学守则学规范的资料（精选8篇）
篇1：学守则学规范的资料
“学守则、用规范”主题队会活动设计
一、活动目的
1.提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
2.培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。3.通过队会进一步了解小学生守则和小学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，按要求去做。
二、活动准备
1.网上搜集有关的守则、规范内容。
2.学生搜集校园内把守则、规范落实到行动中的文明行为。
三、活动过程
（一）活动基本情况 1．时间：2014年9月15日 2．地点： 3．中队辅导员： 4．主持人： 5．参与者：
（二）活动过程
一、创设情境，呈现主题
辛明洋：校园生活丰富多彩，上课，课间，升旗，比赛等各种活动均有严格的礼仪和规范要求。
高澜倩：中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。辛明洋、高澜倩：文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学守则、用规范”主题队会活动正式开始。
二、展开主题 1.知识竞答
辛明洋：亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请袁老师为我们抽出参加竟答活动的同学。各小组抽二名 高澜倩：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了
不少的时间去学、去背，值得我学习啊。2.是对是错
辛明洋：刚才的同学们都说的很好，看来你们对学校的守则、规范了解的很多。学校制定各项规章制度，为的是让我们能够约束自己的行为，养成良好的习惯。
高澜倩：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
女：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入活动：判断下面说法是对还是错。
上课讲话，课间打闹，站队吵闹，废纸乱丢，上下楼拥挤打闹。（）尊敬老师、孝敬父母。（）3.小品：《大姐姐》
情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
辛明洋：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。《小学生日常行为规范》要求我们，自己的事自己做，可是有的同学却做不到这一点。你们瞧，这儿就有这么一位—— 小品：《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
高澜倩：同学们们，看了《大姐姐》和《明明的早上》这两个小品，你想说些什么？ 同学们充分发表自己的见解。4.讨论：身边的人和事
辛明洋：我们每人都应做到遵守各项规范，争做文明小学生。同学们，不遵守校规校纪危害很大，会影响我们的身心健康，使学习退步，班级混乱。那么，你发现我们班存在有不良现象吗？又有哪些表现很好的同学呢？下面，请大家分组讨论：身边的不良现象和身边的文明人。
5.小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。如：课间遵守纪律，不追跑打闹。
如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如： 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
高澜倩：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。开学以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。如：辛明洋同学在学校门口捡到钥匙及时上交政教处，受到老师和同学们的赞赏。
张紫月同学见到老师，主动向老师打招呼，尊敬师长。
6.结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
刘书源：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。
高澜倩：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
四、活动思考
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
篇2：学守则学规范的资料
班会时间:周二
班会地点：初一（1）班教室 班会目的：
1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。班会过程:
一、班主任讲话宣布会议开始
二、学习中学生守则和小学生规范的内容。
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
6.积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。
7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10.热爱大自然，爱护生活环境。
三、全班交流
1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。
