷锋同志有了更深层次、更进一步的认识。参观结束后，志愿者们纷纷表示，今后将更加努力地向雷锋同志学习，还要向曹老先生学习，将雷锋精神融入到我们的生活、学习和志愿服务中去；既要学有所得，还要学以致用，为自己的成长，为学院的发展，为社会的和谐，作出自己的努力。我们也相信，只要我们年轻人心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将在我们身上延续。

（十三）“世界水日”我院志愿者参与“五水共治”保护母亲河活动 2014年3月22日是第22个世界水日，我院志愿者协会组织13名志愿者与金华市区各学校志愿者，一起前往婺江大桥北岸参加“五水共治”之保护母亲河活动。活动过程中我院志愿者们不怕脏、不怕累、不回避、干劲十足，以自己的实际行动向大家诠释了雷锋精神的真正含义，充分展示了我浙科贸学子的精神风貌，获得了主办方一致的肯定与好评。

据悉，本次活动由金华“绿色之友”组织发出倡议，浙师大、金职院、上海财大浙江学院、浙江科贸职业技术学院、金华教育学院、浙江交通技师学院、金华东苑小学等十几个学校和单位参与，参与志愿者共计240余人。金华日报、金华晚报、金华文明网、婺城新闻网等多家媒体报道。

（十四）弘扬革命传统 铸造时代精神

为深切缅怀革命先烈，进一步在我院共青团员、青年志愿者中弘扬革命传统，铸造时代精神。在清明节即将来临之际，2014年4月2日中午12点15分，浙江科贸职业技术学院青年志愿者协会在协会秘书长邹杰同学的带领下组织志愿者20余人前往金华革命烈士陵园进行文明祭扫活动，以表达对革命先烈的崇高敬意和无限哀思。

我院青年志愿者协会通过开展的清明节文明祭扫活动，不仅加强了对青年志愿者们的爱国主义和革命传统教育，激发他们的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，也让他们对革命先烈们不畏牺牲，用生命换来了国家和人民的和平与幸福有了更深切的体会，在先烈们精神的感召下领悟树立社会主义荣辱观的内涵。活动中，志愿者们纷纷表示，以革命先烈为榜样，努力学习，练就本领，为将来服务人民、报效祖国打下扎实的基础。

志愿服务活动是一项长期的、艰苦的、意义深远的工作，我们将继续深入地开展下去。在过去的工作中我们取得了可喜的成绩，但我们会化成绩为动力，在今后的工作中，我们一定牢记“服务同学、服务老师、服务学校、服务社会”的理念，在加强自身建设的基础上，注重结合实际情况与学校发展的需要，充分调动志愿者的积极性，在引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥重要的作用，积极开拓适合当代在校大学生需求的内容，使志愿者活动能够上水平、上档次，勇于创新，不断进取，积极响应学院团委、学生处的号召，以脚踏实地、勤奋创新的态度，谱写青年志愿者行动的新篇章!

篇2：浙江科贸职业技术学院

一、活动背景：

响应浙江省教育厅关于开展高校文明寝室建设的号召。建设文明寝室，活跃校园文化。

二、活动主题：温馨寝室，和谐家园

三、活动单位：

主办：浙江科贸职业技术学院学生处

承办：浙江科贸职业技术学院学生会（生活部）

四、活动成员：浙江科贸职业技术学院全体学生

五、活动内容：

（一）寝室文化节开幕式

（二）寝室美化大赛

（三）特色寝室评选大赛

（四）“100秒不NG”趣味接力赛

（五）寝室文化节闭幕式（颁奖典礼）

六、活动形式：

（一）寝室文化节开幕式

1、活动场地：小报告厅

2、活动时间：2013年11月20日（星期三）上午9:00—10：003、开幕式内容：第一届寝室文化节精彩回顾（10分钟）；学院领导致开幕词（15分钟）；寝室文化节活动介绍（10）；文艺表演与游戏互动（25分钟）

（二）寝室美化大赛（承办部门：生活部）

1、活动目的：营造文明寝室氛围，促进寝室文化建设

2、活动时间：2013年11月20日--2013年11月28日

3、活动形式：美化寝室大赛、制作”我们的寝室”展览简介

4、活动要求：

① 寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

② 具体形式不限，各寝室可自由确定其内容，体现积极健康的精神风格，突出寝室文化主题及寝室特色（室名）。

③ 倡导自制，不提倡购买成品装饰品或墙壁贴画，以卫生简洁为主。第 1页，共4页

④ 装饰必须遵守宿舍管理条例有关规定（如墙壁不能贴不文明的东西及禁止在墙壁上涂鸦）。

⑤ 提交的寝室展览简介，要求Word文档制作，图文并茂，字体不限，大小为小四号，行距要求1.5倍，并用A4纸打印，电子版和纸质版同时上交至生活部。

5、评比时间：11月28日（周四）下午3：00--5:00或晚上6:20--8:00，经学校领导（蒋红院助、舒根春主任、唐国增主任、秦丽主任、胡阳婧副处长）、老师（吴浩、肖凤玲）查看各寝室美化成果后评分。

6、奖励办法：根据各寝室提交材料和美化情况综合评选出：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

（三）“特色寝室”评选大赛

1、评选类型：学习型寝室、文体型寝室、干部型寝室、内务卫生示范寝室、和谐温馨型寝室

2、活动目的：为进一步推进文明寝室建设，不断营造安全、有序、和谐的学习、生活氛围，激活学生寝室这一“细胞”，使得文明寝室评比更贴近学生，凸显寝室特色，展寝室成员别样风采。

