行政督导职责（通用13篇）
篇1：行政督导职责
工作内容与职责
1、负责发挥部门协调和综合管理职能作用；直接处理尚未分清职能的事务；安排重大活动的组织和接待工作。
2、参与经营管理，根据工作计划和目标责任指标，定期组织检查落实情况，整理分析后向上级汇报。
3、及时处理往来重要文电、信涵的审阅，传递、督促检查领导批示；审核和修改有关文件，以及行政方面重要会议，重大活动的组织筹备工作。
4、负责指导、管理、监督公共事务工作，改善工作质量和服务态度；做好职员绩效考核和奖惩工作。
5、定期组织做好办公职能检查，及时发现问题、解决问题；同时督促做好纠正和预防措施工作。
6、组织有关法律事务的处理工作，指导、监督、检查保密工作的执行情况，协调部门间的合作关系，调解工作中发生的问题。
7、拟定各部门人员编制、培训、福利待遇。系统规划企业文化建设，筹划各种增强职员凝聚力的宣传教育活动。
8、安排对外接待工作和各种对外联谊活动，规范职员的行为举止、礼貌用语、衣着服饰，树立良好形象。
9、保障各种后勤服务工作，如：食宿、车辆运输、办公设施、通讯、卫生环境、安全保卫等。
10、负责行使日常行政监督权利，对违规乱章、泄漏机密、盗窃和破坏财产的行为进行查处。
11、建立完善的人力资源管理体系，制定和完善各项规章制度，并监督执行。
12、根据《人力资源六大模块》的操作要求进行实际运作，建立各部门职员的工作职责和工作考核。
13、组织各种会议，作好会议记录后上呈下发，并跟踪落实会议安排的各项工作。
14、搞好职员的出勤记录，配合财务部搞好职员的工资核算工作。
15、完成上级领导安排的其他零时性工作任务。
篇2：行政督导职责
2、定期下店巡查，了解店员工作情况，关注店员心态，并及时做好店员心理辅导工作;
3、具体跟进所负责区域的新品上市与促销活动，确保备货、陈列、促销及信息反馈等各环节都按计划进行;
4、定期对店员进行培训，产品知识、陈列、销售技巧、心态、服务及ERP操作等培训;
5、招纳店员，及时补充店铺店员数量，确保店铺的正常运营;
6、新开门店店员的招聘及配置，确保货品到位，关注新开店业绩情况;
7、与各大商场处理好合作关系，定期沟通活动方案及合同情况，时刻关注商场的活动信息;
8、监督专卖店等及时向公司指定的银行，指定的时间内存入当天的营业额;
9、协助完成公司月、季度、年度盘点工作，确保店铺账实相符;
10、服从工作调动，完成上级临时安排的工作。
★ 汽车公司岗位职责职责精选
★ 岗位职责银行职责
★ 摄影助理岗位职责职责
★ 车间主管岗位职责职责
★ 党建部门职责和岗位职责
篇3：行政督导职责
关键词：不完全履行,法定职责,司法认定
一、由一个司法案例引发的思考
笔者在审判中遇到一起现实案例。原告王某与第三人金某两家相邻, 两家房屋间距1米左右, 均在某乡村规划区内。2011年7月份前后, 第三人未经审批将原来的两间二层楼房拆建增高至三层。镇政府向第三人下达了责令停止违法行为通知书及责令限期改正违法行为通知书, 要求立即停止违法行为, 并告知逾期将进行拆除。2013年4月28日, 镇政府在接到举报后, 组织人员对第三人的违法建筑进行部分拆除。之后, 第三人继续施工, 建造了第三层违法建筑。2013年7月3日, 镇政府对第三人发出限期拆除违法建筑通知书, 要求其在2013年7月10日前自行拆除。王某要求镇政府查处第三人的违法建筑, 但镇政府一直未履行其法定职责, 至案件审理之时第三人的违法建筑仍存在。王某认为第三人的违法建筑对其房屋的安全、通风、采光、日照等产生严重影响, 据此起诉要求镇政府履行拆除第三人违法建筑的法定职责。法院最终对王某的请求予以支持。
案例的典型意义在于以违法建设相邻权人提起的行政不作为诉讼为载体, 思考如何有效发挥司法的能动性, 以此督促行政机关切实充分地履行拆除违建、保障民生的法定职责。虽然《中华人民共和国城乡规划法》规定了县级以上人民政府对违反城市规划、乡镇人民政府对违反乡村规划的违法建设有权强制拆除, 但违法建设侵犯相邻权人合法权益难以救济的现象依然较为普遍, 并沦为行政执法的薄弱环节。
案例的难点在于其涉及行政违法行为持续状态与行政机关不完全履行法定职责的认定及司法处理。行政法理论上对于行政违法行为的持续状态缺乏深入的研究, 而行政诉讼法上对行政机关不完全履行法定职责的认定亦属空白。本文中, 笔者试结合司法案例对上述两个问题进行一定探讨。
二、持续状态的行政违法性质
持续状态的行政违法行为, 指行政相对人违反行政法规范的行为以相对较长的时间段位出现, 并使其行为后果以线性影响的方式侵犯行政相对人权益的行政违法行为。行政司法实践中该一概念尚无明确界定, 但法律上一直有违法行为处于持续状态的概念称谓。持续状态核心在于只有一个违法行为, 该违法行为的状态持续存在, 如没有出租车牌照而进行出租车营运。它的特征体现在行为的违法性、主体的单一性以及行为方式的连续性。
执法当中, 诸如上述案例中这种拆后续建的行为并不鲜见, 而持续状态行政违法行为区别与普通行政违法行为的关键在于其不因持续性而变为合法。据此, 虽然行政机关认为其已经履行了法定的职责, 但当事人合法权益却一直处于被侵害的状态, 违法事实始终处于持续状态下并未终了。
三、不完全履行法定职责的构成
旧《行政诉讼法》第五十四条第三款规定:被告不履行或者拖延履行法定职责的, 判决其在一定期限内履行;而2014年新修改的《行政诉讼法》第七十二条规定:人民法院经过审理, 查明被告不履行法定职责的, 判决被告在一定期限内履行。由此对行政机关不履行法定职责法律上有明确规定, 但是行政机关有一系列的积极性义务, 相对应的法定职责也就表现为多个法定职责组成的谱系, 而对义务系列之一或若干的不作为不属于未履行法定职责的概念, 只能认定系不完全履行, 这在行政执法当中亦较为常见, 而即便是新修改的《行政诉讼法》对此问题亦未明确。司法实践中, 对于行政机关不完全履行法定职责具体如何鉴定, 笔者以为认定应符合以下三个要件。