如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。
如：课间遵守纪律，不追跑打闹。
如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。
如： 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。
2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。
师：是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。
四、小结
《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自乙,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自乙的事情自乙做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要严格要求自乙，让我们携手共进，共创美好的明天！
初一（2）行为规范学习主题班会
一、活动设计理念：
社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。国家教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施。我班组织学生开展“学新守则新规范 做新时代合格小学生”的活动，让学生在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯，符合学生的年龄特点，有利于学生的终身发展。
二、活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
三、活动准备：
1、准备《守则》、《规范》为内容的题目
2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习
3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿
4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目
四、活动形式：主题班会
五、活动内容：小品、歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答
六、活动过程
（一）揭示主题
同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们中学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范 做新时代合格中学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请张文、李嘉欣两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。甲乙：老师，同学们，大家好，七（2）班主题班会“学新守则新规范 做新时代合格中学生”的主题班会现在开始
甲：《守则》、《规范》是新时期中学生必备的素质，乙：学守则，守规范，是我们每个中学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品
2、中学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、新《中学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语
6、交通方面应该注意哪些事项？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自乙的事情自乙做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自乙一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯 D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯 E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯 F：课堂上我能严格要求自乙――这是遵守纪律的好习惯
齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自乙的言行，从一点一滴做起，七（2）班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》
甲：退一步，海阔天空，乙：让一让，我们的世界会更加美好，甲：请把我的歌还回你的家，乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》
甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起
乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（队员介绍班级中某某同学）
甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事，下面宣布规范章获得者，请在场的辅导员老师给这些同学颁发奖章（班主任给获得奖章的同学颁发奖章）
乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自乙的精神 甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自乙的灵魂
乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步 甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》 乙：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。
甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《中小学生守则》歌
乙：在校园里，我们是遵守规范的学生 甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者
乙：今天，我们七年（2）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生
甲：下面请辅导员讲话
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自乙的实际行动更好地实现自乙的诺言，有信心吗？
师：我相信
生：（齐）我相信，我能行！
甲乙：主题班会到此结束，谢谢大家！
初二（1）行为规范学习主题班会
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。（同学依次讲述）
甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。文明主题班会：做一个文明的中学生主题班会教案。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中a在看风景，赞叹不已。b走过a身旁时，正好a转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。此时，q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
乙：在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。
第二场：a碰撞b，a先地说：“对不起”，b再地说：“没关系”，礼貌和解。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了的情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好，下面请听歌曲《歌声与》。
乙：《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。
cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，d不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后，d全身作弊材料被搜出，d无奈写纸条向c求援，c旁白“见难不帮非君子”。c欲作君子，便把答案写在手上让d抄。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，c在考场上帮助d作弊，这算得上真正的帮助吗？请大家就此展开讨论。
（学生发言）
甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。
乙：现在请班主任讲话
班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。（歌声结束后）
甲、乙：“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
初二（2）行为规范学习主题班会
一、教育目的
学会如何敬畏生命并珍惜生命。在学会避险知识的同时，更能够提高生命的意识，懂得坚持就是胜利，培养保护自己生命的意识和能力，让他们如何去尊重别人，尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始。学会挖掘自我潜能，让我学生感受到了团队精神的伟大和力量。
二、班会环节
第一环节：理解并诠释“潜能、坚持、团队、生命”的意义，并举例说明自己的观点。材料：
第二环节：防灾防难知识，学生讲解自己了解的避灾尝试和技巧；其诵“守护生命十大黄金法则”
资料：守护生命十大黄金法则
人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安。第三环节：学习规则，反思行为
1、学生自读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》
2、班主任抽查《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的知晓情况。（部分学生复述内容）
4、对照规范反思自己的行为。
5、部分违反规范和守则的同学发言谈认识和今后在遵守规范和守则方面的打算。主要是最近宿舍里部分休息时间讲话、下棋的同学，以及在班里抄袭作业或经常不认真完成作业以及劳动责任心不强的学生、撒谎欺骗老师和家长的同学。
6、同学批评和自我批评。