3、比赛形式：每个班至少推选出2个寝室，根据本寝室特点，自选评选类型，并围绕主题提交图文材料加以佐证。材料内容包括：寝室成员介绍（文字+照片）、与评选类型相关的活动参与或获奖情况，寝室特色规章，寝室精神风貌等。

4、评比时间：11月20日——11月29日

5、奖励办法：经由生活部成员及教师组成的评审团审核，每个类型评出一个最优寝室。

（四）“100秒不NG”趣味接力赛

1、活动目的：促进寝室成员的交流，在比赛中提高成员的团结、协作能力

2、活动形式：以寝室为单位报名，每个寝室选派4名同学参加比赛，四名参赛同学依次完成规定接力项目，根据完成时间的长短评选出前一、二、三名。

3、活动项目：原地转圈（10个）、单腿跳绳（10个）、踢毽子（10）、俯卧撑（10个）

4、活动时间及地点：2013年11月27日（周三）下午13:30分体育馆或篮球场

（五）寝室文化节闭幕式（颁奖典礼）

1、活动目的：展现寝室生活特色，营造寝室和谐氛围、表彰获奖寝室

2、活动时间及地点：2013年12月3日（周二）晚上6:30 小报告厅

3、活动内容：进行第二届寝室文化节成果展（寝室美化展）；领导讲话；为获奖寝室颁奖；经典电影欣赏——放牛班的春天

七、活动流程：

(一)前期工作

1、由本次活动策划者（生活部）策划本次活动的各项具体细则，阐明此次活动的目的及意义。

2、由学生会（生活部）向学校提出申请举办此次活动。

3、由学生会宣传部以海报、横幅等形式宣传本次活动。

4、由各负责单位（生活委员、寝室长）向所有参赛班级讲解此次活动的各种细则，及特殊情况的应对措施。

5、由学生会组织活动期间管理人员、成立评比小组（邀请学院领导及各系老师）。

(二)活动流程1、11月20日启动寝室文化节，开幕式通知各班同学积极参加（其中寝室长、生活委员、大一班干部必须参加，其他同学自愿参加）

形式：发布通知、邀请函、张贴海报（负责单位：宣传部 生活部）2、11月20日至29日开展“特色寝室”评选大赛

活动形式：参评寝室提供评选材料3、11月27日“100秒不NG”趣味接力赛

活动形式：现场比赛4、11月20日至28日开展“寝室美化大赛”

活动形式：寝室美化设计、“我的寝室”图文材料介绍5、11月20日—11月28日：2012级文明寝室评选6、12月3日开展“寝室文化节闭幕式”

形式：成果展示及颁奖

(三)活动结束

1、对需要清洁的活动，进行活动现场清洁及后勤工作。

2、学生会对此次活动进行总结讨论。

八、活动目的：

1、丰富校园文化节活动，创造美好生活空间。

2、进一步美好我院学生的生活环境。

3、增强同学之间的交流与友谊。

4、营造良好的寝室文化节氛围，增强寝室凝聚力。

5、发挥寝室特长和“团级友爱、互帮互助”的精神。

6、提供同学们发挥创造自己的空间，充分展现我院大学生的风采

九、经费预算

横幅3条：“浙江科贸职业技术学院寝室文化节”

“浙江科贸职业技术学院寝室文化节开幕式”

“浙江科贸职业技术学院寝室文化节闭幕式圆满落幕”比赛用品：跳绳5根、毽子5个。

小计：270元

（一）特色寝室评选大赛

学习型寝室：奖状、一人一个精美便签本（40元）

文体型寝室：奖状、一人一个精美便签本（40元）

干部型寝室：奖状、一人一个精美便签本（40元）

内务卫生示范寝室：奖状、一人一个精美便签本（40元）

和谐温馨型寝室：奖状、一人一个便精美签本（40元）

小计：200元

（二）寝室美化大赛

一等奖1名：纸巾三提、衣架2组（木质）、洗衣手套一副（60元）二等奖2名：纸巾二提、衣架1组、洗衣粉一袋（40元*2=80元）三等奖3名：纸巾一提、衣架1组、洗手液1瓶（30元*3=90元）小计：230元

（三）“100秒不NG”趣味接力赛

一等奖男女各1名：凉袜架1个、洗衣手套1副（70元）

二等奖男女各1名：洗衣手套1副、洗手液1瓶（60元）三等奖男女各1名：洗手液1瓶、洗衣粉1袋（50元）

小计：180元

（四）文明寝室评比（仅限2012级学生寝室）

一等奖一名：奖状、600元奖金

二等奖二名：奖状、各400元奖金

三等奖三名：奖状、各200元奖金

小计：2000元

篇3：浙江科贸职业技术学院

关键词：高职院校,职业人,优势品质,培养,途径

目前, 高职院校越来越重视高职学生的技能培养。但从现实来看, 尽管高职院校培养出的学生动手能力强、专业技能好, 却不受用人单位的欢迎。究其原因, 主要是一些高职院校培养出的学生职业品质、职业素质欠佳。如何培养“职业人”的优势品质, 使高职学生真正成为全面发展的具有优势品质与技能的合格“职业人”, 是当前高职院校面临的一个十分重要的研究课题。

