小品设计

2024-06-27

小品设计（精选6篇）

篇1：小品设计

家——宿舍小品设计大赛策划

活动主题：家——宿舍小品设计大赛

主题分析：宿舍小品设计大赛一语双关。

A同一个宿舍人员参赛表演。

B:其他人员自由结合，主要表演关于宿舍生活的事。

活动背景：大学生活在各校来说，不管上至校长.院长.主任.老师还是我们这些莘莘学子都是有所经历过的，尤其是我们还正在解读人生百味中的重要一味——大学生活。

进入大学以来，在学习上有了很大的变动，尤其是教室与宿舍的问题。中学时代，我们是一头扎在教室里除了学习还是学习，教室给人留下了深刻的印象，宿舍成了旅馆；大学时代，我们没有了固定教室，学习也只是人生百历中的一历，但我们是有固定宿舍的，宿舍成了我们的家。宿舍生活成了大学生活的核心，中枢，主要的生活。

在宿舍——家了里，家人皆因一个“缘分”由来自五湖四海的人们汇集在一起。俗话说：一方水土养一方人，这便形成了此家人的不凡。嗓音的各异但各有特色，性格的迥然不同但各有所长，个有所短。所以在这其中就蕴藏着丰富的小品.相声素材。

小品.相声是一种源于生活，高于生活的一门艺术，他们是以艺术的形式再现生活中的千奇百怪之事，在娱乐.笑声中予以回忆过去，予以评论现在。

活动目的：通过宿舍小品设计来提高我们的团队协作意识，增加相互间的情感，化解以往的矛盾，冲淡生活中的不满，创建.回忆美好的宿舍生活.大学生活。

活动意义：正面：世界之大，人口之众让人为之感叹，但就在这过亿的人群中，就有那么几个突破重围组成一个“家”的人，通过宿舍小品设计使这几个人——舍友们回忆以往的生活，以往的故事，以往的笑料，使之以艺术的形式——小品.相声再现眼前；使已毕业的大学生找回那种已故的细腻感觉；使在校的低年级大学生在刚刚开始的迷茫中觉醒，重视宿舍生活，珍惜宿舍生活，以至往后更好的学习工作：使在校的高年级的大学生更加珍惜这种宝贵的精神粮食。

侧面：通过宿舍设计大赛亦可提高宿舍生活质量，搞好宿舍卫生，进而提高学习质量。

参赛人员：教师

学生

活动流程：㈠.宣传工作。要有充足的时间进行宣传工作。调动师生的积极性，使其踊跃参加。

宣传形式：A：校园海报张贴。

B：宣传物的分发，下发至每系，每专业，每班级。力

争使得每位师生都知道。

㈡.参赛报名。

报名形式：A：团体报名：1教师组;2学生组。

B：个人报名：1教师；2学生。

㈢.选拔：初赛选拔：淘汰相对演技差，表情死板的。

正式比拼：以晚会的形式进行。

㈣.颁奖晚会：主要让获奖队介绍自己的设计灵感，理念，表达的意

义。中间穿插文艺节目。

奖项：教师团体奖，教师个人奖

学生团体奖，学生个人奖

活动地点：XXXXXXXXXX

活动时间：XXXX年XX月XX日

活动分析：困难一：调动大家的积极性，使其踊跃参加。

分析：宿舍小品设计说起来容易，但它确实需要大量的时间，精力。

虽说大学里的课余时间相当丰富，但要找出宿舍小品设计的专属时间确有困难。

解决：1：积极性。使其从别的课余时间转移过来。

2：诱惑性。物质奖励，学校表彰，学校奖励（学分）

才艺彰显，增加名气：联系外界循环演出团，推

荐其循环演出。

3：教师领导带头作用。

困难二：经费问题。

解决：外出拉赞助。

策划人：

时间：2008年2月29日

篇2：小品设计

（注解：为啥子叫话剧，不叫小品？你都说你们有6、7个小品一起上报，所以竞争可能有点大，所以我们这个不叫小品，叫话剧！估计话剧的没有几个，而且听名字，话剧貌似给我感觉要高档些对吧？嘿嘿

人嘛就是这样，学会利用一切对自己有利的东西，以求做到利益最大化）

注：（材料专业的男女比例估计和我们搞电的基本差不多吧，既然男孩子多，男孩子普遍脸皮厚也是你们的优势之一。但是听你说你们那些不想去演估计和你领导能力和号召能力有关吧！毕竟开玩笑那个男孩子现在不活跃的很少很少，当然像我这种亢奋过头的估计也是奇葩我分析了你的原因，肯定是你没有有效的调动大家表演的情绪，拿一些枯燥无味单调出奇的玩意都可能吸引带动他们作为男孩子好动开朗的天性！当然你不是男孩子这个不怪你。）

话剧中心梗概：由两个即将大学毕业的宅男的一段游戏对话，引发的一段校园“非诚勿扰”交友大型公益活动，通过小品本身的表演来反应和讽刺当代大学生毕业以后，面临的：找工作难，交女朋友难等系列问题。最后通过经历过“非诚勿扰”那哥俩的喜剧对话，然后从另一个方面揭示出作为当代大学生，到底在校园应该作些什么。（通过诙谐幽默搞笑的情节并同时结合客观的深刻的寓意，很好的和“毕业”“大学生”“就业”等一系列话题有机的结合在一起...当然而然避免了一些单纯搞笑没有水准的表演的出现。毕竟作为大学生还是很乐意以一种轻松诙谐的氛围去感受那些看似很枯燥很现实的玩意）

人物设定：一个“报幕人员”兼“非诚勿扰主持人”，5个“非诚勿扰”女嘉宾，3个“非诚勿扰”男嘉宾，一个幕后后台去控制音乐配音的人（注：其中有两个男嘉宾同时也是表演最开始的“大学即将毕业的宅男甲和乙，注：宅男甲是个眼睛高度近视的家伙）所以一共9名工作人员。（东哥碎碎念：鉴于你们表演只有妹子你一个那你不得不就是那个报幕人员外兼非诚勿扰支持人咯。还有别问我那5个非诚勿扰女嘉宾哪里去找？给你两个选择1.本班找呗，找开朗的妹子塞2.强力推荐找5个男孩子去反串。反正你们班上男生多，活跃的我不信找不到五个人。其实我还是大力推荐找5个男孩子反串造成的效果可能更好！至于3个男嘉宾应该难不倒你吧）

道具：1.五张小桌子

2.两张椅子

3.五个台灯

4.两个电脑

5*要是是5个男人反串的话肯定少不了女性的衣服若干高跟鞋呀，胸垫呀什么的 6.一个主话筒，另外七个人佩戴挂在耳朵上还是脖子上那种小型话筒

（东哥碎碎念：电脑你们用鞋盒子自己制作两个呗,难不倒你们，四张桌子的摆设肯定是类似于江苏卫视那个非诚勿扰女嘉宾面前的台柱子呗，5个台灯肯定也是为了制造亮灯效果呗，表演最开始是由两个寝室宅男的一段对话引发的：所以需要两个桌子和两张板凳以及两台电脑去营造寝室氛围，你懂的。至于中期的非诚勿扰，大不了在表演过程中把电脑和板凳移动到一边空的地方去。五个台灯由四个女嘉宾用pose的姿势带上场，还有一个表演的华丽这个和道具也有不可分割的内在关系。你们那个女嘉宾的服装就算借不到黑丝和超短裙，但是紧身裤，高跟鞋，假发，口红，眼线，等等一系列的对于你们女孩子应该能借到吧。别搞得太寒酸，跟一个大山kaka里来的差不多。还有你们的”电脑“ 桌子最好也用布去彩纸装饰一下可以预先准备等到表演哪天再用胶布在借来的桌子上粘上去，注意道具不能太寒酸，那不然耶懒得我给你写这么多了，还有你作为话剧报幕人和非诚勿扰主持人穿啥子呢？我建议黑色职业套装，西服！！问男生借话筒的话找演出负责人商量，难不倒你）