7、评选班级遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的模范。
8、班主任总结发言：
希望同学们向这些同学学习，能够时刻牢记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严以律己，在学校不仅要学到知识，更要学会做人。但愿同学们都能成为具有良好的道德品质的有用之才。
三、预期效果：
希望通过这次活动，能让同学们对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有更加深刻的印象，时时处处用规范和守则来约束自己，减少违纪现象，使班风更加纯净。
四、总结：
我们要明白团队精神的伟大和力量。无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，这种高贵的品质将使得我们这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。
班会后记：
汶川地震的灾难让每一个中国人无不敬畏生命、珍爱生命，懂得了世间的大爱、团结的力量。做为一名班主任，每学期给学生上一节避险自救的知识非常重要。班会课上，有孩子说：“我们如果没有了生命，什么事都做不成，何谈学习。” 是啊，没有了生命，我们的梦想都无法实现。
篇3：学守则学规范的资料
1 信息构建的内容———网站
20世纪90年代中期, 美国人率先将信息构建设计引入网站开发过程。由于经过信息构建设计的网站受到很大的欢迎, 所以当今信息构建主要的应用领域集中在网站上。
网站信息构建是指借助图形设计、可用性工程、用户经验、人机交互、图书馆学信息科学等的理论方法, 在用户需求分析的基础上, 组织网站信息、设计导航系统、标签系统、索引和检索系统以及负面内容布局, 帮助用户更加成功地查找和管理信息。
网站信息构建的主要内容包括:
(1) 内容组织。一般通过字母顺序或地理位置构成来组织图表。一些模糊图示法也很有帮助, 但不太准确。现在比较有名的如yahoo网页上的杜威十进分类系统。图表一般独立于用户界面。界面改变并不影响到图表。另外, 为了实现这个目标, 它还必须有一个规则来容纳新增加的网页内容。
(2) 导航系统。它帮助用户了解自己所处位置以及从这个网站中能获得什么, 就像现实中的路标或地图一样, 可分为全局导航和页面导航。全局导航可以链接到网站内任何一个资源, 而页面导航给用户呈现相近的主题网页。此外, 还有像背景导航, 为用户建议网站其它领域相关主题内容;面包屑导航法, 呈现网站结构中的页面位置以及用户的浏览路径;网站地图和索引也为用户提供了网站内容、结构等方面的概况。
(3) 检索系统。这里强调的是检索结果和检索界面。检索结果不能太庞大和杂乱无章, 以至于查准率过低。而界面要求友好, 能够提供给用户进行自我修正检索机制的途径。
(4) 标识系统。包括页标题、主页上的链接、索引入口、产品名、公司名等。这些在网站上随处可见。它可以使链接与页面主题相一致。
2 信息构建过程
2.1 研究与建议
(1) 现存网站的评价; (2) 网站用户的主要工作内容及需求; (3) 网站任务、目标以及成功的评估; (4) 自下而上的关于组织内容的方法介绍, 包括文献模板、元数据、受控词表; (5) 提出自上而下的网站组织方法的蓝图。
2.2 概念设计
集中在充实第一步骤中谈到的具体细节, 生成网页的结构, 这一步骤还包括用户的测试, 这需要时间和经费。
2.3 实施阶段
当网站建立起来后, 信息构建仍扮演重要的角色。信息建筑师会与技术人员、图表设计者以及编辑队伍一起工作。在实施阶段会出现很多质量问题, 信息建筑师会采用受控词表和元数据图表解决, 而且他们也可培训其他人来完成这些工作。
2.4 评价方法
对信息构建的评估方法目前还不成熟, 就定量方面而言, 主要还是使用点击率、浏览途径、网站的交互反应时间、日志记录分析等。而定性的评价包括由用户需求的评价、网站的服务和特色评价以及网站短期及长期影响评价。大部分人认为将二者结合在一起比较好。
3 信息构建中应注意的问题
3.1 确定信息管理需求
一开始必须绝对清楚企业的需求, 以便改善信息的使用和取得组织最想得到的效果。信息的需求必须在技术之前加以考虑。这包括:有关信息的基本原则、信息设计、指南方针、标准以及条款的制定。同时, 也要确定哪些方面是构建中的实际部分。最重要、也是所有信息构建中必不可少的是确定所需信息的类型, 如果关键方面被忽略了, 那么就很难完成信息构建, 也不可能实施, 因为基本逻辑都成问题。定义得越明确, 就越容易使用。
3.2 创建一套管理工具
构建中所需要的信息决定了所需的工具, 这样一套工具包括:清单、曲线图以及图表等。这些都是使用单维或多维结合的。利用维度这个概念可以将一个复杂的问题转化为多个简单的问题, 它是通过将其分成几个部分而使得来自不同专业领域的人进行合作。同时, 这些维度为长期的信息战略提供了一个具有结合力的蓝图, 它能允许信息资源的不断发展。维度的数目以及范围的可能性意味着这些工具可以为一些特定的环境和组织所使用。第一代和第二代信息构建一般基于单一的表示结构;更为精密的构建是基于第三代的设计原则, 它是多维的。
3.3 定义一个信息地图
它包括“信息的信息”, 其内容有:它是什么或怎样使用, 谁来使用, 它是如何构造的以及为什么以这种特定方式构造等相关的解释。这些资料的质量越好, 信息地图就越有用。因为一个信息地图很复杂, 在很多方面是对应一个组织的, 所以对于竞争对手来说很难复制。传统的地图绘制师一般是由IT部门来创建企业数据和过程模型 (或面向对象模型) 及其支持系统。但这些模型一般在内容和结构上太过于技术化而不能发挥信息地图的全部潜力。企业模型, 也就是内容或参考模型也可用于开发信息地图。像数据和过程模型都倾向于IT技术, 是在不同企业类型 (如保险、零售) 中由技术员开发的。