首先, 行政机关或其工作人员针对行政相对人要求履行法定职责的申请作出了具体行政行为。如案例中被告对第三人进行了调查取证, 并向第三人下发了责令停止违法行为通知书、责令立即改正违法行为通知书、限期拆除违法建筑通知书, 还组织人员对第三人的违法建筑进行了拆除。其次, 行政机关或其工作人员针对行政相对人要求履行法定职责的申请作出具体行政行为负有法律法规明确规定的法定职责。最后, 行政机关已作出的具体行政行为不能实现行政相对人要求其履行法定职责维护其合法权益的需要。如案例中虽然被告作为职责部门对第三人的违法建筑采取了通知、部分拆除等措施, 但第三人均未按照通知要求进行整改, 违法建筑仍存在, 第三人的违法行为尚未终止, 致使原告的合法权益受到侵害。综上, 案例中的镇政府在履行查处违法行为职责中的行为不完全, 属于不完全履行法定职责, 这也是一定意义上的不作为, 故法院应当判决其依法履行法定职责。
随着当前立案登记制改革的推进, 今后一段时间将会有越来越多的此类案件涌入法院。虽然《行政诉讼法》上关于行政机关不完全履行法定职责没有明文规定, 但即便行政机关对违建行为采取过一定的查处措施, 如果不到位仍然构成不完全履行法定职责, 法院有权要求其进一步履行到位, 今后法院在这方面的审判力度亦需不断加强, 唯有如此才能真正充分发挥审判职能。
参考文献
[1]关保英.持续状态的行政违法行为研究[J].社会科学, 2011 (8) :92.
篇4：行政督导职责
（南漳县教育局 有建树）
央视网众筹《黄河大合唱》项目摄制组走进老河口
近日，央视网众筹《黄河大合唱》项目摄制组来到光未然故里老河口市，邀请光未然小学师生配合录制视频。据了解，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，由央视网络电视台主办的大型网络众筹项目《黄河大合唱》，组织全球华人参与到纪念英雄、铭记历史的活动中来，唤起民族情感，唱响中国力量。在中国抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日（9月3日）前后，央视将播放12分钟全球华人共唱《黄河大合唱》视频。
（老河口市竹林桥小学 付建立 李进军 陈和平）
武汉市江夏区培养书法“种子教师”
近日，武汉市江夏区教育局在全区语文教师中办起了业余书法临帖班，为学校培养书法“种子教师”，受到基层教师普遍欢迎。该班每周五晚上七点至九点组织学员集中，由市内书法家进行专题书法技法辅导，临摹经典碑帖。平时，学员坚持在家练习，临帖作业定期上传至“江夏书法教育”QQ群。学员们的变化，让同事们也不甘落后，纷纷购买书写工具在家练习，甚至连学员的家人也加入到学习书法的队伍中。该临帖班为期8个月，结业之际，江夏区教育局将组织结业书法作品展。
（武汉市江夏区教育局 辛从飞）
咸安区中小学开通校园微信
今后，咸宁市咸安区的学生家长打开微信，立即可以了解校方的最新动态，查找到孩子当天的课程和家庭作业；每次考试，也可以通过微信第一时间知晓孩子的成绩。这是咸安区中小学开通校园官方微信公众平台带来的新变化。微信平台中设有“校务公开”“学习园地”“家校通”等板块，建有“校园文化、名师风采、校园动态、学校社区、家长建言、微课管理、家长查询、教师平台”等十余个栏目。通过这个平台，家长们可以通过文字、图片、音频、视频等形式更加直观地了解学校，了解孩子在校学习情况。
（咸宁市咸安区教育局 曾 伟）
公安县组建教育集团缓解“择校热”
近日，公安县教育局实行一个校名、多个校区的集团化方式组织初中新生入学，全县16所初中组成6个教育集团，将有效缓解初中升学“择校热”现象。一是坚持“一条准绳”，即按照户籍所在地实行免试划片就近入学，并严格控制县实验初级中学招生人数。二是坚持公开公平原则，将学生所有对应信息在各校园内进行公示，实现阳光招生。三是坚持“五个统一”，即统一学校管理模式、统一常规管理要求、统一教师培训学习、统一教学质量检测、统一校本课程开发，努力绘就一幅均衡教育的发展蓝图。
（公安县教育局 李 波）
丹江口市专项培训学校食堂食品安全管理员
前不久，丹江口市教育局联合市食品药品监督管理局对全市所有学校（幼儿园）食堂食品安全管理员开展了专项岗位培训，提高食品安全管理员的专业知识和管理能力。培训的主要内容有：新修订的《中华人民共和国食品安全法》有关内容；学校食品安全管理员的工作职责和主要任务；学生食堂规范管理和风险防控；学生食堂食品安全事故应急处理办法；学生食堂“明厨亮灶”建设、示范单位创建、A级食堂创建的具体标准和配套要求。培训采取理论学习与现场观摩相结合、课件展示与现场解说相结合、综合考评与总结表彰相结合的方式。学员经考核合格后，颁发《湖北省餐饮服务专职食品安全管理员培训证书》。
（丹江口市教育局 朱小忠 肖英江）
随州市教育局启动“三严三实”专题教育工作
近日，随州市教育局开展党课学习，启动市直教育系统“三严三实”专题教育工作，直属各单位班子成员、全体机关干部近100人参与党课学习。党课报告深刻阐释了“三严三实”的重大意义和本真内涵，讲清“不严不实”的具体表现和严重危害，并紧密结合当前工作，对教育系统党员干部教职工落实“三严三实”提出明确要求。即以“比师德，带头树立新楷模；比教学，带头践行新课改；比作风，带头打造新形象；比奉献，带头创造新业绩”的“四比四带头”为抓手，扎实开展“三严三实”专题教育，实现工作作风明显转变、履职能力明显增强、办事效率明显提高、服务水平明显改进的“四个明显”目标。