表演配音：一段游戏奋战激烈打斗的声音（推荐“撸啊撸”或者CF）长短：5至10秒

一段“非诚勿扰”女嘉宾集体出场声音。长短：20秒至30秒

一段“非诚勿扰”灭灯声音。长短：2秒至4秒

一段“非诚勿扰”牵手不成功男嘉宾遗憾离场的声音。长短：网上有自己把握

一段“非诚勿扰”男生权利时候女嘉宾走场的时候声音。长短：自己把握

一段“非诚勿扰”牵手成功的声音。长短：半分钟吧（东哥碎碎念：一个好的舞台话剧表演同样和配音效果也有着必要的联系。还是那句话别搞得太寒酸，大学生嘛有得是想不到的哪里有不敢做出来的哦对吧！还有这个音乐控制拼接可能你不在行，不在行肿么办？问塞，读个书这么多年，起码的不懂就问应该学到了吧？问以前那些表演过的师兄师姐他们怎么做的，注：这些声音都是一段一段的哈

啥时候该放啥子音乐配合你去找一个你们班的先人幕后去控制音乐啥时候放啥子声音出来不要我教你吧？当然这个稍微和后台管理这处晚会的负责人沟通一下，只管到时候你们自己那个音乐控制DJ在哪里控制啥时候放那一段音乐就OK！妥妥的你是妹子看了你照片还是有点点漂亮的妹子应该难不倒你吧！嗯？不然没有音乐配合那看得好平淡无奇哦！也浪费我不做正事为了一个刚刚加上的人浪费一下午大好时间写这些和我没关的东东对吧？既然要做就要做好，那些勉勉强强的东西，我都懒得管）

话剧表演内容：（故事情节：三段）（正题开始咯，麻烦你老仙人还是多多分析下琢磨下 OK？我不是神我也有没考虑周全的地方需要共同探讨）

一．

情景设置：舞台中间偏后方有两张桌子两张板凳桌子上分别有有两台电脑，这两套摆设最好相隔一定距离3米到5米吧，板凳上做着两个人：宅男甲和宅男乙，他们都是一动不动的趴在桌子上的只等报幕的发话再在行动）一身西装的报幕人员慢慢走来，站在舞台长度大约五分之三的地方（为毛不是中间？黄金比例，带来的视觉效果不一样，所以别来问我为啥子！）

报幕人：春天！一个温暖的季节...宅男甲抬起头：老大~~现在这里是夏天...（说完继续趴下去）

报幕人：我靠！（四川口音）干咳两声---那好吧，夏天，一个温暖的季节....（普通话）

宅男乙抬起头：老大~~攀枝花的没有温暖好不好....（说完继续趴下去）

报幕人：我滴那个神勒！（四川口音）好吧，我改~~~夏天，一个艳阳高照的季节...宅男甲乙同时抬起头一起叫喊道：老大~~~~ 报幕人没等他们说完马上不耐烦的叫道：我是老大，还是你们是老大？一边呆着去......（宅男甲乙老老实实又趴了回去）

报幕人清清嗓子继续道：这也是一个渐进离别的季节.敬爱的老师、亲爱的同学当听到初夏第一声蝉鸣我们却迎来了分手的最后一刻，我们风雨同舟我们携手共进„„在这个即将告别过去迎接新的开始的时候，我们来看看他们在干什么。。

（此时一段激烈的游戏打斗声音耳边响起响起.....这时宅男甲乙聚精会神抬起头，坐在电脑面前津津有味的玩着电脑游戏.....）音乐结束

宅男甲：兄弟你在干嘛呢？要毕业咯怎么你还玩电脑游戏呀？

宅男乙：你妹的，还好意思说我，你不也是嘛？我在玩撸啊撸呢！

宅男甲：你也撸啊？也对！撸撸更健康嘛~~~嘿嘿（怪笑一声）

宅男乙：不过马上毕业了耶，你有什么打算，女朋友有着落吗？

宅男甲：女朋友是什么玩意儿？哪有那闲工夫管这事哦....“撸”无止境嘛.....（停顿一两秒后）宅男甲：（清清嗓子）不过想还是想啊....倒是能撸来半个妞也好啊！

宅男乙：唉~~苦逼的我们啊！不过听说那啥啥啥最近有个非诚勿扰大学校园公益交友活动耶，要不咱哥俩也去碰碰运气？

宅男甲：我擦~（四川口音）兄弟这种好事咋不早告诉我呢？兄弟我都憋坏咯！Let’s go

（这时候宅男甲乙默默的把电脑和椅子移到一边去下场了，五张桌子成半圆弧舞台居中靠后摆放）

二．

（一段非诚勿扰开场声音响起）声音结束后....主持人：大家好，我是孟非....后台传来嘘声：切~~~

主持人：好吧，大家好我是**欢迎收看非诚勿扰。各位，您正在收看的是，东拉西扯2013年倾情打造的冲关类交友节目《非诚勿扰》，我们只提供邂逅不包办爱情，如果你还在单身，并且还期待一个完美的爱情，赶紧报名参加我们的节目。为了让大家每位来到现场的嘉宾做出更适合自己的选择，我们特意邀请到了性格色彩分析专家乐嘉老师与黄菡老师，请他们给大家打个招呼。

后台传来：老大，您不知道~~我们没有乐嘉老师和黄菡老师啊....主持人连续快速向观众鞠躬两次：不好意思，网上抄的的一段开场白，背习惯，搞忘删除了

主持人继续：好，下面我们将要有请出今晚24位，不对不对，有请出今晚5位靓丽的单身女生，有情她们。

（歌曲《girlfriend 》）响起.....同时5位佳丽缓缓登场....集体走上舞台中间一起摆个Pose，然后依次类似t台走秀个个和观众露面。每个“妞”当走到舞台最最前方都必须用最最萌的pose亮一次相，依次按顺序走到自己桌子后面1号2号3号4号5号....（东哥强调：必须网络上那种最最萌最最卡哇伊的pose 必须的！听好了，想要有看点，那必须是最最卡哇伊最最妩媚最最萌的poes 比如，嘟嘴巴、翘臀、秀大腿、剪刀手外加眨眼睛，别问我为啥子，因为你们是专业，不是“香妃”，就是乡村非主流）还有忘了说一句每个“妞”手里都有道具，那就是台灯，所以摆pose的时候用台灯来当道具必不可少）不准笑哈东哥是严肃的.....主持人深情并茂的说：从我们佳丽手中的亮灯设备自带是不是可以看出我们的佳丽都很实在都很单shun（其实是单纯，但是你必须那么读），那是必须的，因为我们节目的宗旨是：以建设和谐、低碳、环保、可持续发展社会为目标的。（主持人假吧意思在双眼拭泪，表示自己被自己的话感动到了）

主持人：OK！，我们这里的规则很简单，一切喜欢、不喜欢YES or NO 都在你们手上的那个台灯的键钮（这时五位佳丽都拿起台灯向观众示意。稍稍摆个妩媚的pose）。

好，各位如果准备好了，我们有情今晚的第一号男生。歌曲《Can you feel it》jean roch

男嘉宾1号（也就是宅男甲）也是pose十足的从后来走到前台，一个华丽的亮相男嘉宾1号：大家好，我叫**，**岁

主持人：现在5位漂亮的单身女生就在你面前，你看一下，给你一点点时间，看一下，最让你心动的是哪一位？,（主持人凑近男嘉宾1号的耳朵）继续道：选好了嘛？可以悄悄告诉我的，到时候我还可以帮帮你哦，嘿嘿~意思意思就行。

（男嘉宾1号抚正眼镜框急忙像女嘉宾们大致扫聊一眼，佳丽们也集体像我们的男嘉宾1号抛了媚眼，以及飞吻...........紧接着男嘉宾一只手扶住主持人的肩膀欲要呕吐的样子）男嘉宾1号小声对主持人说道：老大啊~你不能害我啊！我家上有80高龄的老母亲，下有嗷嗷待哺的刚出生不久的弟弟妹妹啊....你不能酱紫对我啊！这些货色都能带回家呀？

