幼儿园团队建设——凝聚产生力量

幼儿园团队建设——凝聚产生力量（共15篇）

篇1：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

幼儿园团队建设——凝聚产生力量

丁慕青：实战派TTT培训专家！世界500强讲师

16年培训经验。曾担任过外企500强企业内训师、法资企业人力资源部经理。课程：团队管理与团队建设

近几年，我们幼儿园一直把打造有凝聚力的幼儿园团队建设作为团队团队管理的主要目标，通过一系列的方法和举措造就了一支团结、和谐、奋进的优秀幼儿园团队建设。

一、幼儿园团队建设在关怀中凝聚情感

1、给予阳光，让他灿烂。放大每位教师的优点，多点鼓励，是我们一贯的评价管理原则。平时视导时，我们总是面带微笑，把灿烂的阳光送给辛勤工作的教职工们。我们注意发现教师的闪光点和管理工作中的亮点，并在校园网络和教职工大会上公布表扬。如： 我们发现小三班两位教师在幼儿午睡起床后的整理工作方面配合得很协调、方法也新颖，于是，她们的工作举措就在网络团队管理的“亮点推荐”中被展现。中三班的周老师自制了塑料门帘的布搭扣，既方便又美观，她还请自己的妈妈帮忙给全园的各个班都配上了。我们发现这件事情后，及时地在大会上给予了表扬。有两位后勤师傅每天提前半小时上班，我们不仅表扬，还在年终给予奖励。

2、细微关怀，让他感动。在教职工生病时，我们总忘不了去探望； 当教职工因事、因病请假再来上班时，我们总是送上问候； 每逢节日，我们总忘不了给予教职工一声祝福； 当教职工生日时，我们会送上一束鲜花、一盒蛋糕； 教职工遇上了困难，我们会帮助，如一位保育员家中失窃，我们及时给予了一定补助。正是这些细微的关怀管理感动着每一位教职工的心。

二、幼儿园团队建设在学习中凝聚思想

1、人生感悟交流。我们在提倡教师学习专业书籍的同时，鼓励和推荐教师阅读一些非专业的、有品味的书籍杂志，并在每周三组织教师交流感悟、收获。“人生感悟交流”让教职工的精神得到了升华，形成了积极向上的人生观、价值观、生活观。

2、好文章(书)大家读。我们每周向教师推荐一篇专业文章，每学期开学时向教师推荐一本专业好书，如《亮出建构的风采》《做个反思型教师》《静静的水长长地流》《窗前的小豆豆》《爱心与教育》《童年的秘密》等，让教师在学习中不断提升教育思想、更新教育理念、提高教育教学艺术。

3、引进企业团队管理课程。我们注重拓展学习的内容，引进企业团队管理课程，让教师在学习中思考、在学习中收获、在学习中提高。如我们组织教师学习“时代光华”课程《沟通的技巧《》细节决定成败》《创业人生》等。团队管理英才们精彩的演讲和一个个生动的事例吸引了每一位教师，使教师感悟到教育要注重细节，要注重提高与家长沟通的技巧，在工作中要有永不言败的精神和奋勇直追的劲头。

三、幼儿园团队建设在活动中凝聚力量

1、多主题的演讲活动。我们开展过“我讲我的教育故事” “爱的真谛”“教育——我终生的选择”“感动你我——讲我身边的故事” “我的配班”等演讲活动。一个个真切的故事、一个个真诚的表白，让教职工深深感受到了工作的美丽，感悟到了工作的价值。

2、多形式的文体活动。为了活跃气氛，改善工作的环境，我们经常组织教职工开展丰富的文体活动。如：结合元旦，我们开展“迎新年庆元旦歌唱活动”。结合“三八”妇女节，开展了“巾帼录——庆三八活动”。结合国庆节，开展“幼儿教师舞蹈表演”等。为了锻炼教职工的体质，我们每周三举行半小时的健身运动，每学期举行两次不同形式的运动会。为了让教职工感受生活的美好和大自然的美妙，我们定期组织教职工旅游。旅途中，教职工心情愉快，互帮互助，听着他们动听的歌声和爽朗的笑声，我们感觉到一种向上的力量。

篇2：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

大家好： 我是来自----古语有云： “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”

歌曲里有唱到：“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。”

毛主席也曾讲到：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”

这都是我们耳熟能详的名言锦句。这里的每一句都在道出了凝聚的力量，团队的伟大。

随着社会的发展,市场竞争越来越激烈,在改革中破茧的中国企业,不断经历着政策调整和市场风雨,企业家在经营企业的过程中难免有挫折和无奈,管理层不懂得合理的授权和管理团队,整个团队人心涣散,团队的凝聚力和向心力不够等等。公司只有注重提升团队管理能力，本着“人心齐,泰山移”的观念,才能不断提高经营水平，扩大市场份额，取得竞争优势，最终获得更大的经济效益。

在此背景下，我十二冶的团队精神应运而生。

凝聚产生力量 团队共创未来：凝聚力也就是团结力，小的成功靠个人，大的成功靠团队！未来的竞争是团队的竞争。十二冶要实施多元化战略，实现跨越式发展，打造具有社会影响力和市场竞争力的一流现代建设企业，就必须首先打造出一支高绩效和富有战斗力的团队，依靠团队整体实力共同开创十二冶的美好明天。

在此我想和大家一起分享两个关于团队的故事：

一位老农上山开荒，山上长满了茂密的杂草和荆棘。砍到一丛荆棘时，老农发现荆条上有一个箩筐大的蚂蚁窝。荆条倒，蚁窝破，无数蚂蚁蜂拥窜出。老农立刻将砍下的杂草和荆棘围成一圈，点燃了火。风吹火旺，蚂蚁四散逃命，但无论逃到哪方，都被火墙挡住。蚂蚁占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小，灭顶之灾即将到来。可是，奇迹发生了。火墙中突然冒出一个黑球，先是拳头大，不断有蚂蚁粘上去，渐渐地变得篮球般大，地上的蚂蚁已全部抱成一团，向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈里啪啦，烧焦烧爆，但缩小后的蚁球毕竟越过火墙滚下山去。躲过了全体灰飞烟灭的灾难。老农捧起蚂蚁焦黑的尸体，久久不愿放下，他被深深地感动了。这种凝聚力在大自然里一只都存在着，同时凝聚产生力量的故事也一直发生在我们身边。给予我们感动的同时也使我们受到了启发。