“职业人”优势品质的科学内涵

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》指出, 对大学生要坚持德育为先, 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程, 加强马克思主义中国化最新成果, 引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。加强理想信念教育, 坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。加强民族精神和时代精神教育, 增强学生的爱国情感和改革创新精神。加强社会主义荣辱观教育, 培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。近年来, 随着高职学生思想政治教育的逐步深入, 越来越多的高职院校不断加强对学生品质的培养。

(一) “职业人”的概念

国内许多学者对“职业人”进行了界定。综合多种论述, “职业人”是指从事社会中特定的相对稳定的职业, 直接承担一定的职业责任, 受过职业教育, 具有从事特定职业的知识、技术、能力、素养等职业资格, 并能够不断实现自我价值的高等技术应用型职业人才。而在高职院校提出的“职业人”理念是指其培养目标有明确指向———特定的行业或特定的工作岗位。教育过程就是按照行业工作岗位 (群) 的工作过程要求和人才培养规格实施教育, 从而完成由大学生向“职业人”转化的过程。经过高职院校的培养, 毕业就能就业, 实现从学校向行业的“零距离”过渡。

(二) “职业人”优势品质的科学内涵

浙江育英职业技术学院“职业人”培养方案中的专业优势品质培养, 是学院对高职教育特点、学生特点在认识上不断深化所产生的必然成果, 是多年来学院对高职教育办学模式、教育方式和“职业人”规律不断深入探索的结晶, 是实现“全时空”塑造、“全方位”转化的系统构想, 是一项具有开创新意、富有战略性的教育教学改革。作为一种全新的、系统化的课程体系, 专业优势品质与专业优势技能培养共同构成“职业人”培养方案的有机组成部分, 实现“一体两翼”的纵深发展。

因此, “职业人”优势品质的科学内涵可从以下三个方面来理解:一是优势品质与优势技能并重, 并同为“职业人”培养目标的核心组成部分。二是“品质与能力”是对“做人与做事”要求的概括, 是“职业人”事业成功的个人素质的两个基本点。职业教育的过程, 既要重视人的社会能力、职业能力培养, 也要重视人的社会品质、职业品质的培养。三是“职业人”品质, 即从事某一特定职业所需的道德和素养, 是特定行业特定职业对劳动者的基本要求, 而“职业人”优势品质是在基本要求之上的规格更高、层次更高、更具有竞争力的职业素质, 是能够使“职业人”提高就业能力、不断进取、达到成功的保障, 是“职业人”职业品质、职业精神的最高境界。因此, “职业人”优势品质是符合人的发展战略目标和规律的。具体分析如图1。

加强“职业人”优势品质培养的重要意义

第一, 是高职院校学生思想政治工作深入发展的需要。加强“职业人”优势品质培养的过程, 就是大学生思想政治教育深入发展的过程, 也是思想政治教育重要的组成部分。高职院校通过对“职业人”品质的形成、变化、发展进行研究, 把握大学生思想形成和发展的规律, 从而有针对性地对他们进行思想政治教育, 促进他们全面发展。因此, 高职院校“职业人”优势品质的培养是加强大学生思想政治工作、贯彻党的教育方针的需要。

第二, 是行业、企业的迫切需要。实践证明, 行业、企业等用人单位在招聘高职毕业生时, 不仅注重其是否具有该行业、企业的专业知识和专业技能, 更注重其是否具有良好的思想道德素质和该行业、企业的职业品质与职业精神。因此, 高职院校在向学生传授专业知识、专业技能的同时, 也要重视加强学生的素质教育和职业品质的培养。

第三, 是实现高职院校人才培养目标的需要。浙江育英职业技术学院明确提出本院人才培养的目标是:立足杭州、面向浙江、融入长三角, 为现代服务业培养全面发展的具有优势品质与技能的高素质应用型人才。换言之, 通过三年的教育培养, 使学生成为既有较高的思想道德素质, 又有过硬的行业专业知识与技能的德才兼备的职业人。这是党的教育方针的根本要求, 也是高职院校义不容辞的职责。

“职业人”优势品质设计

为把培养“职业人”优势品质落在实处, 浙江育英职业技术学院由学工部门牵头, 各专业教研室配合, 学院的每一专业制定了“职业人”优势品质培养方案, 并结合四门活动课程的实施开展。“专业职业人优势品质培养方案”与“专业职业人培养方案”相互呼应, 共同服务于“职业人”优势品质和技能的培养。

(一) 优势品质的提炼

优势品质的提炼是职业人素质从一般到特殊、从共性到个性、从笼统到精确的概括和归纳的过程。优势品质必须是2~3个精确的、凝练的、核心的形容词, 必须要经过层层推敲和细细斟酌, 才能确保其准确性和科学性。

首先, 人员安排和调配。根据各分院、系德育教研室的成员构成和学工人员的基本工作情况, 对工作年限、经验、任职、所带班级的专业因素等进行综合考虑, 以专业为单位统一分组。其次, 广泛搜集材料。各小组对本专业的行业背景、发展前景进行充分的调查和搜集, 征求专业教研室教师的意见, 对本专业的行业和岗位需求的员工素质进行基本的概括。第三, 问卷调查征集。面向在校大学生、毕业生、用人单位以及社会各阶层进行问卷调查和意见征集, 确定最终作为专业优势品质的备用词。第四, 专家审核确定。学院成立专家组对各德育教研室编制而成的各专业职业人优势品质培养方案中提炼的优势品质提出修改和完善意见, 并最终进行审核和确定。至此, 优势品质提炼完成。浙江育英职业技术学院部分专业“职业人”优势品质汇总如下页表1所示。

