五年级上册语文近义词与反义词

五年级上册语文近义词与反义词（精选8篇）

篇1：五年级上册语文近义词与反义词

人教课标版五年级语文上册词语解释、近义词、反义词 石咀中心校（文肖兰）

第一单元：

1、窃读记

2、小苗与大树的对话

3、走遍天下书为侣

4、我的“长生果”

一、词语解释

贪婪： 是指贪得无厌，不知满足。适宜： 适合，相宜。

倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。依依不舍：留恋，不忍分离。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。品味： 仔细体会，玩味。

流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览： 尽情地看。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。

浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

二、近义词：

1、担忧——担心 贪婪——贪心

惧怕——害怕 适宜——适合

急切——迫切 隐藏——隐蔽 鼓励——激励 支撑——支持 依依不舍——恋恋不舍

2、困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励 兴趣——兴致 培养——培育 建议——意见 采访——访问 喜欢——喜爱

3、熟悉——熟识 品味——品尝 欣赏——观赏 环绕——围绕

感叹——感慨 继续——持续 忽略——忽视 毫不犹豫——毫不迟疑

4、愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会 委屈——冤枉 报偿——报答 灿烂——绚烂

三、反义词：

1、担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久 轻松——沉重 快乐——忧伤 急切——从容

2、喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击

3、熟悉——陌生 欣赏——讨厌 忽略——重视 继续——中断 犹豫——果断 毫不犹豫——犹豫不决

4、愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创 赞誉——批评

第二单元：

5、古诗词三首

6、梅花魂

7、桂花雨

8、小桥流水人家

一、词语解释

泊：船靠岸，停船。间：本课指间隔。绿：本课用作动词，吹绿。秋思：秋天的思绪。欲作：想写。复恐：又怕。

临发：即将出发。聒：声音嘈杂。幽芳：形容香味清淡而芬芳。

颇：很。颇负盛名，就是名气很大。指指点点：①指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。玷污：弄脏。大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。

折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。古玩：可供玩赏的古代器物。姿态：姿势。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。

粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。

二、近义词

6、冰凉——冰冷 爱惜——珍惜 慈祥——慈爱、慈和 稀罕——稀奇 秉性——性格 训斥——训诫 宝贵——珍贵

7、姿态——姿势 寻找—寻觅 盛开——怒放、开放 成熟——老练

8、干涸——干枯 点缀——装饰 充足——充分 舒服——舒适 悦耳——动听

浮现——出现

三、反义词：

5、无——有 聒——静

6、漂泊——定居 偶尔——经常 稀罕——平常 冰凉——滚烫 隆冬——盛夏 训斥——夸奖 寒冷——炎热

7、盛开——凋零、凋谢 完整——残缺 成熟——幼稚

8、潮湿——干燥 凉爽——炎热 清澈——浑浊 柔软——僵硬 矮小——高大

浮现——消失

第三单元：

9、鲸

10、松鼠

11、新型玻璃

12、假如没有灰尘

一、词语解释

寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。

玲珑：精巧细致。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。企图：图谋，打算。嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。生息：生活；生存。气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。

二、近义词：

9、宽敞——宽阔 适应——习惯 判断——判定 凶猛——凶狠、凶恶 锋利——锐利 特征——特点

10、机警——机灵 响亮——洪亮 格外——特别 清秀——秀丽 矫健——强健

敏捷——迅速

11、陈列——陈设 特殊——特别 清楚——清晰 调节——调整 盗窃——偷窃 企图——妄图 凉爽——凉快 强烈——猛烈

12、危害——损害 削弱——减弱 稳定——稳固 单调——单一 依附——附着 性能——功能 干涸——干枯 柔和——温和

三、反义词：

9、宽敞——狭窄 安全——危险 倾斜——笔直 退化——进化 锋利——迟钝 凶猛——温驯、温顺

10、漂亮——丑陋 躲藏——暴露 勉强——自愿 敏捷——迟钝、迟缓 光滑——粗糙 强烈——柔和 干净——肮脏

11、特殊——一般 坚硬——柔软 清楚——模糊 强烈——柔和

集中——分散 珍贵——低廉 凉爽——闷热 陈列——收藏 急促——缓慢

12、分散——聚集 柔和——强烈 削弱——增强、加强 稳定——波动、动荡

第四单元：

13、钓鱼的启示

14、通往广场的路不止一条

15、落花生

16、珍珠鸟

一、词语解释

涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。

乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。

环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。抉择：挑选，选择。告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。诱惑：吸引。星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。信赖：信任并依靠。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

开辟：开拓发展。居然：表示出乎意料；竟然。

吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。索性：直截了当，干脆。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。