为了完成西天取经任务，组成取经团队，成员有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。其中唐僧是项目经理、孙悟空是技术核心、猪八戒和沙和尚是普通团员。这人团队的高层领导是观音。

团队的组成很有意思。唐僧作为项目经理，有很坚韧的品性和极高的原则性，不达目的不罢休，又很得上司支持和赏识（直接得到唐太宗的任命，既给袈裟，又给金碗；又得到以观音为首的各路神仙的广泛支持和帮助）。

沙和尚言语不多，任劳任怨，承担了项目中挑担这种粗笨无聊的工作。猪八戒这个成员，看起来好吃懒做，贪财好色，又不肯干活，最多牵下马，好象留在团队里没有什么用处。其实他的存在还是有很大用处的，因为他性格开朗，能够接受任何批语而毫无负担压力，在项目组中承担了润滑油的作用。

最关键的还是孙悟空，由于孙悟空是这个取经团队里的核心，但是他的性格极端，回想他那大闹天宫的历史，恐怕作为普通人来说没有人会让这种人呆在团队。

团结结协作是一切事业成功的基础，团结协作精神也是企业宝贵的精神财富，是每个社会成员应当具备的品质之一，文学家托尔斯泰所言“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”团结协作的重要性不言而喻。

企业是职工的利益共同体，企业好大家的生活才会好，企业不好大家的生活也不可能好。因此，强调团队精神，凝聚团队的力量，无论是过去还是现在，都是企业文化建设中非常重要的内容之一。

有人预言：未来的企业只有狼性的企业才能生存。何为“狼性”？我以为，一是面对强大对手所表现出的灵敏和凶猛；一是在困难面前所表现出的坚韧和团结，也就是我们现在所提倡的团队精神。团队精神的内涵很丰富，如班子的团结，员工的团结，企业上下的团结，以及与用户的团结等等。一言以概之，团结就是力量，团结就出战斗力，团结就无往而不胜。因此，维护团结是企业对员工提出的基本要求，也是每个员工的基本义务。企业上下如果不能做到团结，就必将组织涣散、软弱无力，在激烈的市场竞争中败下阵来。我们每个员工都必须像爱护自己的眼睛一样，自觉维护企业的团结，与公司决策层保持高度一致。要坚持和健全民主集中制，靠制度来维护企业的团结。团结不是一团和气，也不是强制压服，而是通过健康健全的民主生活来实现的。要认真执行各项规章制度，并把维护公司权威与发挥主观能动性、创造性结合起来。对违反规章制度，不论涉及谁，都要严肃处理，以维护企业纪律的严肃性和团结。作为员工，我们应找准自己的位置，自觉树立团结合作意识，坚持真理、修正错误，胸襟宽阔、从善如流，严于律已、宽以待人。对一切有害于团结的言论和行为，应开展积极健康的思想斗争，勇于批评与自我批评，以消除误解，形成共识，维护团结，凝聚力量，最终实现我十二冶规划的宏伟蓝图，相信一流的团队终将创造美好的未来。最后我想说： Action is power！

篇3：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。本班学生和原班主任已经有了3年的感情，他们已经习惯了原班主任的管理模式，而自己和原班主任相比，在能力和魄力上都有相当大的差距，真担心带不动他们。

其次，毕业班是非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些平时不爱学习、思想波动比较大的学生，在新老班主任交接的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。

再次，学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。真担心自己难以把握，辜负了众多人的期望。

在众人帮助和师生共同努力的情况下，半年来，每个月班级都被评为“优胜班级”，年底综合成绩在系里排名第一。回顾班主任经历现总结如下：

一、关心学生，小事做起

为了在第一次班会课上让同学们以最快的速度接受我，就给同学们一个小小的承诺，用我当时的话来说：那叫“贿赂”。答应给每个女生宿舍缝一个沙包，给班级里的两个男生买点小吃。当看到学生拿着我给他们缝的沙包爱不释手时，我的抵触与害怕情绪从此消失得无影无踪了。还有一次长假过后，晚自习时间我到教室去，看他们返校情况，结果教室纪律非常乱，我把班长和纪律委员叫到教室外面，只说了一句话：知道为什么叫你们出来吗?两个班干部同时低下了头。我没让他们解释什么，直接就回到教室了。可是学生从我的眼神中已经看出来我生气了，拿起教室后面杂乱堆放的旧窗帘布，我只说了一句：虽然你们今天的表现让我有些失望，可我还是得给你们洗窗帘，说完，头也没回就走出了教室。我知道在那一刻我已感动了他们。

二、凝聚力量，共创和谐

一个优秀的班级应该是个团结的集体，应该是个和谐的集体，我们国家正在建设和谐社会，我们的班级也要打造和谐的班级，但事与愿违，看似平实成绩优异的班级，可能在团体内部存在着很多矛盾。如何把这些矛盾最小化，体现班级学生利益的最大化，应该是学管工作重点之一。可刚接新班不久，出现了一件非常棘手的问题———国家助学金和励志奖学金的测评。因为是刚接手的班级，对所有的学生都不了解，不知该如何评定，所以只能借助老班主任的意见和大家自我推荐。可是到推荐时，写自我推荐信的学生竟然达到33人，占据班级人数的89%，如此棘手的问题是我担任班主任以来最难的一次。如何在学生面前树立威信，如何把这件事处理得当，如何让应该得到奖金的同学顺利拿到，我想综合方面的因素都要考虑到，把这件事做得细致透明，所以在黑板上公布了结果，并注明获奖的理由，并且给大家时间进行信息反馈。可是反馈的结果竟然出乎意料，学生用短信给我发了很多过激的言语，其主要内容就是不公平，获奖理由不真实。我只能到教室一一解释，居然班级大部分学生都说别的班级是平分的，我们班级也要平分。当我证实平分的说法是错误的时候，除了严厉呵斥他们不应该撒谎以外，更多的向他们讲述做人的道理和为人相处之道，用生动的例子来感染他们走出被金钱奴役的阴影。这次深刻的教育课不但感动了大家，更感动了我自己，眼泪足以证明我和学生已经完全融入到这个大家庭里了。事后很多学生向我发了信息，对他们所做的事做出了道歉。就这样，整个班级的气氛向团结和谐又迈进了一大步。还有一件事使班级的团结精神得到了更大空间的升华。一二·九革命歌曲大合唱比赛前期，对班级的学生除了要求不耽误学习之外，第二课堂活动要重视起来，我向同学们说了一句话：你们是毕业班，这是你们在舞台上的最后一次机会，我不要求你们能取得什么奖项，只要求你们平时认真排练，比赛时最漂亮，笑容最甜美，永远把这次活动留作记忆就可以了。他们做到了，在系里的比赛获得一等奖。我和学生手拉手地齐声欢呼。在参加学校的总决赛时，成绩不理想，除了安慰那些泪流满面的学生，我相信自己的脸上也挂满了泪水，那一刻，我们已经不单是为成绩而哭泣，更是因为一个班集体的荣誉。这就是我们和谐的班级，作为班主任的我，会和他们一起哭、一起笑，把自己整个地融入到这个和谐而团结的班集体。