(二) “专业职业人优势品质培养方案”的设计

“专业职业人优势品质培养方案”的设计与形成历经从提出到雏形、从初稿到定稿、从简单到成熟的过程。在多年实践中, 制定出25个专业的“专业职业人优势品质培养方案”, 以岗位工作的职业品质作为逻辑起点, 开发了以四门活动课程为实现载体的社会活动课程来实现“职业人”优势品质的课程体系, 培养具有个性化和竞争力的专业人才。活动课程被纳入规定的教育计划, 与公共基础课、技术基础课和专业课一起成为培养学生素质的四大板块。

“专业职业人优势品质培养方案”由培养目标、优势品质、培养途径和培养进程四个部分组成。一是培养目标。指出本专业培养的人才是适应社会主义市场经济发展需要, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的专业知识, 能熟练掌握相关行业技能的高等技术应用性职业人才, 并涵盖初次岗位定位和发展岗位定位。二是优势品质。各专业的优势品质几经调查、斟酌、修改、完善提炼而成, 每一个专业品质都结合了行业、岗位要求和学院“职业人”培养理念与精神。如市场营销的专业优势品质为“诚信、敏锐、耐挫折”、食品营养与检测专业的优势品质为“求真、求精、耐心”、物业管理专业的优势品质为“吃苦耐劳、踏实严谨、爱岗敬业、热心服务”。三是培养途径。即各优势品质实现的载体, 包括主题班会、社团活动、公益服务、社会实践四类活动课程。现代服务业“职业人”培养要求有社会活动课程的设置, 该课程以学生活动形式为主。四是培养进程。根据学生在校学习所处阶段的不同开展针对性教育, 根据“大学生”向“职业人”转化的进程逐步深入、递进, 从入学第一学期至离校前的第四学期, 每一学期所开展的教育活动的内容和形式由浅入深、由表及里、由理论到实践, 层层深入, 步步递进。浙江育英职业技术学院食品专业“职业人”优势品质培养途径如图2所示。

“职业人”优势品质培养的途径

浙江育英职业技术学院进行“职业人”优势品质的培养主要通过“主题班会、社会实践、公益活动、社团活动”等四门活动课程进行。

(一) 以主题班会为载体, 加强优势品质培养的针对性

实施主题班会的目的是加强思想政治教育的针对性和实效性, 全面提高学生的综合素质, 推进基于“职业人”培养的班集体建设。主题班会既是“职业人”优势品质培养的具体途径, 也是培养“职业人”优势品质的重要内容。

第一, 主题班会的主题方向性与丰富性的辩证统一, 贴近性与导向性的巧妙融合, 使主题班会成为寓教于乐的有效教育方式, 让学生在潜移默化中受到熏陶, 得到启发和提高认识。主题班会以学生为主体的活动方式, 能够充分调动学生的主动性, 锻炼学生多方面的才能, 使主题班会成为学生自我教育、自我提高的有效教育手段。主题班会的广泛参与性、集体性, 更有利于形成班集体的凝聚力, 有助于培养学生的集体意识、合作精神, 使主题班会成为专业文化、班级文化建设的有效载体。主题班会的内容与学生在校学习的不同阶段相适应, 使主题班会成为学生的自主性教育。

第二, 主题班会的主要目的是通过主题班会活动课程的实施, 加强学生思想政治教育工作的针对性和时效性, 促进合格“职业人”培养。强化学生自我教育、自我服务、自我管理、自我发展、自我完善, 全面提高学生的综合素质, 形成班集体的凝聚力和向心力, 创建良好的班风和学风。培养学生爱国主义、集体主义精神, 增强学生的组织纪律观念、职业观念和树立艰苦奋斗、勤俭节约的作风, 为形成正确的人生观、价值观、世界观打下良好基础。

第三, 主题班会活动是学生与教师、学生与学生的多边活动, 既要体现班主任的主导作用, 运用班集体对学生进行教育和开展工作, 又要体现学生的主体性, 充分发挥学生的主动性, 促进学生交流, 提高班级的凝聚力。其内容既要体现时代精神, 与时俱进, 又要贴近生活, 贴近学生, 贴近专业。其形式应根据主题班会活动的主题内容和学生实际来确定, 可以是知识竞赛、技能比赛、交流会、讨论会、艺术欣赏、郊游、演讲、辩论、小品、表演等的一种或几种相结合。

(二) 以社会实践为载体, 加强优势品质培养的实效性

实施社会实践课程是“职业人”优势品质培养的重要一环。浙江育英职业技术学院将学生的社会实践活动作为学生服务社会、增长才干的有力抓手。特别是学院将社会实践课程作为必修课程纳入社会活动课程板块, 进一步强化了社会实践课程对优势品质养成的重要作用。

学院始终坚持暑期以“三下乡”为主、寒假以“专业实践”为主的社会实践活动, 坚持“社会实践与学生专业特长相结合、与社会服务相结合、与创新创业相结合、与择业就业相结合”的原则, 在充分调动学生积极性的基础上, 通过广泛开展以社会调查、时事宣讲、文化宣传、支教扫盲、法律普及、专业服务为主要内容的实践活动, 让学生在服务社会的同时了解社会、走近百姓、获取知识、强化技能。