二、近义词：

13、乞求——恳求 抉择——选择 争辩——争论 告诫——劝诫 沮丧——懊丧 诱惑——引诱 熟练——娴熟 小心翼翼——谨小慎微剧烈——激烈、猛烈

14、教导——教诲、教育 挑拨——挑唆 和蔼——和善、慈祥 巧妙——灵巧 垂头丧气——萎靡不振 络绎不绝——源源不断

15、爱慕——羡慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐、叮嘱 开辟——开拓 便宜——低廉

16、亲近——亲密 信赖——信任 舒适——舒服 索性——干脆 淘气——调皮 繁茂——繁盛 立即——立刻

三、反义词：

13、简单——复杂 举起——放下 皎洁——暗淡 熟练——生疏 沮丧——得意 争辩——沉默 诱惑——劝阻 筋疲力尽——精力充沛 小心翼翼——粗心大意

14、推迟——提前 和蔼——粗暴 巧妙——笨拙 消失——出现 垂头丧气——兴高采烈 络绎不绝——冷冷清清

15、便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然 爱慕——嫌弃

16、信赖——怀疑 美好——丑陋 伤害——爱护 舒适——难受 熟悉——陌生 享受——吃苦 淘气——乖巧

第六单元：

17、地震中的父与子

18、慈母情深

19、“精彩极了”和“糟糕透了” 20、学会看病

一、词语解释

震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。昔日：指往，从前。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。疾步：快步行走。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。绝望：毫无希望。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。破烂不堪：形容很破烂。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。颤抖：物体振动、抖动。

失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。腼腆：本课指因害羞而神情不自然。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。

喋喋不休：说话没完没了。忐忑不安：心神不定，心中不安。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。歧途：错误的道路。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。毫无疑义：一点不怀疑。

二、近义词：

17、混乱——杂乱 安顿——安置 害怕——惧怕 伤害——损害 坚定——坚决 挖掘——发掘

18、瘦弱——瘦小 耽误——耽搁 连续——持续 扫视——环视 从来——向来 疲惫——疲乏、疲劳 忙碌——繁忙

19、誊写——抄写 敬仰——敬慕 歧途——岐路 赞扬——赞叹

自豪——骄傲 奇妙——奥妙 谨慎——小心 迫不及待——急不可耐

20、艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱 骄傲——高傲

埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁

三、反义词：

17、挖掘——掩埋 坚定——动摇 危险——安全 漆黑——明亮

18、瘦弱——强壮 弯曲——笔直 连续——间断 疲惫——轻松 立刻——迟缓 忙碌——清闲

19、糟糕——精彩 慈祥——严历 赞赏——批评 紧张——松弛 幸运——倒霉 谨慎——粗心、马虎 自豪——自卑 敬仰——鄙夷 迫不及待——不紧不慢 20、虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅 麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解

第七单元：

21、圆明园的毁灭

22、狠牙山五壮士

23、难忘的一课

24、最后一分钟

一、词语解释

众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。漫游：不受拘束，随意游玩。

玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。奇珍异宝：奇异的珍宝。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。瑰宝：珍奇的宝物。

全神贯注：形容注意力高度集中。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。豪迈：气魄大，勇往直前。

昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。

叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。日积月累里的词语解释：

同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。

中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。

不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。

众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义：为正义事业牺牲生命。

任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。

二、近义词 ：

21、环绕——围绕 宏伟——雄伟 瑰宝——珍宝 销毁——毁掉 笼罩——覆盖

举世闻名——闻名遐迩

珍贵——宝贵

22、掩护——保护 依托——依靠 豪迈——豪放 进犯——侵犯 英勇——勇敢 眺望——遥望 气壮山河——气吞山河 坚强不屈——坚贞不屈 全神贯注—专心致志

23、认真——细心、仔细 热情——热忱 宽敞——宽大、宽阔 激动——感动 真挚——真诚 崇高——高尚 停泊——停靠

24、欢腾——欢跃 寂静——沉寂 崭新——簇新 缓缓——缓慢

三、反义词：

21、破坏——保护 热闹——冷清 精华——糟粕 毁灭——保存 损失——收获

22、沉着——惊慌 崎岖——平坦 坠落——上升 掩护——暴露 豪迈——胆怯 全神贯注——心不在焉 斩钉截铁——优柔寡断

23、认真——马虎 宽敞——狭窄 强烈——微弱 真挚——虚伪 崇高——卑鄙 整齐——杂乱 热情——冷淡

24、欢腾——沉闷 寂静——喧闹 崭新——陈旧、破旧 寂静——嘈杂 缓缓——快速

第八单元：

25、七律.长征

26、开国大典

27、青山处处埋忠骨

28、毛主席在花山

一、词语解释

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。

开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。擎：举。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。

夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。

二、近义词：

25、等闲——平常 磅礴——盛大

26、挺立——耸立 汇集——聚集 鼓舞——鼓励 庄严——庄重 宣告——宣布

协商——商议 徐徐——慢慢 飘拂——飘动 招手——挥手

27、安慰——问候 踌躇——犹豫 破格——破例 眷恋——留恋

悲痛——悲哀 繁忙——忙碌

28、商量——商议 干扰——打扰 诚恳——诚挚 拘束——拘谨 端详——打量 耽误——耽搁

三、反义词：

25、逶迤——笔直

26、完毕——开始 肃静——喧哗 汇集——分散 挺立——弯曲 庄严——轻浮

27、尊重——轻视 踌躇——果断 安慰——责备

28、商量——独断 诚恳——虚伪 拘束——随意 端详——扫视

篇2：五年级上册语文近义词与反义词

【近义词】

第一单元

精巧——精美

适宜——合适

寻常——平常

孤独——孤单

安稳——安定

悠然——悠闲

嗜好——喜好

恩惠——恩赐

清澄——澄澈

可惜——惋惜

开辟——开拓

吩咐——嘱咐

爱慕——仰慕

欣赏——观赏

寻找——寻觅

姿态——姿势

担心——担忧

繁茂——茂盛

索性——干脆

信赖——信任

熟悉——熟识

第二单元

根据——依据

谴责——责备

平衡——平稳

协调——和谐

胆怯——怯懦

抵御——抵抗

记录——记载

能耐——本领

希望——期望

传播——散播

摆脱——脱离

浩瀚——浩渺

修筑——修建

坚强——坚固

封锁——封闭

警戒——戒备

迷惑——困惑

第三单元

尊敬——尊重

酬谢——答谢

感激——感谢

焦急——着急

镇定——沉着

后悔——懊悔

舒服——舒适

亲热——亲昵

衰老——衰弱

败坏——损坏

眉开眼笑——喜笑颜开

惩罚——处罚

自由自在——无拘无束

允许——准许

恋恋不舍——依依不舍

第四单元

责任——义务

估量——估计

仿照——模仿

宏伟——雄伟

激烈——猛烈

占领——占据

愤怒——愤慨

艰巨——艰难

摧毁——毁灭

顽强——坚强

来日方长——日久天长

第五单元

密切——紧密

吸收——吸取

敏捷——敏锐

机警——机灵

躲藏——躲避

响亮——洪亮

寸草不生——不毛之地

第六单元

弯曲——曲折

疲惫——疲乏

耽误——耽搁

忙碌——劳碌

艰难——艰辛

偏僻——偏远

委屈——憋屈

启迪——启发

领略——领悟

亲切——密切

赞扬——赞赏

腼腆——害羞

誊写——抄写

敬仰——仰慕

歧途——歧路

谨慎——小心

千变万化——变化无穷

第七单元

漆黑——乌黑

着实——实在感动——感激

闲逸——安闲

茂盛——茂密

逼近——靠近

热闹——喧闹

留恋——依恋

满盈——充盈

羡慕——艳羡

争执——争论

粗糙——毛糙

成群结队——三五成群

不可计数——数不胜数

第八单元

期待——期盼

欣赏——赞赏

烦琐——琐碎

质朴——淳朴

特别——特殊

丰富——丰盛

模仿——模拟

愉悦——喜悦

【反义词】

第一单元

精巧——粗笨

适宜——不宜

寻常——异常

安稳——动荡

悠然——急躁

清澄——污浊

便宜——昂贵

可贵——可鄙

爱慕——厌恶

体面——寒酸

盛开——凋零

完整——残缺

新鲜——陈旧

成熟——稚嫩

简易——复杂

自在——拘束

伤害——保护

淘气——乖巧

第二单元

平整——凹凸

谴责——赞许

懒惰——勤快

轻快——沉重

进攻——撤退

胆怯——勇敢

拒绝——答应

削弱——增强

希望——失望

摆脱——控制

浩瀚——渺小

轻易——困难

广阔——狭窄

打击——保护

隐蔽——暴露

警戒——松懈

推辞——接受

第三单元

尊敬——鄙视

相信——怀疑

清楚——模糊

镇定——慌张

感激——怨恨

悲痛——欣喜

亲热——冷淡

同情——憎恶

衰老——年轻

败坏——维护

眉开眼笑——愁眉苦脸

惩罚——奖励

美中不足——十全十美

允许——禁止

自由自在——身不由己

第四单元

独立——依赖

热闹——冷清

破坏——建设

销毁——保存

精华——糟粕

凶猛——温柔

坚定——动摇

光荣——耻辱

胜利——失败

第五单元

光明——黑暗

生存——灭亡

温暖——寒冷

乖巧——蠢笨

敏捷——笨拙

强烈——柔和

警觉——麻痹

干净——肮脏

坚实——薄弱

寸草不生——郁郁葱葱

第六单元

瘦弱——强壮

弯曲——笔直

忙碌——清闲

瘦小——高大

偏僻——繁华

节省——浪费

严重——轻微

亲切——冷漠

精彩——糟糕

赞赏——贬斥

紧张——松弛

慈祥——严厉

谨慎——疏忽

鼓舞——打击

千变万化——一成不变

第七单元

漆黑——明亮

扫兴——尽兴

静寂——嘈杂

灿烂——暗淡

茂盛——稀疏

倏忽——缓慢

分明——模糊

粗糙——精致

羡慕——嫉妒

成群结队——形单影只

心旷神怡——心烦意乱

不可计数——寥寥无几

第八单元

欣赏——批判

辛酸——甜美

烦琐——简洁

黯然——高兴

悲惨——幸福

丰富——贫乏

赞誉——谴责

篇3：五年级上册语文近义词与反义词

一、顺序观察让写字教学得心应手

古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。 有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。 可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。

【 课堂回放】

师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)

生:左右结构的字。

师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?