4 信息构建对情报学的影响
信息构建的基本思想是信息组织以及对信息环境、信息空间和信息结构的设计, 目的是帮助用户发现和管理信息, 满足用户的信息需求, 其核心是信息的组织与提供。情报学的基本思想是对信息进行收集、整理、存贮、检索和传递, 使信息过程有序化, 更重要的是向用户提供有用信息, 促进信息向情报的转化, 实现知识的使用价值, 其核心是信息的存贮与检索。显然, 信息构建与情报学都以信息为处理对象, 以满足用户的信息需求为最终目的, 因而, 两者之间有许多共同点。
信息构建的概念是由建筑师提出来的, 因而不可避免地带有浓厚的建筑学色彩。换句话说, 信息构建是用建筑师的眼光来看待信息过程 (收集、组织、表示和提供等) 中的各种问题, 并与建筑师的设计工作进行类比。例如, 在城市环境中, 人与建筑物、交通、城市设施等是相互作用和影响的, 对于建筑师、城市规划人员、交通管理者、旅游者来说, 如何收集和组织城市环境信息, 如何将这些信息有效地表达给他们, 以满足他们对城市环境信息的不同需求是至关重要的。
信息构建与情报学存在着如此之多的共性, 这让我们不能不承认这样一个事实:情报学的研究对象———情报是一种如此广泛、普遍存在的社会现象, 以至于像建筑学、图形设计这样的学科也与之产生了共鸣。另一方面, 尽管信息构建与情报学有许多相通之处, 但信息构建毕竟不能等同于情报学, 也不能把信息构建的所有研究内容都纳入情报学的研究范围, 信息构建只是给情报学的发展与建设提供了新的思路, 提出了一些新的研究课题, 激发情报学创新思维的热情。尤其是不能把情报学仅仅看成是一门科学, 而且还要看成是一门艺术, 这对情报学极具启发意义。
信息构建的根本目的在于构建信息路径, 帮助用户接近信息、利用信息。信息构建发展到第三代, 已经在很多领域都发挥了巨大的潜力。随着信息构建的发展, 其应用领域还将不断扩大, 我们应当抓住的是其核心思想, 而不能固守其地, 应与当前的大环境———网络结合起来, 更要将其理念渗入到情报学———小环境的研究中去, 推动人类更好地利用信息, 创造更多、更大的价值。
责任编辑:孙卫国
摘要：在分析了信息构建的内容、过程和应注意的问题, 阐述了信息构建对当代情报学研究的推动作用。
篇4：学守则规范，树良好班风
国家教委新颁布了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》《课堂常规》和《中小学生礼仪常规》，这些守则、法规明确规定了对学生的日常行为、学习、思想等各方面的要求。我读后心中顿感班主任工作是有章可循、有法可依的。
当我把这些常规贴在教室墙上，学生反响强烈，教室里沸腾了。学生看着、读着、说着、议论着，细细地品味着。此情此景，我看在眼里，喜在心里。我计划组织学生学习讨论，引导学生对照自己的思想、行为说看法、找差距。我肯定了学生的优点，指出了努力的方向。倡导人人争当文明礼仪小标兵，号召学生互帮互助，共同进步。我每天注意观察了解，及时组织学生进行评比和总结，这样坚持了不到一个学期，班上学生就变了样，学生的集体荣誉感增强了，班上不和谐的音符也没有了，都懂得讲文明、讲礼貌了。好人好事随处可见，班上的饮水机脏了有人擦，桌椅坏了有人修。
例如，我班王明亮同学，由于是单亲家庭，又受社会不良风气的影响，上课注意力不集中，好像老在想着什么事情，自由散漫，下课后与同学疯打，放学不按时回家写作业，惹是生非。在这次“学守则学常规”的过程中，我让他对照守则找自己的长处，他受到了触动，也争着抢着做小标兵，把以前的不良习惯全改了。对此，我感到无比的欣慰。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。我利用班队活动对学生进行不同程度的教育，鼓励学生。学生在润物无声的教育下快乐学习，健康成长。
总之，我在这些年班主任工作中，悟出一个道理，营造良好的班风是一条不是真理的真理。
篇5：学守则学规范的资料
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五年级（6）班的苏瑞卿，今天我为大家演讲的题目是《学守则，守规范，做文明规范的好学生》。在我演讲之前，我想问一下在座的每位同学，当我们每天走进教室的时候，有谁总要目光聚集一下教室墙上张贴的《小学生守则》呢？（没有）。又有谁能关注一下小学生守则内容问一问自己：今天我做到了吗？（也没有）首先我也没有这样去做。
其实，在我们学习生活中有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应该牢记于心。因为我们知道：只有行为规范了，才能做堂堂正正之人。只有行为规范了，我们才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，才能做一名合格、文明规范的学生。
学校掀起“行为规范在我心中”的演讲活动，我也趁机学了学，编个守则规范小歌谣，共与大家齐学习： 我是文明小学生，文明习惯早养成。您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记。准时上学不迟到，胸前领巾佩戴好。升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼。上课专心勤动脑，作业认真按时交。集体活动要守纪，排队做到快静齐。楼梯走廊靠右走，来往过道不乱吼。课间十分不打闹，文明玩耍气氛好。果皮纸屑不乱抛，不让垃圾随处跑。放学不忘关门窗，教室整洁精神爽。养成行为好习惯，争做规范小标兵。