三、更新观念，提高素质

在社会主义教育的辞典里，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有着本质的区别。社会主义教育方式需要的是循循善诱、启发引导，教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，认清对学生平等相待的重要性，从心底产生与学生交友的愿望，正所谓“良师诤友”，而不能带有丝毫勉强的色彩。能做到这些，学生就会觉得自己获得了尊重，因而就能尊敬老师，能理解老师的用心，才能向老师敞开心扉。在班会课上，除了学校安排的班会计划外，尽量抽出些时间和学生进行心灵上的沟通。想让学生向你敞开心扉，那么首先你得先向学生靠近，和他们说些喜欢的话题，让学生感觉到你其实就像和他们在聊天，只不过聊天的对象是一个群体，并且聊天内容最终以教育学生为导向。你的观念改变了，学生对你的看法自然也就改变了，正因为学生从心里能接受这个新班主任，所以日常管理工作才会进步。

四、理解宽容，和睦相处

对一个社会而言，我们力求宽容;对一个集体而言，我们也应该理解和宽容。只要理解宽容，你的生活和工作都会变得很轻松。随着年龄的增长，似乎对这个问题看得越清楚。对待每个学生都要尽量做到理解和宽容。每个班级都有所谓的“后进生”，我们班级也不例外。对于经常不能严格按照学生规则自我要求的学生，就要在生活上多加关心他们，原谅他们的错误，晓之以理，动之以情，让他们认清自己所犯的错误，及时改正。在理解和宽恕的同时应该教会学生要相互理解，要有一颗宽宏的心，要团结一致，共同创建和谐班级。

以上总结，尚不全面，在工作中还存在着很多缺点和不足：1.对学生的细节了解不够，对于住宿的学生虽然每个人的通讯地址都有记录，但是没有刻意去记住，大多数学生家在哪个县城我都不知道。2.对学生认识不够，到现在为止，班级里还有接近六个学生的面孔在我的记忆里还有些混淆。3.期末考试工作没有做好，考查课期间，由于在考试前和学生交待注意事项时侧重于考试作弊问题上，所以忽略了考查课期间的纪律问题。4.学生放假回家工作没有做好，在晚自习的时间要求考试后到家的同学都以短信或电话的形式报平安，住宿生全部以安全信息反馈给我，可是走读生没有一个进行信息反馈。

篇4：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

在长期的教学管理实践中，江苏省南京市六合中等专业学校发现，重视并不断强化教研组工作，对优化教师队伍建设，培养名学科名教师，构建学习型校园，提高教育教学质量，起着举足轻重的作用。

以转变观念为先导，激发教师主动参与校本研修的意愿

学校的主要措施有：请专家到校作有关课程改革中教师思想和行为变化的系列专题报告，在认识上加以引导；以教代会、分组讨论等常规校本培训形式，深化对理论和制度的学习；组织在工作上有成效的教研组作总结和交流，在行动上起典型示范的作用；以校本研修对外展示为平台，邀请专家指导，听取意见，完善工作，并提出一些可行性指标，督促教师完成。通过校园网建立教研组的网上图书馆，方便教师的学习和查阅，使学习资料的使用更具便捷性、时效性。创设适宜的工作环境，促使教师自觉地进行学习、交流。对教师的学习心得体会、学习研究成果提供一些交流展示机会，使其产生被认同感、成就感，从而增强学习的积极性，并形成示范效应。

以“火车头”效应为牵引，增强教师参与教研的动力

为了提高教师参与教研组建设的积极性，学校规定每个行政领导做到“二深入”，即每个行政深入一个教研组，深入一个学科或专业指导教育教学活动。在这里，领导干部既是管理者，又是普通教师，从校长书记到各专业各部门负责人，无一例外深入第一线担任学科教学工作，在教研组活动中也是最活跃的骨干分子。

在教研组活动中，每一位领导和教师一样上公开教研课，没有任何可以“豁免”的特权。组内有教师上公开课，行政领导要义不容辞地进行指导；有了新的教改信息，行政领导先组织学习，然后在教研组内宣讲与消化。这些做法，使行政领导深入了教学实践，以身作则，处处起到表率与指导作用。正是这种积极的影响，唤起了教师的教改热情，成为搞好教研组工作的无穷动力。

以制度建设为保障，鼓励教师积极参与校本研修的行为

一是在学校层面构建一系列教研组工作制度，比如：教研组长职责、备课组长职责。二是教研组内部层面也形成一系列工作制度，包括共享资源制度；备课主讲制度；听课、评课制度；教研组常规活动制度，力求做到“五有”——有切实可行的计划，有明确的专题，有符合实际的活动安排，有研讨过程的材料积累，有具有一定价值的阶段性书面总结和交流研讨课。

以教研组长培养为重点，优化组合，落实组织的绩效管理

教研组长必须具有“三种意识”：勇挑重担的意识、钻研求进的意识、热心服务的意识。培训组长的工作是加强教研组建设的关键环节。学校的具体做法有以下几点：一是加强对教研组长的先进理念的引导和提升工作，采取与先进学校交流、聘请专家讲座等形式对他们进行专题培训；二是定期召开教研组长例会；三是推荐组长参加各类培训和教学研究活动；四是指导组长开展工作；五是对组长工作实行过程和终端考核，并保障过程管理和终端考核的有效性。