（随州市教育局 李玲莉）
松滋市巧借社会力量做强足球学校
近日，松滋市黄杰小学与该市建筑协会举行签约仪式。自签约之日起，该协会将获得黄杰小学足球队为期三年的冠名权，并在连续三年内每年向黄杰小学提供20万元，用于学校足球队专项训练；另外拿出30万元设立足球运动基金，用于奖励足球队在签约期间参与各级赛事。此次合作开启了社会力量参与学校足球运动的先河，是学校“借鸡下蛋”，提升办学品质思路的又一次成功尝试。近年来，松滋市教育体育局大力发展学校体育运动，全市中小学生田径运动会和球类运动会每年交替进行，教职工体育运动也开展得如火如荼。这些成绩背后，离不开社会力量的参与。
（松滋市黄杰小学 杨继军 冉华平）
潜江市教育城域网全面建成
日前，潜江市文昌中学录播教室的竣工验收，标志着潜江市完成了教育城域网建设工作。近几年来，潜江市先后投入资金4000余万元用于“三通两平台”建设，全市教育单位网络将实现千兆互联互通。20多所学校实现了无线WIFI全覆盖，54%的学校建有门户网站；装配“班班通”1397套，实现了义务教育学校全覆盖；配备教学用电脑5903台，全市所有中小学计算机教室配备率达100%。已初步形成了“三建五创三完善”（建设施、建资源、建队伍；创新课堂教学模式、创新学生学习方式、创新校本教研方式、创新学校管理方式、创新质量评价方式；完善考核评价机制、完善表彰奖励机制、完善工作问责机制）的教育信息化建设与应用的“潜江模式”。
（潜江市教育局 严 路）
保康教师入围中国首届“启功教师奖”终选
近日，《光明日报》刊发“启功教师奖”入围教师事迹展，保康县歇马镇莫家垭教学点教师乔永斌榜上有名，是全国20名正式候选人中唯一入围的湖北教师。“启功教师奖”是中国第一个由高校与新闻媒体发起设立、面向全国基础教育一线教师的奖项，以北京师范大学已故著名教育家、国学大师启功先生命名，以此弘扬启功先生所倡导和践行的“学为人师，行为世范”的教育精神。该奖每两年评选一次，本届将评选出10名长期坚守农村、教龄30年以上的优秀教师，每人奖励50万元人民币。
（保康县教育局 俞刚旭）
随县打造幼师精英团队
暑假期间，随县第二届幼儿园园长培训班顺利举办，来自全县所有幼儿园园长及部分执行园长近200人参加培训。培训班邀请了湖北省幼儿师范学院的专职讲师黄向荣、康晓燕老师及中国幼教联盟签约讲师贾金桥老师围绕“怎样进行团队建设”这一主题进行授课，旨在“打造精英团队，营造随县生态幼教”。据了解，随县幼儿园园长培训活动已成功举办了两届，第一届园长培训重点围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》组织学习，解决幼儿园是干什么的问题，第二届园长培训则是着手打造精英团队，开始解决园长们怎么干的问题。在结班仪式上，随县教育局对后期组建学前教育专业委员会、建立园长沙龙等相关专业团队打造的工作作了具体安排和部署。
（随县教育局 何金波 刘红玲）
蕲春县檀林镇教研活动风生水起
今年以来，蕲春县檀林镇深入开展三大教研活动，提高教师的专业素养和幸福指数。一是沙龙教研扎实有效。该镇因校制宜，化零为整，每个星期，各沙龙围绕一个主题展开学习讨论，每次安排一位教师或一个备课组作为主讲对象，确保教师在互动中互有启发。二是专题教研形式多样。开展“我这样教语文、数学、英语……”系列专题教研活动，各学科中心教研组组织研讨课，针对课堂教学中暴露出的问题和不足，集体出谋划策，修正教学方案。三是网络教研如火如荼。该镇6个中心教研组均创建了QQ教研群，学科教师人人登记入群，开展网上研讨活动并考勤备案。同时，该镇鼓励和引导教师在网上注册博客，撰写博文。
（蕲春县檀林镇乌沙畈小学 田志松 毕传高）
恩施市大力培训中小学后备干部
近期，恩施市中小学后备干部培训班在硒都民族实验小学开班，来自全市中小学的51名后备干部在这里参加了为期五天的培训。本次培训分集中学习、分组讨论交流和结业测试三个阶段，重点培训“习近平治国理政思想”“如何由教育大市向教育强市转变”“学校文化建设”“公文写作知识”“学校管理干部要增强执行力”“新形势下中小学教师的心理调适”“学校管理的理论与实践”“学校中的教学管理”等八个方面的专题，分组交流讨论中小学德育工作存在的问题与对策。本次培训旨在更新全体后备干部的管理理念，提升管理能力和素质。
（恩施市教育局 曹道静）
十堰市张湾区首所政企联建公办小学招生
今秋，十堰市张湾区阳光小学正式招生。该校为十堰市首所政企联建公办小学，由十堰市张湾区政府与十堰市阳光房地产开发有限公司按照3：7的投入比例联合建设。学校占地面积40000平方米，建筑面积13190平方米，规模为48个教学班，可容纳学生2000名，总投资约8000万元，是十堰城区第一所按照国家义务教育学校标准规划建设的小学。首创政企联建办学模式，是张湾区优先发展教育，进行办学体制改革，鼓励和引进社会力量出资办学的一次大胆探索。
（十堰市张湾区教育局 刘 鹏）
十堰市郧阳区一中师生掀起“读书热”
近来，十堰市郧阳区一中师生QQ读书群异常活跃，老师们晒出自己的读书清单，同学们纷纷发表自己的读书心得。这是该校为丰富师生暑期文化生活而开展的读书活动，鼓励全校师生利用暑假多读书、读好书，在读书中充实自我。据了解，郧阳区一中根据实际情况，在暑假前向学生推荐了一批适合他们阅读的红色经典、中外名著、科普类书籍，让学生有选择性地借阅图书。同时，要求教师在假期中每人至少精读两部好书，撰写两篇读书心得或感悟，每星期记录不少于两千字的读书笔记。此外，学校还建立了QQ读书群，鼓励教师通过电话、网络等形式和学生沟通，互相交流读书方法和心得。
（十堰市郧阳区一中 郑玉宝）
襄阳东津新区第一实验小学秋季启用