生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。

师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。 同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?

( 出示 :)

生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、 叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。

师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?

生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。

师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。

师:第一笔撇折位置在哪?

生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)

师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?

生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。

师:观察笔画位置你有什么收获?

生1:起笔的定 位很关键 ,它决定着 整个字在 田字格中 的位置。

生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。

生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。

在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:

1.从整体到局部

通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、 临写做好了铺垫。

很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握 。 左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。 左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。 这两部分总是在宽窄高低中求平衡。 以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。

2.先结构后笔画

当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。 通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。 所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。 有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。

“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。 横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。 需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心

二、标准练习让写字教学目标明晰

在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。 通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。

1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影

描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。 通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。 描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。 每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。 这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。 描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。 仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。

2.临写:心手一致,手笔一致

临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。 有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。 我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。 后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!

3.独立书写:举一反三,触类旁通

繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。 把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。

【 课堂回放】

师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)

教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。

师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。

师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。

生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。

这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。 学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。

三、多元评价让写字教学长足发展

《 中小学书法教育指导纲要解读》 指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。 因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。

1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯

持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。 兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。 在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。 一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈 。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。 观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。 因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。 让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。

2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平

中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。 各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。 让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。 教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。

篇4：小学语文五年级上册期中自测题

hu醤 r鄌 zh"Vn c醤g b？ j靚g c？ xi醤g

（ ） （ ） （ ） （ ）

hu"n y靚g xi醤 ji？ l#？ p鄋

（ ） （ ） 疑 告（ ） （ ）途 （ ）断

f鑙：浪（ ） （ ）水

二、用“√ ”给加点的字标出正确的读音。（2分）

素净（j靚 j靚g） 垂蔓（w鄋 m鄋） 干涸（h？ g？ 目的地（d？ d恚？

三、下面词语书写正确的一组是（ ）。（填序号）（2分）

A.哺捞 剧烈 沮丧 决择

B.特征 奇迹 追逐 矫健

C.波纹 资态 忽略 如饥似喝

四、给下面加点的词语选择正确的解释，将序号写在括号里。（4分）

尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。

尽职（ ） 尽力（ ） 山穷水尽（ ） 取之不尽（ ）

五、请按要求写词句。（18分）

1.把下面的词语补充完整，再从中选择一个词语写一句话。（6分）

（ ）盆大雨 千篇一（ ） 安然无（ ） （ ）然大物

藕（ ）丝（ ） 不容争（ ） （ ）（ ）不绝 星罗（ ）布

2.照样子，写词语。（2分）

（1）小心翼翼（ABCC式） 、

（2）顶天立地 （含有“天”“地”） 、

3.请读句子，选择正确的词语填空。（4分）

与众不同 别出心裁 增长 增强

（1）作文，首先构思要（ ），落笔也要有点（ ）的“鲜味”才好。

（2）做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。

（3）读书给我带来了很多好处，尤其是使我（ ）了不少知识，开阔了视野。

4.根据提示写句子。（6分）

（1）照样子，仿写句子。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是 ，我将 。

例：树林里，小鸟在歌唱。（把小鸟当作人来写）

（2）信赖，往往创造出美好的境界。（换一种说法，意思不变）

（3）用关联词将下面两句话合并为一句话。

他学习成绩好。他热爱劳动。

（4）把下面的名言警句或诗句补充完整。

① ，春生江上几人还？

②宝剑锋从磨砺出， 。

六、回忆课文内容，再填空。（17分）

1.窃读的滋味既 ，又 。（选自《窃读记》）

2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是 说的，它让我想起了诗句“ ”，表达了 的情感。

3.风一更， ，聒碎乡心梦不成， 。（选自《长相思》）

4.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）

5.通过半个学期的学习，我们学到了许多说明方法。如 、 、 、 等。

6.《钓鱼的启示》让我们明白了 。《落花生》让我们懂得了做人要做 。

七、阅读短文，认真答题。（18分）

（一）梅花魂（节选）（6分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.理解下面词语的意思。（1分）

秉性： 大抵：

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（2分）

3.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）人类的保健卫士（12分）

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则十来个，而空旷的地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