主持人一本正经装作没有听见男嘉宾一号的悄悄话，并大声说道：好了！我们的男嘉宾一号可能有点小小羞涩，不过经过再三考虑看来我们的男嘉宾1号已经做出了满意的选择！（紧接着悄悄对男一号说：哎呀，别一副乞丐样子还嫌稀饭馊，有就不错了，用泰国语言说就是“淡定点” you know？）

主持人：好，现在5位女生，请考虑。。请选择„

（耳边响起一串灭灯声音但是实际情况只有佳丽1号灭灯了注：灭灯声音不止五声！）当听到这个声音主持人在额头抹了一把汗水：不好意思各位，系统出现故障，灭灯声音搞多了点，假吧意思，假吧意思....嘿嘿（干笑两声！）主持人：女嘉宾1号，什么是你对我们的男嘉宾1号灭灯的原因。

女嘉宾一号：哎呀~其实是因为他长得没有犀利哥犀利啦，我不喜欢他弱不禁风的样子啦

主持人：你一定要找个犀利哥那样的？

男嘉宾插嘴一句：请问1号女嘉宾，为什么要长得像犀利哥呀？

女嘉宾1号：因为我喜欢走颓废风格的男孩子啦...（一号女嘉宾害羞的用道具台灯遮住脸，左右晃动了下她的身体）

主持人：朋友，长得不像犀利哥不是你的错，别介意

男嘉宾1号：对不起，我是小清新，不是重口味

主持人：好了我们来看一下这位男嘉宾的详细资料VCR.......（主持人一个优雅手势引导观众看向旁边大屏幕注：其实并没有所谓的VCR）

主持人保持微笑4秒钟左右终于忍不住了：妈的直接最后进入最后环节，女嘉宾觉得男嘉宾还不错的请继续亮灯，这是你们最后选择的权利，请慎重。。请选择

（又是一轮噼里啪啦的灭灯声音，女佳丽的灯不剩一盏，3秒以后响起了《可惜不是你》男嘉宾郁闷的走到舞台前台对着观众指了指自己的脸无奈的说了一句：我有这么差嘛？郁闷的走下台去）

主持人面带微笑：感谢我们1号男嘉宾的精彩表演，下面让我们有请今天的2号男嘉宾（歌曲《Can you feel it》jean roch）

（这时候男嘉宾1号在舞台边沿，刚好和即将登场2号男嘉宾碰面了，1号拍了拍2号的肩膀无奈的摇摇头就离场了）

（男嘉宾2号同样潇洒的迈着正步在音乐的陪伴中周到舞台的前台）

男嘉宾2号：家好，我叫**，今年**岁。我的择偶标准是：对单身女性始终追求，对有夫之妇我从未放弃。只要锄头挥的好，没有墙角挖不到。16岁以上的女生我注意发掘，16岁以下的女生我悉心培养。宁可错爱三千，不可放过一个。因为我的座右铭是：既然大家都是狼，何必要装羊。（在伴随着5未佳丽的嘘声中，切~~~~缓缓走到主持人身边）

主持人：好的，现在听了这位非常自信的2号男嘉宾自我介绍之后，我们的女嘉宾会作何感想呢？女嘉宾，请考虑。。。请选择

2号男嘉宾在主持人说完紧接着说：老大~老大，不是有个挑选心动女生的环节嘛，怎么不让我选择呀？不带玩性别歧视的？

主持人拉了拉衣领一本正经的说道：咳咳，鉴于你过于自信的爱情宣言表现，经过我们慎重的考虑，直接让你进入到女生选择的环节不好呀.....（主持人在2号男嘉宾耳朵边，附带一句：我们是为你好，你捡大便宜了知道不？你看人家1号男嘉宾，就算给他那个选择心动女生环节，可最后是什么下场，你就知足吧）

主持人：好了，女嘉宾请选择。。

（又是一连串灭灯声音，实际上只有1号，和5号保留亮灯）

主持人纳闷的仔细看了看2号男嘉宾：请问1号女嘉宾，我们2号男嘉宾长得也不像犀利哥呀，你不是喜欢犀利哥嘛？怎么换口味啦？

1号女嘉宾不好意思的说到：哎呀，你笨啦，万一搞不好别人是高富帅，我不留灯那不就亏大啦......（这时候5号女嘉宾举手请求说话）主持人：请问5号女嘉宾有什么问题？

5号女嘉宾（用很粗的四川声音说）：老大，你不是在台下给我们说，要给俺们每个女孩子发言表现的机会多嘛，你酱紫好不公平哦，就只晓得问1号女嘉宾，都不张实俺们。。

主持人一抹头上冷汗尴尬的说道：感谢我们这位不知道来自哪里的四川妹子的精彩发言~~~~好！

五号女嘉宾像2号男嘉宾抛了一个媚眼外加一个动作幅度稍大的飞吻说道：男2号，我很看好你哟！

（五号女嘉宾的可以表现让2号男嘉宾瞬间神气十足，并且屡了屡所谓的刘海）

主持人实在看不下去：出于我们2号男嘉宾和5号男嘉宾的过分表演，我们直接进入最后环节......那就是....祝他们牵手成功~~~~

刚说完这句话这时候后台冲冲出一个人（三号男嘉宾也就是宅男乙）一把抢过主持人的话说道：我不同意！

主持人给观众拱一拱手尴尬的说道：不好意思各位朋友，这位冒失的先生位是我们的三号男嘉宾，可能是我们的三号男嘉宾耐不住寂寞，实在太饥渴，在大学憋坏的缘故吧，所以才会出现这一幕，那个，请我们的工作人员把这一片断剪掉！

支持人走到三号男嘉宾的跟前小声的说：哎呀老兄，您这是干嘛，实在等不急了吗？我不是给你发了那么多凤姐的艺术照片嘛，让你在一边先看着先，如果你无聊的话。您这是让我怎么主持呀？

（这时候呢我们的2号男嘉宾和5号女嘉宾已经悄悄闪在一边小声开心的聊天玩起来）

三号男嘉宾怒气冲冲指着男2号和女5号说道：别以为我不知道，你们这个大型公益交友活动今天出席的女嘉宾只有5个，现在倒好，你看那哥们要是把五号领走了，那不是只剩下4个女嘉宾啦，这不预示着我牵手成功的机会不就更小了嘛，我又不傻，这不明摆着让我吃亏吗？就是我答应，观众们能答应嘛？（然后男三号大声的向观众席问了一句：是吧？朋友们！）

主持人连忙上去拉男三号衣角小声说道：哎呀兄弟你怎么这么个犟脾气呢？

主持人然后指着后面剩下的女嘉宾对男三号说道：你不知道，剩下才是最好的嘛？你们看1号2号3号4号她们哪一个比五号差了...要不要以我阅人无数的眼光帮你分析分析？你看那个1号虽然条件是苛刻了点！但是人家清纯呀！你在看那个3号妹子，那身型，那腰板，绝对干活是一把好手，比如以后你家喂猪，喂鸭，喂鸡，放牛，放羊都可以找她呀---------------------（东哥温馨提示：三号女嘉宾的体型一定要大，大！你懂吗？）

------------------------主持人拍着男3号的肩膀接着说：再看我们2号和4号她们哪一个比5号差了？嘿嘿相信我吧兄弟！我们4号妹子的声音特别甜，你信不信？

（男3号带着质疑的眼光看了一眼女4号）

主持人面带微笑说道：来，有请4号女嘉宾，给我们3号男嘉宾来点爱的鼓励

女四号（很粗大嗓门那种）：帅哥，慌啥子嘛，莫急塞，还有我们多嘛，不得亏

女2号也跟着说：就是嘛，我们还是挺看好你的啦（女2号害羞的捂住嘴巴笑了一下）

男三号无奈的看了一眼正聊得热火朝天的女5号和男2号：好吧，姑且就先这样吧，算我倒霉吧......哼~我要诅咒他们吃的每包泡面都没有面饼！而且就算有面饼都是被我蛋疼时候跑到沃尔玛捏过的。。