从襄阳东津新区第一实验小学筹备小组获悉，该校今秋正式开始招生，确保东津世纪城及周边适龄儿童就近接受义务教育。该校总占地33000余平方米，建筑面积约12350.59平方米，有教学用房4栋，其中17个功能室、36个教室和31个办公室。为确保秋季开学工作有序推进，筹备小组分步实施学校必备的教育教学设备和水、电、气、网等安装，区社会事务管理局组织专班统计入学学生人数、测算办学规模、选配校级领导班子和教师队伍。
（襄阳东津新区社会事务管理局 周彦辉 樊华平）
篇5：市场督导岗位职责职责
建立和完善营销信息收集、处理及交流等情况，及时上报公司;
.负责终端客户的业绩情况分析以及业绩提升计划的拟定工作;
负责终端客户业绩能力提升的各项指导、示范工作;
对消费者购买心理和行为进行调查;
对竞争品牌产品的性能、价格、促销手段等情况进行的收集、整理和分析;
对竞争品牌广告策略、竞争手段进行分析;
参与市场促销方案的制定及组织工作;
篇6：市场督导岗位职责职责
2. 对经销商的经营行为及产品陈列等进行检查；
3. 收集有关产品及市场信息，并及时进行反馈；
4. 对业务人员的工作执行情况进行检查，总结上报；
5. 配合相关业务职能部门做好客户服务工作；
篇7：督导人员职责
督导是帮助代理商运及管理的先锋，是市场的管理者，也是公司的执行者。
作为市场督导有义务与责任做好以下工作：
1.负责将公司的经营理念和发展方向带给代理商，让代理商紧跟公司与市场的脚步的变化，做到与时俱进，同步发展，永葆迅猛发展的势头。
2.负责帮助代理商培养店长的管理能力及店长和店员的销售能力、专业技能，活跃卖场的销售气氛，借以提升销售业绩，并且做到每天的验收、检查工作（店规、店长岗位职责、顾客友情档案的建立，专业知识，销售技巧）等，监督公司各项政策在店铺的执行情况。
3.引导代理商以及下面的所属人员理解并领会玖姿服饰的风格，色彩搭配和陈列，直到完全掌握这种理念为止。安排一定的时间做现场的模拟销售，从实战中让其分享到销售技巧和专业技术的巧妙运用。
4.每天传真工作报告，内容简要务实（当日成绩、销售心得、问题、当地状况，工作日志等）对店铺的现状，问题，解决办法等做出简明总结。
5.需做市场调查，注明该地区周围竞争品牌的分布，本品牌所处的位置、代理商的经营理念、人员情况、市场氛围、专柜形象、货品的丰满度、灯光、陈列情况等）。针对发现问题，向代理商提出建议和意见并告知下一步的调整计划。
5.督导要在工作结束前三天与公司负责人联系，确认下一目标城市。6.要灌输店长与代理商的补货观念，做到资源充足，提升销售业绩。7.督导在离开代理商时要给公司负责人传真一份工作报告，另外还要给客户留一份建议，汇报目前工作状况，督导期间工作成果及后期维护要点。
8.要按公司的要求，执行并实施好公司下达的任务，至直营店工作时，有义务配合总公司进行库存抽查。
9.指导店长与导购员，学会细心的填写公司日常表格。如：销售日报，新品上市信息等。
10.检视代理商是否将“玖姿特许经营专卖营运手册”归档，是否遗失。11.督导必须维护玖姿公司整体VI形象，并率先做出表率，提高各代理商和直营店人员对于外在形象和行为方式的要求，以求在顾客眼中、心中留下玖姿人最完美的形象。
12.督导在新区域工作离开后，应做到每周给店长或负责人打一个电话，了解一下走后当地销售状况及她们的心态，对建议的执行力度等。
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篇8：行政督导职责
一、存在问题
(一) 内控制度建立及执行情况方面
1. 县支行未设置法制工作岗位。按要求, 县支行应设置法制
工作机构或设置法制工作岗位并配备相应的法制工作人员;法律事务部门或岗位的人员应具备与工作要求相适应的法律、金融等专业知识;要有健全的法律事务部门或岗位的职责、权限和工作制度。但大多县支行都未设置该岗位, 特别是职工偏少的支行。
2. 县支行未建立完善规范性文件备案审查制度、定期清理
制度, 未按规定对本单位规范性文件进行了审核、清理的情况依然存在。依法行政的档案材料由各相关部门自行保管。
3. 每年向上级行报送执法检查报告和评估意见报告留于形
式, 把当年的各项检查报告汇总上报。没有进行深刻剖析存在问题的原因和解决办法, 或是分析了但整改不力或有难度。
4. 未建立和执行全面推进依法行政工作的定期检查制度。
承办行政许可事项的职能部门负责人未定期或不定期对本部门办理的行政许可事项进行每年不少于两次的检查, 法律事务部门未对本行办理的行政许可事项进行监督检查, 为应付检查, 在检查登记簿上象征性的补记一些事项。
(二) 行政许可的实施情况方面
1. 未按规定对受理、不受理、不予受理或者要求补正申请材
料的人民银行出具加盖本行行章或者行政许可专用章并注明日期的书面通知。通常做法是对符合要求的当场就给予办理, 不符合要求的退回, 待补齐资料再办理审批手续。
2. 商业银行办理账户和贷款卡人员素质参差不齐, 导致工作效率低, 或经常更换人员, 或一人兼职几个级别的操作。
3. 由于同业竞争, 导致商业银行对企业办理机构代码证不
严格要求, 或企业通过改名、搬户开立多个基本账户, 或通过开立临时账户或报备类、非核准类账户逃避人民银行检查。且出现积极开户, 消极销户, 人为制造障碍。人行对此类问题较为被动, 以口头说服教育为主。
4. 在机构跨区域搬迁时, 由于人民银行账户管理系统的不
完备以及商业银行为了不放弃原客户或减少麻烦而造成违规开立和使用账户的情况。
(三) 施行政监督检查情况
1. 在对国库经收处进行监督检查中发现一是有未按规定分
行政处罚单位设立台账, 在“待结算财政款项”科目下设置分户账核算。二是存在延压、延解税款问题。代收公安罚没款收入未严格逐笔按当、次日上划国库。原因是由于信用社收到当天公安罚没款后, 要与公安部门进行对账工作。三是收缴税款未通过“财政待结算款项”科目核算。