当然教研组建设的成果不是一蹴而就的，一些困扰已久的问题仍然没有得到有效改观，如活动内容的主题性还不够强；活动形式与活动内容的层次还不够高；教师个体参与还不够积极，学校对教研组的评价还缺少有效的标准等。今后，教研组建设依然会成为学校校本研训的重中之重，一如既往地继续探索与实践，使之真正成为教师专业发展的舞台和提升质量的研究实体。

（作者单位：江苏省南京市六合中等专业学校 ）

篇5：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

22、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

23、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。

24、成功决不容易，还加倍努力。

25、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。

26、团结拼搏，勇争第一，横刀立马，勇创新高。

27、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

28、为推而销，为售而卖。

29、诚实守信，灵活应变，不屈不挠，勇于创新。

30、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

31、强化竞争意识，营造团队精神。

32、投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。

33、没有任何借口，顽强的执行力。

34、开拓市场，有我，我为单狂。

35、想要产品零缺点，做好检验不可免。

36、风雨同路，别树一帜。

37、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

38、市场练兵，心里有底，团结拼搏，勇争第一。

39、精心创造完美，合作实现超越。

篇6：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

42、追逐梦想，点燃工作激情。

43、重视合同,确保质量:准时交付,严守承诺。

44、诚实有和谐力，文明有向心力。

45、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。

46、全员参与，持续改善;遵守法规，造福社会。

47、以精立业，以质取胜。

48、以一流品质获取市场信任。

49、不言弃、不言败、信心就是力量。

50、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

51、爱整洁：穿着整齐，岗位清洁。

52、只有不完美的产品，没有挑剔的客户。

53、客户想到的我们要做到,客户没有想到的我们也要做到。

54、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

55、实施成果要展现，持之以恒是关键。

56、有礼貌：文明用语、礼貌待人。

篇7：和谐团队凝聚力量

和谐团队凝聚力量

要建设一个具有凝聚力并且高效的、和谐的团队，我认为第一个且最为重要的一个步骤，就是建立信任。这不是任何种类的信任，而是坚实的以人性脆弱为基础的信任。在摩尔拓展训练中，从信任背摔这个项目中就能充分理解什么叫信任，在落下的一瞬间，没有任何顾虑，很平静、很放松，你完全信任你的队友、你的同事，这是一个非常美妙的瞬间。第二个就是行动，要成为一个具有凝聚力的团队，领导必须学会在没有完善的信息、没有统一的意见时做出决策。而正因为完善的信息和绝对的一致非常罕见，决策能力就成为一个团队最为关键的行为之一。在真人CS对战中，领导者的决策、团队的协作，绝对是赢得胜利的绝密武器。第三是承担责任，承担责任看似简单，但实施起来则很困难。教会领导如何就损害团队的行为批评自己的伙伴是一件不容易的事情。但是，如果有清晰的团队目标，有损这些目标的行为就能够轻易地纠正。在6米高的断桥前，也许大多数人都会因为惧怕而选择逃避，但是大家只要一想到自己是这个团队的一部分，因为自己的畏惧而影响整个团队成绩的时候，他就会战胜恐惧，勇往向前，这是为什么，因为他有一种责任心在，而最终毕业墙的完成则是我们新兴工业区这个团队能够在未来所向披靡、战胜一切困难的美丽缩影。

篇8：实现全员参与 凝聚团队力量

在全国开展全民健身活动的大背景下，大庆炼化公司积极履行社会责任，坚持业余化、大众化、基层化特点，按照群众欢迎、便于参与、广泛受益原则，以“我为祖国献石油”核心价值观为引领，开展全员健身运动系列活动。努力打造一支思想品德高尚、业务素质精良、身体心态良好的员工队伍。

一、全员健身运动主要成绩

2014年以来，公司组织召开全员健身活动，共设22个比赛项目。其中，1792人次参加了公司组织的7个项目、65个组别的206场比赛；17033人次参加了各二级单位、车间组织的15个项目、845场比赛活动，体现了“全员参与、锻炼身体、愉悦身心、提高素质”的办会宗旨，完成了“一项创新”，实现了“二个突破”，创造了“三个之最”。

一项创新。即创新全员健身思路。打破了以往集中组织办会、少数特长员工参与模式，转变为全员参与，少了竞技性、多了参与性；少了对抗性、多了趣味性，扩大了员工参与面。

二个突破。一是组织形式有突破。本次运动会在比赛组织上，以公司工会为主，各二级单位、车间结合自身实际，因地制宜开展形式多样的比赛，实现层层联动。二是竞技模式有突破。运动会鼓励全员参与，不搞选拔、不搞集训、不搞团体总分排名、不设破纪录奖等，既保持了体育活动特有的竞技性，又激发全员健身意识。

三个之最。一是参与员工最多。本届参赛运动员为10188人，参与率达到职工总数的96.8%，几乎每名员工都有项目，参与人数是上届运动会的9倍以上。二是比赛项目最全。本届运动会共设立球类、田径、游泳、自行车等22个项目，是历届运动会项目最全的一次。其中，健步走、打沙包、滚铁环等健身趣味性项目占项目总数的一半以上，做到了有集中、有分散。三是时间跨度最长。运动会贯穿全年，在安全生产前提下，通过灵活利用时间，合理安排项目，使组织时间更宽松，筹备工作更细致，实现了生产、活动两不误。

二、全员健身运动主要做法

（一）动员全体力量，打牢运动基础

一是坚持理念引领。各单位围绕大会宗旨，利用各种渠道，宣传全员健身运动会的目的、意义，动员鼓励员工参与。二是各级组织重视和支持。运动会方案先后两次经公司班子会研究，确定组织形式、费用预算、组织方式等，为公司运动会的成功举办提供了保障，各二级单位合理安排员工作息时间，使计划落到实处。三是员工广泛参与。本届运动会不设门槛，参与热情空前高涨。共有18825人次参加了健身活动，人均参与项目1.77个，员工的参赛率96.8%。

（二）加强团结协作，确保活动有序运行

一是精细组织。公司成立了运动会组织委员会，统筹整体工作运行。对项目和方案反复论证，细化比赛流程，合理安排人员、场地，保证了赛事有序进行。二是精心服务。先后9次召开协调会议，各组织机构，各司其职，各尽其责，确保比赛有始有终安全完成。