(三) 以公益服务为载体, 加强优势品质培养的实践性

公益服务活动以“立足校园、服务社区、走向社会”为目标, 大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的活动宗旨。学生通过帮助他人感受幸福, 通过奉献社会实现自我, 通过专业实践体验成长, 在服务社会和服务他人的同时进行自我教育, 从而使学生增强社会责任感和使命感, 提高“职业人”的人生品味和境界。

(四) 以社团活动为载体, 加强优势品质培养的多元性

社团是学生的群众性组织, 社团活动是满足学生多元化需求和个性发展的校园文化基本载体, 是培养“职业人”素质、能力的重要途径。浙江育英职业技术学院学生社团活动从单纯的学生第二课堂活动发展为“职业人”培养课程体系中的必修课。学院成立了二级社团和社团联合会, 社团活动纳入课程体系, 进入“职业人”培养方案的教育系统。学院提出了社团活动课程作为课程体系中社会活动课程板块四大课程之一, 并成为考核课程, 要求大一、大二学生社团活动参与率达到100%。进入社团文化月的活动要进行项目申报并进行答辩, 同时评选优秀社团活动和指导教师。同时, 加强对社团活动的整合, 使社团活动规模化、项目化、专题化, 更能服务于“职业人”培养的需要。学院以社团文化月为依托, 以社团活动为载体, 促进了学生优势品质培养和个体发展, 极大地丰富了校园文化生活。

篇4：浙江科贸职业技术学院

编辑点评：随着阿里巴巴、京东商城等电商王国的相继上市，我国电子商务迎来了高速发展的大时代，各行各业对网上营销、网上交易趋之若鹜，纷纷触电。伴随着电子商务市场的蓬勃发展，传统包装行业也正面临转型的机遇与挑战。一方面，电子商务的迅猛发展带动了包装需求量的大幅攀升，为包装行业提供了巨大的市场空间。可以说，在电子商务大潮的推动下，包装行业正迎来难得的黄金发展期。但另一方面，电子商务新的销售模式和物流运输方式，也对包装提出了新的、更高的要求，比如包装的装配效率、对商品的保护性、用户体验性、回收再利用性等，这些要求都与传统包装有着很大差异，也是当前包装企业在开展电商包装业务中亟待解决的问题。

面对传统包装企业向电商包装转型过程中遇到的这些新问题，急需既懂包装又懂电子商务的新型人才来加以解决。然而，包装电商人才短缺正是当前行业关注的焦点问题之一，因此加快电商人才培养对于推进包装电商发展至关重要。据悉，中国包装联合会电子商务委员会已经做了助力传统包装企业转型电商包装的整体改革规划，并将电商包装人才培养列为了重点工作之一。此次中国包装联合会与浙江科贸职业技术学院签署战略合作协议，正是为包装行业培养高技能电商人才迈出的重要一步，将为电商时代包装企业的转型升级提供有力的人才支撑。

篇5：浙江科贸职业技术学院

【浙江交通职业技术学院专业】浙江交通职业技术学院招生网站-浙江交通职业技术学院分数线浙江交通职业技术学院2014年招生章程 1.学校全称：浙江交通职业技术学院，国标码12036。学校在浙江省招生代码为0042，在外省的招生代码以各省招生主管部门公布为准。2.校址：浙江省杭州市莫干山路1515号。3.办学地点：浙江省杭州市。4.邮政编码：311112。5.办学性质：省属、公办全日制普通高等职业技术学院。6.办学层次：高职（专科），学制三年。7.录取规则（1）学校严格遵守教育部和各省招生主管部门有关招生录取工作政策和规定，实行“学校负责、省招生主管部门监督”体制，实施“阳光工程”，严格执行招生工作“六公开”、“六不准”，坚持公平、公正、择优录取的原则。（2）学校外语教学以英语为主。（3）男女比例：航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术三个专业原则上仅招男生，其他专业男女生比例不限。（4）身体健康要求：按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。其中：报考航海技术专业的考生，身高1.65m及以上，双眼裸视力4.7(0.5)及以上，且矫正视力均能达4.9（0.8）及以上，辨色完全正常。报考轮机工程技术专业的考生，身高1.55m及以上，双眼裸视力4.6(0.4)及以上，且矫正视力均能达4.8(0.6)及以上，无红绿色盲。报考航空港管理专业的考生，女生身高1.60m及以上，男生身高1.70m及以上，五官端正，口齿清楚，无色盲、色弱。当以上三个专业遇有生源不足的情况下，视情适当降低标准。（5）录取具体方式A.根据各省招生主管部门按规定批次、投档比例提供的投档名单进行录取。录取后对未完成招生计划的专业，进行征求志愿录取，仍未完成招生计划的专业，视情降分进行征求志愿录取。B.对所有进档考生，根据专业志愿优先的原则，从高分到低分按照专业计划数依次择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机录取到计划未满的专业，对于不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。C.对享受政策加分投档的考生，按各省招生主管部门规定执行。在总分相同的情况下优先录取有文体特长的考生。D.无专业分数级差要求；无专业加试要求。E.根据生源情况确需调整招生计划，学校向计划主管部门和招生主管部高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家门提出申请，经同意后执行。F.其他需要说明的问题：无。8.学费标准：6000元／年，实行一年一交的办法。9.学生毕业后颁发由浙江交通职业技术学院印鉴的全国普通高等教育专科（高职）毕业证书。10.招生咨询联系方式（1）招生电话：0571－88481880，88481758（2）传真：0571－88481880（3）联系地址：浙江省杭州市莫干山路1515号，浙江交通职业技术学院招生就业办公室，邮政编码：311112