2. 在对银行结算账户的开立和使用实施监督检查和管理过
程中, 发现商业银行存在非核准类账户留存开户资料不合规, 无相关依据或资料不全, 开立单位银行结算账户申请书及变更银行结算账户申请书填写不规范;另外, 各行对冷户的处置方式方法不尽相同, 冷户的销户问题得不到有效解决。
3. 商业银行在执行缴存财政性存款的业务时, 由于是按旬
缴存, 商业银行如果在旬未收到属于财政性存款, 按规定必须旬后五日内缴央行, 商业银行为此必须垫付资金。因此有的商业银行通过转移此项款项来逃避缴存。
4. 同业竞争、培训力度不够、缺乏成熟规范的反洗钱技术模
式、可疑交易认定难、职工素质以及网银业务的推广、理财业务的发展、热钱问题都给金融机构反洗钱工作和检查带来难度。
5. 商业银行在为公众兑换残缺、污损、零票人民币时, 有推诿现象。
(四) 实施行政处罚情况
人民银行分支机构对应当给予行政处罚的行为通常是给予教育说服、行政处罚为主, 较少给予经济处罚, 即使处罚也是从轻处罚。
(五) 行政复议和行政诉讼情况
县支行一般没有行政复议和行政诉讼的情况发生, 对有争议的事情是通过口头反映、当面沟通。
二、对策和建议
(一) 按要求设置法制工作机构或设置法制工作岗位并配
备相应的法制工作人员;建立完善规范性文件备案审查制度、定期清理制度, 按规定对本单位规范性文件进行了审核、清理。
(二) 认真推行行政执法人员资格制度和执法人员定期考
核及淘汰制度, 对行政执法检查人员存在的违规违纪行为严格按规定进行处理;建立并执行有关行政许可、行政强制、行政处罚等行政执法案卷评查制度。
(三) 建立和执行全面推进依法行政工作的定期检查制度
以促进和保证人民银行依法行政人员提高素质和执法水平。支行对当年的各项检查要深刻剖析存在问题的原因和解决办法, 认真整改落实, 实事求是撰写执法检查报告和评估意见报告。
(四) 加强内、外部培训, 提高职工素质和水平, 严格依法行
政程序, 只有自己先严格执行规定, 才能要求商业银行严格执行规定, 提高工作效率。
(五) 加强现场和非现场检查监督、查处力度和指导, 避免
检查走过场, 适当掌握处罚分寸, 重视证据的收集。建立定期通报制度和合理的奖惩制度。
(六) 进一步完善账户管理系统。尽早通过账户管理系统与
支付系统、同城票据交换系统等系统的连接, 实现银行结算账户的比对, 依法监测和查处未经中国人民银行批准或未向中国人民银行备案的银行结算账户。
(七) 加强反洗钱的宣传和培训, 建立科学规范的反洗钱工作体系和便于操作、考核的量化指标, 建立反洗钱奖惩制度。
篇9：行政督导职责
一是加强组织领导，改进实施办法。2012年10月中旬，根据全省县级党政领导优先发展教育彬县现场会和省上有关文件精神，榆林市委组织部、市教育局、市政府教育督导室联合印发了《关于建立教育优先发展问责制和完善县区党政领导干部履行教育工作职责督导考核制度的通知》，明确了督导考核的对象、原则、内容和程序，成立了领导小组和工作机构，制订了分年度实施计划，确定每3年为一轮，对各县区党政主要领导和分管领导履行教育工作职责情况进行全面督导考核，考核结果作为年度考核、评优选模和提拔任用的重要依据。根据全市教育发展的实际情况，深入研究《陕西省县级党政领导干部履行教育工作职责督导考核标准》，将其6项一级指标、15项二级指标分解、细化为46个考核点，逐项进行量化考核，提高了督导考核工作的针对性和可操作性。
二是部门通力协作，提高考核质量。从11月下旬开始，榆林市教育局局长、市政府教育督导室主任常少明，市委组织部部务委员、市考核办常务副主任刘万忠带领督导考核组，先后到神木、子洲、绥德、靖边四县，通过召开述职测评会议，听取了县委、县政府主要领导和分管领导的教育工作述职报告，进行了民主测评和教育政策法规知识问卷调查；分3个小组深入城乡中小学、幼儿园、职教中心和督导室、教研室、教师进修学校等单位，实地进行检查调研；查看了近三年县级财政教育拨款资料，查阅了近两年县委、县政府召开的教育工作会议材料和相关文件。全面掌握了各县实施教育优先发展战略，加快推进教育改革发展的总体情况。
三是通报考核情况，提出整改意见。督导考核组在基本掌握各县教育工作情况的基础上，召开由县级四大班子领导、有关部门负责人、部分乡镇领导和城区中小学校长、幼儿园园长参加的总结反馈会议，对照考核标准，说明达标情况，充分肯定了各县党委、政府推进教育改革发展所取得的突出成绩。同时也实事求是地指出了目前存在的突出问题，并结合全市教育工作的总体部署提出了整改意见。各县政府分管领导作了表态发言，根据市督导考核组意见，提出了进一步加强教育工作的新思路、新举措、新要求。通过督导考核活动，不但对以往工作进行了一次全面系统的梳理和总结，而且对今后工作进行了深层次的研究和部署，使全县教育工作的思路更加清晰，任务更加具体，措施更加有力。
四是形成考核结果，存入干部档案。根据量化考核情况，经市督导考核领导小组研究，确定了考核等次，逐人填写教育工作督导考核登记表，存入领导干部本人档案，作为年度考核和提拔任用的重要依据。根据督导考核结果，全市每三年评选表彰一次县级党政领导优先发展教育先进个人，激励各县区党政领导牢固树立教育优先发展理念，认真履行教育工作职责，加快推进县域教育现代化，切实办好人民满意的教育。
篇10：督导成员单位职责
县政府办：
1、建立健全县委常委会和县政府常务会定期议教制度。县委常委会议教每年1次以上，县政府常务会议教每年2次以上，切实解决教育工作的重大问题，且下发会议纪要。
2、制定并实施建设教育强县规划纲要。将义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划，党代会明确提出促进义务教育均衡发展。