（三）坚持需求导向，展现团队风采

一是与生产需要相融合。各基层单位因地制宜，创造性的设置自行车慢赛答题、立定跳远答题、钓瓶答题等竞赛项目，把猜谜的趣味性、体育运动的健身性和提高员工的安全知识水平结合在一起。二是与员工需求相融合。本届运动会加大健身与趣味项目的比例，增加爱了游泳、“草根”乒乓球、车轮滚滚等比赛项目，使更多的员工参与其中、乐在其中。三是与凝聚团队需要相融合。增加拔河、混合接力、大脚板和拓展训练等集体运动项目，展现出团队合作的力量，不仅锻炼了身体，也加强了班组之间、单位之间的沟通与了解。

（四）合理安排经费，崇尚简朴自然

为了办好这次运动会，公司下拨了100余万元活动经费，在经费使用上严格管控。一是费用向基层倾斜。公司将四分之三的费用用于基层单位，四分之一用于公司工会组织的大型比赛，使更多来自一线的运动员受益。二是合理使用资金。本次全员健身运动会简化程序，不设开幕仪式，只请主要领导宣布比赛开始，整个过程简洁而质朴。三是扩大奖励比例。提高奖励覆盖面，公司组织的项目奖励比例按50%录取，对完成比赛的运动员给予参与奖励，最大限度让每一名参加活动的员工都能感受到运动会的氛围。

三、全员健身运动几点体会

一是得益于公司主要领导的精心策划和“全员参与、锻炼身体、愉悦身心、提高素质”办会宗旨理念的确立与实施。二是得益于各单位、各部门高度重视、关注细节，相互之间密切协作。三是得益于参赛队伍的团队意识、大局意识和思想统一。四是得益于通过运动会激发正能量，引导员工“健康生活，快乐工作”，从而实现全员健身的本质特征。

篇9：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。本学年我校在凝聚团队力量，打造合作共进的教师团体上下功夫，主要采取了以下三项措施：

一、集体备课

集体备课是团队合作精神的体现，是集体的智慧与力量的体现。本学年我们改革了以往的教师个体备课方式，采取集体备课，并着眼实效性，防止形式主义，坚持个人钻研与集体研讨相结合，主备人说课和参备人研课相结合，做到全心投入，真心研讨和交流。在集体备课的基础上，积极倡导二次备课、三次备课。我们的备课基本程序如下：个人钻研——集体研讨——修改教案——重点跟踪——交流反思。

1、个人钻研

教师根据学期初的备课安排认真阅读学科年段目标，认真钻研教材、教参，抓住“四点”：教学重点、难点、易错点、易混点。要求教师从教学的要求、学生的学习实际出发来进行课堂教学设计，并尽力提出自己独到的设计方案，以便资源共享。初备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。

2、集体商讨

在每学月三次的分组教研时，各组在教研组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒已见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后比较、切磋和完善，确定最佳方案（要求教师们带着自由、经验和问题而来，带着感悟和启发而归）。

（1）确定主题：每次备课组活动先拟定讨论课题（主要是书本中重点和难以把握的内容）。

（2）执行中心发言人制度：由各组成员轮流，采用中心发言人“说课”形式，其余成员分别陈述各自意见，共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。

（3）加强过程监督。行政领导分年级蹲点联系各组，亲自参加集体备课活动。

3、修改教案

每个教师根据集体达成的共识，结合各自班级的实际情况，在主备教师的教案上进行修改、补充和完善教案，并将重点内容及教学环节批注在书上。

4、重点跟踪

经过集体研讨的教学设计是否可行还有待于考证，因此，我们还进行跟踪听课加以检验，以便得到总结、提高。

5、交流反思

教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后札记进行总结。

这样，通过个人钻研、集体商讨和修改教案，教师在备课中既加入了自己的思考、个性化的加工，又凝结了集体的智慧，再经过实践和反思，从而完善了教与学的过程。当我们共享着炉火纯青的教案时，我们深深懂得了团队精神的价值和魅力所在。

二、集体教研

我们每学月安排一次以学科组为单位的校级集体教研，或提出专题（围绕课堂教学中产生的共性问题）进行讨论，或上教研课进行研讨，成员群体自由开放地各抒己见，把专业切磋、经验分享，互助合作、思想碰撞，形成一种研究的氛围，一种平等对话，一种“深度会谈”、“和而不同”的状。（综合学科周二下午，语文周三下午，数学周四下午）。比如，上学期我们语文教研组进行了以“如何教学批注文”为主题的教学观摩研讨活动，开课教师围绕主题第一次上课，全体语文教师听课讨论，探讨优劣得失，教师修改教案，进行第二次上课，教师再次听课，在新的层次上评议教学，这样的集体教研不仅促进了开课教师的反思改进，还促进学科教师的专业成长，也凝聚了团队力量。

三、实施捆绑式评价与奖励

1、开展以年级为重点的集体奖励评价。学校积极倡导“组内合作，校外竞争”的良好氛围，建立评选优秀年级组、优秀学科组、文明组室、先进党小组、先进工会小组等评选机制。主要依据考勤、师德师风、安全工作、学科成绩、教育科研、竞赛获奖、常规管理、参加活动、提高幅度等综合指标，开展捆绑式考核和奖励，并作为推荐市、县先进集体的必要条件，以此不断增强教职工的集体荣誉感和团队意识。

2、开展各种以年级组为单位的比赛活动。我们提出“最重要的不是比赛的结果，而是比赛的过程，通过比赛营造一种氛围、培育一种文化、造就一种精神、激发一种蓬勃向上的斗志，从而打造一支凝聚力极强的团队”，开展了亲子活动、家校互动活动、大课间活动、鼓子秧歌舞、赛课活动等。让教师们在活动中心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，强化教师团队意识，促进年级组的整体发展。

篇10：凝聚集体力量 发扬团队精神

5月20日，我参加了由区委、区政府组织的城关区第66期《心智装备训练营》培训。这次培训不但是对我思想觉悟的一种拓展，更是对我潜能的一种激发，同时我也为我们参加拓展培训的所有人员在训练中所表现出的团队协作精神而感动。我更加坚信经过此次培训，在以后的工作和生活中，将会更有自信，更有激情。虽然只有短短的两天，拓展训练所给予我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富。无论我们身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这两天的训练中让我感受最深的有以下几个方面：