篇6：浙江经贸职业技术学院

浙江经贸职业技术学院简介

浙江经贸职业技术学院的前身是创办于1979年的浙江供销学校和创办于1984年的浙江省供销社职工学院。浙江供销学校于1981年被评为全国重点中专，1992年被确认为首批省部级重点中专。浙江省供销社职工学院于1997年被省教委评为省级优秀成人高校。院校于1998年被全国供销总社评为“全国供销系统教育先进集体”。

1999年底，省政府批准在原浙江供销学校、浙江省供销社职工学院的基础上筹建浙江经贸职业技术学院。2002年初，省政府批准浙江经贸职业技术学院正式建院。

学院坚持以高等职业教育为主

体，努力构建高职教育、职业培训、教学科研、职业鉴定协调发展的人才培养体系。

1、办学资源。学院现分两个校区运作。下沙新校区占地575亩，其中校园面积426亩，投资亿元。总建筑面积12万平方米，其中一期工程建筑面积万平方米。西溪校区占地40亩，建筑面积1万多平方米。教学仪器设备总值2000余万元，各类图书40余万册。

2、办学规模。学院现有全日制在校生5000余人。教职工近300人，有副高以上职称的教师56人，博士3人，硕士43人。

3、教学机构。现设六系一部。即：会计系、信息技术系、国际贸易系、工商管理系、企业管理系、应用生物技术系、基础部社科部。教辅部门有实验实训中心、继续教育处、科研处和图书信息中心，并设有国家职业技能鉴定所和德语培训中心。

4、专业设置。学院现有计算机

技术与应用、电子商务、软件开发与设计、会计、投资理财、企业税务、国际贸易、实用英语、市场营销、连锁经营管理、企业经营与管理、酒店管理、文秘、会展与广告、现代物流、保险营销与管理、应用生物技术、应用电子技术、烹饪管理等19个高职专业。其中连锁经营管理、电子商务为省级重点专业；会计、国际贸易、市场营销为院级重点专业。

5、人才培养。学院已为本省及新疆等省培养了一大批全日制专科和高职毕业生。毕业生具有较扎实的基础知识、踏实的工作作风，在生产、建设、服务、管理第一线开拓创新，大多数已成为工作单位的骨干和中坚力量，受到社会的好评。同时，学院不定期地举办了各种短期培训班，为省供销社系统及其他系统培养了大批社会急需的应用性人才。

6、科学研究。从2001年至xx年的三年时间内我院教职工在国家级刊物公开发表学术论文71篇，省级刊物公

开发表学术论文217篇。编写教材16部，其中独著4部，主编5部，参编7部。省级立项课题27项，其中省教育规划重点课题2项，已结题12项；院级立项课题14项。此外，学院教师参与浙江大学等单位省级横向课题4项。

7、对外交流。学院十分重视国际间的学术交流与合作，多次组团赴美国、德国、法国、澳大利亚、新西兰等国学习和考察，与国外有关院校建立了广泛的联系，为学院教学科研工作与国际接轨奠定了良好的基础。目前，我院已与美国明尼苏达大学、瓦尔普莱索大学和德国DVV德国成人职业教育学会签订了合作办学协议。业已成立的浙江经贸职业技术学院德语培训中心为浙江省与德国石荷州重点合作项目。

高校基本信息学校名称：浙江经贸职业技术学院

高校代码：12864 所在省市：浙江

篇7：浙江长征职业技术学院

浙江长征职业技术学院简介

浙江长征职业技术学院是一所由民革浙江省委员会与中国·嘉宏控股集团联合举办，经浙江省人民政府批准，报教育部备案的全日制普通高等学校。

学院现位于杭州市西湖区小和山高教园区，交通便利，环境幽雅。新建成的校园，占地539亩，校舍建筑面积10多万平方米，拥有先进的教学设备及现代化的生活设施，为学生提供了良好的学习、生活环境。

学院下设6个二级学院：财务与会计学院、计算机学院、信息学院、经济学院、管理学院、人文学院，并设成人教育学院。共开设国际经济与贸易、电

子商务、市场开发与营销、计算机应用技术、计算机络技术、计算机信息管理、商务英语、旅游英语、文秘、物流管理、旅游管理、电子信息工程技术、工商企业管理、人力资源管理、房地产经营与估价、酒店管理、公共事务管理、财务管理和会计等19个专业。

学院现有教职工近400人，专职教师近300人，其中，中高级职称的教师占50以上。全院现有全日制大专在校生5500人，成教远程教育等在校生3800多人，每年培训学员均在万人以上，形成多门类、多层次、多形式的办学新格局，以满足社会不同层次的求学需要。

学院办学条件优良，基本设施齐备。拥有多媒体教室、计算机基础实验室、计算机专业实验室、办公自动化实验室、会计电算化实验室、络实验室、图形图像实验室、计算机组成原理实验室、单片机实验室、可编程序实验室、微机修理室、电子电工实验室、信息管理实验室、信息电子实验室、通信原理