同学们点滴习惯，必须从我做起。当我做完作业，就帮大人做事------这是爱劳动的好习惯；我一有空闲就看课外书------这是好读书的好习惯；我每天早晨坚持到室外锻炼----这是爱运动的好习惯；妈妈给我的零花钱攒起来——这是勤俭节约的好习惯;课堂上严格要求自己——这是遵守纪律的好习惯。习惯与我们朝夕相处，让我们在这里郑重宣誓：（学守则，守规范，做文明规范的好学生。）
我想：一个行为规范的学生，一定是爱护公共财务的人；一个行为规范的学生，一定是个有爱心和责任心的人；一定是个尊敬师长团结同学的人，一定是关爱身边的人和事的人，一定会懂得感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。
但是在我们身边，在部分同学身上，总有一些与我们美丽校园、美好环境极不和谐的音符：仍有同学讲脏话粗话，随意攀爬拉杆扶手，甚至还有同学故意损坏桌椅，课间追逐打闹、买危险玩具 同学们，让我们对照守则，来审视一下，这些孩子做的对吗？（不对）而且是完全不应该。
当我们走在干净整洁、绿树成荫的道路旁，看到果皮纸屑时；当我们坐在宽敞舒适的教室里，听到同学吵闹喧哗时；当我们看到雪白的墙壁被涂染时，当我们路过室无一人的水房时，听到水龙头哗哗作响；当我们看到低年级小同学不小心跌倒时；当我们看到教室楼前的宣传栏被风吹下来时；我们该怎样做？能视而不见吗？生：齐（不能）对！不能！绝对不能。这仅仅是我们的举手之劳。我们能擦肩而过置之不理吗？（不能）绝对不能。养成良好的日常行为规范，是对自己的负责。如果你学会了驾驭自己，那么你就拥有了一位最好的老师。
同学们，好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们以12分饱满的热情来学《新版小学生守则》。
爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研。勤劳笃行乐奉献，明礼守法讲美德。孝亲尊师善待人，诚实守信有担当。自强自律健身心，珍爱生命保安全。勤俭节约护家园。
同学们，让我们携起手来，从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起。时时学守则，守规范，让规范长驻心中，让文明伴我前行，让良好的习惯助我们去打开成功的大门。我的演讲完毕，谢谢大家！
学守则，守规范，做文明规范的好学生 五（6）班 苏
瑞
篇6：学守则学规范的资料
常规教育计划
为贯彻落实中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对我校切实加强思想道德教育工作，针对新校区学生常规教育提出如下实施意见。
1、熟记新疆小学生守则及行为规范：（第一阶段9月21日-9月30日）
各班进行常规教育，学校制定本学期以“学守则 讲规范做文明礼貌的71小学生常规教育计划，全校熟记新疆小学生守则、行为规范。
要求：学生与班主任一同熟记、背诵，全校学习时间为9月每周二、四中午3:20-3:30，德育处将在10月开始全校3-6不定期抽查。（1-2年纪检查守则、检查国歌、学校校训求真崇善 创新乐观）
2、加强班级实践管理：（第二阶段10月8日-12月31日）
各年级针对小学生守则及行为规范制定统一的常规教育计划，并相互监督实行，10月11日前 完成计划与商讨工作，上交纸质版计划，同时各年级在班主任手册每月总结上中体现当月常规训练效果，要求：常规训练计划按照周或月制定，张贴在班级明显处，请班主任主动与任课教师一同商讨，使各学科教师明确配合班主任。
3、加强监督力度，实行评比机制：
学校将加强各班级常规管理工作的监督，学校由校领导、任课教师、德育处组成监督组，采用抽查，调查问卷、常规评比的形式进行监督，在学期末评选出优秀常规班级、优秀学生，于学期末进行评比。
篇7：学守则学规范的资料
五年级三班 杨庆英
一、班会目的：
1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、班会准备：
1、准备《守则》、《规范》为内容的题目。
2、组织学生学习。
3、根据《守则》、《规范》的有关内容。
4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目。
三、班会过程：
（一）揭示主题
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范 做文明小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请席嘉昳、王雨萱两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。
甲乙：老师，同学们，大家好，主题班会“学新守则新规范 做文明小学生”的主题班会现在开始。
甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《小学生守则》。
甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解。
乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。（知识竞答）
1、规范包括哪些方面的内容?