一、目标一致、团结协作，做好沟通。

在竞争激烈的今天，一个目标要想去完成，一个事业要想成功，不单只靠一个人的智慧和力量，它需要这个团队中每个人的相互协作，需要凝聚这个团队每个成员的力量，个人目标与总体目标一致，这样才能充分发挥团队力量，齐心协力的将工作做到至善至美。

最难忘的是，在“领导风采”中，每一个队员遇到困难大家都会得到大家的鼓励，那种温暖的感觉真是让我至今感动不已，而被队员们的双手拥抱的那一刹那，更是百感交

集。这个项目让我真正体味到同舟共济、相互信任带给我们无限感动和力量。让我深深的感受到个人的能力是有限的，集体的力量是不可限量的，只有大家团结协作，达成共同的目标，众志成城，最终一定会走向成功。

二、调整心态、施加压力、潜能激发。

在“生命之旅”这个项目中，大家都是第一次做这种具有挑战性的活动，当我被蒙上眼睛的那一刻开始，根本就无法控制内心的恐惧，与在下面的感觉完全不同，只能慢慢的站好，深深的呼吸，不断的鼓励自己，相信自己一定能行。当跨出了那一步，成功了，成绩还不错。从一开始的极度恐惧，到后来的坦然面对，到最后的开心和轻松。这一切说明了我们，在工作或生活中遇到困难，不要畏惧，调整好心态，勇往直前，挑战自我，最终就能成功。更让我深刻体会到，很多时候我们自己把困难扩大化了，自己如果不能克服自己的心理障碍，就会输的很可惜。其实我们离成功只有一步之遥，只是我们自己放弃了成功，不敢去尝试，所以心理素质是很重要的，要加强这方面的培养和训练。人最可怕的敌人就是自己，所以我们要调整好心态，敢于尝试，敢于实践，要坚信走过了无论是成功还是失败，收获的都是我们自己的财富。

三、突破创新、迎难而上、永不放弃。

在训练中，每个人都要说出自己参与活动的感受，怎样会做的更好，大家共享，积极发言，为自己的集体做贡献。以前很多人都不愿在这种场合谈及自己的切身感受，不敢说出自己的想法，但在教练不断的鼓励和引导下，每个人都做的很好，我想这个安排的本身也就是希望大家能够突破自己，充分挖掘培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种突破。所以在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜能。

篇11：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

凝聚力量

打造精良团队

作为校长要管理好一所学校，带好一支教师队伍，首先要明确自己的管理对象，他们是一群有血、有肉、有感情的人，因此在管理过程中，我坚持以人为本的原则，放下架子，俯下身子，亲和教师、关爱教师，使他们的心与领导贴的近，靠的紧，上下拧成一股劲，形成一支坚不可摧的战斗团体。

一、率先垂范，带动教师工作热情

以人为本的管理思想，首先要建立在校长的感召力、亲和力上，而这力量的来源在于校长的严于律己，率先垂范的作用。为了带动全体教师的工作热情，我首先做到以下几点：

1、以校为家，无私奉献。只要没有特殊情况，我每天第一个来到学校，站在校门口迎接上班来的老师，放学后最后一个离开学校，把一天的工作从头到尾回顾一遍，检查有无漏洞，常常是两头不见太阳。自己的女儿就在本校读书，可我一时一刻从没有照顾过她，总是让她自己来自己回，我把时间和精力全部放在了工作上，对此家人也从未抱怨过。

2、要求老师做到的，自己先做到。我要求值班领导和生活老师每天和住宿生吃住在一起，自己首先吃在学生餐厅，睡在学生宿舍。假期我和老师们轮流护校，而且总要比别人轮的时间长，在校时间多，照顾年龄大、离学校远的教师，把他们的护校值班任务担过来。

3、困难时刻冲在前，不惜出力流汗。在迎接国家、省义务教育均衡发展验收期间，为了保证验收合格，需要粉刷教室、布置文化标牌，增建图书阅览室和美术音乐专用教室，时间紧，任务重。我带领全体教师在假期里连日奋战，与老师们一起刷墙壁、修床板、抬木头、扛水泥，哪里活重哪里干，哪里困难哪里上，整个假期我没有休息一天。

正是自己这种身体力行、处处走在教师前头的工作作风，拉近了领导与教师的距离，极大地带动了教师的工作热情，使他们更加自觉认真地团结在校长身边，克己奉公，埋头苦干。

二、兼顾情理，制定充满人文的制度文化

制度文化能促进校园物质文化、精神文化的发展，是校园文化的框架。校长经营制度文化应该遵循以下四点：

1、学校制定的规章制度必须符合国家法律、法规的有关规定，管理制度的设计要体现出对人的伦理关怀，还要遵循教育发展的规律。

2、学校管理制度要充分发扬民主，集思广益，真正使管理制度体现“从群众中来”的精神。我校相继制定了教师业绩考核、高效课堂下教学常规检查、师德巡查、教师一日常规、追梦圆梦等各项制度。每项都制度是在通过全体教师讨论，广泛征求意见的基础上制定的，并且每年都会征求意见，不断完善。

3、学校管理制度应该体现出尊重人、关心人、爱护人的默默温情。我校的制度既考虑到了学校的利益，又照顾到了老师们的要求，让老师们在人文的制度中培养自律的习惯。在实施这些制度的同时，不光由领导督促检查也要求教师参与管理中来。比如：我校的“二三四课改模式”就是在老师们反复的修改实践中逐渐科学化的。全体教职工反复讨论，将校园文化主题定为“中国梦、石小梦、我的梦”，所有教育教学活动全部围绕这个主题开展，组织了包森梦、多彩梦、雷锋梦、感恩梦等追梦圆梦活动。老师的热情参与，学校工作的开展自然顺利了。

4、坚决维护学校制度的权威性和严肃性。对个别教师无视学校制度的情况，坚决按照制度办事，绝不允许因为个别人造成制度形同虚设，让制度失去制约力。

三、关怀照顾，解决教师实际问题。

校长只有把教师当作自己的兄弟姐妹，用兄长的情怀、责任和义务，真诚地无微不至地关心、爱护和照顾教师，热情地为教师分忧解愁，才能赢得教师之心。如果一味地只要教师抓好教学，实现目标，完成任务，那么领导和教师之间必然会产生隔膜，造成隔阂，甚至出现断层，形成校长与教师的“貌合神离”。所以关怀照顾每一位教师，为他们解决工作生活中的实际困难，也是我们校长以人为本的管理策略，我是从三个方面做起的：