实验室、语音室、信息电子实训室、餐厅实训室、文秘实训室、社区实训室、组装与维护实训室、电子电工实训室、会计模拟实训室、公共事物管理实训室、客房实训室、心理咨询室、商贸实训室、电子商务实训室、现代物流实训室和校园中心机房等一批现代化实训室。学院与相关企事业单位建立了多个教学实训基地，还成立了专业指导委员会，为学生专业知识的积累和实践能力提高创造了良好条件，历届毕业生深受社会欢迎，部分毕业生已成为企事业单位的中坚力量。

办学25年来，学院以严谨的求是学风，为社会培养培训各类专业技术人才达32万多人，其中专科以上5063人。学院先后28次受到民革中央、浙江省政府和教育行政部门的嘉奖。1996年12月被浙江省教委授予“浙江省社会力量办学先进学校”；1997年9月被民革中央授予“民革全国办学先进单位”；2000年2月被浙江省人民政府授予浙江省“优秀

民办学校”的称号；xx年9月被中国成人教育协会和陈香梅教科文奖办公室颁授“中国民办教育创新与发展贡献奖”，xx年12月在“民革全国社会服务工作经验交流暨表彰会”上被民革中央授予“民革全国办学先进集体”称号。学院党委两次被评为杭州市教育系统先进基层党组织；学院“党员之家”被中共浙江省教育工委评为全省高校示范性“党员之家”。

美丽的杭州为学院的发展提供了优越的地理环境，学院正以昂扬的“长征人”精神风貌，在“自强不息、厚德载物”的校训激励下，朝着“创办优质高职学院、培育一流应用人才”的目标而努力。

浙江省人大常委会副主任、全国人大常委会委员、民革中央副主席、民革浙江省委主委、原浙江省副省长徐志纯任学院名誉董事长，原浙江大学副校长、浙江长征职业技术学院院长唐锦春任学院顾问，中国·嘉宏控股集团董事长陈余国任学院党委书记兼董事长，浙江大学博士生导师魏贤超任院长。

高校基本信息学校名称：浙江长征职业技术学院

高校代码：13027 所在省市：浙江 学校地址：杭州市小和山高教园区浙江长征学院 联系电话：

篇8：浙江科贸职业技术学院

1.1 研究对象

参加我校女足选修课的7个系453位女生。

1.2 研究方法

(1)文献资料法。

(2)问卷调查法:该文所设计的问卷经信度和效度检验,都是具有较高的有效性和可靠性。问卷发放450份,回收416份,其中有效问卷412份,回收有效率为91.5%。

(3)数理统计法:该文用Excel对回收的有效问卷实行必要的统计学处理。

2 结果与分析

2.1 女生足球选修课的开展在我校所起的作用

2.1.1 有利于女生身体素质的提高和良好意志品质的培养

由于女生大多数都生性好静,怕晒太阳,怕脏怕累,对抗激烈的,甚至是室外体育课都不愿意上,没有顽强拼博的意志,这些对于她们身心健康的发展都是很不利的。女生通过足球选修课的学习,掌握了足球的基本技术要领,培养她们适时地参加足球运动,可以有效提高其骨骼和肌肉的发育水平,并且还能提高女生的柔韧、速度、力量及反应能力等方面的身体素质。女生通过参加足球选项课的锻炼,重新认识足球,从心理上战胜自己的惧怕,克服各种不良心态与不适,培养学生果敢坚定、开朗豁达的性格,促进身心健康发展。

2.1.2 有利于女生缓解压力,愉悦心情

随着社会的发展,当前在高职院校开展女足运动已成为一项成熟的时尚运动。女生通过参与足球运动,团结合作,可以同学间的友谊得到进一步的增进,并消除地紧张情绪,使她们的心情愉悦,此外,也进一步提高了其身体素质。所以说,广大女生要正确认识足球,尝试排除其各方面的心理障碍,享受足球带来的乐趣,培养参与足球的习惯和爱好,才可以使参与体育锻炼的目的得以实现。

2.1.3 是体育工作在我校全面发展的需要

依据我国高校对全面实现素质教育与终身教育的思想要求,对女大学生提高身体健康和实现体育价值观善要求,女生足球选修课在我校的开设是完全符合当前我国高校的体育课程改革的需求,对提高学生体质健康水平,提高女大学生身体素质都是具有积极的和现实的意义。女生足球选项课在我校的开设,对不断加强女生宣传教育,缓解锻炼时间和运动强度不够等问题起了积极的作用,也是我校积极推进高职院校体育工作全面发展的需要。

2.2 对我校当前女生足球选修课的现状的调查结果

在问到是否因为对足球的兴趣而选课时,结果显示如下。

2.2.1 95.2%的女学生表示不愿意选足球选修课

从这个比例我们不难看出,绝大多数女生不愿意选修足球课,原因有以下几个方面:(1)足球课在室外,怕晒黑,消耗体力太大,太累,怕脏。(2)踢足球时,身体有激烈的对抗,比较容易受到伤害,她们普遍认为足球应当作为男生的运动项目,作为女生是不太适合踢足球的。(3)以前没有踢过足球,觉得自己踢不好,没有踢球的兴趣。(4)怕足球课太难,考试不及格。(5)大学里没有女生踢足球的氛围和环境。(6)可以选择的体育项目不多,其他项目都被选满了,不得已选了足球课。