（这时候女5号和男2号勾肩搭背低调得走下场）

主持人面对着观众席干咳两声：好了，刚刚发生了点突发状况，大家多多包涵，再次重申请工作人员一定要把这段片子剪掉。下面由于我们3号男嘉宾的直接登场，我们直接恭喜3号男嘉宾进入到女生选择环节，请女嘉宾对我们的3号男嘉宾做出选择。。

3号男嘉宾急急忙忙喊道：我不同意！

主持人生气的对男3号说道：老兄你到底是干什么来的来拆我们节目舞台嘛？还请配合我们工作，好不好！不然我们有权利有请工作保安把你驱逐出场的！

男三号摸摸额头不好意思到：不是，不是，别误会，主要你你们男一号和男二号都有过场走秀环节，我也想走一次........那.我先退回台下，老大你叫我我在上来行不？（说玩男三号就迅速的冲下舞台边沿，等待主持人的叫他上场）

主持人翻了一白眼独自说道：肿么尽是遇到这些奇葩啊？坑爹！好，下面有请我们今天最后一位，3号男嘉宾闪亮登场.....灯光，音乐，MUSIC....（歌曲《Can you feel it》jean roch 再一次响起，男三号也再一次潇洒登场）

音乐放完男三号马上说道：我叫**，今年**岁，我的爱好是撸啊撸，我的爱情宣言是，撸出自我，撸出自信，撸出风采，撸无止境。。。男三号说完不等主持人发言继续说道：下面各位美眉对在下还看得过去的请留灯。。

主持人又一翻白眼自言自语到：卧槽，这哥们太开放了，我都成为摆设了.....（又是一连串的灭灯声音响起，实际只有 2号和4号留灯）

男三号：欧也！两盏灯耶~~貌似咱也不错哈嘿嘿.....（一个甩头动作横空出世）

主持人不耐烦的说道：介于我们男女嘉宾的精彩表演我们直接删掉中间情节因为我相信观众朋友也看不去了。。下面直接进入男生权利环节，（少女时代的《GEE》的音乐响起，4号女嘉宾去拉2号女嘉宾，打算手牵手，走到舞台正中面对着男嘉宾，但是2号女嘉宾有点害羞但是最后还是扭扭捏捏的和4号女嘉宾出场咯）

主持人：下面是问题互动环节，两位美丽的女士，对我们的3号男嘉宾还有什么了解的问题

男三号小声嘀咕起来：貌似不是酱紫的呀，好像应该是我问她们问题才对！

主持人大吼道：你丫的，给我闭嘴，来女2号你对难号有什么了解的问题请说。

女2号：其实不用啦，我原本打算倒数第二个环节灭他灯的....哪知道这么快进入最后最后环节啦。。

（男三号瞪大眼睛长大嘴巴吃惊的盯着女2号）

主持人：那女四号呢？我你应该不会说出这么狗血问题吧，我看你很主动的哦

女四号：嗯啦~~其实我和女一号的想法是一样的啦，我就想问问男3号，你是高帅富嘛？你是富二代嘛？是官几代呀？还是哪个煤老板的私生子呀？还是你的老爸是李刚呢？如果你不是的话，那你打算以后用什么来养活我呢?我也想学马诺姐姐在宝马里哭呢！你能给予我吗？

主持人：好了感谢我们 4号和2号女嘉宾的精彩提问，那么现在我们的三号男嘉宾你还有什么要说的？

男三号一抹头上的汗水，义正言辞的说到：我不是富二代，也不是官几代，我的老爸也不是李刚更不是哪个煤老板的私生子，我是一个有着一颗强大到想成为富一代心脏的苦逼屌一代。

女2号:也就是说你什么都不是咯，那你还来干嘛。浪费表情

女4号接口道：就是就是，亏得我们还为你精心打扮一番呢...亏死啦

女2号：走吧姐妹们呆在这里没意思。他不嫌累我们还嫌累呢，我们走吧（女2号说完这话，1234号女嘉宾都离开了舞台，女三号临走时说了一句：早知道就不穿高跟鞋咯，疼死啦下次看能不能借到43码超大号的高跟鞋，我可怜的的玉足呀都磨出水泡了呢！）

（这时候，男三号也下台咯，只剩下主持人一个，现在应该叫报幕人）

三．

报幕人：经历过这次有趣的大型交友公益活动，看看我们现在的主人公在干什么吧！

宅男甲和乙也就是男嘉宾1号和3号两个俩慢慢的再次登台

宅男甲：兄弟这次大型交友公益活动你收获怎么样？

宅男乙：唉...不说啦，一言难尽啊，你呢？

宅男甲：不说这个，这就是所谓的，一曲肝肠断，天涯何处觅知音！

宅男乙：兄弟，你还撸吗？

宅男甲：不撸咯不撸咯再撸的话，估计以后老婆都撸不到咯。。

宅男乙：有道理，你说要是当初我们能把用来玩撸啊撸的时间花一半来多学学其他东西，估计也不会现在这么囧了吧。。

宅男甲：唉！这些话还是对比我们晚毕业的学弟们说吧....宅男乙：一定一定，至少也不能让我们学弟以后走我们老路对吧？走，咱哥俩也去哪喝两盅？咱们这些老东西也不能放弃对吧，我们同样也年轻着呢，不会比别人差。。

宅男甲：对！未来的掌握权同样在我们手中，我的未来不是梦不能放弃，走，喝两盅！

（宅男甲和乙相互搀扶着走下台去，同时响起非诚勿扰牵手成功的那段音乐！）

报幕人：还记得跨进大学校园的第一天起：笑声、歌声、祝福声，声声化作心中最甜美的记忆

还记得跨进大学校园的第一天起：年轻、激情、动感、活力，铸就了校园最靓丽的风景而明天我们就要和学习生活了四年的大学说声再见了。在这个时候，我们除了互道别离，互致珍重以外，年复一年的毕业晚会似乎已经成了我们踏入社会前的最后一次集体聚首

在这里请允许我代表**全体同学为毕业生朋友们送上美好的祝福。因为明天，即将踏上新的征程，开始新的生活，去开拓真正属于自己的一片天地

（同时所有你们表演节目参演人员一起走上舞台给我们观众席的朋友鞠个躬说一声

谢谢）（我个人觉得摆pose效果最好毕竟不能因为最后第三段的现实打击让整个气氛沉重不堪，所以我觉得还是摆pose来的实在渲染下气氛呗）

然后剩下的就是攀大在座所有的老师、领导、同学都会记住你们啦。

多说一句我对我的剧本很有信心拿NO.1，即使不是最最绚丽的一个也能成为让人记忆最犹新的一个，申明哈最好别让我持续9个钟头饭没有刨一口，水没有喝一口的努力付诸东流哈！细节不懂的东西可以问我。乐意效劳，毕竟拿人手短吃人嘴软，我不好意思说其他啥子。至于后面怎么做那你的事我毕竟又不是你们班上的。

祝你们演出成功，不过估计你都能接这份闲事估计以后有你忙咯.....送一张照片给你们留个纪念吧嘿嘿别做噩梦

篇3：高校校园景观小品设计初探

在各地如火如荼改造高校老校区、建设新校区的今天, 校园景观环境的优劣已经成为评价校园建设品质的一个重要因素。而其中的景观小品设计, 更是承载了众多有意义的功能, 可以寄托时代脉搏, 弘扬人文精神, 宣传积极进取理念。本文在对南京部分高校校园现有景观小品进行研究的基础上, 合理地提出评价意见, 并基于此展开对校园景观小品设计方法的探讨研究, 以期为今后的校园景观建设或改造提供一些方法指导。