1.联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）

油然而生： 。

一技之长： 。

2.用横线画出第二自然段的中心句。（1分）

3.“两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明的是森林对人类的哪一点贡献？（2分）

4.文章从哪几个方面具体说明“森林对人类贡献是很大的”？（4分）

5.读了这篇短文，你认为我们应该怎样保护森林？请写一写。（3分）

八、习作展示台。（30分）

篇5：五年级上册语文近义词与反义词

纠正——更正 凶猛——凶狠 懊恼——懊丧 依然——仍然

斯文——文雅 推荐——举荐 周全——周到 暂时——暂且 请求——恳求 热情——热忱 惊奇——惊讶 穷苦——贫苦 照料——照顾 坚定——坚决 悲哀——悲伤 仍然——仍旧 狭小——狭窄 点缀——装点 精致——精巧 回——还 似——像 残阳——夕阳 可怜——可爱 常常——经常 光彩——光辉 灿烂——辉煌 伟大——雄伟 提醒——提示 寒冷——严寒 害怕——胆怯 创建——创立 鉴别——辨别 寻找——寻觅 耸立——矗立 挺拔——挺立 壮阔——壮丽 怜悯——同情 祈求——企求 炙热——炎热 保卫——捍卫 激动——鼓励近义词篇

安恬——恬静 羞怯——羞涩 慈祥——慈爱 温柔——温和 童稚——幼稚 严肃——严正 淘气——顽皮 掩护——保护 依托——依靠 崎岖——坎坷 进犯——侵犯 商量——磋商 集合——聚集 温和——平和 爱护——爱惜 凶恶——凶狠 可惜——惋惜 劫难——灾难 发觉——发现 隐蔽——隐藏 盼望——期望 控制——掌控 潜伏——埋伏 歼灭——消灭 照管——照料 舒坦——舒服 严肃——庄重 激烈——猛烈 疾劳——疾惫 搜索——搜寻 照例——照旧 陶醉——沉醉 尊敬——敬重 惋惜——可惜 苦恼——懊恼 气氛——氛围 庄严——庄重 喧哗——喧闹 期待——期盼 奇妙——巧妙 华丽——华美

近义词、反义词篇

萦绕——环绕 依稀——隐约 疲惫——疲倦 固执——顽固 温暖——寒冷 凶猛——温顺 斯文——粗野 安静——喧闹 特殊——普通 高雅——低俗 敬佩——鄙视 周全——疏漏 新鲜——腐败 暂时——长久 热忱——冷淡 穷苦——富裕 善良——凶恶 悲哀——喜悦 狭小——宽敞平衡——失调 精致——粗糙 坚定——动摇 斜——直 暮——朝 残阳——朝阳 可怜——可恶 扩大——缩小 伟大——渺小 灿烂——暗淡 常常——偶尔 害怕——勇敢 寒冷——炎热 坚韧——脆弱 无私——自私 浮华——朴实 挚爱——憎恨 炙热——寒冷 保卫——侵犯 骤减——剧增 文明——野蛮 羞怯——大方

反义词篇

慈祥——凶恶 喜欢——厌恶 丰富——贫乏 灵巧——笨拙 崭新——陈旧 荒芜——繁华 宁静——喧嚣 欢欣——悲伤 坚持——放弃 沉着——惊慌 暴露——隐藏 崎岖——平坦 慌忙——从容 黝黑——白皙 温和——粗暴 集合——解散 胜利——失败 勇猛——胆怯 激动——平静 渐渐——立刻 隐蔽——暴露 伟大——渺小 激烈——平静 分散——集中 紧张——松弛 忙碌——空闲 湿润——干燥 敬佩——鄙视 缺乏——富有 流畅——生涩 呆板——活泼 清澈——浑浊 郑重——随便 单薄——结实 单薄——厚实 悦耳——刺耳 参加——退出 华丽——朴素 得意——失意 抑制——放纵 漂亮——难看陌生——熟悉 喧哗——寂静 依稀——清楚 固执——灵活 炫耀——夸耀 诱惑——引诱 协商——磋商 懊悔——后悔 焦灼——焦躁 耽搁——拖延 气愤——气恼 恳求——央求 迫切——急切 感叹——感慨 犹豫——迟疑 真诚——真挚 愚蠢——愚笨 优秀——优异 概括——归纳 奉行——实行 厌恶——讨厌 抱怨——埋怨 艰涩——晦涩 沉溺——沉迷 真诚——诚挚 俭朴——节俭 机智——机敏 钦佩——敬佩 惊诧——惊异 灿烂——辉煌 企图——妄想 敦厚——忠厚 坚毅——刚毅 衰落——衰败 骚乱——骚动 拥戴——拥护 聪明——聪慧 缅怀——怀念 沦陷——失陷

近义词篇

拒绝——回绝 慨叹——感叹 排遣——排解 精通——通晓 禁止——阻止 缉拿——捉拿 摸索——探索 索性——干脆 摆脱——挣脱 温和——温暖 慰藉——安慰 猛厉——猛烈 感谢——感激 活跃——活泼 奇幻——奇妙 坦率——直率 宛如——好像 枉然——徒然 思忖——思量 吝惜——吝啬 赏识——欣赏 冒失——莽撞 投奔——投靠 拂晓——黎明 开朗——豁达 激烈——剧烈 警惕——警觉 败落——破落 伤害——损害 寻思——琢磨 耻笑——嘲笑 清奇——清秀 抖擞——振作 踪迹——踪影 提防——防备 寻觅——寻找 赞叹——赞扬 惨烈——激烈