2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
3、《小学生守则》的第六条内容是什么？
4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语。
6、交通方面应该注意哪些事项？
甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背。
乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》
情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》。
A：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。
C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯。
D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。
F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。
齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，二5班的学生把想说的话编成儿歌，请欣赏快板《小小学生》。
甲：退一步，海阔天空。乙：让一让，我们的世界会更加美好。甲：请把我的歌还回你的家。
乙：请把你的微笑留下，请欣赏歌舞《歌声与微笑》。
甲：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。
乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某同学）
甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的进步，还涌现出许多好人好事。
乙：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。
甲：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
甲：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》。
乙：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。
甲：今天，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请欣赏新《小学生守则》歌。
乙：在校园里，我们是遵守规范的学生。
甲：在家庭中，我们是遵守规范的孩子。
甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。
乙：今天，我们的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。
甲：下面请班主任讲话：
首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功，老师相信，在今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？
师：我相信！
生：（齐）我相信，我能行！
篇8：规范汉字书写应该从小学抓起
一、教师示范是关键
孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”教师的一言一行对于学生都有着潜移默化的影响, 写字也不例外。特别是小学生, 教师怎么教, 他们就怎么写。完全按教师的教导去做。因此, 我力求指导学生写字的基本笔画、笔顺规则, 要求每一个字, 每一个笔画, 都笔笔到位。同时。示范是写字教学的先导。在日常工作中, 教师要严格要求自己, 写字要工整、规范, 经常练习钢笔字、粉笔字和毛笔字, 练好基本功。古人云:“欲正人, 必先正其身”。因此, 教师在课堂教学时, 板书一定要规范、工整, 不潦草, 为学生做好榜样, 做好表率。在识字教学中, 教师要严格要求学生, 规范学生的写字姿势, 做到:书写汉字笔顺要正确, 结构要匀称, 字迹要美观整洁。教师既要言传又要身教, 为学生做好榜样。在这种潜移默化的影响下, 逐渐地影响学生, 使学生养成良好的汉字书写习惯。在写字教学中, 我先在黑板上画好的田字格中进行示范, 向学生展示写字的全过程。并边示范边讲述:这个字是什么结构, 第一笔在田字格的那个部位落笔, 那个部位收笔。还有每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等, 使学生对写字有一个初步的感性认识。另外, 教师示范时要做到“一对、二端、三美观”。“一对”就是写的字要正确, 严格按笔画顺序来书写汉字。“二端”就是把字写的端正, 字形要规范;“三美观”就是把字写的匀称、美观, 要笔笔到位, 字字落实。这样, 在教师潜移默化下, 就会为学生写好规范字打下良好的基础。
二、书写习惯是根本
没有规矩, 不成方圆。《语文课程标准》明确指出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。正确的写字姿势, 不但有利于把字写端正、写规范, 更有利于学生身体的正常发育和视力的保护。因此, 教师对学生的书写要严格要求。首先, 教师要根据不同学生的情况, 选择合适的教学方法。如:针对低年级学生, 我主要指导学生如何握笔、运笔、严格写字的姿势。教师要求学生写字时做到:摆好姿势坐端正, 肩平背直头要正, 左 (手) 按本, 右 (手) 执笔, 一尺一拳又一寸 (眼离书本约一尺, 手离笔尖约一寸, 胸离桌子约一拳) 。针对中年级学生模仿性强的特点, 我主要让学生模仿课本上的楷体字和教师的板书, 批语等, 学生练习书写时, 我巡回指导, 让学生明白每个字的结构特点;针对高年级学生, 我让学生注意汉字每一笔在田字格中的位置, 运笔方法, 笔画间距、长短等。这样指导, 严格把关, 学生在练习中态度端正, 书写认真, 从而提高了学生的写字能力。其次, 对书写不认真的学生作业教师不能心慈手软, 要及时要求重做, 让学生不能有侥幸心理, 使他们明白不认真书写就要重做。再次, 从平时一点一滴抓起, 不管是练习作业, 还是正式作业, 不管是平时测验, 还是正式考试, 不管是钢笔字, 还是粉笔字, 都要严格要求。这样时时处处严格要求, 学生自然而然就会认真书写, 养成良好的写字习惯。
三、学生临摹不可少
教师要上好学生的写字课, 要求学生多描多练多写。小学《写字》课本上的摹帖, 会让学生熟练地掌握优美字的简架结构、笔画笔顺。教师要让学生模仿字帖上汉字的书写, 指导学生欣赏书法作品, 了解隶书、篆书等字体, 开阔他们的视野, 要让学生临摹字帖, 学生比着字帖写的时候, 字就会有很大的改观。