一、景观小品概述

景观小品, 也称作园林小品, 起初是指园林中的典型小建筑, 如亭、台、楼、阁等等, 现今的景观小品一般包括建筑类小品、雕塑类小品、植物类小品以及其他类小品。

建筑类小品一般指的是有别于大型建筑的小型建筑。此类建筑除了具有一定的实用性之外, 其艺术性和观赏性作用也十分明显。利用植物为基本材料, 对其进行人为的设计, 使它们呈现出亮丽色彩, 表现出各异的形态, 都可以称作植物类小品, 比如最近比较流行的立体花园。雕塑类小品一般是指安置于室外环境中的重点位置, 以供游人观赏为主的雕塑。其他类小品一般包括花池、景墙、坐凳、置石、灯具、栏杆等等, 也可以称作室外家具类小品。

二、高校校园景观小品的特点

青年是国家的希望, 高校承载着教书育人的特殊社会职能, 高校校园的景观小品由于所处环境的特殊性, 必然在其分类以及功能上有着个性化的特点。

(一) 大学校园景观小品的分类特点

校园中的大门、亭、廊、花架、桥等, 可以称作建筑类景观小品。优秀的建筑小品能恰到好处地点缀校园内部景色, 和谐周边环境, 明确空间等级划分, 进而丰富校园的文化气息, 让师生感到对于本校文化的认同感和周边环境的亲和力。

校园中的雕塑类小品, 通常包含纪念性雕塑, 主题性雕塑以及装饰性雕塑。它们依托于校园的文化情境, 其本身带有比较明确的文化意图。部分雕塑是纪念与本校或者本地域有关的人或事, 有的是圆雕, 也有浮雕;部分雕塑以某些特定主题作为其创作灵感来源, 意义在于通过雕塑引起师生对此主题的共鸣, 进而鼓励他们去追求美好的事物或发扬积极向上的精神;还有部分雕塑小品依附于建筑或者其他类型的小品之上, 起到美化主体的补充作用。这类雕塑小品目前在高校校园内还较为少见。良好的校园雕塑类小品设计, 能体现校园的文化特色, 给学生们以精神上的共鸣。

校园中的座椅、垃圾箱、电话亭、花池等等, 都可以称作户外家具类景观小品。高校的户外家具设置应该以提升校园整体环境品质为目的, 还可以吸引人流的走向, 为师生提供良好的休憩与交流场所, 创造宜人的校园户外空间环境。

(二) 高校校园景观小品的文化特色

大学文化是大学为追求自身组织的社会价值和实现办学目标, 在教育、教学、科研、管理和校园生活等各个领域, 通过大学人长期的工作、学习和生活而形成的思想理念和行为方式。它是大学生命力、凝聚力、感召力之所在。学校独特的精神文化是大学文化的核心, 是学校长期发展积累沉淀的价值观念、校风学风等思想的结晶, 体现并作用于教学、科研、管理、校园生活各个环节, 是学校的灵魂所在。

大学文化可以通过很多具体形式表现出来, 比如地理环境、规划布局、建筑特色、校园环境等等, 这些都能反映大学文化的丰富内涵。而校园景观小品作为一种常见的校园景观的组成因素, 必须能较好地彰显校园文化, 使置身其中的师生无时无刻不感受到大学文化的存在和熏陶, 潜移默化地影响着他们的道德、情操和审美观。

校园景观小品所体现的文化, 既要包含当今流行的积极向上的文化理念, 更要体现本校园的深厚历史人文底蕴。前者是体现共性, 而后者则是发扬个性, 它们都是为了更好地寄托文化于景观小品这样的物质形态之上, 进而影响在校师生, 为大学校园的本质功能服务。

三、部分校园景观小品评价

笔者针对南京部分高校的校园景观小品作了一些评价研究, 明确了一些设计的优势或劣势, 相应地提出了一些具有针对性的设计建议。分析评价分别从小品的空间构成与布局、设计特点、功能实用性、养护管理、与植物配置的结合等方面来论述。

(一) 校园景观小品空间构成与布局

“空间构成”即指景观小品在竖向空间上的设置情况, 其竖向标高与场地的关系是否融洽;而“空间布局”指的是作品的平面空间布置方式以及设置位置。比如, 就南京林业大学内的一处木质景亭来看, 此亭位于新教学楼与综合楼之间的一处小型水景园中, 临水设置, 木质结构, 底部有柱桩伸入水中作为支撑, 亭身高出水面约50cm, 在标高上与周围的环境做到了协调 (如图1) 。在平面布局上, 此景观亭位于此小型园林一角, 对外与校园路相联系, 对内和园内的几处小景隔水相望, 使得师生在此亭中可以很好地品味周边环境的意趣。在空间上, 这样的设计是比较合理的。

(二) 校园景观小品的设计特色

所谓设计特色, 应该包含形态特色、色彩特色、时代气息、文化特色、地方特色几个方面。形态是抽象还是具象, 能否容易为师生所辨识与接受, 材质运用是否合理并有新意, 在色彩方面能否做到舒服自然并与环境结合得恰到好处等都值得慎重考虑。而时代气息、文化特色和地方特色都可以通过研究小品的题材构思与外部形态以及材料运用进而得出合理的评价结论。如南京林业大学校园入口处的主题雕塑, 通体采用水泥涂白色外漆, 形象是一双手托起一个地球 (如图2) 。造型呆板生硬, 主题是想表达知识的重要性, 但是由于其在命题和表现上缺乏特色, 造型和材质上古板呆滞, 导致其难以成为一件优秀的校园雕塑类景观小品。尤其是在校园入口处这样的显要位置, 放置这样的作品, 难以彰显校园特色。

(三) 校园景观小品的功能实用性

校园户外家具类小品, 首先要突出其功能要求, 如座椅、路灯、桥等在使用上能否很好满足需求。笔者研究了几所高校的户外家具类小品, 集中于坐凳一类的休息设施。发现存在的主要问题, 是坐凳设置的位置不尽合理, 在某些需要休息设施的地方没有坐凳, 而在某些地方坐凳设置又比较多余。还有一些石质坐凳的舒适度欠佳, 导致使用率低下, 造成资源浪费。

(四) 校园景观小品与植物的配置情况

植物是室外景观中不可或缺的元素之一, 在这里尝试从与植物配置结合的角度来评价景观小品, 因为小品如能和植物景观做到和谐共生, 达到一加一大于二的结果, 就可以很好地加强大环境的景观效果。园林植物包括草本、木本两大类, 其中观赏植物的种类繁多, 色彩和形态丰富多彩。在四季中, 同一片植物也会呈现出不同的形态和色彩。景观小品是人工, 植物是自然;小品是静止而无生命的, 植物是蓬勃而有活力的;小品的线条稍显平直生硬, 而植物的造型线条柔和优美。所以, 植物与小品的配置, 即是利用植物美丽的色彩和多变的线条来调和景观小品的生硬线条, 丰富空间变化和色彩感觉。而植物一年四季的变化, 又可以赋予景观小品空间的季相感。如果能做到二者之间配合得体, 可以说是互为因借, 相得益彰。在现有的校园景观小品实例中, 大多是将主体小品周边配置相应的植物, 循规蹈矩, 植物是植物, 小品是小品。而真正仔细考虑过二者之间的结合效果的案例还难得一见。

(五) 校园景观小品的养护情况

养护情况的评价, 主要指的是小品本身的洁净程度, 以及是否存在缺损, 是否进行了日常的维护以维持其正常使用与观赏。这几所高校, 处于校园内重要位置的、大型的小品养护情况都比较好, 即重要的雕塑以及景亭、廊架等等。但是比较次要的路灯、座椅、垃圾箱等小品设施, 则存在养护不力的情况, 还有相当一部分年久失修, 不但无法发挥其正常的功能, 也影响了校园景观环境的总体效果。

四、校园景观小品的设计提议

针对以上各类校园景观小品的要素分析, 可以看到, 当今校园景观小品中存在一部分有特色的作品, 但也呈现出不少问题, 这就为改造和进一步的设计提供了依据。地方和校园主题特色的缺失、文化表达手段的不到位, 功能的欠完善以及新材料运用的少见是当今校园景观小品设计存在的一些主要问题。所以, 就这几个方面, 可以研究一下合适的解决策略, 以期为今后的校园景观小品设计提供些许参考。