第一、关心教师的思想动态。我察言观色，倾听心声，每天至少找两个老师谈心。我校王珊老师2013年走上工作岗位，朝气蓬勃，虚心好学，在谈话中了解到这位年轻教师品德优良，思想进步，我便与支部推荐，发展王珊老师为预备党员，王珊老师在工作上的表现更加突出，成绩也更加显著了。

第二、关心教师的生活困难。我校有一部分教师家在市区，每天上班要往返几十里路，一般情况下中午都不回家，在学校食堂就餐后没有地方休息，只能在办公室或教室里趴在桌子上休息。看到这一情况，在学校用房紧张的情况下我专门抽出一间宿舍，安排好床铺，为8名教师解决了午休问题，他们格外高兴，工作干劲也足了。

第三、关心教师的身体健康。特殊人群特殊对待，我校的袁红

会老师在工作期间突发脑梗塞，抢救及时才未发生意外，身体恢复上班后，我给她调换了办公室、课程表，并特许她在完成教学后，到学校操场上走步锻炼，以防旧病复发。还有几名老教师分别患有腰椎病、颈椎病，我帮他们寻医问药，确保病情不加重，能够坚持上课，完成教学任务。年轻的老师也要求他们在课间活动跑一跑、跳一跳，锻炼身体，防患于未然。

四、鼓励表扬，分享教师成功喜悦。

鼓励表扬、分享教师成功喜悦，坚定教师的工作信念，是以人为本管理好教师队伍的一项核心工作。好学生是夸出来的，好老师的成长也是校长鼓励表扬的结果。在这方面我是这样做的：

首先是重视小事抓闪光点，表扬天天有。我每天都要在校园、教室转一转，看到二年级教室里的班级文化布置的好，变夸老师心灵手巧有创意；看到五年级板报换新内容了，夸老师工作及时不拖拉；六年级室内卫生干净，窗台花盆整齐，夸老师工作细心有条理；每听到一声表扬，老师的心情无比舒畅，整个一天的工作都充满激情。

其次是注重典型，当众表扬，一人荣誉大家分享。在工作中发现的优秀教案、高效课堂、优秀作业批改以及教师们在乡市举办的各项活动中获得的奖励，我都记录在案，当期中期末在全体教师开总结会的时候，在众人面前一一表扬，给与鼓励，增强了个人荣誉感，也让大家分享了获得荣誉的快乐，激励大家努力工作。

篇12：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

5月9日，经济学院精英人才学院全体同学和团学部分成员来到明阳天下拓展训练基地参加了为期一天的素质拓展培训。在这一天时间里，参加人员必须在规定的时间里完成四项挑战——信任背摔、高空单杠、盲人方阵、救生墙，这不仅有对个人能力和素质的挑战，更多地是对团队合作和协调能力的考验除了回忆和记起，竟然突然觉得很难忘，突然觉得其实那也是一种甜蜜和温馨！

8点多乘车到达目的地——明阳天下拓展训练基地，明阳天下拓训的培训师扶添老师在“聚贤阁”为我们进行了一场精彩的培训，他主要从两个大点讲述本次活动的主旨——自我挑战和团队合作。同时还给我们出了很多有意思的小游戏，在未真开始“大餐”之前就给了我们几道可口的“开胃小菜”：锻炼专注力的抓手活动和挑战团队合作协调能力的合力将一根光滑的圆筒杆子从目标高度集体将其放到膝盖的高度。遗憾的是团体的活动实验了三次仍然没能成功。此时我根本没想到的是后面还有一个如此相似的活动正在等着我们，如果当时我就能仔细思量一下这个活动背后意义和启示，或许，我们团队就能在活动中挑战成功了。

41位同学被分成了三个大队，每队大概十几名成员，每队成员必须选举一位队长，两位队秘以及起好各自队的队名、队的口号（共8字，两句）和队歌（允许借用改歌词），同时完成队标制作，时间是30分钟，完成之后就开始一天的正式培训实践活动。

也就是在那离别前的最后时间里，一周以来的各种画面突然涌进了自己的大脑，就像放电影一样呈现在自己的眼前：忘不掉出早操时操场上我们跑1.5公里时的拼搏的背影；忘不掉教官惩罚我们蛙跳时我们那很搞笑的蹲姿；忘不掉10公里拉练时，我们挥汗如雨，汗流浃背的情形。这所有的一切在我们军训时我觉得都是痛苦的，但在此时，我除了回忆和记起，竟然突然觉得很难忘，突然觉得其实那也是一种甜蜜和温馨！

篇13：团队建设--凝聚力

关键在于：凝聚力！一个群体如果没有凝聚力，就像是一盘散沙，如何让团队形成共同的价值观，统一意志，统一行动，拥有最大的战斗力，这是所有企业的共同希望。课程内容

破冰游戏：我们一起盖大楼

第一讲：团队凝聚力对企业的作用

一、什么是团队

团队是由员工和管理层组成的一个共同体，他们合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

二、什么是团队凝聚力

团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有着重要的作用。

三、团队凝聚力对组织的益处

1、提高团队生产效率

2、提高成员的精神面貌

3、促进交流沟通

4、提高工作质量

5、节省开支

6、不断完善整体

四、团队凝聚力对个人的益处

1、提供良好的工作氛围

2、增加工作满意度

3、增强个人的自豪感

4、提高解决问题的能力

5、增强成员之间的友谊 第二讲：团队的特征

一、高凝聚力团队特征

1、团队成员归属感强，具有共同目标

2、愿意参加团队活动并承担团队工作中的相关责任

3、维护团队利益和荣誉

4、成员之间信息沟通快

5、互相了解比较深刻，能够坦诚交流

6、关系和谐，并具有民主气氛，成员间不会有压抑的感觉

7、团队成员间互相尊重，互相信任

8、团队为成员的成长与发展，自我价值的实现提供便利的条件；领导者、成员都愿意为自身及他人的发展付出

二、低凝聚力团队特征

1、团队整体工作效率低下

2、成员单独工作，只顾维护自身利益

3、创造力低下

4、团队成员易受挫折，易抱怨和发牢骚

5、成员易寻找借口，推卸责任

6、成员之间常发生不良的竞争

7、团队活动少且很少人参加 第三讲：团队凝聚力的影响因素

一、外部因素

通常团队外来威胁越高、造成的影响越大、压力越大，团队所表现出的凝聚力也会越强。

二、内部因素

1、团队领导人的风格、类型

2、团队的规模

3、团队的目标

4、奖励方式或激励机制

5、团队以往达成目标的状况

第四讲：增强团队凝聚力的主要任务和要求

1、选用好领导

2、完善规章制度

3、以人为本

4、提高成员素质

5、营造和谐关系

6、建立良性机制

第五讲：增强团队的凝聚力的具体措施

一、明确团队目标，指明努力方向

二、培养团队的核心价值观

三、“五项修炼”打造团队凝聚力

1、自我超越

2、改善“心智模式”