3、建立健全教育安全责任制和责任追究制，确保不发生重大安全责任事故。
4、优化教育发展环境和校园周边环境，主要对县直相关部门履职情况进行监督检查。
县公安局：
1、成立由相关县领导为组长、有关部门负责人参加的学校安全工作领导小组。
2、制定安全工作实施方案和安全事故应急预案。
3、指导、协助教育部门完善学校治安网络，整治校园及周边环境，维护学校正常教学秩序。
4、加强交通安全、防火防盗等宣传教育，依法及时调查处理干扰学校正常教学秩序的事件，维护学校和师生的正当权益，保障师生安全。
5、加强户籍管理，确保义务教育顺利实施。
县委编办：
l、审核中小学校机构编制方案，会同教育等相关部门按照国家和省定编制标准按时核定教师编制。
2、及时审批中小学补充录用新教师的计划，在中小学校已核定的编制总量范围内，根据生源变化和学校布局调整，对教师编制进行动态管理，确保各类学校教职工编制到位。
县人社局：
1、依法落实和完善教师管理体制，为教育行政部门在编制部门核定的编制数额内依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职称评聘、培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等职能创造条件。
2、认真执行国家和省市关于中小学教师的工资福利政策，落实教师的工资福利待遇。
3、进一步完善教师表彰奖励制度，营造尊师重教的良好氛围。
4、协助和支持教育行政部门做好教师招聘录用、职称评聘等相关工作。
5、依法维护教职工的劳动保障权益。督促教育行政部门依法落实教职工的基本医疗保险、基本养老保险、失业保险等社保待遇。
县教育局：
l、承担县迎接省市“两项督导评估考核”工作领导小组办公室日常工作；会同县直有关部门收集、汇总“两项督导评估考核”迎省市检的各项数据、报表和有关资料。
2、负责学前教育、义务教育均衡发展、职业教育、普通高中教育的有关指标；确保全县小学和初中的辍学率控制在国家规定标准以内。
3、负责中小学校管理工作；确保中小学校不发生重大安全责任事故；会同公安、司法、工商等部门加强对校园及周边环境的治理，会同物价、财政等部门规范学校收费行为。
4、负责教育质量的各项指标，督促中小学校全面贯彻教育方针，依法规范办学行为，全面实施素质教育。
5、会同发改、财政、国土、建设等部门加大改善中小学办学条件的力度；组织实施好中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程和现代远程教育工程。
6、配合财政部门依法落实教育经费，管好用好教育经费，并做好建立农村义务教育经费保障机制的有关工作。
7、坚持督政与督教督学相结合，监督落实教育工作目标管理责任制，建立科学完善的评估及奖励机制，积极开展对基础教育及教育热点问题的专项督导和随机督导检查，充分发挥督评、引领、激励作用，保障实施素质教育，促进规范办学和教育优质均衡发展。
县财政局：
1、落实义务教育经费保障机制，确保国家、省、市下达的专项补助资金和县级配套资金落实到位。
2、坚持将中小学教师工资全部纳入县级财政预算，确保国家、省、市、县出台的中小学教师工资政策落实到位，并按时足额发放。
3、土地出让收入的2.5%用于教育。
4、农村税费改革转移支付资金按规定比例用于教育，不得顶抵本级财政的教师工资预算。
5、城市教育附加费按“三税”总额的3%足额征收并全部用于教育。
6、地方教育附加费按“三税”总额的2%足额征收并全部用于教育。
7、城市建设维护税收入按15%——20%的比例全部用于教育。
8、按规定预算民办教育发展专项资金和教育督导经费。
9、依法向县人民代表大会及其常委会专题报告教育经费预算、决算执行情况；建立教育系统收支两条线管理制度，加强对教育经费使用的监督管理。
县发改局：
l、把学前教育、义务教育均衡发展、职业教育、普通高中教育发展纳入县经济社会发展规划。
2、教育项目建设依法依规优先规划、优先审批，确保中小学校建设项目顺利实施。
县住建局：
1、协助教育部门办理教育建设项目规费减免手续，协助、指导教育部门抓好教育基础设施和校舍安全工程建设，确保施工质量。
2、县城城市基础设施配套费用在2006年征收标准的基础上提高2个百分点，专项用于城市公办义务教育设施建设。
县经济科技商务局：
对全县中小学校开展航模、科技创新等兴趣教学进行指导。
县审计局：
对全县教育重大项目建设进行专项审计，确保资金使用安全。县卫计局：
篇11：督导队员职责
A、文明礼仪、两操岗
入校：在校门内维持学生入校秩序，检查红领巾佩戴情况，督导文明礼仪，同时对入校的老师问好。
课间：在楼梯口及楼道巡查，制止学生违纪行为。（负责一、二年级眼保健操的检查、登记）
放学：在校门口操场做好放学时路队的疏导工作。
午休：负责教学楼第一、二层楼纪律，督促学生遵守午休纪律，制止带零食和乱扔垃圾的现象。
B、纪律岗
入校：负责早读课前、下午第一节课前班级纪律检查，督促学生进教室早读或午休。
课间：在教学楼和综合楼后的巡查，制止学生违纪行为。（负责三、四年级眼保健操的检查、登记）
午休：负责教学楼第三、四层楼纪律，督促学生遵守午休纪律，制止带零食和乱扔垃圾的现象。
放学：在校门口操场做好放学时路队的疏导工作。C、卫生岗
入校：督促校园内给卫生区的晨扫和午扫。负责早读课前、下午第一节课前班级卫生的检查。
课间：在操场巡查，制止学生违纪行为。（负责五、六年级眼保健操的检查、登记）
篇12：督导岗位职责
一.早上8:20集合开晨会。会议内容包括以下几点：
• 取点名册点名 • 检查仪容仪表 • 明确各岗位人员职责 • 简明扼要提一些注意事项 • 喊口号（上课、能做到的）