(一) 雕塑类作品要有鲜明的立意, 抽象、具象作品齐头并进。

当今的雕塑类小品, 存在着很多形象雷同、粗制滥造的作品。这些作品大多以抽象形态出现, 用不锈钢塑造出夸张的体块, 乍看十分新鲜, 但是如果不管周边环境如何, 一味重复使用, 换汤不换药, 那就经不起推敲了。这种批量生产的雕塑小品, 充其量也只能称作大型工艺品, 观赏者很难从这样的作品中感受到立意与文化的内涵。换句话说, 这样的小品没有个性, 与周边的环境也无甚联系, 是脱离的, 孤立的, 放之四海皆可以。所以, 我们不需要这样的所谓抽象作品。每所高校都有着自己的人文底蕴与传统, 而每所高校所在的城市也有相应的丰富的文化特色, 这些都是小品尤其是雕塑类景观小品创作的主题来源。景观设计师与雕塑家都应该合理地、深入地挖掘相应的特色文化, 为小品作品明确立意。在表现手法上, 抽象与具象并不应该有优劣之分, 真正的艺术应该是雅俗共赏的, 只要符合大众的审美情趣, 能够为大部分欣赏者所接受的, 都可以为我所用。从目前来看, 具象化的作品放在室外大环境景观中, 尤其是高校校园中是比较普遍的情况。其中一部分有个性特色的雕塑类景观小品往往能让师生产生强烈的共鸣, 唤起其内心对于母校文化的认同感与归属感, 进而产生自豪感。如南京林业大学图书馆门前的一片小园, 中心塑着一尊梁希雕像。既庄重, 又颇具亲和力。这尊雕像的主人公是我国林业界的巨擘、南京林大前身中央大学森林系主任、教授, 作品将老人家的和蔼形象呈现在南林学生们的面前, 激励大家勤奋学习, 刻苦钻研 (如图3) 。这是弘扬校园特色文化的集中体现。而抽象类的作品在校园中的成功运用还较为少见, 其中比较优秀的更是凤毛麟角。较之于具象雕塑, 抽象作品的夸张性、趣味性等特点也能引起观赏者的驻足和玩味, 加之高校校园中的观赏者多为青年学生, 朝气蓬勃, 普遍易于接受新技术新观念, 对于抽象作品有较强的接受和认同能力, 所以, 在今后的规划设计中可以适量增加抽象类作品的比重。

(二) 户外家具类小品要多考虑师生的使用, 做到功能完善合理。

户外家具类的景观小品, 功能性应该是第一位的, 其次才是观赏性。在校园规划设计中, 应该做到在合适的环境中设置合适的户外家具。诸如垃圾箱、售货亭, 书报亭、电话亭等, 都应该合理均匀地分布于校园各个角落, 结合人流的分布情况, 在适当的地方还要增加摆放量。而坐凳类的设置, 还应考虑到周边的环境情况, 在人流比较容易停留的地方如在小型集散地、广场、喷泉等周边也可设置座椅, 从而促进人与人之间的交流与互动。针对校园的特点, 很多学生有晨读的习惯, 相应地也应该为他们提供休息设施。在一些游园中, 开敞或私密的区域, 都应该合理设置坐凳, 从而更好地为师生服务。合理地设置座椅, 对于创造友善的校园环境, 增加校园户外空间的吸引力都有着极好的促进作用。

(三) 应合理斟酌造型、材质、色彩, 提升其总体面貌品质。

篇4：城市街道景观小品设计探析

【关键词】街道景观小品地域文化城市特色

基金项目：本文为2013年榆林学院校级科研项目《榆林城市景观小品设计研究》阶段性成果，项目编号13YK15。

街道景观小品

“小品”是一种文学载体，指的是篇幅短小的随笔、杂感类文章，其内容涉及广泛，通常小中见大，蕴含寓意。街道景观小品与文学小品语义相通，是指城市街道各种小型建筑，以建筑体量“小”为特征，有公共设施小品，如交通类，道路护栏、交通岛、候车亭、路灯等；如服务类，路标、广告栏、座椅、垃圾箱等；公共环境艺术小品，如雕塑、花坛、花箱、花钵、景墙、置石等。景观小品在城市景观环境中具有点睛之笔的作用，是城市景观灵动美的体现，赋予了城市鲜活的生命力。

榆林城市街道景观小品现状

1.榆林市街道

榆林市区主要有三条平行街道，其分别是：一街（老街）为步行街称古城路，是榆林古城遗留下的传统四合院和古街，展现着榆林历史文化的人文气息；二街为商业街称新建路，是榆林市区内最繁华的街道，以购物、餐饮为主，展现榆林现代人们的生活状况；三街为交通通行道称长城路，是由临街的一边为城墙而得名，道路笔直宽敞。榆林市区三条主街道功能不同，在景观小品的设计和配置上应该与之相得益彰，避免景观小品的复制和盲目应用，失去街道特色的文化内涵。

2.景观小品

景观小品在榆林城市建设中崭露头角，美化、绿化、装点了城市空间环境，如植物雕塑、植物造景、植物配置成为街道景观的一个新亮点，其中植物雕塑尤为突出，应用在道路节点、交通岛等醒目的地方，主要以模拟自然形态为主。在情感和景观上正如岑参诗句的描写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，给榆林的街道景观注入了新鲜的血液——绿的纯净、绿的淡雅、绿的沁人心脾。然而在长期缺乏景观小品的榆林，虽然美好的植物雕塑、植物造景、植物配置给市民带来了愉悦的感官享受，而对于一个城市品质风貌的体现仅有这些还远远不够，如缺乏休息座椅、凉亭等服务设施，花池、景窗等装饰性和观赏性景观，且已有景观小品设计造型缺失地域文化的内涵，不能完整地传达榆林城市文化和精神。因此，需要有更加完善的景观小品从实用功能、文化功能、装饰功能、情感功能中满足市民的生活需求和审美情趣，凝聚地域特色和人文气息来塑造榆林城市文化和精神。

榆林城市街道景观小品设计

1.体现地域文化

“地域文化”它是指某个地域内人们经长期与自然环境、社会发展之间所形成的关系，体现着当地人民共同的意识形态和价值观念，它是该区域人民最亲密的文化，是一种独有的符号传播媒介。那么我们该如何体现具有榆林地域特色的城市街道景观小品呢？可以以以下三个要素为基点。

⑴形态。形态是环境艺术中最能直观体现文化艺术的物质形式，对文化传达最强烈、最显著，是艺术性的本质因素。榆林有着丰富的文化因子和民间艺术，为景观小品的形态设计提供了颇多的素材和资料。如民间艺术剪纸、石雕、腰鼓等，建筑文化窑洞，服饰文化白羊肚手巾，千层底老布鞋等，还有红色文化和民间故事等内容丰富、形式多样。榆林景观小品设计可用以下设计手法来表现地域特征。

首先，形的模仿。模仿设计是指对已经存在的物象形态通过提炼、简化和变形而得到的物象形态的一种造型方法。通过模仿可以再现一个城市某些过去生活的符号，唤起人们逐渐被遗忘的记忆，忆苦思甜有着现实的教育意义，并给人以亲切感，还可以使城市街道景观小品与城市环境融为一体，更能接近自然。也能彰显出小品的个性和特点，让小品变得更加贴近生活、活泼生动和有趣，是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。如绥德软质景观小品，有模仿石磨的植物景观小品和其他农具等，硬质景观有鲜活的石羊群雕塑，蜿蜒的古城墙等。既美化了街道环境、又体现了陕北人传统的生活方式，做到了有景可观，景中有意的双关作用。因此，在榆林城市街道景观小品的设计中，可以模仿本地的自然物态和人工物态，创造新的景观小品形式。

其次，形的抽象。形的抽象是指经过点线面的重新表达，保留原有物象的特征或特质，对物象进行高度的概括或者夸张而得到的造型形式。其一，地域特色可以具象再现，也可以是抽象表达。如绥德学子大道组景《夫子授学》和《开合的书籍》，小品内涵与街道主题环境相呼应，并宣扬绥德文化精神。其二，凝练的形体表现是时代的需要，榆林街道应增设一些时尚的、特色的景观小品。