2.2.2 4.8%的女生表示自愿选修足球课

从经过调查整理的结果来看,女生中主动要求上足球课的人数寥寥无几,而且她们选修足球课的主要原因有:(1)在中小学里踢过球,觉得考试会很轻松。(2)喜欢并热衷于足球。(3)可以使自己顽强拼博的意志品质得到锻炼。对于这一部分小群体来说,通过足球运动可以满足她们寻求新事物和超越自己的心理,能体现自我价值,并且可以释放情绪。

2.3 影响我校女生不愿意选修足球课的原因

2.3.1 生理因素

从生理方面来说,女大学生已经进入了发育的成熟期,可是她们的肌肉力量和呼吸系统还是比较薄弱的,所以她们才会对技术要求高,运动负荷量又较大的项目表示明显地不感兴趣,而足球运动运动量大,技术复杂,不容易掌握,因此,女生学习足球的积极性不高。

2.3.2 心理因素

从心理方面来说,对爱美的女大学生来讲,她们大多数认为足球运动量大、消耗体力大,就会担心运动过后引起食欲增加而变胖。另外,爱美之心人皆有之,许多女生认为多运动会使小腿增粗而影响美观视觉;有的学生提心风吹日晒,使皮肤会因为上体育课而变黑变粗;有的学生不想上体育课把衣服弄脏,尤其是雨后场地泥泞的情况下;有的运动能力差,协调性不好,自卑心理较重,这些都是影响学生对足球课缺乏兴趣的原因。

2.3.3 受中国传统文化因素的影响

女生对有身体对抗性的运动有惧怕心理;绝大部分女生认为足球运动是男生的项目,其激烈的对抗不适合女生参与;另外传统文化对很多女生的影响已根深蒂固,传统女性的教育只是为了培养能够相夫教子的贤妻良母形象,然而足球是一项多变、快速、对抗,将个人和集体合作结合于一体的竞争项目,这与民族传统产生了冲突,从而也影响了女大学生参加足球运动的积极性。

2.3.4 宣传力度不够

我校对足球方面的宣传力度不够,在足球社团招新、比赛中,尽管有组织学生之间的足球比赛,但却从未组织过女生参加的足球比赛,都是男生的比赛。

2.3.5 考核制度不完善

学校对学生足球课的考核方式是仅对于男生,而这种标准放在女生足球考核里的话,是会有一定难度的。到目前为止,学校对于适合女生足球课的考核制度和标准还没有制定出来。

3 提高我校女生足球选修课教学质量的对策

3.1 扩大女足运动的宣传,营造良好的女子足球氛围

要吸引更多的女生选修足球课,爱上足球运动,就一定要创造一种让女生主动参与的女足环境。今年我校将组建第一支女子的足球队,通过训练将参加明年的省大学生运动会,要趁机加大宣传的力度,以便吸引更多的女生来参与其中。通过借助录像、标语、图展等多种媒体,用来进行足球文化的宣传,向人们宣传经常参与足球运动的好处,让更多的女生全面地了解足球运动的作用,如可以有效地发展灵敏、力量、速度等身体素质。让女生在渲染的气氛中对足球的认识能上一个层次,提高对足球的参与意识,达到身体力行、积极参与足球选修课的目的。

3.2 足球教学要适应女生的生理特点

老师在足球教学的过程中,是要和男生区分对待的,应多安排适合她们特点的练习,比如多做运球、颠球甚至过人的技术动作,不过对于女生,教师仅要求理解动作要领,技术动作能作出大概即可,多运用一些游戏教学方法,激发她们学习足球的兴趣。当然,对于有足球运动基础的学生来说,要适当地提高要求。在教学中选择以踢、停、运三种技术为主要内容。

另外,在教学内容的安排上也要合理,目前我们足球课由两个学期为一个周期。第一学期可以运用颠球、踢准、以及配合各种脚法与腿部动作的球操,根据节奏编排脚位控球操,抢圈等内容;第二学期可以采用2人一组的行进间一抛一接练习,2人传球跑动,根据运球节奏编排无球操,二过一或三打二的游戏性比赛游戏,当然要根据女生的生理特点随时调整教学方法和灵活性。

3.3 制定合理的考核标准,强化其参与性

让广大女生认识到足球课不是为了要求女生必须掌握高超的足球技术,而是为了了解足球的文化,并享受参与的快乐。现在,对女生足球选修课的考核主要是以技术为主,虽然难度不高,但大多数的学生成绩不高,甚至有些是通过考试、补考和再补考才能通过,导致很多的女学生形成足球既难学又难考的心态。所以应该制定一套以体现女生参与足球运动的兴趣和检验女生的身体综合素质为主的,适合女生的足球选修课的考核内容及制度,并对技术考核难度作适当的降低,对参与和锻炼的过程多做强调,只有使学生体会到学有所得,体会到成功的喜悦,才能让足球运动的兴趣得到更好地培养。

3.4 开展女足比赛,加强校园女足的课外活动

为了让越来越多的女生愿意参与足球选修课,吸引更多的女生参与足球课与参与足球活动,我校体育部与学生会体育部应借助各种渠道宣传,开展课外女足活动,按期举行针对全校女生的足球比赛,使学生有一个感受和展示足球运动的空间,进而营造出深厚的女足氛围。加强女足校队的建设,争取在比赛中有好成绩,推动全校女足的建设,肯定女生在足球运动中的地位,鼓励女生选修足球课的信心。

4 结语