缩短——延长 复杂——简单 贫寒——富裕 遗忘——铭记 偶尔——经常 庄严——随便 绝对——相对 承认——否认 鄙夷——敬佩 愚蠢——聪明 真诚——虚伪 犹豫——果断 优秀——低劣 推崇——贬低 厌恶——喜欢 伟大——平凡 抱怨——谅解 隐晦——明显 君子——小人 紧凑——松散 洒脱——拘谨 俭朴——奢华 机智——愚笨 悠久——短暂 敦厚——奸诈 坚毅——脆弱 聪慧——愚笨 衰落——兴盛 拒绝——接受

反义词篇

坦然——忐忑 沦陷——收复 精通——生疏 禁止——允许 摆脱——依附 促进——阻碍 热情——冷淡 猛厉——温和 真切——虚幻 暖和——寒冷 活跃——沉闷 坦率——委婉 吝惜——慷慨 放弃——坚持 迟疑——果断 倒霉——走运 拂晓——黄昏 隐约——清晰 开朗——忧郁 喧哗——肃静 激烈——平静 冒失——谨慎 确信——怀疑 伤害——保护 耻笑——赞赏 败落——繁荣 抖擞——颓废 提防——大意

近义词篇

东张西望——左顾右盼 手舞足蹈——兴高采烈 惊慌失措——惊惶失措 不由自主——情不自禁 彬彬有礼——文质彬彬 异口同声——众口一词 忠心耿耿——忠贞不渝 垂头丧气——灰心丧气 满不在乎——毫不在乎 愁眉苦脸——愁容满面 喜出望外——大喜过望 素不相识——素昧平生 目不转睛——全神贯注 粗心大意——马马虎虎 遍体鳞伤——伤痕累累 应接不暇——目不暇接 全神贯注——聚精会神 飘飘悠悠——飘飘荡荡 居高临下——高屋建瓴 纹丝不动——岿然不动 不声不响——悄无声息 小心翼翼——小心谨慎 半信半疑——将信将疑 为所欲为——随心所欲 弦外之音——言外之意 流芳百世——名垂千古 深思熟虑——深谋远虑 别有用心——心怀叵测 提心吊胆——胆战心惊 毫不犹豫——斩钉截铁 唾手可得——易如反掌 束手无策——一筹莫展 百折不挠——不屈不挠 家喻户晓——尽人皆知 大吃一惊——大惊失色 哑口无言——张口结舌 虚张声势——故弄玄虚 踉踉跄跄——跌跌撞撞

反义词篇

篇6：五年级上册语文近义词与反义词

一、词语解释

昔日：指往，从前。

疾步：快步行走。

绝望：毫无希望。破烂不堪：形容很破烂。

颤抖：物体振动、抖动。失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。喋喋不休：说话没完没了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。

二、近义词

安顿：安置

安全：平安

绝望：失望

挖掘：发掘

悲痛：哀痛 害怕：惧怕

连续：持续

弯曲：曲折

疲惫：疲乏

腼腆：害羞 誊写：抄写

歧途：歧路

谨慎：小心

敬仰：仰慕

虚弱：衰弱 后悔：懊悔

锻炼：磨炼

拖沓：拖拉

骄傲：自豪

准确：正确

三、反义词

挖掘：掩埋

漆黑：明亮

伤害：保护

疾步：缓慢

连续：间断 瘦弱：强壮

瘦小：高大

歧途：正路

糟糕：精彩

慈祥：严厉 紧张：松弛

谨慎：疏忽

虚弱：结实

艰涩：流畅

冷漠：热情

第七单元

一、词语解释

众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。

全神贯注：形容注意力高度集中。

横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。豪迈：气魄大，勇往直前。

惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。

气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。

光复：收复。

叩问：真诚热切地询问。脊梁：常被比喻为气节、骨气。

日积月累里的词语解释：

同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。

中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。

不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。

众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。舍生取义：为正义事业牺牲生命。

任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。

二、近义词 宏伟：雄伟

瑰宝：珍宝

仿照：仿造

估量：估计

景观：景色 掠走：抢走

销毁：毁灭

任意：随意

进犯：侵犯

英勇：勇敢 掩护：保护

屹立：耸立

全神贯注：聚精会神

真挚：诚挚 崇高：高尚

欢腾：欢跃

浮现：显现

痛苦：痛楚

欢乐：欢喜

三、反义词

破坏：建设

热闹：冷清

精华：糟粕

销毁：保存

坚持：放弃 沉着：惊慌

崎岖：平坦

全神贯注：心不在焉

斩钉截铁：优柔寡断 真挚：虚伪

崇高：卑微

整齐：杂乱

寂静：嘈杂

欢乐：悲伤 沸腾：平静

崭新：破旧

第八单元

一、词语解释

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪：小浪花。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。

开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。擎：举。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。