二.散会后，各自到岗，在正式运营前监督检查每个岗位同学实操情况，包括以下几方面内容：
• 是否存在安全隐患如煤气开关设备设施是否正常运转。• 操作是否规范安全如用刀姿势，点火方式
• 卫生是否到位，及时清理工作环境，以免留下安全隐患。
三.中午10:30吃饭前让同学蒸上米饭。
四.中午用餐离开厨房前检查不用的设备是否关闭或处于安全状态。五.11点开餐前全部到岗，11点到13点营运时间段时刻关注厨房所有动态。一位督导负责划单掌控全场所有菜品的出单情况。另一位负责打饭或派一名同学负责。在此过程中注意各岗位同学工作情况如是否坚守岗位、是否正确完成自己的工作、是否出现差错，遇紧急处理不了的事情及时向上汇报。
六.13点运营结束后监督同学打扫卫生，关闭所有设备，注意煤气总阀。注意以下几点：
• 冰箱内保持清洁整齐。• 调味料注意边框擦净，摆放整齐，注重保藏。• 桌面擦干净，灶台油锅刷干净，水槽垃圾清除。
• 所有抹布热水浸泡，加入洗洁精后扔进洗衣机选择程序洗涤。开完会后，拿出平铺在桌子上。
• 拖地
（周五大扫除，下水道清理干净）
七.打扫完卫生后关闭电源，准备开会。八.午会包括以下几点内容：
• 各岗位总结自己所学所作。
• 督导谈谈对于自己观察到的同学优秀或不足事例。
• 可以谈一些有感而发的自己在酒店的事例作为鼓励和劝诫同学的素材。
篇13：行政督导职责
近几年来, 国内高等院校不断地进行大规模的扩招, 其目的就是为了推进教育事业发展、最大程度地满足受教育者的教学需求。在扩招盛行的大前提下, 基础设施严重不足、教学管理压力急剧增大、教学质量极速滑坡等等诸如此类的教育问题不断显现, 因而导致高校规模达到饱和程度, 教学质量再次被纳入高等教育核心问题的行列。高等教育事业在蓬勃发展, 高等教育逐渐走向大众化, 各高校将主要精力都投入到对加强教学管理、保证人才培养质量的研究。为了维系学校长期生存, 高等教育改革和发展的核心就是全面提高教学质量质并实现高等教育的稳定快速发展, 甚至有的院校还将此视为立校之本。一系列的教学督导机制不断被高校引进, 教学督导在教学工作中起到了至关重要的作用。与此同时, 许多高校以提高教学质量为目的, 以检查监督、评价和指导等方式开展了各种形式的教学督导活动, 进而加强教学管理和改革、提高教学质量、树立教学典范。我们将对教育督导机构的相关问题进行更加深入的研究, 包括其主要性质、在教学质量中的地位、在教学过程中所起的作用等等。
一、高等学校教学督导的含义
决策、执行、监控等构成了高校教学管理体系, 监控主要是对教学信息、教学管理及教学督导进行强而有力的监控。到目前为止, 有关于教学督导工作的相关条例仍然是空白状态, 因此其只能被看作是种常见的监控形式, 而没有统一的定义, 这就使人们对其产生了混乱的认识。许多高校通过在实践中获得的一致性的认识对教学督导进行了大致的表述;教学督导是直接授权于学校领导的督导机构和人员, 以专家的身份参与教学过程、监督并指导教学工作, 及时地将教学现状和教学工作信息反馈给相关部门和群体, 主要包括学校领导、行政管理职能部门和教与学双方, 最后就如何改进教学工作提出具有建设性的建议。从表层看, 它仅仅是通过课堂教学和教学能力来督促教师提升教学水平和专业素养。更深一层看, 它则监督着整个学校内部所有教学工作的运行状况, 其表现形式主要有检查、反馈、咨询和指导等, 它还通过辅助管理使得教学工作的运作模式更加科学规范, 审视学校教学风气, 并依据学校固有现状为学校制定行之有效改进方案。
二、高等学校教学督导的性质与定位
建立科学有效的教学督导机制, 创建合理教学督导运行模式以适应高校改革和发展需要, 教学督导属于非行政组织, 实际上它更象是一种具有内驱力的管理形式, 协助院校领导监控教学质量, 只局限于的高校内部督导。而教育督导则直接授权于政府行政机关, 跨越教育学和管理学, 具有双面性。两者虽然只有一字之差, 内涵却是截然不同的。
第一, 教学督导工作是教育范畴里的一种教育行为, 其主要着力在评估具体表现方面。在开展督导工作的过程中, 督导人员必须要深入到教学工作当中, 以评教、评管、评学为目标对毕业设计、论文答辩、实践环节等进行评论, 将对学校教学工作中的各项评估具体化。
第二, 教学督导工作不仅仅是教育范畴里的一种教育行为, 它还是管理范畴里的质量管理行为。督导人员将工作细分为常规督导和专项督导两大块, 跟进教学实际运行状态和过程, 严格按照教学管理程序、管理规范去实施教学全过程的调控, 一旦发现影响教学质量的问题, 立马通过分析研究教学信息来制定行之有效的解决方案, 实行纠正预防措施, 将信息反馈给教与学双方。
三、高等学校教学督导的对象及人员配备?
跟一般的教学督导相比较, 高校教学督导的要求就更为严格, 其需要有专业的督导机构, 督导人员必须以专家身份来监控教学工作、而且必须是有组织、有目的, 为有关部门做出决策或处理教学问题提供重要依据, 这些依据主要体现在教学工作调研、督导过程中所反映的情况或提出的建议等方面。所以, 教学督导工作的规范、规章制度的完善, 优秀督导员的聘用至关重要。不少高校聘请权威的具有较高的教育理论修养和学识水平专家教授担任督导员, 优秀督导员必须具备责任心强、热心教学和教学管理工作、熟知教学规律等条件, 作为督导员必须坚持原则、实事求是, 不断学习, 开拓创新。
四、高等学校教学督导的职能与作用?
教学督导在高等院校的教学过程中所起的作用和产生的效果日益彰显, 巡视检查, 监督评价, 还有咨询反馈、指导服务等职能, 对教学现状进行监督检查, 激发在职教师的潜能并指导其不断提升自身的教学水平和专业素养。督导通过履行其职能来实现其的作用, 下面我们就将全面详细地介绍它的作用。?