3、建立共同愿景

4、团体学习

5、系统思考

四、培育团队精神

1、营造互信的合作气氛

2、增强团队士气

3、尊重其他团体成员

4、增加团队成员的归属感

5、积极地参与团队活动

6、勇敢地接受他人的批评，要感激他们给予的帮助

五、建立和谐有效的沟通机制

六、领导如何增强团队凝聚力

1、注重员工利益，关心员工生活

2、正确奖惩

3、完善团队氛围（文化）

4、为每个团队成员的发展构建一个良好的发展平台

5、破除个人英雄主义，搞好团队的整体搭配

6、努力使团队成员懂得彼此之间相互了解，取长补短的重要性

篇14：幼儿园团队建设——凝聚产生力量

如何加强团队建设 增强团队凝聚力

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。一个人，脱离了团队，他的力量即使再无穷，也是有限的。而一个团队，却能够散发无限的力量。一个好的管理者，能够把羊群散发出狮群的战斗力。这就是团队管理的重要性。一个团队建设，在以下几个方面需要引起注意。

一、明确共同的目标。共同的目标是团队存在的基础，也是团队凝聚力的源泉，同时也是其成功与否的关键要素。在集体层面和个人层面建立可以接受的目标，有利于促进每一个成员共同为实现过程目标而努力。“同志”来源于大家有一个共同的目标，才走在一起，而这些恰恰是团队的基础。

二、要有控制的授权和信息共享。有控制地给予成员授权，使其在职责范围具有相对的自主决定和处理的权力，有利于激发其积极性。加强信息共享，有利于成员准确掌握信息的沟通，过程的所有者要定期对过程的效率与效果的情况与相关人员进行沟通，让这些人了解过程状态、本职工作对过程的影响，了解过程改进方向，强化对过程目标工作的热情。强有力的团队需要合作才能达到。

三、有效的绩效评估和奖酬。要采取适当的激励手段,以促进合作，为共同提高过程结果提供推动力。人是需要激励的，平均主义是制约团队激情的重要障碍。当然激励并不仅仅是钱，有很多诱因。我们都可以好好的把握。

四、建立积极的改进氛围。员工的对“风气”的感受要始终强于管理者的，人们对风气的感受强烈地影响着他们的行为。在过程团队中要营造应用过程方法的氛围，营造持续改进和良好合作的氛围，好的氛围为团队成员提供了积极的合作理念。这种氛围不仅仅是文化的范畴。是一种情绪朴素影响形成的结果。

五、适宜的团队制度。制度与规范构成了团队的标准的行为。这种行为久之就成为习惯。无论你承认与否，制定不制定文件，在一个团队中都存在这样东西。与其这样，明确的制度是积极的。与其让一些潜规则存在，不如光明正大的出一些规则。

篇15：团队凝聚力建设方案

一、活动背景

加强法协全体成员间交流与合作，形成团结奋进之风，提高全体成员积极性和团队协作精神，特举办此次活动。

二、活动主题：友好、团结奋进

三、活动时间：2010年12月26日星期天下午2:30~6：00

四、活动地点：学院本部灯光球场、排球场、羽毛球场、兵兵球场

五、活动对象：法律协会全体成员

六、活动项目

1.排球赛，每一个部门一个代表队，（男女比例3:3或4:2）

2.兵兵球，男女混合双人打，每个部门2队

3.羽毛球，男女混合双人组，每个部门2队

4.篮球赛，三人篮球，男女混合（男女比例2:1）

5.团体小游戏：a.坐地起身；b.心心相印；c.穿越障碍

注：各部门必须从这五项中选择三项以上

七、奖励措施

1团队获奖：(以累计分数依次排名)

a.团队第一名每人奖励笔记本一本；

b.团队第二名每人奖励签字本一只；

c.团队第三名每人奖励精美小礼品一份

d.最佳团队奖每人奖励圆珠笔一只

2个人奖励：（由主办发根据实际情况进行考核，或者人数根据参赛人数决定比例）

a.优秀运动员，奖励笔记本一本加荣誉证书一张

b.优秀组织者，奖励笔记本一本加荣誉证书一张

c.优秀裁判者，奖励笔记本一本加荣誉证书一张

八、活动预算

笔记本18*3.5=63元

水+杯子6 + 6 =12元

羽毛球+兵兵球5+3=8元

签字笔10x1=10元

圆珠笔10x05=5元

其它20元

总共：118元

九、活动要求

1.各部门必须认真组织本部门运动员，团队小游戏每对必须派出八名选手参加比赛；如有特殊情况亦可两个部门合作;

2.干部组织一个代表队参加比赛，东校区可组织1~2个代表队参加比赛；

3.器材准备：

实践部：篮球2个，兵兵球拍2副

人事部：羽毛球球怕2副，羽毛球四个

学术部：兵兵球拍2副，气排球一个

宣传部：羽毛球拍2副，气排球一个

（各部门必须把器材落实到位，如有困难及时与理事会成员进行协商，各部亦可协调安排）

4.活动中必须服从裁判安排，严格遵守各项活动规则；

5.部门必须注意活动安全，妥善保管好各种器材。

大学生法律协会

2010/12/23 附：小游戏细则

1.坐地起身详细规则

a.先由两人背靠背席地而坐,在不用手的情况下撑地而起

b.随后依次增加人数，每次增加1个直至8人为止

c.以最快完成者按名次计分

2.心心相印游戏规则

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者

胜出。按时间记名次，按名次计分。

（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