肃立：恭敬、庄严地立着。

瞻仰：恭敬地看。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。

夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。

二、近义词

磅礴：雄伟

等闲：平常

徐徐：慢慢

汇集：汇合飘拂：飘动 欢跃：欢腾

雄伟：宏伟

慰问：慰劳

眷恋：留恋

繁忙：忙碌 尊重：尊敬

踌躇：迟疑

耽误：延误

诚恳：恳切

拘束：拘谨 端详：打量

三、反义词

寒：暖

细浪：巨浪

开颜：愁眉

完毕：开始 肃静：喧哗

汇集：分散

活泼：文静

启动：停止

繁忙：清闲

尊重：轻视 踌躇：果断

集中：分散

诚恳：虚伪

篇7：五年级上册语文近义词与反义词

牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

三、反义词

贪婪：知足

快乐：忧伤

暂时：长久

轻松：繁重

困难：容易

喜欢：讨厌

犹豫：果断

熟悉：陌生

继续：中断 忽略：注意

特别：普通

悲惨：幸福

丰富：贫乏

赞誉：谴责 津津有味：枯燥无味

滚瓜烂熟：结结巴巴

四、词语盘点 读读写写

清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 读读记记

汩汩 歌谣 琴键 寒暄 洞穴 斑斓 磅礴 淑女 赌气 尤其 恶作剧 熙熙攘攘 望而生畏 旁逸斜出 亭亭玉立

五、日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 缜）

六、关于读书的名言警句

1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）

4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

骨气：坚强不屈的气节。

折节：屈服。

无所谓：谈不上，说不上。

隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。眷恋：怀念，留恋。

指指点点：①指出来使人知道，点明；

②在旁边挑剔毛病。

姿态：姿势。

潺潺：指流水的声音。

婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。

干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。干涸：干枯

点缀：半点

充足：充分

舒服：舒适

三、反义词

偶尔：经常

训斥：夸奖

盛开：调零

担心：放心

完整：残缺 新鲜：陈旧

清澈：浑浊

柔软：僵硬

凉爽：闷热

四、词语盘点 读读写写

施工 阻挠 控制 轻蔑 艰巨 嘲笑 毅然 勘测 铲平勉励 恶劣 否则 开凿 隧道 泥浆 岔道 塑像 真挚 避免 沉默 朦胧 凄凉

长眠 描绘 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦 可见一斑 读读记记

要挟 下渗 竣工 藐视 凄凉 怅望 气氛 昆虫 晕船 瓷盘 播种雌花 捏起 昆仑 蹒跚 强悍 噩梦 焊接 詹天佑 经纬仪 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 竞相开放

五、日积月累

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）

六、关于表达诗人思乡、思友之情的诗句

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

二、近义词

宽敞：宽广

捕获：捕捉

判断：判定

锐利：丰利

响亮：洪亮

暖和：温暖

陈列：陈设

清楚：清晰

凉爽：凉快

削弱：减弱 稳定：稳固

危害：损害

三、反义词

宽敞：狭窄

退化：进化

倾斜：陡直

乖巧：蠢笨

敏捷：笨拙 警觉：麻痹

锐利：迟钝

干净：肮脏

坚实：薄弱

安全：危险 清楚：模糊

强烈：柔和

集中：分散

危害：维护

削弱：增强 稳定：波动

四、词语盘点 读读写写

侮辱·威风·矮小·为难·撒谎·敝国· 规矩·招待· 囚犯· 出息·盗窃· 大臣·柑橘·盗贼·取笑·笑嘻嘻·赔不是· 实话实说·面不改色·安居乐业· 读读记记

蜡烛·中尉·解释·负责·耗子·啰唆·完好无损·不惜代价·了如指掌·

五、日积月累

地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，二、近义词

相互交错。

生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。

索性：直截了当，干脆。

流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。

信赖：信任并依靠。

启示：启发

乞求：请求

争辩：争论

依依不舍：恋恋不舍 面临：面对

和蔼：和善

教导：教诲

挑拨：挑唆 大喜过望：喜出望外

可惜：惋惜 居然：竟然

吩咐：命令 爱慕：喜爱

立即：立刻

信赖：信任

三、反义词

熟练：生疏 漂亮：丑陋

皎洁：暗淡 和蔼：粗暴

素净：鲜艳

消失：出现 便宜：昂贵

可贵：可鄙

爱慕：厌恶

舒适：难受 自在：拘束 完整：残缺 垂头丧气：兴高采烈 筋疲力尽：精力充沛

四、词语盘点 读读写写

召集 后退 强逼 典礼 宾馆 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 骑马 妒忌 都督推却 军匠 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 无价之宝丞相 和氏壁 军令状 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算

读读记记

抵御 鼓瑟 晌午 筛酒 吓唬 诡计 胸膛 腰胯 霹雳 铁锤 酥软 迸裂 避暑 楷书 造化 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮顽劣

五、日积月累

刘关张桃园三结义--生死之交 孔明借东风--------巧用天时 关公赴会----------单刀直入 徐庶进曹营--------一言不发 梁山泊的军师------无（吴）用 孙猴子的脸--------说变就变