(1) 教学督导专家通过参与教学过程, 随堂听课等方法, 评估教师在课堂上的教学质量, 如教学内容、教学方法和教学态度等, 同是也要对课堂秩序、课堂学习氛围和学生的学习状态等进行评测。根据教学督导相关人员整理出来的资料, 可以看出, 教师的板书、仪态、语言等方面是教师施教过程中的主要问题, 教师课堂上没有板书, 学生就无法记录教学内容;教师课堂态度散漫, 不做总结、对教学内容理解不深, 照本宣科甚至是应付对待;教师没有维护课堂纪律的能力, 就出现了学生迟到早退、逃课、厌学等现象。督导专家以规范教学行为作为目的, 对那些教学过程中出现的形形色色、影响教学质量的问题提出批评建议和严格要求。教学督导员在实践教学方面也起着至关重要的作用, 教学督导员通过对实践操作、毕业论文等来评测实践教学环节中的教学准备、能力培养等方面。除此之外, 教学督导员还要对整个学期的教学秩序和教学检查进行监督, 参与各类型的教学考试的监考工作, 这些督导工作在稳定教学秩序方面发挥了积极的作用。督导人员通过分析在工作过程中所获得的信息, 提出非常有益于提高学校教学质量改进工作的具有建设性的意见与建议。督导人员对学校领导提出的教学问题进行调查研究, 整合出研究报告, 为学校领导改善教学质量方面提供参考。
(2) 收集并反馈教学信息也是教学督导工作的不可忽视的重要环节。教学督导人员通过非常多的渠道收集信息, 并及时地将信息反馈给相关人员, 这些经由他们反馈的信息必须是真是可靠的。督导人员听课面广且听课量大, 通过和学生及教师们的零距离接触收集他们的意见其中包括对教学管理部门的意见, 对整治学生学风方面的意见, 对教师道德、敬业精神、教学态度等方面的意见。正是因为督导人员特殊的身份 (不担任行政职务) , 故而他们能更加及时地获得信息, 而且他们所获得的信息可信度非常高。
(3) 对于教育事业基层从业者及学生而言, 他们对教学改革和整体发展有非常真切的体验, 他们可以及时地将他们的思路和经验进行总结并反映给相关督导人员。督导人员将信息反馈给学校领导, 通过这样的方式, 学校领导和基层师生之间就顺利地架起了一座相互沟通的桥梁。
(4) 高校教学督导主要就是通过进行教学指导, 达到规范教学的目的, 所以说高校教育督导工作非常重要。督导人员积极推广在督导过程中总结出来的先进经验, 以不断提高学校的教学水平和教学质量。除此之外, 教学主管部门通过教学督导员的反馈获得教育过程和教育结果信息, 不仅仅有利于加强对教学的监督和管理, 还可以加强对教学的宏观调控, 不断提高管理工作的监管力度和管理效益。
(5) 督导人员还负责对那些缺乏教学经验的青年教师进行指导, 避免其在教学过程中出现这样或那样的问题, 并对他们已经出现的问题进行纠正。
(6) 督导人员打破陈规, 以随机的方式听课、检查实践教学环节, 这样所能触及的面就变得相当广泛了, 教师备课情况, 课堂纪律等都会在课堂上表现出来。实际上教师与学生都非常重视督导人员的听课, 这样无形中形成了一种压力, 他们中没有人愿意在督导人员听课的过程中出现纰漏。进而是督导人员发挥对教师和学生教与学双方的督促作用。与此同时, 教学督导人员以教育方针、政策和法规作为参照, 监督和评价学校教学工作, 发现问题、提出问题并及时解决问题。
五、创新高校教学督导的运行模式
教学督导通过检查监督、评价指导和激励的机制来对高校教学体系进行管理, 为教学改革、教学管理和教学质量等一系列教学工作提供帮助。只有在不断的实践工作中, 秉着不断创新的精神, 才能是教学督导的运行模式得到逐步完善。
(1) 督导机制的建立必须以科学有效为原则, 教学督导运行模式必须以高校改革和发展需要为基础, 只有这样提高教学质量和人才培养质量。依据教学督导的特殊性质和定位创建督导组织体系, 建立校系两级督导管理体系;依据学校现状确定督导人员的组织架构。教学督导人员的聘任必须依据学校的教学工作, 满足教学需要, 因材施教。校督导组应以督为主, 以导为辅, 而院系督导则是相反的, 两者互为补充, 各取所长。
(2) 教学督导可以看做是以监督、引导教学及管理工作为要任的组织, 参与工作的督导人员自身修养、专业素养和专业水平直接影响到督导工作的效果。所以, 教学督导行为准则在教学督导展开工作的过程中显得尤为重要。教学督导应当体现教学活动和教学质量, 以满足高校的不断发展及高校办学需求为最终目标, 其在教学过程中的指导必须符合教学目标, 并使其目标最优化。教学督导要的从实际出发对教学过程进行判断, 彰显其科学性、合理性和务实性。教学督导组织不具备完全的管理功能, 以参与教学过程管理为主;做好该做的, 不随意干预非本职工作。从广域的层面。深入教学过程, 了解情况后, 发挥指导监督作用。教学督导组必须领会相关文件精神, 准确客观地执行相关规章制度。注重方式方法, 营造良好的工作氛围。
(3) 通过实践证明, 教学督导工作快捷高效地进行, 一定要以建立自如运转、科学合理的教学督导运行机制为前提。正因为这样, 教学督导运行机制必须包括工作机制、听课评课、师生座谈、信息反馈、自身建设和等等构成。
保证和提高教学质量是高校教学工作永恒的主题, 强调高校教学督导, 提高教师教学能力并促进其专业发展, 是高校抓好教学工作这个中心的体现。在高等教育的大众化不断发展的今天, 我们需要使教育观念不断与时代融合, 树立全新的教学质量观, 通过持续的创新以完善教学督导工作, 在教学研究上不断取得新的进展。
摘要：随着教育事业的不断发展, 越来越多的人将更多的注意力倾注在教学质量上, 教学质量问题成为高等教育的核心问题。教育从业人员竭力加强教学督导, 从而达到提高教学质量的目的。本文阐述了高校教学督导的相关内容, 包括其含义、性质、定位、职能、作用等等。通过本文, 大家将会对教育督导有全新的、全面的、系统化的认知。
关键词：教学督导,教学质量,运行模式
参考文献
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