最后，意的提取。意的提取是指对非具象的物象，进行视觉形式的转换，以简练的视觉语言表达出复杂的物象。将平面化、静态的、抽象的民间传统故事、历史人物、民俗活动变为立体的、动态的、可感的艺术形象。如绥德植物组景《妹妹送哥哥参军》，以视觉表达的方式展现鲜为人知的故事。榆林街道可设计一些具有典型性的民间故事等组景，以丰富街道景观文化。

⑵色彩。色彩是环境艺术中最生动、最活跃的视觉形式元素，它决定着空间基调，可以营造出不同的情调氛围，因为色彩有着丰富的情感表达和象征意义。不同地域的人在自然环境、社会风俗、文化等因素的作用下形成了相异的色彩审美取向，而景观小品正是一个城市风貌的展示，在色彩的选择上应结合地域特色和文化，设计出与该城市匹配的色彩，突出色彩表达的视觉张力，不脱离地域和环境。如榆林可以增加具有高纯度的明亮色彩和鲜艳色彩，红色、黄色、蓝色等，以此改善榆林因季节因素造成的城市街道景观色彩单调的状况。

⑶材料。作为艺术创作的材料，它的审美价值是基于对材料性质的正确认识、特点的了解和巧妙的应用，才能彰显，并能超越材料自身所具有的特质，把材料质感发挥到极致，成就艺术作品。材料在环境艺术中表现为真实的质感和触感，如粗犷与细腻、坚硬与柔软、浑厚与单薄等基本感觉，不同材料亦会产生相应的视觉和心理感受，更重要的是材料表达了环境艺术造型的内涵，因而我们在景观小品设计中要重视材料的选择。景观小品作为城市环境景观的一个部分，则应以地域文化和城市风格相统一，榆林城市街道景观小品在材料的选取上应遵循低碳性原则，以经济、节约、无污染、抗风沙的材料为主，并能利用当地的石材、木材等原料。

2.具有时代性

城市景观设计除了承载历史文化，同时还要具备鲜明的时代文化，因为“与时俱进”是一个不变的客观发展规律，它包括人类社会的发展、人类文明的进步和时代的变迁等种种迹象，也是与人们的物质需求和精神需求相统一。应用新的设计理念、新的技术、新的材料、新的艺术表现手法等，丰富城市景观小品的内容和形式，如体现环保的“分类”垃圾箱、体现“节能”技术的路灯、体现“净化、美化”的绿化设计等，为城市街道景观小品增添新时代的精神风貌，让城市街道小品变得更加人性化，落实以人为本的设计理念。

结语

城市景观环境关系着城市居民生活的质量，为城市创造一个环境优美、富有特色、充满生机的活动空间。基于地域文化要以人为本，结合新技术、新材料、新思维、新艺术，打造特色榆林街道景观小品，积极推动榆林的发展、城市文化内涵的表达和城市精神的发扬。

参考文献：

[1]韦爽真.环境艺术设计概论[M].重庆：西南师范大学出版社，2008.

[2]杨润.基于城市街道特色塑造的环境小品设计研究[D].湖北：华中科技大学出版社，2012.

[3]王颖.地域文化特色的城市街道景观设计研究[D].西安：建筑科技大学出版社，2004.

[4]陈宇.城市街道景观设计文化研究[D].南京：东南大学出版社，2006.

篇5：园林建筑与小品设计教案

项目四：园林建筑与小品设计

教学目标

知识目标：理解园林建筑小品的概念

掌握园林小品的设计，并能正确处理各小品的位

置关系

技能目标：掌握园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用

并熟记园林建筑与小品的设计原则

过程与方法目标：创设情境，通过各种信息，知识，经验，观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的，从而使学生乐学。

采用自主探究和、讨论探究、合作探究的方法，培养学生的表达能力，使学生能说，会做。

采用拓展训练方法，培养学生创新能力。

教学重点：园林建筑的造景作用与园林小品的造景作用教学难点：了解园林小品在园林中的作用和地位，掌握园林建筑小品的种类。重点掌握服务类小品和展示类小品的设计内容和要求。

教学方法：讲授法与合作探究法结合教学工具：多媒体

教学过程：

一，创设情境，引入新课

师：在园林设计中，不仅仅要有植物、湖泊等，更要有园林建筑与园林小品。那请同学们欣赏这几幅图片，你能给园林建筑、园林小品一个具体的定义吗？

生：观看，思考，讨论，得出结论二，新课讲解

（一）、园林建筑小品

定义：建筑小品一般指这一类体形小、数量多、分布广，功能简单、造型别致，具有较强的装饰性，富有情趣的精美设施。园林建筑小品的地位

（1）、园林建筑小品是园林环境的组成部分，有着各自不同的使用功能，都是作为组景的一部分，起着组织空间、引导游览、点景、赏景、添景的作用。

（2）、园林建筑小品中有一部分属于公共艺术范畴，公共艺术承担着宣扬民族和地域精神文化、陶冶情操的作用。2 园林建筑小品类型

①服务小品：供游人休息、遮阳用的廊架、座椅，为游人服务的电话亭、洗手池等，为保持环境卫生的废物箱等。

②装饰小品：各类绿地中的雕塑、铺装、景墙、窗、门、栏杆等，有的也兼具其他功能。

③展示小品：各种布告栏、导游图、指路标牌、说明牌等，起到一定的宣传、指示、教育的功能。

④照明小品：以草坪灯、广场灯、景观灯、庭院灯、射灯等为主的灯饰小品。3 园林建筑小品作用（1）作为被观赏的对象。

（2）运用小品的装饰性来提高园林建筑的鉴赏价值。（3）将功能作用较明显的桌凳、地坪、踏步、桥岸以及灯具和牌匾等予以艺术化、景致化，可取得某些艺术趣味。

4、各类园林小品分析(1)服务类小品(2)装饰类小品(3)展示类小品(4)照明类小品

一服务类小品：包括供游人休息、遮阳用的廊架、座椅，为游人服务的电话亭、洗手池等，为保持环境卫生的废物箱等。

特点：常结合环境，用自然块石或用混凝土作成仿石、仿树墩的凳、桌；或利用花坛、花台边缘的矮墙和地下通气孔道来作椅、凳等；围绕大树基部设椅凳，既可休息，又能纳荫。

1、座椅

座椅是园林中最常见、最基本的“家具”，是供游人休息的必要设施。座椅在园林中具有实用功能还有组景点景的作用。兼具观赏、休息、谈话的功能。

2、座椅的设计要点：

1）满足人的心理习惯和活动规律的要求

2）园林中有特色的地段，面向风景，视线良好，较好的人的活动区域；

3）方便性和私密性的要求；

4）座椅的数量应根据人流量大小而定。5）座椅尺度符合人体工程学。

3、座椅制作材料

可采用木材、石材、混凝土、陶瓷、金属、塑料等。

（一）花架的形式

①廊式花架。最常见的形式，片版支承于左右梁柱上，游人可入内休息。

②片式花架。片版嵌固于单向梁柱上，两边或一面悬挑，形体轻盈活泼。

③独立式花架。以各种材料作空格，构成墙垣、花瓶、伞亭等形状，用藤本植物缠绕成型，供观赏用。

（二）花架

材料

花架常用的建筑材料有：

1，竹木材：朴实、自然、价廉、易于加工，但耐久性差。竹材限于强度及断面尺寸，梁柱间距不宜过大。

2，钢筋混凝土：可根据设计要求浇灌成各种形状，也可作成预制构件，现场安装，灵活多样，经久耐用，使用最为广泛。3，石材：厚实耐用，但运输不便，常用块料作花架柱。

4，金属材料：轻巧易制，构件断面及自重均小，采用时要注意使用地区和选择攀缘植物种类，以免炙伤嫩枝叶，并应经常油漆养护，以防脱漆腐蚀。

（三）电话亭

电话亭是公园、广场、风景游览区等公共环境中是不可缺少的服务设施。按其外形可分为：封闭式、遮体式等。封闭式电话亭：高2-2.4米，长*宽0.8米*0.8米——1.4米*1.4米遮体式电话亭：高2米，深0.5-0.9米