六、励志名言

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。

迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。

一如既往：跟过去一样。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。

二、近义词

谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。喋喋不休：说话没完没了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。艰涩：本文是艰难缓慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫无疑义：一点不怀疑。

安顿：安置

安全：平安

绝望：失望

挖掘：发掘

悲痛：哀痛 害怕：惧怕

连续：持续

弯曲：曲折

疲惫：疲乏

腼腆：害羞 誊写：抄写

歧途：歧路

谨慎：小心

敬仰：仰慕

虚弱：衰弱 后悔：懊悔

锻炼：磨炼

拖沓：拖拉

骄傲：自豪

准确：正确

三、反义词

挖掘：掩埋

漆黑：明亮

伤害：保护

疾步：缓慢

连续：间断 瘦弱：强壮

瘦小：高大

歧途：正路

糟糕：精彩

慈祥：严厉 紧张：松弛

谨慎：疏忽

虚弱：结实

艰涩：流畅

冷漠：热情

四、词语盘点 读读记记

远征 磅礴 泥丸 岷山 典礼 主席 汇集 按照 预定 爆发 诞生 广播 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 领袖 率领 胸膛 高潮

完毕 坦克车 万水千山 四面八方 排山倒海 读读记记

地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 花椒 干扰 诚恳 簸箕 沏茶 为难 局面 胜利 保证 特殊 拘束 炊事员 夜以继日 端端正正

五、日积月累

关于诚信、孝敬和立志的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

----敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。

2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

----意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。

一、词语解释

众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

诗情画意：富有诗画的意境。天南海北：形容地区各不相同。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。漫游：不受拘束，随意游玩。奇珍异宝：奇异的珍宝。瑰宝：珍奇的宝物。

全神贯注：形容注意力高度集中。横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。

斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

豪迈：气魄大，勇往直前。惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。

气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。真挚：感情真诚恳切，发自内心。光复：收复。叩问：真诚热切地询问。

脊梁：常被比喻为气节、骨气。日积月累里的词语解释：

同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。勇往直前：勇敢地一直向前。前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。

中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志：指有远大的情怀和志向。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。

二、近义词

励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。

众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。

舍生取义：为正义事业牺牲生命。任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。再接再厉：一次又一次加倍努力。宏伟：雄伟

瑰宝：珍宝

仿照：仿造

估量：估计

景观：景色 掠走：抢走

销毁：毁灭

任意：随意

进犯：侵犯

英勇：勇敢 掩护：保护

屹立：耸立

全神贯注：聚精会神

真挚：诚挚 崇高：高尚

欢腾：欢跃

浮现：显现

痛苦：痛楚

欢乐：欢喜

三、反义词

破坏：建设

热闹：冷清

精华：糟粕

销毁：保存

坚持：放弃 沉着：惊慌

崎岖：平坦

全神贯注：心不在焉

斩钉截铁：优柔寡断 真挚：虚伪

崇高：卑微

整齐：杂乱

寂静：嘈杂

欢乐：悲伤 沸腾：平静

崭新：破旧

四、词语盘点 读读写写

宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 皮垫 保姆 祷告 哗笑 停泊威尼斯 家家户户 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 读读记记

悠闲 驯服 松弛 绅士 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 天穹 湛蓝 充沛 火炬聆听 强悍 木薯 粗犷 熟视无睹 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福 目不暇接

五、日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

细浪：小浪花。

磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。

开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。

二、近义词

擎：举。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：到自己应到的位置上。肃立：恭敬、庄严地立着。

瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。踌躇：犹豫不决的样子。

夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。

操劳：课文中指费尽料理（事务）。端详：仔细地看。

磅礴：雄伟

等闲：平常

徐徐：慢慢

汇集：汇合飘拂：飘动 欢跃：欢腾

雄伟：宏伟

慰问：慰劳

眷恋：留恋

繁忙：忙碌 尊重：尊敬

踌躇：迟疑

耽误：延误

诚恳：恳切

拘束：拘谨 端详：打量

三、反义词

寒：暖

细浪：巨浪

开颜：愁眉 完毕：开始

肃静：喧哗

汇集：分散

活泼：文静

启动：停止

繁忙：清闲

尊重：轻视 踌躇：果断

集中：分散

诚恳：虚伪

拘束：随便

四、词语盘点 读读写写

战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·侦察·靠近·绳索·噩耗·大嫂·穷人·呼啸·抱怨·倾听·保佑·潮湿·魁梧·撕破·忧虑·湿淋淋汹涌澎湃·心惊肉跳·忐忑不安·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·势不可挡·跌跌撞撞 读读记记

颧骨·两鬓·斑白·严厉·收敛·粗糙·抽噎·红锈·妻子· 寡妇·倒霉·下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·簇拥·宿营地· 青稞面·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭·

五、日积月累

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

卜算子·咏梅 毛泽东

篇8：五年级上册语文近义词与反义词

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。