设计考虑：尺度上人体工程学

材料和形式上满足隔音效果

材料选择能抵抗日晒雨淋。

（三）装饰小品包括雕塑、铺装、景墙、窗、水缸、栏杆等，在园林中起到点缀作用的小品。

特点：装饰手法多样，内容丰富，在园林中起到重要作用 1雕塑小品

我国古典园林中就有大量雕塑小品存在，如石牛、石鱼。雕塑在现代园林中占有相当重要的地位。雕塑小品可以赋予景观空间以生气和主题，通过以小巧的格局、精美的造型来点缀空间，使空间诱人而富于意境，提高环境景观的精神品质。

雕塑是当代公共艺术中一种常见的方式．也是公共艺术的最佳载体，它已经咸为城市生活和环境中不可缺少的艺术样式，也是公共艺术、环境艺术整体中重要的组咸部分。

雕塑类型：

从表现手法上分为：具象和抽象雕塑。按雕塑的空间形式分为：圆雕、浮雕、透雕按使用功能分为：纪念性雕塑、主题性雕塑、功能性雕塑、装饰性雕塑等雕塑设计要点：

注重整体性：雕塑自身的材料、布局、造型的整体，其次是与环境空间、文化传统相统一。体现时代感：立意（反映当今时代主题），材料(结合现代材料)，形式（体现地域人文精神）注意与配景的有机结合：与其他景观小品的结合。圆

雕

多角度观赏及触摸是圆雕的特点，它具有高、宽、深三度空间，是雕塑艺术的主体形式。在公共空间中；圆雕也是最能主导和揭示空间气氛的公共艺术，它可以借助于艺术的象征性、隐喻性和永恒性来表现不同的艺术观念和人类情感．其艺术语言和艺术表现基本上可以代表城市雕塑的主流

景

墙园林景墙主要功能：

1、有隔断，划分组织空间的

2、围合，标识，衬景的功能。

3、装饰，美化环境，制造气氛并获得亲切安全感。

现代园林中景墙的主要作用是造景。

（三）展示类小品

随着信息技术，科学技术的发展，以及美学在景观中的应用，城市信号装置日趋多样化协调发展。包括各种各样关于旅游和日常生活的导游信息标识、地图、布告栏、路标、指示牌等，对人们具有一定的指导、宣传、教育的功能。

四）照明小品

照明小品种类繁多，主要包括草坪灯、广场灯、景观灯、庭院灯、射灯等为主的灯饰小品。园灯的基座、灯柱、灯头、灯具都有很强的装饰作用。

草坪灯是用于庭院、绿地、花园、湖岸等的照明设施。绿地照明不同于一般广场照明，在功能上求其舒适宜人、照度不宜过大、辐射面不宜过宽，不宜过密，白天是点缀景园，夜晚给人柔和之光的照明要求。

灯距在5-10米，脚灯3-5米

行路照明：方便游人在夜晚能看清园路为目的。步道灯灯杆高度在2.5-4米之间，灯距10-20米布于道路两侧。

装饰灯

用于在大型园林中渲染氛围，增添情趣、勾画庭园轮廓的灯具。有隐藏照明和表露照明两类。

篇6：校园环艺雕塑小品教学设计

---------校园环艺雕塑小品设计

设计思路

根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》和实验教材的要求，以及学生的特点，整堂课中体现了一个“活”字，使学生在愉快的气氛中完成学习任务。我首先想到让学生了解、认识雕塑，并且能够说出雕塑的类别，为更进一步认识雕塑小品打下基础。我准备了一些优秀城市雕塑作品和优秀校园雕塑作品，先分析、后概括，然后让学生创作练习。整堂课以学生为主体，采取了师生互动的原则，引导学生由雕塑转入校园雕塑，采用循序渐进的方法，注重开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，体验雕塑小品的乐趣。教材分析

本课我准备用一堂课的时间来完成。在教学过程中，充分利用多媒体进行引导，借助学生爱动手的特点，由于课的选材比较活，充分调动了学生学习的积极性，从而开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，愉悦学生心灵。教学过程中，首先要创设好的教学环境，充分准备好教学资料，使之环节紧凑、简而易懂。其次，小型雕塑是“浓缩”了的雕塑，它以夸张的手法来完成艺术的表现，使人印象深刻，以小见大。由于材料面积小所以增加了雕刻的难度。但是，小型雕塑的工具简单，材料广泛，制作方便，所以作业效果应该不错，学生即可提高设计、创新能力，又可加强手工技巧，还可以放松心情、开发大脑，真可谓一举三得！

教学目标：

1、了解校园环境艺术中雕塑小品的设计制作过程，了解校园环境艺术的作用。

2、校园雕塑小品应与校园环境相协调为原则，并能加强特定环境的个性，符合审美要求。

3、初步提出校园环境艺术设计的改进意见。

4、通过作品欣赏，了解艺术品所赋予的人文思想，文化内涵。德育目标：

通过学习，开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，培养动手能力，加强手工技巧；同时放松心情、开发大脑，体验雕塑小品的乐趣，感受成功与喜悦；培养学生热爱校园、热爱生活的情怀。

教学重点：学习雕塑小品的设计制作，并对校园环境进行思考，为校园添色彩、绘新貌，热爱校园。

教学难点：开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路；制作作品的精致能力。

教学方法：讲解、欣赏、讨论、交流、练习。

教具准备：《校园环艺雕塑小品设计》课件、多媒体设备。学具准备：各种可塑材料（土豆、香皂、肥皂、橡皮泥、橡皮、苹果、萝卜、面团等），刀子、刻刀、钢笔、纸、辅助工具（如：大头针、图钉等）、报纸、塑料袋。

教学过程与方法：

一、新课导入（多媒体展示）

1、欣赏短片：《校园风景》（看后教师提问：看到了什么？）

2、出示图片：校园环境中斑马雕塑消失与还原进行对比

教师提问：有什么变化？你更喜欢哪一张？为什么？

（教师提问学生回答，并给予适当评价）

设计意图：让学生欣赏短片，情景导入，发现校园雕塑，认识其在所处环境中的作用，并引入课题。

二、讲授新课

1、教师导问：了解雕塑吗？（学生回答）

2、学生欣赏、认识雕塑：多媒体展示优秀雕塑作品。

3、多媒体出示雕塑的概念：

造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）是其基本形式。

教师提问:什么是雕塑小品？（教师引导、学生思考）

4、多媒体出示雕塑小品概念：

小型雕塑是“浓缩”了的雕塑，它以夸张的手法来完成艺术的表现，使人印象深刻，以小见大。小型雕塑的工具简单，材料广泛，制作方便，只要能巧妙地利用材料的质地美感，根据材料的可塑性和可雕性，选择恰当的加工成型方法和工具，同时结合材料特征，运用好艺术的夸张手法，一定会做出好的雕塑小品，并在制作过程中享受到艺术创造乐趣。

（教师引导学生回顾前面所欣赏的优秀雕塑作品）

5、出示安岳中学校园雕塑图片，进行风格交换

教师提问：两种风格你喜欢哪一种？为什么？（学生思考后回答，教师结合环境进行评价）

6、教师小结艺术品的设计原则：

艺术品应与所处环境相协调，并能加强特定环境的个性

7、教师导语：如若我们学校现在要大搞校园环境建设，假设你是一位设计师，要为我们的校园设计一座校园环艺雕塑，那么，这座校园环艺雕塑应具备什么特点呢？

8、学生分组讨论：校园雕塑应具备那些特点？

学生分组讨论后选派代表发言，教师板书学生讨论结果

9、师生共同欣赏：优秀校园雕塑作品

（学生感受，看是否与自己讨论结果相一致）

10、教师检查学生所带学习材料并提问制作步骤

11、教师利用多媒体示范、展示、讲解制作步骤